วรพัฒน์สารฉบับที่ 30

โรงเรียนวรพัฒน WARRAPHAT SCHOOL ฉบบั ท่ี ๓๐ ประจำเดอื นสงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๖๒ ๖๓ ซอยพฒั โนอุทศิ ตำบลหาดใหญ อำเภอหาดใหญ จังหวัดสงขลา ๙๐๑๑๐ โทรศพั ท : แผนกประถมศึกษา ๐๗๔-๒๓๖๐๒๐ | แผนกเตรียมอนุบาลและอนุบาล ๐๗๔-๒๒๑๑๔๒ โทรสาร ๐๗๔-๒๔๖๖๗๗ มอื ถือ ๐๘๙-๐๑๖๒๒๖๐ , ๐๙๘-๐๑๖๖๗๑๒ | Website : www.warraphat.ac.th | E-mail : [email protected] facebook : โรงเรยี นวรพฒั น

วรพัฒนสาร Warraphat Newsletters . “…… ¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ໹š à¤Ã×èͧÍѹÊÓ¤ÑÞã¹ ¡ÒþѲ¹Ò ¤ÇÒÁÌ٠¤ÇÒÁ¤´Ô ความประพฤติ ทศั นคติ คา นยิ มและคณุ ธรรมของบุคคล เพื่อใหเ ปนพลเมืองดีมีคณุ ภาพและประสทิ ธภิ าพ เม่อื บานเมืองประกอบไปดวยพลเมอื งท่ีมีคณุ ภาพและประสทิ ธภิ าพ การพัฒนาประเทศชาตกิ ย็ อมทำใหไ ดโ ดยสะดวกราบรน่ื ไดผลที่แนน อนและรวดเรว็ … ” พระราชดำรัส พระราชทานแกครใู หญ และนักเรียน ณ ศาลาดุสดิ าลัย พระราชวงั ดุสติ ๒๒ กรกฎาคม ๒๕๒๐ มองความสุข “ตกั บาตร เติมบญุ ” ผา นเลนส กจิ กรรมที่พุทธศาสนกิ ชนพงึ ปฏิบตั ิ ฝกใหเด็กๆ มจี ติ ใจดีงาม รจู กั การทำบุญ ทำความดี ท่ปี รกึ ษา : ดร.พฒั น มาศนิยม ผูอ ำนวยการโรงเรียนวรพฒั น ภาพโดย : พต่ี กุ บรรณาธิการ : นายภาณวุ ัฒน เสงสกูล ภาพ : นางสาวปย ะวรรณ อรณุ รกั ษ กองบรรณาธิการ : ทีมงานแผนกเนอสเซอรี่ อนบุ าล และ ประถมศึกษา ออกแบบและจัดทำ : นางสาวปย ะวรรณ อรุณรักษ

Warraphat วรพฒั นส าร as a Learning Community Warraphat Newsletters “วรพฒั นเ กมถสอด… บมทาเกรียกนวา แค กฬี าส”ี การจดั การแขง ขนั กีฬาสภี ายใน เปนกจิ กรรม เพอื่ สงเสรมิ สขุ ภาพพลานามยั แก นักเรียน ไดเห็นคุณคาของการออกกำลังกาย นอกจากนี้ทางโรงเรียนไดเล็งเห็นวา กฬี าเปน กจิ กรรมทส่ี ามารถพฒั นาคนไดท กุ ๆ ดา น ทง้ั รา งกาย จติ ใจ อารมณ สงั คม นายภาณุวัฒน เสง สกูล และสตปิ ญ ญา กอ ใหเ กดิ ความสามคั คใี นหมคู ณะ และจะชว ยพฒั นาคนในชาตใิ หเ ปน คนทม่ี คี ณุ ภาพ ดำรงอยไู ดในสงั คมอยางสันตสิ ุข ผจู ดั การโรงเรียนวรพฒั น จบลงอยา งสวยงามสำหรบั ภาพแหง ความประทบั ใจ ในกฬี