sar61ครูนฤมล จอมธรรม RPK 31

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 1 รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2561 นางนฤมล จอมธรรม ตาแหนง่ พนกั งานราชการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ อาเภอแมแ่ จม่ จังหวดั เชยี งใหม่ สานักบรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ผู้ตรวจรายงาน…………………………………………….. ( นางวิลาวลั ย์ ปาลี ) ผ้อู านวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ วันท่ี……….เดอื น…......พ.ศ. 2562 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หน้า 2 คานา รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเองฉบับน้ี ได้จดั ทาข้ึนเพื่อรายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ท่ีได้รับ มอบหมาย ด้านการจัดการเรียนการสอน การพัฒนาตนเอง การวางแผนการปฏิบัติงาน ข้อมูลการประเมินการ ปฏิบัติหน้าท่ีครูที่ปรึกษา / ครูประจาช้ัน และครูผู้สอนตามมาตรฐานด้านผู้เรียน ตามมาตรฐานการศึกษาขั้น พื้นฐาน ให้แก่ผู้บังคับบัญชา ตามแนวทางการประกันคุณภาพการศึกษา มาตราท่ี 50 หมวดที่ 6 ว่าด้วย มาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษาตลอดจนใช้เป็นสารสนเทศทางการศึกษาของตนเองในการพัฒนา คณุ ภาพการจัดการศกึ ษาในปีการศึกษาต่อไปให้มคี ุณภาพสงู ขน้ึ ลงชอื่ ...........................................ผ้รู ายงาน (นางนฤมล จอมธรรม) ตาแหนง่ พนักงานราชการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หน้า 3 สารบญั เรอื่ ง หน้า คานา สารบัญ ส่วนที่ 1 ข้อมลู ทวั่ ไป ความต้องการ สภาพปัญหา เปา้ หมายในการพัฒนาผู้เรยี น โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 4 ส่วนที่ 1 ขอ้ มูลทว่ั ไป 1. ข้อมลู ทวั่ ไป 1.1 ขอ้ มูลส่วนตัว ชอื่ นางนฤมล นามสกุล จอมธรรม ตาแหนง่ พนกั งานราชการ รบั เงนิ เดอื นในอนั ดบั อัตราเงินเดือน 18,630 บาท ปฏิบัติงานเป็นเวลานาน 2 ปี ปฏิบัติการสอนช้ัน ป. 4, ป. 5, ป. 6 ม. 1-3(กลมุ่ วชิ าเลอื ก) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ วฒุ กิ ารศึกษา  ปริญญาตรี สาขา ภาษาไทย  ปริญญาโท สาขา.............................  ปรญิ ญาเอก สาขา.......................... 1.2 ข้อมูลการปฏบิ ตั ิหน้าท่ี ปีการศกึ ษา 2561 1.2.1 งานหลักดา้ นการสอน 1) ดา้ นการสอน ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2561 ปฏิบัติการสอน จานวน 4 รายวิชา จานวน 4 ห้อง จานวน 20 ชั่วโมง ดังน้ี ตารางท่ี 1 แสดงจานวนรายวชิ า/สาระการเรียนรู้ ห้องเรียน ผเู้ รียน ชว่ั โมงเรยี นที่ปฏิบตั ิการสอน ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2561 ที่ วิชา/ สาระการเรยี นรู้ หอ้ ง จานวนผเู้ รียน จานวนชวั่ โมง 1 ภาษาไทยพื้นฐาน ป.4 14 4 2 ภาษาไทยพ้ืนฐาน ป.5 23 4 3 ภาษาไทยพนื้ ฐาน ป.6 25 4 4 หลักการอา่ นการเขยี น ม.1-3 24 2 รวม 86 14 ตารางท่ี 2 แสดงจานวนกิจกรรมเสรมิ หลกั สตู รทปี่ ฏิบตั ิในภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2561 ห้อง ที่ กิจกรรม จานวนผู้เรียน จานวนช่ัวโมง กล่มุ 1 ลกู เสอื – เนตรนารี ป.1-3 32 2 2 ลดเวลาเรยี นภาษาไทย ม.1-3 20 2 3 สวนพฤกษศาสตร์ โซน 8 2 รวม 6 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 5 2) ด้านการสอน ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2561 ปฏบิ ตั กิ ารสอน จานวน 5 รายวิชา จานวน 5 หอ้ ง จานวน 22 ชวั่ โมง ดงั น้ี ตารางที่ 3 แสดงจานวนรายวิชา/สาระการเรียนรู้ ห้องเรียน ผูเ้ รยี น ชวั่ โมงเรียนทปี่ ฏิบตั ิการสอน ในภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2561 ท่ี วิชา/ สาระการเรียนรู้ หอ้ ง จานวนผู้เรียน จานวนชว่ั โมง 1 ภาษาไทยพนื้ ฐาน ป.4 14 4 2 ภาษาไทยพน้ื ฐาน ป.5 23 4 3 ภาษาไทยพน้ื ฐาน ป.6 25 4 4 หลักการอ่านการเขยี น ม.1-3 30 2 5 หลักการใช้ภาษา ม.1-3 20 2 รวม 112 16 ตารางที่ 4 แสดงจานวนกจิ กรรมเสริมหลักสตู รทีป่ ฏิบตั ใิ นภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2561 ท่ี กิจกรรม หอ้ ง จานวนผูเ้ รยี น จานวนชว่ั โมง/ 32 สัปดาห์ 1 ลูกเสือ – เนตรนารี กลมุ่ 25 2 2 ลดเวลาเรียนนาฏศลิ ป์ ป.1-3 2 3 ติว โอเน็ต ป.6 ม.1-3 2 ป.6 รวม 6 1.2.2 งานรองท่ไี ด้รับมอบหมายจากสถานศกึ ษาตามโครงสรา้ งบรหิ าร ที่ กลุม่ บริหาร งาน ตาแหน่ง 1. วนิ ยั และส่งเสริมกิจการนกั เรียน แผนงานและพัสดุ เจา้ หน้าทแ่ี ผนงาน กจิ การนกั เรียน 2. งานหอ้ งสมุด เจ้าหนา้ ท่หี ้องสมุด เจ้าหน้าทหี่ อ้ งสมุด โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หน้า 6 1.2.3 หน้าทพ่ี ิเศษอนื่ ได้แก่ 1) ครูทป่ี รึกษานกั เรยี นช้นั ม.3/2 มีจานวนนกั เรียน 26 คน 2) ปฏบิ ัตหิ นา้ ทคี่ รทู ป่ี รึกษาร่วมกบั นายภวู ิศ มณี นายภัทรพงษ์ แคแดง 3) หนา้ ทภ่ี ายในหมวดวิชา/สาขาวิชา คือ ครผู ู้สอนรายวชิ าภาษาไทย 4) ปฏิบตั ิงานอนื่ ๆตามที่ไดร้ ับมอบหมาย 1.2.4 งาน/โครงการทีร่ ับผดิ ชอบ ชอ่ื โครงการ ธรุ การ แผนงานและพสั ดุกจิ การนักเรยี น เจ้าของโครงการ  ผู้ร่วมโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ ระดบั ดีเย่ยี ม  ระดบั ดี ระดบั พอใช้ ระดบั ปรบั ปรุง ขอ้ เสนอแนะ ................................................................. ชื่อโครงการ ............................................................................. เจ้าของโครงการ  ผู้ร่วมโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ ระดับดเี ยยี่ ม  ระดับดี ระดับพอใช้ ระดบั ปรับปรุง ขอ้ เสนอแนะ ................................................................. 1.3 ข้อมลู การพฒั นาตนเอง (ปีการศกึ ษา 2561) ตารางที่ 5 แสดงการเขา้ รว่ มกจิ กรรมทางวชิ าการเพอื่ พัฒนาตนเอง วัน เดือน ปี เร่อื ง สถานที่ หน่วยงานท่จี ดั จงั หวดั พะเยา สพม. 20-21 /ธ.ค./ 61 นานักเรยี นแข่งขนั งานมหกรรม ความสามารถทางศิลปหตั ถกรรม ระยะเวลาการเข้ารับอบรม/สัมมนาพัฒนาตนเอง จานวน 20 ช่ัวโมง/ปี 2. ความต้องการ สภาพปัญหา เปา้ หมายในการพัฒนาผู้เรยี น 2.1 ความต้องการหรือจดุ ม่งุ หมายของหลักสูตร /พระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่จัดการเรียนการสอนเพ่ือ พฒั นาผู้เรยี นให้มีคุณภาพตามมาตรฐานที่กาหนด มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีความรู้ มีความสุข มีศักยภาพใน การศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ โดยมุง่ หวงั ใหม้ คี วามสมบรู ณ์ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ และสติปัญญา อีกทั้งมีความรู้ และทกั ษะทีจ่ าเป็นสาหรับการดารงชวี ิต และมีคณุ ภาพได้มาตรฐานสากลเพื่อการแข่งขันในยุคปัจจุบัน สาระสาคัญ ของหลกั สตู รแกนกลาง ปกี ารศกึ ษา 2551 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หน้า 7 2.2 สภาพท่ัวไป /สภาพปัญหาของผเู้ รียน สภาพโดยทั่วไป พระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั ภูมิพลอดุลยเดช ทรงพระกรณุ าโปรดเกลา้ ฯ ให้กรมสามัญ ศึกษา โดยสานักงานสามัญศึกษาจังหวัดเชียงใหม่ ดาเนินการขอใช้พ้ืนท่ีสาธารณะประโยชน์และพื้นท่ีป่าเส่ือม โทรม ในบริเวณ บ้านแม่ปาน หมู่ที่ 10 ตาบลช่างเคิ่ง อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ กับกรมป่าไม้ และอนุญาต ให้ใช้พื้นที่ป่า จานวน 