แนวทางการจัดกิจกรรมแนะแนว ป.1 - ป.3_แผนฯ20ปี

- กรอบโครงสร้างการออกข้อสอบเปน็ อย่างไร 48 - ลักษณะข้อสอบเปน็ อย่างไร - นักเรยี นรว่ มกันทาเฉลยขอ้ สอบ 6.7 ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสรุปบทเรียน 7. สอ่ื /อปุ กรณ์ 7.1 ตัวอย่างแบบทดสอบ NT ยอ้ นหลังทุกวชิ า 7.2 ใบงานเรอ่ื ง เตรยี มสอบ NT 7.3 ใบความรู้เรอ่ื ง NT ดีอย่างไร 8. การวัดและประเมนิ ผล 8.1 วิธีการวดั และประเมนิ ผล 8.1.1 สังเกตความสนใจในการฟง๎ การตอบคาถาม และการร่วมอภปิ รายแสดงความคิดเหน็ 8.1.2 ตรวจสอบความถูกต้อง ครบถ้วน และความเรยี บรอ้ ยของใบงาน 8.2 เคร่ืองมอื - 8.3 เกณฑ์การประเมิน 8.3.1 สงั เกตการปฏิบตั ิกิจกรรม เกณฑ์ ตวั บง่ ช้ี ผ่าน มีความสนใจในการฟ๎ง การตอบคาถาม การร่วมอภิปรายแสดงความคดิ เห็น ไม่ผ่าน ขาดส่งิ ใดสงิ่ หน่ึง 8.3.2 ตรวจใบงาน เกณฑ์ ตัวบ่งช้ี ผา่ น ทาใบงานถกู ต้อง ครบถว้ น และส่งงานตามกาหนด ไม่ผ่าน ขาดสงิ่ ใดสิ่งหน่งึ

ใบงาน เรื่อง เตรียมสอบ NT คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนตอบคาถามตอ่ ไปน้ี 49

ใบความรู้ 50 เรอ่ื ง NT ดอี ยา่ งไร การสอบ NT คือ การสอบประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ( NT: National Test) จัดโดยสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (สพฐ.) ซ่ึงถือว่าเป็นการทดสอบเพ่ือใช้ ประเมินคณุ ภาพของการเรยี นการสอน และจัดสอบในระดบั ช้นั ป.3 - ป.6 โดยการสอบ NT นี้ จะมีข้อสอบที่ใช้มาตรฐานเดียวกันกับการทดสอบนานาชาติ (PISA) ซึง่ เน้นการทดสอบใน 3 ดา้ น ได้แก่ 1. ดา้ นการอา่ นออกเขียนได้ 2. ด้านการคิดคานวณ 3. ด้านความสามารถด้านเหตผุ ล นับว่าเป็นการบูรณาการทั้งทางวิทยาศาตร์ สังคมศาสตร์ และทักษะชีวิต เพื่อยกระดับ ด้านการศกึ ษาของผเู้ รียน รวมถงึ สถานศกึ ษาด้วย

ท่ีมา : “การสอบ NT คอื อะไร”. [เวบ็ บลอ็ ก]. สืบค้นจาก http://www.acu.ac.th/html_edu/cgibin/acu/main_php/print_informed.php?id_count_ inform 8841 51

แผนการจดั กจิ กรรมแนะแนวที่ 7 หน่วยการจดั กจิ กรรมดา้ นการศึกษา ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1-3 เรอ่ื ง ฉลาดเรียนเพยี รส่คู วามสาเร็จ จานวน 3 ชวั่ โมง -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. สาระสาคัญ ป๎ญหาของการเรียนเป็นป๎ญหาท่ีมีความสาคัญ ผู้เรียนควรให้ความสนใจ ค้นหาสาเหตุและวิธีแก้ไข โดยขอคาแนะนา หรอื ช่วยเหลือจากบคุ คลใกล้ชดิ อาจจะเป็นเพื่อน ครู อาจารย์ หรอื ผปู้ กครองก็ได้ 2. สมรรถนะการแนะแนว : ด้านการศึกษา ขอ้ 4 พัฒนาตนเองดา้ นการเรียนไดเ้ ต็มตามศักยภาพ 3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 บอกสาเหตขุ องป๎ญหาเก่ียวกับการเรยี นได้ 3.2 บอกแนวทางการแก้ไขป๎ญหาเกย่ี วกับการเรยี นได้ 4. สาระการเรียนรู้ 52 สาเหตแุ ละปญ๎ หาของการเรยี น 5. ชน้ิ งาน / ภาระงาน (ถา้ มี) แผนผงั ความคิดป๎ญหาการเรียนของตนเอง 6. วธิ กี ารจัดกจิ กรรม 6.1 นักเรยี นลอ้ มเปน็ วงกลมเลน่ เกมลกู บอลพาเพลิน โดยครูได้อธิบายกฎและกติกาต่าง ๆ ในการเล่น เกมโดยเปิดเพลงแล้วให้นักเรียนส่งต่อลูกบอลไปเร่ือย ๆ หากเพลงหยุดแล้วนักเรียนคนใดถือลูกบอลให้ถาม เพื่อนนักเรียนท่ีอยู่ทางขวามือเก่ียวกับป๎ญหาการเรียน โดยครูบันทึกป๎ญหาของนักเรียนแต่ละคนลงบน กระดาน 6.2 นักเรียนชว่ ยกันจาแนกประเภทของปญ๎ หาการเรียนจากขอ้ มูลบนกระดานดา 6.3 นกั เรยี นช่วยกนั คิดหาสาเหตุของปญ๎ หาการเรียนจากข้อมูลบนกระดานดา 6.4 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสาเหตุของป๎ญหาการเรียนโดยจาแนกเป็น 2 ประเภท คือ ป๎ญหาที่ เกดิ ข้นึ จากตนเอง และป๎ญหาที่ไมไ่ ดเ้ กิดขึน้ จากตนเอง 6.5 นักเรียนศกึ ษาใบความรู้ เร่ือง ทาอยา่ งไรฉนั จะเรียนไดด้ ี 6.6 ครแู ละนักเรยี นสนทนาสรปุ ความรจู้ ากการศกึ ษาใบความรู้ เรือ่ ง 6 เทคนิคเรยี นเกง่ ความจาดี

6.7 นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน ช่วยกันคิดวิธีการช่วยเหลือเพื่อนที่มีป๎ญหาต่าง ๆ และแนวทาง 53 ชว่ ยเหลอื เพอื่ นใหก้ ลับมาเรยี นดี โดยบนั ทึกลงในใบงาน เร่ือง “ทาอย่างไรฉันจะเรียนไดด้ ี” 6.8 ตัวแทนแตล่ ะกล่มุ ออกมานาเสนอหนา้ ชัน้ เรยี น 6.9 ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละคนทาแผนผังความคิดป๎ญหาการเรียนของตนเองโดยระบุสาเหตุ และแนวทางการแก้ไขป๎ญหา 6.10 ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปถึงความสาคัญของการแก้ป๎ญหาเก่ียวกับการเรียนว่า “ป๎ญหาของ การเรียนเป็นป๎ญหาที่มคี วามสาคัญ ผ้เู รียนควรให้ความสนใจ ค้นหาสาเหตุและวิธีแก้ไข โดยขอคาแนะนา หรือ ชว่ ยเหลอื จากบุคคลใกลช้ ดิ อาจจะเปน็ เพ่ือน ครู อาจารย์ หรือผปู้ กครองก็ได”้ 7. สอ่ื /อปุ กรณ์ 7.1 เกมลกู บอลพาเพลิน 7.2 ใบความรู้เรอื่ ง 6 เทคนคิ เรยี นเกง่ ความจาดี 7.3 ใบงานเรอื่ ง ทาอยา่ งไรฉันจะเรียนได้ดี 8. การวัดและประเมินผล 8.1 วิธกี ารวดั และประเมนิ ผล 8.1.1 สงั เกตความสนใจในการฟ๎ง การตอบคาถาม และการร่วมอภปิ รายแสดงความคิดเหน็ 8.1.2 ตรวจสอบความถูกตอ้ ง ครบถ้วน และความเรยี บรอ้ ยของใบงาน 8.2 เครือ่ งมือ - 8.3 เกณฑ์การประเมิน 8.3.1 สงั เกตการปฏิบัตกิ ิจกรรม เกณฑ์ ตัวบง่ ช้ี ผ่าน มคี วามสนใจในการฟ๎ง การตอบคาถาม การร่วมอภิปรายแสดงความคดิ เห็น ไมผ่ า่ น ขาดส่งิ ใดส่ิงหน่ึง 8.3.2 ตรวจใบงาน เกณฑ์ ตัวบง่ ชี้ ผ่าน ทาใบงานถูกต้อง ครบถ้วน และส่งงานตามกาหนด ไม่ผา่ น ขาดสิง่ ใดส่งิ หนงึ่

ใบงาน เร่ือง ทาอย่างไรฉนั จะเรียนได้ดี ช่ือกลุม่ ............................................................. รายช่ือสมาชกิ 54 คาช้แี จง ให้นกั เรียนศกึ ษากรณีตวั อยา่ ง แล้วบอกวิธีท่ีจะช่วยเพอ่ื นให้กลบั มาเรยี นดีลงในกรอบท่ีกาหนดให้ 1. สมชายชอบดูทีวีตอนกลางคืนตอ่ เน่ืองถึงสามทุ่ม สมชายจึงมาโรงเรยี นสายบ่อย ๆ แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................. .. ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ...................................

