Promociones Colegio Los Molinos 2017

Sumario1 AMBIENTES EDUCATIVOS 042 COMPETENCIAS Y DESTREZAS 243 FE Y VIDA CRISTIANA 464 CAPACITACIÓN E INTERCAMBIO 565 PROMOCIÓN XXXVI 666 FUTURA PROMOCIÓN XLVII (47) 787 NUESTROS ALUMNOS 86Staff DIRECTOR GENERAL COLABORARON: Gerardo Tumini Docentes de Primaria y Se- cundaria; profesores encar- EDICIÓN Y PRODUCCIÓN gados de curso; directores de Milagros Iroz nivel; secretarías de Primaria y Secundaria. DISEÑO GRÁFICO FOTOGRAFÍA Cecilia Colombres Cecilia Colombres Méndez y Cabrera Fernando Moroni Vayo Digital 1

Cerramos el año con gratitud y la mirada puesta en 2018 En esta nueva edición de Promociones, nuestro anua- rio de 2017, quiero agradecerles por otro año de trabajo juntos en la formación de sus hijos, y referirme a algu- nos temas de la educación en el Colegio. Vemos con alegría cómo crece el entusiasmo de los alumnos por actividades que les proponemos de modo optativo, motivándolos a sumarse y acompañando lue- go su interés. Crece también la participación de los alumnos en los coros de Primaria y de Secundaria, y les adelanto que en 2018 incrementaremos la enseñanza de instrumentos, con la idea de llegar a armar una orquesta. Este proyec- to también se articulará con el trabajo de los coros. Los alumnos están aprovechando las facilidades y opor- tunidades que brinda la tecnología para la presentación de trabajos, para elaboraciones creativas como cuentos, historias, competencias, etc. En este sentido, los orien- tamos para que la motivación que les representa el uso de la tecnología, sea vivida con orden y autogestión. También aumenta la participación en las olimpíadas in- dividuales de matemática y las competencias grupales, en los viajes internacionales (tuvimos la primera ex-2

EDITORIALperiencia a Estados Unidos), y en los talleres como el de dres para reflexionar y concretar cómo facilitarles laOrientación Vocacional o el de Innovación y Creatividad. formación, como matrimonio y como padres. La pro- puesta formativa que ofrecemos nos parece muy com-Como siempre en Los Molinos, el deporte motiva de modo pleta; el desafío que nos interesa ahora es facilitarles, enespecial y cada vez son más los chicos que se suman a algunos encuentros, que puedan destinar tiempo paralos equipos de atletismo o a las propuestas fuera de hora compartir con otros padres la propia visión sobre laspara fútbol y rugby. temáticas que les presentamos. Me despido invitándolos a recorrer las atractivas pá-El compromiso con las actividades solidarias se sigue pro- ginas de Promociones en las que intentamos plasmarfundizando. Es un ámbito que consideramos muy propicio buena parte de lo que somos y hacemos en el día a díapara fomentar el liderazgo y la iniciativa de los alumnos. de Los Molinos. ¡Les deseo a nuestros padres, profeso-Al tener varios proyectos que impulsar en Secundaria, les res y alumnos un gran 2018!hemos transmitido a los alumnos el desafío de que ellosmismos imaginen cómo potenciarlos. Por otro lado, nos Gerardo Tuminialegra contarles que estamos trabajando con algunos Director Generalmatrimonios en una propuesta de solidaridad en familia.Se ofrecerá a partir de 2018 a familias del Colegio que ten- ¡Novedad!gan interés en participar. Este año sumamos códigos QROtro aspecto que nos entusiasma es el interés creciente para que puedan mirar más fotosde los exalumnos por involucrarse en la vida del Colegio. o videos de algunas de las activi-Pensamos cada vez más cauces para canalizar esa ilusión: dades. Aquellos que no tengan unaactividades solidarias, de formación cristiana de los alum- app para leer códigos QR, puedennos, deportivas y en trabajos organizativos o de docencia. descargarla en las tiendas de apli- caciones de su celular.Para finalizar, estamos reuniéndonos con madres y pa- 3

CAPÍTULO 1 Ambientes Educativos4

Más allá del aula…Los espacios educativos se multiplican y las propuestas de aprendizaje resultan más atractivas. 5