226 ไร่ สาหรบั กอ่ สร้างโรงเรยี น มพี ธิ วี างศิลาฤกษ์ เมอ่ื วนั พธุ ที่ 15 ตุลาคม 2540 โดย ท่านขวัญแก้ว วัชโรทัย ประธานกรรมการบริหารมูลนิธิราชประชานุเคราะห์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ และ รัฐมนตรีวา่ การกระทรวงศกึ ษาธิการนายชุมพล ศลิ ปอาชา ได้ลงนามในประกาศจดั ต้ังโรงเรียน เมื่อวันท่ี 30 เดือน กนั ยายน พุทธศกั ราช 2541 โดยมีวัตถุประสงค์ของการจัดตั้ง เพื่อรับเด็กด้อยโอกาสที่มีความเป็นอยู่ด้อยกว่าเด็กปกติท่ัวไป ได้แก่เด็ก ยากจนมากเป็นพิเศษ (ครอบครัวมีรายได้ไม่เกิน ๒๐,๐๐๐ บาท ต่อปี) เด็กกาพร้า เด็กถูกทอดทิ้ง เด็กในชน กลุ่มน้อย เด็กถูกทาร้ายทารุณ เด็กท่ีได้รับผลกระทบจากโรคเอดส์ เด็กเร่ร่อน แรงงานเด็ก เด็กในสถานพินิจและ คุ้มครองเด็กและเยาวชน ฯลฯ ในเขตพื้นท่ีอาเภอแม่แจ่ม (ยกเว้นตาบลแจ่มหลวง และตาบลบ้านจันทร์) อาเภอ ฮอด อาเภอจอมทอง อาเภอดอยเตา่ อาเภออมกอ๋ ย และอาเภอดอยหล่อ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 เริ่มรับนักเรียนในปีการศึกษา 2541 ในชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 จานวน 70 คน ฝากเรยี นทีโ่ รงเรียนราชประชานุเคราะห์ 26 อาเภอป่าซาง จังหวัดลาพูน ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1 จานวน 80 คน ฝากเรียนท่ีโรงเรยี นศึกษาสงเคราะห์ จงั หวดั เชยี งใหม่ ปญั หาดา้ นผเู้ รียน โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ เปิดรับนักเรียนที่ด้อยโอกาส ในเขตพื้นที่บริการเข้ามา ศึกษาตอ่ ทาใหเ้ กดิ ปัญหาหลายด้านเชน่ 1. ปัญหาเรื่องการปรับตัวเข้ากับโรงเรียนอยู่ประจา เน่ืองจากโรงเรียนมีลักษณะเป็นโรงเรียนประเภทอยู่ ประจาทาใหน้ ักเรียนม่ีเข้าเรียนมีปัญหาเร่ืองการปรับตัวเข้ากับระบบ และบางคนไม่สามารถปรับตัวได้ เกดิ ปัญหาการยา้ ยและลาออกกลางคัน 2. ปญั หาความรู้พนื้ ฐานของนักเรียนที่มาจากแต่ละโรงเรียนมีพื้นฐาน การเรียนรู้ทีแ่ ตกต่างกันมาก จึงทา ใหน้ กั เรียนมปี ญั หาเรื่องการจัดการเรยี นการสอน 3. ปัญหาด้านครอบครัวของนักเรียน ที่ส่งผลถึงความมุ่งม่ัน ตั้งใจเรียน และการแสวงหาความรู้ตามที่ แตกต่างกนั 4. นักเรียนมคี า่ นิยมทางการเรยี นวิชากจิ กรรมแนะแนวค่อนข้างนอ้ ย คิดว่าเปน็ รายวิชาท่ีเรียนไปแล้วไม่ได้ รบั การตัดสนิ ผลการเรียนเปน็ ระดบั ต่างๆ 2.3 เปา้ หมายของการพฒั นานักเรยี น เปา้ หมาย 1. มุ่งพัฒนาใหผ้ ้เู รียนให้สามารถอ่านออกเขยี นได้ดขี ึน้ อยา่ งต่อเน่อื ง 2. สง่ เสริมให้ผู้เรียนเกดิ ทักษะด้านภาษไทยและมีความกล้าแสดงออกมากข้ึน 3. สง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นมีคณุ ลกั ษณะท่ีที่พงึ ประสงค์ซงึ่ กาหนดไวใ้ นหลักสูตรการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 8 มาตรฐานและตวั ชี้วดั มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสรา้ งความรู้และความคิด เพ่ือนาไปใชต้ ัดสนิ ใจ แก้ปญั หาในการ ดาเนนิ ชีวิตและมนี ิสัยรักการอ่าน ท 1.1 ป.4/1 อา่ นออกเสยี ง บทรอ้ ยแก้วและบทร้อยกรองไดถ้ ูกต้อง ท 1.1 ป.4/2 อธบิ ายความหมายของคา ประโยคและสานวนจากเรอ่ื งท่ีอา่ น ท 1.1 ป.4/3 อ่านเรื่องสน้ั ๆ ตามเวลาที่กาหนด และตอบคาถามจากเร่ืองท่อี ่าน ท 1.1 ป.4/4 แยกข้อเท็จจรงิ และข้อคิดเห็น จากเร่ืองที่อ่าน ท 1.1 ป.4/5 คาดคะเนเหตุการณ์จากเรือ่ งท่ีอ่านโดยระบุเหตผุ ลประกอบ ท 1.1 ป.4/6 สรปุ ความรแู้ ละข้อคิดจากเรื่องท่ีอ่านเพ่ือนาไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั ท 1.1 ป.4/7อา่ นหนงั สอื ที่มีคุณคา่ ตามความสนใจอย่างสม่าเสมอและแสดงความคิดเหน็ เกีย่ วกบั เร่อื งท่ี อ่าน ท 1.1 ป.4/8 มีมารยาทในการอา่ น มาตรฐาน ท 2.1 ใชก้ ระบวนการเขยี นเขียนส่ือสาร เขียนเรยี งความ ย่อความ และเขยี นเรือ่ งราว ในรูปแบบตา่ งๆ เขยี นรายงานขอ้ มลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาค้นคว้าอย่างมีประสทิ ธภิ าพ ท 2.1 ป.4/1 คดั ลายมอื ตัวบรรจงเตม็ บรรทัดและครึง่ บรรทัด ท 2.1 ป.4/2 เขยี นส่อื สารโดยใชค้ าได้ถูกต้อง ชัดเจน และเหมาะสม ท 2.1 ป.4/3 เขยี นแผนภาพโครงเรอื่ ง และแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขยี น ท 2.1 ป.4/4 เขียนย่อความจากเรอื่ งสน้ั ๆ ท 2.1 ป.4/5 เขยี นจดหมายถงึ เพื่อน และบิดามารดา ท 2.1 ป.4/6 เขยี นบนั ทกึ และเขียนรายงาน จากการศึกษาค้นควา้ ท 2.1 ป.4/7 เขียนเร่อื งตามจนิ ตนาการ ท 2.1 ป.4/8 มมี ารยาทในการเขียน มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟงั และดูอยา่ งมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และ ความรสู้ กึ ในโอกาสตา่ งๆ อย่างมีวจิ ารณญาณและสรา้ งสรรค์ ท 3.1 ป.4/1 จาแนกข้อเทจ็ จริงและข้อคดิ เห็นจากเร่ืองที่ฟังและดู ท 3.1 ป.4/2 พดู สรปุ ความจากการฟังและดู ท 3.1 ป.4/3 พดู แสดงความร้คู วามคิดเห็นและความรูส้ ึกเก่ยี วกบั เรื่องทฟี่ ังและดู ท 3.1 ป.4/4 ต้งั คาถามและตอบคาถามเชิงเหตุผลจากเรือ่ งทฟ่ี ังและดู ท 3.1 ป.4/5 รายงานเร่ืองหรือประเดน็ ที่ศึกษาค้นควา้ จากการฟัง การดู และการสนทนา ท 3.1 ป.4/6 มีมารยาทในการฟงั การดู และการพูด มาตรฐาน ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษาและพลงั ของภาษา ภมู ิปญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบัตขิ องชาติ ท 4.1 ป.4/1 สะกดคาและบอกความหมายของคาในบริบทตา่ งๆ ท 4.1 ป.4/2 ระบุชนิดและหนา้ ที่ของคาในประโยค ท 4.1 ป.4/3 ใชพ้ จนานุกรมคน้ หาความหมายของคา ท 4.1 ป.4/4 แตง่ ประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา ท 4.1 ป.4/5 แตง่ บทรอ้ ยกรองและคาขวัญ ท 4.1 ป.4/6 บอกความหมายของสานวน ท 4.1 ป.4/7 เปรยี บเทียบภาษาไทยมาตรฐานกับภาษาถิ่นได้ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หน้า 9 มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคดิ เห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็น คณุ ค่าและนามาประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ จรงิ ท 5.1 ป.4/1 ระบขุ ้อคดิ จากนทิ านพนื้ บา้ นหรือนิทานคตธิ รรม ท 5.1 ป.4/2 อธิบายข้อคิดจากการอ่านเพื่อนาไปใช้ ในชวี ิตจริง ท 5.1 ป.4/3 รอ้ งเพลงพ้ืนบ้าน ท 5.1 ป.4/4 ทอ่ งจาบทอาขยานตามที่กาหนด และบทรอ้ ยกรองทีม่ ีคณุ ค่าตามความสนใจ รวมท้ังหมด 33 ตวั ชี้วดั มาตรฐานและตัวชวี้ ัด มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรูแ้ ละความคิด เพ่ือนาไปใชต้ ัดสินใจ แก้ปญั หาในการ ดาเนนิ ชวี ิตและมนี สิ ยั รักการอ่าน ท 1.1 ป. 5/1 อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกตอ้ ง ท 1.1 ป. 5/2 อธิบายความหมายของคา ประโยคและขอ้ ความท่เี ปน็ การบรรยายและการพรรณนา ท 1.1 ป. 5/3 อธิบายความหมายโดยนัยจากเรอ่ื งท่ีอ่านอย่างหลากหลาย ท 1.1 ป. 5/4 แยกข้อเท็จจริงและข้อคดิ เห็นจากเรื่องที่อ่าน ท 1.1 ป. 5/5 วเิ คราะหแ์ ละแสดงความคดิ เหน็ เก่ยี วกบั เรื่องท่ีอ่านเพือ่ นาไปใชใ้ นการดาเนินชวี ิต ท 1.1 ป. 5/6 อ่านงานเขียนเชงิ อธบิ ายคาสั่ง ข้อแนะนาและปฏิบัตติ าม ท 1.1 ป. 5/7 อ่านหนังสือที่มีคณุ คา่ ตามความสนใจอย่างสมา่ เสมอและแสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกบั เร่ืองทีอ่ ่าน ท 1.1 ป. 5/8 มมี ารยาทในการอ่าน มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขยี นเขียนส่ือสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเร่ืองราว