ครงั ที 1 วนั ที 19 มกราคม 2564 ร า ย ง า น ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตําแหน่ง ครูผู้ชว่ ย นางสาวณัชชา แสงเงิน ตําแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย โรงเรียนวดั ธรรมเกษตร (เกษตรานุเคราะห์) สํานกั งานเขตพืนทกี ารศึกษาประถมศกึ ษาพิษณโุ ลกเขต ๑ สํานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั พืนฐานกระทรวงศกึ ษาธิการ
TABLE OF 1 ประวัติส่วนตัว CONTENTS 3 องค์ประกอบที 1 ด้านการปฏิบัติตน 39 องค์ประกอบที 2 ด้านการปฏิบัติงาน ร า ย ง า น ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น ก า ร เ ต รี ย ม ค ว า ม พ ร้ อ ม แ ล ะ พั ฒ น า อ ย่ า ง เ ข้ ม ตํา แ ห น่ ง ค รู ผู้ ช่ ว ย
1 ที อ ยู่ ป จ จุ บั น NATCHA SAENGERN เลขที 3/3 ซอย 13 ถนน บรมอาสน์ น า ง ส า ว ณั ช ช า แ ส ง เ งิ น ตําบล ท่าอิฐ อําเภอ เมือง วัน/เดือน/ปเกิด : 16 เมษายน 2538 จังหวัดอุ ตรดิตถ์ 53000 ตาํ แหนงหนาที่ในปจจุบัน ตําแหนง ครูผูชวย ส ถ า น ที ทํา ง า น ป ร ะ วั ติ ก า ร ศึ ก ษ า โรงเรียนวัดธรรมเกษตร ประถมศึกษา 2550 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฎอุ ตรดิตถ์ (เกษตรานุเคราะห์) มัธยมศึกษาตอนต้น 2553 โรงเรียนอุ ตรดิตถ์ดรุณี สังกัด สาํ นักงานเขตพืนที มัธยมศึกษาตอนปลาย 2556 โรงเรียนอุ ตรดิตถ์ดรุณี ก า ร ศึ ก ษ า ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ า ปริญญาตรี 2561 มหาวิทยาลัยราชภัฎอุ ตรดิตถ์ พิษณุโลกเขต 1 ตังอยู่เลขที 222 หมู่ที 7 ป ร ะ วั ติ ก า ร ทํา ง า น ตําบล บ้านกร่าง อําเภอ เมือง 16 พฤษภาคม 2561 จังหวัด พิษณุโลก 65000 ครูอัตราจ้าง โรงเรียนอนุบาลอุตรดิตถ์ 16 พฤษภาคม 2562 CONTACT ครู โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฎอุตรดิตถ์ P: 088 272 0665 1 4 ก ร ก ฎ า ค ม 2 5 6 3 - ณ ป จ จุ บั น [email protected] ครูผู้ช่วย โรงเรียนวัดธรรมเกษตร (เกษตรานุเคราะห์)
PROFILE 2 ทั ก ษ ะ ต่ า ง ๆ ง า น ที ไ ด้ รั บ ม อ บ ห ม า ย ด้ า น ค อ ม พิว เ ต อ ร์ ด้ า น ก า ร ส อ น ด้ า น ทั ก ษ ะ ก า ร พู ด ด้ า น ภ า ษ า ส า ม า ร ถ สือ ส า ร ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ ชั น ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ า ป ที 1 - 6 ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ ไ ด้ สุ ข ศึ ก ษ า ชั น ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ า ป ที 4 ด้ า น กิ จ ก ร ร ม นั น ท น า ก า ร ลู ก เ สื อ ชั น ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ า ป ที 4 - 6 ด้ า น กี ฬ า ป ร ะ เ ภ ท แ บ ด มิน ตั น ฯ ล ฯ ง า น พิ เ ศ ษ ที ไ ด้ รั บ ม อ บ ห ม า ย 1 . ช่ ว ย ง า น บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร 2 . เ จ้ า ห น้ า ที ฝ า ย ท ะ เ บี ย น ก า ร วั ด แ ล ะ ป ร ะ เ มิ น ผ ล 3 . หั ว ห น้ า ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ 4 . รั บ ผิ ด ช อ บ โ ค ร ง ก า ร แ ล ะ กิ จ ก ร ร ม ต่ า ง ๆ ต า ม แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร ข อ ง โ ร ง เ รี ย น 5 . ค รู เ ว ร ป ร ะ จาํ วั น ศุ ก ร์ 6 . ป ฏิ บั ติ ห น้ า ที อื น ๆ ต า ม คํา สั ง ข อ ง โ ร ง เ รี ย น แ ล ะ ผู้ บั ง คั บ บั ญ ช า ม อ บ ห ม า ย
3 องคป์ ระกอบที 1 ด้ า น ก า ร ป ฏิ บั ติ ต น วินัยและการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ การดํารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จิตวิญญาณความเปนครู จิตสาํ นึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ
4 1. วินัยและการรักษาวินัย 1.1 การแสดงออกทางอารมณ กรยิ า ทา ทาง และ พดู สอ่ื สารไดเ หมาะสมกบั กาลเทศะตอ ผเู รยี น ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการพู ดสื อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อ ผู้เรียน ปฏิบัติตนเปนผู้มีคุณธรรมจริยธรรม เช่น มีมารยาททีงดงาม ให้ความรักและเมตตา ต่อศิษย์ ไม่นําอารมณ์มาตัดสิ นผลงานของศิษย์ ไม่เลือกให้ความสนใจศิษย์เปนพิเศษ ตัดสิ น คะแนนตามผลงาน และไม่นาํ อารมณ์อืน ๆ มา ลงโทษเด็กโดยไม่มีเหตุผล
5 1. วินัยและการรักษาวินัย 1.2 การแสดงออกทางอารมณ กรยิ า ทา ทาง และพดู สอ่ื สารไดเ หมาะสมกบั กาลเทศะตอ ผบู งั คบั บญั ชา เพอื่ นรว มงาน ผปู กครอง และบคุ คลอนื่ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเปนผู้มีคุณธรรมจริยธรรม เสี ยสละ มีนาํ ใจ ความเกรงใจ ความยุติธรรม ความเห็นอกเห็นใจ มีมารยาททีงดงาม มีความ รั ก แ ล ะ เ ม ต ต า ต่ อ ผู้ บั ง คั บ บั ญ ช า เ พื อ น ร่ ว ม ง า น ผู้ปกครอง และบุคคลอืน เคารพความคิดเห็นผู้ อืน ไม่ยึดความคิดเห็นของตนเปนใหญ่
6 1. วินัยและการรักษาวินัย 1.3 การมเี จตคตเิ ชงิ บวกกบั ประเทศชาติ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเปนผู้มีคุณธรรม จริยธรรม เคารพกฎเกณฑ์และยึดปฏิบัติตนเปนพลเมืองทีดี ของชาติ ส่ งเสริมปลูกฝงค่านิยมทีดีต่อประเทศ ชาติแก่นักเรียน การยืนเคารพธงชาติทุกเช้า พร้อมกับนักเรียน เพือบ่งบอกถึงความรักชาติ และนาํ เจตคติทีดีมาสอดแทรกในระหว่างการ เ รี ย น ก า ร ส อ น เ พื อ ป ลู ก ฝ ง ใ ห้ ศิ ษ ย์ รั ก ช า ติ
7 1. วินัยและการรักษาวินัย 1.4 การปฏบิ ตั ติ ามกฎระเบยี บหลกั เกณฑท เี่ กยี่ วขอ ง กบั ความเปน ขา ราชการ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑ์และวิธีปฏิบัติราชการรักษาระเบียบ วินัยในการเปนข้าราชการทังในเวลาราชการและ เวลานอกราชการ การครองตน (ดูแลเอาใจใส่ นักเรียนและจัดการเรียนการสอนพร้อมทังให้คาํ ปรึกษากับนักเรียนทีต้องการความช่วยเหลือ) การครองงาน (รับผิดชอบงานทีได้รับมอบหมาย อย่างเต็มความสามารถ)
8 1. วินัยและการรักษาวินัย 1.5 การปฏบิ ตั ติ ามกฎระเบยี บหลกั เกณฑท เี่ กยี่ วขอ ง กบั ความเปน ขา ราชการครู ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามปฏิบัติตนตามระเบียบ แบบแผนข้อบังคับ ข้อกําหนดเพือให้งานบรรลุ เปาหมายโดยการมาทํางานตรงต่อเวลา เข้าสอน ตรงเวลา เข้าร่วมประชุม แต่งกายถูกต้องเหมาะ สม มีความรับผิดชอบ รักษาวินัยทีเปนข้อห้าม และข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัดอยู่เสมอ เช่น รับผิดชอบต่อการเรียนการสอนและปฏิบัติงาน อืน ๆ ทีได้รับมอบหมายด้วยความเต็มใจ
9 1. วินัยและการรักษาวินัย 1.6 การปฏบิ ตั ติ ามกฎหมาย ข้าพเจ้ารักษาวินัยทีเปนข้อห้ามและข้อปฏิบัติอย่าง เคร่งครัด โดยศึกษาพระราชบัญญัติระเบียบ ข้ า ร า ช ก า ร ค รู แ ล ะ บุ ค ล า ก ร ท า ง ก า ร ศึ ก ษ า พ.ศ.๒๕๕๗ เพือเตือนตนไม่ให้กระทาํ ความผิด ทางวินัยราชการ และปฏิบัติตนตามข้อกําหนดของ กฎหมายในฐานะพลเมืองของประเทศเปนต้นแบบ ข อ ง ก า ร รั ก ษ า ก ฎ ห ม า ย ใ ห้ กั บ ศิ ษ ย์ แ ล ะ บุ ค ค ล ทั ว ไ ป ได้เห็น ใช้สิ ทธิของตนเองให้ครบถ้วน
10 2. คุณธรรม จริยธรรม 2.1 การปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ศาสนาทนี่ บั ถอื อยา งเครง ครดั ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามหลักศาสนาทีนับถือ เปนผู้มีคุณธรรม จริยธรรม เพือการเปนครูที ประกอบด้วยคุณงามและความดี ทาํ บุญตักบาตร เข้าวัดเปนประจาํ ซึงกระทําด้วยความสํานึกใน จิตใจ เช่น มีการยึดหลักธรรม พรหมวิหาร ๔ คือ ๑ . เ ม ต ต า ต่ อ ศิ ษ ย์ ๒. มีความกรุณาต่อศิษย์ ๓. มีมุทิตาจิต คือมีความยินดีเสมอเมือศิษย์ได้ดี ๔.มีอุเบกขา คือ พยายามพู ดเตือนดี ๆ ด้วยอารมณ์และ นํา เ สี ย ง ป ก ติ