1 AMBIENTES EDUCATIVOSAprendemos en el aula y en los pasillosACQUIRING HEALTHY HABITS VIDEOCONFERENCIA EN 1º GRADO“Nourishing is not the same as eating. It is a habit. Los alumnos de 1º grado se contactaron a través de laYou must learn how to eat in a healthy way. It is computadora y con pantalla gigante con su antiguoa wonderful experience”. This is what Pía Castex, compañero de clase Rafael Pujol, que luego de unosFood Stylist, told 2nd year pupils. They prepared meses de comenzadas las clases se mudó a Londres.delicious smoothies made of apples, bananas, Una experiencia novedosa que los acercó a su amigostrawberries, mangos, blueberries and oranges. y en la que practicaron inglés y castellano. PEQUEÑOS EDITORES E ILUSTRADORES Último número de Molinos de Viento. Cuentos, poesías, ilus- traciones, entrevistas... Todo hecho por alumnos de Primaria para compartir con amigos y familiares. El diario existe desde 2009 y tiene además su par digital en www.losmolinos.edu.ar/ molinos-de-viento6

MATEMÁTICA A TRAVÉS DEL JUEGO NEW BOOK CLUB AT LOS MOLINOSEn los distintos grados los profesores piensan estrategias para Los Molinos Book Club is a new Reading Program imple-que los chicos aprendan matemática de un modo entretenido y mented in Year 4 with the assistance of some motherscon actividades afines a las distintas edades. En 1º grado jugaron and former students. With this Program, every studental Gran DT con esquemas tácticos, armado de equipos y pre- has further opportunities to improve important skillssupuesto. En 4º grado idearon sus propios juegos para realizar such as: reading comprehension, fluency, confidence inactividades con contenidos de fracciones y decimales. their oral abilities and acquire broader vocabulary; and most importantly, the pleasure for reading.CONOCIENDO NUESTRA HISTORIA IN SITUAcompañados por sus maestros y un guía, los alumnos de 5ºgrado recorrieron las instalaciones y pasillos del Buque FragataSarmiento que fuera el buque escuela de la Armada Argentinaentre 1899 y 1938. 7

1 AMBIENTES EDUCATIVOSOpen Classes Year 1 The Time Machine: Story Time Travel. Year 2 The Daily Show.8

Year 3 Science Fair. Year 4Space Travel: A Mission to a Planet of our Solar System. 9

1 AMBIENTES EDUCATIVOS Year 5 Art through new eyes. Year 6 Our TV Show; United Nations Sessions: Discussion about the next World Cup host.10

Utilizamos recursostradicionales ynovedososAPRENDIENDO SOBRE CIENCIAS NATURALESAlumnos de 1º grado recorrieron el campo de de-portes del Colegio en busca de distintos tipos dehojas. Las clasificaron después de analizar los ta-maños y formatos, e investigaron cuáles son susfunciones.ART, GAMES AND ACTIVITIESEnglish is Fun! That is what we believe and teach.Giving our kids the opportunity to go far beyondthe lesson is the chance they have to enjoyEnglish in real life situations. Through art, gamesand activities that foster communication andcreativity, students can practice what was learntfreely with their peers. This year 1st form has builtan interactive castle and made lots of crafts toachieve this goal! Congratulations!CHRISTMAS CAROLSThanks to the 1st A and 2nd B boys and theirteachers for the beautiful Chritsmas Carolsbefore the End of the Year Mass.PREPARING SUMMER READINGThis year we had a Book Fair. The teachers workedwith the boys regarding some authors andillustrators. Furthermore, Mrs. Dover prepeareda special session to show the boys the differentgenres and books they could find in the Fair. Thistriggered the boys´ interest, and they were lookingforward to seeing those books and getting handson reading. Parents were invited as well. Everyoneenjoyed it very much! 11

1 AMBIENTES EDUCATIVOSLa Liga de SuperacciónLos alumnos de 1º, 2º y 3º en escena en el Acto de CastellanoTema principal de la obra: Cada uno puede obrar según quiénes y mejorar, sin necesidad de ser otro o de tener las habilida-des de un superhéroe. 12

