นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี(นางสาวเมตตา ชาญฉลาด)

หน้า 1 นวตั กรรมสรา้ งสรรคค์ นดี โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบา้ นแกง้ สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

คำนำ นวตั กรรม POSL Model นวตั กรรมสรา้ งสรรคค์ นดี ดว้ ยโครงงานคุณธรรม เป็นแนวทางการจัดกจิ กรรม สร้างสรรค์คนดี ส่งเสริมให้ผู้บริหาร คณะครู บุคลากรทางการศึกษา ตลอดจนนักเรียน ไดม้ ีแนวทาง ในการพัฒนา คุณธรรมจริยธรรมสู่กิจกรรมการเรียนการสอนไปในแนวทางเดียวกัน มีเป้าหมาย มีผลลัพธ์ และผลผลิตที่เกิด ขึ้นกับผู้เรียนอย่างชัดเจน เพื่อให้สอดคล้องกับนโยบายโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ท่ีมีจุดมุ่งหมายให้โรงเรียนมีการ พัฒนาคุณธรรม จริยธรรม เพ่ือให้ผู้บริหาร คณะครู บุคลากรทางการศึกษา ตลอดจนนักเรียนมีกระบวนการคิด แก้ปัญหา คิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ เพ่ิมคุณค่าในการทำความดีอย่างเป็นธรรมชาติ และเป็นการสร้างคนดีให้ บา้ นเมือง หวงั เปน็ อยา่ งยงิ่ ว่ารปู แบบการดำเนินกจิ กรรม POSL Model นวตั กรรมสร้างสรรค์คนดี ดว้ ยโครงงาน คณุ ธรรม จะใชเ้ ป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมสร้างสรรคค์ นดี และเปน็ ประโยชนแ์ ก่ผู้ที่เก่ียวข้องทุกฝ่าย ในการ พฒั นาคณุ ธรรม จริยธรรมให้กับนักเรยี นต่อไป (นางสาวเมตตา ชาญฉลาด) ครูโรงเรียนบ้านแก้ง ผู้จดั ทำ หนา้ 2 นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบา้ นแก้ง สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

สารบัญ เรื่อง หน้า แบบเสนอนวัตกรรมสร้างสรรคค์ นดี ช่อื ผลงาน 1 ช่ือเจ้าของผลงาน 1 2 ความสำคญั ของผลงาน / นวตั กรรมถอดบทเรยี น 5 จุดประสงคแ์ ละเปา้ หมายของผลงาน / นวตั กรรมถอดบทเรียน (Best Practice) 6 กระบวนการผลิตงานหรือขั้นตอนการดำเนนิ งาน 8 ผลการดำเนินงาน/ผลสัมฤทธ์ิ/ประโยชนท์ ีไ่ ดร้ บั 11 ปัจจยั ความสำเร็จ 11 บทเรยี นท่ไี ดร้ บั 12 การเผยแพร่ / การได้รบั การยอมรับ / รางวลั ท่ีไดร้ ับ 14 เงอื่ นไขความสำเรจ็ 15 ภาคผนวก หน้า 3 นวัตกรรมสรา้ งสรรคค์ นดี โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบา้ นแก้ง สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

นวัตกรรมสรา้ งสรรค์คนดี ชอ่ื ผลงานนวัตกรรม POSL Model นวตั กรรมสร้างสรรคค์ นดี ด้วยโครงงานคุณธรรม ชือ่ เจ้าของผลงานนวตั กรรม นางสาวเมตตา ชาญฉลาด ตำแหน่ง ครโู รงเรียนบา้ นแก้ง สังกัดสำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 โทรศพั ท์มอื ถอื 082-8532026 e-mail [email protected] ประเภทผลงาน ( ) ด้านการบริหาร ( ) ดา้ นการเรียนการสอน สอดคลอ้ งกับคณุ ลกั ษณะโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. () ความพอเพียง () ความกตัญญู () ความซอื่ สตั ยส์ ุจริต () ความรับผิดชอบ () อุดมการณค์ ุณธรรม รายละเอยี ดเอกสารการนำเสนอผลงานนวัตกรรม 1. ความสำคัญของผลงานนวตั กรรมท่ีนำเสนอ 1.1 เหตผุ ลทเี่ กิดจากแรงบัลดาลใจ ความจำเปน็ ปญั หาหรอื ความต้องการท่ีจัดทำผลงาน นวตั กรรม จากพระราชกระแสรับสงั่ ของพระบาทสมเดจ็ พระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช รัชกาลที่ 9 และพระ ราชปณิธานของสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวรชั กาลที่ 10 เร่ืองการสร้างคนดีให้แก่บ้านเมือง จะต้องหาแนวทางการสร้าง คนดกี อ่ น แล้วจะนำสู่เด็กเปน็ คนดี และพัฒนาให้เป็นคนเก่ง ทุกคนจึงมีความเห็นตรงกันว่า เยาวชนไทยควรได้รับ การปลูกฝังทางด้านคุณธรรม จริยธรรมอย่างยั่งยนื มคี วามสมบูรณ์ท้ังทางด้านร่างกายและจิตใจ มีสติปัญญา และ วฒั นธรรมในการดำรงชวี ติ สามารถอยู่รว่ มกับผู้อน่ื ได้อยา่ งมีความสุข หนา้ 1 นวัตกรรมสร้างสรรคค์ นดี โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบา้ นแก้ง สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

