สถานศึกษาปลอดภัย64

[47] ๑๐ มอี ุปกรณ์ป้องกันอนั ตรายของเครอื่ งจักร เครื่องมือ(safeguard)ในสถานศึกษาอยา่ งครบถว้ น และมปี ระสทิ ธภิ าพ - การติดสตกิ เกอร์/แถบสี เพื่อแสดงบริเวณที่มีพืน้ ท่ีต่างระดับ

[48] ๑๑ มีระบบปอ้ งกนั อันตรายจากไฟฟ้ารว่ั หรอื การต่อสายดินในสถานศึกษาท่ีมปี ระสิทธิภาพ - ระบบปอ้ งกันอนั ตรายจากไฟฟา้ รั่วหรอื การตอ่ สายดิน - ระบบปอ้ งกันอนั ตรายจากไฟฟ้าลัดวงจร การติดต้ังระบบตดั ไฟอตั โนมัติ

[49] ๑๒ มรี ะบบปอ้ งกันและระงบั อัคคีภัยในสถานศกึ ษา เช่นสญั ญาณแจ้งเหตุเพลงิ ไหม้ถงั ดบั เพลงิ เป็นต้น รวมทั้งการตรวจสอบและบารงุ รักษาทช่ี ดั เจน ๑๒.๑ การตดิ ต้ังถงั ดบั เพลงิ และบอลดับเพลงิ ๑๒.๒ การติดตง้ั สัญญาณแจง้ เหตุ

[50] ๑๒.๓ การติดตัง้ ระบบตดั ไฟอัตโนมัติ ๑๒.๔ การตรวจสอบและบารงุ รกั ษาการตรวจสอบถงั เคมีดบั เพลงิ โดยผ้เู ช่ยี วชาญ ทม่ี คี วามรคู้ วามสามารถ

[51] ๑๓ มีแผนป้องกันและระงบั อัคคภี ยั ในสถานศกึ ษาทชี่ ัดเจน ๑๓.๑ แผนฉกุ เฉินปอ้ งกันและระงับอัคคีภัย ๑๔ มีการฝกึ อบรมการดับเพลงิ ข้นั ต้นในสถานศึกษา ๑๔.๑ มกี ารฝกึ อบรมการดับเพลงิ ข้ันต้นในสถานศกึ ษา โดยได้รับความอนุเคราะหว์ ทิ ยากรท่ีมคี วามรูจ้ าก อบต.โพธเ์ิ ก้าตน้ - รายช่ือผู้เข้ารบั การอบรม ( เอกสารหมายเลข ๗ )

[52] ๑๕ มกี ารฝึกซอ้ มดบั เพลงิ และ การฝึกซอ้ มหนีไฟในสถานศกึ ษาประจาปี ๑๕. ภาพกจิ กรรมการฝึกซ้อมดับเพลงิ และการฝึกซอ้ มหนีไฟ

[53]

[54] ๑๖ มกี ารฝกึ ซอ้ มตามขอ้ ๑๕ โดยใชห้ นว่ ยงานที่ไดร้ ับการรับรองเปน็ ผฝู้ ึกสอน ๑๖. การฝกึ ซ้อมการดับเพลิงและการซอ้ มหนไี ฟในสถานศึกษา - โดยได้รบั ความอนเุ คราะหว์ ิทยากรทม่ี คี วามรจู้ าก ฝา่ ยป้องกนั และ บรรเทาสาธารณภัย อบต.โพธ์ิเกา้ ตน้

[55] ๑๗ มีหอ้ งพยาบาลและอุปกรณใ์ นการปฐมพยาบาลเบอ้ื งต้น ในสถานศึกษาพรอ้ มผู้รับผิดชอบทช่ี ัดเจน ๑๗.๑ หอ้ งพยาบาลและอปุ กรณ์ในการปฐมพยาบาลเบ้ืองต้น ๑๗.๒ คาส่ังแตง่ ตงั้ ผู้รบั ผิดชอบ ( เอกสารหมายเลข ๘ )

[56] ๑๘ มีมาตรการปอ้ งกันการเกดิ โรคระบาดหรือโรคติดต่อ ใหก้ บั บุคลากรและมกี ารเผยแพร่ใหค้ วามรู้ เก่ยี วกบั การปอ้ งกนั การเจ็บปว่ ย หรือโรคอันเน่อื งจากการทางานในสถานศึกษา ๑๘.๑ นโยบาย คมู่ อื แนวทางว่าด้วยความปลอดภัยในสถานศึกษา มมี าตรการดา้ นการปอ้ งกันการเกิดโรคระบาดหรอื โรคติดตอ่ และเผยแพร่โดย - เชิญวทิ ยากรจาก รพ สต.โพธ์เิ กา้ ต้น มาให้ความรู้ - เผยแพร่ใหค้ วามรู้ โดยแจกเอกสารแผน่ พบั - เผยแพรท่ างเสยี งตามสาย - จัดบอรด์ ใหค้ วามรู้ ทีห่ อ้ งพยาบาล และ หน้าห้องสมดุ - ส่งนักเรียนเข้ารว่ มอบรมกับหนว่ ยงานที่เกยี่ วข้อง เชน่ อบต. รพ.สต. - นกั เรยี นเข้าร่วมโครงการ ( เอกสารหมายเลข ๙ )

[57]

[58] ๑๙ มหี ้องส้วม (ท่ีหอ้ งถา่ ยอุจจาระและที่ถ่ายปสั สาวะ) และอา่ งล้างมอื สาหรับนกั เรียนนกั ศึกษาและบคุ ลากร แยกชาย-หญงิ ท่พี อเพียง ๑๙.๑ ห้องสว้ ม ได้รับรางวลั สุดยอดส้วมแห่งปี/แชมปอ์ อ๊ ฟเดอะแชมป์ และ ยงั คงสภาพจนถงึ ปัจจุบัน

