Portfolio

คณะครศุ าสตร+ มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง แบบบันทึกการปฏิบตั งิ านประจำวัน รายวชิ าทดลองสอน นกั ศกึ ษาครุศาสตรบัณฑติ หลักสูตร ค.บ.5 ปG ช้ันปทG ี่ 4 ประจำวันที่ 13 เดอื น ธนั วาคม พ.ศ. 2564 ชวT งเวลา การปฏิบตั งิ าน ประสบการณท+ ีไ่ ดVรับ 07.20 - 07.30 08.30-09.00 ถึงโรงเรยี นและไปลงเวลาปฏิบัตงิ าน - ความตรงต?อเวลา 09.15 - 10.00 เขาD แถวเคารพธงชาตแิ ละทำกิจกรรมของโรงเรียน เชน? - รDูหนาD ทข่ี องตวั เอง 10.00 - 11.00 ออกกำลงั กายตอนเชDา สวสั ดคี ุณครู นอD งไหวDพ่ี 12.00 - 13.00 13.00 - 14.00 เขาD ไปสังเกตการสอนกบั ครพู ่เี ล้ยี ง - รูDขนั้ ตอนการสอน 14.00 - 15.00 16.00 - 17.00 เขDาไปสงั เกตการสอนกบั ครพู ่ีเล้ยี ง 17.30 พักรบั ประทานอาหารกลางวนั เขาD ไปสังเกตการสอนวิชาภาษาองั กฤษ - รูDวิธกี ารสอนของคณุ ครู เขาD ไปสังเกตการสอนวชิ าแนะแนว จดั ตนD ครสิ ตม[ าสของโรงเรียนและห?อของขวญั ลงเวลา (ออก) ประจำวนั ท่ี 14 เดือน ธนั วาคม พ.ศ. 2564 ชTวงเวลา การปฏบิ ตั งิ าน ประสบการณท+ ไ่ี ดVรบั 07.20 - 07.30 08.30 - 09.00 ถึงโรงเรยี นและไปลงเวลาปฏิบัตงิ าน - ความตรงต?อเวลา 10.00 - 11.00 เขDาแถวเคารพธงชาตแิ ละทำกิจกรรมของโรงเรยี น เช?น - รDูหนาD ท่ีของตวั เอง 12.00 - 13.00 ออกกำลงั กายตอนเชาD สวัสดีคณุ ครู นอD งไหวพD ่ี 13.00 - 14.00 14.00 - 15.00 เขDาไปสังเกตการสอนกับครพู ี่เลยี้ ง - รวDู ธิ กี ารสอนของครู 16.30 พกั รบั ประทานอาหารกลางวนั เขDาไปสังเกตการสอนวิชาแนะแนว - รวDู ิธกี ารสอนของคณุ ครู เขDาไปสังเกตการสอนวิชาแนะแนว ลงเวลา (ออก)

ชTวงเวลา ประจำวันท่ี 15 เดือน ธนั วาคม พ.ศ. 2564 ประสบการณท+ ีไ่ ดVรับ 07.20 - 07.30 การปฏิบัติงาน - ความตรงตอ? เวลา 10.00 - 11.00 ถงึ โรงเรยี นและไปลงเวลาปฏิบตั งิ าน 11.00 - 12.00 ทำเอกสารใหDครพู ่ีเลี้ยง - ไดDเรียนรกูD ารควบคมุ นกั เรยี น ใน 12.00 - 13.00 เขDาไปดเู พื่อนสอนในวิชาภาษาองั กฤษชน้ั ป.1 การเรียน 13.00 - 14.00 - วิธกี ารสอนที่แตกตา? งกนั 16.30 พกั รบั ประทานอาหารกลางวนั ทดลองสอนวิชาภาษาองั กฤษช้นั อนบุ าล 2 ลงเวลา (ออก) ชTวงเวลา ประจำวันที่ 16 เดอื น ธนั วาคม พ.ศ. 2564 ประสบการณ+ที่ไดVรบั 07.20 - 07.30 การปฏบิ ตั งิ าน - ความตรงตอ? เวลา 08.30 - 09.00 - รูDหนDาทีข่ องตวั เอง ถงึ โรงเรยี นและไปลงเวลาปฏิบัติงาน 11.00 - 12.00 เขาD แถวเคารพธงชาตแิ ละทำกจิ กรรมของโรงเรยี น เช?น - รDวู ิธีการสอนไปปรับเปลี่ยนใหเD ขDากับ ออกกำลงั กายตอนเชDา สวัสดีคณุ ครู นอD งไหวพD ี่ ผูDเรียนมากขึ้น 12.00 - 13.00 ทดลองสอนในวิชาภาษาอังกฤษช้ันอนบุ าล 3 13.00 - 15.00 - การทำงานรว? มกนั กับผDูอื่น 16.30 พักรบั ประทานอาหารกลางวัน ทำฐานที่จะจัดข้ึนในวนั Cool day ลงเวลา (ออก)

