ปก หน้า 4-ผสาน

รายงานผลการดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา เพื่อรับรางวัลพระราชทาน ระดับการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน ปีการศกึ ษา 2563 ระดบั ประถมศกึ ษา ประเภทสถานศึกษาขนาดเล็ก ดา้ นที่ 4 การจัดการเรียนรทู้ ีเ่ น้นผูเ้ รียนเป็นสาคญั โรงเรยี นบ้านหัวโทนมติ รภาพที่ 165 ฯ อาเภอสุวรรณภูมิ จงั หวัดรอ้ ยเอ็ด สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาร้อยเอ็ด เขต 2 สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

1 รายงานผลการดาเนนิ งาน ของสถานศกึ ษา เพอ่ื รบั รางวัลพระราชทาน ระดบั การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน ปกี ารศึกษา 2563 ระดับประถมศกึ ษา ประเภทสถานศึกษาขนาดเล็ก ด้านท่ี 4 การจัดการเรยี นรู้ทีเ่ น้นผ้เู รียนเปน็ สาคัญ โรงเรียนบา้ นหวั โทนมิตรภาพท่ี 165ฯ อาเภอสวุ รรณภูมิ จังหวดั รอ้ ยเอ็ด สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษารอ้ ยเอด็ เขต 2 สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

2 คานา การพฒั นาการบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษา เพื่อรับรางวลั โรงเรยี นพระราชทาน ระดบั ประถมศกึ ษา ประเภทสถานศกึ ษาขนาดเล็ก โรงเรยี นบา้ นหัวโทนมติ รภาพที่ 165ฯ เป็นกระบวนการพฒั นา ทัง้ ระบบโรงเรียน ทีค่ ณะกรรมการสถานศกึ ษา ผู้บรหิ ารโรงเรียน ครู ผ้ปู กครองนักเรยี น ได้ร่วมกันระดมความคิด ระดมทนุ เพ่ือพฒั นาคุณภาพผูเ้ รยี น พฒั นาการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการ พัฒนาการบริหารและการจดั การศึกษา พฒั นาการจัดการเรียนรทู้ ่ีเนน้ ผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ และพัฒนาโครงการดเี ด่นของสถานศกึ ษา ให้นกั เรียน มรี ู้ความสามารถในการอา่ นเขียนภาษาไทยและส่ือสารไดอ้ ย่างดี และมีความสามารถในการคดิ คานวณไดส้ ามารถ แก้ปญั หา คดิ วิเคราะห์ คิดรเิ รมิ่ สรา้ งสรรค์ อภปิ รายแลกเปลย่ี นความคดิ เห็นอยา่ งเป็นข้นั ตอน นาไปประยุกต์ใช้ ในสถานการณต์ ่าง ๆ ไดด้ ี ตามมาตรฐานและตัวช้วี ดั ของหลักสตู ร นอกจากน้ียังได้น้อมนาแนวพระราชดาริของ พระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อย่หู ัว ในหลวงรชั กาลที่ 9 คือ การส่งเสริมคุณภาพการศึกษาและเพื่อการประกนั คุณภาพ ภายในสถานศึกษา การพัฒนาคุณภาพนักเรียน ให้มีความรู้ความเข้าใจ และตระหนกั ในความสาคญั ของการ ส่งเสรมิ คุณภาพการศึกษา สง่ ผลให้การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษามีคณุ ภาพตามมาตรฐานระดับชาติ และ มคี ณุ ภาพอยา่ งยั่งยืน เพี่อเปน็ เกียรติ ศักดิ์ศรีของชุมชนสืบไป โรงเรียนบ้านหวั โทนมติ รภาพท่ี 165ฯ จงึ ได้รายงานผลการดาเนนิ งาน การพฒั นาการบริหารจัดการ สถานศึกษา เพื่อเป็นแนวทางในการพจิ ารณา และเพ่ือเปน็ ประโยชน์ ในการศกึ ษาข้อมูลการพัฒนาสถานศกึ ษา ตามเกณฑก์ ารประเมนิ โรงเรยี นพระราชทานในครั้งน้ี โรงเรียนบา้ นหวั โทนมิตรภาพที่ 165ฯ 20 สิงหาคม 2563

3 สารบญั เรื่อง หน้า คานา สารบญั ดา้ นการจดั การเรยี นรู้ทเ่ี น้นผูเ้ รียนเปน็ สาคญั ............................................................................... 1 4.1 การออกแบบการจดั การเรียนรู้ 4.1.1 ครอู อกแบบการเรยี นร้โู ดยใช้ข้อมูลการวิเคราะหน์ กั เรียน และความเขา้ ใจนักเรียนรายบุคคลเน้นความสามารถในการอา่ น เขียน การส่ือสาร การคดิ คานวณ อยา่ งชัดเจน ……………………………………………………………………………………………. 1 4.1.2 ครูกาหนดเปา้ หมายการเรียนรูค้ รอบคลุมทัง้ ดา้ นองค์ความรู้ ทกั ษะกระบวนการ และคณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ ตามมาตรฐาน ตวั ชว้ี ดั จุดเน้นของหลกั สตู ร และเพิ่มเตมิ เป้าหมาย ตามความตอ้ งการจาเป็นของนักเรียน มีการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ และการมอบหมาย งานที่หลากหลาย มีความท้าทาย สร้างสรรค์ ทัง้ งานรายบุคคล และงานกลุ่มได้สอดคล้องกบั เป้าหมายและจุดเน้นที่สถานศึกษากาหนด ………………………….……. 1 4.1.3 ครทู ุกคนจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ตามข้นั ตอนท่ีออกแบบไว้ อย่างครบถว้ น และมีคณุ ภาพ …………………………………………………………………………………………… 2 4.1.4 ครวู ัดและประเมินผลดว้ ยวิธกี ารท่หี ลากหลาย มีคุณภาพ เนน้ การมีส่วนรว่ มของนักเรียน ผปู้ กครอง เพื่อใช้พฒั นาการเรยี นรู้ การตดั สินผลการเรียนรู้ เป็นไปตามระเบยี บของสถานศกึ ษา ……………………………………………………………………………….…. 2 4.1.5 ครูใช้สื่อ และแหลง่ เรียนรทู้ ี่หลากหลาย และสอดคล้องกบั เป้าหมาย การเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ตามธรรมชาตวิ ิชา และเน้นการมสี ว่ นรว่ มของนักเรยี น ………..…. 3 4.2 การจัดการเรยี นร้แู ละการจัดการชน้ั เรียน 4.2.1 ครูมคี วามรูค้ วามเขา้ ใจลกึ ซึ้งในวิชาทสี่ อน และจัดการเรยี น การสอนไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพตามแผนการสอนทอ่ี อกแบบไว้ ………………………………..…………. 3 4.2.2 ครใู ห้เวลานกั เรยี นได้ฝึกปฏิบตั ิ ทางานเปน็ กลมุ่ อภิปราย และนาเสนองานดว้ ยวธิ กี ารท่ีเหมาะสม และประยุกตใ์ ชเ้ ทคโนโลยีและการส่อื สาร เพื่อการศึกษาอยา่ งเปิดกว้าง ………………………………………………………………………………..………… 4 4.2.3 ครใู ห้เวลานักเรยี นได้คิด ไดต้ อบปัญหา แก้ไขปัญหา ได้สะท้อน ความรคู้ วามเข้าใจในวิชาทเี่ รียน ไดน้ าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวัน ……………………………..….…. 4 4.2.4 ครกู ระต้นุ ใหน้ กั เรียนกระตือรือร้นทีจ่ ะพฒั นาวธิ ีการเรยี นรู้ ของตนเองและใสใ่ จใฝเ่ รียนรู้ตลอดเวลา แสวงหาความรู้หรือสิง่ ทีต่ ้องการทราบ ด้วยความอดทน ………………………………………………………………………………………………………..….. 4 4.2.5 ครจู ดั กจิ กรรมท่ีใหน้ กั เรยี นมปี ฏสิ มั พนั ธท์ ด่ี ตี ่อกัน และปลูกฝัง ให้นักเรียนยอมรบั ความแตกต่างของผู้อนื่ ดว้ ยความเขา้ ใจ ………………………………………………….. 5 4.2.6 ครูบรู ณาการการเรียนรู้วชิ าทีต่ นสอนกบั ภูมปิ ัญญาท้องถิน่ และ กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ ่ืนไดอ้ ย่างกลมกลนื โดยใช้เวลาเรยี นน้อยกว่าเดมิ แตน่ กั เรียน เรียนร้ไู ด้มากข้นึ …………………………………………………………………………………………………………… 5

