รายงานการประเมินตนเองของโรงเรียนโชคเพชรพิทยา ปีการศึกษา 2562

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) 2) การมีสว่ นร่วมของเครือขา่ ยทางการศกึ ษาในการวางแผนการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ร้อยละของเครือขา่ ยทางการศกึ ษาในการสว่ นร่วมวางแผนการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา การมสี ว่ นรว่ มของเครือข่ายทางการศึกษาในการวางแผนการ รายการ จานวน พัฒนาคณุ ภาพทางการศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2562 ท้งั หมด มากกวา่ 2 2 ครง้ั /ปี 1 ครง้ั /ปี ไม่มสี ว่ นรว่ ม ครง้ั /ปี การศึกษา การศกึ ษา การศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษา 9 3 9 00 เครือขา่ ยผู้ปกครอง 45 0 45 0 0 รวม 54 3 54 0 0 การมสี ว่ นรว่ มของเครอื ขา่ ยทางการศกึ ษาในการวางแผนการพัฒนา คุณภาพทางการศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 0% 0% ไมม่ สี ว่ นร่วม 5% 1 ครัง้ /ปีการศกึ ษา 2 ครัง้ /ปีการศกึ ษา 95% มากกวา่ 2 ครัง้ /ปี การศกึ ษา 3) การนิเทศ กากบั ตดิ ตามและประเมินผล รอ้ ยละของครทู ไี่ ด้รับการนเิ ทศ กากับ ตดิ ตามและประเมนิ ผล จานวนครงั้ ทค่ี รไู ดร้ ับการนเิ ทศ กากบั ตดิ ตาม และประเมินผล บุคลากร จานวน จากผบู้ รหิ าร ปกี ารศึกษา 2562 ทั้งหมด มากกวา่ 2 2 ครงั้ /ภาค 1 ครง้ั /ภาค ไมม่ สี ว่ นรว่ ม ครง้ั /ภาคเรยี น เรยี น เรยี น ครผู สู้ อน 16 16 0 0 0 พนกั งานราชการ 33 000 ครอู ัตราจา้ ง 11 000 รวม 20 20 0 0 0 โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 43 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) 0% 0% 0% ไมม่ สี ว่ นรว่ ม 100% 1 ครัง้ /ภาคเรยี น 2 ครัง้ /ภาคเรยี น มากกวา่ 2 ครัง้ /ภาค เรยี น 3. จุดเดน่ โรงเรียนให้ความสาคญั กับการดาเนินงานวเิ คราะหข์ อ้ มูลเก่ียวกับสภาพภายในและสภาพภายนอกของ สถานศึกษา นาผลการวเิ คราะหส์ ภาพภายในและสภาพภายนอกของสถานศกึ ษาเพื่อจัดทาเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพนั ธกิจท่ีกาหนดไว้ ตรงกับนโยบายรัฐบาล แผนการศึกษาชาติและสอดคล้องกับความต้องการของชุมชน ท้องถิ่นอย่างถูกต้อง ชัดเจน ทันต่อการเปล่ียนแปลง การบริหารจัดการเน้นการกระจายอานาจในรูป คณะกรรมการทางาน ให้บุคลากรมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการสถานศึกษาโดยยึดหลักธรรมาภิบาล เช่น คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานมีส่วนร่วมพัฒนาสถานศึกษา ทุกด้าน ได้แก่ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปี การร่วมประชุมให้ข้อเสนอแนะแก่ ผู้บริหารและคณะครู การเข้าร่วมกิจกรรมของโครงการ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ให้มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัด บรรยากาศสภาพแวดล้อม ทเ่ี อ้ือต่อการเรียนรู้ ด้วยวิธีการและแหล่งเรียนรทู้ ่ีหลากหลายมีการจัดการอย่างเป็น ระบบและมีการบริการที่ดีต่อผู้ มารับบริการ ตลอดจนบริการแก่ชุมชนจัดแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษาได้ อย่างเหมาะสม มีการควบคุมติดตามการจัดและใช้แหล่งเรียนรู้ท่ีเกิดประโยชน์ ต่อผู้เรียนจัดสภาพแวดล้อม ทางกายภาพทั้งภายในและภายนอกหอ้ งเรียน และสภาพแวดล้อมทางสังคมที่เอ้ือต่อการจัด การเรียนรู้ และมี ความปลอดภัย พัฒนาและใช้ประโยชน์ จากแหล่งเรียนรู้ท้ังภายในและภายนอกโรงเรียนเพ่ือพัฒนาคุณภาพ ผู้เรยี น 4. จุดควรพฒั นา 1) โรงเรียนควรให้ชุมชน ท้องถ่ิน ผู้ปกครองและนักเรียนเข้ามามีส่วนร่วมในวิเคราะห์สภาพภายใน และสภาพภายนอกของสถานศึกษาในการจัดทาเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจเพื่อจัดทาแผนพัฒนา การศึกษา 2) ควรปรับเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา ปรับปรุงโครงสร้างการ บริหารงานใหเ้ หมาะสมและมปี ระสิทธิภาพมากยิ่งข้นึ 3) จัดดาเนินโครงการ/กิจกรรมอย่างสม่าเสมอและต่อเน่ือง ลดกิจกรรมเสริมหลักสูตรท่ีมีมากเกินไป ทก่ี ระทบต่อเวลาเรียน และท่ีไม่จาเป็น 4) ควรมกี ารจัดทาสอ่ื นวัตกรรมใหม่ ๆ และหลากหลายมาใช้ในการจัดการเรยี นรู้ให้ทันสมัยย่ิงขน้ึ โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 44 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) 5. แผนงาน/แนวทางในการยกระดบั คณุ ภาพใหส้ ูงขน้ึ หรอื มคี วามยง่ั ยนื 1) จัดทาแผนกลยุทธ์ของโรงเรียน แผนปฏิบัติการประจาปีให้สอดคล้องกับเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และ พันธกิจ 2) จัดระบบการบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษาใหช้ ดั เจนเพือ่ ให้มีประสิทธิภาพย่ิงขนึ้ 3) ดาเนนิ การพฒั นาวชิ าการ ท่เี น้นคณุ ภาพของผูเ้ รียนรอบดา้ นตามหลักสตู รใหเ้ ช่อื มโยงกบั ชีวติ จรงิ 4) จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนบั สนนุ การบรหิ ารจดั การและการจัดการเรยี นรู้ให้ เหมาะสมตามสภาพของสถานศกึ ษาอย่างมีคณุ ภาพ 5) พัฒนาระบบข้อมูลให้อยู่ในรูปแบบสารสนเทศ เพื่อสะดวกในการนาไปใชง้ าน และเป็นข้อมลู พืน้ ฐานในการวเิ คราะห์และการวางแผนงานในอนาคต โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 45 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคญั ระดบั คณุ ภาพ จานวน ประเด็นพจิ ารณา จานวนครู ครู คิดเปน็ ระดบั คณุ ภาพ ท้ังหมด 5 4 3 2 1 ระดบั 3 ร้อยละ ยอดเยย่ี ม ขึ้นไป ยอดเยย่ี ม ยอดเยี่ยม 3.1 จัดการเรียนรูผ้ า่ นกระบวนการ 20 2 14 2 2 0 18 90.00 ยอดเยี่ยม คดิ และปฏิบัตจิ ริง และสามารถ ยอดเย่ียม นาไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตประจาวนั 3.2 ใช้สอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ 20 6 10 4 0 0 20 100.00 และแหล่งเรยี นรู้ที่เอ้ือตอ่ การเรยี นรู้ 3.3 มกี ารบริหารจดั การช้ันเรียนเชงิ 20 12 6 1 1 0 19 95.00 บวก 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผูเ้ รียน อย่างเป็นระบบ และนาผลมาพฒั นา 20 7 6 4 3 0 17 85.00 ผ้เู รยี น 3.5 มกี ารแลกเปลย่ี นเรยี นรู้และให้ 20 6 7 4 3 0 17 85.00 ข้อมูลสะท้อนกลับเพ่อื พัฒนาและ ปรบั ปรงุ การจดั การเรยี นรู้ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 3 ระดับคุณภาพ........5......แปลความหมาย ยอดเยยี่ ม มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคญั ระดบั คณุ ภาพ ยอดเยยี่ ม 1. กระบวนการพฒั นา ครูจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษาท่ีเน้นให้ผู้เรียนได้ เรียนรู้ และสร้างโอกาสให้ผู้เรียนทุกคนมีส่วนร่วม โดยผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง มีแผนการจัดการ เรียนรู้ที่สามารถนาไปจัดกิจกรรมได้จริง โดยกาหนดเป้าหมายคุณภาพผู้เรียนครอบคลุมทั้งด้านความรู้ทักษะ กระบวนการ สมรรถนะสาคญั และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์อย่างครบถ้วน มีรูปแบบการจัดการเรียนรู้เฉพาะ สาหรับผู้ท่ีมีความจาเป็นและต้องการความช่วยเหลือพิเศษ มีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคลโดยใช้วิธีการ ตา่ งๆ แล้วใช้ขอ้ มูลจากการวิเคราะหผ์ ู้เรียนเปน็ รายบคุ คลมาวางแผนการจัดการเรียนรู้เพ่ือพัฒนาศักยภาพของ ผ้เู รียน ครมู กี ารใชเ้ ทคโนโลยีสง่ิ อานวยความสะดวก บรกิ ารและความช่วยเหลืออืน่ ใดทางการศึกษา เทคโนโลยี สารสนเทศและแหลง่ เรยี นรู้ท่เี อ้อื ตอ่ การเรียนรู้ รวมทั้งภูมิปัญญาท้องถิ่น โดยนามาใช้ในการจัดการเรียนรู้และ สร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้แสวงหาความรู้ตามศักยภาพของผู้เรียนจากส่ือที่หลากหลาย ครูผู้สอนมีการบริหาร จัดการชน้ั เรียนได้อย่างดีโดยมีปฏิสัมพันธ์ในเชิงบวกให้ครูรักเด็กและเด็กรักบูชาครู โดยครูได้ให้ความรักความ เอาใจใส่การดูแลชว่ ยเหลอื เดก็ อย่างเตม็ ศักยภาพของครู ให้เด็กรักเด็กให้รักที่จะเรียนรู้ร่วมกันพัฒนาสร้างองค์ ความรู้และใช้ความรู้อย่างมีความคิดและสร้างสรรค์พร้อมอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข มีการตรวจสอบและ ประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ มีข้ันตอนโดยใช้เครื่องมือและวิธีการวัดและประเมินผลที่เหมาะสมและ โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 