นางนวลมณี ไตรภูมิ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานในหนา้ ที่ ประกอบการประเมินผลการปฏิบตั ิงานของขา้ ราชการครู และบคุ ลากรทางการศึกษา สายงานการสอน ครง้ั ท่ี ๒ ( ๑ เมษายน ๒๕๖๔ – ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๔ ) รายงานโดย นางนวลมณี ไตรภมู ิ ตาแหนง่ คร ู วิทยฐานะ ครชู านาญการพิเศษ โรงเรยี นเทศบาล ๔ (วดั คลองเรยี น) สงั กดั สานกั การศึกษา เทศบาลนครหาดใหญ่

รายงานผลการปฏิบตั ิหน้าท่ี ประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน ครัง้ ที่ ๒ ( ๑ เมษายน ๒๕๖๔ – ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๔) ของ นางนวลมณี ไตรภูมิ ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ โรงเรียนเทศบาล ๔ (วัดคลองเรยี น) สงั กัดสานกั การศกึ ษา เทศบาลนครหาดใหญ่

คานา รายงานผลการปฏิบตั ิงานของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาเลม่ น้ีไดจ้ ดั ทาขึ้นเพือ่ สรุปผลการ สรุปผลการปฏิบัตงิ าน ครงั้ ที่ ๒ (๑ เมษายน ๒๕๖๔ – ๓๐ กันยายน ๒๕๖๔) ซึ่งไดส้ รปุ กจิ กรรมที่ได้ปฏบิ ัตงิ าน พอสงั เขปและแสดงใหเ้ หน็ ถึงผลที่เกดิ ในด้านต่างๆ ท้ังต่อตนเอง นกั เรียน โรงเรยี นและชมุ ชน นอกจากน้ยี ังได้ นาเสนอภาพกจิ กรรมเพือ่ ใชเ้ ป็นข้อมูลอา้ งองิ ในการเขียนรายงานผลงานครง้ั นดี้ ว้ ย ผ้จู ัดทาขอขอบพระคณุ บุคลากรในโรงเรียนทุกทา่ นที่ได้ชว่ ยให้ขอ้ มูลในการอา้ งองิ เอกสารจนสาเรจ็ ได้ ด้วยดี และหวังเปน็ อยา่ งย่ิงวา่ รายงานเลม่ น้จี ะใชเ้ ปน็ ข้อมูลอา้ งอิงในการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของผ้จู ดั ทาได้ อกี ระดับหน่งึ นางนวลมณี ไตรภมู ิ



รายงานผลการปฏิบัติหน้าท่ีประกอบการประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ าน ของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน คร้งั ท่ี ๒ ( ๑ เมษายน ๒๕๖๔ - ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๔ ) ตอนท่ี ๑ ข้อมูลท่วั ไป ๑.๑ ขอ้ มูลพืน้ ฐาน ชอ่ื ผู้รบั การประเมิน นางนวลมณี ไตรภูมิ ตาแหนง่ เลขท่ี ๕๗๒๐๘๖๕๐๐๖๓๔ ตาแหน่งครู วทิ ยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ สถานศึกษา โรงเรยี นเทศบาล ๔ (วดั คลองเรียน) สงั กัด เทศบาลนครหาดใหญ่ คุณวุฒทิ างการศึกษา ๑. วฒุ ิปรญิ ญาตรี ครุศาสตรบัณฑติ วชิ าเอก การศึกษาปฐมวยั จากสถาบนั การศึกษา สถาบนั ราชภฏั สวนดุสติ ๒. วฒุ ปิ รญิ ญาโท การศกึ ษามหาบณั ฑิต วิชาเอก การบริหารการศึกษา จากสถาบนั การศึกษา มหาวทิ ยาลยั ทกั ษณิ ๑.๒ การรบั ราชการ ๑. เรมิ่ รบั ราชการในตาแหน่ง ครูผ้ชู ว่ ย เม่ือวนั ท่ี ๑ เดอื น กนั ยายน พ.ศ. ๒๕๔๘ ๒. ได้รบั แต่งต้งั ใหด้ ารงตาแหนง่ ปจั จบุ นั เมื่อวันที่ ๑๕ เดอื น พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๖๑ ได้รบั แต่งต้ังเป็นวิทยฐานะปัจจบุ ัน เม่ือวันท่ี ๑๕ เดอื น พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๖๑

๑.๓ ข้อมูลเก่ียวกับเวลาการมาปฏิบตั หิ นา้ ท่ีราชการ ( ๑ เมษายน ๒๕๖๔ – ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๔ ) ประเภท จานวน รวม วนั คร้งั วัน คร้ัง - มาสาย -- - - ลาปว่ ย -- - - ลากจิ -- - - ลาอุปสมบท -- - - ลาชว่ ยเหลอื ภรยิ าทคี่ ลอดบตุ ร -- - - ลาคลอด -- - ๑.๔ การประชุม / อบรม / สมั มนา / การเผยแพร่ผลงาน/การเป็นวทิ ยากร/การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ( ๑ เมษายน ๒๕๖๔ - ๓๐ กันยายน ๒๕๖๔ ) ที่ วัน/เดือน/ปี การพัฒนาตนเอง หนว่ ยงานท่ีจัด หมายเหตุ ๑ ๓-๖ เมษายน ๒๕๖๔ เกยี รติบตั ร/ โครงการฝึกอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการ กรมส่งเสริมการ ภาพถ่าย ๒. ๑-๒ เมษายน ๒๕๖๔ เพอื่ พฒั นาครูปฐมวยั ในการจัด ปกครองท้องถ่ิน เกียรตบิ ัตร/ ภาพถา่ ย กิจกรรมตามหลักสตู รการศกึ ษา ปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๐ แบบ Active Learning ดว้ ยเทคนคิ การบริหารสมองสว่ นหน้า (Executive Function : EF) และการบนั ทึกข้อมลู ในระบบ สารสนเทศยาเสพติดจังหวดั (ระบบ NISPA) ประจาปี ๒๕๖๔ รนุ่ ท่ี ๗ การจดั กจิ กรรมตามหลักสูตร หนว่ ยพัฒนาครู การศึกษาปฐมวัย พทุ ธศักราช โรงเรียนมีสุข

2560แบบ Active Learning ในยุคการศึกษา ๔.๐ ๓. ๒๔ มิถนุ ายน ๒๕๖๔ อบรมการสร้างสอ่ื วิดิโอการสอน โรงเรียนเทศบาล ๔ เกยี รตบิ ัตร/ ด้วย Office Mix บนโปรแกรม (วัดคลองเรยี น) ภาพถา่ ย PowerPoint ๔. ๑๘ สิงหาคม ๒๕๖๔ อบรมบ้านนักวิทยาศาสตรน์ ้อย เทศบาลนคร เกียรตบิ ตั ร/ (วทิ ยาการคานวณสาหรับเดก็ หาดใหญ่ ภาพถ่าย ปฐมวยั ) ๕. ๔-๕ กนั ยายน ๒๕๖๔ การใช้เทคโนโลยีเพ่ือการจัดการ One Teacher เกียรติบัตร/ เรียนการสอนสาหรบั ครู โดย ภาพถา่ ย One Teacher ๑.๕ ด้านภาระงานสอน ขา้ พเจา้ ไดร้ ับมอบหมายใหป้ ฏิบัตหิ นา้ ทีก่ ารสอน ดังน้ี ท่ี รหสั วชิ า ชอ่ื วิชา ระดับชนั้ จานวน ชั่วโมง/สัปดาห์ ๑ - บรู ณาการสอน ๖ กิจกรรม และ อนบุ าล ๓/๑ ๕ ศาสตร์วชิ า ๒๕ รวม

