Unit 2

ENGLISH FOR COMMUNICATION Teacher Nureesan Tohtayong

ENGLISH FOR COMMUNICATION Unit 2 Talking on the phone Teacher Nureesan Tohtayong

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 2 เวลาเรียนรวม 72 ชัว่ โมง ช่ือวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการสอื่ สาร สอนคร้งั ท่ี 3 ช่ือหน่วย On the phone จำนวน 9 ช่ัวโมง ช่อื เรอื่ ง Making a phone call procedure 1. สาระสำคัญ ศกึ ษา คาํ ศัพท์ การฟงั พูด อา่ นและเขียน การพูดทางโทรศัพท์ การรบั และพูดโต้ตอบทางโทรศัพท์เป็นส่ิง ท่จี ำเป็นในการติดต่อสื่อสารในชีวิตประจำวนั 2. สมรรถนะประจำหนว่ ย 1. บอกความหมายคำศัพท์ สำนวน ประโยชน์ทีใ่ ชต้ ิดตอ่ ทางโทรศพั ท์ 2. พดู สนทนาทางโทรศพั ท์ 3. สมรรถนะการเรียนรู้ ด้านความรู้ (Knowledge; K) 1. สามารถเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับขอ้ มลู สว่ นบุคคลได้ 2. สามารถพดู สนทนาโต้ตอบทางโทรศพั ท์ได้ ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (Skill; S) 1. ทักษะการพดู ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ (Attitude; A) 1. ความมมี นุษยสัมพนั ธท์ ่ีดี 2. ความมีวินัย 3. ความรับผิดชอบ 4. ความสนใจใฝ่เรียนรู้ 5. การตรงตอ่ เวลา 4. กระบวนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (ใชเ้ ทคนิคการสอนแบบ Active Learning Competency Based) 1. ขนั้ นำเขา้ ส่บู ทเรียน (Warm up) 1.1 ครูให้นักเรียนดูรูปภาพและอภิปราย โดยใช้คำถามที่กำหนดให้ชี้นำว่ารูปภาพด้านบนในบทนี้ เกีย่ วกับอะไร เหตกุ ารณ์นี้เกิดขน้ึ ทใี่ ด บุคคลท่ีอยู่ในรปู ภาพกำลังทำอะไร สามารถบอกอาชีพท่เี ขาทำไดห้ รอื ไม่

2. ขน้ั นำเสนอ (Presentation) 2.1 ครูให้นักเรียนศึกษาประโยคข้อความที่ใช้ในการพูดทางโทรศัพท์ โดยครูอ่านออกเสียงและให้ นกั เรียนพดู ตาม 2.2 จากนั้นให้นักเรียนฝึกพูดเป็นคู่ โดยอาจให้จับคู่กับเพื่อนที่นั่งข้างกัน หรือจับคู่พูดสนทนากับ เพื่อนในหอ้ ง ครูคอยตรวจสอบการพดู ภาษาองั กฤษให้ถูกต้อง และใหค้ ำแนะนำในการออกเสียง 2.3 ครูสอนคำศัพท์ที่ปรากฏในหน่วยการเรียนรู้นี้ โดยออกเสียงคำศัพท์หรือข้อความนั้นๆ 2-3 ครั้ง แล้วให้นักเรียนพูดออกเสียงตาม จากนั้นอธิบายความหมายของคำหรือข้อความที่แสดงในตารางประจำบท โดย เน้นให้สังเกตว่าคำเหล่านั้นเป็นคำประเภทใด เช่น คำนาม หรือคำกริยา ครูแนะนำให้นักเรียนสังเกตอักษรย่อที่ เขยี นกำกบั ไว้ทา้ ยคำด้วย 2.4 ครูให้นักเรียนทำงานเป็นคู่ โดยให้จับคู่คำศัพท์และความหมายให้ถูกต้อง จากนั้นครูตรวจสอบ คำตอบทถ่ี ูกต้อง พรอ้ มกับอธิบายเพิม่ เติม 2.5 ในส่วนนี้ของบท ครูอธิบายวลี หรือกลุ่มคำที่ใช้ในการพูดสนทนาทางโทรศัพท์ โดยศึกษาจาก ตาราง พร้อมอธิบายตัวอย่างประโยคให้นักเรียนเข้าใจ ในบางประโยคหรือข้อความ ครูอาจต้องพานักเรียนอ่าน ออกเสียงให้ถกู ต้อง 2.6 ครูให้นกั เรยี นฝึกเตมิ คำ หรอื ข้อความที่ใชใ้ นการสนทนา แลว้ ให้ฝกึ พดู เป็นคู่ 2.7 ครูใหน้ ักเรียนฝึกพูดสนทนาเปน็ คู่ โดยศกึ ษาตวั อย่าง แลว้ ใหใ้ ชข้ ้อมูลจากบัตร Student A และ Student B และใหส้ ลบั บทบาทกันพูด 2.8 ครใู หน้ กั เรยี นดูรูปภาพโทรศพั ท์ท่ีใชใ้ นบา้ นและท่ที ำงานในสมยั เดมิ พร้อมอธบิ าย และใหด้ ู รูปภาพโทรศพั ทท์ ใ่ี ชใ้ นปจั จุบัน เปรยี บเทียบให้เหน็ ความแตกต่างว่า ปจั จุบนั โทรศัพท์ท่ีใชเ้ ปน็ อยา่ งไร 2.9 ครูใหน้ กั เรียนระดมสมอง และให้บอกว่า smartphone หรอื โทรศพั ท์ท่ีใช้ในปัจจุบันสามารถทำ อะไรได้บา้ ง อาจให้นกั เรยี นทงานเป็นกลมุ่ ๆละ 3-4 คน ให้สรุปและใหน้ ักเรียนนำเสนอข้อสรุปทีไ่ ด้ต่อชน้ั เรยี น 3. ขั้นฝกึ (Practice) 3.1 ครูอธิบายกิจกรรมในการพูดสนทนาทางโทรศัพท์ ทั้งการใช้ภาษาแบบเป็นทางการ และแบบไม่ เป็นทางการ โดยดูจากตารางประกอบการอธิบาย ในกิจกรรมนี้ ครูควรพานักเรียนอ่าน หลังจากได้อธิบายแล้ว เพอ่ื ใหน้ กั เรียนนำไปใช้ได้อยา่ งถกู ตอ้ ง และมปี ระสทิ ธภิ าพ 3.2 ในสว่ นของการเขยี นในบทนี้ มีแบบฝึกหัดให้ทำดังนี้ 3.3 ใหน้ ักเรียนฝกึ เขียนประโยคขอร้องอย่างสุภาพ ใหน้ ักเรยี นฝกึ เขยี นประโยคขอร้องอย่างสภุ าพ โดยใหข้ น้ึ ตน้ ด้วย Would you mind + V-ing …..? 4. ขั้นนำไปใช้ (Production) 3.4 ใหน้ ักเรยี นทำงานเป็นกลุ่ม เขียนบทสนทนาทางโทรศัพท์ ฝกึ พูด และนำเสนอหน้าช้ันเรียน

