การบริหารจัดการ กศน.ตำบลบึงบูรพ์ สู่ กศน.ตำบลต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม Best Practice 2/2563

___________________________________________________________________________________________________ ตามท่ี สานักงาน กศน. ได้กาหนดนโยบายและจุดเน้นการดาเนินงาน ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔ เพอื่ เป็นแนวทางในการดาเนินงานของหนว่ ยงานและสถานศึกษาในสังกดั ทุกแห่ง ตามภารกจิ หลัก ๑.น้อมนาพระบรมราโซบายด้านการศกึ ษาสูก่ ารปฏบิ ตั ิ ๒. สง่ เสรมิ การจดั การศึกษาและการเรียนรตู้ ลอดชวี ิตสาหรับประชาชนท่เี หมาะสมกบั ทุกชว่ งวยั ๓.พัฒนาหลักสูตร สื่อ เทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษา แหล่งเรียนรู้ และรูปแบบการจัด การศึกษาและการเรียนรู้ ในทุกระดับ ทุกประเภท เพื่อประโยชน์ต่อการจัดการศึกษาท่ีเหมาะสมกับทุก กลุ่มเป้าหมาย มีความทันสมัย สอดคล้องและพร้อมรองรับกับบริบทสภาวะสังคมปัจจุบัน ความต้องการของ ผู้เรยี น และสภาวะการเรียนรู้ในสถานการณต์ า่ ง ๆ ท่จี ะเกิดข้นึ ในอนาคต ๔.บูรณาการความร่วมมือในการส่งเสริม สนับสนุน และจัดการศึกษาและการเรียนรู้ให้กับประชาชน อยา่ งมคี ุณภาพ ๕. พัฒนาศกั ยภาพและประสิทธภิ าพในการทางานของบุคลากร กศน. ๖.ปรับปรงุ และพัฒนาโครงสร้างและระบบบริหารจัดการองค์กร ปจั จยั พื้นฐานในการจดั การศกึ ษา และการประชาสมั พันธ์สรา้ งการรบั รู้ตอ่ สาธารณะชน โดยการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม ทมี่ ุ่งเน้นทจี่ ะพฒั นาแหล่งเรียนรู้ให้มีบรรยากาศและ สภาพแวดล้อมท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้ มีความพร้อมในการให้บริการกิจกรรมการศึกษาและการเรียนรู้ โดยการ ยกระดับ กศน.ตาบล ให้เป็น กศน.ตาบลต้นแบบ ๕ ดี พรีเมี่ยม ที่ ประกอบด้วย ครูดี สถานท่ีดี (ตามบริบท ของพน้ื ท่)ี กิจกรรมดี เครอื ขา่ ยดี และมีนวัตกรรมการเรียนรู้ที่ดีมีประโยชน์ กศน. ตาบลต้นแบบ ๕ ดี พรีเมี่ยม จะต้องนารูปแบบการบริหารจัดการมาประยุกต์ใช้ให้เกิดผล เชิงประจักษ์ ประชาชนในชุมชนเกิดการเรียนรู้ และการศึกษาตลอดชีวิต ตามองค์ประกอบทั้ง ๕ ด้านท่ีกาหนดไว้ได้แก่ ๑.การพัฒนาครู กศน. และบุคลากร ทเี่ กี่ยวขอ้ งกบั การจดั กจิ กรรมการศกึ ษาและเรียนรู้ (Good Teacher) ๒.การพฒั นา กศน.ตาบลให้มีบรรยากาศ และสภาพแวดล้อมท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ (Good Place Best Check-In) ๓.ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพ ภายใน กศน.ตาบล/แขวง (Good Activities) ๔.เสริมสร้างและให้ความร่วมมือ กบั ภาคีเครือข่าย (Good Partnership) ๕.การนาเทคโนโลยีดิจทิ ลั นวัตกรรมเข้ามาบูรณาการปรับปรุง พัฒนา และประยุกต์ใช้ต่อการจัดการศึกษาและกลุ่มเป้าหมาย (Good Innovation) ให้บรรลุผลสาเร็จตามเป้าหมาย ท่กี าหนดไว้ กศน.ตาบลบึงบูรพ์ ได้ดาเนินการพัฒนา กศน.ตาบล ภายใต้การกากับดูแลของศูนย์การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบึงบูรพ์ โดยการจัดทาแผนปฏิบัติการกศน.ตาบล เพื่อเป็นการ กาหนดทศิ ทางการดาเนินงาน การพัฒนากสน.ตาบลบงึ บรู พ์ เพื่อมุ่งสู่ กศน.ตาบลต้นแบบ ๕ ดี พรเี ม่ียม การบริหารจดั การ กศน.ตาบลบงึ บูรพ์ สู่ กศน.ตาบลต้นแบบ ๕ ดี พรเี มยี่ ม | ๒