46 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) หลากหลายกับผู้เรียน มีการศึกษานาผลการตรวจสอบและประเมินผลมาส่งเสริมและปรับปรุงพัฒนาให้ถึง เป้าหมายที่ได้กาหนดไว้ในหลักสูตรโรงเรียนและแผนการจัดการเรียนรู้ มีการให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียนและ ผู้ปกครองเพ่ือนาผลมาพัฒนาปรับปรุงแก้ไขและส่งเสริมผู้เรียน มีชุมชนแห่งการเรียนรู้และการจัดการอบรม ทางวิชาชีพระหว่างครูและผู้เก่ียวข้องทั้งภายนอกและภายในสถานศึกษา เพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการ เรยี นรู้อย่างดเี ยยี่ ม มกี ารแลกเปลีย่ นเรยี นรู้และให้ข้อมูลสะทอ้ นกลับเพ่ือพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ 2. ผลการพัฒนา 1) ครูสามารถจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิต ได้ โดยครูมีความรู้ความเข้าใจในเป้าหมายคุณภาพของผู้เรียนตามหลักสูตรเชื่อมโยงเป้าหมายคุณภาพผู้เรียน และมาตรฐานการเรียนรู้ของหลักสูตรและหลักสูตรสถานศึกษากับแผนการจัดการเรียนรู้ โดยครอบคลุมท้ัง ด้านความรู้ทักษะกระบวนการ สมรรถนะสาคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็น รายบุคคลและส่งต่อข้อมูลสารสนเทศผู้เรียน เพ่ือนาไปวางแผนพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียนในแต่ละ ระดับช้ัน ครูออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคลและพัฒนาการทาง สตปิ ัญญา และมกี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นรูต้ ามแผนการจดั การเรียนรู้ 2) ครใู ช้ส่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้รวมท้ังภูมิปัญญาท้องถ่ินมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ โดยสร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง จากส่ือการเรียนรู้ที่หลากหลาย นักเรียนได้รับความรู้ จากวทิ ยากรภายนอก สามารถนาภูมิปัญญาไทยมาประยุกตใ์ ชอ้ ยา่ งเหมาะสม 3) ครูมีการบรหิ ารจดั การชั้นเรียนโดยเน้นการมีปฏิสัมพันธ์เชิงบวกโดยครูให้คาแนะนา คาปรึกษาที่ดี ให้แนวทางการแก้ไขปัญหาให้แก่นักเรียนทั้งด้านการเรียนและด้านคุณภาพชีวิต ดูแลศิษย์ด้วยความรักและ ความเอ้ืออาทร มีการศึกษาเด็กเป็นรายบุคคล มีระบบดูแลช่วยเหลืออย่างดี มีการออกเยี่ยมบ้านนักเรียนเพื่อ รับทราบถึงชวี ติ ความเปน็ อยู่ เพ่อื จะได้พฒั นาสง่ เสรมิ ช่วยเหลอื แกไ้ ขตอ่ ไป อีกท้ังเรื่องอาคารสถานที่ 4) ครูมีการจัดการเรียนรู้หลากหลายรูปแบบ สามารถตอบสนองความต้องการตามความถนัดของ ผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทาให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และมีความสุขในการเรียน รวมท้ังครูและบุคลากร ทางการศึกษาได้เข้าร่วมการจัดการอบรมต่าง ๆ เพื่อพัฒนาตนเองก้าวสู่การศึกษายุคใหม่ ท้ังน้ี โรงเรียน มกี ระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผูเ้ รียนเปน็ สาคญั ในรปู แบบตา่ งๆ ดงั น้ี โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 47 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) ประเดน็ ผลการประเมิน ก ร ะ บ ว น ก า ร จั ด ร้อยละของกจิ กรรมทด่ี าเนินการเพอ่ื การพฒั นาผเู้ รยี นในรปู แบบตา่ งๆ ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น ปกี ารศกึ ษา 2562 ท่ี เ น้ น ผู้ เ รี ย น เ ป็ น สาคัญ แลกเปลี่ยนภาษากบั ตา่ งชาติ 10.59 แขง่ ขนั ทกั ษะทางวิชาการ 42.37 ทศั นศกึ ษา 13.14 ศึกษาแหลง่ เรียนรู้ 87.29 สอนเสริมวิชาการ 25.85 ปฏิบตั ิการในห้องเรียน 100 รอ้ ยละของคร/ู ผเู้ รยี นทด่ี าเนนิ การพฒั นาดว้ ยโครงงาน ปีการศกึ ษา 2562 ครูที่จดั กิจกรรมด้วยโครงงาน 70 93.64 ผ้เู รียนพงึ พอใจในการร่วมกิจกรรมโครงงาน ผ้เู รียนใช้เทคโนโลยีในการนาเสนอผลงาน 72.88 โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 48 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) 3. จดุ เดน่ ครูมีความรู้ความสามารถในการจัดการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ มีการใช้สื่อนวัตกรรม ตา่ ง ๆ มาพฒั นาและ ปรบั ใช้ใหเ้ หมาะสมกับผู้เรียนแต่ละบุคคล ทาให้ผู้เรียนได้คิดและปฏิบัติจริงและสามารถ นาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้ ตั้งใจ มุ่งม่ันในการพัฒนาการสอน มีทักษะการใช้ส่ือคอมพิวเตอร์ Internet และเทคโนโลยีสารสนเทศ จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้จากสื่อเทคโนโลยีด้วยตนเอง อย่างต่อเนื่อง ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศสภาพแวดล้อมท่ีเอื้อ ต่อการเรียนรู้ จัดกิจกรรม ให้นกั เรยี นเรียนรู้โดยการคิดไดป้ ฏิบัติจริงด้วยวิธีการและแหล่งเรียนรู้ท่ีหลากหลาย จัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียน เป็นสาคัญ มีเกณฑ์การวัดผลและประเมินผลท่ีหลากหลายสามารถตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็น ระบบ สามารถนาผลที่ได้มาส่งเสริมพัฒนาแก้ไขและปรับปรุงการเรียนการสอนให้เกิดผลดีต่อผู้เรียน ส่งผลให้ ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียนและผู้ปกครองได้อย่างชัดเจน มีการบริหารจัดการชั้นเรียนในเชิงบวก โดยครูและ นักเรียน มีปฏิสัมพันธ์อันดี ทาให้การเรียนการสอนเป็นไปตามเป้าประสงค์ มีระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีอาคารสถานท่ี สิ่งแวดล้อม สะอาด สวยงาม ทาให้ผู้เรียนเรียนรู้อย่างมีความสุข ส่งเสริมให้นักเรียนได้ใช้ แหลง่ เรยี นรู้และแหล่งบรกิ ารนักเรยี น เชน่ ห้องสมุด ห้องคอมพิวเตอร์อยู่เสมอ มีแหล่งเรียนรู้ท่ีหลากหลายทั้ง ภายใน และภายนอกสถานศึกษาเพื่อให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้จากสื่อและเทคโนโลยีด้วยตนเองอย่างต่อเน่ือง นักเรยี นมสี ่วนร่วมในการจัดบรรยากาศสภาพแวดล้อมทเี่ ออื้ ตอ่ การเรียนร้ขู องผู้เรยี นและผูใ้ ช้บรกิ าร 4. จดุ ควรพัฒนา 1) ครูมีภาระงานพิเศษอ่ืนๆ ท่ีต้องรับผิดชอบ เช่น งานพัสดุ งานการเงิน ฯลฯ ส่งผลให้มีเวลาในการ สรา้ งสื่อการเรียนการสอนนอ้ ยลง 2) ควรนาภูมิปัญญาท้องถ่ินให้เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้และการให้ ขอ้ มูลยอ้ นกลับแกน่ ักเรยี นทันทีเพื่อนักเรยี นนาไปใชพ้ ัฒนาตนเอง 3) โรงเรียนควรพัฒนาศักยภาพด้านเทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลในการจัดการเรียนรู้ และพัฒนา นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ ลงในระบบสารสนเทศของโรงเรียน เน้นกิจกรรมการมีส่วนร่วมของผู้เรียน ท้งั ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา 4) โรงเรียนควรสง่ เสรมิ ใหค้ รูผู้สอนพัฒนากระบวนการวัดผลและประเมินผลการเรยี นรู้ของผู้เรียนให้มี ประสทิ ธภิ าพยิ่งขนึ้ 5. แผนงาน/แนวทางในการยกระดับคณุ ภาพใหส้ งู ขนึ้ หรือมคี วามยั่งยืน 1) จัดกิจกรรมอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารวจิ ัยในชั้นเรียน 2) ครทู ุกกล่มุ สาระการเรียนรู้และฝ่ายสนับสนุนด้านเทคโนโลยีสารสนเทศของโรงเรียนร่วมกันพัฒนา นวตั กรรมการเรยี นรลู้ งในระบบสารสนเทศของโรงเรยี น 3) ส่งเสริมสนับสนุนครูและบุคลากรทางการศึกษาเข้ารับการอบรมต่าง ๆ อยู่เสมอ เพ่ือนามาพัฒนา ปรับปรุงกระบวนการสอนให้ทันสมยั ย่งิ ข้นึ 4) ส่งเสริม สนับสนุนให้ครูผลิตใช้ส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศท่ีหลากหลายเหมาะสมกับบริบทของ นกั เรียนและโรงเรียน 5) สง่ เสริมการนาภูมิปญั ญาทอ้ งถน่ิ เข้ามามสี ่วนรว่ มในการจดั การเรียนการสอนอย่างเป็นรูปธรรมและ ต่อเนื่อง โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 49 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) ส่วนที่ 3 สรปุ ผล และแนวทางการพฒั นาและความตอ้ งการชว่ ยเหลอื ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอยใู่ นระดบั คณุ ภาพยอดเยยี่ ม จากผลการดาเนินงาน โครงการและกิจกรรมต่างๆ ของโรงเรียนโชคเพชรพิทยา จังหวัดสุรินทร์ ปีการศึกษา 2562 ส่งผลให้โรงเรียนสามารถพัฒนาคุณภาพการศึกษาประสบผลสาเร็จ จากผลการประเมิน สรุปว่า มีคุณภาพระดับยอดเย่ียม โดยผลการประเมินในแต่ละมาตรฐานมีดังนี้มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของ ผู้เรียน อยู่ในระดับยอดเยี่ยม มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ อยู่ในระดับดีเลิศ และมาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ อยู่ในระดับยอดเยี่ยม ทั้งนี้ ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาถือเป็นข้อมูลสารสนเทศสาคัญที่สถานศึกษาจะต้องนาไปวิเคราะห์ สังเคราะห์เพ่ือสรุปนาไปสู่การเชื่อมโยงหรือสะท้อนภาพความสาเร็จกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ สถานศึกษา (3 - 5 ป)ี และนาไปใช้ในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ดังนั้นจากผลการ ดาเนินงานของสถานศึกษา สามารถสรุปผลการประเมินในภาพรวมของจุดเด่น จุดควรพัฒนาของแต่ละ มาตรฐาน พร้อมทั้งแผนงาน/แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาเพ่ือให้ได้มาตรฐานทส่ี ูงข้ึน ดังนี้ จดุ เดน่ จดุ ควรพฒั นา คุณภาพของผเู้ รยี น คุณภาพของผเู้ รยี น โรงเรียนโชคเพชรพิทยา จังหวัดสุรินทร์ มีแหล่ง 1) ควรดาเนินการพัฒนาผู้เรียนด้านผลสัมฤทธิ์ เรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้ ทางการเรียนและผลการทดสอบระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน ได้รับ ความร่วมมือสนับสนุนในการจัดการศึกษาจาก (O-NET) ใหม้ ีคะแนนเฉล่ยี ท่ีสูงขึ้น ผู้ปกครองและชุมชนอย่างต่อเนื่อง จึงส่งผลให้ผู้เรียน 2) เสริมกิจกรรมในดา้ นการอา่ น การเขียน การคิด มีผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการและด้านคุณลักษณะท่ีพึง วิเคราะห์ คิดคานวณและการสร้างทักษะชีวิตอย่าง ประสงค์ดีข้ึนเร่ือยๆ โดยผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการ ต่อเน่ืองในทุกกลุ่มสาระฯ ในรูปแบบของการจัดการ เรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาสูงกว่าเป้าหมายท่ี เรียนรูแ้ บบ บรู ณาการ โรงเรียนกาหนด ส่งผลให้โรงเรียนมีคะแนนเฉลี่ยผล 3) พัฒนาการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพตาม การทดสอบระดับชาติขั้นพ้ืนฐานปี 2562 สูงกว่า เป้าหมายของหลักสูตร รวมถึงการมีเทคนิควิธีการ ระดบั ประเทศ ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 ได้แก่ กลุ่ม สอน วิธีการถ่ายทอดให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ คะแนนเฉล่ียผลการ สามารถปฏบิ ัติไดถ้ ูกตอ้ งและนาไปประยุกตใ์ ช้ไดจ้ รงิ ทดสอบระดับชาติขั้นพืน้ ฐาน ปี 2562 สูงกว่าปี 2561 4) ครูผู้สอนต้องมีการออกแบบและกระบวนการ และกลุม่ สาระการเรยี นรู้ที่มคี ะแนนเพ่มิ ข้ึน ได้แก่กลุ่ม วัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนที่ มี สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ระดับชั้น ประสทิ ธิภาพและตรงตามสภาพจริง มัธยมศึกษาปีท่ี 6 คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบ ระดับชาตขิ นั้ พนื้ ฐาน ปี 2562 สูงกว่าปี 2561 โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 50 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) จดุ เดน่ จดุ ควรพัฒนา และกลุ่มสาระการเรยี นรู้ที่มีคะแนนเพ่ิมขึน้ ได้แก่กลุ่ม สาระการเรียนรู้ภาษาไทย วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม และภาษาต่างประเทศ นอกจากน้ี ผู้เรียนยังมีอัตลักษณ์ คือ “ไหว้งามตาม แบบไทย” เปน็ ทีป่ ระทบั ใจตอ่ ผูพ้ บเห็นเสมอ ผู้เรียนมี คุณลักษณะและค่านิยมที่ดี มีระเบียบวินัย มีความ ภูมิใจในท้องถิ่นความเป็นไทยและภูมิปัญญาท้องถ่ิน ผู้เรียนมีสุขภาพร่างกายแข็งแรง ส่วนใหญ่มีสัดส่วน น้าหนักและส่วนสูงเป็นไปตามเกณฑ์ เล่นกีฬาหลัง เลิกเรียนจนได้รับรางวัลทางด้านกีฬาต่างๆ เช่น ชนะเลิศการแข่งขันฟุตบอล รุ่นอายุไม่เกิน 18 ปี ใน การแข่งขันกีฬานักเรียน นักศึกษาประจาจังหวัด สุรินทร์ นักเรียนมีสุขภาพกาย สุขภาพจิต อารมณ์ และสงั คม สามารถอยู่รว่ มกับผู้อน่ื ได้อยา่ งมคี วามสขุ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ โรงเรียนให้ความสาคัญกับการดาเนินงาน 1) โรงเรียนควรให้ชุมชน ท้องถิ่น ผู้ปกครองและ วิเคราะห์ข้อมูลเก่ียวกับสภาพภายในและสภาพ นักเรียนเข้ามามีส่วนร่วมในวิเคราะห์สภาพภายใน ภายนอกของสถานศึกษา นาผลการวิเคราะห์สภาพ ภายในและสภาพภายนอกของสถานศึกษาเพื่อจัดทา และสภาพภายนอกของสถานศึกษาในการจัดทา เป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจท่ีกาหนดไว้ ตรงกับ เป้าหมาย วสิ ัยทัศน์ และพนั ธกิจเพื่อจัดทาแผนพัฒนา นโยบายรัฐบาล แผนการศึกษาชาติและสอดคล้องกับ การศกึ ษา ความต้องการของชุมชน ท้องถิ่นอย่างถูกต้อง ชัดเจน 2) ควรปรับเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจให้ ทันต่อการเปล่ียนแปลง การบริหารจัดการเน้นการ สอดคล้องกับสภาพปัญหา ปรับปรุงโครงสร้างการ กระจายอานาจในรูปคณะกรรมการทางาน ให้ บริหารงานให้เหมาะสมและมปี ระสทิ ธิภาพมากยง่ิ ขึน้ บุคลากรมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการสถานศึกษา 3) จัดดาเนินโครงการ/กิจกรรมอย่างสม่าเสมอ โดยยึดหลักธรรมาภิบาล เช่น คณะกรรมการ ส ถ า น ศึ ก ษ า ขั้ น พ้ื น ฐ า น โ ด ย ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร และต่อเนื่อง ลดกิจกรรมเสริมหลักสูตรท่ีมีมากเกินไป สถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีส่วนร่วมพัฒนาสถานศึกษา ทกี่ ระทบต่อเวลาเรยี น และทไ่ี ม่จาเป็น ทุกด้าน ได้แก่ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา 4) ควรมีการจัดทาส่ือนวัตกรรมใหม่ ๆ และ แผนปฏิบัติการประจาปี การร่ว มประชุมใ ห้ หลากหลายมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ให้ทนั สมยั ยง่ิ ขึ้น ข้อเสนอแนะแก่ผู้บริหารและคณะครู การเข้าร่วม กิจกรรมของโครงการ รายงานการประเมินตนเองของ สถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) ให้ มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ให้นักเรียนมีส่วน ร่วมในการจดั บรรยากาศสภาพแวดล้อม ท่ีเอื้อต่อการ เรยี นรู้ ด้วยวิธกี ารและแหล่งเรียนรู้ทห่ี ลากหลายมีการ โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 51 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) จดุ เดน่ จดุ ควรพฒั นา จดั การอยา่ งเปน็ ระบบและมีการบรกิ ารที่ดีต่อผู้ มารับ บริการ ตลอดจนบริการแก่ชุมชนจัดแหล่งเรียนรู้ ภายในสถานศึกษาได้อย่างเหมาะสม มีการควบคุม ติ ด ต าม การ จั ด แล ะใช้ แห ล่ งเ รี ย น รู้ ท่ี เ กิด ป ร ะโ ย ช น์ ต่อผู้เรียนจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพทั้งภายใน และภายนอกห้องเรียน และสภาพแวดล้อมทางสังคม ที่เอื้อต่อการจัด การเรียนรู้ และมีความปลอดภัย พัฒนาและใช้ประโยชน์ จากแหล่งเรียนรู้ท้ังภายใน และภายนอกโรงเรยี นเพอื่ พฒั นาคุณภาพผู้เรยี น ดา้ นกระบวนการจดั การเรียนการสอนทเี่ น้นผู้เรียน ดา้ นกระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี นน้ ผเู้ รยี น เป็นสาคญั เปน็ สาคัญ ครูมคี วามรู้ความสามารถในการจัดการเรียนการ 1) ครูมีภาระงานพเิ ศษอื่นๆ ที่ตอ้ งรับผดิ ชอบ เช่น สอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ มีการใช้สื่อนวัตกรรม งานพัสดุ งานการเงิน ฯลฯ ส่งผลให้มีเวลาในการ ต่าง ๆ มาพัฒนาและ ปรับใช้ให้เหมาะสมกับผู้เรียน สร้างส่ือการเรยี นการสอนนอ้ ยลง แต่ละบุคคล ทาให้ผู้เรียนได้คิดและปฏิบัติจริงและ 2) ควรนาภมู ิปัญญาท้องถ่นิ ให้เข้ามามสี ่วนรว่ มใน สามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้ ตั้งใจ การจัดกจิ กรรมให้นกั เรยี นได้เรียนรู้และการให้ขอ้ มูล มุ่งมั่นในการพัฒนาการสอน มีทักษะการใช้ ยอ้ นกลบั แกน่ กั เรยี นทนั ทีเพือ่ นกั เรียนนาไปใช้พฒั นา ส่ือคอมพิวเตอร์ Internet และเทคโนโลยีสารสนเทศ ตนเอง จัดกจิ กรรมใหผ้ ู้เรยี นแสวงหาความรู้จากสื่อเทคโนโลยี 3) โรงเรียนควรพัฒนาศักยภาพด้านเทคโนโลยี ด้วยตนเอง อยา่ งต่อเนอ่ื ง ให้นักเรยี นมสี ่วนรว่ มในการ ในการสืบค้นข้อมูลในการจัดการเรียนรู้ และพัฒนา จัดบรรยากาศสภาพแวดล้อมท่ีเอื้อ ต่อการเรียนรู้ นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ ลงในระบบสารสนเทศ จัดกิจกรรมให้นักเรียนเรียนรู้โดยการคิดได้ปฏิบัติจริง ของโรงเรียน เน้นกิจกรรมการมีส่วนร่วมของผู้เรียน ด้วยวิธีการและแหล่งเรียนรู้ท่ีหลากหลาย จัดการ ท้ังภายในและภายนอกสถานศกึ ษา เรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ มีเกณฑ์การวัดผลและ 4) โรงเรียนควรส่งเสริมให้ครูผ้สู อนพฒั นา ประเมินผลท่ีหลากหลายสามารถตรวจสอบและ กระบวนการวดั ผลและประเมินผลการเรยี นรขู้ อง ประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ สามารถนาผลที่ได้มา ผเู้ รียนให้มีประสทิ ธิภาพย่งิ ข้ึน ส่งเสรมิ พฒั นาแก้ไขและปรับปรุงการเรียนการสอนให้ เกิดผลดีต่อผู้เรียน ส่งผลให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียน และผู้ปกครองได้อย่างชัดเจน มีการบริหารจัดการช้ัน เรียนในเชิงบวก โดยครูและนักเรียน มีปฏิสัมพันธ์อัน ดี ทาให้การเรียนการสอนเป็นไปตามเป้าประสงค์ มีระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีอาคารสถานท่ี ส่ิงแวดล้อม สะอาด สวยงาม ทาให้ผเู้ รยี นเรยี นร้อู ยา่ ง โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 52 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) จดุ เดน่ จดุ ควรพฒั นา มคี วามสขุ ส่งเสรมิ ใหน้ ักเรียนไดใ้ ชแ้ หล่งเรียนร้แู ละ แหลง่ บรกิ ารนกั เรียน เชน่ ห้องสมุด ห้องคอมพิวเตอร์ อยูเ่ สมอ มีแหล่งเรียนรู้ทห่ี ลากหลายทง้ั ภายใน และ ภายนอกสถานศกึ ษาเพ่ือให้ผเู้ รียนแสวงหาความรจู้ าก สอื่ และเทคโนโลยดี ้วยตนเองอย่างต่อเนือ่ ง นกั เรยี นมี ส่วนร่วมในการจดั บรรยากาศสภาพแวดล้อมท่เี อ้ือตอ่ การเรยี นรขู้ องผู้เรียนและผ้ใู ช้บรกิ าร แผนงาน/แนวทางในการยกระดบั คณุ ภาพใหส้ งู ข้ึนหรอื มคี วามยงั่ ยนื  คุณภาพของผู้เรยี น 1) พัฒนาให้นักเรียนมีทักษะในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคานวณเป็นไปตาม เปา้ หมายทโ่ี รงเรยี นกาหนดทุกระดบั ช้ัน 2) กิจกรรมสอนซ่อมเสริมในวนั เสาร์ (นกั เรียนชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 และ 6) 3) พัฒนาให้นักเรียนมีความสามารถในการรวบรวมความรู้ได้ท้ังด้วยตนเองและการทางานเป็นทีม เช่ือมโยงองคค์ วามรู้ และประสบการณม์ าใช้ในการสร้างสรรคส์ ง่ิ ใหม่ ๆ 4) จัดกิจกรรมท่ีเน้นผู้เรียนได้ฝึกการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ การแก้ปัญหาได้อย่าง รอบคอบโดยใชเ้ หตผุ ลประกอบการตดั สินใจ  กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ 1) จัดทาแผนกลยุทธ์ของโรงเรียน แผนปฏิบัติการประจาปีให้สอดคล้องกับเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และ พนั ธกจิ 2) จัดระบบการบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศึกษาใหช้ ดั เจนเพอ่ื ให้มปี ระสทิ ธิภาพยิ่งขึ้น 3) ดาเนินการพัฒนาวิชาการ ท่ีเนน้ คณุ ภาพของผูเ้ รยี นรอบดา้ นตามหลักสตู รให้เช่ือมโยงกับชีวิตจรงิ 4) จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนบั สนุนการบริหารจดั การและการจดั การเรียนรู้ให้ เหมาะสมตามสภาพของสถานศึกษาอย่างมีคณุ ภาพ 5) พฒั นาระบบข้อมลู ให้อยู่ในรปู แบบสารสนเทศ เพื่อสะดวกในการนาไปใช้งาน และเป็นขอ้ มูล พื้นฐานในการวเิ คราะหแ์ ละการวางแผนงานในอนาคต  กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั 1) จดั กิจกรรมอบรมเชิงปฏิบตั ิการวิจยั ในชัน้ เรยี น 2) ครทู กุ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้และฝ่ายสนับสนุนด้านเทคโนโลยีสารสนเทศของโรงเรียนร่วมกันพัฒนา นวัตกรรมการเรยี นรู้ลงในระบบสารสนเทศของโรงเรยี น 3) ส่งเสริมสนับสนุนครูและบุคลากรทางการศึกษาเข้ารับการอบรมต่าง ๆ อยู่เสมอ เพ่ือนามาพัฒนา ปรบั ปรุงกระบวนการสอนให้ทันสมัยยิ่งข้นึ โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 53 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) 4) ส่งเสริม สนับสนุนให้ครูผลิตใช้ส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศที่หลากหลายเหมาะสมกับบริบทของ นักเรยี นและโรงเรียน 5) สง่ เสรมิ การนาภูมปิ ัญญาทอ้ งถิ่นเขา้ มามีส่วนรว่ มในการจดั การเรียนการสอนอย่างเป็นรูปธรรมและ ตอ่ เนือ่ ง ความตอ้ งการและการช่วยเหลือ 1) การจัดสรรครูผูส้ อนในรายวชิ าทขี่ าดแคลน คือวิชาสงั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม และรายวิชา คณติ ศาสตร์ 2) ความตอ้ งการงบประมาณ อาคารสถานท่ี ห้องปฏบิ ตั ิการ เพ่ือเพิ่มศกั ยภาพในการเรียนรขู้ อง ผู้เรยี น 3) การสร้างข้อสอบท่ีสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ตามแนวทางของการทดสอบระดับชาติข้ัน พนื้ ฐาน (O-NET) โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 54 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) บนั ทึกขอ้ ความ สว่ นราชการ โรงเรยี นโชคเพชรพิทยา อาเภอเมืองสุรินทร์ จงั หวัดสรุ นิ ทร์ ที่ ............./2563 วนั ที่ 27 เมษายน 2563 เรื่อง การใหค้ วามเห็นชอบรายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self- Assessment Report: SAR) ปกี ารศึกษา 2562 ______________________________________________________________________ เรยี น ประธานกรรมการสถานศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐานโรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สง่ิ ทส่ี ง่ มาดว้ ย รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self- Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 2562 ด้วยโรงเรียนโชคเพชรพิทยา ได้ดาเนินการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2562 เพ่ือตรวจสอบคุณภาพการปฏิบัติงานของโรงเรียน และเพ่ือให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาที่กาหนดไว้ใน ระบบประกันคุณภาพภายใน จึงแต่งต้ังคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในและสรุปผลการประเมิน ระบุ จดุ เด่น จุดทค่ี วรพัฒนา และข้อเสนอแนะแนวทางพัฒนา ตลอดท้ังการจัดทารายงานประจาปีของสถานศึกษา ตามกระบวนการ บัดน้ีได้ดาเนินการเสรจ็ เป็นทเ่ี รยี บรอ้ ยแล้ว จงึ ขอความอนเุ คราะหท์ า่ นได้โปรดลงลายมือช่ือใหค้ วาม เห็นชอบรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self- Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 2562 ดังรายละเอียดทีส่ ่งมาพร้อมนี้ จึงเรียนมาเพ่ือโปรดพจิ ารณา (ลงชื่อ) (นายคมกฤษ ยินดี) ผอู้ านวยการโรงเรียนโชคเพชรพทิ ยา ความเห็นของประธานกรรมการสถานศึกษาขัน้ พน้ื ฐานโรงเรยี นโชคเพชรพิทยา ข้าพเจ้า นายสน่ัน บูรณะเจริญศิริ และคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ได้เข้าร่วมประชุมกับ คณะครโู รงเรยี นโชคเพชรพิทยาและได้รับทราบผลการปฏิบัติงานของโรงเรียนเป็นประจาทุกปี นับว่าโรงเรียน มีการบริหารแบบมีส่วนร่วม ได้ดาเนินงานตามแผนพัฒนาสถานศึกษาและมุ่งพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่าง ต่อเนื่อง ส่งผลให้โรงเรยี นโชคเพชรพิทยา มีผลการประเมนิ คณุ ภาพอยู่ในระดบั ยอดเย่ยี ม ข้ า พ เ จ้ า จึ ง ล ง ล า ย มื อ ช่ื อ ใ ห้ ค ว า ม เ ห็ น ช อ บ ต่ อ ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ มิ น ต น เ อ ง ข อ ง ส ถ า น ศึ ก ษ า (Self- Assessment Report: SAR) ปกี ารศกึ ษา 2562 ไว้ ณ ที่นี้ (นายสน่ัน บรู ณะเจริญศริ ิ) ประธานกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนโชคเพชรพิทยา โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 55 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) สว่ นที่ 4 ภาคผนวก  ประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา  ความเห็นชอบในการประเมนิ คุณภาพภายในโรงเรยี น  คาส่ังแต่งต้งั คณะกรรมการประเมนิ ผลคณุ ภาพคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา 2562  คาส่ังแตง่ ตง้ั คณะกรรมการติดตามตรวจสอบและประเมินผลคณุ ภาพการศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2562  รางวลั ความสาเร็จ สถานศกึ ษา/ผู้บริหาร/ครู/นักเรียน  เอกสารหลักฐานข้อมูลสาคัญ หรอื เอกสารอา้ งองิ ตา่ งๆ แบบยอ่ ๆ โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 56 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) ภาคผนวก ก  ประกาศใชม้ าตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาฯ  ประกาศค่าเปา้ หมายความสาเรจ็ ของสถานศึกษาฯ โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 57 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) ประกาศโรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา เร่ือง การใชม้ าตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน เพ่ือการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา (ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ลงวนั ที่ 6 สงิ หาคม 2561) ......................................................... โดยทม่ี ีการประกาศใชกฎกระทรวงวาดวย ระบบ หลักเกณฑ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 ท่ปี รบั ปรุงใหม ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ใหใชมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับ การศึกษาข้ันพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ตามประกาศ ณ วันท่ี 6 สิงหาคม พ.