รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assesment Report) ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนบ้านสันทราย

ก รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ปก: ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี นบานสันทราย ตาํ บลเวียงตาลอาํ เภอหางฉตั รจังหวดั ลําปาง สาํ นักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาลาํ ปาง เขต 1 สํานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ก คาํ นํา รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาประจําป/การศกึ ษา 2563โรงเรียนบ'านสันทรายฉบับ น้ี จัดทําขึ้นตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ข'อ 3 ระบุให'สถานศึกษาจัดส)ง รายงานผลการประเมินตนเองให'แก)หน)วยงานต'นสังกัด หรือหน)วยงานที่กํากับดูแลสถานศึกษา เป.นประจําทุกป/เพื่อรายงานผลการดําเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาที่สะท'อนผลการพัฒนาคุณภาพ การศึกษา ซ่ึงเป.นผลสําเร็จจากการบริหารจัดการศึกษาท่ีสอดคล'องกับมาตรฐานการศึกษาในระดับ ปฐมวยั 3 มาตรฐาน ไดแ' ก) คณุ ภาพของเดก็ กระบวนการบริหารและการจัดการ การจัดประสบการณ5 ท่เี นน' เด็กเป.นสาํ คญั และระดบั การศึกษาขนั้ พื้นฐาน 3 มาตรฐาน ได'แก) คุณภาพของผู'เรียน กระบวนการ บริหารและการจัดการ กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน'นผ'ูเรียนเป.นสําคัญ เพื่อนําเสนรายงาน ผลการจัดการศึกษาในรอบป/ท่ีผ)านมาต)อหน)วยงานต'นสังกัด หน)วยงานท่ีเก่ียวข'อง ตลอดจนเผยแพร) ต)อสาธารณชนได'รับทราบและเตรียมความพร'อมในการรับการประเมินภายนอก โดยสํานักงานรับรอง มาตรฐานการศึกษาและประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษา (องค5การมหาชน) ตอ) ไป ขอขอบคณุ คณะครู ผ'ปู กครอง นกั เรยี น คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน และผ'ูท่ีมีส)วน เกี่ยวข'องทุกฝ:ายที่มีส)วนร)วมในการจัดทํารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาป/การศึกษา 2563 ฉบบั นี้ คณะผู'จัดทําหวังเป.นอย)างย่ิงว)าเอกสารรายงานฉบับน้ี คงจะเป.นประโยชน5ต)อการนําไปใช'ใน การพฒั นาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนบ'านสนั ทราย ในป/การศึกษา 2564 ตอ) ไป (นายอดุลย5 วังไชยเลศิ ) ผ'ูอาํ นวยการโรงเรยี นบ'านสนั ทราย 7พฤษภาคม 2564

ข สารบญั เรอ่ื ง หนา คํานาํ ก สารบญั ข สวC นที่ 1 บทสรปุ ผูบริหาร 1 1 ระดบั ปฐมวัย 4 7 ระดบั การศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน 7 สวC นที่ 2ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา 7 9 ข'อมลู พื้นฐานของสถานศึกษา 10 ขอ' มลู ทว่ั ไป 10 ขอ' มลู บุคลากรของสถานศกึ ษา 10 ขอ' มลู นักเรียน 11 ขอ' มูลงบประมาณ 22 ขอ' มูลสภาพชมุ ชนโดยรวม 31 ขอ' มลู ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนระดับสถานศึกษาปก/ ารศกึ ษา 2563 42 43 ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวยั 47 ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดบั การศึกษาข้ันพ้นื ฐาน ภาคผนวก 52 ประกาศโรงเรยี นบ'านสันทราย-ทง)ุ เกวยี น เรอ่ื ง ให'ใชม' าตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวัย 54 และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 55 ประกาศโรงเรียนบ'านสันทราย-ทุง) เกวียนเรื่องแต)งตงั้ คณะกรรมการจัดทาํ มาตรฐาน และกําหนดค)าเปLาหมาย เพื่อการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาปก/ ารศกึ ษา 2563 คําส่งั โรงเรียนบา' นสันทราย–ทุ)งเกวียน เรอ่ื ง แต)งตั้งคณะกรรมการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ประกาศโรงเรยี นบา' นสนั ทราย–ทง)ุ เกวียน เร่อื ง แตง) ตัง้ คณะกรรมการประเมนิ ตดิ ตาม และตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา บนั ทึกความเหน็ ชอบรายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาประจําป/การศึกษา 2563 ของคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พ้นื ฐาน

1 สCวนท่ี 1 บทสรปุ สําหรบั ผบู รหิ าร บทสรุปสําหรบั ผูบริหารการประเมินตนเองระดบั ปฐมวัย โรงเรียนบ'านสันทรายสังกัดสํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาลําปางเขต 1 ผ'ูบริหาร สถานศกึ ษา นายอดลุ ย5 วังไชยเลศิ จํานวนครู 1คน เปดN สอนชั้นอนบุ าลป/ที่ 1 ถึงช้ันอนุบาลป/ท่ี 3 จํานวน เดก็ ปฐมวัย13คน ผลการประเมนิ มาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวัยของสถานศึกษาอย)ูในระดับดีเลิศ แยกเป.นราย มาตรฐานการศึกษา ดังน้ี มาตรฐานท่ี1 คณุ ภาพของเด็ก อย)ใู นระดับดีเลศิ โรงเรียนบ'านสันทราย มีกระบวนการพัฒนาเด็กท่ีหลากหลาย จัดประสบการณ5ท่ีเน'นเด็กเป.น สาํ คัญครบทุกมาตรฐานการเรียนร'ูและตัวบ)งชี้ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 สอดคล'อง กับวิสัยทัศน5 และอัตลักษณ5ของโรงเรียนโดยม)ุงส)งเสริมและพัฒนาเด็กปฐมวัยท้ังด'านร)างกาย อารมณ5 สังคม และสติปOญญาให'สมดุลเต็มศักยภาพผ)านการจัดประสบการณ5กิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม ได'แก) กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะกิจกรรมสร'างสรรค5กิจกรรมเสริมประสบการณ5 กิจกรรมเสรี กิจกรรม กลางแจ'ง และกิจกรรมเกมการศึกษา จัดกิจกรรมด'านส)งเสริมสุขนิสัยในการดูแลรักษาสุขภาพอนามัย ส)วนตนและปฏิบัติจนเป.นนิสัยปฏิบัติตนตามข'อตกลงเกี่ยวกับความปลอดภัยหลีกเล่ียงสภาวะท่ีเสี่ยงต)อ โรคส่ิงเสพติดและระวังภัยจากบุคคลสิ่งแวดล'อมและสถานการณ5ที่เส่ียงอันตราย ซ่ึงในการจัด ประสบการณ5ได'กาํ หนดรปู แบบการจดั ประสบการณ5ในสถานการณ5การปLองกันควบคุมโรคเพ่ือปLองกันการ แพร)ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา2019 (COVID-19)ท่ีเน'นความสอดคล'องกับบริบทของโรงเรียน เพอ่ื ใหค' รแู ละบคุ ลากรในโรงเรียน เห็นความสาํ คญั ในการปอL งกัน ดแู ล ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ชีวิตวิถีใหม)โดย เดก็ ได'ดมื่ นมเปน. ประจําทกุ วันสม่าํ เสมอ มกี ารตรวจสุขภาพฟนO จากกิจกรรม ฟ ฟนO แขง็ แรง การสอนขั้นตอนการล'างมือที่ถูกวิธี เด็กรู'จักบริโภคอาหารที่มีคุณค)า กิจกรรมออกกําลังกายหน'าเสาธง ก)อนเข'าเรียนกจิ กรรมอนบุ าลใสใ) จ อนามัยดีด๊ ี ไม)มีเหา โครงงานฟนO แข็งแรงโดยไดร' ับความร)วมมอื จาก โรงพยาบาลส)งเสริมสุขภาพตําบลบ'านยางอ'อยส)งเสริมให'เด็กมีพัฒนาการทางด'านอารมณ5 จิตใจควบคุม และแสดงออกทางอารมณ5ได'โดยจัดกิจกรรมฝXกการอดทนในการรอคอยปลูกฝOงให'เด็กมีความมั่นใจกล'า พูดกลา' แสดงออกมคี ุณธรรมจรยิ ธรรมตามทส่ี ถานศึกษากําหนดมีจิตสํานึกและค)านิยมท่ีดีโดยจัดกิจกรรม โยคะรับอรุณ กิจกรรมหนูน'อยค)อยใส)ใจ กิจกรรมอบรมจริยธรรมก)อนนอน กิจกรรมเจ'าหนูนักการขาย กิจกรรมวันสําคัญ กิจกรรมศึกษาแหล)งเรียนรู' โครงการโรงเรียนวิถีพุทธ โครงการโรงเรียนคุณธรรม ส)งเสริมให'เด็กมีพัฒนาการด'านสังคมการช)วยเหลือตนเอง และการเป.นสมาชิกท่ีดีของสังคม โดยเด็ก ปฐมวัยโรงเรียนบ'านสันทรายทุกคนช)วยเหลือตนเองในการทํากิจวัตรประจําวันมีวินัยในตนเอง ร'ูจักการ ประหยัดพอเพียง มีส)วนร)วมในการดูแลรักษาส่ิงแวดล'อมทั้งในและนอกห'องเรียน มีมารยาททาง วัฒนธรรมไทย เช)น การไหว' การทักทายปลูกฝOงให'เด็กรู'จักประเพณีวัฒนธรรมของท'องถ่ินโดยนําเด็กเข'า ร)วมกิจกรรมของชุมชน เช)น ประเพณีตานกYวยสลาก การถวายเทียนพรรษาประเพณียี่เป.ง นอกจากนี้ยังได'

2 จัดกจิ กรรมเสรมิ ประสบการณใ5 ห'สอดคล'องกับวิสัยทัศน5ของโรงเรียนเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิตและปฏิบัติตน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง มีวินยั ประหยดั และพอเพยี งโดยบูรณาการกับกิจกรรมประจําวัน อย)างเป.นระบบและต)อเน่ืองและประสานความร)วมมือในการพัฒนาเด็กระหว)างโรงเรียน กับพ)อ แม) ผู'ปกครอง ชุมชนและทุกฝ:ายที่เก่ียวข'องกับการพัฒนาเด็กปฐมวัยซึ่งเด็กมีวินัยในเรื่องการออมโดยการ ออมทรัพย5กับโรงเรียนธนาคาร ในส)วนของเรื่องท่ีเก่ียวกับการร'ูจักทดแทนบุญคุณพ)อ แม) ครูโดยจัด กิจกรรมวันสําคัญตา) งๆ เช)น วันไหว'ครู วนั แม) วันเขา' พรรษา วันพ)อ เด็กๆ สามารถเล)นและสามารถทํางาน รว) มกับผูอ' ืน่ ได' แกไ' ขข'อขดั แย'ง โดยปราศจากการใช'ความรนุ แรงสง) เสริมให'เด็กมพี ฒั นาการด'าน สติปOญญา สื่อสารได' มีทักษะการคิดพ้ืนฐาน และแสวงหาความร'ูได'เด็กสนทนาโต'ตอบและเล)าเรื่องให' ผู'อน่ื เขา' ใจ สามารถต้ังคําถามในส่ิงท่ีตนเองสนใจ หรือสงสัย และพยายามค'นหาคําตอบ สามารถบรรยาย เร่ืองราวจากนิทานภาพ และเล)าเร่ืองที่ตนเอง อ)านได'เหมาะสมกับวัยมีความสามารถในการคิดรวบยอด การคิดเชิงเหตุผลทางคณิตศาสตร5และวิทยาศาสตร5 ส)งเสริมให'เด็กมีทักษะการคิดพ้ืนฐานและแสวงหา ความร'ไู ด' โดยมีโครงการบ'านนักวทิ ยาศาสตร5นอ' ยแหง) ประเทศไทย โดยมีผลการประเมินดังนี้ เด็กร'อยละ 84.62 มีพัฒนาการด'านร)างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยท่ีดีและ ดูแลความปลอดภัยของตนเองได'เด็กร'อยละ 84.62 มีพัฒนาการทางด'านอารมณ5 จิตใจควบคุมและ แสดงออกทางอารมณ5ได' เด็กร'อยละ 84.62 มีพัฒนาการด'านสังคมช)วยเหลือตนเองและเป.นสมาชิกที่ดี ของสังคม เด็กร'อยละ 84.62 มีพัฒนาการด'านสติปOญญา ส่ือสารได' มีทักษะการคิดพ้ืนฐาน และแสวงหา ความร'ไู ด' มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการอยูใ) นระดบั ดเี ลศิ โรงเรียนบ'านสนั ทรายมีหลกั สูตรปฐมวัยที่ยดื หยุ)นและเหมาะสมภายใต'เง่ือนไขของการแพร)ระบาด ของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา2019 (COVID-19) โดยให'ครอบคลุมพัฒนาการท้ัง 4 ด'านเป.นรูปแบบการจัด ประสบการณ5ที่ก)อให'เกิดการเตรียมความพร'อมเน'นการเรียนรู'ผ)านการเล)นและการลงมือปฏิบัติด'วย ตนเองสอดคล'องกับวิถีชีวิตของครอบครัวชุมชนและท'องถ่ินจากโครงการกิจกรรมบูรณาการปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงส)ูการเรียนการสอนด'านการจัดครูได'มีการจัดครูที่เหมาะสมกับการจัดประสบการณ5ซ่ึง เป.นครูท่ีจบการศึกษาจากเอกปฐมวัยโดยตรงและได'มีการพัฒนาคุณภาพครูด'านการศึกษาปฐมวัยอย)าง ต)อเนื่องส)งผลให'ครูปฐมวัยมีความรู'ความสามารถในการวิเคราะห5และออกแบบหลักสูตรสถานศึกษา ปฐมวัยมีทักษะในการจัดประสบการณ5และการประเมินพัฒนาการเด็กเป.นรายบุคคลมีประสบการณ5ใน การออกแบบการจดั กจิ กรรมทกั ษะการสังเกตและการปฏิสัมพันธ5ที่ดีกับเด็กและผู'ปกครองโดยผู'บริหารมี การนิเทศภายในเพ่ือพัฒนาการจัดประสบการณ5ของครูอย)างต)อเน่ืองการแลกเปลี่ยนความร'ูและ ประสบการณ5 (PLC)การจัดสภาพแวดล'อมและส่ือเพื่อการเรียนรู'อย)างปลอดภัยและเพียงพอจัดส่ิงอํานวย ความสะดวกตามผ)านโครงการห'องเรียนคุณภาพให'บริการด'านส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศ อุปกรณ5 สนบั สนนุ การจัดประสบการณ5ด'วยการพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศพัฒนาระบบเครือข)ายอินเทอร5เน็ต และสัญญาณ Wifi ให'ครอบคลุมทุกห'องโรงเรียนมีระบบบริหารคุณภาพท่ีเปNดโอกาสให'ผู'เกี่ยวข'องทุกฝ:ายมี สว) นร)วมโดยใชห' ลักการบริหารงานวงจรคณุ ภาพ (PDCA) ที่เปดN โอกาสใหผ' ู'เกีย่ วขอ' งทุกฝา: ยมีส)วนรว) ม โดยมีผลการประเมินดังน้ี มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด'านสอดคล'องกับบริบทของ ท'องถ่ิน คิดเป.นร'อยละ 85.71จัดครูให'เพียงพอกับช้ันเรียนคิดเป.นร'อยละ100.00ส)งเสริมให'ครูมีความ เชี่ยวชาญด'านการจัดประสบการณ5คิดเป.นร'อยละ 100จัดสภาพแวดล'อมและส่ือเพ่ือการเรียนร'ูอย)าง

3 ปลอดภัยและเพียงพอคิดเป.นร'อยละ 100 ให'บริการส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศและส่ือการเรียนร'ูเพื่อ สนับสนุนการจัดประสบการณ583.33มีระบบบริหารคุณภาพที่เปNดโอกาสให'ผ'ูเกี่ยวข'องทุกฝ:ายมีส)วนร)วม คดิ เปน. รอ' ยละ87.50 มาตรฐานที่ 3การจดั ประสบการณ5ทีเ่ นน' เด็กเป.นสําคญั อยใ)ู นระดบั ดีเลิศ โรงเรียนบ'านสนั ทราย มีกระบวนการจัดประสบการณ5ที่ส)งเสริมให'เด็กมีพัฒนาการทุกด'านอย)าง สมดุลเตม็ ศกั ยภาพ มกี ารเตรียมความพร'อมด'านการเรยี นรู'ของเด็กตามวัยและสอดคล'องกับพัฒนาการด'าน ร)างกาย อารมณ5สังคม และสติปOญญา โดยส)งเสริมให'เด็กมีพัฒนาการทุกด'านอย)างสมดุลเต็มศักยภาพใน ทุกด'านด'วยการจัดกิจกรรมเสรี กิจกรรมสร'างสรรค5 กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ กิจกรรมเสริม ประสบการณ5 กิจกรรมกลางแจ'ง เกมการศึกษาการสร'างโอกาสให'เด็กได'รับประสบการณ5ตรง เล)นและ ปฏิบัติอย)างมีความสุขครูมีแผนการจัดประสบการณ5การเรียนร'ูที่บูรณาการผ)านการเล)นและสอดคล'องกับ ชีวิตจริง โดยได'จัดทําหน)วยการจัดประสบการณ5 หนูน'อยปลอดภัย ห)างไกลโควิด – 19 จัดประสบการณ5 การพฒั นาทักษะพื้นฐานทางด'านการคิดให'เด็กได'มีโอกาสช)วยกันสรุปองค5ความร'ู ฝXกนิสัยใฝ:ร'ู รักการอ)าน การต้ังคําถาม ที่สอดคล'องกับค)านิยมอันพึงประสงค5และคุณธรรมของ สพฐ. และวิสัยทัศน5ของโรงเรียน การจัดบรรยากาศที่เอ้ือต)อการเรียนร'ู ใช'สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย โดยมีมุมประสบการณ5 มีส่ือ การเรียนร'ู เช)น สอ่ื CAI ของเลน) หนังสอื นทิ าน สอ่ื จากธรรมชาติ สื่อสําหรบั เด็กมุด ลอด ป/นป:าย ครูได'เปNด โอกาสให'เดก็ ได'มสี )วนรว) มใชส' ื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกบั วยั และมีพัฒนาการอย)างต)อเน่ืองครูประเมิน พัฒนาการเดก็ ตามสภาพจริงด'วยวิธีการทหี่ ลากหลายตามแนวทางการประเมินพัฒนาการและการเรียนร'ู ของเด็กปฐมวัยโดยศึกษาวิธีการ เคร่ืองมือและเกณฑ5การประเมินที่เหมาะสมกับพัฒนาการการเรียนรู' ของเด็กปฐมวัย ใชผ' ลการประเมินโดยใช'กระบวนการวิจัยชั้นเรียนเพื่อเป.นแนวทางในการส)งเสริมให'เด็ก ได'พฒั นาการและการเรียนรู'อย)างเหมาะสมและตอ) เนือ่ ง โดยมีผลการประเมินดังนี้ครูร'อยละ 87.75จัดประสบการณ5ที่ส)งเสริมให'เด็กมีพัฒนาการทุกด'าน อยา) งสมดลุ เตม็ ศกั ยภาพครูรอ' ยละ 85.71 สร'างโอกาสใหเ' ด็กได'รับประสบการณ5ตรง เล)นและปฏิบัติอย)างมี ความสุขครรู 'อยละ 85.71จัดบรรยากาศท่ีเอื้อต)อการเรียนร'ูใช'สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัยครูร'อยละ 85.71 มีการประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนําผลการประเมินพัฒนาการไปปรับปรุงการจัด ประสบการณแ5 ละพัฒนาเด็ก