พฒั นา กศน. ตาบลบงึ บูรพ์ ให้เปน็ \"กศน. ตาบลตน้ แบบ ๕ ดี พรเี มี่ยม\" เพื่อเปน็ ต้นแบบ ในการจัด การศึกษา กศน. โดยมกี ารพัฒนา ๕ ดา้ น ๑.ครูมสี มรรถนะในการจดั การเรียน การสอน ท่มี คี ณุ ภาพ ๒.สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพ ของ กศน. ตาบล สะอาด สวยงาม เหมาะกบั บรบิ ทของ พื้นทีแ่ ละเออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้ ๓.กจิ กรรมการเรยี นรู้ มีความทันสมยั มปี ระสทิ ธิภาพในการใหบ้ รกิ าร ๔.มภี าคเี ครอื ข่ายที่สามารถสง่ เสริม สนับสนนุ การจดั การเรยี น การสอนได้อย่างมีคุณภาพ ๕.มนี วัตกรรมทเี่ ปน็ ประโยชน์ และสามารถนาไปใชไ้ ดจ้ รงิ ๓.๑ เชิงปรมิ าณ ๑.บุคลากร กศน.ตาบลบงึ บรู พ์ จานวน ๑ คน ๒.กศน.ตาบล จานวน ๑ แห่ง ๓.๒ เชงิ คุณภาพ ๑.บุคลากร มีแนวทางการทางาน เพอ่ื มุ่งสู่ กศน.ตาบลตน้ แบบ ๕ ดี พรเี มี่ยม ๒.กศน.ตาบลบึงบรู พ์มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมทเี่ อ้ือตอ่ การเรียนรู้ ๓.สง่ เสรมิ การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ทที่ นั สมยั และมีประสทิ ธภิ าพ การบรหิ ารจัดการ กศน.ตาบลบงึ บรู พ์ สู่ กศน.ตาบลตน้ แบบ ๕ ดี พรีเมี่ยม | ๓

การวิเคราะห์ศักยภาพของ กศน.ตาบลบึงบูรพ์ มี การวางแผนการดาเนินงาน และติดตามงานอย่าง เปน็ ระบบเพ่อื ใหไ้ ด้ข้อมูลถูกต้องและแมน่ ยา โดยใช้วงจรคุณภาพ (Deming Cycle) หรอื PDCA ๑.ศกึ ษานโยบายจุดเนน้ การดาเนินงานและแนวทางการขับเคลือ่ นการ ดาเนินงาน ขอ้ มลู ท่ีเกีย่ วข้อง บทบาทหน้าที่ของ กศน.ตาบล ๒.วเิ คราะห์ปัจจยั ภายในและในการวเิ คราะห์ปจั จยั ภายนอก P=Planning ๓.วเิ คราะห์ ไมส่ อดคลอ้ ง ความสอดคลอ้ ง สอดคลอ้ ง ๔. นาข้อมลู ท่ไี ดม้ ากาหนดแนวทาง เทคนคิ /วิธกี าร D=DO ๑.ครู กศน.พฒั นาตนเองอยา่ งต่อเนอ่ื งเพ่อื ให้มสี มรรถนะและ เทคนิควธิ ีการทเ่ี ป็นเลศิ ที่เกย่ี วขอ้ งกบั การจดั กจิ กรรมการศกึ ษา Planning และเรียนรู้ (Good Teacher) Planning ๒.พัฒนา กศน.ตาบลให้มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมท่ีเอ้ือต่อ การเรียนรู้ (Good Place Best Check-In) ๓.จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพ ภายใน กศน.ตาบล/แขวง (Good Activities) ๔.มีความจริงจัง ตั้งใจ ในการทางานเพ่ือเสริมสร้างความเช่ือม่ัน และให้ความร่วมมือกับภาคีเครอื ขา่ ย (Good Partnership) ๕. นาเทคโนโลยีดิจิทัล นวัตกรรมเข้ามาบูรณาการปรับปรุง พัฒนา และประยุกต์ใช้ต่อการจัดการศึกษาและกลุ่มเป้าหมาย (Good Innovation) C=check ๑. รับประเมิน กศน.ตาบลตน้ แบบ ๕ ดี พรเี ม่ยี ม - ระดบั กศน.ตาบล -ระดบั กศน.อาเภอ A=Action ๑. วเิ คราะห์ข้อมูลนโยบายจดุ เน้นที่เกยี่ วข้อง ๒. ทบทวนขอ้ มูลการวิเคราะหป์ จั จยั ภายใน-ภายนอก ๓. ปรับปรุงแนวทาง รปู แบบ วธิ กี าร ในการบริหารจัดการ ๔. รายงานผลการดาเนนิ งานตอ่ ผบู้ รหิ าร ๕. เผยแพรผ่ ลงานผ่านชอ่ งทางตา่ งๆ การบรหิ ารจัดการ กศน.ตาบลบึงบูรพ์ สู่ กศน.ตาบลตน้ แบบ ๕ ดี พรเี มย่ี ม | ๔