ศ. 2561 ประกาศ เร่ืองนโยบายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สองท่ีกาหนดเป้าหมายและยุทธศาสตรในการ พัฒนาคุณภาพคนไทยและการศึกษาไทยในอนาคต รวมทั้ง อัตลักษณ์ และจุดเน นของสถานศึกษา โรงเรยี นโชคเพชรพิทยา จึงกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา และการมีส่วนร่วมของผู้เก่ียวข้อง ท้ังบุคลากรทุกคนใน โรงเรียน ผู้ปกครอง และประชาชนในชุมชน ให้เหมาะสมและสอดคล้องกันเพ่ือนาไปสู่การพัฒนาคุณภาพ มาตรฐานการศึกษา การประเมนิ คุณภาพภายในและเพื่อรองรบั การประเมนิ คุณภาพภายนอก โรงเรียนโชคเพชรพิทยา จึงประกาศการใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศึกษา ขั้นพ้ืนฐาน ตามเอกสารแนบท้ายประกาศน้ี เพ่ือเป็นเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ระดบั การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน และการประเมินคณุ ภาพภายใน ประกาศ ณ วนั ท่ี 6 มิถนุ ายน 2562 (นายคมกฤษ ยินดี) ผู้อานวยการโรงเรียนโชคเพชรพิทยา เห็นชอบ (นายสนัน่ บรู ณะเจรญิ ศริ ิ) ประธานกรรมการสถานศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 58 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) ประกาศโรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา เรอ่ื ง การกาหนดคา่ เป้าหมายการตามมาตรฐานการศกึ ษาเพือ่ การประกนั คณุ ภาพภายใน ของสถานศกึ ษา ------------------------------------------------------------- โดยที่มีการประกาศใช้กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา ปการศึกษา 2561 ให้สถานศึกษา แตล่ ะแหงจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน สถานศึกษา โดยกาหนดมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษาใหเป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับ และประเภทการศึกษาท่ีรัฐมนตรีว าการ กระทรวงศึกษาธิการ ประกาศกาหนด พรอมทง้ั จดั ทาแผนพฒั นาการจดั การศึกษาของสถานศึกษาทมี่ งุ คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและดาเนินการตามแผนที่กาหนดไว จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบ คุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดาเนินการเพ่ือพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตาม มาตรฐานการศึกษา และจัดส่งรายงานผล การประเมินตนเองใหแก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กากับ ดูแลสถานศึกษาเปน็ ประจาทุกปี โรงเรียนโชคเพชรพิทยา จึงประกาศการกาหนดค่าเป้าหมายหมายตามมาตรฐานการศึกษา ระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐานตามเอกสารแนบท้ายประกาศนี้ เพื่อเป็นเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐาน การศกึ ษาระดับการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน และการประเมินคุณภาพภายใน สาหรบั ปกี ารศึกษา 2562 ประกาศ ณ วนั ที่ 6 มิถุนายน พ.ศ. 2562 (นายคมกฤษ ยนิ ดี) ผอู้ านวยการโรงเรียนโชคเพชรพทิ ยา เห็นชอบ (นายสนนั่ บรู ณะเจรญิ ศิริ) ประธานกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 59 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) การกาหนดคา่ เปา้ หมาย แนบทา้ ยประกาศโรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา ปกี ารศึกษา 2562 เรื่อง การกาหนดคา่ เปา้ หมายการพฒั นาตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน เพื่อการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา มาตรฐาน/ประเดน็ คา่ เปา้ หมาย มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผเู้ รยี น (5) ระดบั ยอดเยยี่ ม 1.1 ผลสมั ฤทธท์ิ างวชิ าการของผเู้ รยี น (5) ระดบั ยอดเยยี่ ม 75 ระดบั ดีขน้ึ ไป 1.มีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การสอ่ื สาร และการคดิ คานวณ 75 ระดับดขี ึ้นไป 2.มีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภปิ ราย แลกเปลย่ี น ความคดิ เห็น และแกป้ ญั หา 75 ระดับดขี น้ึ ไป 3.มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม 75 ระดบั ดขี ึ้นไป 75 ระดบั ดีขน้ึ ไป 4.มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร 80 ระดับดขี น้ึ ไป 5.มีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา (5)ระดบั ยอดเยย่ี ม 6.มคี วามรู้ ทักษะพืน้ ฐาน และเจตคตทิ ่ดี ีตอ่ งานวิชาชพี 90 ระดบั ดีขึ้นไป 1.2 คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น 90 ระดับดขี ึ้นไป 1.การมคี ณุ ลกั ษณะและคา่ นยิ มทดี่ ีตามทสี่ ถานศึกษากาหนด 90 ระดับดขี น้ึ ไป 2.ความภูมใิ จในท้องถน่ิ และความเป็นไทย 85 ระดบั ดขี น้ึ ไป 3.การยอมรบั ทจี่ ะอย่รู ว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย (4) ระดบั ดเี ลศิ 4.สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจติ สงั คม (4) ระดบั ดเี ลศิ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ (4) ระดับดีเลิศ 2.1 การมเี ปา้ หมาย วสิ ัยทศั น์ และพนั ธกิจที่สถานศึกษากาหนดชดั เจน (4) ระดับดเี ลิศ 2.2 ระบบบรหิ ารจดั การคณุ ภาพของสถานศึกษา 2.3 ดาเนนิ งานพฒั นาวชิ าการที่เน้นคณุ ภาพผู้เรยี นรอบดา้ นตามหลักสูตรสถานศกึ ษา (5) ระดบั ยอดเยย่ี ม และทุกกลมุ่ เป้าหมาย (5) ระดบั ยอดเยย่ี ม 2.4 พฒั นาครแู ละบคุ ลากรให้มีความเชีย่ วชาญทางวิชาชพี 2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทเี่ อ้ือต่อการจัดการเรยี นรอู้ ยา่ งมคี ุณภาพ (4) ระดบั ดีเลิศ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ สนับสนนุ การบรหิ ารจัดการและการจัดการเรยี นรู้ (5) ระดบั ยอดเยยี่ ม มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอน ทเ่ี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั (4) ระดับดีเลิศ 3.1 จัดการเรยี นรู้ผา่ นกระบวนการคิดและปฏิบตั จิ รงิ และสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ช้ใน ชวี ิตประจาวนั ได้ (5) ระดับยอดเยยี่ ม (5) ระดับยอดเยย่ี ม 3.2 ใช้สอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ที่เอ้ือตอ่ การเรียนรู้ 3.3 มีการบรหิ ารชั้นเรียนเชิงบวก (4) ระดับดีเลศิ 3.4 ตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอยา่ งเป็นระบบ และนาผลมาพฒั นาผเู้ รียน 3.5 มกี ารแลกเปลยี่ นเรยี นร้แู ละให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพอ่ื พัฒนาและปรบั ปรุงการจดั การ (5) ระดบั ยอดเยยี่ ม เรยี นรู้ โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 60 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) การกาหนดคา่ เป้าหมาย 1. ศกึ ษาข้อมลู เดิมผลการประเมนิ ต่างๆ ที่ผ่านมา เพื่อเปน็ ขอ้ มูลฐานในการกาหนดค่าเป้าหมาย 2. การกาหนดค่าเปา้ หมายแต่ละมาตรฐาน ควรกาหนดเป็นระดับคุณภาพ 5 ระดับ เพ่ือใหส้ อดคลอ้ งกบั การ ประเมนิ ดังน้ี ระดบั ยอดเยย่ี ม หมายถึงคุณภาพอยใู่ นระดับ ร้อยละ 80-100 ระดับ ดเี ลศิ หมายถึงคุณภาพอย่ใู นระดบั รอ้ ยละ 70-79 ระดับ ดี หมายถงึ คุณภาพอยู่ในระดบั รอ้ ยละ 60-69 ระดับ ปานกลาง หมายถงึ คุณภาพอยู่ในระดับ รอ้ ยละ 50-59 ระดับ กาลงั พฒั นา หมายถึงคุณภาพอย่ใู นระดับ ต่ากวา่ ร้อยละ 50 3. การกาหนดค่าเป้าหมายในแต่ละประเด็นพจิ ารณา จะกาหนดเปน็ ระดับคุณภาพ หรอื เปน็ ร้อยละ ตามความ เหมาะสมกับบรบิ ทของสถานศกึ ษา เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพของมาจรฐาน มี 5 ระดับ คา่ ร้อยละ ระดบั คณุ ภาพ ร้อยละ 80-100 5 หมายถึง ระดับยอดเยย่ี ม รอ้ ยละ 70-79 4 หมายถึง ระดับดีเลิศ ร้อยละ 60-69 3 หมายถึง ระดบั ดี ร้อยละ 50-59 2 หมายถงึ ระดบั ปานกลาง ต่ากว่ารอ้ ยละ 50 1 หมายถึง ระดบั กาลังพัฒนา เกณฑก์ ารประเมนิ คณุ ภาพผลการเรยี นของผเู้ รยี น ระดบั คณุ ภาพ แปลผล คาอธบิ ายระดบั คณุ ภาพ 5 ยอดเย่ยี ม หมายถึงระดับผลการเรยี น 4.00 4 ดีเลศิ หมายถึงระดับผลการเรียน 3.00-3.50 3 ดี หมายถงึ ระดบั ผลการเรยี น 2.00-2.50 2 ปานกลาง หมายถงึ ระดับผลการเรียน 1.00-1.50 1 กาลงั พัฒนา หมายถึงระดับผลการเรยี น ต่ากวา่ 1.00 โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 61 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ระดบั แปลผล คาอธบิ ายระดบั คณุ ภาพ คณุ ภาพ ยอดเย่ยี ม ค่าเฉลี่ยผลการทดสอบระดับชาติของผเู้ รียนมีพฒั นาการสูงขนึ้ หรือคุณภาพเป็นไปตาม 5 ดีเลิศ เปา้ หมาย (ร้อยละ 50 ขึ้นไป ของจานวนผ้เู รียนที่ไดร้ ะดับ 3 ขึน้ ไป) ดี ค่าเฉล่ียผลการทดสอบระดับชาตขิ องผเู้ รียนมีพฒั นาการสงู ข้นึ หรอื คุณภาพเปน็ ไปตาม 4 ปานกลาง เป้าหมาย (รอ้ ยละ 40 – 49 ของจานวนผ้เู รียนที่ไดร้ ะดับ 3 ขนึ้ ไป) กาลงั ค่าเฉล่ียผลการทดสอบระดับชาติของผเู้ รียนมีพฒั นาการสูงข้ึน หรอื คุณภาพเป็นไปตาม 3 พัฒนา เป้าหมาย (รอ้ ยละ 30 – 39 ของจานวนผเู้ รียนท่ีได้ระดับ 3 ข้นึ ไป) ค่าเฉล่ยี ผลการทดสอบระดับชาตขิ องผู้เรียนมีพฒั นาการสงู ขึ้น หรือคณุ ภาพเปน็ ไปตาม 2 เป้าหมาย (ร้อยละ 20 – 29 ของจานวนผ้เู รยี นท่ีได้ระดับ 3 ข้นึ ไป) ค่าเฉล่ียผลการทดสอบระดับชาติของผเู้ รียนไม่มีพฒั นาการและไมม่ คี วามพยายามในการ 1 ยกระดบั ผลการทดสอบระดับชาตใิ ห้สงู ขนึ้ ประกาศ ณ วันที่ 6 มิถนุ ายน พ.ศ. 2562 (นายคมกฤษ ยินดี) ผูอ้ านวยการโรงเรยี นโชคเพชรพิทยา เห็นชอบ (นายสนนั่ บูรณะเจริญศิริ) ประธานกรรมการสถานศึกษาขั้นพนื้ ฐาน โรงเรียนโชคเพชรพทิ ยา โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 62 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) ภาคผนวก ข  หนังสอื ประกาศการตรวจทานผลการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (Peer Review) ประจาปี 2562 โดยผา่ นระบบออนไลน์ โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 63 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 64 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 65 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) ภาคผนวก ค  คาส่ังแตง่ ต้ังคณะกรรมการประเมินผลคุณภาพการศกึ ษา ปีการศึกษา 2562 โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 66 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) คาสง่ั โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา ท่ี 96 / 2562 เรอื่ ง แตง่ ตงั้ คณะกรรมการดาเนนิ งานประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 ............................................................. ตามกฎกระทรวงวา่ ด้วย ระบบ หลกั เกณฑ และวธิ กี ารประกนั คุณภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2561 ทปี่ รบั ปรุงใหม ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง ใหใชมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เพื่อการ ประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ตามประกาศ ณ วันท่ี 6 สิงหาคม พ.ศ. 2561 ประกาศ เร่ืองนโยบายการ ปฏริ ปู การศึกษาในทศวรรษทีส่ องทีก่ าหนดเปา้ หมายและยุทธศาสตรในการพัฒนาคุณภาพคนไทยและการศึกษาไทย ในอนาคต รวมทงั้ อตั ลักษณ์ และจุดเนนของสถานศกึ ษา โรงเรียนโชคเพชรพิทยา จึงแต่งต้ังคณะกรรมการดาเนินการเพ่ือรับผิดชอบมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน เพอื่ การประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ประจาปีการศึกษา 2562 1. คณะกรรมการอานวยการ ประกอบดว้ ย 1.1 นายคมกฤษ ยนิ ดี ผอู้ านวยการ ประธานกรรมการ 1.2 นายสพุ จน์ สีมาวงษ์ คร(ู ครชู านาญการพเิ ศษ) กรรมการ 1.3 นางสาวเนตรหทัย รัตนจนั ทรา ครู(ครูชานาญการพิเศษ) กรรมการ 1.4 นายประดษิ ฐ์ สมสวย ครู(ครชู านาญการพิเศษ) กรรมการ 1.5 นางสาวจนั ทร์เพ็ญ ปล้ืมชงิ ชยั คร(ู ครูชานาญการพเิ ศษ) กรรมการ 1.6 นางทบั ทิม บุญปลอด ครู(ครชู านาญการ) กรรมการและ เลขานุการ มหี นา้ ที่ ตรวจสอบ ทบทวนการรายงานให้มีความครอบคลมุ ตามบทบาท และภารกิจของโรงเรียนมี ความสอดคล้องกับแผนปฏิบัติการ เป็นไปตามขอ้ เสนอแนะของคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในจากตน้ สังกดั รวมทั้งให้ข้อเสนอแนะโดยทว่ั ไปเพื่อให้การจดั ทารายงานคณุ ภาพการศึกษามคี วามสมบรู ณม์ ากท่สี ุด 2. คณะกรรมการดาเนนิ งาน มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผเู้ รยี น 1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผเู้ รยี น 1. นางสาวเนตรหทยั รตั นจนั ทรา คร(ู ครชู านาญการพเิ ศษ) หวั หนา้ 1) ความสามารถในการอ่าน เขยี น การสื่อสาร และการคิดคานวณตามเกณฑข์ องแตล่ ะระดับช้ัน 1. นางสุณชิ า อาภาอมร ครู(ครูชานาญการพิเศษ) หวั หนา้ 2. นางสาววรรณประเสรฐิ คงวรรณ ครู(ครูชานาญการพิเศษ) ผ้ชู ว่ ย 3. นายนิวัฒน์ นามวฒั น์ ครู ผู้ชว่ ย 4. นางวรรณา วมิ ลศาสตร์ พนักงานราชการ ผู้ชว่ ย /2.ความสามรถในการคดิ โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 67 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) -2- 2) ความสามรถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ วจิ ารณญาณ อภปิ ราย แลกเปลย่ี นความคิดเห็นและแกป้ ัญหา 1. นางสาววรรณประเสรฐิ คงวรรณ คร(ู ครูชานาญการพเิ ศษ) หัวหน้า 2.นางสุณชิ า อาภาอมร ครู(ครชู านาญการพิเศษ) ผชู้ ว่ ย 3. นายนิวฒั น์ นามวฒั น์ ครู ผูช้ ่วย 4. นางวรรณา วมิ ลศาสตร์ พนักงานราชการ ผชู้ ่วย 3) ความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม 1. นางกญั ญาพัชร ชาญศรี ครู(ครชู านาญการพิเศษ) หวั หน้า 4)ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร 1. นางสาวสุภาพร หลอ่ ทอง ครู หวั หนา้ 2. นายสนั่น บาเพญ็ ดี พ่ีเลยี้ งเดก็ พิการเรียนรว่ ม ผูช้ ่วย 5) ผลสัมฤทธติ์ รงตามหลักสตู รสถานศกึ ษา 1. นางกัญญาพชั ร ชาญศรี คร(ู ครชู านาญการพิเศษ) หัวหนา้ 2. นางสาวพ่มุ พวง หวังดี ครู ผชู้ ่วย 6) ความรู้ ทักษะพ้ืนฐาน และเจตคตทิ ่ีดีต่องานอาชพี 1. นางรัตติยา ภิญโญภาพ คร(ู ครชู านาญการพิเศษ) หวั หน้า 1.2 คณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น 1. นางสาววรรณประเสรฐิ คงวรรณ คร(ู ครชู านาญการพเิ ศษ) หวั หนา้ 1) มีคุณลกั ษณะและค่านยิ มที่ดตี ามท่ีสถานศึกษากาหนด 1. นางสาววรรณประเสริฐ คงวรรณ คร(ู ครชู านาญการพิเศษ) หวั หน้า 2. นางกฤตยา สขุ แสดง เจา้ หนา้ ทธี่ ุรการ ผชู้ ่วย 2) มคี วามภมู ิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย 1. นางสาววรรณประเสรฐิ คงวรรณ ครู(ครชู านาญการพเิ ศษ) หวั หนา้ 2. นางกฤตยา สขุ แสดง เจา้ หนา้ ทีธ่ ุรการ ผชู้ ว่ ย 3) การยอมรับทจ่ี ะอย่รู ว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย 1. นางทัศวรรณ เดวิส คร(ู ครูชานาญการ) หัวหนา้ 4) สุขภาวะทางรา่ งกาย และลักษณะจติ สงั คม 1. นางพยอม สมี าวงษ์ คร(ู ครูชานาญการ) หวั หนา้ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ 1. นายสพุ จน์ สมี าวงษ์ คร(ู ครชู านาญการพเิ ศษ) หวั หนา้ 1) มีเปา้ หมายวสิ ยั ทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากาหนดชัดเจน 1. นายสุพจน์ สมี าวงษ์ คร(ู ครูชานาญการพิเศษ) หัวหนา้ 2. นางสาวจนั ทร์เพญ็ ปลื้มชงิ ชัย ครู(ครูชานาญการพิเศษ) ผู้ชว่ ย /2) มีระบบบริหาร.... โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 68 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) -3 - 2) มรี ะบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา 1. นายสุพจน์ สีมาวงษ์ ครู(ครูชานาญการพิเศษ) หัวหนา้ 2. นางสาวจนั ทร์เพ็ญ ปล้ืมชงิ ชัย ครู(ครชู านาญการพเิ ศษ) ผชู้ ว่ ย 3) ดาเนินงานพฒั