บทที่ 4 นวัตกรรม

81 บทท่ี 4 ผลการวเิ คราะหข อ มลู การนำเสนอผลการวิเคราะหขอมูลในการวิจัยเรื่อง นวัตกรรมหองเรียนออนไลน Google Classroom และสื่อเทคโนโลยี เรื่อง แกสและสมบัติของแกส สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 ผวู ิจยั ไดนำเสนอผลการวิเคราะหขอ มลู ตามลำดับดงั นี้ ตอนที่ 1 ผลการสรางและหาประสิทธิภาพของแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรูนวัตกรรม หองเรียนออนไลน Google Classroom และสื่อเทคโนโลยี เรื่อง แกสและสมบัติของแกส สำหรับ นักเรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที่ 5 ตอนที่ 2 ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาเคมี เรื่อง แกสและสมบัติ ของแกส ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 กอนและหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรูโดยใชนวัตกรรมหองเรียน ออนไลน Google Classroom และสอ่ื เทคโนโลยี ตอนที่ 3 ผลประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 ที่มีตอการจัด กิจกรรมการเรียนรูโดยใชนวัตกรรมหองเรียนออนไลน Google Classroom และสื่อเทคโนโลยี เรื่อง แกสและสมบตั ิของแกส

82 ผลการวเิ คราะหขอมลู ตอนที่ 1 ผลการสรางและหาประสิทธิภาพของแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู นวัตกรรมหองเรียนออนไลน Google Classroom และสื่อเทคโนโลยี เรื่อง แกสและสมบัติของ แกส สำหรับนกั เรียนชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 5 การวิเคราะหขอมูลตอนนี้เพื่อเปนการตอบวัตถุประสงคและคำถามการวิจัยในขอที่ 1 คือ การสรางและหาประสิทธิภาพของแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรูนวัตกรรมหองเรียนออนไลน Google Classroom และสอ่ื เทคโนโลยี เร่ือง แกสและสมบัตขิ องแกส สำหรับนักเรียนชนั้ มธั ยมศกึ ษา ปที่ 5 หลังจากผูวิจัยสรางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรูนวัตกรรมหองเรียนออนไลน Google Classroom และสื่อเทคโนโลยี เรื่อง แกสและสมบัติของแกส สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 แลวไดนำแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรูนวัตกรรมหองเรียนออนไลน Google Classroom และสื่อ เทคโนโลยี เรื่อง แกสและสมบัติของแกส สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 ไปใหผูเชี่ยวชาญ จำนวน 5 ทาน ตรวจสอบความสอดคลองระหวางขอสอบกับผลการเรียนรู (IOC) และปรับปรุง แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรูตามขอเสนอแนะของผูเช่ียวชาญ จากนั้นนำไปทดลองใชกับนักเรียนท่ี ไมใชกลุม ตวั อยาง เพื่อหาขอบกพรองเกีย่ วกับ เนื้อหา กระบวนการ การจัดกิจกรรม และเวลาที่ใชใ น การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ผูวิจัยไดนำแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรูนวัตกรรมหองเรียน ออนไลน Google Classroom และสื่อเทคโนโลยี เรื่อง แกสและสมบัติของแกส สำหรับนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปที่ 5 จำนวน 11 แผน ไปทดลองสอนกับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5/8 โรงเรียนสีค้ิว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”อำเภอสีคิ้ว จังหวัดนครราชสีมา จำนวน 33 คน ผูวิจัยไดดำเนินการทดสอบกอน เรียนโดยใชแบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น และผูว จิ ยั เปนผูสอนดว ยตนเอง โดยทดลองสอน สัปดาหละ 3 ชั่วโมง รวม 18 ชั่วโมง ในภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2564 เมื่อเสร็จสิ้นกระบวนการ แลวไดทดสอบหลังเรียนดวยแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผลการทดสอบประสิทธิภาพ ของแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรูนวัตกรรมหองเรียนออนไลน Google Classroom และสื่อ เทคโนโลยี เร่ือง แกส และสมบัติของแกส ไดผลดังแสดงในตารางท่ี 3

