แผนพฒั นาการศกึ ษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานส่งเสรมิ การศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม องค์การบรหิ ารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวดั นครศรธี รรมราช
คำนำ องค์การบริหารส่วนตำบลควนทอง ได้ดำเนินการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) ขององค์การบริหารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวัดนครศรีธรรมราช เพื่อให้เป็นไปตาม หนังสือกระทรวงมหาดไทย ด่วนที่สุด ท่ี มท ๐๘๑๖.๒/ว ๓๖๘ ลงวันท่ี ๑๙ มกราคม ๒๕๖๔ เรื่อง แนว ทางการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐) ขององค์กรปกครองส่วนท้องถ่ินและสถานศึกษา ในสงั กัดองคก์ รปกครองส่วนท้องถนิ่ แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) ขององค์การบริหารส่วนตำบลควนทอง อำเภอ ขนอม จังหวดั นครศรีธรรมราช เป็นทศิ ทางในการในการจัดทำแผนพัฒนาท้องถน่ิ (พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐) ของ องคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถ่ิน เพ่อื ใช้เป็นกรอบในการจดั ทำข้อบัญญัตงิ บประมาณรายจา่ ยประจำปี ซึ่งสอดคลอ้ ง กับปัญหา ความต้องการของประชาชน ยุทธศาสตร์การพัฒนาขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ยุทธศาสตร์ จังหวัด ยุทธศาสตร์กลุ่มจังหวัด แผนพัฒนาจังหวัด แผนพัฒนากลุ่มจังหวัด แผนพัฒนาภาค แผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ แผนพัฒนาการศึกษาชาติ แผนปฏิรูปประเทศด้านการศึกษายุทธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปี และเป้าหมายการพัฒนาทยี่ ัง่ ยืน งานสง่ เสริมการศึกษาฯ องค์การบรหิ ารสว่ นตำบลควนทอง แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานส่งเสริมการศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม องค์การบริหารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวัดนครศรธี รรมราช
สารบญั บทที่ 1 บทนำ หนา้ ๑ บทที่ 2 ผลการจดั การศึกษาในปงี บประมาณท่ีผ่านมา ๓๖ ๕๕ บทที่ 3 ยุทธศาสตร์และแนวทางการพัฒนา ๕๖ ๗๘ บทท่ี 4 บัญชโี ครงการ/กจิ กรรม บทที่ 5 การติดตามและการประเมนิ ผลการนำแผนพฒั นาการศึกษาไปสกู่ ารปฏิบตั ิ ภาคผนวก - คำสง่ั แต่งต้งั คณะกรรมการการศึกษาขององค์การบรหิ ารสว่ นตำบลควนทอง - ผจู้ ดั ทำ แผนพฒั นาการศกึ ษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานส่งเสริมการศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม องค์การบรหิ ารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวัดนครศรีธรรมราช
บทที่ ๑ บทนำ การพัฒนาประเทศไทยไปสู่ความม่ันคง ม่ังคั่ง และย่ังยืน ให้เกิดข้ึนในอนาคตนั้น จะต้องให้ ความสำคัญกับการพัฒนาคน ให้มีการเตรียมความพร้อมรับการเปล่ียนแปลงของโลกในศตวรรษที่ ๒๑ ซงึ่ สิง่ ที่ สำคัญท่ีสุดคือทักษะการเรยี นรู้ และการเสริมสร้างปัจจัยแวดล้อมท่ีเอื้อต่อการพัฒนาคณุ ภาพของคน โดยการ น้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งมาประยุกต์ใช้ การศึกษาเป็นสิทธิพื้นฐานของคนไทยทุกคน ที่รัฐต้องจัดให้เพื่อพัฒนาคนไทยทุกช่วงวัยให้มีความ เจรญิ งอกงามทกุ ด้าน เพอื่ เปน็ ตน้ ทุนทางปัญญาท่ีสำคญั ในการพัฒนาทักษะ คณุ ลกั ษณะ และสมรรถนะในการ ประกอบสัมมาชีพ และการดำรงชีวิตร่วมกับผู้อ่ืนในสังคมได้อย่างเป็นสุข อันจะนำไปสู่เสถียรภาพ และความ ม่ันคงของสังคมและประเทศชาติที่ต้องพัฒนาให้เจริญก้าวหน้าทัดเทียมนานาประเทศท่ามกลางกระแสการ เปล่ียนแปลงอยา่ งรวมเรว็ ของโลกศตวรรษท่ี ๒๑ กระบวนการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) เน้นให้ความสำคัญของการมีส่วน ร่วมและการยอมรับของทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง อันจะส่งผลให้แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) ไปสู่การปฏิบัติที่ประสบความสำเร็จ เพ่ือเป็นกรอบในการดำเนินงานด้านการศึกษาขององค์การบริหารส่วน ตำบลควนทอง โดยได้รวบรวมปัญหาที่ต้องดำเนินการแก้ไข ความต้องการของประชาชน ในท้องถ่ินและผู้มี ส่วนได้ส่วนเสียแล้วได้จัดกลุ่มข้อมูลปัญหา ความต้องการพัฒนาและได้กำหนดประเด็นการพัฒนาข้ึน เพ่ือให้ ครอบคลุมทุกมิติของการพัฒนา ท้ังด้านบุคลากรและการบริหารจัดการ ด้านอาคารสถานที่สิ่งแวดล้อม และ ความปลอดภัยด้านวิชาการ และกจิ กรรมตามหลักสูตรด้านการมสี ่วนรว่ มและการสนับสนุนจากชุมชน ซ่ึงเป็น มาตรฐานการดำเนินงานของศนู ยพ์ ัฒนาเดก็ เล็ก ในสงั กัดองค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน อันเป็นกรอบดำเนินการ ที่นำไปพัฒนาการศึกษา และได้นำแนวนโยบายของรัฐบาล ของจังหวัด ของอำเภอ และขององค์การบริหาร ส่วนตำบล มาปรับเป็นวิสัยทัศน์การพัฒนาการศึกษาขององค์การบริหารส่วนตำบลควนทอง โดยบูรณาการ แบบมีส่วนร่วม กลุ่มโรงเรียนในตำบลควนทอง การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และปราชญ์ ชาวบ้าน แผนพฒั นาการศกึ ษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานสง่ เสริมการศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๑ องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวดั นครศรีธรรมราช
นโยบายและทิศทางการพัฒนาประเทศ ยทุ ธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๑ - พ.ศ. ๒๕๘๐) เป้าหมายของการพัฒนาประเทศภาพรวม คือ “ประเทศชาติม่ันคง ประชาชนมีความสุข เศรษฐกิจ พัฒนาอย่างต่อเน่ือง สังคมเป็นธรรม ฐานทรัพยากรธรรมชาติยั่งยืน” โดยยกระดับศักยภาพของประเทศใน หลากหลายมติ ิ พัฒนาคนในทุกมิตแิ ละในทุกช่วงวยั ให้เป็นคนดี เก่ง และมีคณุ ภาพ สร้างโอกาสและความเสมอ ภาคทางสังคม สร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม และมีภาครัฐของประชาชนเพ่ือ ประชาชนและประโยชน์ส่วนรวม โดยมยี ทุ ธศาสตร์ ดงั น้ี ๑. ด้านความมั่นคง เพื่อบริหารจัดการสภาวะแวดล้อมของประเทศให้มีความม่ันคง ปลอดภัย และมี ความสงบเรียบรอ้ ยในทกุ ระดับ และทุกมติ ิ ๒. ด้านการสร้างขีดความสามารถในการแข่งขัน เน้นการยกระดับศักยภาพในหลากหลายมิติ ควบคู่ กับการขยายโอกาสของประเทศไทยในเวทีโลก ๓. ดา้ นพฒั นาและเสริมสร้างทรัพยากรมนุษย์ คนไทยในอนาคต มคี วามพรอ้ มทง้ั กาย ใจ สตปิ ัญญา มี ทักษะท่จี ำเปน็ ในศตวรรษที่ ๒๑ มีทักษะส่ือสารภาษาอังกฤษและภาษาที่ ๓ และมีคุณธรรม ๔. ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม เน้นความเป็นธรรม และลดความเหลื่อมล้ำใน ทุกมิติ กระจายศนู ย์กลางความเจรญิ ทางเศรษฐกิจและสังคม เพิ่มโอกาสให้ทุกภาคส่วนเข้ามาเป็นกำลังใจของ การพัฒนาประเทศในทกุ ระดับ ๕. ด้านการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรต่อส่ิงแวดล้อม คำนึงถึงความย่ังยืนของฐาน ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ปรับเปล่ียนพฤติกรรมของประชาชนให้เป็นมิตรต่อส่ิงแวดล้อม เกิด ผลลัพธ์ต่อความย่ังยืน ๖. ด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารภาครัฐ การปรับเปล่ียนภาครัฐ ยึดหลัก “ภาครัฐ ของประชาชนเพือ่ ประชาชนและประโยชน์ส่วนรวม” เปา้ หมายการพัฒนาทย่ี ั่งยนื (Sustainable Development Goals: SDGs) เป้าหมายการพัฒนาท่ีย่ังยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) มีท้ังหมด ๑๗ เป้าหมาย ซง่ึ สามารถจำแนกออกได้เปน็ ๕ กลมุ่ ประกอบด้วย - กลุ่ม People ท่วี ่าดว้ ยเรือ่ งคณุ ภาพชีวิตของผู้คน - กลุ่ม Prosperity ทวี่ า่ ดว้ ยความเจรญิ ทางเศรษฐกจิ อย่างยงั่ ยืนและครอบคลมุ แผนพัฒนาการศกึ ษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานส่งเสรมิ การศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๒ องคก์ ารบรหิ ารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวดั นครศรธี รรมราช
- กลุ่ม Planet ทว่ี ่าด้วยเรือ่ งทรัพยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ้ ม - กลมุ่ Peace ที่วา่ ดว้ ยเรื่อง สนั ติภาพ สถาบนั ท่ีเขม้ แขง็ และความยุตธิ รรม - กลุ่ม Partnership ท่วี า่ ดว้ ยเรือ่ งการเปน็ หนุ้ สว่ นเพ่อื การบรรลุเปา้ หมายการพัฒนาทย่ี ั่งยนื เป้าหมายในการพัฒนาทีย่ ัง่ ยนื ประกอบดว้ ย ๑๗ เป้าหมาย ดงั นี้ - เปา้ หมายที่ ๑ ขจัดความยากจน - เป้าหมายท่ี ๒ ยตุ ิความหิวโหย บรรลุความมน่ั คงทางอาหารและยกระดับโภชนาการสำหรับ ทกุ คนในทกุ วัย - เป้าหมายท่ี ๓ สร้างหลักประกันว่าคนมีชีวิตที่มีสุขภาพดีและส่งเสริมสวัสดิภาพสำหรับทุก คนในทุกวยั - เป้าหมายท่ี ๔ สร้างหลักประกันว่าทุกคนมีการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างครอบคลุมและเท่า เทียม และสนบั สนุนโอกาสในการเรยี นรตู้ ลอดชวี ิต - เป้าหมายท่ี ๕ บรรลุความเท่าเทียมระหว่างเพศ และเสริมสรา้ งความเข้มแข็งให้แกส่ ตรแี ละ เดก็ หญิง - เป้าหมายที่ ๖ สร้างหลักประกันว่าจะมีการจัดให้มีน้ำและสุขอนามัยสำหรับทุกคนและมี การบริหารจัดการทย่ี ง่ั ยืน - เป้าหมายที่ ๗ สร้างหลักประกันให้ทุกคนสามารถเข้าถึงพลังงานสมัยใหม่ท่ีย่ังยืนในราคาท่ี ยอ่ มเยา - เป้าหมายที่ ๘ ส่งเสริมการเติบโตทางเศรษฐกิจที่ต่อเน่ือง ครอบคลุม และย่ังยืน การจ้าง งานเตม็ ที่ มผี ลิตภาพ และการมงี านท่เี หมาะสมสำหรับทุกคน - เป้าหมายท่ี ๙ สร้างโครงสร้างพื้นฐานที่มีความทนทาน ส่งเสริมการพัฒนาอุตสาหกรรมท่ี ครอบคลมุ และย่ังยนื และสง่ เสรมิ นวตั กรรม - เปา้ หมายท่ี ๑๐ ลดความไม่เสมอภาคภายในประเทศและระหวา่ งประเทศ - เป้าหมายที่ ๑๑ ทำให้เมืองและการต้ังถ่ินฐานของมนุษย์มีความครอบคลุม ปลอดภัย มีภูมิ ตา้ นทานและยงั่ ยืน - เป้าหมายท่ี ๑๒ สร้างหลักประกันใหม้ ีรูปแบบการผลติ และการบรโิ ภคท่ยี ่งั ยนื - เปา้ หมายที่ ๑๓ เรง่ ตอ่ สู้กบั การเปล่ียนแปลงสภาพภมู อิ ากาศและผลกระทบที่เกิดขึ้น - เป้าหมายท่ี ๑๔ อนุรักษ์และใช้ประโยชน์จากมหาสมุทร ทะเล และทรัพยากรทางทะเล อยา่ งย่ังยนื เพื่อการพัฒนาที่ยงั่ ยนื - เป้าหมายท่ี ๑๕ ปกป้อง ฟ้ืนฟู และสนับสนุนการใช้ระบบนเิ วศบนบกอยา่ งยัง่ ยืน จัดการป่า ไม้อย่างยั่งยืนต่อสู้การกลายสภาพเป็นทะเลทราย หยุดการเสอ่ื มโทรมของที่ดินและฟื้นสภาพกลับมาใหม่ และ หยุดการสญู เสียความหลากหลายทางชวี ภาพ - เป้าหมายที่ ๑๖ ส่งเสริมสังคมที่สงบสุขและครอบคลุมเพ่ือการพัฒนาที่ย่ังยืน ให้ทุกคน เขา้ ถงึ ความยุติธรรมและสร้างสถาบันทมี่ ปี ระสทิ ธิผลรับผดิ ชอบและครอบคลุมในทุกระดบั แผนพฒั นาการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานส่งเสรมิ การศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๓ องค์การบรหิ ารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวัดนครศรธี รรมราช