4 บทสรปุ สาํ หรบั ผบู รหิ ารการประเมนิ ตนเองระดับการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน โรงเรยี นบา' นสันทรายสังกัดสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาลําปาง เขต 1 ผู'บริหาร สถานศึกษานายอดุลย5 วังไชยเลศิ จํานวนครู 5 คน จําแนกเป.นข'าราชการครู 3 คน ครูอัตราจ'าง 2 คน เจ'าหน'าที่ธุรการ 1 คน ภารโรง (จ'าง) 1คน เปNดสอนชั้นประถมศึกษาป/ที่ 1 ถึง ช้ันประถมศึกษาป/ที่ 6 จาํ นวนนกั เรียน 46 คน ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดบั การศึกษาขัน้ พ้ืนฐานของสถานศึกษาอย)ูในระดับดีเลิศ แยกเป.นรายมาตรฐานการศึกษา ดงั น้ี มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผ'เู รียนอยูใ) นระดับดีเลศิ โรงเรียนบ'านสันทราย มีกระบวนการพัฒนาคุณภาพของผ'ูเรียน 2 ด'าน ได'แก) 1) ด'านผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนและ 2) ด'านคุณลักษณะอันพึงประสงค5ของผ'ูเรียน ในส)วนของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โรงเรียนมีการวิเคราะห5ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน และกําหนดเป.นเปLาหมายทางการเรียนโดยใช'ข'อมูลฐาน 3 ป/ย'อนหลังเพ่ือเป.นเปLาหมายในการพัฒนาผ'ูเรียนให'มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงข้ึนโดยมีกระบวนการ พัฒนาคุณภาพของผ'ูเรียนด'วยวิธีการที่หลากหลายตามศักยภาพของผู'เรียนและเป.นไปตามมาตรฐาน และตัวช้ีวัดของหลักสูตรตามมาตรการ เพื่อให'นักเรียนหรือบุคลากรปลอดภัยจากการติดเช้ือโควิด-19 โดยคํานึงถึงความปลอดภัยของนักเรียนเป.นสําคัญซ่ึงได'จัดทําโครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน 8 กลุ)มสาระ และยกระดับผลสัมฤทธ์ิ NT และO-Net โครงการส)งเสริมความเป.นเลิศทางวิชาการ กิจกรรมพัฒนาศักยภาพผู'เรียนทางด'านคณิตศาสตร5ด'านวิทยาศาสตร5 จัดกิจกรรมการเรียนรู'ที่เน'น ความสามารถในการอ)าน การเขียน การส่ือสาร การคิดคํานวณคิดวิเคราะห5 การคิดอย)างมีวิจารณญาณ โดยส)งเสริมให'ผู'เรียนแสวงหาความรู'ด'วยตนเองจากแหล)งเรียนรู'ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา นอกจากน้ีได'มีการพัฒนาเก่ียวกับนวัตกรรมในรูปแบบที่สนใจเช)น การทําแผ)นพับ การเขียนภาพ การทํา สื่อนําเสนอ การทําโครงงาน สามารถนําองค5ความรู'ไปใช'ประโยชน5ในการออกแบบผลิตภัณฑ5การสร'างงาน อาชีพได'สามารถดําเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมีค)านิยมและจิตสํานึกท่ีดีตาม ท่สี ถานศึกษากาํ หนด โดยมีผลการประเมินดงั น้ี ดา' นผลสัมฤทธทิ์ างวชิ าการของผ'เู รียน ผู'เรียนร'อยละ 84.78 มีความสามารถในการอ)านการเขียน การส่ือสาร และการคิดคํานวณอย)ูใน ระดับดีข้ึนไป ผ'ูเรียนร'อยละ 86.96มีความสามารถในการคิดวิเคราะห5 คิดอย)างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก'ปOญหาผ'ูเรียนร'อยละ 78.26มีความสามารถในการสร'างนวัตกรรมผ'ูเรียนร'อย ละ 86.96มีความสามารถในการใช'เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารผ'ูเรียนร'อยละ 81.88มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนเป.นไปตามหลักสูตรสถานศึกษาผู'เรียนช้ันประถมศึกษาป/ที่ 1มีคะแนนเฉลี่ยความสามารถด'าน การอ)าน (RT) คิดเป.นร'อยละ86.50ผู'เรียนชั้นประถมศึกษาป/ที่ 3 มีผลการประเมินทดสอบความสามารถ พื้นฐานระดับชาติ (NT) คิดเป.นร'อยละ 39.91ผ'ูเรียนมีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET)เฉล่ียคิดเป.นร'อยละ 32.72ผ'ูเรียนร'อยละ 89.13 มีผลการประเมินการอ)าน คิดวิเคราะห5และเขียน ในระดับดีขึ้นไป ผ'ูเรียนร'อยละ91.62มีผลการประเมินสมรรถนะสําคัญตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ข้ันพื้นฐานพุทธศักราช 2551 ระดับดีขึ้นไปผู'เรียนร'อยละ91.30 มีผลการประเมินความรู' ทักษะพ้ืนฐาน และเจตคตทิ ่ดี ีตอ) งานอาชีพระดบั ดีขนึ้ ไป

5 ด'านคุณลักษณะที่พึงประสงค5ของผู'เรียนผ'ูเรียนร'อยละ 95.56มีคุณลักษณะและค)านิยมท่ีดีตามท่ี สถานศึกษากําหนด ผู'เรียนร'อยละ 91.30ภูมิใจในท'องถ่ินและความเป.นไทยผู'เรียนร'อยละ 95.56 ยอมรับท่ี จะอย)ูรว) มกันบนความแตกต)างและหลากหลายผู'เรียนรอ' ยละ 93.48 มีสขุ ภาวะทางร)างกายและจติ สงั คม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การอย)ูในระดบั ดีเลิศ โรงเรียนบ'านสันทราย มีกระบวนการบริหารและการจัดการโดยใช'หลักการบริหารงานวงจร คุณภาพ (PDCA) มาใช'ในการบริหารจัดการตามนโยบายการปฏิรูปการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ สอดคล'องกับบริบทและความต'องการในพัฒนาของสถานศึกษา ความต'องการของชุมชน และท'องถิ่น โดยม)ุงเน'นการมีส)วนร)วมของผ'ูมีส)วนเกี่ยวข'องทั้งทางตรงและทางอ'อม มีการประชุมการวางแผนพัฒนา โรงเรียน โดยวิเคราะห5จุดอ)อนจุดแข็งโอกาสและอุปสรรคจากป/การศึกษาท่ีผ)านมาตามกลยุทธ5 จุดเน'น แตง) ต้ังครผู 'รู ับผิดชอบเพ่ือใหด' ําเนนิ งานตามแผน โดยผู'บริหารนิเทศ กํากับ ติดตามเพื่อให'การปฏิบัติงาน เป.นไปอย)างมีประสิทธิภาพ มีการตรวจสอบประเมินผล2ระยะคือการประเมินส้ินภาคเรียนท่ี1เพื่อดู ความก'าวหน'าและเพ่ือปรับปรุง แก'ไขการประเมินสิ้นป/การศึกษา สรุปผลการดําเนินงานตามโครงการ/ กิจกรรมตา) งๆนาํ ผลการประเมินมาวเิ คราะห5จดุ เด)นจุดดอ' ยแก'ไขขอ' บกพร)องและพัฒนาปรับปรุงงานอย)าง ต)อเน่ือง เพื่อให'การดําเนินการประกันคุณภาพของโรงเรียนมีคุณภาพและผ'ูเรียนมีคุณภาพตามมาตรฐาน การศกึ ษาจากแผนปฏิบัติงานท่ี 1 ผู'บริหารได'มีกระบวนการบริหารและการจัดการโดยส)งเสริมให'ครูและ บคุ ลากรทางการศกึ ษาจดั ทาํ แผนพฒั นาตนเอง (Id Plan) และรายงานผลการอบรมสัมมนา โดยผ'ูบริหาร ติดตามการอบรมด'วยกระบวนการนิเทศติดตามและพัฒนา (Coaching and Mentoring)อย)างต)อเน่ือง และแผนปฏิบัติงานที่ 1 ได'มีการจัดหาครูให'ครบชั้นเรียน โดยการระดมทรัพยากรเพ่ือนํามาช)วยสนับสนุน การจัดการศกึ ษาให'กับโรงเรยี น โดยมีผลการประเมินดังนี้สถานศึกษามีเปLาหมายวิสัยทัศน5และพันธกิจที่กําหนดชัดเจน คิดเป.น ร'อยละ 80.00 สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการคุณภาพคิดเป.นร'อยละ 100 สถานศึกษาดําเนินงานพัฒนา วิชาการท่ีเน'นคุณภาพผู'เรียนรอบด'านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ)มเปLาหมาย คิดเป.นร'อยละ85.71 สถานศึกษาพัฒนาครูและบุคลากรให'มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพคิดเป.นร'อยละ 83.33สถานศึกษาจัด สภาพแวดล'อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต)อการจัดการเรียนรู'อย)างมีคุณภาพคิดเป.นร'อยละ 100 สถานศึกษาจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนร'ูคิดเป.น รอ' ยละ90.00 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี นน' ผู'เรยี นเปน. สําคญั อย)ูในระดับดีเลศิ โรงเรียนบ'านสันทราย มีกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน'นผู'เรียนเป.นสําคัญ โดยครูวาง แผนการจัดการเรียนรู'เพื่อพัฒนาคุณภาพผ'ูเรียนที่ครอบคลุมท้ังทางด'านความรู'ทักษะกระบวนการ สมรรถนะสําคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค5ของนักเรียนมีการศึกษานักเรียนเป.นรายบุคคลเพ่ือให' ขอ' มูลประกอบการวางแผนการจัดการเรียนร'ู จัดกิจกรรมการเรียนรู'ที่เน'นการปฏิบัติ (Active learning) ใหผ' 'ูเรยี นผ)านกระบวนการคดิ การปฏบิ ัตจิ ริง เพอื่ นาํ ไปสก)ู ารเรียนรท'ู ี่คงทนตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของ หลักสูตรแกนกลางและหลักสูตรสถานศึกษาใช'ส่ือการเรียนการสอนนวัตกรรมและเทคโนโลยี ภูมิปOญญา ท'องถิ่น บริหารชั้นเรียนโดยเน'นการมีปฏิสัมพันธ5เชิงบวก ครูร)วมกันออกแบบการวัดผลประเมินผลเพื่อ ตรวจสอบและประเมนิ ผู'เรียนอย)างมีข้ันตอนใช'เครื่องมือ วิธีการวัดและประเมินผลที่เหมาะสม พร'อมท้ัง นําผลไปใช'พัฒนาการเรียนรู'ของผู'เรียน มีการร)วมกันแลกเปลี่ยนความร'ูและประสบการณ5 (PLC) เป.นชุมชน

6 แหง) การเรียนรู'ทางวิชาชีพ และนําไปปรบั ปรงุ พฒั นาการจดั การเรียนร'ู จากแผนปฏิบัติงานท่ี 1 ซึ่งครูได'มี การพฒั นาระบบขอ' มลู สารสนเทศในห'องเรียน ให'เป.นระบบในด'านหลักสูตรด'านการวิเคราะห5ผ'ูเรียนเป.น รายบุคคล ด'านการจัดการเรียนการสอน ด'านการประเมินผลการเรียนและการวิจัยในชั้นเรียน เพื่อติดตาม ประเมินผลผ'เู รียนไดช' ัดเจนเป.นรูปธรรม โดยมีผลการประเมินดงั นี้ ครรู อ' ยละ 87.50 จัดการเรียนร'ูผ)านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงและสามารถนําไปประยุกต5ใช' ในชีวิตได' ครูร'อยละ 85.42 ใช'ส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศและแหล)งเรียนร'ูท่ีเอื้อต)อการเรียนร'ู ครูร'อยละ 85.68 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ครูร'อยละ 90.00 ตรวจสอบและประเมินผู'เรียนอย)างเป.นระบบ และนําผลมาพัฒนาผ'ูเรียนครูร'อยละ 87.50 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู'และให'ข'อมูลสะท'อนกลับเพ่ือพัฒนา และปรบั ปรงุ การจัดการเรยี นรู

7 สCวนที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ขอมลู พืน้ ฐานของสถานศึกษา 1. ขอมลู ท่วั ไป ชื่อสถานศึกษา: โรงเรียนบ'านสันทรายเลขที่275 หม)ูที่1 บ'านสันทราย ตําบลเวียงตาล อาํ เภอห'างฉัตรจงั หวัดลําปางรหสั ไปรษณยี 5 52100 สังกดั : สาํ นกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาลําปางเขต 1 โทรศัพท5:087-1791439 โทรสาร : - E-Mail : [email protected] เปNดสอน : ระดบั ช้ันอนบุ าลป/ท่ี 1 ถงึ ระดับช้นั ประถมศกึ ษาป/ที่ 6 เขตพ้นื ท่บี ริการ หม)ทู ่ี 1 หม)ูท่ี 2 หม)ทู ี่ 3 ตําบลเวยี งตาล คาํ ขวัญ “ นตั ถิ ปญO ญา สมา อาภา ” แสงสวา) งเสมอด'วยปOญญาไมม) ี ปรชั ญาของโรงเรียน“ นัตถิ ปญO ญา สมา อาภา ” แสงสว)างเสมอดว' ยปOญญาไม)มี เอกลกั ษณ5 : โรงเรียนส)งเสริมสุขภาพ อัตลักษณ5 : สขุ ภาพดี วถิ พี อเพียง ค)านิยม 1) มีความรู' คู)คุณธรรม มีจติ สาธารณะ 2) มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตทด่ี ี 3) เตบิ โตอย)างงดงามบนรากฐานของความเป.นไทย 4) ดาํ เนนิ ชีวติ ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง วัฒนธรรมองค5กร การทํางานแบบมีส)วนร)วม โดยมีเปLาประสงค5ท่ีชัดเจนเพื่อพัฒนา คุณภาพการศึกษา วิสัยทัศน5“ มุ)งพัฒนาการศึกษาได'ตามมาตรฐานการศึกษาข้ันพื้นฐาน มีความร'ู คู)คุณธรรม จัดกิจกรรมการเรียนร'ูสอดคล'องกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง อนุรักษ5และสืบสานวัฒนธรรมประเพณี ที่ดงี าม พรอ' มดา' นสอื่ เทคโนโลยี” พนั ธกจิ 1) พัฒนาการจัดการเรียนร'ูทุกระดับให'มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา โดยส)งเสริม ความสามารถด'านเทคโนโลยีเพ่อื เปน. เครือ่ งมือในการเรยี นรู' 2) ส)งเสริม สนับสนุน และจัดกิจกรรมเพ่ือพัฒนาผู'เรียนให'มีความรู' คู)คุณธรรม สาํ นึกในความเป.นชาติไทยและวิถีชวี ิต ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 3) ผู'เรียนได'รับโอกาสในการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ และลดความเสี่ยงจากการออก กลางคันโดยใช'ระบบดแู ลชว) ยเหลอื นักเรียน 4) พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาท้ังระบบ ใหส' ามารถจัดการเรียนการสอนได' อย)างมีประสทิ ธิภาพ โดยใชก' ระบวนการวจิ ยั เปน. สว) นหน่งึ ของกระบวนการเรยี นร'เู พื่อพฒั นาผ'เู รียน

8 5) พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา ตามแนวทางการกระจายอํานาจ ทางการศึกษา ตามหลักธรรมาภิบาล เน'นการมีส)วนร)วมจากทุกภาคส)วนและความร)วมมือกับองค5กร ปกครองส)วนท'องถน่ิ เพ่อื ส)งเสรมิ และสนับสนนุ การจดั การศึกษา เปาL ประสงค5 1)จดั การศึกษาสาํ หรับประชากรวัยเรียนระดบั ปฐมวยั และภาคบงั คับ อยา) งทัว่ ถงึ 2) นักเรียนท่ีได'รับการศึกษาข้ันพื้นฐานมีคุณธรรม จริยธรรมมีความร'ูความสามารถ ทางด'านวชิ าการ วชิ าชีพ เทคโนโลยี และสามารถดํารงชวี ติ ในสงั คมไดอ' ยา) งมคี วามสขุ 3) ครูและบุคลกรทางการศกึ ษาทกุ คนมคี วามรคู' วามสามารถตามมาตรฐานวชิ าชีพ 4) โรงเรียนมวี สั ดุครภุ ัณฑ5 อาคารและส่ิงกอ) สรา' งเหมาะสมเพียงพอในการจดั การศกึ ษา 5) โรงเรยี นมรี ะบบในการบริหารจดั การศกึ ษาทม่ี มี าตรฐาน กลยทุ ธ5 กลยุทธIที่ 1 พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับตามหลักสูตรและ สง) เสรมิ ความสามารถทางเทคโนโลยีเพอื่ เปน. เครอื่ งมือในการเรยี นร'ู กลยุทธIที่ 2 ปลูกฝOงคุณธรรม ความสํานึกในความเป.นชาติไทยและวิถีชีวิตตามหลัก ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งมีความรับผดิ ชอบตอ) สงั คมและสิง่ แวดลอ' ม กลยุทธIท่ี 3 ขยายโอกาสทางการศึกษาอย)างทั่วถึงและพัฒนาเต็มตามศักยภาพ ลดอตั ราการออกกลางคัน เป.นศูนยร5 ะบบดูแลชว) ยเหลือนกั เรียนท่เี ข'มแขง็ กลยุทธIที่ 4 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาท้ังระบบให'สามารถจัดการเรียน การสอนไดอ' ยา) งมคี ุณภาพ กลยุทธIที่ 5 พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาตามแนวทางการกระจาย อํานาจทางการศึกษา หลักธรรมาภิบาล เน'นการมีส)วนร)วมจากทุกภาคส)วนและความร)วมมือกับองค5กร ปกครองส)วนท'องถิน่ เพ่ือสง) เสริมและสนับสนนุ การจัดการศกึ ษา

9 2. ขอมลู บคุ ลากรของสถานศกึ ษา 1) ผู'บริหารสถานศกึ ษานายอดุลย5 วังไชยเลศิ ผู'อาํ นวยการโรงเรียน 2) จาํ นวนบคุ ลากร ตําแหนCง ชาย หญงิ รวม ผอู' าํ นวยการโรงเรียน 1 1 ครูชาํ นาญการพิเศษ 1 1 2 ครูชาํ นาญการ - - - ครู - 1 1 ครผู 'ชู ว) ย - 1 1 พนักงานราชการ - - - ครอู ตั ราจา' ง - 2 2 เจ'าหน'าท่ธี ุรการ - 1 1 2 6 8 รวม 3) วฒุ กิ ารศึกษาของบุคลากร จํานวน รวม รอยละ ชาย หญิง วุฒกิ ารศึกษา 1- 1 12.50 16 7 87.50 ปรญิ ญาโท -- -- ปรญิ ญาตรี 26 8 100 ตาํ กว)าปริญญาตรี รวม 4) สาขาวิชาทีจ่ บการศกึ ษาและภาระงานสอน สาขาวิชา จาํ นวน (คน) ภาระงานสอนเฉลี่ยของครู 1 คน ในแต)ละสาขาวิชา (ชม./สัปดาห5) 1. บริหารการศกึ ษา 1 2. ภาษาไทย 1 - 3. คณติ ศาสตร5 - 30 4. วิทยาศาสตร5 1 - 5. ภาษาองั กฤษ 1 30 6. สงั คมศกึ ษา 1 30 7. การประถมศกึ ษา 1 30 8. ปฐมวยั 1 30 9.คอมพวิ เตอร5 1 30 8 30 รวม 30

10 3. ขอมลู นกั เรียน จํานวนนกั เรยี น ปก/ ารศึกษา 2563 รวมทง้ั ส้นิ 59 คน ระดบั ช้ันเรียน จาํ นวนหอ' ง เพศ รวม เฉลย่ี ตอ) ห'อง ชาย หญิง อ.1 อ.2 - -- - อ.3 รวม 1 43 7 ป.1 ป.2 1 15 6 ป.3 ป.4 3 5 8 13 7 คน/ห'อง ป.5 ป.6 1 3 3 6 8 คน/ห'อง รวม รวมทั้งหมด 1 7 3 10 1 24 6 1 44 8 1 24 6 1 8 2 10 6 26 20 46 9 31 28 59 6 คน/หอ' ง 4. ขอมลู งบประมาณ จาํ นวนเงิน รายจาC ย จาํ นวนเงนิ (บาท) (บาท) รายรบั 2,413,200.00 งบดาํ เนนิ การ/เงนิ เดือน-ค)าจ'าง 2,255,400.00 เงินงบประมาณ เงินนอกงบประมาณ 169,480.00 งบพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษา 114,402.47 เงนิ อน่ื ๆ (รายได'แผ)นดนิ ) 835.31 รวมรายรบั 2,583,515.31 รวมรายจCาย 2,369,802.47 5. ขอมูลสภาพชุมชนโดยรวม สภาพชุมชนรอบบรเิ วณโรงเรยี นมลี กั ษณะเป.นท่รี าบเป.นท่ีอยู)อาศัย เป.นที่ทํานาและป:าละเมาะ มีประชากรประมาณ2,325คนบริเวณใกล'เคียงโดยรอบมีสถานท่ีสําคัญของชุมชน เช)น วัดพระธาตุดอย นอ' ย สํานักงานกลมุ) โรงเรยี นพระปริยัติธรรมแผนกสามญั ศึกษากลุ)ม 6 ฌาปนสถานบ'านสันทราย ฌาปน สถานบ'านเหล)า สระนํ้าหนองกวางขนาดพ้ืนท่ี 25 ไร) ด'านทิศตะวันตกติดกับโรงเรียน อาชีพหลักของ ชุมชนคือ เกษตรกรรม ประมาณร'อยละ 30 และอาชีพรับจ'างประมาณร'อยละ 50 เน่ืองจากมีโรงงาน สถานประกอบการจํานวนมากในรอบๆชุมชน ตําบล และประกอบอาชีพอ่ืน ๆ เช)น รับราชการ ค'าขาย ฯลฯ ประมาณรอ' ยละ 20 ของประชากร ประชากรส)วนใหญ)นับถือศาสนาพุทธ มีประเพณี/ศิลปวัฒนธรรมท'องถ่ินท่ีเป.นที่ร'ูจักโดยท่ัวไป คือประเพณีและวัฒนธรรมของภาคเหนือเช)นประเพณีสงกรานต5ประเพณีลอยกระทง ประเพณีทาน

11 สลากภัตรการทอดผ'าป:าการทอดกฐิน ประเพณีวันสําคัญทางศาสนาและอื่นๆ และท่ีสําคัญคือประเพณี สรงน้าํ พระธาตดุ อยนอ' ย ซ่ึงเป.นวดั เก)าแก)ของอําเภอห'างฉตั ร ซึง่ จัดตรงกับวันข้ึน 15 ค่ํา เดือนแปดเหนือ ของทุกป/ หรอื ท่ชี าวบ'านเรียกวา) “ปาS เวณีเดอื นแปดเปTง” และ “ประเพณีบวงสรวงเจาพCอขุนตาน” ซ่ึง ตรงกับวันท่ี 12 เดือนพฤษภาคมของทุกป/ฐานทางเศรษฐกิจและรายได'โดยเฉล่ียต)อครอบครัวต)อป/ 13,000 บาท โดยมจี าํ นวนคนเฉล่ียต)อครอบครัว3คน 6. ขอมูลผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นระดบั สถานศึกษาป:การศกึ ษา 2563 ระดบั ปฐมวัย ผลการประเมินพัฒนาการดา' นร)างกาย ระดับชนั้ จํานวนเดก็ ปรบั ปรุง (1) พอใช' (2) ดี (3) อ.1 - จาํ นวน ร'อยละ จาํ นวน ร'อยละ จํานวน ร'อยละ อ.2 7 อ.3 6 ------ รวม 13 - - 1 14.29 6 85.71 - - 1 16.67 5 83.33 - - 2 15.38 11 84.62 ผลการประเมินพัฒนาการดา' นอารมณ5 ระดับช้นั จํานวนเด็ก ปรับปรุง (1) พอใช' (2) ดี (3) อ.1 - จาํ นวน รอ' ยละ จาํ นวน ร'อยละ จาํ นวน รอ' ยละ อ.2 7 อ.3 6 ------ รวม 13 - - 2 28.57 5 71.43 - - - - 6 100.00 - - 2 15.38 11 84.62 ผลการประเมนิ พัฒนาการดา' นสงั คม ระดับชั้น จาํ นวนเด็ก ปรับปรุง (1) พอใช' (2) ดี (3) อ.1 - จํานวน ร'อยละ จํานวน ร'อยละ จํานวน รอ' ยละ อ.2 7 อ.3 6 ------ รวม 13 - - 1 14.29 6 85.71 - - 1 16.67 5 83.33 - - 2 15.38 11 84.62

12 ผลการประเมินพัฒนาการด'านสตปิ ญO ญา ระดับชน้ั จาํ นวนเดก็ ปรบั ปรงุ (1) พอใช' (2) ดี (3) อ.1 - จาํ นวน รอ' ยละ จํานวน ร'อยละ จํานวน ร'อยละ อ.2 7 อ.3 6 - - - - -- รวม 13 - - 1 14.29 6 85.71 - - 1 16.67 5 83.33 - - 2 15.38 11 84.62 รอ' ยละของนักเรยี นท่มี ผี ลการประเมินพฒั นาการแตล) ะดา' นในระดับ 3 ข้นึ ไป ระดับ จํานว รา) งกาย ผลการประเมินพฒั นาการด'าน ครบทง้ั 4 ดา' น ชน้ั นเด็ก อารมณ5 จติ ใจ สงั คม สติปOญญา จํานวน ร'อยละ จาํ นวน ร'อยละ จาํ นวน ร'อยละ จํานวน รอ' ยละ จํานวน ร'อยละ -- 5 71.43 อ.1 - - - - - - - - - 5 88.33 11 84.62 อ.2 7 6 85.71 5 71.43 6 85.71 6 85.71 อ.3 6 5 83.33 6 100.00 5 83.33 5 83.33 รวม 13 11 84.62 11 84.62 11 84.62 11 84.62

13 ระดบั การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน 1) รอ' ยละของนกั เรยี นทมี่ ีเกรดเฉลีย่ ของผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนแต)ละรายวิชา ในระดับ 3 ขึ้นไปต้ังแต) ชัน้ ประถมศึกษาป/ท่ี 1 ถงึ ระดับช้ันประถมศกึ ษาป/ท่ี 6 ปก/ ารศึกษา 2562 ระดบั การศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน 1) ร'อยละของนักเรียนที่มีเกรดเฉล่ียของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต)ละรายวิชาในระดับ 3 ข้ึนไป ชัน้ ประถมศกึ ษาป/ท่ี 1 ถงึ ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาป/ท่ี 6 ป/การศกึ ษา 2563 รายวชิ าภาษาไทย (พน้ื ฐาน) ระดบั ช้นั จาํ นวน ระดับผลการเรยี น (จํานวนนักเรยี น) นักเรียน 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3 ขึน้ ไป - ป.1 6 - - - - 1 - 1 4 83.33 ป.2 10 - ป.3 6 - - - 2 1 2 5 80.00 - ป.4 8 - - 1 - 1 1 2 2 83.33 ป.5 6 - - - - 2 - 2 4 75.00 ป.6 10 - - - - 2 1 1 3 83.33 - รวม 46 - - 1 2 1 2 4 70.00 ร'อยละ - 1 1 10 4 10 22 78.26 - 2.17 2.17 21.74 8.70 21.74 47.83 78.26 รายวชิ าคณติ ศาสตร5 (พน้ื ฐาน) ระดบั ช้ัน จาํ นวน ระดับผลการเรียน (จํานวนนักเรยี น) นกั เรยี น 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3 ขน้ึ ไป - ป.1 6 - - - - 1 - 2 3 83.33 ป.2 10 - ป.3 6 - - - 3 3 1 3 70.00 - ป.4 8 - - - 2 1 1 1 2 66.67 ป.5 6 - - - 2 2 2 2 - 50.00 ป.6 10 - - - - - 3 1 1 2 66.67 รวม 46 รอ' ยละ 1- 2 - 2 1 4 70.00 1- 6 8 9 8 14 67.39 2.17 - - 17.39 19.57 17.39 30.43 67.39

14 รายวชิ าวทิ ยาศาสตร5 (พ้ืนฐาน) ระดบั ชน้ั จาํ นวน ระดบั ผลการเรียน (จาํ นวนนกั เรยี น) นกั เรยี น 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดบั 3 ขึ้นไป - ป.1 6 - - - - - 2 2 2 100.00 ป.2 10 - ป.3 6 - - - - 2 2 5 1 80.00 ป.4 8 - - - - 1 1 1 1 2 66.67 ป.5 6 - - - - - 3 2 3 - 62.50 ป.6 10 - - 2 1 1 1 2 66.67 รวม 46 ร'อยละ - - 1 1 2 3 3 80.00 - - 4 8 10 15 10 76.09 - - - 17.39 21.74 32.61 21.74 76.09 ระดบั ช้ัน จํานวน รายวิชาสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม (พ้นื ฐาน) ระดับ 3 นักเรยี น ระดบั ผลการเรียน (จํานวนนกั เรยี น) ขึน้ ไป 0 83.33 ป.1 6 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 70.00 ป.2 10 - ป.3 6 - - - - 1 -32 83.33 ป.4 8 - - - - 3 -25 - - - -1122 87.50 ป.5 6 - - - -1232 - - - -2212 83.33 ป.6 10 - - - - -136 - - - 8 6 14 19 100.00 รวม 46 - - - - 13.04 30.43 41.30 84.78 ร'อยละ 84.78

15 รายวชิ าประวตั ศิ าสตร5 (พื้นฐาน) ระดับชัน้ จํานวน ระดบั ผลการเรยี น (จํานวนนกั เรียน) นักเรียน 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3 ขึน้ ไป - ป.1 6 - - - - - 2 3 1 100.00 ป.2 10 - ป.3 6 - - - - 2 2 3 3 80.00 ป.4 8 - - - - - 1 2 1 3 100.00 ป.5 6 - - - - - 1 2 3 2 87.50 ป.6 10 - - - - 4 2 1 116.67 รวม 46 ร'อยละ 1 - - 1 1 1 6 80.00 1 - - 5 13 13 16 91.30 2.17 - - - 28.26 28.26 34.78 91.30 รายวชิ าภาษาองั กฤษ (พืน้ ฐาน) ระดับช้ัน จาํ นวน ระดบั ผลการเรยี น (จาํ นวนนักเรยี น) นักเรียน 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3 ข้นึ ไป - ป.1 6 - - - - 1 1 3 1 83.33 ป.2 10 - ป.3 6 - - - - 4 2 3 1 60.00 ป.4 8 - - - - 1 1 2 2 - 66.67 ป.5 6 - - - - 2 2 2 2 - 50.00 ป.6 10 - - - 3 2 1 1 66.67 รวม 46 ร'อยละ - 1 - 3 3 3 - 60.00 - 1 3 14 12 14 3 63.04 - - 6.52 30.43 26.09 30.43 6.52 63.04

16 รายวชิ าสขุ ศึกษาและพลศกึ ษา (พืน้ ฐาน) ระดับชั้น จาํ นวน ระดับผลการเรยี น (จาํ นวนนักเรียน) นักเรยี น 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3 ขน้ึ ไป - ป.1 6 - - - - - - - 6 100.00 ป.2 10 - ป.3 6 - - - - - - 4 6 100.00 ป.4 8 - - - - - 1 - 3 2 83.33 ป.5 6 - - - - - - 1 2 5 100.00 ป.6 10 - - - 1 4 1 1 100.00 รวม 46 รอ' ยละ - - - 1 1 3 5 90.00 - - - 3 6 13 25 95.65 - - - - 13.04 28.26 54.35 95.65 รายวชิ าศิลปะ (พน้ื ฐาน) ระดบั ชัน้ จาํ นวน ระดบั ผลการเรยี น (จาํ นวนนักเรยี น) นกั เรยี น 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดบั 3 ขึ้นไป - ป.1 6 - - - - - 1 2 3 100.00 ป.2 10 - ป.3 6 - - - - - - 5 5 100.00 ป.4 8 - - - - - - 1 1 4 100.00 ป.5 6 - - - - 2 - - 6 75.00 - ป.6 10 - - - - 2 2 2 100.00 รวม 46 - - 1 2 2 3 2 70.00 รอ' ยละ - - 1 4 6 13 22 89.13 - - - 8.70 13.04 28.26 47.83 89.13

17 รายวิชาการงานอาชีพ (พืน้ ฐาน) ระดับชัน้ จาํ นวน ระดับผลการเรยี น (จํานวนนกั เรยี น) นกั เรียน 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดบั 3 ขนึ้ ไป - ป.1 6 - - - - - 1 2 3 100.00 ป.2 10 - ป.3 6 - - - - - 1 5 4 100.00 ป.4 8 - - - - - 1 1 3 1 83.33 ป.5 6 - - - - - - 2 1 5 100.00 ป.6 10 - - - 2 2 1 1 66.67 รวม 46 ร'อยละ - - 1 - 2 1 6 90.00 - - 1 3 9 13 20 91.30 - - - 6.52 19.57 28.26 43.48 91.30 2) ร'อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมนิ การอา) น คิดวเิ คราะห5 และเขยี น ในระดบั ดีขึ้นไปต้ังแต)ระดับช้ัน ประถมศึกษาป/ท่ี 1 ถึงระดับช้นั ประถมศึกษาปท/ ี่ 6 ปก/ ารศกึ ษา 2563 จาํ นวน ผลการประเมนิ (จํานวนนักเรียน) ระดับดี นักเรยี น ขึน้ ไป ระดับชั้น ไม)ผ)าน ผ)าน ดี ดเี ยย่ี ม รอ' ยละ 6 (0) (1) (2) (3) 6 ป.1 10 -- 33 9 100.00 ป.2 6 -1 36 5 90.00 ป.3 8 -1 32 7 83.33 ป.4 6 -1 43 5 87.50 ป.5 10 -1 23 9 83.33 ป.6 46 -1 18 41 90.00 รวม -5 15 25 89.13

18 3) ร'อยละของนักเรียนท่ีมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค5ในระดับดีขึ้นไป ตั้งแต)ระดับช้ัน ประถมศกึ ษาป/ท่ี 1 ถงึ ระดับชน้ั ประถมศึกษาปท/ ี่ 6 ปก/ ารศึกษา 2563 ระดับช้นั จํานวน ผลการประเมิน (จาํ นวนนักเรียน) ระดบั ดี ร'อยละ นักเรียน ไม)ผา) น ผ)าน ดี ดีเยยี่ ม ข้นึ ไป ผ)าน (1) ป.1 ป.2 6 (0) (1) (2) (3) 6 100.00 ป.3 10 - - -6 9 90.00 ป.4 6 - 118 5 83.33 ป.5 8 - 123 8 100.00 ป.6 6 - - -8 6 100.00 รวม 10 - -15 10 100.00 46 - -19 44 95.56 - 2 5 40 5) ร'อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินสมรรถนะสําคัญตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 ป/การศกึ ษา 2563ของผเู' รยี นในระดบั ดีขนึ้ ไป 5.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร จาํ นวน ผลการประเมิน (จาํ นวนนักเรียน) ระดับดี นักเรียน ขน้ึ ไป ระดับชั้น ไม)ผ)าน ผ)าน ดี ดเี ยีย่ ม รอ' ยละ 6 (0) (1) (2) (3) 6 ป.1 10 -- 24 10 100.00 ป.2 6 -- 28 5 100.00 ป.3 8 -1 23 8 83.33 ป.4 6 -- 35 6 100.00 ป.5 10 -- 15 10 100.00 ป.6 46 -- 19 45 100.00 รวม -1 11 34 97.83

19 5.2 ความสามารถในการคิด ระดับชั้น จาํ นวน ผลการประเมนิ (จาํ นวนนักเรียน) ระดับดี รอ' ยละ นกั เรียน ขน้ึ ไป ไม)ผ)าน ผา) น ดี ดเี ยย่ี ม 100.00 (0) (1) (2) (3) 6 90.00 9 66.67 ป.1 6 - - 3 3 4 100.00 8 83.33 ป.2 10 - 1 3 6 5 90.00 9 89.13 ป.3 6 - 2 2 2 41 ร'อยละ ป.4 8 - - 4 4 100.00 ป.5 6 - 1 2 3 90.00 66.67 ป.6 10 - 1 1 8 87.50 100.00 รวม 46 - 5 15 26 100.00 90.69 5.3 ความสามารถในการแก'ปOญหา ร'อยละ ระดับช้นั จาํ นวน ผลการประเมนิ (จาํ นวนนักเรียน) ระดบั ดี นกั เรยี น ขึน้ ไป 100.00 ไมผ) า) น ผ)าน ดี ดีเยยี่ ม 100.00 (0) (1) (2) (3) 6 83.33 9 100.00 ป.1 6 - - 3 3 4 83.33 7 90.00 ป.2 10 - 1 3 6 6 93.48 10 ป.3 6 - 2 2 2 42 ป.4 8 - 1 3 4 ป.5 6 - - 1 5 ป.6 10 - - 1 9 รวม 46 - 4 13 29 5.4 ความสามารถในการใชทักษะชวี ติ ระดับชั้น จํานวน ผลการประเมนิ (จาํ นวนนักเรียน) ระดบั ดี นักเรยี น ข้ึนไป ไม)ผา) น ผ)าน ดี ดีเยย่ี ม (0) (1) (2) (3) 6 10 ป.1 6 - - 2 4 5 8 ป.2 10 - - 4 6 5 9 ป.3 6 - 1 2 3 43 ป.4 8 - - 4 4 ป.5 6 - 1 2 3 ป.6 10 - 1 1 8 รวม 46 - 3 15 28

20 5.5 ความสามารถในการใช'เทคโนโลยี ระดับชั้น จาํ นวน ผลการประเมนิ (จํานวนนักเรียน) ระดับดี ร'อยละ นกั เรยี น ขึน้ ไป ไมผ) )าน ผา) น ดี ดเี ยย่ี ม 100.00 (0) (1) (2) (3) 6 80.00 8 66.67 ป.1 6 - - 1 5 4 87.50 7 100.00 ป.2 10 - 2 1 7 6 90.00 9 86.96 ป.3 6 - 2 2 2 40 ป.4 8 - 1 1 6 ป.5 6 - - 2 4 ป.6 10 - 1 1 8 รวม 46 - 7 8 32 ผลการประเมินความสามารถดานการอCานของผูเรยี น (RT) ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาป:ท่ี 1 1) ผลการประเมนิ ความสามารถด'านการอา) นของผเ'ู รียน (RT) ป/การศึกษา 2563 สมรรถนะ ระดับโรงเรยี น คะแนนเฉล่ยี รอ' ยละ ระดับประเทศ 89.00 ระดับ สพฐ. 74.14 การอ)านออกเสียง 84.00 71.86 การอ)านรเู' รื่อง 86.50 74.13 73.02 รวม 2 สมรรถนะ 72.23 73.20 2) ผลการประเมินความสามารถดา' นการอ)านของผเู' รยี น (RT) ป/การศกึ ษา2561-2563 สมรรถนะ คะแนนเฉล่ยี รอ' ยละ 2561 2562 2563 การอา) นออกเสียง 61.50 76.00 89.00 การอา) นรู'เรื่อง 74.66 88.00 84.00 รวม 2 สมรรถนะ 68.08 82.00 86.50 ผลการประเมนิ คณุ ภาพผูเรียน (NT) ระดับชัน้ ประถมศึกษาป:ท่ี 3 1) ผลการประเมนิ คณุ ภาพผเู' รยี น (NT)ปก/ ารศึกษา2563 ความสามารถ คะแนนเฉลย่ี ร'อยละ ระดบั โรงเรียน ระดบั สพฐ. ระดับประเทศ 47.46 ดา' นภาษาไทย 49.50 47.76 40.47 ดา' นคณติ ศาสตร5 30.33 41.30 43.97 รวมความสามารถท้ัง 2ดา' น 39.91 44.53