[59]

[60] ๑๙.๒ อ่างล้างมือ ล้างหน้า แปรงฟัน

[61] ๒๐ มกี ารจดั นา้ ดม่ื ที่สะอาด ทลี่ า้ งมอื ลา้ งหน้าท่ถี กู สขุ ลักษณะและพอเพยี ง เพ่อื ให้บคุ ลากรไดใ้ ชก้ ่อนการรบั ประทานอาหารหรือดื่มเครื่องดืม่ ๒๐.๑ การจดั น้าด่มื ท่ีสะอาดโดยไดร้ บั ความอนเุ คราะห์ จากสโมสรโรตาร่ี

[62] ๒๐.๒ ทลี่ า้ งมอื ล้างหน้าที่ถกู สขุ ลกั ษณะและพอเพยี ง

[63] ๒๑ มีการจัดที่รบั ประทานอาหาร และท่ีพักที่เหมาะสมและถูกสขุ ลักษณะ ๒๑.๑ ที่ประกอบอาหารที่ เหมาะสม สะอาด ถูกสุขลกั ษณะ ๒๑.๒ ทรี่ ับประทานอาหารที่ เหมาะสม สะอาด ถูกสุขลกั ษณะ

[64] ๒๒ มีการจัดสภาพแวดล้อมทเ่ี หมาะสมและปลอดภัย ในสถานศึกษาเชน่ ระบบแสงสวา่ ง ระบบระบายอากาศ ระดับความดงั ของเสียง ๒๒.๑ ระบบระบายอากาศ ๒๒.๒ ระบบแสงสว่าง / ไฟฟ้า

[65] ๒๓ มีมาตราการเพ่ือความปลอดภยั เกย่ี วกับสารเคมใี นสถานศกึ ษาที่เหมาะสมและปลอดภยั - การจัดเก็บสารเคมแี ละนา้ ยาทาความสะอาดต่างๆ เกบ็ ในที่ปลอดภยั ๒๔ มกี ารรับฟงั ความคิดเห็นหรอื ข้อเสนอแนะ ดา้ นความปลอดภัยในสถานศึกษา จากครอู าจารย์นกั เรยี นและมีการนาไปปรับปรุงแกไ้ ข ๒๔. มกี ารรับฟังความคิดเห็นหรือข้อเสนอแนะดา้ นความปลอดภัยในสถานศึกษา จากครอู าจารย์นักเรียนและมีการนาไปปรับปรุงแก้ไข -บนั ทกึ การประชมุ ประจาเดือนของข้าราชการครู ( เอกสารหมายเลข ๑๐ )

[66] ๒๕ มีการจัดเกบ็ ขอ้ มูลสถิตอิ บุ ัตเิ หตุหรือการเจบ็ ปว่ ย ในสถานศกึ ษาและการวางแผนปอ้ งกนั ทเ่ี หมาะสม ๒๕. สมดุ บันทึกการใช้หอ้ งพยาบาล ๒๖ มกี ารจดั กจิ กรรมเพอ่ื สง่ เสริมและกระตนุ้ จติ สานึก ดา้ นความปลอดภัยในสถานศกึ ษาในรปู แบบตา่ งๆทีเ่ หมาะสม โรงเรียนได้จัดกิจกรรมตา่ งๆดังต่อไปน้ี ๒๖.๑ เชิญวทิ ยากรจาก รพ สต.โพธเ์ิ ก้าตน้ อบต.และตารวจจราจร มาใหค้ วามรู้ ๒๖.๒ เผยแพร่ใหค้ วามรู้ โดยแจกเอกสารแผ่นพับ ๒๖.๓ เผยแพร่ทางเสยี งตามสายของโรงเรียน ๒๖.๔ จดั บอร์ด ใหค้ วามรู้ ท่หี อ้ งพยาบาล และ หน้าห้องสมุด ๒๖.๕ ส่งนกั เรียนเขา้ รว่ มอบรมกับหน่วยงานทีเ่ กีย่ วข้อง เช่น อบต. รพ.สต. - นกั เรียนเขา้ รว่ มโครงการควบคมุ ป้องกนั โรคไข้เลอื ดออก

[67] ๒๗ มีหนงั สอื ตาราหรือมาตรฐานเกย่ี วกับความปลอดภยั อาชีวอนามัยและสภาพแวดลอ้ มในการทางาน เพื่อใช้ในการศกึ ษาคน้ ควา้ และการเรยี นรูข้ องบุคลากร ๒๗. เอกสาร/แผ่นพบั

[68] ๒๘ มมี าตรการดแู ลเพ่ือความปลอดภัยในการเดินทาง เชน่ การจดั ระบบจราจร การสวมหมวกกันนอ็ ค เปน็ ตน้ สาหรบั นกั เรยี นในสถานศึกษา ๒๘.๑ โครงงานรอยเท้าก้าวส่วู ินัย (โครงการตอ่ เน่อื ง) เพอ่ื แก้ปัญหาการเดนิ ที่ไมเ่ ป็นระเบียบของนกั เรยี นในโรงเรยี น

[69] ๒๘.๒ การจดั ทาประกนั ชวี ติ ให้นักเรียนทุกคน ( เอกสารหมายเลข ๑๑ ) ๒๘.๓ จดั ระเบยี บการขึ้นรถรบั -สง่ นักเรียน

