كورونا - أزمة المعلمة لين عليان

‫الموضوع ‪:‬‬ ‫كورونا –أزمة‬ ‫المعلمة ‪:‬لين عليان‬

‫الفهرس‬ ‫المقدمة‬ ‫الإهداء‬ ‫الفصل الأول ‪ :‬نبذة عن فيروس كورونا‬ ‫الفصل الثاني ‪ :‬فيروس كورونا‬ ‫الفصل الثالث ‪ :‬كيف يتعامل جسم الإنسان مع الفيروس كورونا ؟‬ ‫الفصل الرابع ‪:‬جهاز المناعة ومقاومته لفيروس كورونا‬ ‫الفصل الخامس ‪:‬المناعة الطبيعية والمناعة المكتسبة‬ ‫الفصل السادس ‪ :‬صراع الفيروس وجهاز المناعة‬ ‫الفصل السابع ‪ :‬سبل الوقاية من فيروس كورونا‬ ‫الفصل الثامن ‪ :‬التعليم في زمن كورونا ‪ ......‬تحديات وفرص‬ ‫الفصل التاسع ‪ :‬خسائر اقتصادية عالمية ‪ ....‬بسبب كورونا‬ ‫الفصل العاشر ‪ :‬كيف تتعامل الأديان مع أزمة كورونا الحالية؟‬ ‫الفصل الحادي عشر ‪ :‬العزل المنزلي لمواجهة كورونا‬ ‫الفصل الثاني عشر ‪ :‬كورونا والبيئة‬ ‫الفصل الثالث عشر ‪ :‬فيروس غريب لعين ولكن له فوائد‬ ‫الفصل الرابع عشر ‪ :‬ماذا لو طال فيروس كورونا كما هو متوقع ؟‬ ‫الفصل الخامس عشر‪ :‬دروس كورونا‪ ....‬من وجهة نظري الخاصة‬ ‫الخاتمة‬ ‫المراجع‬

‫ا ْلمقدمة‬ ‫بسم الله الرحمن الرحيم‬ ‫إن الحمد لله نحمده ونستعينه ونعوذ بالله من شرور أنفسنا ومن سيئات أعمالنا ‪,‬‬ ‫وأشهد أن لا إله إلا الله و محمدا عبده ورسوله صلوات الله وسلامة عليه وعلى اله‬ ‫وصحبه وسلم‬ ‫سوف أتحدث في بحثي المتواضع نبذه عن \"كورونا – أزمة \"‬ ‫كورونا‪ ..‬قيامة صغرى‬ ‫يبدو أن العالم الذي نسى الله كان يحتاج إلى فيروس خفي ليعيدهم إلى ذكر ه ونوره ‪..‬‬ ‫يحصد كورونا الأرواح ويرعب البشرية متجاوزا الحدود‪ ،‬يرفض التعقيم‪ ،‬ويعزل‬ ‫المصابين به بشكل يدعونا للتحسر فعلا على حال الدنيا‬ ‫شوارع خالية‪ ،‬مساجد بلا صفوف وكعبة بلا طواف‪ ،‬وحدائق تخلو من ابتسامات‬ ‫الأطفال‪ ..،‬ناس جاثمين في بيوتهم يخشون حتى التنفس‪ ،‬ترهبهم العطسة وتبعثرهم‬ ‫‪..‬كحة عابرة‬ ‫تخيلوا في نعيم الدنيا ومفاتنها يحصل هذ الخوف والفرار ‪ ،‬يحصل هذا وإمكانية إيجاد‬ ‫اللقاح متوفرة‪ ،‬المطهرات من الكلوركس للديتول متوفرة‪ ،‬فما بالنا بالفرار يوم الغاشية‬ ‫حين لا يتواجد إلا كتاب إما أن تلقفه باليمين أو الشمال‪..‬؟‬ ‫‪.‬كورونا أفرغ الأرض من سكانها‬ ‫هي فرصة يجب استثمارها من هذا البلاء للعودة إلى الله بقلوب سليمة‪ ،‬هي فرصة‬ ‫للطمأنينة بذكر الله وكتابه الكريم‪ ،‬هي دعوة مجانية من كورونا رغم رعبها لكافة‬ ‫الناس‪ ،‬بأن يطهروا قلوبهم قبل أيديهم‪ ،‬وأن ينظفوا منازلهم بالتسبيح والاستغفار‬ ‫الله ولي التوفيق‬

‫الإهداء‬ ‫إلى كل من علمني حرفا في هذه الدنيا الفانية‬ ‫إلى روح ضحايا فيروس كورونا‬ ‫إلى أبي و أمي الذين تعبوا من أجلي‬ ‫إلى جميع أفراد عائلتي الذين هو سبب في نجاحي‬ ‫إلى كل هؤلاء وهؤلاء أهدي هذا العمل المتواضع ‪.‬‬

‫الفصل الأول‪:‬نبذه عن فيروس كورونا‬ ‫فيروس صغير الحجم لا يكاد يرى بالعين المجردة ولا حتى بالميكروسكوبات العادية‪،‬‬ ‫‪.‬واصغر من الخلية الإنسانية بعشرات المرات‬ ‫كيف استطاع هذا الفيروس مواجه جهاز المناعة؟ وبالمقابل كيف استطاع جهاز المناعة‬ ‫أن يحارب هذا العدو الجديد ذو الطفرة الوراثية التي لم يعلم بها الطب من قبل؟‬ ‫فيروس (كورونا) من فصيلة فيروسات (كورونا) الجديد؛ حيث ظهرت أغلب حالات‬ ‫الإصابة به في مدينة ووهان الصينية نهاية ديسمبر ‪٢٠١٩‬م على صورة التهاب رئوي‬ ‫حاد‬ ‫يُعتقد أن فيروس (كورونا) الجديد مرتبط بالحيوان؛ حيث إن أغلب الحالات الأولية كان‬ ‫‪.‬لها ارتباط بسوق للبحريات والحيوانات في مدينة ووهان‬ ‫يمكن أن تسبب فيروسات كورونا مجموعة من الأعراض‪ ،‬بما في ذلك الحمى‬ ‫والسعال وضيق التنفس والتهاب الحلق وسيلان الأنف‪ .‬معظم إصابات فيروس كورونا‬ ‫تسبب مجرد نزلات البرد؛ وهناك سلالات أكثر شدة يمكن أن تؤدي إلى التهاب رئوي‬ ‫‪.‬حاد يتطلب العلاج في المستشفى‬ ‫يشير مركز السيطرة على الأمراض إلى أن أعراض فيروس كورونا الجديد تشمل‬ ‫\"الحمى والأعراض التي تصيب الجزء الداخلي من مرض الجهاز التنفسي (مثل‬ ‫السعال وصعوبة التنفس)‪ \".‬وتشمل عوامل الخطر السفر في الآونة الأخيرة إلى بعض‬ ‫المناطق المتضررة أو الاتصال بشخص يشتبه في إصابته بالفيروس‬ ‫الفصل الثاني ‪:‬فيروس كورونا‬ ‫الفيروسات ليست كائنات حية وهي مفاجأة ‪.‬‬

