มคอ. 4 ฝึกครู 2 พลศึกษา สุขศึกษา และพลศึกษาสำหรับเด็กพิเศษ

มคอ 4 ฝึกประสบการณว์ ชิ าชีพครู 2 1 ช่อื สถาบนั อดุ มศึกษา รายละเอยี ดของประสบการณภ์ าคสนาม วิทยาเขต/คณะ/ ภาควชิ า มหาวทิ ยาลัยการกีฬาแหง่ ชาติ วทิ ยาเขตยะลา คณะศึกษาศาสตร์ หมวดที่ 1 ขอ้ มูลท่วั ไป 1 รหัสและชื่อรายวิชา กศ 024025 วิชา ฝกึ ปฏิบัติวิชาชพี ระหวา่ งเรยี น 2 (วชิ าทีต่ อ้ งสอบผา่ นเกณฑ์มาก่อน คือ ฝกึ ประสบการณว์ ิชาชีพครู 1) 2 จำนวนหนว่ ยกติ หรอื จำนวนช่ัวโมง 2 หนว่ ยกิต (120 ช่วั โมง) 3 หลกั สตู รและประเภทรายวิชา ศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาพลศกึ ษา สขุ ศึกษา และพลศึกษาสำหรบั เด็กพิเศษ หมวดวิชาเฉพาะด้าน กลมุ่ วชิ า ฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชีพครู 4 อาจารยผ์ ู้รับผิดชอบ/อาจารยท์ ปี่ รึกษาการฝกึ ประสบการณ์ภาคสนาม อาจารย์รัตนา อนันตช์ ื่น 5 ภาคการศึกษา / ชน้ั ปีทก่ี ำหนดให้มีการฝกึ ประสบการณ์ภาคสนามตามแผนการศกึ ษาของหลกั สตู ร ภาคการศึกษาท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 / ระดบั ปริญญาตรี ช้นั ปีที่ 4 6 วันทจ่ี ดั ทำหรอื ปรบั ปรุงรายละเอียดของรายวิชาประสบการณ์ภาคสนามครั้งล่าสดุ 1 ตลุ าคม 2564

มคอ 4 ฝกึ ปฏิบตั ิวิชาชีพระหวา่ งเรยี น 2 2 หมวดท่ี 2 จุดมุ่งหมายและวัตถปุ ระสงค์ กศ 024025 วิชา ฝึกปฏบิ ัตวิ ิชาชพี ระหว่างเรียน 2 2(120 ช่วั โมง) Practicum 2 สังเกตการณ์จัดการเรียนรู้ในลักษณะการวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ของผู้เรียน การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่ หลากหลาย และเน้นให้ผู้เรียนสร้างความรู้ด้วยตนเอง การทดลองสอนในสถานการณ์จริง ฝึกการจัดการช้ันเรียน ภารกิจ ครูในช้ันเรียน ออกแบบเคร่ืองมือวัดและประเมินผลทางการเรียน การสอบภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ การตรวจข้อสอบ การให้คะแนนและตัดสินผลการเรียน การวิจัยแก้ปัญหาผู้เรียน โครงงานทางวิชาการ การพัฒนาความรู้เป็นครูมืออาชีพ (วชิ าทต่ี อ้ งสอบผา่ นมาก่อน คอื ฝึกประสบการณว์ ชิ าชีพครู 1) 1 จดุ มุ่งหมายของประสบการณภ์ าคสนาม 1. เพื่อสง่ เสริมใหน้ ักศึกษาได้มีประสบการณต์ รง จากการศึกษา สงั เกต การทำงานในสถานประกอบการทเ่ี ป็นจริง ซ่งึ จะเปน็ แนวทางให้สามารถพัฒนาตนเองใหเ้ หมาะสมทีจ่ ะออกไปประกอบอาชีพในสาขาวชิ าต่าง ๆ ไดด้ ยี ง่ิ ขน้ึ 2. เพอ่ื ใหน้ ักศึกษาสามารถนำความรูท้ ่ีไดจ้ ากทเี่ รยี นมาทางทฤษฎไี ปประยกุ ตใ์ ช้ในการศึกษาสงั เกตการปฏิบัติงาน ใหส้ อดคล้องกับสภาพของการทำงานจริง เป็นการสง่ เสริมใหก้ ารเรียนรู้ภาคทฤษฎีมปี ระสิทธภิ าพยงิ่ ข้นึ 3. เพ่อื ให้นักศึกษาไดม้ ีโอกาสศึกษาสังเกตปญั หาจากการทำงานและวิธีแก้ไขปัญหาจากประสบการณ์ ในการทำงาน 4. เพื่อฝกึ ความรับผิดชอบในหนา้ ที่การงานทีไ่ ดร้ ับมอบหมายสำหรบั เป็นพืน้ ฐานในการปฏบิ ตั งิ านต่อไป 5. เพอ่ื เปิดโอกาสให้นักศึกษามีทศั คติที่ดีและถูกต้องต่อวชิ าทีไ่ ด้ศึกษาตลอดจนการ ประกอบอาชีพต่อไปในอนาคต 2 วัตถปุ ระสงคข์ องการพัฒนาหรือปรับปรงุ ประสบการณ์ภาคสนาม เพื่อจัดการบริหารการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู นักศึกษา เข้าใจถึงจุดมุ่งหมายของการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ครู และผลการเรียนรู้ที่คาดหวังที่ชัดเจน และอาจารย์นิเทศก์ อาจารย์พี่เลี้ยง ผู้บริหาร ผู้รับผิดชอบในโรงเรียนฝึก ประสบการณ์ฯ สามารถมอบหมายงาน ติดตาม และประเมินผลการฝึกประสบการณ์ฯ ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม และ นักศกึ ษาสามารถบรรลผุ ลเรียนรตู้ ามทก่ี ำหนด

