รายงานวิชาชีพ 40 ชม. การออกแบบลวดลายผ้า ดอนมูล ปี2564 ไตรมาส4

ผลการดาเนนิ งาน การศึกษาตอ่ เนอ่ื ง วิชาชพี หลกั สตู รระยะสั้น วชิ า การออกแบบลวดลายการปกั ผ้า หลกั สตู ร ๔๐ ชว่ั โมง ในระหวา่ งวนั ที่ ๑๕ – ๒๒ กรกฎาคม ๒๕๖๔ ณ กศน.ตาบลดอนมลู หมู่๑๐ ตาบลดอนมลู อาเภอสูงเม่น จงั หวัดแพร่ กศน.ตาบลดอนมูล ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอสูงเม่น สานักงานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยจงั หวดั แพร่

แบบรายงานผลการดาเนนิ งาน การศกึ ษาตอ่ เน่ือง วชิ าชีพหลักสตู รระยะสนั้ วิชา การออกแบบลวดลายการปกั ผ้า หลกั สูตร ๔๐ ชว่ั โมง ในระหวา่ งวนั ท่ี ๑๕ – ๒๒ กรกฎาคม ๒๕๖๔ ณ กศน.ตาบลดอนมูล หมู่๑๐ ตาบลดอนมูล อาเภอสูงเม่น จังหวดั แพร่ สว่ นที่ ๑ ข้อมูลท่ัวไป ๑.๑ ช่ือโครงการ : วชิ าชพี หลกั สตู รระยะสัน้ วชิ า การออกแบบลวดลายการปกั ผา้ หลกั สูตร ๔๐ ชั่วโมง ๑.๒ ระยะเวลาในการดาเนนิ การ : วนั ท่ี ๑๕ – ๒๒ กรกฎาคม ๒๕๖๔ ๑.๓ สถานทดี่ าเนนิ การ : ณ กศน.ตาบลดอนมูล อ.สงู เมน่ จ.แพร่ ๑.๔ หนว่ ยงานเจา้ ของโครงการ : กศน.ตาบลดอนมูล ผู้รับผิดชอบโครงการ....นางเฟื่องฟูา เพอ่ื นฝูง.... ตาแหน่ง..ครู กศน.ตาบล..โทรศพั ท์.....๐๕๔-๕๔๔๑๕๗ ๑.๕ งบประมาณ... งบรา่ ยจา่ ยอน่ื ชัน้ เรียนวิชาชีพ ๓๑ ชวั่ โมงขน้ึ ไป รหสั ๓๕๐๕ – ๐๒ จานวนเงินทัง้ สิน้ ..๙,๐๐๐...บาท (เกา้ พันบาทถว้ น) ๑.๖ วตั ถุประสงคข์ องการจดั โครงการ/กจิ กรรม ๑.สง่ เสรมิ และสนบั สนนุ ใหก้ ลุ่มนกั ศึกษาและประชาชนในตาบลสามารถประกอบอาชีพ รู้จกั พ่งึ พาตนเอง มีความคิดริเริ่มสรา้ งสรรค์ และมีกระบวนการเรยี นร้ดู ว้ ยตนเองอย่างต่อเนือ่ ง ๒.เพ่ือสง่ เสรมิ การเรียนรู้ดา้ นการนาเศษไม้ใช้กลับนามาใช้ใหม่ใหเ้ กดิ ประโยชน์และ เพื่อเพ่มิ รายไดใ้ หก้ บั สมาชกิ ในครอบครัวชุมชนของตนเองได้ ๓.เพอื่ ให้กลุ่มสมาชกิ มีความสามคั คีในการทากจิ กรรมร่วมกนั ๑.๗ กิจกรรมท่ดี าเนนิ การประกอบด้วย ๑. ประชุมปรึกษาหารือ วางแผนการดาเนินงาน ร่วมกับคณะครู กศน. เพ่ือวางแผนกาหนดแนวทางใน การดาเนนิ กิจกรรมและออกแบบกิจกรรมการเรยี นรทู้ ่หี ลากหลายใหส้ อดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการของผเู้ รยี น ๒. ดาเนินการตามแผนการดาเนินงาน เพ่ือให้งานสาเรจ็ ลุลว่ งและการจัดกจิ กรรมดาเนินไปอยา่ งมี ประสิทธิภาพ เม่ือโครงการได้รับการอนมุ ัตแิ ล้ว จึงแบ่งหนา้ ทีร่ ับผดิ ชอบให้บคุ ลากรทุกฝุาย ดาเนินงานตาม บทบาทหนา้ ท่ี ๒.๑ ดา้ นบุคลากร จัดหาวทิ ยากรผู้ทีม่ คี วามเชี่ยวชาญในการการปักผ้าและการออกแบบลวดลายผ้า ๒.๒ ดา้ นสถานท่ี จดั เตรียมสถานท่ีในการจัดกิจกรรมใหม้ ีความพร้อมก่อนท่ีจัดกจิ กรรม ๒.๓ ดา้ นอปุ กรณ์ มีความสาคัญในการจัดกจิ กรรม เมื่ออปุ กรณ์มีความพร้อมการดาเนนิ การ จดั กจิ กรรมก็เปน็ ไปอยา่ งสะดวกรวดเรว็ ๒.๔ ดา้ นภาคีเครือขา่ ย ติดต่อประสานงานกับภาคีเครือขา่ ยในการจัดกจิ กรรม ๓. จดั กิจกรรมตามกระบวนการเรียนรู้ - ลงทะเบียน - ใหค้ วามรู้ตามโครงสร้างเนือ้ หาของหลักสูตรประกอบด้วยเน้ือหา ๓ เรื่อง จานวน ๔๐ ชวั่ โมง ดงั นี้