2. ในช่ัวโมงเรยี นสายใจชอบคยุ กับเพื่อนเปน็ ประจา ไมส่ นใจเวลาครสู อน ทาใหไ้ มเ่ ขา้ ใจบทเรยี น และงานท่ีส่งก็ไมเ่ รยี บรอ้ ย แนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. ................................. .......................................................................................................................................................... ...... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. วิทยามสี ุขภาพไมแ่ ข็งแรง เขาต้องหยุดเรียนบอ่ ย ๆ ทาให้เรยี นตามเพ่ือนไม่ทัน แนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. .................................. ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................. 55 4. สายนา้ เปน็ นกั เรียนท่ีเรียนช้า และเรียนตามเพอ่ื นไมท่ ัน สายนา้ ไมช่ อบถามครู และมักจะขอลอก การบา้ นจากเพื่อนทีเ่ รยี นเก่งอยู่เสมอเวลาสอบจึงได้ศูนยค์ ะแนนเปน็ ประจา แนวทางแกไ้ ข ........................................................................................ ....................................................................... ............................................................................................................................. ................................ ................................................................................................................................................... ...........

ใบความรู้ เรื่อง 6 เทคนคิ เรียนเก่ง ความจาดี 56 ทม่ี า : สมวงษ์ แปลงประสพโชค. (2557). 6 เทคนคิ เรียนเกง่ ความจาดี. นติ ยสาร plook ฉบบั ท่ี 38 เดือน กมุ ภาพนั ธ์.

แผนการจัดกจิ กรรมแนะแนวที่ 8 หนว่ ยการจัดกจิ กรรมดา้ นการศึกษา ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1-3 เรอ่ื ง การใชอ้ นิ เทอร์เนต็ เพ่ือการเรยี นรู้ จานวน 3 ชว่ั โมง -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. สาระสาคญั อินเทอร์เน็ต เป็นสื่อท่ีมีความทันสมัย มีลักษณะการใช้งานท่ีง่ายและครอบคลุมทุกสาระไม่ว่าจะเป็น ด้านการศึกษา การหางานทา และการบันเทิง ทาให้บุคคลที่ใช้งานได้เปิดโลกกว้างโดยท่ีไม่ต้องออกไปไหนเลย ท้งั น้ที งั้ นน้ั อินเทอร์เน็ตกม็ ีทงั้ ประโยชน์และโทษควบคู่กันไปขึ้นอยู่กับตัวผู้ใช้เองว่ามีลักษณะการใช้งานอย่างไร ถา้ ผ้ใู ช้มลี กั ษณะการใช้งานทถ่ี กู ตอ้ งเหมาะสม สื่ออินเทอร์เนต็ ก็จะมปี ระโยชนแ์ กต่ วั ผใู้ ชเ้ ปน็ อย่างมาก 2. สมรรถนะการแนะแนว : ด้านการศึกษา ข้อ 4 พฒั นาตนเองดา้ นการเรียนไดเ้ ตม็ ตามศักยภาพ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 57 3.1 บอกประโยชนข์ องการใช้อนิ เทอรเ์ นต็ ได้ 3.2 บอกผลเสียของการใช้อินเทอร์เน็ตได้ 3.3 ใชอ้ นิ เทอร์เนต็ ได้อยา่ งเหมาะสมและถูกวธิ ี 4. สาระการเรียนรู้ การใชอ้ นิ เทอรเ์ น็ต 5. ชน้ิ งาน / ภาระงาน (ถา้ มี) - 6. วิธีการจดั กิจกรรม 6.1 นักเรียนดภู าพการใช้อนิ เทอร์เนต็ แลว้ สนทนาเชือ่ มโยงนาเข้าสู่บทเรยี นเรือ่ งการใช้อนิ เทอร์เนต็ 6.2 ครูให้นักเรยี นแตล่ ะคนเลา่ ประสบการณ์การใช้อินเทอร์เน็ตกาหนดเวลาคนละ 1 นาที 6.3 ครตู ง้ั ประเดน็ คาถามให้นักเรียนชว่ ยกนั คิดวา่ การใช้อินเทอรเ์ น็ตมีประโยชน์หรือไม่อย่างไร 6.4 นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 4 กลุ่ม เล่นเกมบอกประโยชน์ของการใช้อินเทอร์เน็ต โดยให้นักเรียน วง่ิ ผลดั กนั ออกมาเขียนประโยชนข์ องการใช้อนิ เทอร์เน็ต ภายในเวลา 2 นาที กลุ่มไหนนาเสนอได้มากท่ีสุดเป็น ผู้ชนะ 6.5 ครแู ละนักเรยี นช่วยกนั สรปุ ประโยชน์ของการใช้อินเทอร์เนต็ 6.6 นกั เรยี นศึกษาใบความรู้พรอ้ มกับทาใบงานเด่ียว

6.7 แบ่งกล่มุ นกั เรียนกลุม่ ละ 5 คน แล้วให้แตล่ ะกล่มุ พูดคุย แลกเปลี่ยนความคดิ เหน็ 58 เกย่ี วกับลกั ษณะการใช้อินเทอรเ์ น็ตในปจ๎ จบุ นั และขอ้ ดขี อ้ เสยี ของอินเทอร์เนต็ พรอ้ มทาใบงานกลุม่ 6.8 แต่ละกลุ่มเสนอความคิดเห็นให้เพื่อน ๆ ในห้องฟ๎งว่ากลุ่มมีความคิดเห็นอย่างไรเกี่ยวกับการใช้ งานอนิ เทอรเ์ น็ตในป๎จจบุ ันและมีข้อดี ข้อเสียอย่างไร 6.9 นักเรยี นและครูรว่ มกนั สรปุ กิจกรรมทไี่ ดท้ า 7. สอ่ื /อุปกรณ์ 7.1 ภาพการใช้อนิ เทอรเ์ น็ต 7.2 ใบความรู้ เรอื่ ง ขอ้ ดีและข้อเสยี ของการใช้อินเทอรเ์ น็ต 7.3 ใบงาน เร่อื ง การใชอ้ นิ เทอรเ์ น็ตในปจ๎ จบุ ัน 8. การวัดและประเมนิ ผล 8.1 วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล 8.1.1 สังเกตความสนใจในการฟ๎ง การตอบคาถาม และการรว่ มอภปิ รายแสดงความคิดเห็น 8.1.2 ตรวจสอบความถูกต้อง ครบถ้วน และความเรียบร้อยของใบงาน 8.2 เคร่อื งมอื - 8.3 เกณฑ์การประเมิน 8.3.1 สังเกตการปฏบิ ตั ิกิจกรรม เกณฑ์ ตัวบ่งช้ี ผ่าน มคี วามสนใจในการฟ๎ง การตอบคาถาม การร่วมอภิปรายแสดงความคิดเห็น ไมผ่ ่าน ขาดสงิ่ ใดสิ่งหนึ่ง 8.3.2 ตรวจใบงาน เกณฑ์ ตัวบ่งช้ี ผ่าน ทาใบงานถกู ต้อง ครบถว้ น และสง่ งานตามกาหนด ไมผ่ ่าน ขาดส่งิ ใดสงิ่ หนง่ึ

ใบงาน เรอื่ ง การใชอ้ ินเทอร์เนต็ ในป๎จจุบัน ช่อื กลมุ่ ................................................................. รายช่อื สมาชกิ 59

ใบงาน 60 เรอื่ ง การใชอ้ นิ เทอรเ์ น็ตในป๎จจบุ นั คาชี้แจง ให้นกั เรียนตอบคาถามต่อไปนี้ 1. นักเรยี นคดิ ว่าในปจ๎ จบุ ันคนเราใชง้ าน Internet เพอ่ื อะไร ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. 2. นกั เรยี นมวี ิธีใช้ Internet อย่างไรให้ถูกต้องเพื่อเกิดประโยชนม์ ากทสี่ ดุ ต่อตวั นกั เรยี น ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………….

ใบความรู้ เรือ่ ง ข้อดแี ละข้อเสียของการใชอ้ นิ เทอร์เนต็ 61 ที่มา : “คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้อนิ เทอรเ์ น็ต”. [เวบ็ บลอ็ ก]. สบื คน้ จาก https://www.slideshare.net/premprem08/ss-62583029

แผนการจดั กจิ กรรมแนะแนวท่ี 9 หนว่ ยการจัดกจิ กรรมด้านการศึกษา ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 1-3 เรอ่ื ง ตะเกียงส่องทาง จานวน 3 ชั่วโมง ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. สาระสาคัญ สามารถวางแผนชีวิตในอนาคตได้ ด้วยการกาหนดเปูาหมายสูงสุดของชีวิตและเปูาหมายรองลงมา ใน 4 ดา้ น คอื การศกึ ษา การงาน ครอบครัว และทรัพย์สินเงินทองหรือส่ิงที่ต้องการอื่น ๆ เพื่อทาให้ภาพของ อนาคตชดั เจนยิง่ ข้ึน 2. สมรรถนะการแนะแนว : ด้านการศกึ ษา ขอ้ 4 พัฒนาตนเองด้านการเรยี นได้เต็มตามศักยภาพ 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 62 3.1 เขียนคาสาคัญท่ีจะนาไปสู่เปูาหมายท่ีต้องได้อย่างชัดเจนและเป็นไปได้เหมาะสมกับโอกาสและ ความเปน็ ตัวตนได้ 3.2 กาหนดเปูาหมายท่ตี ้องการไดอ้ ยา่ งชัดเจนในสิ่งทเ่ี ป็นไปได้และเหมาะสมกบั ตนเองได้ 3.3 ตระหนักถึงความสาคัญของการวางเปูาหมายในชีวิต 4. สาระการเรียนรู้ เปูาหมายสงู สุดของชีวติ ขึน้ อยูก่ ับการวางเปาู หมายใหก้ บั ชีวติ ของตนเองท่เี ราสามารถทาได้จริงและ สามารถพฒั นาได้อยา่ งต่อเนื่องดว้ ยกลวิธีต่าง ๆ 5. ชน้ิ งาน / ภาระงาน (ถ้ามี) - 6. วิธีการจัดกิจกรรม 6.1 ครูและนักเรียนรว่ มร้องเพลง ทาวันน้ใี ห้ดี ทาวนั น้ีใหด้ แี ลว้ วันหน้ากจ็ ะไดด้ ี ปจ๎ จบุ ันท่ีฉนั มีดเี พราะฉันทาวันกอ่ นไว้ดี วันนเี้ ปน็ วันสาคัญเปน็ วันท่ีฉนั จะตอ้ งทาดี พูดดีเรียนดเี ลน่ ดี เพอื่ จะมีวันหนา้ ท่ีดี