ประจำวันท่ี 17 เดอื น ธันวาคม พ.ศ. 2564 ชTวงเวลา การปฏิบตั งิ าน ประสบการณท+ ไ่ี ดรV บั 07.20 - 07.30 ถงึ โรงเรยี นและไปลงเวลาปฏิบตั ิงาน - ความตรงต?อเวลา 08.30 - 09.00 เขDาแถวเคารพธงชาตแิ ละทำกิจกรรมของโรงเรยี น เชน? - รDูหนDาทีข่ องตัวเอง ออกกำลังกายตอนเชาD สวัสดีคณุ ครู นอD งไหวDพี่ 09.15 - 10.00 ทดลองสอนในวิชาแนะแนวชน้ั ป.2 -มีความเขDาใจในบริบทของตวั ผเDู รียน เพ่มิ ขึ้น 10.00 - 11.00 บันทกึ การสอนในแต?ละวัน - หนDาทงี่ านของตัวเอง 12.00 - 13.00 พักรบั ประทานอาหารกลางวัน 13.00 - 14.00 เขDาไปดเู พอื่ นสอนในวชิ าภาษาอังกฤษชนั้ ป.1 - รูวD ิธีการสอนของเพอ่ื น 14.00 - 15.00 ทำถำ้ ในวัน cool day 16.30 ลงเวลา (ออก) ชTวงเวลา ประจำวนั ท่ี 20 เดอื น ธันวาคม พ.ศ. 2564 ประสบการณท+ ี่ไดVรับ 07.20 - 07.30 การปฏบิ ัติงาน - ความตรงตอ? เวลา 08.30 - 09.00 - รูDหนาD ท่ีของตัวเอง ถงึ โรงเรียนและไปลงเวลาปฏิบัติงาน 09.15 - 10.00 เขาD แถวเคารพธงชาตแิ ละทำกิจกรรมของโรงเรียน เช?น - รูDขน้ั ตอนการสอนของเพ่อื น 10.00 - 11.00 ออกกำลังกายตอนเชาD สวสั ดคี ุณครู นDองไหวพD ่ี 12.00 - 13.00 เขาD ไปดเู พอื่ นสอนในระดบั ชน้ั อนุบาล 3 - รDวู ิธีการสอนของคณุ ครู 13.00 - 14.00 ผอ.ใหDส?งแผนและขอตรวจแผน - การสอนของเพ่อื น 15.00 - 16.00 พกั รบั ประทานอาหารกลางวัน 17.00 เขDาไปสงั เกตการสอนกบั ครูในวชิ าภาษาองั กฤษ เขDาไปดเู พ่อื นสอนในวิชาแนะแนว ลงเวลา (ออก)

ชวT งเวลา ประจำวนั ท่ี 21 เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2564 ประสบการณท+ ีไ่ ดVรับ 07.15 - 08.30 การปฏบิ ัตงิ าน - ความตรงตอ? เวลา 08.30 - 09.00 ถึงโรงเรียนและไปลงเวลาปฏิบัตงิ านละยืนเวรหนาD - รDูหนDาท่ีของตวั เอง โรงเรียน 09.15 - 10.00 เขาD แถวเคารพธงชาตแิ ละทำกิจกรรมของโรงเรียน เช?น - ฝกk การสอนและการจัดการจดั เรยี น ออกกำลังกายตอนเชาD สวสั ดคี ณุ ครู นอD งไหวDพ่ี ดDวยตนเอง 11.00 - 12.00 ทดลองสอนในรายวชิ าภาษาองั กฤษช้นั ป.1 -วธิ กี ารสอนท่ีแตกตา? งกนั 12.00 - 13.00 13.00 - 14.00 เขDาไปดเู พอื่ นสอนในวชิ าแนะแนวป.1 - ฝกk การสอนจริง/การพดู หนาD ช้นั พักรบั ประทานอาหารกลางวนั เรยี น 14.00 - 15.00 ทดลองสอนในวิชาแนะแนวป.2 - ไดทD ราบขนั้ ตอนการทำงาน 16.30 17.15 จัดของในหDองเรียนชว? ยครูพ่ีเล้ียง ผอ.เรยี กประชมุ เร่อื ง กิจกรรม morning program ลงเวลา (ออก) ชTวงเวลา ประจำวนั ท่ี 22 เดอื น ธนั วาคม พ.ศ. 2564 ประสบการณท+ ไ่ี ดรV บั 07.20 - 07.30 การปฏบิ ัติงาน - ความตรงต?อเวลา 08.30 - 09.00 - รDูหนDาที่ของตัวเอง ถงึ โรงเรียนและไปลงเวลาปฏิบตั งิ าน 09.00 - 09.30 เขDาแถวเคารพธงชาติและทำกจิ กรรมของโรงเรียน เช?น - การทำงานในโรงเรียน 10.00 - 11.00 ออกกำลงั กายตอนเชาD สวัสดคี ุณครู นDองไหวพD ี่ กจิ กรรม - ไดเD รยี นรกูD ารจดั การหอD งเรียน 11.00 - 12.00 morning program ของนักศกึ ษาสาขาภาษาองั กฤษและ ภาษาองั กฤษจิตวิทยาทำร?วมกัน 12.00 - 13.00 ชว? ยครซู Dอมการแสดงเด็กประถม 13.00 - 14.00 14.00 - 15.00 ทำแบบบันทกึ ของมหาวทิ ยาลยั 16.30 ทดลองสอนวิชาแนะแนวชนั้ ป.2 พกั รบั ประทานอาหารกลางวัน - วิธกี ารสอนที่แตกตา? งกัน เขาD ไปดูเพ่อื นสอนในวชิ าภาษาองั กฤษชั้นอนุบาล 3 - การทำงานในโรงเรยี น ชว? ยครจู ดั เตรียมสถานท่ีในวัน cool day ลงเวลา (ออก)

