เศรษฐกิจพอเพียง66

ก คำนำ รายงานผลการประเมิน โครงการ/กิจกรรมการจัดการศึกษาเพ่ือเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง โครงการเรียนรู้วถิ เี กษตรอินทรีย์ฉบบั น้ี เปน็ ผลการดาเนินงานตามบันทึกข้อความ ท่ี 30/2566 ลงวันท่ี 23 เดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. 2566 ซ่ึงจัดข้ึนในวันท่ี 14 เดือนมีนาคม พ.ศ. 2566 ณ แหล่งเรียนรู้โคกหนองนา โมเดลหมู่ที่ 6 บ้านหนองพนั ทา้ ว ตาบลพงตกึ อาเภอท่ามะกา จังหวดั กาญจนบุรี ครู กศน.ตาบลพงตึก ในฐานะผู้จัดโครงการ / กิจกรรมได้รับมอบหมายให้รวบรวมข้อมูลความ คิดเห็นของผู้เข้าร่วมโครงการ ท้ังนี้เพื่อเป็นข้อมูลแก่หน่วยงานและผู้ท่ีเกี่ยวข้องในการวางแผนพัฒนาการ ดาเนนิ งานต่อไปในโอกาสนี้ ผจู้ ัดทาใคร่ขอขอบคุณผ้ตู อบแบบสอบถามทุกท่านท่ีได้ให้ความร่วมมือเปน็ อย่างดี นำยณัฐฐชัย ธรี ะภำต ผจู้ ดั ทำ

ข สำรบญั เรอ่ื ง หนำ้ สรุปผลการประเมินโครงการ/กิจกรรมการจดั การศกึ ษาเพื่อเรยี นรู้หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1 โครงการเรียนรู้วถิ ีเกษตรอนิ ทรยี ใ์ นชุมชน 1 วตั ถุประสงค์ 1 ขอบเขตของการประเมนิ 1 ผลทค่ี าดว่าจะไดร้ บั 1 วิธีดาเนินการ 2 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล 6 สรปุ ผลการดาเนนิ โครงการ 6 สรุป 6 ข้อเสนอแนะ ภำคผนวก โครงการ/กจิ กรรม รายชื่อผเู้ รียน แบบรายงานผู้จบ แบบรายงานการนเิ ทศ ภาพประกอบ

สรุปรำยงำนผลกำรประเมิน 1 ตำมโครงกำร / กจิ กรรมกำรจัดกำรศกึ ษำเพอื่ เรยี นร้หู ลักปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพียง โครงกำรเรียนรู้วิถีเกษตรอินทรียใ์ นชุมชน จำนวน 6 ช่วั โมง วนั ท่ี 14 เดอื นมนี ำคม พ.ศ. 2566 วตั ถปุ ระสงค์ของกำรประเมิน 1. เพือ่ ต้องการทราบความคดิ เห็นของผ้เู ข้ารว่ มงานเก่ยี วกับโครงการ/กิจกรรมการจดั การศึกษาเพ่อื เรยี นร้หู ลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 2. เพอื่ ต้องการทราบผลการดาเนนิ งานโครงการฯ ว่าสอดคล้องกับวตั ถปุ ระสงค์มากนอ้ ยเพยี งใด ขอบเขตของกำรประเมิน 1. ประชากรของการประเมิน ไดแ้ ก่ ประชาชนตาบลพงตึก จานวน 4 คน ผลที่คำดวำ่ จะไดร้ บั 1. กศน.ตาบลพงตึก มขี อ้ มลู ในการวางแผนในการจัดโครงการ/กิจกรรมในปีงบประมาณตอ่ ไป 2. ไดท้ ราบความพึงพอใจของผูเ้ ข้ารว่ มโครงการในการจดั กิจกรรม เพ่ือประโยชนใ์ นการจัดโครงการ/ กิจกรรมในครง้ั ต่อไป วิธดี ำเนนิ กำร ในการติดตามและประเมินผลการดาเนินงาน 1. สร้ำงเคร่ืองมือทีใ่ ช้ในกำรประเมินเคร่ืองมือท่ีใชใ้ นการประเมินผลครงั้ นี้เป็นแบบสอบถามแบง่ เป็น 3 ตอน คือ ตอนท่ี 1 ข้อมูลทว่ั ไปเกย่ี วกับผ้ตู อบแบบสอบถาม ตอนที่ 2 ข้อมลู ความพึงพอใจต่อโครงการกิจกรรมการจัดการศึกษาเพื่อเรียนรู้หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ตอนที่ 3 ข้อเสนอแนะอน่ื ๆ 2. วเิ ครำะหแ์ ละแปลผลข้อมูล ในการวิเคราะหแ์ ละแปลผลข้อมูลดาเนินการดังนี้ ตอนที่ 1 ข้อมลู สถานภาพท่วั ไปของผู้ตอบแบบสอบถาม วิเคราะหผ์ ลด้วยการหาค่ารอ้ ยละ ตอนท่ี 2 ข้อมลู ความคิดเห็นเกีย่ วกบั โครงการกจิ กรรมการจัดการศึกษาเพื่อเรยี นรู้หลักปรชั ญา ของเศรษฐกิจพอเพยี ง โดยใช้ค่ารอ้ ยละ ตอนท่ี 3 สรุปข้อเสนอแนะ

