วรพัฒน์สารฉบับที่ 43 ประจำเดือนเมษายน

โรงเรยี นวรพัฒน WARRAPHAT SCHOOL ฉบับที่ 43 ประจำเดอื นเมษายน พ.ศ. 2564 วรพัฒนรุนท่ี 22 ๖๓ ซอยพฒั โนอุทศิ ตำบลหาดใหญ อำเภอหาดใหญ จังหวดั สงขลา ๙๐๑๑๐ โทรศัพท : แผนกประถมศึกษา ๐๗๔-๒๓๖๐๒๐ แผนกเตรียมอนุบาลและอนบุ าล ๐๗๔-๒๒๑๑๔๒ โทรสาร ๐๗๔-๒๔๖๖๗๗ มือถอื ๐๘๙-๐๑๖๒๒๖๐ , ๐๙๘-๐๑๖๖๗๑๒ Website : www.warraphat.ac.th E-mail : Warraphat@hotmail.com facebook : โรงเรยี นวรพัฒน

à¨ÃÔÞ¢Öé¹ ËÃ×ÍàÊ×èÍÁŧ ¢Öé¹ÍÂÙ‹¡ÒÃÈÖ¡ÉҢͧ »ÃЪҪ¹ … ”ประเทศชาติของเราจะเจริญหรือเสื่อมลงนั้นยอมขึ้นอยูกับการศึกษาของประชาชน แตละคนเปนสำคัญ ผลการศึกษาอบรมในวันนี้จะเปนเครื่องกำหนดของชาติในวันขางหนา ทานทั้งหลายจะตองเปนผูรับผิดชอบโดยตรงในเรื่องนี้ เพราะฉะนั้น เมื่อทานออกไปเปนครู ทานตองพยายามทำหนาที่ของทานใหสำเร็จโดยสมบูรณ” พระบรมราโชวาทในพิธีพระราชทานปริญญาบัตรแกบัณฑิตวิทยาลัยวิชาการศึกษา ประสานมิตร 2 ธันวาคม 2508 มองความสขุ • ป ด เ ท อ ม แ ต ไ ม เ ค ย ห ยุ ด พั ฒ น า • ผานเลนส ~ ใกลเสร็จแลวโซนอนุบาล ~ ภาพโดย : พต่ี กุ ที่ปรกึ ษา : ดร.พฒั น มาศนยิ ม ผูอ ำนวยการโรงเรยี นวรพฒั น ภาพ : นางสาวปย ะวรรณ อรุณรักษ บรรณาธิการ : นายภาณวุ ฒั น เสง สกลู ออกแบบและจดั ทำ : นางสาวปย ะวรรณ อรุณรกั ษ กองบรรณาธิการ : ทมี งานแผนกเนอสเซอร่ี อนุบาล และ ประถมศกึ ษา

