บัญชีครัวเรือน

แบบสรุปกิจกรรมบญั ชคี รวั เรือน โครงการ ยวุ ชนคนดวี ิถพี อเพียง ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ โรงเรยี นวดั หนงั สานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษากรุงเทพมหานคร --------------------------------------------- ๑. ชอ่ื กิจกรรม : บัญชีครวั เรอื น ช่ือโครงการ : ยวุ ชนคนดวี ิถีพอเพียง ชื่อกลุ่มงาน : บรหิ ารงานท่วั ไป ๒. วตั ถปุ ระสงค์ของกิจกรรม ๒.๑ เพอ่ื ให้นักเรยี นรู้วธิ ีการจดบนั ทกึ บัญชรี ายรับรายจ่ายประจาวัน ๒.๒ เพื่อให้นกั เรียนดารงชีวติ โดยยดึ หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ๒.๓ เพื่อสง่ เสรมิ ให้นักเรียนร้จู ักประหยดั อดออม ๓. เป้าหมายความสาเรจ็ /ตัวชี้วดั ความสาเร็จ ๓.๑ เชงิ ปรมิ าณ (ผลผลิต) ๓.๑.๑ นักเรียนจดบันทกึ บญั ชรี ายรับ รายจ่าย รอ้ ยละ ๘๐ ๓.๑.๒ นกั เรียนตระหนกั ถึงความสาคัญของการประหยัดอดออมโดยยดึ หลักปรชั ญา เศรษฐกจิ พอเพยี ง รอ้ ยละ ๘๐ ๓.๒ เชงิ คุณภาพ (ผลลัพธ์) ๓.๒.๑ นกั เรียนมีความรูค้ วามเข้าใจและจดบันทึกบัญชีรายรบั รายจ่าย ได้ถกู ต้อง ๓.๒.๒ นักเรียนนาความรู้การจดบันทึกบัญชีรายรบั รายจ่าย ไปใช้ในชีวิตประจาวนั ๔. ขน้ั ตอนดาเนนิ งาน/กิจกรรม/ระยะเวลา ๔.๑ ข้ันเตรยี มการ (P) ๔.๑.๑ เสนอโครงการเพือ่ อนุมตั ิ ๔.๑.๒ แตง่ ต้งั คณะกรรมการดาเนินงาน ๔.๑.๓ ประชมุ คณะกรรมการดาเนนิ งาน ๔.๒ ขั้นดาเนินการ (D) ๔.๒.๑ ประชุมครูกลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทยเพ่ือวางแผนการดาเนินงาน ๔.๒.๒ ศึกษาข้อมูลปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ๔.๒.๓ ศึกษาขอ้ มูลการบันทึกบัญชรี ายรับ รายจ่าย

๔.๒.๔ มอบหมายให้คุณครูกลุม่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทยใหค้ วามร้แู กน่ ักเรยี น เร่อื งการจดบนั ทึกบญั ชีรายรับรายจา่ ยโดยสอดแทรกในบทเรียนท่เี กี่ยวข้องกบั การประหยดั อดออม ๔.๒.๕ สรา้ งแบบฟอร์มการจดบนั ทึกบัญชรี ายรบั รายจ่าย ๔.๓ ข้นั ติดตามและประเมนิ ผล (C) ๔.๓.๑ ตรวจความถกู ต้องของการจดบันทึกบัญชรี ายรับ รายจา่ ยของนักเรยี นทกุ สัปดาห์ ๔.๓.๒ จดั ทาแบบวัดและประเมินผล ๔.๓.๓ จัดทาแบบสอบถามความพงึ พอใจ ๔.๔ ขน้ั นาผลไปพฒั นา (A) ๔.๔.๑ สรุปรายงานผลการดาเนินกิจกรรม ๕. ผลการดาเนนิ งาน ๕.๑ นกั เรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจในหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ๕.๒ นักเรียนจดั ทาสมุดบญั ชคี รวั เรอื น เพอื่ ฝึกการบันทกึ รายรบั -รายจ่ายประจาวนั ของตนเอง ๕.๓ มีการประชาสมั พนั ธ์ใหค้ วามร้เู รอ่ื งการออมเงินและการทาบญั ชีครัวเรือนควบคกู่ ันไป ๕.๔ นกั เรียนตระหนักถงึ ความสาคัญของการประหยดั อดออมโดยยึดหลกั เศรษฐกจิ พอเพียงเกิด ความภาคภูมิใจ รูค้ ุณค่า ร้จู กั ประหยัดและมีความรบั ผดิ ชอบ

๖. ผลการประเมนิ โครงการ (ประเมินระดบั ความพงึ พอใจ ความรู้ความเข้าใจ และการนาไปใช้) ระดบั การประเมิน ๕ = มากทีส่ ดุ ๔ = มาก ๓ = ปานกลาง ๒ = น้อย ๑ = นอ้ ยทสี่ ดุ เกณฑก์ ารประเมนิ รายการ ๕๔ ๓ ๒ ๑ น้อยทส่ี ดุ มากท่สี ดุ มาก ปานกลาง นอ้ ย - การประเมินด้านบริบทหรือสภาวะแวดล้อม (Context Evaluation : C) - ๑.หลักการ วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงการมีความเหมาะสมและสอดคล้องกัน - - - - ๒.การกาหนดเป้าหมาย วิธีการดาเนินการและระยะเวลาดาเนินการ - - - - - มีความเหมาะสมและปฏิบัติจริงได้ - ๓.การจัดบรรยากาศในการดาเนินงานเหมาะสมและสอดคล้องกับ - - - - การดาเนินโครงการ - ๔.การประสานงานในด้านต่างๆทาให้เกิดความร่วมมือในการดาเนินโครงการ - - - - - ๕.วิธีการดาเนินงานเหมาะสมและปฏิบัติได้ - - - - - การประเมินปัจจัยเบอื้ งตน้ หรอื ปจั จัยป้อน (Input Evaluation : I) - ๖.จานวนบุคลากรท่ีร่วมดาเนินโครงการ/กิจกรรม มีความเหมาะสมและเพียงพอ - - - - ๗.วัสดุอุปกรณ์ เคร่ืองมือท่ีใช้ในการดาเนินโครงการ/กิจกรรมมีความเหมาะสมและ - - - - เพียงพอ - - ๘.งบประมาณเพียงพอและเหมาะสม - - - - - การประเมินกระบวนการ (Process Evaluation : P) - ๙.การศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการ - - - - ๑๐.การวางแผนดาเนินโครงการ/กิจกรรม - - - ๑๑.การปฏิบัติงานตามโครงการ/กิจกรรมในหน้าท่ีท่ีแต่ละคนรับผิดชอบ - - - ๑ ๒ . ก า ร ดา เ นิ น ง า น เ ป็ น ไ ป ตา ม ที่ กา ห น ด ไ ว้ ใ น โ ค ร ง ก า ร / กิ จ ก ร ร ม - - - ๑๓.การนิเทศติดตามกากับการดาเนินโครงการ/กิจกรรมเป็นไป - - - ตามข้ันตอนท่ีกาหนดทุกระยะ ๑๔.การวิเคราะห์ผลอย่างต่อเน่ือง - - - การประเมนิ ผลผลติ (Product Evaluation : P) ๑๕.การจัดทาโครงการ/กิจกรรมตามขั้นตอนโดยละเอียด - - - และผ่านการอนุมัติจากผู้บริหารและกรรมการสถานศึกษา ๑๖.ผลการดาเนินงานบรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ/ กิจกรรม - - - ๑๗.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกาหนดการ เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ - - - ๑๘.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้มีความหลากหลายและมีการบูรณาการที่เป็นประโยชน์ - - - ๑๙.การนาผลการประเมินมาพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างต่อเน่ือง - - - ๒๐.ผลการเรียนรู้ตามโครงการ/กิจกรรม สามารถนาไปประยุกต์ - - - ใช้ในชีวิตประจาวันได้ รวม ๘๐ ๑๖ - - เฉลย่ี ( คะแนนรวมหารด้วย ๒๐ ) ๔.๘ ระดบั คุณภาพ มากทีส่ ุด

