โครงสร้างรายวิชา ธรรมาภิบาลเทคโนโลยีสารสนเทศในองค์กร

โครงสรา งรายวิชารายวชิ า ธรรมาภบิ าลเทคโนโลยสี ารสนเทศในองคกร รหัสวชิ า ง 33281 ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปท ี่ 6 สายคอมพิวเตอร จัดทาํ โดย นางสาวฐิตารัตน คมั ภีระ ตําแหนง ครูผชู ว ย โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31ตาํ บลชา งเคิ่ง อาํ เภอแมแ จม จังหวัดเชยี งใหม สาํ นักบริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ

คาํ อธบิ ายรายวิชาง33281 ธรรมาภบิ าลเทคโนโลยีสารสนเทศในองคกร กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพฯชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 60 ช่วั โมง ( ท3 – ป0 ) จาํ นวน 1.5 หนว ยกติ ศึกษาและปฏิบัติเก่ียวกับความหมายและความสําคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ ทรัพยสินทางปญญาและจรรยาบรรณของเทคโนโลยีสารสนเทศ ระบบบริหารความปลอดภัยของขอมูล ISO 27001 การรักษาความปลอดภัยของขอ มลู สารสนเทศในระบบเครือขายและอินเทอรเ นต็ พระราชบญั ญัติวาดว ยการกระทาํ ความผดิ เก่ียวกับคอมพิวเตอรสมรรถนะรายวชิ า 1. แสดงความรูเกีย่ วกับหลกั การการบริหารจดั การความปลอดภัยเทคโนโลยีสารสนเทศ 2. ปฏิบัติงานดานคอมพิวเตอรโดยคํานึงถึงจริยธรรมและพระราชบัญญัติวาดวยการกระทําความผิดเกี่ยวกับ คอมพวิ เตอรผลการเรยี นรู 1. มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับความหมายและความสําคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศการบริหารจัดการความ ปลอดภัยของขอมูลสารสนเทศ ทรัพยสินทางปญญาและจรรยาบรรณของเทคโนโลยีสารสนเทศ ระบบบริหาร ความปลอดภัยของขอ มูล ISO 27001 2. ใชค อมพิวเตอรโ ดยคํานึงถึงความปลอดภยั ของขอ มูล 3. มีคานยิ มทด่ี ใี นการใชคอมพิวเตอรรวมทั้งหมด 3 ผลการเรยี นรู

ผังมโนทัศน วชิ าธรรมาภิบาลเทคโนโลยสี ารสนเทศในองคก ร ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 6 สายคอมพิวเตอร หนว ยท่ี 1 หนว ยท่ี 2ความหมายและความสาํ คญั ทรัพยสนิ ทางปญญาและ ความรเู กย่ี วกบั ลิขสทิ ธ์ิ ของธรรมาภบิ าลและ เทคโนโลยีสารสนเทศ จาํ นวน 15 ชัว่ โมง จาํ นวน 9 ชั่วโมง หนว ยท่ี 5 วชิ า ธรรมาภิบาลเทคโนฯ หนว ยที่ 3อาชญากรรมคอมพวิ เตอร และ ม.6 สายคอมฯ จรรยาบรรณเทคโนโลยีพระราชบญั ญตั วิ า ดวยการกระทาํ จาํ นวน 60 ชวั่ โมง สารสนเทศ ผดิ เกีย่ วกับคอมพวิ เตอร จาํ นวน 9 ชว่ั โมง จํานวน 15 ช่วั โมง หนว ยที่ 4 มาตรฐานระบบบรหิ ารความ มั่นคงปลอดภัยของขอ มูล สารสนเทศ จาํ นวน 12 ชวั่ โมง

ผงั มโนทัศน วิชาธรรมาภบิ าลเทคโนโลยีสารสนเทศในองคกร ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปท ่ี 6 สายคอมพวิ เตอร จาํ นวน 3 ชว่ั โมง ความหมายและคณุ ลกั ษณะธรรมาภิบาลที่ดี หนวยท่ี 1 ความหมายและความสําคัญของธรรมาภิบาลและเทคโนโลยสี ารสนเทศ จํานวน 9 ชว่ั โมง จาํ นวน 3 ชั่วโมง จาํ นวน 3 ช่วั โมง ความหมายและ ความสําคญั และ สว นประกอบของ โยชนข องเทคโนโลยีเทคโนโลยีสารสนเทศ สารสนเทศ

