งานวิจัย ภาษาไทย 2-61

รายงานการวิจัยในชัน้ เรยี น เรื่อง การแกไ้ ขปัญหาการพดู ภาษาไทยไม่ชดั โดยใชส้ ่ือการสอน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที ี่ 4-๖ ผูว้ ิจยั นางนฤมล จอมธรรม ตาแหนง่ พนกั งานราชการ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑

วช-พ 02 รายงานการวจิ ยั ในช้ันเรียน ชอ่ื เร่ือง การแก้ไขปัญหาการพดู ภาษาไทยไมช่ ดั โดยใช้ส่ือการสอน ของนกั เรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 4-๖ ชอ่ื ผู้วจิ ยั นางนฤมล จอมธรรม สอนวชิ า ภาษาไทยพน้ื ฐาน ภาคเรยี นท่ี ๒ ปีการศึกษา 2561 ความเปน็ มาและความสาคญั ของปัญหา จากการจดั การเรยี นการสอนรายวิชาภาษาไทย ในระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4-๖ พบว่านักเรียนระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 4-๖ จานวน ๓ หอ้ ง มนี กั เรียนจานวน ๑๒ คน ของนักเรยี นท้ังหมด จานวน ๖๒ คน มีทักษะด้านการอ่านออกเสียงภาษาไทยไม่ชัด และไมถ่ กู ตอ้ งตามอักขระวิธีของภาษาไทยมากท่สี ุด ในการอา่ นออกเสยี งและพดู ภาษาไทยของนักเรียนอยู่ในระดับต่ากว่าเกณฑ์ ซึ่ง จะมผี ลทาให้คะแนนในการเรยี นไมผ่ ่านเกณฑ์ที่กาหนด และการอ่านออกเสียงท่ีไม่ชัดนี้ส่งผลทาให้การเขียนและการสื่อสารกับผู้อื่น ได้ไม่ถกู ตอ้ งอกี ด้วย ปัญหาที่พบมากในการจัดการเรียนการสอนคือ ปัญหาการพูดภาษาไทยไม่ชัดของนักเรียน สาเหตุมาจากนักเรียนใช้ภาษา ถิ่นของตนเองมากกวา่ ภาษาไทย จงึ ทาให้นักเรียนพูดหรอื ออกเสียงภาษาไทยไมช่ ดั และไม่ถกู ต้อง จากปัญหาดังกล่าวชี้ให้เห็นว่าทักษะการพูด มีความสาคัญมากในชีวิตประจาวัน เช่น การนาเสนองานต่างๆ การส่ือสารใน ชีวิตประจาวัน เป็นต้น หากนักเรียนมีทักษะการพูดท่ีดีจะช่วยให้การพูดสื่อสารมีความน่าเชื่อถือได้ ผู้สอนจึงเลือกแก้ไขปัญหาการ พูดภาษาไทยไม่ชัด โดยใช้สื่อการสอน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-๖ เพ่ือให้เกิดประสิทธิภาพ นักเรียนมีทักษะการพูดชัด ขึ้นและและสามารถอา่ นออกเขียนได้อย่างถูกต้อง รวมถงึ มีผลการเรยี นทด่ี ีขนึ้ วตั ถปุ ระสงคข์ องการวจิ ยั เพอ่ื แก้ไขปัญหาการพูดภาษาไทยไม่ชดั โดยใช้ส่อื การสอน ของนักเรียนชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 4-๖ ในรายวชิ าภาษาไทย วธิ ดี าเนินการวิจยั ประชากร/กลุม่ ตวั อย่าง - ประชากร เปน็ นักเรยี นชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๔-๖ จานวน ๖๒ คน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑ ภาคเรยี นที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๑ - กลมุ่ ตวั อยา่ ง เป็นนักเรยี นชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔-๖ จานวน ๑๒ คน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ ภาคเรยี นที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๑ เครอ่ื งมือท่ใี ชใ้ นการวิจัย/นวตั กรรม - ส่ือพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ เพ่อื ฝึกออกเสียงในภาษาไทยใหช้ ดั และถูกตอ้ ง - บัตรคาศัพท์ คาที่มตี ัวสะกด - แบบประเมนิ การอา่ นออกเสียงร้อยแก้วและรอ้ ยกรอง