2 1. กำรแปลผลขอ้ มลู ในการแปลความหมายของข้อมลู แปลผลจากคา่ เฉลีย่ รอ้ ยละโดยใชห้ ลกั เกณฑ์ดงั นี้ ค่ำเฉล่ีย ควำมหมำย 5 ดมี าก 4 ดี 3 ปานกลาง 2 พอใช้ 1 ปรับปรงุ ผลกำรวิเครำะหข์ ้อมูล จากการสอบถามความคิดเห็นของประชาชนตาบลพงตึก ได้รับข้อมูลกลบั คืน จานวน 4 ฉบับ มรี ายละเอยี ด ดังนี้ ตอนที่ 1 ขอ้ มลู ท่ัวไปของผตู้ อบแบบสอบถำม 1.1 เพศ ตารางท่ี 1 ร้อยละของผูต้ อบแบบสอบถาม จาแนกตามเพศ เพศ จำนวน(คน) รอ้ ยละ ชาย 1 25 หญิง 3 75 รวม 4 100 ผตู้ อบแบบสอบถามเปน็ ประชาชนท่ัวไป แบง่ เป็นเพศชาย จานวน 1 คน คิดเปน็ ร้อยละ 25 และเพศหญิง จานวน 3 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 75 ตามลาดับ 1.2 อำยุ รอ้ ยละของผตู้ อบแบสอบถาม ผูต้ อบแบบสอบถาม แยกตามอายุ ดังน้ี - อายุ 40-59 ปี จานวน 2 คน คดิ เป็นร้อยละ 50 - อายุ 60 ปขี ึน้ ไป จานวน 2 คน คิดเปน็ ร้อยละ 50 1.3 ระดบั กำรศึกษำ รอ้ ยละของผู้ตอบแบสอบถาม ผตู้ อบแบบสอบถาม แยกตามระดบั การศึกษา ดังน้ี - จบการศกึ ษาระดับ ป.4 จานวน 1 คน คดิ เป็นร้อยละ 25 - จบการศกึ ษาระดับ ประถม จานวน - คน คิดเป็นรอ้ ยละ - จบการศึกษาระดบั ม.ต้น จานวน 1 คน คดิ เป็นร้อยละ 25 - จบการศึกษาระดบั อนุปริญญาตรี จานวน 2 คน คิดเปน็ ร้อยละ 50 1.4 อำชีพ ร้อยละของผตู้ อบแบสอบถาม ผตู้ อบแบบสอบถาม แยกตามอาชีพ ดงั นี้ - ประกอบอาชีพเกษตรกรรม จานวน 1 คน คดิ เป็นร้อยละ 25 - ประกอบอาชีพธรุ กิจสว่ นตวั จานวน 1 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 25 - ไมไ่ ด้ประกอบอาชีพ จานวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 50