6.2 ครูนาภาพตะเกียงมาให้นักเรียนดูแล้วตั้งคาถามว่าตะเกียงเปรียบได้กับอะไรบ้างในชีวิต จากน้ัน 63 ครูสนทนานาเข้าสู่บทเรียนเกย่ี วกบั การวางเปูาหมายอนาคต 6.3 นกั เรียนแต่ละคนออกมานาเสนอว่าตนเองต้องการมีอนาคตเป็นอยา่ งไร 6.4 ซักถามนักเรยี นถงึ ความตอ้ งการในอนาคตว่าต้องการสง่ิ ไหน อะไรบา้ ง วางแผนชวี ิตตวั เองอย่างไร 6.5 ครแู ละนกั เรียนรว่ มร้องเพลงทาวันน้ใี ห้ดี แลว้ สนทนาเก่ียวกบั เนื้อหาของเพลง 6.6 ครชู แี้ จงการทากจิ กรรมใบงานเรอื่ ง เปาู หมายสงู สดุ ของชวี ติ ใหก้ บั นกั เรยี น 6.7 นักเรียนลงมือทากิจกรรม “เปาู หมายสูงสุดของชวี ิต” 6.8 เม่ือนักเรียนทาเสร็จ ครูสุ่มรายช่ือให้นักเรียนออกมานาเสนอเปูาหมายสูงสุดของตนเองให้เพื่อน รว่ มชน้ั ฟง๎ หน้าชัน้ เรยี นเป็นรายบุคคลจนครบทกุ คน 6.9 ครสู อบถามนักเรยี นคนอนื่ ๆ ตอ่ ไป ตามความเหมาะสม 6.10 ครแู ละนักเรียนรว่ มกันสรปุ วา่ “ถ้าไม่มเี ปาู หมายในชีวิต ก็ไม่รู้ว่าจะมีชีวิตอยู่ไปเพื่ออะไร และไม่ รูว้ า่ จะทาอะไรในแต่ละวันท่ีจะผา่ นไป” 7. สอ่ื /อปุ กรณ์ 7.1 ภาพตะเกียง 7.2 ใบงานเรอื่ ง เปูาหมายสูงสดุ ของชวี ติ 8. การวัดและประเมนิ ผล 8.1 วิธกี ารวดั และประเมินผล 8.1.1 สังเกตความสนใจในการฟ๎ง การตอบคาถาม และการร่วมอภปิ รายแสดงความคิดเห็น 8.1.2 ตรวจสอบความถูกต้อง ครบถ้วน และความเรยี บรอ้ ยของใบงาน 8.2 เครือ่ งมอื -

8.3 เกณฑก์ ารประเมนิ 8.3.1 สังเกตการปฏิบตั ิกิจกรรม เกณฑ์ ตัวบง่ ช้ี ผ่าน มีความสนใจในการฟง๎ การตอบคาถาม การร่วมอภปิ รายแสดงความคดิ เหน็ ไม่ผา่ น ขาดสิ่งใดสิ่งหนงึ่ 8.3.2 ตรวจใบงาน เกณฑ์ ตัวบง่ ชี้ ผ่าน ทาใบงานถูกต้อง ครบถ้วน และส่งงานตามกาหนด ไม่ผ่าน ขาดสิ่งใดสง่ิ หนึ่ง 64

ใบงาน เร่ือง เปา้ หมายสูงสดุ ของชวี ิต คาชีแ้ จง ให้นกั เรยี นเขียนเปาู หมายของตนเอง พร้อมระบายสแี ละตกแต่งใหส้ วยงาม ด้านทรัพย์สินเงนิ ทองหรือส่งิ ทีต่ ้องการอนื่ ๆ ดา้ นการศึกษา เปา้ หมายสูงสดุ ของชวี ิตคือ 65 .............................................. .. ดา้ นการงาน ดา้ นครอบครวั

แผนการจดั กิจกรรมแนะแนวที่ 10 หน่วยการจดั กิจกรรมดา้ นการศึกษา ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 1-3 เรอื่ ง โรงเรยี นของฉัน จานวน 3 ชว่ั โมง -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. สาระสาคัญ นอกจากครอบครัว นักเรียนมักใช้ชีวิตอยู่ที่โรงเรียน ซ่ึงได้พบกับเพ่ือนและครู การใช้ชีวิตท่ีโรงเรียน อย่างมีความสุข ย่อมทาให้การเรียนประสบความสาเร็จ นักเรียนจึงควรสารวจโรงเรียนของตนเองว่าเป็น อย่างไรบ้าง หากพบว่าส่ิงใดจะเป็นสาเหตุของความไมพ่ อใจ จะได้หลกี เล่ยี งหรอื หาทางแก้ไขได้ทันเวลา 2. สมรรถนะการแนะแนว : ด้านการศึกษา ขอ้ 2 มคี ่านิยมในการเรยี นรู้ตลอดชวี ิต 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3.1 รู้จักโรงเรียนของตนเองมากยงิ่ ข้ึน 3.2 ปรบั ตัวและดารงชวี ิตได้อย่างมีความสุข 4. สาระการเรยี นรู้ 66 การใช้ชีวติ ทโ่ี รงเรยี นอยา่ งมีความสุข 5. ชน้ิ งาน / ภาระงาน (ถ้ามี) การร่วมกนั อภปิ ราย 6. วธิ ีการจัดกจิ กรรม 6.1 ครูนาสนทนาเกยี่ วกบั การเขา้ มาเรยี นในโรงเรียนระดับประถมศึกษา ซึ่งนักเรียนจะต้องปรับตัวให้ เข้ากบั สภาพแวดล้อมใหม่ ๆ เชน่ โรงเรยี นใหม่ เพือ่ นใหม่ คุณครูใหม่ 6.2 ครูถามนักเรียนว่า นักเรียนรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับโรงเรียนที่กาลังศึกษาอยู่บ้าง มีส่วนใดท่ีชอบ หรือไมช่ อบอย่างไรในโรงเรียน นักเรียนร่วมแสดงความคิดเห็น และบอกถึงส่ิงท่ีชอบในโรงเรียน ช่วยกันบอก ถงึ ส่ิงท่ีอยากใหโ้ รงเรยี นพัฒนาหรือปรบั ปรงุ 6.3 นักเรียนทาใบงาน เร่ือง “โรงเรียนของฉัน” โดยวาดภาพโรงเรียนพร้อมเขียนบรรยายถึงสิ่งท่ี นักเรยี นต้องการใหเ้ กิดในโรงเรียน พรอ้ มอธบิ ายเหตุผล 6.4 สุ่มตัวแทนนักเรียนออกมานาเสนอใบงาน ให้เพ่ือนๆ ร่วมแสดงความคิดเห็นถึงความเป็นไปได้ ว่าส่ิงทน่ี กั เรยี นตอ้ งการสามารถเกดิ ข้ึนได้จรงิ หรอื ไม่

6.5 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปถึงความสาคัญของโรงเรียน เพราะเป็นสถานท่ีที่นักเรียนใช้ชีวิตรอง 67 จากทบี่ า้ น ดงั น้ันนักเรยี นทกุ คนจึงมีสว่ นรว่ มในการพัฒนาและรกั ษาสภาพแวดล้อมของโรงเรียนให้น่าอยู่ยิ่งข้ึน นอกจากนกี้ ารปรับตัวให้เขา้ กบั เพ่ือนและคุณครูก็จะทาให้นักเรยี นมาเรยี นหนงั สอื อย่างมคี วามสุข 7. สอ่ื /อปุ กรณ์ 7.1 ใบงานเรอ่ื ง “โรงเรียนของฉัน” 7.2 กระดาษ A4 7.3 ดินสอสี 8. การวัดและประเมินผล 8.1 วิธีการวดั และประเมินผล 8.1.1 สงั เกตความสนใจในการฟง๎ การตอบคาถาม และการร่วมอภปิ รายแสดงความคดิ เหน็ 8.1.2 ตรวจสอบความถูกตอ้ ง ครบถ้วน และความเรยี บรอ้ ยของใบงาน 8.2 เครอ่ื งมอื - 8.3 เกณฑก์ ารประเมนิ 8.3.1 สงั เกตการปฏบิ ตั กิ ิจกรรม เกณฑ์ ตวั บ่งช้ี ผ่าน มีความสนใจในการฟง๎ การตอบคาถาม การรว่ มอภปิ รายแสดงความคดิ เหน็ ไมผ่ ่าน ขาดส่งิ ใดสง่ิ หน่งึ 8.3.2 ตรวจใบงาน เกณฑ์ ตวั บง่ ช้ี ผา่ น ทาใบงานถกู ต้อง ครบถ้วน และส่งงานตามกาหนด ไมผ่ ่าน ขาดสงิ่ ใดสง่ิ หน่งึ