ชTวงเวลา ประจำวนั ท่ี 23 เดอื น ธันวาคม พ.ศ. 2564 ประสบการณท+ ่ีไดรV บั 07.20 - 07.30 การปฏิบตั ิงาน - ความตรงต?อเวลา 08.30 - 09.00 - รูDหนDาทข่ี องตัวเอง ถงึ โรงเรยี นและไปลงเวลาปฏิบัติงาน 09.00 - 09.30 เขาD แถวเคารพธงชาตแิ ละทำกจิ กรรมของโรงเรียน เชน? - การทำงานในโรงเรยี น 10.00 - 11.00 ออกกำลงั กายตอนเชาD สวสั ดีคณุ ครู นDองไหวDพ่ี 11.00 - 12.00 ชว? ยครซู อD มการแสดงเด็กประถม - ฝkกการสอนจริงๆ 12.00 - 13.00 ทำแบบบันทกึ ของมหาวทิ ยาลัย 13.00 - 14.00 ทดลองสอนวิชาภาษาอังกฤษช้ันป.1 - วิธกี ารสอนท่แี ตกตา? งกัน 14.00 - 15.00 พักรับประทานอาหารกลางวนั - ฝกk การพดู หนาD ช้นั /การคDุนชินกบั เขาD ไปดูเพอ่ื นสอนในวชิ าภาษาองั กฤษชัน้ ป.2 นกั เรียน 15.00 - 19.00 อาจารย[ใหDเขDาไปสอนแทน สอนวิชาแนะแนว - การทำงานร?วมกนั ในโรงเรยี น ชTวงเวลา ชว? ยครจู ัดสถานทใี่ นวนั cool day 07.20 - 07.30 08.30 - 09.00 ประจำวนั ที่ 24 เดือน ธนั วาคม พ.ศ. 2564 ประสบการณ+ทไี่ ดVรับ การปฏิบตั ิงาน - ความตรงต?อเวลา 09.00 - 20.30 - รูDหนาD ท่ขี องตัวเอง ถงึ โรงเรียนและไปลงเวลาปฏิบตั ิงาน เขDาแถวเคารพธงชาติและทำกิจกรรมของโรงเรียน เชน? - การทำงาน หนาD ทข่ี องตวั เอง รDู ออกกำลงั กายตอนเชDา สวัสดคี ณุ ครู นอD งไหวพD ่ี วธิ ีการทำงานในโรงเรยี นมากขึน้ การ กิจกกรรม cool day เรียนการสอน การจดั กิจกรรม - การแสดงของนDองอนบุ าล-ประถม - การพบประผปDู กครองนกั เรียน - กิจกรรมเขาD ฐานจากพนี่ ักศกึ ษา 3 ฐาน 1. Milkshake Machine 2. Sweet Station 3. Dizzy Blindfold - กจิ กรรมแลกของขวญั - เลย้ี งส?งนักศกึ ษา ผอ.จบั ฉลากของขวญั ใหแD ก?นักศกึ ษา และคณุ ครู



คณะครศุ าสตร+ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั ลำปาง แบบบันทึกการสังเกตการสอน รายวิชาทดลองสอน นักศกึ ษาครศุ าสตรบณั ฑิต หลักสตู ร ค.บ.5 ปG ช้นั ปทG ่ี 4 ครผู สDู อน: Harry Bennett สอนชั้น: ประถมศกึ ษาป†ท่ี 1 วิชา: ภาษาองั กฤษ เรอ่ื ง: Food วนั ที่สอน 14 เดอื น ธันวาคม พ.ศ.2564 เวลา 10.00 น. ถึง 11.00 น. 1. การนำเขาV สบTู ทเรียน คุณครูมีการกระตนDุ ความสนใจเดก็ โดยการแสดงรูปภาพและตัง้ คำถามถามนักเรยี น เพอ่ื กระตDนุ ใหD ตอบคำถามแลวD เริ่มเกรนิ่ เขาD เร่อื งการเรยี น วา? เรียนในเร่ืองอะไร 2. ลำดบั กิจกรรมการสอน 1. ครูสอนคำศพั ท[ สะกดคำศพั ท[และอา? นออกเสียง และใหDนักเรียนอา? นตาม 2. สอนตามหวั ขDอในหนงั สอื โดยอ?านคำชแี้ จง และแปลใหนD กั เรียนฟง‰ เมือ่ เปŠนบทสนทนา จะเปด‹ เสียงใหDนกั เรียนฟ‰ง ใหนD กั เรนี นอา? นตาม และแปลบทสนทนาใหDนกั เรยี น จากน้นั ถามคำถาม นักเรียน 3. สอนโครงสรDางประโยค และใหDนกั เรยี นดูประโยคจากนัน้ ใหนD กั เรียนดูตัวอย?างบทสนทนา 4. ครตู ั้งคำถามและถามนกั เรียน จากนัน้ ใหDนกั เรียนสนทนาค?ขู องตนเอง ตงั้ ประโยคคำถามกบั เพ่อื น 3. สรุป 1. ครใู หDนกั เรียนทำแบบฝกk หดั โดยอธิบายคำช้แี จงใหนD กั เรยี นฟง‰ 2. ครูและนกั เรยี นรว? มกันเฉลยแบบฝkกหัด 3. ครูทบทวนคำศัพทแ[ ละโครงสรDางประโยค 4. ส่อื การสอน หนังสือเรียน guess what ป.1 ใบงานเรือ่ ง food 5. วิธีการวดั ผลการเรยี นรVู การตอบคำถาม และการตรวจใบงาน 6. วิธกี ารควบคุมชั้นเรียน ควบคุมโดยใหDเตอื นนกั เรยี นดDวยคำพูดทส่ี ุภาพ และใหนD ักเรยี นปรบมือเปนŠ จังหวะ

7. ประสบการณท+ นี่ ักศึกษาไดVรับ (ความรูV,ทักษะ,กระบวนการ,คณุ ลกั ษณะ) ไดเD รยี นรขDู น้ั ตอนการสอนของคณุ ครูทม่ี ีประสบการณ[ในการสอนหลายป† มีการสอนท่เี ปŠนขน้ั ตอนและ เตรยี มการสอนเปนŠ อย?างดแี ละการไดDเรยี นรDกู ารควบคมุ ช้นั เรียนท่ีมีคณุ ภาพ การจัดสภาพแวดลอD มใน การสอนทเ่ี หมาะสม และไดDเรยี นรDูการทำสื่อการสอนทกี่ ระตDนุ ใหDนักเรียนอยากเรียนรูD

