ลักษณะงานท่ีปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ทจ่ี ะดำเนินการพัฒ (ปฏบิ ัติและเรยี นร้)ู ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบ)ุ เรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึก 1) ศกึ ษาจากคู่มอื ระบบส ด้านการศึกษาพเิ ศษแล การศกึ ษาสงเคราะห์ ( ศึกษาจากคลิปวดิ ีโอขอ ผูร้ ับผดิ ชอบงานสารสน ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษป จังหวัดลำปางแล้วบันท สถิติรายงานการเข้ารับ ประจำเดือน ของผ้เู รีย หอ้ งเรียนวังเหนือจำนว
ตวั ชีว้ ดั (Indicators) ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ท่จี ะเกดิ ข้นึ กับผู้เรียน ของงานตามข้อตกลง ท่แี สดงใหเ้ ห็น ท่คี าดหวงั ให้เกิดขึ้น ถงึ การเปลี่ยนแปลง กับผู้เรียน ไปในทางท่ีดขี นึ้ หรือ (โปรดระบุ) มกี ารพัฒนา มากขนึ้ หรอื ผลสัมฤทธ์ิ สงู ขน้ึ (โปรดระบ)ุ 2564 ถึง กษา 2565) สารสนเทศ 1) ผเู้ รียนมีขอ้ มลู สถติ ิ 1) ผู้เรยี นรอ้ ยละ 100 มขี ้อมูล 27 ละ สารสนเทศการเข้ารับบรกิ าร สถิตสิ ารสนเทศการเขา้ รบั (SET) และ ของนักเรยี นประจำเดือน บรกิ ารของนักเรียนประจำเดือน อง รายบคุ คล รายบุคคล นเทศ ประจำ ทึกข้อมูล บบรกิ าร ยน วน 8 คน
ลกั ษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ท่ีจะดำเนนิ การพฒั (ปฏิบัตแิ ละเรยี นร)ู้ ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) 2.2 ดำเนินการตามระบบด ช่วยเหลือผ้เู รยี น ขา้ พเจา้ ดำเนนิ การตาม ดูแลชว่ ยเหลือผเู้ รียนโด สารสนเทศเกยี่ วกบั ผูเ้ รีย รายบคุ คล และประสาน ความร่วมมอื กบั ผ้มู สี ว่ น เพื่อพฒั นาและแก้ปัญห ภายในปีงบประมาณ 2 (ภายในภาคเรียนที่ 2 ป การศึกษา 2564 ถึงภาค 1 ปกี ารศึกษา 2565)
ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ชี้วดั (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ที่จะเกดิ ขึ้นกบั ผู้เรียน ท่คี าดหวงั ใหเ้ กดิ ขึ้น ที่แสดงใหเ้ ห็น ถงึ การเปลี่ยนแปลง กบั ผเู้ รยี น ไปในทางท่ีดขี ึ้นหรอื (โปรดระบุ) มกี ารพฒั นา มากขน้ึ หรือผลสัมฤทธ์ิ สงู ข้ึน(โปรดระบ)ุ ดแู ล 28 มระบบ ดยใช้ข้อมูล ยน น นเกี่ยวข้อง หาผ้เู รยี น 2565 ปี คเรยี นที่
ลักษณะงานที่ปฏบิ ตั ิ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ทจ่ี ะดำเนนิ การพัฒ (ปฏิบตั แิ ละเรยี นร้)ู ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมนิ (โปรดระบุ) 1) ศึกษาเอกสารประกอบโ พฒั นาระบบดูแลชว่ ยเห นักเรยี นและคลิปวดิ โี อก ตวั อยา่ งท่เี ปน็ เลิศความ ของการดำเนนิ งานระบ ช่วยเหลอื นกั เรียนและค ปลอดภัยของสถานศึกษ ต่อโรงเรียนเรยี นรว่ มชุม จดั ทำข้อมูลการดูแลชว่ ผเู้ รยี นเปน็ รายบคุ คลตา ระบบดูแลชว่ ยเหลือได้แ - เตรียมความพรอ้ มครู
ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ชวี้ ัด (Indicators) 29 ของงานตามข้อตกลง ทจี่ ะเกดิ ข้ึนกับผู้เรียน โครงการ ทคี่ าดหวงั ให้เกดิ ข้ึน หลือ ท่ีแสดงให้เหน็ กรณี กับผเู้ รียน ถงึ การเปลี่ยนแปลง มสำเรจ็ (โปรดระบ)ุ ไปในทางทีด่ ีข้ึนหรอื บบดูแล ความ 2) ผู้เรียนได้รบั การจัดทำข้อมูล มกี ารพัฒนา ษาเพื่อสง่ ระเบยี นสะสมผูเ้ รยี นเป็น มากขึน้ หรอื ผลสัมฤทธ์ิ มชน แล้ว รายบุคคล วยเหลอื สูงข้นึ (โปรดระบุ) ามขน้ั 3) ผเู้ รียนไดร้ บั การคัดกรองใน 2) ผเู้ รียนรอ้ ยละ 100 ไดร้ บั การ แก่ ระบบช่วยเหลือนักเรยี น รายบคุ คล จดั ทำข้อมลู ระเบียนสะสม ผ้เู รยี นเปน็ รายบคุ คล 4) ผู้เรยี นได้รบั การให้ 3) ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 100 ได้รบั การ คำปรกึ ษาหรือแก้ไขปญั หา คดั กรองในระบบชว่ ยเหลือ รายบุคคล นกั เรยี นรายบคุ คล 4) ผู้เรียนรอ้ ยละ 100 ไดร้ ับการ 5) ผู้เรียนได้รับการเยีย่ มบ้าน ใหค้ ำปรึกษาหรอื แก้ไขปญั หา เปน็ รายบคุ คล รายบุคคล 5) ผเู้ รียนรอ้ ยละ 100 ไดร้ ับการ เย่ียมบา้ นเปน็ รายบคุ คล
ลกั ษณะงานที่ปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทีจ่ ะดำเนนิ การพฒั (ปฏบิ ตั แิ ละเรยี นรู้) ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ การประเมนิ (โปรดระบ)ุ - การรู้จักนักเรยี นรายบ - การคัดกรองนกั เรียน - การส่งเสรมิ พัฒนา - การปอ้ งกนั และแกไ้ ข - การส่งต่อ 2.3 ปฏบิ ัติงานวชิ าการ แล อนื่ ๆ ของสถานศกึ ษา ขา้ พเจา้ ร่วมปฏบิ ตั ิงานท วชิ าการ และงานอนื่ ๆ สถานศกึ ษา เพ่ือยกระด คณุ ภาพการจดั การศกึ ษ
ฒนา ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ชว้ี ดั (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ทจ่ี ะเกดิ ขน้ึ กบั ผู้เรยี น ท่ีคาดหวังใหเ้ กิดขึ้น ทแ่ี สดงให้เหน็ ถึงการเปลีย่ นแปลง กบั ผ้เู รียน ไปในทางท่ดี ีขึน้ หรอื (โปรดระบ)ุ มีการพฒั นา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธ์ิ สงู ข้ึน(โปรดระบุ) บคุ คล 30 ขปญั หา ละงาน ทาง ของ ดบั ษาของ
ลกั ษณะงานท่ีปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ท่จี ะดำเนินการพัฒ (ปฏิบัตแิ ละเรียนร)ู้ ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบ)ุ สถานศึกษาภายในปีงบ 2565 (ภายในภาคเรียน การศกึ ษา 2564 ถึงภาค 1 ปีการศึกษา 2565) ศึกษาหนา้ ที่ภาระงาน ค ปฎบิ ัต/ิ โครงการ แล้วนำมา ดังน้ี 1) ปฏิบตั หิ นา้ ท่ีครูประจำช ห้องเรียนวงั เหนือ
ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวช้ีวดั (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ท่ีจะเกิดขึน้ กับผู้เรียน ทคี่ าดหวังใหเ้ กดิ ข้ึน ทแ่ี สดงให้เห็น ถงึ การเปลีย่ นแปลง กับผ้เู รยี น ไปในทางที่ดีข้ึนหรอื (โปรดระบุ) มกี ารพัฒนา มากขน้ึ หรอื ผลสัมฤทธ์ิ สงู ขึ้น(โปรดระบ)ุ บประมาณ 31 นที่ 2 ปี คเรยี นท่ี คมู่ ือการ าปฏิบตั ิ ช้นั ประจำ 6) ผเู้ รยี นไดร้ บั การจัดการเรียน 6) ผู้เรยี นรอ้ ยละ 100 ไดร้ ับการ การสอนตามหลกั สตู รของ จดั การเรียนการสอนตาม สถานศกึ ษา หลกั สูตรของสถานศึกษา
