สรุป 5 บท ดิจิทัลเข้าใจ ปี63

สรปุ ผลการจดั กิจกรรม โครงการสรา้ งเครอื ขา่ ยดิจิทลั ชมุ ชนหลกั สตู รการเข้าใจดิจิทลั ระหวา่ งวนั ที่ 25 และ 27 มถิ นุ ายน 2563 ณ กศน.ตาบลวดั หลวง หมทู่ ่ี7 ตาบลวดั หลวง อาเภอพนัสนิคม จงั หวดั ชลบุรี กศน.ตำบลวดั หลวง ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอพนสั นิคม สำนักงานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั จงั หวัดชลบรุ ี

คำนำ กศน.ตำบลวัดหลวง สังกัด ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอพนัสนิคม ได้จัดทำ โครงการสร้างเครือข่ายดิจิทัลชุมชนหลักสูตรการเข้าใจดิจิทัล โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อให้ผู้เข้าร่วม กิจกรรมมีความรู้ ความเขา้ ใจเร่ืองดิจิทัล และสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ในการดำเนินชวี ิตประจำวันได้ ซึ่งมีการสรุปผล การจดั กิจกรรมโครงการดงั กล่าวเพ่ือต้องการทราบว่าการดำเนินโครงการบรรลุตามวตั ถปุ ระสงค์ที่กำหนดไวห้ รอื ไม่ บรรลุใน ระดับใดและได้จัดทำเอกสารสรุปผลการจัดกิจกรรมโครงการสร้างเครือข่ายดิจิทัลชุมชนหลักสูตรการเข้าใจดิจิทัลเสนอต่อ ผู้บริหาร ผูเ้ ก่ียวขอ้ งเพื่อนำข้อมลู ไปใช้ในการปรับปรงุ และพัฒนาการดำเนนิ โครงการใหด้ ยี ง่ิ ขนึ้ คณะผู้จดั ทำ ขอขอบคณุ ผูอ้ ำนวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอพนัสนคิ ม ทใ่ี ห้คำแนะนำ คำปรึกษา ในการจัดทำสรปุ ผลการจัดกจิ กรรมโครงการสรา้ งเครือข่ายดจิ ทิ ัลชุมชนหลกั สูตรการเขา้ ใจดิจิทัล ในคร้งั น้ี หวงั เปน็ อยา่ งย่ิงวา่ เอกสารสรุปผลการจดั กิจกรรมโครงการสร้างเครอื ขา่ ยดจิ ทิ ลั ชุมชนหลกั สตู รการเข้าใจดิจิทัล ฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อผู้ปฏิบัติงานโครงการและหน่วยงานท่ีเกี่ยวข้องในการนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ต่อไป ชลติ ดา ใจพรหม ครู กศน.ตำบล มิถุนายน 2563

สารบญั หน้า ก หัวเร่อื ง ข คำนำ ค สารบญั สารบัญตาราง 1 บทที่ 1 บทนำ 1 1 - หลกั การและเหตุผล 2 - วัตถปุ ระสงค์ 2 - เปา้ หมายการดำเนนิ งาน - ผลลัพธ์ 3 - ตวั ชีว้ ัดผลสำเรจ็ ของโครงการ 15 บทที่ 2 เอกสารการศึกษาและงานวจิ ัยที่เกยี่ วขอ้ ง 18 - เอกสาร/งานท่เี กี่ยวข้อง 23 บทที่ 3 วธิ ีดำเนนิ งาน บทที่ 4 ผลการวิเคราะห์ขอ้ มูล บทท่ี 5 อภิปรายผลและขอ้ เสนอแนะ บรรณานกุ รม ภาคผนวก แผนการจดั กจิ กรรม โครงการสรา้ งเครือข่ายดจิ ิทัลชุมชนหลกั สูตรการเขา้ ใจดจิ ทิ ัล รายงานผลการจดั กจิ กรรม แบบประเมินผู้รับบรกิ าร คณะผจู้ ัดทำ

สารบญั ตาราง หนา้ ตารางท่ี 18 18 1. ผู้เข้ารว่ มโครงการที่ตอบแบบสอบถามได้นำมาจำแนกตามเพศ 19 2. ผู้เข้ารว่ มโครงการทต่ี อบแบบสอบถามไดน้ ำมาจำแนกตามอายุ 19 3. ผเู้ ขา้ ร่วมโครงการท่ีตอบแบบสอบถามไดน้ ำมาจำแนกตามอาชพี 19 4. ผู้เข้ารว่ มโครงการท่ีตอบแบบสอบถามได้นำมาจำแนกตามระดับการศกึ ษา 20 5. แสดงคา่ รอ้ ยละเฉล่ียความสำเรจ็ ของตวั ชี้วัด ผลผลิต ประชาชนทั่วไป 20 6. ค่าเฉล่ยี และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานความพงึ พอใจฯ โครงการ ในภาพรวม 21 7. คา่ เฉลี่ยและส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐานความพึงพอใจฯ โครงการ ด้านบริหารจัดการ 22 8. คา่ เฉลี่ยและส่วนเบ่ยี งเบนมาตรฐานความพึงพอใจฯ โครงการ ดา้ นการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ 9. ค่าเฉลยี่ และส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐานความพึงพอใจฯ โครงการ ด้านประโยชนท์ ี่ได้รบั

1 บทที่ 1 บทนำ หลกั การและเหตผุ ล ความก้าวหน้าของเทคโนโลยีการส่ือสารในปัจจุบัน เป็นองค์ประกอบสำคัญท่ีมีผลต่อ การเปล่ียนแปลงวิถีชีวิต มนุษย์และสังคมในหลากหลายมิติ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการกำเนิดขึ้นของเทคโนโลยีดิจิทัลได้พลิกโฉมวิวัฒนาการของการ บริหารและพัฒนาประเทศต่าง ๆ ท่ัวโลกอย่างส้ินเชิง ซึ่งนวัตกรรมเทคโนโลยีดิจิทัลได้ถูกนำมาใช้เป็นกลไกสำคัญในการ ขับเคลื่อนการเติบโตของระบบเศรษฐกิจ การเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน ตลอดจนการพัฒนาสังคมในหลากหลาย มิติ อย่างไรก็ตามในการพัฒนาของเทคโนโลยีดิจิทัลก็ได้สร้างผลกระทบเชิงลบให้กับมนุษย์และสังคม เช่น การก่อ อาชญากรรมคอมพิวเตอร์ และการเผยแพรข่ อ้ มูลข่าวสารซ่ึงเป็นการบิดเบือนขอ้ เทจ็ จริงในโลกออนไลน์ เพ่ือให้การดำเนินงานสอดคล้องกับทิศทางการพัฒนาประเทศ ลดความเหล่ือมล้ำ สร้างโอกาสและยกระดับ คุณภาพการศึกษา การใช้สื่อเทคโนโลยีทางการศึกษาและเทคโนโลยีการสื่อสารที่ทันสมัยและเหมาะสม เป็นเครื่องมือใน การสร้างโอกาสและกระจายโอกาสทางการศึกษา ตลอดจนส่งเสริมให้มีการสร้างองค์ความรู้ที่หลากหลาย มีความถูกต้อง และสอดคล้องกับความจำเป็นและความต้องการของกลุ่มเป้าหมายการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ซ่ึงใน พื้นท่ีตำบลวัดหลวง อำเภอพนัสนิคม จังหวัดชลบุรี ประชาชนยังขาดความรู้ ความเข้าใจ เร่ืองเทคโนโลยีดิจิทัล เพ่ือเป็น การสร้างการรับรู้ ความเข้าใจตลอดจนพัฒนาคุณภาพชีวิตประชาชนให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงโดยการนำเทคโนโลยี ดิจิทัลสมัยใหม่มาใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวัน จากเหตุผลดังกล่าว กศน.ตำบลวัดหลวง สังกัด ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ พนัสนคิ ม จงึ ไดจ้ ัดทำโครงการสรา้ งเครอื ขา่ ยดิจิทลั ชุมชนหลักสตู รการเข้าใจดจิ ิทัล ขึ้น วัตถปุ ระสงค์ 1.เพอื่ ให้ผู้เข้าร่วมกจิ กรรมมีความรู้ ความเข้าใจเรอื่ งดจิ ิทัล 2.เพ่อื ใหผ้ ูเ้ ข้าร่วมกจิ กรรม สามารถนำความร้ทู ี่ไดร้ ับไปใชใ้ นการดำเนินชีวิตประจำวันได้ เปา้ หมาย (Outputs) เปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณ ประชาชนตำบลวดั หลวง จำนวน 15 คน เปา้ หมายเชงิ คณุ ภาพ 1.เพื่อให้ผูเ้ ข้าร่วมกจิ กรรมมคี วามรู้ ความเข้าใจเรื่องดจิ ิทลั 2.เพอ่ื ให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรม สามารถนำความรู้ที่ได้รบั ไปใชใ้ นการดำเนินชีวติ ประจำวนั ได้