4 สารบญั เร่อื ง หน้า 4.2.7 ครจู ัดสอนซอ่ มเสริมให้แกน่ กั เรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน เพิม่ พนู ศักยภาพนกั เรยี นท่ีมีความสามารถพิเศษ ดูแลใหน้ กั เรียนเรยี นรู้ ตามศกั ยภาพไดท้ ว่ั ถึง ………………………………………………………………………………………………….….… 5 4.2.8 ครูจดั การช้ันเรยี นทช่ี ว่ ยให้นกั เรยี นสนใจเรียน เหน็ ประโยชน์ ของการเรียน ตัง้ ใจเรยี นเต็มท่ีและเรยี นอย่างมคี วามสขุ …………………………………………..……….….. 6 4.3 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 4.3.1 ครูวดั และประเมนิ ผลการเรียนรโู้ ดยเนน้ การประเมินเพ่อื พัฒนา นักเรียนเปน็ หลกั ในระหว่างเรียน และใหน้ ักเรียนมกี ารประเมินตนเอง ……………………………..…… 6 4.3.2 ครวู ดั และประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนดว้ ยวิธีการและเครื่องมือ ประเมนิ ทห่ี ลากหลายเชน่ การถามตอบขณะสอน การทดสอบยอ่ ย การให้ทารายงาน การนาเสนองาน การทาโครงงาน การผลติ ช้นิ งาน เปน็ ต้น สอดคลอ้ งกับมาตรฐานและตัวช้ีวัด ของรายวชิ าทสี่ อนครอบคลุมทัง้ ด้านความรู้ ทักษะ และเจตคติ …………………………………………… 7 4.3.3 ครตู รวจสอบความรพู้ ื้นฐานของนักเรยี นก่อนเร่ิมหน่วย/บทเรยี นใหม่ และประเมินเมื่อจบหนว่ ย/บทเรียน รวมท้งั ให้ข้อมลู ย้อนกลบั แกน่ ักเรียนและปรับปรุงแก้ไขทันที มีการตรวจสอบนักเรยี นเปน็ ระยะๆ ว่านกั เรยี นทกุ คนเข้าใจสิง่ ทค่ี รูสอน ………………….…………….. 7 4.3.4 ครูนาข้อมลู การวดั และประเมินผลมาปรบั ปรงุ การสอนของครู และแก้ไขพัฒนาการเรียนร้ขู องนกั เรยี นอย่างต่อเนื่อง …………………………………………..……………… 8 4.3.5 ครตู ดั สนิ ผลการเรียนของนกั เรยี นตามระเบยี บท่ีสถานศกึ ษากาหนด ใช้ข้อมูลจากหลายแหลง่ หรอื หลายชิน้ งานทสี่ ะท้อนพัฒนาการของนกั เรยี น มีเกณฑ์อธิบาย ระดบั ผลการเรยี นท่ีชดั เจนมีการปรับเกณฑท์ ที่ า้ ทายความสามารถของนักเรียน …….………………. 8 4.4 การนาผลการประเมินไปใช้ 4.4.1 ครูวเิ คราะหข์ ้อมูลผลการประเมินของนักเรยี นเป็นรายบุคคล และวเิ คราะหเ์ ป็นรายกลุ่มเป้าหมาย แสดงแนวโน้มพัฒนาการของนักเรยี น …………………………… 9 4.4.2 ครูนาผลการวิเคราะห์ไปปรบั แผนการจัดการเรียนรู้อยา่ งเปน็ รปู ธรรม ผลสมั ฤทธข์ิ องนักเรียนเพ่มิ ขึ้น เกิดนวตั กรรมการเรียนการสอน เชน่ เทคนิคการสอน รปู แบบการสอนซอ่ มเสริม สอื่ การเรยี นรู้ วธิ ีการประเมนิ แนวใหมท่ ่ีครูค้นพบ เปน็ ตน้ …………..….. 10 4.4.3 ครแู จ้งผลการประเมินของนกั เรียนอยา่ งสรา้ งสรรค์ นักเรียน ใช้ขอ้ มลู นัน้ ปรับปรงุ การเรียนรู้ของตนเองไดเ้ ตม็ ศกั ยภาพ ………………………………………………….…. 10 4.4.4 ครูรายงานผลการเรียนและความก้าวหน้าของนักเรียนใหผ้ ู้ปกครอง ทราบอย่างเป็นระบบดาเนนิ การอยา่ งต่อเน่อื ง และรบั ฟังข้อเสนอแนะเพ่มิ เติม จากผ้ปู กครองของนักเรยี น ………………………………………………………………………………………….…… 10 ภาคผนวก .................................................................................................................................... 12