21 2) ผลการประเมินคุณภาพผ'ูเรียน (NT)ป/การศึกษา 2561-2563 ความสามารถ คะแนนเฉล่ียรอ' ยละ ป/การศึกษา 2563 ปก/ ารศึกษา 2561 ป/การศกึ ษา 2562 49.50 30.33 ด'านภาษาไทย 62.38 42.87 39.91 ดา' นคณิตศาสตร5 47.61 42.62 รวมความสามารถทงั้ 2 ดา' น 53.65 42.75 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขัน้ พน้ื ฐาน (O-NET) ระดบั ช้ันประถมศึกษาป:ที่ 6 1) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขนั้ พ้นื ฐาน (O-NET) ป/การศึกษา2563 รายวชิ า ระดับโรงเรียน คะแนนเฉลี่ย ระดับประเทศ 41.79 ระดบั สพฐ. 44.54 ภาษาไทย 27.86 43.55 คณิตศาสตร5 34.29 43.41 29.99 วทิ ยาศาสตร5 26.94 38.83 38.78 ภาษาอังกฤษ 28.59 37.64 2) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขนั้ พ้ืนฐาน (O-NET) ป/การศึกษา2561-2563 รายวชิ า ป/การศึกษา 2561 คะแนนเฉลีย่ ป/การศกึ ษา 2563 ปก/ ารศึกษา 2562 ภาษาไทย 64.44 49.45 41.79 คณติ ศาสตร5 47.50 38.00 27.86 วิทยาศาสตร5 52.50 32.55 34.29 ภาษาอังกฤษ 44.63 24.50 26.94

22 ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวัย ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัยอย)ูในระดับดีเลิศ โดยแยกเป.นรายมาตรฐาน การศึกษาดังน้ี มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเดก็ อยูใC นระดบั ดีเลศิ ประเด็นการพจิ ารณา ค)าเปLาหมาย ผล ระดบั ป/การศกึ ษา การประเมนิ คณุ ภาพ 1.1 มีพฒั นาการด'านรา) งกาย แข็งแรง มสี ุขนสิ ยั ท่ีดี ดีเลิศ และดูแลความปลอดภยั ของตนเองได' 2563 84.62 1.2 มพี ฒั นาการดา' นอารมณ5 จิตใจควบคุมและแสดงออก รอ' ยละ 88 ดีเลศิ ทางอารมณ5ได' 84.62 1.3 มพี ฒั นาการด'านสังคมชว) ยเหลอื ตนเองและเปน. ร'อยละ 88 ดเี ลศิ สมาชกิ ท่ีดีของสังคม 84.62 1.4 มพี ฒั นาการดา' นสติปOญญา ส่ือสารได' มที ักษะการคิด ร'อยละ 90 ดเี ลศิ พน้ื ฐาน และแสวงหาความร'ูได' 84.62 รอ' ยละ 90 ดีเลศิ สรปุ ผลการประเมนิ 84.62 - กระบวนการการพัฒนา โรงเรียนบ'านสันทรายได'มีการพัฒนาคุณภาพของเด็กปฐมวัยท้ัง 4 ด'าน คือ ด'านร)างกาย โดยเด็ก ต'องมีร)างกายที่แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได'ด'านอารมณ5 จิตใจ สามารถ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ5ได'ด'านสังคม ต'องช)วยเหลือตนเองและเป.นสมาชิกท่ีดีของสังคมและด'าน สตปิ Oญญา สามารถสอ่ื สารได' มีทักษะการคิดพื้นฐานและแสวงหาความร'ูได'ครูมีกระบวนการในการพัฒนา เด็กที่หลากหลายจัดประสบการณ5ให'เด็กมีทักษะชีวิตและสามารถปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงมีการบูรณาการกับกิจกรรมประจําวันอย)างเป.นระบบและต)อเนื่องแต)เน่ืองด'วยสถานการณ5 การแพร)ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ซึ่งโรงเรียนมีแนวทางหลักในการจัด ประสบการณต5 ามแนวทางปฏบิ ตั ใิ นการดแู ลสขุ อนามยั สว) นบคุ คล เพ่ือการปLองกันโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ดงั น้ีคอื สง) เสริมใหเ' ดก็ มพี ัฒนาการด'านรา) งกาย แขง็ แรงมีสขุ นิสยั ที่ดี โดยมีการช่ังน้ําหนัก วัดส)วนสูง ประจําเดือน จัดให'เด็กได'รับประทานอาหารท่ีสะอาด ถูกสุขลักษณะตามหลักโภชนาการในปริมาณเหมาะสม ตามวัย มีการควบคุมดูแลให'เด็กดื่มนม มีการให'ความรู'แก)เด็กเก่ียวกับโรคติดต)อในชุมชน โรคติดต)อจาก การอยูร) )วมกันโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) อุบัติเหตุท่ีเกิดข้ึนได'ในชีวิตประจําวัน ในส)วนของ การจัดกิจกรรมสุขภาพดีมีสุขเพ่ือส)งเสริมพัฒนาการทางด'านร)างกายให'กับเด็กได'รับความร)วมมือจาก โรงพยาบาลส)งเสริมสุขภาพตําบลบ'านยางอ'อยในการดูแลส)งเสริมสุขภาพอนามัย การรักษาความสะอาด ร)างกาย การตรวจสุขภาพฟOน ข้ันตอนการล'างมือที่ถูกวิธี การบริโภคอาหารที่มีคุณค)า การออกกําลังกาย การทาํ จิตใจให'ร)าเริง แจ)มใส มีการจัดกิจกรรม ฟ ฟOนแข็งแรง กิจกรรมอนุบาลใส)ใจ อนามัยดี๊ดี ไม)มีเหา โครงงานฟนO แขง็ แรง กจิ กรรมออกกาํ ลงั กายหน'าเสาธงก)อนเข'าเรียนทุกวัน นอกจากนี้ยังได'มีการส)งเสริม

23 ให'เด็กได'ออกกําลังกายและเล)นกีฬาตามความสามารถ มีพัฒนาการด'านสังคม ร'ูจักการช)วยเหลือตนเอง เป.นสมาชิกที่ดีของสังคม เด็กช)วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจําวัน มีวินัยในตนเอง ประหยัด และพอเพียง จัดกิจกรรมนาํ เด็กไปทศั นศกึ ษาศนู ยอ5 นรุ กั ษ5ช'างไทย เพื่อส)งเสริมให'เด็กมีพัฒนาการด'านสังคม การช)วยเหลือตนเองเป.นสมาชิกที่ดีของสังคม ฝXกมีสัมมาคารวะกับผู'ใหญ) มีมารยาทที่ดี ยิ้ม ไหว' ทักทาย บุคคลท่ีมาเยี่ยมโรงเรียน โดยการจัดกิจกรรมหนูน'อยมารยาทงาม ฝXกให'เด็กรู'จักการช)วยเหลือตนเองใน การปฏิบัติกิจวตั รประจําวัน สามารถรับประทานอาหารได'ด'วยตนเอง มีมารยาทในการรับประทานอาหาร ร'ูจักดแู ลรักษาความสะอาดทงั้ ภายใน และนอกห'องเรยี น โดยการใช'กิจกรรมกล)ุมในการจัดประสบการณ5 การเรียนร'ู รู'จักเก็บของเล)น ส่ิงของเคร่ืองใช'ท้ังของตนเองและของส)วนรวม ปลูกฝOงให'เด็กร'ูจักประเพณี วัฒนธรรมของท'องถ่ินโดยนําเด็กเข'าร)วมกิจกรรมของชุมชน เช)น ประเพณีตานกYวยสลาก การถวายเทียน พรรษาประเพณียี่เป.ง นอกจากน้ียังได'จัดกิจกรรมเสริมประสบการณ5ให'สอดคล'องกับวิสัยทัศน5ของ โรงเรียนเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตและปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีวินัย ประหยัดและอย)ู อยา) งพอเพียงซึ่งเด็กมีวินัยในเร่ืองการออมโดยการออมทรัพย5กับโรงเรียนธนาคาร ฝXกการทํางานโดยมีกฎ กตกิ า ข'อตกลงที่ทาํ ให'เดก็ ๆ สามารถเลน) และทาํ งานรว) มกับผ'ูอื่นได' โดยปราศจากการใช'ความรุนแรงเด็ก มพี ัฒนาการทางด'านอารมณ5จิตใจควบคุมอารมณ5ได'ร)าเริงแจ)มใสแสดงอารมณ5ความร'ูสึกได'อย)างเหมาะสม อดทนในการรอคอยยอมรับและพอใจในความสามารถและผลงานของตนและผู'อื่นมีจิตสํานึกและค)านิยม ท่ีดีมีความม่ันใจ กล'าพูดกล'าแสดงออก ช)วยเหลือแบ)งปOน เคารพสิทธิรู'หน'าท่ี รับผิดชอบอดทนอดกล้ัน ซื่อสัตย5 สุจริต มีคุณธรรมจริยธรรมตามท่ีสถานศึกษากําหนด โดยครูจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ5ของ การมีอัตลักษณ5ของตนเองตามแนวทางโรงเรียนส)งเสริมสุขภาพ กิจกรรมหนูน'อยวัยใส ใส)ใจสุขภาพ กิจกรรมอบรมจริยธรรมก)อนนอน กิจกรรมเจ'าหนูนักการขาย กิจกรรมวันสําคัญ การศึกษาแหล)งเรียนร'ู โครงการโรงเรียนวิถีพุทธ โครงการโรงเรียนคุณธรรม เด็กมีพัฒนาการด'านสติปOญญาส)งเสริมให'เด็กมีทักษะ การคิดพื้นฐานและแสวงหาความรู'ได' มีการจัดกิจกรรมส)งเสริมทักษะทางภาษา การนําเด็กเข'าร)วม กจิ กรรมทางวชิ าการมีการพัฒนาเด็กตามวัยเต็มตามศักยภาพอย)างเป.นระบบและต)อเนื่อง เช)น กิจกรรม นทิ านก)อนนอน สานฝOนรักการอ)าน กิจกรรมหนูน'อยเข'าครัว กิจกรรมวิถีเรียนร'ูส)ูชุมชน โครงการพัฒนา งานวิชาการปฐมวัย โครงการทัศนศึกษาแหล)งเรียนร'ู โครงการโรงเรียนน)าอยู) น)าเรียน โครงการจัดการ เรียนรตู' ามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยการประสานความร)วมมือในการพัฒนาเด็กระหว)างโรงเรียน กับพ)อ แม) ผู'ปกครอง ชุมชนและทุกฝ:ายท่ีเกี่ยวข'องกับการพัฒนาเด็กปฐมวัยส)งผลให'โรงเรียนมีคุณภาพ ตามมาตรฐานกิจกรรมวิทยาศาสตร5สําหรบั เดก็ ปฐมวัย “บา' นนกั วิทยาศาสตร5น'อย” โดยมีขอมลู หลักฐานและเอกสารเชิงประจักษIทีส่ นบั สนนุ ดงั นี้ 1) เด็กปฐมวัยร'อยละ 84.62 มีพัฒนาทางการด'านร)างกายแข็งแรงมีสุขนิสัยท่ีดีและดูแลความ ปลอดภยั ของตนเองได' 2) เด็กปฐมวัยร'อยละ 84.62 มีพัฒนาการด'านอารมณ5จิตใจควบคุมและแสดงออกทางอารมณ5ได' เด็กร)างเริงแจ)มใส 3) เด็กปฐมวัยรอ' ยละ 84.62 มีพัฒนาการดา' นสงั คม ชว) ยเหลอื ตนเอง และเปน. สมาชิกที่ดขี องสงั คม 4) เดก็ ปฐมวยั ร'อยละ 84.62 มีพัฒนาการด'านสติปOญญา ส่ือสารได' มีทักษะการคิดพื้นฐาน และ แสวงหาความรูไ' ด'

24 5) โรงเรียนคณุ ภาพมาตรฐานกิจกรรมวิทยาศาสตรสําหรับเด็กปฐมวัย “บ\"านนักวิทยาศาสตรน\"อย” ตามพระราชดาํ รพิ ระบาทสมเดจ็ พระเทพรตั นสดุ าสยามบรมราชกุมารี ป'การศึกษา 2562-2564 6) ผ'ูปกครองร'อยละ 92.31 มีความพึงพอใจต)อพัฒนาการและความสามารถของเด็กระดับมาก ขึน้ ไป แหลCงขอมลู เอกสาร หลักฐาน รอC งรอยการปฏบิ ัติงาน ดังน้ี 1) แผนพัฒนาการจัดการศกึ ษา 2) แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาํ ป/ 3) สมุดบันทึกการประชมุ ครูและบุคลากร/ประชมุ วชิ าการ 4) หลกั สตู รสถานศึกษาระดบั ปฐมวัย 5) สรุปแบบประเมินพัฒนาการเดก็ ทั้ง 4 ดา' น 6) สรุปการบันทึกน้ําหนักส)วนสูง/แบบบนั ทึกสุขภาพประจําตวั เด็ก 7) บนั ทึกการตรวจสขุ ภาพนักเรียน 8) แผนการจัดประสบการณ5 9) สมุดรายงานประจาํ ตวั เด็ก 10) รายงานการทดสอบสมรรถภาพทางกายสาํ หรบั เด็กปฐมวัย 11) รายงานโครงการพัฒนางานวชิ าการปฐมวัย 12) บนั ทึกการตรวจสขุ ภาพ 13)รายงานโครงการสง) เสริมความเปน. เลศิ ทางวชิ าการ 14)รายงานโครงการศึกษาแหลง) เรียนรนู' อกสถานศกึ ษา 15)รายงานโครงการศนู ย5การเรยี นรูส' )ูวถิ ชี ีวิตตามแนวหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 16)รายงานโครงการส)งเสริมค)านิยมหลกั 12 ประการ 17) แฟLมผลงานเด็กเปน. รายบุคคล 18) บนั ทึกการประชมุ ผ'ูปกครอง 19) แบบประเมินความพึงพอใจของผูป' กครองที่มตี )อพัฒนาการและความสามารถของเด็ก 20)ตราพระราชทานบ'านนักวิทยาศาสตร5น'อย ประเทศไทย โรงเรยี นมแี ผนงาน/แนวทางพัฒนาคุณภาพใหไดระดับคุณภาพทสี่ งู ขนึ้ ดงั น้ี แผนปฏิบัติงานที่ 1 ปลูกฝOงคุณธรรมจริยธรรมแก)เด็กปฐมวัย รวมถึงการเลือกใช'นวัตกรรมและ สอ่ื อิเล็กทรอนิกส5อยา) งเหมาะสมเพื่อสง) เสรมิ พฒั นาการและการเรียนรขู' องเด็กปฐมวยั แผนปฏบิ ตั ิงานท่ี 2 จัดกิจกรรมที่ส)งเสริมทักษะทางสังคม ทักษะชีวิต โดยการใช'สื่อการเรียนร'ูที่ เหมาะสมกบั พัฒนาการเด็กตามวัยและตดิ ตามประเมนิ ผลความพร'อมในดา' นการเรียนรอู' ยา) งตอ) เน่ือง

25 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการอยใCู นระดบั ดีเลิศ ประเดน็ การพจิ ารณา ค)าเปาL หมาย ผล ระดบั ปก/ ารศกึ ษา การประเมิน คณุ ภาพ ดีเลศิ 2563 ยอดเย่ียม 2.1 มีหลักสตู รครอบคลมุ พฒั นาการท้ัง 4 ดา' น ร'อยละ 88 85.71 ดีเลศิ สอดคลอ' งกับบรบิ ทของท'องถิ่น ดีเลิศ 2.2 จัดครูใหเ' พียงพอกับชน้ั เรียน รอ' ยละ100 100.00 ดีเลศิ 2.3 ส)งเสริมให'ครมู คี วามเชี่ยวชาญด'านการจดั รอ' ยละ 88 83.33 ดีเลศิ ประสบการณ5 ดีเลิศ 2.4 จัดสภาพแวดลอ' มและสอ่ื เพือ่ การเรียนรอ'ู ย)าง รอ' ยละ 88 85.71 ปลอดภยั และเพียงพอ 2.5 ให'บริการสื่อเทคโนโลยสี ารสนเทศและส่ือการเรียนร'ู รอ' ยละ 88 83.33 เพื่อสนับสนุนการจดั ประสบการณ5 2.6 มรี ะบบบรหิ ารคุณภาพทเ่ี ปNดโอกาสให'ผ'ูเกยี่ วข'อง รอ' ยละ 88 87.50 ทุกฝ:ายมสี ว) นร)วม สรุปผลการประเมนิ 87.60 กระบวนการพัฒนา กระบวนการบริหารและการจัดการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนบ'านสันทราย ได'มีการกําหนด เปLาหมาย วิสัยทัศน5และพันธกิจของสถานศึกษาไว'อย)างชัดเจน โดยมีการปรับหลักสูตรครอบคลุม พัฒนาการทั้ง 4 ด'าน สอดคล'องกับบริบทของท'องถ่ิน โดยมีการพัฒนาหลักสูตรปฐมวัยท่ียืดหยุ)นและ สอดคล'องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ตอบสนองความต'องการและความแตกต)าง ของเด็กปกติและกล)ุมเปLาหมายเฉพาะท่ีสอดคล'องกับเอกลักษณ5อัตลักษณ5ของโรงเรียนตลอดจนวิถีชีวิต ของครอบครัว ชุมชนและท'องถ่ินส)งเสริมให'ครูมีความเช่ียวชาญด'านการจัดประสบการณ5โดยมีโครงการ อบรมพฒั นาครูและบุคลากรทางการศกึ ษานอกจากนย้ี ังไดจ' ัดประชมุ ผู'สอนระดับปฐมวัยและผู'สอนระดับ ประถมศึกษา ร)วมกันสร'างความเข'าใจรอยเช่ือมต)อของหลักสูตรทั้งสองระดับให'เป.นแนวปฏิบัติของ สถานศึกษา เพื่อผู'สอนทั้งสองระดับจะได'เตรียมการสอนได'สอดคล'องกับพัฒนาการเด็กในวัยน้ีพัฒนาครู ให'ใช'สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสม โดยนําบริบทและภูมิปOญญาของท'องถ่ินมาบูรณาการในการจัดกิจกรรม เสริมประสบการณ5ส)งเสริมให'ครูจัดจัดสภาพแวดล'อมมุมประสบการณ5ต)างๆมีส่ือการเรียนรู' เช)น ของเล)น หนังสือนิทาน ส่ือจากธรรมชาติ สื่อสําหรับเด็กมุด ลอด ป/นป:ายท่ีส)งเสริมพัฒนาการด'านต)างๆตามแนว การสอนแบบมอนเตสซอร่ี โดยเปNดโอกาสใหเ' ด็กไดค' น' พบส่ิงตา) งๆดว' ยตนเอง โดยโรงเรียนได'จัดทําโครงการ โรงเรียนน)าอย)ู น)าเรียน โครงการจัดสภาพแวดล'อม และแหล)งเรียนรู'ในโรงเรียน ซึ่งการจัดบรรยากาศ ในชั้นเรียนจะช)วยส)งเสริมและและพัฒนาเด็กในด'านร)างกาย อารมณ5 สังคม และสติปOญญาได'เป.นอย)างดี โดยโรงเรียนได'ปฏิบัติตามมาตรการนโยบาย Social Distancing ในค)ูมือการจัดการโรงเรียนรับมือโควิด-19 เพ่ือรักษาระยะห)างและการดูแลสุขอนามัยของเด็กอย)างเคร)งครัด โครงการส)งเสริมการจัดกิจกรรม