คณะครุศาสตร+ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั ลำปาง แบบบันทกึ การสงั เกตการสอน รายวิชาทดลองสอน นักศกึ ษาครศุ าสตรบณั ฑิต หลักสตู ร ค.บ.5 ปG ช้นั ปGท่ี 4 ครผู สDู อน: สุทธิลกั ษณ[ กันต•ะมา สอนช้ัน: ประถมศกึ ษาปท† ี่ 2 วชิ า: แนะแนว เรือ่ ง: งานถนดั ของฉัน วันทส่ี อน 14 เดือน ธันวาคม พ.ศ.2564 เวลา 10.00 น. ถงึ 11.00 น. 1. การนำเขVาสบูT ทเรียน ครพู ูดคยุ และซกั ถามกบั นักเรียน เกี่ยวกับความชอบและไม?ชอบในการทำกจิ กรรมต?างๆในยามวา? งงาน อดิเรก และส่ิงท่ีชอบทำในชีวติ ประจำวัน และครแู จDงใหDนกั เรยี นทราบว?าจะไดเD รยี นรเDู ร่ือง งานถนัด ของฉนั 2. ลำดับกิจกรรมการสอน 1. ครูอธิบายเรอื่ ง งานถนัดของฉัน โดยอธบิ ายว?านกั เรียนทกุ คนมงี านถนัดของตนเอง 2. ครูอธบิ ายเกี่ยวกบั กจิ กรรมความชอบของคุณครู ว?ามอี ะไรบDาง แลDวใหนD กั เรยี นลองคดิ ตามว?ามี กจิ กรรมหรอื ความชอบอะไรบDางทต่ี รงกับนกั เรียน 3. นักเรยี นทำกจิ กรรมที่ 4.1 โดยทำใบงานเรื่อง งานถนดั ของฉนั 4. เมือ่ นกั เรยี นเขDาใจเกี่ยวกบั งานถนัดของตนเองแลDว หลงั จากนน้ั ใหDนักเรยี นออกมาเล?าจากใบงาน วา? สง่ิ ทตี่ นถนดั ท่สี ดุ คอื อะไรและเพราะเหตผุ ลใด 3. สรุป นักเรียนนำเสนอเพื่อใหDขอD มลู และแลกเปล่ียนความคิดเหน็ เกย่ี วกบั งานถนัดของตนเอง 4. ส่อื การสอน หนงั สอื เรยี น กจิ กรรมแนะแนว ป.2 5. วิธีการวดั ผลการเรียนรูV สงั เกตการพูด/พฤตกิ รรมในการเรยี น 6. วิธกี ารควบคุมชัน้ เรยี น ใชคD ำพูดทสี่ ุภาพบอกใหDนกั เรียนเสยี งเบาลง และหDามรบกวนเพอ่ื น 7. ประสบการณ+ที่นักศกึ ษาไดVรับ (ความรูV,ทักษะ,กระบวนการ,คณุ ลักษณะ) ไดDเรียนรูDวธิ กี ารควบคมุ ชัน้ เรียน และไดเD รยี นรูDเกยี่ วกับวิธีการสอน และวธิ ีการปฏบิ ตั ิและปรบั ตวั ใหDเขDา กบั นักเรยี น

คณะครศุ าสตร+ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏลำปาง แบบบันทึกการรTวมกจิ กรรมนกั เรยี น รายวชิ าทดลองสอน นักศกึ ษาครุศาสตรบณั ฑิต หลกั สูตร ค.บ.5 ปG ชนั้ ปGท่ี 4 ช่ือกิจกรรม: Morning Program วนั ท่ี 21 เดอื น ธนั วาคม พ.ศ. 2564 เวลา 08.00 – 08.30 น. จุดประสงค+กจิ กรรม 1. เพอ่ื ใหDนกั เรยี นมคี วามรเDู พ่ิมเตมิ จากการทำกจิ กรรมหนาD เสาธง 2. เพ่ือใหDนกั เรยี นมีความกลDาแสดงออกเพิม่ ขึน้ ลกั ษณะกจิ กรรม เปŠนกจิ กรรมท่ใี หคD วามรDหู นDาเสาธงโดยจะมีการทำกจิ กรรมแค?วันจนั ทร[และวนั ศกุ ร[ โดยกิจกรรมทใี่ ชสD อนจะเปŠนเน้อื หาภาษาองั กฤษเรอื่ ง Body ทใ่ี ชDส่ือของจริงและมีเพลง hand shoulder ใหDนักเรยี น ไดขD ยับรา? งกาย ใหนD ักเรยี นช?วยกันออกมาตอบคำถามหนDาเสาธง ช?วยใหDนักเรยี นไดDกระตนDุ ความคดิ กอ? นทจี่ ะเขDา หอD งเรยี นและใหDผเูD รียนมีทักษะในการพดู และสามารถใชใD นชีวิตประจำวันไดอD ยา? งถกู ตDองตลอดจนการอย?ูรว? มกันใน สังคม ชว? ยใหนD กั เรียนกลาD แสดงออกมากขึ้น บทบาทหนาV ทีข่ องนกั ศึกษา ประชุมร?วมกันกบั เพ่อื นสาขาภาษาอังกฤษว?าจะเลือกเรื่องอะไรท่ใี ชใD นการจดั กจิ กรรม ช?วยกันทำสือ่ อปุ กรณ[ ทใี่ ชใD นการทำกิจกรรม หาเน้อื หาท่ีใชD และชว? ยกนั คดิ คำถาม ประสบการณท+ ่ไี ดรV บั (ความร,ูV ทักษะกระบวนการ,คุณลกั ษณะ) ไดDเรียนรกDู ารทำงานร?วมกับผูDอ่นื ไดเD รียนเกยี่ วกับขน้ั ตอนการทำกิจกรรม Morning Program ไดDเป‹ด ประสบการณก[ ารพดู หนาD เสาธง อปุ สรรค / ปญ_ หา / การแกไV ข ตDองเตรยี มส่ืออปุ กรณ[ทน่ี า? สนใจใหนD กั เรียนเพอื่ เปŠนการกระตนDุ การตอบคำถาม

