BUPENA 3D TEMA 7 SUBTEMA 2 (NEW)

ENDALAMAN MATERI TEMA 7 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI

Subtema 2: Perkembangan Teknologi Produksi Sandang Pembelajaran 1: T7 ST2 Menemukan Kata Kunci dari Teks P1 tentang Perkembangan Teknologi Produksi Sandang Muatan Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6 • Kita dapat mencari informasi mengenai bahan pembuat pakaian dari berbagai sumber. Misalnya, dari buku, koran, atau majalah.

• Informasi dapat berupa teks bacaan, gambar, atau bagan. • Setiap teks memiliki gagasan pokok yang dapat diperoleh dengan menandai kata kunci pada setiap paragraf.

Pembelajaran 1: T7 ST2 Menentukan Banyak Simetri Lipat P1 pada Bangun Datar Muatan Perhatikan gambar berikut! Matematika KD 3.9 dan 4.9 • Dari gambar diatas terdapat garis-garis hasil lipatan yang dinamakan garis simetri atau sumbu simetri. • Gambar tersebut menunjukkan bentuk bangun persegi yang memiliki 4 sumbu simetri.

Jadi, simetri lipat adalah lipatan yang dapat membagi sebuah bangun atau benda menjadi dua bagian sama besar. Perhatikan contoh sumbu simetri pada bangun datar berikut!

Ayo, buatlah dua bangun datar yang berbeda. Setelah itu, gambarlah semua sumbu simetri dari setiap bangun datar tersebut!

Pembelajaran 1: T7 ST2 Mengidentifikasi Gerakan P1 Membatik Menjadi Sebuah Tarian Muatan SBdP KD 3.3 dan 4.3 • Gerak tubuh yang dilakukan secara berulang dan mengikuti sebuah irama disebut dengan tari. • Tari biasanya diiringi dengan musik dan bunyi-bunyian.

• Gerak dalam tari dibedakan berdasarkan kuat dan lemahnya gerakan. Gerak kuat pada tari, biasanya ditandai dengan tempo musik yang cepat. Gerak kuat atau cepat pada tari menggambarkan semangat, riang gembira, dan amarah. Gerak lemah adalah gerak yang lembut. Tempo musik pengiring gerakan lemah biasanya pelan. Gerak lemah juga dapat kamu jumpai dalam kegiatan membatik.

Bagaimana cara melakukan gerakan membatik? 1. Posisi badan duduk bersimpuh. Gerakkan tangan kanan ke samping sambil kepala menengok ke samping kanan. Angkat tangan kiri ke depan dengan telapak tangan menghadap ke wajah. 2. Gerakkan tangan kanan ke depan sejajar dengan tangan kiri diikuti dengan menggerakkan kepala menghadap ke depan. 3. Ulangi gerakan dengan 1 × 8 hitungan.

Pembelajaran 2: T7 ST2 Menemukan Informasi dari Teks P2 tentang Perkembangan Teknologi Produksi Sandang Muatan • Informasi dapat diperoleh dari Bahasa Indonesia teks berupa bacaan, gambar, atau bagan. KD 3.6 dan 4.6 • Kita dapat menggali informasi dengan pertanyaan- pertanyaan yang kita buat dan kita dapat mencari jawaban pertanyaan tersebut dari teks yang kita baca.

• Informasi juga dapat diperoleh dengan cara menentukan gagasan pokok setiap paragraf. • Berdasarkan gagasan pokok paragraf, kita dapat menyusun gagasan pokok teks secara keseluruhan.

Ayo, bacalah teks dengan cermat dan jawablah pertanyaan yang ada di buku Bupenamu!

Pembelajaran 2: T7 ST2 Keberagaman Teman-Teman P2 di Sekolah (1) Muatan • Di Indonesia terdapat keberagaman suku bangsa PPKn yang memiliki pakaian tradisional dengan ciri khas KD 3.3 dan 4.3 masing-masing. • Contoh keberagaman Made memakai pakaian suku bangsa teman- tradisional dari Bali. teman di sekolah. Sita memakai pakaian tradisional baju Bodo dari suku Bugis.

• Selain keberagaman suku bangsa, terdapat keberagaman lainnya. • Ada perbedaan kegemaran, perbedaan sifat, perbedaan ciri fisik, dan lain-lain. • Walaupun berbeda, kita tetap harus saling menghargai dan hidup dengan rukun.

Pembelajaran 3: T7 ST2 Menjelaskan Informasi dari Teks P3 tentang Perkembangan Teknologi Produksi Sandang Muatan 1. Bacalah teks secara Bahasa Indonesia keseluruhan dengan cermat. KD 3.6 dan 4.6 2. Jawablah pertanyaan- pertanyaan berdasarkan teks tersebut. 3. Tandailah bagian teks yang merupakan jawaban pertanyaan.

Pembelajaran 3: T7 ST2 P3 Meragakan Tarian dengan Menambah Muatan Gerakan Baru SBdP KD 3.3 dan 4.3 Ingat, salah satu tarian dengan gerak lemah adalah menirukan gerakan membatik. Ayo, peragakan gerakan membatik sesuai yang ada di buku Bupenamu!

Pembelajaran 3: T7 ST2 Mengidentifikasi Bangun Datar P3 yang Simetris dan Tidak Simetris Muatan Matematika KD 3.9 dan 4.9 Perhatikan gambar berikut! Persegi panjang Segitiga sembarang Persegi panjang memiliki 2 sumbu tidak memiliki sumbu merupakan bangun simetri. simetri. simetris, sedangkan segitiga sembarang Jika sebuah bangun datar memiliki merupakan bangun sumbu simetri, maka bangun datar yang tidak simetris. tersebut dikatakan bangun yang simetris.