ในรปู แบบตา่ งๆ เขยี นรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ ควา้ อย่างมีประสทิ ธิภาพ ท 2.1 ป. 5/1 คดั ลายมือตัวบรรจงเตม็ บรรทัดและครึ่งบรรทดั ท 2.1 ป. 5/2 เขียนสอ่ื สารโดยใช้คาได้ถูกต้อง ชัดเจน และเหมาะสม ท 2.1 ป. 5/3 เขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคดิ เพ่ือใช้พัฒนางานเขียน ท 2.1 ป. 5/4 เขยี นย่อความจากเรอื่ งท่ีอา่ น ท 2.1 ป. 5/5 เขยี นจดหมายถงึ ผปู้ กครองและญาติ ท 2.1 ป. 5/6 เขียนแสดงความรู้สกึ และความคดิ เห็นไดต้ รงตามเจตนา ท 2.1 ป. 5/7 กรอกแบบรายการต่างๆ ท 2.1 ป. 5/8 เขยี นเรือ่ งตามจินตนาการ ท 2.1 ป. 5/9 มมี ารยาทในการเขียน มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟงั และดอู ยา่ งมีวจิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และ ความรู้สกึ ในโอกาสตา่ งๆ อยา่ งมีวจิ ารณญาณและสรา้ งสรรค์ ท 3.1 ป. 5/1 พดู แสดงความรู้ ความคิดเห็น และความรู้สกึ จากเรื่องที่ฟงั และดู ท 3.1 ป. 5/2 ต้งั คาถามและตอบคาถามเชงิ เหตผุ ลจากเรื่องท่ีฟังและดู ท 3.1 ป. 5/3 วเิ คราะห์ความนา่ เช่ือถือจากเรื่องที่ฟงั และดอู ย่างมเี หตผุ ล ท 3.1 ป. 5/4 พดู รายงานเร่อื งหรือประเด็นท่ีศกึ ษาคน้ ควา้ จากการฟงั การดแู ละการสนทนา ท 3.1 ป. 5/5 มมี ารยาทในการฟงั การดู และการพูด มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลงั ของภาษา ภมู ิปญั ญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบตั ขิ องชาติ ท 4.1 ป. 5/1 ระบชุ นดิ และหน้าที่ของคาในประโยค ท 4.1 ป. 5/2 จาแนกส่วนประกอบของประโยค โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 10 ท 4.1 ป. 5/3 เปรียบเทยี บภาษาไทยมาตรฐานกับภาษาถนิ่ ท 4.1 ป. 5/4 ใช้คาราชาศัพท์ ท 4.1 ป. 5/5 บอกคาภาษาตา่ งประเทศในภาษาไทย ท 4.1 ป. 5/6 แต่งบทร้อยกรอง ท 4.1 ป. 5/7 ใช้สานวนไดถ้ ูกต้อง มาตรฐาน ท 5.1 เขา้ ใจและแสดงความคิดเหน็ วิจารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็น คณุ ค่าและนามาประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตจริง ท 5.1 ป. 5/1 สรุปเรอ่ื งจากวรรณคดหี รอื วรรณกรรมที่อ่าน ท 5.1 ป. 5/2 ระบคุ วามรู้และขอ้ คดิ จากการอ่านวรรณคดแี ละวรรณกรรมทีส่ ามารถนาไปใชใ้ นชีวิตจริง ท 5.1 ป. 5/3 อธบิ ายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรม ท 5.1 ป. 5/4 ทอ่ งจาบทอาขยานตามที่กาหนดและบทร้อยกรองทีม่ ีคุณค่าตามความสนใจ รวมท้ังหมด 33 ตัวช้ีวัด มาตรฐานและตวั ชี้วดั มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความรู้และความคดิ เพื่อนาไปใชต้ ัดสินใจ แกป้ ญั หาในการ ดาเนินชวี ติ และมีนสิ ัยรักการอ่าน ท 1.1 ป. 6/1 อ่านออกเสยี งบทรอ้ ยแกว้ และบทร้อยกรองไดถ้ ูกต้อง ท 1.1 ป. 6/2 อธิบายความหมายของคา ประโยคและขอ้ ความท่เี ปน็ โวหาร ท 1.1 ป. 6/3 อ่านเร่ืองส้ันๆ อยา่ งหลากหลาย โดยจับเวลาแล้วถามเก่ียวกับเรื่องที่อ่าน ท 1.1 ป. 6/4 แยกข้อเทจ็ จริงและข้อคดิ เห็นจากเร่ืองที่อ่าน ท 1.1 ป. 6/5 อธบิ ายการนาความรแู้ ละความคิด จากเรื่องทอี่ า่ นไปตดั สินใจแก้ปัญหาในการดาเนินชีวิต ท 1.1 ป. 6/6 อา่ นงานเขยี นเชิงอธิบาย คาสั่งข้อแนะนา และปฏิบัติตาม ท 1.1 ป. 6/7 อธบิ ายความหมาย ของข้อมลู จากการอา่ นแผนผงั แผนที่ แผนภูมิ และกราฟ ท 1.1 ป. 6/8 อ่านหนังสือตามความสนใจและอธิบายคุณค่าทีไ่ ด้รบั ท 1.1 ป. 6/9 มีมารยาทในการอ่าน มาตรฐาน ท 2.1 ใชก้ ระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขยี นเรยี งความ ย่อความ และเขียนเรื่องราว ในรูปแบบตา่ งๆ เขยี นรายงานขอ้ มลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ ควา้ อย่างมปี ระสิทธิภาพ ท 2.1 ป. 6/1 คดั ลายมือตวั บรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด ท 2.1 ป. 6/2 เขยี นส่ือสารโดยใช้คาได้ถูกต้อง ชัดเจน และเหมาะสม ท 2.1 ป. 6/3 เขียนแผนภาพโครงเรอ่ื งและแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขยี น ท 2.1 ป. 6/4 เขียนเรยี งความ ท 2.1 ป. 6/5 เขียนยอ่ ความจากเรื่องท่ีอา่ น ท 2.1 ป. 6/6 เขยี นจดหมายส่วนตัว ท 2.1 ป. 6/7 กรอกแบบรายการต่างๆ ท 2.1 ป. 6/8 เขียนเรือ่ งตามจนิ ตนาการและสร้างสรรค์ ท 2.1 ป. 6/9 มีมารยาทในการเขียน มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลอื กฟังและดอู ยา่ งมีวจิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และ ความร้สู ึกในโอกาสตา่ งๆ อย่างมีวจิ ารณญาณและสรา้ งสรรค์ ท 3.1 ป. 6/1 พดู แสดงความรู้ ความเขา้ ใจจุดประสงคข์ องเร่ืองที่ฟงั และดู ท 3.1 ป. 6/2 ต้งั คาถามและตอบคาถามเชิงเหตผุ ลจากเร่ืองที่ฟังและดู ท 3.1 ป. 6/3 วิเคราะหค์ วามน่าเชอ่ื ถือจากการฟงั และดูสอ่ื โฆษณาอยา่ งมีเหตุผล โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หน้า 11 ท 3.1 ป. 6/4 พูดรายงานเรอื่ งหรอื ประเด็นท่ีศกึ ษาคน้ ควา้ จากการฟังการดู และการสนทนา ท 3.1 ป. 6/5 พูดโน้มน้าวอยา่ งมเี หตผุ ลและน่าเช่ือถือ ท 3.1 ป. 6/6 มีมารยาทในการฟงั การดู และการพูด มาตรฐาน ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ยี นแปลงของภาษาและพลงั ของภาษา ภูมิปญั ญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ท 4.1 ป. 6/1 วิเคราะหช์ นิดและหนา้ ทข่ี องคาในประโยค ท 4.1 ป. 6/2 ใช้คาได้เหมาะสมกบั กาลเทศะและบคุ คล ท 4.1 ป. 6/3 รวบรวมและบอกความหมายของคาภาษาตา่ งประเทศทใ่ี ช้ในภาษาไทย ท 4.1 ป. 6/4 ระบลุ ักษณะของประโยค ท 4.1 ป. 6/5 แตง่ บทรอ้ ยกรอง ท 4.1 ป. 6/6 วิเคราะห์และเปรยี บเทยี บสานวนท่ีเป็น คาพังเพยและสภุ าษิต มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วจิ ารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็น คุณค่าและนามาประยุกต์ใชใ้ นชีวิตจรงิ ท 5.1 ป. 6/1 แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดีหรือวรรณกรรมที่อา่ น ท 5.1 ป. 6/2 เลา่ นิทานพน้ื บ้านทอ้ งถนิ่ ตนเองและนิทานพ้ืนบา้ นของท้องถน่ิ อนื่ ท 5.1 ป. 6/3 อธบิ ายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมทอี่ า่ นและนาไปประยุกตใ์ ช้ ในชวี ิตจรงิ ท 5.1 ป. 6/4 ท่องจาบทอาขยานตามที่กาหนด และบทร้อยกรองทีม่ ีคณุ คา่ ตามความสนใจ รวมทั้งหมด 3๔ ตวั ช้ีวดั ตวั ชว้ี ัดทส่ี อดคลอ้ ง ท 4.1 ม.1/2 การสรา้ งคาในภาษาไทย ท 4.1 ม.1/3 วิเคราะหช์ นิดและหนา้ ทขี่ องคาในประโยค ท 4.1 ม.1/5 แต่งบทร้อยกรอง ท 4.1 ม.1/6 จาแนกและใช้สานวนทเ่ี ป็นคาพงั เพยและสุภาษิต ท 4.1 ม.2/2 วิเคราะหโ์ ครงสร้างประโยคสามัญ ประโยครวม และประโยคซอ้ น ท 4.1 ม.2/3 แตง่ บทร้อยกรอง ท 4.1 ม. 3/1 จาแนกและใช้คาภาษาต่างประเทศทใี่ ช้ในภาษาไทย ผลการเรยี นรู้ 1. บอกชนิดและหน้าที่ของคาไทยทง้ั 7 ชนดิ ได้ถูกต้อง 2. วิเคราะห์โครงสรา้ งประโยคสามัญ ประโยครวม และประโยคซ้อนได้ 3. จาแนกประโยคสามัญ ประโยครวม และประโยคซ้อนได้ถกู ต้องตามลักษณะของประโยค 4. อธบิ ายความหมายและลักษณะของสานวน สภุ าษิตและคาพังเพยไดถ้ ูกต้อง 5. จาแนกและใชส้ านวนท่เี ป็น สุภาษิตและคาพังเพยได้ 6. อธบิ ายลกั ษณะของคายมื ภาษาตา่ งประเทศทีใ่ ช้ในภาษาไทยได้ 7. จาแนกและใช้คายืมภาษาต่างประเทศท่ใี ชใ้ นภาษาไทยได้ 8. อธบิ ายหลักการสรา้ งคาประสม คาซา้ คาซ้อน และคาสมาสไดถ้ ูกต้อง 9. สร้างคาประสม คาซา้ คาซ้อน