สภาพปญั หานักเรียนขาดคณุ ธรรม จริยธรรม มพี ฤติกรรมท่ีไมพ่ งึ ประสงค์ ครูผู้สอนขาดความรู้ ความเขา้ ใจในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ส่งเสริมและพัฒนาให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และด้านการ จัดกระบวนการเรียนการสอนด้านการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมยังไม่มีความเด่นชัด ซึ่งการจะช่วยสร้างคนดี ให้กับบ้านเมืองน้ัน โดยนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นแนวคิดที่ยดึ หลกั ทางสายกลาง คือ พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันที่ดีในการดำรงชีวิตและปฏิบัติตนของประชาชนทุกระดับตั้งแต่ระดับครอบครัว ระดับชุมชน จนถึงระดับรัฐเพ่ือการดำเนินชีวิตอย่างชาญฉลาด และสามารถดำรงอยู่ได้ท่ามกลางสภาพการแข่งขันและการ เปลยี่ นแปลงของโลกาภิวัฒน์ ท้ังน้ีจะต้องอาศยั ความรอบรู้ ความรอบคอบ และความระมัดระวังอย่างยิ่งในการนำ วิชาการต่าง ๆ มาใช้ในการวางแผนและดำเนินการทุกข้ันตอนและขณะเดยี วกันจะต้องเสริมสร้างพนื้ ฐานจิตใจของ คนในชาติโดยเฉพาะเจ้าหน้าที่ของรัฐ นักวชิ าการและนักธุรกิจในทกุ ระดบั ให้สำนึกในคุณธรรม ความซ่ือสัตย์สุจริต และให้มีความรอบรูท้ เี่ หมาะสมดำเนนิ ชวี ิตด้วยความอดทน ความเพียร มีสติปญั ญาและความรอบคอบ เพอ่ื ให้ สมดุลและพร้อมต่อการรองรับการเปล่ียนแปลงอย่างรวดเร็วและกว้างขวางท้ังด้านวัตถุ สังคม สิ่งแวดล้อมและ วฒั นธรรมจากโลกภายนอกได้อย่างดี แต่ในปัจจบุ นั พบว่านักเรยี นยงั ขาดความรู้ความเขา้ ใจ และไม่สามารถนำหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ดีเท่าทีควร จึงมีความจำเป็นอย่างย่ิงท่ีจะสร้างตระหนักรู้ และสง่ เสริมใหน้ กั เรียนไดม้ ีความรคู้ วามเขา้ ใจและนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปใชใ้ นชวี ิตประจำวัน อนั จะเกดิ ประโยชนต์ อ่ ตนเองและสงั คมโดยรวมต่อไป โรงเรียนบ้านแก้ง สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3 เป็นโรงเรียนขยายโอกาส ทางการศกึ ษา จำนวนนักเรยี น 134 คน จดั การศึกษาระดับอนุบาลถงึ ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 จำนวนครแู ละบคุ ลากร จำนวน 19 คน เป็นโรงเรียนขนาดกลางท่ีมีนักเรียนระดับมัธยมศึกษาจำนวน 100 คนข้ึนไป สภาพปัจจุบันและ ปญั หาในด้านพฤติกรรมนักเรียนทมี่ คี ณุ ลกั ษณะไม่พงึ ประสงคห์ ลายประการ เช่น นักเรียนขาดระเบียบวนิ ัย แต่งกายไม่ถูกต้องตามระเบียบของโรงเรียน ไม่สนใจการเรียน ไม่มีจิตอาสาในการทำงานช่วยเหลือโรงเรียนและ ชมุ ชน ไมม่ คี วามสุภาพเรียบรอ้ ย และไมม่ คี วามรกั หวงแหนในสมบัติหรอื ทรัพยส์ นิ ของโรงเรียน เป็นตน้ จากข้อมูล พ้ืนฐานโดยสรุปจะเห็นได้ว่า ด้านพฤติกรรมนักเรียนเป็นปัญหาหลักท่ีจะส่งผลให้การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ยากลำบากและจะนำมาซงึ่ ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนตกต่ำท้ังระดับโรงเรียนและผลการทดสอบระดับชาติ (O-net) จากเหตุผลท่ีกลา่ วข้างต้น คือ เดก็ ขาดคณุ ธรรม จริยธรรม มีลกั ษณะพฤติกรรมทีไ่ มพ่ ึงประสงค์ และ ไม่สามารถนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ ดังนั้นโรงเรียนบ้านแก้งเห็นความสำคัญ ของเด็กเยาวชนท่ีกำลังสำคัญในการพัฒนาประเทศชาติในอนาคต จึงได้สร้างนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดีเน้น กระบวนจัดการเรยี นการสอนแบบโครงงานคุณธรรม เพ่ือสร้างนกั เรยี นให้มีความสามารถในการคดิ แก้ปัญหา การ คิดวิเคราะห์ การวางการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ พร้อมทั้งสร้างเสริมคุณธรรม จริยธรรมด้านรับผิดชอบดี มีวินัย ใส่ใจสิ่งแวดล้อม น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงให้เกิดกับผู้เรียน บุคลากรในโรงเรียน ชุมชน และ หนา้ 2 นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบ้านแกง้ สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

พัฒนาแหลง่ เรยี นรภู้ ายในโรงเรียนใหช้ ุมชนสามารถมาใช้ประโยชน์ หรือเผยแพรค่ วามรู้ด้านการประกอบอาชพี ซ่ึงกระบวนการเหล่าจะเป็นการพัฒนาให้นักเรียนเป็นคนเก่ง คนดี คุณธรรม และอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมี ความสุขต่อไป 1.2 แนวคิดหลักการสำคญั ท่ีเก่ียวข้องกับผลงานหรือนวัตกรรมสามารถอ้างถึงแนวคดิ หลกั การ ทฤษฎี รูปแบบ วิธกี าร ฯลฯ ท่นี ำมาใช้ในการออกแบบผลงานหรือนวตั กรรมได้ แนวคดิ หลักการสำคญั ที่เกีย่ วข้องกับผลงานหรือนวตั กรรม “POSL Model นวตั กรรมสร้างสรรค์คนดี ด้วยโครงงานคุณธรรม” ประกอบด้วย Plan (P) หมายถึง การวางแผน Objective (O) หมายถึง การกำหนด วัตถุประสงค์ Scientific Method (S) หมายถึง การแสวงหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ท่ีมีระเบียบ และเป็นขั้นตอน ที่สามารถปฏิบัติตามได้ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ประกอบด้วย 5 ข้ันตอน คือ การตั้งปัญหา การต้ังสมติฐาน การตรวจสอบสมมติฐาน การบันทึกผลและวิเคราะห์ขอ้ มูล การสรุปผล Lesson object (L) หมายถึง การประเมิน และปรบั ปรงุ พฒั นาผลการดำเนินงาน ซง่ึ ดำเนนิ การภายใตแ้ นวคดิ และหลักการสำคัญต่าง ๆ ดงั น้ี 1.2.1 หลักวิธีการสอนแบบโครงงาน เป็นการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีเปิดโอกาสให้ผู้เรียน เรียนรูเ้ ร่ืองใดเรื่องหนึ่งตามความสนใจของผู้เรียนอย่างลุ่มลึก โดยผ่านกระบวนการหลักคือ กระบวนการแกป้ ัญหา ผู้เรียนจะเปน็ ผู้ลงมือปฏิบัตเิ พอื่ ค้นหาคำตอบดว้ ยตนเอง จึงเปน็ การเรียนร้จู ากการได้มีประสบการณ์ตรงจากแหล่ง เรียนรู้ งานวิจัยของ ปวัลย์รัตน์ สุวรรณโคตร การใช้วิธีการสอนแบบใช้โครงงานเป็นฐาน (PBL) ในการ พัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเพื่อเปรียบเทียบทักษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ข้ันบูรณาการ และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อ วิธีการสอนแบบใช้โครงงานเป็นฐาน (PBL) พบว่า นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปี ท่ี 2 ท่ีได้รับการจัดการเรียนรู้ โดยใช้โครงงาน เป็นฐาน (PBL) มีทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรข์ ั้นบรู ณาการหลังเรียนสงู กว่ากอ่ นเรียน 1.2.2 หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นกรอบแนวคิดซึ่งมุ่งให้เกิดการพึ่งตนเองได้ รวมถึง การพัฒนาให้ดียิ่งข้ึนจนเกิดความย่ังยืน คำว่าพอเพยี ง โดยตัง้ อย่บู นหลักสำคัญ 3 ประการ คือ ความพอประมาณ ความมเี หตผุ ล และการมภี มู ิคมุ กนั และ 2 เงอ่ื นไข ได้แก่ ความรู้ และคณุ ธรรม งานวิจัยของนายอุเทน เจริญภูมิและคณะ การประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงใน การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 31 โดยมีวัตถุประสงค์ เพ่ือศึกษาระดับและเปรียบเทียบการประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการบริห ารงานวิชาการ ผลการวิจัยพบวา่ การประยุกต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งโดยภาพรวมอยู่ในระดบั มาก หนา้ 3 นวตั กรรมสรา้ งสรรค์คนดี โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบา้ นแก้ง สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