เร่ืองท่ี ๑ การประกอบอาชีพการปักผ้าและการออกแบบลวดลาย ๑ ความสาคัญในการประกอบอาชีพการปักผ้าและการออกแบบลวดลาย ๒ ความเป็นไปได้การประกอบอาชพี การปกั ผา้ และการออกแบบลวดลาย ๓ การตดั สินใจเลือกในการประกอบอาชีพ ๔ แหล่งเรยี นรูแ้ ละภมู ปิ ัญญาในท้องถ่ิน ๕ ทิศทางการประกอบอาชพี เร่ืองท่ี ๒ ทกั ษะการประกอบอาชีพการปักผา้ และการออกแบบลวดลาย ๑ ข้ันตอนการประกอบอาชีพการปกั และการตกแต่งลายผา้ ๒ ขนั้ ตอนการปกั และการตกแตง่ ลายผ้า ๓. ข้นั ตอนการออกแบบผลิตภณั ฑ์จากการปกั และการเย็บผ้าพน้ื เมือง เรือ่ งที่ ๓.ทกั ษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยีดจิ ทิ ัล ๑.การเข้าใจ การเข้าใจดิจิทลั (Digital Literacy Curriculum) ๒.การเปิดรา้ นคา้ ออนไลน์ (E-commerce) ๔. วดั ผลและประเมนิ ผลการเรียนรู้ เพอ่ื ให้ทราบผลการดาเนนิ งานและนามาปรับปรงุ พัฒนางานต่อไป ๕. สรปุ ผล/รายงานผล เพื่อใหท้ ราบผลการดาเนนิ งานของโครงการ/กจิ กรรม ว่าสาเรจ็ บรรลุตามวัตถปุ ระสงค์ท่ี กาหนดไวห้ รือไม่ มปี ญั หาอุปสรรคอยา่ งไรบ้าง โดยจดั ทาสรปุ ผลการดาเนนิ งานรายงานต่อผบู้ งั คบั บญั ชา เม่ือ ดาเนินการจัดกจิ กรรมเสร็จสน้ิ เรยี บรอ้ ย ๑.๘ ประโยชนท์ ไ่ี ดร้ ับจากการดาเนินโครงการ หลงั จากจบการฝกึ อบรมแล้วผเู้ รยี นสามารถ นาเอาความรู้ ไปปรับและประยุกต์ใช้การปักผ้าและการออกแบบ เพอ่ื ตกแต่งผ้า ท่ีมีการผสมผสานความรู้เก่ากับความรู้ใหม่ ในการปักผ้าและการออกแบบ มีเส้นด้ายให้เลือกหลายสี มี ลวดหลายสีสันสวยงาม มีความคงทนและเลือกแบบได้ พฒั นาและการผลิตของใช้ในชวี ติ ประจาวัน เพือ่ ลดคา่ ใช้จา่ ยและ เกิดความสวยงาม อนุรักษ์ไว้ซ่ึงเป็นวัฒนธรรมที่ดีต่อคุณภาพชีวิต อีกทั้งยังเป็นการเพ่ิมมูลค่าให้กับเสื้อผ้าเป็นเชิง สรา้ งสรรค์ ทันสมัยมีรูปแบบและลกั ษณะที่สวยงามจาหนา่ ยได้ นบั เป็นช่องหน่งึ ในการประกอบอาชพี เชงิ ปริมาณ : กลุ่มเปูาหมายทเ่ี ขา้ รบั การฝกึ อบรม จานวน ๒๐ คน เชิงคุณภาพ : ผู้เขา้ รับการฝกึ อาชพี สามารถนาความรไู้ ปใชป้ ระกอบอาชพี ชว่ ยลดรายจา่ ย เพม่ิ รายได้ใน ครวั เรือน และนาความรดู้ า้ นทักษะอาชีพไปปรับใช้ในการประกอบอาชีพอยา่ งยงั่ ยืนได้ในอนาคต ปัญหาและอุปสรรค -

