Best-Practice- NEW

1

2ก คำนำ เอกสารฉบับนี้จัดขึ้นเพื่อใช้เป็นแบบเสนอ Best Practice ครูผู้สอน กิจกรรมถอดบทเรียน โครงการโรงเรียนสุจริต ของนางสาวเมตตา ชาญฉลาด ครูโรงเรียนบ้านแก้ง สำนักงานเขตพื้นท่ี การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 ซึ่งผลงานท่ีนำเสนอครั้งนี้ ได้แก่ กระบวนการพัฒนารูปแบบการ ดำเนินกจิ กรรม 3Ps2Ls ในชุมนุมเห็ดนางฟา้ เพ่ิมมลู ค่าโรงเรียนสุจรติ ซ่ึงเปน็ กจิ กรรมที่ได้ดำเนินการเม่ือ ปกี ารศึกษาทีผ่ ่านมา และในปีการศึกษาน้โี รงเรียนบ้านแก้งยังคงดำเนินการอย่างต่อเนื่อง เป็นโครงการที่ ประสบผลสำเร็จเป็นไปตามวัตถุประสงค์ของโครงการและสอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนการสอน โครงการโรงเรยี นสจุ รติ ผู้จัดทำหวงั เปน็ อยา่ ยิง่ วา่ เอกสารฉบบั น้จี ะเปน็ ข้อมลู ที่เปน็ ประโยชน์สำหรบั คณะกรรมการที่ จะทำการประเมนิ คร้ังนเ้ี ปน็ อยา่ งดี และขอบคุณคณะครู นักเรียนโรงเรียนบา้ นแกง้ ทกุ คนที่มสี ว่ นรว่ มใน การดำเนนิ กจิ กรรมและการจัดทำรายงานเล่มนจี้ นเสรจ็ สมบูรณ์ เมตตา ชาญฉลาด (นางสาวเมตตา ชาญฉลาด) ครโู รงเรยี นบา้ นแกง้ แบบนำเสนอ Best Practice โครงการโรงเรียนสุจรติ ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบา้ นแก้ง สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

ข3 สารบัญ เรื่อง หน้า แบบเสนอ Best Practice ครูผู้สอนกจิ กรรมถอดบทเรียนโครงการโรงเรยี นสุจริต ชอ่ื ผลงาน 1 ชือ่ เจา้ ของผลงาน 1 2 ความสำคญั ของผลงาน / นวัตกรรมถอดบทเรียน 3 จดุ ประสงค์และเป้าหมายของผลงาน / นวตั กรรมถอดบทเรียน (Best Practice) 4 กระบวนการผลติ งานหรือขั้นตอนการดำเนนิ งาน 6 ผลการดำเนินการผลสัมฤทธิแ์ ละประโยชน์ท่ีไดร้ บั 8 ปจั จยั ความสำเรจ็ 9 บทเรียนที่ไดร้ บั 10 การเผยแพร่ / การได้รบั การยอมรับ / รางวลั ที่ไดร้ ับ 13 เงื่อนไขความสำเร็จ 13 Best Practice สอดคล้องกับคณุ ลักษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรียนสุจริต 14 กจิ กรรมท่สี อดคล้องกับปัญญาโรงเรยี นสจุ ริต 15 ภาคผนวก แบบนำเสนอ Best Practice โครงการโรงเรยี นสจุ ริต ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบา้ นแก้ง สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

1 แบบนำเสนอ Best Practice  ผู้บรหิ าร  ครู ชอื่ ผลงาน การพัฒนาคุณลกั ษณะโรงเรยี นสุจริตดว้ ยรปู แบบการดำเนินกจิ กรรม 3Ps2Ls Model ช่ือเจ้าของผลงาน นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี น/หนว่ ยงาน โรงเรยี นบ้านแกง้ ต.ศรวี ิชยั อ.วานรนิวาส จ.สกลนคร สงั กัด สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 โทรศัพท/์ โทรสาร - โทรศพั ท์มือถือ 082-8532026 e-mail : [email protected] ผลงานสอดคล้องของคุณลกั ษณะโรงเรยี นสุจรติ  ทกั ษะกระบวนการคิด  ซื่อสตั ย์สุจริต  มวี นิ ยั  อย่อู ยา่ งพอเพียง  จิตสาธารณะ