1.2.3 การจักการเรียนแบบ Active Learning เป็นกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นให้ผู้เรียนมี ส่วนร่วมและมีปฏิสัมพันธ์กับกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติที่หลากหลายรูปแบบ เช่น การวิเคราะห์ การ สงั เคราะห์ การระดม สมอง การแลกเปลยี่ นความคดิ เห็น และการทากรณีศึกษา งานวิจัยของ ชุมพล สุวิเชียรและคณะ ได้ศึกษาการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้รูปแบบ SANO Model สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านหนองโสนพิทยาคม โดยมีวัตถุประสงค์เพ่ือพัฒนาและหาคุณภาพชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning และเพื่อศึกษา พฤตกิ รรมการเรยี นรู้ของนักเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรยี นรู้แบบ Active Learning ผลการวจิ ัยพบว่า ชุดกจิ กรรม การเรียนรู้แบบ Active Learning มีคุณภาพผ่านตามเกณฑ์ท่ีกำหนด และพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน หลังจากชดุ กจิ กรรมการเรยี นรแู้ บบ Active Learning สูงกว่ากอ่ นเรียน 1.2.4 หลักวิธีสอนการเรียนร้แู บบมสี ว่ นรว่ ม โดยเปดิ โอกาสให้ผู้เรียนมีสว่ นรว่ มในการแสดงความ คดิ เห็น การตัดสนิ ใจเลือกบทเรียนทีต่ ้องการเรยี นรใู้ นลกั ษณะกลุ่ม หรอื ศึกษาด้วยตนเอง ผู้เรียนจะรว่ มกนั จัด กจิ กรรมการเรยี นร้ทู กุ ขัน้ ตอน ฝึกปฏบิ ตั กิ ารวางแผนการทำกจิ กรรม การเรียนรรู้ ่วมกนั และทำรายงานผลการ เรยี นรู้ งานวิจัยของ พระนากร มีภูคำ การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองนักเรียนในการจัดการศึกษาโรงเรียน บ้านต้อนราษฎร์ดำรงวิทย์ โดยมีจุดมุ่งหมายเพ่ือศึกษาการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองนักเรียนในการจัดการศึกษา และเพ่ือเปรียบเทียบการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษา จำแนกตามวัตถุประสงค์ และอายุ ผลการวิจยั พบว่า การมสี ่วนรว่ มของผปู้ กครองนักเรียนในการจัดการศึกษาในภาพรวมอยู่ในระดับน้อย และผลของ การเปรียบเทียบการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาจำแนกตามวุฒิการศึกษาและอายุพบว่า ระดับ การมีสว่ นรว่ มไม่แตกตา่ งกัน 1.2.5 หลักการแนวคิดการดำเนินโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เป็นโครงการที่ผู้บริหาร ครู นกั เรียน และบุคลากรท่ีเกี่ยวข้องภายในโรงเรียนต้องรว่ มกันวางแผนร่วมกันดำเนินงาน สร้างการมีส่วนร่วม สร้าง เครือข่ายในการขับเคล่ือนนโยบายสู่การปฏิบัติ เพื่อนำไปสู่การพัฒนา ปรับเปล่ียนพฤติกรรมท่ีพึงประสงค์ให้ เพิ่มข้ึน และปรับเปล่ียนพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ให้ลดลง สร้างและพัฒนาให้มีองค์ความรู้ นวัตกรรมการสร้าง เสริมคุณธรรม จรยิ ธรรมอยา่ งตอ่ เนอ่ื งและเปน็ ระบบ งานวิจัยของ พระมหาชานนท ชัยมงคล การศึกษาการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียน โรงเรียนอนุบาลวัดปรินายก สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร โดยมีจุดมุ่งหมาย เพ่ือศึกษาการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียน และเสนอแนวทางการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน พบว่า ภาพรวมและรายดานอยูในระดับมาก เรียงลําดับคาเฉลี่ยจากมากไปหานอยตามลําดับดังนี้ ดานการมีวินัย และรบั ผิดชอบ ดานความซือ่ สัตยสจุ ริต ดานความกตญั กู ตเวที ดานความประหยดั และดานความเมตตา หนา้ 4 นวตั กรรมสรา้ งสรรค์คนดี โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบา้ นแก้ง สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

