ห้องเรียนคุณภาพครูกิ่งกาญจน์ เศรษฐวนิชย์(ป.6)

48 ประเด็น รายการพจิ ารณาให้คะแนนระดับคุณภาพ หลกั ฐาน/ร่องรอย การพิจารณา 3. สภาพจริงเชงิ ประจกั ษ์ของนกั เรยี น เป็นรายบุคคลมีการปฏบิ ัติตนทด่ี ีที่ แสดงถึงความภมู ใิ จในท้องถ่นิ และ ความเปน็ ไทย 3.2.4 การยอมรับ การพจิ ารณาและระดบั คะแนน 1.สรปุ รายงานผลท่เี กดิ กับนักเรยี นใน เหตผุ ลความคดิ เห็น ของผู้อ่ืน และมี ระดบั 5  จำนวนนกั เรียนมกี ารปฏบิ ตั ติ นท่ีดีที่แสดงถึง ดา้ นการปฏบิ ัตติ นท่ดี ีที่แสดงถึงการ มนุษยสัมพนั ธ์ท่ดี ี การยอมรบั เหตุผล ความคิดเห็นของผู้อื่น และมีมนษุ ย ยอมรับเหตผุ ล ความคิดเห็นของผู้ผอืน่ (5 คะแนน) สมั พันธท์ ดี่ รี อ้ ยละ 90.00 ข้ึนไป และมมี นุษยสัมพนั ธ์ที่ดี - เป้าหมายทส่ี ถานศึกษากำหนด ระดบั ดี ขึ้นไป 2. สรปุ รายงานผลการจัด - นักเรยี นมีผลการประเมิน ระดบั ดีขึ้นไป จำนวน โครงการ/กจิ กรรมท่ีเป็นผลเกิดกับ นกั เรยี นในดา้ นการปฏิบตั ติ นท่ดี ีท่ี 21 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100 แสดงถึงการยอมรับเหตุผล ความ คิดเห็นของผอู้ ่นื และมมี นุษยสมั พันธ์ท่ี ดี 3. สภาพจรงิ เชิงประจักษ์ของนักเรยี น เปน็ รายบุคคลมีการปฏิบตั ิตนท่ีดที ี่ แสดงถงึ การยอมรบั เหตผุ ล ความ คดิ เห็นของผู้อ่นื และมีมนุษยสัมพันธท์ ่ี ดี

49 ประเดน็ รายการพจิ ารณาใหค้ ะแนนระดบั คุณภาพ หลักฐาน/ร่องรอย การพจิ ารณา 3.2.5 การมวี ธิ ีรกั ษา การพิจารณาและระดับคะแนน 1. สรุปรายงานผลที่เกดิ กบั นักเรียนใน สุขภาพของตนเองให้ ระดบั 5  จำนวนนกั เรียนมวี ิธกี ารปฏิบัติตนท่ีดีในการ ดา้ นการปฏบิ ัติตนที่ดีท่ีแสดงถงึ วธิ ีการ แข็งแรง รักษาอารมณ์ ปฏิบตั ติ นที่ดีในการรักษาสุขภาพของ และสขุ ภาพจติ ให้ดีอยู่ รักษาสุขภาพของตนเองให้แข็งแรง รักษาอารมณแ์ ละ ตนเองใหแ้ ข็งแรง และผลท่ีเกิดกับ เสมอ นักเรียนในการรักษาอารมณ์และ สุขภาพจิตให้ดีอยู่เสมอ ร้อยละ 90.00 ขน้ึ ไป สขุ ภาพจติ ใหด้ ีอยู่เสมอ (5 คะแนน) - เปา้ หมายที่สถานศึกษากำหนด ระดับดี ข้นึ ไป 2. สรุปรายงานผลการจดั - นักเรยี นมีผลการประเมิน ระดับ ดีมาก จำนวน 9 คน โครงการ/กจิ กรรมทีเ่ ป็นผลเกิดกบั คิดเปน็ ร้อยละ 42.85 นักเรยี นในดา้ นการปฏบิ ตั ติ นทด่ี ีที่ - นักเรยี นมผี ลการประเมนิ ระดบั ดี จำนวน 3 คน คดิ แสดงถึงวธิ ีการปฏบิ ตั ิตนท่ีดีในการ เป็นร้อยละ 14.28 รกั ษาสุขภาพของตนเองให้แข็งแรง - นกั เรยี นมผี ลการประเมิน ระดับ พอใช้ จำนวน 9 คน และผลทเ่ี กดิ กับนักเรียนในการรักษา คดิ เป็นรอ้ ยละ 42.85 อารมณ์และสขุ ภาพจติ ให้ดีอยู่เสมอ - นกั เรยี นมีผลการประเมนิ ระดับ ผา่ นขน้ึ ไป จำนวน 21 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100 3. สภาพจริงเชงิ ประจกั ษ์ของนักเรียน เป็นรายบคุ คลมีการปฏบิ ัติตนท่ดี ีท่ี แสดงถึงวิธกี ารปฏิบตั ติ นที่ดีในการ รักษาสขุ ภาพของตนเองใหแ้ ข็งแรง และผลท่เี กิดกับนักเรียนในการรกั ษา อารมณ์และสุขภาพจติ ใหด้ ีอยู่เสมอ

