คู่มือ-เครื่องหมุนมหัศจรรย์คัดสรรคำนาม

คำนำ คูม่ อื การใช้งานสื่อการจดั การเรียนรู้ “เครอ่ื งหมุนมหศั จรรย์ คดั สรรคานาม” จัดทาขึ้นเพอื่ เป็นแนวทางในการใช้งานสอื่ ใช้ ประกอบการเรียนการสอนในรายวชิ าภาษาไทย และบรู ณาการ เขา้ กับศาสตรว์ ิชาอนื่ ๆ ตามความเหมาะสมของครู คณะผูจ้ ัดทา หวังเป็นอย่างยิ่งว่าส่ือการเรยี นรูน้ ี้ จะกระตุ้นความสนใจของ ผูเ้ รียนได้เปน็ อย่างดใี นการจดั การเรียนการสอนหากการ ดาเนินการใช้สอ่ื เมือ่ นาไปใชแ้ ลว้ มคี วามขดั ข้องหรอื ผดิ พลาด ประการใด ผู้จัดทาขอน้อมรบั และนาไปพฒั นาปรบั ปรงุ ใหด้ ียง่ิ ขึ้น ตอ่ ไป คณะผูจ้ ัดทำ

สำรบญั เรอ่ื ง หน้ำ วสั ดุ อุปกรณ์ .......................................................................... 1 วิธีทา/ขั้นตอนการประดิษฐ์ .................................................... 3 วิธีการใช้สือ่ การเรียนรู้ ............................................................ 5 ประโยชน์ของการใชส้ อ่ื การเรยี นรู้ .......................................... 6 วิธีการเกบ็ รักษา ...................................................................... 7 ตวั อยา่ งการนาไปใช้ในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ................... 8 รายละเอยี ดเพมิ่ เตมิ ................................................................ 13

เคร่ืองหมุนมหศั จรรยค์ ดั สรรคำนำม 1. วสั ดุ อปุ กรณ์ ทอ่ พีวซี ี ขนาด 1.5 นิว้ กาวทอ่ นา้ ไทย ยาว 4 เมตร กาวดนิ นา้ มัน เลอื่ ย สว่าน น็อต หัวแรง้ กาวแทง่

แผ่นใส ถงั นา้ ด่มื โฟมยาง ขอ้ ต่อท่อพวี ีซี 3 ทาง ขอ้ งอบาง 90 องศา ทอ่ พวี ีซขี นาด 1 น้วิ ไข่พลาสตกิ

2. วิธที ำ/ขั้นตอนกำรประดษิ ฐ์ 1. ตัดทอ่ พีวีซอี อกเป็นท่อนเพ่ือทาโครงต้งั เคร่ืองหมุนมหัศจรรย์ คัดสรรคานาม โดยมีขนาดท่ีแตกต่างกัน ดงั น้ี ตัดท่อพวี ีซีความยาว 50 เซนติเมตร จานวน 2 ท่อน ตดั ทอ่ พีวีซตี วามยาว 70 เซนติเมตร จานวน 2 ท่อน ตัดทอ่ พีวซี คี วามยาว 25 เซนติเมตร จานวน 2 ท่อน ตดั ทอ่ พีวีซีความยาว 40 เซนติเมตร จานวน 2 ท่อน 2. นาถงั น้ามาตัดปากถังออก จากนั้นเจาะรู้ดา้ นลา่ งขนาดพอดี กับท่อขนาดน้วิ ครงึ่ 3. ใช้ทอ่ พวี ซี ีที่มคี วามยาว 60 เซนตเิ มตร มาสอดลงไประหว่าง ปากถงั และกน้ ถงั เพ่ือใหห้ มนุ ได้ 4. ใชส้ วา่ นเจาะรบู้ ริเวณหัวและท้ายของท่อ เพอ่ื ใชน้ ็อตเปน็ ตัว ลอ็ กไม่ให้ถงั น้าขยบั เลอื่ นตาแหน่งไปมา แต่ทาให้สามารถหมนุ ได้ กจ็ ะได้ตัวถงั และสว่ นที่เป็นตวั วงลอ้ 5. ส่วนของปากถงั ท่ีตดั ออกใหน้ ามาทาเป็นที่ที่ไขค่ วามรู้สามารถ ตกลงมาได้ โดยเจาะรถู้ งั ด้านขา้ งใหม้ ีขนาดพอดีกับปากถงั ท่ตี ดั ออก

6. นาปากถังสว่ นที่ตัดออกมาเจาะรูตามทางยาว จากนัน้ นาแผ่ นพลาสตดิ ใส หรือแผน่ เคลอื บสอดเขา้ ไป เพอ่ื ใช้เป็นสว่ นของการ กนั ไข่ตกลงมามากกวา่ 1 ฟอง 7. นาท่อพีวซี ที ่ตี ดั ไวเ้ ป็นท่อนท่มี ขี นาดแตกต่างกนั มาประกอบ กนั โดยใชข้ อ้ ต่อสามทางจานวน 3 ชน้ิ และขอ้ งอจานวน 6 ชิ้น โดยมขี ้ันตอนการประกอบตามวดี ิทศั นด์ งั ตอ่ ไปน้ี 8. นาไขค่ วามรคู้ ัดสรรคานามท่มี คี านามแตล่ ะประเภทใส่เข้าไป ในตวั ถังน้าเพ่ือใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