คณะครุศาสตร+ มหาวิทยาลยั ราชภัฏลำปาง แบบบนั ทึกการรวT มกจิ กรรมนกั เรยี น รายวิชาทดลองสอน นกั ศกึ ษาครศุ าสตรบณั ฑติ หลกั สูตร ค.บ.5 ปG ชัน้ ปทG ี่ 4 ช่อื กจิ กรรม: Cool Day วันที่ 24 เดอื น ธันวาคม พ.ศ. 2564 เวลา 08.00 – 08.30 น. จุดประสงคก+ จิ กรรม 1. เพอ่ื ใหDนักเรยี นเสริมประการณ[ แสดงผลงานของนกั เรียน ของตนเองตลอดภาคเรียนท่ผี า? นมา 2. เพอ่ื ใหนD กั เรยี นไดรD ับความสนกุ สนานจากการเขDาร?วมกจิ กรรม ลกั ษณะกิจกรรม เปนŠ การสรุปภาพรวมของกระบวนการจัดการเรยี นตลอดภาคเรียน เพือ่ เปนŠ เวทกี ารนำเสนอผลงานเรยี นรูD และประมวลประสบการณ[ของนักเรียน เพื่อใหDผDปู กครองมสี ว? นรว? มในการแลกเปล่ยี นเรยี นรกูD ระบวนการจัด ประสบการณ[เรียนรใูD หแD กน? ักเรียน บทบาทหนาD ทีข่ องนกั ศกึ ษา ชว? ยคณุ ครใู นโรงเรียนจัดสถานที่ จัดหอD งเรยี น จดั โตะ• จดั เวที คดิ กจิ กรรมเปนŠ ฐานการเรียนใหนD กั เรียน ไดDร?วมกันเลน? แลกเปลี่ยนความรDู ประสบการณท+ ไ่ี ดรV บั (ความร,ูV ทกั ษะกระบวนการ,คณุ ลกั ษณะ) ไดเD รยี นรกูD ารจดั งานใหญๆ? เปŠนฝ•ายการลงทะเบยี นผปูD กครอง ไดทD ำฐานกจิ กรรมใหDนกั เรียน รวมไปถงึ ขน้ั ตอน การทำงานต?างๆมากมายร?วมกับผDูอื่น อปุ สรรค / ปญ_ หา / การแกVไข ปญ‰ หาเร่อื งของเวลาท่ีมนี DอยทำใหกD ิจกรรมต?างๆตDองทำไปอยา? งรวดเร็ว

การปฏิบตั กิ ารทดลองสอนในสถานศกึ ษา นกั ศึกษาไดDทำการทดลองการจัดการเรยี นรูD/ทดลองในชน้ั เรียนอนุบาล 2 อนุบาล 3 และชั้นประถามศึกษาปท† ่ี 1 จำนวนนักเรียน 21 คน เวลาทท่ี ำการทดลองในชั้นเรยี น 6 คาบ วิชาทท่ี ำการทดลองสอน ภาษาอังกฤษ - ขอV คนV พบจากการทดลองสอนในช้นั เรยี น นกั เรยี นสว? นใหญจ? ะต้งั ใจเรยี น และมีทักษะในการใชDภาษาอังกฤษในระดบั ดี ในดาD นการฟ‰งพูด อ?าน และเขยี น นักเรียนชอบการสอนในลกั ษณะท่ีมกี ารเล?นเกม ไดDแก? เกมตอ? จิก๊ ซอว[ เกมทายคำศพั ท[ เนื่องจากมีการ แขง? ขนั และเปนŠ การกระตDุนใหนD กั เรยี นสนใจในการเรียนมากยงิ่ ขน้ึ - สิ่งที่ประทับใจจากการทดลองสอนในชน้ั เรียน นกั เรยี นในหDองเรยี นใหDความร?วมมือเปŠนอยา? งดี และมคี วามสนใจครูเปนŠ พิเศษ และอยากใหกD ลับไปสอนอีก ครั้งในป†การศกึ ษาหนาD - ส่งิ ท่ีนักศึกษาตVองปรบั ปรงุ /แกไV ขหลงั จากการทดลองสอนในช้นั เรยี น สิ่งท่ีตDองปรบั ปรงุ คือ ปรบั ปรุงแผนการสอนใหDกระชับขึน้ และเพม่ิ เกมในสอนใหDมากข้ึน เพอื่ กระตนุD ใหนD กั เรียนสนใจ และวางแผนการสอนใหทD นั ตามเวลา

การปฏิบตั ิการทดลองสอนในสถานศึกษา นกั ศกึ ษาไดทD ำการทดลองการจดั การเรยี นรูD/ทดลองในช้ันประถามศกึ ษาปท† ่ี 2 จำนวนนักเรียน 11 คน เวลาทท่ี ำการทดลองในชัน้ เรยี น 6 คาบ วิชาทที่ ำการทดลองสอน แนะแนว - ขอV คVนพบจากการทดลองสอนในชั้นเรยี น นักเรียนสว? นใหญ?ในชนั้ เรยี นใหคD วามสนใจในการเรียน และมีความกลาD แสดงออกในการแสดงบทบาทสมมติ และต้งั เรียนเปนŠ อยา? งดี - สง่ิ ที่ประทบั ใจจากการทดลองสอนในช้ันเรยี น นกั เรยี นตั้งใจเรยี น และไมพ? ูดคุยเสยี งดัง และใหDเกียรติคุณครูทีไ่ ปทดลองเปนŠ อย?างดี - สง่ิ ทนี่ ักศึกษาตVองปรบั ปรุง/แกVไขหลงั จากการทดลองสอนในชั้นเรยี น สิง่ ทตี่ อD งปรับปรงุ คือ ตอD งศึกษาหาความรูDเพ่มิ เติม ในการตอบคำถามจากนักเรียน และกำหนดเวลา ในการสอนแตล? ะข้ันตอนอยา? งชดั เจน เพื่อการสอนทเี่ ต็มคาบ และไมเ? กินเวลา