2 ผลลพั ธ์ ผ้เู ขา้ ร่วมกิจกรรม มีความรู้ ความเข้าใจเร่ืองดิจิทัล และนำความรู้ที่ได้รับมาปรบั ใช้ในชวี ิตประจำวัน ดชั นชี ว้ี ดั ผลสำเรจ็ ของโครงการ ตวั ชวี้ ดั ผลผลติ ร้อยและ 80 ของผ้เู ขา้ ร่วมกิจกรรม มีความรู้ ความเขา้ ใจเรือ่ งดจิ ทิ ัล ตวั ชวี้ ดั ผลลพั ธ์ ร้อยและ 80 ของผู้รว่ มกจิ กรรม นำความรู้ทไ่ี ด้รับมาปรบั ใช้ในชีวิตประจำวนั

3 บทที่ 2 เอกสารการศกึ ษาและงานวจิ ยั ทเ่ี กย่ี วขอ้ ง ในการจัดทำสรุปผลโครงการสรา้ งเครือขา่ ยดิจิทัลชุมชนหลักสูตรการเขา้ ใจดิจิทลั ครัง้ นี้ คณะผู้จัดทำโครงการได้ ทำการค้นควา้ เน้ือหาเอกสารการศกึ ษาและงานวจิ ยั ท่เี กี่ยวข้อง ดงั น้ี เอกสาร/งานวจิ ยั ทเี่ กย่ี วขอ้ ง อนิ เตอร์เนต็ อินเตอรเ์ น็ตเป็นเครือข่ายคอมพวิ เตอร์ทม่ี ีการเจริญเตบิ โตรวดเรว็ ท่สี ดุ และปจั จุบันเป็นเครือข่ายทใ่ี หญ่ที่สดุ ในโลก เวบ็ ไซต์ ซ่งึ เป็นสว่ นสำคญั ของอินเตอรเ์ น็ตสามารถนำเสนอข้อมูลในรูปสื่อประสม (multimedia) จำนวนเวบ็ ไซต์มีอตั ราการ เพม่ิ ทรี่ วดเร็ว จากแนวโน้มความกา้ วหนา้ ของอนิ เตอรเ์ น็ต จะเห็นได้วา่ การใชอ้ นิ เตอร์เน็ตจะเปน็ ส่วนประกอบท่ีสำคญั อยา่ ง หน่งึ ในการดำเนนิ ชีวติ ประจำวนั การทำธุรกิจต่างๆ จะมกี ารนำอนิ เตอรเ์ นต็ เข้ามาประยุกต์ใช้ ไมว่ ่าจะเปน็ การให้ข้อมลู ขา่ วสาร หรอื การทำธรุ กิจและบริการ 1. ความเปน็ มาของอนิ เตอร์เนต็ อนิ เทอรเ์ นต็ ( Internet ) เปน็ เครอื ขา่ ยคอมพิวเตอร์ ขนาดใหญ่ทเ่ี ชื่อมโยงเครือข่ายคอมพวิ เตอรท์ ัว่ โลกเขา้ ด้วยกัน เรยี กอีกอย่างหนง่ึ ว่า ไซเบอร์สเปซ (Cyberspace) อนิ เทอรเ์ นต็ ทำใหก้ ารเคลื่อนยา้ ยและส่งผ่านข่าวสาร ขอ้ มูลจากที่หนึง่ ไปอกี ทหี่ น่งึ กระทำไดโ้ ดยง่ายโดยไม่จำกดั เรือ่ งระยะทางและเวลาสามารถส่งข้อมลู ไดห้ ลากหลาย รูปแบบ เช่น สง่ เปน็ แบบข้อความ ภาพน่งิ ภาพเคล่อื นไหว เสียงโดยอาศัยเครือข่ายโทรคมนาคมเป็นตัวเชื่อมต่อเครอื ขา่ ย ความเปน็ มาของอนิ เตอรเ์ นต็ อนิ เทอรเ์ นต็ (Internet) เปน็ เครือข่ายคอมพวิ เตอร์ซึง่ เริ่มกอ่ ตงั้ โดยกระทรวงกลาโหมสหรฐั อเมรกิ า อนิ เทอร์เน็ตในยุคแรกๆ ประมาณปี พ.ศ. 2512 เป็นเพยี งการนำคอมพิวเตอร์จำนวนไมก่ เ่ี คร่อื งมาเช่อื มต่อกัน โดยสายสง่ สัญญาณเพ่ือแลกเปลยี่ นขอ้ มลู ระหว่างเครอ่ื งคอมพิวเตอร์ ภารกิจหลักเพ่ือใช้ในงานวจิ ยั ทางทหาร โดยใช้ชอ่ื วา่ \"อาร์ปา\" (ARPA : Advanced Research Project Agency) รูปแบบเครือข่ายอาร์พาเนต็ ไม่ได้ต่อเชื่อมโฮสต์ ( Host ) คอมพิวเตอร์

4 เข้าถงึ กนั โดยตรง หากแตใ่ ชค้ อมพวิ เตอร์ เรยี กว่า IMP ( Interface Message Processors ) ต่อเช่ือมถงึ กันทางสายโทรศัพท์ เพ่ือทำหน้าท่ีด้านสื่อสารโดยเฉพาะ ซ่งึ แต่ละ IMP สามารถเชอื่ มได้หลายโฮสต์ การเชอื่ มตอ่ อนิ เตอรเ์ นต็ กบั โทรศัพทม์ อื ถอื ยกตวั อยา่ งเปน็ โทรศพั ท์ รนุ่ ซมั ซงุ วิธกี ารตั้งคา่ การตงั้ คา่ อนิ เทอร์เน็ต Samsung สำหรบั การเปิดใช้งานมือถือครั้งแรก - เขา้ ไปท่ี เมนกู ารตัง้ ค่า (Settings) - เลอื ก เครือขา่ ยเพมิ่ เติม (more networks) - กดไปท่ี เครือข่ายมอื ถอื (Mobile networks)

5 - เลอื ก ผใู้ ห้บริการเครอื ข่าย (Network operators) - เลอื กเครอื ข่ายท่ีใชแ้ ล้วกดปมุ่ ย้อนกลับ วธิ กี ารเชอ่ื มตอ่ อนิ เตอรเ์ นต็ ทำไดห้ ลายวธิ ดี งั น้ี วธิ ที 1ี่ - เขา้ ไปที่ เมนกู ารตง้ั ค่า (Settings) - เลือก เครอื ขา่ ยเพมิ่ เติม (More networks)