11 2. คุณธรรม จริยธรรม 2.2 การเขา รว มสง เสรมิ สนบั สนนุ ศาสนกจิ ของศาสนาทน่ี บั ถอื อยา งสม่าํ เสมอ ข้าพเจ้าดาํ รงตนตามหลักธรรมทางพระพุ ทธ ศาสนาและเข้าร่วมศาสนกิจของศาสนาพุ ทธ ปฏิบัติตามขนบธรรมเนียมประเพณีตลอดจนค่า นิยมของสั งคม ทําให้ข้าพเจ้าสามารถอยู่ร่วมกับผู้ อืนในสั งคมได้อย่างมีความสุ ข เช่น การปฏิบัติ ธรรมในวันสําคัญทางพระพุ ทธศาสนา และการส่ ง เสริมหลักธรรมทางพระพุ ทธศาสนาต่อผู้เรียน
12 2. คุณธรรม จริยธรรม 2.3 การเหน็ ความสาํ คญั เขา รว ม สง เสรมิ สนบั สนนุ เคารพกจิ กรรมทแ่ี สดงถงึ จารตี ประเพณี วฒั นธรรมทอ งถนิ่ หรอื ชมุ ชน ข้าพเจ้าเข้าร่วมและให้ความร่วมมือกับชุมชน และเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ ทีชุมชนจัดขึน เช่น การทําบุญเข้าวัด วันสําคัญทางพระพุ ทศาสนา งานต่าง ๆ ฯลฯ 2.4 การเหน็ ความสําคญั เขา รว ม สง เสรมิ สนบั สนนุ กจิ กรรมท่ี แสดงถงึ จารตี ประเพณี วฒั นธรรม ของชาติ ข้ า พ เ จ้ า เ ค า ร พ ธ ง ช า ติ แ ล ะ ร่ ว ม พิ ธี ก ร ร ม ห น้ า เ ส า ธงทุกเช้ามิได้ขาดจนเปนทีประจักษ์ แก่สายตา ข อ ง นั ก เ รี ย น แ ล ะ เ พื อ น ร่ ว ม ง า น รั ก ษ า ขนบธรรมเนียมประเพณีไทย เข้าร่วมงาน ประเพณีต่าง ๆ
13 2. คุณธรรม จริยธรรม 2.5 การมจี ติ บรกิ ารและจติ สาธารณะ ข้าพเจ้ามีความเต็มใจทีจะให้บริการแก่ผู้ ปกครองนักเรียนทีมาติดต่อราชการกับทาง โรงเรียนด้วยความเต็มใจและมีจิตอาสาในการ ร่วมงานกับทางชุมชนร่วมบริจาคและแบ่งปน เท่าทีตนเองสามารถทําได้
14 2. คุณธรรม จริยธรรม 2.6 การตอ ตา นการกระทาํ ของบคุ คลหรอื กลมุ บคุ คลทส่ี ง ผลตอ ความมน่ั คงของชาตหิ รอื ผลกระทบเชงิ ลบตอ สงั คมโดยรวม ข้าพเจ้ายึดมันในหลักธรรมคําสอนของพระพุ ทธ ศ า ส น า แ ล ะ เ ป น แ บ บ อ ย่ า ง ที ดี ใ ห้ แ ก่ ศิ ษ ย์ เพือนร่วมงานและบุคคลอืนๆ ดาํ รงชีพตามทาง สายกลางคอยตักเตือนหรือพู ดคุยด้วยเหตุผล ต่อนักเรียนและผู้อืน หากกระทําผิดโดยมิชอบ อบรมนักเรียนหน้าเสาธงและปฏิบัติกิจกรรมที ร่วมส่ งเสริมมุ่งเน้นการมีคุณธรรมต่อผู้เรียน ห รื อ เ พื อ น ร่ ว ม ง า น
3. จรรยาบรรณวิชาชีพค1ร5ู 3.1 การพฒั นาวชิ าชพี และบคุ ลกิ ภาพอยา งตอ เนอื่ ง ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเหมาะสมกับความเปนครูตาม จรรยาบรรณวิชาชีพครู และมีการเข้าอบรมและ พั ฒ น า ต น ใ ห้ มี บุ ค ลิ ก ภ า พ ดี เ ห ม า ะ กั บ ก า ร เ ป น ค รู พัฒนางานให้ดีอยู่เสมอ มีความรับผิดชอบต่อ วิชาชีพและเปนสมาชิกทีดีขององค์กร
3. จรรยาบรรณวิชาชีพค1ร6ู 3.2 การมวี สิ ยั ทศั น รแู ละเขา ใจ สนใจ ตดิ ตามความ เปลย่ี นแปลงดา นวทิ ยาการ เศรษฐกจิ สงั คม การเมอื ง ของไทยและนานาชาตใิ นปจ จบุ นั ข้าพเจ้าติดตามข่าวสารต่าง ๆ ผ่านช่องทางสื อ สั งคมโซเชียลเน็ตเวิร์ก การเปลียนแปลงด้าน วิทยาการในหลาย ๆ ด้าน เช่นเกียวกับ เทคโนโลยีของการเรียนรู้ และสภาพเศรษฐกิจ สั งคม การเมืองของไทยและนานาชาติ
3. จรรยาบรรณวิชาชีพค1ร7ู 3.3 การไมอ าศยั วชิ าชพี แสวงหาผลประโยชนท ไี่ มถ กู ตอ ง ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสําคัญของการเปน ครูทีดีอยู่เสมอโดยมีความรักและศรัทธาใน วิชาชีพครู พึงกระทําตนให้เปนแบบอย่างทีดีต่อ ศิ ษ ย์ ทั ง ท า ง ต ร ง แ ล ะ ท า ง อ้ อ ม ใ ห้ ค ว า ม รู้ อ ย่ า ง เ ต็ ม ความสามารถ ไม่ว่าจะในหรือนอกเวลาราชการ โดยไม่หวังค่าตอบแทนใดๆ