ผังมโนทศั น วิชาธรรมาภิบาลเทคโนโลยีสารสนเทศในองคกร ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปที่ 6 สายคอมพวิ เตอร จํานวน 3 ช่วั โมง จํานวน 3 ชวั่ โมงความหมายและประเภทของ กฎหมายลขิ สิทธ์ิ และ การละเมิด ทรัพยสินทางปญ ญา ลิขสิทธิ์ หนวยที่ 2 ทรพั ยสินทางปญ ญาและ ความรูเ กี่ยวกบั ลขิ สทิ ธิ์ จํานวน 15 ชว่ั โมง จํานวน 3 ช่วั โมง จํานวน 3 ชวั่ โมงความหมายและประเภทงาน ประโยชน และ การละเมดิ สรางสรรคท ีม่ ลี ิขสทิ ธิ์ ลิขสิทธิ์ซอฟตแ วร

ผงั มโนทศั น วชิ าธรรมาภิบาลเทคโนโลยสี ารสนเทศในองคก ร ระดับช้ันมัธยมศึกษาปท่ี 6 สายคอมพิวเตอร จํานวน 3 ชวั่ โมง หนว ยที่ 3 จาํ นวน 3 ชัว่ โมง ความหมายและ จรรยาบรรณเทคโนโลยี จรรยาบรรณในการใชความสาํ คัญของจรยิ ธรรม สารสนเทศ Internet จาํ นวน 9 ชว่ั โมง และจรรยาบรรณ จาํ นวน 3 ชั่วโมง จรรยาบรรณในการใช จดหมายอเิ ลก็ ทรอนกิ ส ( E – Mail ) และ Flie

ผังมโนทัศน วชิ าธรรมาภิบาลเทคโนโลยีสารสนเทศในองคกร ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปท่ี 6 สายคอมพวิ เตอร จาํ นวน 3 ช่ัวโมง จํานวน 3 ช่ัวโมง ความหมายและความ ความเส่ียงและการประเมินแตกตาง ระหวางมาตรฐาน ความเสย่ี ง องคประกอบ ISO 27000 Family ของระบบสารสนเทศ หนว ยท่ี 4มาตรฐานระบบบริหารความมนั่ คงปลอดภัยของขอ มูลและสารสนเทศ จาํ นวน 12 ชัว่ โมง จาํ นวน 3 ชว่ั โมง จํานวน 3 ชัว่ โมงแนวทางในการดแู ลรกั ษา มาตรการการรักษาความ ระบบสารสนเทศ ปลอดภยั ทางกายภาพแก ระบบสารสนเทศ

ผังมโนทศั น วิชาธรรมาภิบาลเทคโนโลยีสารสนเทศในองคก ร ระดับชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 6 สายคอมพวิ เตอรจาํ นวน 3 ชั่วโมง จํานวน 3 ชัว่ โมง อาชญากรรม กฎหมายเทคโนโลยีสารสนเทศ คอมพวิ เตอร และ เจตนารมณในการราง พระราชบัญญตั ิฯ คอมพวิ เตอร พ.ศ.2550 หนว ยท่ี 5 อาชญากรรมคอมพวิ เตอรแ ละ พ.ร.บ. วา ดวย การกระทาํ ผิดเกยี่ วกับคอมพวิ เตอร จํานวน 15 ชว่ั โมง จาํ นวน 3 ชวั่ โมง จํานวน 3 ชวั่ โมง จาํ นวน 3 ชัว่ โมง พ.ร.บ.วาดวยการ คําแนะนําวิธปี ฏบิ ัติตน บทกาํ หนดโทษ และ ตาม พ.ร.บ. คอมฯ ขอแนะนาํ ในการปฏบิ ตั ิ กระทําผิดเกยี่ วกับ ตาม พ.ร.บ. คอมฯ พ.ศ.2550คอมพวิ เตอร พ.ศ.2550 พ.ศ.2550 และประกาศ ICT

