๑. แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน วิทยฐานะชำนาญก

ลักษณะงานท่ีปฏบิ ตั ิ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ทจ่ี ะดำเนินการพฒั นา ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบ (แก้ปัญหา) การประเมิน (โปรดระบ)ุ ๖) รับผิดชอบงานประกันคุณภาพ การศึกษา ๗) รบั ผิดชอบโครงการผลิตส่อื สนบั สนุน การเรียนรู้ผ่านการมองสำหรับนักเรียนที่ม ความต้องการจำเปน็ พิเศษ ๘) รับผดิ ชอบโครงการอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารสอนเด็กออทสิ ติกท่ีพดู ไมไ่ ด้หรือ พูดได้น้อย ๒.๔ ประสานความร่วมมือกับ ผู้ปกครองภาคีเครือข่ายและหรือสถาน ประกอบการ ข้าพเจ้าประสานความร่วมมือกับ ผู้ปกครองภาคีเครือข่ายและหรือสถาน ประกอบการเพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและ

PA 1/ส ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ชี้วัด (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดข้ึน ที่จะเกิดข้นึ กับผูเ้ รียน กับผ้เู รียน (โปรดระบ)ุ ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปล่ียนแปลงไปในทาง ท่ีดีขน้ึ หรือ มีการพฒั นา มากข้นึ หรอื ผลสัมฤทธ์ิ สงู ขึน้ (โปรดระบุ) พ ปฏิบัติการสอนเด็กออทิสติกที่พูดไม่ได้หรือ พดู ได้นอ้ ย น มี บ น บ ผู้เรียนได้รับการแกไ้ ขปญั หา และพัฒนา น โดยการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ภาคี ผู้เรียนร้อยละ ๑๐๐ ได้รับการ ะ เครือข่าย หน่วยงานภายนอก ทั้งภาครัฐ แก้ไขปัญหา และพัฒนา โดยการ

ลกั ษณะงานท่ีปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ท่ีจะดำเนนิ การพัฒนา ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบ (แกป้ ัญหา) การประเมิน (โปรดระบุ) พัฒนาผู้เรียน (ภายในภาคเรียนที่ ๒ ป การศึกษา ๒๕๖๔ ถึง ภาคเรียนที่ ๑ ป การศึกษา ๒๕๖๕) ดงั นี้ ๑) ประชุมผู้ปกครองเพือ่ วางแผนการ จัดการศึกษาเฉพาะบุคคล ภาคเรียนละ ๑ ครั้ง ๒) ประชุมผู้ปกครองเพื่อรับทราบผล การเรยี นภาคเรยี นละ ๑ คร้งั ๓ ) ป ร ะ ส า น ค ว า ม ร ่ ว ม ม ื อ กั บ หน่วยงานภาครัฐ และเอกชน เพื่อพัฒนา ผูเ้ รยี นทีร่ ับผิดชอบ ๓. ดา้ นการพฒั นาตนเองและวิชาชีพ ๓.๑ พฒั นาตนเองอย่างเป็นระบบและ ลักษณะงานท่ีเสนอใหค้ รอบคลมุ ถึง ต่อเนือ่ ง (ภายในภาคเรียนท่ี ๒ ปกี ารศกึ ษา การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ และ ๒๕๖๔ ถงึ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ตอ่ เนือ่ ง การมีส่วนร่วม ในการ ๒๕๖๕) ดงั นี้

PA 1/ส ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ชว้ี ัด (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดข้ึน ที่จะเกิดขึ้นกับผูเ้ รยี น กับผู้เรยี น (โปรดระบุ) ท่แี สดงให้เหน็ ถึงการ เปลย่ี นแปลงไปในทาง ที่ดีขนึ้ หรอื มกี ารพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสมั ฤทธ์ิ สูงขึ้น (โปรดระบ)ุ ปี และเอกชน ทางด้านการ ศึกษาและการ มีส่วนร่วมของผู้ปกครองภาคี ปี ดำรงชวี ิตในสังคมให้ดยี ิ่งขึ้น เครือข่าย หน่วยงานภายนอก ทั้ง ภาครัฐ และเอกชน ทางด้านการ ร ศึกษาและการดำรงชีวิตในสังคม ๑ ใหด้ ีย่ิงขึน้ ล บ า คาดหวงั ในระดับ ๔ า ปฏบิ ตั ไิ ด้สูงกว่าในระดบั ทคี่ าดหวัง

