Best Practice 2566

BEST PRACTICE โครงการเพิ่มผลสัมฤทธิ์ในการสอบปลายภาคเรียนใน รายวิชาคณิตศาสตร์ (พค๓๑๐๐๑) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ด้วยกิจกรรม ACTIVE LEARNING และสื่อดิจิทัล ศูนย์กไตารรเมรีายสน๑ชุ-ม๒ชนป ตรำะบจำลปเีท๒พ๕ก๖ร๖ะษัตรี กศน.อำเภอถลาง สำนักงาน กศน.จังหวัดภูเก็ต

คานา แบบเสนอผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติท่ีเป็นเลิศ (Best Practice) โครงการเพ่ิมผลสัมฤทธิ์ในการสอบ ปลายภาคเรยี นในรายวิชาคณติ ศาสตร์ (พค31001) ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ด้วยกิจกรรม Active Learning และสื่อดิจิทัล ของ ศูนย์การเรียนชุมชนเทพกระษัตรี อาเภอถลาง จังหวัดภูเก็ต ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๖ จัดทาขึ้นเพอ่ื ความสาเร็จของผลการปฏิบตั ิงาน ตามตวั ชว้ี ดั ทกี่ าหนดไว้ การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศยั สอดคลอ้ งกับนโยบายและจุดเน้นการดาเนินงานสานักงาน กศน.ประจาปี งบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ ข้อที่ 2. การยกระดับคุณภาพการศกึ ษา (๒.๑./๒.๒./๒.๓./๒.๔.) ผู้จัดทาหวังเป็นอย่างย่ิงว่า แบบเสนอผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติท่ีเป็นเลิศ (Best Practice) โครงการเพ่มิ ผลสมั ฤทธ์ิในการสอบปลายภาคเรยี นในรายวิชาคณิตศาสตร์ (พค31001) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ด้วยกิจกรรม Active Learning และส่ือดิจิทัล ของศูนย์การเรียนชุมชนเทพกระษัตรี อาเภอถลาง จังหวัดภูเก็ต ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๖ ฉบับน้จี ะนาไปสูก่ ารปฏบิ ตั ิงานที่ประสบผลสาเร็จ ตามเป้าหมายท่ีวางไว้ได้เป็นอย่าง ดียิ่งข้ึนตอ่ ไป และจะนาแบบเสนอผลงาน/นวตั กรรมการปฏิบัติท่เี ปน็ เลิศ (Best Practice) โครงการเพิ่มผลสัมฤทธิ์ ในการสอบปลายภาคเรียนในรายวิชาคณิตศาสตร์ (พค31001) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ด้วยกิจกรรม Active Learning และส่ือดิจิทัล ของศูนย์การเรียนชุมชนเทพกระษัตรี อาเภอถลาง จังหวัดภูเก็ต ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๖ ในคร้ังนไ้ี ปเปน็ แนวทางใน การขยายผลและการพัฒนาการดาเนนิ งานต่อไป ศูนยก์ ารเรยี นชมุ ชนเทพกระษัตรี เมษายน ๒๕๖๖

สารบญั หน้า เรื่อง ๑ ๑ ๑.ช่ือผลงาน ๑ ๒.สอดคลอ้ งกบั นโยบาย ๒ ๓.ที่มาและความสาคัญของผลงาน ๒ ๔.วตั ถปุ ระสงคแ์ ละเป้าหมายของการดาเนนิ งาน ๒ ๕.เปา้ หมาย ๔ ๖.ข้ันตอนการดาเนินงาน ๔ ๗.ผลการดาเนินการ/ผลสมั ฤทธ/์ิ ประโยชนท์ ่ีได้รับ ๕ ๘.ปจั จยั ความสาเรจ็ ๕ ๙.บทเรียนทไ่ี ด้รบั (Lesson Learned) ๖ ๑๐.การเผยแพร/่ การไดร้ ับการยอมรับ/รางวัลทไ่ี ดร้ บั ภาคผนวก