2 1. ความสำคญั ของผลงาน / นวตั กรรมถอดบทเรยี น 1.1 เหตุผลทเ่ี กิดแรงบันดาลใจ ความจำเปน็ ปัญหาหรือความตอ้ งการท่จี ะทำผลงาน/นวัตกรรม ทา่ มกลางกระแสการเปล่ยี นแปลงในยุคโลกาภิวตั น์ ทำให้สังคมไทยต้องเผชญิ กับปัญหาหลาย ด้านที่เกิดจากปัญหาด้านจิตใจของคนในสังคมที่เสื่อมลงทั้งทางด้านศีลธรรม วัฒนธรรม การเมือง เศรษฐกิจและสังคมก่อให้เกิดปัญหาที่สำคัญ โดยเฉพาะปัญหาคอรับชั่น ที่มีสาเหตุมาจากปัญหาด้าน คุณธรรมจริยธรรมที่สั่งสมมาโดยไม่รู้ตัวตั้งแต่วัยเยาว์ จึงทำให้หน่วยงานราชการที่เกี่ยวข้องกับการ ส่งเสริมการศึกษาได้ให้ความสำคัญในการพัฒนาสถานศึกษาให้เป็นองค์กรคุณธรรม โดยต้องมุ่งสร้าง พื้นฐานให้ผู้เรียนเป็น “คนดี” เพราะถ้าผู้เรียนเป็นคนดีตั้งแต่เด็ก เขาก็จะคิดดี ทำดี สร้างประโยชน์ให้ สงั คม และอยูใ่ นสงั คมได้อยา่ งมีความสุข พระราชกระแสรบั สั่งของสมเดจ็ พระเจ้าอยู่หัวมหาวชิราลงกรณ บดนิ ทรเทพยวรางกูร ในหลวงรชั การที่ 10 เมื่อวันที่ 1 ธนั วาคม 2559 ทีว่ า่ “เพ่อื สืบสานพระราชปณิธาน และเพื่อประโยชน์ของประชาชนชาวไทยทั้งปวง” ทรงมีกระแสรับสั่งให้จัดการศึกษาโดยต้องมุ่งสร้าง พ้นื ฐานให้แก่ผู้เรียนใน 4 เรอ่ื ง คอื 1. ทศั นคตทิ ่ีถูกต้อง 2. พื้นฐานชวี ิตท่ีมน่ั คงแข็งแรง 3. มีอาชีพ มีงาน ทำ และ 4. เป็นพลเมืองดี ดังนั้นหน่วยงานทางการศึกษาจึงได้กำหนดนโยบาย แผน หลักสูตร ล้วนมุ่งท่ี จะเสรมิ สร้างคณุ ธรรม จริยธรรม ให้เกิดขึ้นในสังคมไทย ยุทธศาสตร์ชาติว่าด้วยการป้องกันและปราบปรามการทุจริต ระยะที่ 3 (พ.ศ. 2560-2564) ยุทธศาสตร์ที่ 1 “สร้างสังคมไทยที่ไม่มนต่อการทุจริต” โดยเรม่ิ ตง้ั แตก่ ระบวนการกล่อมเกลาทางสังคมใน ทุกระดับช่วงวัย ตั้งแต่ปฐมวัยเพื่อสร้างวัฒนธรรมต่อต้านการทุจริต และปลูกฝังความพอเพียง มีวินัย ซอื่ สตั ย์สจุ ริต ยึดประโยชน์สว่ นรวมมากกวา่ ประโยชน์สว่ นตน เป็นการดำเนนิ การผา่ นสถาบันหรอื กลุ่มตัว แทนที่ทำหน้าที่ในการกล่อมเกลาสังคมให้มีความเป็นพลเมืองที่ดี มีจิตสาธารณะ เสียสละเพื่อส่วนรวม และเสริมสร้างให้ทุกภาคส่วนมีพฤติกรรมที่ไม่ยอมรับและต่อต้านการทจุ ริตทุกรปู แบบและได้กำหนดกล ยุทธ์ 4 กลยุทธ์ กล่าวคือ กลยุทธ์ที่ 1 ปรับฐานความคิดทุกช่วงวัยให้สามารถแยกแยะระหว่าง ผลประโยชน์สว่ นตนกับผลประโยชน์สว่ นรวม กลยุทธท์ ่ี 2 สง่ เสริมให้มรี ะบบและกระบวนการกล่อมเกลา ทางสงั คมเพอ่ื ตา้ นทจุ ริต กลยทุ ธ์ท่ี 3 ประยุกตห์ ลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งเป็นเคร่ืองมือต้านทุจริต และกลยทุ ธ์ที่ 4 เสรมิ พลงั การมีสว่ นร่วมของชมุ ชนและบูรณาการทุกภาคสว่ นเพื่อต้านทจุ รติ โรงเรยี นบา้ นแกง้ เป็นโรงเรยี นขยายโอกาสทางการศกึ ษา เปิดสอนต้งั แต่ช้นั อนุบาลปีที่ 2 ถึง ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ตั้งอยหู่ มูท่ ี่ 15 ต.ศรีวิชยั อ.วานรนวิ าส จ.สกลนคร ประชากรสว่ นใหญม่ ีอาชพี ทำนา และรับจ้างทั่วไป ซึ่งส่วนใหญ่จะเดินทางไปทำงานรับจ้างท่ีกรุงเทพมหานคร บุตรหลานจึงต้องปล่อยให้ เปน็ ภาระหน้าท่ีของปู่ ยา่ ตา ยาย เป็นคนเลีย้ งดู เดก็ นักเรียนจึงถูกเลยี้ งแบบตามใจ ตดิ เกม ติดโทรศัพท์ เด็กวัยรุ่นมีความเสี่ยงกับปัญหายาเสพติดและอบายมุข ในฐานะครูผู้สอนจึงได้วางแผนจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียนขึ้นมา โดยใช้รูปแบบการดำเนินกิจกรรม 3Ps2Ls Model เพื่อปลูกฝังให้ ผู้เรียนเกิดคุณลักษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรียนสุจริตซึ่งได้แก่ ทักษะกระบวนการคิด ซื่อสัตย์ สุจรติ มวี นิ ยั อยอู่ ย่างพอเพียง และมจี ิตสาธารณะ แบบนำเสนอ Best Practice โครงการโรงเรยี นสุจริต ปีการศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบา้ นแกง้ สำนกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