มคอ 4 ฝึกปฏิบัติวชิ าชีพระหว่างเรียน 2 3 หมวดที่ 3 การพฒั นาผลการเรยี นร้ขู องนักศึกษา 1 คุณธรรม จริยธรรม 1.1 คุณธรรม จรยิ ธรรม ท่ีตอ้ งพัฒนา 1.1.1 ซ่อื สัตยส์ ุจรติ รักษาความลบั ของสถานท่ีฝึกงาน 1.1.2 มวี นิ ยั ตรงต่อเวลา 1.1.3 เคารพกฎระเบียบของสถานที่ฝึกงาน 1.1.4 มคี วามขยันหม่นั เพยี ร อดทน สู้งาน 1.1.5 มีความรบั ผดิ ชอบ 1.2 กระบวนการหรอื กิจกรรมเพอื่ พัฒนาผลการเรียนรู้ 1.2.1 ปฐมนิเทศนักศึกษา ท่ีพึงปฏบิ ตั ิกอ่ นออกฝึกประสบการณว์ ชิ าชพี ครู 1.2.2 กำหนดปฏิทนิ ปฏิบัตงิ านประจำวัน 1.2.3 กำหนดใหป้ ฏบิ ัติตามกฎระเบียบของสถานที่ฝึกงานเช่นเดยี วกบั อาจารย์ประจำในโรงเรียนเครือข่าย 1.2.4 นักศึกษารบั ผดิ ชอบในตนเองให้เข้ากบั กฎระเบยี บของโรงเรยี นเครือขา่ ยฝึกประสบการณ์ฯ 1.2.5 มอบหมายงานทตี่ ้องใช้ความพยายาม ความอดทน 1.3 วิธกี ารประเมินผลการเรยี นรู้ 1.3.1 นกั ศึกษาประเมินการเรียนร้ดู ว้ ยตนเองจากการรายงานผลการปฏิบตั ิงาน 1.3.2 ประเมินโดยอาจารย์พเี่ ล้ียง ผ้บู ริหารโรงเรียน อาจารยน์ ิเทศก์ จากการสังเกตพฤติกรรมและการ แสดงออกระหว่างการฝึกประสบการณ์ โดยมีการบนั ทกึ ผลการประเมิน และให้มีลายเซ็นรบั รองการปฏบิ ตั งิ านตามบนั ทกึ 1.3.3 อาจารยน์ ิเทศก์ ประเมินความซื่อสัตย์ การรกั ษาความลับ และความรบั ผดิ ชอบของนักศึกษาจากข้อมลู ทปี่ รากฏในแบบบันทกึ การรายงานผลการปฏิบตั ิงานประจำวัน 2 ความรู้ 2.1 อธิบายถงึ ความรู้ทีจ่ ะได้รบั / ผลการเรียนรดู้ า้ นความรู้ 2.1.1 มคี วามรูใ้ นศาสตรก์ ารสอน 2.1.2 เข้าใจเทคนิควิธกี ารทำงานในโรงเรยี นเครือขา่ ย 2.1.3 เข้าใจระบบการบรหิ ารงานของโรงเรยี นเครอื ข่าย 2.1.4 เข้าใจบทบาทหนา้ ท่ีกฎระเบยี บแนวปฏิบัตขิ องสถานท่ีฝึกประสบการณ์ฯ 2.1.5 มีความรคู้ วามเข้าใจในการจัดทำโครงงานทางวิชาการ 2.1.6 มีความร้คู วามเขา้ ใจในการทำวจิ ยั ในชัน้ เรียน 2.2 กระบวนการหรือกิจกรรมเพ่ือพัฒนาผลการเรียน 2.2.1 โรงเรียนเครอื ขา่ ยฝกึ ประสบการณ์ฯ จัดอาจารย์พ่เี ลี้ยงให้คำแนะนำในการปฏิบตั ิงานตามหนา้ ท่ี บอกถึง แหล่งข้อมูลเพื่อใหน้ ักศกึ ษาไดค้ น้ ควา้ ข้อมูลเพอ่ื การทำงานได้ด้วยตนเอง 2.2.2 ประยุกต์ใช้เคร่ืองมือ อุปกรณ์ สถานท่ี ท่ีมีในโรงเรียนเครือข่ายเพ่ือการปฏิบัติงานจริงภายใต้การดูแลของ อาจารยพ์ เ่ี ล้ียง 2.2.3 จัดประชุม สมั มนา ตดิ ตามผลการปฏิบตั ิงาน เป็นระยะเวลาตามท่ปี ฏทิ ินกำหนด

มคอ 4 ฝึกปฏบิ ัติวิชาชีพระหวา่ งเรยี น 2 4 2.3 วธิ กี ารประเมินผลการเรยี นรู้ 2.3.1 นกั ศกึ ษาประเมนิ การเรียนร้ดู ว้ ยตนเองโดยใช้ค่มู อื ฝึกประสบการณ์วิชาชพี 2.3.2 ประเมินโดยอาจารย์พีเ่ ลยี้ ง ผู้บรหิ าร และอาจารยน์ เิ ทศก์ จากคู่มือการฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชพี ครู 3 ทกั ษะทางปญั ญา 3.1 ทักษะทางปัญญาท่ีจะได้รบั การพฒั นา / ผลการเรยี นร้ดู า้ นทกั ษะทางปญั ญา (1) คิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณและอย่างเป็นระบบ (2) สามารถสบื คน้ วเิ คราะห์ ประยกุ ตศ์ าสตรก์ ารสอน เพ่ือปฏิบัตกิ ารสอนไดอ้ ย่างสรา้ งสรรค์ (3) สามารถรวบรวม ศึกษา วเิ คราะห์ และสรปุ ประเด็นปญั หาและความต้องการของผ้เู รียนเพื่อพฒั นากิจกรรมการ เรยี นการสอนให้มีประสทิ ธิภาพ (4) สามารถประยุกตค์ วามรูแ้ ละทกั ษะกบั การแกไ้ ขปัญหาการสอนได้อยา่ งเหมาะสม นอกจากคณุ สมบตั ิตามขอ้ กำหนดหลกั สูตรแล้ว นักศกึ ษายงั ต้องไดร้ ับการพฒั นา เพ่มิ เติมดังน้ี - มีทกั ษะในการวิเคราะหค์ วามแตกต่างของผู้เรียน เพื่อจดั กระบวนการเรยี นการสอนได้ - มีทักษะการเลอื ก และใช้สือ่ เครอ่ื งมือ อปุ กรณ์การพัฒนากระบวนการเรียนการสอน - สามารถนำความรทู้ างทฤษฎมี าเปน็ พน้ื ฐานในการปฏิบตั งิ านไดจ้ รงิ - สามารถนำความรู้ทางทฤษฎีมาประยกุ ต์เพื่อพฒั นากระบวนการเรียนการสอน 3.2 กระบวนการหรอื กิจกรรมต่างๆ ที่ใชใ้ นพฒั นาผลการเรียนรู้ - การมอบหมายงานในหน้าทีค่ รใู หป้ ฏบิ ตั ิ ครบทกุ บทบาทหน้าท่ี - จัดทำบนั ทึกการปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีตามท่ไี ดร้ บั มอบหมาย และนำเสนอ - ประชุมร่วมกนั ระหวา่ งพนักงานพเี่ ล้ยี ง อาจารย์ทป่ี รกึ ษา และนกั ศึกษาฝึกประสบการณ์ภาคสนาม สม่ำเสมอ และต่อเนื่อง 3.3 วิธีการประเมินผลการเรียนรู้ - ประเมินผลจากผลงานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ตามหัวข้อทีก่ ำหนด