คณะครศุ าสตร+ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏลำปาง แบบบันทึกการสงั เกตชัน้ เรียน รายวชิ าทดลองสอน นักศกึ ษาครุศาสตรบณั ฑิต หลักสูตร ค.บ.5 ปG ช้ันปทG ่ี 4 หัวขVอในการสังเกต 1. พฤตกิ รรมทว่ั ไปของนกั เรยี น จากการทดลองในคร้ังนี้ ฉนั ไดDทดลองสอนในระดับช?วงอนุบาลท่ี 2 อนบุ าลที่ 3 ช?วงชัน้ ที่ 1 และชว? งชน้ั ท่ี 2 ไดแD ก? นักเรียนช้นั อนุบาล 2 จำนวน 21 คน นกั เรยี นชน้ั อนุบาล 3 จำนวน 11 นักเรียนช้ันประถมศกึ ษาปท† ่ี 1 และนักเรียนช้ันประถมศึกษาปท† ี่ 2 นักเรียนแต?ละหDองมีพฤตกิ รรมที่ แตกต?างกันออกไป เช?น นกั เรยี นชั้นอนบุ าลปท† ่ี 2 เปŠนนกั เรียนทีม่ คี วามน?ารกั สดใสตามวัย เน่อื งจากนักเรียนสว? นใหญ? จะต้ังใจและตDองหากจิ กรรมทไ่ี ดDขยบั รา? งกายบอ? ยๆนกั เรียนจะไม?ค?อยนิ่ง นักเรยี นชนั้ อนุบาลปท† ี่ 3 เปŠนนักเรียนท่เี รมิ่ จะมคี วามน่ิงและมีความเตรยี มพรอD มทจ่ี ะเขาD ไป เปŠนนักเรียนชัน้ ปท† ี่ 1 จะตง้ั ใจอ?านออกเสียงดงั ชอบการระบายสี นักเรยี นชัน้ ประถามศึกษาปท† ่ี 1 เปนŠ นักเรียนชอบกจิ กรรมที่ใชเD กม เพราะชอบความสนกุ ชอบการแขง? ขนั แตจ? ะมีความอยู?ไม?คอ? ยนง่ิ มลี ุกออกจากทีน่ ง่ั บDางคร้ัง มคี วามต้งั ใจเรียนในขณะใบงาน จะตงั้ ใจทำเปนŠ อยา? งมาก นักเรยี นชั้นประถมศึกษาป†ที่ 2 เปŠนนกั เรียนตง้ั ใจเรยี น ชอบการวาดภาพระบายสี ชอบการ ออกหนาD หอD งใหคD วามร?วมมือในชั้นเรยี นเปŠนอยา? งดี ช?างสงสัย ชอบชักถามครูผสูD อน 2. ความสนใจของนักเรียน นักเรียนสนใจในกจิ กรรมการเรียนการสอนเปนŠ อยา? งมาก เช?นการเลน? เกม การแสดงบทบาท สมมตุ ิ และการออกมานำเสนอหนDาชัน้ เรยี น มากกว?าการเรยี นในเน้ือหาทอ่ี ยู?ในหนังสือ นกั เรียนสว? น ใหญ?ชอบเล?นเกมจกิ๊ ซอว[เปนŠ อย?างมาก เนอื่ งจากไดDทบทวนคำศัพท[ และมีความสนุกสนาน ตื่นเตนD และมีการแข?งขัน และกจิ กรรมที่นักเรยี นสนใจอีกอยา? งคอื เกม Wordwoll ทายคำศพั ท[เน่อื งจากเปŠน เกมท่ีตอD งรอคำตอบถาม ชว? ยกันตอบหรือแขง? ขันกนั ตอบ นกั เรียนจะต่ืนเตนD และตงั้ ใจเปŠนอยา? งมาก 3. สิง่ ทคี่ นV พบเก่ียวกับนกั เรยี น

นักเรยี นบางคนไมก? ลาD ที่จะถามครู เวลาทีไ่ ม?เขาD ใจในเน้อื หาการเรียน เนือ่ งจากมคี วามเขินอายและ กลัวครดู ุนกั เรียนบางคนนDอยใจท่ีคุณครไู มส? นใจ เนอ่ื งจากเขาไมใ? ชจ? ดุ เด?น และนกั เรียนที่นงั่ หนาD ส?วนมากจะตัง้ ใจ เรยี น ส?วนขาD งหลงั หDองจะไม?ต้ังใจเรยี นและแอบเลน? กัน 4. ความคดิ เหน็ ของผVสู ังเกต จากการทดลองในครั้งน้ี นักเรยี นทกุ คนในช้นั เรยี นต้งั ใจเรียน และมคี วามสนใจในการเรียน และจาก การสังเกตชนั้ เรยี นของ 2 ระดบั ชน้ั นกั เรยี นชั้นประถมศกึ ษาปท† ี่ 1 ใหDความรว? มมอื และสนใจงานทีส่ ง่ั มา กว?านกั เรียนชน้ั ประถมศึกษาปท† ่ี 2 เนอื่ งจากจะมนี กั เรยี นบางส?วนแอบเลน? เกมแต?หลังจากการสอนนกั เรยี นมี พฤตกิ รรมท่ดี ีขน้ึ อยา? งเหน็ ไดDชดั เจน และใหคD วามรว? มมอื ในการสอนครง้ั น้ีเปŠนอย?างดนี กั เรียนสว? นใหญบ? อกใหD ดิฉนั ว?าใหDกลบั ไปสอนอกี ในภาคการศกึ ษาหนDา