ใบงาน เรือ่ ง โรงเรยี นของฉัน คาช้แี จง ใหน้ ักเรยี นเขยี นบรรยายถึงโรงเรยี นของฉนั พร้อมวาดภาพประกอบและตกแต่งสวยงาม 68

แผนการจัดกจิ กรรมแนะแนว ดา้ นอาชีพ 69

แผนการจดั กิจกรรมแนะแนวที่ 11 หน่วยการจดั กจิ กรรมดา้ นอาชีพ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 1-3 เร่ือง ท่องโลกอาชพี จานวน 3 ช่วั โมง ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. สาระสาคัญ การศึกษาข้อมูลด้านอาชีพ มีมากมายทาให้มีข้อมูลที่ละเอียด ชัดเจน ถูกต้องสร้างแรงจูงใจ ในการ เลือกอาชพี นักเรยี นจะตอ้ งใช้เวลาในการศึกษาขอ้ มลู ตั้งแตช่ ้ันประถมศกึ ษา เพอื่ เปน็ การเตรียมความพร้อม 2. สมรรถนะการแนะแนว : ดา้ นอาชีพ ข้อ 1 การเรยี นรู้เกย่ี วกับอาชีพ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ศึกษาข้อมูลเกี่ยวกบั อาชีพที่สนใจ 4. สาระการเรยี นรู้ 70 4.1 อาชีพทสี่ นใจ 5. ชิน้ งาน/ภาระงาน (ถ้ามี) สมดุ ภาพอาชีพที่สนใจ 6. วิธีการดาเนนิ กจิ กรรม 6.1 ครแู ละนักเรียนร่วมกันสนทนาถงึ อาชีพทน่ี ักเรียนรู้จัก โดยใชค้ าถามว่า - โตขนึ้ อยากเปน็ อะไร - อาชีพท่ีนกั เรียนสนใจมีอะไรบ้าง - นักเรยี นสามารถค้นคว้าหาข้อมลู อาชีพ จากแหลง่ ข้อมลู ใด 6.2 นักเรยี นค้นควา้ ข้อมูลอาชีพท่ีตนเองสนใจในอินเทอร์เน็ต 6.3 นักเรียนนาเสนอหน้าชั้นเรียนถึงอาชีพท่ไี ดค้ น้ คว้ามา 6.4 นกั เรียนทาใบงานเรือ่ ง “ทอ่ งโลกกว้างทางอาชีพ” พร้อมกบั ระบายสีใหส้ วยงาม 6.5 ครูแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน แล้วให้จัดทาสมุดภาพอาชีพท่ีสนใจ โดยดาเนินการ ในช้นั เรยี น

6.6 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุป ข้อมูลอาชีพมีมากมาย สามารถศึกษาค้นคว้าได้หลายทาง และการมี 71 ขอ้ มลู อาชีพที่หลากหลาย เป็นประโยชน์ในการเตรียมความพรอ้ มด้านอาชีพ 7. สอ่ื /อปุ กรณ์ 7.1 ใบงานเร่อื ง ท่องโลกกว้างทางอาชีพ 7.2 ดินสอสี 8. การวดั และประเมนิ ผล 8.1 วิธกี ารวัดและประเมนิ ผล 8.1.1 สงั เกตความสนใจในการฟง๎ การตอบคาถาม และการรว่ มอภปิ รายแสดงความคดิ เหน็ 8.1.2 ตรวจสอบความถูกตอ้ ง ครบถว้ น และความเรียบรอ้ ยของใบงาน 8.2 เครอื่ งมอื - 8.3 เกณฑ์การประเมนิ 8.3.1 สังเกตการปฏิบัติกิจกรรม เกณฑ์ ตัวบ่งชี้ ผา่ น มีความสนใจในการฟง๎ การตอบคาถาม การรว่ มอภปิ รายแสดงความคดิ เหน็ ไม่ผา่ น ขาดสง่ิ ใดสิ่งหน่ึง 8.3.2 ตรวจใบงาน เกณฑ์ ตวั บง่ ชี้ ผ่าน ทาใบงานถกู ต้อง ครบถว้ น และสง่ งานตามกาหนด ไม่ผ่าน ขาดสิง่ ใดส่ิงหน่งึ

ใบงาน เรอ่ื ง ทอ่ งโลกกวา้ งทางอาชพี 72

แผนการจดั กิจกรรมแนะแนวท่ี 12 หน่วยการจัดกิจกรรมดา้ นอาชพี ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 1-3 เรือ่ ง อาชีพนา่ รู้ จานวน 3 ช่ัวโมง ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. สาระสาคญั การประกอบอาชีพ เปน็ การทางาน เพื่อหารายได้มาเลยี้ งตนเอง และครอบครวั ทุกอาชพี มปี ระโยชน์ และความสาคญั แตกตา่ งกันออกไป 2. สมรรถนะการแนะแนว : ด้านอาชีพ ข้อ 1 การเรียนรู้เกีย่ วกับอาชีพ 3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 บอกความหมายของอาชีพได้ 3.2 บอกความสาคัญของอาชีพได้ 3.3 จาแนกประเภทของอาชีพได้ 4. สาระการเรียนรู้ 73 4.1 ความหมายของอาชพี 4.2 ความสาคญั ของอาชพี 4.3 ประเภทของอาชีพ 5. ช้ินงาน/ภาระงาน (ถา้ มี) - 6. วธิ ีการดาเนินกจิ กรรม 6.1 ครูนาภาพคนทางาน ในอาชีพตา่ ง ๆ มาให้นกั เรียนดู เชน่ ภาพคนทานา ทาไร่ ทาสวน เปน็ ตน้ 6.2 ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สนทนาวา่ มีอาชีพใดบา้ งทร่ี จู้ ัก 6.3 ครูอธิบายเพม่ิ เติมเกยี่ วกบั ความหมายอาชีพ - อาชีพ หมายถึง การทางานต่าง ๆ เพื่อหารายได้มาเลย้ี งดูตนเอง และครอบครวั ใหอ้ ยูด่ ีกินดี 6.4 นกั เรียนบอกความสาคัญของอาชพี ทต่ี นชอบ 6.5 นกั เรยี นช่วยกันเขยี นช่ืออาชพี ทีต่ นเองรจู้ ักลงบนกระดาน 6.6 ครูและนักเรียนชว่ ยกันจาแนกประเภทของอาชีพ

6.7 นักเรยี นชมวดี ิทศั นเ์ พลงอาชพี ตา่ ง ๆ แล้วสนทนาเก่ียวกบั ลักษณะหนา้ ท่ีการปฏิบตั ิอย่างคร่าว ๆ 74 เพื่อใหน้ ักเรยี นรูจ้ กั 6.8 ครใู ห้คาแนะนาเพิม่ เติมในความสาคญั ของแต่ละอาชีพ 7. สอ่ื /อปุ กรณ์ 7.1 รปู ภาพ ประกอบอาชีพต่าง ๆ 7.2 วดี ิทศั น์เพลงอาชีพต่าง ๆ (1.08 นาท)ี จาก https://www.youtube.com/watch?v=CZfvC5nGGpw 8. การวดั และประเมนิ ผล 8.1 วธิ กี ารวัดและประเมินผล 8.1.1 สงั เกตความสนใจในการฟ๎ง การตอบคาถาม และการร่วมอภิปรายแสดงความคดิ เหน็ 8.1.2 ตรวจสอบความถูกตอ้ ง ครบถว้ น และความเรียบร้อยของใบงาน 8.2 เครอื่ งมือ - 8.3 เกณฑก์ ารประเมนิ 8.3.1 สงั เกตการปฏิบัติกิจกรรม เกณฑ์ ตัวบง่ ชี้ ผา่ น มีความสนใจในการฟง๎ การตอบคาถาม การร่วมอภปิ รายแสดงความคิดเหน็ ไม่ผา่ น ขาดส่ิงใดสิ่งหน่งึ 8.3.2 ตรวจใบงาน เกณฑ์ ตัวบง่ ชี้ ผ่าน ทาใบงานถกู ต้อง ครบถ้วน และส่งงานตามกาหนด ไม่ผา่ น ขาดสิง่ ใดสิ่งหนง่ึ

แผนการจัดกิจกรรมแนะแนวท่ี 13 หนว่ ยการจัดกจิ กรรมดา้ นอาชพี ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 1-3 เรอ่ื ง ตน้ ไมอ้ าชีพทห่ี นชู อบ จานวน 3 ชัว่ โมง ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. สาระสาคัญ อาชีพท่ีนักเรียนชอบ จะเป็นแนวทางในการพัฒนาตนเอง ให้รู้จักตัวเองมากย่ิงขึ้น สร้างแรงจูงใจ ในการค้นพบตวั เอง 2. สมรรถนะการแนะแนว : ด้านอาชีพ ข้อ 1 การเรียนรูเ้ กีย่ วกบั อาชีพ 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 บอกอาชีพทน่ี ักเรียนชอบได้ 3.2 บอกเหตุผลของความชอบอาชีพได้ 4. สาระการเรียนรู้ 75 อาชพี ที่นักเรียนชอบ 5. ชิ้นงาน/ภาระงาน (ถ้ามี) - 6. วธิ กี ารดาเนนิ กจิ กรรม 6.1 ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันสนทนาถึงอาชพี ท่ีนกั เรียนร้จู กั 6.2 นักเรียนชมวีดิทัศน์เพลงโตข้ึนหนูจะเป็นอะไร แล้วร่วมกันร้องเพลงดังกล่าว จากนั้นสนทนา เกีย่ วกบั เนื้อหาของเพลง 6.3 นกั เรยี นบอกชอื่ อาชีพ ทน่ี ักเรยี นชอบมากท่ีสดุ มา 3 อันดบั พรอ้ มบอกเหตุผลของความชอบ 6.4 นักเรยี นทาใบงานเรอ่ื ง “ต้นไม้อาชีพที่หนชู อบ” พร้อมทั้งระบายสีใหส้ วยงาม 6.5 นกั เรียนนาเสนอใบงานเรื่อง “ต้นไมอ้ าชีพท่หี นชู อบ” บอกเหตุผลในการชอบอาชพี ตามลาดบั 6.6 ครูและนักเรยี นร่วมกันสรปุ อาชพี ท่ีนกั เรียนชอบทงั้ หมด แลว้ จัดอนั ดบั 1 – 3