๑.๖ การปฏบิ ตั ิงานท่ไี ดร้ ับมอบหมาย / หน้าที่พิเศษ ๑. งานจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ท่ี ประจาชนั้ กิจกรรมท่ที า ๑. ครูประจาช้ันอนบุ าล ๓/๑ -จดั กิจกรรมการเรียนการสอนออนไลน์ ๒. งานครูที่ปรกึ ษา/ครูประจาช้ัน ที่ ประจาช้ัน กิจกรรมที่ทา ๑. ครูประจาชนั้ อนุบาล ๓/๑ -จดั ทาธุการชั้นเรยี น -คัดกรองทนุ เสมอภาค -กรอกขอ้ มูล LEC ๓. งานหน้าท่ีพเิ ศษ กจิ กรรมท่ที า -รวบรวมขอ้ มลู ประเมินตนเองเพ่ือรองรับการประกันคุณภาพ ท่ี งานที่รบั ผิดชอบ ๑. งานวชิ าการ

๑.๗ รางวลั และความภาคภมู ใิ จ หนว่ ยงานท่มี อบ วัน/เดือน/ปี หมายเหตุ โรงเรยี นเทศบาล ๔ ท่ี ชื่อ-สกุลนกั เรยี น/รางวลั ท่ไี ดร้ ับ (วดั คลองเรียน) ๒๘ สงิ หาคม ๒๕๖๔ รางวัลที่ ๒ ๑. ด.ช นนทกร บญุ ส่ง ประกวดระบายภาพวนั ไหวค้ รู ๒. ด.ญ.ปยิ ะธดิ า ดุจดา โรงเรยี นเทศบาล ๔ ๒๘ สงิ หาคม ๒๕๖๔ รางวลั ที่ ๒ ประกวดระบายภาพวันไหว้ครู (วดั คลองเรียน) ๓. ด.ช.ภทั รพล กอ่ ประเสรฐิ โรงเรียนเทศบาล ๔ ๒๘ สงิ หาคม ๒๕๖๔ รางวลั ชมเชย ประกวดระบายภาพวันไหวค้ รู (วดั คลองเรียน)



ตวั ชว้ี ดั แบบประเมนิ ผลการปฏิบัติงาน (ตอนท่ี 1) ขา้ ราชการครูหรือพนกั งานครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาองค์กรปกครองสว่ นทอ้ งถิน่ โรงเรยี นเทศบาล ๔ (วัดคลองเรยี น) สงั กัดสานักการศึกษา เทศบาลนครหาดใหญ่ สายงานการสอน (70 คะแนน) ผูร้ บั การประเมนิ นางนวลมณี ไตรภูมิ ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครชู านาญการพิเศษ ผลการประเมนิ บนั ทึกหลกั ฐานรอ่ งรอยให้ ระบุขอ้ มูล/สารสนเทศ/หลักฐาน ตวั ชวี้ ัด ใหว้ งกลมล้อมรอบตัวเลขตามระดบั คณุ ภาพ ที่สะท้อนความรคู้ วามสามารถ ทส่ี อดคล้องกับหลักฐานรอ่ งรอยท่ีบันทกึ ไว้ 1) เอกสารการวิเคราะห์มาตรฐาน การเรยี นร้แู ละตัวช้วี ดั 1. ดา้ นการจัดการเรียนการสอน - หลักสูตรการศกึ ษาปฐมวัย - คมู่ ือการจัดกิจกรรมบรู ณาการ 1.1 การสร้างและหรือ ระดับ 5 มีการบนั ทกึ ผลการใช้หลักสูตร เพ่อื นาผลไป 2) รายวชิ า/คาอธิบายรายวิชา - หลักสูตรการศกึ ษาปฐมวยั พฒั นาหลักสตู ร ปรบั ปรงุ และพฒั นาหลักสูตร - คู่มือการจดั กจิ กรรมบูรณาการ 3) หน่วยการเรียนรู้ ระดบั 4 มกี ารนาไปใชก้ บั ผ้เู รียนและบริบทของ - หลักสตู รการศกึ ษาปฐมวยั - คมู่ อื การจดั กิจกรรมบูรณาการ สถานศกึ ษาได้เหมาะสม 4) หลักฐานการประเมนิ ผล การใชห้ ลกั สตู ร ระดบั 3 มีหน่วยการเรยี นรู้ โดยครอบคลุมเนอ้ื หา - แผนการจดั ประสบการณ์ - ภาพถา่ ยการจดั การเรียนรู้ ของหลักสตู ร 5) หลักฐานและร่องรอยอน่ื ๆ เพิ่มเตมิ ทเี่ ก่ียวขอ้ ง ระดับ 2 มกี ารทารายวชิ าหรือคาอธิบายรายวชิ า - แผนการจัดประสบการณแ์ ละ บนั ทึกหลังสอน ระดบั 1 มีการวเิ คราะห์หลกั สูตร มาตรฐานการเรียนรู้ - คาส่ังปรบั ปรุงและพัฒนา และตวั ชีว้ ดั หลักสตู ร

ตัวช้ีวัดแบบประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน (ตอนที่ 1) ขา้ ราชการครหู รือพนกั งานครูและบคุ ลากรทางการศึกษาองคก์ รปกครองส่วนท้องถ่ิน โรงเรยี นเทศบาล ๔ (วดั คลองเรียน) สังกัดสานักการศึกษา เทศบาลนครหาดใหญ่ สายงานการสอน (70 คะแนน) ผู้รับการประเมนิ นางนวลมณี ไตรภมู ิ ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู านาญการพเิ ศษ ผลการประเมนิ บนั ทึกหลักฐานรอ่ งรอยให้ ระบุขอ้ มลู /สารสนเทศ/หลกั ฐาน ตัวชี้วดั ให้วงกลมล้อมรอบตัวเลขตามระดบั คณุ ภาพ ที่สะทอ้ นความรคู้ วามสามารถ ทสี่ อดคล้องกบั หลกั ฐานร่องรอยที่บนั ทึกไว้ 1) หน่วยการเรยี นร้ขู องรายวิชา ทสี่ อน 1. ดา้ นการจัดการเรยี นการสอน - แผนการจดั ประสบการณ์ 2) หลักฐานการประเมนิ ผล 1.2 การจดั การเรียนรู้ ระดับ 5 มีการประเมนิ ผลการใช้หน่วยการเรียนรู้ และนา การใชห้ นว่ ยการเรียนรู้ - แบบบนั ทึกคะแนนนักเรยี น 1.2.1 การออกแบบ ผลการประเมนิ มาปรบั ปรงุ 3) หลักฐานและร่องรอยอ่ืน ๆ เพ่มิ เติมท่ีเกย่ี วขอ้ ง หนว่ ยการเรียนรู้ ระดบั 4 มีการพฒั นากิจกรรมการเรียนรู้สอดคล้องกบั - แผนการจัดประสบการณแ์ ละ บนั ทึกหลงั สอน ธรรมชาตขิ องสาระการเรยี นรู้ - ภาพถ่ายการจดั การเรยี นรู้ ระดบั 3 มกี จิ กรรมการเรยี นรู้ทีม่ ีวิธีการปฏบิ ตั ทิ ี่ ทีห่ ลากหลาย ระดับ 2 มหี น่วยการเรยี นรู้สอดคล้องผูเ้ รียน บรบิ ทของ สถานศึกษา/ผลการประเมนิ คุณภาพผูเ้ รียน ระดบั 1 มีการออกแบบหนว่ ยการเรียนรูใ้ ห้สอดคล้องกบั รายวชิ า