[70] ๒๙ มกี ารสร้างความร่วมมือและกจิ กรรมดาเนินการ ระหวา่ งชุมชนผปู้ กครอง และหนว่ ยงานภาครัฐ เพ่อื ให้เกิดความปลอดภัยในสถานศกึ ษา ๒๙.๑ สร้างความรว่ มมอื และกจิ กรรมดาเนินการระหวา่ งชุมชนผู้ปกครอง และหน่วยงานภาครัฐเพอ่ื ให้เกิดความปลอดภัยในสถานศึกษา โดยได้รบั ความร่วมมอื ในการจัดกิจกรรมตา่ งๆ จาก หนว่ ยงานต่อไปน้ี - องคก์ ารบริหารส่วนตาบลโพธ์เิ กา้ ต้นเช่น การใหค้ วามรูแ้ ละซ้อมดบั เพลงิ - โรงพยาบาลส่งเสรมิ สุขภาพประจาตาบลโพธิเ์ ก้าตน้ เชน่ การใหค้ วามรู้ ในเรอ่ื งการปฐมพยาบาล การป้องกนั โรคติดต่อ ฯลฯ - สถานีตารวจท่าหินเช่น การใหค้ วามร้เู ร่อื งการใช้รถใชถ้ นน ยาเสพติด การอบรมยาเสพติด จนท.ตารวจจราจร - คณะกรรมการสถานศึกษา เชน่ การให้คาปรึกษาเรื่องรถรบั ส่งนักเรียน - ผู้ปกครองนักเรียน เช่น การใหค้ าปรกึ ษาเร่ืองรถรับส่งนักเรยี น

[71] ๒๙.๒ การอบรมเก่ยี วกับการป้องกนั การตัง้ ครรภก์ อ่ นวัยอนั ควรและ ความรเู้ รื่องโรคเอดส์โดยได้รับความอนเุ คราะหว์ ทิ ยากร ทม่ี ีความรู้ จาก รพ.สต. โพธเ์ิ ก้าต้น

[72] ๒๙.๓ องค์การบรหิ ารส่วนตาบลโพธเิ์ ก้าตน้ ร่วมกับอาสาสมัครป้องกันภัย ฝ่ายพลเรือน มารว่ มให้ความรูก้ ับ ผู้บริหารคณะครู นักเรยี นลกู จ้าง และนกั การภารโรง เรื่องการซ้อมหนีไฟ และดบั เพลิง

[73] ๓๐ มกี ารจดั ต้งั ชมรมฯและจัดต้งั คณะทางาน หรอื คณะกรรมการเกย่ี วกบั ความปลอดภัย ในสถานศกึ ษา ๓๐. มกี ารจัดตง้ั ชมรมฯและคณะทางานหรือคณะกรรมการที่เกี่ยวกับความปลอดภยั ในสถานศึกษาเพ่ือดาเนินการด้านความปลอดภัยในสถานศกึ ษา - โรงเรียนไดเ้ ข้าร่วมกลุ่ม “ลิงจ๋อดีใจ เดก็ ไทยฟันดี”

[74] ภาคผนวก

[75] เอกสารหมายเลข ๑

[76]

[77]

[78]

[79] เอกสารหมายเลข ๒

[80] โครงการลาดับที่ 4 ชื่อโครงการ ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี น ความสอดคล้อง ความเช่ือมโยงและการสนบั สนนุ นโยบายระดบั ตา่ ง ๆ สนองกลยทุ ธ์ สพฐ. กลยทุ ธ์ที่ 3 ขยำยโอกำสทำงกำรศึกษำให้ทวั่ ถึง ครอบคลุม ผู้เรยี นไดร้ บั โอกำส ในกำรพฒั นำเต็มตำมศกั ยภำพ สนองกลยุทธ์ สพป.ลบ.1 กลยทุ ธ์ท่ี 4 คุณภำพกำรศึกษำทยี่ ั่งยนื สนองกลยทุ ธ์โรงเรยี น กลยุทธท์ ี่ 4 พฒั นำครูและบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำท้งั ระบบเพือ่ จัดกจิ กรรมกำร เรียนกำรสอนให้นักเรียนอยำ่ งมคี ุณภำพและทั่วถึงส่งผลต่อ มำตรฐำนคณุ ภำพกำรศึกษำ มำตรฐำนท่ี 1 คณุ ภำพผเู้ รียน ตัวช้วี ดั ตำมคำรบั รอง ตัวช้วี ดั ท่ี 4.1 ร้อยละของสถำนศกึ ษำในสงั กัดไดม้ ำตรฐำนคณุ ภำพ สมศ. 4.2 รอ้ ยละของสถำนศึกษำในสงั กดั ที่ผำ่ นระบบประกนั คุณภำพภำยใน 4.3 รอ้ ยละของเดก็ ด้อยโอกำสไดร้ ับกำรสนบั สนุนกำรศกึ ษำ หนว่ ยงำนที่รับผดิ ชอบ กลุม่ บรหิ ำรวิชำกำร ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงกำร นำงรุ่งทิพย์ มำลินนั ท์ ลักษณะโครงกำร โครงกำรต่อเนื่อง 1 หลกั การและเหตผุ ล กำรดูแลช่วยเหลือนักเรียน คือ กำรส่งเสริมพัฒนำ กำรป้องกันและกำรแก้ไขปัญหำให้นักเรียนเพ่ือให้ นักเรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ มีภูมิคุ้มกันทำงจติ ใจท่ีเข้มแข็ง มีคุณภำพชีวิตท่ีดี มีทักษะกำรดำรงชวี ติ และ รอดพ้นจำกวิกฤตทั้งปวง เป็นกำรกระบวนกำรดำเนินงำนดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่ำงมีระบบขั้นตอน มีครทู ีป่ รกึ ษำเป็นบุคลำกรหลกั ในกำรดำเนินงำน โดยมีกำรสว่ นร่วมของบุคลำกรทุกฝำ่ ยที่เก่ยี วข้องทั้งภำยในและ ภำยนอกของสถำนศึกษำ