มคอ 4 ฝึกปฏบิ ตั ิวชิ าชีพระหว่างเรียน 2 5 4. ทกั ษะความสัมพนั ธร์ ะหว่างบคุ คลและความรับผิดชอบ 4.1 คำอธบิ ายเกี่ยวกับทักษะความสมั พนั ธ์ระหวา่ งบุคคลและความสามารถในการรับภาระความรับผดิ ชอบที่ควรมี การพัฒนา (1) สามารถใหค้ วามช่วยเหลือและอำนวยความสะดวกแกก่ ารแกป้ ัญหาสถานการณ์ต่าง ๆในกลุ่มท้งั ในบทบาทของผูน้ ำ หรอื ในบทบาทของผู้ร่วมทมี ทำงาน (2) สามารถใชค้ วามร้ใู นศาสตรม์ าชน้ี ำสังคมในประเด็นทีเ่ หมาะสม (3) มคี วามรับผิดชอบในการกระทำของตนเองและรับผดิ ชอบงานในกลุม่ (4) สามารถเปน็ ผู้ริเรม่ิ แสดงประเดน็ ในการแกไ้ ขสถานการณท์ ้งั ส่วนตัวและส่วนรวม พรอ้ มทงั้ แสดงจุดยนื อยา่ ง พอเหมาะท้งั ของตนเองและของกลมุ่ นอกจากคณุ สมบตั ิตามข้อกำหนดหลกั สูตรแลว้ นกั ศกึ ษายังต้องได้รบั การพัฒนา เพม่ิ เติมดังน้ี - มีความรับผิดชอบการพฒั นาการเรียนรูท้ ้ังของตนเองและทางวิชาชีพอยา่ งต่อเน่อื งเรยี นรู้ภาวะทางอารมณ์ของ ตนเอง เรยี นร้กู ารทำงานรว่ มกบั ผูอ้ ืน่ เรยี นรู้เทคนิคการขอความช่วยเหลือ หรือขอข้อมูลเพื่อนำมาประกอบการทำงาน - สามารถวางตัวในตำแหนง่ งานทไ่ี ดร้ ับมอบหมายได้อยา่ งเหมาะสม - กลา้ แสดงความคดิ เหน็ ในขอบเขตของงานและภาระหน้าที่ - พฒั นาตนเองจากการเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง และจากการฝึกอบรม หรอื การสอบถามเพอื่ นรว่ มงาน - สรา้ งความสัมพนั ธ์อนั ดี ทำใหเ้ กดิ สภาพแวดล้อมท่ีเอ้ือเฟื้อเกอ้ื กูลกนั ในหน่วยงาน 4.2 กระบวนการ หรือกิจกรรมตา่ งๆ ท่จี ะพัฒนาผลการเรยี นรู้ - การปฏสิ มั พันธก์ ับบุคคลในระดับตา่ งๆ ของโรงเรียนเครือข่ายฝึกสอน - การฝึกปฏบิ ัติงานเชน่ เดยี วกับอาจารย์ประจำของโรงเรียน - การมอบหมายงานเก่ยี วกับการปฏบิ ัตกิ ารสอน การทำโครงการ การทำวิจยั ในชั้นเรยี น - การนเิ ทศการฝกึ สอนของนักศกึ ษาระหวา่ งการปฏบิ ตั กิ ารสอน 4.3 วิธีการประเมนิ ผลการเรยี นรู้ - ประเมินการปฏบิ ตั ิการสอน และงานในหน้าท่ีครู โดยผบู้ รหิ าร อาจารย์พีเ่ ลี้ยง อาจารยน์ เิ ทศ และผู้เก่ยี วข้อง จากการสงั เกต การสอบถามความคิดเห็น และการประเมิน - ประเมินการฝึกปฏบิ ัติการสอนจากคมู่ อื การฝกึ ประสบการณ์วิชาชพี ครู - ประเมนิ จากการสังเกตพฤติกรรม จากการสัมภาษณผ์ ้รู ว่ มงาน หรอื ผ้เู ก่ียวข้อง - ประเมินจากขอ้ มูลที่ได้รับจากท่นี ักศกึ ษาไปสรปุ ผลในวนั สมั มนาวิชาการ - ประเมินจากการมีส่วนรว่ มในการแสดงความคิดเห็น และการไดร้ ับการยอมรบั จากเพ่ือนร่วมงาน หรอื ผู้เกยี่ วข้อง

มคอ 4 ฝึกปฏิบตั ิวิชาชีพระหวา่ งเรียน 2 6 5 ทักษะการวเิ คราะห์เชงิ ตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ 5.1 คำอธิบายเกี่ยวกับทักษะการวเิ คราะห์เชิงตัวเลข การส่อื สาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทค่ี วรมกี าร พัฒนา - มที กั ษะในการใชเ้ คร่ืองมือที่จำเปน็ ที่มอี ยู่ในปจั จุบนั ต่อการทำงานที่เก่ียวกบั คอมพวิ เตอร์ - สามารถแนะนำประเด็นการแกไ้ ขปญั หาโดยใชส้ ารสนเทศทางคณิตศาสตร์หรือการแสดงสถิติประยุกต์ต่อปญั หาที่ เก่ียวขอ้ งอย่างสร้างสรรค์ - สามารถส่อื สารอยา่ งมีประสิทธภิ าพทงั้ ปากเปล่าและการเขยี น เลือกใชร้ ูปแบบของสื่อการนำเสนออย่าง เหมาะสม - สามารถใช้สารสนเทศและเทคโนโลยีสอ่ื สารอยา่ งเหมาะสม นอกจากคุณสมบตั ิตามข้อกำหนดหลกั สตู รแล้ว นกั ศึกษายังตอ้ งได้รับการพัฒนา เพิม่ เติมดงั นี้ - สามารถใช้ความรู้ทางสถิติ คณติ ศาสตร์ เทคนคิ การคำนวณ ในงานวจิ ัยในชัน้ เรยี นได้อย่างเหมาะสม - สามารถใช้เทคโนโลยี เคร่อื งมือ อุปกรณ์ ซอฟต์แวร์ ในการสอื่ สารเพอ่ื สนบั สนุนการทำงาน เชน่ การโต้ตอบ การ แสดงความคิดเห็น ประสานการทำงาน การรบั -สง่ งาน - สามารถใช้เทคโนโลยี หรือ อินเทอรเ์ น็ตในการคน้ คว้า หาขอ้ มูลประกอบการทำงาน - สามารถสือ่ สารโดยใชภ้ าษาท่เี หมาะสม และสง่ ผลใหเ้ กิดประสิทธิภาพในการทำงาน - มคี วามสามารถในการนำเสนอความคดิ เห็นท้ังเชิงสังคมและวชิ าการ ให้แก่บุคคล หรอื กลุ่มบคุ คล ทั้งการนำเสนอ ด้วยปากเปล่าและการเขยี นรายงาน ได้อยา่ งเหมาะสมและมปี ระสทิ ธิภาพ 5.2 กระบวนการหรอื กิจกรรมตา่ งๆ ท่จี ะพัฒนาผลการเรียนรู้ - กำหนดใหน้ ำเสนอ ผลการแก้ปญั หาระหว่างการฝึกสอน ณ สถานโรงเรยี นฝกึ สอน และประสบการณ์การฝึกสอน ระหว่างการสัมมนาก่อน ระหว่าง หลัง การฝึกประสบการณ์วชิ าชพี ครูท่โี ปรแกรมวิชา แบบปากเปล่า - กำหนดใหส้ ่งคูม่ ือการฝึกประสบการณ์ - มอบหมายงานทต่ี ้องใชค้ ณิตศาสตร์ ทกั ษะการคำนวณ และใช้สถิตเิ พื่อนำเสนอข้อมูล - มอบหมายงานที่ตอ้ งมกี ารสอ่ื สารโดยใชภ้ าษาทัง้ ไทยและต่างประเทศ ทัง้ การพูด เขยี น ในการประสานการ ทำงาน - มอบหมายงานที่ต้องใชเ้ ทคโนโลยี ในการแก้ปญั หา หรือนำเสนอผลงาน 5.3 วิธกี ารประเมินผลการเรยี นรู้ - ประเมินจากเอกสาร ที่นำเสนอผลโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเปน็ สอื่ - ประเมนิ จากเอกสารท่ีเขยี น เชน่ E-Mail ทใี่ ช้ส่ือสารเพ่อื การทำงาน - ประเมินจากผลการแก้ปัญหาว่า โดยเนน้ ความถกู ต้องและเหมาะสม