โครงสรางรายวชิ า รายวิชา ธรรมาภิบาลเทคโนโลยแี ละสารสนเทศในองคกร มธั ยมศกึ ษาปที่ 6 สายคอมพวิ เตอร ภาคเรียนท่ี 2 ปก ารศึกษา 2561หนว ย ชอ่ื หนว ยการเรยี นรู ผลการเรียนรู สาระสาํ คญั เวลา นํ้าหนักคะแนน คะแนน ท่ี (ชวั่ โมง) KP A เต็ม1. ความหมายและความสําคัญ 1. อธิบายความหมายและระบุ 1. ความหมายและความสําคญั ของธรรมาภบิ าล 9 3- 2 5 ของธรรมาภิบาลและ คณุ ลกั ษณะธรรมาภิบาลท่ีดี 2. หลักการสําคญั และการประยกุ ตใ ชหลกั เทคโนโลยีสารสนเทศ 2. อธบิ ายความหมายและ ธรรมาภบิ าลในการบรหิ ารจดั การ สว นประกอบของเทคโนโลยี 3. ความหมายและขอบขา ยของเทคโนโลยี สารสนเทศ สารสนเทศ 3. บอกความสําคัญและประโยชนข อง 4. บทบาทความสําคญั ของเทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยีสารสนเทศ 5. ประโยชนข องเทคโนโลยีสารสนเทศ2. ทรพั ยสนิ ทางปญญาและ 1. บอกความหมาย และ ระบุประเภท 1. ความหมายและประเภทของทรัพยสินทาง 15 3 - 2 5 ความรเู กย่ี วกบั ลิขสิทธิ์ ของทรพั ยสนิ ทางปญ ญา ปญญา 2. อธบิ ายความหมายของลขิ สิทธ์ิ 2. กฎหมายลิขสทิ ธ์ิ และการละเมดิ ลิขสทิ ธ์ิ 3. ระบปุ ระเภทของลขิ สทิ ธ์ิ 3. ความหมายและประเภทงานสรา งสรรคท มี่ ี 4. ระบุรายละเอียดตามบริบทของ ลิขสิทธิ์ ลขิ สิทธิ์ 4. ประโยชนของลิขสิทธ์ิ 5. การละเมดิ ลขิ สทิ ธ์ซิ อฟตแวร

หนวยท่ี ช่อื หนวยการเรียนรู ผลการเรยี นรู สาระสําคัญ เวลา นํ้าหนักคะแนน คะแนนเตม็ 3. จรรยาบรรณเทคโนโลยี (ชัว่ โมง) KPA 10 สารสนเทศ 5-5 4. 1. บอกความหมายและความสําคัญ 1. ความหมายของจรยิ ธรรมและ 9 10 มาตรฐานระบบบรหิ าร ของจรยิ ธรรมในการประกอบอาชีพ จรรยาบรรณ 5-5 ความมั่นคงปลอดภยั 2. บอกจรยิ ธรรมและจรรยาบรรณ 2. ความสําคญั ของความหมายจรยิ ธรรมและ ของขอ มลู และ ในการใชค อมพวิ เตอร จรรยาบรรณ สารสนเทศ 3. บอกจรรยาบรรณในการใช 3. จรรยาบรรณในการใช Internet เทคโนโลยีสารสนเทศ และ 4. จรรยาบรรณในการใช อิเล็กทรอนิกส จรรยาบรรณของนักคอมพิวเตอร ( e – mail ) และ File 1. ระบุความแตกตา ง เกย่ี วกบั 1. ความหมายของมาตรฐาน ISO/IEC 12 27001 มาตรฐาน ISO Family 2. ความแตกตาง ระหวางมาตรฐาน ISO 27000 Family 2. อธบิ ายแนวทางและการบริหาร 3. ความเสี่ยงและการประเมนิ ความเสี่ยง จดั การความเสย่ี งสารสนเทศ 4. องคประกอบของระบบสารสนเทศ 3. อธบิ ายองคป ระกอบ ความเสย่ี ง 5. มาตรการการรักษาความปลอดภัยทาง และภัยคกุ คามของขอมูล และระบบ สารสนเทศ กายภาพแกร ะบบสารสนเทศ 4. บอกแนวทางปฏบิ ัตเิ พอ่ื การใช 6. แนวทางในการดูแลรักษาระบบ งานอนิ เตอรเ นต็ อยา งปลอดภัย สารสนเทศ

หนวยท่ี ช่ือหนว ยการเรยี นรู ผลการเรียนรู สาระสําคญั เวลา น้ําหนักคะแนน คะแนนเตม็ 5. (ช่ัวโมง) 10 อาชญากรรม 1. อธบิ ายการกออาชญากรรม 1. ความหมายของอาชญากรรมคอมพวิ เตอร KPA 2. พฤตกิ รรมของอาชญากรรมคอมพิวเตอร 15 5-5 3. ความผิดของอาชญากรรมคอมพิวเตอร คอมพิวเตอรแ ละ พ.ร.บ. คอมพวิ เตอร 4. ความหมายของกฎหมายเทคโนโลยี สารสนเทศ วา ดว ยการกระทาํ ผิด 2. เขา ใจกฎหมายเทคโนโลยี 5. ความสําคญั ของพระราชบญั ญตั ิฯ 6. กฎหมายในพระราชบัญญัติฯ เกีย่ วกบั คอมพิวเตอร สารสนเทศ และ พ.ร.บ.วา ดว ยการ 7. ขอ ปฏบิ ัติสําหรับผใู ชและผดู ูแลระบบ กระทําผดิ เกีย่ วกบั คอมพวิ เตอร 3. เขาใจ พ.ร.บ.วา ดวยการกระทาํ ผิดเกีย่ วกับคอมพิวเตอร พ.ศ. 2550 และประกาศ ICT 4. อธบิ ายบทกาํ หนดโทษ และ ขอ แนะนาํ ในการปฏบิ ัติตาม พ.ร.บ. วาดว ยการกระทําผิดเกีย่ วกับ คอมพิวเตอร พ.ศ. 2550 สอบกลางภาค และ สอบปลายภาค 60 100 รวม 40