1 รายงานผลการดาเนินงานของสถานศึกษา เพ่ือรบั การประเมินรางวัลพระราชทาน ระดับประถมศึกษา ประเภทสถานศกึ ษาขนาดเลก็ ปกี ารศกึ ษา 2563 ผ้ขู อรบั การประเมนิ โรงเรียนบ้านหัวโทนมติ รภาพที่ 165ฯ อาเภอสวุ รรณภมู ิ จงั หวัดรอ้ ยเอด็ สงั กัด สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 สานักงานคณะกรรมการการศึกษา ข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ด้านที่ 4 การจดั การเรียนรทู้ ่เี นน้ ผ้เู รียนเป็นสาคญั ดา้ นท่ี 4 การจดั การเรยี นรู้ท่ีเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั 4.1 การออกแบบการจดั การเรียนรู้ 4.1.1 ครูออกแบบการเรยี นรู้โดยใช้ขอ้ มลู การวิเคราะหน์ กั เรยี นและความเข้าใจ นกั เรยี นรายบคุ คลเน้นความสามารถในการอา่ น เขียน การส่ือสาร การคดิ คานวณ อย่างชัดเจน โรงเรยี น จัดกิจกรรมการเรยี นการสอนเน้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ แบบคดั กรองนักเรยี นเปน็ 3 กลุ่ม เก่ง กลาง อ่อน ผา่ นการวเิ คราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดยใชข้ ้อมลู การวเิ คราะหน์ ักเรียนและความเข้าใจนกั เรยี น รายบุคคลเน้นความสามารถในการอ่าน เขยี น การสอ่ื สารและการคดิ คานวณ อย่างชัดเจน จะเห็นผลงานเชงิ ประจักษ์ไดจ้ าก - แบบบันทึกข้อมลู คัดกรองเด็กรายบุคคล (Case Study) - แบบบนั ทึกข้อมลู การเยยี่ มบ้านนกั เรียน - รายงานผลการปฏิบัติงานระบบดูแล - แบบบันทึกข้อมลู ความฉลาดทางอารมณ์ของนักเรยี น (EQ) - แบบบนั ทกึ ข้อมูลการตรวจสขุ ภาพนักเรยี น - แบบบนั ทึกสมรรถภาพทางกายของนักเรียน - แบบบนั ทึกนา้ หนกั สว่ นสงู นักเรยี น - แบบบันทึกพฤติกรรมนักเรียน (SDQ) - แบบบนั ทึกความดนี ักเรยี น - แบบบนั ทึก ป.พ ประจาห้องเรยี น - แบบประเมนิ ผลการจดั การเรียนการสอนของครู - แบบบันทึกการสัมภาษณ์ - แบบบนั ทกึ การสงั เกต (เอกสารอ้างองิ ภาคผนวกหน้า 12-40 และจัดแสดงไวท้ ่โี รงเรยี น ) 4.1.2 ครกู าหนดเป้าหมายการเรยี นร้คู รอบคลุมทัง้ ด้านองคค์ วามรู้ ทักษะกระบวนการ และคุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ ตามมาตรฐาน ตัวช้วี ัด จุดเน้นของหลกั สตู ร และเพิม่ เติมเป้าหมาย ตามความ ต้องการจาเป็นของนักเรยี น มีการออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรู้และการมอบหมาย งานทีห่ ลากหลาย มคี วาม ท้าทาย สรา้ งสรรค์ ทง้ั งานรายบุคคลและงานกล่มุ ไดส้ อดคล้องกับเปา้ หมายและจุดเน้นทีส่ ถานศกึ ษากาหนด

2 ครู ได้กาหนดเปา้ หมายการเรียนรูค้ รอบคลมุ ท้งั ด้านองค์ความรู้ ทักษะกระบวนการ และคณุ ลักษณะ ที่พงึ ประสงค์ ตามมาตรฐาน ตวั ช้ีวัด จุดเนน้ ของหลกั สูตร และเพ่ิมเตมิ เปา้ หมาย ตามความต้องการจาเปน็ ของ นักเรียน มกี ารออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้และการมอบหมาย งานทหี่ ลากหลาย มคี วามท้าทาย สร้างสรรค์ ทง้ั งานรายบคุ คลและงานกลุ่มได้สอดคล้องกับเปา้ หมายและจุดเนน้ ทส่ี ถานศึกษากาหนด จะเห็นผลงานเชิงประจักษ์ ได้จาก - จดุ ประสงค์ของแผนการจดั การเรยี นรูท้ กุ กลมุ่ สาระ - สาระสาคญั ของแผนการจัดการเรียนรทู้ ุกกลุม่ สาระ - กจิ กรรมขน้ั สอน ของแผน/กิจกรรมการเรียนรู้ ทีส่ อดคล้องกบั จดุ ประสงค์ - แบบบันทกึ การนิเทศภายในและเยยี่ มห้องเรยี น - แบบประเมนิ ผลการนิเทศภายใน (เอกสารอา้ งอิงภาคผนวกหน้า 12 , 28 , 30-31, 36-37 จดั แสดงไว้ในแผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ โรงเรยี น) 4.1.3 ครทู ุกคนจัดกิจกรรมการเรียนรตู้ ามขน้ั ตอนทีอ่ อกแบบไว้อย่างครบถ้วนและมีคุณภาพ ครโู รงเรียนบา้ นหวั โทนมิตรภาพท่ี 165ฯ ทุกคน จัดกจิ กรรมการเรยี นรูต้ ามข้ันตอนที่ ออกแบบไว้อยา่ งครบถว้ นทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ รายวิชาอยา่ งมีคุณภาพ และทาการสอนตามแผนการสอนท่ี ออกแบบไวค้ รบถว้ นทุกข้นั ตอน จะเหน็ ผลงานเชิงประจกั ษไ์ ดจ้ าก - ครจู ดั กิจกรรมการเรยี นการสอน ตามแผนการสอน (ภาพ) - กิจกรรมขนั้ นาเขา้ สบู่ ทเรยี น ของแผนการเรยี นรู้ ท่ีสอดคล้องกบั จุดประสงค์ - กิจกรรมขนั้ สอน ของแผนการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับจุดประสงค์ตัวชว้ี ัด - กจิ กรรมขั้นสรุป ของแผนการเรยี นรู้ ที่สอดคล้องกับจุดประสงค์ตัวช้ีวดั - แบบประเมินผลการนิเทศภายใน - บันทกึ การใช้/ผลติ สอ่ื ของครู - แบบประเมนิ ตนเองด้านการจัดการเรยี นรู้ - แบบสังเกตการสอน (เอกสารอ้างอิงภาคผนวกหน้า 12 , 26, 28-31,36-37 จดั แสดงไวใ้ นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ โรงเรยี น) 4.1.4 ครูวดั และประเมนิ ผลด้วยวิธกี ารทห่ี ลากหลาย มีคณุ ภาพ เน้นการมีสว่ นรว่ มของ นักเรียน ผู้ปกครอง เพื่อใช้พัฒนาการเรยี นรู้ การตดั สนิ ผลการเรยี นรู้ เป็นไปตามระเบียบของสถานศึกษา ครูโรงเรียนบา้ นหวั โทนมติ รภาพท่ี 165ฯ มีการวัดและประเมินผลดว้ ยวิธีการทหี่ ลากหลาย มีคุณภาพ เนน้ การมสี ่วนรว่ มของนักเรยี น ผปู้ กครอง เพ่ือใช้พฒั นาการเรยี นรู้ การตัดสินผลการเรียนรู้ เป็นไปตาม ระเบยี บของสถานศึกษา จะเห็นผลงานเชงิ ประจกั ษ์ไดจ้ าก - กจิ กรรมขนั้ วดั และประเมนิ ผล ของแผนการเรยี นรู้ ท่สี อดคล้องกับจุดประสงค์ตัวชว้ี ัด - ใช้สื่อการสอนตามแผนการสอนทอี่ อกแบบไว้ - บนั ทึกผลการเรียนรหู้ ลงั แผน - อธิบายเกณฑ์ การประเมินผลตามจุดประสงค์ - เกณฑ์การวดั และประเมินผล