3. จรรยาบรรณวิชาชีพค1ร8ู 3.4 การมงุ มน่ั ตอ การพฒั นาความรคู วามสามารถ ของผเู รยี น ข้าพเจ้าปฏิบัติงานสอนด้วยความรับผิดชอบ เต็มใจเต็มกําลังความสามารถ เพือพัฒนาผู้ เ รี ย น ใ ห้ มี พั ฒ น า ก า ร แ ล ะ ค ว า ม พ ร้ อ ม ที เ ห ม า ะ ส ม กั บ วั ย แ ล ะ ศั ก ย ภ า พ ป ฏิ บั ติ ห น้ า ที ด้ ว ย ค ว า ม วิ ริ ย ะ อุตสาหะ เสี ยสละทังเวลาแรงกายและทุนทรัพย์ ส่ วนตัวเพือพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการ เรียนรู้ตามเปาหมายทีกําหนดไว้
3. จรรยาบรรณวิชาชีพค1ร9ู 3.5 การใหค วามสาํ คญั เขา รว มสง เสรมิ สนบั สนนุ กจิ กรรมทเ่ี กยี่ วขอ งกบั วชิ าชพี ครอู ยา งสมา่ํ เสมอ ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม/การอบรมความรู้ที เกียวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอเมือเสร็จสิ นการ จัดกิจกรรมข้าพเจ้าทาํ แบบทึกและสรุปผลการ เ ข้ า ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม นํา ค ว า ม รู้ ที ไ ด้ ม า พั ฒ น า ต น เ อ ง และผู้เรียนและรายงานผลให้ผู้บริหารสถาน ศึ ก ษ า รั บ ท ร า บ อ ยู่ เ ส ม อ
3. จรรยาบรรณวิชาชีพค2ร0ู 3.6 รกั เมตตา เอาใจใส ชว ยเหลอื สนบั สนนุ ใหบ รกิ ารผเู รยี นทกุ คน ดว ยความเสมอภาค ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าทีอบรมสั งสอนศิษย์ด้วยความ รักและศรัทธาในวิชาชีพครูกระตุ้นและส่ งเสริม ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองสร้างเสริม ทักษะชีวิตและปลูกฝงคุณธรรมจริยธรรมทุก ครังในกิจกรรมการเรียนการสอนประพฤติตน เปนแบบอย่างทีดีให้กับผู้เรียนด้วยการตรงต่อ เวลารักษาวินัย พู ดจาไพเราะ และให้ความเปน กันเองแก่นักเรียน
3. จรรยาบรรณวิชาชีพค2ร1ู 3.7 การประพฤตเิ ปน ทยี่ อมรบั ของผเู รยี น ผบู รหิ าร เพอ่ื นรว มงานผปู กครอง และชมุ ชน ข้าพเจ้าดาํ รงตนด้วยความสุ ภาพอ่อนน้อมสํารวม ในกิริยามารยาทและการแสดงออกด้วยปยวาจา แต่งกายสะอาดเรียบร้อยถูกต้องตามกาลเทศะ ปฏิบัติงานทีได้รับมอบหมายตามตําแหน่งและ งานอืน ๆ ทีได้รับมอบหมายได้สําเร็จลุล่วงและ มีคุณภาพบรรลุตามเปาหมายตามทีกําหนด ให้บริการด้วยความเต็มใจและเสมอภาค
3. จรรยาบรรณวิชาชีพค2ร2ู 3.8 การไมป ฏบิ ตั ติ นทส่ี ง ผลตอ เชงิ ลบตอ กายและ จติ ใจของผเู รยี น ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู อย่างเคร่งครัดและเปนแบบอย่างทีดีแก่ผู้เรียน โ ด ย ก า ร ป ฏิ บั ติ ต น อ ยู่ ใ น ศี ล ธ ร ร ม อั น ดี แ ล ะ ค อ ย ใ ห้ คาํ ปรึกษาแก่ผู้เรียนทีมาขอคาํ ปรึกษาอย่างเต็ม ความสามารถ
3. จรรยาบรรณวิชาชีพค2ร3ู 3.9 การทาํ งานกบั ผอู นื่ โดยยดึ หลกั ความสามคั คี เกอ้ื กลู ซง่ึ กนั และกนั ข้าพเจ้าปฏิบัติงานต่างๆ ทีโรงเรียนหมอบหมายอย่าง เต็มใจช่วยเหลือเกือกูลซึงกันและกันให้ความร่วมมือกับ คณะครูในการทํากิจกรรมต่าง ๆ ทังในและนอกสถาน ศึกษา ให้คาํ แนะนําทีเปนประโยชน์ต่อเพือนร่วมงานใน การจัดการเรียนการสอนและการพัฒนาสื อนวัตกรรมการ สอนมีนาํ ใจและเอือเฟอเผือแผ่เพือนร่วมงานทุกคนด้วย ความเต็มใจอย่างเสมอภาค เช่นช่วยงานเวรหรืองาน พิ เ ศ ษ ที ไ ด้ รั บ ม อ บ ห ม า ย อ ย่ า ง เ ต็ ม ค ว า ม ส า ม า ร ถ
3. จรรยาบรรณวิชาชีพค2ร4ู 3.10 การใชค วามรคู วามสามารถทมี่ อี ยนู ําใหเ กดิ ความ เปลย่ี นแปลงในทางพฒั นาใหก บั ผเู รยี นโรงเรยี นหรอื ชมุ ชนในดา นใดดา นหนง่ึ ข้าพเจ้าตังใจปฏิบัติหน้าทีในการถ่ายถอดความรู้ทักษะที ตนเองมีให้กับนักเรียนโดยมิได้ปดบัง พยายามศึกษา ค้ น ค ว้ า ห า ค ว า ม รู้ เ พิ ม เ ติ ม เ พื อ พั ฒ น า ต น เ อ ง ติ ด ต า ม ข่าวสาร และเข้าอบรมเทคนิคใหม่ๆ นํามาช่วยพัฒนาการ เ รี ย น ก า ร ส อ น ใ ห้ กั บ นั ก เ รี ย น เ พื อ ใ ห้ นั ก เ รี ย น เ ป น บุ ค ค ล ที มี ความรู้ทักษะ และทันต่อเหตุการณ์ สามารถนาํ ความรู้ทีได้ ไ ป พั ฒ น า ชุ ม ช น แ ล ะ ท้ อ ง ถิ น