6 - กดไปที่ เครือขา่ ยมือถือ (Mobile networks) - จากนัน้ เลอื กข้อมูลมือถือ (Mobile data) วธิ ที 2ี่ - เขา้ ไปท่ี เมนกู ารตั้งค่า (Settings)

7 - กดไปท่ี การใช้ข้อมูล (Data usage) - จากน้นั เลือกข้อมูลมอื ถือเพื่อเปิดการใช้งาน วธิ ที 3ี่ - ใช้สองน้วิ ลากแถบแสดงการแจง้ เตอื นลงมา (Notification Bar)

8 - จากนั้นเลือกข้อมูลมือถือ (Mobile data) เพอ่ื เปดิ การใช้งาน 1. สทิ ธิ และ ความรับผดิ ชอบ ผศู้ กึ ษาจาเป็นตอ้ งทราบสทิ ธิ เสรภี าพ และความรบั ผดิ ชอบเมื่อใช้สิทธนิ น้ั บนสือ่ สาธารณะยคุ ดิจิทัลในฐานะเป็น ประชากรของสังคมในระดับต่าง ๆ ไม่วา่ จะเปน็ ระดับชมุ ชน ระดับ ประเทศ ระดบั โลก โดยความรับผิดชอบนร้ี วมถงึ ความรบั ผิด ชอบตอ่ ตวั เอง และความรับผิดชอบตอ่ สงั คม ท้ังผลกระทบทเ่ี กิด จากการกระทาและทางกฎหมาย ด้วยการใช้สทิ ธิ เสรีภาพอย่าง ถูกต้อง จะทาใหก้ ารอย่รู ่วมกนั ในสงั คมเดียวกนั เกดิ ความสงบ สขุ ไมข่ ัดต่อกฎหมาย จรยิ ธรรม ศลี ธรรม ของ สังคม ถือเปน็ พื้น ฐานประการแรกทจี่ าเปน็ ตอ้ งทราบ เพ่อื จะอยูใ่ นสงั คมออนไลนท์ ่ี มีการเช่ือมโยงประชากรจากทุกประเทศ ทั้งโลกเข้าไว้ด้วยกนั

9 2. การเข้าถงึ สอ่ื ดจิ ทิ ลั ผู้ศึกษาจำาเป็นต้องเข้าใจอินเทอร์เน็ตและการเข้าถงึ อนิ เทอรเ์ น็ตดว้ ยช่องทางตา่ ง ๆ รวมถงึ ขอ้ ดีข้อเสยี ของแต่ละ ช่อง ทางได้ เพอื่ ให้สามารถใช้ Search Engine ค้นหาข้อมูลที่ต้องการ จากอนิ เทอร์เนต็ ได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ นอกจากนยี้ ัง จาเป็น ต้องเข้าใจส่อื ทางดิจิทลั ชนดิ ตา่ ง ๆ รวมถึงการนาไปประยุกต์ใช้ งานในปัจจบุ นั

10 4. การสอื่ สาร ยุคดจิ ทิ ลั ผศู้ ึกษาจำาเปน็ ตอ้ งมีความเขา้ ใจการสือ่ สารผ่านทางสอื่ และเครื่องมือทางดจิ ิทลั ในแง่มมุ ตา่ งๆ ไม่ว่าจะเป็นความ เหมาะ สม ความแตกต่าง ความเสย่ี งของสอ่ื และเครอื่ งมอื พร้อมท้งั สามารถส่อื สารโดยการใชข้ ้อความหรอื ถ้อยคำาอย่าง สร้างสรรค์ มีประโยชน์ และเคารพผู้อ่นื เพอ่ื ประโยชนต์ ่อส่วนรวมนอกจาก นี้ยังรวมถงึ ความสามารถวเิ คราะห์ข้อมลู ต่าง ๆ ทีม่ ีอยบู่ นสือ่ ดิจทิ ัลต่าง ๆ ว่าส่งิ ไหนเปน็ ข้อเทจ็ จริง สิ่งไหนเปน็ ความเหน็ ส่งิ ไหนเป็นความจริงบางส่วน สง่ิ ไหนเปน็ ความจริง เฉพาะเหตุการณ์ นัน้ ๆ เพ่อื ไมใ่ หต้ กเปน็ เหย่ือของการส่ือสารทางดจิ ิทลั 5. ความปลอดภยั ยุคดจิ ทิ ลั ผู้ศกึ ษาจำาเป็นเขา้ ใจความมั่นคง ความเปน็ สว่ นตัว และ การท้ิงรอยเทา้ ดิจิทัล ในการใชอ้ ุปกรณ์อเิ ล็กทรอนิกสใ์ นยคุ ดจิ ิทัล รวมถงึ ภัยในรูปแบบต่าง ๆ ทง้ั ในแงว่ ิธกี ารท่ีได้รบั การ คุกคาม ผลกระทบทเี่ กดิ ขึน้ การปอ้ งกัน การลดความเสยี่ ง ต่อ ภัยเหล่านนั้

11

12 6. ความเขา้ ใจ สอ่ื ดจิ ทิ ลั ผู้ศกึ ษาจำาเปน็ ต้องมคี วามเข้าใจสารสนเทศและสื่อในยคุ ดจิ ิทัล เพอ่ื ทส่ี ามารถระบขุ ้อมลู ที่ต้องการหาขอ้ มูลนั้น ประเมิน ประโยชน์ ความเกี่ยวขอ้ ง ความถกู ตอ้ ง ความนา่ เชอ่ื ถือของ ขอ้ มูลน้ันจากแหล่งต่าง ๆ นอกจากน้นั ผ้ศู กึ ษายงั จำา เปน็ ตอ้ ง สามารถนำาข้อมลู เหลา่ นน้ั มาพฒั นาเปน็ ความรู้เพ่ือนาไปใช้ ประโยชน์ผ่านทางการนำาเสนอได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ 7. แนวทางปฏบิ ตั ิ ในยคุ ดิจทิ ลั ผู้ศกึ ษาจำาเป็นตอ้ งทราบ แนวทางปฏบิ ัติในสังคม มารยาท และพฤติกรรมอนั พึงปฏบิ ัตเิ ม่อื อยู่ร่วมในสังคมดิจิทัล เพ่ือไม่ สร้างความเดือดร้อน ความรำาคาญ ความเครียด ความกงั วลใจ รวมถงึ เปน็ สาเหตุของปัญหาทางสภาพจิตของบุคคล อืน่ และตวั เอง การประพฤติตามมารยาทที่เหมาะสม จะทำาให้สงั คมยอมรับ นับถอื และใหเ้ กียรตเิ รา ดงั น้นั มารยาทใน สงั คมดิจิทัล จึงเป็นสงิ่ ที่ จำาเป็นต้องเรียนรู้ และปูพ้ืนฐานไว้ในการใชง้ านสงั คมดิจิทลั

13 8. สขุ ภาพดยี คุ ดจิ ิทลั ผ้ศู กึ ษาจำาเปน็ ต้องเข้าใจอันตรายและผลกระทบด้าน สุขภาพในแงม่ มุ ต่าง ๆ ไมว่ ่าจะเปน็ ด้านสุขภาพกาย สุขภาพจิต โรคทีเ่ กิดข้ึน รวมถงึ ความสมั พันธแ์ ละผลกระทบต่อเยาวชน การ ใช้อนิ เทอรเ์ น็ตและสอ่ื ดจิ ทิ ัล เพอื่ ป้องกัน หลกี เลี่ยง ลดผลกระทบ จนถึงวิธกี ารรกั ษาเบือ้ งต้น ทั้งตอ่ ตวั เอง และคนใกลต้ วั เพือ่ ให้ สามารถ ใช้ชวี ติ อย่างมคี วามสุขในยุค ดิจทิ ัลได้