3 1.2 แนวคิด หลกั การสำคัญทเ่ี กีย่ วขอ้ งกบั ผลงานหรือนวัตกรรม สามารถอา้ งอิงถงึ แนวคิด หลักการ รปู แบบ วิธีการ ฯลฯ ที่นำมาใช้ในการออกแบบผลงานหรือนวตั กรรม แนวคิด หลักการสำคัญที่เกี่ยวข้องกับผลงานหรือนวัตกรรม “รูปแบบการดำเนินกิจกรรม 3Ps2Ls Model” ประกอบด้วย Prospect (P) หมายถึง การให้โอกาสเลือกเข้ากลุ่มตามความสนใจ Party (P) หมายถึง การทำงานเป็นกลุ่ม Practice (P) หมายถึง การลงมือปฏิบัติ Learning (L) หมายถึง การค้นหาแนวทางแก้ปญั หา การค้นหาคำตอบและสรุปผลการเรยี นรู้ และ Lesson object (L) หมายถึง การประเมินและปรับปรงุ พัฒนาผลการดำเนนิ งาน ซึ่งดำเนนิ การภายใตแ้ นวคิดและหลักการสำคญั ตา่ งๆ ดังนี้ 1.2.1 หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เปน็ กรอบแนวคิดซงึ่ มงุ่ ใหเ้ กิดการพ่ึงตนเองได้ รวมถึงการพัฒนาใหด้ ียง่ิ ข้นึ จนเกดิ ความยั่งยนื คำวา่ พอเพียง โดยตัง้ อยบู่ นหลกั สำคญั 3 ประการ คือ ความพอประมาณ ความมเี หตผุ ล และการมีภมู ิคมุ กนั และ 2 เงอื่ นไข ไดแ้ ก่ ความรู้ และคณุ ธรรม 1.2.2 หลกั วิธีสอนการเรียนรู้แบบมสี ว่ นร่วม โดยเปิดโอกาสใหผ้ เู้ รยี นมีส่วนร่วมในการ แสดงความคิดเหน็ การตัดสินใจเลอื กบทเรียนท่ตี ้องการเรียนร้ใู นลักษณะกลุ่ม หรือศึกษาดว้ ยตนเอง ผูเ้ รยี นจะร่วมกันจดั กิจกรรมการเรียนรู้ทกุ ขน้ั ตอน ฝึกปฏบิ ัตกิ ารวางแผนการทำกจิ กรรม การเรียนรู้ ร่วมกัน และทำรายงานผลการเรยี นรู้ 1.2.3 กจิ กรรมชมุ นมุ ชมรม เป็นกิจกรรมท่ีเกิดจากการสร้างสรรคแ์ ละออกแบบกจิ กรรม ของผเู้ รียนตามความสมัครใจ ผู้เรยี นร่วมกันทำงานเปน็ ทมี ช่วยกันคดิ ชว่ ยกนั ทำ และชว่ ยกนั แกป้ ัญหา เปน็ การจัดกิจกรรมแบบกลุ่ม ส่งเสริมและพฒั นาศักยภาพของผูเ้ รยี น ซึง่ เปน็ กิจกรรมท่เี หมาะสมกบั วยั และวุฒภิ าวะของผเู้ รียน รวมท้ังบรบิ ทของสถานศกึ ษาและทอ้ งถน่ิ 1.2.4 หลกั การ แนวคิดการดำเนินโครงการเสรมิ สรา้ งคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและธรรมาภิบาล “ป้องกนั การทุจริต” (โครงการโรงเรียนสุจริต) ซึง่ เปน็ โครงการปลูกจิตสำนกึ ให้นักเรียนมีความรู้เทา่ ทัน การเปลยี่ นแปลง โดยเนน้ การมีส่วนรว่ มของทุกฝ่ายเพื่อให้เกิดความโปรง่ ใส เสมอภาคและเป็นธรรม 2. จุดประสงคแ์ ละเปา้ หมายของผลงาน / นวตั กรรมถอดบทเรียน (Best Practice) 2.1 จดุ ประสงค์ 2.1.1 เพื่อออกแบบรปู แบบการดำเนินกิจกรรม 3Ps2Ls Model ในชุมนมุ เหด็ นางฟา้ เพิ่มมูลคา่ โรงเรียนสจุ ริต 2.1.2 เพือ่ พฒั นาคุณลกั ษณะ 5 ประการของโครงการ โรงเรียนสุจรติ ด้วยรูปแบบการ ดำเนินกจิ กรรม 3Ps2Ls Model 2.2 เป้าหมาย 2.2.1 เชงิ ปริมาณ : นกั เรียนชนั้ มธั ยมศึกษาตอนต้นโรงเรียนบา้ นแกง้ ทุกคน 2.2.2 เชงิ คณุ ภาพ : นกั เรียนช้นั มัธยมศึกษาตอนต้นโรงเรียนบ้านแกง้ ได้รบั การพฒั นา คุณลกั ษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรียนสจุ รติ ดว้ ยรปู แบบการดำเนินกิจกรรม 3Ps2Ls Model แบบนำเสนอ Best Practice โครงการโรงเรียนสุจริต ปีการศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบา้ นแกง้ สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

4 3. กระบวนการผลิตงานหรือขัน้ ตอนการดำเนินงาน กระบวนการพัฒนารูปแบบการดำเนินกจิ กรรม 3Ps2Ls Model ในชมุ นมุ เห็ดนางฟ้าเพ่ิม มลู คา่ โรงเรียนสุจรติ ประกอบด้วยขนั้ ตอนการดำเนนิ งานดังน้ี ศกึ ษาแนวคิดทฤษฎีที่เกย่ี วข้อง เก่ียวข้อง กำหนดแผนงานวิธกี ารดำเนนิ กจิ กรรมรูปแบบ 3Ps2Ls Model ตรวจสอบ/ปรับปรุง (ไม่ผ่าน) รปู แบบ (ผ่าน) Prospect (P) หมายถึง การให้โอกาสเลือกเขา้ กลมุ่ ตามความสนใจ Party (P) หมายถึง การทำงานเป็นกลมุ่ Practice (P) หมายถึง การลงมอื ปฏบิ ตั ิ Learning (L) หมายถงึ การค้นหาแนวทางแกป้ ัญหา การค้นหา คำตอบและสรุปผลการเรยี นรู้ Lesson object (L) หมายถึง การประเมินและปรบั ปรงุ พฒั นาผล การดำเนินงาน ผ่าน/ไมผ่ ่าน (ไม่ผ่าน) (ผา่ น) คุณลักษณะ 5 ประการของโครงการ โรงเรียนสุจรติ แบบนำเสนอ Best Practice โครงการโรงเรียนสุจรติ ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบา้ นแก้ง สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

5 ขั้นตอนการดำเนินงานกระบวนการพัฒนารปู แบบการดำเนินกิจกรรม 3Ps2Ls Model ในชุมนมุ เห็ดนางฟา้ เพ่ิมมลู ค่าโรงเรยี นสุจริต ขน้ั วางแผน 1. ศึกษาแนวคิด ทฤษฎที เ่ี กยี่ วขอ้ ง 2. ศกึ ษากจิ กรรมท่ีเกย่ี วข้องกับการปลูกเหด็ นางฟ้า การจำหน่ายและการแปรรูปเห็ด นางฟ้า 3. กำหนดแผนงานวธิ ีการดำเนนิ การดำเนนิ กจิ กรรม 3Ps2Ls Model ขัน้ ดำเนินการ 1. รับสมัครนักเรียนช้นั ม.ต้น เขา้ ชมรมและเข้ากลุ่ม 3 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มผลติ กลุ่ม จำหน่าย และกล่มุ แปรรปู (Prospect) 2. ครแู จง้ โครงการแจ้งรายละเอยี ดกจิ กรรม และใหค้ วามรู้นกั เรียนเกีย่ วกับการผลิต (ปลกู ) จำหน่าย และแปรรปู 3. ส่งเสริมให้นกั เรยี นใชท้ ักษะกระบวนการกลุ่ม เป็นหม่คู ณะ (Party) ในการปฏบิ ัติงาน ทั้งกลุม่ เลก็ กลุ่มใหญ่ 4. นกั เรียนเขา้ กลุ่มยดึ หลกั การค้นพบและสร้างสรรค์องคค์ วามรดู้ ้วยตนเอง แยกเปน็ กลุ่มย่อย 3 กลมุ่ ไดแ้ ก่ กลมุ่ ผลติ กล่มุ จำหน่าย และกล่มุ แปรรูป กลมุ่ ละประมาณ 10 คน ตามความสมคั รใจ ใชก้ ระบวนการ กลมุ่ ในการฝึกปฏบิ ตั กิ ิจกรรม (Practice) 5. กระตนุ้ ใหน้ กั เรียนพยายามค้นหา แก้ปัญหาและพบคำตอบ และสรปุ ผลการเรียนรดู้ ้วย ตนเอง (Learning) ขั้นประเมินผลและปรบั ปรงุ พัฒนา 1. การประเมนิ และปรับปรุงพัฒนาผลการดำเนนิ งาน (Lesson Object) โดยให้แต่ละกลุ่ม ประเมนิ การดำเนนิ งานของเพ่ือนกลุม่ อ่นื 2. นกั เรียนประเมนิ ตนเอง โดยใช้แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ของโครงการ 3. สรุปผลการดำเนนิ งาน 4. พฒั นา ปรับปรงุ การดำเนนิ งาน ให้ข้อคดิ และระบุจดุ ท่ีควรพัฒนาให้แกน่ กั เรียนเพอ่ื การพฒั นาและปรับปรุงให้ดยี ่ิงขึ้น ผลท่เี กิดขนึ้ คุณลกั ษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรยี นสุจริตซึง่ ได้แก่ ทักษะกระบวนการคิด ซอ่ื สตั ยส์ ุจริต มีวนิ ยั อยอู่ ย่างพอเพียง และมจี ติ สาธารณะ แบบนำเสนอ Best Practice โครงการโรงเรยี นสุจรติ ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบา้ นแกง้ สำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