การวเิ คราะหมาตรฐานและตัวช้วี ัด รายวชิ า ธรรมาภิบาลเทคโนโลยีสารสนเทศในองคก ร รหัสวิชา ง 33281 ช่ือหนวยการเรียนรูท่ี 1 เรือ่ ง ความหมายและความสาํ คัญของธรรมภบิ าลและเทคโนโลยสี ารสนเทศ ชนั้ มธั ยมศึกษาปที่ 6 ภาคเรยี นท่ี 2 ปการศกึ ษา 2561ตัวช้วี ัด / ผลการเรียนรู รูอะไร ทําอะไร ภาระงาน / ชิ้นงาน สมรรถนะสําคญั คณุ ลกั ษณะ คณุ ลักษณะ รายวชิ า อนั พึงประสงคอธบิ าย และ ระบุ รอู ะไร ชิ้นงานท่ี 1 1. ความสามารถ แบบทดสอบความรูเก่ยี วกบั ธรรมาภิบาล ในการส่ือสาร 1. ความสนใจ 1. ใฝเรยี นรูความหมาย คณุ ลกั ษณะ - ความหมาย ความสาํ คัญของหลกั ชิ้นงานที่ 2 2. ความสามารถ 2. ความ 2. มงุ ม่ันในการ แบบทดสอบความหมายและความสาํ คญั ในการคดิ กระตอื รอื รน ทาํ งานธรรมาภบิ าล และ ธรรมาภบิ าล การประยุกตใชห ลกั ธรร ของเทคโนโลยีสารสนเทศสวนประกอบของเทคโนโลยี มาภบิ าลในการบรหิ ารจดั การสารสนเทศ ความสําคัญและ องคประกอบสาํ คัญของเทคโนโลยีประโยชนข องเทคโนโลยี สารสนเทศ ประโยชนแ ละการใชสารสนเทศ เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการศกึ ษา ทาํ อะไร อธบิ าย ความหมายและความสําคัญ ของหลกั ธรรมาภิบาล และ ยกตวั อยา งการใชงานเทคโนโลยี สารสนเทศในชีวิตประจําวัน ทํา แบบฝก หดั เพอ่ื ใหเขาใจมากข้นึ

การวเิ คราะหมาตรฐานและตัวชี้วัด รายวชิ า ธรรมาภบิ าลเทคโนโลยีสารสนเทศในองคกร รหสั วิชา ง 33281 ชือ่ หนวยการเรียนรูที่ 2 เร่อื ง ทรัพยส ินทางปญญาและความรูเกย่ี วกบั ลิขสทิ ธิ์ ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ี่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปก ารศกึ ษา 2561ตัวชวี้ ัด / ผลการเรยี นรู รูอะไร ทําอะไร ภาระงาน / ช้นิ งาน สมรรถนะสาํ คญั คุณลักษณะ คณุ ลักษณะ รายวชิ า อนั พึงประสงค อธบิ าย ประเภทและ รูอะไร ช้ินงานที่ 3 1. ความสามารถความหมายของทรพั ยสิน - ความหมายของทรัพยส ินทาง แบบทดสอบความรูเกยี่ วกบั ทรัพยส นิ ทาง ในการส่ือสาร 1. ความสนใจ 1. ใฝเรยี นรูทางปญหาและลขิ สทิ ธ์ิ ปญญาและความหมายของลขิ สทิ ธิ์ ปญ ญา 2. ความสามารถ 2. ความ 2. มงุ ม่ันในการ ระบปุ ระเภทของลิขสิทธิ์ พรอม ชนิ้ งานที่ 4 ในการคิด กระตอื รอื รน ทาํ งาน อธบิ ายรายละเอยี ดตามบริบทของ แบบทดสอบความรูเก่ียวกบั ลขิ สิทธิ์ ลิขสิทธ์ิ ทาํ อะไร อธบิ าย ความหมายของทรพั ยส ินทาง ปญญาและความหมายของลขิ สิทธิ์ ยกตัวอยางการละเมิดลิขสิทธทิ์ าง ปญ ญาและ การละเมดิ ลขิ สทิ ธิ์ ซอฟตแวร ทาํ แบบฝก หดั เพ่ือใหเขา ใจ ยิง่ ขน้ึ