3 - แบบบนั ทกึ คะแนนสอบก่อนเรยี น หลงั เรียน - แบบทดสอบกอ่ นเรยี น/หลังเรยี นทา้ ยแผน - บนั ทกึ แบบสังเกตพฤติกรรม - ระเบียบการวดั ผลประเมินผลของสถานศกึ ษา (เอกสารอ้างองิ ภาคผนวกหน้า 30-33 จัดแสดงไวใ้ นแผนการจดั การเรยี นรู้ที่โรงเรยี น) 4.1.5 ครูใช้สื่อ และแหล่งเรียนรู้ทห่ี ลากหลาย และสอดคลอ้ งกับเปา้ หมายการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ตามธรรมชาติวิชา และเนน้ การมสี ่วนร่วมของนกั เรยี น ครโู รงเรียนบ้านหวั โทนมิตรภาพที่ 165ฯ ใช้ส่ือ และแหลง่ เรียนรู้ทห่ี ลากหลาย และ สอดคล้องกบั เป้าหมายการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ตามธรรมชาตวิ ิชา และเนน้ การมีสว่ นร่วมของนกั เรียน จะ เหน็ ผลงานเชิงประจักษ์ไดจ้ าก - สอ่ื นวตั กรรมการเรียนรู้ในแผนการสอน รายวชิ า - ใบงาน/ใบความรู้ ชิ้นงานนกั เรียนทีผ่ ่านการตรวจ จากครูผู้สอน รายวิชา - วิจัยในชน้ั เรียน - แบบบนั ทกึ การผลติ และใชส้ ื่อของครู - แบบประเมนิ การใชส้ ื่อ - แบบสังเกตการสอน - แบบประเมนิ ผลการนเิ ทศภายใน (เอกสารอา้ งองิ ภาคผนวกหน้า 28-35 , 96-97) ดา้ นที่ 4 การจดั การเรยี นรู้ท่เี น้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ 4.2 การจัดการเรียนรู้และการจัดการชั้นเรยี น 4.2.1 ครูมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจลึกซงึ้ ในวิชาท่ีสอน และจัดการเรียนการสอนได้ อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพตามแผนการสอนทอ่ี อกแบบไว้ ครโู รงเรยี นบ้านหวั โทนมติ รภาพที่ 165ฯ มคี วามรู้ความเข้าใจลึกซง้ึ ในวิชาทสี่ อน และจัดการ เรียนการสอนไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพตามแผนการสอนท่ีออกแบบไว้ จะเหน็ ผลงานเชิงประจกั ษ์ไดจ้ าก - แผนการสอนรายวิชา ภาษาไทย - แผนการสอนรายวชิ า คณติ ศาสตร์ - แผนการสอนรายวชิ า วทิ ยาศาสตร์ - แผนการสอนรายวิชา ภาษาองั กฤษ - แผนการสอนรายวิชา สงั คมศึกษา - แผนการสอนรายวิชา สขุ ศึกษา - แผนการสอนรายวิชา ศลิ ปะ ดนตรี กีฬา - แบบประเมินผลการจดั การเรยี นการสอนของครู - แบบประเมินผลการนิเทศภายใน - แบบบันทกึ การผลิตและใช้สื่อของครู - แบบบนั ทึกการนิเทศและเยี่ยมช้ันเรียน (เอกสารอ้างองิ ภาคผนวกหน้า 12, 26 , 28-31 , 36-37 จดั แสดงไวใ้ นแผนการจัดการเรียนรู้ ท่โี รงเรียน)

4 4.2.2 ครูใหเ้ วลานกั เรียนได้ฝึกปฏิบตั ิ ทางานเป็นกลุ่ม อภิปราย และนาเสนองาน ดว้ ยวธิ ีการท่ีเหมาะสม และประยกุ ตใ์ ช้เทคโนโลยแี ละการสอื่ สารเพือ่ การศึกษาอยา่ งเปิดกวา้ ง ครโู รงเรยี นบ้านหวั โทนมิตรภาพท่ี165ฯ ให้เวลานักเรียนได้ฝกึ ปฏิบัติ ทางานเปน็ กลุ่ม อภิปราย และนาเสนองานดว้ ยวิธกี ารท่เี หมาะสม และประยุกต์ใชเ้ ทคโนโลยแี ละการส่ือสารเพ่อื การศึกษาอย่าง เปดิ กวา้ งจะเหน็ ผลงานเชิงประจักษ์ไดจ้ าก - แผนการสอน ขน้ั นาเข้าสู่บทเรียน - แผนการสอน ขัน้ สอน - แผนการสอน ข้นั สรุป - สือ่ การสอนตามแผน - บันทกึ การใชส้ ือ่ /ผลิตส่ือ - การสอนแบบโครงงาน - ผลงาน/ช้นิ งานเป็นกล่มุ ของนักเรียน - การจัดกิจกรรมคา่ ยวิชาการ ( ภาพกิจกรรม ) - ภาพถ่ายนักเรียนทางานเปน็ กลุ่ม หรือหมู่คณะ ( กิจกรรมโครงงาน ) (เอกสารอา้ งองิ ภาคผนวกหน้า 29-31,39-40,98 - 124 และจัดแสดงไวใ้ นแผนการจัดการเรยี นรทู้ ่โี รงเรยี น) 4.2.3 ครใู ห้เวลานกั เรียนได้คิด ได้ตอบปญั หา แกไ้ ขปัญหา ไดส้ ะทอ้ นความรคู้ วาม เข้าใจในวชิ าทเ่ี รียน ได้นาความรู้ไปใช้ในชวี ติ ประจาวัน ครโู รงเรยี นบ้านหัวโทนมิตรภาพท่ี 165ฯ ใหเ้ วลานักเรียนได้คิด ได้ตอบปัญหา แกไ้ ขปญั หา ได้สะท้อนความรู้ความเขา้ ใจในวชิ าทเี่ รียน นาความรู้ไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั จะเหน็ ผลงานเชิงประจักษ์ได้จาก - แผนการสอน ขน้ั สอน - แผนการสอน ขัน้ สรปุ - แบบประเมนิ แผนการจัดการเรียนรู้ - แบบบนั ทึกการใช้สื่อและผลิตส่ือของครู - การสอนแบบโครงงาน / รายงานโครงงานต่างๆ - ผลงาน/ชน้ิ งานเป็นกลมุ่ ของนักเรียน - ภาพถ่ายนกั เรยี นทางานเปน็ กลุม่ หรือหมู่คณะ (เอกสารอ้างอิงภาคผนวกหน้า 29-35,39-40,98-124 และจัดแสดงไว้ในแผนการจดั การเรียนรู้ท่โี รงเรยี น) 4.2.4 ครกู ระตุ้นให้นกั เรียนกระตอื รือร้นทจ่ี ะพัฒนาวิธีการเรยี นรขู้ องตนเองและใส่ ใจใฝ่เรยี นรู้ตลอดเวลา แสวงหาความรู้หรือส่ิงท่ีตอ้ งการทราบดว้ ยความอดทน ครโู รงเรยี นบ้านหัวโทนมติ รภาพท่ี 165ฯ กระต้นุ ใหน้ ักเรยี นกระตือรือร้นที่จะพัฒนาวธิ กี าร เรียนรูข้ องตนเองและใส่ใจใฝ่เรียนรู้ตลอดเวลา แสวงหาความรู้หรือสิ่งที่ต้องการทราบด้วยความอดทน จะเหน็ ผลงานเชิงประจกั ษ์ได้จาก - ขั้นนาเข้าสู่บทเรียนของแผน/โดยการใช้ส่ือเทคโนโลยีช่วยสอน - การใชส้ อ่ื อนิ เตอร์เน็ตในการสืบคน้ ขอ้ มลู - แบบบนั ทึกการใชส้ ่ือ/ผลิตสอื่ - แบบประเมนิ ผลการนิเทศภายใน (เอกสารอ้างอิงภาคผนวกหน้า 28-32 , 103-104 และจัดแสดงไวใ้ นแผนการจัดการเรียนรู้ทโ่ี รงเรยี น)