าสี วรพฒั นเ กมส ครง้ั ท่ี 21 ซง่ึ ในปน จ้ี ดั ขน้ึ ใน วนั ท่ี 10 สงิ หาคม 2562 สถานทใ่ี นปน ้ี เราใชเ ปน โรงยมิ เนเซย่ี ม สนามกฬี ากลางจริ ะนคร หาดใหญ หรอื ทพ่ี วก เราเรยี กกนั วา “สนามกฬี ากลาง” โดยเปน ความทา ทายอยา งแรกในการจดั การแขง ขนั กฬี าในครง้ั น้ี ในฐานะผจู ดั การ แขงขัน ทอี่ ยากเหน็ อะไรตนื่ ตา แปลกๆใหม เลยตัดสนิ ใจเปลย่ี นสถานทใ่ี หม โดยทุกๆปท ผ่ี าน (ถาจำไมผิดประมาณ 6-7 ป) ท่พี วกเราใชโรงยิมเนเซี่ยม ของมหาวทิ ยาลยั สงขลานครนิ ทร ดงั น้ันการวางแผนตางๆจงึ ตอ งรดั กุมเปน พเิ ศษ หากพูดถงึ กฬี าสวี รพฒั นเ กมส จัดขนึ้ เปนประจำทุกปๆละ 1 คร้งั ครงั้ นเี้ ปนครัง้ ท่ี 21 ถาเปรียบกบั คน กเ็ ขาสูช ว งวยั ผใู หญ กแ็ สดงวา ผา นอะไรมาเยอะแยะพอสมควร!! หากลองมองยอนตวั เองในสมัยเดก็ ถาครูพูด ถงึ วา จะจดั กฬี าสี ตัวเองก็จะรูสึกตื่นเตนเปน พเิ ศษ เพราะสว นตัวกช็ อบกฬี าเปน ทุนเดมิ อยแู ลว ในหัวก็จะคดิ แต เร่อื งกีฬา ผมคดิ วา เดก็ ๆท่ีวรพฒั นก็คงจะเปนเหมอื นกนั คงเปน กจิ กรรมท่ีเด็กๆต้ังหนาต้ังตาคอยวันนี้ สังเกต จากสีหนาทไ่ี ดเห็นถึงความสุขในชว งมีมีเทศกาลกฬี าสี ไมเพยี งแตเดก็ ๆนกั เรียนเทานัน้ ครู ผูปกครองกม็ คี วามสุข เพราะเวลารวม 1 เดอื นเศษของชวงเทศกาลกีฬาสี ทางโรงเรียนไดจดั ใหม กี ีฬาหลากหลายชนดิ ทั้งครู นกั เรียน และผปู กครองไดม ีสว นรวม ไมว า จะเปน วอลเลยบอลคร-ู ผปู กครอง ทจ่ี ัดใหมีข้ึนทุกเยน็ วันจนั ทร-องั คาร และ วนั ศุกร กฬี าฟตุ บอล ทงั้ นกั เรยี นและผูปกครอง (เรามฟี ุตบอลนักเรยี นหญงิ ดวยนะ แถมเลน เกงดว ย) นอกจาก นี้กม็ ีกีฬาวายน้ำ กรีฑา กีฬาของนอ งๆอนุบาล และท่ีขาดไมไดก ีฬาพื้นบาน ที่ถอื เปนไฮไลทแ ละเรียกเสียงหวั เราะ จากทกุ ๆคนในทกุ ๆป 3 ฉบบั ที่ 30 ประจำเดอื นสงิ หาคม พ.ศ.2562

Warraphat วรพัฒนสาร as a Learning Community Warraphat Newsletters ... ทำไม? บทความฉบบั น้ี ผมจงึ ใหชอื่ วา “วรพฒั นเ กมส มากกวา แคกฬี าสี” ... เพราะระหวางการเดนิ ทางกอ นทีจ่ ะสิ้นสุดลงในวันที่ 10 สิงหา ผมในฐานะคนทด่ี ูแลการจัดกิจกรรมในครั้งน้ไี ดเ รียนรู ไดเ หน็ อะไรหลายๆสง่ิ อยาง