ตัวชีว้ ัดแบบประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ าน (ตอนที่ 1) ขา้ ราชการครูหรอื พนักงานครูและบุคลากรทางการศึกษาองค์กรปกครองสว่ นทอ้ งถิน่ โรงเรยี นเทศบาล ๔ (วัดคลองเรียน) สังกัดสานกั การศึกษา เทศบาลนครหาดใหญ่ สายงานการสอน (70 คะแนน) ผ้รู ับการประเมิน นางนวลมณี ไตรภูมิ ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการพเิ ศษ ผลการประเมนิ บนั ทึกหลักฐานรอ่ งรอยให้ ระบุขอ้ มูล/สารสนเทศ/หลักฐาน ตัวชว้ี ัด ให้วงกลมล้อมรอบตัวเลขตามระดบั คุณภาพ ทีส่ ะท้อนความรู้ความสามารถ ท่ีสอดคล้องกับหลักฐานร่องรอยท่ีบันทกึ ไว้ 1) แผนการจัดการเรียนรฯู้ - แผนการจัดประสบการณ์ 1. ดา้ นการจัดการเรียนการสอน ระดบั ชัน้ อนบุ าล 3 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 256๔ 1.2.2 การจดั ทาแผน ระดับ 5 มกี ารบันทกึ หลังการสอนและนาผลมาพัฒนา ๒) หลักฐานการใช้แผนการจัด การเรยี นรู้และบนั ทึกผลหลงั สอน การจดั การเรยี นรู้/ แผนการจัดการเรยี นรู้ - แผนการจัดประสบการณ์และ บันทึกหลังสอน แผนการจดั การศกึ ษา ระดับ 4 มกี จิ กรรมการเรยี นรู้ท่สี อดคล้องกบั ธรรมชาติ ๓) หลักฐานและร่องรอยอ่นื ๆ เฉพาะบคุ คล (IEP) ของสาระการเรียนรูแ้ ละผ้เู รยี น เพม่ิ เติมที่เกี่ยวข้อง แผนการสอน รายบุคคล ระดับ 3 มแี ผนการจดั การเรียนรฯู้ ทมี่ ีองคป์ ระกอบ - บนั ทึกการส่งแผนการเรียนรู้ (IIP)/แผนการจัด ครบถว้ นตามรปู แบบท่ีสถานศกึ ษา หรือสว่ นราชการต้น ประสบการณ์ สงั กัดกาหนดและสามารถนาไปปฏบิ ัตไิ ดจ้ ริง ระดับ 2 มกี ารจัดทาแผนการจัดการเรยี นร้ฯู ท่สี อดคลอ้ ง กบั หน่วยการเรยี นรู้ และผเู้ รียน ระดับ 1 มีกระบวนการวิเคราะห์และการวิเคราะหผ์ เู้ รยี น เปน็ รายบคุ คล

ตวั ชว้ี ดั แบบประเมินผลการปฏิบัติงาน (ตอนท่ี 1) ข้าราชการครูหรอื พนักงานครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาองคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถิน่ โรงเรียนเทศบาล ๔ (วดั คลองเรยี น) สังกดั สานักการศกึ ษา เทศบาลนครหาดใหญ่ สายงานการสอน (70 คะแนน) ผู้รับการประเมนิ นางนวลมณี ไตรภูมิ ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครชู านาญการพเิ ศษ ผลการประเมิน บนั ทึกหลักฐานรอ่ งรอยให้ ระบุข้อมลู /สารสนเทศ/หลักฐาน ตวั ชว้ี ัด ใหว้ งกลมล้อมรอบตัวเลขตามระดับคณุ ภาพ ที่สะท้อนความรู้ความสามารถ ทส่ี อดคล้องกับหลักฐานรอ่ งรอยท่ีบันทกึ ไว้ 1) แผนการจัดการเรยี นรู้ - แผนการจดั ประสบการณ์ 1. ดา้ นการจัดการเรยี นการสอน ระดับชัน้ อนบุ าล 3 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 256๔ 1.2.3 กลยทุ ธใ์ น ระดับ 5 มีการนาผลประเมินมาปรบั ปรุงการจดั การ 2) สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี การจัดการเรยี นรู้และแหลง่ การจดั การเรยี นรู้ เรยี นรู้ ใหม้ ีคณุ ภาพสงู ขน้ึ เรียนรู้ - ภาพถา่ ยการจัดการเรยี นรู้ ระดบั 4 มีการประเมนิ ผลการใชก้ ลยทุ ธ์ในการจัด - ภาพถา่ ยการศึกษาแหล่งเรียนรู้ การเรยี นรู้ 3) หลักฐานการประเมนิ ผล การใช้กลยุทธ์การจัดการเรยี นรู้ ระดบั 3 มกี ารจดั การเรยี นรู้ ซึ่งมีการวัดผล ประเมินผล - แบบบนั ทึกคะแนนนักเรียน ตามแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับ 2 มกี ารจัดการเรียนรู้ ซึง่ สอดคล้องกับมาตรฐาน การเรียนรู้ตวั ชวี้ ดั และจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ระดับ 1 มีการจดั การเรยี นรู้โดยใช้รูปแบบ เทคนิค และเนน้ กระบวนการ active learning

ตวั ชีว้ ดั แบบประเมินผลการปฏบิ ัตงิ าน (ตอนที่ 1) ขา้ ราชการครหู รอื พนักงานครูและบุคลากรทางการศึกษาองคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถ่นิ โรงเรียนเทศบาล ๔ (วัดคลองเรียน) สังกัดสานักการศึกษา เทศบาลนครหาดใหญ่ สายงานการสอน (70 คะแนน) ผู้รับการประเมิน นางนวลมณี ไตรภมู ิ ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูชานาญการพเิ ศษ ผลการประเมนิ บนั ทกึ หลักฐานร่องรอยให้ ระบขุ อ้ มูล/สารสนเทศ/หลกั ฐาน ตัวชว้ี ัด ใหว้ งกลมล้อมรอบตัวเลขตามระดบั คณุ ภาพ ทีส่ ะท้อนความรู้ความสามารถ ทีส่ อดคล้องกับหลกั ฐานรอ่ งรอยที่บนั ทึกไว้ 1) เอกสารหลักฐานแสดงผล การเรยี นของนกั เรยี นรายวิชา 1. ดา้ นการจัดการเรยี นการสอน ทสี่ อน/กลุ่มสาระการเรียนรู้ - แบบบนั ทึกคะแนนนักเรยี น 1.2.4 คณุ ภาพผู้เรยี น ระดบั 5 ผูเ้ รียนไม่น้อยกวา่ ร้อยละ 70 ในรายวิชาทส่ี อน 2) หลักฐานและร่องรอยอืน่ ๆ เพ่มิ เติมที่เกีย่ วข้อง 1.2.4.1 ผลสมั ฤทธิ์ทาง มีผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการเปน็ ไปตามค่าเป้าหมายที่ - บัญชเี รียกชอ่ื และบันทกึ ผล การประเมินพฒั นาการเด็ก วชิ าการของผูเ้ รยี น สถานศึกษากาหนด ปฐมวยั ระดบั 4 ผูเ้ รยี นไม่น้อยกวา่ ร้อยละ 65 ในรายวชิ าทส่ี อน มผี ลสมั ฤทธิท์ างวิชาการเป็นไปตามคา่ เปา้ หมายที่ สถานศกึ ษากาหนด ระดับ 3 ผ้เู รียนไมน่ ้อยกว่าร้อยละ 60 ในรายวิชาทีส่ อน มผี ลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการเป็นไปตามคา่ เปา้ หมายที่ สถานศกึ ษากาหนด ระดับ 2 ผูเ้ รยี นไมน่ ้อยกว่าร้อยละ 55 ในรายวิชาท่สี อน มผี ลสมั ฤทธ์ทิ างวชิ าการเปน็ ไปตามค่าเป้าหมายที่ สถานศกึ ษากาหนด ระดับ 1 ผู้เรยี นไม่น้อยกว่าร้อยละ 50 ในรายวิชาที่สอน มผี ลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการเป็นไปตามคา่ เปา้ หมายที่ สถานศึกษากาหนด

