Best practice เศษเหล็ก

การปฏบิ ัตงิ านทเ่ี ปน็ เลิศ ( Best Practice ) กลมุ่ อาชีพอุตสาหกรรม เศษเหลก็ สร้างสรรค์พอเพยี งเคียงดอย โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 อ.แม่แจ่ม จ.เชยี งใหม่ สงั กัดสานักบรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ

Best Practice กลมุ่ อาชีพอุตสาหกรรม โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 อ.แม่แจ่ม จ.เชียงใหม่ สงั กดั สานักบริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ ..................................................................................... ๑. ชอื่ ผลงานที่เป็น Best Practice เศษเหล็กสรา้ งสรรค์พอเพียงเคียงดอย ๒. ขอ้ มูลท่ัวไป ๒.๑ ข้อมลู พ้ืนฐานโรงเรียน โรงเรยี น/หน่วยงาน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ ที่อยู่ เลขท่ี 99 หมู่ 10 ตาบลช่างเคง่ิ อาเภอแมแ่ จ่ม จงั หวดั เชียงใหม่ 50270 สงั กดั สานกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร โทรศัพท์ 053-268642 โทรสาร 053-268643 Website : http://www.rpk31school.ac.th เปิดสอนตั้งแตร่ ะดบั ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 ถึงระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ๒.๒ ข้อมูลผูบ้ รหิ าร 2.2.1) ชอื่ –สกลุ : นางวิลาวลั ย์ ปาลี ตาแหน่ง : ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 โทรศพั ท์ : 087-180-5595 ,๐62-3087040 E-mail : [email protected] 2.2.2) ชื่อ-สกลุ : นายวเิ ศษ ฟองตา ตาแหนง่ : รองผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 โทรศัพท์ : 088-5905162 , 098-7800193 E-mail : [email protected] 3. ความเปน็ มาของนวัตกรรม โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ เป็นสถานศกึ ษาท่ีจดั การเรยี นการสอนสาหรบั เดก็ ดอ้ ยโอกาส ตามที่คณะกรรมการปฏริ ูปการศึกษาเพื่อคนพกิ าร ผดู้ อ้ ยโอกาสและผูม้ ีความสามารถพิเศษ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร กาหนดไวเ้ ม่ือปี พ.ศ. 2543 10 ประเภท คือ เด็กถูกบังคบั ให้ขายแรงงาน หรอื แรงงานเด็ก เดก็ เรร่ ่อน เด็กท่ีอยใู่ นธุรกจิ ทางเพศหรือโสเภณีเด็ก เดก็ ท่ีมีความสมัครใจหรือถูก เด็กที่ถกู

ทอดทิ้ง/กาพร้า เด็กทถี่ ูกทาร้ายทารณุ เด็กยากจน (มากเป็นพเิ ศษ) เด็กในชนกลมุ่ น้อย เด็กท่ีมปี ัญหาเกี่ยวกับ ยาเสพติด เด็กทไ่ี ดร้ ับผลกระทบจากโรคเอดส์ หรือโรคติดตอ่ ร้ายแรงทส่ี งั คมรงั เกียจ และเด็กในสถานพินิจ และคุ้มครองเดก็ และเยาวชน ทางโรงเรยี นได้จัดการเรียนการสอนสายช่างอตุ สาหกรรมชา่ งเชอื่ มโลหะเพื่อเน้นงานอาชีพใหก้ ับ นักเรยี นในรายวชิ าชา่ งเช่อื มโลหะไดใ้ ชเ้ หลก็ ในการจดั การเรยี นการสอนจึงส่งให้มีเศษโลหะท่ีเหลือจากการทา การจัดการเรยี นการสอนทาให้ยากตอ่ การจดั เก็บและการทาลายจึงมกี ารเปิดรายวิชาผลิตภณั ฑ์จากเศษเหลก็ ขนึ้ เพื่อลดปญั หาในการจัดเก็บและทาลายเศษเหลก็ ที่เหลือใช้จากกจิ กรรมการเรยี นสอน ทงั้ น้ีการเปดิ รายวชิ าผลิตภณั ฑ์จากเศษเหล็กเพ่ือให้นักเรียนสามรถมีรายได้เสริมระหว่างเรียนและเพิ่ม ทักษะในการเช่อื มให้เกิดความชานาญยงิ่ ข้ึนและเปน็ การใช้เวลาว่างใหเ้ กดิ ประโยชน์และยังช่วยเสริมสร้างให้ ผ้เู รยี นนาไปประกอบอาชีพในอนาคตได้ 4. วัตถุประสงค์ ๔.๑ เพื่อลดประมาณขอเศษเหลก็ ที่เหลอื ใช้จาการเรยี นการสอน ๔.๒ เพอื่ ใหน้ ักเรียนรูจ้ ักออกแบบและการวางแผนในการทางาน ๔.๔ เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นเกดิ ทักษะในกระบวนการเช่อื มเพ่ิมมากขน้ึ ๔.๕ ได้เรียนร้จู ากประสบการณจ์ ริงในด้านอาชพี การเสรมิ ทักษะการแก้ปัญหาการหารายได้ ระหว่างเรยี น 5. ขัน้ ตอนการดาเนนิ การในรูปแบบ PDCA 3.1 ขน้ั ตอนการวางแผน (P) 3.1.1 ประชุมปรกึ ษาหารอื ชี้แจงในกลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพเพื่อคดั เลือกนักเรยี น ฝึกปฏบิ ตั ิในการจดั ตงั้ กลุ่ม สอร. 3.1.2 ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั วางแผนดาเนนิ การ 3.1.3 เตรยี มวัสดุ อปุ กรณ์ ในการปฏิบตั ิ 3.2 ขน้ั ตอนการปฏิบตั ิ (D) ให้นกั เรียนลงมือปฏิบตั ิ ตามที่ออกแบบไว้ ทาหลายๆครัง้ จนได้ผลงานเป็นท่ีพัฒนาอย่างต่อเนื่อง 3.3 ขน้ั ตอนการตรวจสอบ (C) ตรวจสอบผลการปฏบิ ตั งิ านของนักเรียน 3.4 ข้ันตอนการปรับปรุงแกไ้ ข (A) 3.4.1 สรปุ ปญั หาและอุปสรรคใ์ นการปฏิบัตงิ าน 3.4.2 ปรบั ปรุงและพัฒนาผลงาน