และคาสมาสได้ถูกต้อง 10. แต่งบทร้อยกรองประเภท กาพย์ยานี 11 และกลอนสุภาพได้ถกู ต้องตามฉนั ทลักษณ์ รวมท้ังหมด 7 ตวั ช้ีวัดที่สอดคลอ้ ง 10 ผลการเรยี นรู้ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หน้า 12 ตัวชว้ี ดั ทีส่ อดคล้อง ท 1.1 ม.1/1 อ่านออกเสยี งบทรอ้ ยแกว้ และบทร้อยกรองได้ถูกตอ้ งเหมาะสมกบั เรอื่ งที่อ่าน ท 1.1 ม.1/2 จับใจความสาคัญจากเร่อื งท่ีอ่าน ท 1.1 ม.1/3 ระบุเหตแุ ละผลและข้อเท็จจริงกับข้อคดิ เห็นจากเร่อื งที่อ่าน ท 1.1 ม.1/4 ระบุและอธบิ ายคาเปรยี บเทียบและคาท่ีมหี ลายความหมายในบรบิ ทต่างๆ จากการอา่ น ท 2.1 ม.1/1 คัดลายมือตวั บรรจงครึง่ บรรทัด ท 2.1 ม.1/4 เขยี นเรียงความ ท 2.1 ม.1/5 เขียนย่อความจากเรื่องท่ีอ่าน ท 4.1 ม. 2/5 รวบรวมและอธบิ ายความหมายของคาภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย ผลการเรียนรู้ 1. อา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยแกว้ และบทรอ้ ยกรองได้ถูกต้อง 2. จับใจความสาคญั จากเรือ่ งที่อา่ นไดถ้ ูกต้อง ครบถ้วน 3. แยกขอ้ เท็จจริงและข้อคดิ เห็นจากเรือ่ งท่อี ่านได้ถูกต้อง 4. อา่ นตวั ฤ ได้ถูกต้องตามหลักการอ่าน 5. อา่ นตัว ฑ ไดถ้ ูกต้องตามหลกั การอ่าน 6. อ่านตัว รร ไดถ้ กู ต้องตามหลกั การอ่าน 7. การคัดลายมือได้ถกู ต้องตามรูปแบบการเขยี นอักษรไทย 8. การเขยี นยอ่ ความได้ถกู ตอ้ งตามรปู แบบการเขยี นย่อความ 9. เขยี นเรยี งความได้ถกู ตอ้ งตามรูปแบบการเขยี นเรยี งความ 10. เขยี นคาท่ปี ระและไม่ประวิสรรชนีย์ได้ถกู ต้องตามหลักการเขียน รวมท้ังหมด 8 ตัวช้ีวัดที่สอดคลอ้ ง 10 ผลการเรียนรู้ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หน้า 13 2. ขอ้ มูลการวางแผนการปฏิบัตงิ าน (การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้) และการดาเนนิ การตามแผน 2.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผเู้ รยี นกอ่ นการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 2.1.1 การประเมินศกั ยภาพผูเ้ รยี นก่อนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ (ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2561)  ประเมนิ  ไมป่ ระเมิน ตารางแสดงผลการประเมินศักยภาพผู้เรยี น สามารถจาแนกผูเ้ รียนที่รับผิดชอบและนาผลการประเมิน ศักยภาพผเู้ รียนไปจัดกิจกรรมการเรียนรใู้ หเ้ หมาะสมในแผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ดงั น้ี จานวน กลุม่ นกั เรียน จานวน วิธกี ารพัฒนาส่งเสรมิ ศักยภาพ ชัน้ หอ้ งที่ นักเรียน ผ้เู รยี นแต่ละ ท้งั หมด กลุ่ม ป.4 1 14 กลมุ่ ปญั ญาเลิศ 2 ส่งเสริมให้มคี วามกลา้ แสดงออก ใช้ ความสามารถตัวเองสอนเพ่ือนท่ีอ่อน ป.5 1 23 กล่มุ ปกติ กลมุ่ ปัญญาช้า 5 พฒั นาให้ครบตามตวั ชี้วัด ป.6 1 25 กลมุ่ พิเศษ 3 ใหเ้ พือ่ นชว่ ยสอน และครูคอยสอนเป็น ม. 24 รายบคุ คล 1-3 กลมุ่ ปญั ญาเลศิ 4 ฝกึ ทาใบงานทเ่ี หมาะสมกับ กลมุ่ ปกติ ความสามารถ เนื้อหาท่ีง่ายกว่าคนอ่นื กลุ่มปญั ญาช้า 3 สง่ เสริมใหม้ คี วามกล้าแสดงออก ใช้ กลมุ่ พเิ ศษ ความสามารถตวั เองสอนเพื่อนที่อ่อน กลมุ่ ปัญญาเลิศ 10 พฒั นาให้ครบตามตวั ชี้วดั กลุ่มปกติ 5 ใหเ้ พอ่ื นช่วยสอน และครคู อยสอนเปน็ กลุ่มปัญญาช้า รายบุคคล กลุ่มพเิ ศษ 5 ฝึกทาใบงานที่เหมาะสมกับ ความสามารถ เน้ือหาท่งี ่ายกว่าคนอนื่ กลุ่มปัญญาเลศิ 2 ส่งเสริมให้มคี วามกล้าแสดงออก ใช้ กลมุ่ ปกติ ความสามารถตวั เองสอนเพื่อนทอี่ ่อน กลมุ่ ปัญญาชา้ 17 พัฒนาให้ครบตามตวั ชี้วดั กลมุ่ พิเศษ 3 ใหเ้ พื่อนชว่ ยสอน และครคู อยสอนเป็น รายบุคคล 3 ฝกึ ทาใบงานที่เหมาะสมกับ ความสามารถ เนื้อหาที่ง่ายกว่าคนอนื่ 2 สง่ เสริมให้มีความกล้าแสดงออก ใช้ ความสามารถตวั เองสอนเพ่ือนทอ่ี ่อน 16 พฒั นาใหค้ รบตามตวั ชี้วดั 4 ใหเ้ พื่อนชว่ ยสอน และครคู อยสอนเป็น รายบุคคล 2 ฝึกทาใบงานที่เหมาะสมกับ ความสามารถ เนื้อหาทีง่ ่ายกว่าคนอืน่ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 14 3. ผลการปฏบิ ตั ิงาน 3.1 ผลการจัดการเรียนรู้ การจดั การเรยี นร้ตู ามพระราชบัญญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 3.1.1) การเตรยี มการสอน 3.1.1.1) ไดจ้ ดั ทาแผนการจัดการเรียนรู้ ท่ี รายการ จานวน จานวน จานวน 1 แผนการจดั การเรียนร้ภู าษาไทย ป.5 ชวั่ โมง หนว่ ยการ แผน ทั้งหมด เรยี นรู้ ทั้งหมด 80 4 20 3.1.2 ผลติ สอ่ื / นวัตกรรม 3 ชนิ้ ได้แก่ จานวน (ชิน้ ) ที่ ชื่อสื่อ/นวัตกรรม 1 1 การผันวรรณยุกต์ 3 2 อักษรไตรยางค์ 1 3 ป๊อบอัพการ์ดอวยพร 3.1.3. จัดทาหนว่ ยการเรยี นรู้แบบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร์, เศรษฐกจิ พอเพยี ง) ได้แก่ หน่วยท่ี เรอ่ื ง จานวนชั่วโมง 3.1.4 จดั ทาวจิ ัยในช้ันเรียน จานวน 1 เรือ่ ง ได้แก่ ระดบั ชน้ั ท่ี เรื่อง ป.4 1 การพัฒนาทกั ษะการอา่ นการเขยี นสว่ นประกอบของคาและพยางค์ โดยใช้แบบฝึกหัด ของนักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 4 3.1.5 การนา/มอบหมายงาน นกั เรยี นไปศึกษาค้นควา้ /ใชแ้ หลง่ เรียนรนู้ อกโรงเรียนจานวนครง้ั ดังนี้ ท่ี ชือ่ แหล่งเรียนรู้ เรือ่ ง จานวนคร้ัง 1 ห้องสมุด การเขียนย่อความ 2 1.3.6 เชิญวิทยากรภายนอกมาให้ความรแู้ ก่นกั เรยี น จานวน ครัง้ ได้แก่ เรอื่ ง / หัวข้อ ที่ วนั /เดอื น / ปี ชือ่ วิทยากร โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หน้า 15 รูปแบบ / วธิ กี ารจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนท่คี รูใช้ คอื ขอ้ ใดบ้าง (ตอบได้มากกว่า 1 ข้อ) การอธิบาย การสบื สวนสอบสวน กลมุ่ สืบค้นความรู้ การศึกษาค้นควา้ ดว้ ย สถานการณจ์ าลอง การสาธติ /ทดลอง กลุ่มสัมพันธ์ ตนเอง โปรแกรมสาเรจ็ รูป การเรียนรแู้ บบรว่ มมือ การใช้เกมประกอบการพัฒนา การเรยี นรูจ้ าก การอภปิ รายกลมุ่ ย่อย กรณีตวั อย่าง กระบวนการคิด ห้องสมดุ การแกป้ ัญหา อนื่ ๆ ระบุ………………. บทบาทสมมตุ ิ คอมพวิ เตอร์ช่วยสอน ชุดการสอน การทัศนศึกษานอกสถานที่ การใช้ภมู ิปัญญาท้องถน่ิ โครงงาน ศูนย์การเรียน การแก้ไขสถานการณ์ การถามตอบ อรยิ สจั สรุป จานวนรูปแบบ / วธิ กี ารจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนทคี่ รใู ช้ 11 วิธี 3.2 สภาพการปฏบิ ัตงิ านสอน เขียนเครอ่ื งหมาย  ในช่องที่ตรงกบั ความเป็นจรงิ ที่ท่านปฏบิ ัติอยู่ (ตอบไดม้ ากกว่า 1) ท่ี รายการปฏบิ ัติ มาก มาก ปาน น้อย น้อย ที่สดุ กลาง ท่สี ดุ 1 ตรงตามวุฒิ/สาขาวชิ าทจ่ี บการศึกษา / 2 ตรงตามความถนัด / 3 ตรงตามประสบการณ์การสอน / 4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ / 5 ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ / 3.3 การประเมินตนเองเก่ยี วกับการจดั ทาแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ีเน้นผเู้ รียนเปน็ สาคญั (เขยี นเครื่องหมาย / ลงในช่องระดบั คุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑ์การประเมนิ ด้านขวามือ) ดัชนชี ้วี ัด ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การประเมนิ 4321 1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ / 1. มีการระบตุ วั ชีว้ ดั /ผลการเรยี นรู้ และ ตวั ชีว้ ดั /ผลการเรียนรู้ 2. มีการวเิ คราะหต์ ัวชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ แยกออกเป็น3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA) ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. มีความเหมาะสมสอดคล้องกบั กิจกรรมการเรียนรู้ ระดบั 2 มี 3 ข้อ 4. สอดคล้องกับผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวัง ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา 2. การออกแบบกจิ กรรม / 1. การออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรูเ้ ปน็ ขน้ั ตอน การเรียนรู้ 2. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรมู้ ี (ระดบั 4 มี 5 ข้อ องค์ประกอบครบ 4 ดา้ น (แลกเปลี่ยน ระดับ 3 มี 4 ข้อ ประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ นาเสนอความรู้ ปฏิบตั ิ / ประยุกตใ์ ช้) ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มีความเหมาะสมกบั จุดประสงค์การเรียนรู้ 4. มคี วามสอดคล้องกบั จุดประสงค์การเรียนรู้ ทัง้ 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ) โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