6 4. ผลการดำเนินการผลสัมฤทธิแ์ ละประโยชน์ทีไ่ ด้รับ 4.1 ผลการดำเนินการ ไดร้ ูปแบบการดำเนินกจิ กรรม 3Ps2Ls Model ในชุมนมุ เหด็ นางฟา้ เพิม่ มลู คา่ โรงเรยี น สุจริต ดงั ภาพตอ่ ไปน้ี รูปแบบการดำเนินกิจกรรม 3Ps2Ls Model ชมุ นุมเหด็ นางฟ้าเพิม่ มูลคา่ โรงเรียนสจุ ริต โรงเรยี นบ้านแก้ง แบบนำเสนอ Best Practice โครงการโรงเรียนสุจรติ ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบา้ นแกง้ สำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

7 4.2 ผลสัมฤทธ์ิ จากผลการประเมินคุณลกั ษณะที่พึงประสงคต์ ามโครงการโรงเรยี นสุจรติ ด้วยรปู แบบการ ดำเนินกจิ กรรม 3Ps2Ls Model ในชมุ นุมเห็ดนางฟา้ เพ่ิมมลู ค่าโรงเรียนสจุ รติ ไดผ้ ลดังนี้ รายการ ค่าเฉลย่ี S.D. แปลความ ทกั ษะกระบวนการคดิ - ความสามารถในการจำแนก เปรยี บเทยี บ ให้เหตผุ ล 4.30 0.48 มาก - การแก้ปัญหาอยา่ งมวี ิจารณญาณและสรา้ งสรรค์ 4.50 0.53 มาก รวม 4.40 0.50 มาก ซื่อสัตยส์ จุ รติ - การแสดงออกถงึ ความซือ่ สัตย์สจิ ริตขณะปฏิบตั ิ 4.70 0.48 มากท่สี ดุ กจิ กรรม มีวินยั - การเขา้ ร่วมกจิ กรรมอย่างสม่ำเสมอ 4.50 0.53 มาก อยู่อย่างพอเพยี ง - การใชห้ ลกั ความพอประมาณ 4.50 0.53 มาก - การใช้หลกั ความมเี หตผุ ล 4.30 0.67 มาก - การใช้หลักการมภี มู ิคมุ กนั 4.10 0.57 มาก รวม 4.30 0.55 มาก จิตสาธารณะ - การแสดงออกพฤติกรรมจิตอาสาของนักเรยี น 4.50 0.53 มาก รวม 5 ลักษณะ 4.48 0.45 มาก จากตารางพบวา่ คา่ เฉลยี่ ผลการประเมินคุณลักษณะท่ีพึงประสงคต์ ามโครงการภาพรวมอยู่ ในระดบั มาก มคี า่ เฉล่ีย 4.48 เมือ่ พิจารณาเป็นรายขอ้ พบวา่ รายการท่ีทคี ่าเฉล่ียสูงสุด คอื ซื่อสตั ย์ สุจรติ มีคา่ เฉลยี่ 4.70 อยู่ในระดบั มากทีส่ ดุ รองลงมาได้แก่ มวี ินยั และจติ สาธารณะ มีคา่ เฉล่ยี 4.50 อยู่ ในระดับ มาก ทกั ษะกระบวนการคิด มีค่าเฉล่ีย 4.40 อยใู่ นระดบั มาก และรายการท่มี ีค่าเฉลยี่ นอ้ ยที่สุด คอื อยู่อย่างพอเพยี ง คา่ เฉลย่ี 4.30 อย่ใู นระดบั มาก 4.3 ประโยชนท์ ีไ่ ดร้ ับ 4.3.1 ประโยชน์ต่อนกั เรยี น - นักเรยี นได้รับการพฒั นาทักษะกระบวนการคดิ - นกั เรยี นไดร้ บั การพฒั นาคุณลักษณะความซ่ือสัตยส์ จุ ริต - นักเรยี นไดร้ ับการพฒั นาคุณลักษณะความมวี นิ ยั แบบนำเสนอ Best Practice โครงการโรงเรยี นสุจริต ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบ้านแกง้ สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