14 9. ดจิ ทิ ลั คอมเมริ ซ์ ผ้ศู ึกษาจำาเปน็ ต้องเขา้ ใจการทาธุรกิจออนไลน์ หรอื อคิ อม เมิร์ซ ประเภทตา่ ง ๆ รวมถงึ อันตราย ภัย และ ความ เสี่ยงจากการ ทาธุรกรรมน้ัน พรอ้ มทงั้ วธิ ีปอ้ งกนั ลดความเสีย่ งและรับมือ กบั อนั ตราย ภัย และความเส่ียงเหล่าน้นั โดยรู้ ขนั้ ตอนปฏบิ ตั เิ มื่อตก เป็นเหยือการหลอกลวงเหล่าน้ี 10. กฎหมายดจิ ทิ ลั ผศู้ ึกษาจำาเปน็ ตอ้ งมคี วามเข้าใจสทิ ธิและข้อจำากดั ทค่ี วบคมุ การใชส้ อ่ื ดิจิทัลในรูปแบบต่าง ๆ ซึง่ ไดถ้ ูกกำาหนดโดย ภาครฐั เพ่ือที่จะได้ สามารถปฏบิ ตั งิ านและดาเนินชวี ิตได้อยู่ถกู ตอ้ งตามกฎระเบียบสังคม ซ่งึ จะเปน็ การเคารพสทิ ธิของผอู้ ื่น อกี ดว้ ย

15 บทที่ 3 วิธดี ำเนนิ งาน การดำเนินโครงการสร้างเครือขา่ ยดจิ ิทลั ชุมชนหลักสตู รการเข้าใจดจิ ิทัล ได้ดำเนินการตามขัน้ ตอนต่างๆ ดงั น้ี 1. ขน้ั เตรยี มการ ➢ การศกึ ษาเอกสารทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั โครงการสรา้ งเครอื ขา่ ยดจิ ทิ ลั ชมุ ชนหลกั สตู รการเขา้ ใจดจิ ทิ ลั ผรู้ ับผิดชอบโครงการไดศ้ ึกษาคน้ คว้าเอกสารที่เก่ียวขอ้ งเพ่อื เป็นขอ้ มลู และแนวทางในการดำเนินการโครงการสร้าง เครือขา่ ยดิจิทลั ชมุ ชนหลักสูตรการเข้าใจดจิ ิทัล ดังนี้ 1. ศึกษาเอกสาร / คมู่ อื ข้อมลู จากหนงั สือ เก่ียวกบั การเขา้ ใจดจิ ิทลั เพื่อเปน็ แนวทางเก่ียวกับการจดั โครงการสร้าง เครือข่ายดิจิทัลชุมชนหลกั สตู รการเข้าใจดิจทิ ัล 2. ศกึ ษาขั้นตอนการดำเนินโครงการสร้างเครือข่ายดิจทิ ัลชุมชนหลกั สูตรการเข้าใจดิจิทัล เพือ่ เปน็ แนวทางในการ จัดเตรยี มงาน วัสดุอุปกรณ์ และบุคลากรใหเ้ หมาะสม ➢ การสำรวจความตอ้ งการของประชาชนในพน้ื ท่ี (ตามนโยบายของรฐั บาล) ครู กศน.ตำบล สำรวจความต้องการของกลมุ่ เป้าหมายเพื่อทราบความต้องการที่แท้จริงของประชาชนใน ตำบล และมขี ้อมูลในการจัดกิจกรรมท่ีตรงกับความตอ้ งการของชุมชน ➢ การประสานงานผนู้ ำชมุ ชน / ประชาชน /วทิ ยากร ครู กศน.ตำบล ได้ประสานงานกับหวั หน้า/ผ้นู ำชุมชนและประชาชนในตำบลเพือ่ ร่วมกันปรึกษาหารือใน กลุ่มเกีย่ วกบั การดำเนนิ การจัดโครงการใหต้ รงกบั ความตอ้ งการของชมุ ชน ➢ การประชาสมั พนั ธโ์ ครงการฯ ครู กศน.ตำบล ได้ดำเนนิ การประชาสมั พันธ์การจัดโครงการสร้างเครอื ขา่ ยดจิ ิทัลชุมชนหลกั สตู รการเข้าใจ ดิจิทัล เพอ่ื ให้ประชาชนทราบขอ้ มูลการจดั กิจกรรมดงั กลา่ วผ่านผู้นำชุมชน ➢ ประชมุ เตรยี มการ / วางแผน 1) ประชมุ ปรกึ ษาหารอื ผู้ทีเ่ กี่ยวข้อง 2) เขยี นโครงการ วางแผนมอบหมายงานใหฝ้ ่ายต่างๆ เตรียมดำเนินการ 3) มอบหมายหนา้ ที่ แตง่ ตัง้ คณะทำงาน ➢ การรบั สมคั รผเู้ ข้ารว่ มโครงการฯ ครู กศน.ตำบล ไดร้ บั สมัครผู้เข้าร่วมโครงการสรา้ งเครอื ข่ายดจิ ทิ ัลชมุ ชนหลกั สูตรการเขา้ ใจดิจิทลั โดยให้ ประชาชนทว่ั ไปทอี่ าศยั อยู่ในพื้นทตี่ ำบลวดั หลวง เขา้ ร่วม เปา้ หมายจำนวน 15 คน

16 ➢ การกำหนดสถานทแี่ ละระยะเวลาดำเนนิ การ ครู กศน.ตำบล ได้กำหนดสถานที่ในการจดั อบรมคือ กศน.ตำบลวดั หลวง หม่ทู ่ี7 ตำบลวัดหลวง อำเภอพนัสนิคม จังหวดั ชลบรุ ี ระหวา่ งวันท่ี 25 และ 27 มิถนุ ายน 2563 จำนวน 2 วัน เวลา 08.30-16.30 น. 2. ขน้ั ดำเนนิ งาน ➢ กลมุ่ เป้าหมาย กลุ่มเปา้ หมายของโครงการสร้างเครือข่ายดิจิทลั ชุมชนหลักสูตรการเข้าใจดิจิทัล ประชาชนตำบลวดั หลวง จำนวน 15 คน ➢ สถานที่ดำเนนิ งาน ครู กศน.ตำบลวัดหลวง จัดกิจกรรมโครงการสรา้ งเครือขา่ ยดิจิทลั ชุมชนหลักสตู รการเข้าใจดจิ ทิ ัล โดยจดั กิจกรรมอบรมใหค้ วามรู้ เวลา 08.30-16.30 น. ณ กศน.ตำบลวัดหลวง หมูท่ ่ี7 ตำบลวดั หลวง อำเภอพนสั นคิ ม จงั หวัดชลบรุ ี ➢ การขออนมุ ตั แิ ผนการจดั กจิ กรรมการศกึ ษาเพอื่ พฒั นาทกั ษะชวี ติ กศน.ตำบลวัดหลวง ได้ดำเนนิ การขออนุมัติแผนการจัดกจิ กรรม โครงการสร้างเครือขา่ ยดิจิทัลชุมชน หลกั สูตรการเข้าใจดจิ ทิ ัล ตอ่ สำนกั งาน กศน.จังหวัดชลบรุ ี เพอื่ ให้ต้นสังกดั อนมุ ตั ิแผนการจัดกิจกรรมโครงการสรา้ งเครือขา่ ย ดจิ ิทัลชุมชนหลกั สตู รการเข้าใจดจิ ทิ ัล ➢ การจดั ทำเครอ่ื งมอื การวดั ความพงึ พอใจของผรู้ ว่ มกจิ กรรม เครือ่ งมอื ทใี่ ชใ้ นการติดตามประเมินผลโครงการ ไดแ้ ก่ แบบประเมนิ ความพึงพอใจ ➢ ขน้ั ดำเนนิ การ / ปฏิบตั ิ 1. เสนอโครงการเพ่อื ขอความเห็นชอบ/อนมุ ตั ิจากต้นสังกดั 2. วางแผนการจัดกจิ กรรมในโครงการสร้างเครอื ข่ายดิจิทัลชุมชนหลักสตู รการเข้าใจดิจิทลั โดยกำหนดตารางกจิ กรรมทก่ี ำหนดการ 3. มอบหมายงานใหแ้ กผ่ ้รู บั ผิดชอบฝา่ ยตา่ งๆ 4. แตง่ ตัง้ คณะกรมการดำเนินงาน 5. ประชาสมั พันธ์โครงการสร้างเครือข่ายดิจิทลั ชุมชนหลักสูตรการเข้าใจดิจิทัล 6. จดั กิจกรรมโครงการสร้างเครอื ขา่ ยดิจทิ ัลชมุ ชนหลักสูตรการเข้าใจดจิ ิทัล ตามตารางกจิ กรรมท่ี กำหนดการ 7. ติดตามและประเมนิ ผลโครงการสรา้ งเครอื ขา่ ยดิจทิ ัลชมุ ชนหลักสูตรการเข้าใจดิจิทัล