ภาพกจิ กรรม การศกึ ษาต่อเน่อื ง วิชาชพี หลกั สตู รระยะสั้น วชิ า การออกแบบลวดลายการปักผา้ หลักสูตร ๔๐ ชั่วโมง ในระหวา่ งวันท่ี ๑๕ – ๒๒ กรกฎาคม ๒๕๖๔ ณ กศน.ตาบลดอนมลู หมู่๑๐ ตาบลดอนมลู อาเภอสูงเม่น จังหวดั แพร่ โดยมี นางเกษณี ชื่นบาน เป็นวิทยากร จดุ ลงทะเบียน และ ตรวจวดั ไข้/ลา้ งมือด้วยเจลแอลกอฮอร์ ตามมาตรการการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคโควคิ -๑๙ วัสดอุ ุปกรณ์ และ ตัวอย่างลวดลายในการปกั ผ้า

วิทยากรบรรยายให้ความรู้ เร่อื ง การประกอบอาชพี การออกแบบลวดลายการปกั ผา้ อธิบายความรเู้ บือ้ งตน้ ในการการประกอบอาชีพการออกแบบลวดลายการปักผา้ ข้อมูลท่ีเกี่ยวข้องกับอาชีพจากผู้รูผ้ ้ปู ระกอบการในชุมชนความต้องการของตลาดการลงทุนและ กระบวนการผลติ การจัดหาวัสดุอุปกรณแ์ ละวัตถดุ บิ

ฝกึ ปฏิบตั เิ ทคนคิ การถา่ ยภาพสนิ คา้ โดยใชส้ มารท์ โฟน

สรปุ แบบประเมินความพึงพอใจ วชิ า การออกแบบลวดลายการปักผ้า หลักสตู ร ๔๐ ชว่ั โมง ในระหวา่ งวันท่ี ๑๕ – ๒๒ กรกฎาคม ๒๕๖๔ ณ กศน.ตาบลดอนมลู หมู่๑๐ ตาบลดอนมลู อาเภอสูงเม่น จงั หวดั แพร่ เชิงปรมิ าณ ๑. ผ้เู ขา้ เขา้ ร่วมโครงการ และผ่านกระบวนการเรยี นรู้ จานวน ๒๐ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ๑๐๐ ๒ ผู้เขา้ รว่ มโครงการ ร้อยละ ๘๐ มีความร้แู ละทักษะ การออกแบบลวดลายการปักผ้า สามารถนาไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวนั ได้ ตอนที่ ๑ สถานภาพสว่ นบุคคล จานวนและร้อยละของสถานภาพส่วนตัวของผูต้ อบแบบสอบถามได้แก่ เพศ อายุ และอาชีพ เกบ็ แบบสารวจ จานวน ๒๐ คน สถานภาพส่วนตัว จานวน (คน) รอ้ ยละ ๑. เพศ ๐ ๐ ชาย ๒๐ ๑๐๐ หญิง - - ๒. อายุ - - ต่ากว่า ๑๕ ปี ๑๕ ๗๕.๐๐ ๑๕ - ๓๙ ปี ๕ ๒๕.๐๐ ๔๐ - ๕๙ ปี ๖๐ ปี ขน้ึ ไป ๕ ๒๕.๐๐ ๒ ๑๐.๐๐ ๓. ระดับการศกึ ษา ๑๐ ๕๐.๐๐ ประถมศึกษา ๓ ๑๕.๐๐ มธั ยมศึกษาตอนตน้ มัธยมศึกษาตอนปลาย - - ป.ตรี - - - - ๔. อาชีพ ๒๐ ๑๐๐ คา้ ขาย - - เกษตรกรรม รบั จา้ ง แม่บา้ น ไม่ระบุ