ตวั ช้วี ดั แบบประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน (ตอนที่ 1) ข้าราชการครหู รอื พนกั งานครูและบุคลากรทางการศกึ ษาองค์กรปกครองส่วนทอ้ งถ่ิน โรงเรยี นเทศบาล ๔ (วัดคลองเรียน) สงั กัดสานกั การศึกษา เทศบาลนครหาดใหญ่ สายงานการสอน (70 คะแนน) ผู้รบั การประเมิน นางนวลมณี ไตรภมู ิ ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครชู านาญการพิเศษ ผลการประเมนิ บนั ทึกหลกั ฐานรอ่ งรอยให้ ระบขุ อ้ มลู /สารสนเทศ/หลกั ฐาน ตวั ชว้ี ัด ให้วงกลมล้อมรอบตัวเลขตามระดบั คณุ ภาพ ท่สี ะท้อนความร้คู วามสามารถ ทส่ี อดคล้องกบั หลกั ฐานร่องรอยที่บันทึกไว้ 1) หลักฐานการจดั กจิ กรรม - ภาพถ่ายการจดั กิจกรรม 1. ด้านการจัดการเรยี นการสอน 2) แบบประเมนิ คณุ ลักษณะ ท่ีพงึ ประสงคต์ ามหลักสตู ร 1.2.4.2 คุณลักษณะ ระดับ 5 ผู้เรียนไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละ 90 ในรายวชิ าทสี่ อน แกนกลาง - บญั ชเี รยี กช่ือ และบนั ทึกผล ที่พึงประสงค์ของผูเ้ รยี น มคี ุณลกั ษณะที่พึงประสงค์เป็นไปตามค่าเป้าหมาย การประเมินพัฒนาการเดก็ ปฐมวัย ทีส่ ถานศึกษากาหนด 3) หลักฐานและรอ่ งรอยอืน่ ๆ เพมิ่ เติมที่เกีย่ วข้อง ระดับ 4 ผเู้ รียนไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละ 85 ในรายวิชาที่สอน - สมดุ บันทึกการรายงานผลการ เรยี นรูแ้ ละพฒั นาการของเด็ก มคี ณุ ลกั ษณะที่พึงประสงคเ์ ป็นไปตามคา่ เป้าหมาย ท่ีสถานศึกษากาหนด ระดบั 3 ผเู้ รยี นไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละ 80 ในรายวชิ าทส่ี อน มีคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงคเ์ ป็นไปตามคา่ เป้าหมาย ที่สถานศึกษากาหนด ระดับ 2 ผู้เรยี นไม่น้อยกว่าร้อยละ 75 ในรายวิชาทสี่ อน มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์เป็นไปตามคา่ เปา้ หมาย ท่ีสถานศึกษากาหนด ระดับ 1 ผ้เู รยี นไม่น้อยกวา่ ร้อยละ 70 ในรายวิชาท่สี อน มคี ุณลักษณะที่พึงประสงคเ์ ป็นไปตามค่าเป้าหมาย ที่สถานศึกษากาหนด

ตัวช้ีวดั แบบประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน (ตอนที่ 1) ข้าราชการครหู รอื พนกั งานครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาองค์กรปกครองส่วนท้องถ่นิ โรงเรียนเทศบาล ๔ (วัดคลองเรียน) สงั กัดสานกั การศึกษา เทศบาลนครหาดใหญ่ สายงานการสอน (70 คะแนน) ผู้รบั การประเมนิ นางนวลมณี ไตรภูมิ ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการพเิ ศษ ผลการประเมนิ บันทกึ หลกั ฐานร่องรอยให้ ตัวชีว้ ัด ใหว้ งกลมล้อมรอบตัวเลขตามระดบั คุณภาพ ระบขุ ้อมลู /สารสนเทศ/หลักฐาน ที่สอดคล้องกบั หลักฐานร่องรอยที่บนั ทึกไว้ ที่สะท้อนความรคู้ วามสามารถ 1. ดา้ นการจัดการเรยี นการสอน 1.3 การสร้างและหรือ ระดบั 5 มกี ารประเมินผลการใชส้ อ่ื นวัตกรรม 1) ส่อื นวตั กรรมเทคโนโลยีทาง พัฒนา ส่อื นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรยี นรู้ แล้วนาผล การศึกษาและแหล่งเรยี นรู้ เทคโนโลยที างการศึกษา การประเมินมาปรบั ปรงุ - รายงานการใช้ส่ือ ภาคเรียนที่ และแหล่งเรียนรู้ ระดบั 4 มกี ารสรา้ งหรือจดั ทาสอ่ื นวตั กรรม เทคโนโลยี 1 /256๔ ทางการศกึ ษา และแหล่งเรยี นรู้ 2) เอกสารหลกั ฐานการใช้สือ่ ระดบั 3 มีการพฒั นาสอ่ื นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการ นวัตกรรมเทคโนโลยีทาง ศกึ ษาและแหล่งเรียนรู้ทนี่ ามาใชใ้ ห้สอดคล้องกับผูเ้ รียน การศึกษาและแหล่งเรียนรู้ - รายงานการใช้สือ่ ภาคเรยี นที่ ระดบั 2 มกี ารใชส้ ื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศกึ ษา 1 /256๔ และแหล่งเรยี นรู้ ท่ีคัดเลอื กแล้วมาใชใ้ ห้สอดคลอ้ งกับแผน - ภาพถ่ายการจดั การเรียนรู้ การจัดการเรยี นรู้ - ภาพถา่ ยการศึกษาแหล่งเรียนรู้ ภายในโรงเรียน ระดับ 1 มีการพจิ ารณาเลือกสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี - ภาพถา่ ยกิจกรรมบูรณาการ ทางการศึกษา และแหลง่ เรยี นรู้ มาใชใ้ นการจดั การเรยี นรู้ 3) เอกสารหลักฐานการประเมิน และการปรับปรุงการใชส้ ือ่ นวัตกรรม เทคโนโลยที าง การศกึ ษาและแหลง่ เรียนรู้ - รายงานการใช้สอ่ื ภาคเรยี นท่ี 1 /256๔ 4) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอ่ืน ๆ เพ่ิมเติมทีเ่ กี่ยวข้อง - บนั ทกึ หลงั สอน - รายงานการใช้สื่อ ภาคเรียนท่ี 1 /256๔

ตวั ช้ีวดั แบบประเมนิ ผลการปฏบิ ัตงิ าน (ตอนที่ 1) ข้าราชการครหู รอื พนกั งานครแู ละบุคลากรทางการศึกษาองค์กรปกครองส่วนทอ้ งถ่นิ โรงเรยี นเทศบาล ๔ (วดั คลองเรียน) สังกดั สานกั การศึกษา เทศบาลนครหาดใหญ่ สายงานการสอน (70 คะแนน) ผรู้ ับการประเมิน นางนวลมณี ไตรภมู ิ ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ ผลการประเมนิ บันทกึ หลักฐานร่องรอยให้ ตวั ชีว้ ดั ใหว้ งกลมล้อมรอบตัวเลขตามระดบั คณุ ภาพ ระบุขอ้ มูล/สารสนเทศ/หลกั ฐาน ท่สี อดคล้องกับหลักฐานรอ่ งรอยท่ีบันทกึ ไว้ ที่สะท้อนความร้คู วามสามารถ 1. ด้านการจัดการเรยี นการสอน 1.4 การวดั และ ระดับ 5 มกี ารนาผลการประเมินผลเครอ่ื งมือการวัดและ 1) เครือ่ งมอื ท่ีใชใ้ นการวดั และ ประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ประเมินผลไปใชใ้ นการพฒั นาเคร่ืองมอื และพฒั นาผเู้ รยี น ประเมินผลการเรยี นรู้ ระดับ 4 มีการประเมินผลเครื่องมือวัดผลและประเมินผล - แบบทดสอบ - แบบฝึกหดั /ผลงานนักเรยี น ระดับ 3 มกี ารใชเ้ ครอ่ื งมอื วัดผลและประเมินผล 2) เอกสารหลกั ฐานการประเมิน ตามสภาพจริง ระดับ 2 มีการออกแบบเครอ่ื งมอื วัดผลและประเมินผลไป - แบบบนั ทึกคะแนนนักเรียน ใช้ประเมินตามสภาพจริง 3) เอกสารหลักฐานการใช้ ระดบั 1 มกี ารกาหนดเคร่ืองมือวดั ผลและประเมินผลที่ เคร่อื งมอื การวดั และประเมินผล สอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรียนร้แู ละตวั ชีว้ ัด - แบบบันทกึ คะแนนนักเรยี น 4) เอกสารหลกั ฐานการสรา้ ง การประเมินการปรบั ปรงุ และ การพฒั นาเครอ่ื งมอื วดั ผล และประเมินผล - แบบบันทึกคะแนนนักเรยี น 5) หลกั ฐานและร่องรอยอื่น ๆ เพ่มิ เติมท่เี ก่ียวข้อง - สมุดบนั ทึกการรายงานผลการ เรยี นรแู้ ละพฒั นาการของเด็ก - บันทกึ หลังสอน