‫الفيروسات لا تتكون من خلايا وهي الوحدة الأساسية في تكوين الجسم ‪ .‬الفيروس لا‬ ‫يستطيع أن يتكاثر داخل جسم الإنسان لذلك يتوجب على الفيروس أن ينتقل من داخل‬ ‫الإنسان لخلية أخرى ليتكاثر داخلها‬ ‫سندخل في رحلة لعالم الفايروس وندرس كيفية استجابة جهاز المناعة داخل جسم‬ ‫الإنسان ‪ .‬سنبدأ برحلة تعليمية حول فيروس كورونا فهناك صراع بيم فيروس كورونا‬ ‫وجهاز المناعة من جهة الخلية الإنسانية تحتوي على كم هائل من الماكينات تستطيع‬ ‫الخلية القيام بعدة وظائف داخل تخصصها هناك أكثر من ‪300‬نوع من الخلايا داخل‬ ‫جسم الإنسان‪.‬‬ ‫الإنسان يتكون أكثر من تريليون خلية تقوم كل خلية بوظيفة محددة في وقت محدد نسيج‬ ‫محدد ومكان محدد وتنفيذ طريقتها حسب وقتها ونوعها ووظيفتها وراحتها وعمرها في‬ ‫جسم الإنسان ‪ .‬فالإنسان مجموع من الخلايا والأنسجة التي تعمل مع بعض لتحافظ على‬ ‫حياته وديمومته‪.‬‬ ‫وفيروس كورونا يتكون من مادة وراثية اختصار الرابيون آكليك أسيد وهو اتحاد‬ ‫أسادي ‪ .‬الفيروسات المتكونة كم هذا الفيروس تستطيع أن تغير من شكلها فتصبح غير‬ ‫معروفة بالنسبة للمتخصصين أما فيروس الجدري يظهر بسهوله لأنه لا يتغير‪.‬‬ ‫من ماذا يصنع الفايروس ؟‬ ‫يصنع من مادة وراثية الحمض النووي الرايبوزي أحادي السلسلة وغشاء بروتيني عليه‬ ‫أنواع بروتينات منها الأزرق وهو الأهم في هذا الفيروس ويسمى سبايت بروتين الذي‬ ‫يستطيع الدخول إلى الخلية الإنسانية وقد تغير مؤخ ًرا فأصبح ألان كوفد ‪ 19‬اسم‬ ‫المرض الذي يسببه هذا الفيروس الذي تم التعرف عليه في مدينو ووهان في الصين ‪.‬‬ ‫وهناك بروتينات تعمل على مهاجمة الخلية الإنسانية والسيطرة على الماكينة التصنيعية‬ ‫في الخلية والأخر يقوم بإجراءات الخروج من الخلية لخلية أخرى أو ضحية أخرى‬ ‫باختصار هذه مكونات الفيروسات مادة وراثية غشاء بروتيني بدون نواة وبدون‬ ‫غشاء خلوي وبدون كروموسومات وليس له سايتوبلازم بساطة صنع هذا الفيروس‬ ‫هو الذي جعله يسيطر على المئات من الشعوب مثل فيروس انفلونزا الخنازير قتل‬ ‫‪ 50‬مليون إنسان وكان مفاجأة على جهاز المناعة في فيروس كورونا عدة ألوان كل‬ ‫له وظيفته الخاصة ولا نقول دورة حياة الفيروس نقول دورة عودة الفيروس لأنه‬

‫ليس بكائن حي إذا هدف الفيروس الوصول إلى الخلية ومع قوة هذا الفيروس بقدرته‬ ‫ووظيفته وتخريبه للخلية وخروجه منها إلا أنه يدخل فقط بخلية واحدة وهي خلية‬ ‫الالتهاب الرئوي تخصص الفيروس في الدخول لخلابة محددة هو الذي جعله فيروس‬ ‫خطير والأخطر الأخر قدرته على الانتقال لشخص أخر فهو يحارب الخلية المحددة مع‬ ‫قدرته على تخريب تصنيعها مع أنها رأس الحربة في جهاز المناعة في الجهاز‬ ‫التنفسي فيدخل لها ويلتهمها وينتقل إلى شخص أخر عن طريق الهواء سيتم‬ ‫توضيحها في الفصل القادم للبحث ‪.‬‬ ‫الفصل الثالث‪:‬كيف يتعامل جسم الإنسان مع فيروس كورونا ؟‬

‫وصل فيروس كورونا إلى الرئتين وألان يبحث عن خليته الهدف‪ ...‬الخلية التي سيدخل‬ ‫بها ويتكاثر بها وزيادة أعداده بها وينتقل منها إلى خلية أخرى ثم أخرى فاخري تعرف‬ ‫الفيروس على الخلية الهدف في الرئتين وارتبطت بها عن طريق السبات الذي استخدمه‬ ‫الفايروس للوصول إلى الهدف بحيث لا يستطيع جهاز المناعة صده ألان أصبح هذا‬ ‫الربط السريع فيهرب الفايروس ولا يستطيع جاز المناعة صده ويختبئ داخل الخلية‬ ‫الإنسانية ‪.‬‬ ‫ارتبط الفيروس بالخلية عملية دخول الفيروس إلى الخلية ما زالت مجهولة حتى ألان لا‬ ‫يعرف العلماء كيف يدخل الفيروس إلى الخلية الإنسانية هل تقوم الخلية بابتلاع‬ ‫الفيروس ؟ أم هو يدخل بشكل نشط بغض النظر عن ذلك ؟ أم أن الفيروس يعتدي‬ ‫ويدخل ويشق الخلية ؟بالنهاية وصلنا إلا أنه دخل الخلية كم سبق وذكرنا نحن ألان‬ ‫داخل السايتوبلازما هو أول مراحل دخول الفايروس داخل الخلية ألان حقق هدفه الأول‬ ‫وألان يجب أن يطلع العنان لهدفه الثاني لإخراج المادة الوراثية من داخله وأخرجها‬ ‫لتستخدم الماكينة التصنيعية للخلية لكي يزيد من أعداده ويتكاثر عندما دخل إلى‬ ‫السايتوبلازم مصنع البروتينات ألان بدء فتح فتحه في غشاءه ألبروتيني الخارجي دخل‬ ‫الفايروس وبدء بإخراج مادته الوراثية ألان هذه المادة الوراثية للفيروس يقوم هذا‬ ‫الرايبوسوم الذي يقوم بتصنيع البروتينات الفيروسية‬ ‫هل انتهت الدورة ؟كلا‪......‬يقوم هذا البروتين بالاتحاد مع بروتينات أخرى بأشكال‬ ‫مختلفة لتقوم بتصنيع فيروسات مختلفة والخلية التي تصنع الفيروس ألان أصبحت‬ ‫مصنع للفيروس مستهل ًكا لهذا الفيروس لحتى تتعب وتنهلك وتنفجر ‪....‬فينتج الاف‬ ‫الفيروسات قادرا على انتاج الاف الفيروسات القادرة على التهام جميع الخلايا وهنا‬ ‫انتهت دورة عدوى التهام الفايروس داخل الإنسان ومن ثم ستنتقل إلى إنسان اخر‬ ‫ما زلنا نتحدث عن الطرق التي يتبعها الفايروس للتكاثر‬ ‫أين جهاز المناعة من هذا كله ؟ أين جهاز المناعة وهو الحامي وهو الجيش؟‬ ‫كيف يستجيب جهاز المناعة لمحاربة هذا الفايروس ؟‬ ‫في الفصل القادم سنتحدث عن المكيانيكية المناعية لهذا الفيروس الذي خلقه الله تعالى‬ ‫بكافة الطرق‬ ‫الفصل الرابع‪:‬جهاز المناعة ومقاومته لفيروس كورونا‬