3. วิธีกำรใช้ส่ือกำรเรยี นรู้ เครื่องหมุนมหศั จรรยค์ ัดสรรคานาม เปน็ สิง่ ประดิษฐ์ท่ีจัดทา ขึน้ เพอ่ื เปน็ สอ่ื ท่ชี ่วยในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ มีลักษณะเปน็ วงล้อ โดยภายในมีไข่ซงึ่ มีลักษณะกลวง สามารถใสเ่ นอ้ื หาหรือ คาสงั่ ในการทากิจกรรมตา่ ง ๆ ได้ โดยส่ิงสาคญั นัน้ จะอยู่ท่ีครจู ะ นาไปใช้ในการบูรณาการอยา่ งไร ซ่ึงส่อื การเรียนรู้ช้นิ น้ี สามารถ นาไปประยุกต์ใช้ได้กับรายวชิ าตา่ ง ๆ หรือศาสตร์อน่ื ๆ นอกจาก การใช้ในรายวชิ าภาษาไทยดว้ ย

4. ประโยชน์ของกำรใช้สือ่ กำรเรียนรู้ 1. ส่อื มีสสี นั สดใสดงึ ดดู ผเู้ รียนและชว่ ยกระตนุ้ ใหเ้ กิดการเรยี นรู้ 2. ช่วยเสริมสรา้ งบรรยากาศในหอ้ งเรียนใหม้ ีความน่าตน่ื เต้น 3. ครูสามารถจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนได้หลากหลายมากขน้ึ 4. ช่วยให้นกั เรียนสามารถจดจาเน้อื หาหรือประเด็นสาคัญได้มาก ข้นึ เนือ่ งจากมีใจจดจอ่ ในการเรียนมากขึ้น 5. ชว่ ยใหน้ กั เรียนไดเ้ คลื่อนไหวร่างกายและเกดิ ประสบการณ์ เรียนรโู้ ดยตรง 6. ช่วยเสริมสร้างจนิ ตนาการในการเรียนรู้

5. วิธีกำรเก็บรกั ษำ 1. เนื่องจากวสั ดุทใี่ ชท้ าสอ่ื สว่ นใหญ่ทามาจากพลาสติก ดงั นน้ั จงึ ไมค่ วรให้สอื่ โดนแดดหรอื ความร้อนเป็นเวลานาน เพราะจะ ทาให้พลาสตกิ เสื่อมสภาพและแตกหักได้ง่าย 2. หากตอ้ งการถอดชิน้ สว่ นของสือ่ แลว้ นามาประกอบใหม่ ควร มถี งุ สาหรับเก็บชน้ิ สว่ นต่าง ๆ โดยเฉพาะไมน่ าไปปะปนกบั สอ่ื อื่น ๆ เพราะอาจทาให้เกิดความสบั สนหรือช้นิ ส่วนหลดุ หายได้ 3. ไม่ควรวางส่ือไว้บนท่สี ูงมากเกินไปเพราะอาจทาให้ส่อื ตก กระแทกพ้นื และแตกหักได้ 4. ควรเกบ็ สือ่ ไวอ้ ย่างเป็นระเบยี บเมื่อไมใ่ ชแ้ ล้ว

6. ตัวอย่ำงกำรนำไปใช้ในกำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนรู้ 1. ใช้ในขั้นนำเข้ำสบู่ ทเรียน เพ่ือทดสอบพื้นฐานความรู้เดิมของนักเรยี นและกระต้นุ ความสนใจ โดยใหน้ ักเรียน ออกมาเล่นเกมทีละคนเพือ่ ทจี่ ะทายคาศพั ทภ์ ายใน ไข่ความรู้ และใหน้ ักเรียนตอบคาถามวา่ คาศพั ท์น้าเป็นคานาม ประเภทใด นอกจากจะเป็นการทดสอบความรพู้ นื้ ฐานเดิมของ นักเรียนแลว้ ยังทาให้นักเรยี นไดร้ บั ความรู้ใหมๆ่ พร้อมทีจ่ ะเรยี นใน ขั้นการเรียนการสอนต่อไป 2. ใชใ้ นขน้ั กำรเรยี นกำรสอน การจัดกิจกรรมโดยใชส้ ่ือน้ี สามารถนามาประยกุ ตด์ ้วยการนา บทเรียนตา่ ง ๆ เขา้ ไปในตู้หมนุ และใสค่ วามรตู้ ่าง ๆ ลงในไข่ ตอ่ ยอดด้วยการสอนเร่อื งคานาม คากริยา รวมไปถึงการนาคาศัพท์ เหล่าน้นั มาแต่งให้เปน็ ประโยค ซึ่งจะทาให้การเรยี นการสอนเปน็ ไป ไดอ้ ยา่ งหลากหลาย และดึงดดู ความสนใจของผเู้ รียนเปน็ อย่างดี