ตวั ชีว้ ดั แบบประเมินผลการปฏิบตั ิงาน (ตอนที่ 1) ข้าราชการครูหรอื พนักงานครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาองค์กรปกครองสว่ นท้องถิน่ โรงเรียนเทศบาล ๔ (วัดคลองเรยี น) สงั กดั สานกั การศึกษา เทศบาลนครหาดใหญ่ สายงานการสอน (70 คะแนน) ผรู้ ับการประเมนิ นางนวลมณี ไตรภมู ิ ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการพเิ ศษ ผลการประเมนิ บนั ทกึ หลกั ฐานรอ่ งรอยให้ ระบขุ ้อมูล/สารสนเทศ/หลักฐาน ตัวช้ีวดั ใหว้ งกลมล้อมรอบตัวเลขตามระดบั คณุ ภาพ ทีส่ ะท้อนความรคู้ วามสามารถ ที่สอดคล้องกบั หลกั ฐานรอ่ งรอยที่บนั ทกึ ไว้ 1) เอกสารหลกั ฐานการศึกษา วิเคราะห์สังเคราะห์ปญั หาหรือ 1. ดา้ นการจัดการเรียนการสอน ความตอ้ งการพัฒนาการเรยี นรู้ 2) เอกสารหลกั ฐาน 1.5 ศึกษา วิเคราะห์ ระดบั 5 มกี ารรายงานและเผยแพร่ การดาเนนิ การวิจัยฯ 3) หลักฐานแสดงผล สงั เคราะห์ และหรอื วิจัย ระดับ 4 มกี ารนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ทก่ี าหนด การดาเนินการวจิ ัยฯ 4) หลกั ฐานและร่องรอยอื่น ๆ เพ่ือแกป้ ญั หา หรือ และมกี ารสรุปผลการแก้ปัญหาหรอื พัฒนาการเรียนรู้ เพม่ิ เติมทเี่ กยี่ วข้อง - บันทกึ หลังสอน พัฒนาการเรยี นรู้ที่สง่ ผล ของผู้เรียน ต่อคุณภาพผู้เรยี น ระดับ 3 มกี ารดาเนินการแก้ปัญหาการจดั การเรียนรู้ ให้เหมาะสมกบั ผเู้ รยี นและบริบทของสถานศึกษา ระดบั 2 มกี ารออกแบบการแก้ปญั หาการจัดการเรยี นรู้ ของผเู้ รียน ระดับ 1 มีการศกึ ษา วิเคราะห์ สงั เคราะห์ ปัญหา การจดั การเรยี นรู้ของผู้เรียน

ตวั ช้ีวัดแบบประเมินผลการปฏบิ ตั งิ าน (ตอนที่ 1) ขา้ ราชการครูหรอื พนักงานครูและบคุ ลากรทางการศึกษาองค์กรปกครองสว่ นทอ้ งถิน่ โรงเรยี นเทศบาล ๔ (วัดคลองเรยี น) สงั กัดสานกั การศกึ ษา เทศบาลนครหาดใหญ่ สายงานการสอน (70 คะแนน) ผรู้ ับการประเมิน นางนวลมณี ไตรภูมิ ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครชู านาญการพเิ ศษ ผลการประเมนิ บันทึกหลักฐานรอ่ งรอยให้ ระบุข้อมลู /สารสนเทศ/หลักฐาน ตวั ชวี้ ัด ให้วงกลมล้อมรอบตัวเลขตามระดับคณุ ภาพ ทีส่ ะท้อนความรู้ความสามารถ ที่สอดคล้องกับหลักฐานร่องรอยท่ีบนั ทกึ ไว้ 1) สภาพห้องเรียน - ภาพถ่ายสภาพหอ้ งเรยี น 2. ด้านการบริหารจัดการช้ันเรยี น 2) ป้ายแสดงนิทรรศการ ป้ายนิเทศ ป้ายแสดงผลงาน 2.1 การบริหารจดั การ ระดับ 5 มีการบริหารจัดการชั้นเรยี นตอ้ งเสรมิ แรง ผู้เรยี น สอ่ื อุปกรณ์อ่ืน ๆ - ภาพถ่ายสภาพห้องเรยี น ชนั้ เรียนและการจัดทา ใหผ้ เู้ รยี น มคี วามมน่ั ใจในการพฒั นาตนเอง และ 3) ขอ้ มลู เพอ่ื จดั ทาสารสนเทศ 4) สารสนเทศและเอกสารประจา ขอ้ มูลสารสนเทศ เกิดแรงบนั ดาลใจและมีระบบสารสนเทศและเอกสาร ชน้ั เรยี นหรือประจาวชิ า 5) หลักฐานการใชใ้ น ประจาช้ันเรียนหรอื ประจาวิชา การเข้าถึงและการใช้ การเสรมิ สร้างและพัฒนาผู้เรียน - ภาพถา่ ยการจัดกิจกรรม ระบบ สามารถใช้เปน็ แบบอย่างท่ีดีหรืออ้างองิ ได้ 6) เอกสารหลักฐานแสดง การใหค้ าปรึกษาการจัดทาขอ้ มูล ระดับ 4 มีการบริหารจดั การช้ันเรยี นต้องใหผ้ ้เู รยี นมี สารสนเทศในสถานศึกษา 7) หลกั ฐานและร่องรอยอืน่ ๆ คุณธรรม จริยธรรม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เพ่ิมเติมทเ่ี ก่ยี วข้อง และมีการให้คาปรึกษาการจดั ทาข้อมูลสารสนเทศ และเอกสารประจาชน้ั เรยี นหรือประจาวชิ าในสถานศึกษา ระดับ 3 มีการบรหิ ารจัดการชน้ั เรียนตอ้ งสง่ เสริมผเู้ รียน ให้เกดิ กระบวนการคดิ มีทักษะชีวติ และการทางานและ มีการเขา้ ถึงและใชร้ ะบบสนสนเทศและเอกสารประจาชัน้ เรยี นหรือประจาวชิ าในการเสรมิ สรา้ งและพฒั นาผู้เรยี น ระดบั 2 มีการบรหิ ารจัดการช้นั เรยี นโดยการมสี ว่ นร่วม ของผเู้ กย่ี วข้องและผ้เู รยี นมีความสขุ และมีการดแู ลและ บริหารจดั การสารสนเทศ และเอกสารประจาชนั้ เรยี น หรอื ประจาวชิ า ใหม้ ีความถกู ตอ้ งและทันสมัย ระดบั 1 มีการจัดสภาพแวดล้อมใหม้ ีความปลอดภัย และ เออ้ื ต่อการเรียนรูข้ องผ้เู รยี น และมีการจัดรวบรวมข้อมลู เพอื่ จดั ทาสารสนเทศ และเอกสารประจาชน้ั เรยี นหรอื ประจาวิชา