17 3. การประเมนิ ผล ➢ วเิ คราะหข์ อ้ มลู 1. บนั ทึกผลการสงั เกตจากผู้เข้ารว่ มกิจกรรม 2. วิเคราะห์ผลจากการประเมนิ ในแบบประเมนิ ความพึงพอใจ 3. รายงานผลการปฏิบตั งิ านรวบรวมสรุปผลการปฏบิ ตั งิ านของโครงการนำเสนอต่อผบู้ ริหารนำปญั หา ขอ้ บกพรอ่ งไปแกไ้ ขครง้ั ตอ่ ไป ➢ คา่ สถติ ทิ ใ่ี ช้ การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้ค่าสถิตริ ้อยละในการประมวลผลข้อมลู ส่วนตัวและตัวชี้วัดความสำเร็จของโครงการ ตามแบบสอบถามคิดเป็นรายข้อ โดยแปลความหมายค่าสถติ ริ ้อยละออกมาไดด้ งั นี้ ค่าสถติ ิรอ้ ยละ 90 ข้นึ ไป ดีมาก ค่าสถิตริ ้อยละ 75 – 89.99 ดี ค่าสถิตริ อ้ ยละ 60 – 74.99 พอใช้ ค่าสถติ ริ ้อยละ 50 – 59.99 ปรบั ปรุง ค่าสถติ ริ ้อยละ 0 – 49.99 ปรบั ปรุงเรง่ ด่วน ส่วนการวิเคราะห์ข้อมูลจากแบบสอบถามความคิดเห็นรายข้อซ่ึงมีลักษณะเป็นค่าน้ำหนักคะแนน และ นำมาเปรียบเทียบ ไดร้ ะดบั คุณภาพตามเกณฑ์การประเมิน ดงั นี้ เกณฑ์การประเมนิ (X) ค่านำ้ หนกั คะแนน 4.50 – 5.00 ระดับคุณภาพ คือ ดีมาก ค่าน้ำหนกั คะแนน 3.75 – 4.49 ระดบั คุณภาพ คือ ดี คา่ น้ำหนกั คะแนน 3.00 – 3.74 ระดับคุณภาพ คือ พอใช้ คา่ นำ้ หนกั คะแนน 2.50 – 2.99 ระดับคณุ ภาพ คอื ตอ้ งปรับปรงุ คา่ นำ้ หนักคะแนน 0.00 – 2.49 ระดับคุณภาพ คือ ตอ้ งปรับปรงุ เร่งดว่ น

18 บทที่ 4 ผลการดำเนนิ งานและการวเิ คราะหข์ อ้ มลู ตอนที่ 1 รายงานผลการจดั กิจกรรมโครงการสรา้ งเครอื ขา่ ยดิจทิ ลั ชมุ ชนหลกั สตู รการเขา้ ใจดจิ ทิ ัล การจัดกิจกรรมโครงการสรา้ งเครอื ขา่ ยดจิ ิทัลชมุ ชนหลกั สูตรการเขา้ ใจดิจิทัล สรุปรายงานผลการจัดกจิ กรรมได้ดังนี้ ในการจดั กจิ กรรมอบรมให้ความรู้ตามโครงการสร้างเครอื ขา่ ยดจิ ิทัลชมุ ชนหลกั สูตรการเข้าใจดิจิทัล เป็นการอบรม ใหค้ วามรู้ โดยมี นางสาวชลิตดา ใจพรหม เปน็ วิทยากรในการบรรยายใหค้ วามรู้ เรอ่ื ง การสร้างเครือข่ายดิจิทัลชมุ ชน หลักสูตรการเข้าใจดิจิทัล ประชาชนควรรู้หลังจากเสร็จสน้ิ กจิ กรรมดังกลา่ วแล้ว ผู้เข้าร่วมกิจกรรม มีความรู้ ความเขา้ ใจการ เขา้ ใจดจิ ิทลั และนำความรู้ที่ได้รับมาปรบั ใช้ในชีวิตประจำวนั ตอนที่ 2 รายงานผลความพงึ พอใจของโครงการสรา้ งเครอื ขา่ ยดจิ ิทลั ชมุ ชนหลกั สตู รการเขา้ ใจดจิ ิทลั การจดั กจิ กรรมโครงการสรา้ งเครือข่ายดจิ ิทัลชุมชนหลักสูตรการเขา้ ใจดิจิทัล ซึ่งสรุปรายงานผลจากแบบสอบถาม ความคิดเห็น ขอ้ มลู ท่ีไดส้ ามารถวิเคราะหแ์ ละแสดงค่าสถิติ ดังนี้ ตารางท่ี 1 ผเู้ ขา้ รว่ มโครงการท่ีตอบแบบสอบถามได้นำมาจำแนกตามเพศ รายละเอยี ด เพศ หญงิ ชาย 8 50.00 จำนวน (คน) 8 รอ้ ยละ 50.00 จากตารางท่ี 1 พบวา่ ผตู้ อบแบบสอบถามท่เี ข้าร่วมกิจกรรมโครงการสรา้ งเครอื ข่ายดจิ ทิ ัลชมุ ชนหลักสูตรการเขา้ ใจ ดจิ ิทัล เปน็ เพศหญิง จำนวน 8 คน คดิ เป็น รอ้ ยละ 50.00 และเพศชาย จำนวน 8 คน คิดเปน็ ร้อยละ 50.00 ตารางที่ 2 ผู้เขา้ รว่ มโครงการท่ตี อบแบบสอบถามได้นำมาจำแนกตามอายุ รายละเอยี ด อายุ (ป)ี อายุ ตำ่ กว่า15 15 - 39 40 - 59 60 ข้นึ ไป 6 จำนวน (คน) - 55 37.50 รอ้ ยละ - 31.25 31.25 จากตารางที่ 2 พบวา่ ผู้ตอบแบบสอบถามทเ่ี ข้ารว่ มกิจกรรมโครงการสร้างเครอื ข่ายดจิ ทิ ัลชุมชนหลักสูตรการ เขา้ ใจดจิ ิทลั สว่ นใหญ่มอี ายุ 60 ปีขึ้นไป จำนวน 6 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 37.50 รองลงมาอายุ 15-39 ปี และ 40 - 59 ปี จำนวน 5 คน คดิ เป็น ร้อยละ 31.25