‫أين خط الدفاع الأول والثاني والثالث ؟‬ ‫ما هو جهاز المناعة ؟‬ ‫كيف يستجيب جهاز المناعة لهذا الفيروس الدخيل الغريب ؟‬ ‫هناك حرب داخل الجسم بين الفايروس من جهة وجهاز المناعة من جهة أخرى‬ ‫أنت كشخص على أي جهة ‪ ...‬هل أنت مع هذا الفايروس ؟ أم مع جهازك المناعي ؟‬ ‫يجب أن تحدد موقفك إذا كنت تريد أن تكون مع جهازك المناعي يجب عليك أن‬ ‫تتصرف كذلك مع تشديد مع قبضة اليد وإلا فتكون عدو لجهازك المناعي وسيعتبرك‬ ‫الفايروس كذلك كن مع جيشك ‪ ...‬وجهازك الذي يدافع عنك وعن حياتك وعن جميع‬ ‫أجهزتك الداخلية بمواجهة هذا الفايروس ‪.‬‬ ‫تستطيع أن تقوي جهاز مناعتك وبالتالي تستطيع أن تضعفه القرار لك ‪..‬‬ ‫ماذا يريد منك جهاز المناعة كإنسان؟ يريد منك أن تكون بصحة جيدة وأن تسمح له‬ ‫بالقيام بواجباته ولا تتعبه ‪.‬‬ ‫جهاز المناعة يحب الأكسجين والخلايا المناعية تتقوى بالأكسجين فهو البنزين‬ ‫المقوي للخلايا جهاز المناعة يحب الهواء النظيف يحب الفيتامينات وأكبر صديق‬ ‫وأفضل صديق هو فيتامين (سي) جميع الفيتامينات الآن أصبحت ضرورية عند دخول‬ ‫الفيروس إلى جسم الإنسان وشرب السوائل بكثرة وممارسة التمارين الرياضيو‬ ‫والإكثار من الحركة لتصل الخلايا المناعية إلى الرئتين وحتى تصل جميع القوات‬ ‫المدافعة عنك إلى الرئتين يجب عليك الإكثار من ذلك لمنع الفيروس ‪.‬‬ ‫الفيروس لا يحب السوائل لا يحب الأكسجين لا يحب الصحة الفايروس سيحاربك‬ ‫ويحارب كل هذا الفايروس لا يحب الفيتامين (سي) الفايروس عندما يدخل منطقة‬ ‫الحلق يقوم بتنشيف منطقة الحلق ليمنع مرور الخلايا المناعية من الوصول إلى‬ ‫الحلق إذن خط الدفاع الأول لا يبدأ من الرئتين يبدأ من الحلق عليك إتباع عدة عوامل‬ ‫لتقوية جهاز المناعة وهذه العوامل خمسة ككف اليد لا نستطيع التخلي عنها وهم ‪:‬‬ ‫‪.1‬التدخين وهو عدو لجهاز المناعة لتقليله نسبة الأكسجين في الجسم‬ ‫‪.2‬الأمراض المزمنة التي تشغل جهاز المناعة ( السرطان ‪ ,‬السكري ‪ ,‬قلب ‪,‬والكبد)‬ ‫‪.3‬السمنة الزائدة تضعف فعالية جهاز المناعة‬ ‫‪.4‬الدورة الدموية الضعيفة‬

‫‪.5‬الحالة النفسية للمريض التوتر هو عدو جهاز المناعة الأول كأنك تخنقه لا تمسكه‬ ‫من رقبته وتقول له‪ :‬دافع عني‪ ....‬والخوف هو العدو الثاني بعد التوتر‬ ‫شرب الماء يساعد على إدخال الفيروس عبر البلعوم إلى الجهاز الهضمي مما يؤدي‬ ‫إلى القضاء على الفيروس هكذا أنت انتصرت عليه في أول معركة لأن في الجهاز‬ ‫الهضمي هناك من يتدبر أمر الفيروس المعدة وعصاراتها الحمضية قادرة تقضي على‬ ‫الفيروس تماما ‪.‬‬ ‫إذا دخل الفيروس إلى الرئتين سوف يستجيب ‪ ...‬أنا بحاجة إلى كافة الخلايا للوصول‬ ‫إليه فيستجيب إذا اشتكى منه عضو وهو الرئتين استجاب له سائر الجسد بالسهر‬ ‫والحمى‪.‬‬ ‫هنا ‪ ...‬ما علاقة ارتفاع درجة الحرارة ؟؟ لان الجسم يرفع درجة الحرارة يزيد‬ ‫نبضات القلب يضخ الدم بشكل أكبر تصل الخلايا بسرعة أكبر مستدعاة إلى الرئتين‬ ‫تدخل الوحدات إلى الرئتين وتبدأ الحرب ومحاربة الفايروس ‪.‬‬ ‫في الفصل القادم سنتعرف كيف تجتمع جميع هذه الفئات المحاربة للفيروس للرئتين‬ ‫للإمساك بالفيروس في كل مرحلة من مراحل الفايروس التي تكلمنا عنها ؟‬

‫الفصل الخامس‪:‬المناعة الطبيعية والمناعة المكتسبة‬ ‫المناعة الطبيعية هي المناعة تختلف من شخص لأخر هي المناعة التي نريد أن‬ ‫نبنيها بعد تعرضنا للفيروس‬ ‫هل نستطيع بناء هذه المناعة ونقويها بعد التعرض للفيروس ؟ نعم كما تحدثنا في‬ ‫الفصل السابق‬ ‫المناعة الطبيعية سريعة تبدأ من لحظة دخول إي عدو للجسم وحتى الولوج إلى‬ ‫الجسم وهي غير متخصصة يحارب كل فيروس بطريقة مختلفة‬ ‫ولكن هناك مناعة مختلفة وهي المناعة المكتسبة تأتي متأخرة بعد خمسة أيام على‬ ‫الأقل ولكنها متخصصة تبدأ بعد دخول العدو للجسم هناك جزء صغير من جهاز‬ ‫المناعة يخبئه وهذا يأخذ عينة من الفايروس يقوم بتحليله بذات طرق هجومية محددة‬ ‫الفصل السادس ‪ :‬صراع فيروس كورونا وجهاز المناعة‬

‫هنا الفيروس على جهة وجهاز المناعة على جهة أخرى‪ .....‬من سينتصر؟ هل‬ ‫الفيروس ويموت الإنسان أم ينتصر جهاز المناعة وينقذ الإنسان ؟‬ ‫دعونا نتعرف‬ ‫هناك خلايا مخفية تقوم بالبحث عن الفيروس دون صوت للقضاء عليه حتى تكون‬ ‫هذه الخلية متخصصة تعمل بالخفاء ولا إزعاج تأخذ عينية من الفيروس تقوم‬ ‫بالتعرف على الخلايا التائية المساعدة وتقوم بإخبار الخلايا الأخرى وتقول لها هناك‬ ‫حرب قائمة وتقول للخلايا البائية هناك فيروس نريد التخلص منه تنتج مليارات‬ ‫ومليارات من الأجسام المضادة هدفها واحد وهو التعرف على الفايروس في أي مكان‬ ‫في الجسم وتذهب إليه في مكانه وترتبط به وترفع علم الانتصار أنها قبضت على‬ ‫الفيروس وتأتي الخلايا وتهجم وتقوم بتفكيكه فتصبح لدينا الاستجابة المناعية ‪.‬‬ ‫الاستجابة المناعية وهو القبض على الفيروس وإرسال رسائل تحفيز قتل كل شيء‬ ‫شكله غريب في الجسم في المرحلة الثانية تقوم بتحليل الأجسام الغريبة إنتاج أجسام‬ ‫مضادة و تحفيز المصنع فتتكاثر وتصبح ملايين الخلايا لتتمكن من القضاء على‬ ‫الفيروس وتفكيكه ‪.‬‬ ‫هنا بدأت الحرب بين الفيروس من جهة الذي يتكاثر بسرعة كبيرة كل خلية داخل‬ ‫الرئتين تنتج الاف الفيروس ولدينا خلايا تحارب تذهب إلى الرئتين تنتج أجسام‬ ‫مضادة هنا تبدأ المعركة الحقيقة ‪ .‬وهذا يحتاج إلى وقت للوصول إلى الرئتين نحن‬ ‫بحاجة من (‪ )3-5‬أيام هنا سيكون الفيروس بني نفسه واستوطن داخل الرئتين‬ ‫وأصبح يريد الخروج من عن طريق الفم والأنف السعال والعطس هنا اكتملت دورة‬ ‫عدوى الفايروس نحن بحاجة إلى المناعة الطبيعية لتوقفه عند حده لكي لا ينتشر إلى‬ ‫شخص اخر لحضور الجيش المتخصص لتخلص من هذا الفايروس‬

