แผนการสอน อัล-ฟิกฮ์ อต4

แผนการจักการเรียนรู้ วชิ า อัล-ฟิ กฮ์ ช้ัน อิสลามศึกษาตอนต้น ปี ที่๔ นายมูหมั มะตอหา สามะ ครูผู้สอน โรงเรียนบา้ นป่ ามวง สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษา ปัตตานีเขต๓

4 กำหนดกำรจดั ทำแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ รำยวชิ ำวชิ ำ ฟ 14801 อลั ฟิกฮฺ ชัน้ อสิ ลำมศกึ ษำตอนต้น ปที ี่ 4 หน่วยกำรเรียนรทู้ ่ี 1 เรื่อง อลั อิสลำม จำนวน 10 ชว่ั โมง สมรรถนะท่ีสำคญั มีความสามารถในการคิด มีความสามารถในการแก้ปญั หา มีความสามารถในการใชท้ กั ษะ ชีวิต มคี วามสามารถในการอ่านอัล-กุรอฺ าน คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ รกั การอา่ นอัล-กุรอาน รักการละหมาด รกั ความสะอาด มีมารยาทแบบอิสลามมี ความรบั ผิดชอบ หน่วย เรื่อง มำตรฐำนและตวั ช้วี ัด สำระกำร จำนวน ยอ่ ยที่ เรียนรู้ ช่ัวโมง 1.1 ความหมายของ อต.4/1 อธบิ ายความหมาย ความสาคญั และ หุกมุ ชรั อยี ฺ 3 หกุ ุมชรั อยี จาแนกประเภทของหกุ ุมชัรอีย์เห็นคณุ ค่า และ - ความหมาย ความสาคัญและปฏิบัตติ นตามคาแนะนาของ - ความสาคัญ หกุ ุมชรั อีย์ - ประเภท 1.2 สิง่ ที่เป็นวาญิบใน อต.4/3 อธิบายสิง่ ท่ีเปน็ วายบิ สุนนัต หะรอม การละหมาด 2 การละหมาด มกั รฮู ฺ และประโยชน์ของการละหมาดเห็นคณุ ค่า - วาญิบในการ และ ความสาคัญและปฏบิ ัตติ นตามคาแนะนาใน ละหมาด การละหมาด 1.3 สุนัตในการ อต.4/3 อธิบายสิ่งทเ่ี ปน็ วายิบ สุนนตั หะรอม การละหมาด - 2 ละหมาด มักรฮู ฺ และประโยชนข์ องการละหมาดเหน็ คณุ คา่ สุนัตในการ และ ความสาคัญและปฏิบัติตนตามคาแนะนาใน ละหมาด การละหมาด 1.4 ส่งิ ทีห่ ะรอมใน อต.4/3 อธิบายสิ่งทเี่ ปน็ วายบิ สุนนัต หะรอม การละหมาด 1 การละหมาด - สงิ่ ทีห่ ะรอมใน 1 มักรูฮฺ และประโยชน์ของการละหมาดเห็นคณุ คา่ การละหมาด 1 และ ความสาคญั และปฏิบัติ ตนตามคาแนะนาในการละหมาด การละหมาด - สิง่ ทม่ี ักรุฮฺใน 1.5 ส่งิ ท่ีมักรุฮฺในการ อต.4/3 อธิบายสิ่งท่ีเปน็ วายบิ สุนนัต หะรอม การละหมาด ละหมาด มักรฮู ฺ และประโยชนข์ องการละหมาดเหน็ คุณค่า การละหมาด - ประโยชนข์ อง และ ความสาคัญและปฏิบัตติ นตามคาแนะนาใน การละหมาด การละหมาด 1.6 ประโยชนข์ อง อต.4/3 อธิบายส่งิ ทเี่ ป็นวายิบ สุนนตั หะรอม การละหมาด มกั รฮู ฺ และประโยชนข์ องการละหมาดเห็นคุณค่า และ ความสาคัญและปฏิบัตติ นตามคาแนะนาใน การละหมาด

แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 1 5 รำยวิชำ ฟ 14801 อลั -ฟิกฮฺ หนว่ ยกำรเรียนรู้ท่ี 1 ช่อื หน่วย อลั อิสลำม ช้ันอสิ ลำมศึกษำตอนตน้ ปที ่ี 4 หน่วยกำรเรยี นรูย้ อ่ ยที่ 1.1 เรอ่ื ง ควำมหมำยของหกุ ุมชัรอีย์ เวลำ 10 ช่วั โมง เวลำ 3 ชว่ั โมง 1. สำระสำคัญ หุกุมซรั อีย์เป็นฮกู ุมทม่ี ุสลมิ จะตอ้ งเรียนรู้และปฏิบัติ 2. มำตรฐำน ฟ 1 เขา้ ใจ เห็นคุณค่า และปฏิบตั ติ ามกฎ หลักการ บทบัญญัติอิสลามเก่ยี วกบั อิบาดาต มอุ ามะลาต มุนากะหาต และญนิ ายาต เพอ่ื เปน็ แนวทางในการปฏบิ ัติศาสนกิจและการดาเนนิ ชีวิตในสงั คมอยา่ งมีความสขุ 3. ตวั ช้ีวัด อต.4/1 อธบิ ายความหมาย ความสาคัญ และจาแนกประเภทของหุกุมชัรอยี เ์ ห็นคุณค่า และความสาคัญ และปฏิบัตติ นตามคาแนะนาของหุกุมชัรอีย์ 4. จดุ ประสงค์กำรเรยี นรู้ อธบิ ายความหมาย ความสาคัญและจาแนกประเภทของหกุ ุมชรั อีย์ดด้ 5. สำระกำรเรียนรู้ ความหมายของหกุ ุมชรั อยี ์ 6. สมรรถนะทส่ี ำคัญ 6.1. มคี วามสามารถในการคิด 6.2. มคี วามสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต 7. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 7.1. รักการอ่านอัล – กุรฺอาน 7.2. รกั การละหมาด 7.3. รักความสะอาด 7.4. มมี ารยาทแบบอิสลาม 7.5. มคี วามรับผิดชอบ 8. กจิ กรรมกำรเรียนรู้ ช่วั โมงที่ 1 8.1. รว่ มกันอา่ นสเู ราะฮฺอัลฟาตีหะฮฺและดอุ าอฺก่อนเรียนพรอ้ มๆ กนั 8.2. แนะนาบทเรียน / รายวชิ าและแจ้งผลการเรยี นทีค่ าดหวงั 8.3. ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั สนทนาเก่ยี วกับหุกุมชรั อีย์ 8.4. สรุปความหมาย ความสาคญั ของหกุ มุ ชรั อีย์ 8.5. ครูและนกั เรียนรว่ มกันสรปุ 8.6. รว่ มกนั อา่ นสเู ราะฮฺอัล-อศั รี ชัว่ โมงที่ 2

6 8.7 ร่วมกนั อา่ นสเู ราะฮฺอลั ฟาตีหะฮฺและดอุ าอฺก่อนเรียนพร้อมๆ กนั 8.8 ทบทวนบทเรยี น 8.9 ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สนทนาเกี่ยวกับหุกมุ ชัรอีย์ 8.10 แบ่งเปน็ 3 กลุ่ม โดยให้หวั ข้อคือ ประเภทของหุกุมชรั อยี ์ 8.11 ใหแ้ ต่ละกลุม่ ออกมานาเสนอหนา้ ชัน้ 8.12 ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุป 8.13 รว่ มกันอา่ นสูเราะฮฺอัล-อศั รี ชว่ั โมงท่ี 3 8.14 ร่วมกันอา่ นสเู ราะฮฺอลั ฟาตหี ะฮฺและดอุ าอกฺ ่อนเรยี นพร้อมๆ กนั 8.15 ทบทวนบทเรยี น 8.16 ครูและนกั เรยี นร่วมกันสนทนาเกย่ี วกับบทบญั ญตั ิของวุฎอุ ฺ 8.17 ครูถามนกั เรยี นเปน็ รายบคุ คลเกี่ยวกับบทบัญญตั ิของวฎุ ุอฺ 8.18 ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั สรุป 8.19 รว่ มกันอ่านสูเราะฮฺอัล-อศั รี 9. สื่อ /แหลง่ กำรเรียนรู้ ใบงาน 10. ชิ้นงำน/ภำระงำน - 11. กำรวัดผลและประเมนิ ผล 11.1วธิ กี ำร การทดสอบ 12.2 เคร่อื งมอื แบบทดสอบ 13.3 เกณฑ์ ดด้คะแนนรอ้ ยละ 60 ขนึ้ ดป ผา่ นเกณฑ์การประเมิน

7 แผนกำรจดั กำรเรียนรูท้ ี่ 2 ชนั้ อิสลำมศึกษำตอนต้นปีท่ี 4 รำยวชิ ำ ฟ 14801 อัล-ฟิกฮฺ เวลำ 10 ชั่วโมง หน่วยกำรเรยี นรู้ที่ 1 ชอ่ื หนว่ ย อัลอิสลำม เวลำ 2 ชัว่ โมง หนว่ ยกำรเรยี นรู้ยอ่ ยที่ 1.2 เรื่อง สงิ่ ท่เี ปน็ วำยบิ ในกำรละหมำด 1. สำระสำคัญ องคป์ ระกอบ(รุกนุ )ของการละหมาด 2. มำตรฐำน ฟ 1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และปฏบิ ตั ิตามกฎ หลักการ บทบญั ญัตอิ สิ ลามเกยี่ วกับอิบาดาต มอุ ามะลาต มนุ ากะหาต และญินายาต เพ่ือเป็นแนวทางในการปฏิบัติศาสนกิจและการดาเนนิ ชีวิตในสงั คมอยา่ งมีความสุข 3. ตวั ชวี้ ัด อต.4/3 อธิบายสิ่งที่เปน็ วายบิ สนุ ัต หะรอม มักรฮู ฺ และประโยชน์ของการละหมาดเห็นคุณค่าและ ความสาคญั และปฏบิ ัติตนตามคาแนะนาในการละหมาด 4. จดุ ประสงค์กำรเรียนรู้ อธิบายความหมาย ความสาคัญและปฏิบัตติ นในการละหมาดดด้ 5. สำระกำรเรยี นรู้ วาญบิ ในการละหมาด 6. สมรรถนะทส่ี ำคัญ 6.1 มคี วามสามารถในการคิด 6.2 มีความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต 6.3 มคี วามสามารถในการอ่านอัล-กุรฺอาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 7.1 รักการอา่ นอลั – กรุ อฺ าน 7.2 รกั การละหมาด 7.3 รกั ความสะอาด 7.4 มีมารยาทแบบอสิ ลาม 7.5 มีความรบั ผิดชอบ 8. กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ ชัว่ โมงท่ี 1 8.1 รว่ มกันอา่ นสูเราะฮฺอลั ฟาตีหะฮฺและดุอาอกฺ อ่ นเรียนพร้อมๆ กนั 8.2 สนทนาและอภปิ รายเก่ยี วกบั องค์ประกอบ(รุกนุ )ของการละหมาด 8.3 ครูและนกั เรียนรว่ มกันสรุปเนอ้ื หาดังกล่าว 8.4 นกั เรียนบนั ทึกลงในสมดุ 8.5 นักเรียนทาแบบฝกึ หัดจากใบงาน 8.6 ร่วมกันอ่านสเู ราะฮฺอัล-อศั รี ชว่ั โมงท่ี 2

8 8.7 ร่วมกันอา่ นสูเราะฮฺอัลฟาตหิ ะฮฺและดุอาอฺกอ่ นเรยี นพรอ้ มๆ กนั 8.8 ทบทวนบทเรยี น 8.9 ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั สนทนาเกย่ี วกับวายิบในการละหมาด 8.10 นักเรียนชม วซี ดี กี ารละหมาด แบ่งกลมุ่ โดยใหห้ ัวขอ้ คอื ส่งิ ท่วี ายบิ ในการละหมาด 8.11 ให้แต่ละกลมุ่ ออกมานาเสนอหน้าชั้น 8.12 รว่ มกันสรุปสิ่งทว่ี ายิบในการละหมาด 8.13 ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรุป จดบนั ทกึ ใสส่ มุด 8.14 รว่ มกันอ่านสูเราะฮฺอัล-อัศรี 9. สือ่ /แหลง่ กำรเรียนรู้ 9.1 วซี ีดี 9.2 ใบงาน 10. ชิ้นงำน/ภำระงำน - 11. กำรวัดผลและประเมินผล 11.1 วิธีกำร การทดสอบ 11.2 เครอ่ื งมอื แบบทดสอบ 11.3 เกณฑ์ คะแนนประเมนิ รอ้ ยละ 60 ขึ้นดป ผ่านเกณฑ์