2. จุดประสงค์และเปา้ หมายของผลงานนวัตกรรม 2.1 จดุ ประสงค์ 2.1.1 เพ่ือออกแบบรูปแบบการการดำเนินกิจกรรม POS Model นวตั กรรมสรา้ งสรรค์คนดี ดว้ ยโครงงานคณุ ธรรม 2.1.2 เพอื่ พฒั นาคุณลกั ษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรียนคุณธรรม ตามรปู แบบ POS Model นวัตกรรมสรา้ งสรรคค์ นดี ดว้ ยโครงงานคุณธรรม 2.2 เปา้ หมาย 2.2.1 เปา้ หมายเชิงปรมิ าณ : นกั เรยี นระดับอนบุ าล 2 - ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 3 โรงเรียนบา้ นแก้ง จำนวน 134 คน 2.2.2 เป้าหมายเชงิ คุณภาพ : นกั เรยี นระดับอนุบาล 2 - ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 โรงเรียนบา้ นแก้งไดร้ ับการพัฒนาคุณลักษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรียนคณุ ธรรมโดยใชร้ ปู แบบการดำเนิน กิจกรรม POS Model นวตั กรรมสรา้ งสรรค์คนดี ดว้ ยโครงงานคุณธรรม หลกั แนวคดิ ทฤษฎี รปู แบบ POSL Model คุณธรรม 5 ประการ 1) หลกั วิธีการสอนแบบโครงงาน นวัตกรรมสรา้ งสรรคค์ นดี ของโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ได้แก่ 2) หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ดว้ ยโครงงานคณุ ธรรม 3) หลกั การจัดการเรยี นแบบ Active 1) ความพอเพยี ง Learning 2) ความกตญั ญู 4) หลักวิธกี ารสอนแบบมสี ว่ นร่วม 3) ความซ่อื สัตยส์ จุ รติ 5) หลกั การแนวคิดการดำเนินโครงการ 4) ความรับผิดชอบ โรงเรยี นคุณธรรม 5) อดุ มการณค์ ณุ ธรรม หนา้ 5 นวตั กรรมสรา้ งสรรค์คนดี โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบ้านแกง้ สำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

3. กระบวนการผลิตงานหรอื ขั้นตอนการดำเนินงาน กระบวนการดำเนินกิจกรรม POSL Model นวัตกรรมสรา้ งสรรคค์ นดี ดว้ ยโครงงานคุณธรรม ประกอบดว้ ยข้นั ตอนการดำเนนิ งาน ดงั นี้ ศกึ ษาแนวคดิ ทฤษฎที ่ีเกย่ี วข้อง เก่ยี วขอ้ ง แตง่ ต้งั คณะกรรมการดำเนนิ งานและกำหนดรปู แบบการดำเนินกจิ กรรม ตรวจสอบ/ปรับปรงุ (ไม่ผา่ น) รูปแบบ (ผ่าน) Plan (P) หมายถึง การวางแผน Objective (O) หมายถึง การกำหนดวตั ถุประสงค์ Scientific Method (S) หมายถงึ การแสวงหาความร้ทู างวทิ ยาศาสตร์ 5 ขน้ั ตอน คอื การตงั้ ปัญหา การตงั้ สมติฐาน การตรวจสอบสมมตฐิ าน การบันทกึ ผลและวเิ คราะห์ขอ้ มลู การสรปุ ผล Lesson object (L) หมายถึง การประเมนิ และปรบั ปรงุ พัฒนาผล การดำเนินงาน ผ่าน/ไมผ่ ่าน (ไม่ผา่ น) คุณธรรม 5 ประการ (ผา่ น) ของโครงการโรงเรยี น คุณธรรม สพฐ. หน้า 6 นวัตกรรมสร้างสรรคค์ นดี โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีการศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบ้านแกง้ สำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

ขน้ั ตอนการดำเนินงานกระบวนการดำเนนิ กิจกรรม POSL Model นวตั กรรมสรา้ งสรรคค์ นดี ดว้ ยโครงงานคณุ ธรรม ข้นั วางแผน 1. ศึกษาแนวคิด ทฤษฎที เี่ ก่ียวขอ้ ง 2. แต่งต้งั คณะกรรมการดำเนินงาน และกำหนดรปู แบบกจิ กรรมท่เี กยี่ วข้องกบั โครงงานท่ชี ่วย สง่ เสริมคุณธรรม จรยิ ธรรมของนกั เรยี น ขน้ั ดำเนินการ 1. วางแผนการดำเนินงาน ประชมุ คณะกรรมการ สภานักเรียน เพ่ือขยายผลการดำเนินโครงงาน คณุ ธรรมเพื่อคนดสี ู่หอ้ งเรียน (Plan) 2. กำหนดวตั ถปุ ระสงค์ในการการดำเนินกิจกรรมทช่ี ัดเจนของโครงงานคณุ ธรรมในแต่ละหอ้ งเรียน โดยให้สอดคลอ้ งกับคุณธรรม 5 ประการของโครงการคณุ ธรรม สพฐ. (Objective) 3. การลงมือปฏิบัติกจิ กรรมโครงงานคุณธรรม โดยใช้วิธีการแสวงหาความรทู้ างวทิ ยาศาสตร์ 5 ขน้ั ตอน คือ การตั้งปญั หา การต้ังสมติฐาน การตรวจสอบสมมตฐิ าน การบันทึกผลและวิเคราะห์ข้อมูล การสรุปผล (Scientific Method ) ขนั้ ประเมนิ ผลและปรบั ปรงุ พฒั นา 1. การประเมินและปรับปรงุ พฒั นาผลการดำเนนิ งาน (Lesson Object) การทจิ กรรมโครงงานคณุ ธรรม ของแต่ละห้องเรียน 2. นักเรยี นประเมินตนเอง โดยใชแ้ บบประเมินคุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ของโครงการ 3. สรุปผลการดำเนนิ งาน 4. พัฒนา ปรบั ปรงุ การดำเนนิ งาน ใหข้ อ้ คดิ และระบุจุดท่คี วรพฒั นาใหแ้ ก่นกั เรยี นเพ่อื การพัฒนา และปรับปรงุ ให้ดีย่ิงข้นึ ผลท่เี กิดข้นึ คณุ ธรรม 5 ประการของโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม ได้แก่ ความพอเพียง ความกตญั ญู ความซื่อสตั ย์สจุ ริต ความรับผิดชอบ และอุดมการณ์คุณธรรม หนา้ 7 นวตั กรรมสรา้ งสรรค์คนดี โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบ้านแก้ง สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