¿Querés ver más fotosdel Acto de Castellano?Escaneá este código QR 13

1 AMBIENTES EDUCATIVOSAprendemos tambiénen el patio y enel comedor¿Y SI ARMAMOS UN VOLCÁN?Difícil de creer pero cierto. Como cierre de la unidad“Estructura y dinámica de la Tierra”, los alumnos de6º grado, divididos en grupos, fabricaron volcanes.Aprendieron sobre formas, los distintos tipos deerupciones y los materiales que despiden.LA VOZ DE LOS PADRESEn 5º grado hubo una serie de charlas dictadas porlos padres de los propios alumnos que expusieronsobre sus profesiones, experiencias de vida, conoci-mientos sobre algún tema específico… Entre otros,nos visitaron Pablo García Oliver, padre de Jenaro(5ºC), quien narró la experiencia de haber sobrevivi-do un tsunami (Tailandia, 2004); Natalie Helou, ma-dre de Felipe Diez (5ºB) que les explicó de la Celia-quía, y Rafael Klappenbach, exalumno del Colegio ypadre de Tobías (5ºC), quien les habló sobre los me-dios de comunicación y la tarea de los periodistas.GRANDES HITOS DE LA HISTORIA Y EL DEPORTELos alumnos de 6º grado estudiaron con sus maes-tros los grandes episodios de la historia argentinadel siglo XX y a partir de ahí, debieron investigaracerca de hechos destacados del ámbito deportivonacional. A cada grupo se le asignó un deporte y eltrabajo final consistió en desarrollar, oralmente y demodo cronológico e individual, el hecho deportivo ylo que pasaba en nuestro país a nivel político, eco-nómico y social en ese año; así como el contextointernacional consignando dos hechos relevantes.Una forma entretenida de repasar nuestra historia.BUENOS LIBROS EN UN AMBIENTE RELAJADOLos alumnos de 1º a 6º grado de Primaria pasan almenos una vez por semana por el Taller de Lecturadonde encuentran una amplia oferta de libros quese renueva anualmente. Eligen sus propios textos,se acomodan entre sillas, alfombras o pufs y disfru-tan de la lectura.14

SABIOS DIGITALESPadres de 6º grado trabajaron junto a sus hijos entalleres sobre el uso de internet, sus enormes ven-tajas y también sus desafíos o riesgos.#CUIDEMOSLONUESTROLos alumnos de 1º, 2º y 3º de Secundaria idearonjunto a sus maestros una campaña para incentivara todos los alumnos a cuidar lo que es propio y loque es de todos. Además de empapelar el Colegiocon mensajes motivadores, recorrer el patio disfra-zados y con tachos divertidos, crearon con Scratch-una herramienta de programación- juegos onlineen sintonía con la campaña.CONFERENCIAS TED EN EL AULALa propuesta estaba dirigida a alumnos de 6º gra-do para que investigaran un tema que les gustaramucho y lo expusieran de un modo atractivo frentea sus compañeros. En pocos minutos e imitando laexperiencia TED, los chicos expusieron sobre depor-tes, robótica, historia y música, entre otros temas.A INNOVAR TAMBIÉN SE APRENDEEl Taller de Innovación “Neurociencia y valores parala juventud” se ofreció para los alumnos de 6º añode Secundaria que quisieran participar. La idea eramotivarlos, ver las oportunidades que les abre el sercreativos y hablar sobre la infinita posibilidad de in-novar. 15

1 AMBIENTES EDUCATIVOSAmor y respeto a la Patria 25 de Mayo 20 de Junio16

9 de Julio 17 de Agosto12 de Octubre 17

1 AMBIENTES EDUCATIVOSAbanderados yescoltas del año Mateo Fraga; Benjamín Uranga; Julio Argentino Quiroga25 de MayoAgustín Simone Cao; Santiago Ambroa; Santiago Vassolo; Gonzalo Paz Durañona; Prof. Tomás Nores. 20 de Junio Santiago Gasparri; Tomás Gotelli; Francisco Pereyra Iraola18