83 ตารางท่ี 3 แสดงผลการทดสอบประสทิ ธิภาพของแผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรูนวัตกรรมหองเรยี น ออนไลน Google Classroom และส่อื เทคโนโลยี เร่ือง แกส และสมบัติของแกส สำหรับนกั เรยี นชนั้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 5 โรงเรียนสีคิว้ “สวัสดผิ์ ดุงวทิ ยา” คะแนนระหวา งเรยี น หลังเรยี น เลขท่ี 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1. 1.9 1.10 รวม 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100 30 คะแนน 1 10 10 10 10 10 8 8 10 10 10 96 25 2 10 10 10 10 10 8 8 9 8 10 93 27 3 10 10 9 10 10 8 8 10 10 10 95 24 4 10 10 9 10 10 8 8 10 8 10 93 28 5 10 10 10 10 10 8 8 9 8 10 93 26 6 10 10 10 8 10 8 8 10 8 10 92 24 7 10 10 10 10 10 8 8 10 8 10 94 25 8 10 10 10 8 10 8 8 10 8 10 92 24 9 10 10 10 8 10 8 8 10 8 10 92 24 10 10 10 10 10 10 8 8 10 8 10 94 28 11 8 8 8 8 8 8 8 8 9 8 81 29 12 10 10 10 10 10 8 8 10 9 10 95 25 13 10 10 10 8 10 8 8 10 8 10 92 24 14 10 10 10 10 10 8 8 10 8 10 94 24 15 10 10 10 10 10 8 8 8 10 10 94 29 16 10 10 9 10 10 8 8 10 8 10 93 24 17 8 8 9 8 8 8 8 8 8 8 81 24 18 10 10 10 10 10 8 8 10 8 8 92 27 19 10 10 10 8 10 8 8 10 8 10 92 24 20 8 8 9 8 8 8 8 8 8 8 81 24 21 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 80 28 22 9 10 9 10 10 8 8 10 8 10 92 24 23 10 10 9 10 10 8 8 9 8 9 91 25 24 10 10 10 10 10 8 8 10 10 10 96 29 25 10 10 10 10 10 8 8 10 9 10 95 25 26 10 10 10 8 10 8 8 10 8 10 92 24 27 10 10 10 10 10 8 8 10 8 10 94 24

84 ตารางท่ี (ตอ) หลัง เรียน เลขท่ี 1.1 1.2 1.3 1.4 คะแนนระหวา งเรียน 1.8 1.9 1.10 รวม 30 1.5 1.6 1.7 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100 คะแนน 28 10 10 10 10 10 8 8 10 10 10 96 29 29 10 10 9 10 10 8 8 10 8 10 93 24 30 10 10 9 10 10 8 8 9 8 10 92 24 31 10 10 10 10 10 8 8 10 8 8 92 27 32 10 10 10 8 10 8 8 10 8 10 92 24 33 10 10 9 10 10 8 8 10 8 10 93 24 รวม 321 322 316 308 322 264 264 316 275 317 3,025 840 เฉลีย่ 9.73 9.76 9.58 9.33 9.76 8.00 8.00 9.58 8.33 9.61 91.67 25.45 รอยละ 97.27 97.58 95.76 93.33 97.58 80.00 80.00 95.76 83.33 96.06 91.67 84.85 จากตารางที่ 3 พบวาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรูดวยนวัตกรรมหองเรียนออนไลน Google Classroom และสอ่ื เทคโนโลยี เร่อื ง แกสและสมบตั ิของแกส สำหรับนักเรียนชัน้ มัธยมศึกษา ปที่ 5 จำนวน 11 แผน ที่ไดผานการทดลองสอนเพื่อหาคาประสิทธิภาพของแผนการจัดกิจกรรมการ เรียนรู พบวา รอยละของคะแนนเฉลี่ยที่ไดจากการทำแบบฝกทักษะระหวางเรียนมีคาเทากับ 96.67 และรอยละของคะแนนเฉลี่ยที่ไดจากการทำแบบทดสอบหลังเรียนมีคาเทากับ 84.85 แสดงวา ประสิทธิภาพเฉลี่ยของแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรูดวยนวัตกรรมหองเรียนออนไลน Google Classroom และสื่อเทคโนโลยี เรื่อง แกสและสมบัติของแกส สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 มีคา เทากับ 96.67/84.85 เมือ่ เทยี บกบั เกณฑ 80/80 ปรากฏวา แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรูโดยใช นวัตกรรมหองเรียนออนไลน Google Classroom และสื่อเทคโนโลยี เรื่อง แกสและสมบัติของแกส ที่สรางขึ้นมีประสิทธิภาพเปนไปตามเกณฑ 80/80 ที่กำหนดไว ซึ่งมีประสิทธิภาพสามารถนำไปใชใน การสอนเร่อื ง แกสและสมบัตขิ องแกส ไดดี ซ่งึ สอดคลอ งตามสมมตฐิ านการวจิ ัยขอ ท่ี 1