มคอ 4 ฝกึ ปฏบิ ัติวชิ าชีพระหว่างเรยี น 2 7 หมวดที่ 4 ลักษณะและการดำเนินการ 1. คำอธบิ ายโดยท่ัวไปของประสบการณ์ภาคสนามหรอื คำอธิบายรายวชิ า กศ 024025 วชิ า ฝกึ ปฏบิ ัตวิ ิชาชพี ระหว่างเรยี น 2 2(120 ชว่ั โมง) Practicum 2 สังเกตการณ์จัดการเรียนรู้ในลักษณะการวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ของผู้เรียน การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่ หลากหลาย และเน้นให้ผู้เรยี นสร้างความรู้ด้วยตนเอง การทดลองสอนในสถานการณจ์ รงิ ฝึกการจดั การชั้นเรียน ภารกิจครู ในชั้นเรียน ออกแบบเคร่อื งมือวัดและประเมินผลทางการเรียน การสอบภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ การตรวจข้อสอบ การ ให้คะแนนและตดั สินผลการเรียน การวิจัยแก้ปัญหาผู้เรียน โครงงานทางวิชาการ การพัฒนาความรเู้ ป็นครมู ืออสาชีพ (วิชา ทตี่ อ้ งสอบผา่ นมากอ่ น คือ ฝึกประสบการณว์ ชิ าชีพครู 1) 2. กิจกรรมของนักศึกษา การปฏิบัติการสอนเพื่อเพ่ิมประสบการณ์ภาคสนามในช่วงระยะเวลาต่อเน่ืองจนครบจำนวนช่ัวโมงท่ีระบุตาม หลักสูตร และ/หรือตามเวลาการปฏิบัติงานของโรงเรียนเครือข่ายฝึกสอนท่ีนักศึกษาฝึกประสบการณ์ภาคสนาม โดย นกั ศึกษาตอ้ งมกี ารเตรียมตัวก่อนการทำงานดังน้ี - เรียนรู้ ทำความเขา้ ใจในภารกิจ เป้าหมาย วฒั นธรรม กฎ ระเบียบ ข้ันตอนในการทำงานของโรงเรยี นฝึก ประสบการณ์วิชาชพี ครู - เรยี นรู้ และฝกึ การทำงานร่วมกบั ผอู้ ื่นในโรงเรยี นเครือขา่ ยฝกึ สอนทฝี่ กึ ประสบการณภ์ าคสนาม - นำความรทู้ างทฤษฎีทางเทคโนโลยีสารสนเทศและวิชาอ่นื ที่เกี่ยวขอ้ ง มาเปน็ พื้นฐานในการประยุกต์เพือ่ การ ปฏิบตั งิ าน - การฝกึ แกไ้ ขปัญหาในงานท่ีไดร้ ับมอบหมายท้ังงานสอน งานในหน้าท่ีอน่ื ทีเ่ กี่ยวข้องใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ เคร่อื งมอื ทมี่ ีอยู่ในโรงเรยี นฝึกประสบการณ์ 3. รายงานหรืองานท่นี กั ศึกษาได้รับมอบหมาย ปฏทิ ินการฝกึ ประสบการณ์วิชาชพี ครู 2 รายการ สัปดาห์ท่ี จำนวน ผปู้ ฏิบตั ิ/สถานที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 ชว่ั โมง 1 - ปฐมนเิ ทศรายวชิ า 8 - อาจารยป์ ระจำ วชิ า/ผรู้ บั ผดิ ชอบ 2 - ให้ความร้เู ทคนิควิธี รายวิชา ข้ันตอนการสังเกต การ บันทึกผลการสังเกต การ 8 - อาจารยป์ ระจำ รายงานผล และนำเสนอ วชิ า/ผู้รบั ผดิ ชอบ ผลการสงั เกต รายวิชา 3 - ปฏิบัติการสังเกต 24 - อาจารยป์ ระจำ พฤติกรรมผ้เู รยี น วิชา/ผรู้ ับผิดชอบ พฤติกรรมการสอน ตาม รายวชิ า แผนการจัดการเรียนรู้ ของครผู สู้ อนบันทึก รายงานผลการสังเกต 4 - นำเสนอผลการสังเกตท้งั 16 - อาจารยป์ ระจำ พฤติกรรมผูเ้ รียนและการ วชิ า/ผรู้ ับผิดชอบ จัดการเรียนรู้ของ รายวชิ า ครผู ู้สอน

มคอ 4 ฝึกปฏิบตั ิวิชาชีพระหว่างเรยี น 2 8 รายการ สัปดาห์ที่ จำนวน ผูป้ ฏบิ ตั ิ/สถานท่ี 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 ชัว่ โมง ออกแบบการวัดผลตาม 20 - อาจารยป์ ระจำ แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา/ผู้รับผิดชอบ - เขยี นแผนการจัดการ รายวิชา เรยี นรู้ และออกแบบ เคร่อื งมอื วัดและ 20 - อาจารยป์ ระจำ ประเมินผลตามแผนการ วชิ า/ผรู้ บั ผิดชอบ จัดการเรยี นรู้ รายวชิ า - ตรวจสอบความถกู ต้อง ของแผนและเคร่ืองมอื วดั ผล 6 - เตรียมความพร้อมการ สอนตามแผนการจัดการ เรยี นรู้ - ดำเนนิ การสอนตาม แผนการจัดการเรยี นรใู้ น สถานการณจ์ ำลอง ตรวจสอบและให้ ขอ้ เสนอแนะการวัดและ ประเมนิ ผลการเรียนรู้ ตามแผนการจดั การ เรยี นรู้ของนกั ศึกษา - นำข้อเสนอแนะไป ปรบั ปรงุ แผนการจดั การ เรียนรเู้ พอื่ นำไปแกป้ ัญหา ผเู้ รียน 7. - เตรียมความพร้อมการ สอนตามแผนการจัดการ เรยี นรู้ - ดำเนนิ การสอนตาม แผนการจดั การเรียนรใู้ น สถานการณ์จรงิ - ตรวจสอบและให้ ข้อเสนอแนะการวดั และ ประเมินผลการเรยี นรู้ ตามแผนการจัดการ เรยี นรขู้ องนกั ศึกษา - นำขอ้ เสนอแนะไป ปรับปรุงแผนการจดั การ เรยี นรเู้ พ่อื นำไปแก้ปญั หา ผู้เรยี น - สัมมนาหลงั การฝึกปฏิบัติ วชิ าชีพครรู ะหว่างเรยี น รวม 120 ชวั่ โมง