เรามาดกู ันวา กีฬาวรพัฒนเ กมสม ากกวา กฬี าสอี ยางไร อยา งแรก คอื ครอบครวั วรพัฒนย งั คงสดุ ยอดและยังคงอบอุน เสมอ เปน เสมอื นบา นหลงั ท่ี 2 ทงั้ ของ ครูและนกั เรยี น อันนีต้ องชื่นชมในหัวจติ หัวใจของผปู กครอง ท่ีใหก ารสนับสนุนในทกุ ๆกิจกรรมของโรงเรียน ไมใ ช เฉพาะกฬี าสเี ทา นั้น โดยเฉพาะเครือขายครอบครัววรพฒั นทท่ี ำงานตง้ั แตประชมุ วางแผน การเตรยี มงาน และในอีก หลายๆเรอื่ งกวา จะจดั ไดถ าเปรยี บกับมวย เรยี กวาตอ งเหนือ่ ยกนั หลายยก แตก็ยงั คงยึดม่นั ในสโลแกน “อยากใหล ูกไดดี ตอ งทำดใี หล กู ด”ู อยา งทส่ี อง กฬี ากอ ใหเ กดิ สขุ ภาวะทด่ี ี สง เสรมิ ใหเ กดิ ความสมั พนั ธอ นั ดรี ะหวา งนกั เรยี น ครู ผปู กครอง เกดิ ความสามคั คใี นหมคู ณะ โดยใชก ฬี าเปน ตวั เชอ่ื มความสมั พนั ธ เพราะในทกุ ๆปน อกจากกฬี าของเดก็ ๆนกั เรยี นแลว ยังมีกีฬาของผูปกครองที่ใหไดมาออกกำลังรวมกันในตอนเย็นๆของทุกๆวัน ตาม Concept “สุขภาพดีไมมีขาย อยากไดต อ งออกกำลงั กาย” อยางที่สามการใชกีฬาเปดพื้นที่ เปดโอกาสใหเด็กไดคนหาและคนพบศักยภาพบางอยางที่มีอยูในตัว ตองยอมรบั วา กฬี าสามารถท่ีจะเปน ตวั ในดึงศักยภาพของเดก็ ทม่ี คี วามสามารถทางดานกีฬาใหเ ห็นออกมาจากชดั เจน ภาษาโคช เรียกวา “พรสวรรค” นอกจากนี้กฬี าไมใชม เี พียงแตนกั กฬี าเทานัน้ ทจี่ ะดงึ ศักยภาพของตนเองมาใช ยงั มี เชยี รล ดี เดอร ผนู ำเชยี ร และนกั เรยี นทม่ี หี นา ทอ่ี น่ื ๆตา งไดแ สดงศกั ยภาพของตนเองออกมาอยา งเตม็ ท่ี วรพฒั นเ กมส เนน การมสี วนรวมของทุกฝา ย อนั น้ีถือวา เปนเปา หมายสูงสุดของการจัดการแขงขนั กีฬาในครั้งนี้ เพราะวรพฒั น ยึดม่ันภายใตหลักสตู ร Active and Green ทเี่ ปน หลักสูตรสถานศกึ ษา ทีเ่ นนพัฒนาแบบองคร วม และใหค วาม สำคญั กับการพัฒนาสมรรถนะในทุกๆดา นของนกั เรียน อยางที่สี่ สิ่งที่ไดเรียนรูจากกีฬาสีในครั้งนี้ คือ การเปลี่ยนแปลง mindset ของทุกๆคนซึ่งยอมรับ เปนสิ่งที่ยาก กับภาพกีฬาสีที่ติดตา ตรึงใจมาตั้งแตในอดีต แตวรพัฒนเราชอบทำอะไรใหมๆ “แตกตางแตชัดเจน” ภายใตค วามเปน วรพฒั น พยายามที่จะคดิ ออกมาในรปู แบบใหมๆ แตยังคงยดึ มั่นในวัตถุประสงคแ ละเปาหมายทเี่ รามี เพราะทุกๆปเราทิ้งงบอันมหาศาล ไมใชเฉพาะของโรงเรียน แตยังรวมถึงผูปกครอง ดวยสภาวะเศรษฐกิจแบบนี้ พวกเราจึงพยายามประหยัด ทั้งในเรื่องการแตงกายของนักเรียน การลด ละ เลิก การใชพลาสติก ไวนิลตางๆให นอยที่สุดเทาที่จะทำได มองใหลึกลงไปที่คุณคามากกวาเปลือกนอกที่แสดงออกมา ผลที่ออกมาคือการไดผลงาน อนั ท่นี าภาคภูมใิ จ จากความรวมมือของทกุ ๆฝา ย ทุกอยางที่กลาวมานี้เปนเพียงสวนหนึ่งที่อยากจะมาเลาใหฟงวา ทำไมวรพัฒนเกมส จึงเปนมากกวา กีฬาสธี รรมดาทั่วๆไป แตเ พราะทกุ อณูของการจดั การพยายามใหท ุกคนไดเ รยี นรู ทกุ คนไดม สี วนรว ม ทกุ คนเปน เจา ของกิจกรรมรว มกัน ตง้ั แตนกั เรยี น ครู และผูป กครอง “ โดยใชก ิจกรรมเปนตวั สรา งความเปนมนุษยท ีส่ มบูรณ ” 4 ฉบบั ท่ี 30 ประจำเดือนสิงหาคม พ.ศ.2562

Warraphat วรพัฒนส าร With the Warraphat Family Warraphat Newsletters “การเลน(ของเด็ก)ไมใชเรื่องเลนเลน” วาที่ร.ต.หญิงวรกมล เองฉวน (ครูพี่นอง) การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของตนเอง ในกิจกรรม Sensory กิจกรรมมุมน้ำ – มุมทราย กิจกรรมบูรณาการตามหนวย กิจกรรมทุกกิจกรรมเด็กจะเปนผูลงมือทำดวยตนเอง ไมวาจะกิจกรรมรายบุคคล หรืองานกลุม โดยที่เด็กๆ ลงมือปฏิบัติดวยตนเอง กลาพูดกลาแสดงออก สนุกสนาน มีความสุข คุณครูสังเกตจากรอยยิ้ม เสียงหัวเราะ และที่สำคัญเด็กสามารถเลาเรื่องราวที่ขณะทำกิจกรรมที่โรงเรียนให ผูปกครอง คุณพอ คุณแมฟงไดเปนอยางดี และที่สำคัญกิจกรรมทุกกิจกรรมเมื่อทำแลวนำไปพอสออกสื่อออนไลน เชน Facebook เพื่อใหผูปกครองไดเห็นในทุกกิจกรรม และไดเผยแพรออกสูออนไลน ทั้งคลิป VDO ภาพนิ่งการ เลนมุมทราย – มุมน้ำ มีประโยชนตอเด็กๆ มากมาย เพราะสามารถชวยเสริมสรางพัฒนาการทั้งดานรางกาย การเรียนรู สังคม และอารมณใหแกเด็กไดเปนอยางดี การเลนทราย เลนน้ำ ฝกการตักน้ำ กรอกน้ำใสขวด ไมวาจะ เปน การใชพ ลั่วขุดทราย ตกั ทราย หรือกอทรายเปน รูปรา งตา ง ๆ ลว นมีสวนในการชวยฝก การเคลอื่ นไหว โดยเฉพาะ มือและนิ้ว ซึ่งจะชวยใหเด็กไดพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหว ของกลามเนื้อมัดเล็ก 5 ฉบับท่ี 30 ประจำเดอื นสิงหาคม พ.ศ.2562