85 ตอนที่ 2 ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาวิเคมี เรื่อง แกสและสมบัติของ แกส ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 กอนและหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรูดวยนวัตกรรมหองเรียน ออนไลน Google Classroom และส่อื เทคโนโลยี ตารางที่ 4 การวิเคราะหผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาวิเคมี เรื่อง แกสและสมบัติของแกส ช้ัน มัธยมศึกษาปที่ 5 กอนและหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรูดวยนวัตกรรมหองเรียนออนไลน Google Classroom และสอ่ื เทคโนโลยี เลขท่ี คะแนนผลสมั ฤทธ(์ิ 30 คะแนน) ความกา วหนา กอ นเรียน หลงั เรียน 1 11 25 14 2 15 27 12 39 24 15 4 14 28 14 5 14 26 12 68 24 16 7 12 25 13 8 10 24 14 9 10 24 14 10 12 28 16 11 18 29 11 12 12 25 13 13 11 24 13 14 11 24 13 15 15 29 14 16 10 24 14 17 12 24 12 18 12 27 15 18 10 24 14 20 11 24 13 21 16 28 12 22 10 24 14 23 10 25 15 24 18 29 11 25 12 25 13 26 11 24 13 27 11 24 13

86 ตารางท่ี 4 (ตอ) คะแนนผลสัมฤทธ(ิ์ 30 คะแนน) ความกา วหนา เลขที่ กอนเรียน หลงั เรยี น 14 15 29 14 28 10 24 12 29 12 24 15 30 12 27 14 31 10 24 13 32 11 24 33 x 11.97 25.45 รอยละ 39.90 84.85 S.D. 2.42 1.89 จากตารางที่ 4 พบวาคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เมื่อจัดกิจกรรมการเรียนรูดวย นวัตกรรมหองเรียนออนไลน Google Classroom และสื่อเทคโนโลยี หลังเรียนมีคาเฉลี่ย 25.42 คิด เปนรอ ยละ 84.73 สูงกวา กอ นเรยี นที่มคี าเฉลย่ี 11.75 ซงึ่ คิดเปนรอ ยละ 39.17 นอกจากนี้ ไดนำคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กอ นเรียนเปรยี บเทียบกับคะแนนหลังเรียน โดยสถิติ t-test แบบ Dependent ปรากฏดังตารางที่ 5 ดงั น้ี ตารางที่ 5 การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาวิเคมี เรื่อง แกสและสมบัติของแกส ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 กอนและหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรูดวยนวัตกรรมหองเรียนออนไลน Google Classroom และส่ือเทคโนโลยี การสอน คะแนนเต็ม n S.D. t P หลงั จัดกิจกรรม 33 x กอ นจัดกจิ กรรม 30 33 25.45 1.89 30 11.97 2.42 61.8220* .000 * มีนยั สำคญั ทางสถิติทรี่ ะดับ .05 จากตารางที่ 5 แสดงวาคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหนวยการเรียนรู แกสและสมสบัติ ของแกส ของชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 หลังการจัดการเรียนรูสูงกวากอนการจัดกิจกรรมการเรียนรูดวย นวัตกรรมหองเรียนออนไลน Google Classroom และสื่อเทคโนโลยี อยางมีนัยสำคัญทางสถิติท่ี ระดบั .05 สอดคลองกบั สมมตฐิ านขอ ที่ 2