มคอ 4 ฝึกปฏิบตั ิวิชาชีพระหวา่ งเรียน 2 9 2 สาระของการฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชพี ครู 2 ลำดับที่ สาระ จดุ มงุ่ หมาย แนวทางการปฏิบัติ ผูเ้ กยี่ วขอ้ ง/รับผดิ ชอบ 1 จดั ทำโครงงาน - อาจารย์ประจำวิชา/ ทางวิชาการ นักศึกษามีความรู้ความ - ใหค้ วามรู้เทคนิควธิ ี 2 ผู้รับผิดชอบรายวิชา การจัดทำงานวิจยั เขา้ ใจการจัดทำโครงงาน ขั้นตอนการจดั ทำโครงงาน ในชั้นเรียน - นักศึกษา ทางวิชาการ ทางวิชาการ - อาจารยป์ ระจำวิชา/ - จัดกล่มุ เลอื กชื่อโครงงาน ผู้รบั ผดิ ชอบรายวชิ า - นกั ศกึ ษา ทางวชิ าการ กลุ่มละ 1 - ครูผู้สอนใน เร่ือง....อะไร สถานศึกษา - นกั ศกึ ษา - เลือกโรงเรียน ประสาน - อาจารย์ประจำวชิ า/ โรงเรียนทำโครงงานทาง ผู้รับผดิ ชอบรายวิชา วชิ าการ - นักศึกษา - อาจารยป์ ระจำวิชา/ - ลงมอื ปฏบิ ัติตามขัน้ ตอน ผู้รบั ผดิ ชอบรายวิชา การทำโครงงานทาง - นกั ศกึ ษา - อาจารยป์ ระจำวิชา/ วิชาการ ผ้รู ับผิดชอบรายวชิ า - สรปุ ผลการดำเนิน - นกั ศึกษา โครงการทางวิชาการ - อาจารย์ประจำวิชา/ 1. นกั ศกึ ษามีความรู้ - ทบทวนผลการสรุป ผูร้ ับผิดชอบรายวิชา - นกั ศึกษา ความเข้าใจและสามารถ โครงการทางวิชาการ - อาจารย์ประจำวิชา/ จดั ทำงานวิจยั ในชั้น ผรู้ บั ผดิ ชอบรายวิชา เรยี นได้ - ดำเนนิ การจัดกลุ่มเพ่ือ 2. นักศึกษามีความรู้ เลือกหัวข้อ เลอื กกลมุ่ ความเขา้ ใจและสามารถ ตวั อยา่ ง การสร้าง ทำงานวจิ ัยในชน้ั เรียนได้ เคร่ืองมอื ที่ใช้ในการวิจยั ตามกระบวนการตาม - ดำเนนิ การจัดทำงานวิจยั ข้นั ตอนที่ถูกต้อง ในชน้ั เรียนตามกระบวน การขัน้ ตอน - ลงพนื้ ทีเ่ พือ่ ดำเนินการเกบ็ ขอ้ มูล ดำเนนิ งานตาม ข้นั ตอน - สรปุ รายงานผลงานเปน็ รูปเล่ม โดยการสมั มนา กอ่ น ระหว่าง หลัง การ ดำเนินการ -

มคอ 4 ฝกึ ปฏิบตั ิวิชาชีพระหว่างเรยี น 2 10 ลำดับท่ี สาระ จดุ ม่งุ หมาย แนวทางการปฏิบัติ ผูเ้ กย่ี วข้อง/รบั ผดิ ชอบ 3 1. ภารกิจของ - นกั ศกึ ษา ครใู นชัน้ เรียน นักศึกษาสามารถทดลอง - เตรียมความพรอ้ มการสอน 4 2. ฝกึ การ - นกั ศกึ ษา จัดการช้ันเรียน สอนตามแผนการ ตามแผนการจดั การเรียนรู้ - อาจารย์ประจำวชิ า/ 3. การทดลอง สอนใน จดั การเรียนรใู้ น - ดำเนินการสอนตาม ผูร้ ับผิดชอบรายวชิ า สถานการณจ์ ริง - ครผู ู้สอนใน สถานการณจ์ ริงได้ แผนการจัดการเรยี นรูใ้ น 1. การนำเสนอ สถานศกึ ษา ผลการศึกษา สถานการณ์จริง - เพือ่ นนักศึกษา 2. การแกป้ ัญหา - ฝกึ การจดั การในชั้นเรียน - อาจารย์ประจำวิชา/ ผ้เู รียน - ปฏิบัติงานตามภารกิจของ ผรู้ บั ผดิ ชอบรายวชิ า - ครผู ู้สอนใน ครูในชน้ั เรยี น สถานศึกษา - สรปุ และให้ข้อเสนอแนะ - อาจารยป์ ระจำวิชา/ การทดลองสอนของ ผรู้ บั ผิดชอบรายวชิ า นักศกึ ษาในสถานการณ์จริง - นกั ศกึ ษา 1.นกั ศึกษาสามารถ - สรุปรายงานผลเปน็ กลมุ่ นำเสนอผลการศึกษา - บคุ คล งานสอน โครงการทาง - รปู เล่ม วิชาการ และงานวจิ ัย - นำเสนอ ในชัน้ เรยี นได้ 2. นกั ศึกษาสามารถ - นำข้อเสนอแนะไปปรบั ปรุง วเิ คราะหส์ ภาพ แผนการจดั การเรียนรู้เพื่อ ปัญหาผู้เรยี นเพื่อ นำไปแก้ปัญหาผเู้ รยี น นำไปสูก่ ารแกป้ ญั หา ของผู้เรียนได้