ลักษณะงานท่ีปฏบิ ตั ิ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ท่จี ะดำเนินการพฒั นา ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบ (แกป้ ัญหา) การประเมิน (โปรดระบุ) แลกเปลย่ี นเรียนรทู้ างวิชาชีพ เพอ่ื ข้าพเจ้าพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ พฒั นาการจดั การเรียนรู้ และการนำ และต่อเนื่องเพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ความรู้ความสามารถ ทักษะท่ีไดจ้ าก ทักษะโดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทย การพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใชใ้ น และภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการ การพัฒนา การจดั การเรยี นรู้ การ ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา พฒั นาคณุ ภาพ ผ้เู รียน และการพัฒนา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ใน นวตั กรรม การจัดการเรยี นรู้ เนื้อหาวิชา และวิธีการสอน และนำผลการ พัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพมาใช้ในการ จัดการเรยี นรทู้ ม่ี ีผลตอ่ คุณภาพผ้เู รยี น ดงั น ๑) อบรม ศึกษาความรู้ การใช ภาษาไทยและภาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร จำนวน ๓ ครั้ง ๒) อบรมการผลติ สื่อแอนนิเมชนั จำนวน ๑ ครัง้

PA 1/ส ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ชี้วดั (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดข้ึน ท่ีจะเกิดขน้ึ กับผู้เรยี น กับผ้เู รยี น (โปรดระบุ) ทแี่ สดงให้เห็นถึงการ เปลย่ี นแปลงไปในทาง ทด่ี ีขนึ้ หรือ มกี ารพัฒนา มากข้ึนหรอื ผลสมั ฤทธิ์ สูงขึ้น (โปรดระบ)ุ บ ผู้เรียนได้รับการพัฒนาที่ดียิ่งขึ้นจาก ผู้เรียนร้อยละ ๗๕ ได้รับการ ถ การที่ครูมีความรู้ความสามารถทักษะ พัฒนาที่ดียิ่งขึ้นจากการที่ครูมี ย โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทย และ ความรู้ความสามารถทักษะ ร ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้ โ ด ย เ ฉ พา ะอย ่ า ง ย ิ ่ ง ก า ร ใ ช้ า เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษาสมรรถนะ ภาษาไทย และภาษาอังกฤษเพื่อ น วิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชา การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยี ร และวธิ กี ารสอน ดิจิทัล เพื่อการศึกษาสมรรถนะ ร วิชาชีพครูและความรอบรู้ใน นี้ เน้ือหาวิชา และวธิ กี ารสอน ช้ ร

ลักษณะงานท่ีปฏบิ ตั ิ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ท่จี ะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบ (แกป้ ัญหา) การประเมนิ (โปรดระบ)ุ ๓.๒ มสี ่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ ทางวิชาการเพ่ือแกไ้ ขปญั หาและ พฒั นาการจดั การเรียนรู้ ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยน เรียนรู้ทางวิชาการเพื่อแก้ไขปัญหาและ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ (ภายในภาคเรียน ที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ถึง ภาคเรียนที่ ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕) ดงั นี้ ๑) เข้ารว่ ม PLC สื่อกาตนู แอนนเิ มชนั พฒั นาการเรยี นรู้ ๑ กลุม่ ๒) รายงานการจดั กจิ กรรม PLC จำนวน ๑ เล่ม

PA 1/ส ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวช้ีวดั (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดข้ึน ทจ่ี ะเกิดข้นึ กบั ผเู้ รียน กบั ผู้เรยี น (โปรดระบุ) ที่แสดงใหเ้ ห็นถึงการ เปล่ียนแปลงไปในทาง ท่ดี ีขึ้นหรอื มีการพฒั นา มากขึ้นหรือ ผลสมั ฤทธ์ิ สงู ขนึ้ (โปรดระบุ) ผู้เรียนได้รับการแก้ไขปัญหาและ น พัฒนาการจัดการเรียนรู้ จากการเข้าร่วม ผู้เรียนร้อยละ ๗๕ ได้รับการ ะ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเครือข่ายวิชาการ แกไ้ ขปญั หาและพฒั นาการจัดการ น หรือชุมชนการเรียนร้ทู างวชิ าชีพ PLC เ ร ี ย น ร ู ้ จ า ก ก า ร เ ข ้ า ร ่ ว ม ๑ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเครือข่าย วิชาการ หรือชมุ ชนการเรียนรู้ทาง วชิ าชพี PLC ผู้เรียนได้รับการพัฒนาให้มีทักษะใน ผู้เรียนร้อยละ ๗๕ ได้รับการ การทำความสะอาดบ้านได้ถูกต้องตาม พัฒนาให้มีทักษะในการทำความ