87 ตอนท่ี 3 ผลการศกึ ษาความพงึ พอใจของนักเรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ 5 ท่มี ีตอการจัด กจิ กรรมการเรยี นรูดว ยนวตั กรรมหองเรยี นออนไลน Google Classroom และสอ่ื เทคโนโลยี การวิเคราะหขอมูลตอนนี้เพื่อตอบคำถามในการวิจัยขอที่ 3 เกี่ยวกับความพึงพอใจของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 ที่มีตอการจัดกิจกรรมการเรียนรูดวยนวัตกรรมหองเรียนออนไลน Google Classroom และส่อื เทคโนโลยี ดงั นี้ ตารางท่ี 6 แสดงผลการวิเคราะหค วามพงึ พอใจของนักเรียนชัน้ มัธยมศึกษาปท ่ี 2 ที่มีตอการจัด กิจกรรมการเรยี นรูดวยนวตั กรรมหองเรยี นออนไลน Google Classroom และสอ่ื เทคโนโลยี ระดบั การประเมิน ระดบั ความ รายการประเมนิ x S.D. พงึ พอใจ 1. หอ งเรยี นออนไลน Google Classroom ชวยสง เสริม 4.76 0.44 มากทส่ี ดุ ทกั ษะการเรยี นรดู ว ยตนเอง 2. หองเรียนออนไลน Google Classroom ชว ยใหม ีสว น 4.45 0.62 มาก รวมและแสดงความคิดเหน็ 3. หอ งเรยี นออนไลน Google Classroom มีความปลอดภยั 4.91 0.29 มากท่สี ดุ ในการเขา ถงึ 4. หอ งเรียนออนไลน Google Classroom มีการกำหนด 5.00 0.00 มากที่สดุ สทิ ธิ์การใชงาน 5. หองเรียนออนไลน Google Classroom มีการกำหนด 5.00 0.00 มากท่สี ดุ ความเปนตวั ตน 6. หอ งเรียนออนไลน Google Classroom สงเสรมิ ให 4.67 0.65 มากทส่ี ดุ ผูเรยี นเรยี นรูไ ดมากขึน้ 7. หองเรียนออนไลน Google Classroom ทำใหส ะดวก 4.52 0.51 มากทส่ี ดุ และประหยัดเวลาในการเรยี นรู 8. หองเรียนออนไลน Google Classroom ทำใหตดิ ตาม 4.52 0.67 มากท่ีสดุ ทบทวนเนอ้ื หาบางสว นทขี่ าดหายไประหวา งเรียนได 9. สือ่ เทคโนโลยีที่ใชในการจดั การเรียนรูมีความนาสนใจ 4.06 0.35 มาก 10. สื่อเทคโนโลยีทใ่ี ชมตี ัวอยางทส่ี อดคลอ งกบั บทเรียน 4.85 0.36 มากท่ีสุด 11. สือ่ เทคโนโลยีทีใ่ ชชว ยใหเขาใจบทเรียน 4.73 0.52 มากท่ีสดุ 12. สือ่ เทคโนโลยที ีใ่ ชมีเนื้อหาเหมาะสมกบั การนำเสนอ 4.67 0.65 มากที่สดุ 13. ใบงานมีความหลากหลายและสอดคลอ งกับบทเรยี น 4.82 0.39 มากที่สดุ 14. หอ งเรยี นออนไลน Google Classroom ชว ยใหม คี วาม 4.52 0.67 มากทีส่ ดุ กระตือรือรนในการเรยี นมากขึ้น 15. มกี ารประเมนิ ผลการเรียนรทู ีร่ วดเร็ว 4.88 0.33 มากทสี่ ุด รวมเฉลย่ี 4.69 0.53 มากที่สดุ

88 จากตาราง 6 พบวาระดับความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 ที่มีตอ การจัดกิจกรรมการเรียนรูดวยนวัตกรรมหองเรียนออนไลน Google Classroom และสื่อเทคโนโลยี โดยภาพรวมนักเรียนมีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด( x = 4.69) เมื่อพิจารณาความพึงพอใจ เปนรายขอพบวาคาเฉลี่ยสูงสุด คือ หองเรียนออนไลน Google Classroom มีการกำหนดสิทธิ์ การใชงาน และหองเรียนออนไลน Google Classroom มีการกำหนดความเปนตัวตน มีความ พึงพอใจ ในระดับมากที่สุด ( x =5.00) รองลงมา คือหองเรียนออนไลน Google Classroom มีความปลอดภัยในการเขาถึง มีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด ( x = 4.91) มีการประเมินผล การเรียนรูที่รวดเรว็ มีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด ( x = 4.88) และสื่อเทคโนโลยีที่ใชมตี ัวอยาง ทส่ี อดคลองกบั บทเรียน มีความพงึ พอใจในระดบั มากท่สี ุด ( x = 4.85)