[81] 2.วตั ถปุ ระสงค์ 2.1 ผลผลิต (Outputs) 2.1.1ครแู ละผูเ้ กย่ี วข้องกบั นักเรียนรู้จักนักเรยี นเป็นรำยบุคคล 2.1.2โรงเรียนจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนอย่ำงมีประสิทธิภำพ ตรงตำมสภำพปัญหำ และควำมตอ้ งกำร 2.2 ผลลัพธ์ (Outcomes) 2.2.1ครแู ละผู้เกยี่ วข้องกบั นกั เรียนรจู้ ักนกั เรียนเปน็ รำยบุคคล รอ้ ยละ 80 2.2.2นกั เรยี นพฒั นำตนเองและปฏิบัตงิ ำนตำมควำมถนดั ควำมสนใจ รจู้ ักตนเองและ ควบคมุ ตนเองได้ เรยี นรู้อยำ่ งมีควำมสุข 2.2.3 ครู นกั เรียนและผปู้ กครองมสี ัมพันธภำพอนั ดตี ่อกัน 3.กิจกรรมหลกั และกิจกรรมการดาเนนิ งาน ที่ กิจกรรม ข้อมลู เป้ำหมำย ระยะเวลำ ผู้รับ ปีฐำน ตวั ชวี้ ัด (คน) กำรดำเนนิ กำร ผดิ ชอบ 1 ดำเนินตำมโครงกำร 106คน ต.ค.62 – ก.ย.63 ครูประจำชน้ั - แตง่ ตัง้ คณะกรรมกำร ครูรงุ่ ทพิ ย์และ - จดั ทำขอ้ มูลนักเรยี นรำยบคุ คล ครปู ระจำชน้ั - คดั กรอง -ส่งเสรมิ นักเรยี น ( ทุนกำรศกึ ษำ / ควำมสำมำรถทกุ ดำ้ น) - ปอ้ งกนั และแกป้ ัญหำ(แนะแนว ) - สง่ ตอ่ 2 สรุปผลและประเมนิ ผล ก.ย.63 ครรู ่งุ ทิพย์ 3 รำยงำนผลโครงกำร ก.ย.63 ครูรงุ่ ทิพย์

[82] 4 .งบประมาณ ท่ี รำยกำรทีต่ ้องใชง้ บประมำณ งบประมำณ ประเภท ลกั ษณะ งบประมำณ เงนิ งบ นอกงบ ตอบแทน ใชส้ อย วัสดุ อนื่ ๆ 1 คำ่ จดั ทำเอกสำร 500 500 แบบรจู้ กั นักเรยี นเป็น รำยบคุ คล/ แบบเยี่ยมบ้ำนนักเรียนและ คัดกรองนกั เรียน 2 คำ่ วสั ดใุ นกำรจดั ทำแบบ 500 500 พิมพเ์ กี่ยวกับงำนระบบ ติดตำมชว่ ยเหลอื นักเรยี น รวมงบประมำณทง้ั ส้ิน 1,000 5.การประเมนิ ผล ตัวชีว้ ัดควำมสำเร็จ เปำ้ หมำยตวั ชว้ี ดั วิธีกำรวดั และประเมนิ ผล เคร่อื งมอื ที่ใช้ ผลผลิต (Outputs) 1. โรงเรียนชว่ ยเหลือและตดิ ตำม ร้อยละ 80 1.กำรสังเกตพฤติกรรม 1.แบบสงั เกต นักเรียนอยำ่ งมีประสิทธภิ ำพ ตรงตำม 2.กำรสำรวจ สภำพปญั หำ พฤตกิ รรม 2.รอ้ ยละของ ครู นกั เรียนและ 2.แบบสำรวจควำมพึง ผ้ปู กครอง มีสมั พนั ธภำพท่ดี ีต่อกัน พอใจ ผลลัพธ์ (Outcomes) 1.ร้อยละของนักเรียนพัฒนำตนเอง รอ้ ยละ 90 1.สังเกตพฤติกรรม 1.แบบสังเกต และปฏิบตั ิงำมตำมควำมถนัด สนใจและ 2. สัมภำษณ์ รู้จกั ตนเอง ควบคุมตนเองได้ เรยี นรอู้ ยำ่ ง ผูเ้ รยี น / ผปู้ กครอง 2.สมุดรำยงำน มีควำมสขุ ประจำตัว

