หน่วยที่ 4 กิจกรรมนันทนาการเพื่อสังคม

วิชานันทนาการเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต รหัสวิชา 30000-1610 หนวยที่ 4 กิจกรรมนันทนาการเพื่อสังคม ครูตะวัน ชัยรัต วิทยาลัยสารพัดชางเชียงใหม

หนว ยที่ 4 กจิ กรรมนนั ทนาการเพอื่ สงั คม การจัดกิจกรรมนันทนาการภายใน ชมุ ชนและสังคม การจดั โปรแกรมกิจกรรม นันทนาการเพอื่ พัฒนาตนเองและสงั คม การจดั กิจกรรมสาธารณประโยชนจ ะกอใหเ กิด ประโยชนต อ สมาชกิ ในชุมชนและสงั คม ทาํ ใหส ถานท่ใี นชุมชนไดร บั การพฒั นาและ เยาวชนไดท าํ กิจกรรมทด่ี ี

การจดั กิจกรรม นันทนาการและนาํ ไปปฏบิ ัติ กับการดาํ เนนิ ชีวิต กจิ กรรมนนั ทนาการมีความสําคัญ และจาํ เปน ตอ การดาํ รงชีวติ เพ่อื สง เสริมให เกิดการพฒั นาใหมีความสมบูรณในดานตางๆ ดงั นี้ 1. การสรางคนใหเปน ผมู ีเหตผุ ล เชน การอาสาสมัครบําเพ็ญประโยชน ทาํ ใหเ ปน ผูท่ีมีเหตผุ ล รูจ ักเสยี สละและชวยเหลอื ผอู ่ืน 2. การสรา งสมาชิกท่ดี ีในชุมชน และสงั คม เปน สิ่งสาํ คัญในการพฒั นามนษุ ย ใหมคี วามสมบรู ณท ้งั รา งกาย จิตใจ อารมณ และสังคม

3. การลดพฤตกิ รรมเสยี่ ง ลดปญหา อาชญากรรม การเขา รว มกจิ กรรม นนั ทนาการท่ีถกู ตอ งตามขนบธรรมเนยี ม ประเพณีในชุมชน ชวยลดอบายมขุ แกไ ข พฤติกรรมทีส่ ังคมไมปรารถนา จะตองอาศยั การควบคมุ ดูแล ชวยเหลอื เอาใจใสซ ่ึงกนั และกัน 4. การสรา งสสภาพแวดลอมที่ดีใน ชุมชนและสังคม กจิ กรรมนนั ทนาการ ครอบคลุมไปถงึ การจัดสภาพแวดลอ มใหเกิด ความสวยงาม การสง เสริมและอนรุ กั ษ สิ่งแวดลอมเปน การปอ งกันและแกไขมลภาวะ สิ่งแวดลอ มเปน พิษ

ปจ จัยสนบั สนนุ นนั ทนาการในชุมชน และสงั คม นนั ทนาการในชุมชนและสังคม มีจดุ เริ่มตนจากสวัสดิการสังคมท่ีจดั บรกิ าร ใหช มุ ชนในพื้นท่ี เพื่อใหเกิดกระบวนการ พัฒนาคณุ ภาพชีวิต ความเปนอยขู องชมุ ชน และสงั คม ปจ จยั ทสี่ นับสนนุ จดั กิจกรรม นนั ทนาการในชมุ ชนและสังคมท่ีมี ประสทิ ธิภาพ ประกอบดวย 1. ปจ จัยดา นบุคคล สิ่งสําคญั ทีท่ ําให เกิดการมีสวนรวมในกิจกรรมนันทนาการ คอื ความเหมาะสมของกิจกรรมนันทนาการ น้นั ๆ ทมี่ ีตอพฒั นาการในแตละชว งวยั ไดแ ก วัยเด็ก วยั รุน วัยผใู หญ และวัยผูส งู อายุ