5 4.2.5 ครูจดั กิจกรรมทใี่ หน้ ักเรยี นมีปฏิสมั พนั ธ์ท่ีดีต่อกัน และปลกู ฝังใหน้ กั เรียน ยอมรับความแตกตา่ งของผู้อืน่ ดว้ ยความเข้าใจ ครโู รงเรยี นบา้ นหวั โทนมิตรภาพท่ี 165ฯ จดั กิจกรรมที่ใหน้ ักเรียนมีปฏิสัมพนั ธท์ ีด่ ีต่อกัน และ ปลกู ฝังให้นกั เรยี นยอมรับความแตกต่างของผู้อนื่ ดว้ ยความเขา้ ใจ จะเหน็ ผลงานเชงิ ประจักษ์ไดจ้ าก - แบบประเมนิ ผลการนเิ ทศภายใน - บันทึกการนเิ ทศเยีย่ มชัน้ เรียน -บันทึกการสอนซ่อมเสรมิ - แบบประเมินผลการจดั การเรียนการสอนของครู (เอกสารอา้ งองิ ภาคผนวกหน้า 26 , 28 , 36-38) 4.2.6 ครูบรู ณาการการเรยี นรู้วชิ าท่ีตนสอนกับภูมปิ ัญญาท้องถ่นิ และกลุ่มสาระการ เรยี นรอู้ ื่นไดอ้ ย่างกลมกลืน โดยใช้เวลาเรียนนอ้ ยกว่าเดิมแต่นักเรยี นเรียนรไู้ ด้มากขึ้น ครโู รงเรยี นบ้านหวั โทนมติ รภาพที่ 165ฯ ได้บรู ณาการการเรยี นรวู้ ชิ าทีต่ นสอนกับภมู ิปัญญา ท้องถิน่ และกลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ ื่นได้อยา่ งกลมกลืน โดยใช้เวลาเรยี นน้อยกว่าเดมิ แตน่ ักเรียนเรียนรู้ไดม้ ากข้นึ ในกิจกรรมลดเวลาเรียนเพม่ิ เวลารู้ จะเหน็ ผลงานเชิงประจกั ษไ์ ด้จาก - โลร่ างวัลสถานศึกษาพอเพยี ง จาก สพฐ - หลักสตู รปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง บรู ณาการทกุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ในกจิ กรรมลดเวลาเรยี นเพ่ิมเวลารู้ - หลักสูตรการมงี านทา เช่น หลกั สตู รการทาขันหมากเบง็ หลักสตู รการตัดผม หลกั สูตรช่างซอ่ มจกั รยาน หลักสตู รการเลี่ยงไกพ่ นั ธ์ุไข่ - โครงการ/ รายงานโครงการเศรษฐกจิ พอเพยี ง,โครงการลดเวลาเรียนเพมิ่ เวลารู้ - โครงงานอาชพี การทาดอกไมจ้ นั ทน์ รางวลั เหรียญทองระดับ สพป.รอ.2 - รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (เอกสารอา้ งองิ ภาคผนวกหน้า 17,19 , 52-62 ,78 จดั แสดงไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้ท่ีโรงเรียน) 4.2.7 ครจู ดั สอนซอ่ มเสรมิ ให้แกน่ กั เรยี นทม่ี คี วามบกพร่องทางการเรียน เพิม่ พนู ศักยภาพนกั เรยี นทม่ี ีความสามารถพเิ ศษ ดูแลให้นกั เรยี นเรียนรูต้ ามศกั ยภาพได้ทั่วถึง ครโู รงเรียนบ้านหัวโทนมติ รภาพท่ี 165ฯ จัดสอนซ่อมเสรมิ ใหแ้ ก่นักเรยี นทม่ี ีความบกพร่อง ทางการเรยี น เพ่มิ พูนศักยภาพนักเรยี นท่ีมีความสามารถพเิ ศษ ดแู ลใหน้ กั เรียนเรยี นร้ตู ามศักยภาพได้ทว่ั ถงึ ใน กิจกรรมลดเวลาเรยี นเพิ่มเวลารู้ จะเห็นผลงานเชงิ ประจกั ษ์ได้จาก - รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา - บนั ทึกการสอนซอ่ มเสริม - โครงการ / รายงานโครงการโรงเรียนสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมขุ - โครงการ / รายงานโครงการโรงเรียนสง่ เสรมิ สุขภาพกายและจิต - โครงการ / รายงานโครงการประกนั คุณภาพภายใน - โครงงานคุณธรรม เกยี รติบัตรท่ีนักเรียนไดร้ ับ จาก สพฐ. - เกียรตบิ ตั ร ระดบั เหรียญทอง กจิ กรรม เด่ยี ว ซออู้ ขลุ่ยเพียงออ