ลักษณะงานท่ีปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ท่ีจะดำเนินการพัฒ (ปฏบิ ัติและเรยี นร้)ู ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) 2) ปฏบิ ัตหิ น้าทคี่ รูกายภาพ ประจำเขตพื้นทบ่ี ริการเ 3) การคดั กรองดูแล สุขภา เลบ็ ผม ผวิ หนัง ศูนย์ก พเิ ศษประจำจังหวัดลำป ห้องเรียนวังเหนอื จำนว
ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวชว้ี ดั (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ท่ีจะเกิดขึ้นกับผู้เรยี น ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น ทแี่ สดงให้เห็น ถึงการเปล่ยี นแปลง กบั ผู้เรยี น ไปในทางที่ดขี นึ้ หรือ (โปรดระบุ) มกี ารพฒั นา มากข้ึนหรือผลสัมฤทธ์ิ พบำบัด 7) ผูเ้ รียนได้รบั การประเมนิ เขต 3 และบริการทาง สูงขึ้น(โปรดระบุ) กายภาพบำบัด 7) ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 82 การประเมิน และบรกิ ารทางกายภาพบำบัด 32 าพอนามัย 8) ผเู้ รียนห้องเรยี นวงั เหนือ 8) ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 100 ได้รับการ การศกึ ษา ไดร้ ับการคัดกรองดแู ล คัดกรองดแู ล สุขภาพอนามัย ปาง สขุ ภาพอนามัยเลบ็ ผม เลบ็ ผม ผิวหนัง วน 8 คน ผิวหนงั
ลักษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ท่ีจะดำเนนิ การพัฒ (ปฏิบตั แิ ละเรยี นร)ู้ ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมนิ (โปรดระบ)ุ 2.4 ประสานความร่วมมือ ผปู้ กครอง หรอื ผู้เก่ียวข ขา้ พเจา้ ประสานความร ผ้ปู กครอง หรือผ้เู กี่ยวข รว่ มกันพฒั นาผู้เรยี นภา ภายในปีงบประมาณ 2 (ภายในภาคเรียนท่ี 2 ป การศกึ ษา 2564 ถึงภาค 1 ปกี ารศึกษา 2565) 1) ประสานความรว่ มมอื จา และผู้มีส่วนเกย่ี วข้องเพ แผนการให้บรกิ ารช่วยเ
ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวชีว้ ัด (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ท่จี ะเกดิ ขึ้นกบั ผู้เรยี น ท่ีคาดหวงั ให้เกิดข้ึน ที่แสดงใหเ้ หน็ ถึงการเปลย่ี นแปลง กับผเู้ รียน ไปในทางที่ดีข้ึนหรอื (โปรดระบ)ุ มีการพฒั นา มากขึน้ หรอื ผลสัมฤทธ์ิ สูงขึ้น(โปรดระบ)ุ อกับ 33 ขอ้ ง รว่ มมอื กบั ข้อง เพ่ือ ายใน 2565 ปี คเรยี นที่ ากผู้ครอง 9) ผ้เู รียนได้รบั การดูแล 9) ผ้เู รยี นร้อยละ 100 ได้รับการ พื่อจัดทำ ชว่ ยเหลอื ตามแผนการ ดแู ลช่วยเหลอื ตามแผนการ เหลือ ให้บรกิ ารช่วยเหลือเฉพาะ ใหบ้ รกิ ารช่วยเหลือเฉพาะ
ลักษณะงานที่ปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทจ่ี ะดำเนนิ การพัฒ (ปฏิบตั แิ ละเรยี นรู้) ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบ)ุ เฉพาะครอบครวั ของห วงั เหนอื ภาคเรยี นละ 1 2) ให้คำปรึกษาและแนะ ผปู้ กครองในการดูแล มีบันทึกข้อมูลลงในสม ของห้องเรียนวงั เหนือ