9 de JulioMarcos Dalma; Manuel Ricci; Bautista Anderlic; Zenón del Sel; Bernardo Steverlynck; Juan PabloGowland; Miguel Llavallol; Juan Pablo Nölting; Santos Beccar Varela. 17 de AgostoManuel Arocena Ledesma; Simón Bogo; Juan José Seré; Santiago Ambroa; Santiago Vassolo; Agustín Simone Cao; exalumno y PEC Julián Dalbosco. 12 de OctubrePedro Carniel; Ramiro Deza Guerrero; Constantino Montañés, Tobías Klappenbach; Tobías Leonard; Pedro Karagozián. 19

1 AMBIENTES EDUCATIVOSTrabajamos en equipo y por proyectosPROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA INFOGRAFÍAS Y DISEÑO GRÁFICOAlumnos de 2º año aprendieron conceptos básicos de programa- En Informática, los alumnos de 2º año diseñaronción a través de diferentes recursos online como: PilasBloques, La infografías y crearon pósters de películas con he-Hora del Código y CodeMonkey, entre otros. Además, realizaron sus rramientas de diseño y Photoshop.primeros juegos en Scratch y, con el programa Minibloq, le dierondiferentes órdenes a dos kit de robot del Colegio. TIEMPOS DE PLÁTICA PARA PROFUNDIZAR EN LA FE En las pláticas los alumnos tienen la oportunidad de compren- der y profundizar aquellos temas que más les interesan. Vir- tudes, valores y diversos conceptos de nuestra fe se exponen de manera más viva a través de vidas de santos, reflexiones, cuentos y preguntas que se desarrollan en el contexto más dis- tendido de la capilla, la ermita o el patio.20

ARTE: IMAGINACIÓN, TÉCNICA Y ¡A CREAR!A lo largo del año los alumnos de Primaria conocieron artistas ar-gentinos, extranjeros y la importancia de su obra en la historia delarte. Además, cada grado completó un proyecto de construcción devolúmenes en diversas técnicas de acuerdo a su edad.Los primeros grados confeccionaron trabajos con plastilina y plega- En 4º y 5º grado aprendendieron a hacer planos, vistas y dibu-do de papel, y llegaron a construir una herramienta de papel mache jar en volumen. De estos planos saldrán los autos de cartón queen 1º, y un insecto en 2º usando la misma técnica. En 3º el objetivo ellos imaginen. Los de 5º investigaron sobre mamíferos y descu-fue tratar de hacer un dinosaurio “que se pare”. Encontraron solu- brieron sus esqueletos y detalles para poder hacer una estruc-ciones a la complejidad de que un objeto se sostenga a sí mismo y tura de alambre, cubrirla con papel de aluminio y porcelana fría.después de varios intentos, lo lograron. 21

1 AMBIENTES EDUCATIVOS “Los alumnos de Los Molinos y de otros colegios de Apdes que participan del programa tienen un alto nivel de inglés,Learning in EUROPE superior al de otros grupos que participan; destacan por su capacidad de adaptación y porque van realmente a trabajar;19 alumnos de 4º a 6º de Secundaria viajaron entre mar- participan de tareas y exámenes y aprenden mucho”, dijozo y abril a Irlanda, Inglaterra y Roma. Este programa de Luis González, manager de Rockbrook International, organizaciónaprendizaje del idioma inglés y la cultura europea está que tiene un convenio con Apdes International para el desarrollodirigido a estudiantes de los colegios de Apdes en todo del programa Learning in Europe.el país y en 2017 participaron 46 chicos. “Me gustó mucho hacer este viaje y lo primero que rescato es “Lo que más valoro es el sentido de independencia que te da la relación que entablé con la familia con la que me alojé. En este viaje. Aunque éramos muchos, cada uno es responsa- mi casa soy el más chico y ahí tenía un hermano menor, de ble de sí mismo, de organizar su día, de ir y venir… Cosas que 14 años. Hicimos muchas cosas juntos y eso para mí fue una acá tenemos solucionadas, allá no. novedad. Tener clases en un colegio nuevo y con amigos que De Londres y Roma rescato el haber estado con amigos, con hablan diferente idioma fue difícil pero lo pude lograr. 46 amigos. Hacés cosas juntos y te terminás conociendo; te La experiencia de haber vivido la Semana Santa en Roma fue hacés más amigo de los de tu colegio y sumás amigos. especial; muy espiritual. La vigilia, la audiencia con el Papa… Allá todo es muy distinto y el viaje me ayudó mucho a va- una experiencia inolvidable”. lorar lo que tengo, a mi familia, la ciudad en la que vivo…”. Luca Chiaro, 5º año B Ignacio Etiennot, 4º año C22