‫الفصل السابع ‪ :‬سبل الوقاية من فيروس كورونا‬ ‫مع دخول هذا الفيروس إلى الأردن وهيجان العالم ‪..‬‬ ‫كيف نستطيع منع انتقال هذا الفيروس من شخص لأخر ؟‬ ‫تعلمنا كيف ينتقل الفايروس إلى الجسم وكيف يتكون ويصبح جاهزا للعدوى لشخص‬ ‫اخر‬ ‫الأمور الواجب إتباعها لأحمي نفسي وأبنائها ومجتمعي من هذا الفيروس‪:‬‬ ‫ابتعاد الشخص المصاب عن الآخرين يحدث ذلك من خلال منع التواصل بين الناس إذ‬ ‫لم نستطع علينا لبس الكمامات حتى لا يخرج الفيروس مع التنفس والعطاس والسعال‬ ‫إلى ناس آخرين غسل اليدين لان فيروس كورونا ينتقل بشكل سريع عبر الأسطح‬ ‫والرذاذ ولمس الأيادي ينتقل بطريقة أخرى عن طريق فضلات الإنسان الشعوب التي‬ ‫لا تغسل يديها بشكل جيد انتشر فيها الفيروس بشكل أكثر وأكبر وهي ( الصين ‪,‬‬ ‫كوريا ‪ ,‬إيطاليا ) ليس صدفة بل أنها أقل من يغسل يديها ‪.‬‬ ‫من المرجح أن لا ينتشر فيروس كورونا بشكل كبير في وطننا العربي لتوفر عوامل‬ ‫نظافة لدينا والوضوء والطهارة جزء من مجتمعاتنا وهذا جزء متأصل في مجتمعاتنا‪.‬‬ ‫وظيفة الكمامة عند الأشخاص الأصحاء تحمي منطقة الأنف والفم من لمسها بالأيدي‬ ‫يجب علينا أن نقوم بالعزل المجتمعي بالالتزام بالجلوس في المنازل والاستفادة من‬ ‫وقت العزل بأشياء مفيدة ونستغل هذا الوقت بقراءة القصة‪.‬‬ ‫لدينا سؤال يتراوح بكثرة‪:‬كيف سينتهي بنا الأمر مع فيروس كورونا ؟‬ ‫لا نعرف ‪ ,‬الوحيد الذي يعرف هذه الإجابة هو الله سبحانه وتعالى لكن هناك مؤشرات‬ ‫على هذا لموضوع الوطن العربي لا تكون فيه الأعداد كثيرة وسيتلاشى هذا الفيروس‬ ‫بفصل الصيف ‪.‬‬

‫الأردن كانت من الدول السباقة في أخذ جميع الإجراءات الضرورية للحد من انتشار‬ ‫الفيروس ‪ %81‬من الفحوصات تؤكد أصابتهم بالفيروس ولا تظهر عليهم الأعراض‬ ‫الخطيرة لان مناعته كانت قوية وأخذ بزمام الأمور فلم يزعج أحد وقضى على‬ ‫الفايروس بقي ‪ %19‬ظهرت عليهم الأعراض ‪ %15‬قاموا بعمل الفحوصات‬ ‫ووجدوا الإصابة ولكن لا يعالج بقي ‪ %4‬اثنان من ‪ %4‬يفارقون الحياة و‪%2‬‬ ‫بالعناية الحثيثة لأنه لا يوجد لديهم جهاز مناعة قوي‬ ‫نسبة الوفيات تتراوح من ‪ %3.5-3‬أعلى دولة بالعالم بألوفات ايطاليا نسبة الوفيات‬ ‫‪ %8-7.5‬بهذا الفايروس‬ ‫نحن بإيماننا بالله قادرون بالقضاء على هذا الفيروس ‪.‬‬

‫الفصل الثامن ‪ :‬التعليم في زمن كورونا ‪ ......‬تحديات وفرص‬ ‫يشهد العالم حالياً حدثاً جلل ًا قد يهدد التعليم بأزمة هائلة ربما كانت هي الأخطر في‬ ‫في انقطاع أكثر من )‪ (COVID-19‬تسببت جائحة فيروس كورونا زماننا المعاصر‪.‬‬ ‫‪ 1.6‬مليار طفل وشاب عن التعليم في ‪ 161‬بلداً‪ ،‬أي ما يقرب من ‪ %80‬من الطلاب‬ ‫وجاء ذلك في وقت نعاني فيه بالفعل من أزمة الملتحقين بالمدارس على مستوى العالم‬ ‫تعليمية عالمية‪ ،‬فهناك الكثير من الطلاب في المدارس‪ ،‬لكنهم لا يتلقون فيها المهارات‬ ‫أو الأساسية التي يحتاجونها في الحياة العملية‪ .‬ويظهر مؤشر البنك الدولي ع التعلم‬ ‫نسبة الطلاب الذين لا يستطيعون القراءة أو الفهم في سن العاشرة – أن نسبة هؤلاء‬ ‫الأطفال قد بلغت في البلدان منخفضة ومتوسطة الدخل قبيل تفشي الفيروس ‪.%53‬‬ ‫وإذا لم نبادر إلى التصرف‪ ،‬فقد تفضي هذه الجائحة إلى ازدياد تلك النتيجة سوءا‪.‬‬ ‫ولكن ما هي الآثار المباشرة التي تعود على الأطفال والشباب‪ ،‬والتي تثير لدينا القلق‬ ‫في هذه المرحلة من الأزمة؟ ‪ .1‬خسائر التع ّلم‪ .2 .‬زيادة معدلات التسرب من‬ ‫الدراسة‪ .3 .‬عدم حصول الأطفال على أهم وجبة غذائية في اليوم‪ .‬والأكثر من ذلك‪،‬‬ ‫انعدام المساواة في النظم التعليمية‪ ،‬الذي يعاني منه معظم البلدان‪ ،‬ولا شك أن تلك‬ ‫الآثار السلبية ستصيب الأطفال الفقراء أكثر من غيرهم؛ وكأن المصائب لا تأتيهم‬ ‫فرادى‪.‬‬ ‫ولحسن الحظ‪ ،‬فإننا نشهد في هذا الصدد قدراً كبيراً من الإبداع بالعديد من البلدان‪.‬‬ ‫فالكثير من وزارات التعليم ينتابها قلق له بالفعل ما يبرره من الاعتماد على‬ ‫الاستراتيجيات المستندة إلى الإنترنت دون غيرها‪ ،‬وبالتالي لا يجني ثمرتها إلا أبناء‬ ‫الأسر الأفضل حال ًا‪ .‬وتتمثل الإستراتيجية المناسبة لأكثرية البلدان في استخدام جميع‬ ‫الوسائل الممكنة التي توفرها البنية التحتية الحالية في إيصال الخدمة‪ .‬فيمكن استخدام‬ ‫أدوات الإنترنت في إتاحة مخططات الدروس‪ ،‬ومقاطع الفيديو‪ ،‬والدروس التعليمية‪،‬‬ ‫وغيرها من الموارد لبعض الطلاب‪ ،‬ولأكثر المعلمين على الأرجح‪ .‬ولكن‪ ،‬ينبغي أيضاً‬ ‫الاستعانة بالمدونات والتسجيلات الصوتية والموارد الأخرى التي تستهلك قدراً أقل من‬ ‫البيانات‪ .‬وينبغي العمل مع شركات الاتصالات على تطبيق سياسات تعفي المستخدمين‬ ‫من الرسوم‪ ،‬لتيسير تنزيل مواد التع ّلُم على الهواتف الذكية‪ ،‬التي يحملها أكثر الطلاب‬ ‫في الغالب‬ ‫كما قامت وزارة التربية والتعليم الأردنية أولا بتدريب المعلمين على كيفية التواصل‬ ‫مع طلبتهم إلكترونيا بالاستعانة بمنصة إدراك بتدريب المعلمين بواقع ‪ 90‬ساعة‬ ‫تدريبية معتمدة من وزارة التربية والتعليم تتضمن ست مساقات موضحة على‬ ‫المنصة‪.‬‬

‫كما قامت بإعداد منصة درسك بإتاحتها على شاشة التلفاز الأردني وإعداد قنوات‬ ‫فضائية متخصصة من ضمنها ( قناة درسك ‪ 1‬للصفوف الأساسية‪ ,‬قناة درسك ‪ 2‬من‬ ‫صف سابع إلى الصف الحادي عشر‪ ,‬كما خصصت القناة الرياضية الأردنية لطلبة‬ ‫الثانوية العامة )‬ ‫كما قامت بتطوير منظومة نور سبيس لتتسع إلى مئة إلف طالب في الدقيقة الواحدة‬ ‫يقوم المعلم من خلالها بإعداد واجبات واختبارات الكترونية تضمن تواصل المعلم مع‬ ‫طلبته حفاظا من رؤية الوزارة لأبنائها الطلبة ‪.‬‬ ‫كما قامت بوضع برمجية مايكروسوفت تيميز لبقاء حس المشاركة بين الطالب‬ ‫والمعلم وضمان مشاركة الطلبة مع معلميهم بالتعليم عن بعد ‪.‬‬ ‫كما أكد وزير التربية والتعليم الدكتور تيسير لنعيمي إيمان منه بالحس الوطني‬ ‫وتقديرا لأوضاع أبنائه الطلبة التي تواجههم تحديات الدخول إلى المنصات الإلكترونية‬ ‫قائلا ‪\":‬إننا معهم وهدفنا الأول مصلحتهم و أي طريقة يراها ولي الأمر سواء كانت‬ ‫بسيطة جدا الهدف إيصال المعلومة \"‬ ‫لا ننكر جميعا أن كل من وزارة التربية والتعليم والمشرفين والمعلمين والطلبة‬ ‫وأولياء أمورهم تواجهنا تحديات نسعى بإذن الله تعالى لحالها لتحقيق التعلم المطلوب‬ ‫كما نؤكد أن من خلال فيروس كورونا تمكنا من تحقيق إستراتجية التعلم عن بعد ‪.‬‬

‫الفصل التاسع‪ :‬خسائر اقتصادية عالمية‪ ....‬بسبب كورونا‬ ‫مع تصاعد وتيرة الإصابات بفيروس كورونا المستجد في مختلف الدول واقترابها من‬ ‫نصف المليون مريض‪ ،‬يقبع الاقتصاد العالمي تحت ضغط هائل‪ ،‬أدى إلى فقدان‬ ‫الكثيرين لوظائفهم‪ ،‬ودفع الحكومات للعمل على توفير حزم اقتصادية لمساعدة أصحاب‬ ‫الأعمالل‪.‬‬ ‫يوما بعد يوم بسبب عمليات الإغلاق فيروس كورونا وتزيد الخسائر الاقتصادية بفعل‬ ‫التي فرضها في الدول الكبرى‪ ،‬فبينما تكافح الهند لإطعام مواطنيها‪ ،‬أغلقت إيطاليا معظم‬ ‫صناعتها‪ ،‬وتقدم ‪ 3.3‬ملايين أميركي بطلبات للحصول على إعانات بطالة في أسبوع‬ ‫واحد ‪.‬‬ ‫وللعمل على الحد من تفشي الفيروس‪ ،‬تم إغلاق جميع المطاعم والفنادق وشركات‬ ‫الطيران والسلاسل العملاقة والمحلات التجارية الصغيرة‪ ،‬حيث أمرت مدن وولايات‬ ‫ودول بأكملها‪ ،‬بإغلاق الشركات غير الضرورية وأوعزت الناس بالبقاء في منازلهم ‪.‬‬ ‫لقد تم اقترح إنشاء صندوق عربي للتكافل والتعاضد تكون المساهمة في تمويله أساسا‬ ‫من الدول التي تملك سيولة أكثر لمساعدة بقية الدول‪ ،‬والتخطيط لإعادة جدولة الديون‪،‬‬ ‫وتحويل بعضها لقروض ومشاريع مشتركة‪.‬‬ ‫أنه لا حل من دون دعم القطاع الخاص للجهود الحكومية‪ ،‬من أجل خلق فرص التشغيل‬ ‫اللائقة‪ ،‬التي تحترم حقوق وكرامة العمال‪ ،‬مشيرا إلى أن تفاقم البطالة يؤدي مباشرة إلى‬ ‫ضرب الاستقرار السياسي للدول ‪ .‬من خلال ذلك وخطة الدفاع لعام ‪ 2020‬قامت‬ ‫الحكومة الأردنية بإنشاء صندوق همة وطن وجمع تبرعات لدعم المواطنين المتضررين‬ ‫من هذه الأزمة لان الإنسان وراحته أغلى من نملك ‪.‬‬ ‫كما قامت الحكومة الأردنية العريقة بالدعم لعمال المياومة بالتعاون مع صندوق المعونة‬ ‫الوطنية ومؤسسة الضمان الاجتماعي لمساعدة عمال المياومة الذين تضررت أعمالهم‬ ‫ومساعدة أصحاب الشركات الخاصة بدفع رواتب موظفيها وتقديم قروض مقدمة من‬ ‫البنك المركزي لأصحاب الشركات الصغيرة تتحمل فوائدها الحكومة الأردنية ‪.‬‬

‫الفصل العاشر ‪ :‬كيف تتعامل الأديان مع أزمة كورونا الحالية؟‬ ‫أدى الخوف واليأس والعزلة الناتجة عن فيروس كورونا الجديد‪ ،‬إلى أمر مشابه لما‬ ‫يسمى بالأزمة الروحية العالمية‪ ،‬حيث تسعى الأديان في العالم إلى توفير العزاء‬ ‫للمؤمنين خلال الوباء ‪.‬‬ ‫البوذية‪:‬‬ ‫بدأ المرض الفتاك ينتشر حيث استعد العديد من البوذيين لإحياء السنة القمرية‬ ‫الجديدة‪ ،‬ما أجبر المعابد في جميع أنحاء آسيا على الاختيار بين استمرار الخدمات‬ ‫المنتظمة‪ ،‬أو إغلاق أبوابها‪ .‬واعتذرت قاعة بوذية في هونغ كونغ هذا الأسبوع عن‬ ‫عدم إغلاق المعبد في وقت أقرب‪ ،‬بعد اكتشاف أن ‪ 19‬فردا مرتبطين بالمؤسسة‬ ‫أصيبوا بالعدوى ‪.‬‬ ‫وفي تايوان‪ ،‬يجري بث الخطب البوذية مباشرة إلى المصلين‪ ،‬الذين يحاولون تجنب‬ ‫التجمعات الجماهيرية‪.‬‬ ‫المسيحية‪:‬‬ ‫تتأثر الطوائف المسيحية حول العالم من فيروس كورونا‪ .‬وتضررت الكاثوليكية بشكل‬ ‫خاص‪ ،‬ويرجع ذلك إلى حد كبير إلى انتشار الفيروس عبر إيطاليا‪ .‬وأصبحت الفاتيكان‬ ‫مدينة أشباح قريبة‪ ،‬مع عناوين البث المباشر للبابا فرانسيس على الشاشات في ساحة‬ ‫‪.‬القديس بطرس‪ ،‬على أمل أن تكون الحشود أصغر بدون حضورها الفيزيائي‬ ‫وأوقفت روما جميع الجمهرة الكاثوليكية في المدينة وهي المرة الأولى منذ عام ‪1155‬‬ ‫‪.‬خلال التمرد ضد البابوية‬ ‫‪ Jesus Christ‬واتخذت الطوائف المسيحية الأخرى تدابير مماثلة‪ ،‬حيث أعلنت كنيسة‬ ‫الأسبوع الماضي‪ ،‬أنها ستعلق التجمعات في جميع أنحاء ‪of Latter-Day Saints‬‬ ‫‪.‬العالم \"حتى إشعار آخر\" بسبب الفيروس‬

‫الهندوسية ‪:‬‬ ‫‪ Panguni Uthiram‬في سنغافورة‪ ،‬اضطر الهندوس لإلغاء جزء من مهرجان‬ ‫السنوي‪ ،‬والذي يتضمن مسيرة‪ .‬ويستقطب الحدث الديني عادة زهاء ‪ 15-10‬ألفا من‬ ‫‪.‬الحجاج كل عام‬ ‫وأُغلقت المواقع الدينية في جميع أنحاء العالم الهندوسي أمام الجمهور‪ .‬وفي الهند‪،‬‬ ‫‪ ،‬مؤخرا حتى ‪ Siddhivinayak‬أُغلق أحد أكثر المزارات زيارة في مومباي‪ ،‬معبد‬ ‫‪.‬إشعار آخر‬ ‫وعلى الرغم من الخطر‪ ،‬استمر المصلون في التدفق على المعابد‪ ،‬ما أجبر السلطات‬ ‫في ولاية ‪ Tuljabhavani‬الهندية على اتخاذ إجراءات‪ .‬وتم إغلاق معبد‬ ‫ماهاراشترا بعد أن زار ‪ 13000‬من المصلين الضريح يوم الأحد‪.‬‬ ‫الإسلام‬ ‫ألغت الحكومة السعودية بالفعل العمرة‪ ،‬وأُغلقت جميع المساجد في المملكة‪ ،‬باستثناء‬ ‫الأماكن المقدسة في مكة والمدينة‪ .‬وربما يكون لإلغاء الحج ‪ -‬المقرر خلال شهري‬ ‫يوليو وأغسطس من هذا العام ‪ -‬تداعيات اقتصادية ضخمة لعشرات الآلاف من‬ ‫المصلين‪ ،‬الذين دفعوا بالفعل ودائع غير قابلة للاسترداد لسفرهم إلى مكة‬ ‫كما أن الوضع قاتم بالنسبة للمسلمين الذين يسافرون إلى الأماكن المقدسة في إيران‬ ‫وفي المملكة الأردنية الهاشمية والكثير من دول العالم‪ ،‬حثت مكبرات الصوت في‬ ‫المساجد السكان المحليين على إقامة \"الصلاة في منازلهم\"‪.‬‬

‫الفصل الحادي عشر ‪:‬الغزل المنزلي لمواجهة كورونا‬ ‫يسيطر القلق على كثير من الناس نتيجة تسارع وتيرة انتشار فيروس كورونا‬ ‫المستجد حول العالم‪ ،‬حيث بات العزل المنزلي طريقة لابد منها لتجنب الإصابة به ‪.‬‬ ‫لكن العزل المنزلي يعني تغيير أنماط الحياة الاجتماعية والاقتصادية‪ .‬وتسجيل عشرات‬ ‫آلاف الإصابات وآلاف الوفيات خصوصا في صفوف المسنين والأشخاص الذين يعانون‬ ‫من مشاكل صحية‪ ،‬تنصح المنظمات المعنية بالصحة العامة وسلطات البلدان بإتباع‬ ‫عادات وتفرض إجراءات بهدف الحد من انتشار \"كوفيد‪ \"19-‬الذي أثار الذعر في‬ ‫مختلف المجتمعات‪ ،‬بينما يخشى خبراء من أن احتواءه بات صعبا ‪.‬‬ ‫ودعت السلطات الأفراد إلى تجنب التجمعات إلا في الحالات الضرورية والتزام المنازل‬ ‫والحرص على النظافة‪ ،‬وفرضت البلدان التي تبدو عاجزة أمام المرض مثل إيطاليا‬ ‫التي تسجل عشرات وأحيانا مئات الوفيات يوميا منذ مطلع الشهر الجاري‪ ،‬إجراءات‬ ‫صارمة تحظر على المواطنين مغادرة منازلهم في إطار إستراتيجية \"تسطيح‬ ‫المنحنى\" أي إبطاء العدوى دون السعي إلى وقفها وبالتالي توزيع الموارد الصحية‬ ‫بدل إنهاكها ‪.‬‬ ‫الحجر المنزلي كلمة باتت شائعة في ‪ ،2020‬فهي تدل على تغيير أنماط وسلوكيات‬ ‫الحياة الاجتماعية لإبعاد الإصابة‪ ،‬لكن قد يكون لهذا النوع من العزلة آثارا جانبية على‬ ‫الأفراد‪.‬‬ ‫فإن الحجر المنزلي لن يمنع انتشار الفيروس‪ ،‬لكنه يساعد في توزيع عدد الحالات على‬ ‫فترة زمنية أطول‪ ،‬ما يجعله مهما بالنسبة لتوزيع الموارد الصحية وتقديم الرعاية‬ ‫الطبية لمن يحتاجون إليها‪.‬‬ ‫الحجر المنزلي يحد من التحديات التي قد تواجهها المستشفيات والسلطات الصحية‬ ‫وسيحول دون تردي الأوضاع كي لا يصل الأطباء إلى موقف يضطرون فيه إلى‬ ‫الاختيار بين من يموت ومن يعيش بناء على احتمالات نجاتهم‪ ،‬وهو ما يحدث الآن في‬ ‫إيطاليا ‪.‬‬ ‫لكن الحجر المنزلي له تبعات سلبية بحسب البعض‪ ،‬إذ قد يؤدي إلى انهيار التواصل‬ ‫الاجتماعي‪ ،‬خصوصا بالنسبة للأفراد الأكثر تهديدا بالعزلة والوحدة‪ ،‬بينهم المسنون‬ ‫وذوو الاحتياجات الخاصة أو من يعانون من أمراض ‪.‬‬