ฒนา ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวชีว้ ดั (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ที่จะเกิดข้ึนกับผู้เรยี น หอ้ งเรยี น ทีค่ าดหวงั ใหเ้ กดิ ข้ึน คร้ัง ทแ่ี สดงใหเ้ ห็น กับผู้เรยี น ถงึ การเปลีย่ นแปลง (โปรดระบุ) ไปในทางท่ดี ขี ึ้นหรือ ครอบครัว จากผู้ปกครอง มกี ารพัฒนา และผู้มีสว่ นเกีย่ วข้อง มากขน้ึ หรอื ผลสัมฤทธ์ิ สงู ขึ้น(โปรดระบ)ุ ครอบครวั จากผปู้ กครองและผู้ มีสว่ นเกี่ยวขอ้ ง 34 ะนำ 10) ผูเ้ รยี นได้รบั การแก้ไข 10) ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 82 ไดร้ บั การ ลผู้เรยี น ปัญหา ตามคำแนะนำ แก้ไขปัญหาตามคำแนะนำ มดุ นิเทศ อ
ลักษณะงานท่ีปฏบิ ตั ิ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ท่ีจะดำเนินการพัฒ (ปฏบิ ัตแิ ละเรยี นรู)้ ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบ)ุ 3. ด้านการพัฒนาตนเองและวชิ าชีพ 3.1 พฒั นาตนเองอย่างเป็นร ลกั ษณะงานท่ีเสนอใหค้ รอบคลุมถงึ การพัฒนา ต่อเน่ือง ข้าพเจ้าพัฒนาตนเอง ตนเองอยา่ งเป็นระบบและตอ่ เนอ่ื ง การมสี ่วนร่วม ระบบและต่อเนื่อง เพื่อใ ในการแลกเปล่ียนเรยี นรู้ทางวิชาชพี เพอ่ื พฒั นาการ ความสามารถ ทักษะ โ จดั การเรียนรแู้ ละการนำความร้คู วามสามารถ อย่างยิ่งการใช้ภาษา ทกั ษะท่ีไดจ้ ากการพัฒนาตนเองและวชิ าชพี มาใช้ใน ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่ การพฒั นา การจัดการเรียนรู้ การพฒั นาคณุ ภาพ การใช้เทคโนโลยีดิจ ผู้เรยี น และการพัฒนานวตั กรรม การจัดการเรยี นรู้ การศกึ ษา สมรรถนะวชิ า ความรอบรู้ในเนื้อหา วิธีการสอนภายในปีงบ 2565 (ภายในภาคเรียนท
ฒนา ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวช้ีวดั (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ที่จะเกิดขนึ้ กบั ผู้เรยี น ทค่ี าดหวังให้เกิดข้ึน ที่แสดงใหเ้ หน็ ถึงการเปลย่ี นแปลง กบั ผเู้ รียน ไปในทางท่ดี ีข้นึ หรือ (โปรดระบ)ุ มกี ารพฒั นา มากข้นึ หรอื ผลสัมฤทธิ์ สูงข้นึ (โปรดระบุ) ระบบ และ 35 อย่างเป็น ให้มีความรู้ โดยเฉพาะ าไทยและ อสาร และ จิทัล เพ่ือ าชีพครูและ าวิชาและ บประมาณ ที่ 2 ปี
ลกั ษณะงานท่ีปฏิบตั ิ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ทีจ่ ะดำเนนิ การพัฒ (ปฏิบัตแิ ละเรียนรู้) ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) การศึกษา 2564 ถึงภาค ปีการศึกษา 2565)1) 1) ศึกษากสื่อสารภาษาอัง ในชีวิตประจำวันได้ เรื่อง ได้แก่การทักท การแนะนำตนเ แอปพลิเคช่ัน Cake 2) เข้าร่วมการอบรมการ บทเรียนมัลติมีเดียและ เพ่ือการศึกษา จำนวน1
ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวช้วี ดั (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ท่จี ะเกดิ ขนึ้ กบั ผู้เรยี น ทคี่ าดหวงั ให้เกิดขึ้น ทแี่ สดงใหเ้ ห็น ถึงการเปลย่ี นแปลง กบั ผู้เรยี น ไปในทางทด่ี ขี น้ึ หรือ (โปรดระบ)ุ มกี ารพฒั นา มากขน้ึ หรอื ผลสัมฤทธ์ิ สูงขน้ึ (โปรดระบ)ุ คเรียนที่ 1 งกฤษที่ใช้ 1) ผู้เรียนได้รับการสื่อสารดว้ ย 1) ผเู้ รียนรอ้ ยละ 82 ไดร้ ับการ 36 จำนวน 2 ภาษาอังกฤษเบ้อื งต้น ไดแ้ ก่ จดั การเรยี นการสอนการ ทาย และ คำทกั ทาย และการแนะนำ สือ่ สารด้วยภาษาอังกฤษ อ ง ผ ่ า น ตนเอง เบือ้ งต้น รออกแบบ 2) ผู้เรียนไดร้ ับการพฒั นาการ 2) ผูเ้ รยี นรอ้ ยละ 82 ไดร้ ับการ ะแอนิเมชัน เรยี นรูใ้ นรูปแบบมัลตมิ เี ดีย พัฒนาการเรยี นรใู้ นรูปแบบ 1หลกั สตู ร และแอนิเมชนั เพ่ือการศกึ ษา มัลตมิ เี ดียและแอนเิ มชันเพื่อ การศกึ ษา
ลกั ษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ท่ีจะดำเนินการพฒั (ปฏิบัตแิ ละเรยี นร)ู้ ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) 3) เขา้ ร่วมการอบรมวจิ ยั ใน จำนวน 1 หลักสตู ร
ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวชว้ี ดั (Indicators) นชั้นเรียน ของงานตามข้อตกลง ทจ่ี ะเกิดขน้ึ กบั ผู้เรยี น ทค่ี าดหวังให้เกดิ ขึ้น ท่แี สดงใหเ้ หน็ 37 กบั ผ้เู รยี น ถึงการเปล่ยี นแปลง (โปรดระบ)ุ ไปในทางท่ีดีขนึ้ หรอื ผ้เู รยี นได้รับการแกไ้ ขปญั หา มกี ารพฒั นา หรือเพื่อพฒั นาการเรยี นรู้ของ มากขน้ึ หรอื ผลสัมฤทธิ์ ผู้เรยี น สูงขึน้ (โปรดระบุ) 3) ผเู้ รียนได้รับการแกไ้ ขปญั หา หรอื เพื่อพฒั นาการเรยี นรู้ของ ผเู้ รียน จำนวน 1 เรอ่ื ง
ลกั ษณะงานที่ปฏบิ ตั ิ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทจ่ี ะดำเนินการพัฒ (ปฏบิ ัติและเรยี นร้)ู ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) 3.2 ขา้ พเจ้ามสี ว่ นรว่ มในกา แลกเปลย่ี นเรยี นรทู้ างว เพอ่ื พฒั นาการจดั การเ ภายในปีงบประมาณ 2 (ภายในภาคเรียนท่ี 2 ป การศึกษา 2564 ถงึ ภา 1 ปีการศึกษา 2565) 1) เขา้ รว่ มแลกเปล่ยี นเรียน การเรยี นร้ทู างวชิ าชพี กลุม่ Moral Animatio
ฒนา ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวช้ีวัด (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ทจ่ี ะเกดิ ขนึ้ กบั ผู้เรยี น ทคี่ าดหวังให้เกดิ ขึ้น ที่แสดงให้เห็น ถงึ การเปลย่ี นแปลง กับผูเ้ รยี น ไปในทางทด่ี ีขึน้ หรอื (โปรดระบ)ุ มีการพัฒนา มากขึน้ หรือผลสัมฤทธ์ิ สงู ข้ึน(โปรดระบ)ุ าร 38 วิชาชพี เรยี นรู้ 2565 ปี าคเรยี นที่ นรู้ในชุมชน 3) ผู้เรียนไดร้ ับการแก้ไขปญั หา 3) ผ้เู รยี นร้อยละ 78 ได้รบั การ (PLC) ด้วยสือ่ นวตั กรรมจากการ แกไ้ ขปัญหาดว้ ยสื่อนวตั กรรม on แลกเปล่ยี นเรยี นรู้ในชุมชน จากการแลกเปลยี่ นเรียนรู้ใน การเรยี นร้ทู างวชิ าชพี ชมุ ชนการเรยี นรูท้ างวชิ าชีพ (PLC) จำนวน 1 นวตั กรรม (PLC)
ลกั ษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ท่จี ะดำเนนิ การพฒั (ปฏิบัตแิ ละเรยี นรู)้ ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ การประเมนิ (โปรดระบ)ุ 3.3 ขา้ พเจ้านำความรู้ ควา ทักษะที่ไดจ้ ากการพฒั และวชิ าชพี มาใชใ้ นกา พัฒนาการจัดการเรียน พัฒนา คุณภาพผูเ้ รยี น พฒั นานวัตกรรมการจ เรยี นรู้ ภายในปีงบประ 2565 (ภายในภาคเรีย การศกึ ษา 2564 ถงึ ภา 1 ปกี ารศึกษา 2565)