4. ผลการดำเนนิ งาน/ผลสมั ฤทธ์ิ/ประโยชนท์ ไ่ี ดร้ ับ 4.1 ผลการดำเนนิ การ จากการดำเนินงานการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน ได้รูปแบบ POSL Model นวัตกรรม สรา้ งสรรค์คนดี ดว้ ยโครงงานคุณธรรม 4.2 ผลสัมฤทธิ์ จากผลการประเมนิ คุณธรรมตามกรอบแนวคดิ โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. รูปแบบการดำเนนิ กจิ กรรม POSL Model นวัตกรรมสรา้ งสรรค์คนดี ด้วยโครงงานคณุ ธรรม ไดผ้ ลดงั นี้ รายการ คา่ เฉลีย่ S.D. แปลความ ความพอเพียง - การใช้หลกั ความพอประมาณ 4.30 0.48 มาก - การใชห้ ลกั ความมเี หตุผล 4.50 0.53 มาก - การใชห้ ลกั การมีภมู ิคมุ กนั 4.40 0.50 มาก รวม ความกตัญญู - การแสดงออกถึงความกตัญญูในการปฏิบัติกิจกรรม 4.20 0.48 มาก ความซื่อสัตย์สุจริต - การแสดงออกถึงความซอื่ สัตย์สจุ ริตในการปฏิบตั ิกจิ กรรม 4.70 0.48 มากทส่ี ุด ความรบั ผิดชอบ - การแสดงออกถงึ ความรบั ผิดชอบในการปฏิบตั ิกจิ กรรม 4.50 0.53 มาก อุดมการณ์คุณธรรม - การแสดงออกพฤติกรรมอุดมการณ์คุณธรรม 4.30 0.48 มาก รวม 5 ลกั ษณะ 4.41 0.50 มาก จากตารางพบว่า คา่ เฉล่ยี ผลการประเมนิ คุณธรรมตามกรอบแนวคิดโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. รปู แบบการดำเนินกิจกรรม POSL Model นวัตกรรมสรา้ งสรรคค์ นดี ดว้ ยโครงงานคณุ ธรรม ภาพรวมอยู่ในระดบั มาก มีค่าเฉล่ีย 4.41 เมื่อพจิ ารณาเปน็ รายข้อ พบว่า รายการท่ีทีคา่ เฉล่ยี สงู สดุ คอื ความซอื่ สัตยส์ จุ ริต มีคา่ เฉลย่ี 4.70 อยใู่ นระดับ มากที่สุด รองลงมาได้แก่ ความรบั ผิดชอบ มีค่าเฉลยี่ 4.50 อย่ใู นระดับ มาก ความพอเพียง มีค่าเฉลย่ี 4.40 อยู่ในระดบั มาก อุดมการณ์คุณธรรมมีค่าเฉล่ยี 4.30 อยู่ในระดบั มาก และรายการที่มีค่าเฉล่ยี นอ้ ยท่ีสุด คือ ความกตัญญู ค่าเฉลี่ย 4.20 อย่ใู นระดับ มาก หนา้ 8 นวตั กรรมสร้างสรรค์คนดี โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปีการศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบา้ นแกง้ สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

4.3 ประโยชน์ทีไ่ ดร้ ับ 4.3.1 ประโยชนต์ อ่ นักเรียน - นักเรยี นได้รับรางวัลรองชนะเลศิ อันดับ 2 ระดบั เขตพน้ื ท่ีการศึกษา ในการแข่งขันบริษัท สรา้ งการดี ตามโครงการโรงเรยี นสุจรติ ประจำปีการศกึ ษา 2563 - นกั เรยี นได้รับรางวัลรองชนะเลศิ ระดับเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษา ในการแข่งขนั บริษัทสร้างการ ดี ตามโครงการโรงเรียนสุจรติ ประจำปีการศกึ ษา 2564 - นกั เรียนได้พฒั นาคุณธรรม 5 ประการ ตามกรอบแนวคิดโครงการคุณธรรม สพฐ. ได้แก่ ความพอเพยี ง ความกตญั ญู ความซือ่ สตั ยส์ ุจริต ความรบั ผดิ ชอบ และอุดมการณ์คุณธรรม - นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรมเพ่ิมมากข้ึน และมีโครงงานคุณธรรมของแต่ละห้องเรียน ดงั น้ี ท่ี โครงงานคณุ ธรรม สู่วถิ แี ห่งความพอเพียง การบูรณาการ คณุ ธรรมเปา้ หมาย 1 โครงงานเกษตรพอเพียงเพ่ือการเรียนรู้ ทกุ กลุ่มสาระการเรียนรู้ - ความรับผดิ ชอบดี และสง่ เสริมอาชพี กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น - ความมีวนิ ัย - ความซื่อสตั ย์ สุจริต - ความพอเพยี ง - อุดมการณ์คณุ ธรรม 2 โครงงานการแปรรูปอาหารจากเห็ดนางฟ้า ทกุ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ - ความรับผิดชอบดี กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น - ความมีวินยั - ความซื่อสัตย์ สุจริต - ความพอเพยี ง - อุดมการณค์ ณุ ธรรม 3 โครงงานผกั สวนครวั รวั้ กนิ ได้ ทกุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ - ความพอเพียง กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น 4 โครงงานเดก็ ดี ออมเงิน ทุกกลุม่ สาระการเรยี นรู้ - ความพอเพยี ง กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน 5 โครงงานระเบยี บแถวเราทำได้ ทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ - ความมีวนิ ัย กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น 6 โครงงานหอ้ งเรยี นสะอาดดว้ ยมือเรา ทกุ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ - ความรับผิดชอบดี กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน หน้า 9 นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบ้านแกง้ สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

ที่ โครงงานคณุ ธรรม สวู่ ิถีแห่งความพอเพียง การบรู ณาการ คุณธรรมเปา้ หมาย 7 โครงงานยมิ้ งา่ ย ไหว้สวย รวยมารยาท ทุกกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ - ความกตญั ญู กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น 8 โครงงานร้รู กั ษ์ ประหยัดนำ้ ประหยัดไฟ ทกุ กลุ่มสาระการเรียนรู้ - ความพอเพยี ง กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน 9 โครงงานขยะรีไซเคลิ ทกุ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ - ความพอเพยี ง กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน 10 โครงงานวาจาเพราะ เสนาะหู ทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้ - ความมีวนิ ยั กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น 11 โครงงานแต่งกายดี เป็นศรีแก่ตน ทุกกล่มุ สาระการเรยี นรู้ - ความมีวนิ ัย กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน 4.3.2 ผลท่เี กิดกบั ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา - ครไู ดพ้ ัฒนารูปแบบการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้แบบโครงงานคุณธรรมให้กบั นกั เรียน - ครูได้แผนการจัดการเรยี นรู้แบบ Active Learning โดยสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมไปใน ทุกข้ันตอนกระบวนการในการดำเนนิ กจิ กรรม 4.3.3 ประโยชน์ต่อโรงเรียน - โรงเรียนได้รูปแบบในการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม โดยใช้รูปแบบ POSL Model นวัตกรรม สรา้ งสรรค์คนดี ด้วยโครงงานคณุ ธรรม - โรงเรยี นมโี ครงงานทชี่ ่วยในการพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรมของนักเรยี นใหเ้ ป็นไปตามกรอบ แนวคดิ โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. - โรงเรียนมีแหลง่ เรียนรภู้ ายในโรงเรียน โครงการเกษตรพอเพยี งเพ่ือการเรยี นรู้และสง่ เสรมิ อาชพี เพื่อฝึกอาชีพ สร้างรายได้ใหก้ ับนักเรยี นตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง เชน่ กจิ กรรมเพาะเหด็ นางฟ้า กจิ กรรมเล้ียงแมงสะด้ิง กิจกรรมการแปรรูปอาหารจากเหด็ นางฟา้ กิจกรรมปลูกพชื ผักสวนครวั ร้วั กนิ ได้ 4.3.4 ประโยชน์ตอ่ ผ้ปู กครอง และชุมชน - ผูป้ กครอง และชมุ ชนแหลง่ เรยี นรู้การสรา้ งอาชพี ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง - ผู้ปกครอง และชุมชนเป็นภาคีเครือข่ายในการร่วมกันสร้างเด็กดี มีคุณธรรม จริยธรรมและ ดำรงชีวติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง หน้า 10 นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบา้ นแก้ง สำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

