นางกมลทิพย์ เนียมรินทร์

การเรยี นรู้คาศัพท์สาหรบั เดก็ ปฐมวัย โดยการเลา่ นทิ านประกอบภาพ การวิจยั ครั้งน้ีมีจุดมงุ่ หมายเพ่ือเปรยี บเทยี บการเรียนรู้คาศพั ท์สาหรบั เด็ก ปฐมวัยทง้ั กอ่ นและหลังจากการจดั กิจกรรมเลา่ นทิ านประกอบภาพ ประชากรท่ีใชใ้ นการ วจิ ัยคร้ังน้คี อื นกั เรยี นซ่งึ กาลงั ศกึ ษาอยรู่ ะดบั ชนั้ อนบุ าล 2/2 โรงเรยี นเทศบาล ๔ (วดั คลองเรยี น) ซ่งึ ไดม้ าจากวธิ ีการเลอื กแบบเจาะจง เพ่ือนามาใชเ้ ป็นประชากรในการ ทดลองจดั กิจกรรมการเรยี นรูค้ าศพั ทโ์ ดยการเลา่ นิทานประกอบภาพ การทดลองในครง้ั นี้ ใชร้ ะยะเวลาทงั้ สนิ้ 5 สปั ดาห์ โดยจดั กิจกรรมเลา่ นิทานประกอบภาพทกุ วนั พธุ ของ สปั ดาห์ วนั ละ 40 นาที รวม 5 ครง้ั เครอื่ งมอื ทใี่ ชใ้ นการวจิ ยั ครัง้ นี้ คอื แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ คาศพั ท์โดยการเลา่ นทิ านประกอบภาพ และแบบทดสอบเรือ่ งการเรียนรู้คาศพั ท์ ใน การศกึ ษาครงั้ นใ้ี ชแ้ บบแผนการวิจัยแบบ One – Group Pretest – Posttest design และวเิ คราะหข์ ้อมลู โดยเปรียบเทยี บคะแนนก่อนและหลงั ผลการวจิ ัยพบวา่ หลงั การทดลองการเลา่ นทิ านประกอบภาพ การเรียนรู้ คาศัพท์ของเดก็ ปฐมวัยโดยรวมอยู่ในระดับสูง และการเรียนรู้คาศัพท์ของเดก็ ปฐมวัย หลงั จากการจัดกจิ กรรมเลา่ นทิ านประกอบภาพมคี า่ สูงกว่ากอ่ นการจัดกจิ กรรม ซงึ่ แสดง ว่าแผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้คาศพั ท์สาหรบั เดก็ ปฐมวยั โดยการเล่านิทาน ประกอบภาพ สามารถชว่ ยส่งเสริมการเรยี นรูค้ าศพั ท์ภาษาอังกฤษของเด็กปฐมวยั ได้ดขี น้ึ เป็นอย่างมาก

๒ ด้านการบรหิ ารจดั การชนั้ เรยี น ( ๑๐ คะแนน ) ดา้ นการบริหารจดั การชัน้ เรียน ๑๐ คะแนน ๒.๑ การบรหิ ารจดั การชนั้ เรยี น และจดั ทาขอ้ มลู ๕ สารสนเทศ เอกสารประจาชนั้ เรยี นหรอื ประจาวิชา ๕ ๒.๒ การจดั ระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี น











๓ ด้านการพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี ( ๑๐ คะแนน ) ดา้ นการพฒั นาตนเองและพัฒนา ๑๐ คะแนน วิชาชพี ๕ ๓.๑ การพฒั นาตนเอง ๕ ๓.๒ การพฒั นาวชิ าชีพ

การประเมินคุณภาพภายนอกภายใตส้ ถานการณ์ Covid-19 วัน ที่ ๒ ๙ เ ม . ย . ๒ ๕ ๖ ๔ อบรมผ่านช่องทางออนไลน์ (Facebook Live)

การอบรมยกระดบั สมรรถนะพฒั นาความรูแ้ ละทกั ษะ การใชเ้ ทคโนโลยีดิจิทลั (Digital Literacy) วัน ที่ ๑ ๑ พ . ค . ๒ ๕ ๖ ๔ อบรมผ่านช่องทางออนไลน์ (Facebook Live)

แนวทางการออกแบบการจดั การสอนดว้ ย Google Classroom วัน ที่ ๑ ๒ พ . ค . ๒ ๕ ๖ ๔ อบรมผ่านช่องทางออนไลน์ (Facebook Live)

การใชส้ ือ่ และการพฒั นาสือ่ นวตั กรรมในการเรียนรู้ Youtube for Teachers วัน ที่ ๑ ๓ พ . ค . ๒ ๕ ๖ ๔ อบรมผ่านช่องทางออนไลน์ (Facebook Live)

การจดั ประสบการณก์ ารเรียนรูส้ าหรบั เด็กปฐมวยั ในชีวิตวิถีใหม่ วัน ที่ ๑ ๕ พ . ค . ๒ ๕ ๖ ๔ อบรมผ่านช่องทางออนไลน์ (Facebook Live)