[83] โครงการลาดับท่ี 5 ชื่อโครงการ เศรษฐกิจพอเพยี ง ความสอดคล้องความเชื่อมโยงและการสนับสนนุ นโยบายระดบั ตา่ ง ๆ สนองกลยทุ ธ์ สพฐ. กลยทุ ธ์ท่ี 2 ปลกู ฝังคณุ ธรรม ควำมสำนกึ ในควำมเปน็ ชำตไิ ทยและวถิ ีชวี ิต ตำมหลกั ปรัชญำเศรษฐกจิ พอเพยี ง สนองกลยทุ ธ์ สพป.ลบ.1 กลยทุ ธท์ ี่ 3 เชดิ ชศู ำสตร์พระรำชำ สนองกลยทุ ธ์โรงเรยี น กลยุทธ์ท่ี 2 พฒั นำกระบวนกำรเรียนรภู้ ำยใตป้ รัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง ส่งผลตอ่ มำตรฐำนคณุ ภำพกำรศึกษำ มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบรหิ ำรจัดกำร ตัวชี้วัดตำมคำรับรอง ตัวช้ีวดั ที่ 4.1 รอ้ ยละของสถำนศกึ ษำในสงั กัดได้มำตรฐำนคุณภำพ สมศ. 4.2 ร้อยละของสถำนศึกษำในสังกัดทผี่ ำ่ นระบบประกันคุณภำพภำยใน กลุม่ บรหิ ำรทร่ี บั ผดิ ชอบ บริหำรวชิ ำกำร ผ้รู บั ผดิ ชอบโครงกำร นำงเพชรำ ฤกษด์ ี และคณะ ลกั ษณะโครงกำร โครงกำรตอ่ เนื่อง 1 หลักการและเหตผุ ล เศรษฐกิจพอเพียง เป็นปรัชญำท่ีพระบำทสมเด็จพระเจ้ำอยู่หัว รัชกำลที่ 9 ที่พระรำชดำรัส ยึดหลักทำง สำยกลำงช้แี นวทำงกำรดำรงอยู่และปฏิบตั ิของประชำชนในทกุ ระดับให้ดำเนนิ ไปในทำงสำยกลำง มีควำมพอเพียง และมีควำมพร้อมที่จะจัดกำรต่อผลกระทบจำกกำรเปลี่ยนแปลง ซ่ึงจะต้องอำศัยควำมรอบรู้ รอบคอบ และ ระมัดระวัง ในกำรวำงแผนและดำเนินกำรทุกข้ันตอน ทั้งน้ี เศรษฐกิจพอเพียงเป็นกำรดำเนินชีวิตอย่ำงสมดุลและ ย่ังยืน เพ่ือให้สำมำรถอยู่ในโลกที่มีกำรแข่งขันสูงได้ โดยทำงโรงเรียนวัดโคกหม้อได้จัดทำโครงกำรสถำนศึกษำ พอเพียงเพื่อสนองคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของสถำนศึกษำเป็นกำรส่งเสริมให้นักเรียนรู้จักกำรประหยัด รู้จัก วำงแผนกำรใช้จำ่ ยในชีวติ ประจำวัน กำรปลูกพืชผักสวนครัวและกำรใช้ของสว่ นรวมอยำ่ งเหมำะสม ซ่ึงจะทำให้ นักเรียนเกิดควำมภำคภมู ใิ จและดำเนินชีวิตไดอ้ ยำ่ งมคี วำมสุข

[84] 2.วตั ถปุ ระสงค์ 2.1 ผลผลิต (Outputs) 2.1.1 นกั เรยี นทกุ คน มีควำมรคู้ วำมเขำ้ ใจในหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง 2.1.2 นักเรยี นทุกคนได้ฝกึ ปฏิบตั ิจรงิ ตำมแนวทำงหลักปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง 2.1.3 นกั เรยี นทกุ คนใชส้ ่ิงของสว่ นตัวและของสว่ นรวมใหเ้ กดิ ประโยชน์อยำ่ งคุ้มค่ำ 2.2 ผลลพั ธ์ (Outcomes) 2.2. 1 นกั เรียนใช้จ่ำยอย่ำงประหยัด มีทักษะและมคี วำมภำคภูมใิ จในกำรปฏบิ ัติจรงิ 2.2.2 นักเรียนดำเนนิ ชวี ิตอยำ่ งเหมะสมกบั วัย 1. กจิ กรรมหลกั และกจิ กรรมดาเนนิ งาน ที่ กิจกรรมดำเนินงำน ขอ้ มูลปี เปำ้ หมำย ระยะเวลำ ผรู้ ับ ตัวช้วี ดั (คน) กำรดำเนินกำร ผดิ ชอบ ฐำน 1 ดำเนนิ งำนตำมโครงกำร 106 ต.ค.62 – ก.ย.63 ครเู พชรำและครู อนญั ญำ 1. กิจกรรมโครงกำรเศรษฐกิจ พอเพยี ง -โครงงำนรวมทุนรวมพลังสร้ำง คณุ ธรรม -โครงงำนพวงหรดี เหรยี ญบำท ดอกไม้จันทน์และธำรน้ำใจ 2. กิจกรรมกำรออมทรัพย์ -กำรออมทรพั ย์รำยวนั กับ ครปู ระจำชั้น -นักเรยี นมีกำรออมทรพั ย์โดยกำร ลงทุนตำมระบบสหกรณ์ 2 สรปุ ผลและประเมินผล ก.ย.63 ครเู พชรำ 3 รำยงำนผลโครงกำร ก.ย.63 ครูเพชรำ

[85] 4.งบประมาณ งบประมำณ ประเภท ลกั ษณะ งบประมำณ ที่ รำยกำรทต่ี ้องใชง้ บประมำณ เงนิ งบ นอกงบ ตอบแทน ใช้สอย วสั ดุ อ่ืนๆ 1 ค่ำวัสดุทำแปลงเกษตร รวมงบประมำณทั้งสน้ิ 5,000 5,000 5,000 5. การประเมนิ ผล ตัวชวี้ ดั ควำมสำเร็จ เป้ำหมำยตัวช้ีวัด วธิ ีกำรวัดและ เครอ่ื งมือท่ีใช้ ประเมินผล ผลผลติ (Outputs) 1. นักเรยี นช้ันอนบุ ำล 1 – ประถมศึกษำปี ร้อยละ 90 1.กำรสงั เกต 1.แบบสงั เกต ท่ี 6 มบี ัญชรี บั – จ่ำยและใชจ้ ำ่ ยอย่ำงประหยัด 2. ตรวจเอกสำร พฤติกรรม 2. นักเรยี นใช้ส่ิงของสว่ นตัวและของ ร้อยละ 80 1.กำรสังเกต 2. สมดุ บัญชเี งนิ ฝำก สว่ นรวมใหเ้ กิดประโยชน์อยำ่ งคุ้มค่ำ 2.สัมภำษณ์ 1.สภำพจริง 2. แบบสมั ภำษณ์ ผลลัพธ์ (Outcomes) 1. นกั เรียนใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมี รอ้ ยละ90 1.กำรสังเกต 1.แบบสังเกต ความภาคภูมใิ จ 1.กำรสำรวจ พฤติกรรม 1.แบบสำรวจ 2. นกั เรยี นดาเนินชวี ติ อยา่ งเหมาะสมกับวัย ร้อยละ90 รอ้ ยละ80 3. นักเรยี นนาความร้จู ากการปลกู พชื ผกั สวน ครวั ไปใช้ในชวี ติ ประจาวันได้อยา่ งเหมาะสม 1.กำรสำรวจ 1.แบบสำรวจ