ลกั ษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ท่จี ะดำเนนิ การพัฒนา ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบ (แก้ปญั หา) การประเมิน (โปรดระบ)ุ ๓.๓ นำความร้คู วามสามารถทักษะท่ีได้จาก การพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการ พฒั นาการจดั การเรยี นรู้การพฒั นาคุณภาพ ผู้เรียนและการพัฒนานวัตกรรมการจัดการ เรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน (ภายใน ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ถึง ภาค เรยี นท่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕) ดังน้ี ๑) ผลิตสื่อกาตูนแอนนิเมชัน ขั้นตอน การทำความสะอาดบ้าน จำนวน ๑ ชดุ ๒) รายงานการพัฒนานวัตกรรม กาตูน แอนนิเมชัน ขั้นตอนการทำความสะอาด บา้ น จำนวน ๑ เลม่ หมายเหตุ

PA 1/ส ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ชวี้ ดั (Indicators) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น ทีจ่ ะเกิดข้นึ กับผเู้ รียน กับผ้เู รียน (โปรดระบุ) ทแ่ี สดงใหเ้ ห็นถึงการ เปลย่ี นแปลงไปในทาง ทีด่ ีข้นึ หรอื มกี ารพฒั นา มากขน้ึ หรอื ผลสมั ฤทธิ์ สูงข้ึน (โปรดระบุ) ก ขั้นตอน โดยใช้นวัตกรรมกาตูนแอนนิเมชัน สะอาดบ้านได้ถูกต้องตามขั้นตอน ร ขน้ั ตอนการทำความสะอาดบา้ น โดยใชน้ วตั กรรมกาตนู แอนนเิ มชัน พ ขน้ั ตอนการทำความสะอาดบา้ น ร น ค น น ด

๑. รูปแบบการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตามแบบ PA๑ ให้เป็นไปตาม ระหวา่ งผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษาและข้าราชการครูผู้จดั ทำข้อตกลง ๒. งาน (Tasks) ที่เสนอเป็นข้อตกลงในการพฒั นางาน ต้องเป็นงานในหน้าที่ค ที่ส่งผลโดยตรงต่อผลลัพธ์การเรียนรูข้ องผู้เรียน และให้นำเสนอรายวชิ าหลักที่ทำการ หลายรายวิชา สามารถเลือกรายวิชาใดวิชาหนึ่งได้โดยจะต้องแสดงให้เห็นถึงการปฏ ขอ้ ตกลงสามารถประเมนิ ได้ตามแบบการประเมนิ PA ๒ ๓. การพัฒนางานตามข้อตกลง ตามแบบ PA ๑ ให้ความสำคัญกับผลลัพธ์ก ประเมนิ ของคณะกรรมการประเมนิ ผลการพัฒนางานตามข้อตกลง ใหค้ ณะกรรมการด บริบทของแต่ละสถานศกึ ษา และผลลัพธ์การเรยี นรู้ของผ้เู รียนทีเ่ กดิ จากการพัฒนางาน ตามข้อตกลงเป็นสำคญั โดยไม่เน้นการประเมินจากเอกสาร

PA 1/ส มบริบทและสภาพการจัดการเรียนรู้ของแต่ละสถานศึกษา โดยความเห็นชอบร่วมกัน ความรับผิดชอบหลกั รสอน โดยเสนอในภาพรวมของรายวชิ าหลักทีท่ ำการสอนทุกระดับชั้น ในกรณีที่สอน ฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง และคณะกรรมการประเมินผลการพั ฒนางานตาม การเรียนรู้ของผู้เรียน (Outcomes)และตัวชี้วัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และการ ดำเนินการประเมิน ตามแบบ PA ๒ จากการปฏิบัติงานจรงิ สภาพการจดั การเรยี นรู้ใน น