ตารางท่ี 3 ผเู้ ขา้ ร่วมโครงการทต่ี อบแบบสอบถามไดน้ ำมาจำแนกตามอาชีพ 19 รายละเอยี ด เกษตรกรรม รบั จ้าง อาชพี คา้ ขาย อ่นื ๆ รับราชการ/รฐั วสิ าหกิจ 4 2 12.50 จำนวน (คน) 2 8 - 25.00 ร้อยละ 12.50 50.00 - จากตารางท่ี 3 พบว่าผู้ตอบแบบสอบถามทีเ่ ข้ารว่ มกิจกรรมโครงการสร้างเครือข่ายดจิ ทิ ัลชมุ ชนหลักสตู ร การเขา้ ใจดิจิทัล สว่ นใหญ่มอี าชพี รบั จ้าง จำนวน 8 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 50.00 รองลงมาอาชีพค้าขาย จำนวน 4 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 25.00 และอาชีพอนื่ ๆ และ เกษตรกรรม จำนวน 2 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 12.50 ตารางท่ี 4 ผเู้ ขา้ ร่วมโครงการท่ตี อบแบบสอบถามได้นำมาจำแนกตามระดบั การศึกษา รายละเอยี ด ระดบั การศกึ ษา การศกึ ษา จำนวน (คน) ประถม ม.ต้น ม.ปลาย/ปวช. ปวส. ป.ตรีขึ้นไป รอ้ ยละ 35 6 1 1 18.75 31.25 37.50 6.25 6.25 จากตารางที่ 4 พบว่าผู้ตอบแบบสอบถามที่เข้าร่วมกจิ กรรมโครงการสร้างเครอื ขา่ ยดจิ ทิ ัลชมุ ชนหลักสตู รการเขา้ ใจ ดจิ ิทัล ส่วนใหญ่มีการศึกษาระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย จำนวน 6 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 37.50 รองลงมาระดับมธั ยมศกึ ษา ตอนต้น จำนวน 5 คน คิดเปน็ ร้อยละ 31.25 ระดับประถมศกึ ษา จำนวน 3 คน คิดเปน็ ร้อยละ 18.75 และระดับปวส. ป.ตรี ขึน้ ไป จำนวน 1 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 6.25 ตารางท่ี 5 แสดงค่าร้อยละเฉลีย่ ความสำเร็จของตัวชี้วดั ผลผลิต ประชาชนท่ัวไป เข้ารว่ มโครงการจำนวน 16 คน ผลสำเรจ็ ของโครงการ เปา้ หมาย(คน) ผเู้ ข้ารว่ มโครงการ(คน) คดิ เปน็ รอ้ ยละ 15 16 100 จากตารางท่ี 5 พบวา่ ผลสำเร็จของตัวช้วี ัดผลผลติ กจิ กรรมโครงการสรา้ งเครือข่ายดจิ ทิ ัลชุมชนหลกั สูตรการเข้าใจ ดจิ ิทัล มผี ู้เขา้ รว่ มโครงการ จำนวน 16 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 100 ซ่ึงบรรลุเป้าหมายด้านตัวช้ีวัด ผลผลติ

20 ตารางท่ี 6 ค่าเฉลย่ี และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานความพึงพอใจของผ้เู ขา้ ร่วมกจิ กรรมทีม่ ีความพึงพอใจตอ่ โครงการสรา้ ง เครอื ข่ายดิจทิ ัลชุมชนหลกั สตู รการเข้าใจดิจทิ ัล ในภาพรวม รายการ ค่าเฉลย่ี สว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐาน ระดบั ความพึงพอใจ ดา้ นบรหิ ารจดั การ () () ด้านการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 4.50 0.55 ดีมาก ดา้ นประโยชนท์ ีไ่ ดร้ บั 4.45 0.54 ดี รวมทุกดา้ น 4.63 0.49 4.52 0.53 ดีมาก ดมี าก จากตารางที่ 6 พบวา่ ผู้ตอบแบบสอบถามที่มีความพงึ พอใจต่อโครงการสร้างเครอื ข่ายดิจิทัลชมุ ชนหลักสูตรการ เขา้ ใจดจิ ิทัล ในภาพรวมอยู่ในระดบั ดีมาก (=4.52) เมื่อพจิ ารณาเปน็ รายด้าน พบวา่ ดา้ นประโยชน์ท่ไี ดร้ ับ อยู่ในระดบั ดีมาก มีคา่ เฉลีย่ (= 4.63) รองลงมาคือ ด้านด้านการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ อยใู่ นระดับดีมาก มคี า่ เฉลี่ย (= 4.50) และด้านการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ มอี ย่ใู นระดบั ดี มีคา่ เฉลี่ย (= 4.45) ตามลำดบั โดยมีสว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐาน () อยรู่ ะหวา่ ง 0.49 - 0.55 แสดงวา่ ผู้เข้าร่วมกจิ กรรมมคี วามพงึ พอใจสอดคล้องกัน ตารางท่ี 7 ค่าเฉลี่ยและส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐานความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรมที่มีความพึงพอใจต่อโครงการสร้าง เครือข่ายดิจทิ ัลชุมชนหลกั สตู รการเข้าใจดิจทิ ัล ดา้ นบริหารจัดการ รายการ ค่าเฉลีย่ ส่วนเบ่ยี งเบน ระดบั มาตรฐาน () ความพงึ พอใจ 1. อาคารสถานที่ () 2. ส่ิงอำนวยความสะดวก 4.56 0.50 ดมี าก 3. กำหนดการและระยะเวลาในการดำเนินโครงการ 4.63 0.48 ดมี าก 4. เอกสารการอบรม 4.31 0.58 ดี 5. วิทยากรผ้ใู หก้ ารอบรม 4.44 0.61 ดี 4.56 0.50 ดมี าก รวม 4.50 0.55 ดมี าก