ครู กศน.ตาบลบึงบรู พ์ พัฒนาตนเองอย่างต่อเน่อื ง เพอื่ ใหม้ สี มรรถนะและเทคนิค วิธีการที่เปน็ เลศิ ทเ่ี กยี่ วข้องกบั การ จัดกิจกรรมการศกึ ษาและเรยี นรู้ ครู กศน.กศน.ตาบลบึงบรู พ์ มีสมรรถนะท่ีมคี วามพร้อม ในการสง่ เสรมิ การเรยี นรแู้ ละมสี อื่ ทีท่ ันสมยั สามารถใชเ้ ทคโนโลยไี ด้ เป็นอย่างดี การบรหิ ารจัดการ กศน.ตาบลบงึ บรู พ์ สู่ กศน.ตาบลตน้ แบบ ๕ ดี พรีเมยี่ ม | ๕

กศน.ตาบลบงึ บูรพ์ มีการปรบั ปรุงพฒั นาสภาพแวดล้อม ทั้งภายในและภายนอก ให้มคี วาม สะอาดตา มชี วี ิต ชวี า ทีเ่ ออื้ ตอ่ การ จดั การเรียนรู้ กศน.กศน.ตาบลบึงบรู พ์ เป็นแหลง่ เรยี นรูใ้ นการใหบ้ รกิ าร ด้านการศกึ ษา ท่ีเอ้ือตอ่ การจัด การเรยี นรู้ การบรหิ ารจดั การ กศน.ตาบลบึงบูรพ์ สู่ กศน.ตาบลต้นแบบ ๕ ดี พรเี มี่ยม | ๖

กศน.ตาบลบงึ บูรพ์ จัดและสง่ เสริม การศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษา ขน้ั พ้ืนฐาน การศึกษาตอ่ เนอ่ื ง การศึกษาตามอัธยาศยั กศน.ตาบลบึงบูรพ์ จัดและส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน การศกึ ษา ตอ่ เน่อื ง การศึกษาตามอัธยาศยั มี ความทันสมยั และมปี ระสทิ ธิภาพ การบรหิ ารจดั การ กศน.ตาบลบึงบูรพ์ สู่ กศน.ตาบลตน้ แบบ ๕ ดี พรเี มย่ี ม | ๗

กศน.ตาบลบงึ บรู พ์ ได้รบั การสนับสนุน จากหน่วยงาน เครือค่ายในการรว่ มจดั กิจกรรม แหล่งเรยี นรู้ ภูมิปญั ญา ทอ้ งถิ่น บา้ นหนังสอื ชมุ ชน กศน.ตาบลบึงบูรพ์ มคี วามการ ประสานงานที่รวดเร็ว และไดร้ ับ การนเิ ทศติดตามงานอย่างต่อเนอ่ื ง การบรหิ ารจดั การ กศน.ตาบลบึงบูรพ์ สู่ กศน.ตาบลต้นแบบ ๕ ดี พรีเมย่ี ม | ๘

