ท่องบทอาขยาน

แบบสรปุ กิจกรรมท่องบทอาขยาน โครงการ ยกระดับผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ โรงเรียนวัดหนัง สานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร --------------------------------------------- ๑. ชอ่ื กิจกรรม : ทอ่ งบทอาขยาน ชอ่ื โครงการ : ยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น ชือ่ กลมุ่ งาน : บรหิ ารงานวิชาการ ๒. วตั ถปุ ระสงคข์ องกิจกรรม ๒.๑ เพือ่ ให้นักเรยี นตระหนักในคณุ ค่าของภาษาไทย และซาบซ้ึงในความไพเราะของบทร้อยกรอง ๒.๒ เพื่อเป็นพืน้ ฐานในการแตง่ คาประพนั ธ์ ๒.๓ เพ่อื ใชเ้ ป็นสือ่ ถ่ายทอดคณุ ธรรมจริยธรรม และนาข้อคิดที่เปน็ ประโยชนไ์ ปใชใ้ นชวี ติ ประจาวัน ๓. เปา้ หมายความสาเรจ็ /ตัวช้ีวัดความสาเรจ็ ๓.๑ เชงิ ปรมิ าณ (ผลผลิต) ๓.๑.๑ นกั เรยี นสามารถท่องจาบทอาขยานได้ รอ้ ยละ ๙๐ ๓.๒ เชงิ คณุ ภาพ (ผลลัพธ์) ๓.๒.๑ นกั เรยี นสามารถนาไปปรับใช้ในชวี ติ ประจาวันได้ ร้อยละ ๙๐ ๔. ขนั้ ตอนดาเนนิ งาน/กิจกรรม/ระยะเวลา ๔.๑ ขน้ั เตรยี มการ (P) ๔.๑.๑ เสนอโครงการเพ่อื อนมุ ตั ิ ๔.๑.๒ แต่งตง้ั คณะกรรมการดาเนินงาน ๔.๑.๓ ประชมุ คณะกรรมการดาเนินงาน ๔.๒ ข้นั ดาเนินการ (D) ๔.๒.๑ กาหนดขัน้ ตอนและกจิ กรรมทอ่ งอาขยานของนกั เรยี นแต่ละระดับชั้น ๔.๒.๒ ทอ่ งอาขยานทุกเชา้ กอ่ นเรยี น ๔.๓ ขัน้ ตดิ ตามและประเมินผล (C) ๔.๓.๑ จัดทาแบบวดั และประเมินผล ๔.๓.๒ จดั ทาแบบสอบถามความพึงพอใจ

๔.๔ ข้ันนาผลไปพฒั นา (A) สรุปรายงานผลการดาเนินกิจกรรม ๕. ผลการดาเนนิ งาน ๕.๑ นกั เรยี นสามารถท่องบทอาขยานบทหลักและบทรอง ของแต่ละระดบั ชั้นได้ ๕.๒ นักเรียนสามารถนาขอ้ คิดทไ่ี ด้จากการทอ่ งบทอาขยานไปปรับใช้ในชวี ิตประจาวนั ได้