26 ประสบการณ5ระดับชั้นอนุบาล จัดให'มีส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนร'ูเพ่ือสนับสนุนการจัด ประสบการณ5ด'วยการพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการเรียนร'ูและการบริหารจัดการพัฒนาระบบ เครือข)ายอินเทอร5เน็ตและสัญญาณ Wifi ให'ครอบคลุมทุกพ้ืนที่จัดหาซอฟต5แวร5ทางการบริหารกล)ุมงาน และฝ:ายต)างๆเช)นโปรแกรมประเมินพฤติกรรมนักเรียน(SDQ) ระบบบัญชีออนไลน5การรายงานข'อมูลทาง การเงนิ (e - budget) ระบบการจัดซ้ือจัดจ'างภาครัฐ(e - GP) พัฒนาห'องปฏิบัติการคอมพิวเตอร5ที่เอื้อต)อ การจัดการเรียนการสอนจัดหาเคร่ืองคอมพิวเตอร5วัสดุอุปกรณ5โสตทัศนศึกษาส่ือดิจิตอลและซอฟต5แวร5 ท่ีส)งเสริมการจัดประสบการณ5ของเด็กปฐมวัย ในส)วนของระบบบริหารคุณภาพได'จัดทํากรอบในการวางแผน และพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาครบตามองค5ประกอบ โดยโรงเรียนมีปฏิทินการปฏิบัติงาน ไว'อย)างชัดเจน เพื่อใช'แนวทางในการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ตามประกาศ กระทรวงศึกษาธกิ าร เรื่อง ให'ใชม' าตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ลงวันท่ี 6 สิงหาคม พ.ศ. 2561 จัดทํา ฐานข'อมูลเกี่ยวกับการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา และแผนการดําเนินงานระบบประกันคุณภาพ การศึกษาระดับปฐมวัย ส)งเสริมสนับสนุนการดําเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาอย)างเป.นระบบ และต)อเนื่องโดยเปNดโอกาสให'ผู'เกี่ยวข'องทุกฝ:ายมีส)วนร)วม กําหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ทส่ี อดคล'องกับมาตรฐานปฐมวัย วิสัยทัศน5และอัตลักษณ5ที่สถานศึกษากําหนด จัดทําแผนพัฒนาการศึกษา ของสถานศึกษาท่ีสอดรับกับมาตรฐานที่สถานศึกษากําหนดและดําเนินการตามแผน มีการประเมินผล และตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดําเนินงาน และจัดทํารายงานผลการประเมิน ตนเองประจําป/ นําผลการประเมินไปปรับปรุงพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา โดยผู'ปกครองและผ'ูเกี่ยวข'อง ทุกฝ:ายมีส)วนร)วม และจัดส)งรายงานผลการประเมินตนเองให'หน)วยงานต'นสังกัด โดยมีโครงการประกัน คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาระดบั ปฐมวยั โดยมขี อมูลหลักฐานและเอกสารเชิงประจักษทI ส่ี นบั สนนุ ดังนี้ 1) สถานศึกษามีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการท้ัง 4 ด'านสอดคล'องกับบริบทของท'องถิ่นคิดเป.น รอ' ยละ 85.71 2) สถานศกึ ษาจัดครูใหเ' พียงพอกบั ชัน้ เรยี นคิดเปน. ร'อยละ 100.00 3) สถานศกึ ษาส)งเสรมิ ใหค' รมู ีความเชี่ยวชาญด'านการจดั ประสบการณ5คิดเป.นรอ' ยละ 83.33 4) สถานศึกษาจัดสภาพแวดล'อมและส่ือ เพื่อการเรียนร'ูอย)างปลอดภัยและเพียงพอคิดเป.นร'อย ละ 85.71 5) สถานศกึ ษาให'บริการสอื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและส่ือการเรียนร'ูเพ่ือสนับสนุนการจัดประสบการณ5 คดิ เปน. ร'อยละ 83.33 6) สถานศึกษามีระบบบริหารคุณภาพที่เปNดโอกาสให'ผ'ูเก่ียวข'องทุกฝ:ายมีส)วนร)วมคิดเป.นร'อยละ 87.50 แหลงC ขอมูลเอกสาร หลักฐาน รอC งรอยการปฏบิ ัติงาน ดังนี้ 1) แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา 2) แผนปฏิบตั กิ ารประจาํ ปข/ องสถานศึกษา 3) หลักสตู รสถานศึกษาระดับปฐมวัย 4) แผนการจัดอัตรากําลังครแู ละบคุ ลากร

27 5) คมู) อื การบรหิ ารคณุ ภาพโรงเรยี น 4 ฝา: ยงาน 6) คม)ู อื การดาํ เนินงานระบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา 7) เคร่ืองมอื ประเมนิ และตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศกึ ษา 8) รายงานการนิเทศภายใน 9) รายงานการอบรม/ประชมุ /สมั มนาตนเองของครู 10) คําสง่ั มอบหมายงานให'ขา' ราชการครู/บคุ ลากร/ลกู จา' งปฏิบตั หิ นา' ที่ ประจาํ ปก/ ารศึกษา 2563 11) รายงานห'องเรียนคณุ ภาพ 12) รายงานโครงการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา 13) รายงานโครงการพฒั นาหลักสตู รปฐมวัย 14) รายงานโครงการพฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศึกษา 15) แผนพฒั นาตนเอง (ID Plane) 16) กิจกรรมชมุ ชนการเรียนรู'ทางวิชาชีพ (PLC) 17) รายงานโครงการโรงเรยี นสง) เสริมสุขภาพ 18) รายงานโครงการพัฒนาอาคารสถานท่ีและสง่ิ แวดลอ' มในโรงเรยี น 19) รายงานโครงการจดั หาบุคลากร 20) รายงานโครงการนเิ ทศภายใน 21) รายงานโครงการพฒั นางานวิชาการปฐมวัย 22) รายงานโครงการการสง) เสรมิ การจัดการเรยี นร'ตู ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 23) รายงานโครงการส)งเสรมิ ความเป.นเลิศทางวชิ าการ 24) รายงานโครงการเปดN โลกแหล)งเรยี นรูอ' นบุ าล 25) รายงานโครงการบา' นนักวิทยาศาสตร5นอ' ย 26) รายงานโครงการประชุมสมั มนาคณะกรรมการสถานศกึ ษา,ผ'ปู กครอง,ชุมชน 27) ทะเบียนสอื่ แหลง) เรียนร'ู ท้งั ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา/ครภู ูมปิ ญO ญาท'องถ่นิ 28) บันทกึ การประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษา โรงเรียนมีแผนงาน/แนวทางพัฒนาคณุ ภาพใหไดระดบั คณุ ภาพทสี่ ูงข้ึนดงั น้ี แผนปฏิบัติงานที่ 1พัฒนาครูและบุคลากรให'มีศักยภาพด'านการจัดประสบการณ5 ติดตามและ ประเมินผล รวมถึงสามารถใช'ระบบสารสนเทศในการบริหารจัดการ ติดตาม และประเมินผลได'อย)างมี ประสิทธิภาพ แผนปฏิบัติงานท่ี 2 ติดต)อประสานงานเพ่ือให'โรงเรียนมีอินเตอร5เน็ตความเร็วสูงเพื่อการศึกษา จากค)าย ทรปิ เปNลที บรอดแบนด5 จํากัด (มหาชน) ตามโครงการ บรอดแบนด5อินเทอรเ5 น็ตฟรี

28 มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณIทเ่ี นนเดก็ เปTนสําคัญอยูใC นระดับดีเลิศ ประเดน็ การพจิ ารณา คา) เปLาหมาย ผล ระดับ ปก/ ารศกึ ษา การประเมนิ คณุ ภาพ 3.1 จดั ประสบการณ5ท่สี ง) เสริมให'เด็กมีพัฒนาการ ทุกดา' นอยา) งสมดุลเต็มศักยภาพ 2563 87.75 ดเี ลศิ 3.2 สรา' งโอกาสให'เด็กไดร' บั ประสบการณ5ตรง เลน) และปฏิบัติอย)างมีความสุข ร'อยละ 88 3.3 จดั บรรยากาศทเ่ี อ้ือต)อการเรยี นรู'ใชส' ่ือและ เทคโนโลยที ี่เหมาะสมกับวยั รอ' ยละ 88 85.71 ดีเลิศ 3.4 ประเมินพฒั นาการเด็กตามสภาพจริงและนาํ ผล การประเมนิ พัฒนาการเด็กไปปรบั ปรุงการจัด ร'อยละ 88 85.71 ดเี ลิศ ประสบการณ5และพัฒนาเด็ก รอ' ยละ 85 85.71 ดีเลศิ สรปุ ผลการประเมนิ - 86.22 ดีเลศิ กระบวนการพัฒนา กระบวนการจัดประสบการณ5ท่ีเน'นเด็กเป.นสําคัญของโรงเรียนบ'านสันทราย โดยจัดประสบการณ5 เพ่ือเตรียมความพร'อมเด็กปฐมวัยใน.4.สาระหลัก คือ สาระเรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก สาระเร่ืองราว เกยี่ วกับบุคคลและสถานท่ีแวดล'อมเด็กสาระธรรมชาติรอบตัว สาระส่ิงต)างๆรอบตัว แต)จากสถานการณ5โรค ติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ได'ส)งผลกระทบต)อการดําเนินชีวิต ทักษะทางสังคมสําหรับเด็ก ปฐมวัย ซงึ่ โรงเรยี นบ'านสันทรายได'มแี นวปฏิบัตใิ นการสร'างความปลอดภยั จากการตดิ เชือ้ และการแพร)เช้ือ โดยจดั กจิ กรรมท่ีเน'นการเว'นระยะห)างทางสงั คมและการรกั ษาสขุ อนามัยส)วนบุคคล ครูมีการเตรียมพร'อม จัดสภาพแวดล'อมและพื้นท่ีสื่ออุปกรณ5ของเล)นที่ปลอดภัยโดยอาศัยความร)วมมือของครูและพ)อแม) ผูป' กครองอนั ท่ีจะเปน. การส)งเสริมการเรียนรขู' องเดก็ ปฐมวยั เกดิ ขึน้ อยา) งตอ) เน่ืองและมีคุณภาพ นอกจากนี้ ครูมีการเย่ียมบ'านเด็กครบ 100 % เพ่ือให'คําปรึกษาและแนะนําผ'ูปกครอง มีการวิเคราะห5ผลการตรวจ เยีย่ มบา' น เพอื่ นาํ มาทบทวนและจัดทําเอกสารสื่อ เพ่ิมเติมตามบริบทของนักเรียนเป.นรายบุคคลในส)วนของ การจัดทําแผนการจัดประสบการณ5ครูมีการวิเคราะห5หลักสูตรปฐมวัย วิสัยทัศน5ของสถานศึกษา จัดทํา แผนการจัดประสบการณ5เพื่อพัฒนาเด็ก.เสนอแผนการจัดประสบการณ5ให'ผ'ูบริหารรับทราบและเห็นชอบ จัดกิจกรรมประสบการณ5อย)างสร'างสรรค5และเหมาะสมกับวัย โดยมีกิจกรรมการพัฒนาอย)างสมดุล ใหร' )างกายแข็งแรง กระต'ุนสมองใหไ' ด'รบั การพัฒนาอย)างเตม็ ที่ พฒั นาจิตใจและอารมณ5ให'มีความรู'สึกที่ดี ตอ) ตนเอง เชอื่ มั่นในตนเอง ร)าเรงิ แจ)มใส สามารถควบคุมอารมณ5ตนเองได' พัฒนาทางสังคมด'วยกิจกรรม ปฏิสัมพันธ5 ให'มีความพร'อมที่จะดํารงชีวิตร)วมกับผู'อ่ืนได'อย)างมีความสุข จัดประสบการณ5ผ)านการเล)น และกจิ กรรมทเ่ี หมาะสมตามวัย ปลูกฝOงความเป.นไทยวัฒนธรรมท'องถิ่น จัดกิจกรรมการออกกําลังกายท่ี เหมาะสม ให'รู'จักดูแลสุขภาพของตนมีนํ้าใจช)วยเหลือผู'อ่ืน กิจกรรมที่ส)งเสริมให'เด็กมีจิตใจร)าเริงแจ)มใส กิจกรรมทางด'านดนตรี ศิลปะและการเคล่ือนไหวท่ีตรงกับความสนใจตามหลักการเตรียมความพร'อม

29 ของเดก็ ปฐมวัย ครูได'พฒั นาคณุ ธรรมจริยธรรม และปลกู ฝOงคา) นยิ มที่พึงประสงค5ให'กับเด็กโดยทุกกิจกรรม จะสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม ที่สอดคล'องกับค)านิยมอันพึงประสงค5คุณธรรมของสพฐ.วิสัยทัศน5 และอัตลกั ษณ5ของโรงเรียน นอกจากนี้ยังได'จัดกิจกรรมให'เด็กได'รับการพัฒนาในการดูแลตนเอง มีทักษะ ในการอย)รู )วมกับเพื่อนและบุคคลในสังคมได'อย)างมคี วามสขุ สอดคล'องกับความต'องการและความสามารถ ของเดก็ ปลกู ฝOงวินยั และความเป.นประชาธิปไตยให'กับเด็ก เช)น การเข'าแถว การไม)พูดคุยกันในที่ประชุม การทําความสะอาดห'องเรียน การรักษาทรัพย5สินและอุปกรณ5การเรียนของตนเองได'เหมาะสมตามวัย สร'างความภูมิใจในความเป.นไทยของเด็ก รักวัฒนธรรมไทย วัฒนธรรมของท'องถิ่น ครูมีการจัดบรรยากาศ ในชั้นเรียนที่ส)งเสริมความสนใจให'แก)เด็กตามเกณฑ5ห'องเรียนคุณภาพ ในห'องเรียนมีบรรยากาศที่แจ)มใส มีการตกแต)งหอ' งเรียนให'สดใส และมสี ่ือการเรียนรทู' ี่เอ้อื ต)อการจัดประสบการณ5 มีมุมส)งเสริมประสบการณ5 ชั้นเรียนมีบรรยากาศเต็มไปด'วยความอบอ)ุนความเห็นอกเห็นใจมีความเอ้ือเผื่อแผ)ต)อกันซึ่งเป.นแรงจูงใจ ภายนอกทกี่ ระต'นุ ใหเ' ด็กรักการอย)ูร)วมกันในชั้นเรียน มีพื้นที่แสดงผลงานเด็กพ้ืนท่ี สําหรับมุมประสบการณ5 และการจัดกิจกรรม ครูให'เด็กได'มีส)วนร)วมในการจัดสภาพแวดล'อมในห'องเรียน เช)น ปLายนิเทศ นอกจากน้ี ครไู ด'พัฒนาสื่อนวตั กรรมในปก/ ารศกึ ษา 2563 ได'พัฒนาสื่อ“ถุงการเรียนร'ู”ที่ประกอบไปด'วยชุดเครื่องเขียน ชุดจินตนาการ เสรมิ สร'างความร'ตู )างๆ หนังสือนิทานประกอบภาพเพื่อเสริมสร'างคุณธรรม แบบฝXกเตรียม ความพร'อม การเขียนตัวอักษรเพื่อพัฒนาทักษะกล'ามเนื้อเล็ก การประเมินพัฒนาการของเด็กปฐมวัยจาก การจดั ประสบการณแ5 ละการจัดกิจกรรมประจําวัน มีการวัดประเมินพัฒนาการด'วยเครื่องมือที่หลากหลาย ท่ีเอื้อต)อพัฒนาการทั้ง 4 ด'านของเด็ก เช)น การสังเกต สอบถาม สํารวจ วิเคราะห5ผลพัฒนาการของเด็ก โดยให'ผู'ปกครองมีส)วนร)วมซึ่งได'นําผลการประเมินที่ได'ไปพัฒนาศักยภาพเด็กให'เต็มศักยภาพโดยใช' กระบวนการวจิ ัยชน้ั เรยี น เพ่ือพัฒนาการจดั ประสบการณ5ของครใู หม' ีประสิทธภิ าพมากย่ิงข้นึ โดยมขี อมูลหลักฐานและเอกสารเชิงประจักษIทส่ี นบั สนนุ ดงั นี้ 1) ครรู อ' ยละ 87.75จดั ประสบการณ5สง) เสรมิ ใหเ' ดก็ มพี ัฒนาการทกุ ด'านอยา) งสมดุลและเต็มศกั ยภาพ 2) ครรู 'อยละ 85.71สรา' งโอกาสใหเ' ด็กไดร' ับประสบการณ5ตรง เลน) และปฏิบตั อิ ย)างมคี วามสุข 3) ครรู 'อยละ 85.71 จัดบรรยากาศทีเ่ อือ้ ตอ) การเรียนร'ใู ชส' ่ือและเทคโนโลยีทเ่ี หมาะสมกับวัย 4) ครูร'อยละ 85.71 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนําผลการประเมินพัฒนาการเด็กไป ปรับปรุงการจัดประสบการณแ5 ละพัฒนาเด็ก แหลงC ขอมลู เอกสาร หลักฐาน รอC งรอยการปฏบิ ัตงิ าน ดังน้ี 1) แผนพัฒนาการจัดการศึกษา 2) แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา 3) แผนปฏบิ ัติการประจําป/ของสถานศกึ ษา 4) หลกั สตู รสถานศึกษาระดับปฐมวัย 5) ระเบียบการวัดและประเมินผลพัฒนาการเดก็ ปฐมวัย 6) แผนการจดั ประสบการณ5 7) บันทึกการใช'แหล)งเรียนรู'ทั้งภายในและภายนอกสถานศกึ ษา 8) บันทึกการใชส' ื่อและแหลง) เรยี นร'ู 9) รายงานหอ' งเรียนคุณภาพ

30 10) รายงานโครงการนเิ ทศภายใน 11) มมุ ประสบการณ5 12) แบบบันทึกการพัฒนาการของเด็กทัง้ 4 ดา' น 13) รายงานผลการประเมินตนเอง 14) บรรยากาศภายในห'องเรียนท่โี ปร)งใส มีมมุ ส)งเสรมิ ประสบการณก5 ารเรียนร'ู 15) วิจยั ชั้นเรยี น 16) สมดุ นเิ ทศช้ันเรยี น 17) รายงานโครงการการส)งเสรมิ การจดั การเรยี นรตู' ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 18) แบบวเิ คราะห5ผ'ูเรยี นรายบคุ คล 19) รายงานผลการเยีย่ มบา' นนักเรียนเปน. รายบคุ คล 20) แบบประเมินคุณภาพเด็กตามมาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัย 21) บันทกึ การสอนของครู 22) รายงานผลการพฒั นาเดก็ รายบคุ คล 23) แฟมL ผลงานเด็กเป.นรายบุคคล 24) เอกสารประชาสมั พันธร5 ะหว)างโรงเรียน ผูป' กครอง ชมุ ชน โรงเรียนมีแผนงาน/แนวทางพฒั นาคณุ ภาพใหไดระดับคณุ ภาพท่สี งู ข้ึนดงั นี้ แผนปฏบิ ตั งิ านที่ 1 ครปู ระเมินพัฒนาการเด็กทุกคนทุกด'านคือด'านร)างกายอารมณ5จิตใจสังคมและ สติปญO ญาซ่ึงสอดคล'องและครอบคลุมมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค5ตัวบ)งช้ีและสภาพที่พึงประสงค5 และสอดคลอ' งกบั วิสยั ทัศน5ของหลกั สตู รสถานศึกษา แผนปฏิบัติงานท่ี 2 ครูนําผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจัดประสบการณ5โดยใช' กระบวนการวจิ ัย