การใชส้ ือ่ และการพฒั นาสือ่ นวตั กรรมในการเรียนรู้ Youtube for Teachers วัน ที่ ๑ ๓ พ . ค . ๒ ๕ ๖ ๔ อบรมผ่านช่องทางออนไลน์ (Facebook Live)

การอบรมเชิงปฏิบตั ิการสาหรบั ผูบ้ ริหารสถานศึกษาและครูระดบั ปฐมวยั ศูนยพ์ ฒั นาเด็กเล็ก สถานพฒั นาเด็กปฐมวยั คร้งั ที่ 1 ประจาปี 2564 “การออกแบบชดุ การเรียนรูท้ ี่บา้ นสาหรบั เด็กปฐมวยั ในชีวิตวิถใี หม่” วัน ที่ ๒ ๒ พ . ค . ๒ ๕ ๖ ๔ อบรมผ่านช่องทางออนไลน์ (Facebook Live)

อบรมการสรา้ งสือ่ วิดิโอการสอนดว้ ย Office Mix บนโปรแกรม PowerPoint วัน ที่ ๒ ๔ มิ . ย . ๒ ๕ ๖ ๔ โรงเรียนเทศบาล ๔ (วดั คลองเรียน)

การจดั การเรียนการสอนแบบ Theme-based Learning โดยใชน้ ทิ านและสือ่ พฒั นาการเรียนรู้ วัน ที่ ๑ ๙ มิ . ย . ๒ ๕ ๖ ๔ อบรมผ่านช่องทางออนไลน์ ( Facebook Live )

การจดั กจิ กรรมการเล่นเพอื่ พฒั นาประสาทสมั ผสั ของเด็กก่อนวยั เรียน วัน ที่ ๒ ๖ มิ . ย . ๒ ๕ ๖ ๔ อบรมผ่านช่องทางออนไลน์ ( Facebook Live และ Zoom )

โครงการบา้ นนกั วิทยาศาสตรน์ อ้ ยกบั การจดั การศึกษาเพอื่ ความยงั่ ยนื วัน ที่ ๑ ๓ ก . ค . ๒ ๕ ๖ ๔ อบรมผ่านช่องทางออนไลน์ ( Zoom )

ยกระดบั IAD Class สู่การเรียนการสอนฐานสมรรถนะ วัน ที่ ๒ ๔ ก . ค . ๒ ๕ ๖ ๔ อบรมผ่านช่องทางออนไลน์ ( Zoom )

อบรมบา้ นนกั วิทยาศาสตรน์ อ้ ย วัน ที่ ๑ ๘ ส . ค . ๒ ๕ ๖ ๔ อบรมผ่านช่องทางออนไลน์ ( Zoom )

การพฒั นาหลกั สูตรและรูปแบบการวดั และประเมนิ ผล สาหรบั การจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วัน ที่ ๔ - ๕ ก . ย . ๒ ๕ ๖ ๔ อบรมผา่ นช่องทางออนไลน์ ( Zoom )















๔ งานอนื่ ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ( ๕ คะแนน ) งานอนื่ ทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ๕ คะแนน งานอ่ืนท่ีไดร้ บั มอบหมาย ๕





๒ ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า ร ป ฏิ บั ติ ต น ใ น ก า ร รั ก ษ า วิ นั ย คุ ณ ธ ร ร ม จ ริ ย ธ ร ร ม แ ล ะ จ ร ร ย า บ ร ร ณ วิ ช า ชี พ ( ๓๐ คะแนน )

การประเมนิ การปฏบิ ตั ติ น ในการรกั ษาวนิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี ( ๓๐ คะแนน ) การประเมินการปฏิบตั ติ น ในการ ๓๐ คะแนน รักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม ๕ และจรรยาบรรณวชิ าชพี ๕ ๑. มีความซ่อื สตั ยส์ จุ รติ รกั ษาผลประโยชนส์ ว่ นรวม ๕ ไมอ่ าศยั หรอื ยินยอมใหผ้ อู้ ่ืนใชอ้ านาจและหนา้ ท่ีของ ๕ ตนเพ่ือแสวงหาผลประโยชน์ ๕ ๕ ๒. การปฏิบตั ิตนตามระเบยี บ กฎหมาย นโยบายและ คาส่งั ของผบู้ งั คบั บญั ชา ๓. มีความวิรยิ ะอตุ สาหะ ตรงตอ่ เวลา และอทุ ิศเวลา ใหแ้ ก่ราชการ ๔. การมีจิตสานกึ ท่ีดี มงุ่ บรกิ ารตอ่ กลมุ่ เปา้ หมาย ตอ่ ผู้ บรกิ ารโดยไมเ่ ลอื กปฏิบตั ิ ๕. การรกั ษาคณุ ภาพตามมาตรฐานวชิ าชีพและ จรรยาบรรณวชิ าชีพ ๖. การรกั ษาภาพลกั ษณแ์ ละความสามคั คีในองคก์ ร ชมุ ชน และสงั คม