PA 1/ส

PA 1/ส ส่วนที่ ๒ ข้อตกลงในการพัฒนางานทเ่ี ป็นประเด็นทา้ ทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรยี นรู้ของ ผูเ้ รยี น ประเดน็ ที่ทา้ ทายในการพฒั นาผลลพั ธก์ ารเรยี นรู้ของผู้เรียน ของผ้จู ัดทำขอ้ ตกลง ซงึ่ ปัจจุบัน ดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะ ชำนาญการ คือ การแก้ไขปัญหา การจัดการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการ ปฏบิ ัติทคี่ าดหวังในวทิ ยฐานะที่สูงกวา่ ได)้ ประเดน็ ท้าทาย เรอ่ื ง การแกป้ ัญหานกั เรียนไม่สามารถทำความสะอาดบ้านไดถ้ ูกตอ้ งตามข้ันตอน ๑. สภาพปัญหาการจดั การเรียนรูแ้ ละคณุ ภาพการเรียนรู้ของผเู้ รียน นักเรยี นทรี่ บั บรกิ าร หนว่ ยบริการอำเภอแมเ่ มาะ จงั หวดั ลำปาง ห้องเรยี นแม่เมาะ ๑ เพศ ชาย ๑ คน มีความบกพร่องทางสติปัญญา สามารถพดู สือ่ สาร และทำกิจกรรมต่าง ๆ รว่ มกบั เพ่ือนในชน้ั เรยี นได้ ได้รับการ จดั กิจกรรมการเรยี นรู้ตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา โดยมกี ารกำหนดเป้าหมายดา้ นทักษะการทำงานและอาชีพ ให้ นักเรียนสามารถทำความสะอาดบ้าน ได้แก่ การปัดหยากไย่ การกวาดพื้น การเช็ด และการถูพื้น โดยครูได้ ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ในปีการศึกษา ๒๕๖๓ โดยครูได้ให้นักเรียนฝึกปฏิบัติการทำความสะอาด บ้าน โดยเน้นทำตามแบบ ร่วมกับการใช้สื่อทางสายตา พบกว่า นักเรียนเข้าใจ และสามารถปฏิบัติ โดยมีครู หรอื ผูอ้ น่ื ใหค้ ำชีแ้ นะทกุ ข้นั ตอน ไมส่ ามารถเปลย่ี นการปฏบิ ัตไิ ปขัน้ ตอนตอ่ ไปได้ ๒. วิธีการดำเนินการใหบ้ รรลผุ ล ๑. วเิ คราะห์ปญั หา นักเรียนไม่สามารถทำความสะอาดบ้านไดถ้ ูกตอ้ งตามข้ันตอน ๒. ศึกษาแนวคิด ทฤษฎี เพื่อใช้แก้ปัญหา นักเรียนไม่สามารถทำความสะอาดบ้านได้ถูกต้องตาม ข้ันตอน โดยศกึ ษาค้นคว้าจากหนงั สือ ตำรา งานวิจัย บทความ ๓. ศกึ ษา และออกแบบ นวัตกรรมเพือ่ ใช้แกป้ ัญหา นักเรียนไมส่ ามารถทำความสะอาดบ้านได้ถูกต้อง ตามขั้นตอน โดยศึกษาหนังสือ ตำรา งานวิจัย บทความ ในการออกแบบนวัตกรรมที่มีความเหมาะสมและ สามารถแกป้ ัญหาท่เี กดิ กับนกั เรียนไดด้ ที สี่ ดุ ๔. ประเมนิ ความถูกต้องเหมาะสม โดยผู้เชย่ี วชาญ ทมี่ ีความรู้ความเช่ียวชาญทีเ่ กี่ยวข้องกับการศึกษา พิเศษ และนวตั กรรมทีใ่ ช้แก้ปัญหา ๕. ทดลองใช้ ๖. ปรับปรงุ พัฒนา ๗. รายงานผลการใช้นวัตกรรมในการแกป้ ัญหา ๓. ผลลัพธ์การพฒั นาทคี่ าดหวัง

๓.๑ เชงิ ปรมิ าณ นกั เรียน จำนวน ๑ คน PA 1/ส นวัตกรรม จำนวน ๑ ชดุ จำนวน ๑ เล่ม รายงานผลการใช้นวตั กรรมในการแก้ปัญหา ๓.๒ เชิงคณุ ภาพ ผู้เรียนได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับการดำรงชีวิตเหมาะสมกับ ความสามารถ และความสนใจของผู้เรียน โดยผู้เรียนมีส่วนร่วมและลงมือปฏิบัติจริงทุกขั้นตอนจนเกิดการ เรยี นรู้ด้วยตนเอง ลงช่ือ............................................... (นายพทิ กั ษ์ วงค์ฆ้อง) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ ผู้จดั ทำขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๔ ความเห็นของผู้อำนวยการสถานศึกษา ( ) เหน็ ชอบใหเ้ ป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน ( ) ไมเ่ หน็ ชอบให้เปน็ ข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมขี ้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอ เพ่ือพจิ ารณาอกี ครั้ง ดงั น้ี ......................................................................................................................................... ..................................... ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชือ่ ....................................................... (นางสรุ ญั จติ วรรณนวล) ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการ วทิ ยฐานะ เช่ียวชาญ ........../....................../.................