๗. คาชแ้ี จงงบประมาณ ไมม่ ี ๘. ปญั หาและอุปสรรค ปญั หาอปุ สรรค สาเหตขุ องปัญหาอุปสรรค ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข ๑. ดา้ นงบประมาณ ไมม่ ี ไม่มี ไม่มี ๒. ด้านบคุ ลากร ไมม่ ี ไม่มี ๓. ดา้ นวสั ดุ/อปุ กรณ์ ไม่มี ไม่มี ไมม่ ี ๔. ดา้ นบริการและ ประสานงาน ๙. ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข ไม่มี ลงช่อื ................................................................. (นางสาวอรยิ า วฒั นกา้ นตง) ผู้ประเมินผล วันท่ี ๓๑ / มนี าคม / ๒๕๖๔

บัญชีรายรบั - รายจา่ ย ของนกั เรยี น บญั ชีรายรบั - รายจา่ ย ของนกั เรียน

บญั ชรี ายรบั - รายจา่ ย ของนักเรยี น

ผลการประเมินพฤตกิ รรมการจดั กิจกรรมบญั ชคี รวั เรือน แบบสรปุ การประเมนิ การปฏบิ ัตกิ จิ กรรมบญั ชคี รวั เรือน แบบประเมินน้ีจัดทาขึ้นเพื่อให้นักเรียนประเมินความพึงพอใจเรื่องการปฏิบัติกิจกรรมบัญชีครัวเรือน จึงขอให้ นักเรียนทาแบบประเมนิ ตามจริงและแสดงความคิดเห็นท่เี ป็นประโยชน์ เพ่อื นาไปพฒั นากจิ กรรมใหด้ ีข้ึนตอ่ ไป ระดบั คณุ ภาพ ระดบั ที่ ๑ หมายถึง ระดบั ความพงึ พอใจ/ความร้คู วามเข้าใจนอ้ ยที่สดุ ระดบั ที่ ๒ หมายถงึ ระดับความพึงพอใจ/ความรคู้ วามเข้าใจนอ้ ย ระดบั ที่ ๓ หมายถึง ระดับความพึงพอใจ/ความร้คู วามเข้าใจปานกลาง ระดบั ท่ี ๔ หมายถงึ ระดับความพึงพอใจ/ความรู้ความเข้าใจดี ระดบั ท่ี ๔ หมายถึง ระดบั ความพงึ พอใจ/ความรคู้ วามเขา้ ใจดีมาก ผู้ตอบแบบสอบถามคอื นักเรียนชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๑-๖ จานวนรอ้ ยละ ๓๐ ของนกั เรยี นท้งั หมด ขอ้ ท่ี รายการ ระดบั คณุ ภาพ ๕ ๔ ๓ ๒๑ ๑ นกั เรียนมีความเข้าใจเกีย่ วกบั การบันทึก ๘๕.๒๓ ๑๔.๗๗ - - - บญั ชีครวั เรอื น ๒ นักเรยี นรู้จักนาความรูไ้ ปใชใ้ น ๗๖.๙๘ ๒๓.๐๒ - - - ชีวิตประจาวนั ๓ นกั เรยี นบันทกึ บัญชีครัวเรอื นอยา่ ง ๘๐.๗๕ ๑๙.๒๕ - -- สม่าเสมอ ๔ นกั เรยี นได้ดารงชวี ติ โดยยึดหลักของ ๘๑.๕๕ ๑๘.๔๕ - - - เศรษฐกจิ พอเพยี ง ๕ นกั เรยี นไดใ้ ชเ้ วลาว่างใหเ้ ป็นประโยชน์ ๗๘.๑๕ ๒๑.๘๕ - - - รวม ๘๐.๕๓ ๑๙.๔๗ - - - ร้อยละ ๑๐๐ ระดบั คณุ ภาพ ดีมาก เกณฑก์ ารประเมนิ การปฏบิ ตั ิกิจกรรมบัญชคี รัวเรอื น ระดบั คณุ ภาพ ดมี าก เกณฑข์ องระดบั คะแนน ดี รอ้ ยละ ๘๐.๐๐ - ๑๐๐ ร้อยละ ๖๐.๐๐ – ๗๙.๙๙ ปานกลาง รอ้ ยละ ๕๐.๐๐ – ๕๙.๙๙ ควรปรับปรงุ ร้อยละ ๒๐.๐๐ – ๔๙.๙๙ ไม่ปฏบิ ตั ิ รอ้ ยละ ๐ – ๑๙.๙๙