3. การออกแบบปฏสิ ัมพนั ธ์ / รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 16 (ระดบั 4 มี 5 ข้อ ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 5. สามารถปฏิบตั ิไดจ้ ริง ระดับ 2 มี 3 ข้อ 1. มีการจดั กิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้กระบวนการกลมุ่ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 2. มีความหลากหลายในการมสี ว่ นร่วมของผเู้ รยี น 3. มกี ารกาหนดบทบาทและกิจกรรมอยา่ งชดั เจน 4. ปฏิบัติจรงิ 5. ผู้เรยี นสนกุ สนาน เกดิ การเรียนรู้ ดชั นีชี้วดั ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารประเมิน 4321 4. การออกแบบประเมินผล 1. มกี ารประเมินผลการเรยี นในแตล่ ะแผน (ระดับ 4 มี 5 ข้อ / 2. มกี ารกาหนดวิธกี ารประเมนิ ผลหลากหลาย ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. วิธกี ารประเมินผลสอดคล้องกบั จุดประสงค์ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ / การเรียนรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 4. ปฏบิ ตั ิจรงิ 5. นาผลการประเมนิ มาพฒั นาการเรยี นรู้ 5. การใช้สอ่ื อปุ กรณ์ 1. มีการใช้สือ่ อปุ กรณ์หรอื แหล่งเรียนรู้ การเรียนรู้ 2. มกี ารกาหนดขนั้ ตอนหรือวิธกี ารใช้สอื่ (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ ระดบั 3 มี 4 ข้อ หรอื แหล่งเรยี นรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ 3. มกี ารใชส้ อื่ อุปกรณห์ รือแหลง่ การเรียนรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) เหมาะสมกบั กิจกรรมการเรียนรู้ 4. มีสื่อ อปุ กรณ์ แหล่งเรียนรู้ 5. มกี ารพัฒนาสอ่ื อปุ กรณ์ แหล่งเรยี นรู้ สรปุ : การจัดทาแผนการจดั การเรียนรนู้ ้ี อยู่ในระดบั คุณภาพ ดี เกณฑ์การตดั สิน 4 หมายถึง มกี ารปฏบิ ัติอยู่ในระดับดีมาก หรือพอใจมากที่สุด 3 หมายถึง มีการปฏิบตั ิอยูใ่ นระดบั ดี หรือพอใจมาก 2 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ัติอยใู่ นระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถงึ มีการปฏบิ ัติอยู่ในระดบั ปรบั ปรงุ หรือไม่พอใจ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 17 3.4 การจดั การเรียนการสอนตามพระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ตารางที่ 7 แสดงผลการประเมนิ ระดับการปฏบิ ัติงานตามพระราชบัญญตั ิการศกึ ษาแหง่ ชาตพิ .ศ. 2542 หมวด 4 (ครูประเมินตนเอง) ระดับการปฏบิ ตั ิ /คะแนน ที่ รายการปฏิบตั ิ ดเี ยยี่ ม ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง (1) (5) (4) (3) (2) 1 ร้เู ปา้ หมายของหลกั สูตรและการจดั การศึกษา  2 จัดทาแผนการจดั การเรยี นรู้ทเ่ี นน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญด้วยตนเอง  3 จดั ทา/หา สอื่ ประกอบการสอน  4 ส่งเสริมให้ผเู้ รยี นสามารถเรยี นรู้พฒั นาตนเองไดต้ ามธรรมชาติ  และเตม็ ศกั ยภาพ 5 จดั เน้ือหาสาระ/กิจกรรมตามความสนใจ ความ ถนดั และ  ความแตกต่างกนั ของผู้เรียน 6 ฝึกทักษะกระบวนการคดิ การจดั การ และการแก้ปัญหา  7 ให้ผู้เรยี นฝึกปฏบิ ัตจิ รงิ คดิ วิเคราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์  8 ส่งเสรมิ กิจกรรมการทางานและรบั ผิดชอบต่อกลมุ่  9 กระตุ้นใหผ้ ู้เรยี นรจู้ กั ศกึ ษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบ และ  สร้างองคค์ วามรดู้ ว้ ยตนเอง 10 จดั กิจกรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกบั ธรรมชาตแิ ละ  ความตอ้ งการของผ้เู รียน 11 สอดแทรกคณุ ธรรม จรยิ ธรรมในวิชาท่สี อน  12 สง่ เสรมิ เรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ทั้งใน/นอกสถานศึกษา  13 สง่ เสรมิ การเรียนรู้จากสอื่ นวัตกรรม และเทคโนโลยี  14 เปดิ โอกาสให้ผู้เรยี นมสี ว่ นรว่ มในการเรยี นการสอนและ  ประเมินผล 15 ใชส้ ่อื การเรียนท่เี หมาะสมและหลากหลาย  16 ประเมนิ พฒั นาการผเู้ รียนดว้ ยวธิ ีการท่ีหลากหลาย และต่อเนอื่ ง  17 ใชก้ ระบวนการวิจยั ในการพฒั นาผเู้ รียน  คะแนน(คะแนน คณู จานวนข้อ = คะแนน) 30 24 15 คะแนนรวม การปฏบิ ตั งิ านการเรยี นการสอนของครู 69/17 ระดบั คณุ ภาพ 4.05 จากตารางท่ี 7 สรปุ วา่ การปฏบิ ัติตาม พ.ร.บ. การศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบวา่ ในภาพรวมอยู่ในระดบั คณุ ภาพ ดมี าก โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 18 3.5 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผูเ้ รียน ตารางท่ี 8 แสดงผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของผ้เู รยี นภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2561 ห้อง จานวนผู้เรียน แยกตามระดับระดับคุณภาพ ท่ี กลุ่มสาระการเรยี นรู้ จานวน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 หมาย (วิชา) ชัน้ ผ้เู รยี น เหตุ 1 หลักการอ่านการเขียน 2 หลกั การอา่ นการเขยี น ม.1/1 5 1 121 3 หลกั การอ่านการเขียน 4 หลกั การอา่ นการเขียน ม.1/2 4 4 5 หลักการอา่ นการเขียน 6 หลักการอา่ นการเขียน ม.1/3 4 1 2 1 7 หลกั การอา่ นการเขยี น 8 หลกั การอา่ นการเขยี น ม.2/1 2 1 1 ม.2/4 2 11 ม.3/2 2 2 ม.3/3 2 1 1 ม.3/4 3 2 1 24 5 3 5 6 4 1 21.74 13.04 21.74 26.09 17.39 1.43 จากตารางท่ี 8 พบว่าผลการประเมินการเรียนผูเ้ รยี นร้อยละ 54.17 มีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นในระดับดี ขน้ึ ไป และมีนกั เรยี นทีม่ ผี ลการเรยี น 0 คดิ เป็นรอ้ ยละ 0 ตารางท่ี 9 แสดงผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ และการอ่านคดิ วเิ คราะห์ เขียน ของผ้เู รยี น ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2561 หอ้ ง จานวนผเู้ รยี น แยกตามระดับระดบั คุณภาพ ท่ี กลุ่มสาระการเรยี นรู้ จานวน คุณลักษณะที่พึง อา่ น คดิ วเิ คราะห์ หมาย (วิชา) ช้นั ผเู้ รยี น ประสงค์ เขยี น เหตุ ดี ดี ผ่าน ดี ดี ผ่าน เย่ยี ม เยย่ี ม หลักการอา่ นการ ม.1-3 24 22 2 22 2 1 เขยี น โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หน้า 19 3.6 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยผู้เรียน ตารางที่ 10 แสดงผลการประเมินการสอนของครูโดยผูเ้ รียน ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2561 จานวน.......... คน ระดบั คุณภาพ (นร. /คน) รอ้ ยละจานวน ที่ รายการประเมิน ดี ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ในระดับดี ดี เยยี่ ม (4) (3) (2) (1) มาก และดี (5) เยย่ี ม 1 ครมู ีการเตรยี มการในการจัดกิจกรรมการเรยี นการ / สอน 2 การจัดสภาพห้องเรยี น / แหลง่ เรยี นรู้ / 3 เนื้อหาท่ีสอนสอดคลอ้ งกบั ชีวิตและทนั สมัย / 4 ผเู้ รยี นทราบสภาพความสาเรจ็ ของการเรยี นรู้ที่ / ชัดเจน 5 กิจกรรมการเรยี นสอดคลอ้ งกับผลการเรียนรทู้ ี่ / คาดหวัง 6 กจิ กรรมการเรียนรสู้ นกุ และนา่ สนใจ / 7 ครูมีการใช้ส่อื ประกอบการสอน / 8 ครูให้โอกาสผเู้ รียนซกั ถามปัญหา / 9 ครูใหโ้ อกาสผ้เู รยี นทางานรว่ มกนั เป็นกลมุ่ ทมี / 10 ครูส่งเสรมิ ให้ผู้เรียนมคี วามคดิ รเิ ริม่ และรู้จัก / วพิ ากษ์วจิ ารณ์ 11 ครูยอมรับความคิดของผเู้ รยี นที่ตา่ งไปจากครู / 12 ครูใชว้ ิธีการสอนหลายวธิ ี ( เชน่ การทางานกลุม่ , / โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ ) 13 ครูส่งเสริมใหผ้ ูเ้ รยี นค้นคว้าหาความรู้จากหอ้ งสมดุ / และแหลง่ เรียนรนู้ อกห้องเรียน 14 ครูสง่ เสริมให้ทดลอง / ทางานในหอ้ งปฏิบัตกิ าร / หรือนอกช้ันเรยี นบอ่ ย ๆ 15 ผเู้ รยี นทราบเกณฑ์การประเมินผลล่วงหนา้ / 16 ผเู้ รียนมีส่วนร่วมในการประเมินผลการเรียน / 17 ครูประเมนิ ผลอย่างยตุ ธิ รรม / 18 ครตู ั้งใจสอน ให้คาแนะนาผู้เรียนในการทา / กิจกรรม 19 ผู้เรียนนาความรู้จากวชิ าท่ี เรียนไปใช้ใน / ชวี ติ ประจาวนั ได้ 20 ผ้เู รยี นเรยี นร้อู ยา่ งมคี วามสขุ / จากตารางที่ 10 ผลการประเมินการสอนของครูโดยผู้เรียน จานวน ....24... คน ปรากฏว่า การสอนของครูใน รายการท่ี 2 .9,10,11,12,19 มีค่าเฉล่ียสูงสุดที่ ดีมาก และการสอนรายการที่ 13,14 มีค่าเฉล่ียต่าท่ีสุด พอใช้ ซ่งึ ต้องพฒั นาปรบั ปรงุ ต่อไป โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หน้า 20 ตารางที่ 11 แสดงผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น ของผเู้ รยี นภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2561 หอ้ ง จานวนผเู้ รียน แยกตามระดับระดับคุณภาพ 3.5 3 2.5 2 1.5 1 ที่ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ จานวน 4 0 หมาย เหตุ (วิชา) ช้นั ผ้เู รยี น 4 10 1 ภาษาไทย ป.4 14 6 32 13 1 1 5 34 33 1 2 ภาษาไทย ป. 5 23 11 76 51 2 36 72 04 1 3 ภาษาไทย ป. 6 25 39 33 4 23 23 12 14 4 หลักการใชภ้ าษา ม.1-3 20 5 หลกั การอ่านการเขยี น ม.1-3 30 รวมท้ังสิ้น 112 คิดเป็นร้อยละ จากตารางท่ี 11 พบวา่ ผ้เู รียนรอ้ ยละ 72.57 มผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นในระดับดีขนึ้ ไปเมื่อเทียบกับปี การศึกษา 1/2561 พบว่า ผู้เรียนมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนเฉล่ยี สงู ขน้ึ รอ้ ยละ 18.4 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 21 ตารางท่ี 12 แสดงผลการประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และการอ่านคิดวิเคราะห์ เขียน ของผู้เรียน ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2561 ห้อง จานวนผ้เู รยี น แยกตามระดับระดบั คุณภาพ ท่ี กลมุ่ สาระการเรียนรู้ จานวน คุณลักษณะท่ีพึง อ่าน คดิ วเิ คราะห์ หมาย (วชิ า) ช้ัน ผู้เรียน ประสงค์ เขยี น เหตุ 1 ภาษาไทย 2 ภาษาไทย ดี ดี ผ่าน ดี ดี ผา่ น 3 ภาษาไทย 4 หลกั การใช้ภาษา เย่ยี ม เยย่ี ม 5 หลักการอา่ นการเขียน ป.4 14 9 5 10 1 3 ป. 5 23 14 9 14 5 4 ป. 6 25 20 5 19 6 ม.1-3 20 15 5 15 5 ม.1-3 30 25 5 25 5 ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 จานวน สมรรถนะด้าน ร้อยละของนักเรียนตามระดับคุณภาพ ช้ัน นักเรียนท่ี ดเี ยีย่ ม ดี ผา่ น มผ. ประเมนิ (คน) ป.4 14 1. ความสามารถในการส่ือสาร 66 2 2. ความสามารถในการคดิ 75 2 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 86 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ 10 4 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 9 5 ป.5 23 1. ความสามารถในการสื่อสาร 11 9 3 2. ความสามารถในการคดิ 10 11 2 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 13 7 3 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ 10 10 3 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 18 5 ป.6 25 1. ความสามารถในการส่ือสาร 10 8 7 2. ความสามารถในการคิด 15 10 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 12 8 5 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ 15 8 2 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 15 8 2 ม.1-3 20 1. ความสามารถในการสื่อสาร 15 5 2. ความสามารถในการคิด 15 5 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 15 5 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ 15 5 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 15 5 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 22 ม.1-3 30 1. ความสามารถในการสอื่ สาร 25 5 2. ความสามารถในการคดิ 22 5 3 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 21 9 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต 24 6 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 23 7 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น พบว่า นักเรยี นอยใู่ นระดับ ดมี าก ผลการประเมนิ กจิ กรรมทกั ษะการดารงชวี ติ ประจาปกี ารศึกษา 2561 ผลการประเมนิ กจิ กรรมทักษะการดารงชีวติ จานวน 1. กิจกรรม ่สงเส ิรมสุขนิ ัสย ผ่าน ไมผ่ า่ น ชัน้ นักเรียน 2. กิจกรรมส่งเส ิรมสมรรถภาพทางกาย 3. กิจกรรมห ัลกโภชนาการ 4. กิจกรรมไตรรง ์ค 5. กิจกรรมเสริมส ้รางภาวะผู้นา 6. ิกจกรรมอนุรักษ์พ ัลงงานและ ่ิสงแวดล้อม 7.กิจกรรมส่งเส ิรมอาชีพท้องถิ่น 8. ิกจกรรม ัพฒนา ุสนท ีรยภาพ ป.4 14 2 3 3 3 2 2 3 2 14 0 ป.5 23 2 3 3 3 2 2 2 3 23 0 ป.6 25 3 3 3 2 2 2 3 3 25 0 ม.1 31 3 3 3 3 3 3 3 3 31 0 ม.2 12 3 3 3 3 2 2 3 3 12 0 ม.3 7 3 3 3 3 3 3 3 3 7 0 ผลการประเมินทกั ษะการดารงชวี ติ พบว่า นกั เรียนอยู่ในระดบั ดมี าก โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 23 3.7 ผลการประเมินการสอนของครูโดยผเู้ รยี น ตารางท่ี 13 แสดงผลการประเมินการสอนของครูโดยผเู้ รียน ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2561 จานวน 30 คน ระดบั คุณภาพ (นร. /คน) รอ้ ยละจานวน ท่ี รายการประเมิน ดี ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ในระดบั ดี ดี เยยี่ ม (4) (3) (2) (1) มาก และดี (5) เยี่ยม 1 ครูมกี ารเตรียมการในการจดั กจิ กรรมการเรียนการ 8 10 12 100 สอน 2 การจดั สภาพห้องเรียน / แหล่งเรยี นรู้ 15 10 5 100 3 เน้ือหาทส่ี อนสอดคล้องกบั ชีวิตและทันสมัย 5 12 8 5 83.33 4 ผเู้ รยี นทราบสภาพความสาเร็จของการเรยี นรทู้ ี่ 13 7 10 100 ชัดเจน 5 กิจกรรมการเรยี นสอดคล้องกบั ผลการเรียนร้ทู ี่ 14 6 10 100 คาดหวัง 6 กิจกรรมการเรียนรูส้ นกุ และน่าสนใจ 20 5 5 100 7 ครูมกี ารใชส้ ่ือประกอบการสอน 12 8 5 5 83.33 8 ครใู หโ้ อกาสผเู้ รียนซกั ถามปัญหา 23 4 3 100 9 ครใู ห้โอกาสผเู้ รียนทางานร่วมกนั เปน็ กลมุ่ / ทมี 25 3 2 100 10 ครสู ่งเสริมใหผ้ ้เู รียนมีความคดิ รเิ ร่มิ และรจู้ ัก 12 11 5 2 93.33 วิพากษ์วิจารณ์ 11 ครูยอมรีบความคดิ ของผ้เู รียนท่ีตา่ งไปจากครู 15 5 5 5 83.33 12 ครูใชว้ ิธีการสอนหลายวธิ ี ( เชน่ การทางานกลุ่ม, 10 