9 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 3 ชัน้ ประถมศึกษำปที ี่ 4 รำยวิชำ ฟ 14801 อลั -ฟกิ ฮฺ เวลำ 10 ชว่ั โมง หนว่ ยกำรเรียนรทู้ ี่ 1 เร่อื ง อลั อสิ ลำม เวลำ 2 ชัว่ โมง หน่วยกำรเรยี นร้ยู ่อยที่ 1.3 เรื่อง สนุ ัตในกำรละหมำด 1. สำระสำคัญ สนุ ้ตใิ นการละหมาดทีม่ ุสลิมตอ้ งรู้และนาดปปฏิบัตื 2. มำตรฐำน ฟ 1 เข้าใจ เห็นคุณคา่ และปฏบิ ัตติ ามกฎ หลักการ บทบญั ญัตอิ สิ ลามเกี่ยวกับอิบาดาต มอุ ามะลาต มุนากะหาต และญนิ ายาต เพือ่ เป็นแนวทางในการปฏิบัตศิ าสนกจิ และการดาเนนิ ชวี ิตในสังคมอย่างมีความสุข 3. ตัวชว้ี ัด อต.4/3 อธบิ ายสิ่งท่เี ปน็ วายบิ สุนัต หะรอม มักรฮู ฺ และประโยชนข์ องการละหมาดเห็นคณุ ค่าและ ความสาคญั และปฏบิ ัติตนตามคาแนะนาในการละหมาด 4. จุดประสงค์กำรเรียนรู้ อธิบายความหมาย ความสาคญั และปฏิบัติตนในการละหมาดดด้ 5. สำระกำรเรียนรู้ สนุ ตั ในการละหมาด 6. สมรรถนะท่ีสำคญั 6.1. มคี วามสามารถในการคดิ 6.2. มคี วามสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต 6.3. มคี วามสามารถในการอ่านอลั -กรุ ฺอาน 7. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 7.1. รกั การอา่ นอัล – กรุ ฺอาน 7.2. รักการละหมาด 7.3. รกั ความสะอาด 7.4. มีมารยาทแบบอิสลาม 7.5. มคี วามรับผดิ ชอบ 8. กิจกรรมกำรเรียนรู้ ชัว่ โมงท่ี 1 8.1 ร่วมกนั อ่านสเู ราะฮฺอลั ฟาตีหะฮฺและดุอาอฺกอ่ นเรยี นพร้อมๆ กนั 8.2 ทบทวนบทเรียน 8.3 ครูและนกั เรียนร่วมกนั สนทนาเก่ยี วกับสุนัตในการละหมาด 8.4 นักเรยี นชม วซี ีดีการละหมาด ส่ิงที่สนุ ตั ในการละหมาด 8.5 ให้แต่ละคนเสนอความคิดเหน็ เพือ่ เปรยี บเทียบในชน้ั เรียน 8.6 รว่ มกนั สรปุ สิ่งที่สุนตั ในการละหมาด

10 8.7 ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ จดบนั ทกึ ใส่สมดุ 8.8 ร่วมกันอา่ นสเู ราะฮฺอัล-อศั รี ชั่วโมงท่ี 2 8.9 รว่ มกนั อา่ นสเู ราะฮฺอัลฟาตีหะฮฺและดุอาอฺกอ่ นเรียนพรอ้ มๆ กนั 8.10 ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั ทบทวนสง่ิ ที่สุนัตในการละหมาด 8.11 ส่มุ นักเรยี นเสนอความคิดเหน็ เพ่อื เปรยี บเทียบในชน้ั เรยี น 8.12 ให้นักเรยี นทาผงั ความคิดสง่ิ ท่ีเป็นสุนตั ในการละหมาด 8.13 ร่วมกันสรุปสง่ิ ท่ีสนุ ตั ในการละหมาด 8.14 รว่ มกนั อา่ นสเู ราะฮฺอัล-อัศรี 9. ส่ือและแหลง่ กำรเรียนรู้ 9.1 วซี ีดี 9.2 ใบงาน 10. ชิน้ งำน/ภำระงำน 10.1 ผงั ความคดิ 10.2 การนาเสนอ 11. กำรวัดผลและประเมินผล 11.1 วธิ ีกำร -การทดสอบ -ตรวจผลงาน 11.2 เคร่ืองมอื -แบบทดสอบ -แบบบันทกึ การตรวจผลงาน 11.3 เกณฑ์ คะแนนประเมินร้อยละ 60 ขึน้ ดป ผ่านเกณฑ์

11 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 4 ชนั้ อสิ ลำมศึกษำตอนตน้ ปที ่ี 4 รำยวชิ ำ ฟ14801 อลั -ฟกิ ฮฺ เวลำ 10 ชั่วโมง หน่วยกำรเรยี นรทู้ ่ี 1 เรือ่ ง อัลอิสลำม เวลำ 1 ช่วั โมง หนว่ ยกำรเรียนร้ยู ่อยที่ 1.4 เรอ่ื ง สิ่งทีห่ ะรอมในกำรละหมำด 1. สำระสำคัญ ส่ิงที่หะรอมในการละหมาดมสุ ลมิ ต้องรู้ 2. มำตรฐำน ฟ 1 เขา้ ใจ เห็นคุณค่า และปฏิบตั ิตามกฎ หลักการ บทบัญญตั อิ ิสลามเก่ยี วกบั อบิ าดาต มอุ ามะลาต มนุ ากะหาต และญินายาต เพอื่ เป็นแนวทางในการปฏิบตั ิศาสนกิจและการดาเนินชวี ิตในสังคมอย่างมีความสขุ 3. ตวั ชี้วัด อต.4/3 อธิบายส่ิงทเ่ี ปน็ วายบิ สุนัต หะรอม มกั รฮู ฺ และประโยชนข์ องการละหมาดเหน็ คุณค่าและ ความสาคญั และปฏิบัติตนตามคาแนะนาในการละหมาด 4. จุดประสงค์กำรเรียนรู้ อธบิ ายสงิ่ ที่หะรอมในการละหมาดดด้ 5. สำระกำรเรยี นรู้ หะรอมในการละหมาด 6. สมรรถนะที่สำคญั 6.1. มีความสามารถในการคิด 6.2. มคี วามสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต 6.3. มคี วามสามารถในการอ่านอัล-กรุ อฺ าน 7. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 7.1. รักการอา่ นอลั – กุรฺอาน 7.2. รกั การละหมาด 7.3. รกั ความสะอาด 7.4. มมี ารยาทแบบอิสลาม 7.5. มคี วามรับผดิ ชอบ 8. กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ 8.1 ร่วมกันอ่านสูเราะฮฺอัลฟาตหิ ะฮฺและดอุ าอกฺ อ่ นเรยี นพรอ้ มๆ กนั 8.2 ทบทวนบทเรยี น 8.3 สนทนาและอภิปรายเนอื้ หาสาระของการละหมาด 8.4 ครเู ปดิ ซีดีใหน้ ักเรียนดูเนอ้ื หาสาระของสิง่ ทหี่ ะรอมในการละหมาด 8.5 ครูและนักเรียนรว่ มกันสรุปสาระท่ศี ึกษาคน้ ควา้ 8.6 นกั เรยี นบันทกึ ลงในสมดุ 8.7 รว่ มกนั อา่ นสเู ราะฮฺอัล-อัศรี

12 9. สอื่ /แหล่งกำรเรียนรู้ 9.1 วซี ดี ี 9.2 ใบงาน 10. ชนิ้ งำน/ภำระงำน เขียนสรุปงาน 11. กำรวัดผลและประเมินผล 11.1 วธิ ีกำร -การทดสอบ -ตรวจผลงาน 11.2 เครือ่ งมือ -แบบทดสอบ -แบบบันทึกการตรวจผลงาน 11.3 เกณฑ์ คะแนนประเมินรอ้ ยละ 60 ขนึ้ ดป ผา่ นเกณฑ์

13 แผนกำรจัดกำรเรียนรูท้ ่ี 5 ชนั้ อิสลำมศกึ ษำตอนต้นปีท่ี 4 รำยวชิ ำ ฟ 14801 อลั -ฟกิ ฮฺ เวลำ 10 ช่วั โมง หน่วยกำรเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง อัลอสิ ลำม เวลำ 1 ช่วั โมง หนว่ ยกำรเรียนรูย้ ่อยท่ี 1.5 เรื่อง ส่งิ ทมี่ กั รฮุ ใฺ นกำรละหมำด 1. สำระสำคญั ส่งิ ทีเ่ ป็นมกั รุฮใฺ นการละหมาดท่ีมุสลมิ ต้องรู้ 2. มำตรฐำน ฟ 1 เขา้ ใจ เห็นคุณค่า และปฏิบตั ติ ามกฎ หลักการ บทบญั ญตั อิ ิสลามเกย่ี วกับอิบาดาต มุอามะลาต มุนากะหาต และญนิ ายาต เพอื่ เป็นแนวทางในการปฏบิ ัติศาสนกิจและการดาเนนิ ชวี ติ ในสังคมอยา่ งมคี วามสขุ 3. ตัวชวี้ ัด อต.4/3 อธบิ ายสง่ิ ท่เี ป็นวายิบ สนุ นตั หะรอม มกั รฮู ฺ และประโยชนข์ องการละหมาดเหน็ คณุ ค่าและ ความสาคัญและปฏบิ ัติตนตามคาแนะนาในการละหมาด 4. จดุ ประสงค์กำรเรยี นรู้ อธิบายส่ิงทเี่ ป็นมักรฮุ ฺในการละหมาดดด้ 5. สำระกำรเรียนรู้ มกั รฮุ ใฺ นการละหมาด 6. สมรรถนะทสี่ ำคัญ 6.1 มคี วามสามารถในการคดิ 6.2 มคี วามสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 6.3 มคี วามสามารถในการอา่ นอลั -กรุ ฺอาน 7. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 7.1 รักการอ่านอลั – กุรอฺ าน 7.2 รกั การละหมาด 7.3 รักความสะอาด 7.4 มมี ารยาทแบบอสิ ลาม 7.5 มคี วามรบั ผิดชอบ 8. กิจกรรมกำรเรยี นรู้ 8.1 ร่วมกนั อา่ นสูเราะฮฺอัลฟาตีหะฮและดอุ าอกฺ ่อนเรียนพร้อมๆ กนั 8.2 ทบทวนบทเรียน 8.3 สนทนาและอภิปรายเน้อื หาสาระของการละหมาด 8.4 ครูเปดิ ซีดีใหน้ กั เรียนดเู น้ือหาสาระของสง่ิ ทม่ี ักรฮุ ฺในการละหมาด 8.5 ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันสรุปสาระท่ีศกึ ษาคน้ คว้า 8.6 นกั เรยี นบันทึกลงในสมดุ 8.7 รว่ มกันอ่านสเู ราะฮฺอัล-อัศรี

14 9. ส่อื /แหล่งกำรเรียนรู้ 9.1 วีซีดี 9.2 ใบงาน 10. ช้นิ งำน/ภำระงำน - 11. กำรวัดผลและประเมนิ ผล 11.1 วิธกี ำร การทดสอบ 11.2 เครื่องมอื แบบทดสอบ 11.3 เกณฑ์ คะแนนประเมนิ รอ้ ยละ 60 ขนึ้ ดป ผา่ นเกณฑ์