การวเิ คราะหมาตรฐานและตัวชีว้ ัด รายวชิ า ธรรมาภิบาลเทคโนโลยีสารสนเทศในองคก ร รหัสวชิ า ง 33281 ชอ่ื หนว ยการเรียนรูที่ 3 เรื่อง จรรยาบรรณเทคโนโลยสี ารสนเทศ ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 2 ปก ารศึกษา 2561ตัวชว้ี ัด / ผลการเรียนรู รูอ ะไร ทาํ อะไร ภาระงาน / ชิน้ งาน สมรรถนะสาํ คัญ คุณลักษณะ คุณลักษณะ รายวิชา อนั พึงประสงค อธบิ าย อภิปราย รอู ะไร ชิ้นงานที่ 5 1. ความสามารถความหมาย ความสําคัญ - ความหมาย ความสาํ คัญของ แบบทดสอบความรูเกีย่ วกบั จรรยาบรรณ ในการสอ่ื สาร 1. ความสนใจ 1. ใฝเรยี นรู จริยธรรมและจรรยาบรรณ เทคโนโลยีสารสนเทศ 2. ความสามารถ 2. ความ 2. มงุ ม่ันในการ ของจริยธรรมและ จรรยาบรรณในการใช Internet และ ในการคิด กระตอื รือรน ทาํ งานจรรยาบรรณในการใช การใชอิเล็กทรอนิกสเมล และไฟล กจิ กรรมท่ี 1 Internet และการใช ทาํ อะไร นักเรียนแบง กลุมกลุม ละ 3 คน รว มกนัอเิ ล็กทรอนกิ สเมล และ อธบิ าย ความหมาย ความสาํ คัญของ นําเสนอในประเด็นท่ีกําหนด ดังนี้ จริยธรรมและจรรยาบรรณ 1. จรรยาบรรณวชิ าชพี ชางอุตสาหกรรม ไฟล ยกตวั อยาง จรรยาบรรณในการใช 2. จรรยาบรรณวิชาชีพพณิชยการ Inter และการใชอ ิเล็กทรอนกิ สเมล 3. จรรยาบรรณวิชาชีพคอมพิวเตอร และ ไฟล ทาํ แบบฝก หัดเพ่ือใหเขาใจ โดยใหนกั เรยี นหัวขอ ทน่ี ักเรียนสนใจ ยง่ิ ขน้ึ นาํ เสนอหนา ชน้ั เรยี นพรอ มใชสือ่ ประกอบ กลมุ ละไมเ กนิ 5 นาที

การวเิ คราะหม าตรฐานและตวั ชว้ี ัด รายวิชา ธรรมาภิบาลเทคโนโลยีสารสนเทศในองคก ร รหสั วิชา ง 33281 ชือ่ หนวยการเรียนรทู ่ี 4 เร่อื ง มาตรฐานระบบบรหิ ารความมน่ั คงปลอดภยั ของขอ มลู และสารสนเทศ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที่ 6 ภาคเรยี นที่ 2 ปการศึกษา 2561ตวั ชีว้ ัด / ผลการเรียนรู รอู ะไร ทาํ อะไร ภาระงาน / ชน้ิ งาน สมรรถนะสําคญั คุณลักษณะ คณุ ลักษณะ รายวชิ า อันพึงประสงคอธบิ าย อภิปราย รูอะไร ชิ้นงานที่ 6 1. ความสามารถ ในการส่ือสาร 1. ความสนใจ 1. ใฝเรยี นรูความหมายและความ - ความหมาย และ แยกความ แบบทดสอบความรเู กี่ยวกับ มาตรฐาน 2. ความสามารถ 2. ความ 2. มงุ ม่ันในการ ในการคดิ กระตอื รอื รน ทาํ งานแตกตา งระหวางมาตราฐาน แตกตา งระหวา งมาตรฐาน ISO ระบบบริหารความม่ันคงปลอดภัยISO 27000 Family การ 27000 Family ประเภทตางๆ ความ สารสนเทศ ISO 27000ประเมินความเสี่ยงในการ เสย่ี งและการประเมนิ ความเสย่ี งการ ชน้ิ งานที่ 7บกุ รุกขอมลู ทางเครือขาย บุกรกุ ขอ มูลทางเครอื ขาย และ แบบทดสอบความรูเกย่ี วกบั ความและแนวทางในการดูแล แนวทางในการดแู ลรักษาระบบ ปลอดภยั ของขอมลู และระบบสารสนเทศรักษาระบบสารสนเทศ สารสนเทศแบบตา งๆ ทาํ อะไร กิจกรรมที่ 2 อธิบาย ยกตัวอยา ง มาตรฐาน ISO นกั เรยี นแบงกลุม กลุมละ 3 คน รว มกนั 27000 Family ประเภทตางๆ รว มกนั นาํ เสนอในเร่ือง ระบบความปลอดภยั อภปิ รายความปลอดภัยของขอ มลู และ โดยใหน ักเรียน นําเสนอหนา ชัน้ เรียน ระบบสารสนเทศ พรอ มใชสอื่ ประกอบ กลมุ ละไมเ กนิ 5 นาที