31 ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดับการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ผลการประเมนิ มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขัน้ พ้นื ฐานแยกเป.นรายมาตรฐานการศึกษา ดังน้ี มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเรียนอยูCในระดบั ดเี ลศิ ประเดน็ การพจิ ารณา ค)าเปLาหมาย ผล ระดบั ป/การศกึ ษา การประเมนิ คณุ ภาพ 2563 84.78 ดเี ลิศ 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวชิ าการของผูเ' รยี น รอ' ยละ 85 86.96 ดเี ลิศ 1) มีความสามารถในการอ)าน การเขียน การสื่อสาร รอ' ยละ 85 78.26 ดี และการคดิ คํานวณ รอ' ยละ 78 86.96 ดีเลิศ รอ' ยละ 87 2) มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห5 คิดอย)างมี ร'อยละ 80 81.88 ดี วจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ยี นความคดิ เหน็ ร'อยละ 90 และแก'ปOญหา รอ' ยละ 90 91.30 ยอดเยี่ยม รอ' ยละ 90 3) มคี วามสามารถในการสร'างนวตั กรรม รอ' ยละ 92 95.56 ยอดเยี่ยม รอ' ยละ 90 4) มีความสามารถในการใช'เทคโนโลยีสารสนเทศ 91.30 ยอดเย่ยี ม และการสื่อสาร 95.56 ยอดเยีย่ ม 5) ผ'ูเรยี นมผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนตามทห่ี ลักสตู ร 93.48 ยอดเย่ยี ม สถานศกึ ษากําหนด 88.36 ดีเลศิ 6) มีความร'ูทกั ษะพน้ื ฐานและเจตคตทิ ีด่ ีต)องานอาชีพ 1.2 คุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค5ของผเ'ู รียน 1) การมีคุณลกั ษณะและค)านิยมท่ีดีตามที่ สถานศกึ ษากําหนด 2) ความภมู ใิ จในท'องถิ่นและความเปน. ไทย 3) การยอมรับที่จะอยูร) ว) มกันบนความแตกต)าง และหลากหลาย 4) สขุ ภาวะทางรา) งกายและจิต สังคม สรุปผลการประเมิน กระบวนการพัฒนา โรงเรยี นบ'านสนั ทราย มกี ระบวนการพัฒนาผู'เรยี น โดยกําหนดรูปแบบการจัดการเรียนการสอน ในสถานการณ5การแพร)ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา2019 (COVID-19) โดยคํานึงถึงความปลอดภัย ของนักเรียนในการปLองกันการติดเช้ือCOVID-19 ซ่ึงโรงเรียนเลือกรูปแบบการจัดการเรียนการสอนด'วย วิธีการท่ีหลากหลาย เพื่อพัฒนาศักยภาพของผู'เรียนและเป.นไปตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตร โดยพิจารณาตามความเหมาะสม และบริบทของโรงเรียนครูจัดกิจกรรมการเรียนรู'แบบลงมือปฏิบัติ (Active Learning) ครูช้ีแจงวัตถุประสงค5การเรียนร'ูกับผู'ปกครองและนักเรียน เช)น กลุ)มสาระการเรียนร'ู

32 การงานอาชีพ ไดม' กี ารนาํ กระบวนการจดั การเรยี นร'ูท่เี น'นฝกX กระบวนการคดิ การบูรณาการการเรียนรู'กับ ครูภูมิปOญญาท'องถ่ิน การเรียนร'ูจากการช)วยผ'ูปกครองทํางานบ'านหรือการเรียนรู'จากแหล)งเรียนรู'สร'าง โอกาสให'นักเรียนทุกคนมีส)วนร)วมได'ลงมือปฏิบัติจริงจนสรุปความร'ูได'ด'วยตนเองในส)วนของกล)ุมสาระ การเรียนรู'สุขศึกษาและพลศึกษาให'นักเรียนดูแลสุขภาพและออกกําลังกายท่ีบ'านแล'วบันทึกการปฏิบัติ ส)งครู โดยคํานึงถึงการรักษาความปลอดภัยของนักเรียนเป.นสําคัญ การจัดกิจกรรมให'นักเรียนได'เรียนร'ู ผา) นกระบวนการคดิ เช)นจดั การเรยี นร'ูด'วยโครงงานมีการมอบหมายหน'าที่ให'นักเรียนร)วมปฏิบัติกิจกรรม ท้ังภายในห'องเรียนและนอกห'องเรียน ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู'ที่สามารถนําไปใช'จัดกิจกรรมได'จริง นักเรียนได'รับการฝกX ทกั ษะการแสดงออกการแสดงความคิดเห็นการนําเสนอผลงานสามารถนําไปประยุกต5 ใช'ในชีวิตประจําวันได'ครูใช'สื่อการเรียนการสอนนวัตกรรมและเทคโนโลยีภูมิปOญญาท'องถ่ินมีการประเมิน คณุ ภาพและประสิทธภิ าพของสอ่ื การสอนท่ีใช'ใช'แหล)งเรียนรู'ทั้งภายในโรงเรียน ส)งเสริมให'นักเรียนได'ฝXก ทักษะทางด'านภาษาไทยตามความสามารถ และตามศักยภาพของนักเรียน โดยการแข)งขันท)องบทอาขยาน ทํานองเสนาะ การประกวดคัดลายมือในระดับชั้นเรียนพัฒนาผู'เรียนให'มีความสามารถในด'านการสื่อสาร ทั้งภาษาไทยและภาษาองั กฤษที่เหมาะสมกับผ'ูเรียน ในส)วนของความสามารถในด'านการคิดคํานวณได'ให' นักเรียนทําแบบทดสอบเพ่ิมเติมหลังเลิกเรียนฝXกทักษะในการคิดคํานวณการท)องสูตรคูณฝXกให'นักเรียน คิดในใจ ฝXกคิดเลขเร็วโดยใช'แบบฝXกในชั่วโมงเพ่ิมเวลาร'ู ส)งเสริมให'นักเรียนเข'าร)วมกิจกรรมการแข)งขัน ความสามารถทางคณิตศาสตร5จัดทําโครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนใน 5 กล)ุมสาระหลักและ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ NTและ O-Net โครงการส)งเสริมความเป.นเลิศทางวิชาการ กิจกรรมพัฒนาศักยภาพ ผเ'ู รียนทางด'านคณิตศาสตร5 ด'านวิทยาศาสตร5 นอกจากน้ีได'จัดกิจกรรมการเรียนร'ูแบบโครงงาน เพื่อพัฒนา ผเู' รยี นให'มคี วามสามารถในการสร'างนวัตกรรม ด'านคุณลักษณะที่พึงประสงค5ของผู'เรียนโรงเรียนบ'านสันทราย ได'จัดโครงการและกิจกรรมต)างๆ เพื่อใหน' ักเรยี นมคี ณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค5 และค)านยิ มตามทีส่ ถานศึกษากําหนด สอดคล'องกับวิสัยทัศน5 และอัตลักษณ5ของโรงเรียน โดยจดั กิจกรรมส)งเสรมิ นกั เรยี นใหเ' ป.นผูท' ี่มีความร'ู ค)คู ุณธรรม มีความภาคภูมิใจ ในความเป.นไทย ร)วมกันอนุรักษ5ศิลปวัฒนธรรม ประเพณีอันดีงามของไทยและท'องถิ่น เห็นคุณค)าของ ภูมิปOญญาไทยทงั้ ภายในและภายนอกสถานศึกษา ยึดมั่นในสถาบันชาติ ศาสนาพระมหากษัตริย5 ดําเนินชีวิต ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง โดยนกั เรยี นมีความประหยัด อดออม การใช'เงินอย)างมีเหตุผลใช' ในสิ่งท่ีสําคัญต)อชีวิต นักเรียนได'จัดทําโครงงาน \"เด็กรุ)นใหม)ใส)ใจการออม\" โดยการออมในรูปแบบของ โรงเรียนธนาคาร เพื่อนําเงินจากการเก็บออมไปใช'ประโยชน5ในวันข'างหน'าต)อไปผู'เรียนทุกคนเข'าร)วม กิจกรรมอนุรักษ5สืบสานประเพณีและวัฒนธรรมในท'องถ่ิน เช)น การแต)งกายด'วยชุดพ้ืนเมืองทุกวันศุกร5 กิจกรรมการแห)เทียนจํานําพรรษา เข'าร)วมประเพณีวันสงกรานต5 กิจกรรมวันลอยกระทง ศึกษาประเพณี ตานสลากภตั ร ประเพณีลอยกระทง การทอดผ'าป:าการทอดกฐิน ประเพณีวันสําคัญทางศาสนาและอื่นๆ และท่ีสําคัญ คือ ประเพณีสรงน้ําพระธาตุดอยน'อย ซึ่งเป.นวัดท่ีเก)าแก)ของชุมชน การเรียนร'ูกับครูภูมิปOญญา ท'องถิ่น การจัดกิจกรรมส)งเสริมคุณธรรมจริยธรรม เพ่ือปลูกฝOงค)านิยมท่ีดีและวัฒนธรรมให'เกิดกับนักเรียน โดยการเรียนร'ูกับครพู ระสอนศลี ธรรม การไปวัดทกุ วนั พระ การเรียนร'ูกับโครงการครู D.A.R.E. เพ่ือต)อต'าน การใชย' าเสพตดิ ในเดก็ นกั เรยี น

33 โดยมขี อมูลหลักฐานและเอกสารเชิงประจกั ษทI ีส่ นับสนุน ดงั น้ี 1) ผู'เรียนร'อยละ 84.78 มีความสามารถในการอ)านการเขียน การส่ือสาร และการคิดคํานวณ อยใู) นระดับดขี ึ้นไป ตามเกณฑก5 ารประเมนิ ของสาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน 2) ผู'เรียนร'อยละ 86.96มีความสามารถในการคิดวิเคราะห5 คิดอย)างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก'ปOญหาตามเกณฑ5ท่ีสถานศึกษากําหนด โดยจัดทําโครงการยกระดับ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน 8 กล)ุมสาระ และยกระดับผลสัมฤทธ์ิ NTและ O-Net โครงการส)งเสริมความเป.น เลิศทางวชิ าการ กจิ กรรมพัฒนาศักยภาพผเ'ู รียนทางด'านคณติ ศาสตรด5 า' นวิทยาศาสตร5 3) ผ'ูเรียนร'อยละ 78.26มีความสามารถในการสร'างนวัตกรรม โดยนักเรียนสามารถสืบค'น เกี่ยวกับนวัตกรรมที่เก่ียวข'องกับความคิดสร'างสรรค5และนําเสนอแลกเปลี่ยนเรียนร'ูซ่ึงกันและกันใน รปู แบบท่ีสนใจเช)น การทําแผ)นพบั การเขยี นภาพ การทําสื่อนําเสนอ โดยสามารถนําองค5ความรู'จากการ ได'รบั การพัฒนาหรือการพัฒนาตนเองไปใช'ประโยชน5ในการออกแบบผลติ ภัณฑ5การสร'างงานอาชพี ได' 4) ผู'เรียนร'อยละ 86.96มีความสามารถในการใช'เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารจาก ผลการประเมนิ กลุ)มสาระเพ่ิมเตมิ คอมพวิ เตอร5 5) มีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลักสตู รสถานศึกษาดังนี้ 5.1) ผู'เรียนระดับชั้นประถมศึกษาป/ที่ 1 ถึงระดับช้ันประถมศึกษาป/ที่ 6 ร'อยละ81.88มี ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามทส่ี ถานศึกษากําหนดอย)ูในระดบั ดขี ้นึ ไป 5.2) ผเู' รียนช้ันประถมศึกษาป/ที่ 1 มีคะแนนเฉลี่ยผลการประเมินความสามารถด'านการอ)าน (RT) ในป/การศึกษา 2563 รวม 2 สมรรถนะ คิดเป.นร'อยละ86.50ซ่ึงสูงกว)าคะแนนเฉล่ียของระดับเขต พ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาลาํ ปาง เขต 1 ระดับ สพฐ. และระดับประเทศ 5.3) ผเ'ู รียนชั้นประถมศึกษาป/ที่ 3 มีผลการประเมินทดสอบความสามารถพื้นฐานระดับชาติ (NT) ปก/ ารศกึ ษา 2563ความสามารถด'านภาษาไทย มีคะแนนเฉล่ียคิดเป.นร'อยละ 49.50ซึ่งผลคะแนนสูง กว)าคะแนนเฉล่ียระดับ สพฐ. และระดับประเทศความสามารถด'านคณิตศาสตร5 มีคะแนนเฉลี่ยคิดเป.น รอ' ยละ 30.33 ซ่ึงผลคะแนนตํ่ากว)าคะแนนเฉล่ียระดับสพฐ. และระดับประเทศรวมความสามารถทั้ง 2 ด'าน คิดเป.นรอ' ยละ 39.91 5.4) ผูเ' รยี นมีผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขน้ั พ้ืนฐาน (O-NET) ป/การศกึ ษา 2563 วิชาภาษาไทย มีคะแนนเฉล่ียคิดเป.นร'อยละ 41.79 ซึ่งต่ํากว)าคะแนนเฉล่ียระดับ สพฐ. และระดับประเทศ วิชาคณิตศาสตรม5 ีคะแนนเฉล่ียคิดเป.นร'อยละ 27.86 ซ่ึงผลคะแนนต่ํากว)าคะแนนเฉลี่ยระดับ สพฐ. และ ระดับประเทศวิชาวิทยาศาสตร5มีคะแนนเฉลี่ยคิดเป.นร'อยละ 34.29 ซึ่งผลคะแนนสูงกว)าคะแนนเฉล่ีย ระดับ สพฐ. และระดับประเทศและวิชาภาษาอังกฤษ มีคะแนนเฉลี่ยคิดเป.นร'อยละ 26.94ซ่ึงผลคะแนนตํ่า กว)าคะแนนเฉล่ียระดับ สพฐ. และระดับประเทศ 6) ผเู' รียนร'อยละ 89.13 มีผลการประเมนิ การอา) น คิดวเิ คราะห5และเขียนในระดบั ดขี ้นึ ไป 7) ผู'เรียนมีผลการประเมินสมรรถนะสําคัญตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ป/การศึกษา 2563 ระดับดีข้ึนไปดังน้ี ความสามารถในการสื่อสาร คิดเป.นร'อยละ 97.83 ความสามารถในการคิด คิดเป.นร'อยละ 89.13 ความสามารถในการแก'ปOญหาคิดเป.นร'อยละ90.69 ความสามารถในการใช'ทักษะชีวิต คิดเป.นร'อยละ93.48 และความสามารถในการใช'เทคโนโลยี คิดเป.น รอ' ยละ86.96

34 8) ผเ'ู รยี นมผี ลการประเมินกิจกรรมพฒั นาผ'ูเรียน ป/การศกึ ษา 2563 คิดเปน. รอ' ยละ 100 9) ผู'เรียนมีผลการประเมินความร'ู ทักษะพ้ืนฐาน และเจตคติท่ีดีต)องานอาชีพระดับดีขึ้นไป คิดเป.นรอ' ยละ 91.30 10) ผเู' รยี นคิดเป.นรอ' ยละ 95.56 มผี ลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค5ในระดบั ดีขนึ้ 11) ผู'เรียนร'อยละ 91.30 มีความภูมิใจในท'องถิ่นและความเป.นไทยอยู)ในระดับดีขึ้นไปจาก ผลการประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงคด5 'านรกั ความเปน. ไทยตามหลักสูตรสถานศึกษาท่ีกาํ หนด 12) ผ'ูเรยี นรอ' ยละ 95.56 ยอมรับท่ีจะอย)รู ว) มกนั บนความแตกตา) งและความหลากหลาย 13) ผเู' รยี นร'อยละ 91.30 มีสุขภาวะทางร)างกาย และจติ สังคม แหลCงขอมูลเอกสาร หลักฐาน รอC งรอยการปฏบิ ตั งิ าน ดังน้ี 1) แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา 2) แผนปฏบิ ัติการประจําป/ของสถานศกึ ษา 3) แผนนิเทศ กํากบั ตดิ ตามการประเมนิ ผลของสถานศกึ ษา 4) แผนพฒั นาคณุ ภาพวิชาการ 5) หลักสตู รสถานศึกษาขั้นพืน้ ฐานโรงเรียนบ'านสันทราย 6) แผนการจัดการเรยี นร'ู 8 กลม)ุ สาระ 7) เอกสาร ปพ.5 8) เอกสาร ปพ.1 9) แบบวิเคราะห5ผเ'ู รียนเปน. รายบคุ คล 10) รายงานการอา) น คิดวเิ คราะห5 เขียน สือ่ ความ 11) แผนการสอนซ)อมเสริม/บันทกึ การสอนซอ) มเสริม 12) รายงานโครงการยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น 13) รายงานการเปรยี บเทียบผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น 3 ป/ย'อนหลัง 14) รายงานโครงการการสง/ เสริมการจดั การเรียนรตู\" ามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 15) รายงานโครงการสง) เสริมความเปน. เลิศทางวิชาการ 16) รายงานโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม 17) รายงานโครงการสง) เสรมิ กจิ กรรมลกู เสือ –เนตรนารี 18) รายงานโครงการเปNดโลกการเรียนรู' 19) รายงานโครงการพฒั นาหอ' งสมดุ มีชวี ติ เพอื่ สร'างนิสัยรักการอ)าน 20) รายงานผลการเรียนรูก' บั โครงการครู D.A.R.E. 21) แฟLมผลงานนกั เรียน โรงเรยี นมีแผนงาน/แนวทางพฒั นาคุณภาพใหไดระดับคุณภาพท่สี ูงขึ้น ดงั น้ี แผนปฏิบัติงานท่ี 1 งานการเรียนการสอน: พัฒนาการจัดกระบวนการการสอนเพื่อยกระดับ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน และผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) โดยเฉพาะกลุ)ม สาระการเรียนรู'ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร5 และภาษาไทย ซง่ึ มีผลคะแนนต่ํากว)าคะแนนเฉล่ียระดับ สพฐ. และระดับประเทศ

35 แผนปฏิบัติงานที่ 2วัดผลประเมินผลเพื่อการพัฒนาผ'ูเรียนไปส)ูเปLาหมายท่ีตั้งไว' ตลอดจน สนับสนุนผ'ูที่เรียนดี เก)ง และซ)อมเสริมนักเรียนที่อ)อนโดยใช'บทเรียนออนไลน5และบทเรียนสําเร็จรูป รว) มกบั ผู'ปกครอง มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การอยูCในระดับดเี ลศิ ค)าเปLาหมาย ผล การประเมิน ประเดน็ การพิจารณา ป/การศกึ ษา ระดบั คุณภาพ 80.00 ดเี ลศิ 2563 100.00 ยอดเย่ียม 2.1 มเี ปLาหมายวสิ ยั ทศั น5และพนั ธกจิ ที่สถานศึกษา ร'อยละ 90 85.71 ดีเลศิ ดเี ลิศ กาํ หนดชัดเจน 83.33 ยอดเย่ียม 2.2 มรี ะบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา รอ' ยละ95 100.00 ยอดเย่ยี ม 2.3 ดาํ เนินงานพฒั นาวิชาการท่ีเนน' คุณภาพผูเ' รียน รอ' ยละ 90 90.00 ดีเลิศ รอบด'านตามหลักสตู รสถานศึกษาและทุกกลม)ุ เปLาหมาย 89.84 2.4 พฒั นาครูและบคุ ลากรให'มีความเชีย่ วชาญ ร'อยละ 85 ทางวชิ าชพี 2.5 จัดสภาพแวดล'อมทางกายภาพและสังคมที่เออื้ รอ' ยละ 95 ตอ) การจัดการเรียนรอู' ย)างมคี ุณภาพ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนับสนุน ร'อยละ 90 การบรหิ ารจดั การและการจดั การเรยี นร'ู สรปุ ผลการประเมิน กระบวนการพัฒนา โรงเรยี นบ'านสนั ทราย มีกระบวนการบรหิ ารและการจัดการโดยมเี ปาL หมายวิสัยทัศน5และพันธกิจ ท่สี ถานศกึ ษากาํ หนดชัดเจนมีรปู แบบการบริหารและการจัดการเชงิ ระบบ เน'นทุกฝ:ายมีส)วนร)วม ยึดหลัก ธรรมาภิบาล และแนวคิดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มุ)งพัฒนาผู'เรียนตามแนวทางปฏิรูปการศึกษา เน'นทักษะเพ่ือการดํารงชีวิตในศตวรรษที่ 21 โดยวิเคราะห5สภาพปOญหาจากผลการจัดการศึกษาป/ท่ีผ)านมา ศึกษาข'อมูลสารสนเทศจากผลการนิเทศกํากับ ติดตามประเมินผลจากการศึกษาตามนโยบายการปฏิรูป การศึกษาจัดประชุมระดมความคิดเห็นจากครูและบุคลากรในโรงเรียนและผู'ปกครอง เพ่ือวางแผน ร)วมกันกําหนดเปLาหมาย ปรับวิสัยทัศน5 กําหนดพันธกิจ กลยุทธ5 ในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา เพ่ือพัฒนาคุณภาพผ'ูเรียนตามจุดม)ุงหมายของหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกล)ุมเปLาหมาย มีการบริหาร และการจัดการอย)างเป.นระบบ โรงเรียนจัดประชุมแบบมีส)วนร)วมการประชุม ระดมสมองการประชุม เพ่อื จัดทําแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาระยะ 4 ป/ (2561-2564) โดยจัดทํา SWOT โรงเรียนปรับเปลี่ยน และกําหนดวิสัยทัศน5พันธกิจ เปLาหมายท่ีสอดคล'องกับแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาจัดทํา แผนปฏบิ ัติการประจําป/ที่สอดคล'องที่ม)ุงเน'นการพัฒนาให'ผู'เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู'ตาม หลักสูตรโรงเรียนและจากสถานการณ5การแพร)ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) โรงเรียนได'มีการกําหนดแนวทางการจัดการเรียนการสอนแบบเรียนผ)าน TV (On-Air) และการจัดการเรียน การสอนโดยใช'ใบความรู'และใบงาน มีการวางแผนการนิเทศภายในการดําเนินการนิเทศกํากับติดตาม