15 แผนกำรจัดกำรเรียนรทู้ ี่ 6 ชั้นอสิ ลำมศกึ ษำตอนตน้ ปีท่ี 4 รำยวิชำ ฟ14801 อลั -ฟิกฮฺ เวลำ 10 ชัว่ โมง หน่วยกำรเรียนรทู้ ่ี 1 เรอื่ ง อัลอสิ ลำม เวลำ 1 ชั่วโมง หน่วยกำรเรียนร้ยู ่อยท่ี 1.6 เรอื่ ง ประโยชน์ของกำรละหมำด 1. สำระสำคัญ ประโยชน์ของการละหมาดท่มี ุสลิมจะดดร้ ับทัง้ ในโลกน้ีและโลกหนา้ 2. มำตรฐำน ฟ 1 เขา้ ใจ เห็นคุณค่า และปฏบิ ัตติ ามกฎ หลกั การ บทบัญญัตอิ ิสลามเก่ยี วกบั อบิ าดาต มอุ ามะลาต มนุ ากะหาต และญนิ ายาต เพอ่ื เป็นแนวทางในการปฏบิ ตั ศิ าสนกิจและการดาเนินชวี ติ ในสงั คมอย่างมคี วามสขุ 3. ตัวชว้ี ัด อต.4/3 อธิบายสิ่งท่ีเป็นวายิบ สุนนตั หะรอม มกั รูฮฺ และประโยชน์ของการละหมาดเห็นคุณค่าและ ความสาคญั และปฏบิ ัตติ นตามคาแนะนาในการละหมาด 4. จุดประสงค์กำรเรยี นรู้ อธบิ ายประโยชนข์ องการละหมาดดด้ 5. สำระกำรเรยี นรู้ ประโยชนข์ องการละหมาด 6. สมรรถนะท่ีสำคัญ 6.1 มคี วามสามารถในการคดิ 6.2 มคี วามสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 6.3 มคี วามสามารถในการอา่ นอัล-กุรอฺ าน 7. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 7.1 รักการอา่ นอลั – กรุ ฺอาน 7.2 รักการละหมาด 7.3 รักความสะอาด 7.4 มีมารยาทแบบอิสลาม 7.5 มีความรบั ผดิ ชอบ 8. กิจกรรมกำรเรียนรู้ 8.1 ร่วมกันอา่ นสูเราะฮฺอลั ฟาตีหะฮและดอุ าอฺกอ่ นเรียนพร้อมๆ กนั 8.2 ทบทวนบทเรยี น 8.3 ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั สนทนาเก่ยี วกับประโยชน์ของการละหมาด 8.4 แบง่ เปน็ 3 กลุ่ม โดยให้หัวข้อประโยชนข์ องการละหมาด 8.5 ใหแ้ ต่ละกลมุ่ ออกมานาเสนอหน้าช้ัน 8.6 รว่ มกันสรปุ ประโยชนข์ องการละหมาด 8.7 ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรปุ จดบันทึกใส่สมุด 8.8 รว่ มกันอ่านสเู ราะฮฺอัล-อศั รี

16 9. สื่อ/แหล่งกำรเรียนรู้ 9.1 วซี ดี ี 9.2 ใบงาน 10. ชน้ิ งำน/ภำระงำน ผังความคิด 11. กำรวัดผลและประเมินผล 11.1 วิธกี ำร ตรวจผลงาน 11.2 เครอ่ื งมอื แบบบันทกึ การตรวจผลงาน 11.3 เกณฑ์ คะแนนประเมินรอ้ ยละ 60 ข้ึนดป ผา่ นเกณฑ์

17 กำหนดกำรจัดทำแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ รำยวิชำ ฟ16801 อลั -ฟิกฮฺ ชัน้ อิสลำมศกึ ษำตอนตน้ ปีที่ 4 หนว่ ยกำรเรยี นรู้ท่ี 2 เร่อื ง อัล – ฏอฮำเรำะฮฺ จำนวน 10 ชั่วโมง สมรรถนะที่สำคญั มีความสามารถในการคิด มีความสามารถในการแกป้ ญั หา มีความสามารถในการใช้ทกั ษะ ชวี ติ มคี วามสามารถในการอ่านอัล-กรุ ฺอาน คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ รักการอ่านอัล-กรุ อาน รักการละหมาด รกั ความสะอาด มมี ารยาทแบบอิสลาม มีความรับผิดชอบ ภำระงำน/ชน้ิ งำน การสาธิตการสรปุ การทาหนังสอื เล่มเลก็ หนว่ ย เรอื่ ง มำตรฐำนและตัวชี้วัด สำระกำรเรยี นรู้ จำนวน ยอ่ ยที่ ชวั่ โมง 2.1 วิธกี ารทาวฎุ ุฮ ฟ 1 อต.4/2 อธิบายความหมาย ความสาคัญ และ การทาวฎุ อุ ฺ 2 บทบัญญัตขิ องการทาวฎุ ุอฺ การตะยัมมมุ การ - บทบญั ญตั ิ ละหมาด ญะมาอะฮฺ ละหมาดญมั อฺ-ก็อศรฺ ละหมาด - วิธกี ารทาวุฎอุ 2 ญมุ อะฮแฺ ละการละหมาดสุนนะฮฺเราะวาติบและการ ละหมาดตะฮยี ะตุลมัสญิด 2 ฟ 1 อต.4/2 อธิบายความหมาย ความสาคัญ และ การตะยัมมมุ 2.2 ความหมายของ บทบญั ญัตขิ องการทาวุฎอุ ฺ การตะยมั มมุ การ - ความหมาย 2 ตะตมั มุม ละหมาดญะมาอะฮฺ ละหมาดญมั อฺ-กอ็ ศรฺ ละหมาด - ความสาคัญ ญมุ อะฮฺและการละหมาดสนุ นะฮเฺ ราะวาตบิ และการ 2.3 อัฏ-ฏอฮาเราะฮฺ ละหมาดตะฮียะตลุ มัสญดิ ฟ 1 อต.4/2 อธบิ ายความหมาย ความสาคญั และ การตะยัมมมุ บทบญั ญัตขิ องการทาวฎุ อุ ฺ การตะยัมมมุ การละหมาด - บทบญั ญัติ ญะมาอะฮฺ ละหมาดญัมอ-ฺ กอ็ ศรฺ ละหมาดญมุ อะฮฺ และการละหมาดสุนนะฮฺเราะวาตบิ และการละหมาด ตะฮยี ะตุลมัสญดิ ฟ 1 อต.4/2 อธิบายความหมาย ความสาคัญ และ การตะยัมมุม 2.4 วธิ ีการตะยมั มุม บทบัญญัตขิ องการทาวุฎุอฺ การตะยัมมมุ การละหมาด - วิธีการตะยมั มมุ ญะมาอะฮฺ ละหมาดญัมอ-ฺ กอ็ ศรฺ ละหมาดญุมอะฮฺ และการละหมาดสนุ นะฮฺเราะวาตบิ และการละหมาด ตะฮยี ะตลุ มสั ญิด

18 หนว่ ย เร่ือง มำตรฐำนและตัวชวี้ ัด สำระกำรเรยี นรู้ จำนวน ยอ่ ยที่ ช่วั โมง 2.5 ความแตกต่าง ฟ 1 อต.4/2 อธิบายความหมาย ความสาคญั และ การตะยมั มมุ 2 ของการตะยัม บทบัญญตั ขิ องการทาวฎุ ุอฺ การตะยัมมุม การละหมาด ความแตกตา่ งของ การตะยัมมุมกับ มมุ กบั การ ญะมาอะฮฺ ละหมาดญมั อ-ฺ กอ็ ศรฺ ละหมาดญุมอะฮฺ การทาวฎุ ูอฺ ทาวฎุ ุอฺ และการละหมาด สุนนะฮฺเราะวาตบิ และการ ละหมาดตะฮียะตลุ มสั ญดิ

19 แผนกำรจดั กำรเรียนรูท้ ่ี 7 ชนั้ อสิ ลำมศึกษำตอนตน้ ปีที่ 4 รำยวชิ ำ ฟ14801 อลั -ฟิกฮฺ เวลำ 10 ชั่วโมง หน่วยกำรเรียนรูท้ ี่ 2 เรื่อง อัฏ-ฏอฮำเรำะฮฺ เวลำ 2 ชั่วโมง หนว่ ยกำรเรียนรู้ย่อยท่ี 2.1 เรอ่ื ง กำรทำวฎุ ุอฺ 1. สำระสำคัญ การทาวฎุ ฮุ ฺเป็นหุกุมทม่ี ุสลิมจะต้องเรยี นรู้และปฏิบตั ิ 2. มำตรฐำน ฟ 1 เขา้ ใจ เหน็ คุณค่า และปฏิบตั ติ ามกฎ หลกั การ บทบัญญัติอสิ ลามเก่ียวกับอบิ าดาต มุอามะลาต มุนากะหาต และญนิ ายาต เพื่อเป็นแนวทางในการปฏบิ ัตศิ าสนกิจและการดาเนนิ ชวี ิตในสังคมอยา่ งมีความสุข 3. ตวั ชี้วัด อต.4/2 อธบิ ายความหมาย ความสาคัญ และ บทบญั ญัตขิ องการทาวฎุ อุ ฺ การตะยัมมมุ การละหมาด ญมาอะฮฺ ละหมาดญัมอฺ-กอ็ ศรฺ ละหมาดญมุ อะฮแฺ ละการละหมาดสุนนะฮเฺ ราะวาตบิ และการละหมาด ตะฮียะตลุ มัสญดิ 4. จดุ ประสงค์กำรเรยี นรู้ อธบิ ายความหมาย ความสาคญั และบทบัญญตั ิ วธิ ีการทาวฎุ อุ ฺดด้ 5. สำระกำรเรยี นรู้ ความหมาย ความสาคัญและบทบญั ญตั ิ วธิ ีการทาวฎุ อุ ฺ 6. สมรรถนะทส่ี ำคญั 6.1 มีความสามารถในการคิด 6.2 มคี วามสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 7. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 7.1 รักการอ่านอัล – กุรอฺ าน 7.2 รกั การละหมาด 7.3 รกั ความสะอาด 7.4 มีมารยาทแบบอิสลาม 7.5 มีความรับผิดชอบ 8. กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ ชัว่ โมงท่ี 1 8.1 รว่ มกนั อ่านสเู ราะฮฺอัลฟาตีหะฮและดุอาอฺก่อนเรยี นพร้อมๆ กนั 8.2 ทบทวนบทเรยี น 8.3 ครูและนักเรยี นรว่ มกันสนทนาเกย่ี วกบั ความหมาย ความสาคัญและบทบญั ญตั ิของวฎุ ุอฺ 8.4 ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรุป จดบันทกึ ใส่สมดุ 8.5 รว่ มกนั อ่านสเู ราะฮฺอัล-อศั รี ชว่ั โมงที่ 2 8.6 รว่ มกันอา่ นสเู ราะฮฺอลั ฟาตีหะฮและดอุ าอฺกอ่ นเรียนพร้อมๆ กนั

20 8.7 ทบทวนบทเรยี น 8.8 ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันสนทนาเกี่ยวกับวธิ กี ารทาวฎุ อุ ฺ 8.9 ครูสาธติ วธิ กี ารทาวฎุ อุ ฺ 8.10 ให้นักเรยี นแตล่ ะคนลงมอื ปฏิบตั ิ โดยท่คี รูคอยแนะนา 8.11 ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ จดบนั ทกึ ใสส่ มุด 8 12 รว่ มกันอ่านสูเราะฮฺอัล-อศั รี 9. สอื่ /แหล่งกำรเรียนรู้ 9.1 วซี ดี ี 9.2 ใบงาน 10. ชิน้ งำน/ภำระงำน การสาธติ 11. กำรวัดผลและประเมนิ ผล 11.1 วิธกี ำร สังเกตวิธกี ารทาวุฎอุ ฺ 11.2 เครอ่ื งมือ แบบสงั เกตวธิ ีการทาวฎุ ุอฺ 11.3 เกณฑ์ คะแนนร้อยละ60 ข้นึ ดป ผ่านเกณฑ์

21 แผนกำรจัดกำรเรียนร้ทู ่ี 8 ช้นั อิสลำมศึกษำตอนตน้ ปีท่ี 4 รำยวชิ ำ ฟ14801 อัล-ฟิกฮฺ เวลำ 10 ชวั่ โมง หน่วยกำรเรยี นรทู้ ี่ 2 เรื่อง อัฏ-ฏอฮำเรำะฮฺ เวลำ 2 ชวั่ โมง หน่วยกำรเรยี นรยู้ ่อยที่ 2.2 เร่อื ง ควำมหมำย ควำมสำคัญกำรตะยัมมุม 1. สำระสำคัญ การตะยมั มมุ เป็นหุกุมท่มี ุสลมิ จะต้องเรียนรูแ้ ละปฏบิ ัติ 2. มำตรฐำน ฟ 1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และปฏิบตั ติ ามกฎ หลักการ บทบัญญัตอิ สิ ลามเก่ียวกับอิบาดาต มุอามะลาต มุนากะหาต และญินายาต เพอื่ เปน็ แนวทางในการปฏิบตั ิศาสนกิจและการดาเนินชีวติ ในสงั คมอย่างมีความสขุ 3. ตวั ช้ีวัด อต.4/2 อธิบายความหมาย ความสาคญั และ บทบญั ญตั ิของการทาวฎุ อุ ฺ การตะยมั มุม การละหมาด ญะมาอะฮฺ ละหมาดญมั อ-ฺ กอ็ ศรฺ ละหมาดญมุ อะฮแฺ ละการละหมาดสุนนะฮเฺ ราะวาติบและการละหมาด ตะฮียะตลุ มสั ญิด 4. จุดประสงค์กำรเรียนรู้ อธบิ ายความหมาย ความสาคญั บทบัญญตั ิ วิธกี ารทาตะยัมมุมและความแตกตา่ งของการตะยมั มมุ กบั การทาวุฎอู ฺดด้ 5. สำระกำรเรยี นรู้ ความหมาย ความสาคัญการตะยัมมุม 6. สมรรถนะท่สี ำคญั 6.1 มีความสามารถในการคดิ 6.2 มคี วามสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 7. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 7.1 รักการอา่ นอลั – กรุ ฺอาน 7.2 รกั การละหมาด 7.3 รักความสะอาด 7.4 มมี ารยาทแบบอสิ ลาม 7.5 มีความรบั ผดิ ชอบ 8. กิจกรรมกำรเรยี นรู้ ช่ัวโมงที่ 1 8.1 ร่วมกนั อา่ นสูเราะฮฺอัลฟาตหิ ะฮฺและดุอาอฺกอ่ นเรียนพรอ้ มๆ กนั 8.2 ทบทวนบทเรียน 8.3 ครูและนักเรยี นรว่ มกันสนทนาเกย่ี วกบั ความหมายของการตะยมั มุม 8.4 ครูสาธิตการตะยัมมุมให้นักเรียนดู 8.5 ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรุป จดบนั ทึกใส่สมดุ 8.6 ร่วมกนั อา่ นสูเราะฮฺอัล-อศั รี