ตอนท่ี ๒ ความคิดเหน็ เก่ยี วกบั การเข้าร่วมอบรม คาช้แี จง : ทาเคร่ืองหมาย หน้าข้อความทตี่ รงกับความคิดเหน็ ของท่าน ระดบั ความพึงพอใจ ขอ้ ที่ รายการ ระดับมาก ๕๔๓ ๒ ๑ ขึ้นไป (นอ้ ย) (นอ้ ย (มาก (มาก) (ปาน ทสี่ ุด) - ท่สี ุด) กลาง) - ๑ ความรคู้ วามสามารถและเทคนิควธิ ีการในเรือ่ ง ๑๙ ๑๕ ๔ ๑ - ที่จัดกิจกรรมของวิทยากรผสู้ อน (๙๕.๐๐) (๗๕.๐๐) (๒๐.๐๐) (๐๕.๐๐) - ๒ การให้เกียรติและบุคลิกภาพของวิทยากรต่อ ๒๐ ๑๖ ๔ - - - ผเู้ ขา้ รว่ มกจิ กรรม (๑๐๐.๐๐) (๘๐.๐๐) (๒๐.๐๐) - ๓ การบรกิ ารส่อื อปุ กรณ์ ที่เอื้อประโยชนแ์ ละ ๑๙ ๑๘ ๑ ๑ - - สนบั สนุนการเรยี นรู้ของผ้เู ข้าร่วมกจิ กรรม (๙๕.๐๐) (๙๐.๐๐) (๐๕.๐๐) (๐๕.๐๐) - ๔ กจิ กรรมท่ีจัดมปี ระโยชน์และสอดคลอ้ งกบั ๑๗ ๑๓ ๔ ๓- - ความต้องการของผู้เข้าร่วมกิจกรรม (๘๕.๐๐) (๖๕.๐๐) (๒๐.๐๐) (๑๕.๐๐) ๕ ความรู้ ทกั ษะ และประสบการณท์ ไ่ี ดร้ ับ ๑๙ ๑๒ ๗ ๑ - สามารถนาไปใช้ประโยชนไ์ ด้จรงิ (๙๕.๐๐) (๖๐.๐๐) (๓๕.๐๐) (๐๕.๐๐) ๖ สถานท่/ี บรรยากาศในท่ีพบกลุ่ม//อบรม ๑๙ ๑๖ ๓ ๑ - เหมาะสม และเอื้อต่อการเรียนรู้ (๙๕.๐๐) (๘๐.๐๐) (๑๕.๐๐) (๐๕.๐๐) ๗ ความตอ้ งการให้มีกิจกรรมในครัง้ ตอ่ ไป ๒๐ ๑๕ ๕ - - (๑๐๐.๐๐) (๗๕.๐๐) (๒๕.๐๐) รวม ๙๕.๐๐ ๗๕.๐๐ ๒๐.๐๐ ๐๕.๐๐ - จากแบบประเมนิ ความพึงพอใจสรุปได้ดงั น้ี จากตารางตอนท่ี ๒ สรปุ ผลรวมของผ้เู ขา้ ร่วมกจิ กรรม มีความพึงพอใจระดับมากขน้ึ ไป คดิ เปน็ ร้อยละ ๙๕.๐๐ และเมอ่ื พจิ ารณาเป็นรายขอ้ เรียงจากมากไปหานอ้ ย พบว่า การใหเ้ กยี รติและบุคลิกภาพของวิทยากรต่อผู้เข้ารว่ มกจิ กรรม และความต้องการใหม้ ีกิจกรรมในครัง้ ต่อไป ผู้ตอบแบบสอบถามมีความคดิ เห็น มคี วามพงึ พอใจระดบั มากท่สี ดุ ร้อยละ ๑๐๐.๐๐ รองลงมา คือ ความร้คู วามสามารถและเทคนิควธิ ีการในเรอื่ งที่จดั กิจกรรมของวทิ ยากรผสู้ อน การบรกิ ารสื่อ อุปกรณ์ ทเี่ อื้อประโยชนแ์ ละสนับสนุนการเรยี นรู้ของผู้เข้ารว่ มกิจกรรม ความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ที่ได้รับ สามารถนาไปใช้ประโยชน์ได้จริง และสถานที่/ บรรยากาศในที่พบ กลุ่ม//อบรมเหมาะสม และเอ้อื ตอ่ การเรยี นรู้ ผู้ตอบแบบสอบถามมีความคิดเห็น มีความพึงพอใจระดับมากที่สุด ร้อยละ ๙๕.๐๐ กิจกรรมท่ีจัดมีประโยชน์และสอดคล้องกับความต้องการของผู้เข้าร่วมกิจกรรม ผู้ตอบแบบสอบถามมี ความคดิ เหน็ มคี วามพึงพอใจระดบั มากทสี่ ุด ร้อยละ ๘๕.๐๐