การเกบ็ รวบรวมข้อมลู - เกบ็ ขอ้ มลู จากผลการเรยี น วิชาภาษาไทย ในระหวา่ งภาคเรียน - คะแนนการอ่านการเขียนในระหวา่ งเรยี น - สงั เกตการพูดนาเสนองานและการออกเสียงภาษาไทย การวิเคราะห์ข้อมูล/สถิติที่ใช้ในการวิจัย - เปรียบเทยี บระดบั คะแนนการอ่านออกเสียงและการพูดนาเสนองานหนา้ ช้ันเรยี นของนักเรยี น ผลการวิจัย ภายหลงั จากการเรียนซอ่ มเสริม เพอ่ื แกไ้ ขปัญหาการพูดภาษาไทยไม่ชัด โดยใช้สื่อการสอน ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 4-๖ จานวน ๑๒ คน พบวา่ ผูเ้ รยี นมีระดบั ผลการเรยี นท่ี ผา่ นเกณฑ์ ดงั นี้ ระดับ ระดบั ลาดับ ชื่อ – สกลุ ชั้น คะแนนก่อน คะแนนหลงั ผา่ น ไม่ ซ่อมเสรมิ ซอ่ มเสริม ผ่าน ๒๐ คะแนน ๒๐ คะแนน ๑ เด็กชายกิตตภิ พ ชุตกิ รรังสี ป. ๔ ๗ ๑๒  ๒ เด็กชายสุเทพ ขวัญปรดี ากุล ป. ๔ ๔ ๘  ๓ เดก็ ชายนิรตุ บรู ณพงไพร ป. ๔ ๓ ๗  ๔ เดก็ หญงิ สุภนิดา นิรมติ ความดี ป. ๔ ๖ ๑๕  ๕ เดก็ ชายกรวุฒิ นนั ทวิเชียรชมุ่ ป. ๕ ๕ ๑๑  ๖ เด็กชายปิติภทั ร เสรีประชาคม ป. ๕ ๕ ๑๓  ๗ เด็กชายพฤฒิพงศ์ สทิ ธ์ิคงขจร ป. ๕ ๔ ๑๖  ๘ เด็กหญงิ ยุพาพร ฝายหนิ ป. ๕ ๗ ๑๕  ๙ เด็กชายชยตุ แซย่ ่าง ป. ๖ ๕ ๑๘  ๑๐ เดก็ ชายภานุพงศ์ แซ่เฮ้อ ป. ๖ ๔ ๑๓  ๑๑ เด็กชายวฒุ พิ งษ์ สทิ ธิค์ งชู ป. ๖ ๖ ๑๒  ๑๒ เดก็ หญงิ สุชาดา ฐานสกุลทวี ป. ๖ ๕ ๑๔  รวม ๙ ๓ อภปิ รายผล จากคะแนนแบบประเมินการอ่านออกเสียงและการพูดนาเสนองาน ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 4-๖ ผลปรากฏว่า นกั เรียนทั้งหมด ๑๒ คน ผ่านเกณฑ์ จานวน ๙ คน คิดเป็นร้อยละ 83.33 และมีผู้ท่ียังไม่ผ่านเกณฑ์จานวน ๓ คน คิดเป็นร้อยละ 25 ผู้วิจยั จะหาเคร่อื งมือและเทคนิคการสอนมาพฒั นาทกั ษะต่างๆของนักเรียน เพื่อให้ทักษะการพูดและอ่านออกเสียงของนักเรียน ให้ผา่ นเกณฑ์และใหพ้ ูดชัดขนึ้ ไปตามลาดบั อย่างต่อเนื่อง

ขอ้ เสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………..……………………..……………………………………………… ลงชื่อ............................ผวู้ จิ ยั (นางนฤมล จอมธรรม) …………../……………/…………… ความคิดเหน็ หวั หนา้ วิจัยกลุ่มสาระภาษาไทย .............................................................................................................................................................. ................ .................................................................................................................. ............................................................ ลงชื่อ.......................................... (นางสาววรรณภรณ์ ทพิ ยส์ อน) หัวหน้าวจิ ยั กล่มุ สาระภาษาไท เรยี นเสนอเพ่อื พิจารณา ลงชื่อ................................................................รองผู้อานวยการกล่มุ บริหารงานวชิ าการ (นายวเิ ศษ ฟองตา) ผ่าน ไมผ่ ่าน ลงชอ่ื ................................................................ผ้อู านวยการโรงเรียน (นางวลิ าวลั ย์ ปาล)ี …………../……………/……………