Learning in the USAEn 2017, Apdes International ofreció por primera vez el programa Learning in the USA para alum-nos de los últimos cursos de Secundaria. De Los Molinos participaron 14 chicos que a lo largo detres semanas visitaron Washington, Nueva York y Boston. Los alumnos asistieron a clases, visitaronorganismos internacionales, universidades de primer nivel y conocieron la experiencia de vivir enun College en Boston. El programa se repetirá en 2018.“Fue una experiencia muy completa: aprendés, conocés otra “Conocía las tres ciudades pero es muy distinto ir de vaca-cultura, coincidís con chicos de tu colegio y de otros similares ciones que en un viaje de estudios. Vivir en la universidad,al tuyo pero de otras provincias… y te sirve para pensar en el visitar las sedes de los organismos internacionales, escu-futuro; te orienta respecto a lo que te interesaría hacer. char clases de historia, literatura, gobierno… Todo desdeMe gustó conocer universidades de EEUU, me atrajo el en- adentro. Una experiencia que recomiendo a todos los que latusiasmo de los profesores al dar sus clases y los encuentros puedan hacer; te abre la cabeza, te muestra otra realidad”.con alumnos de otros países.Valió la pena en todo sentido y se armó un buen grupo entre Agustín Rossignoli, 6º año Btodos los de Apdes que esperamos seguir viéndonos”. 23Andrés Emiliani, 5º año C

CAPÍTULO 2Competencias y Destrezas

En lo académico y en lodeportivo, los chicos se entrenan y se miden. Con copas o sin ellas, se comprometen,se esfuerzan y ejercitan el espíritu deportivo.

2 COMPETENCIAS Y DESTREZAS EN LO ACADÉMICOCON LA MATEMÁTICA A MAR DEL PLATADieciséis alumnos, de 5º y 6º de Primaria y 1º año de Se- CONCURSO LIBERTADOR DE AMÉRICA CON FINAL EN VIVO Y ONLINEcundaria, participaron de la final provincial de la Olimpíada Los alumnos de 3º grado participaron del tradicional Concurso Libertador de Américade Matemática Ñandú en Mar del Plata. que premia a quienes más conocen de la vida del General San Martín. Después de varias clases en las que vieron textos y videos sobre su vida, los alumnos debieron superar varias rondas hasta llegar a la final que fue en vivo y online. Dimas Campos Carles (3ºC) recibió la medalla de Oro, Pedro Posleman (3ºA) la de Plata y Bautista Spini (3ºC) la de Bronce. Además, otros nueve alumnos fueron reco- nocidos con un diploma por su muy buen desempeño.OLIMPÍADAS DE MATEMÁTICA ARGENTINA Y ÑANDÚ MATECLUBES ENTRE COLEGIOSMás de 80 chicos participaron este año de las Olimpíadas de Mate- Participaron alumnos de 4º a 6º grado de Primaria. Doce alum-mática. De la Olimpíada Ñandú, para 5º y 6º grado y 1º año, participa- nos de 4º grado llegaron a la final en cuatro grupos de tres per-ron 47 alumnos de los cuales 21 llegaron a la semifinal y tres a la final sonas cada uno. Los cuatro grupos recibieron reconocimientos:nacional. De la OMA, de 2º a 6º año, participaron 35 chicos; ocho 1º, 2º, 3º puesto y una mención. Por su parte, 6º grado llegó has-llegaron a la final provincial, 11 a la semifinal y dos a la final nacional. ta la semifinal con un equipo de tres alumnos. Los MateClubes¡Felicitaciones a todos! son organizados por la Olimpíada de Matemática Argentina y participan muchos colegios. 26