5. ปัจจยั ไปสคู่ วามสำเร็จ ความสำเร็จในการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียน โดยใช้รูปแบบ POSL Model นวัตกรรม สรา้ งสรรคค์ นดี ดว้ ยโครงงานคณุ ธรรม เกิดจากการมีส่วนร่วมของทกุ ฝ่ายทมี่ สี ่วนเก่ยี วขอ้ งโดย 5.1 การได้รับการสนับสนุนจากสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 ซ่ึงเป็น หน่วยงานต้นสงั กดั และจากโรงเรียนท้ังในด้านวชิ าการ บุคลากร วัสดอุ ุปกรณแ์ ละงบประมาณ 5.2 การดำเนินงานโดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในขั้นตอนการดำเนินทุกกระบวนการ เช่น คณะกรรมการ สถานศึกษา ผูป้ กครองนกั เรยี น ผนู้ ำชุมชน ผู้บริหาร คณะครูและนักเรยี นโรงเรียนบา้ นแกง้ ทกุ คน 5.3 ครูมีความรู้ ความเข้าใจ ในรูปแบบการจัดกิจกรรม และมีความมุ่งม่ันท่ีอยากให้การดำเนินงาน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ประสบความสำเร็จ เหน็ ผลเปน็ รูปธรรม 5.4 รูปแบบกิจกรรมในโครงการ เป็นกิจกรรมที่มีลักษณะเป็นกิจกรรม Active Learning ท่ีสามารถ บูรณาการสาระการเรียนรู้ได้อย่างหลากหลาย ทำใหผ้ ู้เรียนได้เรยี นรดู้ ้วยความกระตือรือร้น ได้ปฏิบัติกิจกรรมด้วย ตนเองทกุ ขัน้ ตอน ทำงานเป็นทีม เป็นกลมุ่ ทงั้ กลมุ่ ใหญ่ กลุม่ ยอ่ ย นกั เรียนได้ ช่วยเหลอื เกื้อกลู กนั ระหว่างเรียน จึงทำใหผ้ ูเ้ รยี นเกิดการเรียนร้เู ป็นไปตามจดุ ประสงคท์ ีต่ ัง้ ไว้ 5.5 การดำเนินโครงการได้ใช้หลักของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นหลักในการดำเนินการ โดยเฉพาะในเรือ่ งความคุ้มค่าของการใช้งบประมาณ เชน่ การใชว้ ัสดุทม่ี ีอยู่ในท้องถิน่ ในโรงเรียน มาประยุกตใ์ ชใ้ น การดำเนินกิจกรรมของโครงงานคณุ ธรรม 5.6 ชมุ ชนเกดิ ความตระหนกั ในการให้ความรว่ มมือและมีสว่ นรว่ มในทุก ๆ ขนั้ ตอนของการจัดกจิ กรรม ให้ความรว่ มมือกับโรงเรียนในการจัดกิจกรรมในวันสำคัญต่าง ๆ เช่น กิจกรรมการแห่เทียนเข้าพรรษา กิจกรรมวัน แม่ กจิ กรรมวันพอ่ กจิ กรรมการเดนิ รณรงคต์ อ่ ตา้ นยาเสพตดิ เปน็ ต้น 6. บทเรียนที่ได้รบั 6.1 ครนู ำรูปแบบการดำเนินกิจกรรม POSL Model นวตั กรรมสรา้ งสรรค์คนดี ดว้ ยโครงงานคณุ ธรรม ไปจดั กิจกรรมการเรียนการสอนได้และบรรลุวตั ถปุ ระสงค์ของการดำเนินกจิ กรรม 6.2 รูปแบบการดำเนินกิจกรรม POSL Model นวัตกรรมสรา้ งสรรค์คนดี ด้วยโครงงานคุณธรรม สามารถสง่ เสริมใหผ้ ู้เรยี นเกิดคณุ ธรรม 5 ประการ ตามแนวคิดโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ซ่งึ ได้แก่ ความ พอเพียง ความกตญั ญู ความซื่อสัตย์สุจริต ความรบั ผดิ ชอบ และอุดมการณ์คุณธรรม สามารถพฒั นาผ้เู รียนให้เกิด คุณธรรมดงั กลา่ วไปพร้อม ๆ กันได้อย่างเปน็ องค์รวม 6.3 นักเรียน มีการพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน ได้ลงมือปฏิบัติโครงงานโดยใช้ กระบวนการทำงานกลุ่ม รู้จักการเป็นผู้นำ ผู้ตามท่ีดี ทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา ความรับผิดชอบใน หนา้ 11 นวตั กรรมสร้างสรรค์คนดี โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบ้านแก้ง สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