ตัวช้วี ัดแบบประเมินผลการปฏิบัตงิ าน (ตอนท่ี 1) ขา้ ราชการครูหรือพนกั งานครูและบคุ ลากรทางการศึกษาองค์กรปกครองสว่ นท้องถ่นิ โรงเรยี นเทศบาล ๔ (วดั คลองเรียน) สงั กัดสานักการศกึ ษา เทศบาลนครหาดใหญ่ สายงานการสอน (70 คะแนน) ผู้รบั การประเมนิ นางนวลมณี ไตรภมู ิ ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ ผลการประเมนิ บันทึกหลักฐานรอ่ งรอยให้ ตวั ชว้ี ัด ให้วงกลมล้อมรอบตัวเลขตามระดับคณุ ภาพ ระบขุ ้อมลู /สารสนเทศ/หลกั ฐาน ทส่ี อดคล้องกับหลักฐานร่องรอยท่ีบันทึกไว้ ท่ีสะท้อนความรูค้ วามสามารถ 2. ดา้ นการบรหิ ารจัดการชนั้ เรียน 2.2 การจดั ระบบดแู ล ระดบั 5 มผี ลการแก้ปัญหาหรอื พัฒนาผ้เู รยี นเห็น 1)เอกสารหลักฐานแสดงข้อมลู ช่วยเหลือผ้เู รียน ได้อยา่ งชดั เจน สารสนเทศของผเู้ รียน ระดบั 4 มโี ครงการ/กจิ กรรมทส่ี รา้ งสรรคแ์ ละหลากหลาย 2)โครงการ/กจิ กรรมแก้ปัญหา หรอื พฒั นาผู้เรียน ในการดแู ลชว่ ยเหลือผู้เรยี น - ระบบคัดกรองทนุ เสมอภาค ระดับ 3 มโี ครงการ/กจิ กรรมเพ่อื แก้ปัญหาหรือพฒั นา 3)เอกสารหลักฐานแสดงผล ผู้เรยี นสอดคล้องกับปญั หาหรือความต้องการจาเป็น การดาเนนิ การตามระบบดแู ล ที่จะต้องดแู ลชว่ ยเหลอื ผ้เู รยี น ชว่ ยเหลอื ผเู้ รยี น ระดับ 2 มกี ารบรหิ ารจัดการข้อมลู ในระบบสารสนเทศ - แบบขอรบั ทนุ กสศ.01 ระดับ 1 มีการจดั ทาฐานข้อมูลของผูเ้ รยี นตามระบบดูแล 4)หลักฐานและร่องรอยอ่นื ๆ ช่วยเหลอื ผูเ้ รยี น เพ่ิมเตมิ ทเ่ี กยี่ วขอ้ ง - ภาพถ่าย

ตัวช้ีวัดแบบประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ าน (ตอนที่ 1) ข้าราชการครหู รือพนกั งานครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาองคก์ รปกครองสว่ นท้องถนิ่ โรงเรยี นเทศบาล ๔ (วดั คลองเรียน) สงั กดั สานักการศึกษา เทศบาลนครหาดใหญ่ สายงานการสอน (70 คะแนน) ผรู้ ับการประเมิน นางนวลมณี ไตรภูมิ ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูชานาญการพเิ ศษ ผลการประเมิน บนั ทึกหลักฐานรอ่ งรอยให้ ตวั ชีว้ ดั ให้วงกลมล้อมรอบตัวเลขตามระดบั คุณภาพ ระบุข้อมลู /สารสนเทศ/หลกั ฐาน ที่สอดคล้องกับหลกั ฐานรอ่ งรอยที่บนั ทึกไว้ ทส่ี ะท้อนความรูค้ วามสามารถ 3. ด้านการพฒั นาตนเองและพัฒนาวิชาชพี 3.1 การพัฒนาตนเอง ระดับ 5 มีการแลกเปล่ียนเรียนรรู้ ่วมกนั เครือขา่ ยวชิ าการ 1)แฟม้ เอกสารหลกั ฐาน หรอื ชุมชนการเรยี นรทู้ างวิชาชพี การพฒั นาตนเอง ระดับ 4 มีการนาความรู้ ทกั ษะที่ได้จากการพฒั นาตนเอง - ภาพถา่ ย มาพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรยี นรู้ท่สี ง่ ผลต่อคุณภาพ 2)หลักฐานและร่องรอยอืน่ ๆ ผ้เู รียน เพิม่ เติมท่ีเก่ยี วข้อง - คาสง่ั การอบรม/สัมมนา ระดับ 3 มีการพัฒนาตามแผนพฒั นาตนเอง - เกียรติบัตรตา่ ง ๆ ระดับ 2 แผนพัฒนาตนเองมีความสอดคล้องกับ แผนกลยุทธ์ของสถานศึกษา หรือสว่ นราชการ โดยความเห็นชอบของผบู้ ริหารสถานศึกษา ระดบั 1 มีแผนพัฒนาตนเองทส่ี อดคล้องกบั ความรู้ ความสามารถ ทักษะ และคณุ ลกั ษณะของตนเองและ สภาพปัญหา หรือความตอ้ งการจาเปน็ การปฏบิ ตั ิงาน ในสถานศกึ ษา

ตัวชว้ี ดั แบบประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ าน (ตอนที่ 1) ข้าราชการครหู รือพนักงานครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาองค์กรปกครองสว่ นท้องถน่ิ โรงเรียนเทศบาล ๔ (วัดคลองเรียน) สังกัดสานกั การศึกษา เทศบาลนครหาดใหญ่ สายงานการสอน (70 คะแนน) ผูร้ บั การประเมนิ นางนวลมณี ไตรภูมิ ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครชู านาญการพิเศษ ผลการประเมนิ บนั ทึกหลกั ฐานรอ่ งรอยให้ ระบุข้อมูล/สารสนเทศ/หลักฐาน ตวั ชีว้ ดั ใหว้ งกลมล้อมรอบตัวเลขตามระดบั คณุ ภาพ ทสี่ ะท้อนความรูค้ วามสามารถ ทส่ี อดคล้องกบั หลกั ฐานร่องรอยท่ีบันทึกไว้ 1) เอกสารหลกั ฐานแสดง การเขา้ รว่ มและการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ 3. ดา้ นการพัฒนาตนเองและพัฒนาวชิ าชพี เพ่อื พฒั นาวชิ าชพี ครู - คาส่งั การอบรม/สมั มนา 3.2 การพัฒนาวชิ าชพี ระดับ 5 มกี ารสร้างเครือข่ายชมุ ชนการเรียนรแู้ บบยง่ั ยืน - เกยี รติบตั รตา่ ง ๆ 2) นวตั กรรมจากการเข้าร่วม ระดบั 4 มีการนานวตั กรรมจากการเขา้ รว่ มในชมุ ชน ในชมุ ชนการเรียนรู้ - 1.วนั ท่ี 3-6 เมษายน 2564 หวั ขอ้ การเรียนร้มู าจัดการเรียนรู้เพ่ือพฒั นาผู้เรียน โครงการฝึกอบรมเชงิ ปฏิบัติการ เพื่อพัฒนาครปู ฐมวยั ในการจดั ระดับ 3 มีการสรา้ งและพัฒนานวัตกรรมจากการเข้ารว่ ม กจิ กรรมตามหลักสตู รการศกึ ษา ปฐมวยั พ.ศ. 2560 แบบ ในชุมชนการเรยี นรู้ Active Learning ดว้ ยเทคนคิ การบรหิ ารสมองสว่ นหนา้ ระดับ 2 มกี ารรว่ มแลกเปล่ียนเรียนรู้ กิจกรรมทาง (Executive Function : EF) และการบนั ทกึ ขอ้ มลู ในระบบ วชิ าการ ในชุมชนการเรียนรทู้ างวชิ าชพี สารสนเทศยาเสพตดิ จังหวัด (ระบบ NISPA) ประจาปี 2564 ระดับ 1 มกี ารเข้ารว่ มกลุ่มพัฒนาวชิ าชีพครู รุน่ ที่ 7 - 2. วันที่ 1-2 เมษายน 2564 หวั ขอ้ การจัดกจิ กรรมตามหลักสูตร การศึกษาปฐมวยั พทุ ธศักราช 2560แบบ Active Learning ในยคุ การศกึ ษา 4.0 - 3. วนั ที่ ๒๔ มิ.ย. พ.ศ. ๒๕๖๔ หวั ขอ้ อบรมการสร้างส่ือวดิ โิ อการ สอนด้วยOffice Mix บนโปรแกรม PowerPoint - 4.วนั ที่ ๑๘ ส.ค. ๒๕๖๔