3. จรรยาบรรณวิชาชีพค2ร5ู 3.11 การยดึ มนั่ ในการปกครองระบบประชาธปิ ไตยอนั มี พระมหากษตั รยิ ท รงเปน ประมขุ ข้าพเจ้ามีการสอดแทรกและส่ งเสริมกิจกรรมทีเปน ประชาธิปไตยในชันเรียนโดยนําหลักประชาธิปไตยมาใช้ ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ผู้เรียนสามารถ แลกเปลียน แสดงความคิดเห็นและยอมรับฟงความเห็น ของผู้อืน
4. การดํารงชีวิตตามหลักปรัชญาขอ2ง6 เศรษฐกิจพอเพียง 4.1 มคี วามรคู วามเขา ใจเกย่ี วกบั หลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการดําเนินชีวิตตามหลัก เ ศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เ พี ย ง แ ล ะ พ ย า ย า ม น้ อ ม นํา ห ลั ก ป รั ช ญ า ของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจาํ วัน เพือ ความผาสุ กของตนและคนรอบข้างในปจจุบันและ อนาคต
4. การดํารงชีวิตตามหลักปรัชญาขอ2ง7 เศรษฐกิจพอเพียง 4.2 มกี ารนําหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไป ปรบั ประยกุ ตใ ชก บั การจดั การเรยี นรใู นหอ งเรยี น ข้ า พ เ จ้ า นํา ห ลั ก ป รั ช ญ า เ ศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เ พี ย ง ม า ส อ ด แ ท ร ก ในกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน การรู้จักรีไซเคิล วัสดุต่าง ๆ พบว่านักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในหลัก ป รั ช ญ า ข อ ง เ ศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เ พี ย ง ส า ม า ร ถ นํา ห ลั ก ข อ ง ค ว า ม พ อ เ พี ย ง คื อ พ อ ป ร ะ ม า ณ มี เ ห ตุ ผ ล มี ภู มิ คุ้ ม กั น ที ดี ใ น ตัวบนเงือนไขของความรู้คู่คุณธรรมนักเรียนนาํ ไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาํ วันได้
4. การดาํ รงชีวิตตามหลักปรัชญาขอ2ง8 เศรษฐกิจพอเพียง 4.3 มกี ารนาํ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยกุ ตใ ชก บั ภารกจิ ทไ่ี ดร บั มอบหมายอน่ื ข้าพเจ้าดําเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงมาเปนแนวทางในการทาํ งานให้มีประสิ ทธิภาพ เช่น การนาํ หลัก 3ห่วง 2 เงือนไขมาประยุกต์ใช้ในการ ทํางานด้านต่าง ๆ กับเพือนร่วมงาน
4. การดํารงชีวิตตามหลักปรัชญาขอ2ง9 เศรษฐกิจพอเพียง 4.4 มกี ารนาํ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยกุ ตใ ชก บั การดาํ รงชวี ติ ของตนเอง ข้าพเจ้าดําเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พ อ เ พี ย ง ข อ ง ใ น ห ล ว ง เ ป น แ น ว ท า ง ใ น ก า ร ดํา เ นิ น ชี วิ ต ใ น การใช้จ่ายเงินให้เหมาะสม เช่น การแบ่งเงินเปนส่ วนๆ ละเหลือไว้ออม 4.5 เปน แบบอยา งในการนาํ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยกุ ตใ ชก บั ภารกจิ ตา งๆหรอื การ ดํารงชวี ติ ของตน ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น เ ป น แ บ บ อ ย่ า ง ที ดี แ ก่ ลู ก ศิ ษ ย์ ใ ช้ ชี วิ ต บนสายกลาง ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมา ใช้ในการดาํ เนินชีวิตและเปนผู้ใฝรู้ใฝเรียน และใฝ พั ฒ น า ต น เ อ ง อ ย่ า ง ต่ อ เ นื อ ง