หน้าท่ีของตนเอง ได้ฝึกกระบวนการปลูกเห็ดนางฟ้า การดูรักษา การทำบัญชีรายรับ-รายจ่าย การคิดต้นทุนกำไร การแปรรูปผลิตภัณฑ์จากเห็ดนางฟ้า การออกแบบผลิตภัณฑ์ การเลือกใช้วัสดุอุปกรณ์ท่ีมีในท้องถิ่น การเดินแถว อย่างเป็นระเบียบ การรักษาความสะอาดภายห้องเรียนให้น่าอยู่ การมีมารยาทในการไหว้ การรู้จักใช้ไฟฟ้าอย่าง ประหยัด การนำขยะไม่ใช้แล้วนำกลับมาใช้ใหม่ การพูจาไพเราะ และการแต่งกายให้ถูกต้องตามกฎระเบียบของ โรงเรยี น 6.4 โรงเรียน มีบรรยากาศร่มร่ืน สวยงามน่าอยู่ เออ้ื ต่อการจดั การเรยี นรู้ ห้องเรียนสะอาด ปลอดภยั มีแหล่งเรียนรดู้ า้ นเศรษฐกิจพอเพยี งที่หลากหลาย 6.5 ผู้ปกครอง ชุมชน วดั มีความตระหนักเกย่ี วกบั การแบ่งปนั มคี วามสัมพันธอ์ นั ดรี ะหว่างบา้ น วดั โรงเรียน ชุมชน ในการพัฒนาคณุ ธรรม จริยธรรมในการสรา้ งคนดีใหก้ บั บา้ นเมือง 7. การเผยแพร/่ การไดร้ บั การยอมรับ/รางวัลท่ไี ดร้ ับ 7.1 การเผยแพร่ การดำเนินกิจกรรม POSL Model นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ด้วยโครงงานคุณธรรม มีการ เผยแพร่ประชาสัมพันธ์วิธีการปฏิบัติงานโรงเรียนคุณธรรมท่ีเป็นประโยชน์ต่อเครือข่ายผู้ปกครอง ชุมชนให้เกิด ความรว่ มมอื ในการสง่ เสริมสนบั สนุนการพัฒนาคุณธรรมใหก้ ับนักเรียน ดังนี้ 1. จดั ประชาสัมพันธ์และเผยแพรผ่ ลงานโดยจัดกิจกรรมหน้าเสาธง ประชาสัมพันธเ์ สยี งตามสายใน โรงเรียน การประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา การประชุมผู้ปกครองนักเรียน หอกระจายข่าวในชุมชน แผ่นพับ ประชาสัมพันธ์ผา่ นโซเชียล Facebook Line กลมุ่ ของผูป้ กครอง 2. บรู ณาการกิจกรรมโครงงานคณุ ธรรมสอดแทรกในกจิ กรรมตา่ ง ๆ ของโรงเรียน 3. นำเสนอผลการจัดทำโครงงานงานคุณธรรมเพ่ือคนดี ซึ่งเป็นเคร่ืองมือในการพัฒนาโรงเรียน คณุ ธรรม สพฐ. และจดั นิทรรศการเปิดบ้านวิชาการเพื่อแสดงผลงานของนักเรียนในแตล่ ะระดบั ช้นั 4. มีเข้าค่าย โครงการโรงเรียนสุจริต (ค่ายเยาวชนคนดีศรีสกล 3) เพื่อแลกเปล่ียนเรียนรู้และ พฒั นาคณุ ธรรม จริยธรรมของนกั เรียนในกลุม่ โรงเรยี นเครือขา่ ย หนา้ 12 นวตั กรรมสรา้ งสรรคค์ นดี โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบา้ นแกง้ สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

7.2 การไดร้ บั การยอมรบั จากการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนโดยใช้รูปแบบการดำเนนิ กจิ กรรม POSL Model นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ด้วยโครงงานคณุ ธรรม ได้การไดร้ ับการยอมรับสง่ ผลให้รบั รางวัลระดับตา่ ง ๆ ดังนี้ 1. ร่วมเปน็ วทิ ยากรในโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จรยิ ธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา (โครงการโรงเรียนสจุ รติ ) คา่ ยเยาวชนคนดีศรีสกล 3 2. เปน็ คณะทำงานในการร่วมจดั นิทรรศการสถานศกึ ษานำร่องการวจิ ยั และพัฒนาแนวทางหรือ รปู แบบการจัดการเรยี นรู้เพื่อยกระดบั คุณภาพทางการศึกษาระดับชาติข้นั พน้ื ฐาน (O-NET) ภายใต้โครงการ TFE (Teams For Education) ประจำปกี ารศึกษา 2562 ทโี่ รงแรมอมิ พเี รียล จ.สกลนคร 3. ได้รับคดั เลือกนวตั กรรมสรา้ งสรรค์คนดี ด้านการสอน โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ประจำปงี บประมาณ 2564 ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนครเขต 3 7.3 รางวัลท่ีไดร้ ับ 1. โรงเรียนต้นแบบในระดบั พื้นท่ี สำนกั งานศึกษาธิการภาค 11 สถานศึกษานำร่องการวิจัยและ พัฒนาแนวทางหรือรูปแบบการจัดการเรียนรเู้ พื่อยกระดับคุณภาพทางการศกึ ษาระดับชาติข้นั พื้นฐาน (O-NET) ภายใต้โครงการ TFE (Teams For Education) ประจำปกี ารศึกษา 2562 จากสำนักปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร 2. โรงเรยี นต้นแบบในระดับพื้นที่ สำนกั งานศึกษาธกิ ารภาค 11 สถานศึกษานำร่องการวจิ ัยและ พัฒนาแนวทางหรือรูปแบบการจดั การเรยี นรู้เพื่อยกระดับคุณภาพทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ นั้ พืน้ ฐาน (O-NET) ภายใตโ้ ครงการ TFE (Teams For Education) ประจำปีการศกึ ษา 2563 จากสำนักปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร 3. ได้รับเกยี รติบตั รเปน็ ผู้พฒั นานวตั กรรมส่งเสริมการเรยี นรู้ โครงการ TFE (Teams For Education) ปีการศึกษา 2563 สำนกั งานศึกษาธกิ ารจังหวดั สกลนคร 4. ได้เข้าร่วมกิจกรรม 129 สุดยอด Best Practice การจัดการเรยี นรู้ Active Learning ร่วมกบั ภาคเี ครอื ขา่ ย ของสำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3 5. นกั เรยี นได้รับรางวลั ชนะเลศิ กิจกรรมบริษทั สร้างการดี โครงการโรงเรียนสจุ รติ ปกี ารศกึ ษา 2564 จากสำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3 6. ไดร้ บั รางวลั ชนะเลศิ Best Practice กิจกรรมถอดบทเรยี นสำหรบั ครู โครงการโรงเรียนสจุ รติ ปกี ารศึกษา 2564 จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3 หน้า 13 นวัตกรรมสร้างสรรคค์ นดี โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบา้ นแกง้ สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