7. สอ่ื /อุปกรณ์ 76 7.1 วีดิทศั นเ์ พลงโตขน้ึ หนจู ะเปน็ อะไร (2.24 นาท)ี จาก https://www.youtube.com/watch?v=eqfrH-fc3Dg 7.2 ใบงานเร่ือง ตน้ ไมอ้ าชพี ทีห่ นูชอบ 7.3 ดนิ สอสี 8. การวัดและประเมนิ ผล 8.1 วธิ ีการวัดและประเมนิ ผล 8.1.1 สงั เกตความสนใจในการฟ๎ง การตอบคาถาม และการร่วมอภปิ รายแสดงความคิดเห็น 8.1.2 ตรวจสอบความถูกตอ้ ง ครบถ้วน และความเรยี บรอ้ ยของใบงาน 8.2 เครอ่ื งมอื - 8.3 เกณฑ์การประเมิน 8.3.1 สังเกตการปฏบิ ัตกิ ิจกรรม เกณฑ์ ตวั บ่งช้ี ผา่ น มีความสนใจในการฟง๎ การตอบคาถาม การรว่ มอภปิ รายแสดงความคดิ เหน็ ไม่ผา่ น ขาดสิ่งใดส่ิงหนง่ึ 8.3.2 ตรวจใบงาน เกณฑ์ ตัวบง่ ช้ี ผา่ น ทาใบงานถูกต้อง ครบถ้วน และส่งงานตามกาหนด ไม่ผ่าน ขาดส่ิงใดส่ิงหนึ่ง

ใบงาน เรื่อง ตน้ ไม้อาชพี ท่หี นูชอบ 77 ช่อื ............................................... นามสกุล ............................................. ชนั้ ........................เลขท่ี ..............

แผนการจดั กิจกรรมแนะแนวท่ี 14 หนว่ ยการจัดกจิ กรรมด้านอาชีพ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 1 - 3 เรอื่ ง พ่อแมห่ นูทาอะไร จานวน 3 ช่ัวโมง ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. สาระสาคญั ผู้ใหญ่ทุกคนต้องมงี านทา เพื่อหารายได้มาสคู่ รอบครวั สาหรบั เลยี้ งลกู หลาน 2. สมรรถนะการแนะแนว : ดา้ นอาชีพ ข้อ 1 การเรยี นรูเ้ กย่ี วกับอาชีพ 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 บอกชอ่ื อาชพี ของพ่อแม่ได้ 3.2 บอกข้อมูลอาชพี ของพ่อแม่ หรือผู้ปกครองไดพ้ อสมควร 4. สาระการเรียนรู้ 78 4.1 ชอ่ื อาชีพของพ่อแม่ 4.2 ข้อมูลอาชีพของพ่อแม่ หรอื ผ้ปู กครอง 5. ช้ินงาน/ภาระงาน (ถา้ มี) แผนภาพอาชพี ของบุคคลในครอบครัว 6. วิธกี ารจดั กิจกรรม 6.1 ครูสนทนาเก่ียวกับสมาชกิ ในครอบครัวของนักเรยี นดังต่อไปน้ี - สมาชกิ ในครอบครัวของนักเรยี นมีใครบ้าง - สมาชกิ ในครอบครัวคนใดที่หาเงนิ มาเลย้ี งครอบครัว - สมาชิกที่หาเงินเล้ียงครอบครัวทางาน อะไร ที่ไหน และแต่งตัวอย่างไร ให้นักเรียนทุกคน ตอบคาถามตามประเดน็ 6.2 ครูและนกั เรียนรว่ มกันสรุปว่า งานที่สมาชิกทาและมรี ายไดเ้ รียกว่า “อาชพี ” 6.3 นักเรยี นทุกคนบอกอาชีพของพอ่ แม่ หรอื ผูป้ กครอง ทีละคน 6.4 นักเรยี นบอกข้อมูลอาชพี ของพ่อแม่ หรือผ้ปู กครอง โดยใชค้ าถามตอ่ ไปนี้ - พอ่ ของหนูทา อะไร ท่ีไหน แต่งตัวอยา่ งไร

6.5 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปว่า การท่ีจะบอกใครมีอาชีพอะไรดูจากงานท่ีทา สถานที่ทางานและ 79 การแต่งกาย 6.6 แบ่งนักเรียนเป็น3-5 กลุ่ม ครูแจกแผนภาพอาชีพของบุคคลในครอบครัว แล้วให้นักเรียนจัดทา แผนภาพอาชพี โดยครคู อยใหค้ าแนะนา 7. สอ่ื /อุปกรณ์ ภาพอาชีพ 8. การวัดและประเมินผล 8.1 วธิ ีการวัดและประเมนิ ผล 8.1.1 สงั เกตความสนใจในการฟง๎ การตอบคาถาม และการร่วมอภปิ รายแสดงความคดิ เห็น 8.1.2 ตรวจสอบความถูกต้อง ครบถ้วน และความเรียบรอ้ ยของใบงาน 8.2 เครอ่ื งมอื - 8.3 เกณฑก์ ารประเมิน 8.3.1 สงั เกตการปฏิบัติกิจกรรม เกณฑ์ ตวั บ่งชี้ ผา่ น มีความสนใจในการฟ๎ง การตอบคาถาม การรว่ มอภิปรายแสดงความคดิ เหน็ ไมผ่ า่ น ขาดสิ่งใดสง่ิ หนงึ่ 8.3.2 ตรวจใบงาน เกณฑ์ ตัวบง่ ชี้ ผา่ น ทาใบงานถกู ต้อง ครบถ้วน และส่งงานตามกาหนด ไม่ผ่าน ขาดส่ิงใดสงิ่ หน่งึ

แผนการจดั กจิ กรรมแนะแนวที่ 15 หน่วยการจัดกิจกรรมด้านอาชพี ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 – 3 เรอ่ื ง อาชีพดี มีสขุ จานวน 3 ชั่วโมง ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. สาระสาคัญ สังคมไทยมีอาชีพที่หลากหลาย สามารถนามาประกอบอาชีพเพ่ือให้ได้มาซ่ึงค่าตอบแทนหรือรายได้ เปน็ คา่ ใช้จา่ ยในการดาเนินชีวติ 2. สมรรถนะการแนะแนว : ดา้ นอาชีพ ข้อ 1 การเรยี นรู้ เกย่ี วกับอาชีพ 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 บอกอาชีพในชมุ ชนทน่ี ักเรยี นอาศัยอยู่ได้ 3.2 ให้ข้อมูลเกย่ี วกบั อาชพี ในชมุ ชนไดต้ ามสมควร 4. สาระการเรียนรู้ 80 4.1 อาชีพในชมุ ชนที่นักเรียนอาศัยอยู่ 4.2 ขอ้ มลู เกี่ยวกบั อาชพี ในชุมชนทน่ี กั เรียนอาศัยอยู่ 5. ชิน้ งาน/ภาระงาน (ถ้ามี) 5.1 ทาใบงานท่ี 1 เรื่อง อาชีพในชุมชน 5.2 ทาใบงานท่ี 2 เร่ือง สารวจอาชีพ 6. วธิ กี ารจดั กจิ กรรม 6.1 นักเรยี นแบ่งกลุม่ กลุ่มละ 3 – 5 คน ดภู าพอาชีพต่าง ๆ เช่น ครู พยาบาล ตารวจ ทหาร นักมวย พนักงานโรงงาน ทีละภาพ จากนั้นนักเรียนทายว่า คนในภาพทางานอะไร สถานที่ทางานอยู่ท่ีไหน ทาไมคน เหลา่ น้ตี อ้ งทางาน 6.2 นกั เรยี นชมวดี ิทัศนเ์ รื่องอาชพี นา่ รู้ในชุมชน 10 อาชพี แล้วสนทนาเกย่ี วกบั อาชีพในชมุ ชน 6.3 นักเรียนทาใบงาน เรือ่ งอาชพี ในชมุ ชน 6.4 สรุปให้นักเรียนเข้าใจว่างานที่ทาเป็นประจา และมีรายได้สาหรับค่าใช้จ่าย ในการดารงชีวิต เรยี กวา่ อาชีพ