มคอ 4 ฝกึ ปฏิบัติวชิ าชีพระหว่างเรยี น 2 11 สว่ นท่ี 4 เกณฑก์ ารประเมินผลการฝึกประสบการณ์วชิ าชีพครู 2 1. แนวปฏิบัติการประเมินการฝึกประสบการณว์ ชิ าชีพครู 2 ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ เครือ่ งมือประเมิน คะแนน ผ้ปู ระเมนิ 1 การเข้าร่วมกิจกรรมปฐมนิเทศและสมั มนาหลังฝึก 2 เอกสารประกอบ - แบบลงเวลาเข้ารว่ ม 10 อาจารยป์ ระจำวิชา - แบบบนั ทึกขอ้ มูลนกั ศึกษาและสถานศกึ ษา (บ.2-1) 2 กจิ กรรม 10 อาจารย์ประจำวชิ า 3 การสังเกตวเิ คราะหผ์ เู้ รียน 10 อาจารยป์ ระจำวชิ า 4 เอกสารประกอบ - แบบประเมนิ การเข้า 20 อาจารยป์ ระจำวชิ า กิจกรรม (ฝป.2-1) 5 - แบบวเิ คราะห์ผเู้ รยี นเปน็ รายบคุ คล (บ.2-2) 10 อาจารยป์ ระจำวิชา 6 - แบบประเมิน (ฝป.2-2) 10 ครูผู้สอนในสถานศกึ ษา การนำเสนอผลการวิเคราะห์ผเู้ รยี น 7 เอกสารประกอบ แบบประเมนิ ท่ีไดร้ ับมอบหมาย - แบบบนั ทกึ การวิเคราะห์ผเู้ รยี น (บ.2-3) (ฝป.2-3) 10 -ครผู สู้ อนใน การเขียนแผนการจัดการเรียนรูข้ องนกั ศึกษา แบบประเมนิ สถานศึกษาทไี่ ดร้ ับ เอกสารประกอบ มอบหมาย (ฝป.2-4) - รปู แบบการเขยี นแผนการจดั การเรียนรู้ (บ.2-4) -อาจารยป์ ระจำวิชา แบบประเมนิ 10 -ครผู ู้สอนใน (อาจเปน็ แผนการจัดการเรยี นรตู้ ามแบบของสถานศกึ ษาก็ได้) การทดลองสอนในสถานการณจ์ ริง (ในโรงเรยี น) (ฝป.2-5) สถานศกึ ษาทไ่ี ด้รบั เอกสารประกอบ มอบหมาย แบบประเมิน - แบบบันทึกการสังเกตการสอน (บ.2-5) -อาจารยป์ ระจำวชิ า (ฝป.2-6) 10 อาจารย์ประจำวิชา การเขียนโครงการทางวชิ าการทีเ่ ก่ยี วขอ้ งกบั สาขาวชิ า เอกสารประกอบ แบบประเมนิ 100 - แบบการเขยี นโครงงานทางวชิ าการ (ใช้ตามแบบของโรงเรยี นทฝ่ี กึ (ฝป.2-7) ประสบการวิชาชีพครู 2) (บ.2-6) พฤตกิ รรมของนักศึกษาฝกึ ประสบการณ์วชิ าชพี ครู 2 เอกสารประกอบ - แบบบนั ทกึ การสงั เกตพฤติกรรมนักศึกษา (บ.2-7) 8 โครงการวจิ ยั ในชนั้ เรียน แบบประเมนิ เอกสารประกอบ (ฝป.2-8) - แบบการเขยี นโครงการวจิ ยั ในช้นั เรียน (บ2-8) รวม

มคอ 4 ฝกึ ปฏบิ ตั ิวชิ าชีพระหว่างเรยี น 2 12 2. เกณฑ์การประเมิน การประเมินผลการเรยี นรายวชิ าฝกึ ประสบการณว์ ิชาชพี ครู 2 ใชเ้ กณฑก์ ารตดั สนิ ดงั นี้ คะแนน ระดับคะแนน คา่ คะแนน ความหมาย 80 - 100 A 4.00 ดเี ย่ียม Excellent 75 - 79 B+ 3.50 ดีมาก Very Good 70 - 74 B 65 - 69 C+ 3.00 ดี Good 2.50 ดพี อใช้ Fairly Good 60 - 64 C 2.00 พอใช้ Fair 55 - 59 D+ 50 - 54 D 1.50 อ่อน Poor 0 - 49 F 1.00 อ่อนมาก Very Poor 0.00 ตก Fail หมายเหตุ ในกรณีท่ีนักศึกษามีเวลาเรียน/เข้าร่วมกิจกรรมการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู 2 น้อยกว่าร้อยละ 80 นกั ศึกษาจะได้ระดบั คะแนน F 4. การติดตามผลการเรยี นรูก้ ารศกึ ษา สงั เกต ฝกึ ประสบการณ์ภาคสนามของนักศกึ ษา - จัดประชุมผู้เกี่ยวข้องในการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม ทั้งที่ปรึกษาการฝึกประสบการณ์ภาคสนามและท่ีปรึกษา เฉพาะเรื่อง ให้นักศึกษานำเสนอการเรียนรู้และประสบการณ์ที่ได้รับจากการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม เพื่อการ แลกเปลยี่ นเรียนรู้ระหว่างนกั ศึกษาทีไ่ ปฝึกประสบการณภ์ าคสนาม - อาจารย์นิเทศก์ ช้ีนำให้เห็นถึงความสำคัญ และผลกระทบต่อพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ความสัมพันธ์ ระหว่างบคุ คลและความรับผิดชอบ ที่มตี ่อการทำงานในอนาคต - การนำผลการประเมินนักศึกษาฝึกประสบการณ์ภาคสนาม มานำเสนออภิปราย เพื่อเป็นแนวทางในการฝึก ประสบการณ์ภาคสนามต่อรนุ่ ตอ่ ไป - สนับสนุนให้นำปัญหาท่ีพบในการฝึกประสบการณ์ภาคสนามมาเป็นกรณีศึกษา หรือปัญหาในการปฏิบัติการสอน การทำวิจยั ในชั้นเรยี น เพอื่ พัฒนากระบวนการเรยี นการสอนต่อไป 5. หน้าที่และความรบั ผิดชอบของอาจารย์พีเ่ ลี้ยงในโรงเรยี นเครอื ข่ายฝึกสอนทีด่ แู ลกจิ กรรมในการศกึ ษา สังเกต - จดั โปรแกรม ตารางการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม ร่วมกบั อาจารยท์ ีป่ รกึ ษา - แนะนำนกั ศกึ ษาเกยี่ วกบั กฎ ระเบยี บ ขอ้ ปฏบิ ตั ิ วัฒนธรรมของสถานศกึ ษา - แนะนำส่ือ วัสดุ อปุ กรณ์ของสถานศึกษา ทสี่ ามารถนำมาใช้เพื่อการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม - แนะนำบุคคลทเ่ี กย่ี วขอ้ ง หรือที่ต้องทำงานร่วมกนั - ติดตามความก้าวหน้า ประเมินผลการทำงานของนักศึกษาฝึกประสบการณ์ภาคสนาม รายงานผลต่ออาจารย์ ผ้บู ริหารโรงเรยี น และอาจารยน์ ิเทศก์ - ประสานงาน ประชุมกับอาจารยน์ เิ ทศก์ เพื่อให้ความเห็นในการปรับปรุงการปฏิบัติงานของนักศึกษา