หัวข้อ อบรมบา้ นนักวทิ ยาศาสตรน์ ้อย (วทิ ยาการคานวณสาหรับเด็กปฐมวยั ) - 5.วันที่ ๔-๕ กันยายน 256๔ หัวข้อ การใช้เทคโนโลยเี พอื่ การ จดั การเรียนการสอนสาหรับครู โดย One Teacher 3) เอกสารหลักฐานการนานวัตกรรม มาจดั การเรยี นรู้ - ภาพถา่ ย 4) เอกสารหลักฐานแสดง การสรา้ งเครอื ขา่ ยชมุ ชนการเรยี นรู้ - ภาพถา่ ยกิจกรรม 5) หลกั ฐานและรอ่ งรอยอน่ื ๆ เพิม่ เตมิ ทีเ่ กย่ี วขอ้ ง

ตัวชีว้ ดั แบบประเมนิ ผลการปฏบิ ัตงิ าน (ตอนที่ 1) ขา้ ราชการครหู รือพนักงานครูและบุคลากรทางการศึกษาองคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถ่ิน โรงเรียนเทศบาล ๔ (วัดคลองเรยี น) สังกัดสานักการศึกษา เทศบาลนครหาดใหญ่ สายงานการสอน (70 คะแนน) ผู้รับการประเมนิ นางนวลมณี ไตรภูมิ ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการพเิ ศษ ตวั ชว้ี ดั ผลการประเมิน บันทึกหลกั ฐานร่องรอยให้ ใหว้ งกลมล้อมรอบตัวเลขตามระดับคณุ ภาพ ระบขุ อ้ มูล/สารสนเทศ/หลกั ฐาน 4. งานอืน่ ทีไ่ ด้รบั ท่ีสอดคล้องกับหลักฐานรอ่ งรอยที่บนั ทึกไว้ ทีส่ ะท้อนความร้คู วามสามารถ มอบหมาย ระดบั 5 มีการปฏบิ ัตงิ านตามท่ีไดร้ บั มอบหมายสามารถ ใช้เปน็ ตวั อยา่ งทีด่ ีได้ 1) เอกสารหลักฐาน การมอบหมาย ระดบั 4 มกี ารปฏบิ ัตงิ านตามทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย - คาส่ังมอบหมายงาน มกี ระบวนงานทโี่ ปรง่ ใส และสามารถตรวจสอบได้ ปกี ารศกึ ษา 256๔ ระดับ 3 มผี ลการปฏิบัตงิ านตามท่ไี ดร้ ับมอบหมาย - คาสัง่ มอบหมายหนา้ ท่ีพิเศษ ไดผ้ ลดี รวดเรว็ มีประสทิ ธิภาพ ปกี ารศึกษา 256๔ ระดบั 2 มีผลปฏบิ ตั ิงานตามท่ีได้รับมอบหมาย 2) รายงานผลการดาเนินงาน มคี วามถูกต้องตามระเบยี นแบบแผน - ภาพถา่ ยการเข้าร่วมกจิ กรรม ระดบั 1 มกี ารปฏิบัตงิ านตามท่ไี ด้รบั มอบหมาย 3) เอกสารหลกั ฐานแสดง เทคโนโลยีท่ีใช้ปฏบิ ัตงิ าน - การจัดการเรียนการสอนแบบ ออนไลน์/ออนแฮนด์/ออนดี มานด์ 4) เอกสารหลักฐาน การดาเนนิ งานท่ีไดร้ ับมอบหมาย - ภาพถ่ายการร่วมกิจกรรมต่าง ๆ 5) หลักฐานและรอ่ งรอยอื่น ๆ เพ่ิมเติมท่ีเกย่ี วข้อง - คาสงั่ ต่าง ๆ

ตัวชวี้ ัดแบบประเมินผลการปฏบิ ตั งิ าน (ตอนที่ 2) ข้าราชการครูหรือพนกั งานครูและบคุ ลากรทางการศึกษาองคก์ รปกครองส่วนท้องถนิ่ โรงเรยี นเทศบาล ๔ (วัดคลองเรียน) สงั กดั สานกั การศกึ ษา เทศบาลนครหาดใหญ่ สายงานการสอน (30 คะแนน) ผู้รบั การประเมนิ นางนวลมณี ไตรภมู ิ ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู านาญการพเิ ศษ ที่ รายการประเมนิ คะแนน ผลการ บนั ทึกหลกั ฐาน เต็ม ประเมนิ ตนเอง รอ่ งรอย 1 มีความชอ่ื สัตย์ สุจรติ รกั ษาประโยชน์สว่ นรวม ไมอ่ าศัย 5 - คาสัง่ มอบหมาย หรือยนิ ยอมให้ผู้อ่ืนใช้อานาจและหน้าท่ีของตน เพ่อื แสวงหา งาน ปกี ารศึกษา ประโยชน์ 256๔ โดยพจิ ารณาจากการปฏบิ ัตงิ านดว้ ยความซอ่ื สัตยส์ ุจริต เท่ียงตรง - คาสั่งมอบหมาย และเท่ียงธรรมได้รับการยอมรบั จากเพ่ือรว่ มงานและผบู้ งั คับบญั ชา หนา้ ทพี่ ิเศษ ในด้านความซื่อสัตย์สุจริต รกั ษาผลประโยชน์ของทางราชการ ปีการศึกษา 256๔ ไมม่ ีผลประโยชนท์ บั ซ้อน ใชท้ รพั ย์สินของทางราชการอย่างคมุ้ คา่ - ภาพถ่ายการร่วม ไมใ่ ชช้ อ่ งวา่ งทางระเบียบและกฎหมายเพื่อประโยชนส์ ว่ นตน กจิ กรรม และผูอ้ ืน่ (การรับอามิสสนิ จ้างจากผอู้ ื่น)ไม่แสวงหาผลประโยชน์ ท่เี กิดจากชอ่ งว่างทางระเบียบกฎหมายจากผู้ปกครองและนักเรียน ในงานท่เี กย่ี วกับบทบาท หน้าที่ และภารกิจทตี่ นรับผดิ ชอบ

ตวั ชวี้ ัดแบบประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน (ตอนที่ 2) ข้าราชการครหู รือพนักงานครแู ละบุคลากรทางการศึกษาองค์กรปกครองสว่ นท้องถิ่น โรงเรียนเทศบาล ๔ (วัดคลองเรียน) สงั กดั สานกั การศึกษา เทศบาลนครหาดใหญ่ สายงานการสอน (30 คะแนน) ผู้รับการประเมิน นางนวลมณี ไตรภูมิ ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ ท่ี รายการประเมนิ คะแนน ผลการประเมนิ บนั ทึกหลักฐาน 2 การปฏบิ ตั ติ ามระเบียบ กฎหมาย นโยบาย และคาสง่ั เต็ม ตนเอง ร่องรอย ของผู้บังคบั บญั ชา โดยพจิ ารณาจาก การมีความรูแ้ ละปฏบิ ตั ติ ามระเบยี บกฎหมาย 5 - คาสงั่ มอบหมายงาน ทเ่ี กีย่ วข้องอย่างเครง่ ครดั ปฏิบตั ิตามคาส่ัง หรือนโยบายที่ชอบ ปกี ารศกึ ษา 256๔ ดว้ ยกฎหมายอย่างเครง่ ครดั ของผู้บรหิ ารสถานศึกษาหรือผู้บริหาร การศึกษาหรือหนว่ ยงานตน้ สงั กดั และไมใ่ ชช้ อ่ งวา่ งทางระเบยี บ - คาสง่ั มอบหมาย และกฎหมายกล่ันแกลง้ ผู้อื่น หนา้ ทพี่ เิ ศษ ปกี ารศกึ ษา 256๔ - คาสงั่ ปฏบิ ตั งิ าน ต่างๆ - แบบบนั ทึกการลง เวลาปฏิบตั ิราชการ โดยใช้การลงเวลา (WFH) ผา่ น แอปพลิเคชั่นไลน์ - แบบบนั ทกึ เวรยาม รักษาความปลอดภัยฯ - ภาพถา่ ยกิจกรรม

