pdf24_merged

การประเมินการอาน คดิ วิเคราะห และเขียน ชน้ั ประถมศึกษาปท ี่ ๑-๓ ขอบเขตการประเมนิ การอา นจากส่อื สง่ิ พมิ พ และ/หรอื ส่ือประเภทตา ง ๆ ที่ใหความเพลิดเพลนิ ความรู ประสบการณ และมปี ระเด็นใหค ดิ และเขียนบรรยาย ถายทอดประเด็นที่คดิ ดว ยภาษาท่ีถกู ตอ งเหมาะสม เชน อา นสาระความรทู น่ี าํ เสนออยางสนใจ นยิ าย เรอื่ งส้ัน นิทาน นิยายปรมั ปรา ตวั ชว้ี ัดความสามารถในการอา น คิดวเิ คราะห และเขียน ๑. สามารถอา นและหาประสบการณจากสื่อทีห่ ลากหลาย ๒. สามารถจับประเดน็ สาํ คญั ขอ เท็จจริง ความคดิ เหน็ เรอ่ื งท่ีอาน ๓. สามารถเปรียบเทียบแงม มุ ตา ง ๆ เชน ขอ ดี ขอ เสีย ประโยชน โทษ ความเหมาะสม ไมเ หมาะสม ๔. สามารถแสดงความคดิ เหน็ ตอ เรอื่ งทอ่ี าน โดยมเี หตผุ ลประกอบ ๕. สามารถถายทอดความคิดเหน็ ความรูสกึ จากเรือ่ งที่อานโดยการเขียน ชั้นประถมศกึ ษาปที่ ๔-๖ ขอบเขตการประเมิน การอานจากสื่อสิง่ พิมพ และ/หรอื ส่อื ประเภทตาง ๆ ทใ่ี หข อ มูลสารสนเทศ ความรู ประสบการณที่เอื้อใหผอู านนําไปคิดวเิ คราะห แสดงความคดิ เหน็ ตัดสนิ ใจ แกป ญ หา และถายทอดโดยการเขียนเปน ความเรยี งเชงิ สรา งสรรคด วยถอ ยคําภาษาที่ถูกตอ งชดั เจน เชน อานหนงั สือพิมพ วารสาร หนงั สือเรียน บทความ สนุ ทรพจน คําแนะนํา คําเตอื น ตัวชี้วัดความสามารถในการอาน คิดวเิ คราะห และเขียน ๑. สามารถอา นเพื่อหาขอ มลู สารสนเทศเสริมประสบการณจ ากส่อื ประเภทตาง ๆ ๒. สามารถจับประเดน็ สําคัญ เปรยี บเทียบ เชอื่ มโยงความเปน เหตุเปน ผลจากเร่ืองที่อาน ๓. สามารถเช่ือมโยงความสมั พนั ธข องเรอื่ งราว เหตกุ ารณของเรือ่ งทอ่ี าน ๔. สามารถแสดงความคดิ เหน็ ตอเรอ่ื งที่อา นโดยมเี หตุผลสนับสนนุ ๕. สามารถถายทอดความเขา ใจ ความคดิ เห็น คุณคาจากเร่อื งทีอ่ า นโดยการเขยี น ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที่ ๑-๓ ขอบเขตการประเมิน การอา นจากส่อื สิ่งพมิ พแ ละส่ืออเิ ลก็ ทรอนกิ สท่ีใหขอมูลสารสนเทศ ขอคิด ความรเู กย่ี วกับสังคมและสงิ่ แวดลอมท่ีเอือ้ ใหผูอาน นําไปคิดวิเคราะห วิจารณ สรุปแนวคดิ คณุ คา ที่ได นาํ ไปประยกุ ตใชด วยวิจารณญาณ และถา ยทอดเปนขอ เขียนเชงิ สรา งสรรคห รือรายงาน ดวยภาษาที่ถกู ตอ งเหมาะสม เชน อานหนังสือพิมพ วารสาร หนงั สอื เรียน บทความ สุนทรพจน คําแนะนําคาํ เตือน แผนภมู ิ ตาราง แผนท่ี ตวั ชี้วดั ความสามารถในการอาน คิดวิเคราะห และเขียน ๑. สามารถคัดสรรส่ือที่ตอ งการอา นเพอื่ หาขอมลู สารสนเทศไดตามวัตถุประสงค สามารถสรา งความเขา ใจและประยุกตใ ชค วามรู จากการอา น ๒. สามารถจบั ประเด็นสาํ คัญและประเด็นสนับสนนุ โตแ ยง ๓. สามารถวเิ คราะห วิจารณ ความสมเหตสุ มผล ความนาเช่อื ถอื ลําดบั ความและความเปนไปไดของเรือ่ งท่ีอา น ๔. สามารถสรุปคุณคา แนวคิด แงค ิดทไี่ ดจ ากการอา น ๕. สามารถสรุป อภิปราย ขยายความ แสดงความคดิ เห็น โตแยง สนับสนนุ โนมนาว โดยการเขียนส่อื สารในรปู แบบตาง ๆ เชน ผังความคิด เปน ตน