6.5 นกั เรียนชว่ ยกนั บอกอาชีพอื่น ๆ ท่ีนักเรียนรู้จัก และมีอยู่ในชุมชนของนักเรียน แล้วมอบหมายให้ 81 ไปสารวจอาชพี เพ่ิมเตมิ และบนั ทึกลงในใบงาน เรอื่ งสารวจอาชพี 6.6 นักเรียนเขยี นตัวบรรจงเตม็ บรรทดั รายช่อื อาชพี ในชมุ ชนจากการสารวจดังกล่าว 7. สอ่ื /อปุ กรณ์ 7.1 บัตรภาพ บุคคลอาชพี ต่าง ๆ 7.2 วดี ทิ ัศน์เรอื่ งอาชีพนา่ รู้ในชุมชน 10 อาชพี (5.10 นาท)ี จาก https://www.youtube.com/watch?v=L01t_S-zj_E 7.3 ใบงานท่ี 1 เร่ือง อาชพี ในชมุ ชน 7.4 ใบงานที่ 2 เรอ่ื ง สารวจอาชพี 8. การวดั และประเมนิ ผล 8.1 วิธีการวัดและประเมนิ ผล 8.1.1 สังเกตความสนใจในการฟ๎ง การตอบคาถาม และการรว่ มอภปิ รายแสดงความคดิ เห็น 8.1.2 ตรวจสอบความถูกต้อง ครบถว้ น และความเรียบร้อยของใบงาน 8.2 เครื่องมือ - 8.3 เกณฑก์ ารประเมิน 8.3.1 สงั เกตการปฏบิ ตั ิกิจกรรม เกณฑ์ ตัวบง่ ช้ี ผา่ น มคี วามสนใจในการฟ๎ง การตอบคาถาม การรว่ มอภปิ รายแสดงความคดิ เหน็ ไม่ผา่ น ขาดสง่ิ ใดส่ิงหนง่ึ 8.3.2 ตรวจใบงาน เกณฑ์ ตัวบ่งชี้ ผ่าน ทาใบงานถูกต้อง ครบถ้วน และสง่ งานตามกาหนด ไม่ผ่าน ขาดสง่ิ ใดส่งิ หนง่ึ

ใบงานท่ี 1 เร่อื ง อาชีพในชมุ ชน ชือ่ กล่มุ ................................................................. รายชอ่ื สมาชิก 82

คาช้ีแจง ให้นกั เรยี นเขียนช่ืออาชีพลงในรปู ภาพ 83

ใบงานท่ี 2 เรื่อง สารวจอาชพี คาช้แี จง ใหน้ ักเรียนเขยี นข้อมูลอาชีพลงในตาราง ลาดับท่ี ช่ืออาชพี ขอ้ มูลอาชีพ ทาอะไร ทาท่ีไหน แตง่ ตวั อยา่ งไร 1.................. ................................................ .......................................... .................................... .................................... 84 ................................................ .......................................... .................................... .................................... .................. ................................................ .......................................... .................................... .................................... ................................................ .......................................... .................................... .................................... .................. ................................................ .......................................... .................................... .................................... .................. ................................................ .......................................... .................................... .................................... ................................................ .......................................... .................................... .................................... .................. ................................................ .......................................... .................................... .................................... .................. ................................................ .......................................... .................................... .................................... ................................................ .......................................... .................................... .................................... .................. ................................................ .......................................... .................................... .................................... .................. ................................................ .......................................... .................................... .................................... ................................................ .......................................... .................................... .................................... .................. ................................................ .......................................... .................................... .................................... .................. ................................................ .......................................... .................................... .................................... ................................................ .......................................... .................................... .................................... ................................................ .......................................... .................................... .................................... ................................................ .......................................... .................................... .................................... ................................................ .......................................... .................................... .................................... ................................................ .......................................... .................................... ....................................

แผนการจัดกิจกรรมแนะแนวที่ 16 หน่วยการจดั กจิ กรรมด้านอาชีพ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 1-3 เรือ่ ง อาชีพทฉ่ี ันฝ๎น จานวน 3 ชั่วโมง ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. สาระสาคญั อาชีพในความฝ๎น คือ การคาดหวังถึงอาชีพท่ีตนต้องการเป็นในอนาคตจากการสัมผัสอาชีพ ในครอบครัว การรับรู้ผ่านนิทาน เพลง โฆษณา ข่าว หรือเหตุการณ์ในสังคม การฝ๎นถึงอาชีพที่เราต้องการ จะเป็นการชว่ ยใหเ้ ราสามารถวางแผน และเตรียมตวั สกู่ ารประกอบอาชีพ 2. สมรรถนะการแนะแนว : ด้านอาชพี ขอ้ 1 การเรียนรเู้ กยี่ วกับอาชีพ 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 บอกชื่ออาชพี ในฝ๎นพร้อมบอกเหตผุ ลประกอบได้ 3.2 วาดภาพอาชีพและบอกรายละเอยี ดเกีย่ วกบั ภาพได้ 4. สาระการเรยี นรู้ 85 4.1 อาชีพ 5. ชิน้ งาน/ภาระงาน (ถ้ามี) ภาพวาดอาชีพในฝ๎น 6. วธิ กี ารจัดกิจกรรม 6.1 นักเรียนชมวีดทิ ัศน์เพลงอาชีพในฝน๎ แลว้ สนทนาเช่อื มโยงเข้าสูบ่ ทเรียน 6.2 ครแู ละนักเรยี นสนทนาเกีย่ วกบั ความสาคัญของการประกอบอาชพี 6.3 ครูและนักเรยี นสนทนาถึงอาชีพสุจรติ และไมส่ ุจริตต่าง ๆ ในสังคมไทย 6.4 นกั เรียนบอกช่ืออาชพี สจุ รติ ที่ตนเองสนใจพร้อมบอกเหตุผลประกอบ 6.5 ครูและนักเรียนสนทนาถึงอาชีพของ พ่อ แม่บุคคลในครอบครัว และดูรูปภาพประกอบจาก สอื่ ออนไลน์ 6.6 ครูใหน้ กั เรยี นชมวดี ิทัศน์เพลงหนอู ยากเป็น แลว้ ร่วมร้องเพลงตามเป็นจานวน 2 รอบ 6.7 ครใู หน้ กั เรยี นชว่ ยกนั บอกอาชพี ที่ไดย้ ินในเพลงหนอู ยากเป็น 6.8 นกั เรยี นวาดภาพอาชพี ในฝน๎ พร้อมบอกชอ่ื อาชีพ และบรรยายถงึ เหตุผลทีช่ อบอาชพี ในฝน๎ น้ัน

6.9 นกั เรียนนาเสนอผลงาน และตดิ บอรด์ แสดงผลงานให้เพ่อื น ๆ ดู 86 7. สอ่ื /อปุ กรณ์ 7.1 วดี ทิ ศั น์เพลงอาชพี ในฝ๎น (1.36 นาท)ี จาก https://www.youtube.com/watch?v=Bdq3t-zxexA 7.2 วีดทิ ศั นเ์ พลงหนูอยากเป็นอะไร (5.43 นาที) จาก https://www.youtube.com/watch?v=3JUQEtRnYmY 7.3 ใบงานเรอ่ื ง อาชพี ในฝน๎ 7.2 ดินสอสี 8. การวดั และประเมนิ ผล 8.1 วธิ ีการวัดและประเมนิ ผล 8.1.1 สงั เกตความสนใจในการฟ๎ง การตอบคาถาม และการร่วมอภิปรายแสดงความคดิ เห็น 8.1.2 ตรวจสอบความถูกตอ้ ง ครบถ้วน และความเรียบรอ้ ยของใบงาน 8.2 เครอื่ งมอื - 8.3 เกณฑก์ ารประเมนิ 8.3.1 สังเกตการปฏิบตั กิ ิจกรรม เกณฑ์ ตัวบง่ ชี้ ผ่าน มคี วามสนใจในการฟง๎ การตอบคาถาม การรว่ มอภิปรายแสดงความคิดเหน็ ไมผ่ ่าน ขาดสิ่งใดสงิ่ หนง่ึ 8.3.2 ตรวจใบงาน เกณฑ์ ตัวบ่งช้ี ผ่าน ทาใบงานถกู ต้อง ครบถว้ น และส่งงานตามกาหนด ไม่ผา่ น ขาดสง่ิ ใดสิ่งหนึ่ง

ใบงาน เร่ือง อาชพี ในฝ๎น ช่ือ............................................... นามสกลุ ............................................. ชัน้ ........................เลขที่ .............. คาชี้แจง ให้นกั เรยี นวาดภาพอาชีพในฝ๎น พร้อมบอกชื่ออาชีพ และบรรยายเหตุผลท่ชี อบอาชีพในฝ๎น ใต้ภาพสนั้ ๆ 87 ชอ่ื อาชพี ในฝน๎ .......................................................................................................................................................... บอกเหตผุ ลท่ชี อบ .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................