แผนการจดั การเรยี นรูVที่ 1 กลุมT สาระการเรียนรภVู าษาตTางประเทศ รายวชิ าภาษาองั กฤษ ช้นั อนุบาลศกึ ษาปGที่ 2 หนTวยการเรยี นรทVู ี่ 1 เรือ่ ง Number 1-10 เวลา 1 ชั่วโมง ภาคเรยี นท่ี 2/2564 วนั ที่ ธนั วาคม พ.ศ. 2564 ช่อื ผสูV อน นางสาวมนั ตรินี พริ ยิ ะธนากลุ โรงเรยี นสาธติ มหาวิทยาลัยราชภฏั ลำปาง 1. สาระสำคัญ การเรียนรคDู ำศพั ท[และประโยคท่ใี ชDสนทนาเกยี่ วกับจำนวน one to ten การพดู ใหขD อD มูลเก่ยี วกับ จำนวนสิ่งของ การบรรยายเก่ียวกับจำนวนสง่ิ ของ 2. จดุ ประสงค+การเรียนรูV 2.1 นักเรยี นสามารถออกเสียงคำศพั ทเ[ กีย่ วกับเร่อื ง Number ไดD 3. สมรรถนะสำคญั ของผเูV รยี น 3.1 ความสามารถในการคดิ 3.2 ความสามารถในการส่ือสาร 4. สาระการเรยี นรVู 4.1 Vocabulary: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten 4.2 Structure: A: How may are apples? B: one. 4.3 Function: Talking about number 5 ส่อื การเรยี นร/ูV แหลงT การเรียนรูV 5.1 วดิ โี อเพลง Number 1-10 5.2 บัตรภาพตัวเลข 1-10 5.3 บัตรภาพผลไมD 5.4 ใบงานเรื่อง Number 6 กิจกรรมการเรียนรูV ขนั้ Warm up 5 นาที 1. ครทู กั ทายนักเรียน Teacher: Good morning everyone. Students: Good morning. 1.1 ครูเปด‹ คลิปวิดีโอเพลง Number 1-10 และใหนD ักเรียนรอD งตามครอู กี คร้ังพรอD มทำทา? ทางตาม

ขน้ั Presentation 10 นาที 1. ครูถามนกั เรยี นตอ? ว?าใครรูวD า? ตัวเลขภาษาองั กฤษเรยี กวา? อะไร พรDอมท้งั ครูบอกนักเรยี นว?า Numbers แลวD ใหนD ักเรียนออกเสยี งตาม 1.1 ครูแสดงบัตรภาพตัวเลข 1-10 ทลี ะใบ พรอD มทั้งครอู อกเสียงนบั one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten พรDอมทง้ั ใหนD ักเรียนออกเสียงตาม 1.2 ครูแสดงบตั รภาพผลไมทD ีเ่ ตรียมไวDทลี ะ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 และ 10 พรอD มท้งั ครอู อก เสยี งนับ one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten แลDวใหนD ักเรียนออก เสียงตาม ขัน้ Practice 20 นาที 1. ครูแสดงบตั รตัวเลข 1-10 ทลี ะใบ พรDอมทงั้ ใหนD กั เรยี นฝkกออกเสยี งทงั้ หDอง โดยครูอาจจะสลับตัวเลขทน่ี กั เรียนออกเสียงไม?คลอ? งบอ? ยๆ 1.1 ครแู สดงบัตรภาพผลไมแD ละถาม Teacher: How may are apples? Student: one. 1.2 ครูแสดงบัตรภาพทเี่ ตรยี มไวDผลไมโD ดยสุ?มจำนวนบัตรภาพผ้งึ แลDวใหนD ักเรยี นออกเสียงทั้งหDอง ฝkกจนคล?องแลวD ถามทีละคนโดยอาจจะใหDคนทตี่ อบออกมาเขียนตัวเลขบนกระดาน ขั้น Production 10 นาที 1. นกั เรียนทำกจิ กรรมใบงานเรือ่ ง Number พรอD มระบายสตี กแต?งใหสD วยงาม 1.1 ครแู ละนกั เรียนร?วมกันเฉลยใบงานเรอ่ื ง Number ขั้นสรุป Wrap up 10 นาที 1. ครูพลกิ บัตรภาพตัวเลข 1-10 โดยไมเ? รียงตัวเลขและเรยี งไวDกระดานหนาD หDอง 1.1 ครูใหDนกั เรยี นจับคูแ? ละออกมาหนDาหDองจิบบัตรภาพตวั เลข 1-10 มาคนละใบ 1.2 นักเรียนสลับกันอา? นออกเสียงตัวเลขของเพือ่ นท่หี ยบิ ไดDวนไปจนครบทุกคใู? นหอD ง



………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………. ลงชอื่ ………………………………………….ผูสD อน (มันตรินี พริ ยิ ะธนากุล) ตำแหน?ง นกั ศึกษาฝกk ประสบการณ[ 13. ความคดิ เหน็ และขVอเสนอแนะผVอู ำนวยการสถานศกึ ษา ………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………. ลงชื่อ........................................................... (….………………..……………………) ตำแหน?ง ผDอู ำนวยการสถานศึกษา

ประเด็น เกณฑก+ ารใหคV ะแนนการอTานออกเสียง 1 คะแนน การประเมนิ เกณฑ+การวัดและประเมินผล รวม ความถูกตอD งใน 4 432 การอ?าน 4 อ?านออกเสียง อ?านออกเสยี งไดD อ?านออกเสียงไดD อา? นออกเสยี ง น้ำเสยี ง การเวนD คำศัพท/[ ประโยค ถกู ตDองเกนิ ถูกตDองไมน? Dอย ไดDถกู ตอD งนDอย 8 วรรคตอน ไดDถกู ตDองทงั้ หมด คร่ึงหน่ึงของ กวา? ครงึ่ หนง่ึ ของ กวา? ครึง่ หนึ่ง จำนวนคำศพั ท[ ของจำนวน น้ำเสียงชดั เจน จำนวนคำศัพท/[ ประโยคทัง้ หมด คำศัพท[ ออกเสียงต่ำใน ประโยคทั้งหมด ระดบั ประโยค ประโยค ถกู ตDองและ น้ำเสียงชัดเจน ทง้ั หมด เวDนวรรคตอนไดD ออกเสียงตำ่ ใน ระดับประโยค นำ้ เสยี งค?อนขาD ง นำ้ เสียงเบาไม? เหมาะสม ถกู ตอD งและเวนD ชัดเจนออกเสียง ชัดเจน ออก วรรคอบไดD ตำ่ ในประโยค เสยี งสงู ตำ่ ใน เหมาะสมเปŠน ค?อนขDางถกู ตอD ง ระดบั ประโยค และเวDนวรรค ไมถ? ูกตอD งเวนD สว? นใหญ? ตอนไดเD หมาะสม วรรคตอนไม? รวม บางส?วน เหมาะสม