aWs aALeRarnRingACPomHmuAnitTy วรพฒั นสาร สะทอ� นคิดเก็บไว�เรียนร�ู Warraphat Newsletters \"การออกแบบการสอนกระต�นุ การคิด ฉบับท่ี 43 ประจำเดอื นเมษายน พ.ศ. 2564 ด�วยการสอนแบบ Brain-Based Learning ดร.วรลกั ษณ ชกู ำเนดิ วทิ ยากรโดย อ.ฉัตรปรียา เลิศวชิ า ผรู บั ใบอนญุ าตศนู ยพ ฒั นาเดก็ ปฐมวยั วรพฒั น ___________________________________________ และนกั พฒั นานวตั กรรมทางการศกึ ษา เรยี นรรู ว มกนั ระหวา งโรงเรยี นวรพฒั น โรงเรยี นพน้ื ทน่ี วตั กรรมจงั หวดั ศรสี ะเกษ และทมี SCB มลู นธิ สิ ยามกมั มาจล ผา นระบบ ZOOM ดว ยกจิ กรรม Active learning เตม็ อม่ิ ตลอด 6 ชม. มหี ลายประเดน็ ทร่ี สู กึ ไดร บั การขยายการเรยี นรู หมขู อยก 2 ประเดน็ กอ นดงั น้ี 1. \"จากนง่ั รา นสสู มรรถนะ\" เคยไดย นิ พพ่ี ฒั นแ ลกเปลย่ี นหลงั จากการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารของทา น อ.พรพไิ ล เลศิ วชิ า เมือ่ 2 ปท แ่ี ลว คำวา \"น่ังรา น\" น้ี มพี ลัง วันนีก้ ลบั มาไดทบทวนความลกึ ซ้งึ อีกครง้ั กบั อ.เอ้อื ง หรือ อ.ฉตั รปรยี า เลศิ วชิ า อ.กลาวถึง การเรียนรูของสมองที่ลึกเขาไป หรือ ทำใหเกิดการ ซินแนปอยางมากและคลองที่สุด ซึ่งมีหลายปจจัยดวยกัน หนึ่งในปจ จัยสำคญั คอื การจดั การเรยี นรทู ีเ่ ขา ใจการทำงานของสมองสว นตา ง ๆ เคมีตา ง ๆ ในสมอง คยี ส ำคญั ของการ \"ซนิ แนป\" ที่ตนเองอาจสะทอนการเรียนรู ไปตอ ผานคำวา \"Exploration\" ดวยสมองสวนตาง ๆ กิจกรรมการเรียนรูที่ เขา ใจสมอง ครเู สมอื นเชฟทป่ี รงุ กจิ กรรมใหส มองสว นตา ง ๆ ทง้ั สมองรบั ภาพ รบั เสยี ง รบั สมั ผสั รบั การเคลอ่ื นไหว รบั การ ไดย นิ และกลน่ิ เกดิ การ Hook หรอื เกย่ี วตดิ การเรยี นรอู ยา งวอ งไว คลอ งแคลว เปน ทรพั ยากรสำคญั ทน่ี ำไปสกู าร ประมวลคดิ ดว ย \"สมองสว นหนา \" หากไปถงึ ระดบั สงู สดุ คอื การคดิ กบั วธิ คี ดิ ของตนเอง หรอื Meta cognition จนสรา ง Mental model คดิ จนเปนระบบชดั เจน “เคลยี รแ นน ฝง ลกึ ” จนเปน แบบแผนวิธีคิดในชีวติ ตดิ ตัว มนั จงึ ผา นการจัดการเรียนรูทเี อื้อเกื้อหนุน ซ่ึงหมคู ิดวา สิงที่จะเก้อื ใหสมองสว นหนา อยูในภาวะท่ีพรอมมหี ลายปจจัย และกระบวนการสำคัญหน่ึงในน้ัน คอื หรอื การสะทอนการเรียนรู ไมว าจะระหวางการเรยี นรูและหลงั การเรยี นรูในชว งเวลาไหนกต็ าม และอาจมหี ลายวิธีท่ีทำใหส มอง สว นหนา ทำงาน แตน ง่ั รา นจากสมองสว นตา ง ๆ ตอ งมามากพอสมองสว นหนา ทำหนา ทป่ี ระมวล จะเรง ใหส มองสว นหนา ประมวล อ.เอื้องพูดสะกิด เรื่องจะไปสูสมรรถนะได นอกจากสมองสวนตาง ๆ แลว และไปใหลึกถึงการคิดประมวลของสมองสวนหนา \"สมองนอย\" อยูต่ำแหนงทายทอย เปนตำแหนงสำคัญในการสงสัญญาณไปยังกลามเนื้อตาง ๆ หรือฐานกาย ใหเกิดการ ทำงานของกลา มเนอ้ื การเคลอ่ื นไหวตา ง ๆ ดงั นน้ั ถา จะไปถงึ สมรรถนะ หรอื ความสามารถ การออกแบบกจิ กรรมทร่ี รู ะบบวงจร การทำงานของสมอง สามารถทำใหเ หน็ ความเชอ่ื มโยงการออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรู ทเ่ี ขา ใจการทำงานของสมองไปสสู มรรถนะ ท่ี ผเู รยี นตอ ง Action ออกมาไดเ ชงิ ประจกั ษ ในความสามารถนน้ั ๆ 3 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรียนวรพัฒน www.warraphat.ac.th