GLOBE PROGRAM TRINITY EXAMJavier Benvenuto, a former pupil from Los Molinos, and five students We are so proud of our 5th and 6th year students who sat for the Trinityfrom 6th year, Santiago Adhemar, Benjamín Uranga, Bernardo Stev- Examination 2017. It was really moving to see the effort all students madeerlynck, Tomás Gotelli and Juan Pablo Gowland, have been working to give their best, not only the day they sat for the exam, but also duringwith the GLOBE Program this year. The GLOBE Program is a worldwide the process. They worked on their topics with great interest and werehands-on, primary- and secondary-school-based science and edu- encouraged to ask questions and be communicative. It was a great experi-cation program focusing on the environment, now active in 112 coun- ence and the results were great, as well!!!! Congratulations!!!!tries world-wide. The data reported was uploaded to Globe’s onlineVisualization System and will be used by scientists to validate satelliteestimates of the beginning of the plant growing season, to be able toconsider the global warming and its consequences. It was a privilege tobe part of such a broad programme.MÁSTER SEGUNDO CHEF LOS MOLINOS CHOIREste año, 2º grado A, B y C participó de Máster Segundo Chef. In- Más de 50 alumnos de 5º y 6º grado, y 60 de Secundaria se lucierontegraron contenidos vistos durante el año, cocinaron en grupos de en diversos encuentros corales, dentro y fuera del Colegio, y de loscinco integrantes y presentaron una comida. Hubo un equipo ga- que participaron otras tantas instituciones. Los chicos de Primaria ynador por cada 2° grado y, como premio, los alumnos se llevaron Secundaria son dirigidos por el profesor Federico Richards.diplomas y delantales de cocineros. 27

2 COMPETENCIAS Y DESTREZAS ENGLISH IN SECONDARY SCHOOL Cambridge English Language Assessment is central to our English Plan in Secondary School. PET, FCE and CAE develop and produce a valuable range of qualifications for young learners. Together with these examinations our students prepare different subjects up to an IGCSE and AS levels, disciplines that are a great contribution to their general education. At the same time, other extracurricular activities become functional to the ongoing possession of English as a Second Language. This is the case of the Speaking Sessions, the Dictation Contest, and the History Knowledge Competition.ENGLISH SPEAKING SESSIONSOur Speaking Sessions were created to enhance the students’ preparation for international exams like PET, FCE and CAE. The oral part of language teachingrequires a personalized approach, since aspects like pronunciation, fluency and accuracy need to be developed through intensive practice. In the regularclassroom, time constraints used to prevent teachers from listening to each boy doing a full speaking mock, and therefore the solution was to set up a spacespecially designed for that purpose. In it, pairs of students are given the chance to hone their skills in a non-threatening environment, where they are not afraidof making mistakes. At the same time, teachers have the opportunity to provide detailed feedback and keep track of each pupil’s progress. The outcome hasbeen more than satisfactory, as marks in the exams have been improving consistently ever since the idea was introduced. On top of that, children have grownfond of the initiative, so if you are a language teacher, don’t be surprised if a student approaches you in a corridor to ask “When will you take me out for aspeaking session?” Prof. Hernán González 28

DICTATION CONTEST Dictation is an all-time favorite and interactive way to get students to become more accurate in their everyday use of the target language. Once again, in our ESL classrooms at Los Molinos it has proven to be an effective way to engage students into the acquisition of specific vocabulary for international exams and for their communication skills in general. Therefore, students benefit from both the competitive spirit that motivates them as well as the spelling skill which helps them enhance their writing productions. The importance this skill has will be reflected in every school subject they will take from now on. Prof. César CastroHISTORY KNOWLEDGE COMPETITIONLast November 14th third year students had the chance to participate in a new edition of the traditional History Knowledge Competition that our school organisesevery year. Students from 3rd A, B and C were invited to show how prepared they were to answer questions related to the official I.G.C.S.E. HISTORY syllabus ofthe University of Cambridge Local Examination Syndicate.Right from the beginning there was fierce competition but none of the three courses managed to outperform one another in the score standings. 3rd B and 3rdC struggled hard and in fact enjoyed the leading position in alternate rounds while 3rd A lagged behind unable to follow suit. There was tension and anxiety in theroom and the final outcome was absolutely uncertain. However, 3rd B in the end succeeded in springing up onto the top in the last few rounds and eventuallywon the competition by a huge margin.After five rounds of exciting, challenging questions, the winner was finally 3rd B, with 17 points, 3rd C was runner-up, scoring 8 points and 3rd A finished third with5 points. The prize for the winning team was, as usual, a 10 for all the members of the group to be averaged with the rest of the marks in the third term.The students who were summoned on stage and contributed to win the first position for 3rd B were the following: Tomás Carzolio, Marcos Naón, Felipe S­ teverlynck,Benjamín Villamayor, Máximo Berisso, Joaquín Mendoza, Santiago Silveyra Stengel and Manuel Sanchez Sorondo, whose outstanding performance throughoutthe year led him to score an amazing final average of 10 (ten) in the three terms in History this year. Congratulations! Prof. Sergio Suárez