50 ประเด็น รายการพิจารณาใหค้ ะแนนระดบั คณุ ภาพ หลักฐาน/รอ่ งรอย การพจิ ารณา 3.2.6 การรู้และมี การพจิ ารณาและระดบั คะแนน 1. สรปุ รายงานผลทเี่ กิดกับนักเรียนใน วธิ ีการปอ้ งกนั ตนเอง ระดับ 5  จำนวนนกั เรยี นมีการรแู้ ละมวี ธิ กี ารปอ้ งกนั การการรแู้ ละมวี ิธกี ารป้องกนั ตนเอง จากการลอ่ ลวง ข่มเหง ตนเองจากการลอ่ ลวง ข่มเหง รงั แก ร้อยละ 90.00 ขึ้นไป จากการล่อลวง ข่มเหง รงั แก รังแก (5 คะแนน) - เป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด ระดบั ดี ขึน้ ไป 2. สรปุ รายงานผลการจัด - นกั เรียนมผี ลการประเมนิ ระดบั ดีมาก จำนวน 18 คน โครงการ/กจิ กรรมทเี่ ปน็ ผลเกิดกับ คิดเป็นรอ้ ยละ 85.71 นักเรยี นในดา้ นการรแู้ ละมีวธิ ีการ - นกั เรยี นมผี ลการประเมนิ ระดับ ดี จำนวน 3 คน คดิ ปอ้ งกนั ตนเองจากการลอ่ ลวง ขม่ เหง เปน็ ร้อยละ 14.28 รังแก - นักเรยี นมผี ลการประเมนิ ระดบั ผ่านขึน้ ไป จำนวน 21 3. สภาพจรงิ เชิงประจกั ษ์ของนกั เรียน คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100 เปน็ รายบคุ คลมีการรแู้ ละมวี ิธกี าร ปอ้ งกันตนเองจากการล่อลวง ขม่ เหง รังแก 3.2.7 การไม่เพกิ เฉย การพิจารณาและระดบั คะแนน 1. สรุปรายงานผลทเ่ี กิดกับนักเรยี นใน ต่อการกระทำสงิ่ ที่ไม่ ระดับ 5  จำนวนนกั เรียนมกี ารปฏิบตั ติ นที่ไมเ่ พิกเฉย การปฏบิ ตั ิตนที่ไม่เพกิ เฉยต่อการ ถกู ต้อง และอยู่รว่ มกนั ตอ่ การกระทำส่ิงท่ีไม่ถูกต้อง และอยรู่ ่วมกนั ดว้ ยดีใน กระทำสิง่ ที่ไม่ถูกต้อง และอยู่ร่วมกัน ดว้ ยดใี นครอบครวั ครอบครวั ชมุ ชนและสังคม ร้อยละ 90.00 ขึน้ ไป ด้วยดใี นครอบครวั ชมุ ชนและสังคม ชมุ ชนและสังคม - เปา้ หมายทีส่ ถานศึกษากำหนด ระดบั ดี ข้นึ ไป 2. สรุปรายงานผลการจัด