‫وتعد العزلة والوحدة من المشاكل الصحية أيضا‪ .‬وقالت الأخصائية في أمراض‬ ‫الأميركي‪\" :‬أمي \"‪ \"Vox‬الشيخوخة بجامعة جونز هوبكنز‪ ،‬سينثيا بويد‪ ،‬لموقع‬ ‫وأبي يعيشان في منطقة قريبة مني الآن‪ .‬لكنني لن أقوم بزيارتهما كما هي العادة مع‬ ‫أحفادهما\"‪ ،‬منعا لنقل أي فيروسات ‪.‬‬ ‫كن للفرد أن يكون منعزلا اجتماعيا من دون أن يكشف عن شعوره بالوحدة‪ ،‬كما يمكن‬ ‫أن يكون وحيدا دون أن يكون منعزلا اجتماعيا‪ .‬إلا أن الحالتين من شأنهما التأثير سلبا‬ ‫على الصحة العقلية والجسدية‬ ‫وتوصل التقرير إلى أن \"العزلة الاجتماعية مرتبطة بزيادة كبيرة في خطر الوفاة‬ ‫\"المبكرة بمختلف الأسباب\" بما في ذلك \"خطر الإصابة بالخرف بنسبة ‪ 50‬في المئة‬ ‫وتزيد العزلة الاجتماعية من خطر الإصابة بأمراض القلب بنسبة ‪ 29‬في المئة‪ ،‬وخطر‬ ‫الموت بالسرطان بنسبة ‪ 25‬في المئة‪ ،‬واحتمال التراجع الوظيفي بنسبة ‪ 59‬في المئة‬ ‫و‪ 32‬في المائة من خطر الإصابة بسكتة دماغية‬ ‫واطلع الباحثون على عشرات الدراسات وتوصلوا إلى علاقة ثابتة بين العزل‬ ‫الاجتماعي والاكتئاب والقلق والتفكير في الانتحار‬ ‫وتقول كارلا بريسينوتو‪ ،‬الرئيسة المساعدة لبرامج طب الشيخوخة في جامعة‬ ‫كاليفورنيا في سان فرانسيسكو‪ ،‬والتي ساهمت في التقرير المذكور‪ ،‬إن \"الآثار‬ ‫الصحية للوحدة مذهلة\"‪ .‬وأوضحت \"في أي مرحلة من مراحل العمر‪ ،‬فإن أكثر ما‬ ‫يقلقنا هو فقدان استقلاليتنا‪ ،‬وفقدان عقولنا‪ ،‬والتعرض لأزمات قلبية‪ ،‬وكلها تتأثر‬ ‫\"بالوحدة بشكل مستقل عن عوامل الخطر الأخرى‬ ‫وبما أن البشر يشعرون بأمان أكبر داخل مجموعات‪ ،‬فإن العزلة ينظر إليها كحالة‬ ‫طوارئ جسدية‪ ،‬وفق تصريحات للجراح العام الأميركي السابق‪ ،‬فيفيك مورثي‪ ،‬لشبكة‬ ‫فوكس نيوز الأميركي‬

‫الفصل الثاني عشر‪ :‬كورونا والبيئة‬ ‫رغم الفوضى والموت الذين يخلفهما انتشار فيروس كورونا في ‪ 180‬دولة حول‬ ‫العالم و إصابت أكثر من مليون شخص ووفاة قرابة إل ‪ 50‬ألف‪ ,‬إلا أن توقف بعض‬ ‫المصانع وانعزال أكثر من نصف سكان الكرة الأرضية في بيوتهم كان له أكبر الأثر‬ ‫على تحسين الوضع البيئي‪.‬‬ ‫الآثار الإيجابية‬ ‫‪.1‬أفادت دراسة حديثة بأن طبقة الأوزون مستمرة في التعافي ولديها قدرة على التعافي‬ ‫بشكل كامل وبحسب ورقة عملية نشرت في مجلة علمية ظهرت علامة على نجاح نادر‬ ‫في عكس الضرر البيئي وتبين أن العمل العالمي المنسق يمكن أن يحدث فارقا‬ ‫‪.2‬انخفاض انبعاث الكربون العالمي لأقل مستوى منذ ‪ 30‬عاما‪.‬‬ ‫‪.3‬استراليا تتعافى أخيرا‬ ‫‪.4‬الشعب المرجانية في هاوي تعود إلى طبيعتها الخلابة‬ ‫‪.5‬القنوات المائية في مدينة فانسيا الإيطالية أصبحت نظيفة بطريقة مسبوقة في‬ ‫الذاكرة‬ ‫‪.6‬الصين تمنع استهلاك الحيوانات البرية‬ ‫‪.7‬الكوالا تعود إلى الطبيعة بعد حرائق الغابات في استراليا‬ ‫‪.8‬أظهر فيروس كورونا أن الاستجابة العالمية السريعة للقضايا البيئية أم ًرا ممك ًنا‬

‫الفصل الثالث عشر ‪ :‬فيروس غريب لعين ولكن له فوائد‬ ‫بعض فوائد كورونا‬ ‫كورونا أوقف الحرب في ليبيا و اليمن و سوريا المستمرة منذ سنوات‪.‬‬ ‫كورونا أوقف تصوير مسلسلات رمضان‪.‬‬ ‫كورونا أوقف المهرجانات ‪.‬‬ ‫كورونا أوقف السهرات الليلية ‪.‬‬ ‫كورونا وضع أهل الفن وكرة القدم والمغنيين وغيرهم في حجمهم الحقيقي‬ ‫وجعلنا نعرف بقيمة الأطباء و الدكاترة و العلماء و جنودنا الإبطال ومعلمينا‬ ‫كل الناس تلتزم البيوت إلا الجيش والأطباء‬ ‫كل خائف من الموت وبدا يصلي ويتوب‬ ‫كورونا جعلنا نعرف بقيمة العلم و المعرفة وان نشر الجهل والمجون اكبر خطيئة‪...‬‬ ‫وكأن الله أعاد ترتيب المجتمع الذي كنا نعيشه‬ ‫وأخيرا كورونا وضعنا جميعا في حجمنا الطبيعي تحت رحمة الله ‪ ...‬اللهم عافنا‬ ‫وأعفو عنا وارحمنا وابعد عنا هذا البلاء وردنا إليك ردا جميلا‬

‫الفصل الرابع عشر ‪ :‬ماذا لو طال فيروس كورونا كما هو متوقع ؟‬ ‫‪.1‬نظم طريقة الاستهلاك الغذائي للحدود الدنيا ولا تنخدع بوفرة الطعام حاليا ببيتك‬ ‫فأنت لا تعرف متى وكيف تعود الحياة لطبيعتها‪.‬‬ ‫‪.2‬في أزمة الكورونا الحالية نلاحظ ارتفاع الصرف المنزلي على أدوات التعقيم‬ ‫والتنظيف مقارنة بما قبل الأزمة وهذا يتطلب تقليل الصرف على البنود الأخرى‬ ‫وتحديدا الطعام مع عدم المبالغة والهلع في استخدام المعقمات وضمن شروط وتعليمات‬ ‫السلامة ‪ ..‬اعلم إن الصابون العادي يكفي في حاله استخدامه ‪ ٣٠‬ثانية‪ ..‬والمنظفات‬ ‫العادية تكفي لتطهير وتنظيف بيتك‪ ..‬ولست بحاجة لمطهرات تصل أسعارها عنان‬ ‫السماء‬ ‫‪.3‬احتفظ بالسيولة المالية قدر المستطاع‪ ..‬إن كنت تستأجر بيتا ودخلك محدود‪ ..‬ادفع‬ ‫نصف قيمته واطلب التأجيل المتبقي بذوق ولطف واحترام فان ذلك كفيل إن يتعاون‬ ‫معك المؤجر بأكثر مما تتوقع… فالخير في امة سيدنا محمد ليوم الدين‬ ‫‪.4‬مارس الرياضة المنزلية قدر المستطاع‪ ..‬هناك تمارين تستطيع تنفيذها من خلال‬ ‫الانترنت‪ ..‬حاول إن لا تتعود على الخمول والكسل‪ ،‬فقد تخلق لك حالة من البلادة‬ ‫مستقبلا دون إن تدري‬ ‫‪.5‬رشد استهلاك الكهرباء والماء والغاز قدر الإمكان وعدم التساهل بترك الأنوار دون‬ ‫‪ .‬حاجة أو البذخ بصرف الماء فهذه فواتير مؤجلة ستدفعها قريبا‬ ‫‪.6‬لست بحاجة لشراء كمامات بأسعار باهظة‪ ..‬اصنعها بنفسك‪ ..‬هناك مواد أولية‬ ‫بالمنزل تغنيك عنها‬ ‫‪.7‬عود أهل بيتك إن قضاء الحوائج هي مهمة منوطة لرب الأسرة‪ ..‬لا توكل إي مهمة ‪-‬‬ ‫لابناءك الشباب ‪ ..‬فأنت لا تضمن سلوكهم وتمردهم‬