รปู ท่ี 1.1 วธิ ีการดาเนินงานในรูปแบบ PDCA ๖. ปัญหา อุปสรรคท่พี บระหวา่ งดาเนินการและแนวทางแก้ไข ๖.๑ ปัญหา อปุ สรรค ๖.๑.๑ การจาหนา่ ยสินค้า ไดท้ าการผลติ สง่ ภายในโรงเรียน เน่อื งจากทผี่ ่านมายงั ไม่ไดม้ ีการ วางแผนเรื่องของการตลาด นอกโรงเรยี น ๖.๒ แนวทางแก้ไข ๖.๑.๒ ไดม้ ีการประชุมกลุ่มเพ่ือวางแผนการตลาด เพื่อผลิต ผลิตภณั ฑ์จากเศษเหล็ก 7. ผลทเ่ี กดิ ขน้ึ กบั โรงเรยี นและนกั เรยี น 7.1 ผลทเ่ี กิดขน้ึ กบั โรงเรยี น - ทำใหโ้ รงเรียนมีกำรสอนเร่ืองงำนอำชพี ทีห่ ลำกหลำย - โรงเรียนเปน็ แหลง่ เรยี นรู้ดำ้ นวชิ ำชพี 7.2 ผลทเี่ กดิ ขนึ้ กบั ผเู้ รียน - นกั เรยี นได้รับควำมรู้ข้ันตอนในกำรเชื่อมเหล็กให้เกดิ ผลิตภณั ฑ์ - นกั เรยี นสำมำรถนำควำมรทู้ ี่ได้รับนำไปประกอบอำชีพได้ในโอกำสต่อไป

8. ชอ่ งทำงกำรจำหนำ่ ยผลผลติ และกำรประชำสัมพันธ์ - ประชำสมั พันธผ์ ำ่ นเวบไซด์,line,Facebook โรงเรียน 9. แนวทำงกำรดำเนนิ งำนทส่ี ง่ ผลตอ่ ควำมยง่ั ยนื - พัฒนำชิ้นงำนใหม้ หี ลำกหลำยรปู แบบ หำชอ่ งทำงกำรตลำดเพ่ือนำไปสู่ชมุ ชน 10. ปจั จยั ตอ่ ควำมสำเรจ็ - โรงเรียนมีนโยบำยชดั เจนในกำรปฏริ ูปกำรเรียนรู้ มคี วำมพร้อมในด้ำนอำคำรสถำนท่ี และสอ่ื อปุ กรณก์ ำรเรียนกำรสอน - ผู้บรหิ ำรใหก้ ำรสนับสนุนด้ำนงบประมำณในกำรดำเนนิ กำร

เศษเหล็กสรา้ งสรรคพ์ อเพียงเคยี งดอย โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ความพอประมาณ - พอประมาณกับวสั ดแุ ละอุปกรณ์ - พอประมาณกับเวลาท่ที ากิจกรรม ความมเี หตุผล มภี มู ิค้มุ กนั - ใช้เวลาว่างใหเ้ กดิ ประโยชน์ - วางแผนในการทางานอยา่ งเป็น - ให้นกั เรยี นมีรายไดเ้ พม่ิ ข้นึ ข้ันตอน - มีทักษะในการปฏิบัติจรงิ - มีความรอบคอบในการปฏิบตั ิ กจิ กรรม เงอ่ื นไขความรู้ เงือ่ นไขคุณธรรม - รู้กระบวนการเชอื่ มเหลก็ - ความอดทน - รวู้ ธิ ีเพิม่ รายได้จากเศษเหลก็ - ความรับผดิ ชอบ - ความขยัน สมดลุ และพร้อมรบั การเปลยี่ นแปลง 4 มิติ วฒั นธรรม วัตถุ สงั คม สงิ่ แวดล้อม เราควรแสดงให้เหน็ ถึง ประโยชนจ์ ากเศษเหลก็ ให้ เศษเหลก็ เปน็ วัสดุอปุ กรณ์ นาสินคา้ ทผี่ ลิตจากเศษเหล็ก ลดปรมิ าณของเศษเหล็กที่ เหลือใช้ทส่ี ามารถเพิม่ รายได้ นาไปเผยแพรแ่ ละสรา้ งรายได้ เหลอื ใช้จาการเรยี นการสอน สามารถใช้จรงิ ใหก้ ับชุมชนและสังคมภายนอก

ภำคผนวก