51 ประเดน็ รายการพิจารณาให้คะแนนระดับคุณภาพ หลกั ฐาน/รอ่ งรอย การพจิ ารณา (5 คะแนน) โครงการ/กจิ กรรมที่เปน็ ผลเกิดกับ นกั เรยี นในปฏิบัติตนท่ีไมเ่ พิกเฉยต่อ - นักเรยี นมีผลการประเมนิ ระดบั ดขี ้นึ ไป จำนวน การกระทำสงิ่ ท่ีไม่ถกู ต้อง และอยู่ 21 คน คดิ เป็นร้อยละ 100 ร่วมกันดว้ ยดใี นครอบครัว ชุมชนและ สังคม 3. สภาพจรงิ เชงิ ประจักษ์ของนกั เรยี น เป็นรายบุคคลมีการปฏบิ ตั ิตนทีไ่ ม่ เพกิ เฉยตอ่ การกระทำส่ิงท่ไี ม่ถกู ต้อง และอยรู่ ่วมกันดว้ ยดีในครอบครัว ชมุ ชนและสงั คม

ภาคผนวก

ด้านที่ 1 ดา้ นที่ 1 ดา้ นการจดั สภาพแวดล้อมที่เอ้อื และสง่ เสรมิ การเรยี นรู้

ดา้ นท่ี 1 ดา้ นการจดั สภาพแวดลอ้ มท่เี อ้อื และสง่ เสรมิ การเรยี นรู้

ดา้ นท่ี 1 ดา้ นการจดั สภาพแวดลอ้ มท่เี อ้อื และสง่ เสรมิ การเรยี นรู้

ดา้ นท่ี 1 ดา้ นการจดั สภาพแวดลอ้ มท่เี อ้อื และสง่ เสรมิ การเรยี นรู้

ด้านท่ี 2 ดา้ นคุณภาพของครู ตารางรายการเอกสารชั้นเรยี น ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ปีการศึกษา 2564 ครูประจำชัน้ นางก่งิ กาญจน์ เศรษฐวนิชย์ ท่ี ชอื่ เอกสาร จำนวน 1 แบบบันทึกการออมทรพั ย์ 1 2 บนั ทึกการดม่ื นม 1 3 บนั ทึกการแปรงฟัน 1 4 บันทึกการสอนซ่อมเสรมิ 1 5 แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 1 6 แบบประเมินการอา่ นและการสอื่ สาร 1 7 แบบบนั ทกึ การเย่ียมบา้ น 1 8 แบบวิเคราะหผ์ ูเ้ รยี นรายบุคคล 1 9 แบบประเมินการอ่าน คิด วเิ คราะห์ เขียน 1 10 แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น 1 11 แบบบันทกึ การสอนแทน 1 12 แบบบันทึกโฮมรูม 1 13 แบบบนั ทึกการนเิ ทศการสอน 1 14 แบบบนั ทึกการทำส่ือ ใช้ส่ือ 1 15 แบบประเมินตนเอง 1 16 แบบรายงานพฤติกรรมนักเรยี น 1 17 ปฎทิ ินปฏบิ ตั ิงาน 1 18 แบบบันทึกผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน 1 19 แบบบันทึกการมอบหมายงานในสถานการณโ์ ควดิ ๑๙ 1 1 20 แบบบนั ทกึ การปฏบิ ัตงิ าน 1 28 21 แบบบันทึกการตรวจสขุ ภาพ 1 22 ปพ.๖,ระเบียนสะสม,บันทึกสุขภาพ 23 ปพ.๕,รายงานคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค,์ รายงานการอา่ นคิดวเิ คราะห์

ตวั อย่างแผนการจดั การเรียนการสอนในสถานการณ์ปกติ

ตวั อย่างการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์สถานการณ์โควดิ 19

ภาพการจดั การเรยี นการสอนในสถานการณส์ ถานการณโ์ ควดิ 19

เอกสารสำคญั ตา่ งๆท่คี ุณครูจดั ทำ เกยี รตบิ ตั รครู/ผลงานครู

รูปภาพการอบรมเพื่อพัฒนาตนเอง 1. อบรมระบบ CCT

2. อบรมระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี น 3. อบรมการใช้ส่ือออนไลน์ 4. อบรมภยั พิบัติ

ดา้ นท่ี ๓ ดา้ นคณุ ภาพนักเรียน ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของนักเรยี น