ส่วนท่ี 1 บทสรปุ สำหรบั ผบู้ รหิ ำร พฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษาในรอบปกี ารศึกษาท่ีจัดทารายงานการประเมินตนเองของ สถานศกึ ษา ประกอบดว้ ยการสรุปสาระสาคญั ดังนี้ 1. กำรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำของสถำนศกึ ษำตำมมำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศึกษำ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ ผลการประเมินคุณภาพภายในการอาชีวศึกษา ตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พุทธศักราชการ 2561 ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจาปีการศึกษา 2564 อยู่ในระดับยอดเยี่ยม ร้อยละของ คะแนน 80.00 1.2 จดุ เดน่ 1) สถานศึกษามีการวางแผนและดาเนินการพัฒนาผู้เรียนอย่างเป็นระบบและเป็น กระบวนการคุณภาพของผูส้ าเรจ็ การศกึ ษาเปน็ ท่พี งึ พอใจ และความต้องการของสถานศึกษาประกอบการ 2) สถานศกึ ษามกี ารบรหิ ารจดั การศึกษาได้ตามแนวทางสถานศกึ ษาคุณธรรม 3) ผู้บริหารสถานศึกษามีภาวะผู้นาสูงและบริหารสถานศึกษาได้ตามนโยบายสาคัญของ หนว่ ยงานต้นสงั กัด 4) สัดส่วนจานวนครูและบุคลากรกับจานวนนักเรียน นักศึกษา อยู่ในเกณฑ์มาตรฐาน อัตรากาลงั คน ครแู ละบคุ ลากรมคี วามสามัคคี ร่วมแรงรว่ มใจในการปฏิบตั ิงานอยา่ งเต็มศกั ยภาพ 5) สถานศึกษาส่งเสริมสนับสนุนการพัฒนาและดูแลสภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ มีความ สวยงาม ร่มร่ืน สะอาด ปลอดภัย มีความพร้อมด้านอาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ แหล่งเรียนรู้ โรงฝึกงาน และสิ่งอานวยความสะดวก มีความพรอ้ มและเพียงพอต่อการใช้งานของผู้เรียนเออ้ื ต่อการจัดการ เรียนรู้ทุกสาขาวชิ า 6) สถานศึกษาไดร้ บั ความร่วมมอื จากบุคคล ชุมชน สมาคม ชมรม สถานประกอบการ ทงั้ ภาครัฐ เอกชน และองค์กรภายนอกในการบริหารจดั การกิจกรรมการเรียนการสอน 7) สถานศึกษาจัดให้ครูผู้สอนจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ครบถ้วน มีการนิเทศติดตาม การวัดผลและประเมินผลท่มี ปี ระสิทธิผล มบี ันทกึ หลังสอน และจดั ทาวิจัยในชนั้ เรียน 8) สถานศึกษาส่งเสริมให้ทุกแผนกสาขาวิชาพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับความ ตอ้ งการของสถานประกอบการ 9) สถานศึกษาส่งเสริมให้ผู้เรียนเป็นผู้นาในการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรได้ตาม นโยบายสาคญั ของหนว่ ยงานตน้ สงั กดั 10) สถานศึกษามีการบริหารจัดการ การบริการชุมชน การบริการวิชาการ การบริการ วชิ าชีพ และจิตอาสา โครงการมสี ว่ นร่วมของผบู้ ริหาร ครู บคุ ลากรทางการศึกษาและผู้เรียน ส่งเสริมให้ผู้เรียน ทกุ สาขาวิชาเปน็ ผู้มีจิตอาสาโดยใช้วิชาชีพสร้างประโยชนใ์ หก้ บั ชุมชนและสงั คม 11) สถานศกึ ษามกี ารสง่ เสริมสนับสนุนใหผ้ ้เู รยี นในทกุ สาขาวิชาได้พัฒนาทักษะดา้ น กฬี ามุ่งสกู่ ารแข่งขันระดบั ชาติ
12) สถานศกึ ษาดาเนนิ การจัดการเรียนการสอนอาชวี ศกึ ษาในระบบทวิภาคี การจัดการ ศึกษาเรียนร่วมหลกั สูตรอาชวี ศึกษาและมัธยมศกึ ษาตอนปลาย (ทวิศึกษา) และการบรกิ ารฝึกอบรมและพฒั นา วิชาชพี ระยะส้นั 13) สถานศึกษามีการส่งเสริมสนับสนุนการดาเนินงานโครงการชีววิถีเพื่อการพัฒนา อย่างย่ังยืน 14) สถานศึกษามแี หล่งเรียนร้แู ละศูนย์วทิ ยบรกิ าร และมีการพัฒนาระบบอนิ เทอร์เน็ต ความเรว็ สูงเพ่อื การใช้งานด้านสารสนเทศภายในสถานศึกษา และการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรยี น 15) สถานศึกษาดาเนินการจัดทาบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ ( MOU ) ในการจัดการ อาชวี ศกึ ษากบั สถานประกอบการ สถาบนั อดุ มศึกษา ท้ังภาครัฐและเอกชน ภายในประเทศและตา่ งประเทศ 16) สถานศึกษาส่งเสริม สนบั สนุน ใหท้ ุกสาขาวชิ าไดร้ ับการส่งเสริมจัดทาการประกวด การแสดงโครงการพัฒนาทักษะวิชาชีพ นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ โครงงานวิทยาศาสตร์ของ ผ้เู รียนมุง่ สกู่ ารแข่งขนั ระดบั ชาติ 1.3 จุดที่ควรพฒั นำ 1) สง่ เสรมิ และจงู ใจ ใหผ้ ูเ้ รยี นเข้าทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตดิ า้ นอาชวี ศกึ ษา (V-NET) และตระหนักถึงความสาคญั ของการทดสอบ 2) ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศทั้งทางด้านวิชาการและทักษะวิชาชีพทุก สาขาวิชา มุ่งสูร่ ะดบั ภาคและระดับชาติ 3) พัฒนาระบบครูท่ีปรึกษาเพื่อติดตามดูแลพฤติกรรมของผู้เรียนอย่างใกล้ชิด เพื่อลด ปญั หาการออกกลางคัน 4) ส่งเสรมิ การระดมทรัพยากรทั้งภาครัฐและเอกชน ส่งเสรมิ สนบั สนุน ใหท้ กุ สาขาวิชา ได้รับการส่งเสริมจัดทาการประกวด การแสดงโครงการพัฒนาทักษะวิชาชีพ ทักษะวิชาพ้ืนฐาน นวัตกรรม สง่ิ ประดษิ ฐ์ งานสรา้ งสรรคแ์ ละงานวิจยั ของผเู้ รยี นมุง่ สกู่ ารแข่งขันระดับชาติ 1.4 ขอ้ เสนอแนะแนวเพอื่ กำรพัฒนำ 1) ส่งเสริมการจัดโครงการอบรมพัฒนาผู้เรียนก่อนการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ และ การทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติดา้ นอาชวี ศกึ ษา (V-NET) อย่างตอ่ เน่ือง 2) ส่งเสริมการจดั โครงการอบรมเชิงปฏบิ ัติการงานวิจัย นวัตกรรม ส่ิงประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย ให้แก่ ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน นักศึกษา อย่างต่อเนื่องและ มีการตดิ ตามอย่างจรงิ จัง 3) ส่งเสริมการจัดทาโครงการความเป็นเลิศด้านทักษะวิชาชีพ ด้านนวัตกรรม ส่ิงประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยโดยพัฒนาส่งเสริม สนับสนุนให้นักเรียน นักศึกษาได้เข้าร่วมการ แขง่ ขันทกั ษะวชิ าชพี โดยมงุ่ สรู่ ะดับชาติ 4) ส่งเสริมการจัดโครงการระดมทรัพยากรทุนเพื่อส่งเสริม สนับสนุน ผลิตโครงงาน นวตั กรรม ส่ิงประดษิ ฐ์ งานสร้างสรรค์ของผูเ้ รยี นทกุ ปีการศกึ ษา 5) ส่งเสริมการจัดโครงการ Open House แนะแนวศึกษาต่อ เพิ่มปริมาณผู้เรียนสาย อาชพี
2. กำรสร้ำงควำมเชือ่ มนั่ ใหแ้ กผ่ ู้มสี ่วนเก่ยี วขอ้ ง 2.1 สถานศกึ ษาสง่ เสริมสนบั สนุนการพัฒนาและดูแลสภาพแวดล้อม ภมู ทิ ัศน์ มีความสวยงาม รม่ รน่ื สะอาด มีความพรอ้ มด้านอาคารสถานท่ี ห้องเรียน หอ้ งปฏิบตั กิ าร แหลง่ เรียนรู้ โรงฝึกงาน และ สง่ิ อานวยความสะดวก มคี วามพรอ้ มและเพยี งพอตอ่ การใชง้ านของผูเ้ รียนเอ้ือต่อการจัดการเรยี นรู้ ทกุ สาขาวิชา 2.2 สถานศึกษาส่งเสริมสนับสนุนให้สถานประกอบการ บุคคล ชุมชน องค์กรต่างๆ มีส่วนร่วมใน การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี มีการระดับทรัพยากรในการจัดการเรียนการสอนท้ังใน ประเทศและต่างประเทศ รวมถงึ การบริการชมุ ชนและจิตอาสา 2.3 สถานศึกษาส่งเสริมสนับสนุนให้ครูผสู้ อนและบุคลากรที่มีความรู้ ความสามารถในการจัดการ เรียนร้ตู ามมาตรฐาน ตาแหนง่ ตรงตามสาขาวิชาผูบ้ รหิ ารมที ักษะในการบริหาร 2.4 สถานศึกษาสง่ เสริมให้ผู้สาเรจ็ การศึกษามีงานทา ประกอบอาชพี อสิ ระ และศกึ ษาต่อ 2.๕ สถานศึกษาได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง การประเมินองค์การมาตรฐานดีเด่นและสมาชิก ดีเด่นโครงการภายใต้การนิเทศองค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย (อวท.) ระดับอาชีวศึกษาจังหวัด ร้อยเอด็ ประจาปกี ารศึกษา 2564 2.๖ สถานศึกษาผ่านการประเมินโครงการชีววิถีเพ่ือการพัฒนาอย่างย่ังยืน ระดับภาค ตะวนั ออกเฉยี งเหนือ 2.๗ สถานศึกษาส่งเสริมสนับสนุนให้นักเรียน นกั ศึกษา ได้เข้ารว่ มการแข่งขนั ทักษะวชิ าชีพ ได้รับ รางวัลชนะเลิศระดับอาชีวศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด ในปีการศึกษา 2564 แผนกวิชาช่างอิเล็กทรอนิกส์เป็น ตัวแทนอาชวี ศกึ ษาจังหวัดร้อยเอด็ เขา้ รว่ มแขง่ ขันในระดบั ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 2.๘ สถานศกึ ษาสนับสนุนใหค้ รผู สู้ อน บุคลากร นักเรยี น นักศึกษา เข้ารว่ มการแข่งขันการประกวด สิง่ ประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ โดยในปีการศึกษา 2564 สถานศึกษาได้เป็นตัวแทนเข้าร่วมแข่งขันในระดับภาค ตะวันออกเฉียงเหนอื 3. กำรจดั กำรศึกษำของสถำนศกึ ษำทบ่ี รรลเุ ป้ำประสงค์ของหนว่ ยงำนต้นสังกัด 3.1 สถานศกึ ษาดาเนินการจัดการเรียนการสอนอาชวี ศึกษาในระบบทวิภาคี ระดบั ปวส. (100%) การจดั การศึกษาเรียนรว่ มหลักสตู รอาชีวศกึ ษาและมธั ยมศึกษาตอนปลาย (ทวศิ กึ ษา) และการบรกิ ารฝกึ อบรม และพฒั นาวิชาชพี ระยะสน้ั 3.2 สถานศึกษาดาเนินการจัดโครงการศูนยซ์ ่อมสร้างเพอ่ื ชมุ ชน (Fix it Center) 3.3 สถานศึกษามกี ารจัดบรกิ ารชมุ ชนและจิตอาสา 3.4 สถานศึกษามีการระดมทรัพยากรในการจัดการเรียนการ เพ่ือยกระดับและพัฒนาคุณภาพ สถานศกึ ษา 3.5 สถานศึกษาดาเนินการจดั ทาบนั ทกึ ข้อตกลงความรว่ มมือ (MOU) ในการจดั การอาชีวศึกษากับ สถานประกอบการ และสถาบันอุดมศึกษา ท้งั ภาครฐั และเอกชน ในประเทศและต่างประเทศ 3.6 สถานศึกษามีการดาเนินการพัฒนาและปรบั ปรุงหลักสูตรให้เป็นหลักสูตรมาตรฐานสมรรถนะ อยา่ งเป็นระบบ 3.7 สถานศกึ ษามีการดาเนนิ การพัฒนาใหผ้ เู้ รยี นมสี มรรถนะในการเปน็ ผู้ประกอบการ หรือการ ประกอบอาชพี อิสระ ส่งเสรมิ ให้ผ้เู รียนมงี านทาและศึกษาต่อของผสู้ าเร็จการศกึ ษา
3.8 สถานศกึ ษามีการพัฒนาผลงานของผเู้ รียนดา้ นนวตั กรรม สิง่ ประดิษฐ์ โครงงานวทิ ยาศาสตร์ งานสร้างสรรค์หรืองานวิจยั 3.9 สถานศกึ ษามกี ารพฒั นาการประเมนิ มาตรฐานวิชาชีพ การแข่งขนั ทักษะวชิ าชีพ 3.10 สถานศกึ ษามกี ารดาเนินการจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติท่ีเน้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ และนาไปใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน 3.11 สถานศึกษามกี ารพฒั นาระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงเพอื่ การใช้งานดา้ นสารสนเทศภายใน สถานศกึ ษา และการจดั การเรยี นการสอนในช้นั เรียน 3.12 สถานศึกษามแี หลง่ เรียนรแู้ ละศนู ยว์ ทิ ยบรกิ าร 4. กำรพฒั นำคณุ ภำพกำรศึกษำของสถำนศึกษำทเี่ ป็นแบบอย่ำงท่ีดี (Best Practice) 4.1 ควำมเป็นมำและควำมสำคญั การจัดการศึกษาด้านอาชีวศึกษานัน้ ผูเ้ รียนจะตอ้ งมีความรู้ด้านวิชาการ ทักษะวชิ าชีพ และคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ สามารถเป็นผู้ประกอบการหรือทางานในสถานประกอบการจนเป็นท่ียอมรับ การฝึกฝนทกั ษะผู้เรียนด้านวิชาชพี ของครผู ู้สอน เพื่อพัฒนาผู้เรยี นใหม้ ีความชานาญและความสามารถเข้ารว่ ม แข่งขันทักษะวิชาชีพในระดับชุมชนท้องถ่ิน ระดับสถานศึกษา ระดับจังหวัด ระดับภาค ระดับชาติ และมุ่งสู่ ระดับนานาชาติได้ เพื่อเป็นไปตามเกณฑ์การประเมินคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา 2561 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ลกั ษณะของผสู้ าเรจ็ การศกึ ษาอาชีวศกึ ษาที่พงึ ประสงค์ ขอ้ การประเมนิ ที่ 2 ดา้ นทกั ษะและการประยกุ ต์ใช้ ข้อ 2.1 ผู้เรียนมีสมรรถนะในการเป็นผู้ประกอบการหรือการประกอบอาชีพอิสระ ข้อ 2.2 ผลการแข่งขัน ทักษะวิชาชีพ และมาตรฐานท่ี 3 การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ข้อการประเมินท่ี 2 ด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัย ข้อ 2.1 ผลงานของผู้เรียนด้านนวัตกรรม ส่ิงประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรอื งานวจิ ยั และการส่งเสรมิ สนับสนุนใหน้ ักเรียน นักศกึ ษา ไดเ้ ขา้ รว่ มการแขง่ ขนั ทักษะด้านกฬี า กรฑี า ซึ่งดาเนินการประเมนิ ผูเ้ รียนจะต้องได้รบั รางวัลจากการประกวดทุกระดับ 4.2 วตั ถุประสงค์ 1.) ฝึกผเู้ รยี นใหม้ ีทักษะในการเรยี นวชิ าชีพตามสาขาวชิ าชพี ที่ตนเองถนัด 2) ฝึกผู้เรยี นตามสาขาวิชา เพื่อเขา้ ร่วมการแขง่ ขันทักษะวิชาชีพในระดับจงั หวดั และระดบั ชาติ 3.) สถานศึกษาสง่ เสริม สนบั สนนุ ใหผ้ ู้เรียนเขา้ ร่วมการประกวดนวัตกรรม สง่ิ ประดิษฐ์ งานสรา้ งสรรค์หรอื งานวจิ ยั ในระดบั จังหวัด ระดบั ภาค และระดับชาติ 4) สถานศึกษาส่งเสรมิ สนับสนุนใหผ้ เู้ รียนเข้ารว่ มกิจกรรมส่งเสริมสุขภาพกฬี า กรฑี า ดา้ น ยาเสพติด ตง้ั แตร่ ะดับสถานศึกษา ระดบั จงั หวัด ระดับภาค และระดับชาติ 4.3 วธิ ีกำรดำเนนิ งำน 1.) เขา้ ร่วมการประเมนิ ศนู ย์บ่มเพาะผูป้ ระกอบการอาชวี ศกึ ษา (โครงการส่งเสรมิ การประกอบอาชพี อสิ ระในกลุม่ ผ้เู รียนอาชวี ศกึ ษา ประจาปีการศกึ ษา 2564) ในระดับตา่ งๆ ดงั นี้ - ระดบั สถานศกึ ษา - ระดับอาชวี ศึกษาจงั หวัดร้อยเอ็ด - ระดับภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ - ระดับชาติ
2.) เขา้ รว่ มการประกวด \"สดุ ยอดนวตั กรรมอาชวี ศึกษา สง่ิ ประดิษฐค์ นรนุ่ ใหม่ ระดับ จังหวดั ระดับภาค และระดับชาติ ประเภทท่ี 1 สงิ่ ประดษิ ฐด์ ้านนวัตกรรมซอฟแวร์และระบบสมองกลฝงั ตวั ประเภทที่ 2 ส่ิงประดษิ ฐ์ดา้ นการประกอบอาชีพ ประเภทท่ี 3 สงิ่ ประดษิ ฐ์ด้านผลิตภณั ฑ์อาหารไทย ประเภทท่ี 4 สงิ่ ประดิษฐ์ด้านพลงั งานทดแทนเพือ่ การเกษตร ประเภทท่ี 5 ส่ิงประดษิ ฐเ์ พื่อประโยชน์ต่อสาธารณชน 3.) เข้ารว่ มการแขง่ ขันทกั ษะวชิ าชพี ทักษะวิชาพืน้ ฐาน ระดับอาชีวศึกษาจงั หวัดรอ้ ยเอ็ด ประจาปีการศึกษา 2564 ประกอบด้วย 1. แผนกวชิ าการบญั ชี 2. แผนกวชิ าคอมพิวเตอร์ธรุ กิจ 3. แผนกวิชาการโรงแรม 4. แผนกวิชาชา่ งไฟฟ้ากาลัง 5. แผนกวชิ าชา่ งยนต์ 6. แผนกวิชาช่างอิเล็กทรอนิกส์ 7. แผนกวิชาชา่ งกลโรงงาน 8. แผนกวชิ าสามญั สัมพนั ธ์ 7. แผนกวชิ าเทคนิคพนื้ ฐาน 4.4 ผลกำรดำเนนิ งำน 1) ผลการประเมินศูนยบ์ ม่ เพาะผ้ปู ระกอบการอาชวี ศึกษาในสถานศึกษา (โครงการส่งเสรมิ การประกอบอาชีพอสิ ระในกลุ่มผเู้ รียนอาชวี ศกึ ษา ประจาปกี ารศึกษา 2564) - ผา่ นการประเมนิ ระดบั สถานศึกษา 2) ผลการเข้าร่วมการประกวด \"สดุ ยอดนวัตกรรมอาชีวศกึ ษา\" สิง่ ประดิษฐ์ของคนรนุ่ ใหม่ ระดับอาชวี ศึกษาจงั หวัดรอ้ ยเอด็ ประจาปีการศกึ ษา 2564 ประเภทท่ี 1 สิ่งประดิษฐด์ ้านนวตั กรรมซอฟแวรแ์ ละระบบสมองกลฝังตวั - เครอื่ งตรวจจับควันในห้องน้าไรส้ าย (รองชนะเลศิ อันดับ 2 เหรียญเงนิ ) - เครอ่ื งอดั ลกู ปนื (รองชนะเลิศอนั ดับ 3 ระดับเหรยี ญทอง) ประเภทที่ 2 สิ่งประดิษฐด์ า้ นการประกอบอาชพี - อปุ กรณ์ตดั ลวดตาข่าย (รางวัลชมเชย ระดับเหรียญเงนิ ) - อุ่นสมนุ ไพร ต้านภัยโควดิ (รางวัลชมเชย ระดบั เหรยี ญทองแดง) ประเภทท่ี 3 สง่ิ ประดิษฐ์ด้านผลิตภณั ฑ์อาหารไทย - แจว่ บองหนงั เค็ม (รางวลั ชมเชย ระดบั เหรยี ญเงิน) - เยลล่สี มุนพร (รางวัลชมเชย ระดับเหรยี ญทองแดง) ประเภทที่ 4 สิง่ ประดิษฐ์ด้านพลงั งานทดแทนเพอื่ การเกษตร - เตานึ่งกอ้ นเชอ้ื เหด็ พลงั งานชีวมวล (รางวลั ชมเชย ระดบั เหรยี ญทอง) ประเภทที่ 5 สิ่งประดษิ ฐเ์ พือ่ ประโยชน์ตอ่ สาธารณชน - ถุงคลุมรองเทา้ แบบใชแ้ ล้วท้ิง (รองชนะเลิศ อันดับ 1 ระดับเหรยี ญทอง) - ยาดมสมนุ ไพร
- วิจิตรศลิ ปถ์ ่ินสาเกตนุ คร (Saket Nakhon Handicraft Lines) (รางวัล ชนะเลศิ ระดับเหรยี ญทอง) และได้รว่ มแข่งขนั ต่อในระดับภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื (รางวลั ระดับเหรยี ญเงิน) 3) ผลการแขง่ ขันทักษะวิชาชีพ ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดร้อยเอด็ ประจาปีการศึกษา 2564 ประกอบด้วย 1. สาขาวิชาการบญั ชี - ทักษะการใชค้ อมพิวเตอร์ในงานบญั ชี ระดบั ปวช. (รองชนะเลิศอันดับ 2) - ทกั ษะการใชค้ อมพิวเตอร์ในงานบญั ชี ระดับ ปวส. (รองชนะเลิศอันดบั 4) - ทกั ษะการเขยี นแผนธรุ กิจ ระดับ ปวส. ประเภททมี (รองชนะเลิศอนั ดับ 5) 2. สาขาวชิ าสามัญสัมพนั ธ์ - การตอบปญั หาวชิ าหน้าท่ีพลเมืองและประวัติศาสตรช์ าติไทย (ปวช.) (รองชนะเลศิ อันดับ 5) - การประกวดมารยาทไทย (รางวลั ชมเชย) - การประกวดร้องเพลงไทยลกู ทุ่ง (รองชนะเลิศอนั ดบั 3) - การประกวดร้องเพลงสากล (รองชนะเลิศอนั ดบั 2) - การประกวดรักการอา่ น (รางวัลชมเชย) - ทักษะ STEM (รองชนะเลิศอันดับ 2) 3. สาขาวิชาคอมพิวเตอรธ์ รุ กิจ - ทักษะการพัฒนาระบบพาณชิ ย์อเิ ลก็ ทรอนิกส์ (ระดบั ปวช.) (รองชนะเลศิ อันดับ 2) 4. สาขาวิชาช่างยนต์ - ทกั ษะงานจักรยานยนต์ ระดบั ปวช. (รองชนะเลศิ อันดับ 4) - ทกั ษะงานเคร่ืองยนต์เล็กดเี ซล ระดบั ปวช. (รองชนะเลิศอนั ดบั 3) - ทักษะงานยานยนต์ ระดับ ปวส. (รองชนะเลศิ อันดับ 5) - ทักษะงานเครอ่ื งยนต์เลก็ แกส๊ โซลีน ระดบั ปวช. (รองชนะเลิศอันดบั 6) 5. สาขาวิชาช่างกลโรงงาน - ทกั ษะงานกลงึ ระดับ ปวช. - ทกั ษะงานวัดละเอียด ระดับ ปวช. - ทักษะออกแบบและเขียนแบบเคร่อื งกลดว้ ยคอมพิวเตอร์ ระดบั ปวส. - ทักษะงานเขยี นเครื่องมอื กล ระดับ ปวส. - ทกั ษะมาตรวิทยามติ ิ ระดบั ปวส. (รองชนะเลิศอนั ดบั 2) - ทกั ษะออกแบบและผลิตด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ระดบั ปวส. (รองชนะเลศิ อนั ดับ 2) 6. สาขาวิชาช่างไฟฟ้ากาลัง - ทักษะการตดิ ตงั้ และควบคุมไฟฟา้ ระดบั ปวช. (รองชนะเลิศอนั ดับ 2) - ทกั ษะการติดตั้งเครื่องปรบั อากาศ ระดบั ปวช. (รองชนะเลศิ อนั ดบั 2) - ทกั ษะการออกแบบระบบไฟฟ้าและเขียนแบบไฟฟา้ ดว้ ยดว้ ยคอมพิวเตอร์ ระดับ ปวส. (รองชนะเลศิ อนั ดบั 2)
7. สาขาวิชาช่างอิเลก็ ทรอนิกส์ - ทกั ษะออกแบบพฒั นาโปรแกรมควบคมุ อปุ กรณ์ (ระดับ ปวช.) (ไดร้ บั รางวลั ชนะเลิศ) และได้เป็นตวั แทนอาชีวศึกษาจงั หวัดร้อยเอด็ เขา้ รว่ มแข่งขันใน ระดับภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ ณ วิทยาลัยเทคนคิ ยโสธร (ไดร้ บั รางวลั รองชนะเลิศ อันดบั 3 ระดับเหรยี ญทอง) - ทกั ษะการเขียนโปรแกรมควบคุมอุปกรณ์ (ระดบั ปวช.) (ไดร้ ับรางวัลรองชนะเลศิ อันดบั 2) - ทักษะการประกอบและตรวจซ่อมเครื่องขยายเสยี งเคลอื่ นที่ (ระดบั ปวช.) (ไดร้ ับรางวัลรองชนะเลศิ อันดบั 3) 8. สาขาวิชาเทคนคิ พน้ื ฐาน - ทกั ษะงานฝกึ ฝมี อื ผลการแข่งขนั (รองชนะเลศิ อนั ดับ 5) 9. สาขางานการโรงแรม - ทกั ษะการผสมเคร่ืองดื่ม ประเภท Flair Batender (รองชนะเลิศอนั ดบั 3) - ทักษะการผสมเครือ่ งด่มื ประเภท Classic Batender (ชมเชย) 4.5 ประโยชนท์ ีไ่ ด้รบั 1. นักเรียน นกั ศึกษามคี วามเชอ่ื ม่นั ในวชิ าชีพ เพ่ือนาไปประกอบอาชีพของตนเอง 2. สรา้ งชื่อเสียงใหแ้ ก่สถานศกึ ษา ส่งผลให้สถานศึกษาได้รบั การยอมรับในการผลิต กาลงั คนทีม่ ีความสามารถในการพฒั นาประเทศ 3. นักเรยี น นกั ศึกษา เป็นที่ตอ้ งการของตลาดแรงงาน 4. สถานศึกษามมี าตรฐาน เปน็ ท่ียอมรบั ของชมุ ชนและสถานประกอบการ
สว่ นที่ 2 ขอ้ มลู พืน้ ฐำนของสถำนศกึ ษำ 2.1 ข้อมูลพ้ืนเกีย่ วกับสถำนศึกษำ ท่ีอยู่ วิทยาลัยเทคนิคเกษตรวิสัย เลขที่ ๒๓๑ หมู่ท่ี ๓ ตาบลเมืองบัว อาเภอเกษตรวิสัย จังหวัด ร้อยเอ็ด 45150 โทรศัพท์ 043-589119 โทรสำร 043-589119 E-mail [email protected] Website www.Kaset.ac.th ประวัติสถำนศกึ ษำ วิทยาลัยเทคนิคเกษตรวิสัย ตั้งอยู่เลขที่ 231 หมู่ 3 ตาบลเมืองบัว อาเภอเกษตรวิสัย จังหวัด ร้อยเอ็ด บนเนื้อที่ 200 ไร่ บรเิ วณโนนหนองคู อยู่ห่างจากอาเภอเมือเกษตรวิสัยไปทางทิศตะวันตกประมาณ 4 กม. ทิศตะวันออกจดท่ีสาธารณะประโยชน์ ทิศตะวนั ตกจดถนน รพช. เกษตรวิสัย – ดงครั่งใหญ่ ทิศเหนือ จดท่ีดินเอกชน ทิศใต้จดท่ีสาธารณะประโยชน์ และมีการเปล่ียนช่ือจากวิทยาลัยการอาชีพเกษตรวิสัย เป็น วิทยาลัยเทคนิคเกษตรวิสยั ในวนั ที่ 24 สงิ หาคม พ.ศ. 2563 ควำมเป็นมำ วทิ ยาลัยเทคนคิ เกษตรวิสยั ต้งั ขึ้นตามโครงการ ของกรมอาชวี ศกึ ษา เพื่อขยายโอกาสทางการศึกษา ด้านวิชาชีพ เป็นวิทยาลัยการอาชีพระดับอาเภอ ได้รับอนุมัติจัดตั้งเม่ือวันท่ี 4 กรกฎาคม พ.ศ. 2539 โดย ฯพณฯ ท่านรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ นายชิงชัย มงคลธรรม ซ่ึงได้รับงบประมาณในการ ก่อสรา้ งเป็นเงิน 26,440,000 บาท และมกี ารพัฒนาเป็นลาดบั กำรจัดกำรศกึ ษำ วทิ ยาลยั เทคนคิ เกษตรวิสัย ไดจ้ ัดการเรยี นการสอน ๒ ระดับ คือ หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) หลักสตู ร ๓ ปี และหลักสูตรประกาศนียบัตรวชิ าชีพช้ันสูง (ปวส.) หลักสูตร ๒ ปี ระดบั ประกาศนียบัตร วิชาชพี (ปวช.) รับผ้สู าเรจ็ การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.๓) หลักสตู รท่ีเปิดสอน ไดแ้ ก่ ประเภทวิชา อตุ สาหกรรม สาขาวิชาช่างยนต์ สาขาวชิ าชา่ งกลโรงงาน สาขาวิชาชา่ งไฟฟา้ กาลัง สาขาวชิ าชา่ งอิเลก็ ทรอนกิ ส์ ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวิชาการบัญชี สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ ประเภทอุตสาหกรรมท่องเท่ียว สาขางานการโรงแรม ระดับประกาศนยี บัตรวิชาชีพชั้นสงู (ปวส.) รับผ้สู าเร็จการศึกษาระดับประกาศนียบัตร วชิ าชพี (ปวช.) และรบั ผู้สาเร็จการศึกษาระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลา (ม. ๖) หลักสูตรทีเ่ ปิดสอน ไดแ้ ก่ ประเภท วิชาอุตสาหกรรม สาขางานเทคนิคยานยนต์ สาขางานเคร่ืองมือกล สาขางานไฟฟ้า กาลัง สาขางาน อิเล็กทรอนิกส์ ประเภทวิชาบริหารธุรกิจ สาขางานการบัญชี สาขางานคอมพิวเตอร์ธุรกิจ ประเภท อุตสาหกรรมท่องเที่ยว สาขางานการโรงแรม สภำพชุมชน เทศบาลตาบลเกษตรวิสัยอยใู่ นพืน้ ทต่ี าบลเกษตรวิสัยทงั้ หมด ประกอบดว้ ย 11 หมูบ่ า้ น 13 ชมุ ชน ประชาชนส่วนใหญ่ต้ังบ้านเรือนอยู่รวมกันเป็นชุมชน ประชาชนร้อยละ 90 ตั้งบ้านเรือนอยู่บริเวณถนนสาย หลกั ในชมุ ชนมเี พียงส่วนนอ้ ยทีต่ ัง้ บ้านเรือนอยตู่ ามไรน่ า
สภำพเศรษฐกิจ การต้ังถิ่นฐานประชาชนส่วนใหญ่ต้ังบ้านเรือนอยู่รวมกันเป็นชุมชน ประชาชนร้อยละ 90 ตั้ง บ้านเรือนอยู่บริเวณถนนสายหลักในชมุ ชนมีเพียงส่วนน้อยที่ตงั้ บา้ นเรือนอยูต่ ามไร่นาการเกษตรกรรมประชา ชานส่วนใหญป่ ระกอบอาชีพเกษตรกรรมโดยการทานาเปน็ หลักและมบี างครอบครัวท่ีปลูกพืชผักสวนครัวเพ่ือ บริโภคภายในครัวเรือนและจาหน่ายตามฤดูกาล ด้านการปศุสัตว์และการประมงนิยมเลี้ยงวัว ควาย ขุดบ่อ เลยี้ งปลาปจั จุบันนิยมทาเกษตรกรรมแบบผสมผสานมากขนึ้ การอุตสาหกรรมในเขตเทศบาลเกษตรวิสยั ไมม่ ีโรงานอุตสาหกรรมขนาดใหญ่ มีเฉพาะอุตสาหกรรมขนาดเล็ก เชน่ โรงสีข้าว กำรพำนชิ ยกรรม/กำรบรกิ ำร ในเขตเทศบาลตาบลเกษตรวิสยั มตี ลาดสดจานวน 2 แห่ง มีรา้ นค้าปลกี และส่งประมาณ 200 ร้าน มโี รงแรม 1 แห่ง สภำพสังคม ประชำกร เทศบาลตาบลเกษตรวิสยั มปี ระชากรท้งั สิน้ 13,626 คน แยกเป็นชาย 6,703 คน หญงิ 6,923 คน ( ขอ้ มูล ณ วนั ท่ี 31 กนั ยายน 2547 ) กำรศึกษำ ประชากรส่วนใหญ่จบการศึกษาภาคบังคับและมีจานวนไม่น้อยท่ีจบการศึกษาระดับสูง ในเขต เทศบาลมโี รงเรยี นระดบั มธั ยมศึกษา 1 แห่ง โรงเรยี นประถมศึกษา 4 แห่ง ศนู ยพ์ ัฒนาเดก็ ออ่ นกอ่ นวยั เรียน 4 แหง่ ศำสนำและวฒั นธรรม ประชาชนส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ มีวัด 7 แห่ง ประเพณีที่จัดย่ิงใหญ่คือ แห่เทียนเข้าพรรษา งานลอยกระทง งานสงกรานต์ และประเพณีบญุ บ้องไฟ กำรสำธำรณสขุ เขตเทศบาลตาบลเกษตรวสิ ัยมีโรงพยาบาลขนาด 30 เตียง จานวน 1 แห่ง สานักงานสาธารณสุข 1 แห่ง คลนิ กิ เอกชน 2 แหง่ ควำมปลอดภัยในชีวิตและทรัพยส์ นิ ในเขตเทศบาลเกษตรวิสัยไม่มีคดีอุกฉกรรจ์รุนแรงเกิดขึ้น คงมีเพียงคดีการพนัน คดีลักเล็กขโมย น้อยบ้างเทา่ น้ัน
2.2 แผนภมู กิ ำรบริหำรของสถำนศกึ ษำ
2.3 ขอ้ มูลของสถำนศกึ ษำ ปกติ ทวภิ ำคี ทวศิ ึกษำ รวม ขอ้ มลู ผู้เรยี น 158 0 0 158 236 14 0 250 ระดบั ชน้ั 319 35 0 354 ปวช.1 713 49 0 762 ปวช.2 ปวช.3 รวม ปวช. ขอ้ มลู ผู้เรยี น ปกติ ทวภิ ำคี รวม ระดบั ช้นั 1 103 104 ปวส.1 ปวส.2 73 202 275 รวม ปวส. 74 305 379 ข้อมูลผสู้ ำเรจ็ กำรศกึ ษำ ปกี ำรศกึ ษำ 2563 ระดบั ชนั้ แรกเข้ำ สำเร็จกำรศกึ ษำ คดิ เป็นรอ้ ยละ 72.68 ปวช.3 205 149 70.19 71.58 ปวส.2 161 113 รวม 366 262 ข้อมูลผู้สำเรจ็ กำรศกึ ษำ ปีกำรศึกษำ 2564 ระดับช้นั แรกเขำ้ สำเร็จกำรศกึ ษำ คดิ เป็นรอ้ ยละ 57.56 ปวช.3 205 118 101.85 72.84 ปวส.2 108 110 รวม 313 228 ข้อมลู บุคลำกร ทัง้ หมด มีใบประกอบวิชำชีพ สอนตรงสำขำ (คน) (คน) (คน) ประเภท 4 4 - ผู้บริหาร/ ผรู้ ับใบอนญุ าตผ้จู ัดการ/ ผอู้ านวยการ/ 14 รองผ้อู านวยการ/ ผชู้ ่วยผ้อู านวยการ 14 14 ข้าราชการคร/ู ครูเอกชนทีไ่ ดร้ ับการบรรจ/ุ ผู้ทีไ่ ด้รับการ 1 รบั รอง 10 -- ขา้ ราชการพลเรือน 0 10 10 พนักงานราชการครู 17 -- พนักงานราชการ(อืน่ ) 19 90 ครพู เิ ศษสอน 8 -- เจา้ หน้าที่ -- บคุ ลากรอนื่ ๆ (นักการภารโรง/ ยามรกั ษาการ/ พนกั งาน 41 ขับรถ/ ฯ) 73 33 24 33 24 รวม ครู รวมท้งั สิน้
ขอ้ มลู หลักสูตรกำรเรยี นกำรสอน ประเภทวชิ ำ ระดบั ปวช.(สำขำวิชำ) ระดบั ปวส.(สำขำวิชำ) รวม(สำขำวิชำ) อุตสาหกรรม 4 4 8 พาณชิ ยกรรม 2 2 4 ศิลปกรรม 0 0 0 คหกรรม 0 0 0 เกษตรกรรม 0 0 0 ประมง 0 0 0 อุตสาหกรรมทอ่ งเทีย่ ว 1 1 2 อตุ สาหกรรมสง่ิ ทอ 0 0 0 เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร 0 0 0 อตุ สาหกรรมบนั เทงิ และดนตรี 0 0 0 พาณิชยนาวี 0 0 0 เทคโนโลยแี ละนวัตกรรมเกษตรอุตสาหกรรม 0 0 0 7 7 14 รวมท้ังสิ้น ข้อมลู อำคำรสถำนท่ี อาคารเรียน ประเภทอำคำร จำนวน(หลัง) อาคารปฏบิ ัติการ รวมทง้ั สิ้น 5 อาคารวิทยบริการ 8 อาคารอเนกประสงค์ 1 อาคารอ่นื ๆ 3 8 25 ข้อมูลงบประมำณ งบบุคลากร ประเภทงบประมำณ จำนวน(บำท) งบดาเนินงาน รวมท้งั สิน้ 4,894,757.48 งบลงทนุ 2,387,000.00 งบเงินอุดหนุน 1,892,900.00 งบรายจ่ายอ่นื 6,889,694.75 2,721,800.00 18,786,152.23
2.4 ปรชั ญำ อตั ลักษณ์ เอกลกั ษณ์ ของสถำนศกึ ษำ ปรัชญำ ระเบียบวนิ ัยดี มีนา้ ใจ ใฝ่คุณธรรมนาทกั ษะวชิ าชีพ อัตลักษณ์ ทกั ษะดี มีจิตอาสา เอกลกั ษณ์ บริการชมุ ชน 2.5 วสิ ัยทศั น์ พันธกิจ เปำ้ ประสงค์ ยุทธศำสตร์ กลยทุ ธ์ กำรพฒั นำคุณภำพกำรจดั กำรศกึ ษำ วสิ ัยทัศน์ สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เปน็ ผู้นาในการจดั การศกึ ษาสายอาชพี เพ่อื เป็นพลงั ขับเคลอ่ื นเศรษฐกิจและสังคม เพิ่มขดี ความสามารถในการแขง่ ขันของประเทศ และภูมภิ าค พนั ธกิจ 1. จดั และสง่ เสริมและพัฒนาการอาชีวศกึ ษาและการอบรมวิชาชีพใหม้ คี ุณภาพและได้มาตรฐาน 2. ยกระดบั คณุ ภาพและมาตรฐานกาลงั คนสายอาชพี สสู่ ากล 3. ขยายโอกาสทางการศึกษาสายอาชพี ใหท้ ั่วถึง ต่อเน่ือง เสมอภาค และเปน็ ธรรม 4. เป็นแกนกลางในการจดั อาชีวศกึ ษาและอบรมวชิ าชพี ระดับฝมี ือ เทคนิค และเทคโนโลยี ของประเทศ 5. สรา้ งเครือขา่ ยความรว่ มมือใหท้ กุ ภาคสว่ นมสี ว่ นร่วมในการพฒั นาการจดั การอาชวี ศึกษา และการฝึกอบรมวิชาชพี 6. วิจยั สรา้ งนวัตกรรม จดั การองคค์ วามร้เู พอื่ การพฒั นาอาชีพ และคณุ ภาพชีวติ ของประชาชน สง่ เสริม พฒั นา ครูและบคุ ลากรอาชวี ศึกษาเพ่อื ความเป็นเลิศ มั่นคง และกา้ วหน้าในวิชาชพี เปำ้ ประสงค์ 1. พัฒนาคุณภาพนักเรียน นักศกึ ษา ดา้ นทกั ษะวชิ าชพี ใหไ้ ด้มาตรฐาน และดารงชวี ิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งอย่างมคี วามสขุ ในสังคม 2. พัฒนาครูและบคุ ลากรของสถานศึกษา ให้สามารถจดั การเรียนการสอนไดอ้ ย่างมคี ณุ ภาพ มาตรฐาน 3. พฒั นาสถานศกึ ษา ให้เปน็ แหล่งเรียนร้ทู างเทคโนโลยี สารสนเทศ และนวตั กรรมทีท่ ันสมยั 4. พฒั นาคณุ ภาพการบรหิ ารจดั การทัง้ ในและนอกสถานศึกษา ใหม้ สี ว่ นร่วมในการจัดการศึกษา ทุกภาคส่วน โดยมีระบบบริหารจัดการตามหลกั ธรรมาภบิ าล ยทุ ธศำสตร์ 1. ยกระดับคณุ ภาพผู้เรยี นเข้าสมู่ าตรฐานสากล 2. เพม่ิ ปรมิ าณผู้เรียนสายอาชีพใหเ้ พียงพอตอ่ ความตอ้ งการประเทศ 3. ส่งเสรมิ การมีสว่ นรว่ มจากทุกภาคส่วนในการจัดอาชวี ศึกษา 4. เพ่มิ ประสทิ ธภิ าพการบริหารจดั การใหม้ มี าตรฐานและคุณภาพ โดยใชห้ ลักธรรมมาภบิ าล
กลยุทธ์ 1. พฒั นาผลงานนวตั กรรมส่งิ ประดิษฐ์ 2. สง่ เสรมิ การจดั กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น 3. จัดการศกึ ษาท้งั ระบบปกตแิ ละระบบทวภิ าคี 4. พฒั นาสถานศึกษาขนาดกลางให้ได้มาตรฐานอาชวี ศึกษา 5. เพม่ิ ปรมิ าณผู้เรยี นลดปัญหาการออกกลางคัน 6. พฒั นาระบบการประกนั คุณภาพให้มปี ระสทิ ธิภาพ 2.6 เกียรตปิ ระวตั ขิ องสถำนศกึ ษำ รำงวลั และผลงำนของสถำนศึกษำ ปีกำรศกึ ษำ 2563 รำยกำร รำงวลั ระดบั ให้โดย รองชนะเลศิ อันดับ 1 ระดับชาติ การแข่งขนั สุดยอด รอง ชาติ ทักษะสายสญั ญาณและเนต็ เวริ ์กปที ่ี 8 ชนะเลิศ สดุ ยอดนวตั กรรมอาชีวศกึ ษาการ รางวลั ชมเชยที่ 4 ระดับชาติ การแขง่ ขันสดุ ยอด รางวัล รางวลั อนื่ ประกวดสงิ่ ประดษิ ฐข์ องคนรนุ่ ใหม่ สายสัญญาณและเนต็ เวิร์กปีที่ 8 อื่น ระดบั อาชีวศกึ ษาจังหวัดรอ้ ยเอด็ แชมพใู บสาบเสอื ชนะเลิศ จังหวัด สุดยอดนวตั กรรมอาชีวศกึ ษาการ ประกวดสิง่ ประดษิ ฐ์ของคนรนุ่ ใหม่ เครอ่ื งวัดอณุ หภมู พิ ร้อมเคร่ืองจ่ายเจลอตั โนมัติ รอง จงั หวัด ระดับอาชีวศกึ ษาจงั หวดั รอ้ ยเอด็ ชนะเลิศ สดุ ยอดนวตั กรรมอาชวี ศกึ ษาการ กระเปา๋ เกบ็ ยาและเวชภัณฑร์ ักษาอุณหภูมิ ประกวดสิ่งประดษิ ฐข์ องคนรุ่นใหม่ รางวัล จงั หวัด ระดับอาชวี ศกึ ษาจงั หวดั ร้อยเอด็ กระเปา๋ เกบ็ อุณหภูมิ อื่น สดุ ยอดนวัตกรรมอาชีวศึกษาการ ประกวดส่ิงประดิษฐข์ องคนรนุ่ ใหม่ ถาดเสริ ์ฟไวน์ มหัศจรรย์ Amazing Wine Serving รางวลั จังหวัด ระดบั อาชีวศึกษาจังหวดั ร้อยเอด็ Tray อน่ื สุดยอดนวตั กรรมอาชวี ศกึ ษาการ ประกวดสง่ิ ประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ ทุ่นสูบน้าพลังงานแสงอาทิตยค์ วบคุมดว้ ยสมารท์ รางวัล จงั หวดั ระดบั อาชีวศึกษาจงั หวดั ร้อยเอ็ด โฟน อื่น สุดยอดนวตั กรรมอาชวี ศกึ ษาการ ประกวดส่งิ ประดษิ ฐข์ องคนรุ่นใหม่ สบยู่ ่านาง (Bamboo grass soap) รางวลั จงั หวัด ระดบั อาชวี ศึกษาจังหวดั ร้อยเอ็ด อน่ื สดุ ยอดนวัตกรรมอาชวี ศกึ ษาการ ประกวดส่งิ ประดษิ ฐข์ องคนรนุ่ ใหม่ รางวลั จงั หวดั ระดับอาชวี ศึกษาจงั หวัดร้อยเอ็ด อ่นื
รำงวัลและผลงำนของสถำนศึกษำ ปีกำรศกึ ษำ 2563 (ต่อ) รำยกำร รำงวลั ระดับ ให้โดย เครอ่ื งคดั แยกเมล็ดขา้ วเตม็ มนิ ิ รางวลั จงั หวัด อน่ื สุดยอดนวตั กรรมอาชวี ศึกษาการ เครื่องชว่ ยปอกมะพร้าว ประกวดสิ่งประดิษฐข์ องคนรุ่นใหม่ รางวัล จงั หวดั ระดับอาชีวศึกษาจังหวดั รอ้ ยเอด็ เคร่อื งบดสับอาหารสัตวอ์ ัดเม็ด อ่นื สดุ ยอดนวัตกรรมอาชวี ศกึ ษาการ รางวัล จังหวดั ประกวดสิ่งประดิษฐข์ องคนรุ่นใหม่ อื่น ระดบั อาชวี ศกึ ษาจงั หวัดร้อยเอด็ สดุ ยอดนวตั กรรมอาชีวศกึ ษาการ ประกวดสิ่งประดษิ ฐค์ นร่นุ ใหม่ ระดับอาชวี ศกึ ษาจังหวดั ร้อยเอ็ด รำงวลั และผลงำนของสถำนศึกษำ ปกี ำรศกึ ษำ 2564 รำยกำร รำงวัล ระดบั ใหโ้ ดย สานักงานรับรองมาตรฐานและ ผ่านการประกนั คณุ ภาพภายนอก ระดับคณุ ภาพ ดี รางวัล ชาติ ประเมินคณุ ภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) มาก : ผลการตรวจเยีย่ มภายใต้สถานการณ์ อ่ืน สานกั งานคณะกรรมการการ อาชีวศกึ ษา COVID - 19 ดา้ นการอาชีวศึกษา สานกั งานคณะกรรมการการ รางวลั ชมเชย ระดบั เหรียญทอง ประเภทท่ี 5 รางวลั ภาค อาชวี ศกึ ษา สง่ิ ประดิษฐเ์ พือ่ ประโยชน์ต่อสาธารณชน \"วิจติ รศิลป์ อื่น สานักงานคณะกรรมการอาชีวศกึ ษา ถิ่นสาเกต\"ุ (Saket Nakhon Handicaft Lines) สานกั งานคณะกรรมการการ อาชวี ศกึ ษา \"นวัตกรรมอาชวี ศึกษาของคนรุน่ ใหม\"่ ชนะเลศิ ระดบั เหรียญทอง ประเภทท่ี 5 ชนะเลิศ จงั หวัด สง่ิ ประดิษฐเ์ พื่อประโยชน์ตอ่ สาธารณชน \"วิจติ รศิลป์ ถน่ิ สาเกต\"ุ (Saket Nakhon Handicaft Lines) \"นวัตกรรมอาชีวศึกษาของคนรุน่ ใหม่\" เข้ารว่ มการประกวดการระดับอาชีวศึกษาจังหวดั รางวัล จงั หวัด ประเภทที่ 1 ส่ิงประดิษฐด์ า้ นนวัตกรรมซอฟต์แวร์ อ่ืน และระบบสมองกลฝงั ตวั \"เคร่อื งตรวจจบั ควันใน ห้องนา้ ไร้สาย\" \"นวัตกรรมอาชีวศกึ ษาเพือ่ แก้ปัญหา ความยากจน\" การประกวดสง่ิ ประดิษฐ์ รางวลั ชมเชย ระดบั เหรยี ญทอง ประเภทที่ 2 รางวลั จงั หวดั สิง่ ประดิษฐด์ ้านการประกอบอาชพี \"เครอื่ งอดั ตลับ อื่น ลกู ปืน\" \"นวัตกรรมอาชีวศึกษาเพื่อแกป้ ัญหาความ ยากจน\" การประกวดสิ่งประดษิ ฐ์
รำงวลั และผลงำนของสถำนศกึ ษำ ปกี ำรศกึ ษำ 2564 (ตอ่ ) รำยกำร รำงวัล ระดับ ให้โดย สานกั งานคณะกรรมการการ รางวัลชมเชย ระดับเหรยี ญเงิน ประเภทท่ี 2 รางวลั จงั หวดั อาชวี ศึกษา สง่ิ ประดิษฐด์ ้านการประกอบอาชพี อื่น สานกั งานคณะกรรมการการ อาชีวศกึ ษา \"อุปกรณ์ดดั ลวดตาข่าย\" \"นวัตกรรมอาชีวศกึ ษาเพ่ือ สานกั งานคณะกรรมการการ แกป้ ัญหาความยากจน\" การประกวดสง่ิ ประดษิ ฐ์ อาชีวศึกษา ร่ างวลั ชมเชย ระดับเหรยี ญทองแดง ประเภทที่ 2 รางวัล จังหวัด สานักงานคณะกรรมการการ อาชวี ศกึ ษา สิ่งประดิษฐ์ \"อุ่นสมนุ ไพรต้านโควิด\" อื่น สานักงานคณะกรรมการการ \"นวัตกรรมอาชีวศึกษาเพอ่ื แก้ปญั หาความยากจน\" อาชีวศึกษา การประกวดส่ิงประกวดของคนรุ่นใหม่ สานกั งานคณะกรรมการการ อาชีวศกึ ษา ระดับอาชีวศกึ ษาจังหวดั ร้อยเอ็ด สานกั งานคณะกรรมการการ รางวัลชมเชย ระดบั เหรียญเงนิ ประเภทที่ 3 รางวลั จังหวดั อาชีวศึกษา สงิ่ ประดิษฐ์ด้านผลิตภัณฑ์อาหารไทย \"แจ่วบองหนงั อืน่ เคม็ \" นวัตกรรมอาชีวศกึ ษาเพ่อื แก้ปญั หาความ ยากจน การประกวดส่ิงประดิษฐข์ องคนรุน่ ใหม่ รางวลั ชมเชย ระดบั เหรียญทองแดง ประเภทที่ 3 รางวัล จงั หวดั สง่ิ ประดษิ ฐด์ ้านผลิตภณั ฑ์อาหารไทย \"เยลล่ี อื่น สมนุ ไพร\" \"นวัตกรรมอาชีวศึกษาเพ่ือแก้ปญั หา เพอ่ื แก้ปญั หาความยากจน\" การประกวดสิ่งประดิษฐข์ องคนรุน่ ใหม่ รางวลั ชมเชย ระดับเหรยี ญทอง ประเภทที่ 4 รางวัล จังหวดั สง่ิ ประดษิ ฐ์ดา้ นพลงั งานทดแทนเพ่อื การเกษตร อืน่ \"เตานึง่ ก้อนเชอ้ื เห็ดพลงั งานชวี มวล\" \"นวตั กรรมอาชวี ศกึ ษาเพอ่ื แกป้ ัญหาความยากจน\" การประกวดสง่ิ ประดษิ ฐข์ องคนรุ่นใหม่ รางวลั ชมเชย ระดับเหรียญทอง ประเภทท่ี 5 รางวัล จงั หวัด สง่ิ ประดิษฐเ์ พ่อื ประโยชน์ต่อสาธารณชน \"ถงุ คลุม อนื่ รองเท้าแบบใช้แลว้ ทง้ิ \" \"นวตั กรรมอาชีวศึกษา เพ่อื แกป้ ญั หาความยากจน\" การประกวดสิ่งประดษิ ฐข์ องคนรุ่นใหม่ เข้ารว่ มการประกวดระดับอาชวี ศึกษาจังหวดั รางวัล จังหวัด ประเภทท่ี 5 สิ่งประดิษฐเ์ พ่อื ประโยชนต์ ่อ อ่นื สาธารณชน \"ยาดมสมุนไพร\" \"นวัตกรรมอาชีวศกึ ษาเพอ่ื แกป้ ญั หาความยากจน\" การประกวดสิ่งประดษิ ฐข์ องคนรุ่นใหม่
รำงวลั และผลงำนของครูและบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ ปีกำรศึกษำ 2563 ชอื่ -สกลุ /รำยกำร รำงวัล ระดับ ใหโ้ ดย นายสิทธศิ กั ด์ิ เพ่มิ พลู ผบู้ รหิ ารดีเด่น รางวัลอน่ื จงั หวดั อาชีวศึกษาจังหวดั ร้อยเอ็ด นายประสทิ ธิ์ พ้องเสยี ง ผู้บริหารดีเด่น รางวลั อื่น จงั หวัด อาชีวศกึ ษาจงั หวดั ร้อยเอด็ นางอาภรณ์ ไชยภมู ิ ผู้บริหารดเี ดน่ รางวัลอืน่ จงั หวดั อาชวี ศึกษาจังหวัดรอ้ ยเอด็ สบิ เอกสุรเดช หมอกสงั ข์ ผบู้ ริหารดเี ด่น รางวัลอื่น จงั หวัด อาชีวศึกษาจังหวัดรอ้ ยเอ็ด นายกติ ติ สีทะ ผู้บริหารดีเด่น รางวลั อื่น จังหวดั อาชีวศึกษาจงั หวดั ร้อยเอ็ด นายพิทกั ษ์ สงวนรัตน์ ครูดีเดน่ รางวลั อน่ื จงั หวัด อาชีวศึกษาจังหวดั รอ้ ยเอด็ นางสาวมุกดา พลปฐม ครดู เี ดน่ รางวลั อื่น จังหวัด อาชวี ศึกษาจังหวดั รอ้ ยเอด็ นางวันเพญ็ ภนู ะ ครูดีเด่น รางวลั อน่ื จงั หวัด อาชวี ศกึ ษาจังหวัดรอ้ ยเอด็ นางสาววิไลพร จรนามล ครูดีเดน่ รางวลั อื่น จังหวัด อาชวี ศกึ ษาจังหวัดร้อยเอด็ นางฐานติ า ดงยางวัน ครดู ีเดน่ รางวัลอน่ื จงั หวัด อาชวี ศกึ ษาจงั หวดั ร้อยเอด็ นางสาวพลอยนภัส สาแก้ว ครูดเี ด่น รางวัลอน่ื จงั หวดั อาชีวศึกษาจังหวัดร้อยเอด็ นางสาวรัชนี แกว้ นาเหนือ ครูดีเด่น รางวัลอื่น จงั หวัด อาชีวศกึ ษาจังหวัดรอ้ ยเอด็ นายขจรศักดิ์ กาฬสุวรรณ ครดู ีเดน่ รางวัลอื่น จังหวัด อาชวี ศึกษาจังหวัดรอ้ ยเอด็ นายธีรวฒั น์ ตอเสนา ครดู ีเดน่ รางวัลอน่ื จงั หวดั อาชีวศกึ ษาจงั หวดั รอ้ ยเอ็ด นายมงคล ยาวะโนภาส ครดู ีเดน่ รางวัลอื่น จังหวัด อาชีวศกึ ษาจังหวัดรอ้ ยเอ็ด นายพงษพ์ ันธ์ ตะภา ครดู เี ดน่ รางวลั อื่น จังหวัด อาชวี ศึกษาจังหวัดร้อยเอด็ นางอดุ มลักษณ์ วรจักร ครูดเี ด่น รางวัลอน่ื จังหวดั อาชวี ศึกษาจงั หวัดร้อยเอ็ด นายเจริญจันทร์ การตั น์ ครูดีเด่น รางวลั อื่น จังหวัด อาชีวศึกษาจงั หวัดรอ้ ยเอ็ด นางอรกัญญา วงศ์อาษา ครูดเี ด่น รางวัลอื่น จงั หวัด อาชีวศกึ ษาจังหวัดรอ้ ยเอ็ด นางสาววันวิสาข์ สมมงคล ครูดเี ดน่ รางวัลอื่น จังหวัด อาชีวศกึ ษาจังหวัดร้อยเอ็ด นางสาวนิรันดรร์ ัตน์ มะณแี สง ครดู เี ดน่ รางวลั อน่ื จงั หวดั อาชวี ศึกษาจังหวัดร้อยเอด็ นายทศกฤษณ์ จติ ตปิ กรณ์รกั ษ์ ครดู ีเดน่ รางวัลอนื่ จงั หวัด อาชวี ศึกษาจงั หวดั ร้อยเอด็ นางสาวณฐั นันท์ อนั สงั หาร ครดู ีเดน่ รางวลั อน่ื จังหวดั อาชวี ศึกษาจงั หวดั ร้อยเอด็ นายวรภพ โพนคาหล ครดู ีเดน่ รางวัลอน่ื จงั หวัด อาชีวศกึ ษาจังหวดั ร้อยเอ็ด นายณฐั วทิ ญา วงศจ์ าปา ครูดเี ด่น รางวลั อื่น จงั หวัด อาชวี ศกึ ษาจงั หวัดร้อยเอ็ด นายภานมุ าศ ภูหงษา ครดู เี ด่น รางวลั อื่น จังหวดั อาชวี ศึกษาจงั หวัดรอ้ ยเอด็ นางสาวปรางค์ทพิ ย์ ศริ ิวัฒนานนท์ ครูดีเดน่ รางวัลอน่ื จงั หวัด อาชีวศึกษาจังหวัดร้อยเอด็ นายจกั รกฤษณ์ ทวศี กั ดิ์ ครูดเี ด่น รางวลั อื่น จังหวัด อาชีวศกึ ษาจังหวัดรอ้ ยเอ็ด นางสาวจริ ญิ าภรณ์ ทะวะลยั ครูดีเดน่ รางวัลอน่ื จงั หวัด อาชวี ศึกษาจังหวดั รอ้ ยเอ็ด นางสาวสลักจิต ภสู ุวรรณ ครูดเี ดน่ รางวัลอน่ื จงั หวดั อาชีวศกึ ษาจังหวัดร้อยเอ็ด นายอคั รวนิ ท์ พันตาแสง ครูดเี ดน่ รางวลั อื่น จงั หวัด อาชวี ศึกษาจงั หวดั ร้อยเอด็ นายปราย ไชยภูมิ บุคลากรดีเดน่ รางวลั อื่น จงั หวดั อาชีวศกึ ษาจังหวัดรอ้ ยเอด็ นางสาวพรพมิ ล ศรคี าสุข บุคลากรดเี ดน่ รางวัลอน่ื จังหวัด อาชวี ศึกษาจงั หวัดร้อยเอด็ นางสาวกิตติยาภรณ์ จาปาทิพย์ บุคลากรดเี ดน่ รางวลั อื่น จงั หวดั อาชวี ศึกษาจงั หวัดรอ้ ยเอ็ด
รำงวัลและผลงำนของครแู ละบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ปีกำรศกึ ษำ 2563 (ต่อ) ชื่อ-สกุล/รำยกำร รำงวลั ระดบั ให้โดย จงั หวดั อาชีวศกึ ษาจงั หวัดรอ้ ยเอด็ นางสาวพีรนชุ ภสู วุ รรณ บุคลากรดเี ด่น รางวัลอ่ืน จังหวัด อาชีวศกึ ษาจงั หวดั ร้อยเอ็ด นางสาวรชั นี แก้วนาเหนือ ชนะเลิศ จงั หวดั อาชีวศึกษาจงั หวัดรอ้ ยเอ็ด ครทู ี่ปรกึ ษา ชนะเลิศ ระดบั เหรยี ญทอง ประเภทท่ี 8 จงั หวัด อาชีวศกึ ษาจังหวดั ร้อยเอด็ สิ่งประดิษฐด์ า้ นเทคโนโลยชี วี ภาพ \"แชมพใู บสาบเสอื \" จังหวดั อาชวี ศกึ ษาจงั หวดั ร้อยเอด็ \"สดุ ยอดนวัตกรรมอาชีวศกึ ษา\" การประกวด จงั หวดั อาชีวศกึ ษาจังหวดั รอ้ ยเอด็ สิ่งประดษิ ฐข์ องคนร่นุ ใหม่ จังหวัด อาชวี ศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด นางสภุ าพร พิเนตร ชนะเลิศ ครูทป่ี รึกษา ชนะเลิศ ระดับเหรียญทอง ประเภทที่ 8 สงิ่ ประดิษฐ์ด้านเทคโนโลยีชวี ภาพ \"แชมพูใบสาบเสอื \" \"สุดยอดนวตั กรรมอาชีวศกึ ษา\" การประกวด ส่ิงประดิษฐข์ องคนรนุ่ ใหม่ นางสาวสลักจติ ภสู ุวรรณ รอง ครทู ป่ี รึกษา รองชนะเลิศ อันดบั 2 ระดบั เหรยี ญทอง ชนะเลศิ ประเภทท่ี 7 สงิ่ ประดิษฐ์ดา้ นการแพทย์ (ด้านการ ป้องกันโรคติดตอ่ ) \"เคร่ืองวดั อุณหภมู ิพรอ้ มเครอ่ื ง จ่ายเจลอตั โนมัต\"ิ \"สุดยอดนวัตกรรมอาชวี ศกึ ษา\" การประกวดสงิ่ ประดษิ ฐ์คนรุ่นใหม่ นายเจริญจนั ทร์ การตั น์ รางวัลอ่ืน ครทู ี่ปรกึ ษา รางวลั ชมเชย ประเภทที่ 2 สิง่ ประดิษฐ์ ดา้ นการประกอบอาชพี \"เครื่องช่วยปอกมะพรา้ ว\" \"สุดยอดนวตั กรรมอาชวี ศึกษาจงั หวดั ร้อยเอด็ \" การ ประกวดสงิ่ ประดิษฐ์คนรนุ่ ใหม่ นายไชยยงค์ ชรากาหมุด รางวัลอ่นื ครูทปี่ รึกษา รางวัลชมเชย ระดับเหรยี ญทองแดง ประเภทท่ี 1 สง่ิ ประดิษฐด์ า้ นพัฒนาคุณภาพชวี ติ \"เครอ่ื งคดั แยกเมลด็ ข้าวเตม็ มินิ\" \"สดุ ยอดนวตั กรรม อาชวี ศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด\" การประกวดส่งิ ประดิษฐ์ คนรนุ่ ใหม่ นางสาวธนญั ญา แก้วเกษเกี้ยง รางวัลอื่น ครทู ปี่ รกึ ษา รางวลั ชมเชย ระดบั เหรยี ญทองแดง ประเภทที่ 2 ส่งิ ประดษิ ฐด์ า้ นการประกอบอาชพี \"ถาดเสิรฟ์ ไวน์ มหศั จรรย์ Amazing Wine Serving Tray \"สุดยอดนวัตกรรมอาชีวศกึ ษาของคนรนุ่ ใหม\"่
รำงวลั และผลงำนของครแู ละบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ ปกี ำรศกึ ษำ 2563 (ตอ่ ) ชื่อ-สกุล/รำยกำร รำงวัล ระดบั ให้โดย รางวัลอ่นื จังหวัด อาชีวศึกษาจงั หวัดร้อยเอด็ นายจักรกฤษณ์ ทวีศักด์ิ ครทู ีป่ รกึ ษา รางวัลชมเชย ระดบั เหรยี ญทองแดง รางวัลอื่น จังหวดั อาชีวศกึ ษาจังหวัดร้อยเอ็ด ประเภทที่ 3 ส่งิ ประดิษฐ์เพอ่ื การอนุรกั ษพ์ ลังงาน \"ทนุ่ สูบนา้ พลังงานแสงอาทิตย์ควบคมุ ดว้ ยสมารท์ รางวัลอน่ื จงั หวัด อาชวี ศึกษาจังหวัดรอ้ ยเอ็ด โฟน\" \"สุดยอดนวัตกรรมอาชวี ศกึ ษา\" การประกวด รางวัลอื่น จงั หวดั อาชีวศกึ ษาจงั หวัดร้อยเอด็ ส่งิ ประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ นายวรภพ โพนคาหล ครทู ป่ี รกึ ษา รางวลั ระดับเหรียญทองแดง ประเภทท่ี 7 สง่ิ ประดิษฐด์ ้านการแพทย์ (ด้านการปอ้ งกนั โรคติดต่อ) \"กระเปา๋ เกบ็ ยาและเวชภัณฑร์ ักษา อณุ หภูมิ\" \"สดุ ยอดนวตั กรรมอาชีวศึกษา\" การประกวดส่ิงประดษิ ฐข์ องคนรุ่นใหม่ นางสาวปรางคท์ ิพย์ ศริ วิ ฒั นานนท์ ครทู ปี่ รกึ ษา รางวัลชมเชย ระดบั เหรียญทองแดง ประเภทท่ี 2 สง่ิ ประดษิ ฐ์ด้านการประกอบอาชีพ \"ถาดเสิร์ฟไวน์ มหศั จรรย์ Amazing Wine Serving Tray \"สุดยอดนวัตกรรมอาชวี ศึกษาของคนร่นุ ใหม่\" นางสาวนิรนั ดร์รัตน์ มะณีแสง ครูทปี่ รกึ ษา รางวลั ชมเชย ระดบั เหรยี ญเงนิ ประเภท ที่ 8 สงิ่ ประดษิ ฐด์ า้ นเทคโนโลยีชวี ภาพ \"สบู่ย่านาง (Bamboo grass soap)\" \"สดุ ยอดนวัตกรรม อาชีวศกึ ษา\" การประกวดสิ่งประดษิ ฐข์ องคนรุน่ ใหม่ รำงวัลและผลงำนของครูและบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ ปกี ำรศกึ ษำ 2564 ชื่อ-สกุล/รำยกำร รำงวัล ระดับ ให้โดย นางสาววไิ ลพร จรนามล รางวลั อนื่ จงั หวดั อาชวี ศึกษาจังหวัดร้อยเอด็ ครดู เี ด่น รางวลั อน่ื จงั หวัด สมาคมผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา นางสาวจิตรวดี ภูสระไสย์ รางวัลอื่น จงั หวดั อาเภอเกษตรวิสยั ครูดีศรีเมืองเกษ อาชวี ศกึ ษาจงั หวดั ร้อยเอ็ด นางศิริรตั น์ จันทัง ครูดีเด่น รางวัลอืน่ จังหวดั สมาคมผ้บู รหิ ารสถานศึกษา นางสุภาพร จัตศุ รี อาเภอเกษตรวสิ ยั ครดู ีศรเี มืองเกษ
รำงวลั และผลงำนของครูและบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ ปีกำรศกึ ษำ 2564 (ตอ่ ) ชือ่ -สกุล/รำยกำร รำงวัล ระดับ ใหโ้ ดย รางวลั อ่นื ภาค สานกั งานคณะกรรมการการ นางสุภาพร จัตุศรี อาชีวศึกษา รางวัลชมเชย ระดับเหรยี ญเงิน ครทู ี่ปรึกษา ประเภท ชนะเลศิ จงั หวัด ที่ 5 สิ่งประดิษฐ์เพื่อประโยชน์ตอ่ สาธารณชน \"วจิ ิตร อาชวี ศกึ ษาจงั หวัดรอ้ ยเอ็ด ศิลป์ถ่ินสาเกตุนคร\" รางวัลอืน่ จงั หวัด (Saket Nakhon Handicraft Lines) ชนะเลิศ จังหวดั อาชีวศกึ ษาจังหวดั รอ้ ยเอด็ นางสภุ าพร จัตุศรี รางวัลอื่น ภาค อาชวี ศกึ ษาจังหวดั ร้อยเอ็ด รางวัลชนะเลิศ ครูที่ปรึกษา ประเภทท่ี 5 สิ่งประดษิ ฐ์เพื่อประโยชน์ตอ่ สาธารณชน \"วิจิตรศิลป์ รางวลั อ่นื ภาค สานกั งานคณะกรรมการการ ถ่ินสาเกตุนคร\" อาชวี ศกึ ษา (Saket Nakhon Handicraft Lines) ชนะเลิศ จงั หวดั สานักงานคณะกรรมการการ นางสาวจติ รวดี ภสู ระไสย์ อาชีวศกึ ษา รางวลั ชมเชย ระดบั เหรยี ญทอง ครูท่ีปรกึ ษา ประเภทท่ี 5 สงิ่ ประดษิ ฐ์เพ่ือประโยชนต์ อ่ อาชีวศึกษาจงั หวัดรอ้ ยเอ็ด สาธารณชน \"ถุงคลมุ รองเทา้ แบบใช้แล้วท้งิ \" นางสาวปรางทิพย์ ศิริวฒั นานนท์ รางวลั ชนะเลศิ ครทู ี่ปรกึ ษา ประเภทท่ี 5 สิ่งประดษิ ฐ์เพือ่ ประโยชนต์ ่อสาธารณชน \"วจิ ิตรศิลป์ ถนิ่ สาเกตนุ คร\" (Saket Nakhon Handicraft Lines) นางสาวปรางทิพย์ ศริ วิ ฒั นานนท์ รางวัลชมเชย ระดับเหรียญเงิน ครทู ่ีปรึกษา ประเภท ที่ 5 สิ่งประดิษฐ์เพ่อื ประโยชนต์ อ่ สาธารณชน \"วจิ ิตร ศลิ ปถ์ ่ินสาเกตนุ คร\" (Saket Nakhon Handicraft Lines) นางสาวกนั ยา ปานทอง รางวัลชมเชย ระดับเหรยี ญเงนิ ครูทปี่ รึกษา ประเภท ที่ 5 สิ่งประดิษฐ์เพอ่ื ประโยชน์ตอ่ สาธารณชน \"วิจิตร ศลิ ป์ถิ่นสาเกตนุ คร\" (Saket Nakhon Handicraft Lines) นางสาวกนั ยา ปานทอง รางวัลชนะเลิศ ครทู ี่ปรกึ ษา ประเภทที่ 5 สงิ่ ประดษิ ฐเ์ พือ่ ประโยชนต์ ่อสาธารณชน \"วจิ ติ รศิลป์ ถิ่นสาเกตนุ คร\" (Saket Nakhon Handicraft Lines)
รำงวลั และผลงำนของครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ปกี ำรศกึ ษำ 2564 (ต่อ) ช่อื -สกลุ /รำยกำร รำงวัล ระดบั ใหโ้ ดย จงั หวดั อาชีวศึกษาจงั หวดั ร้อยเอ็ด นางวันเพญ็ ภูนะ รางวัลอน่ื จงั หวดั อาชวี ศกึ ษาจงั หวัดรอ้ ยเอด็ จังหวดั อาชีวศกึ ษาจงั หวดั รอ้ ยเอ็ด ครดู เี ด่น จงั หวัด อาชวี ศึกษาจังหวัดรอ้ ยเอด็ นายไชยยงค์ ชรากาหมดุ รางวัลอนื่ จังหวดั อาชวี ศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด ครูดเี ดน่ จังหวัด อาชีวศึกษาจงั หวดั รอ้ ยเอ็ด นายสนุ ทร นามสวา่ ง รางวัลอื่น จังหวัด อาชวี ศกึ ษาจงั หวดั ร้อยเอ็ด ครดู ีเดน่ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวดั รอ้ ยเอด็ นางอดุ มลักษณ์ วรจกั ร รางวัลอนื่ จงั หวดั สมาคมผ้บู ริหารสถานศึกษา จงั หวดั อาเภอเกษตรวิสัย รางวัลชมเชย ครทู ่ปี รกึ ษา ระดบั เหรียญทอง จงั หวดั อาชีวศกึ ษาจงั หวัดร้อยเอ็ด อาชวี ศกึ ษาจงั หวัดร้อยเอ็ด ประเภทท่ี 4 สิ่งประดษิ ฐด์ ้านพลงั งานทดแทนเพอื่ การเกษตร \"เตานงึ่ ก้อนเช้ือเหด็ พลงั งานชีวมวล\" นางอดุ มลกั ษณ์ วรจักร รางวลั อื่น รางวัลชมเชย ครทู ปี่ รกึ ษา ระดบั เหรียญทอง ประเภทที่ 4 สิ่งประดิษฐ์ดา้ นพลังงานทดแทนเพื่อ การเกษตร \"เตาน่ึงก้อนเชอ้ื เหด็ พลังงานชวี มวล\" นางอดุ มลกั ษณ์ วรจกั ร รอง รางวลั ชมเชย ระดบั เหรียญทอง ครูที่ปรึกษา ชนะเลศิ ประเภทท่ี 5 สง่ิ ประดษิ ฐ์เพอ่ื ประโยชน์ต่อ สาธารณชน \"ถุงคลมุ รองเทา้ แบบใช้แลว้ ทิ้ง\" นางสาวเอรินทร์ ตรคี าม รางวลั อ่ืน รางวลั ชมเชย ระดบั เหรยี ญทอง ครทู ่ีปรึกษา ประเภทท่ี 5 ส่ิงประดษิ ฐเ์ พื่อประโยชน์ต่อ สาธารณชน \"ถงุ คลุมรองเทา้ แบบใชแ้ ลว้ ทงิ้ \" นางสาวเอรินทร์ ตรีคาม รางวัลอน่ื รางวลั ชมเชย ระดบั เหรยี ญทอง ครูที่ปรกึ ษา ประเภทท่ี 5 สิ่งประดิษฐเ์ พื่อประโยชนต์ ่อ สาธารณชน \"ถงุ คลมุ รองเทา้ แบบใชแ้ ล้วทิง้ \" นางสาวพลอยนภสั สาแกว้ รางวัลอื่น ครูดศี รีเมอื งเกษ นางสาวรชั นี แกว้ นาเหนอื รางวลั อน่ื รางวัลชมเชยระดับเหรยี ญทองแดง ประเภทที่ 3 ส่ิงประดษิ ฐ์ด้านผลิตภัณฑ์อาหารไทย \"เยลลส่ี มนุ ไพร\" นางสาวรัชนี แกว้ นาเหนอื รางวลั อน่ื รางวัลชมเชยระดับเหรียญทองแดง ประเภทท่ี 3 สงิ่ ประดิษฐด์ ้านผลิตภัณฑอ์ าหารไทย \"แจ่วบองหนงั เคม็ \"
รำงวัลและผลงำนของครูและบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ ปีกำรศกึ ษำ 2564 (ตอ่ ) ชื่อ-สกุล/รำยกำร รำงวลั ระดบั ใหโ้ ดย รางวัลอ่ืน จงั หวัด สมาคมผู้บริหารสถานศึกษา ครฐู านิตา ดงยางวนั รางวลั อื่น จงั หวัด อาเภอเกษตรวสิ ยั ครดู ีศรีเมอื งเกษ อาชีวศกึ ษาจงั หวดั รอ้ ยเอ็ด รางวัลอนื่ จงั หวดั นางฐานิตา ดงยางวัน อาชีวศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด รางวัลชมเชยระดับเหรยี ญทองแดง ครทู ป่ี รกึ ษา รางวัลอื่น จังหวัด ประเภทท่ี 3 สงิ่ ประดษิ ฐ์ด้านผลิตภณั ฑอ์ าหารไทย รางวัลอื่น จังหวัด สมาคมผ้บู รหิ ารสถานศึกษา \"เยลลีส่ มนุ ไพร\" รางวลั อื่น จังหวัด อาเภอเกษตรวสิ ยั รางวลั อน่ื จงั หวดั สมาคมผบู้ รหิ ารสถานศึกษา นางฐานติ า ดงยางวัน รางวลั อื่น จังหวดั อาเภอเกษตรวสิ ยั รางวัลชมเชยระดบั เหรยี ญทองแดง ครูท่ีปรึกษา รางวลั อื่น จงั หวดั สมาคมผบู้ ริหารสถานศึกษา ประเภทที่ 3 สิ่งประดิษฐด์ ้านผลิตภณั ฑอ์ าหารไทย รางวัลอน่ื จงั หวดั อาเภอเกษตรวิสยั \"แจ่วบองหนงั เค็ม\" รางวัลอ่ืน จงั หวดั สมาคมผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา รางวัลอน่ื จงั หวดั อาเภอเกษตรวิสัย นายสทิ ธศิ กั ด์ิ เพ่ิมพูล รางวลั อื่น จังหวัด สมาคมผบู้ ริหารสถานศึกษา ผบู้ ริหารสถานศึกษาดเี ดน่ รางวัลอน่ื จงั หวัด อาเภอเกษตรวิสยั รางวลั อื่น จังหวัด สมาคมผู้บริหารสถานศึกษา นางอาภรณ์ ไชยภมู ิ อาเภอเกษตรวิสยั ผบู้ ริหารสถานศึกษาดเี ด่น สมาคมผ้บู ริหารสถานศึกษา อาเภอเกษตรวสิ ัย สิบเอกสรุ เดช หมอกสงั ข์ สมาคมผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ผู้บรหิ ารสถานศึกษาดเี ด่น อาเภอเกษตรวสิ ยั สมาคมผู้บริหารสถานศกึ ษา นายกติ ติ สที ะ อาเภอเกษตรวสิ ัย ผู้บริหารสถานศกึ ษาดเี ด่น สมาคมผู้บริหารสถานศึกษา อาเภอเกษตรวสิ ยั นายพทิ กั ษ์ สงวนรัตน์ สมาคมผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ครดู ีเด่น อาเภอเกษตรวสิ ยั อาชีวศกึ ษาจังหวดั ร้อยเอ็ด นางสาวมกุ ดา พลปฐม ครูดีเด่น นายปราย ไชยภมู ิ บุคลากรทางการศกึ ษาดีเดน่ นางสาวอรปรียา จาปาทพิ ย์ บคุ ลากรทางการศึกษาดีเด่น นางสาวนสิ า ถะเกิงสขุ บุคลากรทางการศึกษาดเี ดน่ นายสุชาติ อาตสโุ พธ์ิ บุคลากรทางการศกึ ษาดเี ดน่ นางธณพร กองสุข บุคลากรทางการศึกษาดเี ดน่ นายสทิ ธิศักด์ิ เพ่มิ พลู ผู้บรหิ ารสถานศึกษาดเี ด่น
รำงวลั และผลงำนของครแู ละบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ปีกำรศึกษำ 2564 (ตอ่ ) ชือ่ -สกลุ /รำยกำร รำงวลั ระดับ ใหโ้ ดย นางอาภรณ์ ไชยภมู ิ รางวัลอื่น จงั หวัด อาชวี ศึกษาจังหวดั ร้อยเอ็ด ผู้บรหิ ารสถานศึกษาดีเด่น รางวลั อน่ื จงั หวดั อาชวี ศกึ ษาจงั หวดั รอ้ ยเอด็ สิบเอกสรุ เดช หมอกสังข์ ผบู้ ริหารสถานศึกษาดีเดน่ รางวลั อื่น จังหวดั อาชีวศึกษาจังหวดั รอ้ ยเอ็ด นายกติ ติ สที ะ ผูบ้ รหิ ารสถานศึกษาดเี ด่น รางวลั อื่น จังหวดั อาชีวศึกษาจงั หวดั รอ้ ยเอด็ นายพงษ์พนั ธ์ ตะภา รางวลั อื่น จังหวัด อาชีวศกึ ษาจงั หวัดร้อยเอด็ ครดู เี ด่น รางวัลอื่น จังหวัด อาชวี ศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด นายเจรญิ จันทร์ การัตน์ ครูดีเด่น รางวัลอ่นื จังหวดั อาชวี ศกึ ษาจงั หวดั ร้อยเอ็ด นายทศกฤษณ์ จิตตปิ กรณ์ลกั ษ์ รางวลั อื่น จังหวัด อาชวี ศึกษาจงั หวดั รอ้ ยเอ็ด ครูดีเดน่ รางวัลอื่น จังหวัด อาชวี ศึกษาจังหวดั ร้อยเอ็ด นางวันวสิ าข์ วงษจ์ าปา ครดู เี ด่น รางวัลอื่น จงั หวัด อาชวี ศึกษาจงั หวดั ร้อยเอ็ด นายสิทธพิ งษ์ บุญมี รางวัลอื่น จังหวดั อาชวี ศกึ ษาจงั หวดั ร้อยเอ็ด ครดู ีเดน่ รางวลั อื่น จงั หวัด อาชวี ศึกษาจังหวดั ร้อยเอด็ นายอนุชิด พูลชยั ครูดีเด่น รางวัลอน่ื จงั หวัด อาชีวศึกษาจงั หวัดร้อยเอด็ นายสภุ ชยั ยาวะโนภาส รางวลั อน่ื จังหวัด อาชวี ศกึ ษาจงั หวดั ร้อยเอด็ ครดู เี ด่น รางวัลอน่ื จงั หวัด อาชวี ศึกษาจงั หวดั รอ้ ยเอด็ นายธนพล ปาเชนทร์ ครูดีเด่น รางวัลอืน่ จงั หวดั อาชีวศึกษาจงั หวัดร้อยเอ็ด นางสาวณัฐนันท์ อนั สังหาร รางวัลอน่ื จงั หวดั อาชีวศึกษาจงั หวัดร้อยเอ็ด ครูดีเด่น นางสาวอลุ ารัตน์ การตั น์ ครูดีเด่น นางสาวศิรพิ ร ดวงไพชุม บุคลากรทางการศึกษาดเี ด่น นางสาวปาริชาติ สุวรรณผา บุคลากรทางการศึกษาดีเด่น นางสาวดวงเนตร สงิ หท์ องหา้ ว บุคลากรทางการศกึ ษาดเี ดน่ นายสวัสดิ์ กองพิธี บคุ ลากรทางการศึกษาดเี ด่น
รำงวัลและผลงำนของผูเ้ รยี น ปีกำรศึกษำ 2563 ชือ่ -สกุล/รำยกำร รำงวัล ระดับ ใหโ้ ดย จังหวดั อาชวี ศึกษาจงั หวดั ร้อยเอ็ด นางสาวสุภัทรา ดวงสี ชนะเลศิ จังหวดั อาชีวศึกษาจังหวดั รอ้ ยเอ็ด จังหวดั อาชีวศกึ ษาจังหวดั ร้อยเอด็ รางวลั ชนะเลศิ ระดบั เหรยี ญทอง ประเภทท่ี 8 จังหวัด อาชีวศกึ ษาจังหวดั ร้อยเอ็ด ส่งิ ประดิษฐด์ า้ นเทคโนโลยีชวี ภาพ \"แชมพใู บสาบเสอื \" จังหวดั อาชวี ศึกษาจงั หวดั ร้อยเอด็ นางสาวอาทติ ยา ทะนนไชย รางวลั อ่ืน จังหวดั อาชีวศกึ ษาจังหวัดร้อยเอ็ด จังหวัด อาชีวศกึ ษาจงั หวดั รอ้ ยเอด็ รางวัลชมเชย ระดับเหรยี ญทองแดง ประเภทท่ี 5 จังหวัด อาชวี ศกึ ษาจงั หวดั ร้อยเอ็ด ส่ิงประดษิ ฐ์ดา้ นหตั ถศลิ ป์ \"กระเปา๋ เกบ็ อุณหภูม\"ิ จงั หวัด อาชวี ศกึ ษาจงั หวดั ร้อยเอ็ด นายศรายุทธ ทะริยะ รางวัลอ่นื รางวลั ชมเชย ระดับเหรยี ญทอง ประเภทท่ี 5 สง่ิ ประดิษฐ์ด้านหตั ถศิลป์ \"กระเปา๋ เกบ็ อณุ หภูม\"ิ นายจกั รกฤษณ์ คุณะ รอง รองชนะเลิศ อันดับ 2 ระดบั เหรยี ญเงิน ประเภทท่ี 7 ชนะเลิศ สิ่งประดษิ ฐด์ า้ นการแพทย์ (ด้านการปอ้ งกันโรคตดิ ตอ่ ) \"เคร่ืองวดั อุณหภมู พิ ร้อมเครอื่ งจา่ ยเจลอัตโนมัต\"ิ นายชัยพล ออมอด รอง รองชนะเลิศ อันดบั 2 ระดบั เหรยี ญเงิน ประเภทที่ 7 ชนะเลิศ สงิ่ ประดิษฐด์ ้านการแพทย์ (ดา้ นการปอ้ งกันโรคตดิ ต่อ) \"เครือ่ งวดั อณุ หภมู ิพรอ้ มเครอื่ งจ่ายเจลอัตโนมัต\"ิ นายศริ วิ ฒั น์ แสนสนาม รางวัลอื่น รางวลั ชมเชย ประเภทท่ี 2 ส่งิ ประดิษฐ์ ดา้ นการประกอบอาชีพ \"เคร่อื งชว่ ยปอกมะพรา้ ว\" นายอธิ พิ ัทธ์ พุฒหอม รางวลั อนื่ รางวัลชมเชย ประเภทท่ี 2 สิง่ ประดิษฐ์ ดา้ นการอาชพี \"เครื่องช่วยปอกมะพรา้ ว\" นางสาวเพญ็ นภา น้อยบาท รางวลั อืน่ รางวลั ชมเชย ระดับเหรียญทองแดง ประเภทท่ี 1 สิ่งประดิษฐด์ ้านพฒั นาคุณภาพชวี ติ \"เครอื่ งคัดแยกเมล็ดข้าวเตม็ มนิ ิ\" นางสาวเพ็ญนภา นอ้ ยบาท รางวลั อน่ื รางวลั ชมเชย ระดับเหรียญทองแดง ประเภทที่ 1 สิ่งประดษิ ฐ์ดา้ นพัฒนาคุณภาพชีวิต \"เครือ่ งคัดแยกเมล็ดขา้ วเต็มมนิ \"ิ
รำงวัลและผลงำนของผู้เรียน ปีกำรศึกษำ 2563 (ต่อ) ชื่อ-สกุล/รำยกำร รำงวลั ระดบั ให้โดย รางวัลอ่ืน จังหวัด อาชวี ศึกษาจงั หวัดรอ้ ยเอ็ด นางสาวเพญ็ นภา น้อยบาท อาชีวศึกษาจงั หวดั ร้อยเอด็ รางวัลชมเชย ระดบั เหรียญทองแดง ประเภทท่ี 1 รางวัลอืน่ จงั หวัด อาชวี ศกึ ษาจงั หวัดร้อยเอ็ด สง่ิ ประดิษฐด์ า้ นพัฒนาคณุ ภาพชวี ิต อาชีวศกึ ษาจงั หวัดรอ้ ยเอด็ \"เครอื่ งบดสบั อาหารสัตวอ์ ัดเม็ด\" รางวัลอื่น จังหวัด อาชวี ศึกษาจังหวัดร้อยเอด็ อาชวี ศึกษาจงั หวดั รอ้ ยเอ็ด นางสาวศภุ ศิริ สีสุข รางวลั อน่ื จังหวัด อาชีวศกึ ษาจงั หวัดร้อยเอด็ รางวลั ชมเชย ระดบั เหรยี ญทองแดง ประเภทที่ 2 สง่ิ ประดษิ ฐด์ า้ นการประกอบอาชพี \"ถาดเสิร์ฟไวน์ รางวัลอน่ื จังหวดั อาชวี ศึกษาจังหวดั รอ้ ยเอ็ด มหัศจรรย์ Amazing Wine Serving Tray\" อาชวี ศึกษาจังหวดั ร้อยเอ็ด รางวัลอ่ืน จังหวดั นางสาวสุพรรษา แสนออ่ น รางวัลชมเชย ระดบั เหรยี ญทองแดง ประเภทท่ี 2 รางวัลอนื่ จังหวัด สิ่งประดษิ ฐด์ า้ นการประกอบอาชีพ \"ถาดเสิรฟ์ มหศั จรรย์ Amazing Wine Serving Tray\" รอง จังหวัด ชนะเลิศ นางสาวสพุ รรษา แสนออ่ น รอง จังหวดั รางวัลชมเชย ระดับเหรียญทองแดง ประเภทที่ 2 ชนะเลิศ สง่ิ ประดษิ ฐด์ า้ นการประกอบอาชีพ \"ถาดเสิรฟ์ มหศั จรรย์ Amazing Wine Serving Tray\" นายวันเฉลิม จนั ทร์ศรี รางวลั ชมเชย ระดบั เหรียญทองแดง ประเภทท่ี 3 สง่ิ ประดิษฐ์เพ่ือการอนรุ กั ษพ์ ลัง \"ทนุ่ สูบนา้ พลังงาน แสงอาทิตย์ควบคมุ ด้วยสมาร์ทโฟน\" นายวันเฉลิม จนั ทรศ์ รี รางวัลชมเชย ระดบั เหรียญทองแดง ประเภทท่ี 3 สง่ิ ประดษิ ฐ์เพื่อการอนรุ กั ษพ์ ลงั \"ทุ่นสบู นา้ พลังงาน แสงอาทิตย์ควบคุมดว้ ยสมาร์ทโฟน\" นายชยั สิทธิ์ ทววี รรณกิจ รางวัลชมเชย ระดับเหรียญทองแดง ประเภทท่ี 7 สิ่งประดษิ ฐ์ดา้ นการแพทย์ (ด้านการป้องกนั โรคติดต่อ) \"กระเปา๋ เกบ็ ยาและเวชภณั ฑ์รักษาอุณหภมู \"ิ นายภูวมินทร์ จตพุ รม ทักษะการพฒั นาพาณิชย์อเิ ลก็ ทรอนิกส์ (E - commerce) นายนจพนธ์ นามกร ทักษะการพัฒนาระบบพาณิชยอ์ เิ ล็กทรอนิกส์ (E - commerce)
รำงวัลและผลงำนของผู้เรียน ปกี ำรศึกษำ 2563 (ตอ่ ) ชอ่ื -สกุล/รำยกำร รำงวลั ระดับ ใหโ้ ดย รางวัลอื่น จงั หวดั อาชีวศกึ ษาจังหวดั ร้อยเอ็ด นางสาวอุษา คากนั อาชีวศกึ ษาจังหวัดรอ้ ยเอ็ด ทักษะการใช้คอมพวิ เตอร์ในงานบัญชี ระดับ ปวช. รางวัลอืน่ จงั หวัด อาชวี ศึกษาจังหวัดรอ้ ยเอด็ นางสาวศริ าณี ผดุงศรี รางวัลอน่ื จงั หวดั อาชีวศึกษาจงั หวัดรอ้ ยเอด็ ทกั ษะการใชค้ อมพวิ เตอร์ในงานบญั ชี ระดับ ปวช. นางสาวทิพวรรณ ลุนตนั รางวัลอนื่ จงั หวดั อาชีวศกึ ษาจงั หวัดรอ้ ยเอ็ด ทักษะการใชโ้ ปรแกรมสาเรจ็ รปู เพื่องานบญั ชี อาชวี ศึกษาจังหวัดรอ้ ยเอ็ด ระดบั ปวส. รางวลั อ่ืน จังหวดั รางวลั อน่ื จงั หวัด อาชวี ศึกษาจงั หวัดรอ้ ยเอ็ด นายสรวิศ อุ่นอนิ ทร์ อาชีวศึกษาจงั หวดั ร้อยเอด็ ทักษะการใช้โปรแกรมสาเรจ็ รูปเพื่องานบญั ชี ระดับ รอง จังหวัด อาชีวศึกษาจงั หวัดร้อยเอ็ด ปวส. ชนะเลิศ จังหวดั จงั หวัด อาชีวศกึ ษาจงั หวดั ร้อยเอ็ด นายเกียรติศกั ด์ิ นามวงษ์ รอง ทกั ษะการติดต้งั เครื่องปรบั อากาศ ช่างไฟฟา้ กาลัง ชนะเลิศ รอง นายศราวุฒิ สุดหลกั ทอง ชนะเลิศ ทกั ษะการติดตั้งเครื่องปรบั อากาศ สาขาวิชาชา่ งไฟฟา้ รอง จงั หวัด ชนะเลิศ นายพลกฤต สีดา ทักษะการตดิ ตัง้ และควบคุมไฟฟ้า นายสุทธริ กั ษ์ เสาสูงยาง ทกั ษะการตดิ ตง้ั และควบคุมไฟฟ้า สาขาชา่ งไฟฟา้ นายวนั เฉลิม จันทร์ศรี การออกแบบระบบไฟฟา้ และเขียนแบบไฟฟา้ ดว้ ย คอมพวิ เตอร์ นายนราธร หลกั บึง การออกแบบระบบไฟฟ้าและเขียนแบบไฟฟ้าดว้ ย คอมพวิ เตอร์
รำงวลั และผลงำนของผู้เรียน ปีกำรศึกษำ 2564 ชือ่ -สกลุ /รำยกำร รำงวัล ระดบั ให้โดย นายชลทิศ ภูโพนม่วง รางวัลอน่ื ภาค สานกั งานคณะกรรมการการ รางวลั ชมเชย ระดบั เหรยี ญเงิน ประเภทท่ี 5 อาชีวศึกษา สิง่ ประดิษฐ์เพื่อประโยชนต์ ่อสาธารณชน วิจิตรศลิ ป์ ถิ่นสาเกตุนคร (Saket Nakhon Handicraft Lines) นายชลทิศ ภูโพนม่วง ชนะเลศิ จังหวดั สานกั งานคณะกรรมการการ ชนะเลิศ ระดบั เหรยี ญทอง ประเภทท่ี 5 อาชวี ศึกษา สง่ิ ประดษิ ฐ์เพ่ือประโยชนต์ อ่ สาธารณชน วิจิตรศิลป์ ถน่ิ สาเกตนุ คร ( Saket Nakhon Handicraft Lines) นางสาวสุมติ า อุปชิต รางวัลอนื่ ภาค สานักงานคณะกรรมการการ รางวัลระดับเหรยี ญเงิน ประเภทที่ 5 สิ่งประดษิ ฐ์ อาชวี ศกึ ษา เพ่ือประโยชนต์ อ่ สาธารณชน วิจิตรศิลป์ถน่ิ สาเกตุ นคร (Saket Nakhon Handicraft Lines) นางสาวสมุ ิตรา ภโู พนมว่ ง รางวลั อน่ื ภาค สานกั งานคณะกรรมการการ รางวลั ชมเชย ระดบั เหรยี ญเงิน ประเภทที่ 5 อาชีวศึกษา ส่งิ ประดิษฐ์เพ่ือประโยชน์ตอ่ สาธารณชน วิจติ รศลิ ป์ ถิ่นสาเกตนุ คร (Saket Nakhon Handicraft Lines) นางสาวสมุ ิตรา ภโู พนม่วง รางวัลอื่น ภาค สานกั งานคณะกรรมการการ รางวัลชมเชย ระดบั เหรยี ญเงิน ประเภทท่ี 5 อาชวี ศกึ ษา สง่ิ ประดิษฐเ์ พอ่ื ประโยชน์ต่อสาธารณชน วิจิตรศิลป์ ถ่นิ สาเกตุนคร (Saket Nakhon Handicraft Lines) นายนวชนินทร์ พลหนองหลวง รางวลั อื่น จงั หวดั สานักงานคณะกรรมการการ รางวลั ชมเชย ระดับเหรยี ญทอง ประเภทที่ 2 อาชีวศกึ ษา ส่ิงประดิษฐด์ า้ นการประกอบอาชีพ เครอ่ื งอัดตลับลูกปนื นายธนพฒั น์ เหลานาคา รางวัลอื่น จงั หวัด สานกั งานคณะกรรมการการ เข้าร่วมการประกวดระดับอาชวี ศกึ ษาจงั หวดั อาชวี ศึกษา ร้อยเอด็ ประเภทที่ 1 สิ่งประดษิ ฐ์ด้านนวัตกรรม ซอฟต์แวรแ์ ละระบบสมองกลฝังตัว เครอ่ื งตรวจจับควนั ในห้องนา้ ไรส้ าย นายสุธารัตน์ หนุ ทอง รางวัลอืน่ จังหวดั สานักงานคณะกรรมการการ เขา้ ร่วมการประกวดระดับอาชีวศึกษาจังหวัด อาชวี ศกึ ษา ร้อยเอด็ ประเภทที่ 1 สิ่งประดษิ ฐ์ดา้ นนวัตกรรม ซอฟต์แวรแ์ ละระบบสมองกลฝังตวั เครื่องตรวจจบั ควนั ในหอ้ งนา้ ไรส้ าย
รำงวัลและผลงำนของผู้เรียน ปีกำรศกึ ษำ 2564 (ตอ่ ) ชือ่ -สกลุ /รำยกำร รำงวลั ระดบั ใหโ้ ดย นางสาวอารยี า รักษาโฉม รางวลั อน่ื จงั หวดั สานักงานคณะกรรมการการ รางวัลชมเชย ระดับเหรยี ญทองแดง ประเภทที่ 3 อาชวี ศกึ ษา สง่ิ ประดษิ ฐ์ด้านผลิตภัณฑ์อาหารไทย เยลล่ีสมุนไพร นางสาวอรทัย พวงไธสงค์ รางวลั อน่ื จงั หวัด สานักคณะกรรมการการ รางวัลชมเชย ระดับเหรียญเงนิ ประเภทท่ี 3 อาชวี ศึกษา สงิ่ ประดษิ ฐ์ดา้ นผลิตภณั ฑ์อาหารไทย “แจ่วบองหนงั เค็ม” นายสรวฒุ ิ บุตรเดช รางวลั อ่ืน จงั หวดั สานักงานคณะกรรมการการ รางวลั ชมเชย ระดับเหรยี ญทอง ประเภทที่ 4 อาชวี ศกึ ษา ส่งิ ประดษิ ฐ์ดา้ นพลงั งานทดแทนเพอ่ื การเกษตร เตานึ่งกอ้ นเชื้อเหด็ พลงั งานชวี มวล นายปฏิภาณ ประทุมเทศ รางวลั อืน่ จงั หวัด สานักงานคณะกรรมการการ รางวลั ชมเชย ระดบั เหรียญทอง ประเภทท่ี 4 อาชีวศกึ ษา สิ่งประดิษฐ์ด้านพลังงานทดแทนเพื่อการเกษตร เตาน่ึงกอ้ นเชอ้ื เหด็ พลงั งานชวี มวล นางสาวเดอื นเพญ็ แสงทองเขยี ว รางวัลอืน่ จังหวัด สานักงานคณะกรรมการการ รางวัลชมเชย ระดบั เหรยี ญทอง ประเภทท่ี 5 อาชวี ศกึ ษา สิ่งประดิษฐเ์ พอื่ ประโยชนต์ อ่ สาธารณชน ถงุ คลมุ เท้าใช้แลว้ ท้งิ นางสาวจนั ทิมา บุญอนิ ทร์ รางวลั อนื่ จงั หวดั สานกั งานคณะกรรมการการ รางวัลชมเชย ระดับเหรยี ญทอง ประเภทที่ 5 อาชีวศกึ ษา สิ่งประดษิ ฐเ์ พ่อื ประโยชน์ตอ่ สาธารณชน ถงุ คลมุ รองเทา้ แบบใช้แล้วท้งิ นางสาวขจรกล่นิ ศรีฮาด รอง จังหวัด อาชีวศึกษาจงั หวดั รอ้ ยเอ็ด รางวัลรองชนะเลศิ อนั ดับ 2 ทักษะการใช้ ชนะเลิศ คอมพวิ เตอรใ์ นงานบญั ชี ระดบั (ปวช.) นางสาวสพุ รรษา อรัญญา รอง จงั หวดั อาชวี ศกึ ษาจังหวัดรอ้ ยเอด็ รางวลั รองชนะเลิศ อนั ดับ 2 ทกั ษะการใช้ ชนะเลศิ คอมพวิ เตอรใ์ นงานบัญชี (ระดบั ปวช.) นางสาวอรียา รักษาโฉม รางวลั อนื่ จังหวดั อาชีวศกึ ษาจงั หวดั ร้อยเอด็ ร่วมการแข่งขนั ทกั ษะโปรแกรมสาเรจ็ รปู เพ่อื งานบัญชี ระดบั ปวส. นางสาวสุพรรณี เจรญิ ยิ่ง รางวัลอื่น จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดรอ้ ยเอ็ด เขา้ ร่วมการแขง่ ขนั ทกั ษะโปรแกรมสาเรจ็ รูป เพ่อื งานบัญชี ระดับ ปวส.
รำงวัลและผลงำนของผเู้ รยี น ปีกำรศกึ ษำ 2564 (ต่อ) ชื่อ-สกลุ /รำยกำร รำงวัล ระดบั ใหโ้ ดย นายฟา้ ประธาน ชัยเอิก รอง จงั หวดั อาชีวศกึ ษาจังหวัดรอ้ ยเอด็ รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดบั 2 ทกั ษะการประกอบ ซ่อมเคร่อื งขยายเสียงเคลอ่ื นที่ ระดับ ปวช. ชนะเลิศ นายสมพร หนูแสน รอง จังหวัด อาชีวศกึ ษาจงั หวัดร้อยเอด็ รางวลั รองชนะเลศิ อันดบั 2 ทกั ษะการประกอบ ชนะเลิศ ซอ่ มเครื่องขยายเสียงเคลอ่ื นท่ี ระดับ ปวช. ชนะเลศิ จงั หวดั อาชีวศึกษาจงั หวดั รอ้ ยเอด็ นายสิทธชิ ัย กวยทอง รางวลั ชนะเลิศ ทกั ษะการออกแบบพัฒนา ชนะเลศิ จงั หวัด อาชีวศกึ ษาจังหวัดรอ้ ยเอ็ด โปรแกรมควบคมุ อปุ กรณ์ ระดับ ปวช. ชนะเลิศ จงั หวัด อาชวี ศกึ ษาจังหวัดรอ้ ยเอด็ นางสาวทวิ าพร วงษ์นาแค รางวัลชนะเลิศ ทักษะการออกแบบพัฒนา รอง จงั หวดั อาชวี ศึกษาจังหวดั รอ้ ยเอ็ด โปรแกรมควบคมุ อปุ กรณ์ ระดบั ปวช. ชนะเลศิ นางสาวธดิ ารัตน์ อา่ งแกว้ รอง จังหวดั อาชีวศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด รางวัลชนะเลศิ ทักษะการออกแบบพัฒนา ชนะเลิศ โปรแกรมควบคุมอุปกรณ์ ระดบั ปวช. รอง ภาค อาชวี ศึกษาภาค นายธวัชชัย ทะนวี ัน ชนะเลศิ ตะวนั ออกเฉียงเหนอื รางวลั รองชนะเลศิ อันดบั 1 ทกั ษะการเขยี น โปรแกรมควบคมุ อุปกรณ์ ระดบั ปวช. รอง ภาค อาชีวศึกษาภาค ชนะเลิศ ตะวนั ออกเฉียงเหนอื นางสาวธนารีย์ จอดพิมาย รางวัลรองชนะเลศิ อนั ดบั 1 ทกั ษะการเขียน รอง ภาค อาชีวศกึ ษาภาค โปรแกรมควบคุมอปุ กรณ์ ระดับ ปวช. ชนะเลศิ ตะวันออกเฉียงเหนอื นายสิทธิชัย กวยทอง รอง ภาค บรษิ ทั อินเตอร์ลงิ ค์ คอมมู รางวลั รองชนะเลศิ อันดับ 3 ทกั ษะการออกแบบ ชนะเลศิ นเิ คชน่ั จากดั (มหาชน) โปรแกรมควบคุมอุปกรณ์ ระดบั ปวช. นางสาวทวิ าพร วงษน์ าแค รางวัลรองชนะเลิศอันดบั 3 ทักษะการออกแบบ โปรแกรมควบคุมอุปกรณ์ ระดบั ปวช. นางสาวธิดารตั น์ อ่างแก้ว รางวลั รองชนะเลศิ อันดับ 3 ทกั ษะการออกแบบ โปรแกรมควบคุมอปุ กรณ์ ระดับ ปวช. นายฟา้ ประธาน ชัยเอิก รางวัลรองชนะเลิศอนั ดบั 1 การแข่งขันสุดยอด ทกั ษะสายสัญญาณและเน็ตเวริ ก์ ปีท่ี 9
รำงวัลและผลงำนของผู้เรยี น ปกี ำรศกึ ษำ 2564 (ตอ่ ) ชือ่ -สกลุ /รำยกำร รำงวัล ระดบั ใหโ้ ดย นายศราวธุ สดุ หลกั ทอง รอง ภาค บริษทั อนิ เตอร์ล้งิ ค์ คอมมนู เิ คชน่ั รางวลั รองชนะเลศิ อันดบั 4 การแขง่ ขนั สดุ ยอด ชนะเลิศ จากดั (มหาชน) ทักษะสายสัญญาณและเนต็ เวริ ก์ ปที ี่ 9 นายสายธาร สวนมอญ รอง จงั หวดั อาชวี ศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด รองชนะเลิศอันดบั 2 การแขง่ ขนั ทักษะการพฒั นา ชนะเลศิ ระบบพาณชิ ยอ์ ิเล็กทรอนกิ ส์ (E-Commerce) นายภูวมินทร์ จตุพรม รอง จงั หวัด อาชีวศึกษาจังหวดั ร้อยเอด็ รองชนะเลศิ อันดับ 2 การแขง่ ขนั ทกั ษะการพฒั นา ชนะเลศิ ระบบพาณชิ ย์อิเล็กทรอนิกส์ (E-Commerce) นายอนาวุฒิ อรรคบุตร รอง จงั หวดั อาชวี ศึกษาจังหวดั ร้อยเอ็ด รองชนะเลิศอันดบั 2 ทกั ษะการติดต้งั ชนะเลศิ เครื่องปรบั อากาศ ระดบั ปวช. นายวรวิทย์ มณีเลิศ รอง จงั หวัด อาชวี ศึกษาจงั หวดั ร้อยเอ็ด รองชนะเลศิ อนั ดบั 2 ทักษะการติดตง้ั ชนะเลิศ เครอ่ื งปรับอากาศ ระดบั ปวช. นางสาวสิริมา สายเช้อื รางวัลอ่นื จังหวดั อาชวี ศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด รางวัลชมเชยระดบั เหรยี ญทองแดง ประเภทที่ 3 ส่งิ ประดิษฐ์ดา้ นผลิตภัณฑอ์ าหารไทย \"เยลล่ี สมุนไพร\" นายวนิ ยั เลบ็ ขาว รอง จงั หวัด อาชีวศกึ ษาจังหวดั รอ้ ยเอ็ด รางวัลรองชนะเลศิ อนั ดบั 6 ทกั ษะงานเครือ่ งยนต์ ชนะเลศิ เลก็ แก๊สโซลีน ระดับ ปวช. นายสิทธิศกั ด์ิ บุญเสรมิ รอง จงั หวดั อาชีวศึกษาจังหวดั รอ้ ยเอ็ด รางวลั รองชนะเลิศอนั ดบั 6 ทกั ษะงานเครอื่ งยนต์ ชนะเลศิ เลก็ แกส๊ โซลีน ระดบั ปวช. นายจักรี มณีแสง รอง จังหวัด อาชวี ศกึ ษาจังหวัดรอ้ ยเอ็ด รางวลั รองชนะเลิศอันดับ 5 ทกั ษะงานยานยนต์ ชนะเลิศ ระดับ ปวส. นายอาทิตย์ นอ้ ยบาท รอง จังหวดั อาชีวศกึ ษาจังหวดั รอ้ ยเอ็ด รางวัลรองชนะเลิศอนั ดับ 5 ทกั ษะงานยานยนต์ ชนะเลศิ ระดบั ปวส. นายกิตติโชติ ลกี า รอง จังหวัด อาชวี ศกึ ษาจงั หวดั ร้อยเอ็ด รางวลั รองชนะเลิศอันดบั 4 ทกั ษะงานจักรยานยนต์ ชนะเลศิ ระดบั ปวช.
รำงวัลและผลงำนของผเู้ รียน ปีกำรศกึ ษำ 2564 (ตอ่ ) ชอ่ื -สกุล/รำยกำร รำงวลั ระดับ ให้โดย นายศภุ นัฐ พูลศิลป์ รอง จงั หวดั อาชีวศกึ ษาจงั หวัดร้อยเอด็ รางวลั รองชนะเลศิ อันดับ 4 ทักษะงานจกั รยานยนต์ ชนะเลิศ ระดบั ปวช. นายศิริวัฒน์ แสนสนาม รอง จังหวัด อาชวี ศึกษาจงั หวดั ร้อยเอด็ รางวลั รองชนะเลศิ อันดับ 3 ทกั ษะงานเครือ่ งยนต์ ชนะเลิศ เลก็ ดเี ซล ระดับ ปวช. นายอิธิพทั ธ์ พุฒหอม รอง จังหวัด อาชีวศกึ ษาจังหวัดรอ้ ยเอด็ รางวลั รองชนะเลิศอนั ดบั 3 ทกั ษะงานเคร่ืองยนต์ ชนะเลศิ เลก็ ดเี ซล ระดับ ปวช. นายธีรภทั ร์ เวียงศริ ิ รอง จังหวัด อาชวี ศึกษาจังหวดั รอ้ ยเอด็ รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดับ3 ทกั ษะงานปรบั อากาศ ชนะเลิศ ยานยนต์ ระดบั ปวส. นายอดศิ ักดิ์ เสียราช รอง จังหวดั อาชีวศกึ ษาจังหวดั ร้อยเอด็ รางวลั รองชนะเลศิ อันดับ3 ทกั ษะงานปรับอากาศ ชนะเลศิ ยานยนต์ ระดับ ปวส. นางสาววิภวาณี อภโิ ชติชัชวาลย์ รอง จังหวดั อาชีวศกึ ษาจังหวดั ร้อยเอด็ รางวลั รองชนะเลศิ อันดบั 2 ทกั ษะการประกวดพดู ชนะเลิศ สาธติ เป็นภาษาองั กฤษ (English Demonstration Contest) นางสาวฐติ ิมา คาศรี รางวลั อน่ื จงั หวัด อาชีวศึกษาจังหวดั ร้อยเอด็ รางวัลชมเชยระดบั เหรียญทองแดง ประเภทที่ 3 สง่ิ ประดษิ ฐ์ดา้ นผลิตภณั ฑอ์ าหารไทย \"เยลลี่ สมุนไพร\" นายเอกรนิ ทร์ ศริ สิ ิงห์ รางวลั อื่น จังหวดั อาชีวศึกษาจังหวัดรอ้ ยเอด็ รางวัลชมเชยระดับเหรียญทองแดง ประเภทที่ 3 สง่ิ ประดษิ ฐ์ดา้ นผลิตภัณฑอ์ าหารไทย \"เยลล่ี สมนุ ไพร\" นางสาวอภัฒชรา พมิ พส์ าราญ รางวัลอน่ื จังหวัด อาชีวศกึ ษาจังหวดั ร้อยเอด็ รางวลั ชมเชยระดบั เหรียญทองแดง ประเภทท่ี 3 สิ่งประดิษฐด์ า้ นผลิตภัณฑ์อาหารไทย \"เยลล่ี สมนุ ไพร\" นายอนาวฒุ ิ อรรคบุตร รอง จงั หวดั อาชีวศึกษาจังหวัดรอ้ ยเอ็ด รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 ทักษะการติดต้งั ชนะเลิศ เคร่ืองปรบั อากาศ ระดบั ปวช.
รำงวัลและผลงำนของผู้เรียน ปีกำรศกึ ษำ 2564 (ตอ่ ) ชอื่ -สกุล/รำยกำร รำงวลั ระดบั ให้โดย นายวรวทิ ย์ มณเี ลิศ รอง จังหวดั อาชีวศกึ ษาจังหวัดรอ้ ยเอ็ด รางวลั รองชนะเลิศอนั ดับ 2 ทกั ษะการตดิ ตั้ง ชนะเลศิ เคร่ืองปรบั อากาศ ระดับ ปวช. นายวชิรวิทย์ สิงหะราชา รอง จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดรอ้ ยเอด็ รางวัลรองชนะเลศิ อนั ดบั 2 ทักษะการออกแบบ ชนะเลิศ ระบบไฟฟา้ และเขียนแบบไฟฟ้าด้วยคอมพิวเตอร์ ระดับ ปวส. นายพาทศิ กาสงิ ห์ รอง จังหวดั อาชีวศกึ ษาจังหวดั ร้อยเอด็ รางวลั รองชนะเลศิ อันดับ 2 ทักษะการออกแบบ ชนะเลิศ ระบบไฟฟ้าและเขียนแบบไฟฟา้ ด้วยคอมพิวเตอร์ ระดบั ปวส. นายนฐั พล โพธภ์ิ ักดี รอง จงั หวัด อาชีวศกึ ษาจังหวัดรอ้ ยเอด็ รางวัลรองชนะเลิศอนั ดับ 2 ทกั ษะการตดิ ตง้ั และ ชนะเลศิ ควบคุมไฟฟา้ ระดับ ปวช. นายพลกฤต สีดา รอง จังหวดั อาชีวศกึ ษาจงั หวัดรอ้ ยเอ็ด รางวัลรองชนะเลิศอันดบั 2 ทักษะการติดตัง้ และ ชนะเลิศ ควบคมุ ไฟฟ้า ระดับ ปวช. นายศรัณย์ บวั พทุ ธ รอง จังหวดั อาชีวศึกษาจังหวัดรอ้ ยเอด็ รางวัลรองชนะเลิศอนั ดับ 2 ทกั ษะการติดตัง้ และ ชนะเลิศ ควบคมุ ไฟฟ้า ระดับ ปวช. นางสาวฐิติมา คาศรี รอง จงั หวดั อาชีวศึกษาจงั หวดั ร้อยเอ็ด รางวัลรองชนะเลศิ อันดบั ที่5 ทักษะการเขยี นแผน ชนะเลิศ ธุรกิจ (Marketing Plan) นางสาวอภัฒชรา พิมพ์สาราญ รอง จังหวัด อาชวี ศึกษาจังหวดั ร้อยเอด็ รางวัลรองชนะเลศิ อนั ดบั ที่5 ทกั ษะการเขียนแผน ชนะเลิศ ธุรกจิ (Marketing Plan) นางสาวศริ ญิ ญา ผดุงศรี รอง จงั หวดั อาชวี ศกึ ษาจังหวดั ร้อยเอด็ รางวัลรองชนะเลศิ อนั ดบั ท่ี5 ทักษะการเขียนแผน ชนะเลิศ ธุรกจิ (Marketing Plan) นายเอกรตั น์ สรสิทธ์ิ รอง จงั หวดั อาชวี ศกึ ษาจงั หวดั ร้อยเอด็ รางวัลรองชนะเลศิ อันดับที่5 ทกั ษะการเขยี นแผน ชนะเลศิ ธุรกิจ (Marketing Plan) นายพิภพพทั ร์ ภสู ุวรรณ รอง จังหวัด อาชีวศกึ ษาจังหวัดรอ้ ยเอ็ด รางวัลรองชนะเลิศ อันดบั ท่ี5 ทักษะการเขยี นแผน ชนะเลิศ ธรุ กิจ (Marketing Plan)
รำงวลั และผลงำนของผู้เรียน ปกี ำรศกึ ษำ 2564 (ตอ่ ) ชื่อ-สกลุ /รำยกำร รำงวัล ระดับ ใหโ้ ดย นายชลทิศ ภูโพนมว่ ง รางวัลอ่ืน จงั หวดั สานักงานศึกษาธิการจังหวดั เยาวชนดีเดน่ อนั ดบั 2 จงั หวัดรอ้ ยเอ็ด รอ้ ยเอด็ นางสาวอัญชลี คุม้ เหลา่ ยงุ รางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 4 การแข่งขนั ทกั ษะ รอง จงั หวดั อาชวี ศึกษาจังหวดั รอ้ ยเอ็ด พื้นฐาน \"รกั การอ่าน\" ชนะเลิศ นางสาวเกษวดี สับประเสริฐ รางวัลรองชนะเลศิ อันดับ 3 การแขง่ ขนั ทักษะ รอง จงั หวัด อาชวี ศึกษาจงั หวัดรอ้ ยเอ็ด พน้ื ฐาน \"ร้องเพลงไทยลูกทุ่ง\" ชนะเลิศ
ส่วนท่ี 3 มำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศกึ ษำ ให้สถานศึกษาระบุมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาซ่ึงเป็นไปตามมาตรฐานการอาชีวศึกษาท่ี รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศกึ ษาธิการประกาศกาหนด และสถานศึกษาสามารถกาหนดมาตรฐานการศึกษาหรือ ประเดน็ การประเมินเพิ่มเติมตามบรบิ ทของสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษาของวิทยาลัยเทคนิคเกษตรวิสัย ประกอบด้วย 3 มาตรฐาน 9 ประเด็นการ ประเมนิ ดงั น้ี มำตรฐำนท่ี 1 คุณลกั ษณะของผู้สำเรจ็ กำรศกึ ษำอำชวี ศกึ ษำท่พี ึงประสงค์ การจัดการอาชวี ศึกษา เปน็ การจดั การศึกษาเพ่ือพัฒนาผ้สู าเร็จการศึกษาอาชวี ศกึ ษาให้มคี วามรู้ มีทักษะและการประยุกต์ใช้เป็นไปตามมาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาแต่ละระดับการศึกษา และมีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ ประกอบด้วยประเด็นการประเมิน ดังนี้ 1.1 ด้ำนควำมรู้ ผสู้ าเร็จการศึกษาอาชีวศึกษามคี วามรู้เกี่ยวกบั ข้อเท็จจริง ตามหลักการ ทฤษฏี และแนวปฏิบตั ิตา่ ง ๆ ท่ีเกี่ยวข้องกับสาขาวิชาที่เรียน หรือทางาน โดยเน้นความรู้เชิงทฤษฏี และหรือข้อเท็จจริง เป็นไปตาม มาตรฐานคณุ วุฒิอาชีวศึกษาแตล่ ะระดับการศึกษา 1.2 ดำ้ นทกั ษะและกำรประยกุ ต์ใช้ ผู้สาเร็จการศึกษาอาชีวศึกษามีทักษะที่จาเป็นในศตวรรษที่ 21 ทักษะวิชาชีพ และทักษะชีวิต เป็นไปตามมาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาแต่ละระดับการศึกษา สามารถประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงาน และการ ดารงชวี ติ อยู่รว่ มกบั ผอู้ น่ื ได้อยา่ งมคี วามสขุ ตามปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และมีสขุ ภาวะทดี่ ี 1.3 ด้ำนคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ ผู้สาเร็จการศึกษาอาชีวศึกษามีคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ เจตคติและกิจนิสัยที่ดี ภูมิใจและรักษาเอกลักษณ์ของชาติไทย เคารพกฎหมาย เคารพสิทธิของผู้อ่ืน มีความรับผิดชอบตามบทบาท หน้าท่ีของตนเองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีจิตสาธารณะ และมี จติ สานึกรกั ษส์ ง่ิ แวดล้อม มำตรฐำนท่ี 2 กำรจัดกำรอำชีวศึกษำ สถานศึกษามีครูที่มีคุณวุฒิการศึกษาและจานวนตามเกณฑ์ท่ีกาหนด ใช้หลกั สูตรฐานสมรรถนะใน การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ และบริหารจัดการทรัพยากรของสถานศึกษาอย่างมี ประสิทธภิ าพ มคี วามสาเรจ็ ในการดาเนนิ การตามนโยบายสาคัญของหนว่ ยงานตน้ สังกดั หรือหน่วยงานท่ีกากับ ดูแลสถานศกึ ษา ประกอบดว้ ยประเดน็ การประเมนิ ดังน้ี 2.1 ดำ้ นหลักสตู รอำชวี ศึกษำ สถานศึกษาใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะท่ีสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน ชุมชน สถาน ประกอบการ ตลาดแรงงาน มีการปรับปรงุ รายวิชาเดิม หรือกาหนดรายวิชาใหม่ หรือกลุ่มวชิ าเพิ่มเติมให้ทัน ตอ่ การเปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยีและความต้องการของตลาดแรงงาน โดยความร่วมมือกับสถานประกอบการ หรอื หนว่ ยงานท่เี กย่ี วขอ้ ง
2.2 ด้ำนกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนอำชวี ศึกษำ สถานศึกษามีครูที่มีคุณวุฒิการศึกษาและมีจานวนตามเกณฑ์ที่กาหนด ได้รับการพัฒนาอย่างเป็น ระบบต่อเนื่อง เพ่ือเป็นผู้พร้อมทั้งด้านคุณธรรม จริยธรรมและความเข้มแข็งทางวิชาการและวิชาชีพ จัดการ เรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ตอบสนองความต้องการของผู้เรียนทั้งวัยเรียนและวัยทางาน ตาม หลักสูตร มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาแต่ละระดับการศึกษา ตามระเบียบหรือข้อบังคับเก่ียวกับการจัด การศึกษาและการประเมินผลการเรียนของแต่ละหลักสูตร ส่งเสริม สนับสนุน กากับ ดูแลให้ครูจัดการเรียน การสอนรายวิชาให้ถูกตอ้ ง ครบถว้ น สมบรู ณ์ 2.3 ดำ้ นกำรบริหำรจดั กำร สถานศกึ ษาบรหิ ารจดั การบุคลากร สภาพแวดลอ้ ม ภมู ทิ ศั น์ อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบตั กิ าร โรงฝึกงาน ศนู ยว์ ิทยบรกิ าร สอื่ แหล่งเรยี นรู้ เทคโนโลยสี ารสนเทศ ครุภัณฑ์ และงบประมาณ ของสถานศกึ ษาทมี่ อี ยู่อย่างเตม็ ศกั ยภาพและมีประสทิ ธิภาพ 2.4 ดำ้ นกำรนำนโยบำยสูก่ ำรปฏบิ ตั ิ สถานศึกษามีความสาเร็จในการดาเนินการบริหารจัดการสถานศึกษา ตามนโยบายสาคัญที่ หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานท่ีกากับดูแลสถานศึกษามอบหมาย โดยความร่วมมือของผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษาและผู้เรียน รวมทั้งการช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนจากผู้ปกครอง ชุมชน สถาน ประกอบการและหนว่ ยงานทเี่ ก่ียวข้องท้งั ภาครัฐและภาคเอกชน มำตรฐำนท่ี 3 กำรสรำ้ งสงั คมแหง่ กำรเรียนรู้ สถานศึกษาร่วมมือกับบุคคล ชุมชน องค์กรต่าง ๆ เพ่ือสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ มีการจัดทา นวตั กรรม สิ่งประดษิ ฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัย ประกอบดว้ ยประเดน็ การประเมิน ดังนี้ 3.1 ดำ้ นควำมร่วมมอื ในกำรสรำ้ งสังคมแหง่ กำรเรียนรู้ สถานศึกษามีการสร้างความรว่ มมือกับบุคคล ชุมชน องค์กรต่าง ๆ ทั้งในประเทศและต่างประเทศ ในการจัดการศึกษา การจัดทรัพยากรทางการศึกษา กระบวนการเรียนรู้ การบริการทางวิชาการและวิชาชีพ โดยใช้เทคโนโลยที ่เี หมาะสม เพือ่ พัฒนาผเู้ รียนและคนในชุมชนสู่สงั คมแหง่ การเรียนรู้ 3.2 ด้ำนนวัตกรรม ส่ิงประดษิ ฐ์ งำนสรำ้ งสรรค์ งำนวจิ ัย สถานศึกษาส่งเสริมสนับสนุนให้มีการจัดทานวัตกรรม ส่ิงประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัย โดย ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา ผู้เรียน หรือร่วมกับบุคคล ชุมชน องค์กรต่าง ๆ ท่ีสามารถนาไปใช้ ประโยชน์ไดต้ ามวตั ถปุ ระสงค์ และเผยแพรส่ ่สู าธารณชน
ส่วนท่ี 4 รำยงำนกำรประเมนิ คณุ ภำพกำรศกึ ษำตำมมำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศกึ ษำ สถานศกึ ษารายงานการประเมนิ ผลและการตดิ ตามตรวจสอบคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของ สถานศกึ ษา ในแตล่ ะมาตรฐานและประเด็นการประเมนิ ดงั น้ี 4.1 มำตรฐำนที่ 1 คณุ ลักษณะของผู้สำเรจ็ กำรศึกษำอำชวี ศึกษำท่ีพึงประสงค์ 4.1.1 ดำ้ นควำมรู้ ให้สถานศกึ ษารายงานผลสมั ฤทธิใ์ นการพัฒนาคุณลกั ษณะของผสู้ าเร็จ การศกึ ษาอาชีวศกึ ษาที่พงึ ประสงคด์ ้านความรู้ ตามรายการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา อาชวี ศกึ ษา ดังนี้ 1) ผลสมั ฤทธ์ิ 1. ผลกำรประเมนิ มำตรฐำนวิชำชพี เชงิ ปรมิ าณ : นักเรียนท่ีเข้ารบั การสอบมาตรฐานวิชาชพี ระดบั ปวช. 3 จานวน 148 คน นักเรียน ระดับ ปวส.2 จานวน 102 คน รวมทัง้ สิน้ 250 คน เชิงคณุ ภาพ : ผา่ นการประเมนิ มาตรฐานวชิ าชีพในครงั้ แรก 250 คน จากจานวนนักเรยี นท้ังสนิ้ 264 คน คดิ เป็นร้อยละ 95 ผลสะทอ้ น : สถานประกอบการให้ความร่วมมอื ในการดาเนินการสอบมาตรฐานวชิ าชีพ ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 โดยเข้ารว่ มเป็นกรรมการการประเมินมาตรฐาน วิชาชีพครบทกุ สาขาวชิ าทเ่ี ปดิ ทาการเรียนการสอน 2. ผลกำรทดสอบทำงกำรศกึ ษำระดบั ชำติด้ำนอำชวี ศึกษำ (V-NET) เชิงปริมาณ : ผ้เู รยี นไดค้ ะแนนตัง้ แตค่ า่ คะแนนเฉลีย่ ระดบั ชาติขึน้ ไปจากผลการทดสอบ ทางการการศกึ ษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ระดับ ปวช.3 จานวน 46 คน เชิงคุณภาพ : ร้อยละของผู้เรยี นทมี่ ีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้าน อาชวี ศกึ ษา (V-NET) รอ้ ยละ 29 ผลสะทอ้ น : องคก์ รหน่วยงานภายนอก หรอื ผู้มสี ่วนเกย่ี วข้องให้การยอมรับยกยอ่ ง สถานศกึ ษาท่มี ีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชวี ศึกษา (V-NET) พร้อมท้งั เผยแพร่และประชาสัมพันธก์ ารดาเนนิ โครงการ หลากหลายช่องทาง สรปุ ระดบั คุณภาพการศึกษา ประเด็นการประเมนิ ที่ 1.1 ดา้ นความรู้ คุณลกั ษณะ ของผู้สาเรจ็ การศกึ ษาทพี่ ึงประสงค์ คิดเป็นรอ้ ยละ 100.00 อย่ใู นระดับคณุ ภาพยอดเยยี่ ม
4.1.2 ดำ้ นทักษะและกำรประยุกต์ใช้ ใหส้ ถานศึกษารายงานผลสมั ฤทธิ์ในการพัฒนาคุณลักษณะ ของผู้สาเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาที่พึงประสงค์ด้านทักษะและการประยุกต์ใช้ ตามรายการประเมินคุณภาพ การศึกษาของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ดงั น้ี 1) ผลสมั ฤทธิ์ 1. ผ้เู รยี นมีสมรรถนะในกำรเป็นผปู้ ระกอบกำรหรอื กำรประกอบอำชพี อสิ ระ เชิงปริมาณ : ระดับ ปวช. มีการจัดการเรียน การสอนทุกสาขาวิชา จานวน 166 คน ระดับ ปวส. มกี ารเรียนการสอนในรายวิชาปรบั พื้นสาขางานบญั ชี จานวน 15 คน และนกั เรยี นทเ่ี ข้ารว่ มอบรมโครงการอบรมเขยี นแผนธรุ กจิ และ สง่ เสรมิ ศกั ยภาพการเปน็ ผู้ประกอบการ จานวน 35 คน จานวนผู้ท่ีสาเร็จ การศกึ ษาและเป็นผูป้ ระกอบการ จานวน 5 คน และทีก่ าลังศึกษาอยู่ จานวน 5 คน เชิงคุณภาพ : เข้ารับการประเมินศูนย์บ่มเพาะผูป้ ระกอบการอาชวี ศึกษา ระดบั อาชีวศกึ ษาจงั หวัดรอ้ ยเอด็ ผลสะท้อน : ผลการประเมนิ ศูนย์บ่มเพาะผ้ปู ระกอบการอาชวี ศกึ ษา มกี ารเผยแพร่ ประชาสมั พนั ธห์ ลายช่องทาง อาทิ www.kaset.ac.th / Page Facebook : วิทยาลัยเทคนคิ เกษตรวสิ ยั / ประชาสมั พันธ์หน้าเสาธง 2. ผลกำรแขง่ ขนั ทักษะวชิ ำชีพ เชงิ ปรมิ าณ : จานวนรางวลั ระดบั สถานศกึ ษา คิดเป็นรอ้ ยละ 100 จานวนรางวลั ระดบั จังหวดั เหรียญทอง จานวน 1 สาขาวิชา คอื สาขาวิชาอเิ ล็กทรอนิกส์ ทักษะ การออกแบบพัฒนาโปรแกรมควบคุมอปุ กรณ์ ระดบั ปวช. โดยอาชวี ศึกษา จงั หวัดรอ้ ยเอด็ เชงิ คณุ ภาพ : ผลการแข่งขนั ทักษะ ระดบั คณุ ภาพ คอื ดี ค่าคะแนนเท่ากบั 3 ผลสะทอ้ น : สถานศึกษาประชาสัมพนั ธ์ การแขง่ ขันทกั ษะวชิ าชีพทงั้ ระดบั สถานศกึ ษา และระดบั จงั หวดั หลากหลายทอ่ งทาง อาทิ Page Facebook. วิทยาลัยเทคนิคเกษตรวิสัย เป็นตน้ ส่งผลให้สถานศึกษาได้รบั การตอบรบั ดา้ นต่างๆ จากชุมชน สรปุ ระดบั คุณภาพการศึกษา ประเด็นการประเมินท่ี 1.2 ดา้ นทกั ษะและการ ประยกุ ตใ์ ช้ คดิ เปน็ ร้อยละ 84.00 อยใู่ นระดับคุณภาพยอดเยี่ยม 4.1.3 ด้ำนคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ให้สถานศึกษารายงานผลสัมฤทธ์ิ ในการพัฒนาคุณลักษณะของผู้สาเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาที่พึงประสงค์ด้านคุณธรรม จริยธรรม และ คุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ ตามรายการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษาอาชวี ศึกษา ดงั นี้ 1) ผลสมั ฤทธ์ิ 1. กำรดูแลและแนะแนวผเู้ รยี น เชิงปรมิ าณ : ผู้สาเร็จการศกึ ษา จานวน 262 คน เชิงคณุ ภาพ : ผสู้ าเรจ็ การศึกษา 262 คน แรกเข้า จานวน 366 คน เมอ่ื เทยี บกบั แรก เข้าคดิ เปน็ รอ้ ยละ 71.58 ค่าคะแนนเท่ากบั 4 คือ ดีเลศิ
ผลสะท้อน : ฝา่ ยพัฒนานกั ศกึ ษาและคณะครูประจาแผนกวิชาดาเนินการรว่ มกันตาม กระบวนการดูละและแนะแนวของงานครทู ่ีปรึกษาและงานแนะแนวฯ โดยมี การแต่งตงั้ ครทู ี่ปรึกษาเป็นประจาทุกปกี ารศกึ ษา ในการทาหนา้ ท่ีดูแล ช่วยเหลอื ใหค้ าปรกึ ษา แนะนานกั ศกึ ษาในการใช้ชีวิต และแนะแนว การศกึ ษาใหส้ ามารถสาเรจ็ การศึกษาตามระยะเวลาทหี่ ลักสูตรกาหนด นกั ศึกษาสามารถเขา้ ถงึ ครูที่ปรึกษาได้หลากหลายชอ่ งทาง เชน่ การเขา้ พบ สว่ นตวั ทางไลน์ เฟสบุค๊ ทางโทรศัพท์ เป็นตน้ ทาใหเ้ กิดการพดู คุย และ รบั ทราบถึงปญั หาของนักศกึ ษามากข้นึ ชว่ ยแกป้ ัญหาการลาออกกลางคนั และครทู ่ีปรกึ ษายังทาหน้าทก่ี ากับติดตาม ให้คาแนะนาในการเรยี นแตล่ ะ ภาคการศกึ ษาเพ่อื ให้เปน็ ไปตามเกณฑ์ผูส้ าเรจ็ การศกึ ษา 2. ผ้เู รียนมีคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ เชิงปริมาณ : ผูเ้ รยี นที่มีคุณธรรม จริยธรรมและคา่ นยิ มที่พึงประสงค์ จานวน 537 คน เชิงคุณภาพ : ผเู้ รียนทม่ี คี ุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านิยมทพี่ งึ ประสงค์ ร้อยละ 100 ผลสะทอ้ น : ทกุ รายวิชาท่เี ปิดสอน ครูผสู้ อนมีการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม และ ส่งเสริมให้นกั ศกึ ษามีความประพฤติที่ดี มคี วามตรงตอ่ เวลา มคี วามซ่ือสัตย์ มคี วามรับผดิ ชอบต่อตวั เองและผอู้ ื่น โดยผูเ้ รยี นทกุ คนตอ้ งผา่ นการเขา้ ร่วม กจิ กรรม ประกอบด้วย กจิ กรรมกลาง กจิ กรรมชมรมและกจิ กรรมหนา้ เสาธง ส่งผลใหผ้ ูเ้ รยี นมคี วามรบั ผดิ ชอบ ซ่อื สัตย์ และเสยี สละเพือ่ ส่วนรวม มคี วาม เป็นประชาธิปไตย ทางานรว่ มกบั ผอู้ ่ืนไดอ้ ย่างเป็นกัลยาณมิตร ภูมิใจในความ เปน็ ไทย มีจติ สานกึ ในการอนุรักษท์ รพั ยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม ผล การประเมิน รอ้ ยละ 100 คา่ คะแนน 5 ระดบั คณุ ภาพ ยอดเยีย่ ม 3. กำรมีงำนทำและศกึ ษำตอ่ ของผูส้ ำเร็จกำรศกึ ษำ เชิงปรมิ าณ : จากการสารวจจานวนผ้สู าเรจ็ การศึกษา ระดบั ปวช. และ ปวส. ในปี การศึกษาทผี่ า่ นมา ท่ีมงี านทาในสถานประกอบการหน่วยงานภาครฐั และ เอกชน ประกอบอาชีพอิสระและศึกษาต่อจานวน 47 คน เชิงคณุ ภาพ : ร้อยละของผทู้ ม่ี งี านทาในสถานประกอบการหน่วยงานภาครฐั และเอกชน ประกอบอาชีพอสิ ระและศกึ ษาต่อ ร้อยละ 17.94 คา่ คะแนนเท่ากับ 1 คือ กาลังพฒั นา ผลสะท้อน : ผ้สู าเรจ็ การศึกษา ทง้ั หมดของปกี ารศกึ ษา 2563 ทางานในหนว่ ยงานของ รัฐหรอื เอกชน ประกอบอาชีพอสิ ระหรอื ศกึ ษาตอ่ ซงึ่ สถานศกึ ษามี กระบวนการรูปแบบการตดิ ตามผู้สาเร็จการศึกษา โดยใชแ้ บบติดตาม ผู้สาเรจ็ การศึกษา และกรอกขอ้ มลู V-Cop และมอบหมายครูที่ปรกึ ษา ดาเนินการตดิ ตามดังกล่าวหลากหลายชอ่ งทาง อาทิ Facebook Line สรปุ ระดบั คณุ ภาพการศึกษา ประเด็นการประเมนิ ท่ี 1.3 ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม และคุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ คดิ เป็นรอ้ ยละ 28.42 อยู่ในระดับคณุ ภาพ กาลงั พฒั นา
2) จุดเดน่ 1. นักเรียนระดับ ปวช. 3 และ ปวส. 2 ทุกสาขาวิชาเข้ารับการประเมินมาตรฐานวิชาชีพตาม ปฏิทินท่กี าหนดไว้ และมผี ู้ผ่านการทดสอบในคร้งั แรก 2. สถานศึกษา ส่งเสริม สนับสนุนให้งานวัดผลและประเมินผล ดาเนินโครงการประเมนิ มาตรฐาน วชิ าชพี ทุกปกี ารศกึ ษา 3. สถานศึกษา ได้ตระหนักและเห็นความสาคัญของการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้าน อาชีวศึกษา (V-NET) ซึ่งได้ส่งเสริมและสนับสนุนผู้เรียน ระดับ ปวช.3 ในการเตรียมความพร้อมเข้ารับการ ทดสอบ โดยจัดทาโครงการพัมนาศักยภาพในการเตรียมความพร้อมทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้าน อาชีวศึกษา (V-NET) โดยจัดให้มกี ารสอนเพิ่มในรายวิชาทท่ี าการทดสอบ รวมท้ังการจัดทาคู่มือประกอบการ เขา้ รับการทดสอบใหแ้ กผ่ ู้เรียน 4. สถานศกึ ษา มกี ารส่งเสรมิ สนับสนุนใหน้ กั เรียนมีการพัฒนาสมรรถนะวิชาชพี ทุกสาขาวชิ าชพี 5. ผเู้ รียนมี คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 3) จุดทีค่ วรพฒั นำ 1. สถานศึกษา ควรสนับสนุน ส่งเสริมให้มีโครงการกิจกรรมด้านคนดี คนเก่ง ท่ีหลากหลาย เพื่อ สง่ เสรมิ ให้นักเรยี นนักศกึ ษาเกดิ ทักษะรอบด้าน 2. สถานศึกษาควร ส่งเสริมให้นักเรียน นักศึกษา เข้ารับการฝึกประสบการณ์วิชาชีพที่ตรงสาขา อาชพี เพอื่ ประสทิ ธิภาพของการปฏิบตั งิ านและการมีงานทาท่ตี รงสายงาน 3. สถานศึกษาควรส่งเสริมกิจกรรม ทใี่ หผ้ ู้เรียนมีโอกาสแสดงความรู้ ทักษะ ด้านแข่งขันทักษะ ด้าน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และมโี อกาสแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกสถานศกึ ษา เพื่อเป็นการพัฒนา คุณลักษณะของผสู้ าเรจ็ การศกึ ษาอาชีวศึกษาทพี่ ึงประสงคไ์ ด้หลากหลายดา้ นทนั ต่อเหตกุ ารณ์ปจั จุบนั 4. สถานศึกษาควรส่งเสรมิ โครงการท่ีเก่ียวข้องกับการแก้ปัญหาการออกกลางคนั มากข้ึน เพอื่ เพิ่ม ปริมาณผสู้ าเรจ็ การศกึ ษาเมอ่ื เทียบกับผ้แู รกเขา้ 4) ข้อเสนอแนะเพื่อกำรพัฒนำ ด้านความรู้ 1. ทุกสาขาวิชาควรดาเนินการปฐมนิเทศและจัดสอนเพิ่มเติมให้กับนักเรียน ระดับ ปวช.3 และ นักศึกษาระดบั ปวส.2 โดยทบทวนเน้ือหาทั้งหมดทไี่ ด้เรียนมา เพื่อให้ผเู้ รียนได้มคี วามรู้เพิ่มเติม ก่อนทดสอบ มาตรฐานวิชาชีพและทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (V-net) เพ่ือให้ค่าคะแนนเพ่ิมสูงข้ึนจากปีการศึกษาที่ ผา่ นมา ด้านทกั ษะและการประยกุ ต์ใช้ 2. ส่งเสริมกิจกรรมด้านวิชาการ และการสร้างผลงานที่เก่ียวข้องกับวิชาชีพท่ีตรงสายงาน พร้อม ผลกั ดนั ผูเ้ รียนสู่ตลาดแรงงานให้ตรงสาขางาน ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านยิ มท่พี งึ ประสงค์ 3. สถานศกึ ษาควรส่งเสริม ใหแ้ ผนกวิชาจัดกิจกรรมอบรมเพื่อพัฒนาผู้ทีค่ าดว่าจะสาเรจ็ การศึกษา ในเรอ่ื งการดารงชวี ิตในสังคมหลังจากสาเร็จการศกึ ษาแล้ว ให้สามารถใชช้ วี ิตอย่างมคี วามสขุ และเกิดประโยชน์ ตอ่ ประเทศชาติ
4.2 มำตรฐำนที่ 2 กำรจัดกำรอำชีวศึกษำ 4.2.1 ด้ำนหลกั สูตรอำชวี ศกึ ษำ ให้สถานศึกษารายงานผลสมั ฤทธิ์ในการพฒั นาการจัดการ อาชีวศึกษาด้านหลักสูตรอาชวี ศกึ ษา ตามรายการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอาชวี ศึกษา ดงั น้ี 1) ผลสมั ฤทธ์ิ 1. กำรพฒั นำหลกั สูตรฐำนสมรรถนะอย่ำงเปน็ ระบบ เชิงปริมาณ : สถานศึกษาสนับสนุนให้ครู ได้รับการพัฒนาหลักสูตร ความรู้ ความสามารถตามสาขาวิชาและนาไปจดั การเรยี นการสอนไดอ้ ยา่ งมคี ุณภาพ ครบทง้ั 9 แผนกวิชา คิดเป็นรอ้ ยละ 100 เชงิ คณุ ภาพ : คา่ คะแนนเท่ากบั 5 ระดบั คุณภาพยอดเยี่ยม ผลสะท้อน : หนว่ ยงานภายนอกให้การยอมรบั ในการจัดการเรยี น การสอนของ สถานศกึ ษาและใหก้ ารสนับสนุนสถานศึกษาหลายด้าน 2. กำรพัฒนำหลักสตู รฐำนสมรรถนะหรือปรบั ปรงุ รำยวชิ ำ หรือปรับปรงุ รำยวิชำเดิม หรือ กำหนดรำยวิชำเพ่ิมเติม เชงิ ปริมาณ : - สาขาวิชาช่างไฟฟ้า - สาขาวชิ าชา่ งอิเลก็ ทรอนิกส์ - สาขาวิชาช่างกลโรงงาน - สาขาวิชาชา่ งยนต์ - สาขาวิชาการโรงแรม - สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธรุ กจิ - สาขาวิชาการบญั ชี - เทคนิคพื้นฐาน - สามญั สมั พันธ์ เชิงคณุ ภาพ : ค่าคะแนนเทา่ กบั 5 ระดับคุณภาพยอดเยี่ยม ผลสะทอ้ น : หนว่ ยงานภายนอกมีส่วนเกย่ี วข้องในการพฒั นาหลกั สตู รฐานสมรรถนะ หรอื ปรับปรุงรายวิชา หรือปรบั ปรงุ รายวิชาเดิม หรอื กาหนดรายวชิ าเพมิ่ เติม สรปุ ระดับคุณภาพการศกึ ษา ประเดน็ การประเมนิ ที่ 2.1 ด้านหลกั สูตรอาชวี ศึกษา คิดเปน็ รอ้ ยละ 64.00 อยใู่ นระดบั คณุ ภาพ ดี 4.2.2 ดำ้ นกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนอำชีวศกึ ษำ ให้สถานศึกษารายงานผลสัมฤทธใ์ิ นการ พฒั นาการจัดการอาชีวศึกษาดา้ นการจัดการเรยี นการสอนอาชวี ศกึ ษา ตามรายการประเมินคณุ ภาพการศึกษา ของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ดังนี้ 1) ผลสมั ฤทธ์ิ 1. คุณภำพของแผนกำรจัดกำรเรียนรสู้ ่กู ำรปฏิบัติ เชงิ ปรมิ าณ : ครผู ู้สอนจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้ที่มีการวิเคราะห์หลกั สูตร การ กาหนดหนว่ ยการเรียนบูรณาการคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม คุณลักษณะ ท่พี งึ ประสงค์ การจัดกจิ กรรมการเรยี นร้ทู ี่หลากหลายและใช้ส่อื การเรยี น การสอนทเ่ี หมาะสมครบทงั้ 41 คน คดิ เป็น รอ้ ยละ 100 เชิงคุณภาพ : คา่ คะแนน เท่ากบั 5 คณุ ภาพระดับยอดเยย่ี ม
ผลสะทอ้ น : สถานศกึ ษามีความร่วมมอื กบั องคก์ รภายนอกและไดร้ ับการยอมรบั คุณภาพในการจดั การเรียนการสอนโดยการจดั กิจกรรมท่ีให้นักเรยี น นกั ศึกษามสี ่วนร่วมในหลายๆ กิจกรรม อาทิ โครงการ Fix it center โครงการอาชวี ะอาสา และการฝีกอาชีพในสถานประกอบการ เปน็ ต้น 2. กำรจัดทำแผนกำรจัดกำรเรยี นรูส้ ู่กำรปฏบิ ัติทเ่ี นน้ ผ้เู รียนเปน็ สำคญั และนำไปใชใ้ นกำร จดั กำรเรยี น กำรสอน เชงิ ปริมาณ : ครูผู้สอนมีแผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่นาไปใชก้ ับผู้เรียนและสอดคล้องกับ รายวิชาของหลักสูตร เชงิ คณุ ภาพ : ค่าคะแนน เทา่ กับ 5 คณุ ภาพระดับยอดเยย่ี ม ผลสะท้อน : สถานประกอบการมคี วามพรอ้ มในการรบั นกั เรียน นกั ศกึ ษาเขา้ ทางาน หลงั จากสาเร็จการศึกษา 3. กำรจดั กำรเรียนกำรสอน เชงิ ปรมิ าณ : จานวนครทู ้ังสิน้ 41 คน ตรงสาขา จานวน 40 คน ไมต่ รงสาขา จานวน 1 คน เชงิ คณุ ภาพ : คา่ คะแนน เทา่ กบั 5 คุณภาพระดบั ยอดเยีย่ ม ผลสะท้อน : ครูผูส้ อนท่มี คี ณุ วุฒกิ ารศึกษาตรงตามสาขาวิชาที่สอน มีการจดั ทาแผนการ จัดการเรยี นรู้ทเี่ นน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญทกุ รายวิชาทสี่ อน จดั การเรยี นการสอน ตรงตามแผนการจดั การเรียนรู้ด้วยเทคนิควิธกี ารสอนทห่ี ลากหลาย มีการวดั และประเมนิ ผลตามสภาพจริง มีการใช้สอ่ื นวัตกรรม เทคโนโลยที างการ ศกึ ษา และแหลง่ การเรียนรู้ในการจดั การเรยี นการสอน และทาวจิ ยั เพ่อื พัฒนาคุณภาพจัดการเรียนรู้ และแกป้ ญั หาการจดั การเรยี นรู้ 4. กำรบรหิ ำรจัดกำรช้ันเรยี น เชิงปริมาณ : 1. ครผู ู้สอนทีจ่ ดั ทาขอ้ มลู ผ้เู รยี นรายบุคคลท้งั สิ้น จานวน 33 คน 2. ครผู ู้สอนท่มี ีขอ้ มลู สารสนเทศหรอื เอกสารประจาชน้ั เรยี น และรายวชิ าท่ี เปน็ ปัจจบุ นั ทง้ั ส้ิน จานวน 40 คน 3. ครผู ู้สอนทีใ่ ชเ้ ทคนคิ วิธีการบรหิ ารจดั การชน้ั เรยี นให้มบี รรยากาศท่ีเออ้ื ต่อ การเรียนรู้ทง้ั สน้ิ จานวน 39 คน 4. ครผู ้สู อนที่ใช้วธิ กี ารเสริมแรงให้ผู้เรยี นมคี วามมุง่ มั่นต้งั ใจในการเรยี น ทง้ั สน้ิ จานวน 41 คน 5. ครผู สู้ อนท่ดี แู ลชว่ ยเหลอื ผู้เรยี นรายบุคคลด้านการเรียนและด้านอืน่ ๆ ท้ังส้นิ จานวน 19 คน เชิงคุณภาพ : ครูผ้สู อนมีคณุ ภาพในการบริหารจัดการช้ันเรียน ร้อยละ 83.90 คา่ คะแนนเท่ากับ 5 ระดับคณุ ภาพยอดเย่ียม ผลสะท้อน : ครผู สู้ อนมกี ารจัดทาข้อมลู ผู้เรยี นเป็นรายบุคคล มีข้อมูลสารสนเทศ หรือเอกสารประจาชั้นเรยี น และรายวิชาเปน็ ปจั จุบัน ใชเ้ ทคนิควธิ ีการ บริหารจดั การช้ันเรยี นใหม้ บี รรยากาศท่เี ออ้ื ตอ่ การเรียนรู้ ใช้วธิ กี ารเสริมแรง ให้ผู้เรียนมีความมุ่งมนั่ ตัง้ ใจในการเรียน ดูแลชว่ ยเหลอื ผเู้ รียนรายบคุ คล
5. กำรพัฒนำตนเองและพัฒนำวิชำชพี เชงิ ปรมิ าณ : 1. ครูผสู้ อนท่จี ัดทาแผนพฒั นาตนเองและเขา้ ร่วมการพัฒนาวิชาชีพ จานวน 41 คน 2. ครผู ้สู อนที่ไดร้ บั การพฒั นาตนเองอย่างนอ้ ย 12 ชว่ั โมงต่อปี จานวน 30คน 3. ครผู สู้ อนทน่ี าผลจากการพัฒนาตนเองและการพฒั นาวิชาชพี มาใช้ในการ จัดการเรยี นการสอน จานวน 41 คน 4. ครูผสู้ อนทมี่ ีผลงานจากการพัฒนาตนเองและการพัฒนาวิชาชพี จานวน 36 คน 5. ครผู ูส้ อนทีม่ ีนวัตกรรมจากการพัฒนาตนเองและการพัฒนาวชิ าชีพท่ีได้รับ การยอมรบั หรอื เผยแพร่ จานวน 30 คน เชิงคณุ ภาพ : ครูผู้สอนท่ไี ดร้ ับการพฒั นาตนเองและการพฒั นาวชิ าชพี จานวน 41 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100 ผลสะทอ้ น : ครผู ู้สอนทีจ่ ัดทาแผนพัฒนาตนเองและเข้าร่วมการพฒั นาวชิ าชพี ไดร้ บั การ พัฒนาตนเองตามแผน และกระบวนการพฒั นาวชิ าชีพ มกี ารนาผลจากการ พัฒนาตนเองและการพฒั นาวชิ าชีพมาใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน มี ผลงานจากการพัฒนาตนเองและการพัฒนาวิชาชีพ และมีครผู สู้ อนท่มี ี นวตั กรรมจากการพัฒนาตนเองและการพัฒนาวิชาชีพทไ่ี ด้รับการยอมรับ หรอื เผยแพร่ 6. กำรเข้ำถงึ ระบบอนิ เทอรเ์ น็ตควำมเร็วสงู เพอ่ื กำรจดั กำรเรยี นกำรสอนในช้ันเรยี น เชิงปริมาณ : จานวนหอ้ งเรยี น หอ้ งปฏิบัติการทีม่ รี ะบบอนิ เตอร์เน็ตความเร็วในการ จัดการเรยี น การสอน มีทง้ั หมด 8 ห้อง ประกอบด้วย 1. แผนกวิชาคอมพวิ เตอร์ธรุ กิจ จานวน 5 หอ้ ง 2. แผนกวชิ าการบญั ชี จานวน 1 ห้อง 3. แผนกวิชาช่างไฟฟา้ กาลัง จานวน 1 ห้อง 4. แผนกวชิ าชา่ งกลโรงงาน จานวน 1 หอ้ ง เชงิ คุณภาพ : ห้องเรยี น หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารทม่ี รี ะบบอินเตอรเ์ นต็ ความเรว็ ในการจดั การ เรียน การสอน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100 ผลสะท้อน : สถานศกึ ษามีการพัฒนาระบบอนิ เตอรเ์ นต็ ความเร็วสูง เพื่อส่งเสริมให้ ครผู ู้สอนใช้ในการจัดการเรียน การสอน การสืบค้น และการพฒั นา กระบวนการจดั การเรยี นการสอนในชัน้ เรียนได้เตม็ ศกั ยภาพ จากการ ประเมินร้อยละของหอ้ งเรยี นและหอ้ งปฏิบัติการท่มี รี ะบบอินเตอร์เน็ต ความเรว็ สูงในการจัดการเรยี นการสอนเทยี บกบั จานวนหอ้ งเรียนและ ห้องปฏิบตั ิการทใี่ ช้ในการจัดการเรยี นการสอนทงั้ หมดของสถานศึกษา สรปุ ระดับคณุ ภาพการศึกษา ประเดน็ การประเมินท่ี 2.2 ด้านการจัดการเรียนการสอน อาชีวศึกษา คดิ เปน็ รอ้ ยละ 88.24 อยูใ่ นระดับคณุ ภาพ ยอดเยยี่ ม
4.2.3 ด้ำนกำรบรหิ ำรจดั กำร ให้สถานศึกษารายงานผลสมั ฤทธิ์ในการพัฒนาการจดั การ อาชวี ศึกษาด้านการบรหิ ารจัดการ ตามรายการประเมนิ คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอาชีวศึกษา ดังนี้ 1) ผลสมั ฤทธ์ิ 1. กำรบรหิ ำรจัดกำรระบบฐำนขอ้ มลู สำรสนเทศเพอ่ื กำรบรหิ ำรจดั กำรสถำนศกึ ษำ เชิงปรมิ าณ : มีระบบเครอื ข่ายอินเทอรเ์ นต็ ความเรว็ สงู สาหรับบรหิ ารจัดการภายใน สถานศกึ ษาท่ีมีประสทิ ธภิ าพครบทุกฝ่าย มีระบบเครือข่ายอนิ เทอร์เนต็ ความเร็วสงู สดุ 1,000 Mbps (เมกะบิทตอ่ นาที) ครอบคลุมพ้ืนท่ี สถานศึกษา เชงิ คุณภาพ : ผลการประเมินและขอ้ มูลการบริหารจัดการระบบฐานขอ้ มลู สารสนเทศ เพ่ือการบริหารจัดการสถานศกึ ษา ค่าคะแนนเทา่ กับ 5 ระดบั คุณภาพ ยอด เยยี่ ม ผลสะท้อน : สถานศึกษามกี ารบรหิ ารจัดการระบบฐานข้อมลู สารสนเทศเพื่อการบริหาร จัดการสถานศกึ ษา ผลการประเมนิ มผี ลการประเมนิ ตามข้อ 1,2,3,4,5 รายละเอยี ด ดังน้ี ผ้บู ริหารสถานศึกษามีขอ้ มลู พนื้ ฐานท่ีจาเป็นสาหรับการ บริหารสถานศึกษา 9 ประการ ได้แก่ ข้อมลู สถานศกึ ษา ข้อมลู นกั ศกึ ษา ข้อมูลบคุ ลากร ขอ้ มูลหลกั สตู ร ขอ้ มลู งบประมาณ ขอ้ มลู ครภุ ัณฑ์ ข้อมลู สถานประกอบการ ขอ้ มลู อาคารสถานท่ี และข้อมลู พ้นื ฐานจังหวดั มรี ะบบ บริหารจัดการงานทั่วไป E-Office และระบบบริหารสถานศึกษา ศธ.02 ออนไลน์ อกี ทัง้ มีการปรับปรุงพัฒนาระบบทันสมัยและเปน็ ปัจจบุ นั 2. อำคำรสถำนท่ี หอ้ งเรยี น ห้องปฏบิ ตั กิ ำร โรงฝกึ งำนหรืองำนฟำรม์ เชิงปรมิ าณ : หอ้ งเรียนและห้องปฏบิ ตั กิ าร ไดร้ บั การพฒั นาให้เออ้ื ตอ่ การจดั การเรยี นรู้ คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 เชิงคุณภาพ : ค่าคะแนน เท่ากับ 5 ระดบั คณุ ภาพยอดเยย่ี ม ผลสะท้อน : สถานศกึ ษาดาเนนิ การพัฒนาและดแู ลสภาพแวดล้อม ภมู ิทัศน์ อาคาร สถานท่ี ห้องเรียน หอ้ งปฏิบัตกิ าร โรงฝึกงาน แหลง่ การเรียนรู้ และสง่ิ อานวยความสะดวกให้มีความพรอ้ มและเพียงพอต่อการใช้งานของผู้เรียน หรือผรู้ ับบริการ เออ้ื ตอ่ การจัดการเรยี นรู้ สอดคล้องกับบรบิ ทขอสถานศกึ ษา ผลการประเมนิ มผี ลการประเมินตามขอ้ 1,2,3,4,5 ค่าคะแนน 5 ระดับ คณุ ภาพ ยอดเยย่ี ม 3. ระบบสำธำรณปู โภคพนื้ ฐำน เชิงปริมาณ : ระบบสาธารณูปโภคพ้นื ฐาน ได้แก ระบบไฟฟา้ ระบบประปา การ คมนาคมภายในสถานศกึ ษา ระบบการสอื่ สารภายใน และระบบรกั ษาความ ปลอดภัย ไดร้ ับการบารงุ รักษาและพฒั นาอย่างต่อเนื่อง เชงิ คณุ ภาพ : มผี ลการประเมนิ และข้อมูลระบบสาธารณูปโภคพนื้ ฐาน 5 ขอ้ ผลสะท้อน : สถานศกึ ษามกี ารบริหารจัดการระบบไฟฟ้า ระบบประปา ระบบคมนาคม ระบบการสอ่ื สาร รวมทัง้ การจดั ระบบรกั ษาความปลอดภัยภายใน สถานศกึ ษาอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ เพอ่ื อานวยประโยชน์สาหรับการให้บรกิ าร
ทางการศกึ ษาแกค่ ณะผ้บู ริหาร คณะครู เจ้าหน้าที่ นกั เรียน นักศึกษา และ ผใู้ ชบ้ รกิ ารในสถานศกึ ษา ผลการประเมิน มผี ลการประเมนิ 5 ข้อ ระดบั คุณภาพ ยอดเยย่ี ม 4. แหล่งเรยี นรู้และศนู ยว์ ิทยบรกิ ำร เชิงปริมาณ : ร้อยละของูผ้เรียนทใี่ ชบ้ รกิ ารแหล่งเรยี นรแู้ ละศูนยว์ ทิ ยบรกิ ารโดยมีผเู้ ข้า ใช้บริการ ภาคเรยี นที่ 2/2564 จานวน 1,044 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 91.50 เชงิ คณุ ภาพ : ผลการประเมนิ ขอ้ มูลแหลง่ เรียนรู้และศนู ยว์ ิทยบริการ ภาพรวมอย่ใู น ระดับดีมาก โดยการส่งเสรมิ กจิ กรรมการสร้างแรงจงู ใจให้ผเู้ รียนมคี วาม ตระหนกั ถึงการแสวงหาความรู้ หมัน่ ศกึ ษาค้นคว้า ใฝร่ ้ใู ฝ่เรยี น โดยวเิ คราะห์ จากจานวนผู้เขา้ ใช้บรกิ ารศนู ยว์ ิทยบรกิ าร ผลสะท้อน : ผลการศึกษาและวิเคราะห์ความพึงพอใจของผูเ้ ขา้ ใชบ้ รกิ ารศนู ย์วิทย บริการ โดยใชเ้ ครือ่ งมือแบบสอบถามในการเก็บรวบรวมขอ้ มลู โดยเกบ็ จาก กลุ่มตัวอย่าง 35 คน ผลการวิเคราะห์ข้อมลู มีความพึงพอใจในระดับ มาก คา่ เฉลี่ยเท่ากบั 4.17 5. ระบบอนิ เทอร์เนต็ ควำมเรว็ สงู เพื่อกำรใชง้ ำนดำ้ นสำรสนเทศภำยในสถำนศกึ ษำ เชิงปริมาณ : สัญญาณอินเทอร์เน็ตมีความเร็วสูงสุด 1,000 Mbps (เมกะบิตต่อนาที) ครอบคลมุ ทกุ พ้นื ท่ีใชง้ าน เชงิ คณุ ภาพ : มีผลการประเมนิ และขอ้ มูลระบบอนิ เทอรเ์ น็ตความเรว็ สูงเพ่อื การใช้ งานดา้ นสารสนเทศภายในสถานศึกษา 5 ขอ้ ผลสะทอ้ น : สถานศกึ ษามีระบบอนิ เทอร์เนต็ ความเร็วสูงเพอ่ื การใช้งานดา้ น สารสนเทศภายในสถานศกึ ษา ผลการประเมิน มีผลการประเมนิ ตามขอ้ 1,2,3,4,5 คา่ คะแนน 5 ระดับคุณภาพ ยอดเย่ยี ม สรปุ ระดบั คุณภาพการศกึ ษา ประเด็นการประเมนิ ที่ 2.3 ด้านการบริหารจดั การ คิดเป็นรอ้ ยละ 100 อยูใ่ นระดบั คุณภาพ ยอดเยี่ยม 4.2.4 ดำ้ นกำรนำนโยบำยสู่กำรปฏบิ ัติ ให้สถานศึกษารายงานผลสัมฤทธ์ิในการพฒั นาการจดั การ อาชีวศึกษาด้านการนานโยบายสู่การปฏิบัติ ตามรายการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา อาชวี ศกึ ษา ดงั น้ี 1) ผลสมั ฤทธ์ิ 1. กำรจดั กำรอำชวี ศกึ ษำสูร่ ะบบทวภิ ำคี เชงิ ปริมาณ : วิทยาลยั ฯ เปิดทาการเรียนการสอน 7 สาขาวชิ า ทง้ั 7 สาขาวชิ า จัดการ เรียน การสอนระบบทวภิ าคี คดิ เป็นร้อยละ 100 (ปวส.) เชิงคณุ ภาพ : ผลการประเมนิ ตามเกณฑ์ ระดับคุณภาพ ยอดเยยี่ ม ผลสะทอ้ น : องคก์ ร หน่วยงานภายนอก และสถานประกอบการ มีส่วนรว่ มในการจดั การศกึ ษาระบบทวภิ าคี สถานประกอบการมีความตอ้ งการนกั ศึกษาฝึกอาชีพ ในสถานประกอบการมากข้นึ และตรงตามความตอ้ งการของตลาดแรงงาน
2. กำรจัดกำรศกึ ษำเรยี นรว่ มหลักสูตรอำชวี ศึกษำและมธั ยมศกึ ษำตอนปลำย (ทวิศึกษำ) เชงิ ปริมาณ : สาขาทีเ่ ปดิ ทาการสอนทวศิ กึ ษา จานวน 3 สาขาวิชา จากท้ังหมด 7 สาขาวิชา ร้อยละของผเู้ รียนทวศิ ึกษา แผนกชา่ งยนต์ จานวน 38 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 67 แผนกคอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ จานวน 13 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 22 และแผนกวิชาการบัญชี จานวน 6 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 11 เชิงคณุ ภาพ : นักเรยี นทส่ี าเร็จการศึกษา จากการศึกษาเรียนร่วมหลกั สตู รมธั ยมศกึ ษา ตอนปลาย (ทวิศกึ ษา) สามารถนาวุฒิการศกึ ษาในระดบั ประกาศนียบตั ร วิชาชพี (ปวช.) ไปต่อยอดศึกษาตอ่ ในระดับทสี่ ูงขนึ้ ไป และประกอบอาชีพใน อนาคตไดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพ ผลสะทอ้ น : สถานศกึ ษาสามารถจัดการศึกษาในรูปแบบท่หี ลากหลายและเปน็ การเปิด โอกาสทางการศกึ ษาใหก้ ับผูเ้ รยี นท่สี นใจในการศกึ ษาระดับอาชีวศึกษา สามารถเรียนควบคูก่ ับการศึกษาขนั้ พ้ืนฐานได้ 3. กำรบรกิ ำรฝึกอบรมและพัฒนำวชิ ำชีพระยะส้ัน เชงิ ปริมาณ : สาขาวิชาทีเ่ ปดิ การจดั การเรยี น การสอนในการฝกึ อบรมและพฒั นา วิชาชีพระยะส้นั ประจาปีการศึกษา 2564 จานวน 7 สาขาวิชา จากทั้งหมด 11 รายวชิ า คิดเป็นรอ้ ยละ 63.64 1. สาขาวชิ าคอมพวิ เตอรธ์ ุรกิจ 2. สาขาวชิ าช่างไฟฟ้ากาลัง 3. สาขาวิชาอิเลก็ ทรอนกิ ส์ 4. สาขาวชิ าการบญั ชี 5. สาขาวชิ าชา่ งยนต์ 6. สาขาวิชาชา่ งกลโรงงาน 7. สาขาวชิ าการโรงแรม เชงิ คณุ ภาพ : ร้อยละของผู้เรียนท่ศี กึ ษาในการบริการ ฝกึ อบรมและพฒั นาวชิ าชีพ ระยะส้ันผ่านการฝึกอบรม คิดเปน็ ร้อยละ 100 ของจานวนผู้เขา้ รับการ ฝึกอบรม ผลสะท้อน : ผ้เู รียนมคี วามพงึ พอใจในรายวิชาท่ีสอน และจบการศึกษาตามหลกั สูตรท่ี กาหนด สรปุ ระดับคุณภาพการศึกษา ประเดน็ การประเมินท่ี 2.4 ด้านการนานโยบายสูก่ าร ปฏบิ ัตคิ ดิ เปน็ ร้อยละ 100 อยูใ่ นระดบั คุณภาพ ยอดเยยี่ ม 2) จดุ เดน่ 1. ผู้สาเร็จการศึกษาจากโครงการเรียนร่วมหลักสูตรอาชีวศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย (ทวิ ศกึ ษา) สามารถนาวฒุ กิ ารศึกษาในระดบั ประกาศนียบัตรวิชาชพี (ปวช.) ใช้ในการศกึ ษาต่อในระดบั อาชีวศกึ ษา โดยไมต่ ้องมีการเรียนรายวิชาปรบั พ้ืนฐาน และยงั สามารถประกอบอาชพี ไดอ้ ย่างมคี ุณภาพ 2. สถานศึกษาจัดการเรียนการสอนระดับ ปวส. เป็นระบบทวิภาคี 100 % ส่งผลให้ผู้เรียนมีรายได้ ระหว่างเรียนตรงตามความตอ้ งการของตลาดแรงงาน ตามนโยบายรฐั บาล
3. ผู้สาเร็จการศึกษา สามารถนาเอาทักษะทด่ี ีไปใชใ้ นการแสวงหาความรู้ การตระหนักถึงคุณคา่ ใน การศึกษา ค้นคว้า การเรยี นร้อู ยา่ งตอ่ เนอื่ ง 4. สถานศึกษาส่งเสริมให้ครูผู้สอนทุกสาขาวิชาพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติโดยเน้น ผูเ้ รียนเปน็ สาคัญและนาไปใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน มกี ารประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ หลากหลายรูปแบบ 5. นักเรียน นักศึกษาท่ีมีทักษะวิชาชีพและประสบการณ์ด้านการทางานของวิชาชีพได้อย่างมี ประสิทธภิ าพและมงี านทาหลังจากสาเรจ็ การศึกษา 6. นักเรียน นักศึกษา มคี วามพร้อม และการพัฒนาได้เรว็ เน่ืองจากมีทักษะด้านการปฏบิ ัติงานโดยตรงกอ่ น สาเร็จการศกึ ษา 7. สถานศึกษาส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตรานสมรรถนะ การปรับปรุงรายวิชาเดิม หรือกาหนด รายวิชาเพ่มิ อย่างมีระบบและตรงความตอ้ งการของตลาดแรงงานและสถานประกอบการทกุ สาขาวชิ า 8. สถานศึกษาจัดทาบันทึกข้อตกลง (MOU) ในการจดั การอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคีและระบบทวิ ศึกษา พร้อมจดั การศึกษาอยา่ งทวั่ ถึง 9. ผู้บรหิ ารและครูผูส้ อน มสี ่วนร่วมในการบริหารจดั การภายในสถานศกึ ษา 10. ครผู ู้สอนมีคุณวุฒติ รงตามสาขาวชิ า 11. สถานศกึ ษาส่งเสริมใหค้ รูผ้สู อนเข้ารบั การอบรมพฒั นาตนเอง และพัฒนาวิชาชพี 12. สถานศึกษา มีศูนยว์ ทิ ยบริการ อาคารสถานที่ เพยี งพอต่อความตอ้ งการของผู้เรยี น 13. สถานศึกษามีการบริหารจดั การระบบข้อมลู สารสนเทศเพ่ือบริหารจดั การในสถานศึกษา 3) จดุ ทคี่ วรพัฒนำ 1. การจัดโครงสร้างเวลาเรียนค่อนข้างมีอุปสรรค เนื่องจากบริบทของวิทยาลัยและโรงเรียน เครอื ข่ายทวศิ ึกษา มรี ะยะทางทีห่ ่างไกล สง่ ผลต่อเวลาเรยี นในเรอื่ งการเดินทาง 2. ควรพัฒนาทักษะพ้ืนฐานอาชีพให้มีความม่ันคง ส่งเสริมการประกอบอาชีพท่ียั่งยืน มี ประสทิ ธิภาพให้สามารถพัฒนาคณุ ภาพชีวิตของคนในชมุ ชน 3. ควรจดั สภาพแวดล้อมภายในศนู ย์วิทยบรกิ ารใหม้ คี วามทนั สมัย เออื้ ต่อการศกึ ษาค้นคว้ามากข้ึน 4. ควรมีระบบการสบื ค้นขอ้ มลู สารสนเทศภายในศูนยว์ ิทยบริการ ทมี่ ปี ระสทิ ธิภาพ และทันสมยั 5. ควรส่งเสริม หรือสร้างแรงจูงใจในการศึกษาค้นคว้า การแสวงหาความรู้ให้เกิดเป็นคุณลักษณะที่พึง ประสงคก์ บั ผู้เรยี น 6. วสั ดุ อุปกรณ์ งบประมาณท่ไี ด้รบั ไมเ่ พยี งพอ ส่งผลให้ช้ินงานไม่ประสบความสาเรจ็ 7. ควรสง่ เสริมให้มีกิจกรรมดา้ นทกั ษะดา้ นการแสดงออก และความมรี ะเบียบวินัยให้เพ่ิมมากขึ้น 4) ข้อเสนอแนะเพอ่ื กำรพัฒนำ 1. ควรมีการปรับปรงุ หลักสตู รให้มีความสอดคล้องกันระหว่างหลักสูตรอาชีวศึกษาและหลักสตู รการศึกษา ขน้ั พน้ื ฐาน 2. ควรพฒั นาหลกั สตู รใหม้ คี วามสอดคลอ้ งกับความต้องการของชุมชนหรอื ประชาชนท่วั ไป นาทักษะไปต่อยอดสรา้ งอาชีพ ทั้งในชุมชน ทอ้ งถน่ิ ตามบริบทของแตล่ ะทอ้ งถิน่ นั้น ตามสภาพสงั คมปัจจบุ ัน 3. การจัดหาอุปกรณ์ที่อานวยความสะดวกในการเข้าใช้บริการและการศึกษาค้นคว้าที่มีจานวน เพียงพอตอ่ ผเู้ รยี น 4. ควรพัฒนาระบบการสืบค้นอินเตอร์เน็ตภายในศูนย์วิทยบริการให้มปี ระสิทธิภาพ และเพยี งพอ ต่อความต้องการของผ้เู ข้ารับบรกิ าร
4.3 มำตรฐำนที่ 3 กำรสร้ำงสงั คมแห่งกำรเรียนรู้ 4.3.1 ดำ้ นควำมรว่ มมอื ในกำรสรำ้ งสังคมแห่งกำรเรียนรู้ ให้สถานศกึ ษารายงานผลสัมฤทธใ์ิ น การพฒั นาการสร้างสังคมแหง่ การเรียนรดู้ ้านความรว่ มมอื ในการสร้างสงั คมแหง่ การเรียนรู้ ตามรายการ ประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอาชีวศึกษา ดังน้ี 1) ผลสมั ฤทธิ์ 1. กำรบรหิ ำรสถำนศึกษำแบบมสี ่วนรว่ ม เชงิ ปรมิ าณ : บคุ ลากร วิทยาลยั เทคนคิ เกษตรวสิ ัย มีส่วนร่วมในกจิ กรรมครบทกุ คน คิด เปน็ รอ้ ยละ 100 เชงิ คุณภาพ : สถานศึกษามีการจดั กิจกรรม สง่ เสริมใหบ้ คุ ลากรมสี ่วนร่วมในการกาหนด มาตรฐานการศกึ ษา แผนพัฒนาสถานศกึ ษา แผนปฏิบตั กิ ารหรอื แผนปฏิบตั ิงานประจาปี ผลสะทอ้ น : การดาเนินงานของวิทยาลยั เทคนิคเกษตรวสิ ยั ตลอดปีการศึกษาที่ผา่ นมา ได้รบั ความร่วมมอื จากบคุ ลากรทกุ คนในสถานศกึ ษา และหนว่ ยงานภายนอก ท่มี สี ว่ นเก่ยี วขอ้ งเป็นอย่างดีและทุกคนใหก้ ารยอมรับ สง่ ผลให้การดาเนนิ งาน บรรลเุ ปา้ หมาย 2. กำรระดมทรัพยำกรเพ่อื กำรจัดกำรเรยี นกำรสอน เชงิ ปรมิ าณ : สาขาวิชามกี ารระดมทรพั ยากรเพ่ือจัดการเรยี น การสอนครบทุกสาขาวิชา คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100 เชิงคณุ ภาพ : จากการตรวจสอบขอ้ มูล มีค่าคะแนน เป็น 5 ระดบั คณุ ภาพยอดเย่ียม ผลสะทอ้ น : องคก์ รภายนอกทม่ี ีสว่ นร่วมสนบั สนนุ ทรพั ยากรเพอ่ื การจดั การเรียนการ สอนใหแ้ กว่ ิทยาลัยฯ ในการจัดการเรยี นการสอนให้ความสาคัญกบั การจดั การศกึ ษา และสถานประกอบการเปน็ ส่วนหนึง่ ในการร่วมกันผลิตกาลงั คน ให้กับประเทศ 3. กำรบริกำรชุมชนและจิตอำสำ เชิงปริมาณ : วิทยาลัยเทคนคิ เกษตรวสิ ยั โดยงานโครงการพเิ ศษและบริการชมุ ชนได้ ดาเนนิ การให้บรกิ ารประชาชนตามกจิ กรรมดงั ต่อไปนี้ 1. โครงการศูนย์ซอ่ มสร้างเพือ่ ชมุ ชน (Fix it center) ดาเนินการ 2 ครัง้ คอื - คร้ัง ที่ 1 ณ ศนู ย์ตาบลบ้านฝาง - ครัง้ ท่ี 2 ณ ศูนย์ตาบลสงิ ห์โคก 2. โครงการอาชีวอาสา ช่วงเทศกาลปใี หม่ จานวน 1 ครัง้ 3. โครงการบูรณาการพัฒนาทกั ษะ ทางวิชาชพี กบั การเสริมสรา้ ง คุณลักษณะอนั พึงประสงคข์ องผู้เรียนอาชีวศึกษา (Fix it –จิต อาสา) คือการจัดทากจิ กรรมอาหารสาเรจ็ รูปหรอื ขา้ วกล่องเพ่อื ใหบ้ รกิ ารกบั บุคลากรทางการแพทย์ การจัดกจิ กรรมติดตั้งระบบ ไฟฟา้ ในอาคารผู้ป่วยติดเชื้อโควิด และติดต้ังระบบไฟฟา้ ใน หอ้ งนา้ เพอื่ รักษาผปู้ ่วยเช่นเดยี วกัน
เชงิ คุณภาพ : 1. โครงการ (Fix it center) ระดับคุณภาพยอดเยี่ยม คา่ คะแนนเทา่ กับ 5 2. โครงการอาชีวอาสา ชว่ งเทศกาลปีใหม่ ระดับคณุ ภาพยอดเยีย่ ม ค่า คะแนนเทา่ กับ 5 3. โครงการบรู ณาการพัฒนาทกั ษะ ทางวิชาชพี กบั การเสริมสร้าง คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ของผ้เู รยี นอาชีวศกึ ษา (Fix it (Fix it -จิตอาสา) ระดบั คณุ ภาพยอดเยี่ยม ค่าคะแนนเท่ากบั 5 ผลสะท้อน : ประชาชนในศนู ย์บริการมคี วามยนิ ดีและพงึ พอใจเปน็ อย่างมากที่ วิทยาลยั เทคนคิ เกษตรวิสยั ได้จดั กิจกรรมบรกิ ารประชาชน ทงั้ ยังฝึกอาชพี ต่อยอดอาชพี ท่ีเกดิ การพฒั นาแก่ชมุ ชนเป็นอยา่ งดี สรุป ระดบั คุณภาพการศึกษา ประเดน็ การประเมนิ ที่ 3.1 ด้านความร่วมมอื ในการสร้าง สังคมแห่งการเรียนรู้ คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 อยใู่ นระดับคณุ ภาพ ยอดเยยี่ ม 4.3.2 ดำ้ นนวัตกรรม ส่ิงประดษิ ฐ์ งำนสร้ำงสรรค์ งำนวิจัย ให้สถานศึกษารายงานผลสัมฤทธ์ิใน การพัฒนาการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ด้านนวัตกรรม ส่ิงประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัย ตามรายการ ประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษาอาชวี ศกึ ษา ดงั นี้ 1) ผลสมั ฤทธ์ิ 1. ผลงำนของผเู้ รยี นดำ้ นนวัตกรรม สิง่ ประดิษฐ์ งำนสรำ้ งสรรค์ หรอื งำนวิจัย เชงิ ปริมาณ : จานวนผลงาน นวัตกรรม สิ่งประดษิ ฐ์ งานสรา้ งสรรค์ หรอื งานวจิ ัย ผลสมั ฤทธ์ิ : ผลงานวิจยั และส่ิงประดษิ ฐข์ องบคุ ลากรครแู ละนกั เรียนทส่ี ง่ เขา้ ประกวด ระดบั อศจ. รอ้ ยเอ็ด ปีการศึกษา 2564 จานวน 10 ผลงาน เชิงคุณภาพ : รางวลั ทไ่ี ด้รบั จากการประกวดนวัตกรรมนวัตกรรม สิ่งประดษิ ฐ์ งาน สรา้ งสรรค์ หรืองานวจิ ัย ดงั น้ี วิทยาลัยเทคนิคเกษตรวสิ ยั ได้สง่ ผลงานเขา้ ประกวดระดับ อศจ. รอ้ ยเอด็ ปกี ารศึกษา 2564 จานวน 10 ผลงาน ได้แก่ ประเภทท่ี 1 สิง่ ประดษิ ฐด์ ้านนวตั กรรมซอฟตแ์ วรแ์ ละระบบสมองกลฝงั ตวั - ชื่อสง่ิ ประดษิ ฐ์ “เครอ่ื งตรวจจับควนั ในหอ้ งน้าไร้สาย” - ชอ่ื ส่งิ ประดิษฐ์ “เครื่องอัดลูกปืน” ไดร้ ับรางวลั ชมเชย ระดับเหรียญ ทอง ประเภทท่ี 2 ส่งิ ประดิษฐ์ดา้ นการประกอบอาชพี - ชือ่ สง่ิ ประดษิ ฐ์ “อปุ กรณ์ดดั ลวดตาขา่ ย” ไดร้ บั รางวัลชมเชย ระดบั เหรียญเงนิ - ชอ่ื ส่งิ ประดิษฐ์ “อ่นุ สมนุ ไพรต้านภยั โควิด” ไดร้ ับรางวัลชมเชย ระดับเหรยี ญทองแดง ประเภทที่ 3 สงิ่ ประดิษฐ์ดา้ นผลิตภัณฑอ์ าหารไทย - ชอ่ื สง่ิ ประดษิ ฐ์ “แจ่วบองหนงั เคม็ ” ได้รบั รางวลั ชมเชย ระดบั เหรียญเงนิ - ชอื่ สงิ่ ประดิษฐ์ “เยลล่ีสมุนไพร” ไดร้ บั รางวลั ชมเชย ระดับเหรียญทองแดง
ประเภทท่ี 4 สิ่งประดิษฐ์ดา้ นพลังงานทดแทนเพ่ือการเกษตร - ชือ่ สงิ่ ประดิษฐ์ “เตานึง่ ก้อนเชอ้ื เหด็ พลังงานชีวมวล” ไดร้ ับรางวลั ชมเชย ประเภทท่ี 5 ส่ิงประดษิ ฐ์เพือ่ ประโยชนต์ อ่ สาธารณชน - ชือ่ สิ่งประดิษฐ์ “ถงุ คลุมรองเทา้ แบบใช้แล้วท้งิ ” ได้รับรางวัลชมเชย ระดับเหรียญทอง - ช่ือสิ่งประดษิ ฐ์ “ยาดมสมนุ ไพร” - ชอ่ื สิ่งประดิษฐ์ “วจิ ิตรศิลป์ถนิ่ สาเกตนุ คร” (Saket Nakhon Handicraft Lines) ไดร้ บั รางวลั ชนะเลศิ ระดบั เหรยี ญทอง ผลสะท้อน : - องคก์ ร หน่วยงานภายนอก หรอื ผูม้ ีสว่ นเกีย่ วข้องใหก้ ารยอมรบั ยกย่อง สถานศกึ ษานาผลงานนวตั กรรม สง่ิ ประดษิ ฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจยั ของผู้เรียนไปใช้ประโยชน์หรือเผยแพร่ และผลงานสิ่งประดิษฐป์ ระเภทท่ี 5 ส่ิงประดษิ ฐเ์ พ่ือประโยชนต์ อ่ สาธารณชน ชอ่ื สิง่ ประดิษฐ์ \"วจิ ติ รศลิ ป์ ถน่ิ สาเกตนุ คร\" (Saket Nakhon Handicaft Lines) และไดร้ ับรางวลั ชนะเลศิ ระดบั เหรียญทองและไดจ้ ดลขิ สทิ ธ์ิเป็นสนิ ค้า โอทอป ของขึ้นชื่อ อ.เกษตรวสิ ัย จ.ร้อยเอด็ สรุป ระดับคณุ ภาพการศึกษา ประเดน็ การประเมินท่ี 3.2 ด้านนวตั กรรม สิง่ ประดิษฐ์ งานสรา้ งสรรค์ งานวิจัย คดิ เปน็ ร้อยละ 60.00 อยู่ในระดับคณุ ภาพ ดี 2) จุดเดน่ 1. สถานศกึ ษามกี ารบรหิ ารสถานศึกษาแบบมีส่วนรวม โดยคณะผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการ ศกึ ษา มีคณะกรรมการสถานศกึ ษา คณะกรรมการบริหารสถานศกึ ษามสี ว่ นรว่ มในการบรหิ ารสถานศึกษา 2. สถานศึกษาส่งเสริมการระดมทรัพยากรเพอ่ื การจัดการเรยี นการสอนอย่างต่อเนือ่ ง และมีเครือข่ายความรว่ มมอื กบั สถานประกอบการ องค์กรหรือหนว่ ยงานอ่ืนท้ังภาครฐั เอกชน ทั้งภายในประเทศ และต่างประเทศ 3. สถานศึกษาส่งเสริมให้สนับสนุนให้ผู้บริหาร คณะครู บุคลากรทางกรศึกษา และนักเรียน นักศกึ ษา เข้ารว่ มกิจกรรมการบริการชมุ ชนท้งั ด้านวิชาการ ดา้ นทักษะวชิ าชีพ และจติ อาสาพฒั นาทุกสาขาวิชา เพ่ือส่งเสรมิ สังคมแห่งการเรยี นรู้ภายนอกสถานศึกษา 4. สถานศึกษาส่งเสริมสนับสนุนให้ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน นักศึกษา พัฒนา ผลงานด้านนวัตกรรม ส่ิงประดษิ ฐ์ งานสร้างสรรคห์ รืองานวิจัย 5. นักเรียน นักศึกษาของวิทยาลัยเทคนิคเกษตรวิสัย หลังจากจบการศึกษาแล้วมีงานทา 100% อาทิ การประกอบธรุ กจิ ส่วนตวั งานเอกชน และงานราชการ เป็นตน้ 6. โครงการหารายได้ระหวา่ งเรียน 3) จุดทค่ี วรพฒั นำ 1. สถานศกึ ษาส่งเสรมิ ให้มีการฝกึ อบรมพัฒนาตนเอง และพฒั นาวิชาชพี 2. งบประมาณท่ีได้รับจากการจัดสรรไม่เพียงพอต่อการจัดกิจกรรม โครงการสิ่งประดิษฐ์ ทาให้ ชน้ิ งานไมป่ ระสบผลสาเร็จเทา่ ท่ีควร 3. ระดมทรัพยากรให้เพียงพอต่อจานวนผู้เรียนและมีความหลากหลายตรงความต้องการของ สาขาวิชา
Search