แฟ้ม8 การบริหารจัดการชั้นเรียน

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ว่ ย ครง้ั ท่ี 2 (การบริหารจดั การชน้ั เรยี น) 1 การประเมิน องคป์ ระกอบท่ี 2 การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน 2.1 การจดั บรรยากาศท่ีส่งเสรมิ การเรียนรู้ กระบวนการคิด ทกั ษะชีวิตและพฒั นาผู้เรยี น การจัดสภาพแวดล้อมและบรรยากาศท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ข้าพเจ้าได้จัดบรรยากาศ และสภาพแวดล้อมห้องเรียนให้เป็นระเบียบเรียบร้อย โดยให้ผเู้ รียนทางานในรูปแบบกจิ กรรมงาน เด่ียวและงานกลุ่มตามความเหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนการสอน และมุมสาหรับการทา กิจกรรมเฉพาะหน้าชั้นเรียนตอบสนองตอ่ การเรยี นรู้ของผ้เู รยี น 1. วางระเบยี บการใชง้ านส่ือและวสั ดุอุปกรณ์ตา่ ง ๆ ปลกู ฝงั ใหน้ ักเรยี นจติ สานึกในการรกั ษา สาธารณสมบัติ 2. ยึดหลักความยุติธรรมในการปกครองชั้นเรียน อย่างทั่วถึงส่งเสริมให้ผู้เรียนปฏิบัติตามกฏ ระเบียบและขอ้ ตกลงในช้ันเรียนร่วมกันอยา่ งมรี ะเบยี บวนิ ัย 3. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนรวมในการกาหนดข้อตกลงร่วมกันในช้ันเรียนอย่างเป็น ประชาธิปไตย เช่น การเข้าใช้งานห้องคอมพิวเตอร์ และการปฏิบัติตนในขณะเรียนช่วยเสริมสร้าง วินัยและความรบั ผิดชอบแกผ่ เู้ รียนในช้ันเรียน 4. ดูแลเอาใจใส่ต่อความปลอดภัยและสวัสดิภาพของนักเรียนอย่างใกล้ชิดทั้งในด้านร่างกาย จติ ใจและอารมณ์

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ่วย ครัง้ ท่ี 2 (การบริหารจดั การชั้นเรยี น) 2 หลกั ฐานอ้างองิ รูปท่ี 1 ครคู อยเอาใจใส่ ดแู ลนักเรยี นในช้ันเรียนอยู่เสมอ รูปท่ี 2 บรรยากาศในระหว่างช้นั เรียน

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย ครั้งท่ี 2 (การบริหารจัดการชัน้ เรยี น) 3 2.2 การดาเนนิ การตามระบบดแู ลช่วยเหลอื ผู้เรียน โดยมกี ารศกึ ษาและรวบรวมขอ้ มูลผู้เรียน รายบคุ คลเพอื่ แก้ปัญหาและพัฒนาผเู้ รียน ข้าพเจ้าจัดทาข้อมูลของผู้เรียนเป็นรายบุคคลในระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้เป็น ปจั จุบันนาข้อมลู ไปใช้ในการช่วยเหลือ ติดตามและประเมินผลผเู้ รียนในดา้ นการเรียนและการปรับ พฤติกรรม เชน่ การเยี่ยมบา้ น การแนะแนว และการประชมุ ผ้ปู กครอง เป็นตน้ จัดทาระเบียนสะสมข้อมูลพื้นฐานของนักเรียนโดยประเมินผลจากแบบประเมิน ตนเอง (SDQ) ในด้านต่าง ๆ วิเคราะห์ คัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคลนาข้อมูลมาประกอบการ วิเคราะหแ์ ละทาความเข้าใจผูเ้ รยี นใหด้ ขี นึ้ ในการติดตามพฤตกิ รรมผู้เรียนเปน็ รายบุคคล ประชุมผปู้ กครองภาคเรยี นละ 1 คร้ัง ในชั้นเรยี นที่ได้รบั มอบหมายในการปอ้ งกันและ แกไ้ ขปญั หาพฤตกิ รรมนกั เรยี นรว่ มกนั ให้คาปรึกษาและบริการแนะแนวแก่ผู้เรียนเป็นรายบุคคลในชั้นเรียนท่ีได้รับผิดชอบ ด้วยความเต็มใจอยา่ งเทา่ เทียม หลักฐานอ้างองิ \\ รูปที่ 3 คดั กรองนกั เรยี นเป็นรายบคุ คล พบปะผปู้ กครองภาคเรยี นละ 1 คร้งั และตัง้ กลุ่มไลน์เพ่ือติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครองเพื่อหาแนวทางการแกป้ ญั หารว่ มกนั

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ่วย ครง้ั ท่ี 2 (การบริหารจัดการชน้ั เรยี น) 4 2.3 การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมคี ณุ ธรรม จริยธรรม คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ และคา่ นิยมท่ดี ีงาม ขา้ พเจ้าได้มีการปลกู ฝงั คุณธรรมจริยธรรมท่ีดงี ามให้เกดิ ขน้ึ กบั ผู้เรียน โดยมีการอบรม คุณธรรม จริยธรรมในทุกคร้ังที่มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในแต่ละระดับช้ัน ตลอดเวลาที่ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนมีการสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้เกิดข้ึนกับผู้เรียน และยัง ปลูกฝังคุณธรรม จรยิ ธรรมให้กับนกั เรียนในที่ปรกึ ษาในทกุ ๆ เช้าอกี ดว้ ย หลักฐานอา้ งอิง รปู ท่ี 4 ปลกู ฝังใหน้ กั เรยี นรู้จักสามัคคี ร่วมกนั รักและหวงแหนหอ้ งเรยี น พฒั นาและดูแลให้สะอาดสวยงามอยู่เสมอ