รายงานผลการปฏิบัติงานประจำปีการศึกษา 2564 โรงเรียนจะกงวิทยา

รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรียนจะกงวิทยา 50 คา่ สรปุ ผลการ มาตรฐาน / ประเดน็ การพจิ ารณา เปา้ หมายที่ ร้อยละที่ ความหมาย ประเมิน สถานศกึ ษา ได้ ไม่ บรรลุ กำหนด บรรลุ 3.3 จดั บรรยากาศท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้ ใช้ 92 100 ยอดเย่ียม √ ส่อื และเทคโนโลยที ี่เหมาะสมกับวยั 3.4 ประเมนิ พัฒนาการเด็กตามสภาพจรงิ 92 100 ยอดเยยี่ ม √ และนำผลการประเมินพฒั นาการเด็กไป ปรับปรุงการจดั ประสบการณ์และพัฒนาเด็ก สรปุ ภาพรวมมาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณท์ ่เี นน้ เด็กเปน็ สำคญั บรรลุตาม เปา้ หมาย 3.1 จัดประสบการณ์ทส่ี ง่ เสรมิ ใหเ้ ดก็ มีพฒั นาการทุกด้านอย่างสมดลุ เต็มศกั ยภาพ มผี ลการประเมิน ร้อยละ 100 สงู กว่าเป้าหมายทส่ี ถานศึกษากำหนด ดงั นี้ มกี ารดำเนินการใหค้ รูจดั ประสบการณ์ทส่ี ่งเสรมิ ใหเ้ ด็กไดพ้ ัฒนาในทุกดา้ น โดยครูวิเคราะห์ข้อมูล เดก็ เปน็ รายบุคคล จดั ทำแผนการจัดประสบการณ์ จากการวิเคราะห์มาตรฐานคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงคต์ าม หลักสูตร จัดใหม้ ีกิจกรรมทส่ี ่งเสรมิ พัฒนาการเดก็ ครบทกุ ด้านทั้งด้านร่างกาย ดา้ นอารมณ์ จิตใจ ดา้ นสงั คม และด้านสตปิ ญั ญา 3.2 สร้างโอกาสให้เดก็ ไดร้ บั ประสบการณ์ตรง เลน่ และปฏบิ ตั อิ ย่างมีความสขุ มผี ลการประเมิน ร้อยละ 100 สูงกวา่ เปา้ หมายท่สี ถานศึกษากำหนด ดังนี้ มีการดำเนินการพฒั นาครูจดั ประสบการณ์ทเี่ ช่ือมโยงกบั ประสบการณ์เดิมใหเ้ ด็กมีโอกาสเลือกทำ กิจกรรมอยา่ งอิสระ ตามความตอ้ งการ ความสนใจความสามารถ ตอบสนองต่อวิธีการเรียนร้ขู องเด็กเป็น รายบุคคลหลากหลายรปู แบบจากแหลง่ เรียนรูท้ ่ีหลากหลาย เดก็ ได้เลือกเล่นเรียนรู้ ลงมือ กระทำ และสร้าง องค์ความรู้ดว้ ยตนเอง 3.3 จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรยี นรู้ ใชส้ ่อื และเทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกับวยั มผี ลการประเมิน ร้อยละ 100 สงู กวา่ เป้าหมายทีส่ ถานศึกษากำหนด ดงั น้ี มีการดำเนนิ การโดยใหค้ รจู ัดห้องเรยี นใหส้ ะอาด อากาศถา่ ยเท ปลอดภัย นา่ อยู่ น่าเรียนรู้ มีพนื้ ท่ี แสดงผลงานเดก็ พน้ื ที่สำหรบั มุมประสบการณแ์ ละการจัดกิจกรรมพัฒนาเด็กท้ัง 6 กจิ กรรม กจิ กรรม เคลอ่ื นไหวและจังหวะ กิจกรรมในวงกลม กจิ กรรมศิลปะสร้างสรรค์ กิจกรรมเลน่ ตามมมุ กิจกรรมเล่น กลางแจง้ และกจิ กรรมเกมการศกึ ษา ให้เด็กได้รับการพฒั นาประสบการณ์ทุกด้าน สง่ เสริมให้เดก็ ไดม้ ีสว่ นร่วม ในการจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียนและนอกห้องเรยี น ได้แก่ ป้ายนเิ ทศ การทำความสะอาดห้อง การจัดเกบ็ ของเล่น เคร่ืองนอน และอปุ กรณ์ตา่ ง ๆ การดูแลรกั ษาตน้ ไม้ สวนหย่อมรอบ ๆ ห้องเรยี น การจดั เก็บและทิง้ ขยะให้ถูกท่ี สง่ เสริมใหค้ รูใช้ส่ือและเทคโนโลยีท่เี หมาะสมกับชว่ งอายุ สำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นจะกงวทิ ยา 51 ระยะความสนใจ และวิธีการเรยี นรู้ของเด็ก ผ่านสือ่ โทรทัศน์ สอ่ื New DLTV แวน่ ขยาย โทรศัพท์ และ คอมพิวเตอร์สำหรบั การเรียนรู้ สื่อของเลน่ ทก่ี ระตนุ้ ให้คิดและหาคำตอบ ผา่ นโครงการ บ้านนักวทิ ยาศาสตร์น้อย (ประเทศไทย) พัฒนากิจกรรมการทดลองตามโครงการบ้านนกั วิทยาศาสตรน์ ้อย และ โครงงานโดยใชก้ ระบวนสืบเสาะของเด็กปฐมวัยตามโครงการบ้านนกั วทิ ยาศาสตรน์ ้อย (ประเทศไทย) 3.4 ประเมนิ พฒั นาการเด็กตามสภาพจรงิ และนำผลการประเมนิ พัฒนาการเด็กไปปรับปรุง การจดั ประสบการณ์และพฒั นาเด็ก มผี ลการประเมนิ ร้อยละ 100 สงู กวา่ เปา้ หมายที่สถานศกึ ษากำหนด ดังน้ี โรงเรียนจะกงวิทยา มีการดำเนินการพฒั นาครใู หป้ ระเมินพัฒนาการเด็กจากกิจกรรมและกิจวัตร ประจำวนั ดว้ ยเครอื่ งมอื และวิธีการทีห่ ลากหลาย วิเคราะห์ผลการประเมนิ พัฒนาการเดก็ โดยผ้ปู กครองและ ผู้เกย่ี วข้องมีสว่ นรว่ ม และนำผลการประเมินทไี่ ด้ไปพัฒนาคณุ ภาพเด็กและแลกเปล่ยี นเรียนรู้การจัด ประสบการณ์ทีม่ ีประสทิ ธิภาพ 3. ผลการพฒั นาการจัดประสบการณท์ ่เี น้นเดก็ เปน็ สำคญั ในรอบปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนจะกงวทิ ยา ผลการพัฒนาการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเปน็ สำคัญในรอบปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นไดเ้ ข้ารว่ มโครงการบ้านนักวทิ ยาศาสตร์น้อย (ประเทศไทย) ได้นำกระบวนการเรียนรู้ดว้ ยโครงการบ้าน นักวิทยาศาสตรน์ ้อย โดยได้ดำเนินการจัดกิจกรรมปฏิบัติการทดลองทางวิทยาศาสตร์ ตามกรอบกิจกรรมของ โครงการบา้ นนักวทิ ยาศาสตร์นอ้ ย เช่น การศึกษาเรื่องการไหลของนำ้ ลูกโปง่ พองโต สนุกกบั ฟองสบู่ โดยให้ เดก็ ได้ร่วมลงมอื ปฏิบัติ สังเกต และรว่ มซกั ถามสิง่ ทส่ี งสัยและตอ้ งการเรยี นรู้ โดยเน้นทรัพยากรท่ีมใี นชมุ ชน ทอ้ งถิน่ เป็นหลกั ในการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ เปน็ การเรียนรู้จากการปฏิบตั จิ รงิ สร้างเสรมิ ทักษะการ สังเกต การคิด และแกป้ ญั หารว่ มกนั ของเด็ก ทำใหเ้ ดก็ มีความสามารถในการคิดรวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล ทางคณิตศาสตรแ์ ละวิทยาศาสตร์ การคิด แก้ปัญหาและสามารถตดั สินใจในเรื่องง่าย ๆ นำเสนอผลงานด้วย ภาษาทีเ่ หมาะสมตาม สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรียนจะกงวิทยา 52 สรุปผลการประเมนิ ในภาพรวมระดับการศกึ ษาปฐมวัย ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาอยู่ในระดบั ยอดเย่ียม จากผลการดำเนนิ งาน โครงการ และกิจกรรมตา่ ง ๆ สง่ ผลใหส้ ถานศึกษาจดั การพัฒนาคุณภาพ การศกึ ษาประสบผลสำเรจ็ ตามทตี่ ั้งเปา้ หมายไวใ้ นแตล่ ะมาตรฐาน จากผลการประเมินสรปุ ว่าสถานศึกษา อยูใ่ นระดบั ยอดเยยี่ ม ทง้ั นี้ มาตรฐานที่ 1. คณุ ภาพของเด็ก เดก็ มีพฒั นาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนสิ ยั ทด่ี ี และดแู ลความปลอดภัยของตนเองได้ รอ้ ยละ 100 มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ได้ ร้อยละ 100 มพี ฒั นาการดา้ นสงั คม ช่วยเหลือตนเอง และเปน็ สมาชิกทด่ี ีของสังคม รอ้ ยละ 100 มพี ฒั นาการดา้ น สติปัญญา สอ่ื สารได้ มีทกั ษะการคิดพ้นื ฐาน และแสวงหาความร้ไู ด้ รอ้ ยละ 100 ผลการประเมนิ อยใู่ นระดบั ยอดเยีย่ ม สูงกวา่ เปา้ หมายที่สถานศึกษากำหนด ดังนี้ 1.1 การพฒั นาการด้านรา่ งกาย แข็งแรง มสี ุขนิสัยทดี่ ี และดูและความปลอดภยั โรงเรยี น จะกงวทิ ยา มีผลการดำเนนิ การพัฒนาพฒั นาการโดยการดำเนินโครงการส่งเสรมิ สุขภาพ โครงการอาหาร กลางวนั โครงการอาหารเสริม (นม) ทำใหเ้ ดก็ สามารถรกั ษาความสะอาดร่างกาย ด่ืมน้ำดื่มทสี่ ะอาดและได้ด่ืม นมทม่ี คี ุณภาพ ทำให้เด็กมนี ้ำหนกั และส่วนสูงตามเกณฑ์ของกรมอนามัย โครงการสง่ เสริมสขุ ภาพ จัดกิจกรรม กฬี าภายในโรงเรียนเปดิ โอกาสใหเ้ ด็กได้แสดงความสามารถด้านการกีฬาท่ีเหมาะสมกับวัยและพฒั นาการทำให้ เด็กสามารถเคล่ือนไหวร่างกายอยา่ งคล่องแคล่ว ทำให้เด็กสามารถทรงตวั ไดด้ ตี ามช่วงอายุ หลกี เลีย่ งสภาวะท่ี เส่ยี งต่อโรค สิ่งเสพตดิ และระวงั ภยั จากบคุ คล สง่ิ แวดลอ้ ม 1.2 การพัฒนาด้านอารมณ์ จิตใจ โรงเรยี นได้ดำเนนิ โครงการพัฒนาคุณธรรมจรยิ ธรรม กิจกรรม วนั สำคัญ ทำให้เด็กมคี วามมนั่ ใจ กลา้ พูดกลา้ แสดงออกเหมาะสมกับวยั เดก็ รา่ เรงิ แจ่มใส สามารถแสดงออก ทางอารมณ์ ความรสู้ ึกได้สอดคล้องกับสถานการณ์ รู้จกั ยับยงั้ ชง่ั ใจ อดทนในการรอคอย ยอมรับ พอใจใน ความสามารถในผลงานของตนเองและผอู้ ื่น มจี ติ สำนึกและคา่ นิยมทีด่ ี สนใจ มีความสุขและแสดงออกผ่านงาน ศลิ ปะ เสียงเพลง ดนตรี และแสดงทา่ ทางเคล่อื นไหวประกอบ รู้จกั บอกหรอื ชี้ และขออนุญาต ร้จู ักรอคอยเมอื่ ตอ้ งการส่ิงของผู้อนื่ แสดงความรกั เพอื่ นและมเี มตตาสัตวเ์ ลยี้ ง ชว่ ยเหลือและแบ่งปนั ผูอ้ ่ืนได้ ร่วมท้ังแสดงสี หน้าและท่าทาง รับรู้ความร้สู ึกผูอ้ ื่น รหู้ น้าทีร่ บั ผิดชอบ อดทนอดกลน้ั ทำงานจนสำเร็จ ซื่อสตั ย์สุจรติ มี คณุ ธรรมจรยิ ธรรม รู้จกั ทกั ทายและไหว้แบบไทย ร่วมกิจกรรมวันสำคัญตา่ ง ๆ ทท่ี างโรงเรียนจัดขน้ึ อยา่ ง สรา้ งสรรค์ 1.3 การพัฒนาการดา้ นสงั คม ชว่ ยเหลือตนเอง และเปน็ สมาชกิ ท่ดี ีของสังคม โดยมีผลการพัฒนา เด็กสามารถชว่ ยเหลือตนเองเป็นสมาชิกทด่ี ขี องสังคม รูจ้ กั แบง่ ปนั สามารถชว่ ยเหลือตนเองในการปฏบิ ัติ กจิ วตั ร ร้จู กั ออมเงิน รวมทงั้ ใชส้ ง่ิ ของเคร่ืองใช้อย่างประหยัดและพอเพียง รูจ้ กั ดแู ลรักษาธรรมชาตแิ ละ ส่งิ แวดล้อม ท้งิ ขยะไดถ้ ูกที่ สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3

รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นจะกงวิทยา 53 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ โรงเรียนจะกงวทิ ยา มีหลักสูตรครอบคลมุ พฒั นาการท้ัง 4 ด้าน สอดคล้องกบั บรบิ ทของทอ้ งถ่ิน จัดครู ให้เพยี งพอกับช้ันเรยี น ส่งเสรมิ ให้ครมู ีความเชีย่ วชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์ จดั สภาพแวดลอ้ มและสื่อเพ่ือ การเรียนรู้ อย่างปลอดภัย และเพียงพอ ใหบ้ รกิ ารส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศและสือ่ การเรยี นร้เู พ่อื สนบั สนนุ การ จัดประสบการณ์สำหรบั ครู และมรี ะบบบริหารคุณภาพทีเ่ ปิดโอกาสให้ผูเ้ กี่ยวข้องทกุ ฝ่ายมีสว่ นรว่ ม ผลการ ประเมนิ อย่ใู นระดับยอดเยีย่ ม สูงกวา่ เป้าหมายทีส่ ถานศกึ ษากำหนด ดงั น้ี โรงเรยี นจะกงวิทยา ดำเนนิ การขบั เคล่อื นและพัฒนาโดยใช้รูปแบบการบรหิ ารโรงเรียนจะกงวิทยา J : Jion การมสี ว่ นรว่ ม A : Advance skill ทกั ษะขั้นสูง K :Knowledge ความรู้ O : Occasion โอกาส N : Network เครือขา่ ย G : Goal เปา้ หมายความสำเร็จสงู สุดในการบรหิ ารจัดการโรงเรียน คือ นักเรยี น โรงเรียนสภาพแวดลอ้ ม ครอบครัว และชมุ ชนเปน็ สขุ เพื่อให้มหี ลกั สตู รที่ยืดหยนุ่ และสอดคล้องกับหลกั สตู ร ปฐมวยั พุทธศกั ราช 2560 โดยมกี ารออกแบบการจัดประสบการณ์ทเ่ี ตรียมความพรอ้ ม เน้นการเรียนรผู้ า่ น การเลน่ และการลงมือปฏบิ ตั ิ ตอบสนองความต้องการและความแตกต่างของเด็ก และสอดคล้องกับวิถีชวี ิตของ ครอบครัว ชมุ ชนและท้องถ่ิน มจี ัดครูใหเ้ หมาะสมกบั ภารกิจการเรยี นการสอน การพัฒนาครูพฒั นาครูและ บุคลากรให้มีความร้คู วามสามารถในการวเิ คราะห์และออกแบบหลกั สตู รสถานศึกษาพัฒนา พฒั นาทกั ษะใน การจดั ประสบการณ์ และประเมนิ พฒั นาการเด็กครูและบุคลากรท้ังโครงการพฒั นาครรู ูปแบบครบวงจร การ พฒั นาตามโครงการบา้ นนักวทิ ยาศาสตร์นอ้ ย (ประเทศไทย) รวมท้งั พัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษา ให้ มคี วามรคู้ วามสามารถในการวิเคราะหแ์ ละออกแบบหลักสูตร มีทักษะในการจดั ประสบการณ์และการประเมนิ พัฒนาการเด็ก ใชป้ ระสบการณส์ ำคญั ในการออกแบบการจัดกจิ กรรม มีการสงั เกตและประเมนิ พัฒนาการเด็ก เป็นรายบคุ คล มีปฏสิ มั พนั ธ์ท่ีดีกบั เด็กและครอบครวั รวมท้ังส่งเสริมสนับสนนุ ใหไ้ ด้เข้ารับการประชมุ อบรม สมั มนา ศึกษาดูงาน แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และการรวมการแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ผ่านชุมชนการเรยี นรทู้ างวิชาชีพมา ใช้ในการพัฒนางานและการเรียนรู้ของผเู้ รียนอยา่ งต่อเน่อื ง ดำเนินแผนงาน โครงการดา้ นการจัด สภาพแวดลอ้ มทเ่ี อ้ือต่อการเรียนรู้ จัดสภาพแวดลอ้ มทง้ั ภายในและภายนอกโดยคำนึงถึงความปลอดภัย สง่ เสริมการเรียนรเู้ ปน็ รายบคุ คล และกลมุ่ สง่ เสริมการเลน่ แบบรว่ มมือร่วมใจ มมี มุ ประสบการณ์ที่ หลากหลาย มีสือ่ การเรยี นรู้ เชน่ ของเล่น หนงั สือนิทาน ส่ือจากธรรมชาติ สอื่ สำหรบั เด็ก มุด ลอด ปีนป่าย สือ่ เทคโนโลยี มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นรทู้ ี่เน้นผู้เรียนเปน็ สำคญั โรงเรียนจะกงวทิ ยา ดำเนนิ การจดั ประสบการณท์ ่ีสง่ เสริมใหเ้ ด็กมีพัฒนาการทกุ ด้านอย่างสมดลุ เตม็ ศกั ยภาพ ร้อยละ 100 สรา้ งโอกาสให้เด็กไดร้ ับประสบการณต์ รง เลน่ และปฏิบตั ิอย่างมีความสุข ร้อยละ 100 จดั บรรยากาศทเ่ี อื้อต่อการเรียนรู้ ใชส้ อื่ และเทคโนโลยีทีเ่ หมาะสมกบั วยั ร้อยละ 100 และประเมนิ พัฒนาการเด็กตามสภาพจรงิ และนำผลการประเมินพฒั นาการเด็กไปปรับปรุงการจัดประสบการณ์และพัฒนา เดก็ รอ้ ยละ 100 โดยมผี ลการประสงู กว่าเป้าหมายท่สี ถานศกึ ษากำหนด ดงั นี้ สำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3

รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นจะกงวิทยา 54 โรงเรยี นจะกงวิทยา มีการดำเนินการใหค้ รูจัดประสบการณ์ที่สง่ เสรมิ ให้เดก็ ได้พัฒนาในทุกดา้ น โดยครูวเิ คราะห์ข้อมูลเด็กเปน็ รายบุคคล จัดทำแผนการจดั ประสบการณ์ จากการวเิ คราะหม์ าตรฐาน คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงคต์ ามหลักสูตร จัดให้มีกจิ กรรมทสี่ ง่ เสริมพัฒนาการเด็กครบทกุ ด้านท้ังด้านรา่ งกาย ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ดา้ นสังคม และดา้ นสติปัญญา มีการดำเนนิ การพฒั นาครจู ัดประสบการณท์ ่ีเชอ่ื มโยงกบั ประสบการณ์เดมิ ให้เด็กมีโอกาสเลือกทำกจิ กรรมอยา่ งอิสระ ตามความตอ้ งการ ความสนใจความสามารถ ตอบสนองต่อวธิ กี ารเรียนร้ขู องเดก็ เปน็ รายบุคคลหลากหลายรปู แบบจากแหล่งเรียนรทู้ ่ีหลากหลาย เดก็ ได้เลือก เล่นเรียนรู้ ลงมือ กระทำ และสรา้ งองคค์ วามรู้ด้วยตนเอง มีการดำเนินการโดยใหค้ รูจัดหอ้ งเรยี นให้สะอาด อากาศถ่ายเท ปลอดภยั นา่ อยู่ นา่ เรยี นรู้ มีพื้นท่ีแสดงผลงานเดก็ พืน้ ทส่ี ำหรบั มมุ ประสบการณ์และการจดั กิจกรรมพัฒนาเด็กทัง้ 6 กิจกรรม ให้เดก็ ได้รบั การพัฒนาประสบการณ์ทุกดา้ น สง่ เสรมิ ให้เดก็ ได้มีสว่ นร่วมใน การจดั สภาพแวดลอ้ มในห้องเรยี นและนอกหอ้ งเรียน ส่งเสรมิ ใหค้ รูใชส้ ื่อและเทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกับช่วงอายุ ระยะความสนใจ และวิธีการเรียนรขู้ องเด็ก ผา่ นสือ่ ตา่ ง ๆ พัฒนากจิ กรรมการทดลองตามโครงการบา้ น นักวทิ ยาศาสตร์น้อย และโครงงานโดยใชก้ ระบวนสืบเสาะของเด็กปฐมวยั ตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์ นอ้ ย (ประเทศไทย) มีการดำเนินการพัฒนาครูให้ประเมินพัฒนาการเดก็ จากกจิ กรรมและกจิ วตั รประจำวันด้วย เครอื่ งมอื และวธิ ีการทห่ี ลากหลาย วิเคราะห์ผลการประเมนิ พฒั นาการเด็กโดยผ้ปู กครองและผูเ้ กย่ี วข้องมสี ่วน ร่วม และนำผลการประเมินที่ไดไ้ ปพฒั นาคุณภาพเด็กและแลกเปลีย่ นเรยี นรกู้ ารจดั ประสบการณท์ ี่มี ประสิทธิภาพ สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นจะกงวิทยา 55 ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษาระดับการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน มาตรฐาน ระดับคณุ ภาพ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน ดเี ลศิ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ยอดเย่ยี ม มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี น้นผเู้ รียนเป็นสำคัญ ยอดเยย่ี ม ยอดเยี่ยม สรปุ ผลการประเมินในภาพรวมของสถานศกึ ษา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รียน ระดบั คณุ ภาพ : ยอดเยี่ยม 1. กระบวนการพัฒนา มีกระบวนการพัฒนาผูเ้ รยี นอยา่ งหลากหลาย เพ่ือพฒั นาผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการและคุณลักษณะท่ีพึง ประสงคข์ องผู้เรยี น ผา่ นโครงการกจิ กรรมต่าง ๆ ดงั นี้ โครงการพัฒนาวิชาการ มงุ่ พฒั นาผู้เรยี นใหม้ ที กั ษะใน การอ่าน การเขียน การสือ่ สาร การคดิ คำนวณ การคดิ จำแนกแยกแยะ ใคร่ครวญไตร่ตรอง พจิ ารณาอย่าง รอบคอบโดยใชเ้ หตุผลประกอบการตัดสินใจ มีการอภิปรายแลกเปล่ยี นความคิดเห็นแลแกป้ ัญหาอย่างมเี หตุผล พัฒนาผเู้ รยี นให้สามารถรวบรวม เชื่อมโยงองค์ความรู้และประสบการณ์มาใชใ้ นการสร้างสรรค์สง่ิ ใหม่ ๆ เปน็ ชิน้ งาน โครงการ โครงงาน หรือผลผลติ มีการพฒั นาผู้เรียนให้สามารถใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร เพ่ือให้มคี วามรู้ ทักษะพ้ืนฐานในการจดั การ มีเจตคติที่ดีต่อการศกึ ษาและการทำงาน และเปดิ โอกาสใหผ้ ้เู รียน ไดแ้ สดงความสามารถเวทีต่าง ๆ ดังน้ี มีวางแผนและดำเนนิ การโครงการเพ่ือพัฒนาคณุ ภาพของผู้เรียน ตามโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมอันพึงประสงค์ ด้วยกจิ กรรมท่หี ลากหลาย ในกจิ กรรมวนั สำคญั เกย่ี วกับสถาบนั ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตรยิ ์ กจิ กรรมสง่ เสริมประชาธปิ ไตยในโรงเรียน โครงการส่งเสรมิ สุขภาพ โดยมี กิจกรรมการแข่งขนั กีฬาภายในและภายนอกโรงเรียน การชัง่ น้ำหนักวดั ส่วนสูง การตรวจสอบสุขภาพอนามยั และการทดสอบสมรรถภาพทางกาย โครงการโรงเรียนสีขาว การทำความสะอาดบรเิ วณทรี่ บั ผดิ ชอบ การ ออมทรพั ย์ กจิ กรรมสหกรณโ์ รงเรยี น โดยมงุ่ ให้ผูเ้ รียนทุกคนพฒั นาอย่างรอบด้านและตามศกั ยภาพของผเู้ รยี น การพฒั นาผู้เรยี นในกิจกรรมตามโครงการสนับสนนุ ค่าใช้จา่ ยตั้งแต่ช้ันอนุบาลถึงการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน โรงเรียน ได้จัดสรรหนงั สือเรียน แบบฝึกหดั กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี นทั้งกิจกรรมวชิ าการ กจิ กรรมทัศนศกึ ษาแหลง่ เรียนรู้ ในทุกระดบั ช้นั รวมทั้งกจิ กรรมนกั เรียน กจิ กรรมแนะแนว และกิจกรรมเดินทางไกลอยูค่ ่ายพักแรมของลกู เสือ สำรองและลูกเสอื สามัญ และลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3

รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรียนจะกงวิทยา 56 2. ผลการดำเนินงาน โรงเรยี นจะกงวิทยา ไดด้ ำเนนิ การตามโครงการกิจกรรมท่ีได้วางแผนเพือ่ พัฒนาผู้เรยี นสง่ ผลใหผ้ ้เู รียน ได้รบั การพฒั นาอย่างรอบด้าน ทั้งความสามารถในการการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคดิ คำนวณ การ คิดจำแนกแยกแยะ ใคร่ครวญไตร่ตรอง พิจารณาอย่างรอบคอบ โดยใช้เหตผุ ลประกอบการตดั สินใจ มกี าร อภิปรายแลกเปลีย่ นความคิดเหน็ และแกป้ ัญหาอย่างมเี หตุผล สามารถที่จะรวบรวมความรไู้ ดท้ ้งั ดว้ ยตัวเองและ การทำงานเป็นทมี เชื่อมโยงองค์ความรแู้ ละประสบการณ์มาใชใ้ นการสร้างสรรค์ส่งิ ใหม่ ๆ รวมทั้งมีผลสมั ฤทธิ์ ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศกึ ษา บรรลแุ ละมีความก้าวหนา้ ในการเรียนร้ทู ัง้ ในด้านความรู้ ความเข้าใจ ทกั ษะกระบวนการต่าง ๆ รวมทง้ั ความก้าวหน้าในผลการทดสอบระบบชาติ สง่ ผลใหผ้ เู้ รียนได้บรรลุและมี ความกา้ วหนา้ ในการเรียนรตู้ ามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรงุ พุทธศกั ราช 2560) โดยมีการออกแบบจดั การเรียนร้เู พ่ือส่งเสรมิ ศกั ยภาพของผูเ้ รยี น ตง้ั แตร่ ะดับชั้น ประถมศึกษาปที ี่ 1 ถงึ ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 3 ให้สามารถอ่านออกเขียนไดท้ ุกคน ตามศกั ยภาพของผู้เรียนมี ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนสอดคลอ้ งกบั หลักสูตร ดังข้อมลู ต่อไปน้ี ตารางแสดงผลการประเมนิ ตามระบบประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2564 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น คา่ เปา้ หมาย ผลการประเมนิ สรปุ ผลการ ที่ มาตรฐาน / ประเด็นพิจารณา ประเมนิ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผูเ้ รยี น สถานศึกษา รอ้ ยละ ความหมาย ไม่ บรรลุ 1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผ้เู รียน กำหนด บรรลุ 1.1.1 มีความสามารถในการอ่าน การ เขยี น การสือ่ สารและการคิดคำนวณ ดเี ลศิ √ 1.1.2 มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ อภิปราย ดเี ลิศ √ แลกเปล่ียนความคิดเห็นและแกป้ ัญหา 1.1.3 มีความสามารถในการสรา้ ง ดเี ลิศ 81.86 ดีเลศิ √ นวตั กรรม 1.1.4 มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ดเี ลศิ 86.51 ดเี ลิศ √ สารสนเทศและการสื่อสาร ดเี ลศิ 80.47 ดีเลศิ √ ดีเลศิ 92.09 ดเี ลศิ √ สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3

รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรียนจะกงวทิ ยา 57 ค่าเป้าหมาย ผลการประเมิน สรปุ ผลการ ที่ มาตรฐาน / ประเดน็ พจิ ารณา ประเมนิ 1.1.5 ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนตาม สถานศกึ ษา รอ้ ยละ ความหมาย ไม่ บรรลุ หลักสูตรสถานศกึ ษา กำหนด บรรลุ 1.1.6 มีความรู้ ทกั ษะพน้ื ฐานและเจตคติท่ี ดีตอ่ งานอาชพี ดีเลศิ 76.74 ดีเลศิ √ 1.2 คณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงคข์ องผ้เู รยี น ดีเลิศ 80.23 ดเี ลิศ √ √ 1.2.1 การมีคณุ ลกั ษณะและคา่ นิยมท่ีดี ดเี ลิศ 94.88 ยอดเยย่ี ม √ ตามทส่ี ถานศกึ ษากำหนด ดีเลศิ 96.74 ยอดเยย่ี ม 1.2.2 ความภาคภมู ใิ จในท้องถิน่ และความ ดเี ลิศ 96.74 ยอดเยี่ยม √ เป็นไทย ดีเลิศ 96.74 ยอดเยย่ี ม 1.2.3 การยอมรบั ทจี่ ะอย่รู ่วมกันบนความ √ แตกต่างและหลากหลาย 1.2.4 สุขภาวะทางร่างกายและจติ สงั คม √ บรรลุตาม สรปุ ภาพรวมมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเ้ รียน เปา้ หมาย ผลการประเมนิ ตามระบบประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564 พบวา่ มาตรฐาน ที่ 1 คณุ ภาพผู้เรียนโดยภาพรวมร้อยละ 89.93 ตำ่ กวา่ คา่ เป้าหมายทสี่ ถานศึกษากำหนด เมื่อพิจารณา รายประเด็นพจิ ารณา ปรากฏผลดงั ตอ่ ไปนี้ 1.1 ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ในภาพรวม ดีเลิศ สูงกว่าเป้าหมาย ที่สถานศกึ ษากำหนด เมือ่ พิจารณาเปน็ ประเดน็ การพิจารณาพบว่า 1.11. ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ ร้อยละ 81.86 สงู เป้าหมายทส่ี ถานศกึ ษากำหนด โดยมผี ลการดำเนินงานดังนี้ - ผลการอ่านการเขียนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษา ปีท่ี 6 ในภาพรวมอย่ใู นระดับดีขึ้นไปทกุ ระดับช้นั 1.1.2 ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเหน็ และแก้ปญั หา ร้อยละ 86.51 สูงกวา่ เป้าหมายที่สถานศกึ ษากำหนด โดยมผี ลการดำเนนิ การดงั น้ี 1.1.3 ผเู้ รียนมีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม ร้อยละ 80.47 สงู กว่าเป้าหมายที่ สถานศึกษากำหนด โดยมีผลการดำเนนิ การดังน้ี สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3

รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรียนจะกงวิทยา 58 โรงเรียนดำเนินการจัดคา่ ยวิทยาศาสตรว์ ิทยาการคำนวณ เพอ่ื พฒั นาศักยภาพใน การสร้างนวตั กรรม 1.1.4 ผูเ้ รียนมีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร ร้อยละ 92.49 สงู กวา่ เป้าหมายทส่ี ถานศึกษากำหนด โดยมีผลการดำเนินการดังนี้ 1.1.5 ผู้เรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามหลักสตู รสถานศกึ ษา ร้อยละ 76.74 สูงกวา่ เป้าหมายท่ีสถานศึกษากำหนด โดยมผี ลการดำเนนิ การดังนี้ - ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลกั สูตรของผู้เรยี นในภาพรวม ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนจะกงวิทยา ปรากฏผลดังนี้ ตารางแสดงร้อยละเฉล่ยี มผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นตามหลักสตู ร ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 1- 6 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ภาษาไทย 68.94% 83.93% 71.96% 73.96% 75.53% 73.55% คณิตศาสตร์ 72.18% 75.13% 73.91% 75.83% 72.47% 70.21% วิทยาศาสตร์ 78.00% 74.93% 75.48% 75.46% 76.82% 73.55% สังคมศกึ ษาฯ 73.00% 78.33% 71.57% 78.25% 76.35% 77.76% ประวตั ิศาสตร์ 70.53% 75.07% 75.36% 75.13% 78.12% 73.36% ตา้ นทจุ ริต 74.18% 83.20% 78.77% 75.71% 78.06% 82.30% สุขศึกษาฯ 77.18% 78% 77.50% 76.88% 78.12% 78.94% กรีฑา 78.06% 79% 80.68% 78.58% 81.18% 79.73% ศิลปะ 75.18% 82.53% 79.23% 78.33% 78.24% 77.21% การงานอาชีพ 82.71% 87.00% 80.96% 74.67% 74.12% 70.58% ภาษาองั กฤษ 71.47% 70.40% 76.05% 74.00% 66.67% 74.79% ภาษาองั กฤษ เพ่มิ เติม 70.00% 71.73% 73.59% ภาษาไทยเพม่ิ 74.13% 77.06% 74.21% สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

รายงานประจำปีของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรียนจะกงวทิ ยา 59 ตารางแสดงร้อยละเฉลี่ยมีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนตามหลกั สูตร ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1- 3 ภาษาไทย ม.1 ม.2 ม.3 คณติ 59.24 64.38 64.08 คณติ เพมิ่ เติม 47.37 56.92 53.14 วทิ ยาศาสตร์ 49.12 57.47 51.68 วิทยาการคำนวณ 63.55 70.37 62.23 สังคม 74.68 80 74.58 ประวตั ศิ าสตร์ 71.98 77 68.42 ตา้ นทจุ ริต 70.1 75 88.84 สขุ ศกึ ษา 70.21 77.67 71.12 ฟุตซอล 70.1 71.2 85.84 ศลิ ปะ 79.12 79.85 การงาน 67.66 67.32 80 อังกฤษ 63.29 85.8 70.86 องั กฤษเพอ่ื กีฬา 63.44 70.3 62.3 71.75 73.65 66.32 65.83 - การทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ นั้ พ้นื ฐาน (O-NET) ปีการศกึ ษา 2564 ระดับ ประถมศึกษาปที ่ี 6 วิชาภาษาไทย มีคา่ เฉลยี่ 49.02 วชิ าคณิตศาสตร์ มคี ่าเฉลีย่ 40.45 วิชาวิทยาศาสตร์ มีคา่ เฉลี่ย 34.81 และวิชาภาษาอังกฤษ มคี า่ เฉลีย่ 27.28 เมือ่ พิจารณารายวชิ าพบวา่ วิชาคณิตศาสตร์ และวิชาวทิ ยาศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ยสงู กว่าระดบั ประเทศ - การทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ั้นพนื้ ฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2564 ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 วิชาภาษาไทย มีค่าเฉลีย่ 52.94 วิชาคณิตศาสตร์ มีค่าเฉลี่ย 24.42 วิชา วทิ ยาศาสตร์ มีคา่ เฉลีย่ 31.56 และวชิ าภาษาอังกฤษ มีค่าเฉลย่ี 27.78 เมื่อพจิ ารณารายวชิ าพบวา่ วชิ า ภาษาไทยและวิชาวทิ ยาศาสตร์ มีคะแนนเฉลีย่ สงู กวา่ ระดับประเทศ - ผลการดำเนินงานทีท่ ำให้ผู้เรยี นมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษาจัดการ เรียนรตู้ ามหลักสูตรสถานศึกษา จัดการเรยี นรู้ผ่านการะบวนการคดิ และปฏิบตั ิจริงตามมาตรฐาน การเรียนรู้ ตวั ช้ีวดั ของหลักสูตรท่ีเนน้ ให้ผู้เรยี นไดเ้ รยี นรูผ้ า่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ตั จิ รงิ มีแผนการจดั การ เรียนรูท้ ี่มีการบรู ณาการเช่ือมความรู้ ภมู ิปัญญาท้องถิ่นเข้ากับเนอ้ื หาทีเ่ รยี น เพื่อพฒั นาผู้เรยี นได้รบั การฝึก ทกั ษะ แสดงออก แสดงความคิดเห็น สรุปองค์ความรู้ สามารถนำเสนอผลงานและนำไปประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ได้ ดว้ ยโครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ทีเ่ นน้ ผูเ้ รียนเปน็ สำคญั สำนักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรียนจะกงวิทยา 60 1.1.6 ผู้เรยี นมคี วามรู้ ทักษะพนื้ ฐานและเจตคติทีด่ ีต่องานอาชพี ร้อยละ 80.23 สูงกวา่ เปา้ หมายทส่ี ถานศกึ ษากำหนด โดยมผี ลการดำเนินการดงั น้ี 1.2 คุณลักษณะท่พี ึงประสงคข์ องผ้เู รยี น โรงเรยี นได้ทำการขบั เคลอ่ื นและประเมนิ ผเู้ รียนในภาพรวม คิดเป็นร้อยละ 98.80 สูงกวา่ เปา้ หมายท่สี ถานศึกษากำหนด เม่อื พิจารณาเปน็ รายประเดน็ พจิ ารณา พบวา่ 1.2.1 การมีคุณลักษณะและค่านิยมท่ดี ีตามที่สถานศึกษากำหนด รอ้ ยละ 98.49 สงู กว่า เปา้ หมายทีส่ ถานศกึ ษากำหนด โดยมผี ลการดำเนินการดงั นี้ ตารางแสดงรอ้ ยละของผู้เรยี นทมี่ ีคณุ ลักษณะอนั พึงประสงคร์ ะดับดีข้นึ ไป จำนวน ผลการประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ นร. ระดับชน้ั ดีเยย่ี ม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น ท้งั หมด จำนวน/ รอ้ ย จำนวน/ ร้อยละ จำนวน/ รอ้ ยละ จำนวน/ ร้อยละ คน ละ คน คน คน -- -- ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 17 17 100 - - - - -- -- ประถมศึกษาปที ่ี 2 15 14 93.33 1 6.67 - - -- -- ประถมศึกษาปีที่ 3 22 200 100 - - - - 96.02 ประถมศกึ ษาปีที่ 4 24 17 70.83 7 29.17 - - ประถมศึกษาปที ี่ 5 17 17 100 - - - - ประถมศึกษาปีที่ 6 33 33 100 - - - - มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 41 41 100 มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 20 20 100 มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 25 25 100 รวม 214 204 96.02 8 3.98 ร้อยละของผู้เรียนท่ีมคี ุณลักษณะอันพึงประสงคร์ ะดับดขี ึ้นไป ผลการพัฒนาคุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ของผเู้ รยี น โรงเรียนจะกงวทิ ยา ไดพ้ ฒั นาผ้เู รียนให้ เป็นผู้ทม่ี คี ณุ ธรรมจริยธรรม เคารพในกฎกติกา มคี า่ นิยมและจิตสำนึกท่ีดี มคี วามภาคภูมใิ จในท้องถิ่น ผา่ น โครงการพฒั นาคุณธรรมจรยิ ธรรมและคา่ นิยมพงึ ประสงค์ กิจกรรมวนั สำคญั เกี่ยวกบั สถาบนั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และวนั สำคัญตา่ ง ๆ ไดแ้ ก่ วันเฉลมิ พระชนมพรรษา วันพ่อแหง่ ชาติ วนั แมแ่ ห่งชาติ วันวิสาขบู ชา วันอาสาฬหบชู า วันเข้าพรรษา วันออกพรรษา วันลอยกระทง วนั มาฆบชู า วนั สถาปนาคณะลูกเสอื แห่งชาติ วันพระมหาธรี ราชเจ้า วันข้ึนปใี หม่ วันเด็กแห่งชาติ วนั สุนทรภแู่ ละวันตอ่ ตา้ นยาเสพตดิ กจิ กรรมครูแด 1.2.2 ความภาคภมู ใิ จในทอ้ งถ่ินและความเปน็ ไทย ร้อยละ 100.00 สูงกว่าเปา้ หมาย ท่สี ถานศึกษากำหนด สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นจะกงวิทยา 61 1.2.3 การยอมรับท่จี ะอยู่รว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย ร้อยละ 100.00 สงู กว่า เป้าหมายทสี่ ถานศึกษากำหนด 1.2.4 สุขภาวะทางร่างกายและจิตสงั คม ร้อยละ 99.44 สูงกวา่ เป้าหมายของสถานศกึ ษา กำหนด โดยมีผลการดำเนนิ การดังน้ี ผลการสง่ เสรมิ สขุ ภาพใหผ้ ูเ้ รยี นมสี ุขภาพแขง็ แรงเจรญิ เติบโตไดส้ มวยั สง่ เสริมให้ผู้เรียน ไดอ้ อกกำลังกายตามความถนัดและความสนใจ ในการเล่นทงั้ กีฬาสากลและกีฬาท้องถิ่น สนบั สนนุ ใหไ้ ด้แสดง ความสามารถ และการแสดงออกในทักษะทางด้านการกีฬา โดยไดจ้ ดั ตง้ั จะกงวิทยาอะคาเดมขี่ ้ึน เพื่อสง่ เสริม ใหก้ ับนักเรยี นทม่ี ีความสนใจทางดา้ นกีฬาฟตุ บอลเป็นพิเศษ ในการอย่ฝู ึกซ้อมและกินนอนท่ี โรงเรียน ท้ังกีฬา ภายในและภายนอกโรงเรยี น โดยโรงเรียนได้ดำเนนิ งานด้านการสง่ เสริมกจิ กรรมเกดิ ผลประจักษ์ และนำ นกั เรยี นเขา้ ร่วมการแขง่ ขนั กีฬาฟุตบอล จนมชี ่อื เสยี งในระดับจงั หวดั และระดับภูมภิ าค รว่ มอบรมโครงการ ส่งเสรมิ การเล่นกีฬาเพื่อสขุ ภาพของเด็กและเยาวชน จากองคก์ ารบรหิ ารสว่ นตำบลจะกง ไดร้ ับความ อนเุ คราะห์ โรงพยาบาลส่งเสริมสขุ ภาพตำบลจะกง ได้มาตรวจสขุ ภาพอนามัยอย่างสมำ่ เสมอ เช่น การดู สขุ ภาพชอ่ งปาก ตรวจฟนั เคลอื บฟลูออไรด์ การฉดี วัคซีน การอบรมเชิงปฏบิ ัติการและใหค้ วามรูเ้ รื่องการ เลือกรบั ประทานอาหารดี ชีวีเปน็ สุขในยุคไทยแลนด์ 4.0 การให้ความร้เู รือ่ งโรค Covid 19 การดแู ลตนเอง การล้างมือทถี่ ูกต้องเพ่ือป้องกันโรคระบาด เปน็ ต้น 3. ผลการพฒั นาคุณภาพผูเ้ รยี นในรอบปกี ารศึกษา 2564 ส่งผลให้ โรงเรยี นผา่ นการประเมนิ หลกั สตู รและพัฒนาหลักสตู รต้านทุจริต การประเมินหลักสตู รสถานศึกษา การพัฒนากระบวนการเรยี นรู้ และการเตรียมความพร้อมสหู่ ลกั สตู รสมรรถนะ ปกี ารศกึ ษา 2563 วันท่ี 25 กันยายน 2563 สำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3 4. จดุ เดน่ 1. ผูเ้ รียนมคี ุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์และคา่ นิยมทีด่ ี 2. ผู้เรยี นมีการพัฒนาอยา่ งทั่วถึง มีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนพัฒนาข้นึ 3. ผ้เู รยี นรู้ เข้าใจ รกั ความภาคภมู ิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย อนรุ ักษแ์ ละแสดงออกได้ อยา่ งเหมาะสม 4. ผเู้ รยี นสขุ ภาวะทางร่างกายและจิตสังคม นำ้ หนักส่วนสูง เป็นไปตามเกณฑ์ รกั การออกกำลังกาย มีสุขภาพจติ ดแี ละมภี มู ิคุ้มกันในตนเอง 5. ผเู้ รยี นมคี วามรู้ ทักษะพื้นฐานสามารถทำงานรว่ มกบั ผู้อ่ืนได้ มเี จตคติท่ดี ตี ่อการำงานและเจตคติทด่ี ี ตอ่ งานอาชพี 6. ผเู้ รียนมีความสขุ ในการเรียนควบคกู่ ับการเล่นกีฬา มีระเบียบวนิ ัย สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3

รายงานประจำปีของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นจะกงวิทยา 62 5. จุดควรพัฒนา 1. ผูเ้ รยี นควรได้รับการพัฒนาให้มคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรมอย่างเป็นระบบ 2. ผู้เรียนควรได้รับการพฒั นาการการคิดวเิ คราะห์ คิดอย่างมวี จิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ยี น ความคดิ เหน็ และแกป้ ญั หา 3. ผเู้ รยี นควรไดร้ ับการพฒั นาการด้านการเขียนตามรปู แบบและวธิ ีการท่ีเหมาะสมในแต่ละระดบั ชั้น 6. แผนงาน/แนวทางพัฒนาคณุ ภาพใหด้ ขี น้ึ กว่าเดมิ (อย่างน้อย 1 ระดับ) 1. การพัฒนานวัตกรรมให้มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรมอย่างเป็นระบบและเหมาะสม ในแต่ละระดับช้นั 2. การพฒั นากระบวนการคิดอย่างเป็นระบบดว้ ยวิธกี ารท่ีหลากหลายสามารถแก้ปัญหาไดเ้ หมาะสม กับระดบั ชนั้ 3. การพัฒนาการทักษะดา้ นการอ่านการเขยี นของนักเรยี นระดับชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 ถงึ ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 ดว้ ยวิธปี ฏบิ ัตทิ เ่ี ป็นเลิศ (Best Practice) กิจกรรมอ่านเขียนทุกวันสร้างสรรค์ปญั ญา มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดับคณุ ภาพ : ยอดเยี่ยม 1. กระบวนการพัฒนา โรงเรียนจะกงวิทยา ได้จดั ระบบบริหารจัดการคุณภาพโดยใชโ้ รงเรยี นเป็นฐาน (School Base Management) ภายใตว้ งจรคณุ ภาพ (PDCA) ดว้ ยการบริหารทเี่ ปน็ ระบบ ยึดหลักธรรมาภิบาล การบรหิ าร แบบมีส่วนรว่ ม โดยการกำหนดเปา้ หมายวสิ ยั ทัศน์และพนั ธกจิ อย่างชดั เจน ดำเนินการพัฒนาวชิ าการท่ีเน้น คณุ ภาพผเู้ รยี นรอบด้านตามหลกั สูตรสถานศกึ ษาในทกุ กลุ่มเปา้ หมาย มีการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มคี วามเช่ยี วชาญในวชิ าชพี จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ เพือ่ สนับสนนุ การบริหารจัดการและการเรยี นรูร้ วมทัง้ จัดสภาพแวดลอ้ มและสงั คมทเ่ี อ้อื ต่อการจัดการเรยี นรู้ ด้วยโครงการพัฒนาการบริหารจดั การ กิจกรรมการจดั ระบบบรหิ ารจดั การภายในสถานศึกษา กิจกรรมการ จดั ระบบเทคโนโลยเี พือ่ สนับสนุนการบรหิ ารจัดการและการเรียนรู้ กิจกรรมระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียน โครงการพฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษาสมู่ ืออาชีพ กิจกรรมการศกึ ษาดูงาน กิจกรรมการอบรม สมั มนา พฒั นาตนเองและพัฒนาวิชาชพี กิจกรรมพฒั นาชมุ ชนแห่งการเรียนรทู้ างวิชาชพี โครงการพัฒนาสิง่ แวดลอ้ ม และแหล่งเรียนรู้ กจิ กรรมพฒั นาหอ้ งปฏิบตั กิ ารคอมพวิ เตอร์ พฒั นาหอ้ งสมดุ กิจกรรมพัฒนาแหล่งเรียนรู้ ภายในโรงเรยี น พัฒนาสนามเด็กเลน่ โครงการระดมทรัพยากร การปรับปรงุ อาคารเรียน อาคารประกอบ โครงการสนับสนนุ ค่าใชจ้ า่ ยต้ังแตอ่ นุบาลถึงการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน จัดหาเคร่ืองแบบ จดั หาหนงั สือเรียน โครงการอาหารกลางวนั โครงการอาหารเสรมิ นม และโครงการสง่ เสรมิ การมสี ว่ นรว่ มของเครือข่ายในการ พฒั นาคณุ ภาพ การประชมุ คณะกรรมการสถานศกึ ษา การประชุมผู้ปกครอง การประชุมครแู ละบุคลากร สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรียนจะกงวิทยา 63 ทางการศึกษา การประชุมภาคี 4 ฝา่ ย และการประชมุ ร่วมกบั เครือข่าย อน่ื ๆ โครงการพัฒนาระบบประกัน คณุ ภาพภายใน ดำเนนิ การกำหนดมาตรฐานการศึกษา จดั ทำแผนพฒั นาการจัดการศึกษา ตรวจสอบคณุ ภาพ การศกึ ษา ประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา และรายงานการประเมนิ ตนเอง การประชมุ ของคณะกรรมการ สถานศึกษา คณะท่ปี รึกษา คณะกรรมการเครอื ขา่ ยผู้ปกครอง ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา เพื่อ กำหนดทศิ ทางในการพัฒนาโรงเรยี น กำหนดเปน็ วสิ ัยทัศน์ พนั ธกิจ เปา้ หมาย ยุทธศาสตร์และจดุ เน้นในการ พฒั นาโรงเรียนร่วมกนั การบรหิ ารจดั การคุณภาพของโรงเรียนอยา่ งเปน็ ระบบ โดยมีการประชมุ เพื่อวางแผน พฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา จัดทำแผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี นำแผนไปสู่การ ปฏบิ ัติผ่านโครงการ กจิ กรรมต่าง ๆ เพื่อพฒั นาคุณภาพผเู้ รียน ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา และ การบริหารจัดการให้มีประสิทธภิ าพ มกี ารกำกบั ติดตามตรวจสอบผลและปรับปรุงพัฒนางานอย่างต่อเน่อื ง มี การระดมทรพั ยากรเพอื่ พฒั นาการศึกษาให้โรงเรยี นมสี ภาพแวดลอ้ มและแหล่งเรยี นรู้อยา่ งหลากหลายและ ความปลอดภัย จัดระบบดูแลชว่ ยเหลอื ผ้เู รียนท่ีมีความต้องการและความพร้อมให้สามารถพฒั นาขีด ความสามารถตามศักยภาพของแตล่ ะบคุ คล มีการนิเทศกำกับตดิ ตามสม่ำเสมอ โดยการมสี ่วนรว่ มของทุกฝา่ ย เพ่ือนำข้อมลู มาใช้ในการปรบั ปรุง พัฒนางานอยา่ งต่อเนอ่ื ง การดำเนินการพัฒนาวิชาการทเ่ี นน้ คุณภาพผเู้ รียน รอบดา้ นตามหลักสตู รสถานศึกษา มีการปรบั ปรุงพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกบั หลกั สตู รแกนกลางการศึกษา ขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช ปี 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศักราช 2560) ปรับปรงุ หลักสตู รให้เชือ่ มโยงกบั ชวี ิต จริงและสอดคล้องกับความต้องการของชุมชนและท้องถ่ิน การพัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาให้มคี วาม เชย่ี วชาญทางวิชาชพี โดยการส่งเสรมิ สนบั สนนุ ให้ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาได้เขา้ รบั การ ประชมุ อบรม สมั มนา ศกึ ษาดงู าน แลกเปลี่ยนเรยี นรู้ และจัดให้มชี ุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชพี มาใช้ในการ พัฒนางานและการเรียนรู้ของผเู้ รยี นอย่างตอ่ เนอื่ ง การจัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการ จดั การเรียนรู้ ทัง้ ภายในและภายนอกหอ้ งเรียนใหเ้ รยี นรไู้ ดท้ ุกเวลา ทกุ สถานท่ี และมคี วามปลอดภยั และการ จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนับสนุนบรหิ ารจัดการและการจัดการเรยี นรู้ โรงเรยี นได้จดั ต้ังจะกง วทิ ยาอะคาเดมี่ขน้ึ เพื่อพฒั นานักเรียนให้มคี วามสามารถด้านกีฬา และมีใจรักด้านกีฬาฟุตบอลขึน้ โดยมี นกั เรยี นกนิ นอนประจำท่โี รงเรียนจำนวน 43 คน มีครูประจำในการดแู ล ไดร้ บั การสนับสนนุ จากผ้ปู กครองเปน็ อยา่ งดี 2. ผลการดำเนนิ งาน โรงเรยี นจะกงวทิ ยา ดำเนนิ การขับเคล่อื นมาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและจดั การ สถานศึกษา ดว้ ยนวตั กรรมการบรหิ ารจดั การโรงเรยี นโดยใชร้ ปู แบบ JAKONG Model โรงเรยี นจะกงวทิ ยา ใน การขบั เคลื่อน ดงั นี้ S : ความพอเพยี ง การน้อมนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใชใ้ นการขบั เคล่อื น โรงเรียน A : Active Learning การจัดการเรียนรู้เชงิ รุก ในการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี นโดยการจัดการ ในการพฒั นาศักยภาพการของผ้เู รยี นทุกคน สำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรียนจะกงวิทยา 64 A : Area – based approach การบรหิ ารจัดการเชิงพ้นื ที่โดยมีโรงเรยี นเปน็ ฐานผสานภมู ิ ปญั ญาและแหล่งเรยี นรูท้ อ้ งถ่ินการจักสานไมไ้ ผ่ ครนุ ้อยบ้านสะอาง การเกษตรเชิงอาชีพ อย่างหลากหลาย N : Network การมเี ครือข่ายความรว่ มมือขององคก์ รทั้งภาครัฐ เอกชน ชุมชนและองค์กรต่าง ๆ G : Good for all ความสำเร็จสงู สุดในการบริหารจัดการโรงเรยี น คือ นักเรยี น โรงเรยี น สภาพแวดล้อม ครอบครวั และชุมชนเปน็ สขุ ส่งผลใหผ้ เู้ รียนมสี ขุ ภาพกายแขง็ แรง ร่าเริงแจ่มใส มีทักษะการปฏเิ สธให้ตนเอง พน้ จาก อันตราย สามารถอย่รู ว่ มกันอยา่ งมคี วามสุข เป็นผู้มวี นิ ัย รหู้ น้าที่ มีความรับผิดชอบ มจี ิตสาธารณะ อนรุ ักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดล้อม และมีความกระตือรือร้นใหค้ วามสนใจในการเรยี น และได้พฒั นาครใู ห้มี วุฒภิ าวะความเป็นครู มีคุณธรรม จริยธรรม แสวงหาความรู้ เพ่ือพัฒนาศักยภาพของตนเอง มกี ารออกแบบ และจดั การเรียนรูบ้ รู ณาการแบบมีส่วนร่วมอยา่ งหลากหลาย ใชจ้ ิตวิทยาเชงิ บวกในการพัฒนากระบวนการ เรียนรมู้ งุ่ สู่ผเู้ รียน สามารถสรา้ งนวัตกรรม ทน่ี ำไปใช้สำหรับการวดั ผล ประเมินผลตามสภาพจรงิ มีทกั ษะ ความรคู้ วามสามารถ ในการใช้เทคโนโลยี เพอ่ื เกิดประโยชนแ์ ก่ผเู้ รยี น เปน็ ผูท้ ่มี มี นุษย์สัมพนั ธแ์ ละส่ือสารท่ดี ี มี ทกั ษะการทำงานเป็นทีมแบบกลั ยาณมติ ร สามารถทำงานร่วมกับผูอ้ ่ืนได้เป็นอย่างดี มีความสามารถในการ ออกแบบการเรียนรูบ้ รู ณาการแบบมสี ว่ นร่วมเพ่อื พฒั นาปัญญาภายในและภายนอก จัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิง รุก (Active Learning) เพ่ือใหผ้ เู้ รียนเกิดทกั ษะในศตวรรษท่ี 21 จัดบรรยากาศและสอ่ื ท่ีเอ้ือต่อการเรยี นรู้ อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ มีการแลกเปลยี่ นเรยี นรู้อยา่ งเปน็ วิถี และมกี ารวดั และประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ ด้วย วิธีการท่ีหลากหลาย เกดิ ประโยชน์ตอ่ ผ้บู ริหารสถานศกึ ษา และกระบวนการบริหารจดั การศกึ ษา ผู้บริหารเป็น ผ้นู ำการเปลยี่ นแปลงเพื่อให้เกิดกระบวนการเรยี นรู้ ส่งผลให้มีผลการประเมนิ ตามระบบประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษาในภาพรวมอยูใ่ นระดับ ยอดเยยี่ ม บรรลตุ ามเป้าหมายท่ีสถานศึกษากำหนด เมื่อพิจารณารายประเดน็ พจิ ารณา มีผลการดำเนนิ การ ดงั นี้ สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3

รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นจะกงวิทยา 65 ตารางแสดงผลการประเมินตามระบบประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2563 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ค่าเปา้ หมายที่ สรปุ ผลการ สถานศึกษา มาตรฐาน / ประเด็นการพิจารณา ผลการประเมิน ประเมิน กำหนด ไม่ บรรลุ บรรลุ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการ ยอดเยี่ยม ยอดเย่ียม √ จดั การ ยอดเยี่ยม ยอดเย่ยี ม 2.1 มเี ป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจท่ี ยอดเยี่ยม ยอดเยย่ี ม √ สถานศกึ ษากำหนดชดั เจน ยอดเยยี่ ม ยอดเย่ยี ม 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของ √ สถานศึกษา ยอดเยย่ี ม ยอดเยี่ยม 2.3 ดำเนนิ งานพัฒนาวิชาการทีเ่ น้นคุณภาพ √ ผู้เรียนรอบดา้ นตามหลักสตู รสถานศึกษาและ ยอดเยีย่ ม ยอดเยยี่ ม ทุกกลมุ่ เปา้ หมาย ยอดเยีย่ ม ยอดเยย่ี ม √ 2.4 พฒั นาครแู ละบคุ ลากรให้มีความ เชีย่ วชาญ √ ทางวชิ าชพี √ 2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคม ทีเ่ อื้อตอ่ การจัดการเรยี นรูอ้ ย่างมีคณุ ภาพ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อ สนบั สนนุ การบรหิ ารจดั การและการจัดการเรยี นรู้ สรปุ ภาพรวมมาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ บรรลุตาม เป้าหมาย 2.1 มีเป้าหมายวิสัยทัศนแ์ ละพนั ธกจิ ท่สี ถานศกึ ษากำหนดชัดเจน มผี ลการประเมินในระดบั คุณภาพ ยอดเยีย่ ม บรรลตุ ามเป้าหมายทีส่ ถานศึกษากำหนด ดงั น้ี โรงเรยี นจะกงวทิ ยา ไดด้ ำเนินการวิเคราะห์สภาพปญั หา บริบทของสถานศึกษา โดยการมีส่วน ร่วมของบุคลากรและผู้เก่ยี วข้องในการกำหนด วิสยั ทศั น์ พันธกจิ เปา้ หมาย กลยทุ ธ์ ตวั ช้วี ดั ความสำเร็จ จดุ เนน้ อตั ลกั ษณ์ เอกลกั ษณ์ โครงการและกิจกรรม ท่สี อดคลอ้ งกับความต้องการของชุมชน และท้องถ่ิน สอดคล้องกับนโยบายของต้นสงั กัด มีการบริหารจัดการคณุ ภาพของโรงเรียนอย่างเป็นระบบ สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3

รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรียนจะกงวทิ ยา 66 โดยการมสี ว่ นร่วมเพื่อวางแผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษา มแี ผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบตั ิการ ประจำปี โครงการ กจิ กรรมต่างๆ ท่ีสามารถพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น ข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศกึ ษา และการบริหารจดั การใหม้ ีประสิทธิภาพ มีการกำกับติดตามตรวจสอบผลและปรบั ปรงุ พฒั นา งานอยา่ งต่อเนื่อง 2.2 มีระบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา มีผลการประเมนิ ในระดบั คุณภาพยอดเยีย่ ม บรรลุ ตามเป้าหมายทส่ี ถานศึกษากำหนด ดังนี้ โรงเรยี นจะกงวิทยา ได้ดำเนนิ การพฒั นาระบบรหิ ารจดั การคณุ ภาพสถานศกึ ษา โดยการมีสว่ น รว่ มของบุคลากรและผู้เกีย่ วข้องในการบรหิ ารจดั การคุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา กำหนดภารงาน มอบหมายภารกิจในนำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาสู่การปฏบิ ัติ สู่โครงการกจิ กรรมให้ดำเนนิ การเปน็ ไปตาม ปฏทิ นิ งานแบบมงุ่ ผลสัมฤทธ์ิ ส่งผลให้งานโครงการต่าง ๆ เกิดประสทิ ธิภาพประสทิ ธผิ ลต่อผู้เรยี น ครูและ บคุ ลากรทางการศึกษา และสถานศึกษา 2.3 ดำเนินงานพฒั นาวิชาการท่เี นน้ คณุ ภาพผ้เู รียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทกุ กลุม่ เปา้ หมาย มผี ลการประเมนิ ในระดบั คุณภาพยอดเยย่ี ม บรรลตุ ามเปา้ หมายที่สถานศกึ ษา กำหนด ดังนี้ โรงเรยี นจะกงวิทยา ไดด้ ำเนินการพฒั นาหลักสตู รให้สอดคล้องกับหลกั สตู รแกนกลางการศึกษา ขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช 2560) ปรับปรงุ หลกั สูตรให้เชือ่ มโยงกบั ชีวิตจรงิ และสอดคล้องกบั ความต้องการของชุมชนและท้องถิ่น มแี ผนงานโครงการพฒั นาวิชาการ ให้กบั ผู้เรียนทกุ คน ในการจัดการเรียนรู้อย่างหลากหลายทัง้ ในและนอกหอ้ งเรยี น ในกิจกรรมตา่ ง ๆ เช่น การพัฒนาความสามารถ ในการอ่าน การเขยี น การส่ือสารและการคิดคำนวณ กิจกรรมพฒั นาความสามารถในการคิด คดิ วเิ คราะห์ คดิ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลย่ี นและแก้ปญั หา กิจกรรมพัฒนาความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม กิจกรรมพฒั นาความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี กจิ กรรมยกระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน กจิ กรรมพฒั นา ศกั ยภาพผเู้ รียนในการแข่งขัน 2.4 พัฒนาครูและบคุ ลากรใหม้ คี วามเชย่ี วชาญทางวชิ าชพี มผี ลการประเมนิ ในระดับคุณภาพ ยอดเยย่ี ม บรรลุตามเป้าหมายท่สี ถานศึกษากำหนด ดงั นี้ โรงเรียนจะกงวิทยา มีแผนงาน โครงการในการพฒั นาครู บุคลากร ให้มคี วามเช่ียวชาญตาม มาตรฐานตำแหนง่ มีการบริหารอัตรากำลังโดยการจดั ครเู ขา้ ชนั้ เรยี นโดยคำนงึ ถงึ ผลทจี่ ะเกดิ ข้ึนกบั ผูเ้ รียนเปน็ หลกั สง่ เสริมครมู ีการแลกเปลีย่ นเรยี นรูร้ ะหว่างกันเป็นชมุ ชนการเรยี นรู้แห่งวชิ าชพี เพ่ือนำพฒั นาคุณภาพการ เรยี นการสอน สง่ ผลการให้ดำเนินโครงการพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาสู่มอื อาชีพ ครแู ละบุคลากร ทางการศกึ ษามกี ารพัฒนาความเช่ียวชาญทางวชิ าชีพทกุ คน ไดร้ ับการสง่ เสริมสนบั สนุนให้ไดเ้ ขา้ รับการ ประชุม อบรม สัมมนา ศึกษาดงู าน แลกเปล่ยี นเรียนรู้ รวมทัง้ จดั ให้มชี ุมชนการเรียนรู้ทางวชิ าชีพมาใชใ้ นการ พฒั นางานและการเรียนรู้ของผู้เรยี นอยา่ งตอ่ เนอ่ื งทงั้ ในโรงเรียน นอกโรงเรยี นและผา่ นระบบออนไลน์ เพื่อ พฒั นาตนเอง พัฒนาการเรยี นการสอน ดงั น้ี การอบรมโครงการพัฒนาศกั ยภาพสถานศึกษาต้นแบบ โครงการ รณรงค์ป้องกนั และแก้ไขปัญหายาเสพตดิ TO BE NUMBER ONE จังหวดั ศรสี ะเกษ หลกั สูตรอบรมออนไลน์ การจัดการเรียนร้วู ทิ ยาการคำนวณสำหรับครูประถมศึกษาปที ี่ 1-3หลักสูตรอบรมออนไลนก์ ารจดั การเรียนรู้ สำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นจะกงวิทยา 67 วิทยาการคำนวณสำหรบั ครปู ระถมศกึ ษาปที ี่ 4-6 การประชุมเชงิ ปฏิบตั ิการการดูแลช่วยเหลอื และคุ้มครอง นักเรยี น “ครยู คุ ใหม่ หัวใจ Take Care” การอบรมสง่ เสริมและพฒั นาสขุ ภาพอนามยั นักเรียน เพื่อแกป้ ัญหา นกั เรียนที่มีภาวะทุพโภชนาการ การอบรมโครงการการปอ้ งกนั และแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่ีเอื้อต่อการจัดการเรียนรูอ้ ย่างมีคุณภาพ มีผลการประเมินในระดับคุณภาพยอดเยี่ยม บรรลตุ ามเปา้ หมายท่ีสถานศึกษากำหนด โรงเรยี นจะกงวิทยา ได้ดำเนินแผนงาน โครงการดา้ นการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มี จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพของสถานศกึ ษาที่เอ้ือต่อการเรยี นรู้ มแี หล่งเรยี นรูใ้ นสถานศกึ ษาทเ่ี อ้ือต่อการ เรยี นรู้ทงั้ ภายในและภายนอกห้องเรยี นให้เรยี นรูไ้ ดท้ ุกเวลา ทกุ สถานที่ และมีความปลอดภยั กระตนุ้ ผเู้ รียนให้ ใฝ่เรยี นรู้ ไดร้ ่วมมือกับผู้ปกครองจะกงวิทยาอะคาเดมี่ในการจดั ทำสนามฟุตบอลหญา้ จรงิ ดว้ ยงบประมาณ 400,000 บาทถ้วน ซึง่ เกิดจากความรว่ มมือรว่ มใจของผู้ปกครองที่อยากพฒั นาโรงเรียน 2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนบั สนุนการบรหิ ารจัดการและการจดั การเรียนรู้ มผี ลการประเมินในระดับคณุ ภาพยอดเยี่ยม บรรลตุ ามเป้าหมายทส่ี ถานศึกษากำหนด โรงเรยี นจะกงวิทยา ได้ดำเนินการจัดหา พฒั นา และบริการเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างเปน็ ระบบ จดั การเรยี นรดู้ ้วยระบบเทคโนโลยีสารสนเทศทกุ ระดับช้นั ติดตาม ตรวจสอบ และประเมนิ ผลอยา่ งต่อเนอ่ื ง ดงั น้ี มกี ารจดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนบั สนุนบริหารจัดการและการจดั การเรียนรู้ โรงเรยี นไดจ้ ัดหา พฒั นาและบริการเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อใชใ้ นการบรหิ ารจัดการและการจดั การเรยี นรู้ทเี่ หมาะสม ได้แก่ การติดต้งั TV LCD , SMART TV และคอมพวิ เตอร์พกพาในห้องเรยี นทุกห้องเรยี นให้สามารถใช้การได้ดีพร้อม ติดต้ังระบบสญั ญาณอินเทอรเ์ นต็ เพื่อกระจายสัญญาณอนิ เทอรเ์ นต็ ให้ครอบคลมุ ทวั่ ถึงทั้งบริเวณ โดยตดิ ต้งั ทง้ั ระบบ LAN และระบบ Wifi รวมท้ังใช้ระบบการบรหิ ารจดั การเป็นฐานข้อมูล ดงั น้ี ระบบจัดเก็บข้อมลู นกั เรียน รายบคุ คล (DMC) ระบบสารสนเทศเพื่อบรหิ ารการศึกษา (EMIS) โปรแกรมระบบบริหารจดั การผลการเรียน (School MIS) การรายงานข้อมูลทางการเงนิ ด้านการศึกษาของสถานศึกษา (ระบบบัญชีการศกึ ษา) E-Budget ระบบสนบั สนุนการบริหารจดั การสำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษา Education Area Management Support System : AMSS++(Smart Area) ระบบข้อมลู อาคารและสิ่งกอ่ สรา้ งโรงเรยี น (B-OBEC) ระบบข้อมูล ครุภณั ฑ์ (M-OBEC) และจดั ทำเพจของโรงเรยี นในเฟสบุก๊ (Facebook) ช่ือ โรงเรียนจะกงวิทยา และกล่มุ ไลน์ (Line) ของแต่ละชน้ั เรยี น เพ่ือใหค้ รู นกั เรียน ผ้ปู กครอง และประชาชน สามารถเขา้ ถึงระบบสารสนเทศของ โรงเรียนไดง้ ่าย สะดวกต่อการติดต่อประสานงานและอำนวยความสะดวกในดา้ นต่าง ๆ ไดม้ ากยงิ่ ขึ้น 3. ผลการพัฒนาการบรหิ ารและการจัดการ ในรอบปกี ารศกึ ษา 2564 1) โรงเรยี นจะกงวิทยา ได้เข้าร่วมการแขง่ ขนั กีฬาฟุตบอล super Mark THAILAND 2) นกั เรียนจะกงวทิ ยาวทิ ยาอะคาเดมีได้รับการคดั เลือกเพิ้อเขา้ ศกึ ษาต่อในระดับทส่ี ูงขนึ้ ในทมี ช้ันนำ อย่างชลบุรอี ะคาเดม่ี อุทัยธานเี อฟซี และสโมสรสายสติ รกบิณบรุ ี 3). โรงเรยี นเป็นผ้ดู ำเนนิ งานให้แก่เด็กและเยาวชนได้รบั โอกาสทางการศึกษาอย่างเสมอภาค ตามโครงการจดั สรรเงนิ อุดหนนุ นักเรยี นยากจนพเิ ศษแบบมีเงือ่ นไข (นักเรยี นทนุ เสมอภาค) ส่งผลให้สำนักงาน สำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

รายงานประจำปีของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรียนจะกงวิทยา 68 เขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3 มผี ลการดำเนนิ งาน ระดบั ดีเดน่ สำนกั งานเขตพน้ื ท่ี การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 4). โรงเรียนผ่านการประเมนิ หลกั สตู รและพัฒนาหลักสูตรตา้ นทุจริต การประเมินหลกั สูตร สถานศกึ ษา การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ และการเตรียมความพร้อมสู่หลกั สูตรสมรรถนะ ปีการศึกษา 2564 วนั ท่ี 25 กนั ยายน 2564 4. การเผยแพรผ่ ลงานและการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ 1. โรงเรียนได้เผยแพรผ่ ลงานและรว่ มจดั นิทรรศการนำเสนอผลงานรางวลั เชิงประจักษ์ นทิ รรศการ การความเปน็ เลิศดา้ นร่างกาย (ฟุตบอล) วนั ที่ 28 กุมภาพันธ์ 2564 ณ สำนักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษา ประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3 5. จดุ เด่น 1. โรงเรียนมกี ารจดั สภาพแวดล้อมหอ้ งเรียนและหอ้ งปฏิบัตกิ ารท่เี อ้ือต่อการเรียนรู้ของผเู้ รียน 2. โรงเรยี นสามารถระดมทรัพยากรในการบรหิ ารจดั การพัฒนาสถานศกึ ษาอย่างต่อเนอ่ื ง 6. จุดควรพฒั นา 1. โรงเรียนควรพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้มีโอกาสในการเข้าถึง และใชป้ ระโยชน์อยา่ งคมุ้ ค่าในการแสวงหาองค์ความรใู้ ห้มากข้ึน 2. โรงเรียนควรพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางชุมชนการเรียนรู้ ทางวิชาชีพเพือ่ มาพัฒนางานอยา่ งรอบด้าน 7. แผนงาน/แนวทางพฒั นาคณุ ภาพใหด้ ีขน้ึ กว่าเดมิ 1. การพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้เข้าถึงการบริการในการสืบค้น องค์ความรู้ไดส้ ะดวก รวดเรว็ ยง่ิ ขึ้น 2. การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาในการเรียนรู้ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนางาน ในหนา้ ท่ตี ลอดจนงานที่เกี่ยวข้อง มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเปน็ สำคญั ระดบั คุณภาพ : ยอดเย่ียม 1. กระบวนการพัฒนา โรงเรียนจะกงวิทยา ดำเนนิ การจดั การเรียนร้ผู า่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ัตจิ รงิ และสามารถนำไปประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิต ใช้ส่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรยี นรู้ สำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นจะกงวทิ ยา 69 ดำเนนิ การบรหิ ารจดั การชั้นเรียนเชิงบวก ดำเนินการตรวจสอบและประเมินผูเ้ รียนอย่างเป็นระบบ และนำผล มาพฒั นาผ้เู รียน และดำเนนิ การแลกเปล่ยี นเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรบั ปรุง การจดั การเรียนรู้ ผ่านโครงการพัฒนากระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเน้นผเู้ รยี นเปน็ สำคญั ดังน้ี การจดั การเรยี นรูผ้ ่านกระบวนการคดิ และปฏิบตั จิ ริงและสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ได้ มกี ารจัดกจิ กรรม การเรียนร้ตู ามมาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้วี ัดของหลักสตู รสถานศึกษาทเ่ี นน้ ใหผ้ ู้เรียนไดเ้ รียนรู้ ผ่านกระบวนการ คดิ และปฏิบัตจิ รงิ มีแผนการจัดการเรียนรทู้ ่ีสามารถนำไปจัดกิจกรรมได้จรงิ ผ้เู รียนไดร้ ับการฝึกทักษะ แสดงออก แสดงความคดิ เหน็ สรุปองคค์ วามรู้ นำเสนอผลงานและสามารถนำไปประยุกต์ใชใ้ นชีวิตได้ มีการใช้ สอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้ รวมทัง้ ภมู ปิ ัญญาท้องถ่ินมาใช้ในการจัดการเรยี นรู้ โดยสร้างโอกาส ให้ผเู้ รยี นได้แสวงหาความรดู้ ้วยตนเองจากสอ่ื ท่หี ลากหลาย ครูผู้สอนมีการบรหิ ารจดั การช้ันเรียน โดยเนน้ การมปี ฏสิ มั พันธ์เชิงบวก ให้เดก็ รักครู ครูรักเด็ก และเด็กรักเด็ก เด็กรักทจี่ ะเรียนรู้ สามารถเรียนร้รู ่วมกัน อย่างมีความสุข การตรวจสอบและประเมนิ ผูเ้ รยี นอยา่ งเป็นระบบ และนำผลพฒั นาผเู้ รยี น มีการตรวจสอบ และประเมินคุณภาพการจดั การเรยี นรู้อยา่ งเป็นระบบ มีข้นั ตอนโดยใช้เคร่อื งมือและวธิ กี ารวดั และประเมนิ ผล ทีเ่ หมาะสมกบั เป้าหมายในการจัดการเรียนรู้ และให้ข้อมูลยอ้ นกลบั แก่ผูเ้ รียนเพ่ือนำไปใชพ้ ัฒนาการเรยี นรู้ การแลกเปลย่ี นเรยี นรแู้ ละให้ข้อมลู สะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรบั ปรุงการจดั การเรียนรู้ โดยครู และผ้มู สี ว่ นเกยี่ วข้องร่วมกนั แลกเปล่ียนความรแู้ ละประสบการณร์ วมทัง้ ใหข้ ้อมลู ป้อนกลับเพ่อื นำไปใช้ใน การปรบั ปรงุ และพฒั นาการจัดการเรยี นรู้ 2. ผลการดำเนินงาน โรงเรยี นจะกงวิทยา ดำเนนิ การขับเคล่อื นมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ี เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ ดว้ ยวธิ ปี ฏิบตั ิทเี่ ปน็ เลิศ (Best Practice) โรงเรียนจะกงวทิ ยา ดำเนนิ การขับเคล่ือน มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและจดั การสถานศึกษา ดว้ ยนวัตกรรมการบริหารจัดการโรงเรยี นโดยใช้ รปู แบบ JAKONG Model โรงเรยี นจะกงวิทยา ในการขบั เคล่ือน ดังนี้ S : ความพอเพยี ง การน้อมนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใชใ้ นการขบั เคล่อื น โรงเรียน A : Active Learning การจัดการเรียนรเู้ ชิงรกุ ในการพฒั นาคุณภาพผเู้ รียนโดยการจดั การ ในการพัฒนาศักยภาพการของผ้เู รียนทกุ คน A : Area – based approach การบรหิ ารจดั การเชิงพืน้ ท่ีโดยมโี รงเรียนเป็นฐานผสานภมู ิ ปัญญาและแหล่งเรยี นรทู้ ้องถ่ินการจกั สานไมไ้ ผ่ ครุน้อยบ้านสะอาง การเกษตรเชิงอาชีพ อยา่ งหลากหลาย N : Network การมีเครือขา่ ยความร่วมมอื ขององค์กรทัง้ ภาครัฐ เอกชน ชมุ ชนและองค์กรตา่ ง ๆ G : Good for all ความสำเร็จสูงสดุ ในการบรหิ ารจัดการโรงเรียน คือ นักเรยี น โรงเรียน สภาพแวดล้อม ครอบครวั และชุมชนเป็นสขุ สง่ ผลให้มผี ลการประเมินตามระบบประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษาในภาพรวมร้อยละ 100 สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3

รายงานประจำปีของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นจะกงวิทยา 70 อยูใ่ นระดบั ยอดเยยี่ ม บรรลตุ ามเปา้ หมายท่สี ถานศึกษากำหนด เมอื่ พิจารณารายประเดน็ พิจารณา มผี ลการดำเนนิ การดังน้ี ตารางแสดงผลการประเมินตามระบบประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2564 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี น้นผูเ้ รยี นเป็นสำคญั ค่า ผลการประเมิน สรปุ ผลการ เปา้ หมายท่ี ประเมนิ มาตรฐาน / ประเดน็ พิจารณา สถานศกึ ษา กำหนด ร้อยละ ความหมาย ไมบ่ รรลุ บรรลุ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอน 100 ยอดเย่ียม √ ทีเ่ นน้ ผูเ้ รียนเปน็ สำคญั 3.1 จดั การเรียนรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏบิ ัติ ยอดเยย่ี ม 91.85 ยอดเยย่ี ม √ จรงิ และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ ได้ 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่ ยอดเยีย่ ม 93.33 ยอดเยีย่ ม √ เอ้อื ต่อการเรียนรู้ 3.3 มีการบริหารจดั การชน้ั เรยี นเชิงบวก ยอดเยีย่ ม 97.78 ยอดเยีย่ ม √ 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรียนอย่างเป็นระบบ ยอดเยีย่ ม 93.89 ยอดเยี่ยม √ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน 3.5 มีการแลกเปล่ียนเรยี นรู้และใหข้ ้อมลู สะท้อน ยอดเยย่ี ม 100 ยอดเยี่ยม √ กลับเพื่อพฒั นาและปรบั ปรงุ การจดั การเรยี นรู้ สรปุ ภาพรวมมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผ้เู รียนเป็นสำคญั บรรลุตาม เปา้ หมาย 3.1 จัดการเรียนรูผ้ ่านกระบวนการคดิ และปฏบิ ัตจิ รงิ และสามารถนำไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ได้ มผี ลการประเมินร้อยละ 100 อย่รู ะดับคุณภาพยอดเยย่ี ม บรรลุตามเปา้ หมายที่สถานศึกษากำหนด ดังนี้ โรงเรยี นจะกงวทิ ยา มีการบริหารจัดการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ใหจ้ ดั การเรยี นรตู้ ามหลักสตู รสถานศกึ ษา จดั การเรียนรผู้ ่านการะบวนการคดิ และปฏบิ ัติจรงิ ตามมาตรฐาน การเรยี นรู้ ตัวชีว้ ดั ของหลักสูตรทีเ่ นน้ ให้ผู้เรียนได้เรียนร้ผู า่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ัติจรงิ มีแผนการจดั การเรียนรู้ที่มีการบรู ณาการเชอื่ มความรู้ ภูมปิ ัญญาท้องถน่ิ เขา้ กบั เนื้อหาท่เี รียน เพ่อื พัฒนาผเู้ รียนไดร้ ับ การฝึกทักษะ แสดงออก แสดงความคดิ เหน็ สรุปองค์ความรู้ สามารถนำเสนอผลงานและนำไปประยุกต์ ใช้ในชวี ิตได้ ดว้ ยโครงการพัฒนาการจดั การเรยี นรู้ท่เี น้นผู้เรียนเปน็ สำคัญ สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3

รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นจะกงวทิ ยา 71 3.2 ใช้สอื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรียนร้ทู ีเ่ ออื้ ต่อการเรียนรู้ มผี ลการประเมนิ ร้อยละ 100 อย่รู ะดับคณุ ภาพยอดเยี่ยม บรรลุตามเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด ดงั นี้ โรงเรียนจะกงวิทยา มีใชส้ อื่ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรยี นทเ่ี อ้ือต่อ การเรียนรู้ มีการพัฒนาหลักสูตรใหส้ อดคล้องกันกระบวนการเรยี นรู้ตามภูมิปัญญาทอ้ งถิ่น มกี ารใช้แหลง่ เรยี นรู้ ท้ังในโรงเรยี น ได้แก่ หอ้ งสมุด หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารคอมพิวเตอร์ อาคารเรยี น อาคารประกอบ และสนามฟตุ บอลท่ี ได้มาตรฐาน 3.3 มีการบรหิ ารจัดการช้นั เรยี นเชิงบวก มผี ลการประเมนิ ร้อยละ 100 อยรู่ ะดับคณุ ภาพยอดเย่ยี ม บรรลตุ ามเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด ดงั น้ี โรงเรยี นจะกงวทิ ยา มีการบริหารจดั การช้นั เรยี นเชิงบวก ด้วยการจดั การเรยี นร้โู ดยการบรหิ าร จัดการช้นั เรยี นเนน้ การมีปฏิสัมพนั ธเ์ ชงิ บวก สร้างแรงจงู ใจ สร้างโอกาส ใหก้ ำลังใจ มสี ่วนร่วมในการวิเคราะห์ ตนเอง กำหนดเนอ้ื หา กำหนดกิจกรรมท่จี ะเรยี นรู้ จัดบรรยากาศและรว่ มประเมนิ ผลการเรียนรู้อย่าง สร้างสรรค์ วางแผนพฒั นาผู้เรยี นได้อย่างเหมาะสม ตามความรู้ ความสามารถและศกั ยภาพ รวมทงั้ มสี ่วนร่วม คดิ ร่วมตัดสนิ ใจในการกำหนดข้อตกลงตา่ ง ๆ แนะแนวช่วยเหลอื ใหผ้ ูเ้ รยี นเข้าใจปัญหา เข้าใจตนเองและผู้อ่นื รจู้ ักแก้ปัญหาด้วยวิธีการท่สี ร้างสรรค์ สามารถเรียนรูร้ ่วมกันอย่างมีความสุข 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอยา่ งเป็นระบบและนำผลมาพัฒนาผู้เรียน มผี ลการประเมิน ร้อยละ 100 อยู่ระดบั คณุ ภาพยอดเยี่ยม บรรลุตามเป้าหมายทสี่ ถานศึกษากำหนด ดังน้ี โรงเรียนจะกงวิทยา มีการดำเนินการตรวจสอบและประเมินผลเปน็ ไปอย่างมีระบบและตรงตาม หลกั สูตร โดยการประเมนิ ตามสภาพจรงิ ด้วยวธิ ีการทีห่ ลากหลาย ด้วยเครอ่ื งมอื และวธิ กี ารวัดประเมินผล สอดคล้องกับหลักสูตรและตวั ช้วี ดั และเหมาะสมกบั ระดบั ช้ันของผู้เรยี น โดยให้ผ้เู รยี นและผมู้ สี ว่ นเกยี่ วขอ้ งมี สว่ นรว่ มในการวัดและประเมินผล 3.5 มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้และใหข้ ้อมูลสะท้อนกลบั เพ่ือพัฒนาและปรบั ปรุงการจดั การเรียนรู้ มีผลการประเมินร้อยละ 100 อยู่ระดบั คุณภาพยอดเยีย่ ม บรรลุตามเปา้ หมายที่สถานศึกษากำหนด ดงั น้ี โรงเรียนจะกงวทิ ยา บรหิ ารจัดการให้ครแู ละผูม้ ีส่วนเกย่ี วข้องรว่ มกันแลกเปลี่ยนเรยี นร้แู ละ ประสบการณร์ ่วมกันผ่านชมุ ชนแห่งการเรียนร้ทู างวชิ าชีพ (PLC) ระหว่างครูและบุคลากรทางการศึกษา และ เปล่ยี นเรียนรรู้ ปู แบบวิธกี ารจดั การเรยี นรู้ สือ่ นวัตกรรมการจัดการเรยี นรู้ เทคนิควธิ ีการพัฒนา รว่ มถงึ การให้ ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรยี นเพื่อนำไปใช้พัฒนาการเรียนร้อู ย่างสมำ่ เสมอ 4. จุดเด่น 1. ครูและบุคลากรทางการศึกษามีความรู้ ความเข้าใจและประสบการณ์การจดั การเรยี นรแู้ ละการ พฒั นาผู้เรียนอย่างหลากหลายผา่ นกระบวนการมกี ารวิเคราะห์ พฒั นา ส่งเสรมิ ต่อยอดให้ผเู้ รยี นไดเ้ รยี นรู้อยา่ ง เตม็ ศกั ยภาพ 2. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษามีการกำกับตดิ ตาม และตรวจสอบผู้เรียนอยา่ งสมำ่ เสมอ ด้วยความมุ่งมั่นเอาใจใส่ ทุ่มเท ตลอดจนสร้างสัมพันธ์ท่ีดีระหว่างครู นักเรยี น และผูป้ กครอง สำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3

รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นจะกงวิทยา 72 5. จุดควรพฒั นา 1. ครคู วรเชอื่ มโยงองค์ความร้ใู นท้องถิ่นและมาบูรณาการในการจดั เรียนรู้แกผ่ เู้ รียนผา่ นกระบวนการ เรียนร้ใู ห้มากขึ้น 2. ครคู วรจัดใหม้ ีการแลกเปลี่ยนเรยี นรู้เพ่ือเปิดโอกาสให้ผู้เรยี นไดน้ ำเสนอองค์ความรแู้ ละเผยแพรผ่ ลงาน 6. แผนงาน/แนวทางพฒั นาคณุ ภาพใหด้ ีขนึ้ กว่าเดิม 1. การพฒั นาและถอดบทเรียนเพ่อื เช่ือมโยงองค์ความรูใ้ นชุมชนและท้องถ่นิ บูรณาการในการจัด การเรียนรู้ให้กบั ผเู้ รยี น 2. การพฒั นานวตั กรรมในการจดั การเรียนรู้และมกี ารเผยแพรอ่ งคค์ วามรู้เพ่ือพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น และเปิดโอกาสใหม้ ีการแลกเปลีย่ นเรียนรรู้ ะหวา่ งกนั สรปุ ผลการประเมินในภาพรวมระดับการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาอยู่ในระดบั ยอดเยยี่ ม จากผลการดำเนนิ งาน โครงการ และกจิ กรรมตา่ ง ๆ สง่ ผลให้สถานศึกษาจดั การพัฒนาคุณภาพ การศกึ ษาประสบผลสำเรจ็ ตามทีต่ ั้งเปา้ หมายไว้ในแต่ละมาตรฐาน จากผลการประเมนิ สรปุ ว่าสถานศกึ ษาอยใู่ น ระดับยอดเย่ยี ม ท้งั น้ี มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ในภาพรวมร้อยละ ดีเลิศ สูงกว่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด เมอ่ื พจิ ารณาเปน็ ประเด็นการพจิ ารณาพบวา่ 1.1 ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ในภาพรวมร้อยละ 84.67 อยู่ในระดับคุณภาพ ดเี ลิศ สงู กวา่ คา่ เปา้ หมายท่สี ถานศกึ ษากำหนด เมื่อพจิ ารณารายประเด็นพิจารณา ปรากฏผลดังต่อไปน้ี ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การส่ือสารและการคดิ คำนวณ ร้อยละ 81.86 สูงเปา้ หมายท่สี ถานศึกษากำหนด การประเมินความสามารถดา้ นการอา่ นของผู้เรียน (RT) ชัน้ ประถมศกึ ษา ปที ี่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 มคี า่ เฉลีย่ ในสมรรถนะการอ่านออกเสียง คิดเป็นร้อยละ 73.88 สูงกวา่ คา่ เฉลย่ี ระดับเขตพ้นื ที่และระดับประเทศ ผูเ้ รยี นมคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปลีย่ นความคดิ เห็น และแก้ปัญหา รอ้ ยละ 86.51 สงู กวา่ เปา้ หมายที่สถานศึกษากำหนด มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม คดิ เป็นรอ้ ยละ 80.47 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร ร้อยละ 92.09 มผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา รอ้ ยละ 76.74 ผเู้ รียนมีความรู้ ทกั ษะพน้ื ฐานและเจตคติที่ ดตี อ่ งานอาชพี ร้อยละ 90.23 สูงกวา่ เปา้ หมายทสี่ ถานศกึ ษากำหนด 1.2 คณุ ลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ของผูเ้ รยี น โรงเรียนได้ทำการขบั เคลอ่ื นและประเมนิ ผูเ้ รียนในภาพรวม คิดเปน็ ร้อยละ 98.80 สูงกวา่ เป้าหมายทส่ี ถานศกึ ษากำหนด เมอื่ พิจารณาตามประเดน็ พิจารณาพบว่า สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3

รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรียนจะกงวิทยา 73 การมคี ุณลกั ษณะและค่านิยมทดี่ ตี ามทีส่ ถานศึกษากำหนด ร้อยละ 98.49 ความภาคภูมิใจในท้องถิน่ และความเป็นไทย ร้อยละ 100.00 การยอมรบั ที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย รอ้ ยละ 100.00 สุขภาวะทางร่างกายและจติ สังคม ร้อยละ 99.44 โดยมีผลการดำเนนิ การดงั น้ี ผลการพัฒนาคุณลักษณะทพี่ ึงประสงค์ของผเู้ รียน โรงเรยี นจะกงวิทยา ได้พฒั นาผเู้ รยี นให้เป็นผทู้ ีม่ ี คณุ ธรรมจริยธรรม เคารพในกฎกติกา มีคา่ นิยมและจิตสำนึกทดี่ ี มคี วามภาคภูมใิ จในท้องถิน่ ผ่านโครงการพฒั นาคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและค่านยิ มพงึ ประสงค์ กิจกรรมวันสำคัญเกีย่ วกับสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และวันสำคัญตา่ ง ๆ ได้แก่ วันเฉลิมพระชนมพรรษา วนั พ่อแหง่ ชาติ วันแม่แห่งชาติ วนั วสิ าขบชู า วนั อาสาฬหบชู า วนั เขา้ พรรษา วันออกพรรษา วันลอยกระทง วันมาฆบูชา วันสถาปนาคณะ ลูกเสอื แหง่ ชาติ วนั พระมหาธีรราชเจา้ วนั ข้ึนปใี หม่ วนั เดก็ แห่งชาติ วนั สุนทรภแู่ ละวนั ต่อตา้ นยาเสพติด ได้ อบรมบม่ เพาะคุณธรรมจริยธรรมผเู้ รยี นได้เรียนรูพ้ ุทธประวัติ ศาสนพิธี และหลกั ธรรมต่าง ๆ รวมทัง้ การส่ง ผู้เรยี นให้มผี ลการสอบพระปริยัตธิ รรมสนามหลวงนกั เรยี นสามารถสอบไล่ไดธ้ รรมศกึ ษาชัน้ ตรี ธรรมศกึ ษาช้นั โท กิจกรรมการออมทรัพยแ์ ละกิจกรรมสหกรณ์โรงเรียน ทำให้ผู้เรียนได้เกดิ มีทักษะและเจตคติท่ีดใี นการ ประกอบอาชีพ การดำเนนิ การโรงเรยี นปลอดขยะในการเสริมสร้างความรู้ความเขา้ ใจจนสามารถปฏบิ ตั ิได้ใน การคดั แยกขยะตามหลัก 3 Rs การลดพลังงาน การดูแลความสะอาดหอ้ งเรียนและพนื้ ที่รบั ผดิ ชอบร่วมกัน โรงเรยี นไดด้ ำเนนิ การพฒั นาผ้เู รียนรว่ มกับภาคีเครือขา่ ยต่าง ๆ เพื่อให้ผเู้ รยี นยอมรบั ที่จะอยูร่ ว่ มกัน บนความแตกตา่ งและหลากหลายดังน้ี องค์การบริหารสว่ นตำบลจะกง ได้จดั โครงการฝกึ อบรม โครงการวยั รนุ่ วัยใส ไม่เสพ ไมท่ ้อง ไม่ตดิ เกมส์ ร่วมอบรมโครงการส่งเสรมิ การเลน่ กีฬาเพื่อสุขภาพของเด็กและเยาวชน โครงการการศึกษาเพ่ือต่อต้านการใช้ยาเสพตดิ ในเดก็ นักเรียน (D.A.R.E.) ไดร้ ับการอนุเคราะหว์ ทิ ยากรจาก สถานี ตำรวจภูธรขุจะกง นอกจากนย้ี ังพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียนใหไ้ ดเ้ รียนรู้จากประสบการณ์จริง ในการทัศน ศกึ ษาแหล่งเรยี นรู้ในทุกระดบั ชนั้ การเดนิ ทางไกลอยู่คา่ ยพักแรมลกู เสือและการเลือกตง้ั สภานักเรียนและ คณะกรรมการนักเรียน เพ่ือพฒั นาศักยภาพผเู้ รียนในทุก ๆ ด้าน ผลการส่งเสริมสุขภาพให้ผู้เรียนมีสุขภาพแข็งแรงเจริญเติบโตได้สมวัย ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ออกกำลัง กายตามความถนดั และความสนใจ ในการเลน่ ทัง้ กีฬาสากลและกีฬาท้องถน่ิ สนับสนุนใหไ้ ดแ้ สดงความสามารถ และการแสดงออกในทักษะทางดา้ นการกีฬาทงั้ กีฬาภายในและภายนอกโรงเรียน โดยโรงเรียนได้ดำเนนิ งาน ด้านการสง่ เสรมิ กจิ กรรมทางกายจนเกิดผลประจักษ์ไดจ้ ัดตงั้ จะกงวทิ ยาอะคาเดมี่ เพื่อฝึกซอ้ มทักษะดา้ น ฟุตบอลให้กับนักเรยี นท่มี ีความสนใจทางด้านกีฬา ร่วมอบรมโครงการสง่ เสริมการเลน่ กีฬาเพ่ือสุขภาพของเด็ก และเยาวชน จากองคก์ ารบริหารสว่ นตำบลจะกง ได้รบั ความอนุเคราะห์ จากศนู ยส์ ขุ ภาพชุมชนตำบลจะกง ได้มาตรวจสุขภาพอนามยั อย่างสมำ่ เสมอ เช่น การดูสุขภาพชอ่ งปาก ตรวจฟนั เคลือบฟลอู อไรด์ การฉีดวคั ซีน การอบรมเชิงปฏิบัตกิ ารและให้ความร้เู ร่อื งการเลอื กรบั ประทานอาหารดี ชีวเี ป็นสุขในยุคไทยแลนด์ 4.0 การ ให้ความรู้เร่อื งโรค Covid 19 การดแู ลตนเองการล้างมือที่ถกู ต้องเพ่ือป้องกนั โรคระบาด เป็นต้น มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ในภาพรวมอยใู่ นระดบั คุณภาพยอดเยี่ยม สูงกว่าเป้าหมายท่ีสถานศึกษากำหนด เม่ือพจิ ารณารายประเดน็ พจิ ารณาพบวา่ การมีเปา้ หมายวสิ ยั ทัศน์ และพนั ธกิจทีส่ ถานศึกษากำหนดชัดเจน อย่ใู นระดับคณุ ภาพยอดเย่ยี ม การมรี ะบบบรหิ ารจดั การคุณภาพ สำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3

รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นจะกงวิทยา 74 ของสถานศกึ ษา อยู่ในระดบั คุณภาพยอดเย่ยี ม การดำเนนิ งานพฒั นาวชิ าการท่เี นน้ คณุ ภาพผ้เู รยี นรอบด้าน ตามหลักสูตรสถานศึกษาและทกุ กลุ่มเปา้ หมาย อยูร่ ะดับคุณภาพยอดเยยี่ ม การพัฒนาครูและบุคลากรใหม้ ี ความเชีย่ วชาญทางวชิ าชีพ อยู่ในระดับคุณภาพยอดเย่ยี ม บรรลุตามเป้าหมายท่ีสถานศึกษากำหนด ดังน้ี โรงเรียนจะกงวทิ ยา ไดด้ ำเนนิ การวเิ คราะหส์ ภาพปัญหา บริบทของสถานศึกษา โดยการมีส่วนรว่ มของ บคุ ลากรและผเู้ ก่ยี วข้องในการกำหนด วิสยั ทศั น์ พันธกิจ เปา้ หมาย กลยุทธ์ ตวั ชว้ี ดั ความสำเรจ็ จุดเน้น อัตลักษณ์ เอกลักษณ์ โครงการและกิจกรรม ทสี่ อดคลอ้ งกับความตอ้ งการของชมุ ชนและท้องถ่ิน สอดคล้อง กับนโยบายของต้นสังกดั มีการบรหิ ารจดั การคุณภาพของโรงเรยี นอยา่ งเป็นระบบ โดยการมีส่วนรว่ มเพ่อื วางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา มแี ผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี โครงการ กิจกรรมต่างๆ ทส่ี ามารถพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา และการบรหิ าร จดั การให้มปี ระสิทธภิ าพ มีการกำกับติดตามตรวจสอบผลและปรบั ปรงุ พฒั นางานอยา่ งต่อเน่อื ง การพัฒนา ระบบรหิ ารจดั การคุณภาพสถานศกึ ษา โดยการมสี ่วนร่วมของบุคลากรและผูเ้ ก่ียวข้องในการบริหารจัดการ คณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา กำหนดภารงาน มอบหมายภารกิจในนำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาสกู่ าร ปฏบิ ัติ สูโ่ ครงการกิจกรรมให้ดำเนินการเป็นไปตามปฏทิ นิ งานแบบมุ่งผลสัมฤทธ์ิ ภายใต้การบริหารอตั รากำลัง การจดั ระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี นและบรหิ ารจดั การทรัพยากรทางการศึกษาทีม่ อี ยู่ใหค้ ุ้มค่า เกดิ ประโยชน์ สูงสุด ดำเนินการพัฒนาหลักสตู รให้สอดคลอ้ งกับหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช 2560) ปรับปรุงหลกั สูตรใหเ้ ช่ือมโยงกบั ชีวติ จริงและสอดคล้องกบั ความตอ้ งการ ของชุมชนและท้องถ่ิน มแี ผนงานโครงการพัฒนาวชิ าการ ใหก้ ับผเู้ รยี นทกุ คน ในการจดั การเรยี นร้อู ยา่ ง หลากหลายท้งั ในและนอกห้องเรียน มแี ผนงาน โครงการในการพัฒนาครู บุคลากร ให้มีความเชย่ี วชาญตาม มาตรฐานตำแหน่ง มีการบริหารอัตรากำลัง โดยการจดั ครูเข้าชน้ั เรียนโดยคำนงึ ถึงผลทจ่ี ะเกิดขึ้นกบั ผูเ้ รยี นเปน็ หลัก ส่งเสรมิ ครมู ีการแลกเปลีย่ นเรยี นรูร้ ะหวา่ งกันเปน็ ชมุ ชนการเรียนรู้แห่งวชิ าชีพเพ่ือนำพัฒนาคุณภาพการ เรียนการสอน สง่ ผลการใหด้ ำเนินโครงการพฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษาสู่มืออาชีพ ครแู ละบุคลากร ทางการศกึ ษามกี ารพัฒนาความเชยี่ วชาญทางวชิ าชพี ทกุ คน ได้รบั การสง่ เสรมิ สนับสนุนให้ไดเ้ ขา้ รับการ ประชมุ อบรม สัมมนา ศกึ ษาดูงาน แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ รวมทงั้ จดั ให้มีชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี มาใชใ้ นการ พัฒนางานและการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างต่อเนือ่ งทงั้ ในโรงเรียน นอกโรงเรยี นและผ่านระบบออนไลน์ เพื่อ พฒั นาตนเอง พัฒนาการเรยี นการสอน การพัฒนาตนเองตาม ID Plan การอบรมตามภาระงาน หน้าทห่ี มาย ไดร้ บั มอบหมาย ภาพรวมมากกวา่ 20 ชั่วโมงทุกคน ดำเนินงานโครงการดา้ นการจดั สภาพแวดลอ้ มท่ีเอ้ือต่อ การเรยี นรู้ มจี ัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพของสถานศกึ ษาที่เอ้ือต่อการเรยี นรู้ มีแหล่งเรยี นร้ใู นสถานศึกษาท่ี เอ้ือต่อการเรยี นรู้ทง้ั ภายในและภายนอกห้องเรยี นใหเ้ รยี นร้ไู ดท้ กุ เวลา ทุกสถานที่ และมีความปลอดภัย กระตนุ้ ผูเ้ รยี นใหใ้ ฝเ่ รยี นรู้ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนรู้ทเี่ น้นผเู้ รยี นเปน็ สำคญั ในภาพรวมอยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเย่ียม สงู กว่าเปา้ หมายท่ีสถานศึกษากำหนด เมอ่ื พิจารณารายประเดน็ พจิ ารณาพบว่า การจดั การเรียนรู้ ผ่านกระบวนการคดิ และปฏิบัตจิ ริงและสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตได้ ร้อยละ 100 การใชส้ ือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรียนรู้ทีเ่ อ้ือตอ่ การเรยี นรู้ รอ้ ยละ 100 การบรหิ ารจัดการชั้นเรียนเชงิ บวก สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรียนจะกงวิทยา 75 รอ้ ยละ 100 การตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รียนอยา่ งเป็นระบบและนำผลมาพัฒนาผเู้ รียน รอ้ ยละ 100 บรรลุตามเป้าหมายทสี่ ถานศึกษากำหนด และการแลกเปลยี่ นเรียนรูแ้ ละใหข้ ้อมลู สะท้อนกลบั เพ่อื พฒั นาและ ปรบั ปรงุ การจัดการเรยี นรู้ รอ้ ยละ 100 อยู่ระดบั คณุ ภาพยอดเยีย่ ม บรรลตุ ามเป้าหมายที่สถานศึกษา กำหนด ดงั นี้ ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา จัดการเรยี นรูต้ ามหลกั สตู รสถานศึกษา จดั การเรยี นรู้ผา่ น กระบวนการคิดและปฏบิ ตั ิจรงิ ตามมาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ชว้ี ดั ของหลักสูตรท่เี น้นใหผ้ ู้เรียนไดเ้ รียนรู้ผา่ น กระบวนการคดิ และปฏิบตั ิจริง มแี ผนการจัดการเรียนร้ทู ม่ี ีการบูรณาการเชือ่ มความรู้ ภมู ิปญั ญาท้องถ่ิน เข้ากบั เน้ือหาท่เี รียน เพอ่ื พัฒนาผ้เู รยี นไดร้ ับการฝึกทกั ษะ แสดงออก แสดงความคดิ เห็น สรปุ องคค์ วามรู้ สามารถนำเสนอผลงานและนำไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ได้ ดว้ ยโครงการพัฒนาการจดั การเรียนรทู้ ี่เนน้ ผ้เู รียน เป็นสำคัญ มกี ารใช้สื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรียนทเ่ี อื้อตอ่ การเรียนรู้ มีการพัฒนาหลกั สูตรให้ สอดคล้องกันกระบวนการเรียนรู้ตามภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถ่ิน มกี ารใช้แหลง่ เรยี นรู้ทง้ั ในโรงเรียน ไดแ้ ก่ ห้องสมดุ ห้องปฏิบัตกิ ารคอมพิวเตอร์ อาคารเรยี น อาคารประกอบ แหลง่ เรยี นตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ทีเ่ อื้อตอ่ การเรียนรู้ ใชส้ ือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ เลอื กใช้สอื่ จากคลงั สือ่ การเรียนรู้ NEW DLTV สือ่ 60 พรรษา สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา สยามบรมราชกุมารี สื่อต่าง ๆ ที่อยใู่ นระบบเครือขา่ ยอินเทอร์เน็ต ท่ี สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานและตัวชีว้ ัดตามแผนการจดั การเรยี นรู้รวมทัง้ สือ่ การเรยี นรู้ทผี่ ลิตข้ึนให้เหมาะสมกบั สภาพและบริบทผู้เรยี น ส่งเสรมิ ให้ผู้เรยี นร่วมแสดงออกแสดงความคดิ เหน็ รวมทงั้ สามารถสรุปองค์ความรู้ นำเสนอผลงานและนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจำวันไดม้ ีการบรหิ ารจดั การชั้นเรียนเชิงบวก ด้วยการ จัดการเรยี นรู้โดยการบรหิ ารจัดการชน้ั เรยี นเนน้ การมปี ฏิสัมพันธ์เชิงบวก สรา้ งแรงจงู ใจ สร้างโอกาส ให้ กำลังใจ มสี ว่ นรว่ มในการวเิ คราะหต์ นเอง กำหนดเนื้อหา กำหนดกิจกรรมทจี่ ะเรยี นรู้ จดั บรรยากาศและรว่ ม ประเมนิ ผลการเรยี นรู้อย่างสร้างสรรค์ วางแผนพัฒนาผู้เรยี นไดอ้ ย่างเหมาะสม ตามความรู้ ความสามารถและ ศักยภาพ รวมทั้งมีส่วนร่วมคิดร่วมตัดสนิ ใจในการกำหนดข้อตกลงตา่ ง ๆ แนะแนวช่วยเหลือให้ผ้เู รียนเข้าใจ ปัญหา เข้าใจตนเองและผู้อ่ืน รู้จักแกป้ ัญหาดว้ ยวิธีการทสี่ รา้ งสรรค์ สามารถเรยี นรรู้ ่วมกันอย่างมีความสุข มี การดำเนนิ การตรวจสอบและประเมนิ ผลเปน็ ไปอย่างมรี ะบบและตรงตามหลักสตู ร โดยการประเมนิ ตามสภาพ จริงด้วยวธิ กี ารท่หี ลากหลาย ด้วยเครอื่ งมือและวธิ ีการวดั ประเมนิ ผลสอดคล้องกบั หลักสูตรและตัวช้วี ดั และ เหมาะสมกบั ระดับช้นั ของผเู้ รียน โดยให้ผเู้ รยี นและผูม้ ีส่วนเกยี่ วขอ้ งมสี ่วนรว่ มในการวดั และประเมนิ ผล และ บริหารจัดการใหค้ รแู ละผมู้ ีส่วนเก่ยี วขอ้ งร่วมกนั แลกเปล่ยี นเรยี นรแู้ ละประสบการณร์ ่วมกันผา่ นชมุ ชนแหง่ การ เรยี นรู้ทางวชิ าชีพ (PLC) ระหว่างครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา และเปลีย่ นเรียนรรู้ ปู แบบวธิ กี ารจัดการเรียนรู้ ส่ือนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ เทคนคิ วธิ กี ารพฒั นา รว่ มถึงการใหข้ ้อมูลย้อนกลบั แกผ่ ู้เรียนเพือ่ นำไปใช้ พัฒนาการเรียนรู้อยา่ งสมำ่ เสมอ สำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นจะกงวทิ ยา 76 สว่ นท่ี 3 สรปุ ผลการประเมนิ ความโดดเดน่ ของสถานศึกษาและแนวทางการพฒั นา ผลการประเมินตนเองของโรงเรียนจะกงวทิ ยา ถอื เปน็ ข้อมูลสารสนเทศสำคญั ที่โรงเรียน จะต้องนำไป วเิ คราะห์ สังเคราะหเ์ พื่อสรุปนำไปสู่การเช่อื มโยงหรือสะท้อนภาพความสำเร็จ กบั แผนพฒั นาการจัดการศึกษา และนำไปใช้ในการวางแผนพัฒนา คุณภาพการศึกษา ดงั นัน้ จากผลการดำเนินงาน สามารถสรปุ ผลการประเมินในภาพรวมของจุดเดน่ จุดควรพฒั นา ของแตล่ ะมาตรฐาน พร้อมทงั้ แผนงาน/แนวทางการพัฒนาเพ่อื ให้ได้คุณภาพท่ีสูงขึ้นในอนาคตดงั น้ี ระดบั ปฐมวัย ระดับคุณภาพ : ยอดเย่ียม จดุ เดน่ จุดควรพฒั นา ดา้ นคุณภาพของเด็ก ด้านคุณภาพของเด็ก 1. เด็กมพี ฒั นาการดา้ นร่างกาย อารมณ์ เด็กควรไดร้ ับการพฒั นาให้สามารถอธบิ าย สังคมและสตปิ ัญญาสมวยั เชอื่ มโยงสาเหตุ และผลท่ีเกิดข้ึนในเหตุการณห์ รอื 2. เด็กมีอารมณ์ แจ่มใส ร่าเริง สนุกสนาน การกระทำดว้ ยตนเอง และการค้นหาคำตอบของ อยรู่ ว่ มกับสังคมไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ ขอ้ สงสยั ต่าง ๆ โดยใชว้ ิธกี ารทีห่ ลากหลายด้วยตนเอง ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ ดา้ นกระบวนการบรหิ ารและการจดั การ 1. โรงเรียนมีหลกั สตู รครอบคลุมพฒั นาการ โรงเรยี นควรส่งเสริมให้ครูมคี วามเชย่ี วชาญ ทงั้ 4 ด้าน สอดคลอ้ งกบั บริบทของท้องถน่ิ ด้านการจดั ประสบการณ์และมคี รูเพียงพอ 2. โรงเรยี นมอี าคารสถานที่และห้องเรียน เอื้อต่อการเรียนรแู้ ละประสบการณ์ของเด็ก 3. โรงเรยี นมีส่ิงอำนวยความสะดวก ใหบ้ รกิ ารด้านสือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ อปุ กรณเ์ พ่อื สนบั สนนุ การจัดประสบการณ์ ดา้ นกระบวนการจดั ประสบการณท์ เ่ี นน้ เด็กเป็น ดา้ นกระบวนการเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคญั สำคญั 1. โรงเรยี นมีสภาพแวดลอ้ ม อาคารสถานท่แี ละ ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาควรพฒั นา แหล่งเรียนรทู้ เี่ อ้ือต่อการเรยี นรู้ของเด็ก การวิเคราะห์ผลและประเมินพฒั นาการเด็กโดย 2. ครูและบุคลากรมีการจัดประสบการณ์ที่ ผ้ปู กครองและผ้มู สี ว่ นเก่ียวช้อง และมีการแลกเปล่ียน เชอื่ งโยงกับประสบการณเ์ ดิม โดยใหม้ กี ารให้เด็กได้ เรยี นรกู้ ารจดั ประสบการณท์ ่ีมปี ระสทิ ธภิ าพ เล่น เรียนรู้ ลงมอื ด้วยตนเอง สำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3

รายงานประจำปีของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นจะกงวิทยา 77 แผนงาน/แนวทางการพฒั นาเพอ่ื ใหไ้ ดค้ ณุ ภาพท่สี งู ขึน้ 1. การพัฒนากิจกรรมเพ่ือพัฒนาเด็กใหส้ ามารถอธบิ ายเชื่อมโยงสาเหตุ และผลทีเ่ กดิ ข้ึนในเหตุการณ์ หรอื การกระทำดว้ ยตนเอง และการคน้ หาคำตอบของข้อสงสยั ต่าง ๆ โดยใชว้ ิธีการทห่ี ลากหลายด้วยตนเอง 2. การพัฒนาความเชีย่ วชาญเฉพาะดา้ นการจดั ปกระสบการณ์สำหรับครปู ฐมวยั 3. การพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาควรพฒั นาการวเิ คราะหผ์ ลและประเมนิ พฒั นาการเด็กโดย ผูป้ กครองและผู้มสี ว่ นเกย่ี วช้อง และมีการแลกเปลี่ยนเรยี นรู้การจัดประสบการณท์ ี่มปี ระสิทธภิ าพ ความต้องการชว่ ยเหลือ 1. การจัดสรรครูผู้สอนใหต้ รงตามวิชาเอก 2. ส่ือการสง่ เสรมิ การพัฒนาประสบการณเ์ ดก็ ในมุมประสบการณ์ตา่ ง ๆ สำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3

รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นจะกงวทิ ยา 78 ระดบั การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน ระดับคุณภาพ : ยอดเย่ียม จุดเดน่ จุดควรพฒั นา ด้านคุณภาพของผเู้ รยี น ด้านคุณภาพของผเู้ รยี น 1. ผู้เรียนมีคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์และ 1. ผเู้ รยี นควรได้รับการพัฒนาใหส้ ามารถ ค่านยิ มทีด่ ี สรา้ งสรรค์สง่ิ ใหม่ ๆ เปน็ นวตั กรนอ้ ยสกู่ ารสร้างสรรค์ 2. ผูเ้ รยี นรู้ เข้าใจ รัก ความภาคภูมใิ จใน นวตั กรรม ทอ้ งถิน่ และความเป็นไทย อนุรักษแ์ ละแสดงออกได้ 2. ผ้เู รียนควรได้รบั การพฒั นาการการคดิ อยา่ งเหมาะสม วิเคราะห์ คดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ อภิปราย 3. ผเู้ รยี นสขุ ภาวะทางร่างกายและจติ แลกเปลย่ี นความคิดเห็นและแก้ปัญหา สงั คม นำ้ หนักส่วนสูง เปน็ ไปตามเกณฑ์ รกั การ ออกกำลังกาย มสี ขุ ภาพจติ ดีและมภี มู ิคุ้มกันใน ตนเอง 4. ผเู้ รยี นมีความรู้ ทกั ษะพนื้ ฐานสามารถ ทำงานร่วมกบั ผู้อ่ืนได้ มเี จตคตทิ ด่ี ตี ่อการำงานและ เจตคติที่ดีต่องานอาชีพ ด้านกระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ดา้ นกระบวนการบริหารและการจัดการ 1. โรงเรยี นมกี ารจดั สภาพแวดลอ้ ม 1. โรงเรยี นควรพัฒนาระบบเทคโนโลยี ห้องเรียนและห้องปฏบิ ัติการที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ สารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ให้ผู้เรยี นไดม้ โี อกาสในการ ของผเู้ รยี น เข้าถึงและใช้ประโยชน์อยา่ งคุ้มค่าในการแสวงหาองค์ 2. โรงเรยี นสามารถระดมทรัพยากรในการ ความรู้ให้มากขนึ้ บริหารจดั การพฒั นาสถานศึกษาอยา่ งต่อเน่ือง 2. โรงเรยี นควรพัฒนาครูและบคุ ลากร ทางการศึกษาใหม้ ีการแลกเปลี่ยนเรยี นรทู้ างชมุ ชน การเรยี นรู้ทางวิชาชพี เพือ่ มาพฒั นางานอยา่ งรอบดา้ น ด้านกระบวนการเรยี นการสอนท่เี นน้ ผู้เรยี นเป็น ดา้ นกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผเู้ รยี นเปน็ สำคญั สำคญั 1. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษามีความรู้ 1. ครคู วรเช่อื มโยงองค์ความรู้ในทอ้ งถน่ิ และ ความเขา้ ใจและประสบการณ์การจดั การเรยี นรู้และ มาบูรณาการในการจดั เรียนรู้แกผ่ ู้เรียนผา่ น การพฒั นาผเู้ รียนอย่างหลากหลายผา่ น กระบวนการเรยี นรู้ให้มากขนึ้ กระบวนการมกี ารวิเคราะห์ พฒั นา สง่ เสรมิ ต่อยอด 2. ครูควรจัดให้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรเู้ พ่ือเปิด ใหผ้ ู้เรียนได้เรียนรูอ้ ยา่ งเต็มศักยภาพ โอกาสให้ผ้เู รียนได้นำเสนอองคค์ วามรู้และเผยแพรผ่ ลงาน 2. ครูและบุคลากรทางการศึกษามีการ กำกบั ติดตาม และตรวจสอบผูเ้ รียนอยา่ งสม่ำเสมอ สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3

รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นจะกงวิทยา 79 ความโดดเดน่ ของสถานศึกษา โรงเรยี นจะกงวิทยา ได้บริหารจัดการโดยใช้กระบวนการมีสว่ นร่วมในการบริหารจัดการทอ้ งถิน่ เปน็ ฐานในการขบั เคลือ่ นรูปแบบการบรหิ ารโรงเรยี น JAKONG Model โรงเรยี นจะกงวทิ ยา ส่งผลให้โรงเรียนมี ผลงานเชิงประจักษ์ ได้รับการยอมรบั ทง้ั ในการกฬี าฟุตบอล และทางด้านผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น แผนงาน/แนวทางการพฒั นาเพอ่ื ให้ได้คณุ ภาพทสี่ งู ขน้ึ 1. การพฒั นาความสามารถในดา้ นนวัตกรรมให้ผ้เู รยี นได้เชือ่ มโยงองคค์ วามรู้จนสามารถนำเสนอได้ 2. การพฒั นาขีดความสามารถในด้านเทคโนโลยี วทิ ยาการคำนวณใหผ้ ู้เรียนได้เรยี นรู้และลงมือปฏิบัติ อย่างต่อเนื่อง 3. การพัฒนากระบวนการคิดอยา่ งเป็นระบบด้วยวธิ กี ารท่ีหลากหลายสามารถแกป้ ัญหาไดเ้ หมาะสม กับระดบั ช้ัน 4. การพัฒนาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการเรยี นรู้ใหผ้ ู้เรียนไดเ้ ขา้ ถึงการบริการในการสบื ค้นองค์ ความรไู้ ดส้ ะดวก รวดเรว็ ย่ิงขึ้น 5. การพฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาในการเรียนรู้ชุมชนการเรยี นร้ทู างวชิ าชีพเพื่อพฒั นางาน ในหน้าท่ตี ลอดจนงานทเี่ ก่ียวข้อง 6. การพัฒนาและถอดบทเรียนเพอื่ เชื่อมโยงองคค์ วามรู้ในชมุ ชนและท้องถิ่นบูรณาการในการจดั การ เรยี นรใู้ ห้กับผเู้ รยี น 7. การพฒั นานวัตกรรมในการจดั การเรยี นรูแ้ ละมกี ารเผยแพรอ่ งคค์ วามรู้เพื่อพฒั นาคุณภาพผู้เรยี น และเปดิ โอกาสใหม้ ีการแลกเปลยี่ นเรียนรู้ระหวา่ งกัน ความต้องการและความชว่ ยเหลือ 1. พัฒนาครผู สู้ อนในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ท่สี อดคล้องกับการพัฒนาผเู้ รียนในศตวรรษที่ 21 อยา่ งต่อเนื่อง สำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรียนจะกงวทิ ยา 80 สว่ นท่ี 4 ภาคผนวก 1. ประกาศคา่ เปา้ หมาย 2. คำรับรองของคณะกรรมการสถานศกึ ษา 3. คำสั่งคณะกรรมการตรวจสอบและประเมินคุณภาพภายใน 4. คำสัง่ ผู้รบั ผดิ ชอบงานประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา 5. รายการกิจกรรม/โครงการตามแผนปฏิบตั กิ าร 6. ผลการทดสอบระดับชาติ 7. ผลงานและรางวลั เชดิ ชเู กยี รติ สำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3

รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นจะกงวิทยา 81 1. ประกาศค่าเปา้ หมาย ประกาศโรงเรียนจะกงวิทยา เรื่อง ใหใ้ ช้มาตรฐานการศึกษา ระดบั ปฐมวัย และระดบั การศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน เพื่อการประกนั คุณภาพภายใน ………………………………………………… โดยทีม่ ีประกาศใช้กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 นโยบายการปฏิรูปการศกึ ษาใน ศตวรรษที่สองที่กำหนดเปา้ หมายและยุทธศาสตรใ์ นการพัฒนาคณุ ภาพคนไทยและการศึกษาไทยในอนาคต ประกอบกบั มนี โยบายให้ปฏิรูประบบการประเมินและการประกนั คุณภาพท้งั ภายในและ ภายนอกของทุกระดับ ก่อนมีการประเมนิ คุณภาพรอบตอ่ ไปจำเป็นทต่ี ้องปรับปรุงมาตรฐานการศึกษาข้นั พ้นื ฐานให้ สอดคล้องกนั จึงยกเลกิ ประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เร่ือง ให้ใช้มาตรฐานการศกึ ษาระดบั ปฐมวัย เพ่ือการประกนั คุณภาพ ภายในของสถานศึกษา ลงวนั ท่ี 27 กรกฎาคม พ.ศ. 2554 ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง ให้ใช้ มาตรฐานการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน เพ่ือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ลงวันท่ี 11 ตลุ าคม พ.ศ. 2559 และประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เรื่อง ให้ใชม้ าตรฐานการศกึ ษาศูนย์การศึกษาพเิ ศษ เพ่ือการประกัน คุณภาพภายในของสถานศึกษา ลงวนั ที่ 2 มีนาคม พ.ศ. 2560 พระราชบัญญัติการศึกษาแห่ง พ.ศ.2542 และทีแ่ ก้ไขเพิม่ เตมิ (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 มาตรา 9(3) ไดก้ ำหนดการจดั ระบบ โครงสรา้ ง และกระบวนการจดั การศึกษาใหย้ ึดหลกั ท่ีสำคญั ข้อหนงึ่ คอื มีการกำหนด มาตรฐานการศึกษาและจัดระบบประกนั คุณภาพการศึกษาทกุ ระดับและประเภทการศกึ ษา โดยมาตรา 31 ใหก้ ระทรวงมอี ำนาจหน้าท่กี ากับดูแลการศึกษาทุกระดบั และทุกประเภท กำหนดนโยบาย แผนและมาตรฐาน การศึกษาและมาตรา 48 ให้หนว่ ยงานต้นสังกดั และสถานศึกษาจัดให้มรี ะบบประกนั คุณภาพภายใน สถานศกึ ษา และใหถ้ อื วา่ การประกนั คุณภาพภายในเป็นสว่ นหน่ึงของการบริหารการศกึ ษาท่ีต้องดำเนินการ อยา่ งต่อเน่ือง โดย มีการจดั ทำรายงานประจำปีเสนอต่อหน่วยงานตน้ สังกดั หนว่ ยงานทีเ่ ก่ียวขอ้ งและเปดิ เผย ตอ่ สาธารณชน เพ่ือนาไปสู่การพัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษาและเพื่อรองรับการประกนั คุณภาพภายนอก โรงเรียนจะกงวิทยา จึงประกาศใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตาม เอกสารแนบท้ายประกาศนีเ้ พ่ือเป็นเปา้ หมายในการพฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้น พนื้ ฐานเพ่อื การประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ประกาศ ณ วันที่ 19 กรกฎาคม พ.ศ. 2564 (นายเจตตุพงษ์ มะโนราห์) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นจะกงวทิ ยา สำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3

รายงานประจำปีของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นจะกงวิทยา 82 มาตรฐานการศกึ ษาระดบั ปฐมวัยของโรงเรยี นจะกงวทิ ยา แนบทา้ ยประกาศโรงเรียนจะกงวิทยา เร่อื ง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวัย เพอื่ การประกนั คณุ ภาพภายใน ................................ มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวยั เพื่อการประกนั คุณภาพภายในของโรงเรยี นจะกงวทิ ยา มจี ำนวน 3 มาตรฐาน 14 ประเด็นพจิ ารณา ดงั นี้ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเด็ก 1.1 มีพัฒนาด้านร่างกาย แข็งแรง มสี ุขนสิ ัยท่ีดี และดูแลความปลอดภยั ของตนเองได้ 1.2 มีพฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้ 1.3 มีพัฒนาการด้านสงั คม ชว่ ยเหลือตนเอง และเป็นสมาชกิ ทีด่ ีของสังคม 1.4 มีพฒั นาการดา้ นสติปญั ญา ส่อื สารได้ มที ักษะการคดิ พื้นฐาน และแสวงหาความรไู้ ด้ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ 2.1 มหี ลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทงั้ 4 ด้าน สอดคลอ้ งกับบรบิ ทของทอ้ งถน่ิ 2.2 จดั ครูใหเ้ พียงพอกับช้ันเรยี น 2.3 ส่งเสรมิ ใหค้ รูมคี วามเชี่ยวชาญด้านการจดั ประสบการณ์ 2.4 จดั สภาพแวดล้อมและสือ่ เพื่อการเรยี นรู้ อย่างปลอดภยั และเพียงพอ 2.5 ใหบ้ รกิ ารส่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศและส่ือการเรยี นรูเ้ พอ่ื สนบั สนนุ การจัด ประสบการณ์ 2.6 มรี ะบบบรหิ ารคุณภาพท่ีเปดิ โอกาสให้ผ้เู กี่ยวข้องทุกฝา่ ยมสี ่วนรว่ ม มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั ประสบการณ์ทเ่ี นน้ เด็กเปน็ สำคญั 3.1 จดั ประสบการณ์ทสี่ ง่ เสรมิ ให้เดก็ มีพัฒนาการทุกดา้ นอยา่ งสมดลุ เตม็ ศกั ยภาพ 3.2 สรา้ งโอกาสใหเ้ ดก็ ได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏบิ ตั อิ ย่างมคี วามสุข 3.3 จัดบรรยากาศท่เี อื้อต่อการเรียนรใู้ ชส้ ่ือและเทคโนโลยีทีเ่ หมาะสมกับวยั 3.4 ประเมินพัฒนาการเดก็ ตามสภาพจริงและนำผลการประเมนิ พฒั นาการเดก็ ไป ปรับปรงุ การจัดประสบการณ์และพฒั นาเดก็ สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นจะกงวิทยา 83 ประกาศโรงเรียนจะกงวิทยา เร่ือง ให้ใชม้ าตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน เพอื่ การประกันคุณภาพภายใน ………………………………………………… โดยท่ีมปี ระกาศใช้กฎกระทรวงการประกนั คุณภาพการศกึ ษา พ.ศ.2561 นโยบายการปฏริ ูปการศกึ ษาใน ศตวรรษท่สี องท่กี ำหนดเปา้ หมายและยุทธศาสตรใ์ นการพัฒนาคุณภาพคนไทยและการศกึ ษาไทยในอนาคต ประกอบกับมีนโยบายใหป้ ฏิรปู ระบบการประเมนิ และการประกันคุณภาพทงั้ ภายในและ ภายนอกของทุกระดับ กอ่ นมีการประเมินคุณภาพรอบตอ่ ไปจำเป็นทีต่ ้องปรับปรงุ มาตรฐานการศึกษาขั้นพืน้ ฐานให้ สอดคล้องกัน จึงยกเลกิ ประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เร่ือง ให้ใชม้ าตรฐานการศกึ ษาระดบั ปฐมวยั เพื่อการประกันคุณภาพ ภายในของสถานศึกษา ลงวันท่ี 27 กรกฎาคม พ.ศ. 2554 ประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เรอื่ ง ใหใ้ ช้ มาตรฐานการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน เพ่ือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ลงวนั ท่ี 11 ตุลาคม พ.ศ. 2559 และประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เร่อื ง ให้ใชม้ าตรฐานการศกึ ษาศูนย์การศึกษาพิเศษ เพื่อการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ลงวันที่ 2 มนี าคม พ.ศ. 2560 พระราชบญั ญตั ิการศึกษาแหง่ พ.ศ.2542 และทีแ่ ก้ไขเพิม่ เติม (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ.2545 มาตรา 9(3) ไดก้ ำหนดการจดั ระบบ โครงสร้าง และกระบวนการจดั การศึกษาให้ยดึ หลักทส่ี ำคญั ข้อหนึง่ คอื มีการกำหนด มาตรฐานการศึกษาและจดั ระบบประกนั คณุ ภาพการศึกษาทุกระดับและประเภทการศึกษา โดยมาตรา 31 ให้กระทรวงมีอำนาจหน้าท่กี ากับดแู ลการศึกษาทุกระดับและทุกประเภท กำหนดนโยบาย แผนและมาตรฐาน การศกึ ษาและมาตรา 48 ให้หนว่ ยงานต้นสงั กัดและสถานศึกษาจัดใหม้ รี ะบบประกนั คุณภาพภายใน สถานศึกษา และให้ถือวา่ การประกันคุณภาพภายในเปน็ สว่ นหนึง่ ของการบรหิ ารการศกึ ษาท่ีต้องดำเนนิ การ อยา่ งต่อเนอื่ ง โดย มกี ารจดั ทำรายงานประจำปเี สนอต่อหนว่ ยงานต้นสังกัด หนว่ ยงานทีเ่ กี่ยวขอ้ งและเปิดเผย ตอ่ สาธารณชน เพ่ือนาไปสู่การพัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศกึ ษาและเพอ่ื รองรบั การประกันคุณภาพภายนอก โรงเรียนบ้านสะอาง (ประชาสามัคคี) จึงประกาศใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามเอกสารแนบท้ายประกาศนี้เพื่อเป็นเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ระดับ การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานเพ่อื การประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ประกาศ ณ วนั ที่ 19 กรกฎาคม พ.ศ. 2564 (นายเจตตพุ งษ์ มะโนราห์) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนจะกงวิทยา สำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3

รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรียนจะกงวิทยา 84 มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานของโรงเรียนจะกงวิทยา แนบท้ายประกาศโรงเรียนโรงเรียนจะกงวทิ ยา เร่ือง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน เพอื่ การประกันคณุ ภาพภายใน ................................ มาตรฐานการศึกษาขนั้ พน้ื ฐานเพ่อื การประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนจะกงวิทยา พ.ศ. 2562 มี จำนวน 3 มาตรฐาน ดังน้ี มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวชิ าการของผ้เู รียน 1.2 คุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงคข์ องผเู้ รียน มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเี่ น้นผูเ้ รียนเปน็ สำคญั โดยแต่ละมาตรฐานมรี ายละเอยี ด ดงั น้ี มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น 1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรียน 1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคดิ คำนวณ 2) มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลย่ี นความ คดิ เหน็ และแกป้ ญั หา 3) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม 4) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร 5) มีผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นตามหลักสตู รสถานศึกษา 6) มีความรู้ ทกั ษะพ้นื ฐาน และเจตคตทิ ่ีดีตอ่ งานอาชีพ 1.2 คุณลกั ษณะที่พึงประสงคข์ องผเู้ รยี น 1) การมีคุณลกั ษณะและค่านิยมที่ดตี ามที่สถานศึกษากำหนด 2) ความภมู ิใจในท้องถ่นิ และความเปน็ ไทย 3) การยอมรับที่จะอยู่รว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย 4) สขุ ภาวะทางร่างกายและลกั ษณะจติ สงั คม มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 2.1 การมเี ป้าหมายวิสยั ทศั น์และพันธกจิ ทส่ี ถานศึกษากำหนดชัดเจน 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 2.3 ดำเนนิ งานพัฒนาวชิ าการท่เี น้นคุณภาพผ้เู รียนรอบด้านตามหลกั สูตรสถานศึกษาและ ทุกกล่มุ เป้าหมาย 2.4 พฒั นาครแู ละบคุ ลากรใหม้ คี วามเช่ียวชาญทางวชิ าชพี สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นจะกงวิทยา 85 2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมท่ีเอ้ือตอ่ การจัดการเรียนรอู้ ยา่ งมีคุณภาพ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนนุ การบรหิ ารจัดการและการจดั การเรยี นรู้ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผู้เรียนเป็นสำคญั 3.1 จัดการเรียนรผู้ ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ตั ิจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ ได้ 3.2 ใชส้ ่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ท่เี ออื้ ต่อการเรียนรู้ 3.3 มีการบริหารจัดการช้นั เรียนเชิงบวก 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรยี นอย่างเปน็ ระบบ และนำผลมาพัฒนาผูเ้ รยี น 3.5 มีการแลกเปลยี่ นเรียนรู้และให้ข้อมลู สะท้อนกลับเพือ่ พัฒนาและปรบั ปรุง การจัดการเรยี นรู้ สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

รายงานประจำปีของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นจะกงวทิ ยา 86 ประกาศโรงเรยี นจะกงวทิ ยา เรอื่ ง การกำหนดค่าเปา้ หมายมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวยั และระดบั การศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน เพ่อื การประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ………………………………………………… โดยทม่ี ีประกาศใชก้ ฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2561 ลงวันท่ี 20 กุมภาพนั ธ์ 2561 ไดก้ ำหนดระบบ หลักเกณฑ์ และวิธกี ารประกนั คุณภาพการศึกษาอันสง่ ผลใหก้ ารดำเนินงานการ ประกันคุณภาพการศึกษาทัง้ หนว่ ยงานต้นสงั กดั หรือหนว่ ยงานกำกับดแู ลและหน่วยงานภายนอกทสี่ ะท้อน สภาพการดำเนินงานทแ่ี ทจ้ รงิ และเกดิ ประสิทธิภาพและกำหนดแนวทางในการขับเคล่ือนการประกนั คุณภาพ การศกึ ษาสอดคลอ้ งกบั หลักการประกันคณุ ภาพการศึกษาและมีกลไกปฏิบตั ิท่เี อ้ือตอ่ การดำเนนิ งานตาม มาตรฐานการศึกษาแตล่ ะระดับให้เกิดประสทิ ธภิ าพในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา และประกาศ กระทรวงศึกษาธกิ าร เรอ่ื งใหใ้ ช้มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน และระดับ การศึกษาขนั้ พืน้ ฐานการศกึ ษาพเิ ศษ เพ่ือการประกนั คุณภาพภายใน ลงวนั ท่ี 6 สิงหาคม 2561 เพือ่ เป็นหลัก ในการเทียบเคยี งสำหรับสถานศกึ ษาหน่วยงานต้นสงั กัด และสำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาท้ังประถมศึกษา และ มธั ยมศกึ ษา ในการพฒั นา สง่ เสรมิ สนับสนนุ กำกบั ดูแล และติดตามตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษา พระราชบญั ญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม(ฉบับท่ี 2) พ.ศ.2545 มาตรา 9(3) ได้กำหนดการจัดระบบโครงสร้างและกระบวนการจดั การศกึ ษา ใหย้ ึดหลกั ท่ีสำคัญข้อหน่งึ คือมี การกำหนดมาตรฐานการศกึ ษา และจดั ระบบประกนั คุณภาพการศึกษาทกุ ระดบั และประเภทการศึกษา โดย มาตรา 31 ให้กระทรวงมีอำนาจหน้าทกี่ ำกบั ดูแลการศึกษาทกุ ระดับ และทุกประเภท กำหนดนโยบาย แผน และมาตรฐานการศึกษา และมาตรา 48 ให้หน่วยงานตน้ สังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบประกนั คุณภาพ ภายในสถานศึกษา และให้ถือวา่ การประกนั คณุ ภาพภายในเป็นสว่ นหนึ่งของการบริหารการศึกษาท่ีต้อง ดำเนนิ การอย่างต่อเนื่อง ฉะนนั้ อาศัยอำนาจตามความในมาตรา 9 (3) มาตรา 48 แหง่ พระราชบัญญตั ิการศึกษา แหง่ ชาติ พ.ศ.2542 และมาตร 5 มาตรา 31 แหง่ พระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ซง่ึ แก้ไข เพมิ่ เติมโดยพระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 รฐั มนตรวี า่ การ กระทรวงศึกษาธิการ จึงประกาศให้ใชม้ าตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวยั ระดับการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน และระดับการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน เพื่อเป็นหลักในการเทยี บเคียงสำหรบั สถานศกึ ษา ในการพัฒนา สง่ เสริม สนบั สนนุ กำกบั ดูแล และติดตาม /ตรวจสอบคณุ ภาพ... สำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3

รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นจะกงวิทยา 87 ตรวจสอบคุณภาพการศึกษา และประกอบกบั มติคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน โรงเรียนบา้ นสะอาง (ประชาสามัคคี) จึงประกาศค่าเปา้ หมายมาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพ้นื ฐานเพ่ือ การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ประกาศ ณ วนั ที่ 19 กรกฎาคม พ.ศ. 2564 (นายเจตตุพงษ์ มะโนราห์) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนจะกงวทิ ยา สำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3

รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นจะกงวิทยา 88 คา่ เปา้ หมายมาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวัย เพ่อื การประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา แนบท้ายประกาศโรงเรยี นจะกงวิทยา เรือ่ ง ค่าเป้าหมายมาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย และระดับการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน ................................ มาตรฐานระดบั ปฐมวัย มาตรฐาน / ประเด็นการพิจารณา ค่าเปา้ หมายมาตรฐาน/ ประเดน็ พิจารณา มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเดก็ ยอดเยี่ยม 1.1 มีพัฒนาดา้ นร่างกาย แข็งแรง มสี ขุ นิสยั ทด่ี ี และดแู ลความปลอดภัยของ ร้อยละ 90 ตนเองได้ 1.2 มพี ฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้ รอ้ ยละ 90 1.3 มพี ฒั นาการด้านสังคม ชว่ ยเหลือตนเอง และเปน็ สมาชกิ ทด่ี ขี องสงั คม ร้อยละ 90 1.4 มีพฒั นาการดา้ นสตปิ ัญญา สือ่ สารได้ มีทกั ษะการคดิ พ้ืนฐาน และแสวงหา ร้อยละ 90 ความรู้ได้ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ยอดเยี่ยม 2.1 มหี ลกั สตู รครอบคลมุ พฒั นาการทงั้ 4 ด้าน สอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของท้องถ่ิน ยอดเยย่ี ม 2.2 จดั ครใู หเ้ พยี งพอกบั ชนั้ เรยี น ยอดเยี่ยม 2.3 ส่งเสริมใหค้ รมู ีความเช่ียวชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์ ยอดเย่ยี ม 2.4 จัดสภาพแวดลอ้ มและสื่อเพื่อการเรยี นรู้ อยา่ งปลอดภัย และเพียงพอ ยอดเยย่ี ม 2.5 ใหบ้ ริการส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศและส่ือการเรียนรเู้ พื่อสนับสนนุ การจัด ยอดเยี่ยม ประสบการณ์ 2.6 มีระบบบริหารคุณภาพท่ีเปิดโอกาสให้ผู้เกย่ี วข้องทกุ ฝ่ายมีสว่ นรว่ ม ยอดเยี่ยม มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั ประสบการณ์ที่เน้นผู้เรยี นเปน็ สำคญั ยอดเย่ียม 3.1 จดั ประสบการณท์ สี่ ่งเสริมให้เดก็ มพี ัฒนาการทุกดา้ นอย่างสมดุลเตม็ ยอดเยี่ยม ศกั ยภาพ 3.2 สรา้ งโอกาสให้เดก็ ได้รับประสบการณ์ตรง เลน่ และปฏิบตั อิ ยา่ งมีความสขุ ยอดเยย่ี ม 3.3 จัดบรรยากาศท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ใช้สื่อและเทคโนโลยีทเี่ หมาะสมกบั วยั ยอดเยย่ี ม 3.4 ประเมนิ พัฒนาการเด็กตามสภาพจรงิ และนำผลการประเมนิ พัฒนาการเด็ก ยอดเย่ียม ไปปรบั ปรุงการจัดประสบการณแ์ ละพัฒนาเดก็ ยอดเย่ียม สรปุ ผลการประเมนิ ในภาพรวมของสถานศกึ ษา สำนักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นจะกงวทิ ยา 89 ค่าเป้าหมายมาตรฐานการศึกษาระดบั การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน เพื่อการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา แนบทา้ ยประกาศโรงเรียนจะกงวิทยา เร่อื ง คา่ เป้าหมายมาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวยั และระดบั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ................................ มาตรฐานระดบั การศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน มาตรฐาน / ประเด็นการพจิ ารณา คา่ เปา้ หมายมาตรฐาน/ ประเดน็ พิจารณา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรยี น ระดบั 5 : ยอดเยี่ยม 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผเู้ รียน ระดบั 4 : ดีเลิศ 1.1.1 มคี วามสามารถใน การอา่ น การเขียน การสื่อสารและ การคดิ คำนวณ ร้อยละ 85 1.1.2 มีความสามารถใน การคิดวเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ อภิปราย รอ้ ยละ 85 แลกเปลยี่ นความคิดเห็น และแก้ปญั หา 1.1.3 มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม รอ้ ยละ 85 1.1.4 มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร รอ้ ยละ 85 1.1.5 มผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา ร้อยละ 85 1.1.6 ความรู้ ทักษะพืน้ ฐาน และเจตคติทด่ี ีต่องานอาชีพ รอ้ ยละ 85 1.2 คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผู้เรียน ระดับ 5 : ยอดเยยี่ ม 1.2.1 การมีคุณลักษณะและค่านยิ มทีด่ ีตามที่สถานศึกษากำหนด รอ้ ยละ 90 1.1.2 ความภูมใิ จในท้องถิน่ และความเป็นไทย รอ้ ยละ 90 1.2.3 การยอมรบั ทจ่ี ะอยู่ร่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย ร้อยละ 90 1.2.4 สุขภาวะทางร่างกายและลกั ษณะจิตสงั คม รอ้ ยละ 90 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ระดบั 5 : ยอดเย่ยี ม 2.1 การมเี ป้าหมาย วสิ ยั ทศั น์ และพันธกจิ ท่สี ถานศึกษากำหนดชัดเจน ยอดเยีย่ ม 2.2 มรี ะบบการบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา ยอดเยย่ี ม 2.3 ดำเนนิ งานพฒั นาวิชาการทเี่ น้นคณุ ภาพของผเู้ รยี นรอบด้านตามหลักสตู ร ยอดเยย่ี ม สถานศกึ ษาและ ทุกกลุ่มเปา้ หมาย 2.4 พฒั นาครูและบคุ ลากรใหม้ คี วามเชย่ี วชาญทางวชิ าชพี ยอดเยยี่ ม 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมที่เอ้ือต่อการจดั การเรียนร้อู ย่าง ยอดเยยี่ ม มคี ุณภาพ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนับสนนุ การบรหิ ารจัดการและ ยอดเย่ียม การจัดการเรยี นรู้ สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3

รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นจะกงวิทยา 90 มาตรฐาน / ประเดน็ การพจิ ารณา ค่าเป้าหมายมาตรฐาน / ประเดน็ พจิ ารณา มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั ระดบั 5 : ยอดเย่ียม 3.1 จดั การเรยี นรผู้ ่านกระบวนการคิดและการปฏิบตั จิ ริง และสามารถนำไป ร้อยละ 90 ประยกุ ต์ ใชใ้ นชีวติ ได้ 3.2 ใช้ส่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และ แหลง่ เรยี นรู้ทเ่ี อ้ือต่อการเรยี นรู้ ร้อยละ 90 3.3 มกี ารบรหิ ารจัดการชั้นเรียนเชงิ บวก ร้อยละ 90 3.4 การตรวจสอบและประเมินผ้เู รียนอย่างเป็นระบบและนำผลมาพัฒนา รอ้ ยละ 90 ผเู้ รียน 3.5 มกี ารแลกเปลยี่ นเรยี นรแู้ ละให้ข้อมูลสะท้อนกลบั เพ่ือพัฒนาและปรับปรงุ ร้อยละ 90 การจัดการเรยี นรู้ คา่ รอ้ ยละ ระดับคุณภาพ น้อยกว่าร้อยละ 60.00 ระดบั 1 : กำลงั พัฒนา รอ้ ยละ 60.00 - 69.99 ระดบั 2 : ปานกลาง ร้อยละ 70.00 - 79.99 ระดบั 3 : ดี รอ้ ยละ 80.00 - 89.99 ระดับ 4 : ดีเลศิ รอ้ ยละ 90.00 ข้นึ ไป ระดบั 5 : ยอดเยยี่ ม สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3

รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นจะกงวิทยา 91 2. คำรบั รองของคณะกรรมการสถานศึกษา บันทกึ การพิจารณาให้ความเห็นชอบเอกสาร รายงานประจำปีของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2564 ของโรงเรียนจะกงวิทยา สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3 .......................................... มติทีป่ ระชุมคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พ้นื ฐานโรงเรียนจะกงวทิ ยา เมือ่ วันท่ี 10 มิถุนายน พ.ศ. 2565 ได้พจิ ารณาให้ความเห็นชอบรายงานประจำของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2564 ดว้ ยมติเปน็ เอกฉันทใ์ ช้รายงานต่อหนว่ ยงานตน้ สังกัดและสาธารณชนได้ (นายจรรยา สาธกุ าร) ประธานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน โรงเรยี นจะกงวิทยา สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3

รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นจะกงวิทยา 92 คำสงั โรงเรียนจะกงวทิ ยา ที ๑๖ /๒๕๖๕ เรือง แต่งต้ังคณะกรรมการประกันคุณภาพการศึกษา ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ ......................................................................................................................... ตามพระราชบัญญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และแก้ไขเพิมเติม (ฉบับที ๒ ) พ.ศ. ๒๕๔๕ ไดก้ ำหนดความมุ่งหมายและหลักการสำคญั ในการจัดการศกึ ษา ใหม้ ีการกำหนดมาตรฐานการศกึ ษา และจัดระบบการประกันคุณภาพการศึกษา มาตรา ๔๗ กำหนดให้มรี ะบบการประกนั คุณภาพการศกึ ษา เพือ พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับ ประกอบดว้ ยระบบการประกนั คณุ ภาพภายในและระบบ ประกนั คุณภาพภายนอก มาตรา ๔๘ กำหนดให้หน่วยงานต้นสังกดั และสถานศึกษาจดั ให้มรี ะบบการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษาและใหถ้ ือว่าการประกันคุณภาพในเปน็ ส่วนหนึงของกระบวนการบริหารจัด การศกึ ษาทตี ้องดำเนินการอย่างต่อเนือง เพือให้การดำเนินการเป็นไปดว้ ยความเรียบร้อย อาศัยอำนาจตาม ความในมาตรา ๒๗ แห่งพระราชบญั ญตั ิระเบยี บราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ขอ้ ๑ เรอื งการ บงั คบั บัญชาข้าราชการและบุคลากรในสถานศึกษา แตง่ ตั้งบคุ ลากรทางการศึกษาของโรงเรียน ปฏิบตั ิหนา้ ที ดังต่อไปนี้ ๑. คณะกรรมการอำนวยการประกนั คุณภาพการศกึ ษา ประกอบด้วย ๑.๑ นายเจตตุพงษ์ มะโนราห์ ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ ๑.๒ นางสรุ ัดดา ตอนศรี ครูชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ ๑.๓ นางสาวอารีรัตน์ พงษ์สรุ ะ ครู กรรมการ ๑.๔ นายนิตพิ งศ์ จันทรช์ ่วย ครผู ู้ชว่ ย กรรมการและเลขานุการ มหี นา้ ที่ ๑. กำหนดนโยบาย หลกั เกณฑ์ และแนวปฏบิ ตั ติ า่ งๆเพอื สง่ เสริม สนบั สนนุ พฒั นา ดำเนินงานเกยี วกับการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3

รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นจะกงวิทยา 93 ๒. เสนอแนวทางในการวางระเบยี บ ขอ้ บงั คับ และประกาศทเี กียวขอ้ งกบั มาตรฐานใน การประกนั คุณภาพ ๓. กำกบั ติดตาม และให้ความเห็น ข้อเสนอแนะเกยี วกับการดำเนินการประกนั คุณภาพ ภายใน ๔. สนับสนนุ ให้มีการพัฒนาคุณภาพ การตรวจ ตดิ ตามคุณภาพและประเมินตนเองโดย ถอื ว่าการประกนั คุณภาพภายในเป็นสว่ นหนึงของกระบวนการบริหารซึงเป็นกระบวนการพฒั นาคุณภาพ การศึกษาอย่างต่อเนอื ง ๒. คณะกรรมการดำเนนิ การงานประกนั คุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ประกอบด้วย ๒.๑ นายเจตตพุ งษ์ มะโนราห์ ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ ๒.๒ นางสุมาลี บุญธรรม ครูชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ ๒.๓ นางสุนิสา นาถมทอง ครูผชู้ ว่ ย กรรมการ ๒.๓ นางสาวมะลสิ า ศรีกระหวัน ครู กรรมการ มีหนา้ ท่ี ๑.จดั ทำแนวทาง และวิธีการประกันคุณภาพภายในด้านการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา การตดิ ตาม และการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษา ๒. พัฒนาระบบและกลไกการประกันคุณภาพภายใน เพอื ใช้กำกับ ตรวจสอบ และประเมินคณุ ภาพ การศกึ ษาให้มีประสทิ ธภิ าพและภายใต้กรอบนโยบายและหลักการ ๓. ดำเนนิ การให้มีการจดั ทำมาตรฐาน ตวั บง่ ชี้คณุ ภาพ ในการพฒั นาคณุ ภาพตามพนั ธกิจของ โรงเรียนใหค้ รบถ้วนตามมาตรฐานการประกันคณุ ภาพภายในของสำนักงานรับรองมาตรฐานและการประเมนิ คณุ ภาพการศึกา (สมศ.) ๔. ดำเนินการใหม้ กี ารจัดทำคู่มอื การประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ๕. พจิ ารณา ทบทวน ตรวจสอบ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาเพือเสนอต่อ คณะกรรมการอำนวยการ ๖. ดำเนินการใหม้ กี ารจดั ทำรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา เสนอต่อหนว่ ยงานตน้ สงั กัด เป็นประจำทุกปี (ภายใน ๑๒๐ วัน นบั จากสนิ้ ปีการศึกษา) ๗. ดำเนินการให้มกี ารเผยแพร่ระบบการประกันคณุ ภาพการศึกษาให้หนว่ ยงานท้งั ภายในและ ภายนอกสถานศึกษา ๘. กำหนดมาตรฐาน การพัฒนาคุณภาพ การตรวจสอบ และการประเมินคุณภาพของสถานศึกษา เพือนำไปสกู่ ารปฏบิ ัติ สำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 3

รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรียนจะกงวิทยา 94 ๓.คณะกรรมการตดิ ตาม ทบทวนการดำเนนิ งานตามแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ประกอบดว้ ย ๓.๑ นายเจตตพุ งษ์ มะโนราห์ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ ๓.๒ นางสมุ าลี บญุ ธรรม ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๓.๓ นางนารี ไชยบุตร ครชู ำนาญการ กรรมการ ๓.๔ นางสาวมะลสิ า ศรีกระหวนั ครู กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที ๑. กำหนดตัวบง่ ชี้ในการประกันคุณภาพการศกึ ษาของกลุ่มงาน กลุม่ สาระการเรียนรู้ และงาน กิจกรรมทีเกียวข้องใหส้ อดคล้องกับมาตรฐานและตวั บ่งชข้ี องสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน ๒. วางแผนการดำเนนิ งานดา้ นการประกันคุณภาพการศึกษาของกลมุ่ งาน และกลุ่มสาระการเรยี นรู้ ๓. ตดิ ตามทบทวนการดำเนนิ งานตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของกลมุ่ งานและกลุ่มสาระการ เรยี นรู้ ๔. เตรียมเอกสารหลักฐานตา่ งๆ รวมถงึ การเตรยี มบคุ ลากร เพือรอรบั การติดตามและประเมิน คุณภาพคุณภาพทัง้ ภายในและภายนอก ๕. จัดทำแนวประเมินของกลุ่มงาน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ หรือกจิ กรรมทดี ำเนนิ งานตามแผนพัฒนา คุณภาพการศึกษา สง่ เสรมิ ควบคุมและประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาของกลมุ่ งานและกลุ่มสาระการเรนี ร้เู มือ ส้นิ ภาคเรียนของปีการศึกษา ๖. จัดทำรายงานผลงานการดำเนนิ งานและขอ้ เสนอแนะ วิธีปรบั ปรุงคณุ ภาพการศึกษาของกลุ่มงานและกลุ่ม สาระการเรยี นร้เู มือส้ินภาคเรียนของปีการศึกษา ๗. ปฏบิ ัตหิ นา้ ทีอนื ๆ ทไี ดร้ บั มอบหมายเกยี วกบั งานประกันคณุ ภาพการศึกษา ๔.คณะกรรมการรวบรวมสารสนเทศระบบประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา ประกอบด้วย ๔.๑ นายเจตตุพงษ์ มะโนราห์ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ ๔.๒ นางสุรัดดา ตอนศรี ครชู ำนาญการพิเศษ กรรมการ ๔.๓ นางสุมาลี บญุ ธรรม ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๔.๔ นายสนธยา ดอกประโคน ครชู ำนาญการพเิ ศษ กรรมการ ๔.๕ นายสมเสงียม บุญปลกู ครชู ำนาญการพเิ ศษ กรรมการ ๔.๖ นางนารี ไชยบตุ ร ครูชำนาญการ กรรมการ ๔.๗ นายรัฐพล ณะศรี ครชู ำนาญการ กรรมการ สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3

รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรียนจะกงวทิ ยา 95 ๔.๘ นายนเิ ทศ จนั ครา ครู กรรมการ ๔.๙ นางสาวมะลสิ า ศรีกระหวนั ครู กรรมการ ๔.๑๐ นางสาวอารรี ตั น์ พงษ์สุระ ครู กรรมการ ๔.๑๑ นางสาวอรนุช ตระกลู พงษ์ ครู กรรมการ ๔.๑๒ นางสุนิสา นาถมทอง ครูผูช้ ่วย กรรมการ ๔.๑๓ นางสาววชิ ดุ า ศรลี ะพันธ์ ครูผชู้ ว่ ย กรรมการ ๔.๑๔ นายนิติพงศ์ จันทรช์ ่วย ครูผชู้ ว่ ย กรรมการ ๔.๑๕ นางรจุ ิรา สนศรี พนักงานราชการ กรรมการ ๔.๑๖ นางสาวอนุสรา ศรหี าวฒั น์ ธรุ การ กรรมการ ๔.๑๗ นายสรุ สักด์ิ วทิ ยา ครูอตั ราจ้าง กรรมการ ๔.๑๘ นางสาวเสาวณยี ์ สาใจ ครูอตั ราจ้าง กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ ๑.ดำเนนิ การให้มกี ารจดั ทำข้อมลู สารสนเทศใหค้ รบถว้ นตามมาตรฐานการประกนั คณุ ภาพภายในและ ภายนอกของสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคณุ ภาพการศึกษา (สมศ.) ๒. รายงานและสรุปผลการดำเนินงานตามมาตรฐาน เพอื จัดทำ รายงานการประเมินตนเองของ สถานศึกษา ๓. พจิ ารณา ทบทวน ตรวจสอบ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา เพือให้มีข้อมลู รายงานผลยอ้ นกลบั ในการนำไปใช้เพือพฒั นางานต่อไป ให้ผทู้ ไี ด้รับแต่งตง้ั ตามคำสัง ปฏิบตั หิ นา้ ทที ไี ด้รับมอบหมายอย่างเตม็ ความสามารถและเกดิ ประโยชน์ สงู สดุ ต่อทางราชการ ท้ังน้ี ต้ังแต่บดั นีเ้ ป็นต้นไป สัง ณ วนั ที 30 เดือน มนี าคม พ.ศ. ๒๕๖๕ (นายเจตตพุ งษ์ มะโนราห)์ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนจะกงวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

รายงานประจำปีของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นจะกงวทิ ยา 96 ผลงานและรางวัลเชิดชเู กียรติ ผู้บรหิ ารสถานศึกษา ที่ วัน /เดอื น/ เร่ือง สถานที่ หนว่ ยงานท่ี หลักฐาน ปี จดั 1 14 ผ่านการอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการถอดบทเรียน สพป.ศก.3 สพป.ศก.3 เกียรตบิ ัตร กันยายน โรงเรยี นที่มีความโดดเด่นดา้ นการจดั การ 2564 เรยี นการสอนเพ่ือพฒั นาพหุปัญญา 2 14-16 ได้เผยแพร่ผลงานนวตั กรรมการจดั การเรยี น สพป.ศก.3 สพป.ศก.3 เกียรตบิ ตั ร กันยายน การสอนเพ่อื พัฒนาพหุปัญญาของโรงเรยี นฯ 2564 การพฒั นาตนเองเพือ่ พัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี น วัน เดือน ปี เรอ่ื ง หนว่ ยพัฒนา เอกสารอา้ งองิ นายรัฐพล ณะศรี 28 ก.พ. วทิ ยากรอบรม การ สำนกั งานเขต 2565 จดั การเรียนรูแ้ บบพหุ พน้ื ท่กี ารศึกษา 1 มี.ค. 2565 ปญั ญา ประถมศกึ ษา ศรสี ะเกษ เขต 3 นายนติ ิพงศ์ จนั ทร์ช่วย สำนักงานเขต 28 ก.พ. ผู้ชว่ ยวทิ ยากรอบรม พ้ืนที่การศกึ ษา 2565 การจดั การเรียนรูแ้ บบ ประถมศึกษา ศรีสะเกษ เขต 3 1 ม.ี ค. 2565 พหุปญั ญา นายสุรศกั ด์ิ วิทยา สำนักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

รายงานประจำปีของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นจะกงวทิ ยา 97 วัน เดอื น ปี เรอื่ ง หนว่ ยพัฒนา เอกสารอา้ งอิง 28 ก.พ. ผู้ชว่ ยวทิ ยากรอบรม สำนกั งานเขต 2565 การจดั การเรียนรู้แบบ พื้นทก่ี ารศกึ ษา 1 มี.ค. 2565 พหุปญั ญา ประถมศกึ ษา ศรีสะเกษ เขต 3 รูปกจิ กรรมต่าง ๆ ของโรงเรียนจะกงวทิ ยา สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรียนจะกงวิทยา 98 เขา้ รว่ มกจิ กรรมศาสนกจิ ท่ีนับถอื อย่างสมำ่ เสมอ เข้ารว่ มกจิ กรรมศาสนกิจทนี่ ับถือ อย่างสม่ำเสมอ สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3

รายงานประจำปีของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นจะกงวิทยา 99 ตรวจวัดอณุ หภูมิและล้างมือด้วยเจลแอลกอฮอล์ทกุ เช้าก่อนเข้าเรียน ตรวจวัดอณุ หภมู แิ ละล้างมอื ด้วยเจลแอลกอฮอล์ทุกเช้าก่อนเขา้ เรยี น สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3