แบบประเมนิ การอTานออกเสยี งคำศัพท+ คำช้ีแจง ครผู สูD อนประเมินการออกเสยี งของนักเรยี นและใส?คะแนนในชอ? งรายกายประเมิน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 พอใชD 1 = ปรบั ปรงุ เลขที่ ช่ือ-สกลุ ความถูกตอV งใน นำ้ เสยี ง การเวนV วรรคตอน รวมคะแนน ระดับคณุ ภาพ การอTาน 1 เดก็ ชายปฏญิ ญา บุญตDน 2 เด็กหญงิ อนัญญา โลกคำลอื 3 เด็กหญิงแสนดี หว?างจอD ย 4 เด็กชายวัชรานนท[ แกวD เผือก 5 เดก็ หญิงภูรชิ ญา ซองทอง 6 เด็กชายพรี พฒั น[ ชมเชย 7 เด็กหญงิ ชาลนิ ี แสนเงิน 8 เดก็ ชายตนั ติกร ปญ‰ ญาวงศ[ 9 เดก็ ชายณัฐนนท[ วรรณเลิศ 10 เดก็ ชายกฤษณว[ รงค[ ขันทอง 11 เดก็ ชายอชิตะ จาง 12 เด็กชายกวนิ รชั พงษพ[ นั ธ[ุ 13 เด็กชายชยพล ยศปญ‰ ญา 14 เดก็ หญงิ ณัฏฐ[ชญา หลอ? ประดษิ ฐ[ 15 เด็กชายภควตั ภิมาลย[ 16 เดก็ หญิงจริยา อนิ ทรประการ 17 เดก็ หญงิ ณัฐนรินทร[ หอมแกน? จันทร[ 18 เดก็ หญงิ เอวารินทร[ แกDวลังกา 19 เดก็ ชายพสษิ ฐ[ ชมพูชัย 20 เด็กชายกฤษดา พนั ธถ[ า 21 เดก็ ชายชวกรณ[ ศวิ ลิ ยั ซ[ เกณฑ+การประเมนิ (คะแนนเตม็ ท้งั หมด 9 คะแนน) 8 คะแนน หมายถึง ดมี าก 6-7 คะแนน หมายถึง ดี 4-5 คะแนน หมายถึง ปานกลาง 0-3 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง









แผนการจัดการเรยี นรูVท่ี 2 กลุTมสาระการเรียนรูภV าษาตาT งประเทศ รายวิชา ภาษาองั กฤษ ชั้นอนุบาลศกึ ษาปGท่ี 2 หนวT ยการเรียนรทูV ี่ 1 เรื่อง Fruit เวลา 1 ชั่วโมง ภาคเรียนท่ี 2/2564 วนั ที่ ธันวาคม พ.ศ. 2564 ชอ่ื ผสูV อน นางสาวมนั ตรินี พริ ิยะธนากลุ โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลัยราชภัฏลำปาง 1. มาตรฐานการเรียนรูแV ละตวั ชวี้ ดั มาตรฐาน ต 1.1 เขDาใจและตีความเรอ่ื งท่ฟี ง‰ และอ?านจากสื่อประเภทตา? งๆ และแสดงความคิดเห็น อย?างมเี หตผุ ล มาตรฐาน ต 1.2 มที กั ษะการสอ่ื สารทางภาษาในการแลกเปลย่ี นขอD มลู ขา? วสาร แสดงความรDสู ึกและ ตัวชว้ี ดั ความคิดเหน็ อยา? งมปี ระสิทธิภาพ ต.1.1 พดู โตDตอบดDวยคำสัน้ ๆ งา? ยๆ ในการสอื่ สารระหวา? งบคุ คลตามแบบทฟี่ ง‰ ต.1.2 พดู ขอและใหDขอD มลู งา? ยๆ เกย่ี วกับตนเองตามแบบทีฟ่ ง‰ 2. สาระสำคญั การเรียนรูDคำศพั ท[ และประโยคเก่ยี วกบั วนั การบอกความหมายคำศพั ทแ[ ละประโยคเกีย่ วกบั วัน 3. จดุ ประสงคก+ ารเรยี นรVู 3.1 นักเรียนสามารถออกเสียงคำศัพท[ทเ่ี กยี่ วกบั เร่อื ง Fruit ไดถD ูกตอD ง 4. สมรรถนะสำคัญของผVูเรียน 4.1 ความสามารถในการคดิ 4.2 ความสามารถใชทD กั ษะในชีวติ 5. สาระการเรยี นรูV 5.1 Vocabulary: orange, grape, banana, watermelon, pineapple, Apple 5.2 Structure: - 5.3 Function: Talking about fruit 6. สื่อการเรยี นรV/ู แหลงT การเรยี นรVู 6.1 ส่ือวิดโี อเพลง fruit song 6.2 บตั รคำศพั ท[ผลไมD 6.3 ใบงานเรอื่ ง fruit 7 กิจกรรมการเรียนรูV ขัน้ Warm up 5 นาที 1. ครถู ามนักเรยี น