Warraphat วรพฒั นสาร With the Warraphat Family Warraphat Newsletters “การเลน(ของเด็ก)ไมใชเรื่องเลนเลน” นายสิทธิชัย ปกษิน (ครูกาว) ครูผูสอนวิชาพลศึกษา การเลน(ของเด็ก)ไมใชเรื่องเลนเลนเด็กกับการเลนเปนสิ่งคูกันมาตามธรรมชาติ เด็กเจริญเติบโตขึ้นมาพรอมกับ การเลน นน่ั คอื เดก็ สามารถเลน ไดโ ดยไมต อ งมใี ครสอนถา สงั เกตใหด จี ะพบวา เดก็ สามารถเลน ของเลน ทว่ี างอยตู รงหนา ของเขาไดเองโดยไมจำเปนตองมีครูบอกหรือชี้แนะวีธีเกี่ยวกับการเลน และเด็กแตละคนมีวิธีการเลนที่แตกตางกัน มีหลักฐานยืนยันวา การเลนมีสวนสำคัญอยางมากในการเปลี่ยนปลงโครงสรางของสมองโดยการเลนจะกระตุนให มีการเพิ่มขึ้นของการสงสัญญาณประสาทและเพิ่มการประสานงานระหวางเซลลสมองโดยเฉพาะเซลลสมองของ เด็กวัย 3 ขวบ ปแรกที่เติบโตมาในสิ่งแวดลอมมีชีวิตชีวา มีการเลนและมีการกระตุนอยางสรางสรรค จะมีการเพิ่ม การสงสัญญาณประสาทหรือคลื่นไฟฟาในสมองและการเชื่อมตอระหวางเซลลประสาทการเพิ่มในสวนนี้สงผลสำคัญ ตอการพัฒนาการของสมอง โดยเฉพาะอยางยิ่งในรื่องของความฉลียวฉลาด ทงั้ นี้การเลนสามารถชว ยพัฒนา หรือสรางจินตนาการและความคดิ สรา งสรรคใหเกดิ ข้นึ ในเดก็ ไดการเลน ที่เหมาะสม และถกู ตอ งตามวยั เเละพฒั นาการของเดก็ จะเปน เครอ่ื งบง ชถ้ี งึ คณุ ภาพของเดก็ เออ้ื ใหม ผี ใู หญท ม่ี คี ณุ ภาพในอนาคตดวย กระผมไดตระหนักสิ่งนี้เปนอยางมากจึงไดจัดการเรียนการสอนแบบนี้ขึ้น ตามที่กระผมไดจดั การรยี นการสอนในระดบั อนุบาลสง่ิ ทภ่ี าคภมู ใิ จในการจัดการเรียนสอน คอื การสอนฐานกิจกรรม การคลื่อนไหว ซึ่งเปนเลนที่ชวยในการพัฒนาคดานรางกาย สติปญญา อารมณสังคม และประสบการณแฝงอีก มากมาย อาทิ รูจักการรอคอย การตัดสินใจ ซึ่งเปนสิ่งที่ผูเรียนพึงมีและติดตัวไปตลอดชีวิตสิ่งที่นำดีใจอีกอยาง อันปนสวนพลอยไดเมื่อไดโพสตคลิปลงไปใน FACEBOOK มีผูชมมาดูคลิปถึง 1,293,780 ครั้ง แชร 20,019 ครั้ง 6 ฉบบั ท่ี 30 ประจำเดอื นสงิ หาคม พ.ศ.2562