- เป้าหมายท่ี ๑๗ เสริมความเข้มแข็งให้แกก่ ลไกการดำเนินงานและฟื้นฟูสภาพห้นุ ส่วนความ ร่วมมอื ระดับโลกสำหรบั การพฒั นาทยี่ ่งั ยืน แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาติ ฉบบั ที่ ๑๒ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ ๑๒ ได้น้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง มาเป็น ปรัชญานำทางในการดำเนินการพัฒนาประเทศ เพ่ือเสริมสร้างภูมคิ ุ้มกันและช่วยให้สังคมไทยสามารถยืนหยัด อยไู่ ดอ้ ย่างม่ันคง รวมท้ังปรบั โครงสรา้ งประเทศไทยไปสู่ประเทศไทย ๔.๐ และให้ความสำคญั กับการมีส่วนรว่ ม ของภาคีการพัฒนาทุกภาคส่วนทั้งในระดับกลุ่มอาชีพ ระดับภาค และระดับประเทศ เพ่ือมุ่งสู่ ความมั่นคง ม่งั ค่ังและย่ังยืน มุ่งเน้นให้ คนเป็นศูนย์กลางการพัฒนา สร้างความม่ันคงของชาติ พัฒนาคนทุกวัยให้เป็นคนดี คนเก่ง มีศักยภาพ และความคิดสร้างสรรค์ ซึ่งเป็นหัวใจสำคัญในการเพ่ิมศักยภาพการแข่งขันทั้งในภาค การผลิตและภาคการบริการเพื่อสร้างความเข้มแข็ง มีคุณธรรมจริยธรรม มีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อส่วนรวม นำไปสู่การสรา้ งสังคมที่พึงปรารถนา รวมถึงมีจิตอนุรักษ์ รักษา ฟ้ืนฟู และใช้ประโยชนจ์ ากทรัพยากรธรรมชาติ และส่งิ แวดลอ้ มอยา่ งถูกตอ้ งและเหมาะสม นโยบายการพัฒนาประเทศตามนโยบายรฐั บาลดา้ นการศกึ ษา นโยบายการพัฒนาประเทศตามนโยบายรัฐบาลด้านการศึกษา จัดให้มีการปฏิรูปการศึกษาและการ เรียนรู้ โดยให้ความสำคัญท้ังการศึกษาในระบบและการศึกษาทางเลือกไปพร้อมกัน เพ่ือสร้างคุณภาพของคน ไทยให้สามารถเรียนรู้ พัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ เพื่อลดความเหลื่อมล้ำ จะปรับเปลี่ยนการจัดสรร งบประมาณสนับสนุนการศึกษาให้สอดคล้องกับความจำเป็นของผู้เรียนและลักษณะพ้ืนท่ีของส ถานศึกษา จัดระบบการสนับสนุนให้เยาวชนและประชาชนทั่วไปมีสิทธิเลือกรับบริการทางการศึกษาท้ังในระบบโรงเรียน และนอกโรงเรียน โดยอาจจะพิจารณาจัดให้มีคูปองการศึกษาเป็นแนวทางหน่ึง ให้องค์กรภาคประชาสังคม ภาคเอกชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และประชาชนท่ัวไปมีโอกาสร่วมจัดการศึกษาที่มีคุณภาพและท่ัวถึง และร่วมในการปฏิรูปการศึกษาและการเรียนรู้ มีการพัฒนาระบบการผลิตและพัฒนาครูท่ีมีคุณภาพและมี จติ วญิ ญาณของความเป็นครู เน้นครผู ู้สอนให้มีวุฒิตรงตามวิชาที่สอน นำเทคโนโลยีสารสนเทศและเครอ่ื งมือท่ี เหมาะสมมาใช้ในการเรียนการสอนเพ่ือเป็นเครื่องมือที่เหมาะสมมาใช้ในการเรียนการสอนเพื่อเป็นเคร่ืองมือ ช่วยครหู รอื เพือ่ การเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง สรุปภาพรวมนโยบายและทิศทางการพัฒนาประเทศ นโยบายและทิศทางการพัฒนาประเทศ มุ่ง พฒั นาคนให้เป็นศนู ย์กลางการพัฒนา ปฏิรูปการศกึ ษาให้ประชาชนทว่ั ไปมโี อกาสร่วมจัดการศึกษาท่มี ีคุณภาพ และท่ัวถึง เน้นการผลิตและพัฒนาครูที่มีคุณภาพ นำเทคโนโลยีสารสนเทศและเคร่ืองมือที่เหมาะสมมาใช้ใน การเรยี นการสอนเพ่อื เป็นเครอ่ื งมอื ทเ่ี หมาะสมมาใช้ในการเรยี นการสอน แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานสง่ เสริมการศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๔ องค์การบรหิ ารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวดั นครศรีธรรมราช
นโยบายและทศิ ทางการพัฒนากลมุ่ จังหวดั จงั หวดั และอำเภอ ทศิ ทางการพัฒนากลุ่มจังหวัดภาคใต้ฝงั่ อา่ วไทย ทิศทางการพัฒนากลุ่มจังหวัดภาคใต้ฝั่งอ่าวไทยได้กำหนดวิสัยทัศน์ คือ “ศูนย์กลางการเกษตร การท่องเที่ยวนานาชาติ มีระบบโลจสิ ติกสท์ ี่สมบูรณ์ เปน็ มิตรกับสง่ิ แวดลอ้ ม” ทิศทางในการพัฒนากลมุ่ จงั หวัด ภาคใต้ฝั่งอ่าวไทยเน้นการพัฒนาด้านเกษตร การท่องเที่ยว ระบบโลจิสติกส์ ทรัพยากรและส่ิงแวดล้อม โดยมี ยุทธศาสตร์ในการพัฒนาการผลิต แปรรูปและการบริหารจัดการพืชเศรษฐกิจหลัก การเพ่ิมผลผลิต จาก การประมงชายฝั่ง การพัฒนาสู่การเป็นสถานที่ท่องเที่ยวนานาชาติ ที่มีคุณภาพและมีความหลากหลายของ รูปแบบการท่องเที่ยว การพัฒนาระบบโครงสร้างพื้นฐาน และการพัฒนาสู่การเป็นเมืองสีเขียวและสังคม คุณภาพ ทศิ ทางการพฒั นาจังหวดั นครศรธี รรมราช วิสัยทัศน์ของแผนการพัฒนาจังหวัดนครศรีธรรมราช “นครแห่งอารยธรรม น่าอยู่น่าเท่ียว การเกษตรและอุตสาหกรรมยั่งยืน” มีทิศทางในการพัฒนาการบริหารจัดการเกษตรและอุตสาหกรรมสู่ มาตรฐานครบวงจร และเป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม การพัฒนาการท่องเท่ียวบนพื้นฐานธรรมะ ธรรมชาติ และ ศิลปวัฒนธรรม การบริหารจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างย่ังยืน การพัฒนาคน ชุมชน ยกระดับคุณภาพการศึกษาให้เป็นมาตรฐานนครแห่งการเรียนรู้ และสังคมให้น่าอยู่ เข้มแข็ง ตามปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง การรักษาความมั่นคงและความสงบเรียบร้อย และการส่งเสริมศาสนา ศิลปะ และ วฒั นธรรม ทศิ ทางการพัฒนาอำเภอขนอม “ขนอมน่าอยู่ ธรรมชาติสมบูรณ์ ท่องเที่ยวยั่งยืน ชุมชนเข้มแข็ง” เป็นยุทธศาสตร์การพัฒนาอำเภอ ขนอม มีนโยบายและทิศทางในการบริหารจัดการการเกษตรและอุตสาหกรรมสู่มาตรฐานครบวงจรและเป็น มิตรกับส่ิงแวดล้อม การพัฒนาการท่องเที่ยวบนพื้นฐานธรรมะ ธรรมชาติ และศิลปวัฒนธรรม การบริหาร จัดการทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมอย่างย่ังยืน การพัฒนาคน ชุมชน และสังคมให้น่าอยู่ เข้มแข็ง มั่นคง ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง สรุปภาพรวมนโยบายและทิศทางการพัฒนากลุ่มจังหวัด จังหวัดและอำเภอ แผนพัฒนากลุ่ม จังหวัดภาคใต้ฝ่ังอ่าวไทย แผนพัฒนาจังหวัดนครศรีธรรมราช และแผนการพัฒนาอำเภอขนอม มุ่งเน้น แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานสง่ เสริมการศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๕ องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวดั นครศรีธรรมราช
การพัฒนาการเกษตร เพ่ือเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม โดยการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการ ดำเนินการพัฒนา เน้นการพัฒนาการท่องเท่ียวพ้ืนฐานธรรมะ ธรรมชาติ และศิลปวัฒนธรรม และยกระดับ คณุ ภาพการศึกษาใหเ้ ปน็ มาตรฐานนครแห่งการเรียนรู้ นโยบายและทศิ ทางการพัฒนาทอ้ งถน่ิ แผนพัฒนาท้องถ่ินขององค์การบริหารส่วนตำบลควนทองมียุทธศาสตร์ในการพัฒนาด้านโครงสร้าง พ้ืนฐานด้านการคมนาคม การปรับปรุงพัฒนาระบบสาธารณูปโภคให้เพียงพอต่อความต้องการ เพ่ือความ สะดวกในการขนส่งสินค้าทางการเกษตร การพัฒนาการบริการสาธารณสุขให้ครอบคลุมและทั่วถึงประชาชน ทุกกลุ่ม สนับสนุนการจัดการกีฬา การออกกำลังกายเพื่อสุขภาพ ควบคู่กับการเสริมสร้างสวัสดิการทางสังคม พัฒนาและส่งเสริมระบบการจัดการศึกษา ฟื้นฟู อนุรักษ์ ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาท้องถิ่น การบรหิ ารจัดการทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม และการพัฒนาส่งเสริมอาชพี ใหป้ ระชาชน นโยบายของนายกองค์การบรหิ ารส่วนตำบลควนทอง แถลงต่อสภาองค์การบริหารสว่ นตำบลควนทอง เม่อื วนั ท่ี ๓๐ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๕๕ ด้านการจดั การศกึ ษา ดงั น้ี ๑. ให้การสนับสนนุ การศกึ ษาระดับกอ่ นปฐมวัย และระดบั ปฐมวัย ทง้ั ในดา้ นอาหารกลางวัน อาหาร เสริม (นม) รวมทั้งวัสดุอุปกรณ์ท่ีส่งเสริมการเรียนการสอน พร้อมบุคลากรผู้สอนแก่เด็กก่อน ปฐมวยั เพอ่ื เปน็ พืน้ ฐานนำไปสกู่ ารพฒั นาดา้ นการศกึ ษาในระดบั สูงต่อไป ๒. สนับสนุนการเรียนการสอนนอกสถานที่ นอกหลักสูตรทุกรูปแบบ เพ่ือเสริมสร้างศักยภาพของ นักเรียน ผู้ดอ้ ยโอกาสใหไ้ ดร้ บั การศกึ ษาเล่าเรียนในระดบั ทีส่ ูงขน้ึ ๓. รว่ มกับสถานศึกษาในเขตพืน้ ท่ีพัฒนาการศึกษาใหม้ ีคุณภาพ ๔. ส่งเสริมสนับสนุน พัฒนาศูนย์พัฒนาเด็กเล็กให้ได้มาตรฐาน และขยายบริการให้ครอบคลุมทั้ง ตำบล ๕. ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ภูมปิ ญั ญาท้องถ่นิ ในสถานศกึ ษาและศูนยก์ ลางการศึกษาในชุมชน สรุปภาพรวมนโยบายและทิศทางการพัฒนาท้องถิ่น แผนพัฒนาท้องถิ่นขององค์การบริหารส่วน ตำบลควนทองและนโยบายของนายกองค์การบริหารส่วนตำบลควนทองมุ่งส่งเสริมระบบการจัดการศึกษาให้ ครอบคลุมและเข้าถึงท้ังตำบล พัฒนาศูนย์พัฒนาเด็กเล็กให้มีมาตรฐาน สนับสนุนการจัดการศึกษาให้ด้าน อาหารกลางวัน อาหารเสริม (นม) วัสดุการศึกษา และบุคลากร รวมทั้งการบูรณาการร่วมกับโรงเรียนในเขต พนื้ ทเี่ พ่อื พัฒนาระบบการจัดการศึกษาแบบมีส่วนรว่ ม แผนพฒั นาการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานสง่ เสริมการศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๖ องคก์ ารบริหารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวดั นครศรธี รรมราช
นโยบายและทิศทางการพฒั นาการศึกษา นโยบายการพฒั นาการศกึ ษาของชาติ แผนพัฒนาการศึกษาของชาติยึดหลักให้คนไทยทุกคนได้รับการศึกษาและเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ ดำรงชีวิตอย่างเป็นสุข สอดคล้องกับหลักเศรษฐกิจพอเพียง และการเปล่ียนแปลงของโลกศตวรรษที่ ๒๑ เพ่ือพัฒนาระบบและกระบวนการจัดการศึกษาท่ีมีคุณภาพและมีประสิทธิภาพ พัฒนาสังคมไทยให้เป็นสังคม แห่งการเรียนรู้ และคุณธรรม จริยธรรม รู้รักสามัคคีและร่วมมือผนึกกำลังมุ่งสู่การพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืน ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยมีเป้าหมายในการพัฒนาคือด้านผู้เรียน ที่มุ่งเน้นให้มีลักษณะและ ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ (3Rs8Cs) ประกอบด้วย 3Rs ได้แก่ การอ่านออก การเขียนได้ และการคิด เลขเป็น และ 8Rs ไดแ้ ก่ ทกั ษะการคดิ อย่างมีวิจารณญาณ ทักษะในการแก้ไขปัญหา การสร้างสรรคน์ วัตกรรม ความเข้าใจตา่ งวัฒนธรรม ความรว่ มมือ การทำงานเป็นทีม ทกั ษะด้านการส่ือสาร สารสนเทศ การรู้เทา่ ทันส่ือ ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีสารสนเทศ ทักษะอาชีพและการเรียนรู้ และความมีเมตตา กรุณา มีวินัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ๑. วิสยั ทัศน์ (Vision) “คนไทยทุกคนได้รับการศึกษาและเรียนรู้ตลอดชีวิตดำรงชีวิตอย่างเป็นสุข สอดคล้องกับ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และการเปลย่ี นแปลงของโลกในศตวรรษท่ี ๒๑” ๒. จดุ มงุ่ หมาย (วตั ถุประสงค์) ในการจดั การศกึ ษา มี ๔ ประการ ดงั น้ี ๒.๑ เพอื่ พัฒนาระบบและกระบวนการจัดการศึกษาท่ีมคี ุณภาพและมปี ระสทิ ธิภาพ ๒.๒ เพอ่ื พัฒนาคนไทยใหเ้ ปน็ พลเมืองดี มีคุณลกั ษณะทักษะ และสมรรถนะที่สอดคล้องกบั บทบญั ญัตขิ องรฐั ธรรมนญู แห่งราชอาณาจักรไทย พระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแห่งชาติ และยุทธศาสตร์ ๒.๓ เพื่อพัฒนาสังคมไทยให้เปน็ สังคมแห่งการเรียนรู้ และคุณธรรม จริยธรรม รรู้ ักสามัคคี ร่วมมอื ผนึกกำลงั มุ่งสู่การพฒั นาประเทศอยา่ งยงั่ ยืนตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ๒.๔ เพ่ือนำประเทศไทยก้าวข้ามกับดักประเทศท่ีมีรายได้ปานกลาง และความเหล่ือมล้ำ ภายในประเทศลดลง ๓. เปา้ หมาย ๓.๑ เป้าหมายด้านผู้เรียน (Learner Aspirations) โดยมุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนให้มี คุณลกั ษณะและทกั ษะการเรยี นรูใ้ นศตวรรษที่ ๒๑ (3Rs8Cs) ประกอบด้วยทักษะและคณุ ลกั ษณะ ดังนี้ ๑. มี ๓ คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ (3Rs) ดังน้ี - การอ่านออก (Reading) แผนพฒั นาการศกึ ษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานสง่ เสริมการศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๗ องค์การบริหารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวดั นครศรีธรรมราช
- การเขียนได้ (Writing) - การคิดเลขเปน็ (Arithmetics) ๒. มี ๘ ทกั ษะที่พึงประสงค์ ดงั น้ี - ทักษะทางด้านคิดวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา (Critical Thinking and Problem Solving) - ทกั ษะทางดา้ นการสร้างสรรคน์ วัตกรรม (Creativity and Innovation) - ทักษะทางด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ (Cross- cultural Understanding) - ทักษะทางด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork and Leadership) - ทักษะการส่ือสาร สารสนเทศ และการรู้เท่าทันส่ือ (Communications, Information and Media Literacy) - ทักษะทางด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing and ICT Literacy) - ทักษะอาชพี และทกั ษะการเรียนรู้ (Career and Learning Skills) - ความมีเมตตา กรุณา มีวนิ ยั คุณธรรม จรยิ ธรรม (Compassion) ๓.๒ เป้าหมายของการจัดการศกึ ษา (Aspiration) - ประชากรทุกคนเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพและมีมาตรฐานอย่างทั่วถึง (Access) - ผู้เรียนทุกคน ทุกกลุ่มเป้าหมาย ได้รับการบริการการศึกษาท่ีมีคุณภาพ ตามมาตรฐานอยา่ งเท่าเทียม (Equity) - ระบบการศึกษาที่มีคุณ ภาพ สามารถพัฒ นาผู้เรียนให้บรรลุขีด ความสามารถเต็มตามศักยภาพ (Quality) - ระบบการบริหารจัดการศึกษาท่ีมีประสิทธิภาพ เพื่อการลงทุนทาง การศึกษาทีค่ ุ้มคา่ และบรรลุเป้าหมาย (Efficiency) - ระบบการศึกษาที่สนองตอบและก้าวทันการเปลี่ยนแปลงของโลกที่เป็น พลวตั และบรบิ ทที่เปลี่ยนแปลง (Relevancy) ๔. ยทุ ธศาสตร์ ยทุ ธศาสตร์ที่ ๑ การจดั การศึกษาเพื่อความม่ันคงของสงั คมและประเทศชาติ มี ๓ เป้าหมาย ดังนี้ - คนทกุ ช่วงวัยมีความรกั ในสถาบันหลกั ของชาติ และยึดมนั่ การปกครองใน ระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมุข แผนพฒั นาการศกึ ษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานสง่ เสรมิ การศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๘ องคก์ ารบรหิ ารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวัดนครศรีธรรมราช
- คนทุกช่วงวัยในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนใต้และพื้นท่ี พเิ ศษไดร้ บั การศกึ ษาและเรียนรอู้ ยา่ งมีคุณภาพ - คนทุกช่วงวัยได้รับการศึกษา การดูแลและป้องกันจากภัยคุกคามในชีวิต รูปแบบใหม่ ยุทธศาตร์ท่ี ๒ การผลิตและพัฒนากำลังคน การวิจัย และนวัตกรรมเพื่อสร้างขี ด ความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศ มี ๓ เป้าหมาย ดงั นี้ - กำลังคนมีทักษะที่สำคัญจำเป็น และมีสมรรถนะตรงตามความต้องการ ของตลาดงานและการพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คมของประเทศ - สถาบันการศึกษาและหน่วยงานท่ีจัดการศึกษาผลิตบัณฑิตท่ีมีความ เชี่ยวชาญเปน็ เลิศเฉพาะด้าน - การวิจยั และการพัฒนาเพื่อสร้างองค์ความรู้ และนวัตกรรมท่สี รา้ งผลผลิต และมลู คา่ ทางเศรษฐกิจ ยทุ ธศาสตรท์ ี่ ๓ การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวยั และการสร้างสังคมแห่งการเรยี นรู้ - ผู้เรียนมีทักษะและคุณลักษณะพื้นฐานของพลเมืองไทยและทักษะและ คณุ ลักษณะที่จำเปน็ ในศตวรรษท่ี ๒๑ - คนทุกช่วงวัยมีทักษะ ความรคู้ วามสามารถ และสมรรถนะตามมาตรฐาน การศกึ ษา และมาตรฐานวชิ าชีพ และพฒั นาคณุ ภาพไดต้ ามศักยภาพ - สถานศึกษาทุกระดับการศึกษาสามารถจัดกิจกรรม/ กระบวนการเรียนรู้ ตามหลักสูตรอยา่ งมีคณุ ภาพและมาตรฐาน - แหล่งเรียนรู้ สื่อตำราเรียน นวัตกรรม และสื่อการเรียนรู้มีคุณภาพและ มาตรฐาน และประชาชนสามารถเขา้ ถึงได้โดยไมจ่ ำกดั เวลาและสถานที่ - ระบบและกลไกการวดั ตดิ ตาม และประเมนิ ผลมีประสิทธิภาพ - ระบบการผลติ ครู อาจารย์ และบุคลากรทางการศกึ ษา ได้มาตรฐานระดับ สากล - ครู อาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา ได้รับการพัฒนาสมรรถนะตาม มาตรฐาน ยุทธศาสตร์ท่ี ๔ การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเทา่ เทยี มทางการศึกษา - ผู้เรียนทุกคนได้รับโอกาสและความเสมอภาคในการเข้าถึงการศึกษาที่มี คณุ ภาพ - การเพ่ิมโอกาสทางการศึกษาผ่านเทคโนโลยีดิจิทัลเพ่ือการศึกษาสำหรับ คนทกุ วัย - ระบบข้อมูลรายบุคคลและสารสนเทศทางการศึกษาท่ีครอบคลุม ถูกต้อง เป็นปจั จุบัน เพื่อการวางแผนการบริหารจดั การศึกษา การติดตามประเมนิ และรายงานผล แผนพฒั นาการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานสง่ เสริมการศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๙ องค์การบริหารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวดั นครศรธี รรมราช
ยุทธศาตรท์ ่ี ๕ การจัดการศึกษาเพือ่ สร้างเสรมิ คุณภาพชวี ิตท่ีเป็นมิตรกับสง่ิ แวดล้อม - คนทุกชว่ งวัย มจี ติ สำนกึ รักษส์ งิ่ แวดล้อม มีคุณธรรมจรยิ ธรรมและแนวคิด ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสกู่ ารปฏิบัติ - หลักสูตร แหล่งเรียนรู้ และสื่อการเรยี นรู้ท่สี ่งเสริมคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมติ ร กับสงิ่ แวดล้อม คณุ ธรรม จริยธรรม และการนำแนวคิดตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงส่กู ารปฏบิ ตั ิ - การวิจัยเพ่ือการพัฒนาองค์ความรู้และนวัตกรรมด้านการสร้างเสริม คุณภาพชวี ติ ที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ยทุ ธศาสตรท์ ่ี ๖ การพัฒนาประสทิ ธภิ าพของระบบบริหารจัดการ มี ๕ เปา้ หมาย ดงั นี้ - โครงสร้างบทบาทและระบบการบริหารจัดการศึกษามีความคล่องตัว ชดั เจนและสามารถตรวจสอบได้ - ระบบการบริหารจัดการศึกษามีประสิทธิภาพและประสิทธิผลส่งผลต่อ คณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษา - ทุกภาคส่วนของสังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาที่ตอบสนองความ ตอ้ งการของประชาชนในพ้ืนท่ี - กฎหมายและรูปแบบการบริหารจัดการทรัพยากรทางการศึกษารองรับ ลักษณะทแี่ ตกต่างกันของผ้เู รยี น สถานศึกษา และความต้องการกำลงั แรงงานของประเทศ - ระบบบริหารงานบุคคลของครู อาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษามี ความเปน็ ธรรม สรา้ งขวัญกำลังใจ และส่งเสรมิ ใหป้ ฏบิ ัติงานไดอ้ ยา่ งเตม็ ตามศักยภาพ นโยบายการพฒั นาการศึกษาตามแผนพฒั นาการศกึ ษาทอ้ งถนิ่ แ ผ น พั ฒ น า ก า ร ศึ ก ษ า ข อ งอ งค์ ก ร ป ก ค ร อ ง ส่ ว น ท้ อ ง ถิ่ น ใน ภ า พ ร ว ม ทั้ ง ป ร ะ เท ศ มี วิ สั ย ทั ศ น์ คื อ “ประชาชนในท้องถ่ินได้เรียนรู้ตลอดชีวิต ด้วยพลังประชารัฐ บนพื้นฐานความเป็นไทย ตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง มีทักษะในศตวรรษท่ี ๒๑ ดำรงชีวิตอย่างมีความสุขและย่ังยืน” โดยมีทิศทางในการ พัฒนาการบริหารจดั การศึกษาโดยใชโ้ รงเรียนเป็นฐานในการพัฒนาท้องถิ่น สนับสนุนการจดั การศึกษาโดยเน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญ เน้นการพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะด้านภาษาเพ่ือการส่ือสาร และคิดคำนวณ มีทักษะชีวิตใน ศตวรรษที่ ๒๑ โดยการพัฒนาผู้เรียนให้มีความคิดด้านการสร้างสรรคแ์ ละนวัตกรรม การทำงานเป็นทีม ทกั ษะ ดา้ นสารสนเทศ ความเข้าใจตา่ งวัฒนธรรม และการมีคุณธรรมจริยธรรม อีกท้ังยังมุ่งเน้นการปลูกฝังการสำนึก รักท้องถิ่น การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม การพัฒนาเครือข่ายและสร้างความเข้มแข็งของ คณะกรรมการการศึกษา และเครือข่ายครูผู้ดูแลเดก็ การพัฒนาศักยภาพของผู้บริหารท้องถิ่น การส่งเสริมการ จัดการเรียนรู้เกี่ยวกับศิลปวัฒนธรรม ประเพณี ภูมิปัญญาท้องถ่ิน หลักธรรมคำสอนของศาสนา และ การสนบั สนนุ ให้สถานศกึ ษาจัดการเรยี นรู้ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง แผนพัฒนาการศกึ ษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานส่งเสริมการศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๑๐ องคก์ ารบริหารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวัดนครศรีธรรมราช
สรุปภาพรวมนโยบายและทิศทางการพัฒนาการศึกษา แผนพัฒนาการศึกษาของชาติและ แผนพัฒนาการศึกษาขององค์กรปกครองส่วนทอ้ งถน่ิ ในภาพรวมทั้งประเทศมที ิศทางในการพฒั นาการศึกษาให้ คนไทยได้รบั กรศึกษาตลอดชีวิต เน้นการพัฒนาผูเ้ รียนให้มที ักษะในศตวรรษท่ี ๒๑ มีทักษะทางด้านเทคโนโลยี สารสนเทศ การสร้างสรรค์นวัตกรรม มุ่งเน้นการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และศิลปวัฒนธรรม ประเพณี ภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน และมุ่งเน้นการปลูกฝังความมีเมตตา กรุณา มีวินยั คุณธรรม จริยธรรม สรุปภาพรวมนโยบายและทิศทางในการพัฒนาประเทศด้านการศึกษาต้ังแต่ระดับประเทศจนถึง ระดับองคก์ รปกครองสว่ นท้องถิ่น ผ้เู รียนมีทกั ษะในโลกศตวรรษท่ี ๒๑ (3RX8C) Add Text สง่ เสรมิ การเรียนร้ดู ว้ ยหลักเศรษฐกิจพอเพยี ง ทุกภาคส่วนของสังคมมีส่วนร่วมในการจดั การศกึ ษา ครูไดร้ บั การพฒั นาตามมาตรฐานวิชาชีพ แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานส่งเสริมการศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๑๑ องคก์ ารบรหิ ารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวัดนครศรีธรรมราช
มาตรฐานการศกึ ษา มาตรฐานการศกึ ษาของชาติ มาตรฐานการศึกษาของชาติ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นมนุษย์ท่สี มบูรณ์ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา เป็น คนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สามารถเชี่ยวชาญได้ตามความถนัดของตน มีความรับผิดชอบต่อครอบครัว ชุมชน สงั คม และประเทศชาติ เป็นพลเมืองดี มีคุณภาพและความสามารถสูง พัฒนาตนอย่างต่อเน่ืองตลอดชีวิตตาม หลักเศรษฐกิจพอเพียง ทั้งยังคาดหวังให้คนไทยท้ังปวงได้รับโอกาสเท่าเทียมทางการศึกษา สามารถเป็นผู้ร่วม สรา้ งสรรค์นวตั กรรม เพอ่ื เป้าหมายของการพฒั นาประเทศสู่ ความมั่นคง ม่งั ค่ังและย่งั ยืน มาตรฐานการศกึ ษาศูนย์พฒั นาเดก็ เล็ก มาตรฐานการศึกษาศูนย์พัฒนาเด็กเล็กยึดถือตามหนังสือคู่มือ มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย แห่งชาติ โดยคณะรัฐมนตรมี ีมติเห็นชอบเม่ือวนั ที่ ๒ มกราคม ๒๕๖๒ ประกอบดว้ ยมาตรฐาน ๓ ดา้ น ได้แก่ • มาตรฐานดา้ นท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การ จำนวน ๕ ตวั บง่ ช้ี/ ๒๖ ขอ้ • มาตรฐานด้านที่ ๒ กระบวนการดูแลจดั ประสบการณ์ เรยี นรู้ และเลน่ จำนวน ๕ ตัวบ่งชี้/ ๒๐ ข้อ • มาตรฐานด้านที่ ๓ คณุ ภาพเดก็ ปฐมวัย - ๓ ก แรกเกดิ ถงึ ๒ ปี (๒ ปี ๑๑ เดอื น ๒๙ วนั ) จำนวน ๒ ตวั บ่งช้ี/ ๗ ขอ้ - ๓ ข ๓ ปี ถงึ ๖ ปี (ก่อนเข้าเรียนชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๑) จำนวน ๗ ตวั บ่งชี้/ ๒๒ ข้อ สาระของมาตรฐานแต่ละดา้ น มีดังน้ี มาตรฐานด้านท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานพฒั นาเด็กปฐมวัย ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๑ การบริหารจดั การอย่างเป็นระบบ ตัวบ่งชยี้ ่อย ๑.๑.๑ บริหารจัดการสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัยอยา่ งเป็นระบบ ๑.๑.๒ บรหิ ารหลักสูตรสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัย ๑.๑.๓ บรหิ ารจดั การข้อมูลอย่างเป็นระบบ แผนพัฒนาการศกึ ษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานส่งเสริมการศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๑๒ องคก์ ารบริหารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวัดนครศรีธรรมราช
ตัวบ่งช้ีท่ี ๑.๒ การบริหารจดั การบคุ ลากรทกุ ประเภทตามหนว่ ยงานทสี่ ังกัด ตวั บ่งช้ยี ่อย ๑.๒.๑ บรหิ ารจดั การบคุ ลากรอย่างเปน็ ระบบ ๑.๒.๒ ผู้บริหารสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย/หัวหน้าระดับปฐมวัย/ผู้ดำเนินกิจการ มีคุณวุฒิ/คุณสมบัติ เหมาะสม และบริหารงานอย่างมปี ระสิทธิภาพ ๑.๒.๓ ครู/ผู้ดูแลเด็กที่ทำหน้าที่หลักในการดูแลและพัฒนาเด็กปฐมวัย มีวุฒิการศึกษา/คุณสมบัติ เหมาะสม ๑.๒.๔ บริหารบุคลากรจัดอัตราส่วนของครู/ผู้ดูแลเด็กอยา่ งเหมาะสมพอเพียงต่อจำนวนเด็กในแต่ละ กลุม่ อายุ ตวั บง่ ชี้ท่ี ๑.๓ การบรหิ ารจัดการสภาพแวดล้อมเพ่ือความปลอดภยั ตัวบ่งช้ีย่อย ๑.๓.๑ บริหารจัดการดา้ นสภาพแวดล้อมเพ่ือความปลอดภัยอย่างเป็นระบบ ๑.๓.๒ โครงสร้างและตวั อาคารมนั่ คง ตั้งอยู่ในบรเิ วณและสภาพแวดลอ้ มทีป่ ลอดภัย ๑.๓.๓ จัดการความปลอดภยั ของพ้นื ท่เี ล่น/สนามเดก็ เลน่ และสภาพแวดล้อมภายนอกอาคาร ๑.๓.๔ จัดการสภาพแวดล้อมภายในอาคาร ครภุ ัณฑ์ อปุ กรณ์ เครือ่ งใช้ให้ปลอดภัยเหมาะสมกบั การ ใชง้ านและเพยี งพอ ๑.๓.๕ จดั ให้มีของเล่นทปี่ ลอดภยั ไดม้ าตรฐาน มจี ำนวนเพียงพอ สะอาด เหมาะสมกับระดับ พฒั นาการของเด็ก ๑.๓.๖ สง่ เสริมใหเ้ ด็กปฐมวยั เดินทางอย่างปลอดภยั ๑.๓.๗ จดั ให้มีระบบป้องกนั ภัยจากบุคคลทั้งภายในและภายนอกสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั ๑.๓.๘ จดั ใหม้ รี ะบบรบั เหตุฉกุ เฉิน ปอ้ งกันอัคคีภยั /ภยั พบิ ัตติ ามความเสี่ยงของพนื้ ที่ ตวั บง่ ชท้ี ่ี ๑.๔ การจัดการเพ่อื สง่ เสริมสุขภาพและการเรยี นรู้ ตวั บ่งช้ยี ่อย ๑.๔.๑ มกี ารจัดการเพื่อส่งเสรมิ สุขภาพ เฝา้ ระวงั การเจรญิ เติบโต ของเด็ก และดูแล การเจบ็ ปว่ ยเบ้อื งต้น ๑.๔.๒ มีแผนและดำเนินการตรวจสุขอนามัยประจำวัน ตรวจสุขภาพประจำปี และป้องกันควบคุม โรคติดตอ่ แผนพฒั นาการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานส่งเสริมการศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๑๓ องค์การบรหิ ารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวัดนครศรธี รรมราช