กศน.ตาบลบึงบรู พ์ ได้จดั การเรียนการ สอนอกี หน่งึ รปู แบบคือการบรกิ าร จดั การหอ้ งเรียนออนไลน์ LMS และ จดั ทาแบบทดสอบผ่านระบบ Google ฟอรม์ เพอ่ื สรา้ งทาง เลอื กให้กับผู้เรียน กศน.ตาบลบงึ บรู พ์ จัดการเรียนการ สอนอกี หน่ึงรปู แบบคอื การบริการ จัดการห้องเรียนออนไลน์ LMS และ จัดทาแบบทดสอบผ่านระบบ Google ฟอรม์ การบรหิ ารจดั การ กศน.ตาบลบึงบรู พ์ สู่ กศน.ตาบลตน้ แบบ ๕ ดี พรีเมี่ยม | ๙

จากการวิเคราะห์ศักยภาพองค์กร) ของ กศน.ตาบลบึงบูรพ์สามารถสรุปผลการดาเนินงานที่เก่ียวข้อง ทัง้ ๔ ดา้ น ดังนี้ ๑. หนว่ ยงาน/สถานศกึ ษา กศน.อาเภอบึงบรู พม์ แี หล่งเรียนรู้ กศน.ตาบลท่ีเป็นต้นแบบ ที่พร้อมให้บริการประชาชน ภาคี เครือขา่ ย ตามนโยบายและจุดเนน้ การดาเนินงานของ สานกั งาน กศน.ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔ ๒. บุคลากร บคุ ลากร มีโอกาสไดแ้ สดงความคิดเหน็ เสนอแนะ สะท้อนการปฏิบตั งิ าน และมเี ทคนิควิธีการ แนวทางในการพัฒนาการดาเนินงานรว่ มกัน โดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมในการวิเคราะห์ กศน.ตาบล ซึ่งเป็น ส่วนสาคัญท่นี าไปสกู่ ารพฒั นา กศน.ตาบล ๓. ผู้เรยี น/ผู้รับบรกิ าร ผู้เรียนและผู้รับบรกิ ารการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ได้รับการส่งเสริมด้าน การศึกษาท่ีเหมาะตามศกั ยภาพ มที กั ษะท่ีจาเปน็ ในศตวรรษที่ ๒๑ และกระบวนการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอด ชวี ติ ๔. ชุมชน ชุมชนมีแหล่งเรียนรู้ใกล้บ้าน ที่มีคุณภาพ พร้อมให้บริการ สร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ เคียงคู่ ชุมชน สง่ เสริมและพัฒนาชุมชน สงั คมให้มีความม่นั คง มง่ั ค่ัง ย่ังยนื ๑. การมสี ่วนร่วมของบุคลากร กศน.ตาบลบึงบูรพ์ทาให้ได้ข้อมูลที่ถูกต้องตามสภาพจริง และสามารถ นาไปใช้ในการกาหนดกรอบแนวทาง เทคนคิ วิธีการดาเนนิ งาน ๒. วสิ ัยทศั นใ์ นการบริหารของผู้บรหิ าร มีผลตอ่ การขับเคล่ือนการดาเนินงานไปสู่ความสาเร็จ ๓. การกากบั ตดิ ตามของสถานศกึ ษา ๔. การรายงานผลการดาเนนิ งาน กศน.ตาบล ๑. การวิเคราะห์นโยบายท่ีเกี่ยวข้อง ข้อมูลต้องศึกษาหลักการ แนวคิด และวิธีการท่ีหลากหลาย เพ่ือให้สามารถนาไปประยุกตไ์ ด้อย่างเหมาะสมกับตามสภาพบรบิ ทพ้นื ท่ี ๒. การวางแผน เป็นกระบวนการสาคัญที่จะชว่ ยให้มแี นวทางในการปฏิบตั งิ านชัดเจน ถกู ตอ้ ง ๓. ความสาเรจ็ ของงาน เกิดจากการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน ดังน้ัน ควรให้โอกาสในการปฏิบัติงาน เสนอแนะความคดิ เห็นรวมถงึ สรา้ งขวัญกาลงั ใจแก่บคุ ลากรอย่างต่อเน่ือง การบรหิ ารจัดการ กศน.ตาบลบงึ บูรพ์ สู่ กศน.ตาบลตน้ แบบ ๕ ดี พรีเมยี่ ม | ๑๐

การบรหิ ารจดั การ กศน.ตาบลบงึ บรู พ์ สู่ กศน.ตาบลตน้ แบบ ๕ ดี พรเี ม่ยี ม | ๑๑

การบรหิ ารจดั การ กศน.ตาบลบงึ บรู พ์ สู่ กศน.ตาบลตน้ แบบ ๕ ดี พรเี ม่ยี ม | ๑๒