ผลงานที่ประสบความสาเรจ็ (Best Practice) การจัดการเรียนการสอนรายวิชาคณิตศาสตร์ (พค๓๑๐๐๑) ๑.ช่อื ผลงาน โครงการเพ่มิ ผลสมั ฤทธ์ิในการสอบปลายภาคเรยี นในรายวิชาคณิตศาสตร์ (พค31001) ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ดว้ ยกิจกรรม Active Learning และสอ่ื ดิจทิ ัล ๒.ความสอดคลอ้ ง นโยบายและจุดเน้นการดาเนนิ งานสานักงาน กศน.ประจาปี งบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ 2. การยกระดับคณุ ภาพการศึกษา 2.1.ส่งเสริมสนับสนุนให้สถานศึกษานาหลักสูตรฐานสมรรถนะไปสู่การ ปฏิบัติอย่างเต็มรูปแบบเพื่อสร้า ง สมรรถนะทีส่ าคัญจาเป็นสาหรับศตวรรษที่ 21 ให้กับผ้เู รยี น 2.2.พัฒนาทักษะดิจิทัลสาหรับผู้เรียนทุกช่วงวัยเพื่อรองรับการเปล่ียนแปลงสู่สังคมดิจิทัลในโลกยุคใหม่ 2.3.ส่งเสรมิ การจดั การศึกษาเพอื่ เสรมิ สรา้ งความม่นั คงการสร้างความเข้าใจที่ถูกต้องในการปกครองระบอบ ประชาธิปไตย การเรียนรทู้ ี่ปลูกฝงั คณุ ธรรมจริยธรรม สร้างวินัย จิตสาธารณะ อุดมการณ์ความยึดม่ันในสถาบันหลัก ของชาติ การเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของชาติและท้องถิ่น เสริมสร้างวิถีชีวิตของความเป็นพลเมืองและมีศีลธรรมที่ เข้มแข็ง รวมถึงการมีจิตอาสา โดยผ่านกิจกรรมต่างๆ ที่เป็นการเพ่ิมทักษะท่ีจาเป็นต่อการดารงชีวิต เช่น ทักษะ ความคดิ สร้างสรรค์ การคดิ วิเคราะห์ การตดั สนิ ใจ การสื่อสารระหว่างบุคคลการเตรียมพร้อมรับความเปลี่ยนแปลงที่ เหมาะสมกับวยั ของผู้เรยี น ควบคูไ่ ปกับการเรียนรู้ประวตั ศิ าสตร์ของท้องถน่ิ 2.4 ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning) ท้ังในสถานศึกษาและแหล่ง เรียนรูต้ ่างๆ รวมท้งั พฒั นา Digital Learning Platform แพลตฟอร์มการเรียนรู้ของสานักงาน กศน.ท่ีหลากหลายท้ัง ในรูปแบบออนไลน์และออฟไลน์ และให้มีคลังส่ือการเรยี นร้ทู ีเ่ ป็นสือ่ ที่ถูกต้องตามกฎหมายเข้าถึงการสืบคน้ ได้ง่ายและ สะดวกรวดเร็วและนาไปใช้ในการจัดการเรยี นรูต้ อบสนองความสนใจรายบคุ คลของผเู้ รยี น ๓.ทม่ี าและความสาคัญของผลงาน ในปัจจุบันการจัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 เน้นการเรียนการสอนท่ีกระตุ้นการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยให้ผู้เรียนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมในช้ันเรียนเป็นส่ิงสาคัญในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทาง การศึกษา สาหรับในกล่มุ รายต่าง ๆ ความเข้าใจในบทเรียนบางคร้ังการสอน ในรูปแบบการบรรยายในช้ันเรียนเพียงอย่าง เดียวยงั ไมเ่ พียงพอ เน่ืองจากผเู้ รยี นในยุคปจั จุบนั มีความรู้ ความสนใจเก่ียวกับสื่อสังคมออนไลน์เป็นอย่างมาก ดังน้ัน เพื่อเป็นการกระตุน้ การเรียนรู้ของผูเ้ รยี นท้งั ในหอ้ งเรียนและนอกหอ้ งเรยี น ครูผู้สอนจึงใช้วิธีการจัดการเรียนการสอน ผ่านสอ่ื สังคมออนไลน์ ด้วยระบบการดูผลการเรียนออนไลน์ ที่สามารถบูรณาการการใช้เทคโนโลยี มาสนับสนุนการ จัดการเรียนการสอน ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาการเรียนให้มีประสิทธิภาพมากข้ึน อีกท้ังเหมาะสมกับการ จัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 ผลงานที่ประสบความสาเรจ็ (Best Practice) ศนู ยก์ ารเรยี นชมุ ชนเทพกระษตั รี ประจาปี ๒๕๖๕ หนา้ | 1