36 ประเมินผลการดําเนินงานด'านการจัดการเรยี นสอนแบบ ON-LINEโดยมีคําส่ังแต)งต้ังคณะกรรมการปฏิบัติ หน'าท่ีไว'อย)างชัดเจนเพ่ือนําข'อมูลจากผลการประเมินเพ่ือให' ครูผ'ูสอนสามารถใช'เป.นแนวทางในการ ปรับปรุงกระบวนการจัดการเรียนรู'เพื่อพัฒนาผู'เรียนให'ผู'เรียนบรรลุตามเปLาหมายของหลักสูตร ดังนั้น โรงเรียนบ'านสันทรายจึงได'กําหนดมาตรฐานการศึกษาในส)วนของด'านคุณภาพผ'ูเรียนจํานวน 2 ด'าน ได'แก) 1) ด'านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและ 2) ด'านคุณลักษณะอันพึงประสงค5ของผ'ูเรียน ในด'าน ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน ได'มุ)งเน'นให'นักเรียนมีความสามารถด'านการอ)าน การเขียน การส่ือสาร การคิด คํานวณ รวมท้งั การมผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา มีความสามารถในการวิเคราะห5 คิด อย)างมีวิจารณญาณ มีความสามารถในการใช'เทคโนโลยีสารสนเทศ การสื่อสาร และมีความร'ู ทักษะ พ้นื ฐาน เจตคติทีด่ ีต)องานอาชีพโรงเรยี นได'จัดทําโครงการสร'างงานอาชีพ ในช่ัวโมงลดเวลาเรียน สําหรับ ด'านคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคข5 องผูเ' รียนม)งุ เนน' ให'ผเ'ู รียนมีคุณลักษณะและค)านิยมท่ีดีตามท่ีสถานศึกษา กําหนด โครงงานเด็กวัยใส ใส)ใจการออม และมีสุขภาวะทางร)างกายและสังคม ความภูมิใจในท'องถ่ิน และความเป.นไทยการยอมรับที่จะอย)ูร)วมกันบนความแตกต)างและหลากหลายจากการท่ีโรงเรียนขาด ครูผู'สอนโรงเรียนได'จัดจ'างครูผ'ูสอนให'ครบช้ันเรียน โดยการระดมทรัพยากรเพ่ือนํามาช)วยสนับสนุนการ จัดการศึกษาให'กับโรงเรียนในด'านการพัฒนาครูและบุคลากรให'มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพได'จัดทํา โครงการพัฒนาครูและบุคลากร จัดสรรงบประมาณเพ่ือให'ครูและบุคลากรพัฒนาตนเองตามID-PLAN แผนพัฒนาตนเองของแต)ละบุคคลการสร'างชุมชนแห)งการเรียนร'ู (PLC) การเข'าร)วมประกวดผลงาน รางวัลดีเด)นด'านต)างๆเพื่อนํามาพัฒนาจัดกระบวนการเรียนการสอนท่ีเน'นผู'เรียนเป.นสําคัญ การจัดการ เรียนร'ูแบบ active learning มีการดําเนินการนิเทศกํากับติดตามประเมินผลการดําเนินงานและจัดทํา รายงานผลการจัดการศึกษา โดยครูผู'สอนใช'กระบวนวิจัยเป.นส)วนสําคัญในการพัฒนาการเรียนรู'ที่ เหมาะสมกับผเู' รียน การจัดสภาพแวดล'อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต)อการจัดการเรียนรู'อย)างมีคุณภาพ โดยโรงเรียนมีสภาพแวดล'อมที่สวยงามน)าอย)ู และมีแหล)งเรียนรู'เหมาะสมหลากหลาย ครูบุคลากรและ นักเรียนมีส)วนร)วมในการปรับปรุงพัฒนาและบํารุงดูแลรักษา การจัดสภาพแวดล'อมทางกายภาพและ สังคมท่ีเอื้อต)อการจัดการเรียนร'ูอย)างมีคุณภาพด'วยโครงการพัฒนาห'องสมุดมีชีวิตเพื่อสร'างนิสัยรักการ อ)าน โครงการโรงเรียนน)าอยู) น)าเรียน โครงการสวนพฤกษศาสตร5ในโรงเรียน โครงการโรงเรียนส)งเสริม สขุ ภาพสง) ผลใหน' กั เรียนได'ใชป' ระโยชนจ5 ากสภาพแวดลอ' มภายในและนอกห'องเรียนอย)างค'ุมค)า ในส)วนของ การจดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนร'ูพัฒนาบริการด'าน เทคโนโลยี ด'วยการพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนร'ูและการบริหารจัดการพัฒนาระบบ เครอื ขา) ยอินเทอร5เน็ตและสัญญาณ Wifi ให'ครอบคลุมทุกพ้ืนท่ีจัดหาซอฟต5แวร5ทางการบริหารกล)ุมงานและ ฝ:ายต)างๆเช)นโปรแกรมประเมินพฤติกรรมนักเรียน (SDQ) ระบบบัญชีออนไลน5การรายงานข'อมูลทาง การเงิน (e - budget) ระบบการจัดซื้อจัดจ'างภาครัฐ(e - GP) พัฒนาห'องปฏิบัติการคอมพิวเตอร5ที่เอ้ือต)อ การจัดการเรียนการสอนจัดหาเครื่องคอมพิวเตอร5วัสดุอุปกรณ5โสตทัศนศึกษาส่ือดิจิตอลและซอฟต5แวร5ท่ี สง) เสริมการจดั การเรียนร'ูของกลมุ) สาระการเรียนร'ู โดยมขี อมลู หลักฐานและเอกสารเชิงประจกั ษทI สี่ นบั สนนุ ดังนี้ 1) สถานศึกษามีเปLาหมายวสิ ัยทัศนแ5 ละพนั ธกิจที่กําหนดชัดเจน คิดเปน. ร'อยละ 80.00 2) สถานศกึ ษามีระบบบริหารจดั การคณุ ภาพคิดเปน. รอ' ยละ 100.00

37 3) สถานศึกษาดําเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน'นคุณภาพผ'ูเรียนรอบด'านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุกกลุ)มเปาL หมาย คิดเปน. ร'อยละ85.71 4) สถานศึกษาพฒั นาครแู ละบุคลากรให'มคี วามเชีย่ วชาญทางวิชาชพี คิดเป.นรอ' ยละ83.33 5) สถานศึกษาจัดสภาพแวดล'อมทางกายภาพและสังคมท่ีเอ้ือต)อการจัดการเรียนรู'อย)างมีคุณภาพ คดิ เป.นรอ' ยละ100.00 6) สถานศกึ ษาจดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู' คดิ เปน. รอ' ยละ 90.00 7) โรงเรียนได'รับรางวัล จากการประเมินคุณธรรมและความโปร)งใสในการดําเนินงานของหน)วยงาน ภาครฐั ลาํ ดับที่ 8 ของสํานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษา ลําปาง เขต 1 8) โรงเรียนได'รับรางวัล การดําเนินงานตามระบบดูแลช)วยเหลือนักเรียนด'วยการเย่ียมบ'านนักเรียน ทุกคน ครบ 100 % จากสาํ นกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษา ลาํ ปาง เขต 1 แหลงC ขอมลู เอกสาร หลักฐาน รอC งรอยการปฏบิ ัติงาน ดังน้ี 1) แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา 2) แผนปฏิบัตกิ ารประจาํ ปข/ องสถานศึกษา 3) แผนนเิ ทศ กาํ กับ ติดตามการประเมินผลของสถานศกึ ษา 4) แผนการจัดอตั รากาํ ลังครแู ละบุคลากร 5) คม)ู ือการบริหารคณุ ภาพโรงเรยี น 4 ฝ:ายงาน 6) คู)มือการดําเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาตามกฎกระทรวง การประกัน คุณภาพ พ.ศ.2561 7) เคร่อื งมือประเมนิ และตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา 8) คาํ ส่ังมอบหมายงานให'ขา' ราชการครู/บคุ ลากร/ลูกจ'างปฏิบัติหนา' ที่ ประจําป/การศึกษา 2563 9) หลกั สูตรสถานศึกษาระดับการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน 10) รายงานหอ' งเรียนคณุ ภาพ 11) รายงานโครงการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา 12) รายงานโครงการพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษา 13) รายงานโครงการพัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศึกษา 14) รายงานการอบรม/ประชุม/สัมมนาตนเองของครู 15) กิจกรรมชุมชนการเรียนรูท' างวชิ าชพี (PLC) 16) แผนพัฒนาตนเอง (ID Plane) 17) รายงานโครงการโรงเรียนสง) เสริมสุขภาพ 18) รายงานโครงการพฒั นาอาคารสถานท่แี ละสิง่ แวดลอ' มในโรงเรยี น 19) รายงานโครงการนิเทศภายใน 20) รายงานโครงการพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา 21) รายงานโครงการจดั หาบุคลากร 22) รายงานโครงการการสง) เสรมิ การจดั การเรยี นรูต' ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

38 23) รายงานประจาํ ปข/ องโรงเรียน 24) รายงานโครงการพฒั นาอาคารสถานท่แี ละสงิ่ แวดล'อมในโรงเรยี น 25) ทะเบียนส่อื แหลง) เรียนรู' ท้ังภายในและภายนอกสถานศกึ ษา/ครูภูมิปญO ญาท'องถนิ่ 26) บนั ทกึ การประชมุ , รายงานประชมุ ครู คณะกรรมการสถานศกึ ษา และผูป' กครอง 27) รายงานโครงการประชุมสมั มนาคณะกรรมการสถานศกึ ษา,ผ\"ูปกครอง,ชุมชน 28) สรุปผลการความพึงพอใจของครแู ละผเ'ู กี่ยวข'องต)อการพฒั นาคณุ ภาพสถานศกึ ษา 29) รางวัลผ'ูบังคับบัญชาลูกเสือดีเด)น ประจําป/ 2563 ประเภทผ'ูบริหาร จากสํานักงานลูกเสือ แหง) ชาติ 30) วุฒบิ ตั ร/เกียรติบตั ร โรงเรยี นมแี ผนงาน/แนวทางพัฒนาคุณภาพใหไดระดับคณุ ภาพทส่ี งู ขึน้ ดังนี้ แผนปฏบิ ตั ิงานท่ี 1 พฒั นาด'านการบริหารจัดการศกึ ษา เน'นการมสี ว) นรว) มจากทุกภาคสว) น แผนปฏิบัติงานท่ี 2 โรงเรียนพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศที่สนับสนุนการบริหารจัดการ และการเรยี นร'ูอยา) งเพยี งพอและใช'ประโยชน5เตม็ ศักยภาพ แผนปฏิบัติงานที่ 3 จัดหาครูให'ครบชั้นเรียน โดยการระดมทรัพยากรเพ่ือนํามาช)วยสนับสนุน การจดั การศกึ ษาใหก' ับโรงเรยี น มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี นนผูเรยี นเปนT สาํ คญั อยCใู นระดับดีเลิศ ประเด็นการพิจารณา คา) เปาL หมาย ผล ระดับคุณภาพ ป/การศกึ ษา การประเมนิ 2563 3.1 จดั การเรยี นรู'ผา) นกระบวนการคดิ และปฏบิ ัติจรงิ รอ' ยละ88 87.50 ดีเลศิ และสามารถนําไปประยุกต5ใชใ' นชวี ติ ได' 3.2 ใชส' ่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหล)งเรียนร'ู ร'อยละ 88 85.42 ดเี ลิศ ทเี่ อื้อตอ) การเรียนร'ู 3.3 มีการบริหารจดั การชัน้ เรียนเชิงบวก รอ' ยละ 88 85.68 ดีเลิศ 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผู'เรียนอย)างเป.นระบบ รอ' ยละ 88 90.00 ยอดเยี่ยม และนาํ ผลมาพัฒนาผูเ' รยี น 3.5 มกี ารแลกเปลยี่ นเรียนร'ูและใหข' 'อมลู สะท'อนกลบั ร'อยละ 88 87.50 ดีเลศิ เพื่อพฒั นาและปรบั ปรุงการจัดการเรียนร'ู สรุปผลการประเมิน 87.22 ดีเลศิ กระบวนการพัฒนา โรงเรยี นบา' นสนั ทรายมีกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน'นผู'เรียนเป.นสําคัญ โดยมีช)วงเวลา ปรับพ้ืนฐานเพ่ือประเมินการเข'าถึงระบบการจัดการเรียนการสอนทางไกลระหว)างวันที่ 18 พฤษภาคม 2563 – 30 มิถุนายวน 2563 ครูมีการช)วยเหลือนักเรียนที่ไม)มีความพร'อมหรือไม)สามารถเข'าถึงการ

39 จัดการเรียนการสอนทางไกลโดยครูได'ดําเนินงานตามระบบดูแลช)วยเหลือนักเรียนด'วยการเย่ียมบ'าน นกั เรยี นครบ 100% เพ่อื สาํ รวจสภาพปจO จุบนั ปญO หา/อุปสรรคในการเรียนการสอนทางไกล มีการจัดทํา ข'อมูลนักเรียนและรายงานข'อมูลให'กล)ุมบริหารวิชาการสรุปข'อมูลให'ความช)วยเหลือเป.นรายกรณี ครูมี การกําหนดกรอบการจัดการเรียนรู' การจัดทําแผนการจัดการเรียนร'ู สอดคล'องกับสาระการเรียนร'ูและ กิจกรรมการเรียนร'ูในสถานการณ5การแพร)ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 กิจกรรมการเรียนร'ู มีความครอบคลมุ ในการพฒั นาผ'เู รียนให'มีความรู' ทักษะ/กระบวนการ สมรรถนะผ'ูเรียนและคุณลักษณะ อนั พึงประสงค5 มีการบรู ณาการช้ินงาน / ภาระงาน และเวลาให'เหมาะสมกับกิจกรรมในการจัดการเรียน การสอนในส)วนของการจัดการเรียนรู'ผ)านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนําไปประยุกต5ใช' ในชีวิตได' ประเด็นภาพความสําเร็จด'านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน'นผ'ูเรียนเป.นสําคัญ ได'แก) หลักสูตรสถานศกึ ษา รายวิชาเพิ่มเติม กิจกรรมชุมนุม กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลาร'ู กิจกรรมการเรียนร'ู โครงงานอาชีพ เพ่ือให'นักเรียนเลือกตามความถนัดและความสนใจผ)านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง โรงเรียนมีแผนงาน/โครงงาน/กิจกรรมดา' นวชิ าการที่สง) เสริมการบูรณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ส)ูการเรียนการสอน โดยครูบุคลากรและผู'เก่ียวข'องของสถานศึกษามีส)วนร)วมในการจัดทําแผนแต)งต้ัง ผ'ูรับผิดชอบท่ีเหมาะสมและจัดสรรทรัพยากรสนับสนุนมีโครงการ/กิจกรรมครอบคลุมทุกกล)ุมงานทุก ระดบั ชนั้ และมคี วามยืดหย)นุ ในทางปฏบิ ัติเพื่อรองรบั การเปล่ียนแปลงตามสถานการณ5การแพร)ระบาดของ โรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 ในส)วนของหลักสูตรโรงเรียน ครูได'วิเคราะห5หลักสูตรในสาระการเรียนรู' แตล) ะสาระท่ีรบั ผดิ ชอบ จัดทําแผนการจัดการเรียนร'ูบูรณาการกับสาระอ่ืนให'สอดคล'องกันดําเนินการจัด กจิ กรรมการเรยี นการสอนบูรณาการสอดคล'องกับสาระการเรียนร'ูและกิจกรรมการเรียนร'ูในสถานการณ5 การแพร)ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 โดยใช'ส่ือการเรียนการสอนการเรียนร'ูทั้งในและนอก สถานศึกษาการฝXกความสามารถในการปฏิบัติจริงกิจกรรมฐานเรียนรู'ตามโครงการส)งเสริมการเรียนร'ู ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงอันเป.นปOจจัยสําคัญในการดํารงอยู)ได'อย)างเข'มแข็งเป.นอย)างดีเป.น การสร'างงานอาชีพให'กับนักเรียนนักเรียนดํารงชีวิตแบบวิถีพอเพียงได'อย)างเหมาะสมกับวัยนักเรียนมี วินัยมีความรับผิดชอบมีความซื่อสัตย5สุจริตมีความเพียรพยายามละเอียดรอบคอบและมีความประหยัด อดออม ซึ่งวิธีการออมเงินของนักเรียนโรงเรียนบ'านสันทรายโดยเหลือจากการใช'จ)ายและจากการหา รายได'ในเวลาว)าง นกั เรยี นทุกคนมบี ัญชเี งินฝากกับโรงเรียนธนาคารและมียอดเงินเคลื่อนไหวในบัญชีรวม ของโรงเรียนธนาคารมีจํานวนเพิ่มมากขึ้นทุกป/การศึกษาส)งผลให'นักเรียนโรงเรียนบ'านสันทรายมี คุณลักษณะอันพึงประสงค5และมีวิถีชีวิตพอเพียงสามารถวางแผนการใช'จ)ายของตนเองในชีวิตประจําวัน โดยการจัดทําจัดทําบัญชีรายรับ-รายจ)าย และในรูปแบบโรงเรียนธนาคารให'กับนักเรียน ได'อย)างมี คุณภาพและพัฒนาตอ) ยอดใหเ' ด็กมนี ิสยั รกั การออมอันนําไปถึงการประหยัดเก็บออมต)อไปการเข'าค)ายพัก แรมลูกเสอื -เนตรนารี ครูพัฒนากระบวนการเรียนรูเ' พ่ือให'ผ'ูเรียนประยุกต5ในการใช'ส่ือเทคโนโลยีนวัตกรรม ใหม)ๆ ให'เกิดประโยชน5ในการแสวงหาความรู' เพ่ือยกระดับคุณภาพผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช' กระบวนการวจิ ยั เพ่ือพัฒนาการเรียนร'ูเพอื่ แก'ปOญหาปรบั ปรุงพฒั นาในการจดั การเรียนร'ูครูจัดนิทรรศการ แสดงผลงานเพ่ือแลกเปลีย่ นเรยี นรู'กับสถานศึกษาในเครอื ขา) ยร)วมกนั แลกเปลยี่ นความร'ูและประสบการณ5 (PLC) เป.นชุมชนแห)งการเรียนร'ูทางวิชาชีพ พัฒนาจัดกระบวนการเรียนการสอนที่เน'นผ'ูเรียนเป.นสําคัญ การจดั การเรียนร'แู บบ active learningการบริหารจัดการช้ันเรียนและนอกห'องเรียนเชิงบวกร)วมกับผู'เรียน เพื่อเปน. พื้นฐานแห)งการจัดการเรียนร'ู คือ “การเรียนร'ูอย)างมีความสุข” ผ)านโครงการห'องเรียนคุณภาพ