5. ข้ันสรปุ (Practice) ครมู อบหมายงานใหน้ ักเรียนคน้ คว้าหาตัวอย่างเพิม่ เติมในการสนทนาทางโทรศัพท์ในสถานการณต์ ่างๆ และให้นำบทสนทนามานำเสนอในชั้นเรียน 5. สื่อและแหล่งการเรยี นรู้ 1. หนังสือเรียน 2. ใบความรู้ 3. แบบฝึกหดั 6. งานทม่ี อบหมาย/กจิ กรรม 1. แบบฝกึ หัด 2. เขยี นบทสนทนาและแสดงบทบาทสมมตหิ น้าชน้ั เรยี น 7. การวัดผลและการประเมินผล สมรรถนะทพี่ ึงประสงค์ วิธีการวดั เครื่องมือวดั เกณฑก์ ารวัด ดา้ นความรู้ (K) 1. สามารถเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับข้อมูล เกณฑผ์ ่านร้อยละ สว่ นบุคคลได้ ประเมินการเขยี น แบบฝึกหัด 70 2. สามารถพูดสนทนาโต้ตอบทาง โทรศัพท์ได้ ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (S) 1. ทักษะการพดู ประเมินการพดู แบบประเมินการพูด เกณฑผ์ ่านร้อยละ 70 ด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และ ก า ร ส ั ง เ ก ต ค ุ ณ ล ั ก ษ ณ ะ อ ั น พึ ง ตงั้ ใจ เพียรพยายาม คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) พฤตกิ รรม ประสงค์ ในการเรียนเข้าร่วม 1. ความมีมนษุ ยสัมพันธท์ ี่ดี 1 . ค ว า ม ม ี ม น ุ ษ ย - กจิ กรรมการเรยี นรู้ 2. ความมวี ินัย สัมพนั ธท์ ด่ี ี 3. ความรับผดิ ชอบ 2. ความมวี นิ ัย 4. ความสนใจใฝเ่ รยี นรู้ 3. ความรบั ผิดชอบ 5. การตรงตอ่ เวลา 4. ความสนใจใฝ่เรียนรู้ 5. การตรงตอ่ เวลา ลงช่อื ................................................. (นางสาวนูรซี ัน โต๊ะตาหยง) ตำแหน่งครูผู้ช่วย

ENGLISH FOR COMMUNICATION Teacher Nureesan Tohtayong