๔.วตั ถุประสงค์และเป้าหมายของการดาเนินงาน ๑.เพื่อให้ผู้เรียนเกดิ ความรู้ ความเข้าใจและทักษะในการใช้เทคโนโลยีท่ีทันสมัย ๒.เพอื่ ใหผ้ เู้ รียนสามารถใช้เทคโนโลยี มาประยกุ ต์ใชใ้ ห้เกดิ ประโยชน์ ๓.เพ่ือกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความสนใจและต่ืนตัวในการเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้สื่อการเรียนการสอน ผ่านสื่อ สังคมออนไลน์ ๕. เป้าหมาย ๕.๑ เชิงปริมาณ กลุ่มนักศกึ ษาที่ลงทะเบยี นเรยี นวชิ าคณิตศาสตร์และเขา้ สอบปลายภาค จานวน ๑๐ คน ๕.๒ เชิงคุณภาพ กลุม่ นกั ศกึ ษาท่ีลงทะเบียนเรียนวิชาคณติ ศาสตร์และเข้าสอบปลายภาค มีผลสัมฤทธ์ผ่าน เกณฑ์รอ้ ยละ ๗๐ ๖. กระบวนการดาเนนิ งาน ศูนย์การเรียนชุมชนเทพกระษัตรี ได้นาวงจรบริหารงานคุณภาพประกอบด้วย ๔ ขั้นตอน คือ Plan-Do-Check-Act เปน็ กระบวนการที่ใช้ปรบั ปรุงพฒั นาระบบการทางาน ดังน้ี ขัน้ เตรียมการ (Plan) ๑.ประชุมปรึกษาหารือช้ีแจงแนวทางการดาเนินการเรียนการสอนขั้นพ้ืนฐาน รายวิชาคณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ด้วยระบบออนไลน์และส่อื ดจิ ิทัลในรูปแบบตา่ ง ๆ ๒.แจง้ จดุ มงุ่ หมายในการสรา้ งห้องเรียนและแบบทดสอบออนไลนพ์ รอ้ มทงั้ ใบประกาศออนไลน์ ขั้นดาเนนิ การ (Do) ๑.วิเคราะหผ์ ูเ้ รียนทล่ี งทะเบียนเรียนรายวชิ าคณติ ศาสตร์ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย เพ่อื วดั ความรู้พน้ื ฐาน เพื่อนาไปส่กู ารวางแผนการจดั การเรียนการสอน ๒.จดั ทาห้องเรียนออนไลน์สาหรบั การจัดการเรียนการสอนรายวิชาคณิตศาสตร์ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย ด้วย Google Form และ Spatial ๓.จัดสร้าง Official Line เพื่อให้บริการผู้เรียนสาหรับการจัดการเรียนการสอนรายวิชาคณิตศาสตร์ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ดว้ ย Google Form และ Spatial ๓.จัดทาแบบสรุปย่อเนื้อหาบทเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ในรูปแบบออนไลน์ 4.จัดทาใบงานสาหรับการจัดการเรียนสอนรายวิชาคณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เพ่ือใช้ในการจัด กจิ กรรมในรูปแบบการจัด Active Learning ๕.ผูเ้ รยี นจัดทาแบบประเมินพงึ พอใจออนไลนเ์ พื่อนาข้อมูลที่ไดไ้ ปปรบั ปรุงและพัฒนาระบบตอ่ ไป ขั้นตรวจสอบและประเมินผลการพัฒนา (Check) ๑.ครผู ูส้ อนทาการตรวจสอบระบบการเรียนการสอนรายวิชาคณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ในรูปแบบ ออนไลนแ์ ละสอื่ ดจิ ิทัล ตลอดจนการส่งรายงานของผู้เรยี นให้ถกู ตอ้ งครบถ้วนตามกระบวนการวัดผลประเมินผล ๒.ครูผูส้ อนทาการตรวจสอบความถกู ต้องของเนอื้ หาและกระบวนการเรียนรู้ พร้อมปรบั ปรุงแกไ้ ข ๓.ครผู ู้สอนทาทาการประเมินผลก่อนและหลังทุกคร้ังเพื่อนาข้อมูลมาทาการประเมินเพื่อหาแนวทางในการ พัฒนาระบบการเรยี นการสอนรปู แบบออนไลน์ ผลงานท่ีประสบความสาเรจ็ (Best Practice) ศูนยก์ ารเรยี นชุมชนเทพกระษตั รี ประจาปี ๒๕๖๕ หนา้ | 2

ขั้นสรุปและรายงานผล (Action) ๑.สรุปอภิปรายปัญหาและอปุ สรรคในการดาเนินโครงการจัดอบรมการศึกษาต่อเนื่องและการเรียนการสอน ข้นั พื้นฐานด้วยระบบออนไลน์ ๒.สรุปและรายงานผลเสนอตอ่ ผู้บงั คับบญั ชาต่อไป ข้นั ตอนการดาเนินงานตามวงจรคุณภาพ ผลงานทป่ี ระสบความสาเรจ็ (Best Practice) ศนู ยก์ ารเรยี นชมุ ชนเทพกระษัตรี ประจาปี ๒๕๖๕ หน้า | 3