22 ชั่วโมงท่ี 2 8.7 ร่วมกันอา่ นสูเราะฮฺอัลฟาติหะฮฺและดุอาอกฺ ่อนเรียนพรอ้ มๆ กนั 8.8 ทบทวนบทเรยี น 8.9 ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสนทนาเกย่ี วกับ ความสาคญั ของการตะยมั มุม 8.10 ครอู ธบิ ายความสาคัญของการตะยัมมมุ 8.11 สมุ ถานนักเรียนความสาคัญตะยมั มมุ 8.12 ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรุป ใหน้ กั เรียนทาใบงาน 8.13 ร่วมกันอา่ นสูเราะฮฺอัล-อัศรี 9. ส่อื /แหลง่ กำรเรียนรู้ ใบงาน 10. ชิน้ งำน/ภำระงำน - 11. กำรวัดผลและประเมินผล 11.1 วธิ กี ำร ตรวจใบงาน 11.2 เครอ่ื งมือ แบบบันทกึ การตรวจใบงาน 11.3 เกณฑ์ คะแนนรอ้ ยละ60 ขน้ึ ดป ผ่านเกณฑ์

23 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 9 ชนั้ อสิ ลำมศึกษำตอนต้นปีท่ี 4 รำยวชิ ำ ฟ14801 อลั -ฟิกฮฺ เวลำ 10 ชว่ั โมง หนว่ ยกำรเรียนรทู้ ี่ 2 เรื่อง อัฏ-ฏอฮำเรำะฮฺ เวลำ 2 ชวั่ โมง หน่วยกำรเรียนร้ยู ่อยท่ี 2.3 เรือ่ ง บทบญั ญัติของกำรตะยัมมมุ 1. สำระสำคัญ บทบญั ญัติของการตะยัมมุมทม่ี สุ ลมิ จะตอ้ งเรียนรู้และปฏบิ ัติ 2. มำตรฐำน ฟ 1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และปฏบิ ัตติ ามกฎ หลกั การ บทบญั ญตั อิ สิ ลามเกยี่ วกบั อิบาดาต มุอามะลาต มุนากะหาต และญนิ ายาต เพ่อื เปน็ แนวทางในการปฏิบัติศาสนกจิ และการดาเนนิ ชวี ติ ในสงั คมอยา่ งมีความสุข 3. ตัวชี้วัด อต.4/2 อธิบายความหมาย ความสาคัญ และ บทบญั ญตั ิของการทาวุฎุอฺ การตะยัมมุม การละหมาด ญะมาอะฮฺ ละหมาดญัมอ-ฺ กอ็ ศรฺ ละหมาดญุมอะฮฺและการละหมาดสุนนะฮฺเราะวาติบและการละหมาด ตะฮียะตลุ มสั ญดิ 4. จดุ ประสงค์กำรเรียนรู้ อธิบายความหมาย ความสาคัญบทบญั ญัติ วิธกี ารทาตะยัมมมุ และความแตกต่างของการตะยมั มุมกับ การทาวฎุ อู ฺดด้ 5. สำระกำรเรยี นรู้ บทบญั ญตั ิ วธิ ีการตะยมั มุม 6. สมรรถนะที่สำคญั 6.1 มคี วามสามารถในการคิด 6.2 มคี วามสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 7. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 7.1 รกั การอ่านอลั – กุรฺอาน 7.2 รักการละหมาด 7.3 รักความสะอาด 7.4 มมี ารยาทแบบอสิ ลาม 7.5 มคี วามรบั ผิดชอบ 8. กิจกรรมกำรเรียนรู้ ชว่ั โมงท่ี 1 8.1 ร่วมกันอ่านสเู ราะฮฺอัลฟาติหะฮฺและดุอาอฺก่อนเรียนพรอ้ มๆ กนั 8.2 ทบทวนบทเรยี น 8.3 ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สนทนาเก่ยี วกับบทบญั ญัตขิ องการทาตะยัมมุม 8.4 ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันสรปุ จดบนั ทกึ ใส่สมดุ 8.5 ร่วมกันอา่ นสูเราะฮฺอัล-อศั รี ชว่ั โมงท่ี 2

24 8.6 รว่ มกนั อา่ นสูเราะฮฺอัลฟาติหะฮฺและดอุ าอฺกอ่ นเรียนพรอ้ มๆ กนั 8.7 ทบทวนบทเรยี น 8.8 แบ่งกล่มุ นกั เรยี นทาใบงานเกีย่ วกับบทบญั ญัติของการทาตะยัมมมุ 8.9 ส่งตัวแทนออกมานาเสนอ 8.10 ครูเพ่มิ เติมและร่วมกนั สรุป จดบนั ทึกใส่ใบงาน 8.11 รว่ มกนั อา่ นสเู ราะฮฺอัล-อัศรี 9. สื่อ/แหล่งกำรเรยี นรู้ ใบงานใหน้ ักเรยี นแสดงความคิดเห็น 10. ช้นิ งำน/ภำระงำน - 11. กำรวัดผลและประเมินผล 11.1 วิธกี ำร ตรวจผลงาน 11.2 เคร่อื งมอื แบบบนั ทกึ การตรวจผลงาน 11.3 เกณฑ์ ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ร้อยละ 60

25 แผนกำรจัดกำรเรยี นรทู้ ่ี 10 ชน้ั อสิ ลำมศกึ ษำตอนตน้ ท่ี 4 รำยวชิ ำ ฟ 14801 อลั -ฟกิ ฮฺ เวลำ 10 ช่ัวโมง หนว่ ยกำรเรียนรูท้ ี่ 2 เร่ือง อัฏ-ฏอฮำเรำะฮฺ เวลำ 2 ชวั่ โมง หน่วยกำรเรยี นรยู้ อ่ ยที่ 2.4 เร่อื ง วิธีกำรทำตะยัมมุม 1. สำระสำคัญ การเรยี นรู้วธิ ีการทาตะยมั มุมทาให้ปฏิบตั ิดดถ้ กู ต้อง 2. มำตรฐำน ฟ 1 เข้าใจ เหน็ คุณค่า และปฏบิ ตั ติ ามกฎ หลักการ บทบัญญตั อิ ิสลามเก่ยี วกบั อิบาดาต มอุ ามะลาต มุนากะหาต และญนิ ายาต เพ่ือเปน็ แนวทางในการปฏิบตั ศิ าสนกิจและการดาเนินชวี ิตในสงั คมอย่างมีความสุข 3. ตวั ช้ีวัด อต 4/2 อธบิ ายความหมาย ความสาคัญ และ บทบญั ญัตขิ องการทาวุฎุอฺ การตะยัมมุม การละหมาด ญะมาอะฮฺ ละหมาดญมั อ-ฺ กอ็ ศรฺ ละหมาดญมุ อะฮแฺ ละการละหมาดสนุ นะฮเฺ ราะวาติบและการละหมาด ตะฮยี ะตลุ มัสญิด 4. จดุ ประสงค์กำรเรียนรู้ อธิบายความหมาย ความสาคญั บทบญั ญตั ิ วิธกี ารทาตะยัมมมุ และความแตกต่างของการตะยัมมุมกบั การทาวฎุ ูอฺดด้ 5. สำระกำรเรียนรู้ วิธีการตะยมั มมุ 6. สมรรถนะทีส่ ำคัญ 6.1 มคี วามสามารถในการคดิ 6.2 มคี วามสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 7. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 7.1 รักการอา่ นอัล – กุรอฺ าน 7.2 รกั การละหมาด 7.3 รักความสะอาด 7.4 มมี ารยาทแบบอิสลาม 7.5 มีความรบั ผิดชอบ 8. กจิ กรรมกำรเรียนรู้ ชัว่ โมงที่ 1 8.1 รว่ มกันอ่านสเู ราะฮฺอัลฟาติหะฮฺและดุอาอกฺ ่อนเรยี นพรอ้ มๆ กนั 8.2 ทบทวนบทเรียน 8.3 ครูและนักเรียนร่วมกนั สนทนาเก่ยี วกบั วิธีการทาตะยัมมุม 8.4 ครูสาธติ วิธกี ารทาตะยัมมุม 8.5 ให้นักเรียนปฏิบัติตามครทู ีละขน้ั ตอน 8.6 ครูและนักเรียนร่วมกนั สรปุ 8.7 รว่ มกนั อ่านสูเราะฮฺอัล-อศั รี

26 ชัว่ โมงท่ี 2 8.8 รว่ มกนั อา่ นสเู ราะฮฺอัลฟาติหะฮฺและดุอาอกฺ อ่ นเรยี นพร้อมๆ กนั 8.9 ทบทวนบทเรยี น 8.10 ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสนทนาเกย่ี วกับวิธีการทาตะยัมมุม 8.11 ครูสมุ่ นักเรยี นสาธติ วธิ ีการทาตะยมั มุม 8.12 ให้นกั เรียนแต่ละคนลงมือปฏิบัติ โดยท่คี รูคอยแนะนา 8.13 ให้นกั เรียนสาธติ กิ ารตะยมั มมุ เป็นรายบุคคล 8.14 ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรุป จดบันทกึ ใสส่ มุด 8.15 ร่วมกนั อา่ นสเู ราะฮฺอัล-อศั รี 9. ส่อื /แหลง่ กำรเรียนรู้ ทราย 10. ช้นิ งำน/ภำระงำน การสาธิต 11. กำรวัดผลและประเมินผล 11.1 วิธีกำร สังเกตวธิ กี ารตะยัมมมุ 11.2 เคร่อื งมอื แบบสังเกตวธิ กี ารตะยมั มุม 11.3 เกณฑ์ คะแนนรอ้ ยละ60 ขึ้นดป ผา่ นเกณฑ์

27 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 11 รำยวิชำ ฟ 14801 อลั -ฟิกฮฺ ช้ันอสิ ลำมศึกษำตอนต้นปีท่ี 4 หน่วยกำรเรยี นรทู้ ี่ 2 เรือ่ ง อฏั -ฏอฮำเรำะฮฺ เวลำ 10 ชว่ั โมง หนว่ ยกำรเรยี นรยู้ ่อยท่ี 2.5 เร่อื ง ควำมแตกต่ำงของกำรตะยมั มุมกบั กำรทำวุฎูอฺ เวลำ 2 ชั่วโมง 1. สำระสำคญั การตะยัมมุมและการทาวุฎอุ ฺเป็นฮูกุมทม่ี สุ ลมิ จะต้องเรียนรแู้ ละปฏบิ ัติ 2. มำตรฐำน ฟ 1 เข้าใจ เหน็ คุณค่า และปฏบิ ัตติ ามกฎ หลกั การ บทบัญญัตอิ สิ ลามเกยี่ วกบั อบิ าดาต มอุ ามะลาต มุนากะหาต และญนิ ายาต เพือ่ เปน็ แนวทางในการปฏิบตั ศิ าสนกิจและการดาเนินชีวิตในสังคมอยา่ งมีความสุข 3. ตัวชวี้ ัด อต.4/2 อธิบายความหมาย ความสาคญั และ บทบัญญตั ิของการทาวุฎุอฺ การตะยมั มมุ การละหมาด ญะมาอะฮฺ ละหมาดญมั อ-ฺ ก็อศรฺ ละหมาดญุมอะฮฺและการละหมาดสุนนะฮฺเราะวาติบและการละหมาด ตะฮียะตุลมัสญดิ 4. จดุ ประสงค์กำรเรยี นรู้ อธบิ ายความแตกต่างของการตะยมั มมุ กับการทาวุฎูอฺดด้ 5. สำระกำรเรียนรู้ วธิ กี ารตะยมั มมุ 6. สมรรถนะทส่ี ำคัญ 6.1 มคี วามสามารถในการคดิ 6.2 มคี วามสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 7. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 7.1 รักการอ่านอลั – กุรอฺ าน 7.2 รักการละหมาด 7.3 รกั ความสะอาด 7.4 มีมารยาทแบบอสิ ลาม 7.5 มีความรบั ผิดชอบ 8. กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ ช่วั โมงท่ี 1 8.1 ร่วมกนั อา่ นสเู ราะฮฺอลั ฟาตีหะฮฺและดอุ าอกฺ อ่ นเรียนพร้อมๆ กนั 8.2 ทบทวนบทเรียน 8.3 ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สนทนาเก่ียวกับการตะยัมมุมกบั การทาวุฎูอฺ 8.4 สมุ่ นักเรยี นอธบิ ายเกี่ยวกับการทาวฎุ อู ฺ 8.5 สุ่มนักเรยี นอธิบายเกี่ยวกบั การทาตะยมั มุม 8.6 ร่วมกนั สรุปการตะยมั มุมกบั การทาวุฎอู ฺ 8.7 ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรปุ จดบนั ทกึ ใส่สมดุ 8.8 รว่ มกันอ่านสูเราะฮฺอัล-อศั รี