[86] โครงการลาดับท่ี 11 ช่อื โครงการ สง่ เสริมสุขภาพ ความเชอื่ มโยงสอดคล้องและการสนับสนุนนโยบายระดับตา่ ง ๆ กลยทุ ธ์ สพฐ. กลยุทธ์ที่ 1 พฒั นำคุณภำพและมำตรฐำนกำรศึกษำทุกระดบั ตำมหลักสตู รและ สง่ เสริมควำมสำมำรถทำงเทคโนโลยเี พ่ือเปน็ เคร่อื งมือในกำรเรียนรู้ กลยทุ ธ์ สพป. ลบ.1กลยทุ ธ์ท่ี 2 มนี ิสัยใฝ่เรยี นรู้ กลยทุ ธ์ที่ 2 คณุ ภำพกำรศึกษำทยี่ ง่ั ยนื กลยุทธ์โรงเรียน กลยทุ ธท์ ี่ 4 พฒั นำครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำทั้งระบบเพื่อจัดกำรเรยี น กำรสอนใหน้ กั เรียนอยำ่ งมีคุณภำพและทัว่ ถงึ สง่ ผลตอ่ มำตรฐำน คณุ ภำพกำรศึกษำ มำตรฐำนที่ 1 คณุ ภำพผเู้ รียน ตัวช้ีวัดตำมคำรบั รอง ตวั ชีว้ ดั ที่ 4.1 ร้อยละของสถำนศกึ ษำในสงั กัดได้มำตรฐำนคณุ ภำพ สมศ 4.2 รอ้ ยละของสถำนศึกษำในสังกดั ท่ีผ่ำนระบบประกนั คุณภำพภำยใน กลมุ่ บรหิ ำรทร่ี ับผิดชอบ บรหิ ำรงำนทวั่ ไป ผ้รู ับผดิ ชอบโครงกำร นำงนุชนิตย์ เผำ่ เมอื ง ลกั ษณะโครงกำร โครงกำรต่อเนื่อง 1.หลักการและเหตผุ ล เด็กคอื อนำคตทสี่ ำคญั ของชำติ เดก็ มสี ุขภำพอนำมัยทดี่ ี จะเป็นเดก็ ท่มี ีชวี ติ ที่มคี วำมสขุ ในกำรเรยี นรู้ ส่ิงต่ำงๆพร้อมที่จะรับประสบกำรณ์เรยี นรู้ใหม่ๆได้ ถ้ำเด็กสขุ ภำพ ไมด่ จี ะทำใหเ้ ด็กไม่สำมำรถรับรู้ในวิทยำกำรและ พัฒนำทักษะต่ำงๆได้ไมด่ ี โรงเรยี นจึงเปน็ สถำนท่ีสำคัญในกำรส่งเสริมสุขภำพอนำมยั ท่ดี ีทั้งรำ่ งกำยและจิตใจให้แก่ นกั เรยี น 2. วัตถปุ ระสงค์ 2.1 ผลผลติ (Outputs)

[87] 2.1.1 นักเรยี นมสี ขุ ภำพแขง็ แรง หลีกเล่ยี งสง่ิ ทเี่ ป็นโทษแก่รำ่ งกำยได้ 2.1.2 นกั เรียนมีนำ้ หนัก สว่ นสงู ตำมเกณฑ์มำตรฐำน 2.2 ผลลัพธ์ (Outcomes) 2.2.1 โรงเรียนมีกำรบริกำรด้ำนอนำมัยเบื้องต้นและกำรเฝ้ำระวังโภชนำกำรแก่นักเรยี นและ ชมุ ชน 2.2.2 นักเรียนมีสุขภำวะท่ีดี 2.2.3 ชมุ ชนมสี ่วนร่วมในกำรเฝ้ำระวังโภชนำกำรแกน่ ักเรยี น 3.กจิ กรรมหลกั และกิจกรรมดาเนินงาน ที่ กจิ กรรมดาเนินการ ขอ้ มูล เปา้ หมาย ระยะเวลา ผรู้ บั ผิดชอบ ปีฐาน ตวั ชีว้ ดั ดาเนินการ 1 ดำเนินงำนตำมแผน ๑๐๖ ต.ค.6๒ – ก.ย.63 ครูนุชนติ ย์ 1. กำรแปรงฟนั ครปู ระจำช้ัน 2. บรกิ ำรหอ้ งพยำบำล ครูร่งุ ทพิ ย/์ ครปู ระจำชน้ั 3. ตรวจสขุ ภำพนกั เรยี น 4. ช่ังนำ้ หนัก วดั ส่วนสงู 5. จัดทำส้วมสขุ สนั ต์ 6. จดั หำน้ำด่มื สะอำด 7. ให้ควำมรู้ดำ้ นสขุ ภำพ 8. กำรทดสอบ สมรรถภำพ 9. อบรมนกั เรยี นดำ้ น สขุ ภำพ 2 สรปุ และประเมินผล 1 กนั ยำยน 6๓ ครูนุชนิตย์ 3 รำยงำนผลของโครงกำร 1 กนั ยำยน 6๓ ครนู ุชนิตย์