30 5. จิตวิญญาณความเปนครู 5.1 การเขา สอนตรงเวลาและสอนเตม็ เวลา ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าทีทีได้รับมอบหมายอย่างเต็มความ สามารถเต็มเวลา เข้าสอนตรงเวลา เอาใจใส่ ต่อการ ปฏิบัติหน้าทีอย่างสมาํ เสมอ โดยมีการวางแผนการ สอนล่วงหน้าจัดทําและจัดหาสื อ จัดกิจกรรมโดยเน้นผู้ เรียนเปนสําคัญ มีการปรับปรุงพัฒนางานการสอนอยู่ เสมอ
31 5. จิตวิญญาณความเปนครู 5.2 การตระหนกั ในความรแู ละทกั ษะทถี่ กู ตอ งรวม ถงึ สง่ิ ทด่ี ี ๆ ใหก บั ผเู รยี น ข้าพเจ้ารู้และตระหนักในหน้าทีของครู ดังนี ๑.งานสอน คือ มีการเตรียมการสอนและวางแผน การสอน ๒.งานครู คือ ครูต้องรับผิดชอบงานด้านต่าง ๆ เช่น งานบริหารบุคคล งานบริหารทัวไปและงานอืน ๆ ที ทําให้องค์กรก้าวหน้า
32 5. จิตวิญญาณความเปนครู 5.3 การสรา งความเสมอภาคเปน ธรรมกบั ผเู รยี นทกุ คน ข้าพเจ้าเข้าใจความแตกต่างระหว่างบุคคลพยายาม เ รี ย น รู้ แ ล ะ ศึ ก ษ า ผู้ เ รี ย น ก่ อ น จั ด กิ จ ก ร ร ม ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น เ พื อ จ ะ ไ ด้ ท ร า บ ค ว า ม รู้ ข อ ง นั ก เ รี ย น แ ล้ ว นาํ ผลทีได้ไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ เหมาะสมกับผู้เรียน ทําให้นักเรียนมีผลสั มฤทธิ ทางการเรียนไปในทิศทางทีดีขึน
33 5. จิตวิญญาณความเปนครู 5.4 การรจู กั ใหอ ภยั ปราศจากอคติ ชว ยเหลอื สง เสรมิ สนบั สนนุ ใหผ เู รยี นประสบความสําเรจ็ ตามศกั ยภาพ ความสนใจหรอื ความตงั้ ใจ ข้าพเจ้ารู้จักให้อภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่ ง เสริมผู้เรียนให้ประสบความสําเร็จโดยความตังใจ อย่างแท้จริงด้วยความเท่าเทียม และยุติธรรม 5.5 การเปน ทพ่ี ง่ึ ใหก บั ผเู รยี นได ตลอดเวลา ข้าพเจ้าเสี ยสละเวลาตนเองมี ความมุมานะและคอยช่วยเหลือ เปนทีปรึกษาเกียวกับ ปญหาของผู้เรียนในด้านต่าง ๆ เปนกาํ ลังใจและให้คํา แนะนาํ เสมอมา ทังในเวลาเรียนและนอกเวลาเรียน
34 5. จิตวิญญาณความเปนครู 5.6 การจดั กจิ กรรมสง เสรมิ การใฝร ู คน หา สรา งสรรค ถา ยทอด ปลกู ฝง และเปน แบบอยา งทดี่ ขี องผเู รยี น ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทีเน้นให้ผู้เรียนเปนผู้ แสวงหาความรู้ด้วยตนเองได้คิดเอง ฝกการคิด วิเคราะห์ เปดโอกาสให้ผู้เรียนได้แสดงความคิด อย่างสร้างสรรค์ไม่มีปดกันความคิดและปฏิบัติหน้าที ด้วยความรักศรัทธาและยึดมันในอุดมการณ์แห่ง วิชาชีพ มุ่งมัน ทุ่มเทในการทํางาน ประพฤติตนเปน แบบอย่างทีดี
35 5. จิตวิญญาณความเปนครู 5.7 การทมุ เทเสยี สละในการจดั การเรยี นรใู หก บั ผเู รยี น ข้าพเจ้าอุทิศเวลาให้กับราชการไม่ว่าการสอนนันจะ อยู่ในเวลาราชการหรือนอกเวลาราชการจนกว่า นักเรียนจะมีความรู้อย่างเต็มเปยมเสี ยสละทังเวลา และทุนทรัพย์ เพือผลจะเกิดกับนักเรียนและสั งคม
36 6. จิตสาํ นึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู 6.1 การมเี จตคตเิ ชงิ บวกกบั วชิ าชพี ครู ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าทีด้วยใจซึงทําให้เกิดความรัก ศรัทธาและยึดมันในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมัน ทุ่มเทในการทํางานประพฤติตนเปนแบบอย่างทีดี รัก ใ น อ า ชี พ ค รู แ ล ะ รั ก ศิ ษ ย์ ป ฏิ บั ติ ต น ดั ง นี ๑. มีความจงรักภักดี ต่อสถาบันชาติ ศาสนา และ พระมหากษั ตริย์ ๒. ยึดมันในการปกครองระบอบประชาธิปไตย โดยมี พระมหากษั ตริย์เปนประมุข ๓. รักและศรัทธาในวิชาชีพครู