‫‪.8‬تفصلنا أيام عن رمضان‪ ..‬وهو خير معين لك لتنفيذ هذه التوجيهات بسلاسة من حيث‬ ‫ضبط الإنفاق وضبط الاستهلاك‪..‬دون مواجهة تمرد‬ ‫‪.9‬الملل والضجر قد يكون عنوان الأشهر القادمة‪ ..‬بالإضافة لبعض الواجبات الدينية‪..‬‬ ‫لا تنس خلق فرص ابداعية ترفيهية داخل منزلك‪ ..‬فان النفس لا تطيق النصائح دوما‬ ‫والعيادات دوما‪ ..‬اتخذ بين ذلك سبيلا‬ ‫‪.10‬تعامل مع الأجهزة المنزلية والهواتف برفق واحرص على سلامتها فأنت في أزمة‬ ‫فان تعطلت لاقدر الله فلا تستطيع تصليحها ولا شراء عوضا عنها‬ ‫وأخيرا‪ :‬نحن لسنا في إجازة ولا فسحة مؤقتة‪ ،‬نحن في أزمة لها تبعات وقد تطول‪ ،‬فلا‬ ‫بد من الوعي والواقعية في مجابهتها وفي كل الأزمات توجد فرص‪ ،‬فمن بين هذه‬ ‫الفرص تغيير العادات الاستهلاكية غير الضرورية‪.‬‬

‫الفصل الخامس عشر ‪ :‬دروس كورونا ‪ ....‬من وجهة نظري الخاصة‬ ‫دروس كورونا‬ ‫إنا دائما أفكر بشكل مختلف لي نظرة مختلفة في الأمور‬ ‫من الممكن مجموعة من الناس ستنتقد كلامي لكن تبقى وجهة نظري وكل شخص له‬ ‫زاوية مخصصة ينظر من خلالها للأشياء‪.‬‬ ‫سأطلق اسم على هذه السنة نقطة تحول في حياة البشرية واعتماد نمط جديد والنمط‬ ‫الجديد يحتاج بشر بطريقة تفكير جديدة وعادات جديدة وحياة جديدة بالكامل‬ ‫هذه السنة سنة التغييرات الجذرية في كل شيء لكل الناس لكن بشكل إجباري وليس‬ ‫اختياري‪ ,‬سأطلق عليها سنة العدالة‪ ,‬سنة المواقف فيها كل أصحاب الشعارات والتنظير‬ ‫سيختفون لأنهم ليسو أصحاب مواقف حقيقية‪.‬‬ ‫هذه السنة سنة مواكبة التطور التكنولوجي‪ ,‬هي سنة حقيقية ستظهر فيها القيم والأخلاق‬ ‫الحقيقة التي نحتاجها في مجتمعنا و ستختفي فيها مظاهر المجاملات والقيم الكذابة‪ ,‬هذه‬ ‫السنة سنة الامتحان لكل البشر‪.‬‬ ‫يعني اعتقد في هذه الظروف هي امتحان لكل العباد‬ ‫المعادن تمتحن والله والأخلاق تمتحن حتى عبادتك لله وصلاتك وصومك يمتحن‬ ‫\" اعتقد السنة \"سوف يعبد الله بحق‬ ‫كثير في عادات في مجتمعنا بالية من العصر الحجري وانأ لا أحب عقول وعادات‬ ‫العصر الحجري ولا تليق بإنسان يتجدد دائما هذه العادات يجب أن تختفي إن شاء الله‬ ‫في هذه السنة تختفي ‪.‬‬ ‫من عام ‪ 2017‬و وزارة التربية والتعليم تدرس إلية تطبيق التعلم عن بعد وتبني‬ ‫التكنولوجيا والاختبارات الالكترونية ‪ ,‬سعيدة جدا في مواكبة التكنولوجيا لكن حزينة انه‬ ‫الظرف سؤ الذي تم المواكبة فيه‪.‬‬ ‫شهر رمضان ‪ ,‬المعنى الحقيقي له هو التكافل ونراجع ذاتنا ونتقرب من ربنا اكتر‬ ‫بالصلاة والصوم وقراءة القران وعمل الصدقة صلاتنا ل ربنا و رمضان التكافل مع‬ ‫بعض بقصد الأجر وليس التباهي والرياء‪ ,‬اعتقد هذه السنة سيكون رمضان مختلف‬ ‫وسوف يعبد الله بحق يعني لا نتأثر على صلاة التراويح وموائد الرحمن من الممكن الله‬ ‫عز وجل يريد منا الرجوع إلى ذاتنا أكثر‬

‫من الممكن صلاة التراويح والصوم الذي في زماننا بحاجة إلى تعديل ومراجعة‬ ‫سلوكيات هي من الظاهر يقوم بها الناس لله ولكسب الأجر‪ ,‬لكن في الواقع هي عكس‬ ‫الظاهر وليس لها علاقة بالله والأجر‪ ,‬ف الله غني عن سلوكيات الناس التي ليس لها‬ ‫علاقة بالخير أبدا‪.‬‬ ‫بعد هذه الأزمة كم من الممكن استطيع أن أتغير واعمل على شخصيتي وطريقة‬ ‫تفكيري‬ ‫تفكروا كورونا‬ ‫لتبقى ذكرى حتى السنوات القادمة لنرى هل ستتغير الكون والبشر أم لا ؟لنتعظ‬ ‫قليلا‪....‬‬

‫الخاتمة‬ ‫مكة أصبحت فارغة‬ ‫باريس لم تعد مثيرة‬ ‫جدار الصين لم يعد حصينا‬ ‫أصبح العناق والقبلات أسلحة نخاف منها‬ ‫وأن لا أزور الإباء والأصدقاء دليل حب‬ ‫فجأة أدركنا أن لا قيمة للقوة والجمال والمال‬ ‫وأصبح أكبر همنا أن نحصل على الأكسجين‬ ‫وضعنا نحن البشر في أقفاص‬ ‫لستم سادة الأرض أنتم مجرد ضيوف‬ ‫يالهذا الفيروس المسكين فهمناه مرضا ولم نفهمه داعيا إلى الله وصراطا مستقيم‬ ‫في النهاية لا أملك إلا إن أقول ما أنا إلا بشرا قد أخطئ وقد أصيب فإن أخطئت‬ ‫فأرجوا مسامحتي وإن أصبت فهذا ما نرجوه من الله عز وجل ‪.‬‬

‫المراجع‬ ‫منصة إدراك‬ www.google.com www.wikapedia.com www.moe.gov.jo ‫واقع الأخبار المحلية‬ Facebook