ملف انجاز

‫مدرسة زينب بنت الرسول المسائي السوريين‬ ‫ملف التنفتذ والانجاز‬ ‫انشطة جسوز النعلم‬ ‫منسفة جسوز النعلم سازة ابوشنب‬ ‫مذيرة المذزشة م يرم التذوز‬

‫يمننل تصفح اىنتاب الاىنتروّيا ‪:‬‬ ‫اضغط متاب الانجاش او‬ ‫فهرش هلف الانجاز‪:‬‬ ‫‪‬خطة اىعَو ىتطثيق أّشطة جسىز اىتعيٌ‬ ‫‪‬شهادات ادزاك جسىز اىتعيٌ‬ ‫‪‬حضىز اجتَاع جسىز اىتعيٌ‬ ‫‪‬وزشات تدزيثية لاوىياء الاٍىز‬ ‫‪ ‬نماذج عِ ٍشازمات اىطلاب المَيصيين‬ ‫‪‬تفعيو دوز صفحة المدزسة‬ ‫‪‬تحضير اّشطة جسىز اىتعيٌ‬ ‫‪‬تحفيص اىطلاب المستَس‬ ‫‪ّ ‬سة اىتفاعو لحصً جسىز اىتعيٌ‬ ‫‪‬افضو المشازمات عيى ٍعسض ىىاء اىقىيسَة‬

‫هدرسة زينب بنث الرسىل المسائي للسىريين‬ ‫خطة العول لتطبيق برناهج جسىر التعلن هن الصف الرابع للصف العاشر لمىاد الرياضيات والعلىم واللغة العربية واللغة‬ ‫الانجليسية‬ ‫ملاحظات‬ ‫مسؤولية التنفيذ‬ ‫الاجراءات‬ ‫المرحلة‬ ‫من خلال منصة ادراك‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫التدريب على ال ربنامج‬ ‫واستخدام الكود‬ ‫والصفوف‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫تخصيص ملف لل ربنامج‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫تكليف منسقة لكل صف‬ ‫من مختلف‬ ‫التخصصات‬ ‫جمٌع المعلمات المعنٌٌن‬ ‫الحصول على شهادات جسور‬ ‫التعلم‬ ‫تم عقد ورشت ني‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫للمعلمات لتحقيق‬ ‫ومنسقة سارة ابوشنب‬ ‫عقد ورشات تدريبية‬ ‫حول ال ربنامج وتطبيق‬ ‫التباعد‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫البادليت‬ ‫تعي ني منسق عام‬ ‫سارة ابوشنب‬ ‫منسقة ال ربنامج‬ ‫الاتفاق على آلية العمل‬ ‫مخاطبة قسم اللوازم‬ ‫منسقة ال ربنامج‬ ‫توزي ع الانشطة لكل صف‬ ‫للحصول على الانشطة‬ ‫والملفات الصادرة عن‬ ‫‪/‬وزارة ال رببية‬ ‫ال رشح من خلال‬ ‫الروابط الك ربونيا‬

‫ملاحظات‬ ‫مسؤولية التنفيذ‬ ‫الاجراءات‬ ‫المرحلة‬ ‫استخدام منصة درسك‬ ‫معلمة المبحث المكلف‬ ‫عرض النشاط ضمن آلية‬ ‫التنفيذ والمتابعة‬ ‫من خلل نسخ الرابط‬ ‫بعرض النشاط‬ ‫متفق عليها‬ ‫والتقويم‬ ‫كل اسبوع‬ ‫معلمات المباحث‬ ‫مناقشة المهام والاجابة على‬ ‫حسب المادة‬ ‫الاربعة لكل صف‬ ‫استفسارات الطلبات‬ ‫معلم المبحث المكلف‬ ‫عرض المنتج النها يئ ( ن يف‬ ‫بعرض النشاط‬ ‫استلام الانشطة من الطالبات‬ ‫حال وجوده‬ ‫معلم المبحث المع ن ين‬ ‫تقديم التغذية الراجعة‬ ‫ن يف حال توافرها‬ ‫معلم المبحث المكلف‬ ‫للطالبات‬ ‫ادراج المشاري ع على صفحة‬ ‫المدرسة‬ ‫كل اسبوع ني‬ ‫منسقةالصف‬ ‫الاجتماع لمناقشة التغذية‬ ‫الم رشف المساند رئيسة‬ ‫منسقات الصفوف‬ ‫الراجعة وتوثيق التوصيات‬ ‫الم رشف المساند‬ ‫ارسال التوصيات الى الم رشف‬ ‫قسم الا رشاف‬ ‫المساند‬ ‫ارسال التوصيات الى ادارة‬ ‫المناهج والكتب المدرسية‬