๑.๔.๓ อาคารต้องมีพ้ืนท่ีใช้สอยเป็นสัดส่วนตามกิจวัตรประจำวันของเด็กท่เี หมาะสมตามชว่ งวยั และ การใช้ประโยชน์ ๑.๔.๔ จดั ใหม้ พี น้ื ท/ี่ มมุ ประสบการณ์ และแหลง่ เรยี นรูใ้ นห้องเรยี นและนอกหอ้ งเรยี น ๑.๔.๕ จัดบริเวณห้องน้ำ ห้องส้วม ที่แปรงฟัน/ล้างมือให้เพียงพอ สะอาด ปลอดภัยและเหมาะสมกับ การใช้งานของเดก็ ๑.๔.๖ จัดการระบบสุขาภิบาลที่มีประสิทธิภาพ ครอบคลุมสถานที่ปรุง ประกอบอาหารน้ำดื่มน้ำใช้ กาจดั ขยะ ส่ิงปฏิกูล และพาหะนำโรค ๑.๔.๗ จัดอุปกรณ์ภาชนะและเครื่องใช้ส่วนตัวให้เพียงพอกับการใช้งานของเด็กทุกคนและดูแลความ สะอาดและปลอดภยั อย่างสมำ่ เสมอ ตัวบง่ ชท้ี ่ี ๑.๕ การสง่ เสริมการมีสว่ นร่วมของครอบครัวและชุมชน ตัวบง่ ชีย้ ่อย ๑.๕.๑ มีการสื่อสารเพ่ือสร้างความสัมพันธ์และความเข้าใจอันดีระหว่างพ่อแม่/ผู้ปกครองกับสถาน พฒั นาเด็กปฐมวยั เก่ียวกบั ตัวเด็กและการดำเนินงานของสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ๑.๕.๒ การจดั กจิ กรรมทพ่ี ่อแม่/ผู้ปกครอง/ครอบครวั และชมุ ชน มีสว่ นร่วม ๑.๕.๓ ดำเนินงานให้สถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั เปน็ แหล่งเรียนรแู้ กช่ มุ ชนในเร่ืองการพฒั นาเดก็ ปฐมวัย ๑.๕.๔ มีคณะกรรมการสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัย มาตรฐานด้านท่ี ๒ ครู/ผู้ดูแลเด็กให้การดูแล และจัดประสบการณ์การเรียนรู้และการเล่นเพ่ือ พฒั นาเดก็ ปฐมวยั ตัวบ่งชี้ท่ี ๒.๑ การดูแลและพฒั นาเด็กอย่างรอบดา้ น ตวั บ่งชีย้ อ่ ย ๒.๑.๑ มีแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยมีการ ดำเนนิ งานและประเมนิ ผล ๒.๑.๒ จดั พ้นื ท/ี่ มมุ ประสบการณ์การเรยี นรูแ้ ละการเล่นท่ีเหมาะสมอย่างหลากหลาย ๒.๑.๓ จัดกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการทุกด้านอย่างบูรณาการตามธรรมชาติของเด็กที่เรียนรู้ด้วย ประสาทสัมผสั ลงมอื ทำ ปฏสิ มั พันธ์ และการเล่น ๒.๑.๔ เลอื กใช้สือ่ /อุปกรณ์ เทคโนโลยี เคร่ืองเล่นและจัดสภาพแวดล้อมภายใน-ภายนอกแหล่งเรียนรู้ ที่เพยี งพอ เหมาะสม ปลอดภยั ๒.๑.๕ เฝ้าระวังติดตามพัฒนาการเด็กรายบุคคลเป็นระยะ เพื่อใช้ผลในการจัดกิจกรรมพัฒนาเด็กทุก คนให้เต็มตามศักยภาพ ตัวบง่ ชีท้ ี่ ๒.๒ การส่งเสริมพัฒนาการด้านรา่ งกายและดแู ลสขุ ภาพ ตัวบ่งชี้ยอ่ ย แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานสง่ เสริมการศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๑๔ องคก์ ารบรหิ ารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวดั นครศรธี รรมราช
๒.๒.๑ ให้เด็กอายุ ๖ เดือนข้ึนไป รับประทานอาหารที่ครบถ้วนในปริมาณที่เพียงพอ และส่งเสริม พฤตกิ รรมการกินที่เหมาะสม ๒.๒.๒ จัดกิจกรรมให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติอย่างถูกต้องเหมาะสมในการดูแล สุขภาพความปลอดภัยใน ชวี ติ ประจาวัน ๒.๒.๓ ตรวจสุขภาพอนามัยของเด็กประจำวนั ความสะอาดของร่างกาย ฟนั และช่องปากเพ่ือคัดกรอง โรคและการบาดเจบ็ ๒.๒.๔ เฝ้าระวังติดตามการเจริญเติบโตของเด็กเป็นรายบุคคล บันทึกผลภาวะโภชนาการอย่าง ต่อเนอื่ ง ๒.๒.๕ จดั ใหม้ กี ารตรวจสขุ ภาพร่างกาย ฟันและช่องปาก สายตา หู ตามกำหนด ตวั บง่ ช้ีที่ ๒.๓ การส่งเสรมิ พฒั นาการดา้ นสติปญั ญา ภาษาและการส่อื สาร ตัวบ่งช้ียอ่ ย ๒.๓.๑ จัดกิจกรรมส่งเสริมให้เด็กได้สังเกต สัมผัส ลองทำ คิดตั้งคำถาม สืบเสาะหาความรู้แก้ปัญหา จนิ ตนาการ คดิ สร้างสรรค์ โดยยอมรับความคิดและผลงานที่แตกตา่ งของเด็ก ๒.๓.๒ จัดกิจกรรมและประสบการณ์ทางภาษาที่มคี วามหมายตอ่ เด็ก เพอ่ื การส่ือสารอยา่ งหลากหลาย ฝกึ ฟัง พูด ถาม ตอบ เล่าและสนทนาตามลำดบั ข้ันตอนพัฒนาการ ๒.๓.๓ จัดกจิ กรรมปลกู ฝงั ใหเ้ ดก็ มีนิสัยรักการอา่ นให้เด็กมีทักษะการดูภาพ ฟังเร่ืองราว พูด เล่า อา่ น วาด/เขยี น เบือ้ งตน้ ตามลำดบั พัฒนาการ โดยครู/ ผดู้ แู ลเด็ก เปน็ ตวั อยา่ งของการพดู และการอ่านท่ถี ูกตอ้ ง ๒.๓.๔ จัดให้เด็กมีประสบการณ์เรียนรูเ้ ก่ียวกับตัวเด็ก บุคคล สิ่งต่างๆ สถานที่ และธรรมชาติรอบตัว ด้วยวิธีการท่เี หมาะสมกบั วยั และพฒั นาการ ๒.๓.๕ จัดกิจกรรมและประสบการณ์ด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์เบ้ืองต้นตามวัยโดยเด็กเรียนรู้ ผา่ นประสาทสัมผสั และลงมือปฏิบตั ดิ ว้ ยตนเอง ตัวบ่งชี้ท่ี ๒.๔ การส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ-สังคม ปลูกฝังคุณธรรมและความเป็น พลเมืองดี ตวั บง่ ชีย้ ่อย ๒.๔.๑ สร้างความสมั พันธ์ท่ีดแี ละม่ันคง ระหวา่ งผู้ใหญ่กับเด็ก จัดกิจกรรมสรา้ งเสริมความสัมพันธท์ ี่ดี ระหวา่ งเด็กกับเดก็ และการแก้ไขขอ้ ขัดแยง้ อย่างสรา้ งสรรค์ ๒.๔.๒ จัดกิจกรรมส่งเสริมให้เด็กมีความสุข แจ่มใส ร่าเริง ได้แสดงออกด้านอารมณ์ความรู้สึกท่ีดีต่อ ตนเอง โดยผ่านการเคล่อื นไหวรา่ งกาย ศิลปะ ดนตรี ตามความสนใจและถนัด ๒.๔.๓ จัดกิจกรรมและประสบการณ์ ปลูกฝังคุณธรรมให้เด็กใฝ่ดี มีวินัย ซื่อสัตย์ รู้จักสิทธิและหน้าท่ี รับผิดชอบของพลเมืองดี รักครอบครัว โรงเรียน ชุมชนและประเทศชาติ ด้วยวิธีที่เหมาะสมกับวัย และ พฒั นาการ แผนพัฒนาการศกึ ษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานสง่ เสริมการศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๑๕ องค์การบริหารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวัดนครศรีธรรมราช
ตวั บง่ ชท้ี ่ี ๒.๕ การส่งเสริมเดก็ ในระยะเปลยี่ นผ่านให้ปรบั ตัวสู่การเชอ่ื มต่อในข้ันถดั ไป ตวั บ่งชี้ยอ่ ย ๒.๕.๑ จัดกิจกรรมกับผู้ปกครองให้เตรียมเด็กก่อนจากบ้านเข้าสู่สถานพัฒนาเด็กปฐมวัย/โรงเรียน และจัดกจิ กรรมชว่ งปฐมนิเทศใหเ้ ดก็ ค่อยปรับตวั ในบรรยากาศท่ีเปน็ มติ ร ๒.๕.๒ จัดกิจกรรมส่งเสริมการปรับตัวก่อนเข้ารับการศึกษาในระดับที่สูงข้ึนแต่ละข้ัน จนถึงการเป็น นักเรียนระดับช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ มาตรฐานดา้ นท่ี ๓ คณุ ภาพของเด็กปฐมวยั • สำหรบั เดก็ แรกเกดิ - อายุ ๒ ปี (๒ ปี ๑๑ เดือน ๒๙ วัน) ตัวบ่งช้ีที่ ๓.๑ ก เด็กมีการเจรญิ เตบิ โตสมวัย ตัวบง่ ช้ยี ่อย ๓.๑.๑ ก เด็กมีนำ้ หนักตัวเหมาะสมกบั วัยและสงู ดสี มสว่ น ซ่ึงมบี นั ทึกเปน็ รายบุคคล ตวั บง่ ชี้ที่ ๓.๒ ก เด็กมพี ฒั นาการสมวยั ตวั บ่งชย้ี ่อย ๓.๒.๑ ก เดก็ มพี ฒั นาการสมวัยโดยรวม ๕ ดา้ น ๓.๒.๒ ก รายดา้ น : เดก็ มีพัฒนาการกล้ามเน้ือมัดใหญ่ (Gross Motor) ๓.๒.๓ ก รายด้าน : เด็กมีพัฒนาการด้านกล้ามเนื้อมัดเล็กและสติปัญญาสมวัย (Fine Motor Adaptive) ๓.๒.๔ ก รายด้าน : เดก็ มีพฒั นาการด้านการรบั รแู้ ละเข้าใจภาษา (Receptive Language) ๓.๒.๕ ก รายดา้ น : เดก็ มพี ัฒนาการการใชภ้ าษาสมวยั (Expressive Language) ๓.๒.๖ ก รายด้าน : เด็กมพี ฒั นาการการช่วยเหลอื ตนเองและการเข้าสงั คม (Personal Social) • สำหรับเด็ก อายุ ๓ ปี - อายุ ๖ ปี (ก่อนขา้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑) ตัวบง่ ชีท้ ่ี ๓.๑ ข เดก็ มกี ารเจริญเตบิ โตสมวัยและมสี ุขนสิ ัยท่ีเหมาะสม ตัวบ่งชี้ย่อย ๓.๑.๑ ข เด็กมนี ำ้ หนกั ตัวเหมาะสมกบั วยั และสูงดสี มส่วน ซึ่งมีบนั ทึกเป็นรายบุคคล ๓.๑.๒ ข เด็กมีสขุ นสิ ัยทีด่ ใี นการดแู ลสุขภาพตนเองตามวยั ๓.๑.๓ ข เด็กมสี ุขภาพช่องปากดี ไม่มฟี นั ผุ ตวั บ่งชท้ี ่ี ๓.๒ ข เด็กมีพัฒนาการสมวยั ตัวบ่งชย้ี อ่ ย ๓.๒.๑ ข เด็กมีพัฒนาการสมวยั โดยรวม ๕ ดา้ น ตัวบ่งชี้ท่ี ๓.๓ ข เด็กมีพัฒนาการดา้ นการเคล่อื นไหว แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานสง่ เสริมการศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๑๖ องค์การบรหิ ารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวัดนครศรธี รรมราช
ตวั บ่งชี้ย่อย ๓.๓.๑ ข เด็กมีพัฒนาการดา้ นการใช้กลา้ มเนือ้ มัดใหญ่ สามารถเคลอ่ื นไหว และทรงตวั ได้ ตามวัย ๓.๓.๒ ข เดก็ มพี ัฒนาการด้านการใช้กล้ามเนื้อมดั เล็ก และการประสานงานระหว่างตากบั มือ ตามวัย ตัวบง่ ชท้ี ี่ ๓.๔ ข เดก็ มพี ฒั นาการดา้ นอารมณ์จิตใจ ตวั บง่ ชย้ี ่อย ๓.๔.๑ ข เด็กแสดงออก ร่าเริง แจ่มใส รู้สึกม่ันคงปลอดภัย แสดงความรู้สึกที่ดีต่อตนเองและผู้อ่ืนได้ สมวัย ๓.๔.๒ ข เด็กมีความสนใจ และร่วมกิจกรรมต่างๆ อย่างสมวัย ซ่ึงรวมการเล่น การทำงานศิลปะ ดนตรี กฬี า ๓.๔.๓ ข เด็กสามารถอดทน รอคอย ควบคุมตนเอง ยับยั้งชั่งใจ ทำตามข้อตกลง คำนึงถึงความรู้สึก ของผ้อู ่ืน มกี าลเทศะ ปรับตวั เข้ากบั สถานการณใ์ หม่ไดส้ มวยั ตวั บ่งชีท้ ่ี ๓.๕ ข เด็กมีพัฒนาการดา้ นสตปิ ัญญา เรยี นรแู้ ละสร้างสรรค์ ตวั บง่ ชี้ยอ่ ย ๓.๕.๑ ข เดก็ บอกเก่ียวกับตวั เดก็ บุคคล สถานทแี่ วดล้อมธรรมชาติ และส่งิ ต่างๆ รอบตัวเด็กได้สมวยั ๓.๕.๒ ข เดก็ มีพนื้ ฐานดา้ นคณิตศาสตร์ สามารถสงั เกต จำแนก และเปรียบเทียบ จำนวน มติ ิ สมั พันธ์ (พนื้ ท/ี่ ระยะ) เวลา ไดส้ มวัย ๓.๕.๓ ข เดก็ สามารถคิดอยา่ งมีเหตผุ ล แก้ปญั หาได้สมวยั ๓.๕.๔ ข เดก็ มีจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ ท่ีแสดงออกได้สมวยั ๓.๕.๕ ข เด็กมีความพยายาม มุ่งมนั่ ต้ังใจ ทำกจิ กรรมให้สำเร็จสมวยั ตวั บ่งชท้ี ี่ ๓.๖ ข เดก็ มีพัฒนาการดา้ นภาษาและการสื่อสาร ตวั บ่งชี้ยอ่ ย ๓.๖.๑ ข เดก็ สามารถฟัง พูด จับใจความ เลา่ สนทนา และสอ่ื สารไดส้ มวยั ๓.๖.๒ ข เด็กมีทักษะในการดูรปู ภาพ สญั ลกั ษณ์ การใช้หนังสือ รู้จักตวั อักษร การคิดเขียนคำและการ อ่านเบ้อื งต้นไดส้ มวยั และตามลำดบั พัฒนาการ ๓.๖.๓ ข เด็กมที ักษะการวาด การขีดเขียนตามลำดับขั้นตอนพัฒนาการสมวัย นำไปสู่การขดี เขียนคำ ท่คี ุน้ เคย และสนใจ ๓.๖.๔ ข เด็กมีทักษะในการสื่อสารอย่างเหมาะสมตามวัย โดยใช้ภาษาไทยเป็นหลักและมี ความคุ้นเคยกับภาษาอน่ื ดว้ ย ตวั บง่ ชที้ ี่ ๓.๗ ข เดก็ มพี ัฒนาการด้านสังคม คณุ ธรรม มีวินยั และความเป็นพลเมืองดี ตวั บ่งชีย้ ่อย แผนพัฒนาการศกึ ษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานส่งเสริมการศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๑๗ องค์การบริหารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวดั นครศรธี รรมราช
๓.๗.๑ ข เด็กมปี ฏสิ มั พันธก์ ับผู้อืน่ ได้อย่างสมวยั และแสดงออกถึงการยอมรบั ความแตกต่างระหว่าง บุคคล ๓.๗.๒ ข เดก็ มีความเมตตา กรณุ า มวี นิ ัย ซือ่ สัตย์ รับผิดชอบต่อตนเองและสว่ นรวม และมีคา่ นิยมท่ี พึงประสงคส์ มวยั ๓.๗.๓ ข เดก็ สามารถเล่น และทำงานร่วมกับผูอ้ นื่ เปน็ กลมุ่ เป็นได้ท้ังผนู้ ำและผู้ตาม แก้ไขขอ้ ขัดแยง้ อยา่ งสรา้ งสรรค์ ๓.๗.๔ ข เดก็ ภาคภูมิใจที่เปน็ สมาชิกท่ดี ีในครอบครวั ชุมชน สถานพฒั นาเด็กปฐมวยั และตระหนักถงึ ความเปน็ พลเมืองดีของประเทศไทย และภูมภิ าคอาเซียน ปัจจุบันศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในสังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลควนทองผ่านมาตรฐานด้านคุณภาพ ผ้เู รียนและจัดประสบการณ์การเรียนรแู้ ละการเล่นเพ่ือพัฒนาเด็กปฐมวัย ผู้เรียนมีพัฒนาการสมวัยท้ัง ๔ ด้าน มีทักษะด้านภาษาและการส่ือสาร มีคุณธรรม มีวินัย มีอาคารสถานท่ีท่ีพร้อมต่อการจัดการเรียนการสอน แต่ ยงั มีศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขาหัวช้างที่มีห้องเรยี นเพียงห้องเดียว ซ่ึงไม่เพียงพอต่อจำนวนเด็ก ทำให้ การจัดประสบการณ์ได้ไม่เต็มที่ เน่ืองจากห้องเรียนแออดั การปรับปรุงภูมิทศั น์ของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กทุกศูนย์ ยังต้องได้รับการปรับปรุงและพัฒนาให้ดีขึ้น ในด้านครูและบุคลากรทางการศึกษาขาดการศึกษาดูงานนอก สถานที่ เพื่อนำมาปรับปรุงการบริหารจัดการภายในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กได้ดีย่ิงขึ้น เพ่ือให้ผ่านมาตรฐาน การศึกษาศูนย์พัฒนาเด็กเล็กจะต้องมีการบริหารจัดการชั้นเรียนที่มีคุณภาพ จัดระบบบุคลากรและความ รับผิดชอบในแต่ละด้าน สนับสนุนครูและบุคลากรทางการศึกษาในการศึกษาดูงานนอกสถานท่ีอีกทั้งจะต้อง ดำเนินการปรับปรงุ ซอ่ มแซมศูนย์พัฒนาเด็กเลก็ ใหม้ ีความนา่ อยูม่ ากย่ิงข้ึน ผลการดำเนินงานตามแผนพฒั นาการศึกษา ที่ผ่านมา ผลการดำเนินงานตามแผนพัฒนาการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๖๕ ได้บรรลุยุทธศาสตร์การจัด การศึกษาครบทุกด้าน การพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา การส่งเสริมแหล่งเรียนรู้ภูมิปัญญา ท้องถิ่น และการส่งเสริมสุขภาพอนามัย ซึ่งถือได้ว่าสามารถบรรลุวัตถุประสงค์ได้ร้อยละ ๘๐ แต่การส่งเสริม และพัฒนาครูยังไม่สามารถบรรลุวัตถุประสงค์ได้เท่าท่ีควร สำหรับแผนพัฒนาการศึกษาฉบับต่อไปงาน การศึกษาจะต้องดำเนินการพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา พัฒนาการบริหารจัดการชั้นเรียน ปรับปรุงและพัฒนาอาคารเรียน ห้องเรียน และสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ จัดซื้อส่ือ ครุภัณฑ์ ใหเ้ พยี งพอ และการจดั การเรียนการสอนทีเ่ นน้ ผู้เรยี นเป็นสำคญั การดำเนนิ การพฒั นาผู้เรยี นใหม้ ที ักษะชวี ิตใน ศตวรรษที่ ๒๑ โดยการพัฒนาทักษะทางด้านการอ่านออก การเขียนได้ ทักษะในการ แก้ไขปัญหา การสร้างสรรค์นวัตกรรม เทคโนโลยีสารสนเทศ และการจัดการเรียนการสอนโดยนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจ แผนพัฒนาการศกึ ษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานส่งเสริมการศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๑๘ องค์การบริหารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวดั นครศรธี รรมราช