๕.๒.๒ รเู ทาทันการเปลีย่ นแปลงของสังคมและสภาพแวดลอม ยอมรับและ ปรับตวั เพือ่ อยูรว มกับผอู ่นื ไดอยางมีความสุข ขอ ท่ี ๖ มุงมัน่ ในการทาํ งาน ตัวชว้ี ัด พฤติกรรมบง ชี้ ๖.๑ ตัง้ ใจและรับผดิ ชอบในหนา ที่การงาน ๖.๑.๑ เอาใจใสตอ การปฏบิ ัติหนาท่ีท่ไี ดรบั มอบหมาย ๖.๑.๒ ตั้งใจและรบั ผดิ ชอบในการทํางานใหสําเร็จ ๖.๑.๓ ปรับปรงุ และพฒั นาการทํางานดว ยตนเอง ๖.๒ ทํางานดว ย ความเพียรพยายาม และ ๖.๒.๑ ทุมเททาํ งาน อดทน ไมย อทอ ตอ ปญหาและอุปสรรคในการทํางาน อดทนเพอ่ื ใหงานสาํ เรจ็ ตามเปาหมาย ๖.๒.๒ พยายามแกป ญหาและอุปสรรคในการทาํ งานใหสาํ เรจ็ ๖.๒.๓ ชนื่ ชมผลงานดวยความภาคภมู ิใจ ขอ ที่ ๗ รกั ความเปนไทย ตวั ชวี้ ดั พฤตกิ รรมบง ชี้ ๗.๑ ภาคภูมิใจในขนบธรรมเนยี มประเพณี ๗.๑.๑ แตงกายและมีมารยาทงดงามแบบไทย มสี ัมมาคารวะ กตญั ูกตเวที ศลิ ปะวัฒนธรรมไทยและมคี วามกตญั กู ตเวที ตอ ผูม ีพระคุณ ๗.๑.๒ รว มกิจกรรมที่เก่ยี วของกับประเพณี ศลิ ปะและวัฒนธรรมไทย ๗.๑.๓ ชักชวน แนะนาํ ใหผอู น่ื ปฏิบัตติ ามขนบธรรมเนียมประเพณี ศลิ ปะ และวัฒนธรรมไทย ๗.๒ เห็นคณุ คาและใชภาษาไทยในการส่อื สาร ๗.๒.๑ ใชภาษาไทยและเลขไทยในการสือ่ สารไดอยา งถกู ตองเหมาะสม ไดอ ยางถูกตอ ง เหมาะสม ๗.๒.๒ ชักชวน แนะนาํ ใหผ อู น่ื เห็นคณุ คาของการใชภาษาไทยท่ถี กู ตอ ง ๗.๓ อนุรกั ษ สืบทอดภูมปิ ญญาไทย ๗.๓.๑ นําภูมิปญ ญาไทยมาใชใหเ หมาะสมในวถิ ีชีวติ ๗.๓.๒ รว มกิจกรรมท่ีเกยี่ วขอ งกบั ภมู ิปญ ญาไทย ๗.๓.๓ แนะนํา มีสวนรวมในการสืบทอดภมู ปิ ญ ญาไทย ขอท่ี ๘ มีจิตสาธารณะ ตัวชวี้ ัด พฤติกรรมบงชี้ ๘.๑ ชว ยเหลือผูอ น่ื ดวยความเตม็ ใจโดยไมหวัง ๘.๑.๑ ชว ยพอแม ผปู กครอง ครทู ํางานดวยความเต็มใจ ผลตอบแทน ๘.๑.๒ อาสาทาํ งานใหผ อู นื่ ดว ยกาํ ลังกาย กาํ ลงั ใจ และกาํ ลงั สติปญ ญา โดยไมหวังผลตอบแทน ๘.๑.๓ แบง ปน ส่งิ ของ ทรพั ยสนิ และอ่ืนๆ และชวยแกป ญ หาหรอื สรา งความสุข ใหก ับผอู ่ืน ๘.๒ เขารว มกจิ กรรมที่เปน ประโยชนตอ โรงเรยี น๘.๒.๑ ดูแล รักษาสาธารณสมบัติและสง่ิ แวดลอมดว ยความเตม็ ใจ ชมุ ชน และสังคม ๘.๒.๒ เขารวมกจิ กรรมทีเ่ ปนประโยชนตอโรงเรยี น ชุมชนและสังคม ๘.๒.๓ เขารวมกิจกรรมเพ่ือแกป ญหาหรือรว มสรา งสง่ิ ทดี่ ีงามของสวนรวม ตาม สถานการณทีเ่ กดิ ขนึ้ ดวยความกระตอื รือรน