‫شهاداخ جطىر اىرعيٌ عبر ٍنصح ادراك ىيَعيَاخ المعنياخ بجطىر اىرعيٌ‬









‫حضىر اجرَاعاخ ٍنطقي جطىر اىرعيٌ في ىىاء اىقىيطَح‬

‫اراعح ٍذرضيح ذرضَِ اىرعريف تاىبرّاٍج وأهميره واهذافه والجهح‬ ‫المحذدج واىصفىف المشارمح‬



‫المعيَاخ المعنين بجطىر اىرعيٌ ‪:‬‬ ‫اىيغح الانجييسيح‪:‬‬ ‫المنطقح ‪ :‬ضارج اتىشنة‬ ‫المعيَاخ ‪:‬‬ ‫خراً اىعجارٍح‪/‬ياسمين تيثو ‪/‬غيذاء الحنيغي‪/‬هذيو دياب‬ ‫اىيغح اىعرتيح ‪:‬‬ ‫قذش اىقاضي ‪ّ/‬ىاه اتى غييىُ ‪/‬ازهار اتى صعيييل‪ /‬اياخ غيثاُ‬ ‫ٍعيَاخ اىرياضياخ ‪:‬‬ ‫تناُ ضلاٍه ‪ /‬احلاً يىضف ‪ّ /‬طريِ يىضف‬ ‫ٍعيَاخ اىعيىً ‪:‬‬ ‫وفاء جلاه ‪/‬خىىح اىعايذ‪/‬هيا تطاً‬

‫اجرَاع ٍع المعيَاخ المعنيين بجطىر اىرعيٌ واىيح اىرغثيق وشرح ذغثيق‬ ‫اىثادىد‬

‫ورشاخ ذذريثيح ىغلاب ولاوىياء الاٍىر تاىرعريف تاىبرّاٍج جطىر اىرعيٌ و‬ ‫ميفيح اضرخذاً اىثادىد‬

‫راتظ اىثادىد المذرضح اىرسمي وذفعيو اىثادىد‬ ‫تادىد اىرسمي لمذرضح زينة تند اىرضىه‬

‫ذفعيو دور صفحح المذرضح عيى اىفيص تىك تنشر ذعريف بجطىر‬ ‫اىرعيٌ‬ ‫وّشر تادىد المذرضح الاضاضي‬

‫ذفعيو دور صفحح المذرضح عيى اىفيص تىك تنشر ذعريف بجطىر اىرعيٌ‬ ‫وّشر تادىد المذرضح الاضاضي وشنر اىغلاب المرفاعلاخ المعيَح ضارج اتى شنة‬



‫ذفعيو دور صفحح المذرضح وشنر اىغاىثاخ المرفاعلاخ‬ ‫المعيَح اياخ اىغيثاُ‬

‫تحض ر أّشغح جطىر اىرعيٌ‬



















‫اّشغح اىغلاب المَيسيين في‬ ‫جطىر اىرعيٌ‬

‫اّشغح اىغلاب المَيسيين في جطىر اىرعيٌ‬ ‫اىيغح الانجييسيح المعيَح ضارج اتى شنة‬





















‫اّشغح اىغلاب المَيسيين في جطىر اىرعيٌ‬ ‫اىيغح اىعرتيح المعيَح اياخ اىغيثاُ‬