28 ชั่วโมงท่ี 2 8.9 รว่ มกนั อา่ นสูเราะฮฺอลั ฟาตีหะฮฺและดุอาอกฺ อ่ นเรียนพรอ้ มๆ กนั 8.10 ทบทวนบทเรียน 8.11 ครูและนกั เรยี นร่วมกันสนทนาเกยี่ วกับความแตกตา่ งของการตะยมั มุมกบั การทาวฎุ อู ฺ 8.12 นกั เรียนแบ่งกล่มุ และรับใบความรู้ ดภู าพของการทาวุฎูอฺ การตะยมั มมุ 8.13 ใหแ้ ต่ละกลุม่ อภปิ ราย และส่งตวั แทนออกมานาเสนอหนา้ ช้นั 8.14 ร่วมกนั สรปุ ความแตกตา่ งของการตะยมั มุมกับการทาวุฎูอฺ 8.15 ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรปุ จดบันทึกใส่สมุด 8.16 ร่วมกันอ่านสเู ราะฮฺอัล-อศั รี 9. สอ่ื /แหล่งกำรเรียนรู้ วธิ กี ำร ใบงาน 10. ชนิ้ งำน/ภำระงำน การเขยี นสรปุ 11. กำรวัดผลและประเมนิ ผล 11.1 วิธกี ำร ตรวจผลงาน 11.2 เครอ่ื งมอื แบบบันทึกการตรวจผลงาน 11.3 เกณฑ์ คะแนนร้อยละ60 ขน้ึ ดป ผา่ นเกณฑ์

29 กำหนดกำรจดั ทำแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ รำยวิชำ ฟ16801 อัล-ฟกิ ฮฺ ชน้ั อิสลำมศึกษำตอนตน้ ปที ่ี 4 หนว่ ยกำรเรียนร้ทู ่ี 3 เรอื่ ง อัล – เศำะละฮฺ จำนวน 18 ชัว่ โมง สมรรถนะท่ีสำคญั มีความสามารถในการคิด มีความสามารถในการแกป้ ญั หา มีความสามารถในการใช้ทกั ษะ ชีวติ มีความสามารถในการอา่ นอัล-กรุ ฺอาน คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ รักการอ่านอลั -กรุ อาน รกั การละหมาด รักความสะอาด มมี ารยาทแบบอิสลาม มี ความรับผิดชอบ หนว่ ย เรือ่ ง มำตรฐำนและตวั ชี้วัด สำระกำรเรียนรู้ จำนวน ยอ่ ยท่ี ชัว่ โมง 3.1 ความหมายของ ฟ 1 อต.4/4 เห็นคุณค่าและปฏิบตั ิ การละหมาด การละหมาดญุมอะฮฺ 2 การละหมาด ญะมาอะฮฺ ละหมาดญัมอ-ฺ กอ็ ศรฺ ละหมาด - ความหมาย ญุมอะฮฺและการละหมาดสนุ นะฮฺเราะวาตบิ และ - ความสาคัญ 1 3.2 การละหมาด การละหมาดตะฮยี ะตุลมัสญิด ญามาอะฮุ 2 ฟ 1 อต.4/4 เห็นคณุ คา่ และปฏบิ ตั ิ การละหมาด การละหมาดญะมาอะฮฺ 3.3 การละหมาด ญะมาอะฮฺ ละหมาดญมั อ-ฺ กอ็ ศรฺ ละหมาด - บทบญั ญัติการ ญามาอะฮฺ ญุมอะฮฺและการละหมาดสุนนะฮฺเราะวาติบและ ละหมาดญะมาอะฮ การละหมาดตะฮยี ะตลุ มสั ญดิ ฟ 1 อต.4/4 เห็นคุณค่าและปฏิบตั ิ การละหมาด การละหมาดญะมาอะฮฺ ญะมาอะฮฺ ละหมาดญัมอ-ฺ ก็อศรฺ ละหมาด - วธิ ีการละหมาด ญุมอะฮฺและการละหมาดสุนนะฮฺเราะวาตบิ และ ญะมาอะฮฺ การละหมาดตะฮียะตลุ มัสญดิ 3.4 การละหมาด ฟ 1 อต.4/4 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ิ การละหมาด การละหมาดญัมอฺ-ก็อศรฺ 2 ญัมอ-ฺ กอ็ ศร ญะมาอะฮฺ ละหมาดญัมอ-ฺ ก็อศรฺ ละหมาด - ความหมาย ญมุ อะฮฺและการละหมาดสนุ นะฮฺเราะวาติบและ - ความสาคัญ การละหมาดตะฮียะตุลมสั ญดิ 3.5 วิธกี ารละหมาด ฟ 1 อต.4/4 เหน็ คณุ คา่ และปฏิบตั ิ การละหมาด การละหมาดญมั อฺ-กอ็ ศรฺ 1 ญมั อ-ฺ ก็อศร ญะมาอะฮฺ ละหมาดญัมอ-ฺ กอ็ ศรฺ ละหมาด - บทบญั ญัติ ญมุ อะฮฺและการละหมาดสนุ นะฮเฺ ราะวาตบิ และ - วิธกี าร การละหมาดตะฮียะตลุ มสั ญดิ

30 หนว่ ย เรอ่ื ง มำตรฐำนและตวั ช้วี ัด สำระกำรเรยี นรู้ จำนวน ยอ่ ยที่ ช่ัวโมง 3.6 ความหมายการ ฟ 1 อต.4/4 เหน็ คุณคา่ และปฏิบัติ การละหมาด การละหมาดญุมอะฮฺ 2 ละหมาด ญุมอะฮฺ ญะมาอะฮฺ ละหมาดญัมอ-ฺ ก็อศรฺ ละหมาด - ความหมาย 1 ญุมอะฮฺและการละหมาดสนุ นะฮเฺ ราะวาติบและ - ความสาคัญ 1 การละหมาดตะฮยี ะตุลมัสญิด 2 3.7 การละหมาด ฟ 1 อต.4/4 เห็นคณุ คา่ และปฏิบัติ การละหมาด การละหมาดญมุ อะฮฺ 2 ญุมอะฮฺ ญะมาอะฮฺ ละหมาดญมั อ-ฺ กอ็ ศรฺ ละหมาด - บทบัญญตั ิ ญุมอะฮฺและการละหมาดสนุ นะฮเฺ ราะวาติบและ การละหมาดตะฮียะตุลมสั ญดิ 3.8 วธิ ีการละหมาด ฟ 1 อต.4/4 เห็นคณุ คา่ และปฏบิ ัติ การละหมาด การละหมาดญมุ อะฮฺ ญมุ อะฮ ญะมาอะฮฺ ละหมาดญัมอ-ฺ ก็อศรฺ ละหมาด - วธิ กี ารละหมาด ญมุ อะฮฺและการละหมาดสุนนะฮฺเราะวาติบและ ญมุ อะฮฺ การละหมาดตะฮยี ะตลุ มัสญดิ 3.9 การละหมาด ฟ 1 อต.4/4 เหน็ คณุ คา่ และปฏิบัติ การละหมาด การละหมาดสุนนะฮฺ สุนนะฮเราะวา ญะมาอะฮฺ ละหมาดญมั อ-ฺ กอ็ ศรฺ ละหมาด เราะวาติบและการ ตบิ และตะเฮียะ ตุลมสั ยิด ญมุ อะฮแฺ ละการละหมาดสุนนะฮฺเราะวาติบและ ละหมาดตะฮยี ะ การละหมาดตะฮียะตลุ มสั ญิด ตุลมัสญดิ - ความหมาย - ความสาคัญ 3.10 บทบัญญตั แิ ละ ฟ 1 อต.4/4 เห็นคุณค่าและปฏบิ ตั ิ การละหมาด การละหมาดสนุ นะฮฺ วธิ กี ารการ ญะมาอะฮฺ ละหมาดญัมอ-ฺ ก็อศรฺ ละหมาด เราะวาติบและการ ละหมาดสนุ นะฮเราะวาตบิ ญุมอะฮแฺ ละการละหมาดสุนนะฮเฺ ราะวาตบิ และ ละหมาดตะฮียะ และตะเฮยี ะตลุ การละหมาดตะฮยี ะตลุ มสั ญิด ตุลมัสญดิ มสั ยิด - บทบญั ญัติ - วิธกี าร

31 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 12 ชัน้ อิสลำมศึกษำตอนต้นปที ี่ 4 รำยวิชำ ฟ14801 อัล-ฟกิ ฮฺ เวลำ 18 ชั่วโมง หน่วยกำรเรยี นรทู้ ่ี 3 เร่อื ง อัศเศำะลำฮฺ เวลำ 2 ชวั่ โมง หนว่ ยกำรเรียนรู้ย่อยที่ 3.1 เร่อื งกำรละหมำดญะมำอะฮฺ 1. สำระสำคัญ การละหมาดเป็นหลกั การอิสลามทม่ี ุสลมิ ทุกคนต้องปฏิบัติ 2. มำตรฐำน ฟ 1 เข้าใจ เหน็ คุณค่า และปฏิบัตติ ามกฎ หลกั การ บทบญั ญตั อิ ิสลามเกีย่ วกบั อบิ าดาต มุอามะลาต มุนากะหาต และญนิ ายาต เพ่ือเป็นแนวทางในการปฏบิ ตั ศิ าสนกิจและการดาเนนิ ชีวิตในสงั คมอย่างมีความสุข 3. ตัวชวี้ ัด อต.4/4 เห็นคุณค่าและปฏิบตั ิ การละหมาดญะมาอะฮฺ ละหมาดญมั อ-ฺ ก็อศรฺ ละหมาดญมุ อะฮฺและ การละหมาดสุนนะฮฺเราะวาตบิ และการละหมาดตะฮียะตุลมสั ญิด 4. จุดประสงค์กำรเรยี นรู้ อธิบายความหมาย ความสาคญั การละหมาดญะมาอะฮฺดด้ 5. สำระกำรเรยี นรู้ ความหมาย ความสาคญั การละหมาดญะมาอะฮฺ 6. สมรรถนะที่สำคัญ 6.1 มีความสามารถในการคดิ 6.2 มคี วามสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 7. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 7.1 รักการอ่านอัล – กุรฺอาน 7.2 รักการละหมาด 7.3 รกั ความสะอาด 7.4 มีมารยาทแบบอสิ ลาม 7.5 มีความรบั ผิดชอบ 8. กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ ชว่ั โมงท่ี 1 8.1 ร่วมกันอา่ นสเู ราะฮฺอัลฟาตีหะฮฺและดอุ าอฺกอ่ นเรยี นพรอ้ มๆ กนั 8.2 ครแู ละนกั เรียนรว่ มกนั สนทนาเกย่ี วกบั การละหมาดญะมาอะฮฺ 8.3 นักเรยี นแบง่ กลมุ่ รบั ใบความรู้ และชม วิซดี ีการละหมาดญะมาอะฮฺ 8.4 ให้แต่ละกลุม่ อภิปราย และสง่ ตวั แทนออกมานาเสนอหนา้ ช้นั 8.5 ร่วมกันสรปุ ความหมายของการการละหมาดญะมาอะฮฺ 8.6 ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ จดบนั ทกึ ใส่สมุด 8.7 รว่ มกนั อา่ นสเู ราะฮฺอัล-อศั รี ชวั่ โมงท่ี 2