10 10 100 โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ ) 13 ครสู ่งเสริมใหผ้ เู้ รียนค้นคว้าหาความรจู้ ากหอ้ งสมดุ 8 5 15 2 93.33 และแหล่งเรยี นรนู้ อกหอ้ งเรียน 14 ครสู ง่ เสริมใหท้ ดลอง / ทางานในห้องปฏบิ ัติการ 5 15 10 66.67 หรือนอกชนั้ เรยี นบ่อย ๆ 15 ผเู้ รียนทราบเกณฑ์การประเมนิ ผลล่วงหน้า 10 11 8 1 96.67 16 ผเู้ รยี นมีสว่ นรว่ มในการประเมนิ ผลการเรียน 16 8 2 4 86.67 17 ครปู ระเมนิ ผลอยา่ งยุติธรรม 15 5 5 5 83.33 18 ครตู ง้ั ใจสอน ให้คาแนะนาผเู้ รยี นในการทา 10 15 5 100 กิจกรรม 19 ผ้เู รยี นนาความรูจ้ ากวชิ าที่ เรยี นไปใชใ้ น 8 19 3 100 ชวี ติ ประจาวนั ได้ 20 ผู้เรยี นเรียนรูอ้ ยา่ งมีความสขุ 21 5 4 100 จากตารางที่ 13 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยผูเ้ รยี น จานวน 30 คน ปรากฏว่า การสอนของครูในรายการ ที่ 1,2,4,5,6,8,9,12,18,19,20 คา่ เฉล่ียสงู สุดท่ี 100 และ การสอนรายการท่ี 14 ครูส่งเสรมิ ให้ทดลอง / ทางานใน ห้องปฏบิ ตั กิ ารหรอื นอกชนั้ เรยี นบ่อย ๆ มคี า่ เฉล่ยี ตา่ ท่สี ุด 66.67 ซ่งึ ตอ้ งพัฒนาปรับปรุงต่อไป โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หน้า 24 4. การปฏบิ ตั งิ านในหน้าท่ีอ่นื ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย (งานรองตามโครงสรา้ งงาน) 4.1 งานรองทีไ่ ด้รบั มอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสรา้ งบริหาร ที่ กลุ่มบรหิ ารงาน งาน ตาแหน่ง ผลการประเมินการปฏบิ ตั งิ าน 1 กิจการนกั เรยี น แผนงานและพสั ดุ เจ้าหนา้ ท่ี ดเี ย่ียม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง แผนงาน และพสั ดุ 5432 1 / ระดับคุณภาพ ดี 4.2 ผลการปฏบิ ตั ิหนา้ ทพ่ี เิ ศษ ระดับการปฏบิ ัติ กิจกรรม มากท่ีสดุ มาก ปาน นอ้ ย น้อย 1. งานหนา้ ท่คี รปู ระจาชนั้ /ครูท่ีปรกึ ษาหอ้ ง............................................... 5 4 กลาง 2 ทส่ี ุด 1 - การดูแลกวดขนั เร่อื งระเบียบ วนิ ัย - การดูแลเรื่องความสะอาด สวยงาม 3 - การให้การปรกึ ษา แนะนา - การนเิ ทศ ตดิ ตาม ให้ขวัญ กาลงั ใจ   2. กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น - กจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน  - กจิ กรรมชุมนุม  - กจิ กรรมแนะแนว  3. งานบคุ คล ธุรการ การเงิน พสั ดุ   ระดับการปฏบิ ัติ กิจกรรม มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย - การมาปฏบิ ัติหน้าที่ ทส่ี ุด 4 กลาง 2 ทสี่ ดุ - การลา - การใช้จ่ายงบประมาณ วสั ดุ อุปกรณอ์ ยา่ งประหยัด คุ้มคา่ 53 1 - การปฏบิ ตั ติ ามระเบยี บด้านการเงนิ บัญชี พสั ดุ - งานปฏิบตั ิตามนโยบายโรงเรียน , สพฐ. คาสงั่ ตา่ ง ๆ      โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 25 4. งานกิจการนักเรยี น - งานครหู อนอน  - งานสง่ เสริมคณุ ธรรมจรยิ ธรรม  - งานระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี นประจา  5. งานบริหารทั่วไป - การปฏิบตั หิ นา้ ท่คี รเู วรประจาวนั  - การดแู ลรกั ษาความสะอาดสวยงามเขตพน้ื ที่/ห้องเรยี นที่รบั ผิดชอบ  - การรักษาทรัพยส์ นิ /ส่งิ แวดลอ้ มของโรงเรียน  - มจี ติ สาธารณะ  รวม 55 20 9 คะแนน/ระดบั คุณภาพ 84 /4 สรุป จากการประเมนิ พบวา่ การปฏิบัติหนา้ ที่พิเศษ มีค่าร้อยละ 84 ถอื ว่าเปน็ การปฏบิ ตั ิในระดบั ดีมาก 5. การรายงานความประพฤติในการรักษาวนิ ัย ระดบั การปฏิบตั ิ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ท่ี ลักษณะทีต่ รวจสอบ/ประเมิน ทีส่ ดุ กลาง ทส่ี ดุ 54321 1 การสนับสนุนการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยและวางตนเป็นกลาง  ทางการเมือง   2 การปฏบิ ัตหิ น้าท่ีดว้ ยความซ่ือสัตยส์ ุจริต วิรยิ ะ อตุ สาหะ 3 การปฏิบตั ิตามระเบยี บแบบแผนของทางราชการหนว่ ยงานการศกึ ษา  และคาสั่งของผู้บังคบั บัญชาท่ีชอบดว้ ยกฎหมาย  4 การประพฤติตนเปน็ แบบอยา่ งท่ดี แี ก่ผเู้ รียนชุมชน และสงั คม ตรงต่อ 100 % เวลาและอุทิศตนต่องาน 5 การรกั ษาช่ือเสียงและเกียรติศกั ดขิ์ องตาแหนง่ หนา้ ที่ตนไม่กลน่ั แกล้ง กลา่ วหา หรือรอ้ งเรียนผู้อน่ื ให้ผอู้ นื่ กระทาการหา ประโยชน์อันอาจทาให้เสอ่ื มเสียชอ่ื เสยี ง เฉลย่ี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หน้า 26 6. การรายงานคุณธรรม จรยิ ธรรม ระดับการปฏิบัติ ที่ ลกั ษณะท่ตี รวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน น้อย น้อย ทีส่ ดุ กลาง ที่สุด 54321 1 การปฏบิ ตั ิตามพระบรมราโชวาทพระราชดารัสของพระบาทสมเด็จพระ  เจ้าอยหู่ ัว 2 การมจี ติ สาธารณะ มคี วามรับผิดชอบตอ่ สงั คมเข้าร่วมกจิ กรรมของสงั คม  บาเพ็ญประโยชน์แก่สังคม 3 การมมี นุษยสมั พันธ์ท่ีดีต่อผูบ้ ังคบั บญั ชา ผูร้ ว่ มงาน ผ้เู รียน และบุคคลทั่วไป  4 การประพฤติและปฏบิ ัตติ นตามครรลองของวฒั นธรรมหลกั ธรรมทางศาสนา  และประเพณีอนั ดงี ามของไทย 5 การเคารพในสิทธิและหน้าทข่ี องผรู้ ่วมงานและผทู้ ่ีเกี่ยวข้องให้  ความร่วมมือในการปฏิบตั ิงานตามหนา้ ท่ีอยา่ งเต็มกาลังความสามารถ เฉล่ยี 100 % โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หน้า 27 6. การรายงานจรรยาบรรณวิชาชพี ระดบั การปฏบิ ตั ิ ที่ ลกั ษณะทตี่ รวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ทส่ี ดุ 4 กลาง 2 ทีส่ ดุ 5 1 3 1 จรรยาบรรณตอ่ ตนเอง 1.1 การมีวนิ ัยในตนเอง  1.2 การพฒั นาตนเองดา้ นวิชาชีพ  1.3 การมวี สิ ัยทัศน์ ทันต่อการพฒั นาทางวชิ าการ เศรษฐกิจ สังคม และ  การเมือง 2 จรรยาบรรณต่อวชิ าชีพ 2.1 ความรกั ความศรัทธาต่อวชิ าชีพ  2.2 ความซอ่ื สัตย์สจุ ริตและรับผิดชอบตอ่ วชิ าชีพ  2.3 การเปน็ สมาชิกท่ดี ีขององคก์ รวิชาชีพ  3 จรรยาบรรณตอ่ ผรู้ ับบริการ 3.1 การเอาใจใส่ รกั เมตตา ช่วยเหลอื สง่ เสริม ใหก้ าลังใจแกผ่ ้เู รยี น  และผู้รบั บริการ ตามบทบาทหน้าที่โดยเสมอหนา้ 3.2 การสง่ เสรมิ ใหเ้ กิดการเรียนรู้ ทกั ษะ และนิสยั ทีถ่ ูกต้องดีงามแก่ผเู้ รียน  ผูร้ ับบริการตามบทบาทหนา้ ที่อยา่ งเต็มความสามารถบรสิ ทุ ธ์ิ 3.3 การไม่กระทาตนเปน็ ปฏิปักษ์ต่อความเจรญิ ทางกาย สตปิ ัญญา จติ ใจ  อารมณ์ และสังคมของผ้เู รียนและผ้รู บั บริการ 3.4 การใหบ้ ริการดว้ ยความจรงิ ใจและความเสมอภาคโดยไม่เรียกรับหรอื  ยอมรบั ผลประโยชนจ์ ากการใชต้ าแหนง่ หนา้ ทโ่ี ดยมิชอบ 4 จรรยาบรรณตอ่ ผ้รู ว่ มประกอบวิชาชีพ 4.1 การช่วยเหลอื เกอื้ กูลซ่งึ กันและกนั อย่างสร้างสรรค์  4.2 การยึดม่นั ในระบบคุณธรรม  4.3 ความสามัคคีในหมู่คณะ  5 จรรยาบรรณตอ่ สงั คม 5.1 การประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นเป็นผ้นู าในการอนุรักษ์  ศลิ ปวฒั นธรรม ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถ่ินและสิง่ แวดลอ้ ม 5.2 การประพฤติปฏิบตั ติ นเป็นผนู้ าในการพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคม  5.3 การประพฤติปฏบิ ตั ติ นเป็นผูน้ าในการรักษาผลประโยชน์ของสว่ นรวม  เฉล่ยี โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หน้า 28 ตอนท่ี 2 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษา คาชี้แจง 1. ศกึ ษาเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จานวน 3 มาตรฐาน 21 ประเด็นพจิ ารณา 2. มาตรฐานท่ี 1-3 ประเมนิ ผลแล้วจะไดผ้ ลระดบั คุณภาพตวั บ่งชี้/มาตรฐานแล้วทาเคร่ืองหมาย  ลงใน ชอ่ งระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การตดั สนิ 5 หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั ิอยใู่ นระดบั ดเี ยีย่ ม 4 หมายถึง มผี ลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดับดมี าก 3 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัตอิ ย่ใู นระดับดี 2 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั ิอยใู่ นระดบั พอใช้ 1 หมายถึง มีผลการปฏิบัติอยู่ในระดบั ปรับปรงุ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผเู้ รียน ระดบั คณุ ภาพ ตวั บง่ ช้ี จานวนนกั เรยี น ดเี ย่ียม ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง 5 4 32 1 ตัวบง่ ชที้ ี่ 1.1 ผลสมั ฤทธท์ิ างวิชาการ 112 / ของผู้เรียน / / 1.