สรุปผลความพงึ พอใจ การแปลความหมายคะแนนเฉล่ยี รอ้ ยละ ใชเ้ กณฑ์ ดงั น้ี คา่ เฉล่ยี ร้อยละ ๙๐ – ๑๐๐ หมายถงึ พึงพอใจมากท่สี ุด ค่าเฉลย่ี ร้อยละ ๗๐ - ๘๙ หมายถงึ พึงพอใจมาก ค่าเฉลย่ี รอ้ ยละ ๕๐ – ๖๙ หมายถึง พึงพอใจปานกลาง คา่ เฉลย่ี รอ้ ยละ ๓๐ – ๔๙ หมายถงึ พึงพอใจนอ้ ย ค่าเฉล่ียรอ้ ยละ ๑๐ – ๒๙ หมายถงึ พงึ พอใจน้อยที่สดุ ตวั ช้วี ดั ความสาเรจ็ เกณฑ์ ผล เปา้ หมายการบรรลุ หมาย บรรลุ ไมบ่ รรลุ เหตุ ๑. จานวนผู้ผา่ นการอบรม ร้อยละ ๑๐๐ รอ้ ยละ ๑๐๐  ๒. ความพึงพอใจของผเู้ ขา้ อบรม พงึ พอใจระดับมากขึน้ ไป รอ้ ยละ ๙๕.๐๐ ร้อยละ ๘๐ 

ส่วนที่ ๒ ผลการดาเนนิ งาน ช่อื กจิ กรรม/โครงการ เปา้ หมาย หน่วยงาน ระยะเวลา เครอื ขา่ ยรว่ มจดั ดาเนนิ การ วชิ าชีพหลกั สตู รระยะ เชิงปรมิ าณ สน้ั วิชา การออกแบบ ประชาชนตาบลดอนมลู ณ กศน. วนั ที่ ๑๕ – ๒๒ ลวดลายการปกั ผา้ จานวน ๒๐ คน ตาบลดอนมลู กรกฎาคม ๒๕๖๔ หลักสูตร ๔๐ ชัว่ โมง เชงิ คณุ ภาพ ผเู้ ขา้ รว่ มกจิ กรรมมี ความพงึ พอใจในการจัด กิจกรรม ร้อยละ ๙๕.๐๐