aWs aALeRarnRingACPomHmuAnitTy วรพัฒนสาร Warraphat Newsletters ฉบับท่ี 43 ประจำเดือนเมษายน พ.ศ. 2564 2. \"สมองใชส ญั ชาตญาณในการขบั เคลอ่ื นมากกวา ใชเ หตผุ ล\" คำนี้ อ.เอื้องไดกลาวออกมาชวงหนึ่ง ซึ่งดวยสัญชาตญาณ ก็เซนสทันทีวา ชีวิตมนุษยเปนเชนนั้นจริง ๆ \"สัญชาตญาณไวกวาเหตุผล\" ถาเราเขาใจประเด็นนี้ บทบาทของครถู กู ทา ทายในการปรงุ \"บรรยากาศในการเรยี นร\"ู หรอื \"TONE\" กจิ กรรมการเรยี นรู ในชว ยพฒั นาหลกั สตู ร Active & Green ทำมาสนใจทำเรื่องนี้กันเยอะ (แนนอนทำจนไดตึกวรพัฒนนวสิกขามาหนึ่งอาคารเรียน) การจัด “Tone” ไปสัมพันธกับสัญชาตญาณถูกอธิบายผานสารเคมีในสมอง หลากหลายตัว โดยเฉพาะ “โดปามีน” ฮอรโมนแหงความสุข ความพึงพอใจ หลาย ๆ คนอาจกำลังหลั่งในขณะที่เขียนสะทอนตอนนี้ที่กำลังรูสึกพึงพอใจมี Passion กบั การทำอะไรบางอยา ง รวมไปถงึ สาร “ออกซโิ ทซนิ ” หรอื เคมใี นสมองทท่ี ำใหร สู กึ “ไวว างใจ/ผกู พนั ” ตัวอยางชั้นเรียนที่ ทำใหเคมีปรุงเขากันดี ผูเรียนก็เกิดความรูสึก “ทา ทาย นา สนใจ แปลกใหม มหศั จรรย ผกู พนั เชอ่ื ใจ” ถา ปรงุ อารมณค วามรสู กึ บวกในการเรยี นรเู ชน น้ี การ Hook หรอื เกย่ี วตดิ สกู ารเรยี นรู แมเ ผชญิ เคมี “คอรต ซิ อล” หรือสารความตึงเครียดในระดับไหน ก็ลุยได แตถาทำให “รูสึก หงอ นากลัว นาเบื่อ เซ็งระเบิด หางเหิน” ก็ยากที่จะไป ทาทาย กับ “คอรติซอล” ที่ตองผานชวงทาทาย เผชิญปญหา กลาลอง ในชวงการเรียนรูจริง ที่ภาวะเชนนี้ อ.ใชคำวา “เครยี ดเลก็ นอ ยสมองจะเรยี นรไู ดด ”ี ตอ งอาศยั คอตซิ อลเลก็ นอ ย (ในชวี ติ จรงิ กเ็ ปน เชน น)้ี แตถ า เครยี ดตอ เนอ่ื งนาน ๆ ก็จะเปนการทำลายลางการเรียนรู ขอบคณุ ภาพบางสวนของสไลดการอบรม โดย อ.ฉตั รปรียา เลศิ วิชา อ.เอ้อื ง และทมี งานคุณแม็ก รวมไปถึงเครือขา ยรว มเรียนรวู ันนี้ ปล้มื ปล่ิมและ ยอดเยยี่ มมาก ๆ คะ 4 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรียนวรพัฒน www.warraphat.ac.th