3 ตอนท่ี 2 ควำมคิดเห็นเก่ียวกับกำรดำเนินโครงกำร/กิจกรรมกำรจัดกำรศึกษำเพื่อเรียนรู้หลักปรัชญำของ เศรษฐกจิ พอเพียง ตารางที่ 1 ร้อยละของผตู้ อบแสดงความคิดเห็นเกยี่ วกบั โครงการเรียนรู้วถิ ีเกษตรอนิ ทรียใ์ นชมุ ชน ระดบั ควำมพึงพอใจ รำยกำร มำกที่สดุ มำก ปำนกลำง น้อย น้อยทส่ี ุด จำนวน % จำนวน % จำนวน % จำนวน % จำนวน % ตอนที่ 1 ควำมพงึ พอใจดำ้ นเน้อื หำ 1. เนื้อหาตรงตามความตอ้ งการ 4 100 - - - - - - - - 2. เน้ือหาเพยี งพอตอ่ ความตอ้ งการ 3 75 1 25 - - - - - - 3. เนื้อหาปจั จุบนั ทนั สมยั 2 50 2 50 - - - - - - 4. เน้อื หามีประโยชนต์ ่อการนาไปใช้ในการ 3 75 1 25 - - - - - - พัฒนาคุณภาพชวี ิต รวม 12 75 4 25 - - - - - - ตอนที่ 2 ควำมพงึ พอใจดำ้ นกระบวนกำรจัดกิจกรรมกำรอบรม 5. การเตรยี มความพรอ้ มก่อนอบรม 3 75 1 25 - - - - - - 6. การออกแบบกจิ กรรมเหมาะสมกบั 4 100 - - - - - - - - วตั ถุประสงค์ 7. การจัดกิจกรรมเหมาะสมกบั เวลา 2 50 2 50 - - - - - - 8. การจัดกจิ กรรมเหมาะสมกับกลุ่มเปา้ หมาย 4 100 - - - - - - - - 9. วธิ ีการวดั ผล/ประเมินผล/เหมาะสมกับ 3 75 1 25 - - - - - - วัตถปุ ระสงค์ รวม 16 80 4 20 - - - - - - ตอนท่ี 3 ควำมพึงพอใจจอ่ วิทยำกร 10. วิทยากรมีความรคู้ วามสามารถในเร่ืองท่ี 4 100 - - - - - - - - ถา่ ยทอด 11. วิทยากรมีเทคนิคการถ่ายทอดการใช้ส่ือที่ 3 75 1 25 - - - - - - เหมาะสม 12. วทิ ยากรเปดิ โอกาสให้มสี ว่ นร่วมและ 3 75 1 25 - - - - - - ซกั ถาม รวม 10 83.33 2 16.67 - - - - - -