ผลการดาเนินงาน งปม. ผลการดาเนนิ การ/สภาพความสาเร็จ ปญั หา/ ได้รับ เบิกจ่าย งบประมาณ อปุ สรรค งบประมาณ หลังจากจบการฝึกอบรมแล้วผู้เรียน ๙,๐๐๐ งบร่ายจา่ ยอน่ื งาน สามารถ นาเอาความรู้ ไปปรับและ ประยุกต์ใช้การออกแบบลวดลายการ บาท ศนู ย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน ปักผ้า ที่มีการผสมผสานความรู้เก่ากับ ความรู้ใหม่ ในการออกแบบลวดลาย วชิ าชีพระยะสั้น การปักผ้า มีเส้นด้ายให้เลือกหลายสี มี ลวดหลายสีสันสวยงาม มีความคงทน รหสั งบ ๓๕๐๕ - ๐๒ และเลือกแบบได้ พัฒนาและการผลิต ของใช้ในชีวิตประจาวัน เพื่อลด ค่ า ใ ช้ จ่ า ย แ ล ะ เ กิ ด ค ว า ม ส ว ย ง า ม อ นุ รั ก ษ์ ไ ว้ ซ่ึ ง เ ป็ น วั ฒ น ธ ร ร ม ท่ี ดี ต่ อ คุณภาพชีวิต อีกท้ังยังเป็นการเพ่ิม มูลค่าให้กับเสื้อผ้าเป็นเชิงสร้างสรรค์ ทั น ส มั ย มี รู ป แ บ บ แ ล ะ ลั ก ษ ณ ะ ท่ี สวยงามจาหนา่ ยได้ นับเป็นช่องหนึ่งใน การประกอบอาชพี ลงชอ่ื .............................................................(ผู้รายงาน) (นางเฟื่องฟูา เพือ่ นฝงู ) ครู กศน.ตาบล

สรุปแบบตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศึกษาเพื่อพฒั นาอาชีพ การศกึ ษาตอ่ เน่ือง วิชาชพี หลกั สูตรระยะสัน้ วิชา การออกแบบลวดลายการปกั ผา้ หลักสตู ร ๔๐ ช่ัวโมง ในระหวา่ งวันที่ ๑๕ – ๒๒ กรกฎาคม ๒๕๖๔ ณ กศน.ตาบลดอนมูล หมู่๑๐ ตาบลดอนมลู อาเภอสูงเม่น จังหวดั แพร่ ๑. เพศ หญิง ๒๐ คน ๔๐ - ๕๙ ปี จานวน ๑๕ คน ๖๐ ปขี ึ้นไป จานวน ๕ คน ๒.วชิ าชีพ วิชาชพี หลกั สตู รระยะสน้ั วชิ า การปักผ้าและการตกแต่งผ้าเบ้อื งตน้ หลักสูตร ๔๐ ช่วั โมง นางเกษณี ชื่นบาน วิทยากรให้ความรู้ วนั ท่ี วนั ท่ี ๕ มนี าคม ๒๕๖๔ จานวนผู้ติดตาม ๒๐ คน คดิ เป็นร้อยละ ๑๐๐ ๓.กลุ่มอาชีพ - เกษตรกรรม จานวน - คน คิดเปน็ ร้อยละ - - คน คิดเป็นร้อยละ – - อุตสาหกรรม จานวน - คน คิดเปน็ รอ้ ยละ – ๒๐ คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๑๐๐ - พาณชิ ยกรรม จานวน - คน คิดเป็นรอ้ ยละ – - ความคิดสร้างสรรค์ จานวน - การบริหารจัดการและบริการ จานวน ๔.ประโยชนท์ ไ่ี ดร้ ับหลังจากเรียนจบวิชาชีพแล้ว ที่ การนาความรู/้ ทักษะไปใชป้ ระโยชน์หลงั จากจบหลกั สตู ร จานวน ร้อยละ หมาย (คน) การนาไปใช้ เหตุ ๑ สามารถตัดสนิ ใจประกอบอาชพี ได้เหมาะสมกบั ตนเอง ๒๐ ๑๐๐ ๒ มีความรคู้ วามเขา้ ใจและมีทกั ษะในการประกอบอาชีพ ๒๐ ๑๐๐ ๓ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจและมที ักษะในการบริหารจดั การในการประกอบอาชพี ๔ มโี ครงการประกอบอาชีพ ๒๐ ๑๐๐ ๕ มคี ณุ ธรรม จริยธรรมและมจี ติ สานกึ ความรับผดิ ชอบตอ่ ตนเองผอู้ ื่นและสังคม ๖ มีอาชพี ทส่ี ามารถสร้างรายได้ทม่ี ่นั คง ๒๐ ๑๐๐ ๗ การนาความรไู้ ปประกอบอาชพี ๒๐ ๑๐๐ ๘ การนาความรไู้ ปเผยแพร่ ๗ ๓๕ ๙ การนาความรไู้ ปใช้ในชวี ติ ประจาวัน ๕ ๓๐ ๕ ๓๐ ๒๐ ๑๐๐