32 8.8 รว่ มกันอา่ นสเู ราะฮฺอลั ฟาตีหะฮฺและดุอาอฺก่อนเรยี นพร้อมๆ กนั 8.9 ครูและนักเรยี นรว่ มกันสนทนาเก่ยี วกบั ความสาคญั ของการละหมาดญะมาอะฮฺ 8.10 นักเรยี นแบ่งกลุ่มอภิปรายความสาคญั การละหมาดญะมาอะฮฺ 8.11 ใหแ้ ต่ละกลุ่มสง่ ตวั แทนออกมานาเสนอหน้าชัน้ 8.12 ร่วมกนั สรุปความความสาคญั ของการละหมาดญะมาอะฮฺ 8.13 ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สรปุ จดบันทึกใส่สมุด ให้นกั เรียนทาแบบฝึกหัด 8.14 รว่ มกนั อา่ นสเู ราะฮฺอัล-อัศรี 9. สือ่ /แหลง่ กำรเรียนรู้ วิธกี ำร ใบงาน 10. ชน้ิ งำน/ภำระงำน - 11. กำรวัดผลและประเมนิ ผล 11.1 วิธีกำร ตรวจผลงาน 11.2 เครอ่ื งมอื แบบบนั ทกึ การตรวจผลงาน 11.3 เกณฑ์ คะแนนรอ้ ยละ60 ขน้ึ ดป ผ่านเกณฑ์

33 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 13 ชน้ั อสิ ลำมศึกษำตอนตน้ ปที ่ี 4 รำยวชิ ำ ฟ14801 อลั -ฟกิ ฮฺ เวลำ 18 ชว่ั โมง หน่วยกำรเรียนรู้ที่ 3 เรือ่ ง อัศเศำะลำฮฺ เวลำ 1 ชัว่ โมง หน่วยกำรเรยี นร้ยู อ่ ยที่ 3.2 เรื่องกำรละหมำดญะมำอะฮฺ 1. สำระสำคัญ การละหมาดเปน็ หลักการอิสลามทม่ี ุสลมิ ทุกคนต้องปฏิบตั ิ 2. มำตรฐำน ฟ 1 เขา้ ใจ เห็นคุณค่า และปฏิบตั ิตามกฎ หลกั การ บทบญั ญัติอิสลามเกี่ยวกบั อบิ าดาต มอุ ามะลาต มุนากะหาต และญินายาต เพ่ือเป็นแนวทางในการปฏบิ ัติศาสนกจิ และการดาเนินชีวติ ในสังคมอยา่ งมคี วามสุข 3. ตัวชวี้ ัด อต.4/4 เห็นคณุ คา่ และปฏิบตั ิ การละหมาดญะมาอะฮฺ ละหมาดญัมอฺ-ก็อศรฺ ละหมาดญมุ อะฮฺและการ ละหมาดสุนนะฮเฺ ราะวาติบและการละหมาดตะฮียะตุลมัสญิด 4. จดุ ประสงค์กำรเรยี นรู้ อธิบายความหมาย ความสาคญั และปฏบิ ัติ การละหมาดญะมาอะฮฺ ละหมาดญัมอ-ฺ กอ็ ศรฺ ละหมาด ญุมอะฮแฺ ละการละหมาดสุนนะฮเฺ ราะวาติบและการละหมาดตะฮียะตลุ มัสญิด 5. สำระกำรเรียนรู้ บทบญั ญตั ิการละหมาดญะมาอะฮฺ 6. สมรรถนะทีส่ ำคญั 6.1 มีความสามารถในการคดิ 6.2 มคี วามสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 7. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 7.1 รักการอ่านอัล – กรุ ฺอาน 7.2 รกั การละหมาด 7.3 รกั ความสะอาด 7.4 มมี ารยาทแบบอิสลาม 7.5 มคี วามรับผิดชอบ 8. กิจกรรมกำรเรยี นรู้ 8.1 ร่วมกันอ่านสเู ราะฮฺอลั ฟาตีหะฮและดอุ าอกฺ อ่ นเรยี นพร้อมๆ กนั 8.2 ทบทวนบทเรยี น 8.3 ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสนทนาเกี่ยวกับบทบัญญัตขิ องการละมาดญะมาอะฮฺ 8.4 นักเรยี นศกึ ษา คน้ คว้า บทบญั ญตั ิของการละมาดญะมาอะฮฺจากใบความรู้ 8.5 นกั เรียนเขยี นสรปุ สง่ ครูเป็นรายบุคคล 8.5 ครูอธบิ ายเพ่ิมเตมิ และร่วมกนั สรปุ 8.6 ร่วมกนั อ่านสูเราะฮฺอัล-อัศรี 9. ส่ือ/แหล่งกำรเรียนรู้

34 ใบความรู้ 10. ชิ้นงำน/ภำระงำน - 11. กำรวัดผลและประเมินผล 11.1 วธิ กี ำร ตรวจผลงาน 11.2 เครือ่ งมอื แบบบนั ทึกการตรวจผลงาน 11.3 เกณฑ์ คะแนนร้อยละ60 ข้ึนดป ผา่ นเกณฑ์

35 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 14 ช้ันอสิ ลำมศกึ ษำตอนต้นปีที่ 4 รำยวชิ ำ ฟ14801 อลั -ฟกิ ฮฺ เวลำ 18 ชวั่ โมง หนว่ ยกำรเรียนรู้ที่ 3 เรือ่ ง อศั -เศำะลำฮฺ เวลำ 2 ชั่วโมง หนว่ ยกำรเรยี นรู้ยอ่ ยที่ 3.3 เรอ่ื งกำรละหมำดญะมำอะฮฺ 1. สำระสำคัญ การละหมาดเป็นหลักการอิสลามท่มี ุสลมิ ทุกคนต้องปฏบิ ตั ิ 2. มำตรฐำน ฟ 1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และปฏบิ ัตติ ามกฎ หลกั การ บทบญั ญัตอิ ิสลามเกี่ยวกบั อิบาดาต มอุ ามะลาต มนุ ากะหาต และญินายาต เพือ่ เป็นแนวทางในการปฏิบัตศิ าสนกจิ และการดาเนนิ ชวี ติ ในสงั คมอย่างมคี วามสุข 3. ตวั ชว้ี ัด อต.4/4 เหน็ คุณคา่ และปฏบิ ัติ การละหมาดญะมาอะฮฺ ละหมาดญัมอฺ-กอ็ ศรฺ ละหมาดญุมอะฮฺและการ ละหมาดสนุ นะฮเฺ ราะวาตบิ และการละหมาดตะฮียะตลุ มสั ญดิ 4. จุดประสงค์กำรเรยี นรู้ อธิบายวิธีการละหมาดญะมาอะฮฺดด้ 5. สำระกำรเรียนรู้ วิธีการละหมาดญะมาอะฮฺ 6. สมรรถนะที่สำคัญ 6.1 มีความสามารถในการคดิ 6.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต 7. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 7.1 รักการอา่ นอัล – กรุ ฺอาน 7.2 รักการละหมาด 7.3 รักความสะอาด 7.4 มีมารยาทแบบอิสลาม 7.5 มีความรบั ผิดชอบ 8. กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ ช่ัวโมงที่ 1 8.1 รว่ มกนั อา่ นสูเราะฮฺอัลฟาตีหะฮและดุอาอฺก่อนเรียนพรอ้ มๆ กนั 8.2 ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกบั วิธีการละหมาดญะมาอะฮฺ 8.3 นกั เรยี นแบ่งกลุม่ รับใบความรู้ และชม วิซดี กี ารละหมาดญะมาอะฮฺ 8.4 ใหแ้ ต่ละกล่มุ อภปิ ราย และส่งตวั แทนออกมานาเสนอหนา้ ชั้น 8.5 รว่ มกนั อ่านสูเราะฮฺอัล-อัศรี ชว่ั โมงท่ี 2 8.6 รว่ มกนั อา่ นสูเราะฮฺอัลฟาตีหะฮและดอุ าอฺก่อนเรียนพรอ้ มๆ กนั 8.7 ครสู าธติ วธิ ีการละหมาดญะมาอะฮฺ

36 8.8 นกั เรยี นฝึกปฏิบัติละหมาดญะมาอะฮฺ 8.9 นักเรียนรว่ มกนั สรปุ วิธีการละหมาดญะมาอะฮฺ 8.10 ครูและนกั เรยี นร่วมกันสรปุ จดบันทึกใสส่ มุด 8.11 ร่วมกนั อ่านสูเราะฮฺอัล-อัศรี 9. สื่อ/แหล่งกำรเรียนรู้ 9.1 วซี ดี ี 9.2 ใบความรู้ 9.3 หอ้ งละหมาด 10. ช้ินงำน/ภำระงำน - 11. กำรวัดผลและประเมนิ ผล 11.1 วธิ กี ำร การทดสอบ 11.2 เคร่อื งมอื แบบทดสอบ 11.3 เกณฑ์ ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ รอ้ ยละ 60 ข้ึนดป

37 แผนกำรจัดกำรเรียนรูท้ ่ี 15 ช้ันอสิ ลำมศึกษำตอนต้นปที ี่ 4 รำยวชิ ำ ฟ14801 อลั -ฟิกฮฺ เวลำ 18 ช่ัวโมง หน่วยกำรเรียนรทู้ ่ี 3 เรื่อง อศั เศำะลำฮฺ เวลำ 2 ช่ัวโมง หน่วยกำรเรยี นร้ยู ่อยที่ 3.4 เรือ่ งกำรละหมำดญัมอฺ-กอ็ ศรฺ 1. สำระสำคัญ การละหมาดเปน็ หลกั การอิสลามท่ีมสุ ลิมทุกคนต้องปฏบิ ัติ 2. มำตรฐำน ฟ 1 เขา้ ใจ เห็นคุณค่า และปฏิบัตติ ามกฎ หลักการ บทบัญญตั อิ สิ ลามเกยี่ วกับอิบาดาต มอุ ามะลาต มนุ ากะหาต และญินายาต เพื่อเปน็ แนวทางในการปฏิบัติศาสนกิจและการดาเนินชีวติ ในสังคมอยา่ งมคี วามสขุ 3. ตัวช้ีวัด อต.4/4 เห็นคุณค่าและปฏบิ ัติ การละหมาดญะมาอะฮฺ ละหมาดญัมอฺ-กอ็ ศรฺ ละหมาดญมุ อะฮฺและ การละหมาดสนุ นะฮฺเราะวาตบิ และการละหมาดตะฮียะตุลมัสญิด 4. จดุ ประสงค์กำรเรยี นรู้ อธบิ ายความหมาย ความสาคัญ การละหมาดญัมอฺ-ก็อศรฺดด้ 5. สำระกำรเรยี นรู้ ความหมาย ความสาคัญ การละหมาดญัมอฺ-ก็อศรฺ 6. สมรรถนะท่ีสำคัญ 6.1 มคี วามสามารถในการคดิ 6.2 มคี วามสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 7. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 7.1 รกั การอา่ นอลั – กุรฺอาน 7.2 รกั การละหมาด 7.3 รกั ความสะอาด 7.4 มีมารยาทแบบอสิ ลาม 7.5 มีความรบั ผดิ ชอบ 8. กจิ กรรมกำรเรียนรู้ ช่วั โมงที่ 1 8.1 ร่วมกนั อา่ นสูเราะฮฺอลั ฟาตีหะฮและดอุ าอกฺ ่อนเรียนพร้อมๆ กนั 8.2 ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสนทนาเก่ยี วกบั การละหมาดญัมอฺ-ก็อศรฺ 8.3 นกั เรยี นแบ่งกลุม่ รับใบความรู้ และชม วิซีดกี ารละหมาดญมั อฺ-กอ็ ศรฺ 8.4 ใหแ้ ต่ละกลุ่มอภิปรายความหมายของการละหมาดญัมอฺ-ก็อศรฺ และสง่ ตัวแทนออกมานาเสนอ หน้าช้ัน 8.5 ร่วมกันสรปุ ความความหมายของการละหมาดญมั อฺ-กอ็ ศรฺจดบนั ทึกใส่สมุด 8.6 ร่วมกนั อา่ นสูเราะฮฺอัล-อศั รี ช่ัวโมงที่ 2

38 8.7 รว่ มกนั อา่ นสูเราะฮฺอัลฟาตีหะฮและดอุ าอกฺ ่อนเรียนพร้อมๆ กนั 8.8 ครูและนักเรียนรว่ มกันสนทนาเก่ียวกับการละหมาดญัมอฺ-ก็อศรฺจากการชม วซิ ีดีการละหมาด ญัมอฺ-กอ็ ศรฺ 8.9 นกั เรียนแบ่งกล่มุ รบั ใบความรู้ ศกึ ษาความสาคญั ของการละหมาดญมั อฺ-ก็อศรฺ 8.10 ให้แต่ละกลุ่มอภิปราย และส่งตวั แทนออกมานาเสนอหน้าช้ัน 8.11 ร่วมกันสรุปความแตกตา่ งของการละหมาดญมั อ-ฺ ก็อศรฺ 8.12 ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันสรปุ จดบันทึกใส่สมุด 8.13 ร่วมกันอ่านสเู ราะฮฺอัล-อัศรี 9. ส่อื /แหลง่ กำรเรยี นรู้ วธิ ีกำร 9.1 วซี ีดี 9.2 ใบความรู้ 10. ชน้ิ งำน/ภำระงำน - 11. กำรวัดผลและประเมินผล 11.1 วธิ กี ำร การทดสอบ 11.2 เครื่องมือ แบบทดสอบ 11.3 เกณฑ์ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ รอ้ ยละ 60 ขึน้ ดป