ตวั ชี้วัดแบบประเมินผลการปฏบิ ัตงิ าน (ตอนที่ 2) ขา้ ราชการครหู รอื พนักงานครแู ละบุคลากรทางการศึกษาองค์กรปกครองส่วนท้องถิน่ โรงเรยี นเทศบาล ๔ (วัดคลองเรียน) สงั กัดสานักการศึกษา เทศบาลนครหาดใหญ่ สายงานการสอน (30 คะแนน) ผรู้ ับการประเมนิ นางนวลมณี ไตรภูมิ ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ ท่ี รายการประเมิน คะแนน ผลการ บนั ทึกหลกั ฐาน เตม็ ประเมินตนเอง รอ่ งรอย 3 มคี วามวิรยิ ะ อุตสาหะ ตรงตอ่ เวลา และอุทิศเวลาให้แก่ 5 - คาส่ังมอบหมายงาน ทางราชการ ปกี ารศึกษา 256๔ โดยพจิ ารณาจาก การพัฒนาตนเองและงานโดยให้หลกั การพฒั นา - คาสั่งมอบหมาย แบบมุ่งผลสมั ฤทธม์ิ ีทักษะการสอนงาน (Coaching) จนสามารถ หน้าท่ีพเิ ศษ เป็นต้นแบบได้ เป็นผู้ตรงต่อเวลา มีความรับผิดของต่องานตาม ปีการศกึ ษา 256๔ บทบาท หน้าท่ี ภารกิจที่ได้รับมอบหมาย รวมถึงผลที่เกิดจากการ - คาส่งั ปฏบิ ตั ิงาน ปฏิบัติงานของตน มีความพร้อมในการปฏิบัติงานตามบทบาท หน้าท่ี ภารกิจท่ีได้รับมอบหมาย และอุทิศเวลาโดยมีจิตสานึกและ ตา่ งๆ ความรบั ผิดชอบ - แบบบนั ทึกการลง เวลาปฏบิ ตั ิราชการ โดยใช้การลงเวลา (WFH) ผา่ น แอปพลิเคชน่ั ไลน์ - แบบบนั ทึกเวรยาม รักษาความปลอดภัย สถานที่ราชการ - บนั ทึกการสง่ แผนการเรียนรู้ - ภาพถ่ายกจิ กรรม

ตัวชวี้ ัดแบบประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ าน (ตอนที่ 2) ขา้ ราชการครหู รอื พนกั งานครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาองค์กรปกครองส่วนทอ้ งถ่นิ โรงเรยี นเทศบาล ๔ (วดั คลองเรยี น) สงั กัดสานักการศึกษา เทศบาลนครหาดใหญ่ สายงานการสอน (30 คะแนน) ผูร้ บั การประเมนิ นางนวลมณี ไตรภมู ิ ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ ท่ี รายการประเมิน คะแนน ผลการ บันทึกหลกั ฐาน เต็ม ประเมนิ ตนเอง ร่องรอย 4 การมจี ิตสานึกท่ดี ี มุ่งบรกิ ารต่อกลมุ่ เปา้ หมายผู้รับบรกิ าร 5 - การประชมุ โดยไมเ่ ลือกปฏบิ ตั ิ ผู้ปกครองออนไลน์ โดยพิจารณาจาก การมีพฤติกรรมเชิงบวกในการให้บริการกับ ผา่ นคลิปวดิ โี อ กลุ่มเป้าหมายผู้รับบริการ มุ่งม่ันในการให้ความรู้และวิธีปฏิบัติท่ี - คาสั่งปฏิบัติงาน ถูกต้องกับกลุ่มเป้าหมายผู้รับบริการ ให้บริการกับกลุ่มเป้าหมาย ต่างๆ ผู้รับบริการในประเด็นท่ีเกี่ยวข้องกับการเรียนการสอน โดยไม่ - ภาพถ่ายกิจกรรม เลือกปฏิบัติ ให้บริการกับผู้ปกครองทุกคน ในประเด็นที่เก่ียวข้อง กับการเรียนการสอนของผู้เรียนในความปกครอง โดยไม่เลือก ปฏิบัติ ให้ความร่วมมือกับประชาชน ชุมชนในประเด็นท่ีเกี่ยวข้อง กบั การพฒั นาผูเ้ รียน โดยไมเ่ ลือกปฏบิ ัติ

ตวั ชว้ี ดั แบบประเมนิ ผลการปฏบิ ัตงิ าน (ตอนท่ี 2) ขา้ ราชการครหู รอื พนักงานครูและบคุ ลากรทางการศึกษาองคก์ รปกครองส่วนท้องถน่ิ โรงเรียนเทศบาล ๔ (วดั คลองเรียน) สงั กัดสานักการศึกษา เทศบาลนครหาดใหญ่ สายงานการสอน (30 คะแนน) ผูร้ ับการประเมิน นางนวลมณี ไตรภูมิ ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูชานาญการพเิ ศษ ท่ี รายการประเมนิ คะแนน ผลการ บนั ทึกหลักฐาน เตม็ ประเมินตนเอง รอ่ งรอย 5 การรกั ษาคุณภาพตามมาตรฐานวชิ าชพี และจรรยาบรรณ 5 - การอบรม/สมั มนา วิชาชีพ - แผนการจดั โดยพิจารณาจาก การปฏิบัติงานโดยเข้าร่วมกิจกรรมของวิชาชีพ ประสบการณ์ หรือองค์กรวิชาชีพเพื่อพัฒนาความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพของ ตนเองอย่างสม่าเสมอ ปฏิบัติงานโดยให้คาปรึกษาหรือช่วยเหลือ กลุ่มเป้าหมายผู้รับบริการด้วยความเมตตากรุณาอย่างเต็มกาลัง ความสามารถและเสมอภาค ปฏิบัติตนด้วยการดารงชีวิตตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ป้องกนั ความเสยี่ งในการดาเนินชีวิต ภายใต้ความรู้และคุณธรรมอันดี ประพฤติตนเป็นผู้นาในการ อนุรักษ์ ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น และส่ิงแวดล้อม ไม่ กระทาตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์ และสังคม ของกลุ่มเป้าหมายผู้รับบริการบุคลากรทาง การศกึ ษา และผ้รู ่วมงาน

ตัวช้วี ดั แบบประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน (ตอนที่ 2) ข้าราชการครูหรือพนักงานครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาองค์กรปกครองสว่ นทอ้ งถ่ิน โรงเรยี นเทศบาล ๔ (วดั คลองเรียน) สังกัดสานกั การศกึ ษา เทศบาลนครหาดใหญ่ สายงานการสอน (30 คะแนน) ผู้รบั การประเมนิ นางนวลมณี ไตรภูมิ ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ ท่ี รายการประเมนิ คะแนน ผลการ บนั ทกึ หลักฐาน เตม็ ประเมนิ ตนเอง รอ่ งรอย 6 การรกั ษาภาพลักษณ์และความสามคั คใี นองค์กร ชุมชน 5 - คาส่ังตา่ ง ๆ และสังคม - การร่วมกจิ กรรม โดยพจิ ารณาจาก การมภี าพลักษณ์ที่ดีทางด้านศีลธรรม จริยธรรม ต่าง ๆ ของโรงเรยี น/ คุณธรรมและวฒั นธรรมท่ีดเี ป็นแบบอยา่ งทางสังคม เข้าร่วม เทศบาลท่เี กีย่ วกับ กิจกรรมทสี่ ่งเสริมวัฒนธรรม ขนบธรรมเนยี มประเพณีอนั ดีงาม วฒั นธรรม ขององค์กร สงั คม และสถานศึกษาอยา่ งสม่าเสมอ รวมถงึ กิจกรรม - ภาพถ่ายการร่วม ด้านสิ่งแวดลอ้ มและประโยชน์สาธารณะ ปฏิบัติตอ่ กล่มุ เป้าหมาย กจิ กรรมต่าง ๆ ผ้รู บั บรกิ าร เพื่อนร่วมงานและประชาชน อยา่ งเสมอภาคเทา่ เทยี ม กนั ปฏิบตั ิตนเพ่ือเปน็ การเสริมสร้างความสามัคคี ชว่ ยเหลือเก้ือกูล ในการทางาน หรอื อยูร่ ว่ มกบั ผู้อืน่ รวมทั้งปลูกฝงั แกก่ ลมุ่ เป้าหมาย ผูร้ บั บรกิ าร

ภาคผนวก