แบบประเมินความพงึ พอใจการศกึ ษาตอ่ เนือ่ งวิชาชีพหลักสูตรระยะส้ัน การศกึ ษาตอ่ เน่ือง วชิ าชพี หลกั สูตรระยะสัน้ วชิ า การออกแบบลวดลายการปักผา้ หลักสตู ร ๔๐ ช่วั โมง ในระหว่างวนั ที่ ๑๕ – ๒๒ กรกฎาคม ๒๕๖๔ ณ กศน.ตาบลดอนมลู หมู่๑๐ ตาบลดอนมูล อาเภอสงู เม่น จงั หวดั แพร่ ตอนท่ี ๑ ข้อมลู ทั่วไปของผตู้ อบแบบสอบถาม ทาเคร่อื งหมาย  หน้าข้อความตอ่ ไปน้ี ๑.เพศ ชาย หญิง ๒.อายุ ๓.ระดับ ตา่ กว่า ๑๕ ปี ๑๕-๓๙ ปี ๔๐ - ๕๙ ปี ๖๐ ปีขึ้นไป ๔.อาชีพ ประถมศึกษา มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ มัธยมศึกษาตอนปลาย อ่นื ๆ..........................................(ระบุ) คา้ ขาย ทานา/เกษตรกรรรม รับจ้าง แม่บ้าน รับราชการ อน่ื ๆ................................ (ระบุ) ตอนท่ี ๒ ดา้ นความพึงพอใจของผ้เู ข้าร่วมกจิ กรรม รายการ ๕ ระดบั ความพึงพอใจ ๑.ความรคู้ วามสามารถและเทคนิควธิ ีการในเรื่องท่ีจัด (มากที่สุด) ๔ ๓๒๑ กจิ กรรมของวทิ ยากรผ้สู อน ๒.การให้เกียรติและบุคลิกภาพของวิทยากรต่อผูเ้ ข้าร่วม (มาก) (ปากลาง) (น้อย) (นอ้ ยท่ีสุด) กิจกรรม ๓.การบริการสือ่ อปุ กรณ์ ท่เี อือ้ ประโยชน์และสนับสนนุ การ เรียนรู้ของผ้เู ข้ารว่ มกิจกรรม ๔.กจิ กรรมท่จี ัดมปี ระโยชน์และสอดคลอ้ งกบั ความต้องการ ของผ้เู ข้ารว่ มกจิ กรรม ๕.ความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ที่ได้รับ สามารถนาไปใช้ ประโยชนไ์ ดจ้ ริง ๖.สถานท่ี/ บรรยากาศในท่พี บกลุ่ม//อบรมเหมาะสม และเอื้อต่อการเรยี นรู้ ๗.ความต้องการในการจัดกจิ กรรมในคร้ังต่อไป ตอนที่ ๓ ความคิดเหน็ เพมิ่ เตมิ ปญั หาอปุ สรรค และข้อเสนอแนะ เพ่ือการพัฒนาปรับปรุงการจดั กจิ กรรม กศน. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอบคณุ ที่ทา่ นให้ความรว่ มมือตอบแบบสอบถามครบทกุ ข้อ

ลงชื่อ................................................ผู้ปฏิบตั ิ ลงชอ่ื ..................................................ผูต้ รวจเสนอ (นางเฟ่อื งฟูา เพอ่ื นฝงู ) (นางวรรณี กนั ฉง่ิ ) ครู กศน.ตาบล ครอู าสาสมคั รฯ กศน. ขอ้ เสนอแนะ/ความคิดเห็น (ผู้บริหารสถานศกึ ษา) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ....................................................................ผ้ตู รวจ (นางสาวอรุณี พันธ์ุพาณิชย)์ ผู้อานวยการ กศน.อาเภอสูงเมน่