4 รำยกำร มำกท่ีสุด ระดบั ควำมพงึ พอใจ น้อย นอ้ ยที่สุด มำก ปำนกลำง จำนวน % จำนวน % จำนวน % จำนวน % จำนวน % --- - ตอนท่ี 4 ควำมพึงพอใจดำ้ นกำรอำนวยควำมสะดวก --- - 13. สถานท่ี วัสดุ อปุ กรณแ์ ละสงิ่ อานวยความ 3 75 1 25 - - --- - สะดวก 100 --- - 14. การสื่อสาร การสรา้ งบรรยากาศเพอื่ ให้ 4 75 - - -- --- - เกดิ การเรียนรู้ 83.33 80 15. การบรกิ าร การชว่ ยเหลือและการ 3 1 25 - - แก้ปญั หา รวม 10 2 16.67 - - 12 20 - - รวมทั้งหมด 48 ผูต้ อบแบบสอบถามโครงการเรยี นรู้วิถเี กษตรอนิ ทรียใ์ นชุมชน จานวน 4 คน มีความคิดเห็นเกี่ยวกับการ จัดกจิ กรรมโครงการ โดยมรี ะดับความพงึ พอใจ ดังน้ี ตอนที่ 1 ควำมพึงพอใจดำ้ นเนือ้ หำ เม่ือพิจารณาเปน็ รายขอ้ พบว่าความคดิ เหน็ อยู่ในระดับมากท่ีสุด จานวน 4 ข้อ เรียงตามลาดับความเฉลี่ยสูงสุด ลงมาไดแ้ ก่ 1. เนอ้ื หาตรงตามความต้องการ (100%) 2. เนอ้ื หาเพยี งพอตอ่ ความต้องการ (75%) 3. เน้อื หามปี ระโยชนต์ อ่ การนาไปใช้ในการพฒั นาคุณภาพชวี ิต (75%) 4. เนอ้ื หาปจั จบุ ันทนั สมยั (50%) ความคิดเหน็ อยใู่ นระดับมาก จานวน 3 ขอ้ เรียงตามลาดับความเฉลยี่ สูงสดุ ลงมาไดแ้ ก่ 1. เนื้อหาปัจจุบนั ทนั สมัย(50%) 2. เนื้อหาเพียงพอตอ่ ความตอ้ งการ (25%) 3. เนอ้ื หามปี ระโยชนต์ อ่ การนาไปใช้ในการพัฒนาคณุ ภาพชีวิต (25%) ตอนที่ 2 ควำมพงึ พอใจดำ้ นกระบวนกำรจดั กิจกรรมกำรอบรม เม่ือพจิ ารณาเป็นรายข้อ พบว่าความคิดเห็นอยู่ในระดับมากท่ีสุด จานวน 5 ข้อ เรียงตามลาดับความเฉล่ียสูงสุด ลงมาไดแ้ ก่ 1. การออกแบบกิจกรรมเหมาะสมกับวัตถุประสงค์ (100%) 2. การจัดกจิ กรรมเหมาะสมกบั กลมุ่ เปา้ หมาย (100%) 3. การเตรยี มความพร้อมก่อนอบรม (75%) 4. วิธกี ารวดั ผล/ประเมนิ ผล/เหมาะสมกับวตั ถปุ ระสงค์ (75%) 5. การจดั กจิ กรรมเหมาะสมกับเวลา (50%)

5 ความคดิ เหน็ อยู่ในระดบั มาก จานวน 3 ขอ้ เรยี งตามลาดบั ความเฉล่ยี สงู สดุ ลงมาไดแ้ ก่ 1. การจัดกจิ กรรมเหมาะสมกบั เวลา (50%) 2. การเตรยี มความพร้อมกอ่ นอบรม (25%) 3. วิธีการวัดผล/ประเมินผล/เหมาะสมกบั วตั ถปุ ระสงค์ (25%) ตอนท่ี 3 ควำมพงึ พอใจจ่อวิทยำกร เม่อื พจิ ารณาเป็นรายข้อ พบว่าความคิดเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด จานวน 3 ข้อ เรียงตามลาดับความเฉล่ียสูงสุด มาไดแ้ ก่ 1. วิทยากรมีความรูค้ วามสามารถในเรอื่ งท่ีถา่ ยทอด (100%) 2. วิทยากรมีเทคนคิ การถา่ ยทอดการใช้สือ่ ทเี่ หมาะสม (75%) 3. วิทยากรเปดิ โอกาสให้มสี ว่ นรว่ มและซกั ถาม (75%) ความคิดเหน็ อยู่ในระดบั มาก จานวน 2 ข้อ เรียงตามลาดบั ความเฉลยี่ สูงสดุ ลงมาไดแ้ ก่ 1. วทิ ยากรมีเทคนิคการถ่ายทอดการใช้สื่อที่เหมาะสม (25%) 2. วิทยากรเปิดโอกาสใหม้ สี ว่ นรว่ มและซกั ถาม (25%) ตอนที่ 4 ควำมพึงพอใจด้ำนกำรอำนวยควำมสะดวก เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่าความคิดเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด จานวน 3 ข้อ เรียงตามลาดับความเฉลี่ยสูงสุด ลงมาไดแ้ ก่ 1. การสื่อสาร การสรา้ งบรรยากาศเพือ่ ใหเ้ กิดการเรียนรู้ (100%) 2. สถานท่ี วสั ดุ อปุ กรณ์และสิ่งอานวยความสะดวก (75%) 3. การบริการ การชว่ ยเหลอื และการแกป้ ญั หา (75%) ความคิดเหน็ อยู่ในระดับมาก จานวน 2 ข้อ เรยี งตามลาดับความเฉลี่ยสงู สดุ ลงมาได้แก่ 1. สถานที่ วสั ดุ อปุ กรณแ์ ละส่งิ อานวยความสะดวก (25%) 2. การบริการ การชว่ ยเหลือและการแกป้ ญั หา (25%)