21 จากตารางที่ 7 พบวา่ ผตู้ อบแบบสอบถามที่มคี วามพึงพอใจต่อโครงการสร้างเครือข่ายดจิ ิทัลชุมชนหลักสูตรการเข้าใจดิจิทัล ด้านบริหารจัดการ ในภาพรวมอยู่ในระดับดีมาก มีค่าเฉลี่ย (= 4.50) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ส่ิงอำนวยความ สะดวก มีคา่ เฉลยี่ (= 4.63) รองลงมา คือ อาคารสถานที่ และ วทิ ยากรผู้ให้การอบรม มีค่าเฉล่ีย (= 4.56) เอกสารการ อบรม มคี ่าเฉลยี่ (= 4.44)) และกำหนดการและระยะเวลาในการดำเนินโครงการ มี ค่าเฉล่ีย (= 4.31) ตามลำดบั โดยมี สว่ นเบย่ี งเบนมาตรฐาน () อยูร่ ะหว่าง 0.48 - 0.61 แสดงว่า ผู้ตอบแบบสอบถามมีความคิดเห็นไปในทศิ ทางเดยี วกนั ตารางที่ 8 คา่ เฉล่ียและสว่ นเบยี่ งเบนมาตรฐานความพงึ พอใจของผเู้ ขา้ รว่ มกิจกรรมทมี่ คี วามพงึ พอใจต่อโครงการสร้าง เครอื ขา่ ยดิจิทัลชุมชนหลักสตู รการเข้าใจดจิ ิทัล ดา้ นการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ รายการ ค่าเฉล่ีย สว่ นเบ่ียงเบน ระดับ () มาตรฐาน () ความพงึ พอใจ 6. การจดั กิจกรรมโครงการสร้างเครอื ขา่ ยดิจทิ ลั ชุมชน 4.44 หลักสตู รการเข้าใจดจิ ิทัล 0.50 ดี 7. การให้ความรู้เร่อื งการเขา้ ใจดจิ ิทัล 8. การตอบขอ้ ซกั ถามของวทิ ยากร 4.50 0.61 ดมี าก 9. การแลกเปลย่ี นเรยี นรูข้ องผ้เู ข้ารับการอบรม 4.44 0.50 ดี 10. การสรปุ องคค์ วามรู้ร่วมกนั 4.44 0.50 ดี 11. การวัดผล ประเมินผล การฝึกอบรม 4.50 0.50 4.38 0.60 ดมี าก รวม 4.45 0.50 ดี ดี จากตารางที่ 8 พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามมคี วามพึงพอใจต่อโครงการสรา้ งเครอื ข่ายดิจทิ ัลชุมชนหลักสูตรการ เข้าใจดิจิทัล ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ในภาพรวมอยู่ในระดับดี มีค่าเฉลี่ย (= 4.45) เม่ือพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า การให้ความรู้เรือ่ งการเข้าใจดิจิทัล และ การสรุปองคค์ วามรู้ร่วมกนั มีค่าเฉลี่ย (= 4.50) รองลงมา การจดั กจิ กรรม โครงการสร้างเครือข่ายดิจิทัลชุมชนหลักสูตรการเข้าใจดิจิทัล การตอบข้อซักถามของวิทยากร และ การแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ ของผู้เข้ารับการอบรม มีค่าเฉลี่ย (= 4.44) และการวัดผล ประเมินผล การฝึกอบรม มีค่าเฉลี่ย ( = 4.38) ตามลำดับ โดยมสี ว่ นเบ่ียงเบนมาตรฐาน () อยู่ระหว่าง 0.50 - 0.61 แสดงวา่ ผตู้ อบแบบสอบถามมคี วามคดิ เห็นสอดคลอ้ งกัน

22 ตารางท่ี 9 ค่าเฉลี่ยและส่วนเบยี่ งเบนมาตรฐานความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรมทม่ี ีความพึงพอใจต่อโครงการสรา้ ง เครอื ข่ายดิจิทัลชุมชนหลักสตู รการเข้าใจดจิ ทิ ัล ด้านประโยชน์ทไ่ี ดร้ บั รายการ ค่าเฉลี่ย สว่ นเบี่ยงเบน ระดบั ความ () มาตรฐาน () พึงพอใจ 12. ไดเ้ รียนรู้และฝึกตนเอง เกย่ี วกับการเขา้ ใจดิจิทลั 4.69 13. นำความรู้ท่ไี ด้รบั มาปรบั ใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน 0.46 ดีมาก 4.56 รวม 4.63 0.50 ดมี าก 0.49 ดมี าก จากตารางที่ 9 พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจต่อโครงการสร้างเครือข่ายดิจิทัลชุมชนหลักสูตรการ เขา้ ใจดิจทิ ัล ด้านประโยชน์ที่ได้รับ ในภาพรวมอยู่ในระดับดีมาก มีค่าเฉลี่ย (= 4.63) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบวา่ ได้ เรียนรู้และฝึกตนเอง เก่ียวกับการเข้าใจดิจิทัล มีค่าเฉลี่ย (= 4.69) รองลงมา คือ นำความรู้ที่ได้รับมาปรับใช้ใน ชีวิตประจำวัน มีค่าเฉลี่ย (= 4.56) โดยมีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน () อยู่ระหว่าง 0.46 - 0.50 แสดงว่าผู้ตอบ แบบสอบถามมคี วามคดิ เหน็ ไปในทศิ ทางเดียวกัน สรปุ ในภาพรวมของกจิ กรรมคดิ เปน็ รอ้ ยละ 90.40 มคี า่ นำ้ หนกั คะแนน 4.52 ถอื วา่ ผรู้ บั บรกิ าร มีความพงึ พอใจทางดา้ นต่างๆ อยใู่ นระดบั ดมี าก โดยเรยี งลำดบั ดงั น้ี  อนั ดบั แรก ดา้ นด้านประโยชน์ที่ได้รบั คิดเป็นร้อยละ 92.60 มีค่าน้ำหนักคะแนน 4.63 อยใู่ นระดับคุณภาพ ดมี าก  อนั ดบั สอง ด้านบรหิ ารจดั การ คิดเปน็ รอ้ ยละ 90.00 มคี ่านำ้ หนกั คะแนน 4.50 อยู่ในระดับคุณภาพดีมาก  อนั ดบั สาม ด้านการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ คดิ เปน็ ร้อยละ 89.00 มคี า่ น้ำหนกั คะแนน 4.45 อยูใ่ นระดบั คณุ ภาพดี

บทที่ 5 23 อภปิ รายและขอ้ เสนอแนะ ผลการจัดกิจกรรมโครงการสรา้ งเครือขา่ ยดิจิทัลชมุ ชนหลักสูตรการเข้าใจดจิ ิทัล ไดผ้ ลสรปุ ดงั นี้ วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพื่อใหผ้ เู้ ขา้ รว่ มกจิ กรรมมีความรู้ ความเข้าใจเรอ่ื งดิจิทัล 2. เพ่อื ใหผ้ เู้ ขา้ รว่ มกิจกรรม สามารถนำความรูท้ ี่ได้รบั ไปใชใ้ นการดำเนนิ ชีวติ ประจำวันได้ เปา้ หมาย (Outputs) เปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณ ประชาชนตำบลวัดหลวง จำนวน 16 คน เปา้ หมายเชงิ คณุ ภาพ ประชาชนตำบลวัดหลวง มคี วามรู้ ความเข้าใจเร่อื งดจิ ิทัลและนำความร้ทู ี่ไดร้ บั มาปรับใช้ในชวี ติ ประจำวนั เครอื่ งมอื ทใ่ี ชใ้ นการเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู เครอ่ื งมอื ทใี่ ช้ในการเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู ในครั้งนี้ คือ แบบประเมินความพึงพอใจ การเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู ในการเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล ไดม้ อบหมายให้ ครู กศน.ตำบลวัดหลวง ท่ีรบั ผดิ ชอบกจิ กรรมแจกแบบสอบถามความพึง พอใจใหก้ บั ผรู้ ่วมกิจกรรม โดยใหผ้ ู้เข้าร่วมกิจกรรมประเมินผลการจัดกจิ กรรมต่างๆ ตามโครงการสร้างเครอื ขา่ ยดิจิทัลชุมชน หลักสตู รการเข้าใจดิจทิ ัล สรปุ ผลการดำเนนิ งาน กศน.ตำบลวัดหลวง ได้ดำเนินการจัดกจิ กรรมตาม โครงการสร้างเครอื ข่ายดิจิทลั ชมุ ชนหลกั สูตรการเข้าใจดิจิทลั โดย ดำเนินการเสรจ็ สิ้นลงแล้วและสรปุ รายงานผลการดำเนินงานได้ดงั น้ี 1. ผู้ร่วมกิจกรรมจำนวน 16 คน มีความรู้ ความเขา้ ใจเรอ่ื งดจิ ิทลั และนำความรทู้ ่ไี ด้รับมาปรับใชใ้ นชีวติ ประจำวัน 2. ผรู้ ่วมกิจกรรมร้อยละ 92.60 นำความรทู้ ่ีไดร้ ับมาปรับใช้ในชีวิตประจำวนั 3. จากการดำเนินกจิ กรรมตามโครงการดังกลา่ ว สรปุ โดยภาพรวมพบวา่ ผู้เข้ารว่ มกิจกรรมสว่ นใหญม่ ีความพึงพอใจ ตอ่ โครงการ อย่ใู นระดับ “ดมี าก” และบรรลคุ วามสำเร็จตามเปา้ หมายตัวชี้วัดผลลัพธท์ ต่ี ้งั ไว้ โดยมีค่าเฉลีย่ รอ้ ยละภาพรวม ของกจิ กรรม 90.40 และคา่ การบรรลุเป้าหมายค่าเฉลีย่ 4.52 ขอ้ เสนอแนะ ควรลดวนั ในการจดั กจิ กรรมเนื่องจากใชเ้ วลานานเกินไป