37 6. จิตสาํ นึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู 6.2 การมงุ มนั่ ทมุ เทในการสรา งสรรค นวตั กรรม ใหมๆ เพอ่ื ใหเ กดิ การพฒั นาวชิ าชพี และใหส งั คมยอมรบั ข้ า พ เ จ้ า พ ย า ย า ม ศึ ก ษ า ห า ค ว า ม รู้ เ พิ ม เ ติ ม อ ยู่ เ ส ม อ จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น หนังสื อ สื อสิ งพิมพ์ โทรทัศน์ อินเทอร์เน็ต เปนต้น เพือนาํ ความรู้มาผลิต สื อการสอนและนํามาพัฒนาวิชาชีพต่อไป 6.3 ประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นในการรกั ษาภาพลกั ษณใ นวชิ าชพี ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เปนสมาชิกทีดีของสั งคม ไม่ให้สั งคมมองวิชาชีพในทางไม่ดี และมีจิสาธารณะ มีความรับผิดชอบต่อสั งคมโดยช่วยเหลือเพือนร่วม งานโดยไม่หวังผลประโยชน์และสิ งตอบแทนใด ๆ
38 6. จิตสาํ นึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู 6.4 การปกปอ ง ปอ งกนั มใิ หผ รู ว มวชิ าชพี ประพฤตปิ ฏบิ ตั ิ ในทางทจ่ี ะเกดิ ภาพลกั ษณเ ชงิ ลบตอ วชิ าชพี ข้าพเจ้าคอยให้คาํ ปรึกษาแนะนําผู้ร่วมวิชาชีพให้ ประพฤติปฏิบัติตนเปนแบบอย่างทีดีและยึดมันปฏิบัติ ตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่างเคร่งครัด 6.5 การจดั กจิ กรรมสง เสรมิ การใฝร ู คน หาสรา งสรรค ถา ยทอดปลกู ฝง และเปน แบบอยา งทดี่ ขี องเพอ่ื นรว ม งานและสงั คม ข้าพเจ้ามุ่งมัน ทุ่มเทในการทํางานประพฤติตนเปน แบบอย่างทีดี ยอมรับฟงความคิดเห็นของเพือนร่วม งานและปรับปรุงในส่ วนทีตนเองบกพร่องให้ดีมาก ขึนกว่าเดิม
39 องคป์ ระกอบที 2 ด้ า น ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น การจัดการเรียนการสอน การบริหารจัดการชันเรียน การพัฒนาตนเอง การทํางานเปนทีม ง า น กิ จ ก ร ร ม ต า ม ภ า ร กิ จ บ ริห า ร ง า น ข อ ง ส ถ า น ศึ ก ษ า การใช้ภาษาและเทคโนโลยี
1. การจัดการเรียนการสอน 40 1.1 การนําผลการวเิ คราะหห ลกั สตู ร มาตรฐานการ เรยี นรแู ละตวั ชวี้ ดั หรอื ผลการเรยี นรู มาใชใ นการจดั ทํารายวชิ าและออกแบบหนว ยการเรยี นรู ๑.วิเคราะห์มาตรฐานและสาระการเรียนรู้หลักสู ตรแกน กลางการศึกษาขันพืนฐาน พ.ศ. 2551 กลุ่มสาระการ เรียนรู้ภาษาต่างประเทศในแต่ละดับชันเรียนให้มีความ ครบคลุมตามจุดประสงค์การเรียนรู้ทีกําหนดไว้ ๒. วิเคราะห์หลักสู ตร ศึกษาตัวชีวัด คาํ อธิบายรายวิชา และจัดทําผลการเรียนรู้ของผู้เรียนให้สอดคล้องกับ หลักสู ตรแกนกลางการศึกษาขันพืนฐาน ๔. จัดทําโครงสร้างรายวิชา ๕. จัดทาํ แผนการจัดการเรียนรู้
1. การจัดการเรียนการสอน 41 1.2 การออกแบบการจดั การเรยี นรโู ดยเนน ผเู รยี นเปน สาํ คญั เพอ่ื ใหผ เู รยี นมคี วามรู ทกั ษะ คณุ ลกั ษณะ ประจาํ วชิ า คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคแ ละสมรรถนะที่ สําคญั ตามหลกั สตู ร การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเปน สําคัญ ข้าพเจ้ามีการวางแผนการสอน การเตรียมการ สอนก่อนเข้าสอน มีสื อการสอน เพือเพิมประสิ ทธิภาพ การจัดการเรียนรู้เพือให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจําวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะทีสําคัญตามหลักสู ตร
1. การจัดการเรียนการสอน 42 1.3 การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู อํานวยความสะดวกใน การเรยี นรแู ละสง เสรมิ การเรยี นรู ดว ยวธิ กี ารทหี่ ลาก หลายโดยเนน ผเู รยี นเปน สาํ คญั ข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ทีเน้นผู้เรียนเปนสําคัญผู้เรียนจะ ต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้ทีหลากหลาย เช่น การ สอนทีมุ่งจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับ การดาํ รงชีวิตเหมาะสมกับความสามารถของผู้เรียน และความสนใจของผู้เรียนโดยให้นักเรียนมีส่ วนร่วม และลงมือปฏิบัติจริงทุกขันตอนจนผู้เรียนสามารถเกิด การเรียนรู้ด้วยตนเองการเรียนรู้จากประสบการณ์จริง การเรียนรู้แบบร่วมมือกัน มีสื อต่าง ๆ ทีน่าสนใจ กระตุ้นการเรียนรู้