aWs aALeRarnRingACPomHmuAnitTy วรพฒั นส าร Warraphat Newsletters ฉบับท่ี 43 ประจำเดือนเมษายน พ.ศ. 2564 กิจกรรมครใู หญ�สญั จร ในมมุ มองของ นางสาวณฐั วรรณ เฮง็ สมบรู ณ� เลขาฯ ผ�ูตดิ ตาม ผอ. “ครใู หญส ญั จร คำวาสัญจรแปลวา อะไร” นางสาวณฐั วรรณ เฮง็ สมบรู ณ เลขานกุ าร คำถามที่ชวนสงสัยสำหรบั นกั เรียนวัยประถม ดร.พฒั น มาศนยิ ม ผอู ำนวยการโรงเรยี นวรพฒั น ถามนกั เรยี นประถมหอ งหนง่ึ ในคาบ Exploring Time ครูใหญใชเวลา 3 – 4 ชั่วโมงตอสัปดาหในการพบนักเรียนทุกหองทีละหอง วันนี้ดิฉันในฐานะผูติดตามจะมาเลา ใหฟงวา เราพบอะไร ระหวา งการทำกจิ กรรมในครง้ั น้ี คำวา “สญั จร” อาจเปน คำทไ่ี มค อ ยคนุ หสู ำหรบั เดก็ วยั 7- 8 ขวบ ผอ.จงึ บอกใบด ว ยการทำมอื เดนิ ไปเดนิ มา นกั เรยี นเรม่ิ ยกมอื ขน้ึ ตอบ บางคำตอบใกลเ คยี ง บางคำตอบ ไมใ กลเ คยี ง แตด ฉิ นั สงั เกตเหน็ อยา งหนง่ึ วา นกั เรยี นเรม่ิ ตอบคำถามจากคำตอบของเพอ่ื นทม่ี ที า ทวี า จะตอบถกู แสดง วา นกั เรียนเรมิ่ วิเคราะหและสงั เกตสถานการณ แตค วามสนุกยงั ไมจบเพยี งเทานี้ เม่อื เขา สกู ิจกรรมดูนทิ านภาษา อังกฤษเรื่อง I am Human By Susan Verde กิจกรรมทำใหเห็นทักษะทางภาษาอังกฤษ ทักษะการสื่อสาร การตคี วาม และจนิ ตนาการ สง่ิ ทน่ี า สนใจกค็ อื นกั เรยี นบางคนแปลคำศพั ทไ มต รงความหมายแตส ามารถอธบิ ายสอ่ื สารออกมาไดอ ยา ง ถกู ตอ งและชดั เจน ในทางกลบั กนั นกั เรยี นบางคนสามารถแปลคำศพั ทไ ดแ ตส อ่ื สารไมถ นดั นอกจากนย้ี งั มชี ว งท่ี ผอ. ถามนกั เรยี น “ไหนลองทายสคิ ะวา วนั น้ี ผอ. ชวนทกุ คนมาพบมเี รอ่ื งอะไร” ดฉิ นั มองวา คำถามนเ้ี ปน สว นทน่ี า สนใจทส่ี ดุ ของกจิ กรรมครใู หญส ญั จร เพราะอะไรลองทายกนั ดนู ะคะ มาดคู ำตอบของนกั เรยี นกนั คะ นกั เรยี นบางคน ตอบวา ผอ. เรยี กมาถามความรสู กึ จากการทเ่ี ราชว ยเหลอื คนอน่ื บางคนตอบวา เรยี กมาคยุ เรอ่ื งวชิ าทต่ี นไมต ง้ั ใจ เรยี น บา งกต็ อบวา เรยี กมาสอนเรอ่ื งการอยรู ว มกนั ในสงั คม บางคนตอบวา เรยี กมาดวู า ใชค วามรนุ แรงมย้ั นค่ี อื ตวั อยา งคำตอบทน่ี กั เรยี นยกมอื ขน้ึ เพอ่ื ตอบคำถามดว ยตนเอง ซง่ึ เมอ่ื มานง่ั อา นคำตอบหลาย ๆ คำตอบจากนกั เรยี น หลายๆหอ งดฉิ นั คดิ วา คำตอบของนกั เรยี นสะทอ นใหเ หน็ วา นกั เรยี นตระหนกั ถงึ สง่ิ ทค่ี วรทำและไมค วรทำ สดุ ทา ยแลว สง่ิ ทไ่ี ดจ ากกจิ กรรมครใู หญส ญั จรคอื มมุ มองทน่ี า รกั จากทน่ี กั เรยี นทส่ี ง ออกมาผา นการตอบ คำถาม และการรว มทำกจิ กรรม ดฉิ นั เหน็ ความพยายาม การใหค วามรว มมอื การเคารพกนั และกนั และความนา รกั ในการสอ่ื สารของนกั เรยี น 53 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรียนวรพัฒน www.warraphat.ac.th

aWs aALeRarnRingACPomHmuAnitTy วรพัฒนส าร Warraphat Newsletters ฉบบั ท่ี 43 ประจำเดือนเมษายน พ.ศ. 2564 นางสาวโสภาวลี โยมศลิ ป ครผู สู อนภาษาจนี ระดบั อนบุ าล 6 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรียนวรพัฒน www.warraphat.ac.th

aWs aALeRarnRingACPomHmuAnitTy วรพัฒนส าร Warraphat Newsletters ฉบบั ที่ 43 ประจำเดือนเมษายน พ.ศ. 2564 7 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรียนวรพัฒน www.warraphat.ac.th

วรพฒั นส าร Warraphat Newsletters With thLeeWaarrnraipnhagt Family ด.นช.าโซงเบมรชทั านอะยีผกปูนุากยคารดออางะเตกรนุยี มยอนาบุ ดาลา1/4 “ แมและครอบครวั ไวใ จ และเชอื่ มั่นที่จะใหล ูก ไดเ รยี นตอ ในช้นั อนบุ าล 1 ” สำหรบั โรงเรยี นวรพัตนแมห าขอมลู เยอะมาก กบั กาวแรกของลูก แมร ูสกึ ดีใจและ ไมผ ดิ หวงั กบั การสง นอ งมาเรม่ิ ตน ชวี ติ ทอ่ี อกจากออ มอกของพอ แม นอ งเรม่ิ เขา เรยี นในชว ง เนอสเซอรี่ สำหรบั ตวั แมเอง ทางโรงเรียนมรี ะบบการดูแลเด็กไดดีมาก เดก็ ไมม คี วามกงั วล หรอื เครยี ดกบั การไปโรงเรยี น มคี วามสขุ ยม้ิ แยม ทกุ วนั เดก็ มคี วามกลา แสดงออก มกี จิ กรรม หลากหลายที่เหมาะสมกบั เด็ก เสมือนบานหลงั ท่ี 2 ของลกู จริงๆ และแมข อขอบคณุ คณุ ครู พี่สาวที่ดูแลลูกเปนอยา งดี ครมู ีความใจเย็น ดูแลเด็กๆไดด จี รงิ ๆ อนั นแ้ี มข อชน่ื ชมทางโรงเรยี นไดค ดั เลอื กครไู ดด มี าก ลกู ชายรกั มากกบั ครพู ส่ี าวและ พเ่ี ลย้ี ง ทำใหแ มแ ละครอบครวั ไวใ จ และเชอ่ื มน่ั ทจ่ี ะใหล กู ไดเ รยี นตอ ในชน้ั อนบุ าล 1 ขอบคณุ คะ 8 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรียนวรพัฒน www.warraphat.ac.th