การวิเคราะหม าตรฐานและตวั ช้วี ัด รายวชิ า ธรรมาภิบาลเทคโนโลยสี ารสนเทศในองคกร รหัสวชิ า ง 33281ชอ่ื หนวยการเรยี นรทู ่ี 5 เรื่อง อาชญากรรมคอมพวิ เตอร และ พระราชบญั ญัติวา ดวยการกระทาํ ผดิ เกยี่ วกับคอมพวิ เตอร ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ่ี 6 ภาคเรียนท่ี 2 ปก ารศึกษา 2561ตัวชีว้ ัด / ผลการเรียนรู รูอ ะไร ทาํ อะไร ภาระงาน / ช้นิ งาน สมรรถนะสําคญั คุณลักษณะ คณุ ลักษณะ รายวชิ า อันพึงประสงค อธิบาย อภิปราย รูอะไร ช้ินงานที่ 8 1. ความสามารถความหมายและพฤตกิ รรม - ความหมาย และพฤตกิ รรมของ แบบทดสอบความรูเกี่ยวกับ อาชญากรรม ในการส่อื สาร 1. ความสนใจ 1. ใฝเรยี นรู อาชญากรรมคอมพวิ เตอร เขาใจ 2. ความสามารถ 2. ความ 2. มงุ ม่ันในการ ของอาชญากรรม พระราชบญั ญัตวิ า ดว ยการกระทาํ ผิด ทางคอมพิวเตอร ในการคิด กระตือรอื รน ทํางาน คอมพวิ เตอร เก่ียวกบั คอมพวิ เตอร ชิ้นงานท่ี 7 ทําอะไร แบบทดสอบความรูเกย่ี วกับพระราชบัญญตั วิ าดว ยการ อธิบาย ยกตัวอยาง ความหมายและ พระราชบัญญัติวา ดวยการกระทาํ ผดิ กระทาํ ผดิ เกย่ี วกบั พฤตกิ รรมของอาชญากรรม คอมพวิ เตอร คอมพวิ เตอร ทําความเขา ใจ เก่ยี วกบั คอมพิวเตอร พระราชบญั ญตั วิ า ดวยการกระทําผิด เกย่ี วกับคอมพิวเตอร ทําแบบฝกหัด กิจกรรมที่ 3 เพ่อื ใหเ ขาใจมากขึน้ รว มกันอภปิ ราย นักเรยี นแบงกลมุ กลมุ ละ 3 คน รว มกนั เรื่อง การกระทาํ ความผดิ ทาง นําเสนอในเรอื่ ง การกระทาํ ความผิดทาง คอมพวิ เตอร คอมพวิ เตอร โดยใหนักเรยี น นําเสนอหนา ชน้ั เรยี นพรอ มใชสอ่ื ประกอบ กลมุ ละไม เกนิ 5 นาที