8 - นกั เรยี นไดร้ ับการพฒั นาคุณลกั ษณะการอยู่อย่างพอเพียง - นักเรยี นไดร้ บั การพฒั นาคุณลักษณะจติ สาธารณะ - นักเรยี นมผี ลสัมฤทธิท์ างการเรียนทส่ี งู ขน้ึ ผลการทดสอบขน้ั พน้ื ฐานระดบั ชาติ O-Net ชนั้ ม.3 สงู กวา่ ระดบั ประเทศ 2 ปีซอ้ น - นกั เรยี นเกิดรายได้จากกจิ กรรมบริษัทสรา้ งการดี 4.3.2 ประโยชน์ต่อครู - ครูได้พัฒนารูปแบบการจดั กิจกรรมการเรยี นรูแ้ บบ Active Learning ให้กับผเู้ รียน 4.3.3 ประโยชนต์ ่อโรงเรียน - โรงเรยี นไดร้ ปู แบบการจดั กิจกรรมโครงการโรงเรียนสุจริต ดว้ ยรปู แบบการดำเนนิ กจิ กรรม 3Ps2Ls Model 5. ปจั จยั ความสำเร็จ 5.1 การได้รบั การสนับสนนุ จากสำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3 ซ่งึ เปน็ หน่วยงานต้นสังกัดและจากโรงเรียนทั้งในดา้ นวชิ าการ บคุ ลากร วัสดอุ ปุ กรณ์และงบประมาณ 5.2 การดำเนนิ งานโดยทุกฝา่ ยมสี ่วนรว่ มในข้นั ตอนการดำเนินทุกกระบวนการ เชน่ คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองนกั เรียน ผ้นู ำชมุ ชน ผูบ้ รหิ าร คณะครูและนักเรยี นโรงเรยี นบ้าน แก้งทุกคน 5.3 ครูมีความรู้ ความเขา้ ใจ ในรปู แบบการจัดกิจกรรม และมคี วามม่งุ มัน่ ท่ีอยากให้การ ดำเนินงานโครงการโรงเรียนสุจรติ ประสบความสำเรจ็ เหน็ ผลเป็นรูปธรรม 5.4 รูปแบบกิจกรรมในโครงการ เป็นกจิ กรรมท่ีมลี กั ษณะเป็นกิจกรรม Active Learning ท่ี สามารถบรู ณาการสาระการเรียนรู้ไดอ้ ย่างหลากหลาย ทำให้ผู้เรียนไดเ้ รียนรดู้ ว้ ยความกระตือรือร้น ได้ ทำงานเป็นทีม เป็นกลมุ่ ทงั้ กลุ่มใหญ่ กลุ่มย่อย นักเรยี นได้ ช่วยเหลือเก้อื กูลกนั ระหวา่ งเรียน จึงทำให้ ผเู้ รยี นเกดิ การเรียนรูเ้ ปน็ ไปตามจุดประสงค์ท่ตี งั้ ไว้ 5.5 การดำเนินโครงการได้ใช้หลักของปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงมาเปน็ หลักในการดำเนินการ โดยเฉพาะในเร่ืองความคุ้มค่าของการใชง้ บประมาณ เช่นการใช้วสั ดุที่มีอยใู่ นท้องถนิ่ การประยุกตใ์ ช้ อาคารช่ัวคราวท่ีไม่ได้ใช้แล้วมาสรา้ งโรงเรือนเพาะเหด็ การสนบั สนุนกอ้ นเช้อื เห็ดในชมุ ชนทำใหไ้ ดร้ าคา ถกู และได้วิทยากรแนะนำการปลกู ไปพร้อมกันด้วย เป็นตน้ 5.6 ชมุ ชนเกิดความตระหนกั ในการให้ความรว่ มมอื และมีสว่ นรว่ มในทกุ ๆ ขั้นตอนของการ จัดกิจกรรม เชน่ ร่วมวางแผนการสร้างโรงเรอื น การดำเนนิ การสรา้ งโรงเรือน การมาใหค้ วามรูเ้ ด็ก ๆ เกย่ี วกบั การปลูกและการแปรรูปเห็ดนางฟ้า แบบนำเสนอ Best Practice โครงการโรงเรียนสุจรติ ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบา้ นแกง้ สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

9 6. บทเรยี นทไี่ ด้รบั 6.1 ครูนำรปู แบบการดำเนินกิจกรรม 3Ps2Ls Model ในชมุ นุมเห็ดนางฟ้าเพ่ิมมูลคา่ โรงเรียนสุจรติ ไปจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนไดแ้ ละบรรลุวตั ถุประสงคข์ องการดำเนินกิจกรรม 6.2 รปู แบบการดำเนนิ กจิ กรรม 3Ps2Ls Model ในชมุ นมุ เห็ดนางฟ้าเพม่ิ มูลค่าโรงเรยี น สจุ ริต สามารถส่งเสรมิ ใหผ้ ้เู รียนเกดิ คุณลักษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรยี นสจุ ริต ซึง่ ได้แก่ ทักษะ กระบวนการคิด ซอื่ สัตยส์ ุจริต มีวินัย อย่อู ยา่ งพอเพียง และมีจิตสาธารณะ สามารถพฒั นาผู้เรียนให้เกดิ คุณลกั ษณะดงั กลา่ วให้พฒั นาไปพร้อม ๆ กนั ได้ยา่ งเป็นองค์รวม 6.3 ครูสามารถบูรณาการสาระการเรียนรู้จากการดำเนินกิจกรรม 3Ps2Ls Model ได้อย่าง หลากหลาย และกิจกรรมที่เกิดขึ้นเป็นกิจกรรมที่มีลักษณะเป็นกิจกรรม Active Learning ทำให้ผู้เรียน ได้เรียนรู้ด้วยความกระตือรือร้น ได้ทำงานเป็นทีม เป็นกลุ่มทั้งกลุม่ ใหญ่ กลุ่มย่อย นักเรียนได้ ช่วยเหลือ เก้ือกลู กันระหว่างเรียน 6.4 รปู แบบการดำเนินกิจกรรม 3Ps2Ls Model ในชมุ นุมเหด็ นางฟา้ เพ่มิ มูลค่าโรงเรยี น สุจรติ สามารถสง่ เสริมใหเ้ กดิ กจิ กรรมบรษิ ัทสร้างการดี ในโครงการโรงเรียนสจุ รติ ให้ประสบผลสำเร็จตาม วตั ถุประสงค์ที่ต้งั ไว้ได้ 6.5 รูปแบบการดำเนินกิจกรรม 3Ps2Ls Model ในชุมนุมเห็ดนางฟ้าเพ่ิมมูลค่าโรงเรียน สุจริต สามารถส่งเสริมให้ผู้เรียนต่อยอดการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ในโครงการโรงเรียนสุจริตได้เพิ่มเติม เช่น การพัฒนาการแปรรูปอาหารที่ทำจากเห็ดได้เป็นโครงงานอาชีพ มีการคิดสูตรอาหารที่แปลกใหม่ รสชาติใหม่ๆ เช่น ทอดมันเห็ดนางฟ้า ข้าวเกรียบเห็ดนางฟ้า ขนมเทียนไส้เห็ดนางฟ้า ลูกชิ้นเห็ด ข้าว เกรียบเห็ด เห็ดสวรรค์ เป็นต้น นอกจากนี้ผู้เรียนยังได้เรียนรู้การออกแบบบรรจุภัณฑ์ที่สวยงามเป็น เอกลักษณ์ โลโก้ผลิตภณั ฑ์ที่น่าสนใจ เรียนรู้การสำรวจความต้องการของตลาดก่อนแปรรูปอาหาร ทำให้ ผ้เู รยี นเกดิ การเรียนรแู้ ละพฒั นาทักษะกระบวนการคดิ ได้อยา่ งรอบดา้ น 6.6 การดำเนนิ กจิ กรรมของชุมนมุ ทำให้เกิดแหลง่ เรยี นรู้ภายในโรงเรียนเกี่ยวกับการปลูกเห็ด นางฟา้ การแปรรูปผลติ ภัณฑจ์ ากเหด็ นางฟา้ การจำหนา่ ยผลิตภณั ฑจ์ ากเหด็ นางฟา้ 6.7 ชุมชนเกิดความภาคภูมิใจและรู้สึกมั่นใจในกิจกรรมการเรียนการสอนของโรงเรียนว่า สามารถส่งเสริมให้ลูกหลานเป็นคนดี มีความรู้ มีทักษะการทำงานและมีเจตคติที่ดีต่อการทำงานและ อาชพี ท่สี จุ ริต แบบนำเสนอ Best Practice โครงการโรงเรียนสจุ รติ ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบ้านแกง้ สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