1. การจัดการเรียนการสอน 43 1.4 การเลอื กและใชส อ่ื เทคโนโลยแี ละแหลง เรยี นรทู ่ี สอดคลอ งกบั กจิ กรรมการเรยี นรู ข้าพเจ้าใช้เทคโนโลยีการศึกษาทาํ ให้การเรียนการสอน มีความหมายมากขึนทําให้ผู้เรียนสามารถเรียนได้กว้าง ขวาง เรียนได้เร็วขึน ทาํ ให้ผู้สอนมีเวลาให้ผู้เรียนมาก ขึนและกระตุ้นความสนใจของผู้เรียนได้ดี สื อ เทคโนโลยี เช่น POWER POINT, YOU TUBE และ แอปพลิเคชันต่างๆ ในสมาร์ทโฟน
1. การจัดการเรียนการสอน 0 1.5 การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรดู ว ยวธิ กี ารทหี่ ลาก หลาย เหมาะสม และสอดคลอ งกบั ตวั ชว้ี ดั และจดุ ประสงคก ารเรยี นรู ข้าพเจ้าได้วัดและประเมินผลหลังจากทีข้าพเจ้าจัดการ เรียนรู้ในหน่วยการเรียนรู้แต่ละหน่วยเสร็จสิ นแล้ว ข้าพเจ้าได้ทาํ การบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ในแต่ละ หน่วยไว้ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้ ซึงแผนการจัดการ เรียนรู้ได้มีการกําหนดวัตถุประสงค์ครอบคลุมกับตัวชี วัดในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและได้ ทาํ การศึกษาหาสาเหตุและปญหาทีเกิดขึนในหน่วยนัน ๆ เ พื อ นํา ม า ป รั บ ป รุ ง พั ฒ น า ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น ค รั ง ต่อไป
1. การจัดการเรียนการสอน 44 1.6 คณุ ภาพของผเู รยี น ไดแ ก - ผลสมั ฤทธทิ์ างวชิ าการของผเู รยี น - คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงคข องผเู รยี น การเรียนรู้ของผู้เรียนทีแสดงออกถึงความรู้ความ สามารถทักษะตามหลักสู ตรสถานศึกษา และมี พัฒนาการตามวัยมีสมรรถนะทีสําคัญ มีการประเมิน และผลสั มฤทธิในทางทีดีขึนและคุณลักษณะทีพึง ประสงค์ทีเหมาะสมกับวัย
2. การบริหารจัดการช้ันเรียน45 2.1 การจดั บรรยากาศทสี่ ง เสรมิ การเรยี นรู กระบวนการคดิ ทกั ษะชวี ติ และพฒั นาผเู รยี น การจัดสภาพแวดล้อมและบรรยากาศทีเอือต่อการเรียน รู้ข้าพเจ้าได้จัดบรรยากาศและสภาพแวดล้อมห้องเรียน ให้เปนระเบียบเรียบร้อยโดยให้ผู้เรียนทํางานในรูปแบบ กิจกรรมงานเดียวและงานกลุ่มตามความเหมาะสมกับ กิจกรรมการเรียนการสอนและมุมสําหรับการทํา กิจกรรมเฉพาะหน้าชันเรียนตอบสนองต่อการเรียนรู้ ของผู้เรียน
2. การบริหารจัดการชั้นเรียน46 2.2 การดําเนนิ การตามระบบดแู ลชว ยเหลอื ผเู รยี น โดยมกี ารศกึ ษาและรวบรวมขอ มลู ผเู รยี นรายบคุ คล เพอื่ แกป ญ หาและพฒั นาผเู รยี น ข้ า พ เ จ้ า รั บ ห น้ า ที เ ป น ค รู จิ ต วิ ท ย า โ ร ง เ รี ย น มี ก า ร ศึ ก ษ า ข้อมูลผู้เรียนรายบุคคลในระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ติดตามและประเมินผลผู้เรียนในด้านการเรียนและการ ปรับพฤติกรรมรวมถึงการดูแลเรืองสุ ขภาพจิตของ นักเรียน ซึงดูแลในทีนีคือในเชิงปองกันปญหาและให้ ความรู้ต่างๆ เกียวกับการจัดการอารมณ์ ทักษะชีวิต และทาํ ความเข้าใจผู้เรียนให้ดีขึนในการติดตาม พฤติกรรมผู้เรียนเปนรายบุคคลและแก้ปญหา พฤติกรรมนักเรียนตามสภาพจริง
2. การบริหารจัดการช้ันเรียน47 2.3 การอบรมบม นสิ ยั ใหผ เู รยี นมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค และคา นยิ มทดี่ งี าม ข้าพเจ้าได้มีการปลูกฝงคุณธรรมจริยธรรมทีดีงามให้ เกิดขึนกับผู้เรียนโดยมีการอบรมคุณธรรมจริยธรรมใน ทุกครังทีมีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในแต่ละ ระดับชันตลอดเวลาทีจัดกิจกรรมการเรียนการสอนมี การสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้เกิดขึนกับผู้เรียน เพือปลูกฝงคุณธรรม จริยธรรมให้กับผู้เรียนได้อีกด้วย
Search