ฒนา ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ชวี้ ดั (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ท่ีจะเกดิ ข้ึนกับผู้เรียน ที่คาดหวังให้เกิดข้ึน ที่แสดงใหเ้ หน็ ถึงการเปลย่ี นแปลง กบั ผู้เรียน ไปในทางทดี่ ขี ึ้นหรอื (โปรดระบ)ุ มกี ารพฒั นา มากขึน้ หรือผลสัมฤทธ์ิ สูงขึ้น(โปรดระบ)ุ ามสามารถ 39 ฒนาตนเอง าร นรู้ การ น และการ จัดการ ะมาณ ยนท่ี 2 ปี าคเรียนที่
ลักษณะงานท่ีปฏิบตั ิ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทจ่ี ะดำเนนิ การพฒั (ปฏบิ ัตแิ ละเรียนร้)ู ตามขอ้ ตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบ)ุ 1) สือ่ นทิ านคุณธรรมเรอ่ื ง น้ำใจ หมายเหตุ 1. รูปแบบการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนา ตามแบบ PA 1 ให้เป็นไปตามบ ระหวา่ งผู้อำนวยการสถานศกึ ษา และขา้ ราชการครูผู้จดั ทำข้อตกลง 2. งาน (Tasks) ที่เสนอเป็นข้อตกลงในการพัฒนางานต้องเปน็ งานในหน้าที่ค รายวิชาหลักที่ทำการสอน โดยเสนอในภาพรวม ของรายวิชาหลักที่ทำการสอนทุกระ แสดงให้เห็นถึงการปฏิบตั ิงานตามมาตรฐานตำแหน่ง และคณะกรรมการประเมนิ ผลกา
ตัวชี้วดั (Indicators) ฒนา ผลลพั ธ์ (Outcomes) ทจ่ี ะเกิดขึน้ กบั ผู้เรียน ง เด็กดีมี ของงานตามข้อตกลง ท่ีแสดงให้เหน็ ที่คาดหวังให้เกดิ ข้ึน ถึงการเปลยี่ นแปลง กบั ผูเ้ รียน ไปในทางท่ีดขี นึ้ หรือ (โปรดระบุ) มกี ารพฒั นา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึน้ (โปรดระบ)ุ 4) ผู้เรยี นไดร้ ับการสอนผา่ นสือ่ 4) นักเรียนรอ้ ยละ 82 ได้รบั การ นิทานคณุ ธรรมเรื่อง เดก็ ดมี ี สอนผา่ นสอื่ นทิ านคณุ ธรรมเร่ือง นำ้ ใจ เดก็ ดีมนี ้ำใจ 40 บริบท และสภาพการจัดการเรียนรู้ของแต่ละสถานศึกษา โดยความเห็นชอบร่วมกัน ความรับผิดชอบหลัก ที่ส่งผลโดยตรงต่อผลลัพธ์การเรยี นรู้ของผู้เรียน และให้นำเสนอ ะดับชั้น ในกรณีที่สอนหลายรายวิชา สามารถเลือกรายวิชาใดวิชาหนึ่งได้ โดยจะต้อง ารพัฒนางาน ตามข้อตกลงสามารถประเมนิ ได้ตามแบบการประเมนิ PA 2
3. การพัฒนางานตามข้อตกลง ตามแบบ PA 1 ให้ความสำคัญกับผลลพั ธ์กา ประเมนิ ของคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลง ให้คณะกรรมการด บรบิ ทของแตล่ ะสถานศึกษา และผลลพั ธก์ ารเรยี นรขู้ องผเู้ รยี นทีเ่ กดิ จากการพัฒนางาน
ารเรียนรู้ ของผู้เรียน (Outcomes) และตัวชี้วัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และการ ดำเนินการประเมนิ ตามแบบ PA 2 จากการปฏบิ ตั ิงานจริง สภาพการจัดการเรียนรู้ใน น ตามขอ้ ตกลงเปน็ สำคญั โดยไม่เน้นการประเมินจากเอกสาร 41