แผนการจดั กิจกรรมแนะแนวท่ี 17 หนว่ ยการจัดกจิ กรรมด้านอาชีพ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 - 3 เรอ่ื ง อาชีพทฉี่ ันคน้ หา จานวน 3 ชั่วโมง ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. สาระสาคัญ อาชีพในสังคมปจ๎ จบุ นั มีมากมาย ที่สามารถทาได้ทง้ั ในประเทศ และต่างประเทศ การรู้จักอาชพี ท่ี หลากหลายจะทาใหน้ กั เรยี นรู้โลกกว้างทางอาชพี ซึ่งจะชว่ ยให้นกั เรยี นมที างเลอื กมากขึ้นหากต้องตัดสินใจ เลอื กประกอบอาชีพในอนาคต 2. สมรรถนะการแนะแนว : ด้านอาชพี ข้อ 1 การเรียนรเู้ กย่ี วกบั อาชีพ 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 ค้นหาอาชพี ผา่ นส่ือตา่ ง ๆ ได้ 3.2 บอกความสามารถและกิจกรรมเวลาวา่ งได้ 4. สาระการเรยี นรู้ 88 4.1 การค้นหาอาชพี ผ่านสอ่ื ต่าง ๆ ได้ 4.2 ความสามารถและกิจกรรมเวลาว่าง 5. ชิน้ งาน/ภาระงาน (ถ้าม)ี - 6. วิธีการจัดกจิ กรรม 6.1 ครูให้นักเรียนดูภาพอาชีพ ท่ีคาดว่านักเรียนท่ียังไม่เคยรู้จักมาก่อน (อาชีพสัตวแพทย์ และอาชีพ สถาปนิก) ให้นักเรียนทานายว่า คือ อาชีพอะไร อธิบายให้นักเรียนฟ๎งเก่ียวกับสถานท่ีทางาน ลักษณะการ ทางาน รายไดข้ องอาชพี 6.2 นกั เรียนศึกษาใบความรู้อาชพี สตั วแพทย์ และสถาปนกิ จากน้นั ครูอธบิ ายเพ่ิมเติม 6.3 นกั เรียนแบง่ กลมุ่ ๆ ละ 3 – 5 คน ทากจิ กรรมค้นหาอาชพี โดยให้เขียนช่ืออาชีพท่ีนักเรียนรู้จักในกลุ่ม แล้วไปค้นหาอาชีพที่ยังไม่รู้จักนอกห้องเรียน จากสื่อต่าง ๆ เช่น สอบถามครูผู้ปกครอง ยาม แม่ค้า ห้องสมุด หรือ สื่อออนไลน์

6.4 นักเรยี นนาเสนออาชพี ท่ีนักเรียนคน้ หาใหม่ และสนใจ ถา้ นักเรียนคนใดท่รี ู้จักกใ็ หเ้ ล่ารายละเอียด 89 ถงึ สถานท่ีทางาน ลกั ษณะงานทีท่ าให้เพ่ือนฟง๎ 6.5 ครูและนักเรยี นสนทนาเก่ียวกบั กิจกรรมเวลาวา่ ง 7. สอ่ื /อุปกรณ์ 7.1 ใบงานเร่อื ง อาชพี ท่ีฉนั ค้นหา 7.2 ใบความรเู้ รอ่ื ง อาชพี สตั วแพทย์ และสถาปนิก 8. การวัดและประเมนิ ผล 8.1 วธิ กี ารวัดและประเมินผล 8.1.1 สังเกตความสนใจในการฟง๎ การตอบคาถาม และการร่วมอภปิ รายแสดงความคดิ เหน็ 8.1.2 ตรวจสอบความถูกต้อง ครบถ้วน และความเรียบรอ้ ยของใบงาน 8.2 เครื่องมอื - 8.3 เกณฑก์ ารประเมิน 8.3.1 สังเกตการปฏิบตั กิ ิจกรรม เกณฑ์ ตวั บง่ ชี้ ผา่ น มีความสนใจในการฟง๎ การตอบคาถาม การร่วมอภิปรายแสดงความคิดเหน็ ไมผ่ ่าน ขาดสิง่ ใดส่งิ หนงึ่ 8.3.2 ตรวจใบงาน เกณฑ์ ตวั บง่ ชี้ ผา่ น ทาใบงานถูกต้อง ครบถ้วน และสง่ งานตามกาหนด ไมผ่ า่ น ขาดสง่ิ ใดสง่ิ หน่งึ

ใบงาน เรอ่ื ง อาชพี ที่ฉนั คน้ หา คาชแ้ี จง ใหน้ กั เรยี นเขยี นชอื่ อาชีพท่ีรูจ้ ัก และค้นหาอาชีพที่นกั เรียนไม่รจู้ ักจากการสอบถามและสบื คน้ จากสื่อต่าง ๆ ชื่อสมาชิก ..................................................................................................................................................... ......................... .......................................................................................................... .................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................... ................................... ................................................................................................ .............................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. อาชพี ทีฉ่ นั รู้จกั ไดแ้ ก่........................................................................................................ ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 90 ค้นหาอาชพี ใหม่ ชอื่ อาชีพ วิธกี ารค้นควา้ ลาดบั ท่ี

ใบความรู้ เร่อื ง อาชีพสตั วแพทย์ และสถาปนกิ อาชพี สัตวแพทย์ หน้าท่ีหลักของสัตวแพทย์ในโรงพยาบาล คือ การดูแลเรื่องของอายุรกรรม (ตรวจหรือ 91 วินิจฉัยโรคหรือรักษาอาการเจ็บปุวย/บาดเจ็บท่ัวไป) การผ่าตัดหรือใช้รังสีในการรักษา การฝ๎งเข็ม การให้ยาใหก้ ับสัตว์ การผ่าชนั สตู รด้วย นอกจากน้ีก็อาจจะมีหน้าที่ในการขยายพันธ์ุสัตว์ การเพ่ิมผลผลิตในฟาร์ม การค้นคว้าข้อมูล โรคระบาดหรอื โรคติดต่อ การคิดค้นวิธีการปอู งกันการแพร่กระจายของโรคติดต่อ สัตวแพทย์จะทางานในสถานที่ที่เหมือนกับคลินิกหรือโรงพยาบาลท่ัวไป คือมีห้องรักษาสัตว์ที่มี เตียงตรวจและอุปกรณ์แต่สาหรับการรักษาก็ต้องออกทางานนอกสถานท่ีในกรณีท่ีไม่สามารถ นาสตั ว์มาท่คี ลนิ ิกได้ โดยในการตรวจอาจจะทาเปน็ ข้นั ตอนครา่ วๆ ไดด้ งั น้ี 1. จะเร่ิมต้นด้วยการคุยกับเจ้าของก่อนว่าลักษณะอาหารและพฤติกรรมของเขาเป็น อย่างไร ป๎ญหาท่ีเขาพามาวันนี้คืออะไร เพราะว่าสัตว์พูดไม่ได้ เราก็ต้องถามจากเจ้าของ จาก คนเลย้ี งว่าวันนม้ี ีป๎ญหาอะไร ก็คือคุยและซกั ประวตั ิไปเรอื่ ยๆ เหมอื นนกั สืบ 2. พอได้ข้อมูลคร่าวๆ แล้วก็มาตรวจร่างกาย ในโรงเรียนแพทย์ก็จะสอนว่าตรวจร่างกาย ยงั ไง เรากต็ รวจตามน้ันใหค้ รบ มีการสังเกตอาการต่างๆ นอกจากน้ีก็อาจจะต้องมีการลงพื้นท่ีเพื่อทางานปูองกันโรคระบาด เช่น การตรวจเย่ียม ฟารม์ ของเกษตรกรท่ีเลีย้ งสัตวด์ ว้ ย

อาชพี สถาปนกิ เปูาหมายการทางานของสถาปนิกก็คือ การออกแบบอาคารประเภทต่างๆให้สวยงาม และ 92 สอดคล้องกับสภาพภูมิประเทศ ภมู อิ ากาศ กฎหมาย ประยุกต์ใช้ความรู้ ความสามารถ ท้ังทางศิลปะ และเทคนิค โดยคานึงถึงประโยชนใ์ ชส้ อยและประหยัด ทง้ั ในดา้ นราคาค่าก่อสร้างและพลังงานสนอง ความต้องการของผู้อาศัย และผู้ใช้อาคาร ขอบเขตของงานสถาปนิก มีดังนี้ งานด้านออกแบบ งานด้านการบริหารโครงการ งานด้าน การบริหารการใช้พลังงานในอาคาร งานด้านการออกแบบการให้แสง งานด้านบริหารจัดการอาคาร งานด้านอนุรกั ษ์ งานตรวจสอบมาตรฐานและความปลอดภยั ของอาคาร เปน็ ตน้ สถาปนกิ จะทาการบริการวชิ าชีพตามขนั้ ตอนตอ่ ไปนี้ 1. บนั ทึกรายละเอยี ดความตอ้ งการของลูกค้า เพอื่ ออกแบบใหต้ รงตามความตอ้ งการของลกู ค้า 2. ออกแบบ คานวณแบบ เลอื กวัสดุท่ีมีคุณภาพเหมาะสมและให้ประโยชนส์ ูงสุดกับลกู ค้า 3. คานวณรายการใชจ้ ่ายใหเ้ หมาะสมกบั เนือ้ งาน 4. ทาแบบกอ่ สรา้ ง เตรยี มแบบ และส่งแบบทีว่ าดโดยช่างเขยี นแบบให้ลกู คา้ พิจารณา 5. สง่ แบบให้กับวิศวกรทาการก่อสร้าง 6. ออกปฏิบตั งิ านร่วมกับวศิ วกรระหวา่ งทาการก่อสร้าง เพอ่ื ให้ใชว้ สั ดุตามแบบท่วี างไว้ 7. ให้คาปรกึ ษาตอ่ วิศวกรและแก้ปญ๎ หาท่อี าจเกิดข้ึนจากการกอ่ สรา้ งและการคานวณของวศิ วกร ทีม่ า : ขอ้ มลู อาชพี จาก www.a-chieve.org สาหรบั ใชเ้ ปน็ การเรียนการสอนของคณุ ครู ภายใต้อนสุ ัญญา creative commom

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรทู้ ่ี 18 หนว่ ยการจดั กิจกรรม สมรรถนะด้านอาชพี ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 1-3 เรอื่ ง อาชีพใกล้ตัว จานวน 3 ชั่วโมง -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. สาระสาคัญ ทุกชุมชนประกอบด้วยผู้คนมากมายและแตล่ ะคน แต่ละครอบครัวจาเป็นต้องหาเลย้ี งชพี โดยการ ทางาน และทกุ อาชีพท่ีทาในชุมชนควรเป็นอาชพี ทสี่ จุ ริต ซึง่ นักเรยี นควรเรียนรขู้ ้อมลู เกี่ยวกับอาชีพแต่ละ อาชีพในชมุ ชน 2. สมรรถนะการแนะแนว : ดา้ นอาชพี ข้อ 1 การเรยี นรู้เก่ยี วกับอาชีพ 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 2.1 บอกช่ืออาชีพในชุมชนของตนเองได้ 2.2 อธบิ ายขอ้ มูลเกยี่ วกบั อาชพี ในชุมชนได้ 4. สาระการเรียนรู้ 93 4.1 ชอ่ื อาชีพ 4.2 ข้อมูลเก่ียวกบั อาชพี 5. ช้นิ งาน / ภาระงาน (ถ้ามี) ตุก๊ ตาอาชพี 6. วิธกี ารจดั กิจกรรม 6.1 นาเขา้ สูบ่ ทเรียนโดย นกั เรียนดูวีดิทัศน์ เพลงอาชีพตา่ ง ๆ และรอ้ งเพลงตามไปพรอ้ มๆ กัน

