Tugas B.2.b Kegiatan Kompetensi Sosial Emosional_Ai Muflihah

Tabel B.2b. 1 Kegiatan Kompetensi Sosial Emosional Nama : Ai Muflihah Sekolah : SMAN 1 Padalarang CGP Angkatan 8 Kabupaten Bandung Barat 1. Apa KSE yang dapat diterapkan dalam kegiatan tersebut? a. Kesadaran diri b. Managemen diri c. Keterampilan Berelasi d. Kesadaran sosial e. Pengambilan keputusan yang bertanggung jawab 2. Bagaimana kegiatan tersebut dapat membantu murid untuk mengembangkan KSE tersebut? (jawaban di kolom KSE dan penjelasan) No Kegiatan KSE dan Penjelasan 1. Melibatkan murid dalam membuat (Contoh) keyakinan kelas atau peraturan  Kesadaran diri: murid memberikan nilai Yang diyakininya sekolah untuk menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan berkaitan dengan lingkungan kelas dan sekolah nyaman  Kesadaran sosial: murid mempertimbangkan pendapat temannya.  Pengambilan keputusan yang bertanggung jawab: belajar membuat keputusan yang beralasan berdasarkan logika setelah menganalisis informasi 2. Memberikan kesempatan pada murid  Kesadaran diri : murid dapat melaksanakan kegiatan literasi untuk membaca buku pilihannya dalam suasana yang kondusif atas kemauan sendiri dan tanpa paksaan..  Kesadaran sosial : murid dapat saling merhargai sehingga tercipta suasana yang kondusif demi menjaga kenyamanan teman sekelasnya saat kegiatan literasi  Pengambilan keputusan yang bertanggungjawab : belajar Memilih buku sesuai dengan kompetensi yang in igin digali dan sesuai dengan minat baca murid.

3. Memberikan kesempatan pada murid  Kesadaran diri : murid dapat mengidentifikasi ketercapaian untuk merefleksikan proses kompetensi dengan merefleksikan proses pembelajaran pembelajaran yang sudah diikuti yang telah diikuti.  Kesadaran sosial : murid dapat menilai kemampuan orang (Misalnya; apa yang lain dengan secara objektif dengan melihat hasil refleksi disukai/mudah/menantang/ingin yang disampaikan murid yang lain. dipelajari lebih lanjut sebelum  Managemen diri : murid dapat menyusun linimasa melanjutkan pembelajaran pencapaian kompetensi sesuai dengan rambu-rambu yang berikutnya) diberikan oleh guru dan mengorganisir proses pembelajaran 4. Mengadakan dialog interaktif tentang yang diikutinya dengan baik. bagaimana membangun tanggung jawab/etika dalam penggunaan media  Pengambilan keputusan yang bertanggungjawab : murid sosial melakukan tindak lanjut hasil refleksinya dan memilih 5. Memberikan fleksibilitas pada murid untuk mengerjakan tugas yang kegiatan positif yang menunjang peningkatan kompetensi pilihannya terlebih dahulu dirinya.  Kesadaran diri : murid dapat memanfaatkan teknologi/media sosial sesuai dengan tingkat kematangan emosionalnya.  Kesadaran sosial : murid tidak memberikan komentar yang prvfokatif dalam melakukan interaksi sosial dengan orang- orang lain, bahkan cenderung memunculkan nilai-nilai positif dalam komentas dan postingannya.   Keterampilan Berelasi : murid memanfaatkan media sosial sebagai wahana kolaborasi yang dapat memunculkan gagasan-gagasan positif dan memecahkan solusi yang dihadapi oleh kelompoknya.   Pengambilan keputusan yang bertanggungjawab : murid menggunakan media sosial untuk dijadikan sumber dan bahan acuan materi pembelajaran yang sedang diikutinya.   Kesadaran diri : murid mengerjakan tugas yang sesuai dengan skala prioritas yaang dipilihnya dengan penuh tanggung jawab.  Managemen diri : murid merancang jadwal pengerjaan tugas sesuai dengan duedate nya, sesuai dengan skala prioritas yang telah ditetapkan sebelumnya.  Kesadaran sosial : murid melakukan komunikasi efektif teman- temannya, mempertimbangkan pendapat teman yang lain untuk dapat mengerjakan tugas sesuai dengan skala prioritas yang telah ditetapkan

6. Memberikan kesempatan pada murid  Pengambilan keputusan yang bertanggungjawab : murid untuk mengelola sebuah kegiatan dapat mengerjakan tugas dengan penuh tanggung jawab (literasi, seni dan olahraga, dll.) sesuai dengan target yang telah ditentukan sebelumnya.  Kesadaran diri : murid menyampaikan ide dan gagasannya sesuai dengan minat dan bakat yang dimilikinya.   Managemen diri : Murid berinisiatif untuk mengelola kegiatan (literasi, seni dan olahraga, dll.)   Kesadaran sosial : murid dapat dengan penuh kesadaran bekerjasama dengan temannya untuk mengelola sebuah kegiatan (literasi, seni,dan olah raga).  Keterampilan berelasi : murid dapat berkolaborasi bersama teman – temannya dalam menggorganisasikan atau mengelola sebuah kegiatan (literasi, seni dan olahraga, dll.) Pengambilan keputusan yang bertanggungjawab : murid mengelola kegiatan dengan baik bersam temannya sesuai dengan instruksi dan inimas yang telah ditentukan.