Pembelajaran 4: T7 ST2 Menentukan Kalimat Utama dari Teks P4 tentang Perkembangan Teknologi Produksi Sandang Muatan Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6 • Informasi dapat kita peroleh dengan mengamati gambar atau membaca teks. • Dari teks tersebut kita dapat menentukan kalimat utama setiap paragraf.

Ayo, bacalah teks dengan cermat dan jawablah pertanyaan yang ada di buku Bupenamu!

Pembelajaran 4: T7 ST2 Keberagaman Teman-Teman P4 di Sekolah (2) Muatan • Keberagaman pakaian adat dan kain tradisional PPKn merupakan bagian dari budaya Indonesia KD 3.3 dan 4.3 • Keberagaman tersebut merupakan salah satu kekayaan bangsa Indonesia.

• Oleh karena itu, kita harus turut melestarikannya agar tidak punah. • Caranya adalah dengan bangga memakai pakaian adat dan kain tradisional.

Pembelajaran 5: T7 ST2 Menentukan Gagasan Pokok dari Teks P5 tentang Perkembangan Teknologi Produksi Sandang Muatan Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6 • Informasi pada teks dapat kita peroleh dari gagasan pokok yang terdapat di setiap paragraf. • Gagasan pokok ditentukan dari kalimat utama yang terdapat di setiap paragraf. • Oleh karena itu, kita harus membaca teks dengan cermat.

Ayo, bacalah teks dengan cermat dan jawablah pertanyaan yang ada di buku Bupenamu!

Pembelajaran 5: T7 ST2 Manfaat Keberagaman di Sekolah P5 • Setiap siswa di sekolah Muatan memiliki keunikan sendiri yang berbeda-beda. PPKn KD 3.3 dan 4.3 Misalnya, berbeda suku bangsa, budaya, atau bahasa daerah yang digunakan.

Manfaat keberagaman dalam lingkungan sekolah: 1. Membuat kita menyadari bahwa kita harus hidup rukun dan saling menghargai antarteman. 2. Dapat bekerja sama dengan teman. 3. Adanya perbedaan dapat mengembangkan kreativitas siswa dalam berpikir. 4. Menjadi sumber belajar berkomunikasi dan bekerja sama dengan baik dalam perbedaan.

Pembelajaran 5: T7 ST2 Menentukan Simetri Putar P5 pada Bangun Datar Muatan • Sebuah bangun datar Matematika dikatakan memiliki simetri putar jika saat diputar akan KD 3.9 dan 4.9 membentuk pola yang sama minimal dua kali.

Perhatikan contoh berikut! 1 • Sebuah persegi panjang dapat membentuk pola yang sama jika diputar putaran dan 1 putaran penuh. • Ini berarti persegi panjang merupakan bangun datar yang memiliki simetri putar.

2 • Bangun segitiga sama kaki hanya dapat membentuk pola yang sama jika diputar 1 putaran penuh. • Ini artinya, segitiga sama kaki merupakan bangun datar yang tidak memiliki simetri putar.

Pembelajaran 6: T7 ST2 Menceritakan Informasi dari Teks P6 tentang Perkembangan Teknologi Produksi Sandang Muatan • Kamu dapat menceritakan Bahasa Indonesia informasi tentang perkembangan teknologi KD 3.6 dan 4.6 produksi sandang. • Informasi tersebut dapat diperoleh dengan membaca teks.

Ayo, bacalah teks dengan cermat dan jawablah pertanyaan yang ada di buku Bupenamu!

Pembelajaran 6: T7 ST2 Menyikapi Keberagaman P6 di Sekolah Muatan • Kita akan menemukan banyak keberagaman sifat teman di PPKn sekolah. Misalnya, sifat teman kita yang periang dan teman KD 3.3 dan 4.3 yang pendiam. • Perbedaan itu harus kita sikapi dengan bijak agar tetap terjalin rasa persatuan di antara teman.

Contoh sikap yang perlu diterapkan dalam menyikapi perbedaan: 1. Saling menghargai dan menghormati. 2. Saling membantu dan menyayangi. 3. Mau bekerja sama dan berteman dengan siapa saja. 4. Saling bersikap toleran dalam perbedaan. 5. Melestarikan keberagaman budaya bersama teman.

Pembelajaran 6: T7 ST2 Menentukan Tingkat Simetri P6 Putar Bangun Datar Muatan • Banyaknya pola yang dapat Matematika dibentuk suatu bangun datar dalam sekali putaran KD 3.9 dan 4.9 menyatakan tingkat simetri putar bangun datar tersebut.

Perhatikan gambar berikut! • Dari gambar di atas dapat dilihat bahwa persegi dapat membentuk pola yang sama seperti sebelum diputar, setelah diputar 4 kali. • Jadi, persegi dikatakan memiliki simetri putar tingkat 4.

Perhatikan bentuk segitiga sama sisi berikut! Segitiga sama sisi dikatakan memiliki simetri putar tingkat 3 karena dapat membentuk pola yang sama setelah diputar putaran, putaran, dan 1 putaran penuh.

Perhatikan bentuk persegi panjang berikut! Persegi panjang memiliki simetri putar tingkat 2 karena dapat membentuk pola yang sama setelah diputar putaran dan 1 putaran penuh.