๖. ผลการประเมินโครงการ (ประเมินระดับความพึงพอใจ ความรู้ความเขา้ ใจ และการนาไปใช้) ระดบั การประเมิน ๕ = มากทส่ี ดุ ๔ = มาก ๓ = ปานกลาง ๒ = น้อย ๑ = นอ้ ยที่สุด เกณฑ์การประเมิน รายการ ๕๔ ๓ ๒๑ มากที่สดุ มาก ปานกลาง น้อย นอ้ ยท่ีสุด การประเมินด้านบริบทหรือสภาวะแวดล้อม (Context Evaluation : C) ๑.หลักการ วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงการมีความเหมาะสมและสอดคล้องกัน - - -- ๒.การกาหนดเป้าหมาย วิธีการดาเนินการและระยะเวลาดาเนินการ - - -- มีความเหมาะสมและปฏิบัติจริงได้ ๓ . ก า ร จั ด บ ร ร ย า ก า ศ ใ น ก า ร ดา เ นิ น ง า น เ ห ม า ะ ส ม แ ล ะ ส อ ด ค ล้ อ ง กั บ - - -- การดาเนินโครงการ ๔ . ก า ร ป ร ะ ส า น ง า น ใ น ด้ า น ต่ า ง ๆ ทา ใ ห้ เ กิ ด ค ว า ม ร่ ว ม มื อ ใ น ก า ร ดา เ นิ น โ ค ร ง ก า ร - - -- ๕ . วิ ธี ก า ร ดา เ นิ น ง า น เ ห ม า ะ ส ม แ ล ะ ป ฏิ บั ติ ไ ด้ - - -- การประเมนิ ปัจจยั เบอื้ งตน้ หรอื ปัจจัยปอ้ น (Input Evaluation : I) ๖.จานวนบุคลากรท่ีร่วมดาเนินโครงการ/กิจกรรม มีความเหมาะสมและเพียงพอ  - -- ๗.วัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือท่ีใช้ในการดาเนินโครงการ/กิจกรรมมีความเหมาะสมและเพียงพอ  - - -- ๘ . ง บ ป ร ะ ม า ณ เ พี ย ง พ อ แ ล ะ เ ห ม า ะ ส ม  - -- การประเมนิ กระบวนการ (Process Evaluation : P) ๙ . ก า ร ศึ ก ษ า ส ภ า พ ปั ญ ห า แ ล ะ ค ว า ม ต้ อ ง ก า ร - - -- ๑ ๐ . ก า ร ว า ง แ ผ น ดา เ นิ น โ ค ร ง ก า ร / กิ จ ก ร ร ม - - -- ๑ ๑ . ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น ต า ม โ ค ร ง ก า ร / กิ จ ก ร ร ม ใ น ห น้ า ที่ ท่ีแ ต่ ล ะ ค น รั บ ผิ ด ช อ บ - - -- ๑ ๒ . ก า ร ดา เ นิ น ง า น เ ป็ น ไ ป ตา ม ท่ี กา ห น ด ไ ว้ ใ น โ ค ร ง ก า ร / กิ จ ก ร ร ม - - -- ๑ ๓ . ก า ร นิ เ ท ศ ติ ด ต า ม กา กั บ ก า ร ดา เ นิ น โ ค ร ง ก า ร / กิ จ ก ร ร ม เ ป็ น ไ ป - - -- ตามขั้นตอนที่กาหนดทุกระยะ ๑ ๔ . ก า ร วิ เ ค ร า ะ ห์ ผ ล อ ย่ า ง ต่ อ เ น่ื อ ง - - -- การประเมินผลผลิต (Product Evaluation : P) ๑๕.การจัดทาโครงการ/กิจกรรมตามข้ันตอนโดยละเอียด - - -- และผ่านการอนุมัติจากผู้บริหารและกรรมการสถานศึกษา ๑๖.ผลการดาเนินงานบรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ/ กิจกรรม - - -- ๑๗.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกาหนดการ เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ - - -- ๑๘.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้มีความหลากหลายและมีการบูรณาการท่ีเป็นประโยชน์ - - -- ๑๙.การนาผลการประเมินมาพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - - -- อย่างต่อเนื่อง ๒๐.ผลการเรียนรู้ตามโครงการ/กิจกรรม สามารถนาไปประยุกต์ - - -- ใช้ในชีวิตประจาวันได้ รวม ๙๐ ๘ - -- เฉลีย่ ( คะแนนรวมหารดว้ ย ๒๐ ) ๔.๙ ระดับคณุ ภาพ มากทีส่ ดุ

๗. คาชีแ้ จงงบประมาณ งบประมาณทเ่ี ปน็ คา่ ใชจ้ ่ายในกจิ กรรม ไม่มี ๘. ปญั หาและอปุ สรรค ปัญหาอปุ สรรค สาเหตขุ องปญั หาอุปสรรค ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข ๑. ดา้ นงบประมาณ ไมม่ ี ไมม่ ี ๒. ด้านบุคลากร ไมม่ ี ไม่มี ๓. ด้านวัสดุ/อุปกรณ์ ไม่มี ไม่มี ไม่มี ไม่มี ๔. ดา้ นบรกิ ารและ ประสานงาน ๙. ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ไข ควรเพมิ่ ระยะเวลาการจดั กจิ กรรม โดยให้นกั เรยี นท่องบทอาขยานกอ่ นกลับบ้านทุกวนั ลงชอื่ ................................................................. (นางสาวกาญจนา พลคา) ผูป้ ระเมนิ ผล วนั ที่ ๓๑ / มนี าคม / ๒๕๖๔