42 ส่วนท่ี 2 ขอ้ ตกลงในการพฒั นางานท่ีเป็นประเด็นทา้ ทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรยี นรู้ของผู้เรยี น ประเดน็ ทีท่ ้าทายในการพัฒนาผลลพั ธ์การเรียนรู้ของผเู้ รียนของผจู้ ดั ทำข้อตกลง ซึง่ ปจั จุบนั ดำรงตำแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย (ยังไม่มวี ทิ ยฐานะ) ต้องแสดงใหเ้ ห็นถึงระดับการปฏิบัตทิ ี่คาดหวงั คือ การปฏบิ ตั ิและ เรยี นรู้ การจัดการเรียนรแู้ ละการพฒั นาคณุ ภาพการเรยี นรู้ของผู้เรยี น ให้เกิดการเปลยี่ นแปลงไปในทางทดี่ ีขน้ึ หรือมกี ารพัฒนามากข้นึ (ทั้งนปี้ ระเด็นทา้ ทายอาจจะแสดงให้เห็นถงึ ระดับการปฏิบัติที่คาดหวังทสี่ ูงกวา่ ได้) ประเดน็ ท้าทาย ปฏบิ ัตแิ ละการเรียนรู้ เรื่อง มารยาทการไหวข้ อบคณุ 1. สภาพปัญหาของผ้เู รียนและการจดั การเรยี นรู้ จากการสงั เกตพฤตกิ รรมการไหว้ขอบคณุ ของนกั เรียนท่ีรบั บริการตามโครงการปรบั บ้านเป็นห้องเรียน เปลี่ยนพ่อแม่เป็นครูอำเภอวังเหนือ จำนวน 5 คน พบว่า ผู้เรียนไม่ไหว้ขอบคุณเมื่อได้รับสิ่งของจากผู้อื่น ครูผสู้ อนจงึ ใชว้ ธิ กี ารบอกกล่าว และกลา่ วคำชม แตผ่ ู้เรียนยงั คงมีพฤตกิ รรมไหว้ขอบคุณเปน็ บางครัง้ 2. วธิ กี ารดำเนินการใหบ้ รรลผุ ล 1. สรา้ งความเขา้ ใจกบั ผู้ปกครองเพอ่ื เปน็ แนวทางในการปรบั พฤตกิ รรมไปในทางเดยี วกนั 2. ใช้นทิ านเป็นสื่อในการปรับพฤติกรรมการไหว้ของผูเ้ รียน 3. ตรวจเชค็ พฤตกิ รรมไหว้ขอบคุณทุกครัง้ เม่ือได้รับส่งิ ของหรือการชว่ ยเหลือจากผอู้ ่ืน 4. ใหแ้ รงเสริมทางบวกเมือ่ นกั เรียนมีพฤติกรรมไหว้ขอบคุณ 3. ผลลัพธ์การพฒั นาท่ีคาดหวงั 3.1 เชิงปรมิ าณ นกั เรยี นหองเรียนวังเหนอื จำนวน 5 คน ร้อยละ 80 มีกิริยามารยาทที่ดีงาม ไหวข้ อบคุณ ทกุ ครงั้ เม่ือได้รับส่ิงของอยูใ่ นระดับที่ดี 3.2 เชิงคุณภาพ นักเรียนหองเรยี นวงั เหนือ จำนวน 5 คน มกี ริ ยิ ามารยาททีด่ ีงาม ไหวข้ อบคุณทกุ ครั้ง เมอื่ ได้รับสิ่งของหรือการช่วยเหลอื จากผู้อน่ื ตามอัตลักษณ์ของศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัด ลำปาง ลงชื่อ........................................................ (นางสาวเสาวลกั ษณ์ ทิพยช์ ะ) ตำแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย ผจู้ ดั ทำข้อตกลงในการพฒั นางาน 1 ตลุ าคม 2564 ความเห็นของผูอ้ ำนวยการสถานศึกษา ( ) เห็นชอบใหเ้ ป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน
43 ( ) ไมเ่ หน็ ชอบให้เปน็ ข้อตกลงในการพฒั นางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอ เพื่อพิจารณาอีกครั้ง ดงั น้ี ............................................................................................................................. .......... ........................................................................................................................ ...................................................... ลงช่ือ.................................................................... (นางสุรัญจติ วรรณนวล) ตำแหน่ง ผ้อู ำนวยการเชย่ี วชาญ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ................/.............../...................
Search