6 สรปุ ผลกำรดำเนินโครงกำร ส รุ ป ผู้ ต อ บ แ บ บ ส อ บ ถา ม มี ค ว า มคิ ด เ ห็ น เ ก่ี ย ว กั บ กิ จ ก ร ร ม โ ค ร ง ก า ร เ รี ย น รู้ วิ ถี เ กษ ต ร อิ น ท รี ย์ ใ น ชุ ม ช น ของ กศน.ตาบลพงตึก กศน.อาเภอท่ามะกา สานักงาน กศน.จังหวัดกาญจนบุรี ผลการดาเนินงานโครงการฯ สอดคล้องกบั วัตถปุ ระสงคอ์ ยใู่ นระดับมากท่ีสดุ = 80.00 % สรุป จากผูเ้ ขา้ รบั การอบรม จานวนทั้งสน้ิ 4 คน ขอ้ คดิ เหน็ / ข้อเสนอแนะในกำรจัดอบรมคร้งั ต่อไป - ควรจดั กจิ กรรมให้อย่างต่อเน่ือง เพื่อทีจ่ ะไดน้ าไปประกอบอาชพี ได้อยา่ งหลากหลายสาขาตรงกบั ความ ตอ้ งการของผู้รับบรกิ าร - ควรใหง้ บประมาณในการจดั ซ้ือวสั ดใุ หเ้ พียงพอกับผู้เรียน ตัวชีว้ ดั เกณฑ์ ผล เปา้ หมายการบรรลุ 1. ความรูค้ วามเขา้ ใจของผเู้ ข้ารบั ร้อยละ 80 มีความรู้ ความ (ร้อยละ) บรรลุ ไม่บรรลุ การอบรม เข้าใจระดับดขี น้ึ ไป  2. ความสามารถในการปฏิบัติได้ รอ้ ยละ 80 มีความสามารถ 100 ปฏิบตั ิได้ ในระดับดขี นึ้ ไป  3. ความพึงพอใจ ร้อยละ 80 พึงพอใจ 100 ระดับดขี ้ึนไป  100 การประเมินโครงการเรียนรู้วิถีเกษตรอินทรีย์ในชุมชนของ กศน.ตาบลพงตึก อาเภอท่ามะกา จังหวัด กาญจนบุรี มีผลการดาเนินกิจกรรมบรรลตุ ามวัตถปุ ระสงค์

ภำคผนวก  โครงกำร/กจิ กรรม  รำยชือ่ ผู้เรียน  แบบรำยงำนผู้จบ  แบบรำยงำนกำรนิเทศ  ภำพประกอบ

กจิ กรรมกำรจัดกำรศกึ ษำเพือ่ เรยี นรู้หลกั ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง โครงกำรเรยี นรู้วิถีเกษตรอนิ ทรีย์ในชมุ ชน ดำเนินกำรวันท่ี 14 เดือนมีนำคม พ.ศ. 2566 ณ ณ แหลง่ เรียนรโู้ คกหนองนำโมเดล หมูท่ ่ี 6 บ้ำนหนองพนั ท้ำว ตำบลพงตกึ อำเภอทำ่ มะกำ จงั หวัดกำญจนบุรี นำยดำรงคเ์ ดช รกั งำม (YOUNG SMART FARMER) วิทยำกรบรรยำยเรื่องปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียงโดยใช้หลักเกษตรทฤษฎีใหม่ และบรรยำยและสำธิตวธิ กี ำรทำเกษตรสมัยใหม่ (SMARTFARM) และ นำยอนรุ ักษ์ จำนแก้ว รับลงทะเบียนและเตรยี มวัสดุ