2 COMPETENCIAS Y DESTREZAS EN LO DEPORTIVOLos Molinos - URBALas divisiones M6 a M16 participaron cada fin de semana del torneo de clubes de la Unión de Rugby de Buenos Aires. Rugby30

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2 COMPETENCIAS Y DESTREZAS Escaneá este código QR para ver el video: Rugby Los Molinos32

Encuentro de Rugby InfantilEn Mar del Plata, participaron alumnos de M11 a M13.Oro y Plata en LIDE de RugbyCadetes y Juveniles se coronaron Campeones de Oro (Cadetes en 4º y 5º año, y Juveniles en 6º año), 3º año también salióCampeón de Oro, 2º año Subcampeón de Oro y 1º año obtuvo la Copa de Plata. Compitieron contra otros 18 colegios. 33

2 COMPETENCIAS Y DESTREZASIntercolor de Rugby34

Plantel de exalumnosImágenes de los primeros entrenamientos del flamante plantel de rugby de exalumnos de Los Molinos.¡Qué bueno es ver a nuestros exalumnos unidos por el deporte! 35

2 COMPETENCIAS Y DESTREZASIntercolorde Fútbol Fútbol36

JUVENILES, CAMPEÓN DEL LIDE DE FÚTBOLGira a UruguayAlumnos de 6º grado y 1º año viajaron a Montevideopara competir en Fútbol, Rugby y Atletismo. 37

2 COMPETENCIAS Y DESTREZASEscuela de FútbolFICDA CADETES A Arriba: Prof. Martín Baltar, Facundo Dartiguelongue, Emilio Mountford, Tomás Ballesteros, Nicolás Vassolo, Tomás Chiappe, Joaquín Vidal, Tomás Vila, Diógenes Mc Loughlin, Marco Amodei, Juan Cittadini, Prof. Christian Petech. Abajo: Francisco Sappia, Marcos Ajuriagogeascoa, Tobías de Elizalde, Benjamín Leiro, José Posleman, Martín Marcone, Luca Chiaro, José Ocantos.CADETES B CADETES CArriba: Prof. Javier Pérez, Agustín Serial de la Torre, Tomás Varela Arriba: Gonzalo Gutiérrez Cantilo, Severiano Chillado Biaus, Nicolás Gutiérrez Zaldivar, Javier MartínezRoberts, Pedro Aberg Cobo, Segundo Güiraldes, Gerónimo Fernández Gill, Sarrasague, Mateo Masllorens, Bautista Degano, Rafael Llavallol, Ignacio Pico Estrada, Pedro Blasco.Javier Lariguet, Ignacio Van Thienen, Alejo Guyot, José Racedo. Abajo: Federico Díaz Armas, Felipe Alonso, Santiago Rodríguez Marengo, Benjamín Weber, MarcosAbajo: Mateo Dondo, Felipe de Elizalde, José Ajuriagogeascoa, Lucas Nelson, Baltazar Aragón, Santiago Weber.Valenzuela, Pablo Adrogué, Agustín Sorgentini, Francisco Masllorens,Matías Spini. JUVENILES A Arriba: Fermín Shaw de Estrada, Rodolfo Massone, Agustín Rossignoli, Tomás Plaza de Ayala, MarianoLariguet, Teo Firvida, Lucas Cosentino, Juan Mendoza, Prof. Christian Petech.Abajo: Joaquín Ayerza, Ignacio Allende Posse, MarcosSappia, Carlos de Kemmeter, Agustín Astarloa, Matías Peña, Santiago Gallardo.38