WaCsoAmaRmRLueAnaiPtrynHinAgT วรพฒั นสาร Warraphat Newsletters ฉบับที่ 42 ประจำเดอื นมกราคม พ.ศ. 2564 Exploring Time “ เปลีย่ นเพ่อื นมาเปนครู ” EXPLORING TIME with student teachers Bentley, Chain, Phu Keen, and Phet . Teaching friends how to make delicious 9 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรียนวรพัฒน www.warraphat.ac.th

WARRAPHAT วรพฒั นส าร Learning Activities Warraphat Newsletters ฉบับที่ 43 ประจำเดอื นเมษายน พ.ศ. 2564 คา ยพกั แรมลกู เสอื เนตรนารี สามญั ประจำป 2563 ถงึ จะเปน คา ยลกู เสอื - เนตรนารี ยคุ New Normal นกั เรยี นทำกจิ กรรมครบถว น เขา ฐาน ทำอาหาร ทกุ อยา งอยบู นความปลอดภยั สวมหนา กาก เวน ระยะหา ง 1 0 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรียนวรพัฒน www.warraphat.ac.th

WARRAPHAT วรพัฒนส าร Learning Activities Warraphat Newsletters ฉบบั ที่ 43 ประจำเดือนเมษายน พ.ศ. 2564 คา ยชา งนอ ยนำ้ เงนิ เหลอื ง 2563 การเรยี นรทู น่ี า ประทบั ใจ หากจะเรยี นไปเพอ่ื ใหจ ำได คงไมค มุ คา สำหรบั ยคุ น้ี ตอ งเรยี นรไู ปพรอ มบรรยากาศของการใชช วี ติ จรงิ เลน จรงิ รจู รงิ ทำไดจ รงิ มเี พอ่ื นจรงิ รจู กั ตวั เองและคนอน่ื จรงิ ๆ 1 1 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรียนวรพัฒน www.warraphat.ac.th

WARRAPHAT วรพัฒนส าร Learning Activities Warraphat Newsletters ฉบบั ท่ี 43 ประจำเดือนเมษายน พ.ศ. 2564 กจิ กรรมปจ ฉมิ นเิ ทศนกั เรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี 6 ประจำปก ารศกึ ษา 2563 ขอขอบคุณวิทยากรทั้งสองทานในการจัดกิจกรรมในครั้งนี้คะ 1 2 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรียนวรพัฒน www.warraphat.ac.th

WARRAPHAT วรพฒั นสาร Learning Activities Warraphat Newsletters ฉบบั ท่ี 43 ประจำเดอื นเมษายน พ.ศ. 2564 พธิ รี บั วฒุ บิ ตั รนกั เรยี นปก ารศกึ ษา 2563 กราบขอบพระคุณ ทาน รศ.ดร.ธนิต เฉลิมยานนท คณบดีคณะวิศวกรรมศาสตร มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร วิทยาเขตหาดใหญ ในโอกาสกรณุ ามาเปน ประธานมอบเกยี รตบิ ตั ร นักเรียนสำเร็จชั้นอนุบาล 3 และประถมศึกษาปที่ 6 รุนที่ 22 พรอมกลาวถอยคำสรางแรงบันดาลใจ ทานอาจารยเปนกรรมการที่ปรึกษาของโรงเรียนวรพัฒน ใหคำแนะนำดี ๆเพื่อการพัฒนาการศึกษา แกคณะกรรมการบริหารสถานศึกษาอยางตอเนื่อง และใหการสนับสนุนบุคลากรที่มีความเชี่ยวชาญ เฉพาะดานเพื่อรวมดวยชวยพัฒนาคุณภาพและการบริการทางการศึกษาอยางตอเนื่อง 1 3 63 soi Phattanothit , Hatyai , Songkhla , 90110 โรงเรียนวรพัฒน www.warraphat.ac.th