10 7. การเผยแพร่ / การได้รับการยอมรับ / รางวัลท่ีได้รับ 7.1 การเผยแพร่ การดำเนินกจิ กรรม 3Ps2Ls Model ในชมุ นมุ เห็ดนางฟ้าเพม่ิ มลู คา่ โรงเรียนสจุ รติ ท่สี อดคลอ้ งกบั การดำเนินงานโครงการโรงเรียนสุจรติ มีการเผยแพร่ผลงานทเ่ี กิดข้ึนท้งั ในรูปแบบเอกสาร สิ่งพิมพ์ รูปภาพ วีดีโอ ตามช่องทางการประชาสัมพันธ์ของโรงเรียน เช่น ไลน์กลุ่มผู้ปกครอง เฟซบุ้ค youtube channel ของโรงเรยี น เผยแพร่ในเวบ็ ไซต์ครบู ้านนอก เปน็ ตน้ นอกจากนีย้ ังมีคณะต่าง ๆ มา ศกึ ษาดูงานทโ่ี รงเรยี น และโรงเรียนไดน้ ำผลงานไปจัดนิทรรศการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ดงั น้ี แบบนำเสนอ Best Practice โครงการโรงเรยี นสุจริต ปีการศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบ้านแกง้ สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

11 วนั เดอื น ปี หนว่ ยงาน จำนวน(คน) 23 สิงหาคม 2562 100 18 กันยายน 2562 ร่วมจดั นิทรรศการสถานศกึ ษานำรอ่ งการวิจยั และ 200 พัฒนาแนวทางหรอื รูปแบบการจดั การเรียนรู้เพื่อ 4 กันยายน 2563 ยกระดับคุณภาพทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ัน้ พน้ื ฐาน 200 (O-NET) ภายใตโ้ ครงการ TFE (Teams For 2 เมษายน 2564 Education) ประจำปกี ารศกึ ษา 2562 ทโ่ี รงแรม 200 อิมพเี รยี ล จ.สกลนคร ร่วมจดั นิทรรศการโรงเรียนต้นแบบในระดบั พน้ื ที่ สำนักงานศกึ ษาธกิ ารภาค 11 สถานศึกษานำรอ่ งการ วจิ ยั และพฒั นาแนวทางหรือรูปแบบการจดั การเรยี นรู้ เพ่ือยกระดับคุณภาพทางการศึกษาระดับชาตขิ น้ั พ้นื ฐาน (O-NET) ภายใตโ้ ครงการ TFE (Teams For Education) ประจำปกี ารศกึ ษา 2562 ท่ีหอประชมุ หนองบกึ จ.นครพนม รว่ มจดั นิทรรศการโรงเรียนตน้ แบบในระดับพน้ื ที่ สำนักงานศกึ ษาธกิ ารภาค 11 สถานศึกษานำร่องการ วิจยั และพฒั นาแนวทางหรอื รูปแบบการจดั การเรยี นรู้ เพ่อื ยกระดับคุณภาพทางการศึกษาระดบั ชาตขิ น้ั พื้นฐาน (O-NET) ภายใตโ้ ครงการ TFE (Teams For Education) ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 ท่ีโรงแรม พี ซี เกรนด์ สกลนคร ร่วมกับนกั เรียน คณะครู จดั นิทรรศการเปดิ บา้ น วิชาการของโรงเรยี นบา้ นแกง้ ประจำปกี ารศึกษา 2563 แบบนำเสนอ Best Practice โครงการโรงเรยี นสจุ ริต ปีการศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบ้านแก้ง สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