บรรณานกุ รม ท่ีมา กรมการศกึ ษานอกโรงเรยี น (2546) บญุ ชม ศรีสะอาด และ บุญสง่ นิลแก้ว (2535 หน้า 22-25) กระทรวงศึกษาธกิ าร . (2543). http://www.itday.in.th/%E0%B8%AA%E0%B8%A1%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B9%8C%E0%B8%97%E 0%B9%82%E0%B8%9F%E0%B8%99%E0%B8%84%E0%B8%B7%E0%B8%AD%E0%B8%AD%E0%B8%B0%E 0%B9%84%E0%B8%A3-%E0%B9%81%E0%B8%97%E0%B9%87%E0%B8%9A%E0%B9%80%E0%B8%A5/ พงศเ์ พชร อินทร์เพชร. (ม.ป.ป.). “โทรศพั ทม์ อื ถอื ” ภยั ใกล้ตวั ท่ไี มค่ วรมองขา้ มhttp://www.stou.ac.th/study/sumrit/7- 53(500)/page1-7-53(500).html ฤทธชิ ยั เจริญผ่อง.(ม.ป.ป.). พฒั นาการโทรศัพท์มือถอื กอ่ นจะเป็นสมารท์ โฟน http://y34.wikidot.com/it-report01-050 http://www.digithun.com/smartphone-change-ur-life/ https://sites.google.com/view/dl42/home

ภาคผนวก

แผนการจดั กจิ กรรม

โครงการ























รายงานผลการจดั กจิ กรรม โครงการพัฒนาเศรษฐกจิ ดิจทิ ลั หลักสูตรการเขา้ ใจดิจิทัล ณ กศน.ตำบลวดั หลวง หมู่ที่ 7 ตำบลวดั หลวง อำเภอพนสั นคิ ม จังหวัดชลบรุ ี วิทยากรคือ นางสาวชลติ ดา ใจพรหม ผู้เขา้ ร่วมกิจกรรมจำนวน 16 คน

แบบสอบถามความพงึ พอใจ โครงการสร้างเครอื ขา่ ยดจิ ทิ ลั ชมุ ชนหลกั สตู รการเขา้ ใจดจิ ทิ ลั กศน.ตำบลวดั หลวง อำเภอพนสั นคิ ม จงั หวดั ชลบรุ ี คำช้แี จง 1. แบบสอบถามฉบับนีม้ ีวัตถุประสงค์ เพือ่ ใชใ้ นการสอบถามความพึงพอใจตอ่ โครงการสร้างเครือขา่ ยดจิ ิทลั ชุมชนหลกั สูตรการเขา้ ใจดิจิทลั 2. แบบสอบถามมี 3 ตอนดังน้ี ตอนท่ี 1 ถามข้อมลู เกยี่ วกบั ผูต้ อบแบบสอบถามจำนวน 4 ขอ้ ใหท้ ำเครื่องหมาย ✓ ลงในชอ่ งใหต้ รงกบั สภาพจรงิ ตอนที่ 2 ความพึงพอใจต่อโครงการสรา้ งเครือข่ายดจิ ทิ ัลชมุ ชนหลกั สตู รการเขา้ ใจดจิ ิทัล จำนวน 13 ข้อ ซ่งึ มรี ะดบั ความพึงพอใจ 5 ระดบั ดังนี้ 5 มากที่สดุ หมายถึง มีความพึงพอใจมากทสี่ ุด 4 มาก หมายถึง มีความพึงพอใจมาก 3 ปานกลางหมายถงึ มคี วามพึงพอใจปานกลาง 2 น้อย หมายถงึ มีความพึงพอใจนอ้ ย 1 น้อยท่ีสุด หมายถงึ มีความพงึ พอใจนอ้ ยท่ีสุด ตอนที่ 3 ข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะตอ่ โครงการสร้างเครอื ข่ายดิจิทัลชุมชนหลกั สตู รการเขา้ ใจดิจิทัล ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู ทว่ั ไปของผตู้ อบแบบสอบถาม หญิง 40 ปี – 59 ปี 15 ปี – 39 ปี เพศ ชาย อายุ ตำ่ กว่า15 ปี 60 ปขี น้ึ ไป การศกึ ษา ตำ่ กว่า ป.4 ป.4 ประถม ม.ต้น ม.ปลาย ประกอบอาชพี อนุปริญญา ปรญิ ญาตรี สูงกวา่ ปริญญาตรี รับจ้าง ค้าขาย เกษตรกร ลูกจ้าง/ข้าราชการหนว่ ยงานภาครัฐหรือเอกชน อื่น ๆ ………………………………….

ตอนที่ 2 ความพงึ พอใจเกย่ี วกบั โครงการสรา้ งเครอื ข่ายดจิ ิทลั ชมุ ชนหลกั สตู รการเขา้ ใจดจิ ทิ ลั ขอ้ ท่ี รายการ ระดบั ความคิดเหน็ 1 5 432 ด้านบรหิ ารจัดการ 1. อาคารและสถานท่ี 2. ส่งิ อำนวยความสะดวก 3. กำหนดการและระยะเวลาในการดำเนนิ โครงการ 4. เอกสารการอบรม 5. วทิ ยากรผใู้ หก้ ารอบรม ด้านการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 6. การจัดกิจกรรมโครงการสรา้ งเครือข่ายดิจิทลั ชมุ ชนหลักสูตร การเข้าใจดจิ ิทัล 7. การให้ความรเู้ รื่องการเข้าใจดิจิทลั 8. การตอบข้อซกั ถามของวิทยากร 9. การแลกเปลี่ยนเรียนรูข้ องผเู้ ขา้ รบั การอบรม 10. การสรุปองค์ความร้รู ่วมกนั 11. การวดั ผล ประเมนิ ผล การฝกึ อบรม ดา้ นประโยชนท์ ไ่ี ดร้ บั 12 ไดเ้ รยี นรู้และฝกึ ตนเอง เกย่ี วกับการเข้าใจดิจทิ ัล 13 นำความรทู้ ี่ไดร้ บั มาปรับใช้ในชวี ิตประจำวนั ตอนที่ 3 ขอ้ คิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะ ข้อคิดเห็น .............................................................................................................................................................................. ขอ้ เสนอแนะ ........................................................................................................................................................................ ขอบขอบคณุ ที่ใหค้ วามรว่ มมือ กศน. อำเภอพนัสนิคม จงั หวัดชลบุรี

คณะผจู้ ดั ทำ ทป่ี รกึ ษา หม่ืนสา ผ้อู ำนวยการ กศน.อำเภอพนสั นคิ ม การงานดี ครู 1. นางณัชธกญั ศรีเทพ บรรณารกั ษป์ ฏิบัติการ 2. นางสาวมุทกิ า คลังสนิ ธ์ ครู อาสาสมคั ร กศน. 3. นางปล้ืมจิตร 4. นางสาวเฟื่องฟ้า ครู กศน.ตำบลวัดหลวง คณะทำงาน ใจพรหม ครู กศน.ตำบลวดั หลวง นางสาวชลิตดา บรรณาธกิ าร ใจพรหม นางสาวชลติ ดา