มคอ 4 ฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 2 13 6. หน้าทแ่ี ละความรบั ผิดชอบของอาจารย์นิเทศก์ - ประสานและรว่ มวางแผนการฝึกประสบการณภ์ าคสนามกับอาจารย์พี่เลี้ยง - สังเกตการณก์ ารฝกึ ประสบการณภ์ าคสนามของนักศึกษาในโรงเรยี นเครอื ขา่ ยฝึกสอน - แนะนำหรือใหค้ ำปรกึ ษาแก่นกั ศกึ ษาใหม้ ีทกั ษะการทำงานในองคก์ ร - ประเมินผลการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม - ประเมนิ ผล/ปรับปรงุ แผนการปฏิบตั ิงานการฝึกประสบการณภ์ าคสนามเปน็ ระยะ 7. การเตรยี มการในการแนะแนวและช่วยเหลือนักศกึ ษา - จัดปฐมนเิ ทศแนะนำนักศกึ ษากอ่ นฝึกประสบการณ์ภาคสนาม พรอ้ มแจกคู่มอื การฝกึ ประสบการณ์วิชาชีพครู - จัดช่องทางและเจา้ หนา้ ที่ประสานงาน รับแจ้งเหตุดว่ น กรณีต้องการความช่วยเหลือ เชน่ หมายเลขโทรศพั ท์ และ ไปรษณยี ์อิเล็กทรอนิกส์ - จดั อาจารย์นเิ ทศก์ตามความเช่ียวชาญดา้ นการสอน เพ่ือให้คำปรึกษาเฉพาะดา้ นในการแก้ไขปญั หา 8. ส่ิงอำนวยความสะดวกและการสนบั สนุน ท่ีต้องการจากโรงเรยี นที่จัดประสบการณภ์ าคสนาม - โครงสร้างหลักสตู รของสถานศกึ ษา - โครงสรา้ งการบรหิ ารงานของโรงเรียน - หอ้ งทำงาน หมายเลขโทรศพั ท์ทีต่ ิดตอ่ ได้ ตามความจำเป็น - สถานท่ีฝึกกฬี า วสั ดุ อปุ กรณ์ เคร่อื งมอื ซอฟตแ์ วร์ ท่ใี ช้ในการปฏิบตั ิงาน - แหลง่ ขอ้ มูลเพอ่ื การคน้ คว้า หรอื เรียนรดู้ ้วยตนเอง - อาจารย์พ่ีเลย้ี งทค่ี อยใหค้ ำแนะนำ - สวสั ดกิ ารในการฝึกประสบการณ์วิชาชพี ครู หมวดที่ 5 การวางแผนและการเตรยี มการ 1. การกำหนดสถานท่ีศกึ ษาสังเกต หวั หน้างานฝึกประสบการณ์ร่วมกบั คณะกรรมการวิชาการ อาจารยน์ ิเทศก์การฝึกประสบการณ์ภาคสนาม คัดเลอื ก โรงเรยี นเครือข่ายฝกึ สอนทยี่ ินดีรบั นักศึกษาฝกึ ประสบการณ์วิชาชพี ครูภาคสนาม โดยดูลกั ษณะงานทเ่ี หมาะสมและมีความ พรอ้ มดงั น้ี - มคี ณุ สมบตั ิตามทคี่ รุ ุสภากำหนด - เข้าใจ และสนับสนุนการฝึกประสบการณ์ภาคสนามตามจุดมุ่งหมาย - มีความปลอดภยั ของสถานท่ตี ้ัง มีความสะดวกในการเดนิ ทาง และสภาพแวดลอ้ มการทำงานท่ดี ี - สามารถจัดอาจารยพ์ ่ีเลีย้ งดูแลการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม - มอบหมายการปฏิบัตกิ ารสอน และงานในหนา้ ที่ครูตามศกั ยภาพของนกั ศึกษาในระยะเวลาท่ีกำหนด - ยินดี เต็มใจรับนกั ศกึ ษาฝกึ ประสบการณ์วชิ าชพี ครูภาคสนาม การติดต่อประสานงาน กำหนดล่วงหน้าก่อนฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ภาคสนามอย่างน้อย 3 เดือน จัดนักศึกษาลงฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูตามความสามารถและความสมัครใจ หรือนักศึกษาอาจเสนอโรงเรียนเครือข่าย ฝกึ สอนใหม่ด้วยตนเอง แต่ต้องไดร้ ับความเห็นชอบจากผู้รับผดิ ชอบ

มคอ 4 ฝกึ ปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 2 14 2. การเตรยี มนักศกึ ษา จัดปฐมนิเทศ การสัมมนา ก่อน ระหว่าง หลัง การฝึกประสบการณ์ภาคสนาม มอบคู่มือการฝึกประสบการณ์ ภาคสนาม เพ่ือให้นักศึกษาได้ศึกษาก่อนการ ช้ีแจงวัตถุประสงค์ สิ่งที่คาดหวัง จากการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม วิธีการ ประเมินผล ช่องทางการติดต่อประสานงาน จัดฝึกอบรมบุคลิกภาพ การแต่งกาย การสร้างส่ือการสอน การอบรมเร่ือการ เขียนแผนการสอน การอบรมเรือ่ งเทคนิคและวิธีการสอน ให้ความรู้เร่ืองคณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ของครูพลศกึ ษา เพื่อการ ฝกึ ประสบการณ์ภาคสนาม 3. การเตรยี มอาจารย์พเ่ี ล้ยี ง หัวหนา้ งานฝกึ ประสบการณ์วิชาชีพครู ประสานงานกับโรงเรียนเครือข่ายฝกึ สอนเพ่ือขอช่ือ ตำแหน่งของอาจารย์พ่ี เล้ียง ประชุมอาจารย์พี่เล้ียง และนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูภาคสนามเพ่ือช้ีแจงให้รับทราบวัตถุประสงค์ สิ่งที่ คาดหวัง จากการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม ผลการเรียนรู้ของนักศึกษาท่ีต้องการเน้น การสอนวิชาสุขศึกษาการสอนวิชา พลศึกษา การทำโครงการเกย่ี วกบั สุขศึกษาและพลศกึ ษา การทำงานวจิ ัยในชั้นเรียน การประเมนิ ผลการสอน มอบเอกสาร คมู่ ือการดูแล และประเมินผลการฝกึ ประสบการณ์ภาคสนาม 4. การเตรียมอาจารย์นิเทศก์ จัดประชุมหรือปรึกษาหารืออาจารย์นิเทศก์ และนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูภาคสนามเพื่อชี้แจงให้ รับทราบวัตถุประสงค์ สิ่งท่ีคาดหวัง จากการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม รับทราบถึงวิธีการบันทึกผลการ ปฏิบัติงานของ นักศึกษา มอบเอกสารคู่มือการดูแล และประเมินผลการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม บอกหมายเลขโทรศัพท์ หรือช่องทาง ติดต่ออาจารยน์ เิ ทศก์ 5. การจดั การความเสยี่ ง อาจารย์ประจำหลกั สตู รประชุมร่วมกันเพ่ือประเมินความเสี่ยง ท่ีจะเกิดตอ่ นักศกึ ษา และก่อให้เกิดความเสียหายต่อ สถานศกึ ษา เช่น - ความเสี่ยงจากสถานที่ต้ัง สภาพแวดล้อมในการทำงาน การเดินทาง ป้องกันโดย คัดเลือกสถานศึกษาที่มีการ คมนาคมสะดวก ไมม่ ี หรือมคี วามเสยี่ งนอ้ ยทส่ี ดุ - ความเส่ยี งจากอบุ ัติเหตุการทำงานของนักศึกษา โดยปฐมนเิ ทศแนะนำนกั ศึกษา ประกันอุบัตเิ หตใุ หน้ กั ศกึ ษา - ความเสื่ยงจากความเสียหายของสถานท่ีฝกึ ประสบการณ์วชิ าชีพครูของนักศึกษาฝึกสอน โดยขอให้สถานศึกษาจัด อาจารย์พี่เล้ียงให้คำแนะนำและดูแลควบคุมการทำงานของนักศึกษา กำหนดให้นักศึกษาปฏิบัติตามกฎระเบียบของ สถานศึกษาอย่างเครง่ ครัด - ความเสยี่ งดา้ นสงั คม โดย ปฐมนิเทศแนะนำการวางตวั ทีเ่ หมาะสมต่อบคุ ลากรทุกระดับของสถานศึกษา