JUVENILES BArriba: Prof. Hernán González, Rafael Stellatelli, Ma-tías Sorgentini, Máximo Colombo, Santiago Vedoya,Manuel Diez Selva, Eliseo Segura, Francisco Fuhr,Augusto de Ridder.Abajo: Blas Valenzuela, Joaquín Pueyrredón,Luciano Rimasa, Agustín Bianchetti, Tomás Mondría,Mateo Tello, Facundo Vega.MENORES AArriba: Prof. Martín Baltar, Juan Pizarro Jantus,Ignacio Beltramo, Máximo Berisso, Tomás Baisi,Álvaro González Correas, Bautista Grether, PedroMartínez Zuviría, Tomás Ferrer, Justo Medin, JoaquínMendoza, Prof. Christian Petech.Abajo: Francisco Casaubón, Tomás Troncar, JuanVargas, Joaquín Torralva, Bautista Mihura, GonzaloAdrogué, Iñaki Chillado Biaus, Juan Avellaneda,Francisco Moreno Vivot, Augusto Díaz de Valdés.MENORES BArriba: Prof. Agustín García Guerra, BautistaGallardo, Pedro Gutiérrez Zaldivar, Mateo Amodei,Prudencio Martínez Zuviría, Rafael Beramendi,Ramón Holmberg, Lucio de Ridder, Bautista MontesBaliero, Felipe Isturiz.Abajo: Teo Oucinde, Francisco Cerain, BautistaGarabato, Pedro Segura, Joaquín González Köncke,Marcos Dondo. 39

2 COMPETENCIAS Y DESTREZASTorneo San AndrésLos Molinos ganó por décima vez consecutiva la copaen el Torneo San Andrés y obtuvo el primer puestogeneral en el LIDE de Atletismo. ¡Felicitamos a nues-tros deportistas y a sus entrenadores! Atletismo ¿Querés ver más fotos del Torneo San Andrés? Escaneá este código QR40

El alumno Tomás Ferrari, de 5º año (categoría Cadetes), logró los siguientes récords durante estos torneos: • récord del Torneo de Atletismo del San Andrés en Salto en alto: 1,82 mts • récord de Los Molinos en Salto triple: 12,36 mts • récord de Los Molinos en Salto en largo: 6,05 mts • igualó el récord de Los Molinos, en 110 mts. con vallas, con un tiempo de 15”60/100.Fotos: Fernando Moroni 41

2 COMPETENCIAS Y DESTREZASIntercolor de Atletismo PRIMARIA SECUNDARIA42

PRIMARIAResultados generales 4to grado CATEGORÍA ROJO AMARILLO AZUL VERDEIntercolor Cross 60 40 20 10 Rugby 40 20 60 10 60 20 40 10 Atletismo 40 20 60 10 Fútbol 200 100 180 40 TOTALSECUNDARIA 5to grado CATEGORÍA ROJO AMARILLO AZUL VERDE Cross 60 40 20 10COPA CHALLENGER Rugby 20 10 60 40 40 20 40 60CATEGORÍA ROJO AMARILLO AZUL VERDE Atletismo 20 60 10 40 Cross 60 40 20 10 Fútbol 140 130 130 150 Voley 60 30 30 10 TOTAL Rugby 20 50 10 50 40 60 10 20 6to grado CATEGORÍA ROJO AMARILLO AZUL VERDE Atletismo 40 10 60 20 Cross 60 20 40 10 Fútbol 220 190 130 110 Rugby 60 20 40 10 TOTAL 60 20 10 40 Atletismo 40 20 10 60 Fútbol 220 80 100 120 TOTAL Voley 43

2 COMPETENCIAS Y DESTREZASFiesta del Deporte Más de 200 corredores en el cross country familiar Carrera de madres y hermanas44

Los padres lo dejaron todo en el test match de rugby Muestras deportivas de los chicos de primaria junto a padres y madres ¿Querés ver más fotos de la Fiesta del Deporte? Escaneá este código QR 45

CAPÍTULO 3 Fe y Vida Cristiana46

Los alumnos reciben lossacramentos y entre todos procuramos vivir las virtudes cristianas con quienes tenemos más cerca y con aquellos que más nos necesitan. 47

3 FE Y VIDA CRISTIANA Ceremonias religiosas Primera Comunión 3º grado Confirmación 6º gradoEscaneá este código QR para ver el video: Loschicos explican la Misa 48