40 โดยมีเกณฑ5ประเมินห'องเรียนคุณภาพ ผ'ูบริหารมีการนิเทศ กํากับ ติดตาม เพื่อให'สภาพแวดล'อมเอื้อต)อ การเรียนรู'ด'วยตนเองครูผ'ูสอนมีการตรวจสอบและประเมินผ'ูเรียนอย)างเป.นระบบและนําผลมาพัฒนา ผ'ูเรียน มีการวัดและประเมินผลโดยใช'วิธีการท่ีหลากหลายเพ่ือให'ได'ข'อมูลครอบคลุมพฤติกรรมทุกด'าน รวมถึงมีเกณฑ5การประเมินชัดเจน ตามแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู' ของหลักสูตร แกนกลาง 2551 และตามระเบียบการวัดและประเมินผล นําผลการประเมินมาพัฒนากระบวนการ จัดการเรียนการสอน และการทําวิจัยในชั้นเรียน เพื่อพัฒนาผู'เรียนให'บรรลุจุดประสงค5ของการจัดการเรียนร'ู พัฒนาผู'เรียนให'ได'ตามมาตรฐานและบรรลุตามเปLาหมายของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 มีการแลกเปล่ียนเรียนร'ู และให'ข'อมูลสะท'อนกลับเพ่ือนําไปพัฒนาและปรับปรุงการจัด การเรียนร'ูด'วยกระบวนการสร'างชุมชนแห)งการเรียนรู' PLC การนิเทศชั้นเรียนและให'ข'อมูลสะท'อนกลับ เพอ่ื พฒั นาและปรับปรุงการจดั การเรยี นรข'ู องครูทกุ คน โดยมีขอมูลหลักฐานและเอกสารเชงิ ประจกั ษทI ่ีสนับสนนุ ดงั นี้ 1) ครูร'อยละ 87.50 จัดการเรียนร'ูผ)านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงและสามารถนําไปประยุกต5ใช' ในชวี ิตได' 2) ครูร'อยละ 85.42 ใชส' อ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหล)งเรียนร'ูทเี่ อื้อตอ) การเรียนรู' 3) ครรู 'อยละ 85.68 มีการบรหิ ารจัดการช้ันเรยี นเชิงบวก 4) ครรู 'อยละ 90.00 ตรวจสอบและประเมนิ ผูเ' รยี นอย)างเป.นระบบและนําผลมาพัฒนาผ'ูเรียน 5) ครรู 'อยละ 87.50 มีการแลกเปลี่ยนเรียนร'ูและให'ข'อมูลสะท'อนกลับเพ่ือพัฒนาและปรับปรุงการ จัดการเรียนรู' 6) โรงเรียนได'รับรางวัล การดําเนินงานตามระบบดูแลช)วยเหลือนักเรียนด'วยการเย่ียมบ'านนักเรียน ทุกคน ครบ 100 % จากสํานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษา ลําปาง เขต 1 7) นางสาวชุลีพร คําเรือน ได'รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 ครูผู'สอนดีเด)นกลุ)มสาระการเรียนรู' วิทยาศาสตร5และเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) เนื่องในวันครูประจําป/ 2563 จากชมรมครู อําเภอหา' งฉัตร 8) นางสาวนฤชา วรรณจักร ได'รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 ครูผู'สอนกล)ุมสาระการเรียนรู' ภาษาตา) งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) เน่ืองในวนั ครปู ระจาํ ป/ 2563 จากชมรมครอู ําเภอห'างฉัตร 9) นางสาวสุนิสา ลอยเลิศ ได'รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 ครูผ'ูสอนกลุ)มสาระการเรียนร'ู ภาษาไทย เน่ืองในวนั ครปู ระจําป/ 2563 จากชมรมครอู ําเภอหา' งฉตั ร แหลCงขอมูลเอกสาร หลักฐาน รอC งรอยการปฏบิ ตั งิ าน ดังน้ี 1) แผนพฒั นาการจดั การศึกษา 2) แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา 3) แผนปฏบิ ตั ิการประจําปข/ องสถานศกึ ษา 4) หลักสตู รสถานศึกษาระดบั การศกึ ษาขั้นพื้นฐาน 5) แผนการจดั การเรยี นรู' 8 กลุ)มสาระ 6) บันทึกผลหลังการสอน (นําไปสู)การรวมกลุ)ม PLC เพือ่ แกป' Oญหา) 7) เอกสารวเิ คราะห5ผ'ูเรยี นเป.นรายบุคคล

41 8) รายงานผลการเยีย่ มบา' นนักเรียนเป.นรายบุคคล 9) วจิ ยั ชน้ั เรยี น 10) เอกสารหลกั ฐานการวัดและประเมนิ ผลและเอกสาร ปพ.5 11) เครือ่ งมือวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู' 12) ระเบยี บการวดั ผลประเมินผล 13) รายงานผลการเรยี น 14) บนั ทกึ การประชุมครแู ละบุคคลากร 15) หอ' งเรยี นคุณภาพ 16) วจิ ัยชั้นเรยี น 17) สมดุ นิเทศชน้ั เรยี น 18) รายงานโครงการการสง) เสริมการจัดการเรียนร'ตู ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 19) แฟLมผลงานนกั เรียนเปน. รายบคุ คล 20) ทะเบยี นสื่อ แหล)งเรียนร'ู ท้งั ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา/ครูภมู ิปOญญาทอ' งถ่ิน 21) บนั ทกึ การใชแ' หลง) เรยี นรู'ท้งั ภายในและภายนอกสถานศึกษา 22) รายงานห'องเรยี นคุณภาพ 23) รายงานผลการพัฒนานักเรียนรายบุคคล 24) แฟมL ผลงานนักเรียนเปน. รายบคุ คล 25) รายงานโครงการพฒั นาอาคารสถานทแ่ี ละสง่ิ แวดลอ' มในโรงเรยี น 26) วฒุ ิบัตรเกียรติบตั รครดู เี ดน) โรงเรียนมีแผนงาน/แนวทางพฒั นาคุณภาพใหไดระดบั คุณภาพทีส่ งู ขึน้ ดังน้ี แผนปฏิบัติงานท่ี 1 ครูปรับปรุงพัฒนากระบวนการเรียนรู'ร)วมกันสร'างแรงจูงใจและกําหนด เปLาหมายผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนสําหรบั ผ'ูเรียนแตล) ะคนในแตล) ะภาคเรียนให'สงู ข้ึน แผนปฏิบัติงานที่ 2 จดั ระบบข'อมูลสารสนเทศให'ตรงตามมาตรฐานที่กําหนด และสอดคล'องกับ กรอบภารกจิ งานบรหิ าร จัดทาํ จัดเกบ็ ขอ' มูลทเ่ี ปน. ระบบ สะดวกและทันต)อการใช'งาน แผนปฏิบัติงานท่ี 3 การจัดหาสื่อ อุปกรณ5การศึกษา และเทคโนโลยี ทั้งในเชิงปริมาณและ คณุ ภาพเพื่อให'เพียงพอตอ) ความตอ' งการของนกั เรยี น แผนปฏบิ ตั ิงานที่ 4 จดั ระบบข'อมูลสารสนเทศให'ตรงตามมาตรฐานที่กําหนด และสอดคล'องกับ กรอบภารกจิ งานบรหิ าร จดั ทําจัดเก็บข'อมลู ทเ่ี ป.นระบบ สะดวกและทันตอ) การใชง' าน

42 ภาคผนวก

43 ประกาศโรงเรียนบานสนั ทราย-ทุCงเกวียน เรือ่ ง ใหใชมาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวัย และระดับการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน เพ่อื การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ป:การศกึ ษา 2563 …………………………………………………………………… โดยท่ีมีประกาศใช'กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 นโยบายปฏิรูป การศึกษาในทศวรรษท่ีสองท่ีกําหนดเปLาหมายและยุทธศาสตร5ในการพัฒนาคุณภาพคนไทยและ การศึกษาไทยในอนาคต มีนโยบายปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพท้ังภายในและ ภายนอกของทุกระดับก)อนจะมีการประเมินคุณภาพในรอบต)อไปและประกาศกระทรวงศึกษาธิการเรื่อง ให'ใช'มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย5 การศึกษาพิเศษ ลงวันท่ี 6 สงิ หาคม พ.ศ. 2561 เพื่อให'การพัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษาโรงเรียนบ'านสันทราย-ท)ุงเกวียนจึงประกาศใช' มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในการประชุมครั้งท่ี 1/2562 เมื่อวันท่ี 14 มิถุนายน 2562ตามเอกสารแนบท'าย ประกาศน้ีเพ่ือเป.นเปLาหมายในการพัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษาการประเมินคุณภาพภายในและ เพ่ือใช'เป.นหลักในการเทียบเคียงสําหรับการส)งเสริมและกํากับดูแลในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาการ ตรวจสอบการประเมินผล และการประกันคุณภาพทางการศึกษา ให'บรรลุความสําเร็จตามเปLาหมายท่ี กาํ หนด ตามเอกสารแนบท'ายประกาศฉบบั น้ี ประกาศ ณ วนั ที่ 17 เดอื น มถิ นุ ายนพ.ศ. 2563 (นายศกั ดิ์ แสงบญุ เรือง) ผ'อู ํานวยการโรงเรียนบา' นสนั ทราย

44 มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับปฐมวยั แนบทา' ยประกาศโรงเรยี นบ'านสันทราย เรอื่ ง ให'ใช'มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เพ่อื การประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา มาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวยั พ.ศ. 2563 มีจาํ นวน 3 มาตรฐาน ไดแ' ก) มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณ5ที่เน'นเดก็ เปน. สาํ คญั แตล) ะมาตรฐานมรี ายละเอยี ดดงั นี้ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก 1.1 มีพัฒนาการดา' นร)างกาย แขง็ แรง มสี ุขนสิ ยั ทีด่ ี และดูแลความปลอดภยั ของตนเองได' 1.2 มพี ฒั นาการดา' นอารมณ5 จติ ใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ5ได' 1.3 มพี ฒั นาการดา' นสงั คม ชว) ยเหลือตนเอง และเป.นสมาชิกท่ีดีของสังคม 1.4 มพี ัฒนาการด'านสตปิ ญO ญา ส่ือสารได' มที ักษะการคิดพ้ืนฐาน และแสวงหาความร'ไู ด' มาตรฐานที่ 2กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 2.1 มหี ลกั สูตรครอบคลุมพฒั นาการทัง้ 4 ดา' น สอดคล'องกับบรบิ ทของท'องถน่ิ 2.2 จัดครูใหเ' พยี งพอกับชั้นเรียน 2.3 สง) เสริมให'ครมู คี วามเชยี่ วชาญดา' นการจดั ประสบการณ5 2.4 จดั สภาพแวดลอ' มและสือ่ เพือ่ การเรียนร'ู อย)างปลอดภัย และเพียงพอ 2.5 ใหบ' ริการสือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและส่ือการเรยี นรู'เพ่ือสนบั สนุนการจัดประสบการณ5 2.6 มรี ะบบบริหารคุณภาพท่เี ปดN โอกาสใหผ' เู' ก่ยี วข'องทุกฝา: ยมีส)วนรว) ม มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณIทเ่ี นนเด็กเปTนสําคญั 3.1 จัดประสบการณ5ท่ีส)งเสริมให'เดก็ มพี ฒั นาการทุกด'านอยา) งสมดุลเต็มศักยภาพ 3.2 สรา' งโอกาสใหเ' ด็กได'รบั ประสบการณต5 รง เลน) และปฏิบตั อิ ย)างมีความสุข 3.3 จดั บรรยากาศที่เอื้อต)อการเรยี นร'ูใชส' ื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย 3.4 ประเมินพฒั นาการเด็กตามสภาพจริงและนําผลการประเมนิ พัฒนาการเด็กไปปรบั ปรงุ การจัดประสบการณแ5 ละพัฒนาเดก็ ดังนัน้ การแปลผลการประเมินคุณภาพจากคะแนนตามเกณฑ5 จึงแบง) ออกเป.น 5 ระดับ คือ ระดบั ยอดเย่ยี ม ร'อยละ 90-100 ระดับดีเลศิ รอ' ยละ 80-89 ระดับดี รอ' ยละ 70-79 ระดบั ปานกลาง รอ' ยละ 60-69 ระดบั กาํ ลงั พฒั นา รอ' ยละ 50-59

45 มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดับการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน แนบท'ายประกาศโรงเรยี นบา' นสันทราย เรอ่ื ง ให'ใชม' าตรฐานการศึกษาระดับปฐมวยั และระดบั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน เพื่อการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษาระดับการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พ.ศ. 2563 มีจาํ นวน 3 มาตรฐาน ได'แก) มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผ'ูเรียน 1.1 ผลสัมฤทธิท์ างวิชาการของผูเ' รยี น 1.2 คุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค5ของผเู' รียน มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ นน' ผ'ูเรียนเป.นสาํ คัญ แตล) ะมาตรฐานมีรายละเอียดดังนี้ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเรยี น 1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการของผ'เู รยี น 1) มีความสามารถในการอ)าน การเขยี น การส่ือสารและการคดิ คาํ นวณ 2) มคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห5 คิดอยา) งมวี จิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น และแกป' Oญหา 3) มคี วามสามารถในการสร'างนวัตกรรม 4) มคี วามสามารถในการใช'เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร 5) มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศึกษา 6) มคี วามรู' ทักษะพื้นฐาน และเจตคติท่ีดตี อ) งานอาชีพ 1.2 คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค5ของผูเ' รยี น 1) การมีคณุ ลกั ษณะและค)านิยมทีด่ ีตามที่สถานศกึ ษากาํ หนด 2) ความภูมิใจในท'องถ่นิ และความเปน. ไทย 3) การยอมรับทจี่ ะอย)รู ว) มกันบนความแตกตา) งและหลากหลาย 4) สุขภาวะทางรา) งกายและจิตสงั คม มาตรฐานท่ี 2กระบวนการบริหารและการจัดการ 2.1 มีเปLาหมายวสิ ยั ทศั นแ5 ละพนั ธกิจที่สถานศึกษากาํ หนดชดั เจน 2.2 มีระบบบริหารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา 2.3 ดําเนนิ งานพฒั นาวิชาการท่เี น'นคณุ ภาพผเ'ู รยี นรอบด'านตามหลกั สูตรสถานศึกษา และทกุ กลม)ุ เปLาหมาย 2.4 พัฒนาครแู ละบุคลากรให'มคี วามเชีย่ วชาญทางวิชาชพี 2.5 จดั สภาพแวดลอ' มทางกายภาพและสังคมท่ีเอ้ือตอ) การจัดการเรียนรอู' ย)างมีคุณภาพ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบรหิ ารจัดการและการจัดการเรียนรู'

46 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี นนผเู รยี นเปนT สําคญั 3.1 จัดการเรียนร'ูผ)านกระบวนการคดิ และปฏิบัตจิ รงิ และสามารถนาํ ไปประยุกต5ใชใ' นชีวิตได' 3.2 ใชส' ือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล)งเรียนร'ูทีเ่ อื้อต)อการเรยี นร'ู 3.3 มกี ารบริหารจัดการชัน้ เรียนเชงิ บวก 3.4 ตรวจสอบและประเมินผ'เู รียนอย)างเป.นระบบ และนําผลมาพัฒนาผู'เรยี น 3.5 มีการแลกเปลยี่ นเรยี นร'ูและให'ข'อมูลสะท'อนกลบั เพื่อพัฒนาและปรับปรงุ การจดั การ เรยี นร'ู ดังนัน้ การแปลผลการประเมินคุณภาพจากคะแนนตามเกณฑ5 จึงแบง) ออกเป.น 5 ระดับ คือ ระดับยอดเยี่ยม ร'อยละ 90-100 ระดบั ดีเลิศ ร'อยละ 80-89 ระดับดี ร'อยละ 70-79 ระดับปานกลาง รอ' ยละ 60-69 ระดับกําลังพัฒนา รอ' ยละ 50-59

47 คําสงั่ โรงเรยี นบานสันทราย-ทงุC เกวียน เรื่อง แตCงตง้ั คณะกรรมการจดั ทาํ มาตรฐานและกาํ หนดคCาเป`าหมาย เพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษาปก: ารศึกษา 2563 ............................................................... ดว' ยโรงเรียนเรยี นรวมบา' นสนั ทราย-ทง)ุ เกวียน ไดจ' ัดทํามาตรฐานระดับสถานศึกษาทั้งมาตรฐาน การศึกษาปฐมวัยและมาตรฐานการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน เพื่อกําหนดค)าเปLาหมายความสําเร็จไว'ในมาตรฐาน และตวั บง) ชีใ้ หส' มบูรณ5 ต)อเน่ือง และมีเปLาหมายที่ชัดเจน อาศัยความในมาตรา 39 แห)ง พระราชบัญญัติ ระเบียบบริหารกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546 และกฎกระทรวงท่ีเกี่ยวข'อง จึงแต)งตั้งคณะกรรมการ จดั ทํามาตรฐานและกาํ หนดคา) เปาL หมายความสําเร็จ ดงั น้ี 1. มาตรฐานการศกึ ษาระดบั ปฐมวัย ประกอบดวย นางสาวศริ ิลักษณ5 จันทร5ทรายมูล ตําแหน)ง ครอู ตั ราจา' ง คณะทาํ งานและเลขานกุ าร 2. มาตรฐานการศกึ ษาระดับการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน ประกอบดวย 2.1 นายศักด์ิ แสงบุญเรอื ง ตําแหน)ง ผอู' าํ นวยการโรงเรยี น หวั หนา' คณะทํางาน 2.2 นางปราณี ห)อทอง ตาํ แหน)ง ครู คณะทํางาน 2.3 นายบุญทวี ทรายคาํ ปวน ตาํ แหน)ง ครู คณะทาํ งาน 2.4 นางวลญั ชภ5 ัทร สุวรรณสรุ ะ ตาํ แหน)ง ครู คณะทาํ งาน 2.6 นางสาวชุลีพร คําเรือน ตําแหนง) ครอู ตั ราจ'าง คณะทาํ งาน 2.7 นางสาวนฤชา วรรณจักร ตําแหน)ง ครูอัตราจ'าง คณะทาํ งาน 2.8 นางภัทรา ปากกล'า ตําแหนง) ครธู ุรการ คณะทาํ งานและเลขานุการ มีหนาที่ ประชุมกําหนดมาตรฐาน ค)าเปLาหมายความสําเร็จของแต)ละมาตรฐานการศึกษาของ โรงเรียน , สรุปผล และรายงานผลต)อคณะทํางานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเพื่อจัดทําประกาศ โรงเรียนเรียนรวมบ'านสันทรายทุ)งเกวียน เรื่อง การจัดทํามาตรฐานการศึกษาและค)าเปLาหมาย ความสาํ เร็จของโรงเรียน และเพ่ือรองรับการประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศกึ ษาและสมศ.ตอ) ไป ใหบ' ุคลากรที่ไดร' บั มอบหมาย ปฏิบตั ิหน'าที่ดว' ยความวริ ิยะ อตุ สาหะ เพื่อประโยชน5ต)อการพัฒนา คุณภาพการศึกษา ท้ังนี้ ตั้งแต)วนั ท่ี 17 เดอื นมิถุนายน พ.ศ. 2563 เปน. ตน' ไป ส่ัง ณ วันท่ี 17 เดอื น มถิ ุนายนพ.ศ. 2563 (นายศกั ด์ิ แสงบญุ เรอื ง) ผ'ูอํานวยการโรงเรียนบ'านสนั ทราย