2. ปจจัยดานการจัดบรกิ ารสงั คม มหี นว ยงานที่รบั ผดิ ชอบโดยตรง คือสาํ นกั งาน สง เสรมิ และพฒั นานนั ทนาการ ภายใตการ ดูแลของสํานักงานพัฒนาการกฬี า และนันทนาการ สังกดั กระทรวงการทอ งเทย่ี ว และกฬี า 3. ปจ จัยดานกิจกรรมนันทนาการ ทีเ่ ปนการพัฒนาคณุ ภาพชีวติ ของสมาชิกใน ชมุ ชนและสังคมนน้ั มีเปนจาํ นวนมาก

กจิ กรรมสาธารณประโยชน กจิ กรรมสาธารณประโยชน เปนกจิ กรรม นันทนาการเพือ่ สงั คมทสี่ ง เสริมในเรือ่ ง คณุ ธรรม จริยธรรม การใหแ ละการรับ ความรวมมอื ของชมุ ชน อนั จะกอ ใหเกิดความ พงึ พอใจของบคุ คลและสงั คม เชน สมาคม มูลนิธิ องคกร อาสาสมคั ร ชมรมอนรุ ักษ ธรรมชาติ สภากาชาดไทย เปน ตน

การจดั กิจกรรมนันทนาการในชมุ ชน และสงั คม 1. การพฒั นาการบริการและสวสั ดกิ าร สงั คม การจัดนนั ทนาการเพื่อการบริการและ สวัสดิการสังคม ผูรับผดิ ชอบควรเปนหนา ที่ ของทกุ ฝาย การใหบ รกิ ารชุมชนในงานตา งๆ มหี นาทีใ่ หบ ริการโดยตรงกับ บคุ คล ชุมชน หนว ยงาน องคกรตางๆ ตามสภาพแวดลอ ม ความสามารถ ตามกาํ ลงั ของแตละหนว ยงาน การใหห นวยงานรฐั เปน ผูจัดใหบ ริการ นนั ทนาการสวสั ดกิ ารกับประชาชนเพียงฝาย เดียวอาจจะไมเ พยี งพอและทัว่ ถงึ จงึ เปนหนาท่ขี องทุกภาคสวนที่จะใหบรกิ าร กจิ กรรมนนั ทนาการกบั ชุมชนและสังคม

2. ทรพั ยากรทางนันทนาการ ทรัพยากรเปน เครื่องมอื หรือส่อื หรอื วธิ ีการ ทีจ่ ะนาํ ไปสูการรว มกิจกรรม การทํากิจกรรม หรือการสงเสริมกิจกรรมที่มนษุ ยส ามารถ ควบคุมได ทรัพยากรนันทนาการจึงเปน เครอ่ื งมอื หรือสือ่ หรือวถิ ีทางทีจ่ ะทําใหบคุ คล เขา รว มกิจกรรมนันทนาการดวยความสมัครใจ 3. องคป ระกอบของทรัพยากรทาง นนั ทนาการ ประกอบดวย 1) สถานทห่ี รอื แหลงนันทนาการ 2) อุปกรณหรือส่ือทางนนั ทนาการ 3) บุคลากรและองคกรทาง นันทนาการ

การจดั โปรแกรมกิจกรรมนันทนาการ การจดั กจิ กรรมนนั ทนาการที่ดี จะตองมี หลักการจดั โปรแกรมกจิ กรรมนันทนาการ เพือ่ ใหบ รรลวุ ตั ถปุ ระสงคแ ละเกิดประโยชน โดยมีหลกั การ ดังนี้ 1. แผนการดําเนนิ งาน 2. ประเภทของกจิ กรรมนนั ทนาการ 3. หลกั การจัดและการบรหิ ารจดั การ 4. สถานที่ อปุ กรณ และสง่ิ อาํ นวย ความสะดวกในการจดั การ 5. งบประมาณ 6. การประเมนิ ผล 7. การรายงานผล