นกั เรยี นแต่ละระดับชนั้ ทอ่ งบทอาขยานก่อนเรยี นเปน็ ประจาทุกวัน เพือ่ ฝกึ สมาธิของผูเ้ รียน และฝกึ ทกั ษะการทอ่ งจาบทประพนั ธ์

นกั เรียนฝกึ ท่องบทอาขยานบทหลกั และบทรอง เปน็ รายบคุ คล

นกั เรียนฝกึ ท่องบทอาขยานบทหลกั และบทรอง เปน็ รายบคุ คล

นกั เรียนฝึกทอ่ งบทอาขยานบทหลกั และบทรองเป็นรายบคุ คล และฝกึ ทอ่ งบทอาขยานบทหลักและบทรองเปน็ กล่มุ

ผลการประเมนิ พฤติกรรมการจัดกิจกรรมท่องอาขยาน แบบสรุปการประเมนิ การปฏบิ ัตกิ ิจกรรมท่องอาขยาน แบบประเมินน้ีจดั ทาข้ึน เพื่อให้นักเรียนประเมินความพึงพอใจเรื่องการปฏิบัติกิจกรรมท่องอาขยาน จึง ขอให้นักเรียนทาแบบประเมิน ตามจรงิ และแสดงความคิดเหน็ ทเ่ี ปน็ ประโยชน์ เพ่ือนาไปพัฒนากจิ กรรม ใหด้ ขี น้ึ ตอ่ ไป ระดับคุณภาพ ระดับที่ ๑ หมายถงึ ระดับความพึงพอใจ/ความรคู้ วามเขา้ ใจน้อยที่สุด ระดบั ที่ ๒ หมายถึง ระดับความพึงพอใจ/ความรคู้ วามเข้าใจน้อย ระดบั ที่ ๓ หมายถึง ระดับความพึงพอใจ/ความรคู้ วามเขา้ ใจปานกลาง ระดบั ท่ี ๔ หมายถงึ ระดบั ความพึงพอใจ/ความร้คู วามเขา้ ใจดี ระดบั ที่ ๔ หมายถึง ระดบั ความพงึ พอใจ/ความรูค้ วามเข้าใจดมี าก ผ้ตู อบแบบสอบถามคือ นกั เรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑-๖ จานวนรอ้ ยละ ๓๐ ของนกั เรียนท้ังหมด ข้อท่ี รายการ ระดับคุณภาพ ๑ ๕ ๔ ๓๒ - - ๑ นักเรียนมคี วามรู้ เก่ยี วกบั หลกั การทอ่ งบทอาขยาน ๗๘.๘๙ ๑๐.๕๖ ๑๐.๕๕ - - ๒ นกั เรยี นมีความรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกับการท่องบทอาขยาน ๘๒.๗๖ ๑๗.๒๔ - - - บทหลักและบทรอง - ๓ นกั เรียนสามารถทอ่ งจาบทอาขยานบทหลักและบทรองได้ ๙๐.๑๙ ๙.๘๑ - - - ๔ นักเรยี นตระหนักในคุณคา่ ของภาษาไทย และซาบซึง้ ใน ๙๔.๔๕ ๕.๕๕ - - ความไพเราะของบทร้อยกรอง ๕ นักเรียนสามารถนาข้อคิดจากการท่องจาบทอาขยานไป ๙๐.๒๔ ๙.๗๖ - - ปรบั ใช้ในชวี ติ ประจาวันได้ รวม ๘๗.๓๐ ๑๐.๕๙ ๒.๑๑ - รอ้ ยละ ๙๗.๘๙ ระดับคณุ ภาพ ดมี าก เกณฑ์การประเมนิ การปฏิบตั ิกจิ กรรมท่องบทอาขยาน ระดับคณุ ภาพ ดีมาก เกณฑ์ของระดับคะแนน ดี รอ้ ยละ ๘๐.๐๐ - ๑๐๐ รอ้ ยละ ๖๐.๐๐ – ๗๙.๙๙ ปานกลาง รอ้ ยละ ๕๐.๐๐ – ๕๙.๙๙ ควรปรับปรุง ร้อยละ ๒๐.๐๐ – ๔๙.๙๙ ไมป่ ฏิบัติ รอ้ ยละ ๐ – ๑๙.๙๙