มคอ 4 ฝึกปฏบิ ัติวชิ าชีพระหวา่ งเรียน 2 15 หมวดที่ 6 การประเมนิ นกั ศึกษา 1. หลกั เกณฑ์การประเมนิ ประเมินการบรรลุผลการเรียนรู้ของนักศึกษาท้ัง 5 ด้าน โดยให้ระดับคะแนน 1-4 ตามเกณฑ์การประเมินผล การศกึ ษาของมหาวทิ ยาลยั การกฬี าแห่งชาติ วิทยาเขตยะลา ดังนี้ 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = ปานกลาง 1 = ควรปรบั ปรุง นักศึกษาต้องได้รับคะแนนประเมินเฉล่ยี ไมน่ ้อยกว่า 3 จึงจะผ่านเกณฑ์การฝึกประสบการณ์ฯ ภาคสนาม 2. กระบวนการประเมินผลการปฏิบตั งิ านของนักศึกษา - ประเมินโดยผบู้ ริหาร อาจารยพ์ ่ีเลย้ี ง อาจารยน์ ิเทศ หัวหน้างานฝกึ ประสบการณฯ์ โดยใช้เกณฑ์ให้เป็นไปตาม ข้อกำหนดของมหาวิทยาลยั การกฬี าแหง่ ชาติ วิทยาเขตยะลา - หวั หน้างานฝกึ ประสบการณ์วชิ าชพี ครู สรุปผลการประเมนิ และรายงานผลต่อคณะฯ 3. ความรบั ผิดชอบของอาจารย์พเี่ ลี้ยงต่อการประเมินนักศึกษา ประเมินผลการปฏิบัติงานของนักศึกษาท้ังระหว่างฝึกประสบการณ์ฯ ภาคสนาม และเมื่อเสร็จสิ้นการฝึก ประสบการณฯ์ ภาคสนาม ตามแบบฟอร์มการประเมินของหลักสูตร 4. ความรับผิดชอบของหัวหนา้ งานฝกึ ประสบการณ์วชิ าชีพครูต่อการประเมนิ นักศกึ ษา ประเมนิ ผลนักศกึ ษาหลงั จากเสรจ็ สิ้นการฝึกประสบการณ์ฯ ภาคสนาม ตามแบบประเมิน โดยพจิ ารณาจากรายงาน ผลการประเมินตนเองของนกั ศกึ ษา บนั ทึกผลการนิเทศ และรายงานผลของผู้บริหาร อาจารย์พี่เล้ยี ง และอาจารย์นิเทศก์ 5. การสรุปผลการประเมนิ ที่แตกต่าง ประธานหลักสูตรประสานงานกับโรงเรียนเครือข่ายฝึกสอน เพื่อทำความเข้าใจในการประเมิน หากเกิดความ แตกต่างกนั อย่างมีนยั สำคญั มกี ารประชุมรว่ มกัน ระหวา่ งผู้เกย่ี วข้อง เพอ่ื พิจารณาหาขอ้ สรปุ

มคอ 4 ฝึกปฏิบตั ิวิชาชีพระหว่างเรยี น 2 16 หมวดท่ี 7 การประเมินและปรับปรงุ การดำเนนิ การของการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม 1. กระบวนการประเมินการฝกึ ประสบการณ์ภาคสนามโดยผเู้ กยี่ วขอ้ งตอ่ ไปนี้ 1.1 นักศึกษา จดั ใหน้ ักศึกษาตอบแบบสอบถามการฝกึ ประสบการณภ์ าคสนาม 1.2 อาจารย์พี่เลยี้ งและผู้บริหาร อาจารย์พ่ีเลี้ยงและผู้บริหารประเมินผลตามแบบประเมิน บันทึกงานท่ีมอบหมาย และผลการฝึกฯในแบบฟอร์ม และสมั ภาษณ์ 1.3 อาจารยน์ ิเทศก์ อาจารย์นิเทศก์ บันทึกการให้คำปรกึ ษา ผลการดำเนินงานของนักศึกษาหลังให้คำปรึกษา ในแบบฟอร์มรายงานผล การฝกึ ประสบการณภ์ าคสนาม การนำคำแนะนำของอาจารย์นเิ ทศไปใช้ในการแก้ปัญหาของนักศึกษา 1.4 อ่นื ๆ เช่น บัณฑิตจบใหม่ ติดตามความความก้าวหนา้ ในการทำงานของบัณฑติ ท่ีตรงตามสาขาวชิ า โดยการสำรวจสอบถามจากบณั ฑิต 2. กระบวนการทบทวนผลการประเมนิ และการวางแผนปรับปรุง - หัวหน้างานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ประมวลผลการฝึกประสบการณ์ภาคสนามของนักศึกษา จากผลการ ประเมินและข้อเสนอแนะจากนักศึกษา จากอาจารย์พ่ีเล้ียง ผู้บริหาร อาจารย์นิเทศก์ รายงานต่ออาจารย์รับผิดชอบ หลักสตู ร และประธานหลักสูตร หรือหวั หนา้ ภาควิชาเพือ่ ทราบ - ประชุมหลักสูตร หรือภาควิชา ร่วมพิจารณานำข้อเสนอแนะมาปรับปรุงสำหรับการใช้รอบปีการศึกษาถัดไป นำ แสดงไว้ในรายงานผลการดำเนนิ การหลักสตู ร