นาวิชาการทีเ่ น้นคณุ ภาพของผเู้ รยี นรอบด้านตามหลกั สูตรสถานศึกษาและทุก กลมุ่ เปา้ หมาย 1. นางทับทิม บญุ ปลอด ครู(ครชู านาญการ) หวั หน้า 2. นางสาวพมุ่ พวง หวงั ดี ครู ผูช้ ่วย 4) พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาใหม้ ีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ 1. นายประดษิ ฐ์ สมสวย ครู(ครชู านาญการพิเศษ) หวั หนา้ 2. นางปทมรัตน์ สายไทย พนกั งานราชการ ผชู้ ่วย 5) จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรยี นรูอ้ ยา่ งมีคุณภาพ 1. นายสพุ จน์ สีมาวงษ์ คร(ู ครชู านาญการพเิ ศษ) หัวหนา้ 2. นายนวิ ัฒน์ นามวัฒน์ ครู ผชู้ ว่ ย 3. นายสุพจน์ สมสุข พนักงานราชการ ผ้ชู ว่ ย 6) จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนนุ การบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ 1. นางสาวจันทร์เพ็ญ ปลืม้ ชิงชัย คร(ู ครชู านาญการพเิ ศษ) หวั หนา้ 2. นางสาวสภุ าพร หลอ่ ทอง ครู ผชู้ ว่ ย มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั 1. นางสาวเนตรหทยั รตั นจนั ทรา คร(ู ครชู านาญการพเิ ศษ) หวั หนา้ 1) จดั การเรียนร้ผู ่านกระบวนการคิดและปฏิบตั จิ รงิ และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจาวนั 1. นางสาวเนตรหทยั รัตนจนั ทรา ครู(ครูชานาญการพิเศษ) หวั หน้า 2. นางรตั ติยา ภญิ โญภาพ ครู(ครูชานาญการพิเศษ) ผู้ช่วย 3. นางกัญญาพัชร ชาญศรี คร(ู ครูชานาญการพเิ ศษ) ผู้ชว่ ย 4. นายนิวฒั น์ นามวัฒน์ ครู ผู้ชว่ ย 2) ใชส้ ่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ทเ่ี อ้ือต่อการเรียนรู้ 1. นางสาวสภุ าพร หล่อทอง ครู หวั หน้า 2. นายสนนั่ บาเพ็ญดี พเี่ ลย้ี งเดก็ พกิ ารเรียนร่วม ผู้ช่วย 3) มีการบรหิ ารจดั การชน้ั เรียนเชงิ บวก 1. นายสพุ จน์ สีมาวงษ์ ครู(ครชู านาญการพิเศษ) หัวหน้า 2. นางสณุ ิชา อาภาอมร คร(ู ครชู านาญการพิเศษ) ผู้ชว่ ย /4. การกากับ ตดิ ตาม...... โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 69 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) -4- 4) ตรวจสอบและประเมินผูเ้ รียนอย่างเป็นระบบ และนาผลมาพัฒนาผ้เู รียน 1. นางสาวจันทร์เพ็ญ ปลมื้ ชิงชยั ครู(ครูชานาญการพิเศษ) หวั หน้า 2. นางสมพร สาระนิม ครู(ครูชานาญการพิเศษ) ผชู้ ว่ ย 5) มีการแลกเปลย่ี นเรียนรู้และให้ข้อมลู สะทอ้ นกลับเพ่ือพัฒนาและปรบั ปรุงการจัดการเรียนรู้ 1. นางสาวเนตรหทยั รัตนจันทรา ครู(ครชู านาญการพเิ ศษ) หวั หนา้ 2. นางทบั ทิม บญุ ปลอด คร(ู ครชู านาญการ) ผชู้ ว่ ย มีหนา้ ที่ รวบรวมขอ้ มลู จัดเตรียมแฟ้มเอกสาร รวบรวมเอกสาร จัดป้ายนิเทศ ประเมินผลและ สรุปผลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษา ตามแตล่ ะมาตรฐานให้พรอ้ มสาหรับการประเมนิ 3. คณะกรรมการฝา่ ยการเงนิ 1. นางสาวจันทร์เพญ็ ปลืม้ ชิงชยั ครู(ครชู านาญการพิเศษ) หวั หนา้ 2. นางสมพร สาระนิม ครู(ครูชานาญการพเิ ศษ) ผู้ช่วย มหี นา้ ที่ เบิก-จ่ายเงิน จดั ทาเอกสารหลักฐานการเบิกจ่ายเงินในการดาเนินงาน 4. คณะกรรมการฝา่ ยสถานท่ี 1. นางกัญญาพชั ร ชาญศรี ครู(ครูชานาญการพิเศษ) หัวหนา้ 2. นางทบั ทิม บญุ ปลอด ครู(ครูชานาญการ) ผชู้ ่วย 3. นางสาวพมุ่ พวง หวงั ดี ครู ผชู้ ่วย 4. นายสุพจน์ สมสุข พนักงานราชการ ผชู้ ว่ ย 5. นายประทบั เสาสูง ชา่ งไม้ (๔) ผูช้ ่วย 6. นายบวร เพิม่ ทรพั ย์ ช่างไม้ (๔) ผชู้ ่วย มหี นา้ ที่ จดั ทาป้าย ตกแต่งสถานที่ และติดต้งั เรื่องเสียง เพ่ือใหก้ ารดาเนินงานเป็นไปดว้ ยดี 5. คณะกรรมการฝา่ ยพธิ ีกรและจดั ทา power point ประกอบดว้ ย 1. นางสาวสาอาง ใจใหญ่ คร(ู ครูชานาญการพิเศษ) หัวหน้า 2. นางทับทมิ บุญปลอด ครู(ครูชานาญการ) ผู้ชว่ ย 3. นางสาวสุภาพร หล่อทอง ครู ผู้ชว่ ย 4. นายสนน่ั บาเพญ็ ดี พเ่ี ล้ยี งเด็กพิการเรยี นร่วม ผู้ช่วย มหี นา้ ท่ี จดั ทา power point นาเสนอ ดาเนนิ รายการตามงานกาหนดการ 6. คณะกรรมการตอ้ นรบั ประกอบดว้ ย 1. นางสมพร สาระนมิ คร(ู ครูชานาญการพิเศษ) หัวหนา้ 2. นางพยอม สมี าวงษ์ ครู(ครชู านาญการพเิ ศษ) ผชู้ ว่ ย 3. นางสณุ ิชา อาภาอมร ครู(ครูชานาญการพิเศษ) ผชู้ ว่ ย 4. นางวรรณา วิมลศาสตร์ พนกั งานราชการ ผู้ช่วย 5. นางปทมรตั น์ สายไทย พนกั งานราชการ ผู้ช่วย 6. นางกฤตยา สุขแสวง เจ้าหนา้ ทีธ่ ุรการ ผ้ชู ่วย มหี นา้ ท่ี ต้อนรบั และจดั เคร่ืองดืม่ เพ่ืออานวยความสะดวกและบรกิ ารให้กับคณะกรรมการ /7. คณะกรรมการฝ่ายประเมนิ ผล.... โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 70 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) -5- 7. คณะกรรมการฝา่ ยประเมนิ ผล ประกอบดว้ ย 1. นางสาวเนตรหทัย รตั นจนั ทรา คร(ู ครชู านาญการพิเศษ) ผู้ช่วย ผู้ช่วย 2. นายสพุ จน์ สีมาวงษ์ ครู(ครชู านาญการพเิ ศษ) ผู้ช่วย ผูช้ ่วย 3. นายประดิษฐ์ สมสวย ครู(ครูชานาญการพเิ ศษ) ผู้ชว่ ย 4. นางสาวจนั ทร์เพ็ญ ปลมื้ ชิงชยั ครู(ครูชานาญการพิเศษ) 5. นางทบั ทมิ บุญปลอด คร(ู ครูชานาญการ) มหี นา้ ท่ี สรปุ ผลการดาเนนิ งานและรายงานผลการดาเนินงาน ขอใหผ้ ้ทู ่ีไดร้ ับการแต่งต้ังปฏบิ ัตหิ น้าท่ดี ว้ ยความวริ ิยะอตุ สาหะและเตม็ กาลังความสามารถ ด้วยความรบั ผิดชอบอยา่ งเคร่งครดั เพ่ือให้เกดิ ผลดตี ่อทางราชการต่อไป ทงั้ นี้ ตัง้ แต่วนั ที่ 25 เดอื น มิถุนายน พ.ศ. 2562 เปน็ ตน้ ไป สง่ั ณ วนั ท่ี 25 เดอื น มถิ นุ ายน พ.ศ. 2562 ลงชื่อ (นายคมกฤษ ยนิ ดี) ผ้อู านวยการโรงเรียนโชคเพชรพทิ ยา โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 71 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) คาสง่ั โรงเรียนโชคเพชรพิทยา ท่ี 95 / 2562 เรอ่ื ง แตง่ ตั้งคณะกรรมการประกนั คณุ ภาพภายในทาหนา้ ทตี่ ดิ ตามตรวจสอบและประเมนิ คณุ ภาพภายใน ของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2562 ตามท่ีมีการประกาศใช้กฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553 และประกาศคณะกรรมการประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษา ข้ันพื้นฐาน เร่ือง กาหนด หลักเกณฑ์ตามท่ีสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ. 2554 ที่กาหนดให้หน่วยงานต้นสังกัด ของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน จัดให้มีการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา และการประเมิน คุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาท่ีประกอบด้วยผู้ทรงคุณวุฒิ ภายนอกท่ีหน่วยงานต้น สงั กดั ขึ้นทะเบียนไว้ เพ่ือให้เกิดความพร้อมในการปฏิบัติงาน บรรลุผลอย่างมีประสิทธิภาพและบังเกิดประสิ ทธิผล ตามมาตรฐานและตวั บง่ ชี้ จงึ อาศัยอานาจตามความในมาตรา 39 แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริการราชการ กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 และที่แก้ไขเพิ่มเติม แต่งต้ังคณะกรรมการประกันคุณภาพภายในทาหน้าที่ ติดตามตรวจสอบและประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2562 ดังรายนามต่อไปน้ี 1. คณะกรรมการอานวยการ ประกอบดว้ ย 1. นายคมกฤษ ยินดี ผ้อู านวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ 2. นายสุพจน์ สมี าวงษ์ คร(ู ชานาญการพิเศษ) กรรมการ 3. นางสาวเนตรหทยั รตั นจันทรา คร(ู ชานาญการพิเศษ) กรรมการ 4. นายประดิษฐ์ สมสวย คร(ู ชานาญการพิเศษ) กรรมการ 5. นางสาวจนั ทร์เพ็ญ ปล้ืมชงิ ชัย คร(ู ชานาญการพิเศษ) กรรมการ 6. นางสาวสาอาง ใจใหญ่ คร(ู ชานาญการพิเศษ) กรรมการ 7. นางกัญญาพัชร ชาญศรี คร(ู ชานาญการพิเศษ) กรรมการ 8. นางทบั ทมิ บุญปลอด คร(ู ชานาญการ) กรรมการและเลขานุการ มีหนา้ ที่ สง่ เสริม สนบั สนุน อานวยการ ใหค้ าปรกึ ษาและขอ้ เสนอแนะ เพ่ือใหก้ ารดาเนินการ ประเมินคุณภาพภายในของสถานศกึ ษาเป็นไปดว้ ยความเรียบร้อย เกิดประสทิ ธิภาพและสาเร็จตาม วตั ถปุ ระสงค์ 2. คณะกรรมการประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ประกอบด้วย 1. นายคมกฤษ ยินดี ผู้อานวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ 2. นายสพุ จน์ สมี าวงษ์ คร(ู ชานาญการพิเศษ) กรรมการ 3. นางสาวเนตรหทยั รตั นจันทรา คร(ู ชานาญการพิเศษ) กรรมการ 4. นายประดิษฐ์ สมสวย คร(ู ชานาญการพเิ ศษ) กรรมการ โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 72 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) -2- 5. นางสาวจันทร์เพ็ญ ปลื้มชงิ ชยั ครู(ชานาญการพเิ ศษ) กรรมการ 6. นางสาวสาอาง ใจใหญ่ ครู(ชานาญการพเิ ศษ) กรรมการ 7. นางกัญญาพชั ร ชาญศรี ครู(ชานาญการพเิ ศษ) กรรมการ 8. นางทับทิม บญุ ปลอด คร(ู ชานาญการ) กรรมการและเลขานกุ าร มีหนา้ ท่ี นเิ ทศติดตามการปฏบิ ตั งิ านและ ประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา สรุปและรายงานผล การประเมนิ คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษาต่อผู้อานวยการโรงเรยี น ให้บคุ คลทไี่ ดร้ ับการแต่งต้งั ปฏบิ ตั ิหน้าท่ที ไี่ ด้รับมอบหมายอย่างเตม็ ความสามารถ และเกิดผลดี แก่ ทางโรงเรยี นสืบไป ท้งั นี้ ตั้งแต่บดั นเี้ ป็นต้นไป สง่ั ณ วนั ท่ี 24 มถิ ุนายน พ.