กิจกรรมกำรจดั กำรศกึ ษำเพอื่ เรยี นรหู้ ลกั ปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียง โครงกำรเรียนรู้วิถเี กษตรอนิ ทรยี ใ์ นชมุ ชน ดำเนนิ กำรวนั ที่ 14 เดอื นมีนำคม พ.ศ. 2566 ณ ณ แหลง่ เรียนรโู้ คกหนองนำโมเดล หมูท่ ี่ 6 บำ้ นหนองพนั ทำ้ ว ตำบลพงตกึ อำเภอทำ่ มะกำ จงั หวดั กำญจนบรุ ี นำยดำรงคเ์ ดช รกั งำม (YOUNG SMART FARMER) วิทยำกรบรรยำยกำรทำปุ๋ยหมักแบบนำ้ และสำธิตและฝกึ ปฏบิ ตั ิกำรทำปยุ๋ หมกั /ฝกึ ปฏบิ ตั ิกำรทำถงั ขยะเปยี ก

กิจกรรมกำรจัดกำรศกึ ษำเพ่ือเรยี นรู้หลกั ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพยี ง โครงกำรเรยี นรู้วถิ เี กษตรอินทรยี ใ์ นชมุ ชน ดำเนนิ กำรวนั ท่ี 14 เดอื นมีนำคม พ.ศ. 2566 ณ ณ แหล่งเรียนรู้โคกหนองนำโมเดล หมทู่ ี่ 6 บำ้ นหนองพันท้ำว ตำบลพงตึก อำเภอทำ่ มะกำ จังหวัดกำญจนบุรี นำยดำรงค์เดช รกั งำม (YOUNG SMART FARMER) วิทยำกรศึกษำดงู ำนโคก หนองนำโมเดลต้นแบบและปิดโครงกำรและถ่ำยภำพร่วมกัน

กำรทำงำนตำมระบบ PDCA P (PLAN) = กำรวำงแผน D (DO) = 1. โครงการ / กิจกรรม 2. การอนุมัติโครงการ / อนุมัติงบประมาณดาเนินงาน C (CHECK) = 3. ตารางกาหนดการ กำรปฏบิ ัตติ ำมแผน 1. ดาเนนิ การจดั กจิ กรรมตามโครงการ 2. สรุปรายงานผลการประเมิน 2.1 วตั ถุประสงค์ 2.2 ขอบเขตของการประเมนิ 2.3 ตวั แปรทีใ่ ชใ้ นการประเมนิ 2.4 ผลทค่ี าดว่าจะไดร้ ับ 2.5 วธิ ีดาเนนิ การ 2.5.1 สร้างเครอ่ื งมือท่ีใช้ในการประเมิน 2.5.2 วิเคราะหแ์ ละแปรผลขอ้ มูล 3. ผลการวเิ คราะห์ข้อมูล 4. ข้อเสนอแนะ 5. ภาคผนวก 5.1 หนังสอื ขอความร่วมมอื จากหนว่ ยงานภายนอก 5.2 โครงการ หรอื ประมาณการค่าใช้จา่ ย 5.3 กาหนดการ 5.4 แบบประเมินความพงึ พอใจ 5.5 ภาพประกอบ 1. กำรตรวจสอบ 1.1 ตดิ ตามผลการดาเนนิ งานรายกิจกรรม และกลมุ่ เป้าหมาย 1.2 สรปุ ผลการดาเนินงาน A (ACTION) = 1. ข้อเสนอแนะเพ่อื นำไปสู่กำรปรับปรงุ 1.1 วเิ คราะหผ์ ลสาเรจ็ ของกิจกรรมจากแบบประเมนิ ความพงึ พอใจผ้เู ข้ารับกิจกรรม 1.2 นาเสนอรายงานสรปุ ผลการจดั กจิ กรรมตอ่ ผบู้ รหิ าร 1.3 นาขอ้ เสนอแนะจากผู้บริหาร มาขยายผลเพื่อต่อยอดการปรับปรงุ