39 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 16 ชนั้ อสิ ลำมศึกษำตอนต้นปที ี่ 4 รำยวชิ ำ ฟ14801 อลั -ฟิกฮฺ เวลำ 18 ชวั่ โมง หนว่ ยกำรเรียนรู้ท่ี 3 เร่อื ง อศั เศำะลำฮฺ เวลำ 1 ชว่ั โมง หนว่ ยกำรเรียนรยู้ อ่ ยท่ี 3.5 เรอื่ ง วธิ ีกำรกำรละหมำดญมั อฺ-กอ็ ศรฺ 1. สำระสำคญั การละหมาดเปน็ หลักการอิสลามทีม่ ุสลิมทกุ คนต้องปฏิบตั ิ 2. มำตรฐำน ฟ 1 เข้าใจ เหน็ คุณค่า และปฏบิ ัติตามกฎ หลกั การ บทบัญญัติอิสลามเกยี่ วกับอบิ าดาต มุอามะลาต มุนากะหาต และญินายาต เพ่อื เปน็ แนวทางในการปฏบิ ัติศาสนกจิ และการดาเนนิ ชวี ติ ในสงั คมอยา่ งมคี วามสขุ 3. ตัวชว้ี ัด อต.4/4 เหน็ คุณคา่ และปฏิบัติ การละหมาดญะมาอะฮฺ ละหมาดญมั อฺ-กอ็ ศรฺ ละหมาดญุมอะฮแฺ ละการ ละหมาดสุนนะฮเฺ ราะวาตบิ และการละหมาดตะฮียะตุลมัสญดิ 4. จดุ ประสงค์กำรเรียนรู้ อธบิ ายบทบัญญัติและวธิ ีการละหมาดญัมอฺ-ก็อศรฺดด้ 5. สำระกำรเรียนรู้ บทบัญญตั ิและวิธกี ารการละหมาดญัมอฺ-กอ็ ศรฺ 6. สมรรถนะท่สี ำคัญ 6.1 มีความสามารถในการคิด 6.2 มคี วามสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 7. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 7.1 รกั การอ่านอัล – กรุ ฺอาน 7.2 รกั การละหมาด 7.3 รกั ความสะอาด 7.4 มมี ารยาทแบบอสิ ลาม 7.5 มคี วามรบั ผิดชอบ 8. กิจกรรมกำรเรยี นรู้ 8.1 ร่วมกันอา่ นสูเราะฮฺอลั ฟาตีหะฮและดุอาอฺกอ่ นเรียนพรอ้ มๆ กนั 8.2 ทบทวนบทเรียน 8.3 ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สนทนาเกีย่ วกับบทบญั ญตั ิและวิธีการของการละหมาดญัมอ-ฺ กอ็ ศรฺ 8.4 ครแู จกใบความรู้ บทบัญญตั ิและวิธีการของการละหมาดญมั อฺ-กอ็ ศรฺ 8.5 นกั เรยี นศกึ ษา รว่ มกนั อ๓ปราย สุ้มนักเรียนนาเสนอ 8.6 ครแู ละนกั เรียนรว่ มกนั สรปุ จดบันทึกใส่สมุด 8.6 ร่วมกนั อา่ นสูเราะฮฺอัล-อศั รี 9. สือ่ /แหล่งกำรเรียนรู้ วิธีกำร ใบความรู้

40 10. ช้ินงำน/ภำระงำน - 11. กำรวัดผลและประเมนิ ผล 11.1 วธิ ีกำร การทดสอบ 11.2 เครอ่ื งมอื แบบทดสอบ 11.3 เกณฑ์ ผ่านเกณฑก์ ารประเมินร้อยละ 60

41 แผนกำรจัดกำรเรยี นรูท้ ่ี 17 รำยวิชำ ฟ14801 อลั -ฟกิ ฮฺ ช้นั อิสลำมศึกษำตอนตน้ ปที ี่ 4 หน่วยกำรเรยี นรทู้ ่ี 3 เรอ่ื ง อศั เศำะลำฮฺ เวลำ 18 ชั่วโมง หนว่ ยกำรเรยี นร้ยู อ่ ยที่ 3.6 เร่อื ง ควำมหมำย ควำมสำคัญของกำรละหมำดญมุ อะฮ เวลำ 2 ชวั่ โมง 1. สำระสำคัญ การละหมาดเป็นหลกั การอิสลามท่ีมสุ ลมิ ทกุ คนต้องปฏิบตั ิ 2. มำตรฐำน ฟ 1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และปฏบิ ตั ิตามกฎ หลักการ บทบัญญตั อิ สิ ลามเกยี่ วกับอิบาดาต มุอามะลาต มนุ ากะหาต และญินายาต เพื่อเปน็ แนวทางในการปฏิบตั ศิ าสนกิจและการดาเนินชวี ติ ในสังคมอยา่ งมคี วามสุข 3. ตวั ช้วี ัด อต.4/4 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ัติ การละหมาดญะมาอะฮฺ ละหมาดญมั อฺ-ก็อศรฺ ละหมาดญมุ อะฮแฺ ละ การละหมาดสุนนะฮฺเราะวาติบและการละหมาดตะฮียะตลุ มัสญดิ 4. จดุ ประสงค์กำรเรียนรู้ อธิบายความหมาย ความสาคัญ การละหมาดญุมอะฮฺดด้ 5. สำระกำรเรยี นรู้ ความหมาย ความสาคัญ การละหมาดญุมอะฮฺ 6. สมรรถนะที่สำคัญ 6.1 มีความสามารถในการคดิ 6.2 มคี วามสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต 7. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 7.1 รกั การอ่านอลั – กุรฺอาน 7.2 รกั การละหมาด 7.3 รักความสะอาด 7.4 มมี ารยาทแบบอสิ ลาม 7.5 มีความรบั ผดิ ชอบ 8. กิจกรรมกำรเรยี นรู้ ชั่วโมงท่ี 1 8.1 ร่วมกนั อ่านสเู ราะฮฺอลั ฟาตีหะฮและดอุ าอฺกอ่ นเรียนพรอ้ มๆ กนั 8.2 นักเรียนแบ่งกลุ่ม รับใบความรู้ และชม วิซดี กี ารละหมาดญุมอะฮฺ 8.3 ครแู ละนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับความหมายการละหมาดญุมอะฮฺ 8.4 ใหแ้ ต่ละกลุ่มอภปิ ราย และส่งตัวแทนออกมานาเสนอหน้าชัน้ 8.5 รว่ มกันสรปุ ความความหมายของการละหมาดญุมอะฮฺ 8.6 ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ จดบันทกึ ใส่สมุด 8.7 ร่วมกนั อ่านสูเราะฮฺอัล-อศั รี ชว่ั โมงท่ี 2

42 8.8 ร่วมกนั อา่ นสูเราะฮฺอลั ฟาตีหะฮและดุอาอฺกอ่ นเรยี นพรอ้ มๆ กนั 8.9 นักเรียนแบง่ กลมุ่ รับใบความรู้ความสาคัญของการละหมาดญุมอะฮฺ 8.10 ครูและนักเรียนร่วมกนั สนทนาเก่ียวกบั ความสาคญั ของการละหมาดญุมอะฮฺ 8.11 ใหแ้ ต่ละกล่มุ อภิปราย และสง่ ตัวแทนออกมานาเสนอหนา้ ชน้ั 8.12 ร่วมกนั สรุปความสาคญั ของการละหมาดญุมอะฮฺ 8.13 ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันสรปุ นกั เรยี นเขียนสรุปเปน็ รายบุคคล 8.14 ร่วมกันอ่านสเู ราะฮฺอัล-อัศรี 9. สอื่ /แหลง่ กำรเรยี นรู้ 9.1 วีซดี ี 9.2 ใบความรู้ 10. ชนิ้ งำน/ภำระงำน - 11. กำรวัดผลและประเมินผล 11.1 วิธกี ำร การทดสอบ 11.2 เคร่อื งมือ แบบทดสอบ 11.3 เกณฑ์ ผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 60

43 แผนกำรจัดกำรเรยี นรทู้ ี่ 18 ช้นั อสิ ลำมศกึ ษำตอนตน้ ปที ่ี 4 รำยวชิ ำ ฟ14801 อลั -ฟิกฮฺ เวลำ 18 ชว่ั โมง หน่วยกำรเรียนรทู้ ี่ 3 เรื่อง อศั เศำะลำฮฺ เวลำ 1 ชัว่ โมง หน่วยกำรเรยี นร้ยู ่อยที่ 3.7 เร่อื ง กำรละหมำดญมุ อะฮฺ 1. สำระสำคญั การละหมาดเปน็ หลักการอิสลามทมี่ ุสลมิ ทกุ คนต้องปฏิบัติ 2. มำตรฐำน ฟ 1 เขา้ ใจ เหน็ คุณค่า และปฏิบตั ิตามกฎ หลักการ บทบญั ญตั อิ ิสลามเก่ยี วกบั อิบาดาต มุอามะลาต มุนากะหาต และญนิ ายาต เพอื่ เปน็ แนวทางในการปฏบิ ัติศาสนกจิ และการดาเนินชีวติ ในสงั คมอย่างมคี วามสขุ 3. ตวั ชว้ี ัด อต.4/4 เห็นคุณคา่ และปฏบิ ัติ การละหมาดญะมาอะฮฺ ละหมาดญัมอฺ-ก็อศรฺ ละหมาดญมุ อะฮฺและการ ละหมาดสุนนะฮเฺ ราะวาตบิ และการละหมาดตะฮียะตลุ มสั ญิด 4. จุดประสงค์กำรเรยี นรู้ อธบิ ายความหมาย บทบัญญตั กิ ารละหมาดญมุ อะฮฺดด้ 5. สำระกำรเรียนรู้ ความหมาย บทบัญญัติการละหมาดญมุ อะฮฺ 6. สมรรถนะทส่ี ำคญั 6.1 มคี วามสามารถในการคิด 6.2 มคี วามสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 7. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 7.1 รักการอ่านอลั – กรุ ฺอาน 7.2 รักการละหมาด 7.3 รักความสะอาด 7.4 มีมารยาทแบบอสิ ลาม 7.5 มีความรับผิดชอบ 8. กิจกรรมกำรเรยี นรู้ 8.1 รว่ มกันอา่ นสูเราะฮฺอัลฟาตีหะฮและดุอาอกฺ ่อนเรยี นพร้อมๆ กนั 8.2 ทบทวนบทเรยี น 8.3 ครูและนักเรียนรว่ มกันสนทนาเก่ียวกบั ความหมาย และบทบญั ญัติของการละหมาดญุมอะฮฺ 8.4 นักเรยี นศึกษา ค้นคว้า ความหมาย และบทบัญญัตขิ องการละหมาดญุมอะฮ.ฺ จากใบความรู้ 8.5 สมุ่ นกั เรียนนาเสนอความหมาย และบทบัญญัตขิ องการละหมาดญมุ อะฮฺ 8.6 ครแู ละนักเรียนรว่ มกันสรปุ นักเรียนเขยี นสรปุ เปน็ รายบคุ คล 8.7 ร่วมกันอ่านสูเราะฮฺอัล-อัศรี 9. ส่อื /แหล่งกำรเรยี นรู้ ใบความรู้ 10. ชิน้ งำน/ภำระงำน

44 สมุดเล็กเลก็ 11. กำรวัดผลและประเมินผล 11.1 วธิ ีกำร การตรวจผลงาน 11.2 เครื่องมือ แบบบันทึกการตรวจผลงาน 11.3 เกณฑ์ ผ่านเกณฑก์ ารประเมินรอ้ ยละ 60