พอเพียง ศิลปวัฒนธรรม ประเพณี ภูมิปัญญาท้องถ่ินมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน และปลูกฝงั ให้ผู้เรียนมี คณุ ธรรม จริยธรรม ปัญหาทีส่ ถานศกึ ษาในสงั กดั ตอ้ งดำเนินการแก้ไข และความตอ้ งการของ ประชาชน/ชมุ ชนในทอ้ งถ่ิน และผมู้ สี ว่ นได้เสียของสถานศกึ ษาในสงั กัด ปญั หาท่ีสถานศกึ ษาในสังกัดตอ้ งการดำเนนิ การแกไ้ ข ๑. ปัญหาอาคารสถานท่ีไมเ่ พียงพอ ห้องเรียนมีขนาดแคบ ๒. ปญั หาด้านสภาพแวดล้อม และภมู ิทัศน์ของศูนย์พฒั นาเด็กเลก็ ๓. ปญั หาอตั ราส่วนครู : จำนวนเดก็ ๔. ปัญหาดา้ นการขาดความรู้ในการจัดทำหลกั สูตร แผนการจัดประสบการณ์ ธุรการช้ันเรียน และ การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี นของครศู ูนย์พัฒนาเด็กเล็กของครูศูนย์พฒั นาเด็กเล็ก ๕. ปญั หาด้านการขาดความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกบั กฎหมาย ระเบยี บ และหนังสือส่ังการท่ีเกี่ยวข้อง กบั การจดั การศึกษาของครูศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ๖. ปญั หาดา้ นงบประมาณสนบั สนนุ จากองค์กรปกครองส่วนท้องถน่ิ ๗. ปญั หาด้านการบรหิ ารจัดการสถานศกึ ษาให้เป็นระบบ ความต้องการของประชาชน/ชมุ ชนในทอ้ งถน่ิ และผู้มีส่วนได้สว่ นเสียของสถานศกึ ษาในสังกดั ๑. ความตอ้ งการอาคารเรียน โรงอาหาร ทีไ่ ดม้ าตรฐาน ๒. ความตอ้ งการงบประมาณสนับสนุนจดั หาครุภณั ฑ์ วสั ดุ อปุ กรณ์สอ่ื การเรยี นการสอน ๓. ความต้องการการเขา้ มามสี ว่ นร่วมของผปู้ กครองและชุมชนการเรียนการสอน ๔. ความตอ้ งการปรับปรงุ ห้องเรียน ภมู ทิ ศั น์ และสภาพแวดลอ้ ม ๕. ความต้องการครูและบุคลากรทางการศกึ ษาเพ่ิม ๖. ความต้องการความเอาใจใสข่ องครผู ู้ดแู ลเด็ก ๗. ความตอ้ งการยกระดบั มาตรฐานของสถานศึกษา ๘. ความตอ้ งการให้เด็กมีคุณภาพทเี่ หมาะสมตามวยั สรุปประเดน็ ปัญหาทศ่ี ูนย์พัฒนาเด็กเลก็ จะตอ้ งดำเนนิ การแก้ไข และความตอ้ งการของประชาชน/ ชุมชนในท้องถ่ิน และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียของสถานศึกษา ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กจะต้องดำเนินการปรับปรุง ห้องเรียน อาคารเรียน ภูมิทัศน์ และสภาพแวดล้อมให้น่าอยู่และเอื้อต่อการจัดการเรียนการสอนมากยิ่งข้ึน แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานส่งเสรมิ การศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๑๙ องคก์ ารบริหารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวัดนครศรีธรรมราช
พัฒนาศกั ยภาพครใู หม้ คี วามรู้ความสามารถในการจัดทำหลักสูตร แผนการจดั ประสบการณ์ การบรหิ ารจัดการ ช้ันเรียน เพ่ือยกระดับมาตรฐานการศึกษาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก และสร้างความร่วมมือกับชุมชนในการ จัดการเรียนการสอน ผลการวเิ คราะหจ์ ดุ แขง็ จุดอ่อน โอกาส และอุปสรรค (SWOT Analysis) จดุ แขง็ (Strenght-S) โอกาส (Opportunity-P) ๑. ครจู บการศึกษาปฐมวยั โดยตรง ๑. ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการอบรม ๒. ชมุ ชน ผ้ปู กครองมสี ่วนรว่ มในการจดั กิจกรรมการ พฒั นาตนเองอย่างตอ่ เนื่อง เรียนการสอน ๒. ได้รับงบประมาณสนับสนุนจากกองทุนพัฒนา ๓. เด็กได้รับการส่งเสริมพฒั นาการทเ่ี หมาะสมตามวัย โรงไฟฟ้าขนอมในการกอ่ สร้างอาคารเรยี น ๔. เด็กไดเ้ รียนภมู ิปัญญาท้องถ่นิ ศาสนา ประเพณี ๓. ที่ต้ังของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กอยู่ในพนื้ ท่ีของโรงเรียน อย่างทัว่ ถึง ทำให้สะดวกกบั พ่อแม่ผูป้ กครองในการรบั สง่ บุตร ๕. มีอาคาร สถานที่ มน่ั คงและปลอดภยั หลาน และครูได้รบั คำแนะนำในเรอื่ งการจดั การ ๖. ผบู้ รหิ ารท้องถิน่ เขา้ มามสี ่วนรว่ มในการจดั เรยี นการสอนจากผู้อำนวยการโรงเรยี น การศึกษา กำหนดนโยบายในการพัฒนาการจดั การศึกษาอยา่ งชัดเจน แผนพฒั นาการศกึ ษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานส่งเสรมิ การศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๒๐ องคก์ ารบริหารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวัดนครศรีธรรมราช
ผลการวเิ คราะห์จดุ แข็ง จุดอ่อน โอกาส และอปุ สรรค (SWOT Analysis) (ตอ่ ) จดุ อ่อน (Weakness-N) อุปสรรค (Threats-T) ๑. ครยู ังขาดมคี วามรู้ในการจัดทำเอกสารทางราชการ ๑. สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัส ๒. ครยู งั ขาดความรเู้ รื่องระเบียบ และขอ้ กฎหมายด้าน โคโรนา 2019 (COVID-19) การศึกษา ๒. งบประมาณในการพัฒนาศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมี ๓. ครมู จี ำนวนจำกัด อตั ราส่วนครแู ละเดก็ ไม่ จำนวนจำกัด สอดคลอ้ งกัน ๓. ศนู ย์พฒั นาเด็กเล็กมเี ด็กตา่ งดา้ วมาก ๔. พื้นทีห่ อ้ งเรียนในศนู ย์พฒั นาเด็กเลก็ โรงเรียนบ้าน เขาหัวช้างแคบ ทำให้อากาศไม่ถา่ ยเท ๕. การบริหารจดั การศพด.เป็นไปได้ยาก เน่ืองจากมี จำนวน ๕ ศูนยพ์ ัฒนาเดก็ เล็ก ซง่ึ อยใู่ นพ้นื ท่ี หา่ งไกลกนั ๖. ไมม่ ีกองการศึกษา แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานส่งเสรมิ การศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๒๑ องค์การบรหิ ารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวัดนครศรธี รรมราช
วิสยั ทัศน์ สง่ เสรมิ การจัดการศกึ ษาให้ผเู้ รียนมที กั ษะในศตวรรษที่ ๒๑ นอ้ มนำ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง บรหิ ารการจดั การดว้ ยการมสี ว่ นร่วมกับชุมชน พนั ธกจิ ๑. ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ ของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในสังกัดให้ผู้เรียนมี ทกั ษะในศตวรรษที่ ๒๑ และ มีมาตรฐานครบทกุ ดา้ น ๒. สง่ เสรมิ และพฒั นาทกั ษะใหก้ บั ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ๓. ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ทำนุบำรุงศาสนา อนุรักษ์ ศิลปวัฒนธรรม จารีตประเพณี และภมู ปิ ัญญาท้องถนิ่ ๔. พัฒนาและปรบั ปรุงอาคารสถานที่ใหไ้ ดม้ าตรฐาน ๕. ส่งเสรมิ การบรหิ ารแบบมสี ว่ นรว่ มตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง แผนพฒั นาการศกึ ษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานส่งเสรมิ การศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๒๒ องค์การบริหารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวัดนครศรีธรรมราช
เปา้ ประสงค์ เปา้ ประสงค์ ตัวชว้ี ดั ข้อมูลปัจจุบนั ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐ ๒๕๖๖ ค่าเป้าหมาย ๒๕๖๙ ๒๕๗๐ รอ้ ยละ ๘๐ ๑๐๐% ๙๐% ๒๕๖๗ ๒๕๖๘ ๑๐๐% ๑๐๐% ๑. สถานศึกษามีอาคารสถานท่ี ๑.๑ ร้อยละของอาคารเรียน ๑๐๐% ๑๐๐% สภาพแวดลอ้ ม ไดม้ าตรฐาน ได้รับการปรับปรุงพัฒนาให้ ๕๐% ๙๐% ๑๐๐% ๘๐% ๗๐% ๘๐% ๑๐๐% ๑๐๐% เอือ้ ตอ่ การเรียนรู้ ๗๐% ๙๐% ๙๕% ๙๐% ๙๕% ๗๕% ๘๐% ๑.๒ ร้อยละของการปรับปรุง ร้อยละ ๓๐ ๑๐๐% ๗๐% ๘๕% ๙๐% ร้อยละ ๗๐ ๑๐๐% ๗๕% ๘๐% ภูมิทัศน์ท่ีเอ้ือตอ่ การเรยี นรู้ ร้อยละ ๖๐ ๑๐๐% ๒ . ส ถ า น ศึ ก ษ า มี สื่ อ ๒.๑ ร้อยละของครุภัณฑ์ที่ เท ค โน โล ยี แ ล ะ ค รุภั ณ ฑ์ เพียงพอต่อการจดั การศึกษา ทางการศึกษาท่ีเหมาะสมและ ๒.๒ ร้อยละครุภัณฑ์ท่ีได้รับ เพยี งพอ ก า ร ป รั บ ป รุ ง แ ล ะ พั ฒ น า ให้ เหมาะสมและเพยี งพอ ๒.๓ ร้อยละส่ือเทคโนโลยีทาง ร้อยละ ๖๐ ๙๐% การศึกษาท่ีได้รับการปรับปรุง และพฒั นา แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานสง่ เสริมการศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๒๓ องคก์ ารบรหิ ารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวัดนครศรธี รรมราช
เป้าประสงค์ เป้าประสงค์ ตวั ชี้วดั ข้อมูลปจั จบุ ัน ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐ ๒๕๖๖ คา่ เป้าหมาย ๒๕๖๙ ๒๕๗๐ ร้อยละ ๗๕ ๑๐๐% ๘๐% ๒๕๖๗ ๒๕๖๘ ๑๐๐% ๑๐๐% ๓. สถานศึกษามีหลักสูตรการ ๓.๑ ร้อยละของหลักสูตร ๙๐% ๙๕% ๙๐% ๑๐๐% ๑๐๐% เรียนรู้ ท่ีได้มาตรฐาน ได้รับการปรับปรุงพัฒนาให้ ๙๕% ๑๐๐% ๙๕% ๑๐๐% ๑๐๐% เหมาะสมกับการจัดการเรียน ๗๐% ๑๐๐% ๑๐๐% ๙๐% ๑๐๐% ๗๕% ๘๐% การสอน ๓.๒ ร้อยละของแผนการจัด รอ้ ยละ ๘๐ ๑๐๐% ป ระสบ ก ารณ์ การเรียน รู้ ครอบคลุมทั้ง ๔ สาระการ เรียนรู้ ได้รับการปรับปรุง พัฒนา ๔ . เด็ ก ได้ รั บ ก า ร ป ลู ก ฝั ง ๔ .๑ ร้อ ย ล ะ ข อ งเด็ ก ที่ มี ร้อยละ ๙๐ ๑๐๐% คุณธรรมจรยิ ธรรม และอนุรักษ์ คุณ ธรรม จริยธรรม และ สบื สานตอ่ วฒั นธรรมทอ้ งถิ่น ค่านิยมท่พี งึ ประสงค์ ๕. ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมีการ ๕.๑ ร้อยละของศูนย์พัฒนา ร้อยละ ๖๐ ๑๐๐% บริหารจัดการช้ันเรียนอย่างมี เด็กเล็กที่มีการจัดการบริหาร ระบบ ชัน้ เรยี นอย่างมีระบบ แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานสง่ เสรมิ การศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๒๔ องค์การบริหารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวัดนครศรธี รรมราช
เปา้ ประสงค์ เปา้ ประสงค์ ตัวชี้วดั ขอ้ มูลปัจจบุ ัน ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐ ๒๕๖๖ คา่ เป้าหมาย ๒๕๖๙ ๒๕๗๐ ๒๕๖๗ ๒๕๖๘ ๖. เด็กได้รับการปลูกฝัง การ ๖.๑ ร้อยละของเดก็ ไดร้ บั การ ร้อยละ ๙๐ ๑๐๐% ๙๕% ๑๐๐% ๑๐๐% ๑๐๐% ๑๐๐% อนุรกั ษว์ ัฒนธรรมท้องถิ่น ปลกู ฝงั การอนุรักษ์วัฒนธรรม ท้องถ่ิน ๗. ครู และบุคลากรทางการ ๗.๑ ร้อยละของจำนวนครูที่ รอ้ ยละ ๗๐ ๑๐๐% ๘๕% ๙๐% ๙๕% ๑๐๐% ๑๐๐% ศึกษา มีคุณภาพและเพยี งพอ เหมาะสมและเพียงพอต่อการ จัดการเรยี นการสอน ๗.๒ ร้อยละของจำนวนครู รอ้ ยละ ๖๐ ๑๐๐% ๘๐% ๙๐% ๙๕% ๑๐๐% ๑๐๐% บุคลากรทางการศึกษาที่ได้รับ การพัฒนา อบรมและพัฒนา ตนเองอยา่ งตอ่ เนื่อง ๘. เด็กได้ศึกษาแหล่งเรียนรู้ใน ๘.๑ ร้อยละของเด็กได้รับ ร้อยละ ๘๐ ๑๐๐% ๘๕% ๙๐% ๑๐๐% ๑๐๐% ๑๐๐% ท้องถน่ิ การศึกษาแหล่งเรียนรู้ภูมิ ปญั ญาท้องถนิ่ แผนพฒั นาการศกึ ษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานส่งเสริมการศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๒๕ องคก์ ารบริหารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวัดนครศรีธรรมราช
เปา้ ประสงค์ เป้าประสงค์ ตัวช้วี ดั ข้อมูลปัจจุบนั ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐ ๒๕๖๖ ค่าเปา้ หมาย ๒๕๖๙ ๒๕๗๐ ร้อยละ ๗๐ ๑๐๐% ๘๐% ๒๕๖๗ ๒๕๖๘ ๑๐๐% ๑๐๐% ๘.๒ ร้อยละของเด็กได้ศึกษา ๘๕% ๙๐% แห ล่งเรียน รู้ห ลักป รัช ญ า ๙๐% เศ รษ ฐ กิ จ พ อ เพี ย งอ ย่ า ง ๑๐๐% ตอ่ เนื่อง ๑๐๐% ๙. สถานศึกษามีการบริหาร ๙.๑ ร้อยละของสถานศึกษามี รอ้ ยละ ๖๐ ๙๐% ๗๐% ๗๕% ๘๐% ๘๕% ๒๖ จัดการแบบมสี ่วนรว่ มกบั ชุมชน การจัดการเรียนการสอนแบบ มีสว่ นรว่ มกับชมุ ชน ๑ ๐ . เด็ กมี สุขภ าพ อน ามั ย ๑๐.๑ ร้อยละของเด็กได้รับ รอ้ ยละ ๘๐ ๑๐๐% ๘๐% ๙๐% ๙๕% ๑๐๐% สม บู รณ์ และมี พั ฒ น าการ การส่งเสริมพัฒ นาการให้ เปน็ ไปตามเกณฑม์ าตรฐาน เปน็ ไปตามวัย ๑ ๐ .๒ ร้อ ย ล ะ ข อ งเด็ ก มี ร้อยละ ๘๐ ๑๐๐% ๘๐% ๙๕% ๑๐๐% ๑๐๐% สุ ข ภ า พ อ น า มั ย ท่ี ส ม บู ร ณ์ ไ ด้ รั บ ก า ร ส่ ง เส ริ ม ท า ง โ ภ ช น า ก า ร ต า ม เก ณ ฑ์ มาตรฐาน แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานสง่ เสริมการศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม องค์การบริหารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวัดนครศรธี รรมราช