[88] 4.งบประมาณทใ่ี ช้ ท่ี รำยกำรทีต่ ้องใช้งบประมำณ งบประมำณ ประเภท ลกั ษณะ งบประมำณ เงินงบ นอกงบ ตอบแทน ใช้สอย วสั ดุ อืน่ ๆ 1 คำ่ เวชภณั ฑย์ ำและอุปกรณ์ 10,000 10,000 ห้องพยำบำล/หอ้ งนำ้ ๒ เคร่ืองกรองน้ำ ๓๐,๐๐๐ ๓๐,๐๐๐ รวมงบประมำณ 40,000 5.การประเมนิ ผล ตวั ชว้ี ัดควำมสำเรจ็ เป้ำหมำย วธิ ีกำรวัดและประเมนิ ผล เคร่อื งมือที่ใช้ ตัวช้ีวดั ผลผลติ (Outputs) 1. นกั เรียนมีสขุ ภำพ ร้อยละ 90 1.กำรสังเกต 1.แบบบนั ทกึ ตรวจ 2. กำรทดสอบ สขุ ภำพและกำรใช้ แข็งแรง หลีกเลย่ี งส่งิ ที่เป็น ห้องพยำบำล โทษแก่รำ่ งกำยได้ 2. แบบทดสอบสมรรถภำพ 2.นกั เรยี นมนี ้ำหนักสว่ นสงู 1.แบบบันทึกนำ้ หนกั สว่ นสงู ตำมเกณฑ์มำตรฐำน ร้อยละ 80 1.สัมภำษณ์ 2.สังเกต 2.สภำพจรงิ ผลลัพธ์ (Outcomes) 1. โรงเรียนมกี ำรบริกำร ร้อยละ 80 1.กำรสัมภำษณ์ 1.แบบสมั ภำษณ์ ด้ำนอนำมยั เบื้องต้นและกำร เฝำ้ ระวงั โภชนำกำรแก่ 1. กำรสงั เกต 2.แบบบนั ทึกตรวจ นักเรยี นและชุมชน 2.กำรตรวจเอกสำร สขุ ภำพและกำรใช้ 1.กำรสัมภำษณ์ ห้องพยำบำล 2. นกั เรียนมสี ขุ ภำวะทดี่ ี รอ้ ยละ 80 3.ชุมชนมีส่วนร่วมใน ร้อยละ 80 1.สภำพร่ำงกำยนกั เรียน กำรเฝำ้ ระวงั โภชนำกำร 2.บันทึกสขุ ภำพ แก่นักเรียน 1. แบบสมั ภำษณ์

[89] โครงการลาดบั ที่ 15 ชอ่ื โครงการ พฒั นาส่งิ แวดล้อมและการบริหารจดั การขยะ ความสอดคล้องความเช่ือมโยงและการสนบั สนุนนโยบายตา่ ง ๆ กลยุทธ์ สพฐ. กลยทุ ธ์ที่ 5 พัฒนำประสทิ ธิภำพกำรบรหิ ำรจดั กำรตำมแนวทำงกำรกระจำย อำนำจทำงกำรศึกษำ หลักธรรมำภิบำล เนน้ กำรมสี ่วนร่วมจำกทุก ภำคส่วนและควำมรว่ มมือกับองค์กรปกครองท้องถน่ิ เพ่ือส่งเสริม และสนับสนุนกำรจดั กำรศึกษำ กลยุทธ์ สพป. ลบ.1 กลยุทธท์ ่ี 1 นกั เรยี นเปน็ คนดี กลยุทธ์ท่ี 2 มีนิสัยใฝ่เรยี นรู้ กลยทุ ธ์โรงเรยี น กลยทุ ธ์ที่ 3 พฒั นำกระบวนกำรเรยี นรภู้ ำยใต้ปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพียง สง่ ผลตอ่ มำตรฐำนคุณภำพกำรศึกษำ มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบริหำรจัดกำร ตวั ชี้วดั ตำมคำรบั รอง ตัวชว้ี ัดท่ี 4.1 ร้อยละของสถำนศกึ ษำในสังกดั ได้มำตรฐำนคุณภำพ สมศ 4.2 รอ้ ยละของสถำนศึกษำในสังกัดทีผ่ ่ำนระบบประกนั คุณภำพภำยใน กลุ่มบรหิ ำรทร่ี บั ผดิ ชอบ บริหำรงำนทัว่ ไป ผรู้ ับผดิ ชอบโครงกำร นำงสำวนพวรรณ ปำมุทำ, นำงสมคดิ จำตกำนนท์ และ ร.ต.เชำวลิต สนธิ ลักษณะโครงกำร โครงกำรตอ่ เนื่อง 1. หลักการและเหตุผล พระรำชบัญญัติกำรศึกษำแห่งชำติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 มำตรำที่ 22-30 ได้ระบุแนวกำรจัด กำรศึกษำ สรุปได้ว่ำ กำรจัดกำรศึกษำต้องยึดหลักผู้เรียนทุกคนมีควำมสำมำรถเรียนรู้และพัฒนำตนเองได้ จึงตอ้ งสง่ เสริมให้ผูเ้ รยี นสำมำรถพัฒนำตำมธรรมชำตแิ ละเต็มตำมศักยภำพ ผู้เรยี นได้เรียนรจู้ ำกประสบกำรณ์จริง ครูตอ้ งจัดบรรยำกำศ สภำพแวดลอ้ ม และสือ่ กำรเรียน เพ่ือสร้ำงกำรเรียนรูเ้ สริมกำรจัดกำรแหล่งกำรเรยี นรู้ตลอด ชีวิตทุกรูปแบบส่งผลให้เกิดประสิทธิภำพในกำรจัดกำรเรียนกำรสอนเพ่ือเสริมสร้ำงคุณภำพชีวิตของนักเรีนโดย ปฏิบตั ิตำมหลักปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพียง มีกำรวัดและประเมนิ ผลอยำ่ งเหมำะสม จึงไดจ้ ัดทำโครงกำรนีข้ น้ึ 2. วัตถปุ ระสงค์ 2.1 ผลผลติ (Outputs) 1. สถำนศึกษำมสี ภำพแวดลอ้ มทเี่ ออ้ื ต่อกำรเรียนรู้ มีอำคำรสถำนที่ปลอดภยั เหมำะสม