๗. ผลการดาเนินงาน ๑.จากการท่ีครูผู้สอนได้พัฒนาการจัดกิจกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐานรายวิชาคณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย ทาให้ผู้เรียนลักษณะ ใฝ่รู้ใฝ่เรียน สามารถแก้ปัญหาและแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง มีทักษะกระบวน การคดิ มีกระบวนการในการทางาน จึงส่งผลใหผ้ ลสัมฤทธข์ิ องผูเ้ รียนผา่ นเกณฑ์ ระดับ จานวนผเู้ รียนท่ีลงทะเบียนและ จานวนผ้เู รยี นท่ีมีผลสมั ฤทธิ์ คดิ เป็นรอ้ ยละ มธั ยมศึกษาตอนปลาย เข้าสอบปลายภาคเรยี น ผ่านเกณฑ์สอบปลายภาค ๑๐๐ ๑๑ ๑๑ ๘.ปัจจัยความสาเร็จ ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสาเร็จของการดาเนินการตามขั้นตอนของระบบเรียนรู้ ได้แก่ ครูผู้สอนซึ่งมีความ ตระหนักเห็นความสาคัญ และมีความพยายามที่จะพัฒนาการเรียนการสอนท่ีเน้นการนาเทคโนโลยี ส่ือออนไลน์ สาหรบั การจดั การเรียนการสอนการศึกษาขั้นพนื้ ฐานเปน็ สาคัญ นอกจากนั้นยงั มีปจั จัย ภายนอก ทที่ าให้กิจกรรมต่าง ๆ ประสบผลสาเร็จ ได้แก่ - ผู้บรหิ าร ซงึ่ ใหค้ วามสาคัญ สง่ เสรมิ และสนบั สนุนการจัดการเรียนการสอนการศึกษาข้ันพ้ืนฐานในทุกด้าน เปน็ อย่างดีย่ิง กาหนดนโยบายใหม้ ีการจดั การเรยี นรบู้ ูรณาการไว้ชดั เจน และจัดกิจกรรมในการพัฒนาครู และพัฒนา ผูเ้ รยี นอย่างต่อเน่ือง - การพัฒนาบุคลากรครู กศน.อาเภอถลาง ได้จัดอบรมสัมมนา แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และจัดประชุมปฏิบัติการ จัดการเรยี นการสอนการศกึ ษาขนั้ พื้นฐานและกระบวนการนาเทคโนโลยีมาใช้ ปีละเรียนละไม่น้อยกว่า ๔ คร้ัง ทาให้ บคุ ลากรครูมีการรว่ มคดิ ร่วมทา รว่ มพฒั นางานและพฒั นาตนเองอย่างตอ่ เนื่อง จนเปน็ วัฒนธรรมขององคก์ รทาให้การ พฒั นาการจดั การเรยี นการสอนการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐานและการศึกษาต่อเน่ืองทุก ๆ ระบบมีประสิทธิภาพตามเป้าหมาย ผเู้ รียนไดร้ ับการพัฒนาดา้ นความรู้ ความสามารถ อย่างเตม็ ตามศักยภาพ - ชมุ ชน และหน่วยงานภายนอก ใหค้ วามรว่ มมือและช่วยเหลอื กศน. ในด้าน ต่าง ๆ เป็นอย่างดี ช่วยเหลือใน การระดมทรพั ยากรในการจัดการศึกษา ใหค้ วามอนเุ คราะห์ในเร่อื งแหล่งเรียนร้แู ละเป็นวิทยากรแกผ่ ้เู รยี น - นโยบายของสานักงาน กศน. จังหวัดภูเก็ต กาหนดให้มีการจัดการเรียนการสอนการศึกษาขั้นพื้นฐานและ การศึกษาต่อเน่ืองในรูปแบบออนไลน์ จึงทาให้ผู้เรียนเกิดความสนใจในการจัดการเรียนการสอนของครู โดยมี เทคโนโลยเี ข้ามากระตนุ้ ความสนใจ อกี ท้งั ผเู้ รยี นมีความรู้พื้นฐานด้านเทคโนโลยี และมีความพร้อมทางเทคโนโลยีของ สถานศกึ ษา ผลงานท่ีประสบความสาเรจ็ (Best Practice) ศูนยก์ ารเรยี นชุมชนเทพกระษัตรี ประจาปี ๒๕๖๕ หน้า | 4