รายละเอียดตัวช้วี ัด เป้าประสงค์ 1. ตวั ชวี้ ัด : ร้อยละของอาคารเรียนและสภาพแวดล้อมได้รับการปรับปรุงพัฒนาให้เอ้ือต่อการเรยี นรู้ 2. ขอบเขตความหมาย : อาคารเรียน หมายถงึ อาคารเรยี น หอ้ งนำ้ โรงอาหาร สภาพแวดล้อม หมายถึง การจัดบรรยากาศภายในและภายนอกห้องเรียนของ ศนู ย์พัฒนาเดก็ เล็กทงั้ ๕ ศูนย์ 3. หน่วยวดั : รอ้ ยละ 4. เป้าหมาย/เกณฑ์ (ปี 256๖-25๗๐) : ๑๐๐% 5. วิธีการคำนวณ : จำนวนอาคารเรียนและสภาพแวดล้อมท่ีพฒั นา x ๑๐๐ จำนวนอาคารเรียนและสภาพแวดล้อมท้งั หมด 6. ข้อมลู ปจั จบุ นั (ข้อมูลพน้ื ฐาน) : รอ้ ยละ ๘๐ 7. แหล่งขอ้ มูล/วิธีการเกบ็ รวบรวมข้อมูล : ศพด.ทัง้ ๕ ศนู ย์ / การสำรวจและคำนวณหาร้อยละ 8. ความถใี่ นการเก็บรวบรวมขอ้ มูล/รายงาน : ปีการศึกษาละ 1 ครั้ง รายละเอียดตัวช้วี ัด ๑. ตวั ชว้ี ดั : รอ้ ยละของการปรบั ปรงุ ภูมิทศั นท์ ี่เอือ้ ตอ่ การเรียนรู้ ๒. ขอบเขตความหมาย : ภมู ทิ ศั น์ หมายถึง ภมู ิทัศน์ของศนู ยพ์ ฒั นาเดก็ เลก็ ในสงั กดั ท้งั ๕ ศูนย์ ๓. หน่วยวัด : รอ้ ยละ ๔. เป้าหมาย/เกณฑ์ (ปี 256๖-25๗๐) : ๑๐๐% ๕. วธิ กี ารคำนวณ : จำนวนภมู ิทัศน์เออ้ื ต่อการเรยี นรู้ x ๑๐๐ จำนวนภมู ทิ ัศน์ทง้ั หมด ๖. ขอ้ มลู ปัจจุบัน(ขอ้ มูลพ้นื ฐาน) : ร้อยละ ๕๐ ๗. แหล่งข้อมูล/วธิ ีการเก็บรวบรวมข้อมูล : ศพด.ทัง้ ๕ ศนู ย์ / การสำรวจและคำนวณหาร้อยละ ๘. ความถ่ีในการเกบ็ รวบรวมข้อมูล/รายงาน : ปกี ารศกึ ษาละ 1 ครั้ง แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานสง่ เสรมิ การศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๒๗ องคก์ ารบริหารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวัดนครศรีธรรมราช
รายละเอียดตวั ช้วี ัด ๑. ตัวชวี้ ัด : ร้อยละของครุภัณฑ์ทเ่ี พียงพอต่อการจัดการศึกษา ๒. ขอบเขตความหมาย : ครุภัณฑ์ หมายถึง ครภุ ัณฑ์ท่ใี ชใ้ นการจัดประสบการณแ์ ละการดำเนนิ งานของ ศูนย์พัฒนาเด็กเลก็ ท้ัง ๕ ศนู ย์ ๓. หน่วยวัด : รอ้ ยละ ๔. เปา้ หมาย/เกณฑ์ (ปี 256๖-25๗๐) : ๑๐๐% ๕. วิธีการคำนวณ : นับจำนวน ๖. ขอ้ มูลปัจจบุ ัน(ขอ้ มูลพน้ื ฐาน) : รอ้ ยละ ๗๐ ๗. แหล่งข้อมูล/วธิ กี ารเกบ็ รวบรวมข้อมูล : ศพด.ท้งั ๕ ศูนย์ / นบั จำนวน ๘. ความถ่ใี นการเก็บรวบรวมข้อมลู /รายงาน : ปกี ารศึกษาละ 1 ครงั้ รายละเอยี ดตัวชีว้ ัด ๑. ตัวช้วี ัด : รอ้ ยละครุภัณฑ์ทไ่ี ดร้ บั การปรับปรุงและพฒั นาให้เหมาะสมและเพยี งพอ ๒. ขอบเขตความหมาย : ครุภัณฑ์ หมายถึง ครุภัณฑท์ ี่ใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอนของศูนยพ์ ัฒนาเด็ก เล็กท้ัง ๕ ศูนย์ ๓. หน่วยวัด : รอ้ ยละ ๔. เปา้ หมาย/เกณฑ์ (ปี 256๖-25๗๐) : ๑๐๐% ๕. วิธกี ารคำนวณ : นบั จำนวน ๖. ข้อมลู ปจั จุบัน(ข้อมลู พ้นื ฐาน) : ร้อยละ ๖๐ ๗. แหลง่ ขอ้ มลู /วิธีการเกบ็ รวบรวมข้อมูล : ศพด.ทง้ั ๕ ศนู ย์ / นับจำนวน ๘. ความถใี่ นการเก็บรวบรวมขอ้ มลู /รายงาน : ปกี ารศกึ ษาละ 1 ครั้ง แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานสง่ เสริมการศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๒๘ องค์การบริหารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวัดนครศรธี รรมราช
รายละเอยี ดตัวชีว้ ดั ๑. ตวั ชี้วดั : รอ้ ยละส่ือเทคโนโลยที างการศึกษาทไี่ ดร้ บั การปรับปรุงและพฒั นา ๒. ขอบเขตความหมาย : สือ่ เทคโนโลยที างการศึกษา หมายถงึ สอ่ื เทคโนโลยตี ่างๆในศนู ย์พัฒนาเดก็ เลก็ ท้ัง ๕ ศูนยท์ ่ีใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอน ๓. หนว่ ยวดั : ร้อยละ ๔. เปา้ หมาย/เกณฑ์ (ปี 256๖-25๗๐) : ๖๐% ๕. วิธีการคำนวณ : สอื่ เทคโนโลยที างการศึกษาทป่ี รับปรงุ พฒั นา x ๑๐๐ จำนวนส่ือเทคโนโลยีทางการศกึ ษาท้ังหมด ๖. ข้อมูลปัจจบุ นั (ขอ้ มูลพื้นฐาน) : รอ้ ยละ ๕๐ ๗. แหล่งขอ้ มูล/วธิ กี ารเก็บรวบรวมขอ้ มลู : ศพด.ทัง้ ๕ ศนู ย์ / นบั จำนวน ๘. ความถใี่ นการเก็บรวบรวมขอ้ มลู /รายงาน : ปกี ารศกึ ษาละ 1 ครงั้ รารยาลยะลเอะียเอดยีตดัวตชัว้ี ชัด้วี ัด ๑. ตวั ชว้ี ัด : รอ้ ยละของหลักสตู รไดร้ ับการปรบั ปรุงพัฒนาให้เหมาะสมกับการจัดการเรยี นการสอน ๒. ขอบเขตความหมาย : หลักสูตร หมายถึง หลกั สตู รของสถานศึกษาในสงั กัดองค์การบริหารสว่ นตำบล ควนทอง ๓. หน่วยวดั : รอ้ ยละ ๔. เปา้ หมาย/เกณฑ์ (ปี 256๖-25๗๐) : ๑๐๐% ๕. วธิ กี ารคำนวณ : จำนวนหลักสตู รทพ่ี ัฒนาปรับปรุง x ๑๐๐ หลักสูตรทัง้ หมด ๖. ขอ้ มูลปจั จุบนั (ข้อมลู พนื้ ฐาน) : รอ้ ยละ ๗๕ ๗. แหล่งข้อมลู /วิธีการเกบ็ รวบรวมข้อมูล : ศพด.ทงั้ ๕ ศูนย์ / การสำรวจและคำนวณหาร้อยละ ๘. ความถใ่ี นการเก็บรวบรวมข้อมลู /รายงาน : ปีการศกึ ษาละ 1 คร้งั แผนพฒั นาการศกึ ษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานส่งเสรมิ การศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๒๙ องคก์ ารบรหิ ารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวดั นครศรีธรรมราช
รายละเอยี ดตัวช้ีวดั ๑. ตัวช้ีวดั : รอ้ ยละของแผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรคู้ รอบคลมุ ท้ัง ๔ สาระการเรยี นรู้ ได้รบั การ ปรับปรุงพฒั นาให้สอดคล้องกับหลักสูตร ๒. ขอบเขตความหมาย : แผนการจดั ประสบการณ์ หมายถงึ แผนการจดั ประสบการณข์ องศูนยพ์ ฒั นา เด็กเล็กทั้ง ๕ ศนู ย์ ๓. หนว่ ยวัด : รอ้ ยละ ๔. เปา้ หมาย/เกณฑ์ (ปี 256๖-25๗๐) : ๑๐๐% ๕. วิธีการคำนวณ : จำนวนแผนการจดั ประสบการณท์ ่ปี รบั ปรงุ ใหส้ อดคล้องกับหลักสตู ร x ๑๐๐ จำนวนแผนการจดั ประสบการณ์ทั้งหมด ๖. ขอ้ มลู ปจั จุบัน(ข้อมูลพืน้ ฐาน) : ร้อยละ ๘๐ ๗. แหล่งขอ้ มลู /วธิ ีการเกบ็ รวบรวมข้อมูล : ศพด.ท้งั ๕ ศนู ย์ / การสำรวจและคำนวณหารอ้ ยละ ๘. ความถี่ในการเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู /รายงาน : ปกี ารศกึ ษาละ 1 ครั้ง รายละเอยี ดตัวช้ีวัด ๑. ตัวช้วี ดั : ร้อยละของเด็กท่ีมีคุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ ๒. ขอบเขตความหมาย : คณุ ธรรม จรยิ ธรรม หมายถึง ความดงี ามที่ปลกู ฝงั ให้เด็ก คา่ นิยมท่ีพึงประสงค์ หมายถึง การปลูกฝงั ความคิดให้เด็กในศูนยพ์ ฒั นาเด็กเลก็ ทั้ง ๕ ศูนย์ ๓. หนว่ ยวัด : ร้อยละ ๔. เป้าหมาย/เกณฑ์ (ปี 256๖-25๗๐) : ๑๐๐% ๕. วิธีการคำนวณ : จำนวนเด็กท่ีมีคณุ ธรรม จริยธรรม และคา่ นิยมท่พี งึ ประสงค์ x ๑๐๐ จำนวนเดก็ ทงั้ หมด ๖. ขอ้ มูลปัจจุบนั (ข้อมลู พื้นฐาน) : รอ้ ยละ ๙๐ ๗. แหล่งขอ้ มูล/วธิ กี ารเก็บรวบรวมข้อมลู : ศพด.ทงั้ ๕ ศนู ย์ / การสำรวจและคำนวณหาร้อยละ ๘. ความถ่ใี นการเก็บรวบรวมขอ้ มลู /รายงาน : ปีการศึกษาละ 1 คร้ัง แผนพฒั นาการศกึ ษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานสง่ เสรมิ การศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๓๐ องคก์ ารบริหารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวัดนครศรีธรรมราช
รายละเอียดตัวช้ีวดั ๑. ตัวชว้ี ัด : รอ้ ยละของศนู ย์พัฒนาเด็กเลก็ ท่ีมกี ารจดั การบริหารชัน้ เรียนอยา่ งมรี ะบบ ๒. ขอบเขตความหมาย : การบริหารจัดการช้ันเรียน หมายถึง การจัดการสารสนเทศช้ันเรียน งานเอกสาร ธรุ การชน้ั เรียนของศูนย์พัฒนาเดก็ เล็กทง้ั ๕ ศูนย์ ๓. หนว่ ยวดั : ร้อยละ ๔. เปา้ หมาย/เกณฑ์ (ปี 256๖-25๗๐) : ๑๐๐% ๕. วิธกี ารคำนวณ : การบริหารจดั การช้ันเรียนอยา่ งมีระบบ x ๑๐๐ การบรหิ ารจดั การช้นั เรยี นทัง้ หมด ๖. ขอ้ มลู ปัจจบุ ัน(ขอ้ มูลพ้ืนฐาน) : รอ้ ยละ ๖๐ ๗. แหล่งข้อมลู /วิธกี ารเก็บรวบรวมขอ้ มูล : ศพด.ทงั้ ๕ ศนู ย์ / การสำรวจและคำนวณหารอ้ ยละ ๘. ความถี่ในการเกบ็ รวบรวมข้อมูล/รายงาน : ปกี ารศึกษาละ 1 ครงั้ รายละเอยี ดตัวชีว้ ดั ๑. ตัวช้วี ัด : ร้อยละของเด็กไดร้ ับการปลูกฝงั การอนุรกั ษว์ ฒั นธรรมทอ้ งถ่นิ ๒. ขอบเขตความหมาย : วัฒนธรรมท้องถ่นิ หมายถงึ ประเพณี คา่ นิยม วฒั นธรรมที่สบื สานมาจากรนุ่ สู่ รุน่ ในเขตตำบลควนทอง ๓. หนว่ ยวดั : รอ้ ยละ ๔. เปา้ หมาย/เกณฑ์ (ปี 256๖-25๗๐) : ๑๐๐% ๕. วธิ ีการคำนวณ : จำนวนเดก็ ท่ไี ด้รับการปลกู ฝังการอนุรักษว์ ฒั นธรรมท้องถิ่น x ๑๐๐ จำนวนเด็กทัง้ หมด ๖. ข้อมลู ปัจจบุ ัน(ขอ้ มูลพน้ื ฐาน) : ร้อยละ ๙๐ ๗. แหลง่ ขอ้ มลู /วิธีการเกบ็ รวบรวมข้อมูล : ศพด.ท้ัง ๕ ศูนย์ / การนับจำนวน ๘. ความถ่ีในการเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู /รายงาน : ปีการศกึ ษาละ 1 ครง้ั แผนพัฒนาการศกึ ษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานสง่ เสริมการศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๓๑ องค์การบริหารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวดั นครศรธี รรมราช
รายละเอยี ดตวั ช้วี ดั ๑. ตัวชี้วดั : ร้อยละของจำนวนครูทเ่ี หมาะสมและเพียงพอต่อการจดั การเรยี นการสอน ๒. ขอบเขตความหมาย : ครู หมายถึง ครูศนู ย์พฒั นาเดก็ เลก็ ในสงั กดั อบต.ควนทอง ๓. หนว่ ยวดั : ร้อยละ ๔. เปา้ หมาย/เกณฑ์ (ปี 256๖-25๗๐) : ๑๐๐% ๕. วธิ ีการคำนวณ : นับจำนวน ๖. ข้อมลู ปจั จุบัน(ข้อมลู พน้ื ฐาน) : รอ้ ยละ ๗๐ ๗. แหล่งข้อมลู /วิธีการเก็บรวบรวมข้อมลู : ศพด.ทัง้ ๕ ศนู ย์ / การนบั จำนวน ๘. ความถใ่ี นการเก็บรวบรวมข้อมูล/รายงาน : ปกี ารศกึ ษาละ 1 คร้ัง รายละเอียดตัวชวี้ ัด ๑. ตวั ช้ีวัด : รอ้ ยละของจำนวนครูและบคุ ลากรทางการศึกษาทีไ่ ด้รับการพฒั นา อบรมและพัฒนาตนเอง อยา่ งต่อเนื่อง ๒. ขอบเขตความหมาย : ครู หมายถงึ ครูศนู ย์พัฒนาเดก็ เล็กในสังกดั อบต.ควนทอง บุคลากรทางการศกึ ษา หมายถึง ผู้ทมี่ ีหนา้ ที่รับผดิ ชอบงานการศกึ ษาของ อบต.ควนทอง ๓. หนว่ ยวัด : นบั จำนวน ๔. เป้าหมาย/เกณฑ์ (ปี 256๖-25๗๐) : ๑๐๐% ๕. วิธกี ารคำนวณ : จำนวนครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาที่ได้รบั การอบรม x ๑๐๐ จำนวนครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาทงั้ หมด ๖. ข้อมลู ปัจจุบนั (ขอ้ มูลพน้ื ฐาน) : ร้อยละ ๖๐ ๗. แหลง่ ขอ้ มลู /วธิ ีการเกบ็ รวบรวมข้อมลู : ศพด.ทัง้ ๕ ศูนย์ สำนกั ปลดั อบต.ควนทอง/ การนบั จำนวน ๘. ความถี่ในการเก็บรวบรวมข้อมูล/รายงาน : ปีงบประมาณละ ๑ ครั้ง แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานส่งเสริมการศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๓๒ องค์การบริหารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวดั นครศรีธรรมราช
รายละเอียดตวั ชีว้ ัด ๑. ตัวช้วี ดั : รอ้ ยละของเดก็ ไดร้ ับการศกึ ษาแหล่งเรยี นรู้ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถ่ิน ๒. ขอบเขตความหมาย : ภูมปิ ัญญาทอ้ งถิ่น หมายถงึ เทคนิควิธีที่เปน็ องค์ความรขู้ องชาวบา้ นในตำบล ควนทอง ๓. หนว่ ยวดั : ร้อยละ ๔. เปา้ หมาย/เกณฑ์ (ปี 256๖-25๗๐) : ๑๐๐% ๕. วิธีการคำนวณ : จำนวนเด็กท่ีไดเ้ รียนรู้ภมู ิปญั ญาทอ้ งถ่นิ x ๑๐๐ จำนวนเดก็ ทั้งหมด ๖. ขอ้ มูลปจั จุบัน(ขอ้ มูลพน้ื ฐาน) : ร้อยละ 8๐ ๗. แหล่งข้อมูล/วิธกี ารเก็บรวบรวมขอ้ มลู : ศพด.ท้ัง ๕ ศูนย์ / การนับจำนวน ๘. ความถใ่ี นการเก็บรวบรวมขอ้ มูล/รายงาน : ปีการศกึ ษาละ 1 ครั้ง รายละเอียดตัวชี้วดั ๑. ตัวชี้วดั : ร้อยละของเดก็ ได้ศึกษาแหลง่ เรียนรู้หลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งอยา่ งต่อเนอื่ ง ๒. ขอบเขตความหมาย : เศรษฐกจิ พอเพยี ง หมายถงึ กรอบแนวคิดทมี่ ่งุ ให้เด็กในศนู ย์พฒั นาเดก็ เลก็ ท้ัง ๕ ศนู ย์ รู้จกั การใช้ชวี ติ แบบพออยู่พอกิน พอประมาณ และมีเหตผุ ลในระดบั เบ้ืองต้น ๓. หนว่ ยวัด : ร้อยละ ๔. เป้าหมาย/เกณฑ์ (ปี 256๖-25๗๐) : ๑๐๐% ๕. วธิ ีการคำนวณ : จำนวนเด็กทไ่ี ดเ้ รยี นรหู้ ลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง x ๑๐๐ จำนวนเดก็ ทง้ั หมด ๖. ข้อมูลปจั จุบัน(ขอ้ มูลพื้นฐาน) : ร้อยละ ๗๐ ๗. แหล่งขอ้ มูล/วิธกี ารเก็บรวบรวมข้อมลู : ศพด.ท้งั ๕ ศนู ย์ / การนับจำนวน ๘. ความถี่ในการเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล/รายงาน : ปีการศึกษาละ 1 ครัง้ แผนพฒั นาการศกึ ษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานส่งเสรมิ การศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๓๓ องค์การบรหิ ารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวัดนครศรีธรรมราช
รายละเอยี ดตวั ช้วี ัด ๑. ตวั ชวี้ ัด : ร้อยละของสถานศึกษามีการจดั การเรยี นการสอนแบบมีส่วนรว่ มกับชมุ ชน ๒. ขอบเขตความหมาย : การจัดการเรยี นการสอนแบบมสี ่วนร่วม หมายถงึ การบรู ณาการการจัดการ เรยี นการสอนของศนู ยพ์ ฒั นาเด็กเล็กทั้ง ๕ ศูนยก์ บั ชมุ ชน ๓. หน่วยวดั : รอ้ ยละ ๔. เปา้ หมาย/เกณฑ์ (ปี 256๖-25๗๐) : ๙๐% ๕. วธิ กี ารคำนวณ : นบั จำนวน ๖. ขอ้ มูลปจั จุบนั (ข้อมูลพ้นื ฐาน) : รอ้ ยละ ๖๐ ๗. แหล่งข้อมูล/วธิ ีการเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล : ศพด.ทง้ั ๕ ศนู ย์ / การสำรวจและการคำนวณหาร้อยละ ๘. ความถใี่ นการเกบ็ รวบรวมข้อมลู /รายงาน : ปีการศึกษาละ 1 ครง้ั รารยาลยละเะอเอยี ดยี ดตตวั ชวั ีว้ชัดี้วัด ๑. ตัวชี้วัด : ร้อยละของเด็กได้รับการสง่ เสริมพัฒนาการให้เป็นไปตามวัย ๒. ขอบเขตความหมาย : การส่งเสรมิ พฒั นาการ หมายถงึ การจัดประสบการณ์ทีเ่ หมาะสมกับเด็กทง้ั ด้านรา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม และสติปัญญาของศนู ยพ์ ัฒนาเดก็ เลก็ ในสังกดั อบต.ควนทอง ๓. หน่วยวดั : รอ้ ยละ ๔. เป้าหมาย/เกณฑ์ (ปี 256๖-25๗๐) : ๑๐๐% ๕. วธิ ีการคำนวณ : จำนวนผเู้ รียนทม่ี ีพฒั นาการตามวัย x ๑๐๐ จำนวนผ้เู รียนท้งั หมด ๖. ขอ้ มลู ปัจจบุ นั (ข้อมลู พื้นฐาน) : ร้อยละ ๘๐ ๗. แหลง่ ขอ้ มูล/วธิ กี ารเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล : ศพด.ทั้ง ๕ ศูนย์ / การสำรวจและการคำนวณหาร้อยละ ๘. ความถี่ในการเก็บรวบรวมข้อมูล/รายงาน : ปีการศึกษาละ 1 คร้ัง แผนพฒั นาการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานส่งเสริมการศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๓๔ องค์การบรหิ ารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวดั นครศรธี รรมราช
รายละเอียดตวั ชีว้ ัด ๑. ตัวชี้วัด : ร้อยละของเด็กมีสุขภาพอนามัยท่ีสมบูรณ์ ได้รับการส่งเสริมทางโภชนาการตามเกณฑ์ มาตรฐาน ๒. ขอบเขตความหมาย : สุขภาพอนามยั หมายถึง สขุ ภาพอนามัยของเด็กเลก็ ในศูนย์พฒั นาเด็กเลก็ ทง้ั ๕ ศนู ย์ โภชนาการ หมายถึง อาหารกลางวันที่ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กทั้ง ๕ ศูนย์ได้จัดให้ เดก็ เล็กในสงั กัด ๓. หนว่ ยวดั : รอ้ ยละ ๔. เปา้ หมาย/เกณฑ์ (ปี 256๖-25๗๐) : ๑๐๐% ๕. วิธกี ารคำนวณ : จำนวนเด็กทมี่ โี ภชนาการตามเกณฑ์ x ๑๐๐ จำนวนเด็กท้ังหมด ๖. ข้อมูลปจั จุบนั (ขอ้ มลู พืน้ ฐาน) : รอ้ ยละ ๘๐ ๗. แหล่งขอ้ มูล/วิธกี ารเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล : ศพด.ท้ัง ๕ ศูนย์ / การสำรวจและการคำนวณหาร้อยละ ๘. ความถีใ่ นการเก็บรวบรวมข้อมูล/รายงาน : ปีการศกึ ษาละ 1 ครงั้ แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานส่งเสริมการศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๓๕ องคก์ ารบริหารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวัดนครศรีธรรมราช
บทท่ี ๒ ผลการจัดการศึกษาทผ่ี า่ นมา จากผลการดำเนินงาน ตามแผนแผนพัฒนาการศึกษาส่ีปี (พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๖๔) และแผนพัฒนา การศกึ ษา (พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕) ที่ผา่ นมาได้บรรลวุ ิสัยทัศน์และจุดมุ่งหมายเพ่ือการพฒั นา โดยมโี ครงการ/ กจิ กรรม ตามยทุ ธศาสตร์ แนวทางการพัฒนาดงั นี้ ยทุ ธศาสตร์ แนวทางการพัฒนา จำนวน จำนวน โครงการ โครงการท่ี ๑. ยุทธศาสตร์การจดั ๑.๑ พัฒนาอาคารสถานทส่ี ภาพแวดล้อม การศกึ ษาครบทุกด้าน ของศพด. ๑๓ ปฏบิ ตั ิ ๑.๒ ปรับปรุงและจัดหาสื่อวสั ดุ ครุภัณฑ์ ๕ ๒. ยทุ ธศาสตรก์ ารพัฒนา ๑.๓ พัฒนาหลกั สตู รการเรยี นรู้ ๒ ศักยภาพครูและบุคลากร ๑.๔ ส่งเสรมิ สถาบันชาติ ศาสนา ๕ ๒ ทางการศกึ ษา พระมหากษตั ริย์ ๑ ๔ ๑.๕ สง่ เสรมิ คุณธรรม จริยธรรมและวฒั นธรรม ๑ ทอ้ งถิ่น ๓ ๑.๖ กลยทุ ธ์สนบั สนนุ ปัจจยั ทใ่ี ช้ในการจดั ๓ ประสบการณก์ ารเรียนรู้ ๑ ๒.๑ พัฒนาศกั ยภาพครูและบุคลากรทางการ ๔ ๑ ๑ ศกึ ษา ๑ ๕ ๑ ๓. ยุทธศาสตรก์ ารสง่ เสริม ๓.๑ สง่ เสริมการศึกษาแหลง่ เรยี นรู้ในทอ้ งถ่นิ ๓ ๖ แหล่งเรียนรู้ภมู ปิ ัญญา ๓.๒ สง่ เสรมิ ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งศพด.และ ๖ ทอ้ งถน่ิ ชมุ ชน ๔. ยทุ ธศาสตรก์ ารสง่ เสรมิ ๔.๑ ส่งเสรมิ สุขภาพอนามัย สขุ ภาพอนามยั แผนพฒั นาการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานสง่ เสริมการศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๓๖ องคก์ ารบรหิ ารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวัดนครศรีธรรมราช
๑. ยุทธศาสตร์การจัดการศกึ ษาครบทุกดา้ น ๑.๑ กลยุทธพ์ ัฒนาอาคารสถานท่สี ภาพแวดล้อมของศพด. โครงการ/กจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมนิ เชงิ ๑. โครงการปรบั ปรุงพน้ื หอ้ งเรียน ๒. โครงการปรบั ปรุงโถส้วม ท่ีตัง้ ไว้ ผลการดำเนนิ งาน ท่ีตัง้ ไว้ ผลการดำเนนิ งาน คณุ ภาพและข้อเสนอแนะ ๓. โครงการกอ่ สรา้ งห้องนำ้ ปรบั ปรงุ พน้ื ห้องเรียนโดย ไม่ได้ดำเนินการ ปรับปรุงพ้ื นห้องเรียน ไม่ไดด้ ำเนินการ การปกู ระเบอื้ ง ศู น ย์ พั ฒ น า เด็ ก เล็ ก โรงเรียนบ้านท่าน้อยและ ศู น ย์ พั ฒ น า เด็ ก เล็ ก โรงเรยี นชุมชนวัดบางคู เพ่อื ปรบั ปรุงโถสว้ มใหม้ ี ไม่ไดด้ ำเนินการ ป รับ ป รุงโถ ส้ ว ม ศู น ย์ ไมไ่ ด้ดำเนินการ ขนาดเหมาะสมกบั เดก็ พั ฒ น า เด็ ก เล็ ก โร ง เรี ย น บ้านท่าน้อย ศูนย์พัฒนา เด็กเล็กโรงเรียนชุมชนวัด บางคู และศูนย์พัฒนา เด็กเล็กโรงเรียนบ้านเขา หัวชา้ ง ก่ อ ส ร้างห้ อ งน้ ำศู น ย์ ห้องน้ำเพียงพอต่อ ก่ อ ส ร้างห้ อ งน้ ำศู น ย์ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียน พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียน จำน วน เด็ ก แ ล ะ พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียน โ ร ง เ รี ย น บ้ า น บ้านคลองวังมีห้องน้ำที่ บ้ า น ค ล อ ง วั ง เพื่ อ ให้ เ ป็ น ไ ป ต า ม บ้านคลองวัง จำนวน ๑ คลองวังมีห้องน้ำที่ เพยี งพอตอ่ จำนวนเด็ก เพยี งพอต่อจำนวนเดก็ มาตรฐาน ห้อง เพียงพอ แผนพฒั นาการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานสง่ เสริมการศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๓๗ องค์การบริหารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวดั นครศรธี รรมราช
๑. ยุทธศาสตร์การจดั การศึกษาครบทกุ ดา้ น ๑.๑ กลยทุ ธพ์ ัฒนาอาคารสถานที่สภาพแวดลอ้ มของศพด. โครงการ/กจิ กรรม วัตถุประสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมนิ เชิง ทต่ี ั้งไว้ ผลการดำเนนิ งาน ท่ตี ั้งไว้ ผลการดำเนนิ งาน คณุ ภาพและขอ้ เสนอแนะ ๔. โครงการก่อสร้างอาคารเรียนแบบ ๑ เพ่ื อ ให้ มี ห้ อ ง เรี ย น ท่ี ไ ม่ บ ร ร ลุ ต า ม กอ่ สร้างห้องเรียน จำนวน ไ ม่ บ ร ร ลุ ต า ม หอ้ งเรียน เพียงพอตอ่ จำนวนเด็ก วัตถุประสงค์ ๑ ห้องเรียน ให้กับศูนย์ เป้าหมาย พั ฒ น า เด็ ก เล็ ก บ้ า น ครี รี ตั น์ ๕. โครงการปรบั ปรุงภูมทิ ศั น์ เพื่อให้ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ไ ม่ บ ร ร ลุ ต า ม ปรับปรุงภูมิทัศน์ศูนย์ ไ ม่ บ ร ร ลุ ต า ม น่าอยู่ เอื้อต่อการเรียนรู้ วัตถุประสงค์ พัฒนาเด็กเลก็ ทง้ั ๕ ศูนย์ เป้าหมาย และการจัดการเรียนการ สอนได้มากขน้ึ ๖. โครงการก่อสร้างศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก เพื่อให้เกิดความปลอดภัย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ก่อสร้างศูนย์พัฒนาเด็ก ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก บา้ นบางคู ในการจัดการเรียนการ มีอาคารสถานที่ที่ เล็กบ้านบางคู จำนวน ๑ บ้านบางคูมีอาคาร ส อ น เ ป็ น ไ ป ต า ม เ ป็ น ไ ป ต า ม แห่ง ตามแบบ สถ.ศพด.๒ เรียนที่เป็นไปตาม มาตรฐานศูนย์พัฒนาเด็ก ม า ต ร ฐ า น ศู น ย์ ขนาด ๕๑ – ๘๐ คน มาตรฐาน เล็กแหง่ ชาติ พฒั นาเดก็ เลก็ แผนพฒั นาการศกึ ษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานสง่ เสรมิ การศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๓๘ องคก์ ารบริหารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวัดนครศรธี รรมราช
๑. ยทุ ธศาสตรก์ ารจดั การศึกษาครบทกุ ด้าน ๑.๑ กลยุทธ์พัฒนาอาคารสถานทีส่ ภาพแวดล้อมของศพด. โครงการ/กจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค์ เป้าหมาย ผลการประเมนิ เชิง ท่ีตั้งไว้ ผลการดำเนนิ งาน ทีต่ ัง้ ไว้ ผลการดำเนินงาน คุณภาพและขอ้ เสนอแนะ ๗. โครงการก่อสร้างศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก เพ่ือให้เกิดความปลอดภัย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ก่อสร้างศูนย์พัฒนาเด็ก ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก โรงเรียนบา้ นท่าน้อย ในการจัดการเรียนการ มีอาคารสถานท่ีท่ี เล็กโรงเรียนบ้านท่าน้อย โรงเรียนบ้านท่ า ส อ น เ ป็ น ไ ป ต า ม เ ป็ น ไ ป ต า ม จำนวน ๑ แห่ง ตามแบบ น้อยมีอาคารเรียน มาตรฐานศูนย์พัฒนาเด็ก ม า ต ร ฐ า น ศู น ย์ สถ.ศพด.๒ ขนาด ๕๑ – ท่ี เ ป็ น ไ ป ต า ม เลก็ แหง่ ชาติ พฒั นาเดก็ เลก็ ๘๐ คน มาตรฐาน ๘. โครงการติดตั้งระบบไฟฟ้าศูนย์ เพ่ือให้ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ปักเสาไฟขนาด ๘ เมตร ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนบา้ นคลองวงั มีระบ บ ไฟ ฟ้ าใช้อย่าง มีระบ บไฟ ฟ้ าใช้ เ พ่ิ ม ๔ เ ส า พ า ด มีระบ บ ไฟ ฟ้ าใช้ เพียงพอ มีความคุ้มค่า อย่างเพียงพอ มี สายไฟฟ้า THW ขนาด ๑ อย่างเพียงพอ มี ปลอดภัยตอ่ เด็กเลก็ ค ว า ม คุ้ ม ค่ า x๒๕ sq.mm. ระยะทาง ค ว า ม คุ้ ม ค่ า ปลอดภัยต่อเด็ก ๒๐๐ เมตร และติดตั้ง ปลอดภัยต่อเด็ก เลก็ มิเตอร์ไฟฟ้าขนาด ๑๕ เล็ก เป็ น ไป ตาม (๔๕)A พร้อมอุปกรณ์ มาตรฐานของศูนย์ พฒั นาเดก็ เลก็ แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานสง่ เสริมการศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๓๙ องคก์ ารบริหารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวดั นครศรธี รรมราช
๑. ยทุ ธศาสตรก์ ารจัดการศกึ ษาครบทกุ ดา้ น ๑.๑ กลยุทธพ์ ฒั นาอาคารสถานทีส่ ภาพแวดล้อมของศพด. โครงการ/กจิ กรรม วัตถปุ ระสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมนิ เชิง ท่ตี ้ังไว้ ผลการดำเนนิ งาน ทตี่ งั้ ไว้ ผลการดำเนนิ งาน คณุ ภาพและขอ้ เสนอแนะ ๙.โครงการก่อสร้างศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก เพ่ือก่อสร้างอาคารเรียน ไม่ได้ดำเนิ น การ ก่อสร้างอาคารเรียนศูนย์ ไม่ ได้ดำเนิน การ โรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง (ตามแบบ สถ. หลังใหม่ให้เอ้ือต่อการ เน่ืองจากไม่ได้รับ พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียน เน่ืองจากไม่ได้รับ ศพด.๑) จัดการเรียนการสอนมาก ง บ ป ร ะ ม า ณ บ้านเขาหัวช้าง ตามแบบ ง บ ป ร ะ ม า ณ ยิง่ ข้ึน สนบั สนุน สถ.ศพด.๑ ขนาดไม่เกิน สนับสนุน ๕๐ คน ๑๐. โครงการปรบั ปรงุ ภมู ิทัศน์ ๑. เพ่ือให้ศพด.รร.บ้าน จะดำเนินการใน กอ่ สร้างร้ัว คสล.รอบศูนย์ จะดำเนินการใน ศนู ยพ์ ฒั นาเดก็ เลก็ โรงเรียนบ้านทา่ นอ้ ย ท่ าน้ อ ย มี ภู มิ ทั ศ น์ ที่ ปี ง บ ป ร ะ ม า ณ พัฒนาเด็กเล็ก สูง ๑.๕ ปี ง บ ป ร ะ ม า ณ สวยงามเหมาะแก่การ ๒๕๖๕ เมตร ยาว ๓๐๐ เมตร ๒๕๖๕ เรยี นรู้ พร้อมถมดนิ จำนวน ๖๐๐ ๒ . เพื่ อ ให้ เกิ ด ค ว า ม ลบ .ม . แล ะป ลู กห ญ้ า ปลอดภยั แกเ่ ด็กเล็ก จำนวน ๖๐๐ ตร.ม. แผนพฒั นาการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานส่งเสรมิ การศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๔๐ องค์การบริหารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวดั นครศรีธรรมราช