12 7.2 การไดร้ ับการยอมรับ 1. รว่ มเปน็ วทิ ยากรในโครงการเสริมสรา้ งคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และธรรมาภิบาลใน สถานศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต) ค่ายเยาวชนคนดศี รีสกล 3 2. เปน็ คณะทำงานในการร่วมจัดนิทรรศการสถานศึกษานำรอ่ งการวจิ ัยและพฒั นา แนวทางหรอื รูปแบบการจดั การเรยี นรู้เพือ่ ยกระดับคุณภาพทางการศึกษาระดับชาติขน้ั พ้นื ฐาน (O-NET) ภายใต้โครงการ TFE (Teams For Education) ประจำปีการศกึ ษา 2562 ท่ีโรงแรมอิมพีเรียล จ.สกลนคร 3. ได้รบั คัดเลอื กนวตั กรรมสรา้ งสรรค์คนดี ดา้ นการสอน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ประจำปงี บประมาณ 2564 ของสำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนครเขต 3 7.3 รางวัลทีไ่ ดร้ ับ 1. โรงเรียนตน้ แบบในระดบั พ้ืนท่ี สำนกั งานศึกษาธกิ ารภาค 11 สถานศกึ ษานำร่องการ วจิ ัยและพัฒนาแนวทางหรอื รูปแบบการจดั การเรยี นรู้เพื่อยกระดับคุณภาพทางการศึกษาระดบั ชาติขน้ั พนื้ ฐาน (O-NET) ภายใต้โครงการ TFE (Teams For Education) ประจำปกี ารศกึ ษา 2562 จากสำนัก ปลดั กระทรวงศึกษาธิการ 2. โรงเรยี นต้นแบบในระดับพื้นท่ี สำนกั งานศึกษาธิการภาค 11 สถานศกึ ษานำร่องการ วิจยั และพัฒนาแนวทางหรือรูปแบบการจดั การเรียนรเู้ พื่อยกระดบั คณุ ภาพทางการศึกษาระดับชาติขนั้ พ้ืนฐาน (O-NET) ภายใตโ้ ครงการ TFE (Teams For Education) ประจำปกี ารศึกษา 2563 จากสำนกั ปลดั กระทรวงศึกษาธิการ 3. ได้รบั เกยี รตบิ ตั รเปน็ ผู้พัฒนานวัตกรรมส่งเสรมิ การเรียนรู้ โครงการ TFE (Teams For Education) ปกี ารศกึ ษา 2563 สำนักงานศกึ ษาธิการจังหวัดสกลนคร 4. ได้เข้าร่วมกจิ กรรม 129 สุดยอด Best Practice การจดั การเรยี นรู้ Active Learning รว่ มกับภาคีเครือข่าย ของสำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 5. นักเรียนได้รับรางวัลชนะเลิศ กจิ กรรมบริษัทสร้างการดี โครงการโรงเรียนสุจริต ปีการศึกษา 2564 จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3 6. ได้รับรางวลั ชนะเลิศ Best Practice กิจกรรมถอดบทเรียนสำหรบั ครู โครงการ โรงเรยี นสจุ รติ ปกี ารศกึ ษา 2564 จากสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 แบบนำเสนอ Best Practice โครงการโรงเรียนสุจรติ ปีการศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบา้ นแกง้ สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

13 8. เงื่อนไขความสำเรจ็ รูปแบบการดำเนนิ กิจกรรม 3Ps2Ls Model ในชมุ นมุ เหด็ นางฟ้าเพมิ่ มลู ค่าโรงเรยี นสุจริต ในการดำเนินงานโครงการโรงเรียนสุจริตของโรงเรียนบ้านแก้งประสบความสำเร็จได้เนื่องจาก รูปแบบ การดำเนินกิจกรรม 3Ps2Ls Model เป็นรูปแบบที่ผ่านการศึกษาหลักการทฤษฎที ีเ่ กี่ยวข้องหลายทฤษฎี เช่น หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หลักการมีส่วนร่วม หลักการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการกลุ่ม หลกั การพัฒนารปู แบบ หลักการจัดการเรียนแบบโครงงาน จนเกิดเปน็ รปู แบบที่มคี วามเหมะสมในการจัด กจิ กรรมใหเ้ กดิ ผลอยา่ งเป็นรปู ธรรม 9. Best Practice สอดคลอ้ งกบั คุณลักษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรียนสุจรติ คณุ ลกั ษณะ กจิ กรรมทส่ี อดคลอ้ ง เครอ่ื งมอื ที่ใช้ 9.1 ทักษะกระบวนการคิด - ความสามารถในการจำแนก - แบบประเมินคุณลักษณะท่ีพึง 9.2 มวี ินยั 9.3 ซื่อสตั ยส์ จุ ริต เปรียบเทยี บ ใหเ้ หตุผล ประสงค์ตามโครงการโรงเรียน 9.4 อยู่อยา่ งพอเพียง 9.5 จิตสาธารณะ - การแก้ปัญหาอย่างมวี ิจารณญาณ สุจรติ ตามรูปแบบการดำเนนิ และสรา้ งสรรค์ กจิ กรรม 3Ps2Ls Model - โครงงานของนักเรยี น - การออกแบบบรรจภุ ณั ฑ์ และโลโก้ ผลิตภัณฑ์ - การแสดงออกถงึ ความซ่ือสัตย์ สุจริต ตรงต่อเวลา ขณะปฏิบตั ิ กจิ กรรมชมุ นมุ - การเขา้ รว่ มกิจกรรมอย่างสมำ่ เสมอ - การจำหนา่ ยผลติ ภัณฑจ์ ากเหด็ นางฟ้าในราคาท่เี หมาะสม และมี คุณภาพ - การใชห้ ลักความพอประมาณ - การใช้หลักความมีเหตุผล - การใชห้ ลักการมภี ูมิคุมกัน - การแสดงออกพฤติกรรมจิตอาสา ของนักเรยี นในการทำงานรว่ มเป็น กล่มุ แบบนำเสนอ Best Practice โครงการโรงเรยี นสุจริต ปีการศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบ้านแก้ง สำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

14 10. กจิ กรรมทีส่ อดคล้องกับปฏญิ ญาโรงเรยี นสุจรติ ไดแ้ ก่ ปฏญิ ญา กิจกรรมทสี่ อดคลอ้ ง วธิ ีการ 10.1 การปลูกฝัง - ชุมนมุ เห็ดนางฟ้าเพม่ิ มลู คา่ - การจดั กิจกรรมชมุ นุม 10.2 การป้องกนั โรงเรยี นสจุ รติ โดยใช้รปู แบบการ - การจดั กิจกรรมชมุ นุม ดำเนนิ กจิ กรรม 3Ps2Ls Model 10.3 การสร้างเครือขา่ ย - ชมุ นุมเห็ดนางฟา้ เพิ่มมูลคา่ - การจดั กจิ กรรมชมุ นุม โรงเรียนสุจรติ โดยใชร้ ปู แบบการ ดำเนินกจิ กรรม 3Ps2Ls Model - การดำเนนิ โครงการโรงเรยี น สจุ รติ - ชุมนมุ เหด็ นางฟา้ เพ่ิมมลู ค่า โรงเรยี นสุจรติ โดยใช้รูปแบบการ ดำเนนิ กจิ กรรม 3Ps2Ls Model - การจัดหางบประมาณ - ปราชญ์ชาวบ้าน แบบนำเสนอ Best Practice โครงการโรงเรียนสจุ ริต ปีการศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบา้ นแกง้ สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