Warraphat วรพฒั นสาร With the Warraphat Family Warraphat Newsletters PHHEORTEO สำหรับการเลือกโรงเรียนใหล ูก ถอื วา เปนเร่ืองจรงิ จงั มากสำหรบั พอแมอยา งเราๆ ยอนกลับไปเม่ือ 4 ปที่แลว ครอบครวั PHHOERTOE เราเรม่ิ มองหา “เนอสเซอร”่ี ใหพ ญ่ี าดา ตอนแรกกย็ อมรบั วา เครยี ดมาก ไมว า ครอบครวั ไหนกต็ อ งการหาท่ีท่ีดที ่ีสดุ ใหก บั ลูก โดยโรงเรยี นแหง PHHEORTEO นน้ั ตอ งจบโจทยท ค่ี รอบครวั เราตอ งการไดด ว ย ซง่ึ ครอบครวั เรามงุ เนน ให ลกู มีความสุข สนุกสนาน และเรยี นรไู ปตามวัย ไมเ รงรีบหรือเครงครัด มากนัก “โรงเรยี นวรพฒั น เปน ทางเลอื กท่ีดที ี่สดุ ในตอนนัน้ ” จงึ ตดั สินใจมาสมัครเรยี นที่นี่ และพี่ญาดาไดเรยี นรตู อ เน่ืองมาจนถึง ชน้ั อ.2/6 ในปจจบุ ัน และนองภรู ิ ซึ่งตอนนอี้ ยใู นชน้ั อ.1/1 ตลอดระยะ เวลาที่ผานมาครอบครัวเรามีความประทับใจตอโรงเรียนแหงนี้มาก ทั้งในเร่ืองการเรยี นการสอน ท่ีเนน ใหเด็กเรยี นรูดวยตนเอง ไดท ดลอง ทำจริง ปฏิบัติจริง และยังฝกหัดเด็กใหมีความรับผิดชอบตอตนเอง และสงั คม รวมถงึ ทน่ี เ่ี นน ดา นดนตรี และกฬี า ซง่ึ เดก็ วยั น้ี ควรเนน 2 ดา นนี้ใหม าก และการจดั กจิ กรรม การแสดงตางๆ โดยไมเลอื กเด็กมา แคบางคน หรือบางกลุม แตที่นี่นักเรียนทุกคนมีความเทาเทียมกัน เด็กไดทำกิจกรรมทุกคน และยังมกี จิ กรรมท่ีใหผปู กครองมีสว นรว มใน กจิ กรรมกับลกู อกี ดวย ทง้ั กจิ กรรมใบไมตนเดยี วกัน กจิ กรรมกีฬาสี กจิ กรรมปใ หม เปนตน ในเรื่องของครู ครูที่นี่มีความสนิทสนม ยิ้มแยมเปน กนั เอง จะใชค ำท่ีเขาใจงา ยๆ ไดเ ลยวา “ครอบครัวเดยี วกัน” และครูที่นี่ ดแู ล เอาใจใสเ ด็กไดด ี ตง้ั แตใ นระดบั เนอสเซอร่ี จนถึงปจ จบุ ันนี้ ครจู ะ แจงแมตลอด นองชอบทำอะไร นองชอบดานไหน นองอยูโ รงเรยี นเปน อยา งไรบาง ตองขอบคณุ คุณครทู ุกทานมากจริงๆคะ และที่จะลมื ไมไ ด ตอ งขอขอบคุณ “ทีมบริหาร” ดว ยคะ เพราะการมผี นู ำทด่ี ี ทำใหม คี รผู ปู ฏบิ ตั ดิ ี และการจดั หลกั สตู รการเรยี น การสอนที่มีการปรบั เปล่ียนในทกุ ป ทำใหเด็กไดเรียนรเู ร่ืองใหมๆ เจอ สิ่งใหมๆ มากยิ่งขึน้ เด็กจึงสามารถแสดงศักยภาพของแตละคนออก มา และคน พบตัวเองไดเรว็ มากย่ิงขน้ึ พออี๊ด ภูมิศักดิ์ บุญชวย + แมเดียร ณัฐสิรี อินทรักษ ผูปกครอง พี่ญาดา เด็กหญิงณชญาดา บุญชวย (อ.2/6) นองภูริ เด็กชายภูมิพัฒน บุญชวย (อ.1/1)