มีความสามารถในการอ่าน การเขียน 112 การสอื่ สาร และการคดิ คานวณ / 2.มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิด 112 อย่างมวี ิจารณญาณ อภปิ ราย แลกเปลย่ี นความคิดเห็น และแกป้ ญั หา 3.มคี วามสามารถในการสร้างนวัตกรรม 112 4.มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยี 112 / สารสนเทศและการส่อื สาร 112 / 5.มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตาม หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 29 ตัวบง่ ช้ี จานวนนักเรียน ระดับคณุ ภาพ ดีเยย่ี ม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง ตวั บ่งชท้ี ่ี 1.2 คณุ ลักษณะที่พงึ 112 5 4 32 1 ประสงคข์ องผ้เู รียน / 1.การมีคุณลกั ษณะและค่านยิ มที่ดตี ามท่ี 112 / สถานศึกษากาหนด / 2.ความภูมิใจในท้องถ่นิ ละความเปน็ ไทย 112 / 12 3 3.การยอมรับทจี่ ะอย่รู ่วมกันบนความ 112 60 15 แตกต่างและหลากหลาย 112 ผ้เู รยี นมผี ลการปฏบิ ตั ิอยใู่ นระดบั ดีมาก 4.สขุ ภาวะทางรา่ งกายและจิตสังคม สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 2 ร้อยละ กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยทีด่ าเนนิ การ ผลการดาเนินงาน 1. จัดทาโครงสรา้ งรายวชิ า จานวน 5 รายวิชา - สรปุ ผลสมั ฤทธร์ วม 5 วิชา คิดเปน็ ร้อยละ 71.65 2. จัดทาแผนการสอน 1 รายวิชา จานวน 20 - มีการบันทกึ หลังการสอน ชว่ั โมง - มีสอ่ื การสอนในการจดั การเรียนการสอน 3. จัดทาสอื่ การสอน - แบบประเมิน วัดผล ของนักเรียน 4. ทาวิจัยในชั้นเรยี น 5. วเิ คราะห์นักเรียนรายบุคคล โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 30 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ตัวบ่งชี้ จานวนนักเรียน ระดบั คุณภาพ ดีเย่ยี ม ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ตวั บ่งช้ีที่ 2.1 มีเป้าหมายวิสัยทศั นแ์ ละ 112 5 4 32 1 พนั ธกิจท่สี ถานศกึ ษากาหนดชัดเจน / / ตวั บ่งชที้ ่ี 2.2มรี ะบบการบริหารจัดการ 112 / คณุ ภาพของสถานศกึ ษา / / ตัวบง่ ชี้ที่ 2.3 ดาเนินงานพฒั นา 112 / วิชาการท่เี น้นคุณภาพผูเ้ รียนรอบดา้ น 8 92 ตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา 26.67 30 6.67 ผูเ้ รียนมผี ลการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ......ดี. ตวั บ่งชีท้ ี่ 2.4 พัฒนาครแู ละบุคลากร 112 ให้มีความเชยี่ วชาญทางวิชาชพี ตัวบง่ ช้ที ่ี 2.5 จดั สภาพแวดล้อมทาง 112 กายภาพและสงั คมที่เอ้ือต่อการจดั การ เรยี นร้อู ยา่ งมคี ณุ ภาพ ตวั บ่งช้ีท่ี 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยี 112 สารสนเทศเพื่อสนับสนนุ การบริหาร จดั การและการเรียนรู้ สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 ร้อยละ กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยทดี่ าเนนิ การ ผลการดาเนินงาน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หน้า 31 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคัญ ระดับคุณภาพ ตัวบง่ ชี้ จานวนนกั เรียน ดีเยีย่ ม ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรุง 5 4 32 1 ตัวบง่ ชท้ี ่ี 3.1 จัดการเรยี นรู้ผา่ น 112 / / กระบวนการคิดและการปฏิบตั ิจริง / / และสามารถนาไปประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตได้ / ตวั บ่งชที้ ี่ 3.2 ใชส้ ื่อเทคโนโลยี 112 4 12 สารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรทู้ ่ีเออื้ ต่อ การเรียนรู้ ตวั บง่ ชท้ี ี่ 3.3 มกี ารบรหิ ารจัดการช้ัน 112 เรียนเชิงบวก ตัวบง่ ชท้ี ่ี 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ 112 ผเู้ รียนอย่างเป็นระบบ และนาผลมา พัฒนาผ้เู รยี น ตวั บ่งชที้ ่ี 3.5 มกี ารแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 112 และใหข้ อ้ มลู สะท้อนกลบั เพ่ือพฒั นา และปรับปรุงการจัดการเรยี นรู้ สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3 ร้อยละ 16 48 ผู้เรียนมผี ลการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดับ......ด.ี ... กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยทีด่ าเนนิ การ ผลการดาเนนิ งาน 1. แผนการจดั การเรยี นรู้ - นกั เรียนไดป้ ฏิบัติจรงิ และใบงาน แบบฝกึ หัดร่วมดว้ ย 2. ใช้ส่ือการสอนที่หลากหลายรวมถึงกระบวนการ - ผลการทาวจิ ยั มีนกั เรยี นบางคนท่ยี ังไม่ผ่านเกณฑต์ ้องมีการ จัดการเรียนทห่ี ลากหลาย จดั ทาวิจยั แก้ปญั หาต่อไป 3. การประเมินผลหลากหลาย 4. มีการจัดทาวิจยั ในชัน้ เรยี นเพือ่ แก้ปญั หานักเรียน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 32 กจิ กรรม/ผลงาน/ช้ินงานเดน่ ท่ีมคี วามภาคภมู ิใจและประทบั ใจ 1. รางวัลระดบั เหรยี ญทองแดง ระดบั ชาติ ในการแขง่ ขันมหกรรมความสามารถศลิ ปหัตถกรรมครั้งท่ี 68 2................................... 3……………………………… ปจั จัยแหง่ ความสาเร็จ 1. ฝกึ ซอ้ มนักเรียนเป็นประจา ให้ทาเปน็ ประจา ศึกษาเทคนิคพเิ ศษเพิ่มเตมิ และให้กาลังใจนักเรยี นตลอด 2………………………………………… สรุป จุดเดน่ ขอ้ จากัด และข้อเสนอแนะ จดุ เดน่ - มีความตงั้ ใจในการทางานที่ไดร้ ับมอบหมาย ทางานให้สาเรจ็ และดที ส่ี ดุ มีความรับผดิ ชอบต่อหนา้ ที่ ปัญหา อุปสรรค - เวลาในการจัดการเรยี นการสอนไม่เพียงพอ มีการยืดหยุน่ เวลาในการสอนเนื้อหา เนอ่ื งจากมกี จิ กรรมด่วน ข้อเสนอแนะ แนวทางแกไ้ ข - ควรใหเ้ วลาในการเรียนการสอนใหเ้ ต็มที่ การพัฒนางานตอ่ ไปในอนาคต - ชว่ ยเหลอื นกั เรยี นที่มปี ัญหาใหเ้ ตม็ ที่ สง่ เสรมิ ความสามารถให้นักเรยี นอย่างต่อเนอื่ ง พัฒนาตนเองใหด้ ีขึ้น ในทุกๆด้าน ลงช่อื ผูร้ ายงาน (นางนฤมล จอมธรรม) ตาแหนง่ พนักงานราชการ ลงช่ือ ผรู้ ับรองรายงาน (นายวเิ ศษ ฟองตา) รองผอู้ านวยการโรงเรียน ........../................/........... โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 33 ภาคผนวก - สาเนาคาสง่ั - สาเนาเกียรตบิ ตั ร ประกาศนียบตั ร วุฒิบัตร - สาเนาโลร่ างวัล - สาเนารูปภาพกิจกรรม - อืน่ ๆ ที่เกย่ี วข้อง โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หน้า 34 ภาพกิจกรรมการจดั การเรยี นการสอนรายวิชา ภาษาไทย โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หน้า 35 ภาพกิจกรรมการจดั การเรียนการสอนวิชาเลือกภาษาไทย โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 36 ภาพการแขง่ ขันศลิ ปหัตถกรรม วชิ าภาษาไทย การแขง่ ขนั คาคม (ตอ่ คาศพั ทภ์ าษาไทย) โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่