45 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 19 ชัน้ อิสลำมศึกษำตอนต้นปีที่ 4 รำยวชิ ำ ฟ14801 อัล-ฟิกฮฺ เวลำ 18 ชั่วโมง หน่วยกำรเรยี นรู้ท่ี 3 เรอื่ ง อศั เศำะลำฮฺ เวลำ 1 ชั่วโมง หนว่ ยกำรเรยี นรยู้ ่อยที่ 3.8 เร่อื ง วิธกี ำรละหมำดญุมอะฮฺ 1. สำระสำคัญ การละหมาดเป็นหลักการอิสลามทีม่ ุสลิมทกุ คนต้องปฏิบัติ 2. มำตรฐำน ฟ 1 เขา้ ใจ เห็นคุณค่า และปฏิบตั ติ ามกฎ หลักการ บทบญั ญตั ิอสิ ลามเกีย่ วกับอิบาดาต มุอามะลาต มนุ ากะหาต และญินายาต เพอ่ื เปน็ แนวทางในการปฏิบตั ศิ าสนกจิ และการดาเนนิ ชวี ิตในสงั คมอย่างมีความสุข 3. ตวั ชวี้ ัด อต.4/4 เห็นคณุ ค่าและปฏบิ ัติ การละหมาดญะมาอะฮฺ ละหมาดญัมอฺ-ก็อศรฺ ละหมาดญมุ อะฮแฺ ละการ ละหมาดสุนนะฮฺเราะวาตบิ และการละหมาดตะฮียะตุลมัสญิด 4. จุดประสงค์กำรเรยี นรู้ อธบิ ายวิธีการละหมาดญุมอะฮฺดด้ 5. สำระกำรเรยี นรู้ วธิ ีการการละหมาดญมุ อะฮฺ 6. สมรรถนะที่สำคัญ 6.1 มีความสามารถในการคดิ 6.2 มคี วามสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 7. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 7.1 รกั การอ่านอัล – กรุ ฺอาน 7.2 รกั การละหมาด 7.3 รกั ความสะอาด 7.4 มมี ารยาทแบบอสิ ลาม 7.5 มีความรับผิดชอบ 8. กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ 8.1 ร่วมกนั อา่ นสเู ราะฮฺอัลฟาตีหะฮและดุอาอกฺ ่อนเรยี นพร้อมๆ กนั 8.2 ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สนทนาเกี่ยวกบั วิธีการละหมาดญมุ อะฮฺ 8.3 นักเรยี นแบ่งกลมุ่ รับใบความรู้ และชม วิซดี กี ารละหมาดญมุ อะฮฺ 8.4 ใหแ้ ต่ละกลุม่ อภปิ ราย และส่งตวั แทนออกมานาเสนอหน้าช้ัน 8.5 ครสู าธติ วิธกี ารละหมาดญุมอะฮฺ 8.6 นกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ วธิ กี ารละหมาดญมุ อะฮฺ เขยี นสรปุ เปน็ รายบคุ คล 8.7 ครูและนกั เรียนร่วมกันสรปุ จดบนั ทึกใส่สมุด 8.8 รว่ มกนั อ่านสูเราะฮฺอัล-อัศรี 9. สอ่ื /แหลง่ กำรเรียนรู้ 9.1 วีซีดี 9.2 ใบความรู้

46 10. ชน้ิ งำน/ภำระงำน เขยี นสรุป 11. กำรวัดผลและประเมินผล 11.1 วธิ ีกำร การตรวจผลงาน 11.2 เครือ่ งมือ แบบบันทึกการตรวจผลงาน 11.3 เกณฑ์ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ รอ้ ยละ 60

47 แผนกำรจดั กำรเรยี นร้ทู ่ี 20 รำยวิชำ ฟ14801 อลั -ฟิกฮฺ ชนั้ อสิ ลำมศกึ ษำตอนตน้ ปที ี่ 4 หน่วยกำรเรยี นร้ทู ่ี 3 เรือ่ ง อศั เศำะลำฮฺ เวลำ 18 ชั่วโมง หนว่ ยกำรเรยี นรยู้ อ่ ยท่ี 3.9 เรือ่ ง กำรละหมำดสุนนะฮรฺ อวำตบิ และตะฮยี ำตุลมสั ญดิ เวลำ 2 ชัว่ โมง 1. สำระสำคญั การละหมาดเป็นหลักการอิสลามทมี่ ุสลมิ ทุกคนต้องปฏบิ ตั ิ 2. มำตรฐำน ฟ 1 เขา้ ใจ เหน็ คุณค่า และปฏบิ ัตติ ามกฎ หลักการ บทบัญญัตอิ ิสลามเก่ียวกับอิบาดาต มุอามะลาต มุนากะหาต และญินายาต เพอ่ื เปน็ แนวทางในการปฏบิ ัติศาสนกิจและการดาเนินชีวิตในสังคมอย่างมีความสขุ 3. ตวั ช้ีวัด อต.4/4 เหน็ คณุ คา่ และปฏิบัติ การละหมาดญะมาอะฮฺ ละหมาดญมั อฺ-กอ็ ศรฺ ละหมาดญุมอะฮแฺ ละการ ละหมาดสุนนะฮฺเราะวาติบและการละหมาดตะฮียะตุลมัสญดิ 4. จุดประสงค์กำรเรยี นรู้ อธบิ ายความหมาย ความสาคญั การละหมาดสนุ นะฮฺรอวาติบ และตะฮยี าตุลมัสญิดดด้ 5. สำระกำรเรยี นรู้ ความหมาย ความสาคัญ การละหมาดสนุ นะฮรฺ อวาตบิ และตะฮยี าตุลมัสญดิ 6. สมรรถนะท่ีสำคญั 6.1 มีความสามารถในการคิด 6.2 มคี วามสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 7.1 รกั การอา่ นอัล – กรุ อฺ าน 7.2 รกั การละหมาด 7.3 รกั ความสะอาด 7.4 มมี ารยาทแบบอสิ ลาม 7.5 มคี วามรบั ผิดชอบ 8. กิจกรรมกำรเรยี นรู้ ชวั่ โมงท่ี 1 8.1 รว่ มกันอ่านสเู ราะฮฺอลั ฟาตีหะฮและดุอาอกฺ อ่ นเรยี นพรอ้ มๆ กนั 8.2 ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สนทนาเกีย่ วกับการละหมาดสนุ นะฮฺรอวาติบ และตะฮียาตุลมัสญดิ 8.3 นักเรยี นแบ่งกลุม่ รับใบความรู้ และชม วิซดี ีการละหมาดสนุ นะฮฺรอวาตบิ และตะฮียาตุลมัสญิด 8.4 ให้แต่ละกลมุ่ อภปิ ราย และสง่ ตวั แทนออกมานาเสนอหน้าช้ัน 8.5 รว่ มกันสรปุ ความหมายของการละหมาดสนุ นะฮฺรอวาติบและตะฮียาตลุ มสั ญดิ 8.6 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุป นักเรียนเขียนสรปุ รายบุคคล 8.7 ร่วมกันอา่ นสเู ราะฮฺอัล-อัศรี

48 ชัว่ โมงที่ 2 8.8 รว่ มกนั อ่านสเู ราะฮฺอลั ฟาตีหะฮและดอุ าอกฺ ่อนเรยี นพรอ้ มๆ กนั 8.9 ครูและนกั เรียนร่วมกนั สนทนาเก่ยี วกบั ความการละหมาดสนุ นะฮฺรอวาติบ และตะฮยี าตุลมัสญดิ 8.10 นักเรยี นแบ่งกลมุ่ รบั ใบความรู้ และอภิปรายความสาคัญของการละหมาดสนุ นะฮรฺ อวาตบิ และ ตะฮยี าตลุ มัสญดิ 8.11 ใหแ้ ต่ละกลุม่ ส่งตวั แทนออกมานาเสนอหนา้ ชั้น 8.12 ร่วมกนั สรุปความสาคญั งของการละหมาดสุนนะฮรฺ อวาติบ และตะฮยี าตลุ มัสญดิ 8.13 ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ นกั เรยี นเขยี นสรปุ เปน็ รายบุคคล 8.14 รว่ มกนั อ่านสเู ราะฮฺอัล-อศั รี 9. ส่ือ/แหล่งกำรเรยี นรู้ 9.1 วซี ีดี 9.2 ใบความรู้ 10. ช้นิ งำน/ภำระงำน เขียนสรปุ 11. กำรวัดผลและประเมนิ ผล 11.1 วิธีกำร การตรวจผลงาน 11.2 เครอื่ งมือ แบบบันทกึ การตรวจผลงาน 11.3 เกณฑ์ ผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 60

49 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 21 รำยวิชำ ฟ14801 อัล-ฟิกฮฺ ช้นั อสิ ลำมศึกษำตอนต้นปีที่ 4 หนว่ ยกำรเรียนรทู้ ่ี 3 เรือ่ ง อัศเศำะลำฮฺ เวลำ 18 ช่วั โมง หน่วยกำรเรียนร้ยู ่อยที่ 3.10เรื่องบทบัญญตั ิกำรละหมำดสนุ นะฮฺรอวำตบิ และตะฮยี ำตุลมสั ญิด เวลำ 2 ชว่ั โมง 1. สำระสำคัญ การละหมาดเป็นหลกั การอิสลามทีม่ สุ ลมิ ทกุ คนต้องปฏบิ ัติ 2. มำตรฐำน ฟ 1 เข้าใจ เหน็ คุณค่า และปฏิบตั ติ ามกฎ หลกั การ บทบญั ญัตอิ ิสลามเกย่ี วกับอบิ าดาต มอุ ามะลาต มุนากะหาต และญนิ ายาต เพื่อเปน็ แนวทางในการปฏิบตั ิศาสนกจิ และการดาเนินชีวิตในสงั คมอยา่ งมคี วามสขุ 3. ตัวช้ีวัด อต.4/4 เหน็ คุณค่าและปฏิบัติ การละหมาดญะมาอะฮฺ ละหมาดญัมอฺ-กอ็ ศรฺ ละหมาดญมุ อะฮแฺ ละว การละหมาดสนุ นะฮเฺ ราะวาติบและการละหมาดตะฮยี ะตลุ มัสญิด 4. จดุ ประสงค์กำรเรียนรู้ อธบิ ายบทบัญญัติ วิธีการการละหมาดสุนนะฮฺเราะวาติบและการละหมาดตะฮยี ะตุลมัสญดิ ดด้ 5. สำระกำรเรียนรู้ บทบญั ญตั ิ วิธีการการละหมาดสนุ นะฮเฺ ราะวาตบิ และการละหมาดตะฮยี ะตุลมัสญดิ 6. สมรรถนะทีส่ ำคัญ 6.1 มีความสามารถในการคดิ 6.2 มคี วามสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 7. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 7.1 รักการอา่ นอลั – กุรอฺ าน 7.2 รกั การละหมาด 7.3 รักความสะอาด 7.4 มมี ารยาทแบบอิสลาม 7.5 มคี วามรบั ผิดชอบ 8 กจิ กรรมกำรเรียนรู้ ชว่ั โมงที่ 1 8.1 รว่ มกันอ่านสูเราะฮฺอัลฟาติหะฮฺและดอุ าอฺก่อนเรียนพร้อมๆ กนั 8.2 ทบทวนบทเรียน 8.3 ครูและนักเรยี นรว่ มกันสนทนาเก่ียวกับบทบญั ญตั ิของการละหมาดสนุ นะฮฺเราะวาติบและ การละหมาดตะฮยี ะตุลมัสญดิ 8.4 นกั เรยี นศึกษา ค้นควา้ บทบัญญัติและวธิ ีการการละหมาดสนุ นะฮฺเราะวาติบและการละหมาด ตะฮยี ะตลุ มัสญิดจากใบความรู้ 8.5 ครูสุ่มนกั เรยี นอธบิ ายบทบญั ญัติของการละหมาดสนุ นะฮเฺ ราะวาติบและการละหมาดตะฮยี ะ ตลุ มัสญิด 8.6 ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรปุ นกั เรยี นเขยี นสรปุ เป็นรายบุคคล

50 8.7 ร่วมกันอ่านสูเราะฮฺอัล-อัศรี ชวั่ โมงท่ี 2 8.8 ร่วมกนั อา่ นสเู ราะฮฺอัลฟาตหิ ะฮฺและดอุ าอฺกอ่ นเรียนพรอ้ มๆ กนั 8.9 ทบทวนบทเรียน 8.10 ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สนทนาเกี่ยวกับ 8.11 ครสู าธติ วธิ ีการการละหมาดสนุ นะฮฺเราะวาตบิ และการละหมาดตะฮียะตลุ มัสญดิ 8.12 นกั เรยี นฝกึ ปฏิบัติ 8.13 รแู ละนักเรยี นร่วมกนั สรุป 8.14 อ่านสเู ราะฮฺอัล-อศั รี 9. สื่อ/แหลง่ กำรเรยี นรู้ ใบความรู้ 10. ช้นิ งำน/ภำระงำน เขยี นสรปุ การสาธิต 11. กำรวัดผลและประเมนิ ผล 11.1 วธิ ีกำร -การตรวจผลงาน -สงั เกตการสาธติ 11.2 เครอ่ื งมือ -แบบบันทกึ การตรวจผลงาน -แบบสงั เกตการสาธติ 11.3 เกณฑ์ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ร้อยละ 60