6 - เกยี รติบตั ร ระดับเหรียญทอง กิจกรรม เดย่ี ว ซออู้ - เกียรติบัตร ระดับเหรียญทอง กจิ กรรม เดีย่ ว ชลยุ่ เพยี งออ - เกยี รติบตั ร ระดบั เหรียญทอง กิจกรรม โครงงานอาชีพ เกียรติบตั รที่โรงเรยี นได้รบั จาก สพฐ. - เกยี รตบิ ตั ร/โล่ ระดับดเี ดน่ โรงเรยี นสขี าวปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ - เกยี รตบิ ัตร/โล่ ระดับดเี ดน่ รางวัล สถานศึกษาปลอดภัย - เกียรติบตั ร/โล่ ระดับดีเดน่ รางวัล สถานศกึ ษาพอเพียง ( เอกสารอา้ งองิ ภาคผนวก หน้า 17-19 ,21-25 ,38 , 70 ,78 ,71-95 ) 4.2.8 ครจู ดั การชัน้ เรยี นที่ช่วยใหน้ ักเรยี นสนใจเรยี น เห็นประโยชนข์ อง การเรียน ตั้งใจเรียนเต็มท่แี ละเรียนอยา่ งมีความสุข ครโู รงเรียนบา้ นหัวโทนมิตรภาพที่ 165ฯ จดั การช้นั เรียนที่ช่วยใหน้ ักเรียนสนใจเรียน เหน็ ประโยชนข์ องการเรียน ตง้ั ใจเรยี นเตม็ ทแ่ี ละเรยี นอยา่ งมีความสุข จะเห็นผลงานเชิงประจกั ษไ์ ดจ้ าก - ครูใชส้ ือ่ เทคโนโลยีเชน่ อนิ เตอรเ์ น็ตชว่ ยสอน - ครูสอนเป็นกลมุ่ ฝึกปฏบิ ตั ิกิจกรรม นาเขา้ สู่บทเรยี นก่อนสอนวิชาการ - ครูจัดกจิ กรรม แหลง่ เรยี นรู้ภายในโรงเรียน - แบบประเมินการสอนของครู - แบบประเมินผลการนเิ ทศภายใน - บันทกึ การนิเทศเยย่ี มช้ันเรียน - แบบสังเกตการสอนของครู (เอกสารอา้ งองิ ภาคผนวกหน้า 26, 28 ,36-37 ,101-104จัดแสดงไว้ในแผนการจดั การเรียนรทู้ โ่ี รงเรียน) ด้านท่ี 4 การจัดการเรยี นรู้ทีเ่ น้นผู้เรยี นเปน็ สาคัญ 4.3 การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 4.3.1 ครูวัดและประเมินผลการเรียนร้โู ดยเนน้ การประเมนิ เพอ่ื พัฒนานักเรยี นเปน็ หลักในระหว่างเรียน และให้นกั เรยี นมกี ารประเมนิ ตนเอง ครโู รงเรยี นบา้ นหัวโทนมิตรภาพที่ 165ฯ ได้วัดและประเมินผลการเรยี นรโู้ ดยเน้นการประเมินเพื่อพฒั นา นักเรยี นเป็นหลกั ในระหว่างเรียน และใหน้ ักเรยี นมีการประเมินตนเอง จะเหน็ ผลงานเชงิ ประจกั ษ์ไดจ้ าก - แผนการจัดการเรียนรู้ ทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้ - แบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรยี น - แบบบันทกึ พฤติกรรม ในระหว่างเรยี น - แบบประเมนิ ตนเองหลงั เรียนรายวิชา - แบบประเมนิ ผลการนิเทศภายใน - บนั ทกึ พฤติกรรมการสอนของครู - บนั ทกึ การนิเทศเย่ียมชั้นเรียน - แบบสังเกตการสอนของครู - ผลงานชนิ้ งานของนกั เรยี นท่ีผา่ นการตรวจงานแล้ว (เอกสารอา้ งองิ ภาคผนวกหน้า 28 , 30-31 ,33 ,34-37 จดั แสดงไว้ในแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ีโรงเรยี น)

7 4.3.2 ครูวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของนกั เรยี นดว้ ยวิธกี ารและเครอื่ งมือประเมิน ท่ีหลากหลายเชน่ การถามตอบขณะสอน การทดสอบยอ่ ย การใหท้ ารายงาน การนาเสนองาน การทา โครงงาน การผลติ ชิ้นงาน เปน็ ต้น สอดคลอ้ งกับมาตรฐานและตวั ชี้วดั ของรายวิชาท่ีสอนครอบคลุมทั้งด้าน ความรู้ ทักษะ และเจตคติ ครโู รงเรียนบ้านหวั โทนมติ รภาพท่ี 165ฯ มีการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรขู้ องนักเรยี นด้วย วิธีการและเคร่ืองมือประเมนิ ที่หลากหลายเช่น การถามตอบขณะสอน การทดสอบย่อย การใหท้ ารายงาน การนาเสนองาน การทาโครงงาน การผลติ ชน้ิ งาน เปน็ ตน้ สอดคล้องกับมาตรฐานและตัวชว้ี ดั ของรายวชิ าทีส่ อน ครอบคลุมท้งั ดา้ นความรู้ ทกั ษะ และเจตคติ จะเห็นผลงานเชงิ ประจกั ษ์ไดจ้ าก - แบบทดสอบก่อนเรยี น หลงั เรียน - แบบบันทกึ พฤติกรรมระหว่างเรยี น - แบบสอบถามความพงึ พอใจนักเรียน - แบบประเมนิ ตนเองหลงั เรยี นรายวชิ า - แบบประเมนิ ผลการจัดการเรียนการสอนของครู - บนั ทกึ การนิเทศเย่ียมช้นั เรียน - แบบสงั เกตการสอนของครู - ผลงาน/ชิ้นงาน/โครงงานของนกั เรยี นทผ่ี ่านการตรวจงานแลว้ (เอกสารอา้ งองิ ภาคผนวกหน้า 26 , 33-37 และจดั แสดงไว้ในแผนการจดั การเรยี นรูท้ โ่ี รงเรยี น) 4.3.3 ครูตรวจสอบความรู้พน้ื ฐานของนักเรียนก่อนเร่มิ หนว่ ย/บทเรยี นใหม่ และ ประเมนิ เม่อื จบหน่วย/บทเรยี น รวมท้งั ให้ข้อมูลย้อนกลับแกน่ ักเรยี นและปรับปรงุ แก้ไขทันที มกี ารตรวจสอบ นกั เรียนเปน็ ระยะๆ วา่ นกั เรียนทุกคนเข้าใจส่ิงที่ครสู อน ครโู รงเรียนบ้านหวั โทนมิตรภาพที่ 165ฯ ได้ตรวจสอบความรพู้ ืน้ ฐานของนักเรียนก่อนเริ่ม หน่วย/บทเรียนใหม่ และประเมนิ เมอื่ จบหนว่ ย/บทเรียน รวมท้ังใหข้ ้อมูลย้อนกลบั แก่นกั เรียนและปรับปรุงแกไ้ ข ทันที มีการตรวจสอบนักเรยี นเป็นระยะๆ วา่ นักเรียนทกุ คนเขา้ ใจส่ิงท่ีครูสอน จะเห็นผลงานเชงิ ประจักษ์ได้จาก - แบบทดสอบก่อนเรยี น หลังเรียน - แบบทดสอบระหว่างเรยี น - แบบบันทึกข้อมลู นักเรียนรายบคุ คล - แบบบนั ทึกการคัดกรองนักเรยี น - แบบสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรียน - แบบสัมภาษณ์นักเรียน - แบบประเมนิ ผลการนิเทศภายใน - บันทึกพฤตกิ รรมการสอนของครู - บันทึกการนเิ ทศเย่ียมชน้ั เรยี น - แบบสงั เกตการสอนของครู (เอกสารอ้างอิงภาคผนวกหน้า 13-16 , 26 , 28 , 36-37 และจดั แสดงไวใ้ นแผนการจัดการเรียนรทู้ ่โี รงเรยี น)