15 ภาคผนวก แบบนำเสนอ Best Practice โครงการโรงเรียนสจุ รติ ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบ้านแกง้ สำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

16 แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้ ชุมนมุ เห็ดนางฟ้าเพมิ่ มลู คา่ โรงเรยี นสุจริต https://online.pubhtml5.com/uttt/dbto/ การดำเนนิ กิจกรรมชุมนมุ เหด็ นางฟา้ เพิ่มมลู ค่าโรงเรยี นสุจริต https://drive.google.com/file/d/188y2CZfhjx-69wUc_I27IZvFXoy8Wd--/view?usp=sharing คูม่ ือการแปรรูปหาอาหารจากเหด็ นางฟ้า โครงงานแหนมเหด็ โครงงานขา้ วเกรยี บเห็ด แบบนำเสนอ Best Practice โครงการโรงเรียนสุจริต ปีการศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบา้ นแกง้ สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

17 แบบประเมนิ คณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงค์ตามโครงการโรงเรียนสุจรติ ด้วยรปู แบบการดำเนินกิจกรรม 3Ps2Ls Model ในชุมนุมเหด็ นางฟ้าเพ่มิ มลู ค่าโรงเรยี นสุจรติ รายการ มากทส่ี ดุ เกณฑ์การใหค้ ะแนน (5) มาก ปานกลาง นอ้ ย นอ้ ยท่ีสุด ทักษะกระบวนการคดิ (4) (3) (2) (1) - ความสามารถในการจำแนก เปรียบเทยี บ ใหเ้ หตุผล - การแกป้ ัญหาอย่างมวี ิจารณญาณและ สร้างสรรค์ ซ่ือสตั ย์สุจรติ - การแสดงออกถงึ ความซ่ือสัตย์สจิ รติ ขณะปฏิบัติกิจกรรม มวี ินยั - การเข้ารว่ มกิจกรรมอย่างสมำ่ เสมอ อยู่อย่างพอเพียง - การใช้หลักความพอประมาณ - การใช้หลกั ความมเี หตผุ ล - การใช้หลักการมีภมู ิคุมกนั จิตสาธารณะ - การแสดงออกพฤติกรรมจติ อาสาของ นักเรยี น รวม ลงชื่อ ....................................................... ผ้ปู ระเมนิ (.......................................................) แบบนำเสนอ Best Practice โครงการโรงเรียนสจุ รติ ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบ้านแกง้ สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

18 ผลการประเมินคณุ ลักษณะท่ีพึงประสงคต์ ามโครงการโรงเรียนสจุ รติ ดว้ ยรูปแบบการดำเนนิ กจิ กรรม 3Ps2Ls Model ในชมุ นุมเห็ดนางฟ้าเพ่มิ มูลค่าโรงเรยี นสจุ ริต รายการ คะแนนรวมระดับช้ัน ม. 1 ม. 2 ม. 3 คา่ เฉล่ีย คา่ S.D. ทกั ษะกระบวนการคิด - ความสามารถในการจำแนก 4.30 4.20 4.40 4.30 0.48 เปรยี บเทยี บ ให้เหตุผล - การแก้ปัญหาอยา่ งมีวจิ ารณญาณและ 4.60 4.40 4.50 4.50 0.53 สรา้ งสรรค์ 4.45 4.30 4.45 4.40 0.50 รวม ซ่อื สัตย์สจุ ริต 4.60 4.70 4.80 4.70 0.48 - การแสดงออกถงึ ความซอื่ สัตย์สจิ ริต ขณะปฏบิ ตั ิกจิ กรรม 4.40 4.50 4.60 4.50 0.53 มีวินัย - การเข้ารว่ มกจิ กรรมอย่างสมำ่ เสมอ 4.50 4.40 4.60 4.50 0.53 อยู่อยา่ งพอเพยี ง 4.40 4.20 4.30 4.30 0.67 - การใชห้ ลักความพอประมาณ 4.10 4.00 4.20 4.10 0.57 - การใชห้ ลกั ความมีเหตุผล 4.30 4.20 4.40 4.30 0.55 - การใชห้ ลักการมีภูมิคมุ กัน 4.50 4.40 4.60 4.50 0.53 รวม จิตสาธารณะ 4.45 4.42 4.57 4.48 0.45 - การแสดงออกพฤติกรรมจิตอาสาของ นักเรียน รวม 5 คุณลักษณะ แบบนำเสนอ Best Practice โครงการโรงเรียนสจุ ริต ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบา้ นแกง้ สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

19 ภาพการดำเนินกจิ กรรมตลอดโครงการ กจิ กรรมเลอื กเขา้ กลุม่ ตามความสนใจ กลมุ่ ผลติ (เพาะปลูก) แบบนำเสนอ Best Practice โครงการโรงเรียนสจุ รติ ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบ้านแกง้ สำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

20 กลุม่ แปรรูป กลมุ่ จำหนา่ ย แบบนำเสนอ Best Practice โครงการโรงเรยี นสจุ รติ ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบา้ นแกง้ สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

21 การเผยแพร่ผลงานของครู การไดร้ บั การยอมรับรว่ มเปน็ วิทยากร แบบนำเสนอ Best Practice โครงการโรงเรยี นสุจรติ ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบ้านแกง้ สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

22 เผยแพร่นวัตกรรม ความรู้สู่ภายนอก แบบนำเสนอ Best Practice โครงการโรงเรียนสุจรติ ปีการศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบา้ นแกง้ สำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

23 รางวัลท่ีได้รบั แบบนำเสนอ Best Practice โครงการโรงเรียนสจุ รติ ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบา้ นแก้ง สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

24 แบบนำเสนอ Best Practice โครงการโรงเรยี นสจุ รติ ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบา้ นแก้ง สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

25 ผลผลิตท่ีเกิดขน้ึ แบบนำเสนอ Best Practice โครงการโรงเรียนสุจรติ ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบา้ นแกง้ สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

26 ผลผลิตท่ีเกิดขน้ึ แบบนำเสนอ Best Practice โครงการโรงเรียนสุจรติ ปีการศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบา้ นแกง้ สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

27 แบบนำเสนอ Best Practice โครงการโรงเรยี นสจุ รติ ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบา้ นแก้ง สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3