๑. ยุทธศาสตร์การจดั การศึกษาครบทุกดา้ น ๑.๑ กลยุทธ์พัฒนาอาคารสถานทสี่ ภาพแวดลอ้ มของศพด. โครงการ/กจิ กรรม วตั ถุประสงค์ เป้าหมาย ผลการประเมินเชิง คุณภาพและข้อเสนอแนะ ๑๑. โครงการก่อสร้างสระว่ายน้ำอบต. ทีต่ ้งั ไว้ ผลการดำเนินงาน ทีต่ ั้งไว้ ผลการดำเนนิ งาน ควนทอง เพ่ือสร้างทักษะให้กับเด็ก ไ ม่ บ ร ร ลุ ต า ม ก่อสร้างสระว่ายน้ำ คสล. ไ ม่ บ ร ร ลุ ต า ม เล็กในการว่ายและการ วัตถปุ ระสงค์ ศพด.ขนาดกว้าง ๔ ม. เป้าหมาย ช่วยเหลือตนเอง สามารถ ยาว ๑๒ ม.พร้อมอุปกรณ์ เอ าชี วิ ต รอ ด จ าก ก าร ตามแบบอบต.ควนทอง จมน้ำได้ และติดตั้งป้ายโครงการ ตามแบบอบต.ควนทอง ๑๒. โครงการส่งเสริมการเรียนรู้เด็ก เพื่อส่งเสริมพัฒนาการ ไ ม่ บ ร ร ลุ ต า ม จัดซื้อวัสดุสำหรับใช้ใน ไ ม่ บ ร ร ลุ ต า ม ปฐมวัย ท้ องถ่ิน ไทย ผ่านการเล่น ให้แก่เด็กปฐมวัยในทุก วัตถุประสงค์ การสร้างสนามเด็กเล่น เปา้ หมาย ศพด.รร.บ้านท่านอ้ ย ด้านผา่ นการเล่น สร้างปัญญา แผนพฒั นาการศกึ ษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานส่งเสริมการศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๔๑ องค์การบรหิ ารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวัดนครศรีธรรมราช
๑. ยุทธศาสตร์การจัดการศึกษาครบทุกด้าน ๑.๑ กลยุทธพ์ ฒั นาอาคารสถานท่ีสภาพแวดลอ้ มของศพด. โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมนิ เชิง ๑๓. โครงการคัดแยกขยะ คณุ ภาพและข้อเสนอแนะ ทีต่ ง้ั ไว้ ผลการดำเนนิ งาน ท่ีต้ังไว้ ผลการดำเนนิ งาน ๑.เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียน ๑. ผู้เรียนได้เรียนรู้ ๑. ส่งเสริมการคัดแยก ๑. ผู้เรียนได้เรียนรู้ รู้จักการคัดแยกขยะใน การคัดแยกขยะ ขยะใหก้ ับเดก็ ปฐมวัย การคัดแยกขยะ ระดับปฐมวัย อยา่ งถูกวิธี ๒. ครูมีการบริหารจัดการ อย่างถกู วธิ ี ๒. เพื่อลดปริมาณขยะ ๒. ศูนย์พัฒนาเด็ก ขยะในศนู ยพ์ ฒั นาเด็กเล็ก ๒. ศูนย์พัฒนาเด็ก และเสริมสร้างความรู้ใน เล็กในสังกัดมีการ ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง เล็กในสังกัดมีการ เรื่องการคัดแยกขยะที่ บริหารจัดการขยะ บริหารจัดการขยะ ถูกตอ้ ง ทีเ่ หมาะสม ท่เี หมาะสม ๓. ลดปริมาณขยะ ๓. ลดปริมาณขยะ ภายในศูนย์พัฒนา ภายในศูนย์พัฒนา เด็กเล็กในสงั กดั เดก็ เล็กในสงั กดั แผนพฒั นาการศกึ ษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานสง่ เสริมการศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๔๒ องค์การบรหิ ารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวัดนครศรีธรรมราช
๑. ยทุ ธศาสตรก์ ารจดั การศึกษาครบทกุ ด้าน ๑.๒ กลยทุ ธป์ รับปรงุ และจดั หาสอ่ื วสั ดุ ครภุ ณั ฑ์ โครงการ/กจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมินเชิง ท่ตี ้ังไว้ ผลการดำเนนิ งาน ทตี่ ง้ั ไว้ ผลการดำเนนิ งาน คุณภาพและข้อเสนอแนะ ๑. โครงการจัดหาสื่อการเรียนการสอน เพื่อที่ให้ครูมีวัสดุสำหรับ ค รู ผู้ ส อ น ทุ ก ค รู ทุ ก ค น มี สื่ อ ท่ี ค รู ผู้ ส อ น ทุ ก ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก มีวัสดุ และวัสดกุ ารศกึ ษา จัดทำส่ือในการจัดการ ระ ดั บ ช้ั น มี วัส ดุ หลากหลายและตรงตาม ระ ดั บ ชั้ น มี วัส ดุ ครุภณั ฑ์ใช้อย่างเพยี งพอ เรี ย น ก า ร ส อ น แ ล ะ ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม แ ผ น ป ระ ส บ ก ารณ์ ที่ ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม นวัตกรรมใหม่ๆ ความต้องการและ เพียงพอ ความต้องการและ เพยี งพอ เพยี งพอ ๒. โครงการจัดซื้อเคร่ืองเล่นสนามเด็ก เพื่อส่งเสริมพัฒนาการ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก จดั ซื้อเครอื่ งเล่นสนามเด็ก ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ได้มีการใช้รายได้สะสมของ เล่นศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในสังกัดอบต. ของผู้เรยี นท้งั ๔ ดา้ นผา่ น มีเครื่องเล่นสนาม เล่นให้กับศูนย์พัฒนาเด็ก มีเคร่ืองเล่นสนาม ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในการ ควนทอง การเลน่ เด็กเล่นท่ีเพียงพอ เล็กในสงั กดั เด็กเล่นท่ีเพียงพอ จัดซื้อเนื่องจากงบประมาณ ต่ อ ก า ร ส่ งเส ริ ม ต่ อ ก า ร ส่ ง เส ริ ม ของอบต.มไี ม่เพียงพอ พัฒนาการเดก็ พฒั นาการเด็ก แผนพฒั นาการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานส่งเสริมการศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๔๓ องคก์ ารบริหารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวดั นครศรธี รรมราช
๑. ยทุ ธศาสตรก์ ารจัดการศกึ ษาครบทกุ ดา้ น ๑.๓ กลยทุ ธ์พฒั นาหลักสูตรการเรียนรู้ โครงการ/กิจกรรม วัตถปุ ระสงค์ เป้าหมาย ผลการประเมินเชงิ ทีต่ ้งั ไว้ ผลการดำเนินงาน ทีต่ ั้งไว้ ผลการดำเนินงาน คณุ ภาพและข้อเสนอแนะ ๑. โครงการติวเข้มยกระดับผลสัมฤทธ์ิ เพื่อสร้างเครือข่ายและ นั ก เรีย น ช้ั น ป .๖ ติ วเข้ ม ให้ กั บ นั ก เรีย น นักเรียนให้ความ อ บ ต .ค ว น ท อ งได้ ส ร้า ง ทางการศึกษาของนักเรียนในเครือข่าย ค ว า ม เข้ ม แ ข็ ง ท า ง แ ล ะ ม . ๓ มี ช้ันป.๖ และ ม.๓ ในเขต ร่วมมือและความ เครือข่ายกับโรงเรียนในเขต ตำบลควนทอง การศึกษาให้กับโรงเรียน ผลสัมฤทธิ์คะแนน พน้ื ที่ตำบลควนทอง สนใจเป็นอย่างดี พ้ืนที่ตำบลควนทองเพื่อ ในเขตตำบลควนทอง O-Net ดีขึ้น ส า ม า ร ถ พั ฒ น า พัฒนาศักยภาพนักเรียนแต่ ศั ก ย ภ า พ ข อ ง เป็ นกิจการที่น อกเห นื อ ตนเองได้ อำนาจหนา้ ที่ ๒. โครงการเข้าค่ายฝึกทักษะฟุตบอล เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนได้ ไ ม่ บ ร ร ลุ ต า ม ฝึกทักษะฟตุ บอลในระดับ ไ ม่ บ ร ร ลุ ต า ม พื้นฐานระดบั อนุบาลของตำบลควนทอง ต่ืนตัวในการเล่นกีฬาและ วัตถุประสงค์ เบื้ อ ง ต้ น ให้ นั ก เรี ย น เป้าหมาย ออกกำลงั กาย ระดับชั้นอนุบาลจำนวน ๕๐ คน ๓. กจิ กรรมแหลง่ เรียนรู้ เพื่อให้เด็กทุกคนได้ศึกษา เด็ ก ทุ ก ค น ได้ รับ เด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก เด็ ก ทุ ก ค น ได้ รับ เด็กได้นำความรู้จากการ แ ห ล่ ง เ รี ย น รู้ น อ ก ค ว า ม รู้ จ า ก ท้ัง ๕ ศูนย์ ค ว า ม รู้ จ า ก ปฏิบัติจริงมาพัฒนาทักษะ ห้องเรียน การศึกษ าแห ล่ง การศึกษ าแห ล่ง การเรยี นรอู้ ยา่ งมีความสุข เ รี ย น รู้ น อ ก เ รี ย น รู้ น อ ก ห้องเรียน หอ้ งเรยี น แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานสง่ เสริมการศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๔๔ องคก์ ารบริหารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวดั นครศรีธรรมราช
๑. ยุทธศาสตร์การจดั การศึกษาครบทกุ ด้าน ๑.๓ กลยุทธพ์ ัฒนาหลกั สูตรการเรยี นรู้ โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ผลการประเมนิ เชงิ ๔. โครงการเศรษฐกจิ พอเพียง ทต่ี ้ังไว้ ผลการดำเนนิ งาน ทตี่ ้ังไว้ ผลการดำเนนิ งาน คณุ ภาพและข้อเสนอแนะ ๕. โครงการผลติ สอื่ นวัตกรรมปฐมวยั - เพื่อปลูกฝังคุณ ธรรม นักเรียนได้ดำเนิน เด็กทุกคนในศูนย์พัฒนา นักเรียนได้ปฏิบัติ นั ก เรี ย น ได้ ป ฏิ บั ติ ต า ม จริยธรรมและการดำเนิน หลักการเศรษฐกิจ เด็กเล็กปลูกฝังคุณธรรม ต า ม ห ลั ก ก า ร หลักการเศรษฐกิจพอเพียง ชีวิตด้วยวิธีพอเพียงให้กับ พอเพียงตามระดับ จริยธรรมและการดำเนิน เศรษฐกิจพอเพียง ตามระดับความสามารถ นักเรียน ความสามารถของ ชีวิตด้วยวิธีพอเพียงและ ต า ม ร ะ ดั บ ของนกั เรยี น - เพ่ื อ ก า ร เรี ย น รู้ ภู มิ นกั เรียน ก ารเรียน รู้ภู มิ ปั ญ ญ า ความสามารถของ ปั ญ ญ า ท้ อ ง ถิ่ น ข อ ง ทอ้ งถน่ิ นักเรียน นกั เรียน เพ่ื อให้ ครูผลิตสื่ อการ ผู้เรียนได้เรียนรู้ส่ือ ผลิตส่ือการเรียนการสอน ผู้เรียนได้เรียนรู้สื่อ เ รี ย น ก า ร ส อ น ท่ี การเรียนการสอน สำหรับจัดการเรียนการ การเรียนการสอน หลากหลายและนำใช้ไป ที่หลากหลายเพ่ือ สอน ท่ีหลากหลายเพ่ือ ใช้ในการเรียน ส่งเสรมิ พฒั นาการ ส่งเสรมิ พัฒนาการ แผนพฒั นาการศกึ ษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานส่งเสริมการศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๔๕ องค์การบรหิ ารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวัดนครศรีธรรมราช
๑. ยุทธศาสตร์การจดั การศึกษาครบทุกดา้ น ๑.๔ กลยุทธส์ ง่ เสริมสถาบัน ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ โครงการ/กจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค์ เปา้ หมาย ผลการประเมนิ เชงิ ทตี่ ้ังไว้ ผลการดำเนินงาน ท่ีต้ังไว้ ผลการดำเนนิ งาน คณุ ภาพและข้อเสนอแนะ ๑. โครงการวันสำคัญ เพื่ อ ให้ เด็ ก ได้ เข้ าร่ว ม เด็กในศูนย์พัฒนา เด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก เด็กทุกคนได้เข้า เด็ ก ได้ รั บ ก า ร ป ลู ก ฝั ง กิจกรรมวนั สำคัญ เด็กเล็กได้เข้าร่วม ทั้ง ๕ ศนู ย์ ร่วม กิ จก รรม วัน คณุ ธรรมจริยธรรม และการ กจิ กรรมวนั สำคัญ สำคัญและมีความรู้ ป ฏิ บั ติ ต น ต าม ระเบี ย บ ความเข้าใจ ประเพณีและวฒั นธรรมทดี่ ี ๑.๕ กลยทุ ธ์สง่ เสรมิ คณุ ธรรมจริยธรรมและวัฒนธรรมทอ้ งถ่ิน โครงการ/กิจกรรม วตั ถปุ ระสงค์ เป้าหมาย ผลการประเมินเชงิ ท่ตี ้งั ไว้ ผลการดำเนนิ งาน ท่ีตงั้ ไว้ ผลการดำเนนิ งาน คุณภาพและข้อเสนอแนะ ๑. กิจกรรมเรียนรู้คุณธรรมจริยธรรม เพื่ อ ป ลู ก ฝั งคุ ณ ธ รรม เด็กในศูนย์พัฒนา จั ด กิ จ ก ร ร ม ส่ ง เส ริ ม เด็กในศูนย์พัฒนา ครู จริยธรรมที่ ดีงามและ เด็กเล็กมีคุณธรรม คุณธรรม จรยิ ธรรมให้เด็ก เด็กเล็กมีคุณธรรม ค่ านิ ยม ที่ พึ งป ระส งค์ จริยธรรมที่ดีงาม ในศูนยพ์ ัฒนาเด็กเล็ก จรยิ ธรรมที่ดงี าม ให้กบั เดก็ ๒. กจิ กรรมสบื สานประเพณไี ทย ส่งเสรมิ และปลูกฝงั ให้เด็ก เด็กในศูนย์พัฒนา เด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก เด็ ก ไ ด้ รั บ ก า ร เด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ได้ร่วมสืบสานประเพณี เด็กเล็กมีคุณธรรม ทัง้ ๕ ศูนย์ ปลูกฝังการสืบสาน ได้รับการปลูกฝังการสืบ และวัฒนธรรมไทย จริยธรรม วั ฒ น ธ ร ร ม แ ล ะ ส า น วั ฒ น ธ ร ร ม แ ล ะ ประเพณไี ทย ประเพณีไทย ๔๖ แผนพัฒนาการศกึ ษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานส่งเสริมการศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม องค์การบรหิ ารสว่ นตำบลควนทอง อำเภอขนอม จังหวัดนครศรีธรรมราช
๑. ยุทธศาสตร์การจัดการศึกษาครบทุกดา้ น ๑.๕ กลยุทธ์ส่งเสริมคณุ ธรรมจริยธรรมและวฒั นธรรมทอ้ งถ่ิน โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ผลการประเมินเชิง ๓. กิจกรรมลูกเสอื น้อย ทต่ี ้งั ไว้ ผลการดำเนนิ งาน ทต่ี งั้ ไว้ ผลการดำเนนิ งาน คณุ ภาพและขอ้ เสนอแนะ เพ่ื อ ส่ ง เส ริ ม ค ว า ม มี เดก็ มรี ะเบยี บวนิ ยั เดก็ ในศูนย์พัฒนาเด็กเลก็ เด็กได้รว่ มกจิ กรรม เด็กมรี ะเบียบวินยั จาก ระเบียบวินัยให้กับเด็ก มากขึ้น ท้งั ๕ ศูนย์ ลูกเสอื นอ้ ย กิจกรรมลูกเสือน้อย และพัฒนาทักษะชีวิต ๑.๖ กลยทุ ธส์ ง่ เสริมสนับสนนุ ปัจจยั ทีใ่ ชใ้ นการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ โครงการ/กิจกรรม วตั ถปุ ระสงค์ เป้าหมาย ผลการประเมินเชงิ ที่ต้ังไว้ ผลการดำเนินงาน ทตี่ ง้ั ไว้ ผลการดำเนินงาน คณุ ภาพและขอ้ เสนอแนะ ๑. โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายการ เพื่อส่งเสริมความมี เดก็ มีระเบียบวินยั เด็กในศนู ย์พฒั นาเด็กเลก็ เดก็ ได้รว่ มกจิ กรรม เด็กมีระเบียบวินัยจาก บริหารสถานศึกษา ๑. ค่าหนังสือเรียนศูนย์พัฒนาเด็ก ระเบยี บวนิ ัยให้กับเด็ก มากขนึ้ ทงั้ ๕ ศูนย์ ลกู เสือนอ้ ย กจิ กรรมลูกเสือน้อย เล็ก และพัฒนาทกั ษะชีวติ ๒. ค่าอุปกรณ์การเรียนศูนย์พัฒนา เด็กเลก็ ๓. ค่าเครอื่ งแบบนักเรียนศนู ย์พัฒนา เด็กเลก็ ๔. ค่ากิจกรรมพัฒนาผู้เรียนศูนย์ พฒั นาเดก็ เล็ก แผนพฒั นาการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) งานส่งเสริมการศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๔๗ องค์การบริหารส่วนตำบลควนทอง อำเภอขนอม จงั หวัดนครศรีธรรมราช
Search