8 4.3.4 ครูนาข้อมูลการวดั และประเมนิ ผลมาปรับปรุงการสอนของครู และแก้ไข พัฒนาการเรียนรู้ของนักเรยี นอย่างตอ่ เนอื่ ง ครโู รงเรยี นบ้านหวั โทนมิตรภาพท่ี165ฯ ได้นาข้อมลู การวัดและประเมนิ ผลมาปรับปรุงการ สอนของครู และแก้ไขพฒั นาการเรยี นรขู้ องนกั เรียนอยา่ งต่อเนื่อง จะเห็นผลงานเชิงประจักษไ์ ดจ้ าก - โครงการ / รายงานโครงการสง่ เสรมิ สขุ ภาพกายและจิต - บนั ทึกเยี่ยมบ้าน - รายงานการทาวจิ ัยในชั้นเรยี น - บันทึกการนิเทศและเยี่ยมชั้นเรียน - บนั ทกึ การใชส้ ่อื /ผลติ ส่อื - แบบประเมนิ ผลการจัดการเรียนการสอนของครู - ครูสรา้ งสื่อ นวตั กรรมขนึ้ พฒั นาและแกป้ ัญหาผู้เรียน ตามทปี่ ระเมินผลได้ - เกยี รตบิ ตั รท่ีโรงเรียน / นักเรยี น / ครู ได้รับ จาก สพฐ. ( เอกสารอ้างอิงภาคผนวกหนา้ 13,25-26 ,29, 79-97 ) 4.3.5 ครตู ดั สนิ ผลการเรียนของนักเรียนตามระเบียบท่ีสถานศึกษากาหนด ใชข้ ้อมลู จากหลายแหล่งหรอื หลายชิ้นงานท่สี ะท้อนพัฒนาการของนกั เรียน มเี กณฑ์อธิบายระดับผลการเรียนที่ชัดเจน มีการปรับเกณฑ์ที่ท้าทายความสามารถของนกั เรยี น ครโู รงเรยี นบ้านหวั โทนมติ รภาพที่ 165ฯ มกี ารตดั สินผลการเรียนของนักเรยี นตามระเบยี บท่ี สถานศึกษากาหนด ใช้ข้อมลู จากหลายแหล่งหรอื หลายช้ินงานทสี่ ะท้อนพัฒนาการของนักเรยี น มเี กณฑ์อธิบาย ระดบั ผลการเรียนทชี่ ดั เจนมีการปรับเกณฑท์ ่ที า้ ทายความสามารถของนักเรียน จะเหน็ ผลงานเชิงประจกั ษไ์ ด้จาก - ระเบียบการวดั ผลประเมินผลการศกึ ษา - แบบบนั ทกึ ปพ. - เกณฑ์การวดั และประเมนิ ผล - แบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรียนท้ายแผน - บันทกึ แบบสังเกตพฤติกรรมในแบบประเมินนเิ ทศภายใน - แฟม้ สะสมงานนักเรยี น - ผลงานและช้ินงานนักเรียนท่ตี รวจเสรจ็ (เอกสารอ้างองิ ภาคผนวกหน้า 26-28 , 32-36 และจัดแสดงไว้ในแผนการจัดการเรยี นรู้ที่โรงเรยี น)

9 ด้านที่ 4 การจัดการเรียนร้ทู เ่ี นน้ ผ้เู รียนเปน็ สาคัญ 4.4 การนาผลการประเมินไปใช้ 4.4.1 ครวู ิเคราะห์ขอ้ มลู ผลการประเมนิ ของนกั เรียนเป็นรายบุคคล และวเิ คราะห์ เป็นรายกลมุ่ เปา้ หมาย แสดงแนวโนม้ พฒั นาการของนกั เรียน โรงเรยี นบ้านหวั โทนมิตรภาพที่ 165ฯ โดยผู้บรหิ ารสถานศึกษาและครู วเิ คราะหข์ ้อมูลผลการประเมิน ของนักเรียนเป็นรายบุคคล และวิเคราะห์เปน็ รายกลุ่มเปา้ หมาย แสดงแนวโน้มพฒั นาการของนักเรียน สรปุ เป็น รายบุคคลและรายกล่มุ จดั หมวดหม่รู ายวชิ าและรว่ มกนั วางแผนพฒั นางานตามโครงการทโี่ รงเรยี น จดั ทา ขน้ึ โดยการกากบั นเิ ทศ ติดตามผลการดาเนนิ งานตามโครงการพัฒนานักเรยี นเห็นผลงานเชิงประจกั ษ์ไดจ้ าก - ตารางสรุปเปรียบเทียบคะแนนผลสัมฤทธิท์ างการเรียนของนักเรียนทุกชั้น - ตารางสรปุ เปรียบเทียบคะแนนผลสอบ O-NET นักเรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 - ตารางสรปุ เปรียบเทียบคะแนนผลสอบ NT นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 - กราฟแสดงการเปรียบเทียบคะแนนผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของนักเรียนทุกช้นั - กราฟแสดงการเปรียบเทยี บคะแนนผลสอบ O-NET นักเรียนชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6 - กราฟแสดงการเปรียบเทียบคะแนนผลสอบ NT นักเรยี นชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 - รายงานคณุ ภาพสถานศกึ ษา (SAR) ของโรงเรียนและรายบุคคล (เอกสารอ้างอิงภาคผนวกหน้า 19-20, 41 – 51 ) โรงเรยี นบ้านหัวโทนมติ รภาพท่ี 165ฯ ได้นาผลการวเิ คราะหข์ อ้ มลู รายปีเป็นรายกลมุ่ เป้าหมายแนวโน้ม พัฒนานกั เรยี นท้ังโรงเรยี น โดยจดั ทาโครงการ/แผนงานขึ้นพัฒนานกั เรยี นรอบด้าน โครงการของโรงเรยี นทจ่ี ดั ทา ข้นึ เพื่อพฒั นานักเรียนให้มีคุณภาพเพิ่มขนึ้ รายปีการศึกษา มดี งั นี้ 1. โครงการ/รายงานโครงการส่งเสริมสขุ ภาพกายและจิต 2. โครงการ/รายงานโครงการส่งเสริมคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและคา่ นิยมทีพ่ ึงประสงค์ 3. โครงการ/รายงานโครงการนักเรียนใฝ่เรียนและรักการอา่ น 4. โครงการ/รายงานโครงการยอดนักคดิ พิชติ ความเปน็ เลิศ 5. โครงการ/รายงานโครงการสง่ เสรมิ ความเป็นเลศิ ทางวชิ าการ 6. โครงการ/รายงานโครงการเศรษฐกิจพอเพียง 7. โครงการ/รายงานโครงการครมู อื อาชพี 8. โครงการ/รายงานโครงการประกนั คุณภาพภายใน 9. โครงการ/รายงานโครงการผู้บริหารมอื อาชีพ 10. โครงการ/รายงานโครงการพฒั นาคณะกรรมการสถานศึกษาผู้ปกครอง 11. โครงการ/รายงานโครงการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาตามแผนปฏิบตั ิการ 12. โครงการ/รายงานโครงการพฒั นาแหลง่ เรยี นรู้สู่คุณภาพ 13. โครงการ/รายงานโครงการชุมชนสมั พันธ์เพ่อื การศึกษา 14. โครงการ/รายงานโครงการพฒั นาสถานศึกษาให้บรรลเุ ปา้ หมายตามวิสยั ทศั น์ ปรชั ญา เอกลกั ษณ์ อัตลกั ษณ์ เปา้ ประสงค์ 15. โครงการ/รายงานโครงการลดเวลาเรยี นเพิม่ เวลารู้ 16. โครงการ/รายงานโครงการพัฒนาศกั ยภาพโรงเรียนคณุ ภาพประจาตาบล 17. โครงการ/รายงานโครงการโรงเรียนสขี าวปลอดยาเสพติดและอบายมขุ (เอกสารอ้างอิงภาคผนวกหน้า 17-25 )