๙.บทเรียนท่ีได้รบั จากความพยายามนานวัตกรรมการเรียนการสอน และการดาเนินการอย่างจริงจัง ต่อเนื่อง ของครูผู้สอน ตลอดจนการติดตามผู้เรียนอย่างเป็นระบบทาให้การดาเนินงานประสบผลสาเร็จ ส่งผลต่อทุกฝ่ายที่เก่ียวข้อง การจดั กจิ กรรมการเรียนรูแ้ บบบูรณาการ ทาใหผ้ เู้ รยี นไดน้ าเสนอผลงานจากการเรยี นรู้ของตนเองด้วยความภาคภูมิใจ ผ่านสอ่ื ออนไลน์ตา่ ง ๆ ครูผู้สอนมีการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง มีความภาคภูมิใจ และช่ืนชมในผลท่ีเกิดแก่ผู้เรียน ครูมี ความสามารถในการบรู ณาการกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนการศึกษาขั้นพ้ืนฐานในรูปแบบออนไลน์ ท่ีมุ่งเน้นให้ ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ มีวิจารณญาณ มีความคิดสร้างสรรค์ คิดไตร่ตรองและมี วิสยั ทัศน์ได้ ผเู้ รยี น มคี วามสุขในการเรียนรู้ มีความรู้ มีความสามารถในใช้เทคโนโลยีในการเรียนร้ไู ด้ด้วยตนเอง ภาคีเครือข่าย มีความภาคภูมิใจที่ได้เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของ กศน. พร้อมท้ังส่งเสริม สนบั สนุน ปัจจยั ต่างๆ เพื่อประโยชน์ในการจดั การเรยี นการสอน ๑๐. การเผยแพร่/การไดร้ บั การยอมรบั /รางวัลที่ได้รับ การจัดการเรียนการสอนการศึกษาข้ันพ้ืนฐานรายวิชาคณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ในรูปแบบ ออนไลน์ ได้เผยแพร่ในสื่อออนไลน์ เว็บไซต์ศูนย์การเรียนชุมชนตาบลเทพกระษัตรีและได้เป็นตัวอย่างสาหรับ กศน.ตาบลอืน่ ๆ ทสี่ นใจในจัดการเรยี นการสอนการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐานในรปู แบบออนไลน์ ผลงานท่ีประสบความสาเรจ็ (Best Practice) ศนู ยก์ ารเรยี นชมุ ชนเทพกระษัตรี ประจาปี ๒๕๖๕ หนา้ | 5

ภาคผนวก ผลงานที่ประสบความสาเรจ็ (Best Practice) ศูนย์การเรยี นชุมชนเทพกระษตั รี ประจาปี ๒๕๖๕ หนา้ | 6

ภาพประกอบ โครงการเพิ่มผลสมั ฤทธใ์ิ นการสอบปลายภาคเรียนในรายวชิ าคณติ ศาสตร์ (พค31001) ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย ด้วยกิจกรรม Active Learning และสอื่ ดิจิทัล ศนู ย์การเรียนชมุ ชนเทพกระษัตรี อาเภอถลาง จงั หวดั ภเู ก็ต สื่อการเรยี นการสอนออนไลนบ์ นเวบ็ ไซต์ศนู ยก์ ารเรียนชุมชนเทพกระษตั รี ผลงานท่ปี ระสบความสาเร็จ (Best Practice) ศูนย์การเรยี นชุมชนเทพกระษตั รี ประจาปี ๒๕๖๕ หนา้ | 7

การเข้าใช้คลงั การเรยี นรู้ TPBL ผลงานท่ปี ระสบความสาเรจ็ (Best Practice) ศูนยก์ ารเรยี นชุมชนเทพกระษตั รี ประจาปี ๒๕๖๕ หนา้ | 8

การเข้าเขา้ ใช้ส่ือดิจิทลั แอพพลเิ คชัน่ Spatial io ผลงานที่ประสบความสาเรจ็ (Best Practice) ศูนยก์ ารเรยี นชมุ ชนเทพกระษัตรี ประจาปี ๒๕๖๕ หนา้ | 9

ทปี่ รึกษา คณะผู้จัดทา ๑.นางสาวกนกอร มากนคร ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอกะทู้ รกั ษาการแทน ๒.นางณิชมน ธนกฤตขจรกุล ผู้อานวยการ กศน.อาเภอถลาง ครู อาสาสมคั ร ผจู้ ัดทา ๑.นายปณุ ณภพ สงวนทรัพย์ ครู กศน.ตาบล ผลงานทป่ี ระสบความสาเรจ็ (Best Practice) ศูนยก์ ารเรยี นชุมชนเทพกระษัตรี ประจาปี ๒๕๖๕ หน้า | 10