6.2 นกั เรยี นช่วยกันบอกชอื่ อาชีพทดี่ จู ากวีดทิ ศั น์ (แนวคาตอบ : หมอ ตารวจ ชาวนา ทหาร) 94 6.3 เช่ือมโยงเนื้อหาเพลงในวีดิทัศน์กับชีวิตประจาวัน โดยกระตุ้นความคิดแก่นักเรียนให้ถามว่า “ทาไม ตารวจ คนกรดี ยาง คนทาสวน เกษตรกร พยาบาล จึงเรยี กว่า อาชพี ” (แนวคาตอบ : งานท่ที าเปน็ งานประจาและกอ่ ให้เกดิ รายได้ เพื่อใชจ้ า่ ยในการดารงชีวิต) 6.4 นักเรียนช่วยกันอธิบายหน้าท่ีของแต่ละอาชีพจากการดูวีดิทัศน์ ได้แก่ ชาวนามีหน้าท่ีปลูกข้าว ตารวจมีหนา้ ทีป่ ราบปรามโจรผ้รู า้ ย ทหารมหี นา้ ทป่ี กปอู งบา้ นเมอื ง เปน็ ต้น 6.5 นกั เรียนแบ่งกล่มุ ๆ ละ 4-5 คน ชว่ ยกันระดมความคิดบอกชอ่ื อาชีพในชุมชนของตน 6.6 ครแู จกอปุ กรณ์ให้นกั เรียนแต่ละกล่มุ ช่วยกนั สร้างตุ๊กตาอาชีพ 1 อาชีพ จากช่ืออาชีพที่ได้จากการ ระดมความคิด (โดยการวาดรปู ลงบนกระดาษแข็ง ระบายสีให้สวยงาม ตัดออกมาเป็นรปู ตุ๊กตากระดาษ) 6.7 ตัวแทนกลุ่มเตรียมนาเสนอผลงานกลุ่ม โดยให้สมาชิกกลุ่มแสดงบทบาทสมมติตามชื่ออาชีพของ ตุ๊กตาอาชีพ เพื่อนๆ ในห้องร่วมกันทายชื่ออาชีพในชุมชน และประธานกลุ่มเฉลย โดยแสดงตัวตุ๊กตาอาชีพ หนา้ ชนั้ เรียน 7. สอ่ื /อุปกรณ์ 7.1 วีดิทัศน์ เพลง อาชพี ตา่ ง ๆ 7.2 กระดาษแข็ง 7.3 สีดนิ สอ 7.4 กรรไกร 8. การวัดและประเมินผล 8.1 วธิ ีการวัดและประเมนิ ผล 8.1.1 สังเกตความสนใจในการฟ๎ง การตอบคาถาม และการรว่ มอภปิ รายแสดงความคดิ เห็น 8.1.2 ตรวจสอบความถูกต้อง ครบถว้ น และความเรยี บรอ้ ยของใบงาน 8.2 เคร่อื งมือ -

8.3 เกณฑก์ ารประเมิน 8.3.1 สังเกตการปฏิบตั ิกิจกรรม เกณฑ์ ตัวบง่ ช้ี ผ่าน มคี วามสนใจในการฟง๎ การตอบคาถาม การร่วมอภปิ รายแสดงความคดิ เหน็ ไม่ผา่ น ขาดสิ่งใดสิง่ หนงึ่ 8.3.2 ตรวจใบงาน เกณฑ์ ตัวบง่ ชี้ ผ่าน ทาใบงานถกู ต้อง ครบถ้วน และส่งงานตามกาหนด ไมผ่ า่ น ขาดสิ่งใดสง่ิ หนึ่ง 95

แผนการจัดกิจกรรมแนะแนวที่ 19 หนว่ ยการจัดกิจกรรมดา้ นอาชีพ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1-3 เร่อื ง อาชีพที่อยากเปน็ จานวน 3 ชั่วโมง -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. สาระสาคัญ การประกอบอาชีพใดในอนาคต ผู้เรียนควรศึกษารายละเอียดเก่ียวกับอาชีพนั้น เพ่ือใช้ประกอบ ในการเตรยี มความพรอ้ มด้านอาชพี ไดอ้ ย่างเหมาะสม 2. สมรรถนะการแนะแนว : ด้านอาชพี ข้อ 2 มีเจตคตทิ ีด่ ีต่อการเรยี นสายอาชพี 3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 สารวจความตอ้ งการของตนเองเก่ยี วกบั อาชีพท่ใี ฝฝุ น๎ 3.2 รจู้ ัก เขา้ ใจ เหน็ คุณค่าต่ออาชพี สจุ รติ 4. สาระการเรยี นรู้ 96 4.1 อาชพี ท่ีใฝฝุ น๎ 4.2 เจตคตติ ่ออาชพี สุจริต 5. ชนิ้ งาน / ภาระงาน (ถา้ มี) 5.1 การรว่ มกนั อภปิ ราย 5.2 ภาพวาดอาชีพในอนาคต 6. วิธีการจดั กจิ กรรม 6.1ครแู ละนักเรยี นสนทนาเกย่ี วกับความรู้ และความสาคญั ของอาชพี แล้วให้นักเรียนบอกความหมาย ของคาว่า อาชพี ตามทนี่ ักเรียนเข้าใจ 6.2 ครูถามนักเรียนถึงความใฝุฝ๎นในอนาคตของนักเรียนว่า อยากประกอบอาชีพอะไร เพราะเหตุใด ให้นกั เรียนแตล่ ะคนตอบ 6.3 ครแู ละนักเรยี นสนทนา ใบความรูเ้ ร่อื ง “ความรู้พืน้ ฐานเกยี่ วกบั อาชีพตา่ ง ๆ” 6.4 นกั เรยี นพิจารณาอาชพี ท่ตี นเองปรารถนาน้ันมาจากสาเหตุใด ทาไมถึงอยากประกอบอาชีพนั้น ๆ เชน่ เป็นอาชพี ของบิดามารดา หรอื มบี คุ คลเป็นแบบอย่าง เปน็ ตน้

6.5 นักเรียนวาดภาพตนเองกาลังประกอบอาชีพในอนาคต ลงในใบกิจกรรมเรื่อง “อาชีพท่ีอยาก 97 จะเป็น” (เช่น อาชีพท่ีตนเองใฝุฝ๎นคืออาชีพตารวจ อาจวาดภาพตนเองสวมชุดตารวจ หรืออาชีพท่ีตนเอง ใฝุฝ๎นคือครู อาจวาดภาพตนเองกาลงั สอนหนงั สอื เดก็ นักเรยี น เป็นต้น ) 6.6 นักเรียนออกมานาเสนอหน้าชั้นเรียน และให้เพื่อนๆ ช่วยวิเคราะห์ว่าอาชีพท่ีเพ่ือนสนใจนั้น เหมาะสมกับเพื่อนหรือไม่ เพราะเหตใุ ด 6.7 นกั เรียนไปศึกษาข้อมลู เพิม่ เติม เกยี่ วกับคณุ สมบัติของแตล่ ะอาชพี และนาขอ้ มูลท่ีค้นคว้ามาเขียน ลงในใบกิจกรรม เร่ือง “คุณสมบัติของอาชีพต่าง ๆ” ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปถึงแนวทางการเตรียมความพร้อม เพ่อื นาไปสูอ่ าชีพทตี่ นเองปรารถนา 7. สอ่ื /อปุ กรณ์ 7.1 ใบงานท่ี 1 เร่ือง “อาชีพทอ่ี ยากจะเป็น” 7.2 ใบงานที่ 2 เรอ่ื ง “คุณสมบตั ิของอาชีพต่าง ๆ” 7.3 ใบความรเู้ รอื่ ง “ความรู้พื้นฐานเก่ยี วกบั อาชีพต่าง ๆ” 8. การวดั และประเมนิ ผล 8.1 วธิ กี ารวดั และประเมินผล 8.1.1 สงั เกตความสนใจในการฟ๎ง การตอบคาถาม และการรว่ มอภิปรายแสดงความคดิ เห็น 8.1.2 ตรวจสอบความถูกต้อง ครบถว้ น และความเรยี บรอ้ ยของใบงาน 8.2 เคร่ืองมอื - 8.3 เกณฑ์การประเมิน 8.3.1 สงั เกตการปฏิบัติกิจกรรม เกณฑ์ ตัวบ่งช้ี ผ่าน มีความสนใจในการฟ๎ง การตอบคาถาม การรว่ มอภปิ รายแสดงความคิดเหน็ ไม่ผ่าน ขาดสิ่งใดสงิ่ หน่งึ 8.3.2 ตรวจใบงาน เกณฑ์ ตวั บ่งชี้ ผา่ น ทาใบงานถกู ต้อง ครบถว้ น และสง่ งานตามกาหนด ไมผ่ ่าน ขาดสงิ่ ใดสิ่งหนงึ่