10 4.4.2 ครนู าผลการวเิ คราะห์ไปปรบั แผนการจัดการเรยี นรูอ้ ย่างเป็นรูปธรรม ผลสัมฤทธ์ิของ นักเรยี นเพิ่มขน้ึ เกดิ นวัตกรรมการเรยี นการสอน เชน่ เทคนคิ การสอน รปู แบบการสอนซอ่ มเสริม ส่ือการ เรียนรู้ วิธีการประเมินแนวใหมท่ ี่ครคู ้นพบ เป็นต้น ครโู รงเรยี นบา้ นหวั โทนมิตรภาพที่ 165ฯ ไดน้ าผลการวเิ คราะห์ไปปรับแผนการจดั การเรียนรอู้ ยา่ งเปน็ รูปธรรม ผลสมั ฤทธ์ิของนักเรียนเพม่ิ ขนึ้ เกดิ นวัตกรรมการเรียนการสอน เช่น เทคนิคการสอน รปู แบบการสอน ซอ่ มเสริม สือ่ การเรยี นรู้ วธิ ีการประเมนิ แนวใหมท่ ค่ี รูค้นพบ จะเหน็ ผลงานเชงิ ประจกั ษไ์ ดจ้ าก 1. ครทู าวิจยั ในช้ันเรยี น 2. ครสู รา้ งสอื่ นวตั กรรมขึ้นพัฒนาและแก้ปญั หาผเู้ รียน ตามทป่ี ระเมนิ ผลได้ เช่น - แบบฝึก - หนังสอื นิทาน - ส่อื อนื่ ใบงาน ใบความรู้ 3. ครใู ช้วธิ ีสอนแบบโครงงาน ใหน้ กั เรียนลงมือปฏบิ ตั ดิ ้วยตนเอง เป็นกลมุ่ สนใจรายหอ้ งเรียน กิจกรรมค่ายวิชาการตา่ งๆ 4. บันทกึ การสอนซ่อมเสริม ( เอกสารอา้ งอิงภาคผนวกหน้า 34-35 ,38 , 39-40 , 96-124 ) 4.4.3 ครแู จง้ ผลการประเมนิ ของนักเรียนอยา่ งสรา้ งสรรค์ นักเรียนใช้ข้อมลู น้ัน ปรบั ปรุงการเรยี นรขู้ องตนเองได้เต็มศกั ยภาพ ครโู รงเรยี นบ้านหวั โทนมิตรภาพที่ 165ฯ ได้แจ้งผลการประเมนิ ของนกั เรียนอย่างสร้างสรรค์ นกั เรยี นใชข้ ้อมลู น้นั ปรับปรุงการเรยี นรขู้ องตนเองไดเ้ ตม็ ศักยภาพ จะเหน็ ผลงานเชงิ ประจกั ษ์ได้จาก - แบบกรอกคะแนน รายงานประกาศผลการสอบปลายปี - บันทกึ แบบ ปพ. นักเรยี นรายบคุ คล - บนั ทกึ ความคิดเห็นของครูประจาชัน้ ใน ปพ.6 - บนั ทกึ พฤตกิ รรมนักเรยี น - บนั ทึกความคิดเห็นของผูป้ กครอง ( เอกสารอ้างอิงภาคผนวกหน้า 26-27 ) 4.4.4 ครูรายงานผลการเรียนและความก้าวหน้าของนกั เรยี นใหผ้ ปู้ กครองทราบ อย่างเป็นระบบดาเนินการอย่างต่อเนื่อง และรบั ฟังข้อเสนอแนะเพม่ิ เติมจากผ้ปู กครองของนกั เรียน ครูโรงเรียนบ้านหวั โทนมติ รภาพที่ 165ฯ รายงานผลการเรียนและความกา้ วหน้า ของนักเรยี นให้ผูป้ กครองทราบอย่างเป็นระบบดาเนนิ การอยา่ งตอ่ เน่ือง และรับฟงั ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เติมจาก ผู้ปกครองของนกั เรียน จะเห็นผลงานเชิงประจักษ์ไดจ้ าก - แบบกรอกคะแนน รายงานประกาศผลการสอบปลายปี - บนั ทกึ แบบ ปพ.6 นักเรียนรายบุคคล - บนั ทกึ ความคิดเหน็ ของครปู ระจาช้ัน - บนั ทึกพฤตกิ รรมนักเรยี น - บนั ทึกความคิดเหน็ ของผ้ปู กครอง (เอกสารอา้ งอิงภาคผนวกหน้า 26-27 และ จดั แสดงไว้ท่โี รงเรียน)

11 หมายเหตุ : เอกสารหลกั ฐานทง้ั หมดไม่สามารถทจ่ี ะนาเสนออ้างอิงในภาคผนวกรายงานเลม่ นไี้ ด้ บางสว่ นได้ นาเสนอไว้ท่ีห้องแสดงผลงาน โรงเรียนบา้ นหวั โทนมติ รภาพท่ี 165ฯ อาเภอสวุ รรณภูมิ จงั หวัดร้อยเอ็ด ขา้ พเจา้ ขอรบั รองว่าข้อความที่รายงานผล การพฒั นาการบริหารจัดการสถานศึกษา เพือ่ ขอรับรางวลั พระราชทาน ระดับประถมศึกษา ประเภทสถานศึกษาขนาดใหญ่ ทก่ี ลา่ วมาแล้วข้างตน้ เป็นความจริงทกุ ประการ (ลงชอ่ื ) ผู้รายงาน (นายสพุ ล สิงห์สถิตย์) ผูอ้ านวยการโรงเรียนบ้านหวั โทนมิตรภาพท่ี 165ฯ

12 ภาคผนวก 1. ครู ได้รบั การพัฒนา ผ่านการนเิ ทศภายใน ด้านการวเิ คราะห์ผเู้ รียน เปน็ รายบคุ คล กจิ กรรมประชุมเชิงปฏบิ ัติการ ตามกจิ กรรมในคูม่ ือแผนนเิ ทศภายใน 1) กจิ กรรมประชมุ เชงิ ปฏบิ ตั กิ าร ตามกิจกรรมในค่มู ือแผนนเิ ทศภายใน

13 2) จัดกจิ กรรมเย่ียมบา้ นนักเรียนทกุ คน โดยใชแ้ บบบนั ทึกการเย่ียมบา้ น

14 3) กิจกรรมการคัดกรองนกั เรยี น ใช้แบบประเมินความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) แบบประเมินแบบสังเกตพฤติกรรม นักเรยี น (SDQ) แบบคัดกรองนักเรียน แบบสังเกต แบบสัมภาษณ์ แบบรายงานผลระบบดูแล

15

16

17 4) จัดกิจกรรมกลุ่มสนใจ ตามความสามารถ ความถนดั ของนกั เรียน รายงานโครงการเศรษฐกิจพอเพียง รายงานโครงการลดเวลาเรยี นเพิ่มเวลารู้ รายงาน โครงการยอดนกั คดิ พิชิตความเปน็ เลศิ กิจกรรมความสามารถดา้ นกฬี าทกุ ชั้นเรียน

18 ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ได้รบั การพัฒนา โดยเข้าอบรมและประชมุ สัมมนา จากหน่วยงานตน้ สงั กัด

19

20 จัดกิจกรรมการประชุมเชิงปฏิบัติการ เพอ่ื การจดั ทาแผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ปฏทิ ินปฏิบัติงาน

21 จดั กิจกรรมการเรียนการสอนทสี่ อดคล้องกบั แผนงาน/โครงการของโรงเรยี น

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41 คุณภาพผู้เรียน 1. นกั เรยี นมผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนท่ีสูงข้นึ

42

43

44

45