3. ใชใ้ นขั้นสรปุ ควำมรู้ เม่ือนกั เรยี นเรียนผ่านกระบวนการเรียนรมู้ าแล้วจะใช้สื่อในการ สรุปความรู้ ด้วยการท่ีให้นักเรยี นสมุ่ จบั ไข่ ข้นึ มาคนละฟอง และ ทบทวนความรูด้ ้วยการอ่านสะกดวา่ คานั้นอา่ นวา่ อย่างไร เป็น คานามประเภทใด อาจจะต่อยอดไปถงึ ว่าเป็นสว่ นประกอบใดของ ประโยค ตัวอยำ่ งกำรจัดกิจกรรม 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชีว้ ดั มาตรฐาน ท 2.1 ป. 4/8 มมี ารยาทในการเขียน มาตรฐาน ท 4.1 ป. 4/2 ระบชุ นดิ และหน้าทข่ี องประโยค 2. สมรรถนะทต่ี ้องการ 1. ความสามารถในการสอื่ สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ

4. สาระสาคญั คานาม เป็นหนง่ึ ในชนิดของคาท่ีเปน็ พนื้ ฐานของการเรียน ภาษาไทยที่เป็นส่วนประกอบสาคญั สามารถเป็นคาหลกั ใน ประธาน กรรมของกริยา หรือกรรมของบพุ บท เพือ่ การเรียนรู้ที่ ให้เข้าใจยิง่ ข้นึ ต้องผา่ นการอา่ น การเขียน การพดู และการเรยี นรู้ ผา่ นสื่อการเรียนรูเ้ พอ่ื ประสิทธิภาพในการเรยี นการสอน 5. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เม่ือนกั ได้ศกึ ษาเรื่องคานามแล้ว นักเรียนสามารถ 1. นกั เรยี นสามารถแยกคานามชนดิ ต่าง ๆ ไดอ้ ย่างถกู ต้อง (K) 2. นกั เรยี นเขียนคานามชนดิ ต่าง ๆ ได้ถกู ต้อง (P) 3. มมี ารยาทในการเขยี น (A)

6. สาระการเรียนรู้ 1. ด้านความรู้ (Knowledge) คานาม และชนิดของคานาม 2. ด้านทักษะ (Process) การเขียนประเภทของคานาม 3. ด้านเจตคติ (Attitude) การมมี ารยาทในการเขยี น 7. กระบวนการจดั การเรียนรู้ 1. นกั เรียนเปล่ยี นจากการนัง่ เปน็ วงกลม กลบั ไปนงั่ ท่ีโต๊ะของ ตนเองให้เรียบรอ้ ย หลงั จากนั้น ครูบอกแกน่ ักเรียนว่าจะพาทา กจิ กรรมเกมเพ่ือทบทวน และนาความรู้ที่เรยี นมาเรื่องคานามมา ประยกุ ตใ์ ช้ ด้วยการเล่นเกมวงล้อมหัศจรรย์คัดสรรคานาม 2. นักเรยี นแตล่ ะคนออกมาจบั สลากเพอื่ ตอบคาถาม คาถามจะ อยู่ภายในไข่มหศั จรรย์ โดยเป็นคาศพั ทต์ ่าง ๆ เก่ียวกับคานาม และ ให้นกั เรียนตอบคาถาม ว่าคาศัพทน์ ้ันเป็นคาศัพท์หมวดใด เช่น คาวา่ “โรงเรยี น” แลว้ นกั เรยี นก็ตอบคาถามวา่ คาว่า “โรงเรยี น” เปน็ คานามประเภทใด เม่อื นักเรียนตอบถกู กแ็ จกของรางวัลเพ่อื เปน็ การ เสรมิ แรง

3. นกั เรียนคนอน่ื ๆทนี่ ั่งอยดู่ ้านในทไี่ มไ่ ด้ ออกมาตอบคาถาม กจ็ ดคาศัพทต์ ่าง ๆ เขียนบอกว่าคาศัพทน์ ั้น ๆ อยู่ในหมวดหมใู่ ด โดยเขียนใหค้ รบทุกคาท่ีเพ่ือตอบ 4. นักเรยี นส่งสมดุ จดคาศัพท์ให้คุณครตู รวจ

รำยละเอียดเพ่มิ เตมิ วีดิทศั น์ข้นั ตอนการประกอบ เครื่องหมนุ มหศั จรรย์คัดสรรคานาม วดี ิทัศนแ์ นะนาการใชง้ าน เครื่องหมุนมหศั จรรยค์ ดั สรรคานาม ขั้นตอนการประกอบ ตัวอย่างการใชง้ าน