การวัดและประเมินผลการเรียนรู รายวชิ า ธรรมาภบิ าลเทคโนโลยีสารสนเทศในองคกร รหสั วิชา ง 33281 ชือ่ หนวยการเรียนรูท ่ี 1 เรอ่ื ง ความหมายและความสําคญั ของธรรมภบิ าลและเทคโนโลยีสารสนเทศ ชั้นมธั ยมศึกษาปที่ 6 ภาคเรยี นที่ 2 ปก ารศกึ ษา 2561เปา หมายการเรียนรู ภาระงาน / ชิ้นงาน วิธวี ัด เครอื่ งมือวดั ประเด็น/เกณฑการ คะแนน แบบตรวจแบบฝกหดั ใหค ะแนนอธิบาย และ ระบุ ชิ้นงานที่ 1 - ตรวจแบบฝก หดั ชน้ิ งานละ 2.5 - ความถกู ตอ งในการ - ความถูกตอ ง คะแนนความหมาย คุณลักษณะ แบบทดสอบความรูเก่ียวกบั ธรรมาภบิ าล ทําแบบฝกหดั - ความครบถว น - ตอบถูกขอละ - การนําเสนอเนือ้ หา 0.25 คะแนนธรรมาภิบาล และ ชนิ้ งานท่ี 2 สาระ รวม 5 คะแนนสว นประกอบของเทคโนโลยี แบบทดสอบความหมายและความสาํ คญัสารสนเทศ ความสําคญั และ ของเทคโนโลยสี ารสนเทศประโยชนข องเทคโนโลยีสารสนเทศ

การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู รายวชิ า ธรรมาภิบาลเทคโนโลยสี ารสนเทศในองคก ร รหสั วิชา ง 33281 ชื่อหนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เรือ่ ง ทรัพยสินทางปญ ญาและความรูเกย่ี วกบั ลขิ สิทธิ์ ช้ันมัธยมศกึ ษาปท่ี 6 ภาคเรียนท่ี 2 ปก ารศกึ ษา 2561 เปาหมายการเรยี นรู ภาระงาน / ชิน้ งาน วิธีวัด เครื่องมอื วัด ประเด็น/เกณฑก าร คะแนน ใหค ะแนน อธบิ าย ประเภทและความหมายของทรพั ยส นิ ชิ้นงานที่ 3 - ตรวจแบบฝกหัด แบบตรวจแบบฝกหดั - ความถกู ตอ ง ชิ้นงานละ 2.5ทางปญหาและลขิ สทิ ธ์ิ แบบทดสอบความรเู กย่ี วกับทรพั ยส นิ - ความถกู ตองในการทํา แบบฝกหดั - ความครบถวน คะแนน ทางปญญา ชนิ้ งานที่ 4 - การนําเสนอ - ตอบถกู ขอละ 0.25 แบบทดสอบความรูเก่ียวกบั ลขิ สทิ ธิ์ เนื้อหาสาระ คะแนน รวม 5 คะแนน

การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู รายวิชา ธรรมาภิบาลเทคโนโลยีสารสนเทศในองคกร รหสั วิชา ง 33281 ช่ือหนวยการเรียนรูท่ี 3 เรอ่ื ง จรรยาบรรณเทคโนโลยีสารสนเทศ ชน้ั มัธยมศึกษาปที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2561 เปา หมายการเรียนรู ภาระงาน / ช้นิ งาน วิธีวดั เครอ่ื งมอื วดั ประเดน็ /เกณฑการ คะแนน ใหค ะแนน อธบิ าย อภิปราย ช้ินงานที่ 5ความหมาย ความสําคญั ชน้ิ งานที่ 5 - ตรวจแบบฝก หดั แบบตรวจแบบฝก หดั - ความถกู ตอ ง 5 คะแนน - ตอบถกู ขอละ ของจริยธรรมและ แบบทดสอบความรเู กี่ยวกบั จรรยาบรรณ - ความถกู ตอ งในการ - ความครบถว น 0.50 คะแนนจรรยาบรรณในการใช กจิ กรรมที่ 1 Internet และการใช เทคโนโลยีสารสนเทศ ทาํ แบบฝกหดั - การนําเสนอเนื้อหา 5 คะแนนอิเลก็ ทรอนิกสเมล และ รวม 10 คะแนน สาระ ไฟล กจิ กรรมที่ 1 - สังเกตระหวางทาํ แบบสงั เกตในการทํา นักเรียนแบง กลุมกลมุ ละ 3 คน รวมกนั กิจกรรม กจิ กรรม นาํ เสนอในประเด็นท่ีกาํ หนด ดงั นี้ 1. จรรยาบรรณวชิ าชีพชางอุตสาหกรรม 2. จรรยาบรรณวชิ าชพี พณิชยการ 3. จรรยาบรรณวิชาชพี คอมพวิ เตอร โดยใหน ักเรียนหัวขอ ที่นักเรียนสนใจ นําเสนอหนาชัน้ เรยี นพรอ มใชส่อื ประกอบ กลมุ ละไมเ กิน 5 นาที