ศ. 2562 (นายคมกฤษ ยินดี) ผอู้ านวยการโรงเรียนโชคเพชรพิทยา โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 73 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) ภาคผนวก ง คาส่งั แตง่ ต้ังคณะกรรมการติดตามตรวจสอบและประเมินผลคณุ ภาพการศึกษา ปีการศกึ ษา 2562 โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 74 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) ประกาศโรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา เรื่อง แตง่ ตั้งคณะกรรมการตรวจสอบผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา (Peer Review) ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 ตามกระทรวงว่าด้วยการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2562 ให้สถานศึกษาจัดให้มีระบบ การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา พร้อมทั้งจัดแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา และดาเนินการตามแผนท่ีกาหนดไว้ จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการจัดการศึกษาภายใน สถานศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดเป็นประจาปีทุกปี และคู่มือการ ประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาข้ันพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา เรื่องแนวทางการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา กาหนดให้การประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา และการตัดสินระดับคุณภาพตามมาตรฐานเป็นไปตามหลักการตัดสินโดยอาศัยควา มเช่ียวชาญ (Expert Judgment) และการตรวจสอบผลการประเมินโดยคณะกรรมการประเมินในระดับเดียวกัน (Peer Review) โดยเทียบกับเกณฑ์หรือมาตรฐานที่กาหนดไว้ดังนั้น เพื่อให้เป็นไปตามกฎกระทรวงและคู่มือ การประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาข้ันพื้นฐาน เพื่อให้เกิดความพร้อมในการปฏิบัติงาน บรรลุผล อยา่ งมปี ระสิทธิภาพและบงั เกดิ ประสิทธิผล ตามมาตรฐานและตัวบ่งชี้ จึงอาศัยอานาจตามความในมาตรา 39 แหง่ พระราชบญั ญัติระเบียบบริการราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 คณะกรรมการตรวจสอบผลการ ประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา (Peer Review) ปกี ารศึกษา 2562 ดงั น้ี 1. นายจีระพรรณ เพยี รมี ผู้อานวยการโรงเรียนรามวิทยา รชั มังคลาภิเษก ผทู้ รงคณุ วฒุ ิ 2. นางตวงรตั น์ เกยี รติคณุ รัตน์ ศึกษานเิ ทศก์ ผทู้ รงคุณวฒุ ิ จงึ ประกาศให้ทราบโดยท่ัวกัน ประกาศ ณ วนั ที่ 10 เดอื นมีนาคม พ.ศ. 2563 (นายคมกฤษ ยนิ ดี) ผอู้ านวยการโรงเรียนโชคเพชรพิทยา โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 75 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) ภาคผนวก จ รางวัลความสาเรจ็ สถานศึกษา/ผ้บู ริหาร/ครู/นักเรียน โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 76 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) สถานศกึ ษาทีไ่ ด้รับรางวลั /ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รตใิ นระดับภูมิภาค โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 77 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) บคุ ลากรครูท่ไี ดร้ ับรางวลั /ยกยอ่ งเชิดชเู กียรติในระดบั เขตพ้นื ท/่ี ภมู ภิ าค ดงั นี้ โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 78 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) นกั เรยี นท่ไี ดร้ ับรางวลั /ยกยอ่ งเชิดชเู กียรตใิ นระดับเขตพืน้ ท/่ี ภูมภิ าค ดังน้ี โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 79 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) ภาคผนวก ฉ เอกสารหลักฐานขอ้ มูลสาคัญ หรอื เอกสารอา้ งองิ ต่างๆ โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 80 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 81 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) รายงานผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ น้ั พนื้ ฐาน (O-NET) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 82 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) รายงานผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ น้ั พนื้ ฐาน (O-NET) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 83 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) สรปุ ภาพกจิ กรรมประกอบ การบรหิ ารจัดการดา้ นคณุ ภาพของผเู้ รยี น การจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ ความสามารถในการอา่ น เขยี น การจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การสอ่ื สาร การจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การคดิ คานวณ กิจกรรมคดั กรองนกั เรียนอ่านไม่ออก เขยี นไม่ได้ และสอนซอ่ มเสรมิ โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 84 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) ทักษะการสื่อสารและนาเสนอ การแขง่ ขนั ทักษะทางวชิ าการ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี นและงาน ตามนโยบาย โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 85 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) กิจกรรมสง่ เสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 86 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) กจิ กรรมส่งเสรมิ ทกั ษะอาชพี กจิ กรรมศึกษาแหลง่ เรยี นรนู้ อกหอ้ งเรยี น แหลง่ เรยี นรใู้ นทอ้ งถนิ่ การทาขไี้ ต้ สง่ เสรมิ ใหผ้ ้เู รยี นมคี วามสนใจและรกั หวงแหนในภมู ปิ ญั ญาและมรดกในท้องถ่นิ โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 87 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) กิจกรรมลดเวลาเรยี นเพมิ่ เวลารู้ ประจาปกี ารศึกษา 2562 กจิ กรรมการเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ ศูนยก์ ลาง ผา่ นการลงมอื ปฏบิ ตั สิ ผู่ ลสมั ฤทธิ์ ทางการเรยี นทส่ี งู ขน้ึ โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 88 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) สรุปภาพกจิ กรรมประกอบ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ครทู ุกคนมกี ารจดั กระบวนการ PLC และนาไปใชพ้ ฒั นาแหล่งเรยี นรู้ การนเิ ทศชนั้ เรียน โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 89 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) การบรหิ ารจดั การดา้ นอาคารสถานที่ บรบิ ทหนา้ เสาธง การจดั สวน ปลูกตน้ ไม้ การจดั สวน ปลูกตน้ ไม้ โรงอาหาร อาคารเรยี นประกอบ อาคารเรยี นประกอบ โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 90 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) ภาพประชมุ แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดาเนนิ งาน การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 91 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2562 (Self - Assessment Report : SAR) ภาพประชมุ การกาหนดและประกาศใชม้ าตรฐานการศกึ ษา การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา โรงเรยี นโชคเพชรพทิ ยา สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 92 CHOKEPETCHPITTAYA SCHOOL