obzor_programm_po_muz_vospitaniu

Программа «Камертон» автор Э.П. Костина Охватывает ранний возраст, а также теснопереплетается с комплексной программой развития «Кроха»Цель программы: разностороннее иполноценное музыкальное образование (развитие,воспитание, обучение) детей от рождения до семилет, соответствующее их возрастным возможностям.

И. Каплунова,И. Новоскольцева



Программа «Ладушки» (авторы И. М. Каплунова, И. А. Новоскольцева). Цель программы — музыкально- творческое развитие детей в процессе различных видов музыкальной деятельности: музыкально-ритмических движений, инструментальногомузицирования, пения, слушания музыки, музыкально-игровой деятельности (плясок, игр, хороводов).

Ведущие принципы программы:принцип непринужденной обстановки в процессе общения ребенка смузыкой;принцип целостного подхода в решении педагогических задач,включающих обогащение детей музыкальными впечатлениями черезпение, слушание, игры и пляски, музицирование, самостоятельнуюигровую деятельность детей, приобщение их к народной культуре(слушание и пение русских народных песен, попевок, разучиваниенародных игр, хороводов и т. д.);принцип последовательности, основанный на усложнении поставленныхзадач по всем разделам музыкального воспитания; принцип соотношениямузыкального материала с природным, народным и частичноисторическим календарем;принцип партнерства, основанный на личностно-ориентированномвзаимодействии взрослого и ребенка;принцип положительной оценки деятельности детей.

Задачи программы:•подготовить детей к восприятию музыкальныхобразов;•заложить основы гармонического развития;•приобщить детей к русской народно-традиционной и мировой музыкальной культуре;•подготовить детей к освоению различных видовмузыкальной деятельности;•развить коммуникативные способности детей;•познакомить детей с многообразиеммузыкальных форм и жанров.

Радынова О.П.

Программа «Музыкальные шедевры» (автор О. П. Радынова) направлена на формирование основ музыкальной культуры детейдошкольного возраста. Реализация этой цели обеспечивается отбором произведений музыкальной классики (как отечественной, так и зарубежной) и народной музыки, определяющих содержание музыкального образования, а также пересмотром технологии изучения репертуара на основе создания гибкой, спиралевидной, адаптивной модели систематизации музыкальных произведений по разработанным принципам: тематическому, концентрическому (цикличности), контрастного сопоставления произведений, синкретизма, адаптивности Основной принцип построенияпрограммы — тематический (наличие шести тем, которые изучаются в течение одного-двух месяцев и повторяются на новом материале в каждой возрастной группе).

-развитие навыков восприятиявысокохудожественных музыкальныхпроизведений;развитие музыкальных способностейдетей в различных видах музыкальнойдеятельности.

Цель программы — художественное развитиедошкольников на основе объединения трехосновных видов искусств- музыки (сиспользованием жанров оперы и балета),изобразительного искусства и художественнойлитературы.

Цель программы — развитие музыкальных способностейдетей во всех доступных для них видах музыкальнойдеятельности: слушании музыки, музыкально-ритмическихдвижениях, игре на детских музыкальных инструментах и вмузыкальных играх-драматизациях.

Программа «Оберег» Автор Л. Боронина)

Задачи программы: формирование миропонимания ребенка через близкие ему образы национальной культуры средствами народной педагогики; развитие эмоциональной сферы ребенка, его сенсорных способностей; развитие музыкальности ребенка; организация творческой деятельности по освоению народной культуры; формирование целостного восприятия народной культуры.

Космовская М.Л. Программа «Музыка» Программа первоначального музыкально-художественного освоения ребенком русскихтрадиционных представлений о мире и о себе» нацелена наприобщение детей дошкольного возраста к истокам русской народной культуры.

Цель программы: воспитание у детей крепких русскихнациональных нравственных устоев через вживание в народныепредставления, обычаи, обряды, ритуалы.Задачи программы:научить детей чутко относиться к миру звуков;помочь детям услышать музыку стиха, речи, математическихдействий, музыку собственных движений и чувств;приобщить детей к творческому варьированию звуками, к игре вимпровизацию, к созданию собственных музыкальных мыслей-мелодий и их оценке;способствовать расширению интеллектуальных возможностейдетей средствами музыкального искусства;познакомить детей с игрой на различных музыкальныхинструментах.

Татьяна Эдуардовна ТЮТЮННИКОВА

Цель программы — привить первоначальные навыкитворческого ансамблевого музицирования на основеразвития импровизационного мышления и первичногомоделирования творческих процессов; развить природныеспособности ребенка.

помочь детям в эстетической игре войти в мирмузыки;ощутить и пережить ее чувственно;создать предпосылки к формированию творческогомышления; способствовать практическомуусвоению музыкальных знаний.

Сопутствующие задачи предусматривают воспитание потребности в музицировании; практическое знакомство с отдельными произведениями классической музыки; развитие навыков общения и соучастия; формирование качеств, способствующих самоутверждению (самостоятельности и свободы мышления, индивидуальности восприятия).

Т.Н. Девятова«Звук- волшебник»

Цель данной программы — развивать интерес к эстетическойстороне действительности, потребность детей в творческомсамовыражении, инициативность и самостоятельность в воплощениихудожественного замысла.Задачи:расширять кругозор детей через знакомство с музыкальной культуройи музыкальными инструментами;способствовать созданию условий для творческого самовыраженияребенка, учитывая его индивидуальные возможности;вовлекать дошкольников в разные виды художественно-эстетическойдеятельности, помогая им освоить различные средства, материалы испособы изготовления музыкальных игрушек-инструментов;поддерживать инициативу и стремление детей к импровизации приигре на самодельных музыкальных игрушках-инструментах.



Ведущая идея программы — использованиемузыкально-ритмических движений, как средствапсихологического раскрепощения ребенка. Программаориентирована не только на развитие ритмическойпластики детей, но и на совершенствованиепрофессионализма самого педагога.Особенностью программы является акцентированиевнимания педагогов не столько на внешней сторонеобучения детей музыкально-ритмическим движениям,сколько на анализе тех внутренних процессов, которыеявляются регулирующей основой движений под музыку.

Цель программы \"Ритмическая мозаика\" — развитие ребенка, формирование средствами музыки и ритмических движений разнообразных умений, способностей, качеств личности.Задачи программыразвитие музыкальности;развитие двигательных качеств и умений;Развитие творческих способностей, потребности самовыражения вдвижении под музыку;развитие и тренировка психических процессов;развитие нравственно- коммуникативных качеств личности

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