การวดั และการประเมินผลการเรยี นรู รายวชิ า ธรรมาภิบาลเทคโนโลยีสารสนเทศในองคกร รหสั วิชา ง 33281 ช่อื หนวยการเรยี นรูท่ี 4 เรือ่ ง มาตรฐานระบบบริหารความมัน่ คงปลอดภยั ของขอ มูลและสารสนเทศ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 6 ภาคเรยี นที่ 2 ปก ารศึกษา 2561 เปาหมายการเรยี นรู ภาระงาน / ชนิ้ งาน วธิ วี ดั เครอ่ื งมือวดั ประเดน็ /เกณฑก ารให คะแนน คะแนน อธบิ าย อภิปราย ชิน้ งานท่ี 6 - ตรวจแบบฝก หดั ชนิ้ งานละ 2.5 คะแนนความหมายและความ แบบทดสอบความรเู ก่ียวกับ มาตรฐานระบบ - ความถกู ตอ งในการ แบบตรวจแบบฝกหัด - ความถูกตอ ง - ตอบถกู ขอละ 0.25 บริหารความมั่นคงปลอดภัยสารสนเทศ ISO ทําแบบฝกหดั คะแนน แตกตา งระหวา ง 27000 - ความครบถว น รวม 5 คะแนนมาตราฐาน ISO 27000 ชนิ้ งานที่ 7 - สงั เกตระหวางทาํ Family การประเมิน แบบทดสอบความรเู กยี่ วกบั ความปลอดภัย กจิ กรรม - การนาํ เสนอเนอ้ื หา กจิ กรรมที่ 2ความเสย่ี งในการบุกรุก ของขอ มลู และระบบสารสนเทศ 5 คะแนนขอ มลู ทางเครอื ขายและ สาระ รวม 10 คะแนน กิจกรรมท่ี 2 แนวทางในการดแู ล นักเรยี นแบงกลุมกลุมละ 3 คน รว มกัน แบบสังเกตในการทํารกั ษาระบบสารสนเทศ นาํ เสนอในเร่ือง ระบบความปลอดภัย โดยใหนักเรยี น นาํ เสนอหนาช้นั เรยี นพรอม กจิ กรรม ใชส ือ่ ประกอบ กลุมละไมเกนิ 5 นาที

การวดั และการประเมนิ ผลการเรียนรู รายวิชา ธรรมาภบิ าลเทคโนโลยีสารสนเทศในองคกร รหสั วิชา ง 33281ช่อื หนว ยการเรยี นรูที่ 5 เรอื่ ง อาชญากรรมคอมพวิ เตอร และ พระราชบัญญตั ิวาดวยการกระทาํ ผิดเกย่ี วกับคอมพิวเตอร ช้นั มธั ยมศึกษาปท่ี 6 ภาคเรียนท่ี 2 ปการศกึ ษา 2561 เปาหมายการเรยี นรู ภาระงาน / ช้นิ งาน วิธวี ัด เคร่อื งมอื วดั ประเด็น/เกณฑก ารให คะแนน คะแนน อธิบาย อภิปราย ชน้ิ งานที่ 8ความหมายและพฤตกิ รรม แบบทดสอบความรูเก่ียวกบั อาชญากรรม - ตรวจแบบฝกหดั แบบตรวจแบบฝกหัด - ความถูกตอง ชน้ิ งานละ 2.5 ทางคอมพิวเตอร ของอาชญากรรม ชิ้นงานที่ 7 - ความถกู ตอ งในการ - ความครบถว น คะแนน คอมพิวเตอร แบบทดสอบความรเู กย่ี วกบั พระราชบัญญตั ิวา ดวยการกระทําผดิ ทําแบบฝกหัด - การนําเสนอเน้ือหา - ตอบถูกขอละ 0.25พระราชบญั ญัตวิ าดว ยการ เกยี่ วกับคอมพวิ เตอร กระทําผิดเก่ียวกับ สาระ คะแนน คอมพวิ เตอร รวม 5 คะแนน กจิ กรรมท่ี 3 - สงั เกตระหวางทํา แบบสงั เกตในการทํา กจิ กรรมท่ี 3 นักเรยี นแบงกลมุ กลมุ ละ 3 คน รวมกัน กิจกรรม กจิ กรรม 5 คะแนน นาํ เสนอในเรอ่ื ง การกระทําความผดิ ทาง รวม 10 คะแนน คอมพิวเตอร โดยใหนักเรียน นาํ เสนอหนา ชน้ั เรยี นพรอมใชส ือ่ ประกอบ กลุมละไม เกนิ 5 นาที