[90] 2. สถำนศึกษำมีห้องเรียน ห้องแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน มีห้องสมุด สนำมเด็กเล่น พื้นท่ีสีเขียว และสภำพแวดล้อมในโรงเรยี นทุกแห่งสะอำด ร่มรนื่ สวยงำม เออื้ ตอ่ กำรเรยี นกำรสอน 3. เพือ่ ให้สถำนศึกษำมกี ำรจดั และใชแ้ หลง่ เรยี นรู้ทงั้ ในและนอกสถำนศึกษำ 2.2ผลลพั ธ์ (Outcomes) โรงเรยี นวัดโคกหมอ้ มสี ภำพแวดลอ้ มทเี่ อือ้ ต่อกำรเรยี นรู้ มีอำคำรสถำนทีเ่ หมำะสม มกี ำรส่งเสรมิ สขุ ภำพ อนำมัย และควำมปลอดภัยของผู้เรียน มีกำรให้บริกำรเทคโนโลยีสำรสนเทศทุกรูปแบบที่เอ้ือต่อกำรเรียนรู้ด้วย ตนเองและกำรเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม มีห้องเรียน ห้องปฏิบัติกำร ห้องสมุด พ้ืนที่สีเขียวและส่ิงอำนวยควำม สะดวกพอเพยี ง และอยใู่ นสภำพใชก้ ำรได้ดี มกี ำรจดั และใช้แหล่งเรียนร้ทู ง้ั ในและนอกสถำนศึกษำ 3. กิจกรรมและการดาเนินงาน ข้อมลู เป้ำหมำย ระยะเวลำ ผรู้ ับผดิ ชอบ ปฐี ำน ตวั ชวี้ ดั ดำเนนิ กำร ท่ี กจิ กรรม 106 ผอ.นพวรรณ ต.ค.62 – ก.ย.63 ครูอนญั ญำ 1 ดำเนนิ กำรตำมกจิ กรรม นำงสมคิด 1. จดั ทำสวนหยอ่ มในโรงเรียนและ ร.ต.เชำวลติ หน้ำโรงเรียน 2. ปรับปรงุ พนื้ ระเบียงอำคำรเรียน 1 ก.ย.63 ผอ.นพวรรณ, สปช.104/26 และถนนทำงเทำ้ ครอู นญั ญำ 3. ปรับปรงุ สภำพแวดล้อมตำ่ งๆ ภำยใน โรงเรียนใหส้ ะอำด สวยงำม และ 1 ก.ย.63 ผอ.นพวรรณ, ปลอดภยั ครูอนญั ญำ 2 ตดิ ตำม ประเมนิ ผล 3 สรุปงำนงำนผลกำรดำเนนิ กำร 4. งบประมาณที่ใช้ งบประมำณ ประเภท ลักษณะ งบประมำณ ท่ี รำยกำรท่ตี ้องใช้งบประมำณ เงนิ งบ นอกงบ ตอบแทน ใช้สอย วสั ดุ อื่นๆ 1 ปรบั ปรุงบรบิ ท และส่ิงแวดล้อม 22,000 22,000 รวมงบประมำณ 22,000

[91] 5.การประเมนิ ผล ตัวช้วี ัดควำมสำเรจ็ เปำ้ หมำย วิธีกำรวัดและ เคร่อื งมือที่ใช้ ตัวช้วี ดั ประเมินผล ผลผลติ (Outputs) 1.แบบสำรวจ 1.สถำนศึกษำมีสภำพแวดล้อมท่ีเอ้ือต่อกำรเรียนรู้ ร้อยละ 80 1.กำรสำรวจ 2.แบบบนั ทึก มีอำคำรสถำนท่ีปลอดภัยเหมำะสม 2.กำรสมั ภำษณ์ 1.กำรสำรวจ 2.สถำนศึกษำมีห้องเรียน ห้องสมุด สนำมเด็กเล่น รอ้ ยละ 80 2.กำรสัมภำษณ์ พืน้ ทสี่ เี ขยี ว และสงิ่ อำนวยควำมสะดวกพอเพียง 1.กำรสำรวจ 3.สถำนศึกษำมีกำรจัดและใช้แหล่งเรียนรู้ท้ังใน รอ้ ยละ 80 2.กำรสัมภำษณ์ เครื่องมือท่ีใช้ และนอกสถำนศกึ ษำ เป้ำหมำย ตัวช้ีวัด วิธีกำรวดั และ 1.สภำพจริง ตัวช้วี ัดควำมสำเร็จ ประเมนิ ผล 2.แบบสอบถำม ร้อยละ 80 ผลลพั ธ์ (Outcomes) 1.กำรสังเกต โรงเรียนวัดโคกหม้อ มีสภำพแวดล้อมท่ีเอ้ือ 2.กำรสอบถำม ต่อกำรเรียนรู้ มีอำคำรสถำนท่ีเหมำะสม มี ห้องเรียน ห้องปฏิบัติกำร ห้องสมุด พื้นที่สีเขียว และส่ิงอำนวยควำมสะดวกพอเพียง และอยู่ใน สภำพใช้กำรได้ดี มีกำรจัดและใช้แหล่งเรียนรู้ทั้ง ในและนอกสถำนศึกษำ

[92] เอกสารหมายเลข ๓

[93]

[94]

[95]

[96] เอกสารหมายเลข ๔