8. เงอื่ นไขความสำเรจ็ การพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม เป็นการปรับเปล่ียนพฤติกรรม การปลูกฝังจิตสำนึกให้รู้สึกผิดชอบ ช่ัวดี ตระหนักในคุณงามความดี สร้างคุณค่าให้กับตนเอง ผู้อื่น โดยการทำส่ิงนั้นเป็นประจำ จนเกิดความเคยชิน กลายเป็นนิสัยที่นักเรียนปฏิบัติได้เอง โดยไม่ต้องให้ครู หรือ ผู้ปกครองบังคับ การท่ีนักเรียนไดค้ ้นหาปัญหา ลงมือ ปฏบิ ัติแก้ปญั หาตา่ ง ๆ ด้วยตนเอง สง่ ผลให้นักเรียนมีความเขา้ ใจ และตระหนักในการสรา้ งตนเองใหเ้ ป็นคนดี มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม โรงเรียนจึงได้นำรูปแบบการกำเนินกิจกรรม POSL Model นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ด้วยโครงงาน คณุ ธรรม ซ่ึงเป็นรปู แบบทผี่ ่านการศกึ ษาหลักการทฤษฎีทเ่ี ก่ียวขอ้ งหลายทฤษฎี เช่น หลักการจดั การเรียนการสอน แบบโครงงาน หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หลักการมีส่วนร่วม หลักการเรียนรู้แบบ Active Learning จน เกิดเป็นรูปแบบท่ีมีความเหมะสมในการจัดกิจกรรมให้เกิดผลอย่างเป็นรูปธรรม เป็นรูปแบบท่ีช่วยพัฒนานักเรียน ให้เปน็ คนเก่ง คนดี มีคุณธรรม จริยธรรม และรจู้ กั ใชช้ วี ิตอย่รู ว่ มกบั ผู้อืน่ ได้อย่างมีความสขุ หน้า 14 นวัตกรรมสรา้ งสรรคค์ นดี โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีการศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบา้ นแกง้ สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

ภาคผนวก หนา้ 15 นวัตกรรมสร้างสรรคค์ นดี โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปกี ารศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบา้ นแกง้ สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

ผลงานทปี่ ระสบความสำเรจ็ โรงเรียนได้รบั รางวลั บ้านนกั วิทยาศาสตรน์ ้อยแห่งประเทศไทย ปกี ารศึกษา 2562-2566 โรงเรยี นไดร้ ับโลป่ ระกาศเกียรติคณุ เพอ่ื แสดงวา่ โรงเรียนบ้านแก้ง เปน็ ต้นแบบในระดบั พ้ืนที่ สำนกั งานศึกษาธกิ าร ภาค11 สถานศึกษานำร่องการวจิ ัยและพัฒนาแนวทางหรือรูปแบบการจัดการเรยี นรู้เพื่อยกระดบั คุณภาพทางการ ศกึ ษาระดับชาติข้ันพ้นื ฐาน(O-net)ภายใต้โครงการ TFE (Teams for Education)ประจำปี 2563 หน้า 16 นวตั กรรมสรา้ งสรรค์คนดี โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบ้านแก้ง สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

ผ้บู ริหารไดร้ ับรางวลั การนำเสนอกิจกรรมถอดบทเรียน Best Practice ระดบั คุณภาพดเี ยี่ยม กิจกรรมแลกเปล่ยี น เรยี นรู้ ภายใต้โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จรยิ ธรรม และธรรมาภิบาล (โครงการโรงเรียนสุจรติ ) โรงเรียนไดร้ บั รางวัลสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข หน้า 17 นวัตกรรมสรา้ งสรรค์คนดี โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปีการศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบา้ นแก้ง สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

โรงเรยี นไดร้ บั รางวลั รองชนะเลิศอบั ดับ1 ในการประกวดบริษัทสรา้ งการดี ระดบั เขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนครเขต 3 นกั เรียนไดร้ บั รางวัล รองชนะเลิศอันดับ 2 โครงงานคลปิ วดิ ีโอสอ่ื ความรักยคุ new normal ผ่านแอพพลิเคชัน่ tik tok จาก สพป.สกลนคร เขต 3 หนา้ 18 นวัตกรรมสร้างสรรคค์ นดี โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบ้านแกง้ สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

โรงเรยี นและคณะครูทกุ คนได้รบั รางวลั ครดู ีไมม่ ีอบายมุข ประจำปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 19 นวตั กรรมสรา้ งสรรค์คนดี โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบา้ นแกง้ สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

หนา้ 20 นวตั กรรมสร้างสรรคค์ นดี โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบา้ นแกง้ สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

ปฎิบตั ิตัวเป็นแบบอย่างที่ดีให้กบั นกั เรียน มีวินัย มคี วามรบั ผิดชอบ ปฏิบัตหิ นา้ ท่ีอย่างเต็มกำลังความสามารถ หน้า 21 นวตั กรรมสรา้ งสรรคค์ นดี โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบ้านแก้ง สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

รว่ มเปน็ วทิ ยากรในการพฒั นาตามโครงการเสรมิ สรา้ งคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และธรรมาภบิ าลในสถานศกึ ษา คา่ ยเยาวชนคนดีศรสี กล 3 หนา้ 22 นวัตกรรมสรา้ งสรรค์คนดี โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีการศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบ้านแกง้ สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

จดั กิจกรรมต่าง ๆ เพ่ือส่งเสริมตามแนวทางการดำเนินงานโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ ได้แก่ ความพอเพยี ง กตญั ญู ซ่ือสตั ยส์ ุจริต ความรับผดิ ชอบ อุดมการณ์คณุ ธรรม หนา้ 23 นวัตกรรมสรา้ งสรรค์คนดี โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบา้ นแกง้ สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

ส่งเสริมอาชีพในโรงเรียนโดยยดึ หลกั ความพอเพียง ความซ่ือสตั ยส์ ุจริต และฝกึ ความรบั ผดิ ชอบ หนา้ 24 นวตั กรรมสรา้ งสรรคค์ นดี โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบา้ นแกง้ สำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

สรา้ งโครงงานคุณธรรมเพ่ือคนดี โครงงานแหนมเห็ด โครงงานข้าวเกรยี บเห็ด หนา้ 25 นวัตกรรมสรา้ งสรรค์คนดี โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบา้ นแกง้ สำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

เผยแพร่นวตั กรรม ความรู้ ส่ภู ายนอ หนา้ 26 นวตั กรรมสรา้ งสรรคค์ นดี โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปกี ารศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรียนบ้านแกง้ สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

หนา้ 27 นวตั กรรมสร้างสรรคค์ นดี โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา 2564 นางสาวเมตตา ชาญฉลาด โรงเรยี นบา้ นแกง้ สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3