แผนการจัดการเรียนรู้

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 6 ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 5 กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ เวลา 6 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ ส่ิงมีชีวิต เวลา 1 ช่ัวโมง เร่ือง ความสัมพนั ธ์ระหว่างส่ิงมชี ีวติ กบั สิ่งมชี ีวิต (หลงั เรียน) โรงเรียนเทศบาลวดั ป่ าแพ่ง สานกั การศึกษา เทศบาลนครเชียงใหม่ สอนวันที่ 2 มีนาคม 2565 เวลา 9.00 – 10.00 น. 1. สาระ/มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชีว้ ดั สาระท่ี 1 จานวนและการดาเนินการ มาตรฐาน ค 1.2 เขา้ ใจถึงผลที่เกิดข้ึนจากการดาเนินการของจานวนและความสัมพนั ธ์ ระหวา่ งการดาเนินการตา่ ง ๆ และสามารถใชก้ ารดาเนินการในการแกป้ ัญหา ตวั ชี้วัด ค 1.2 ป.5/1 บวก ลบ คูณ หาร และบวก ลบ คูณระคนของเศษส่วน พร้อมท้งั ตระหนกั ถึง ความสมเหตสุ มผลของคาตอบ ค 1.2 ป. 5/3 วิเคราะห์และแสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาและโจทยป์ ัญหาระคนของ เศษส่วน พร้อมท้งั ตระหนกั ถึงความสมเหตสุ มผลของคาตอบ สาระที่ 6 ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ มาตรฐาน ค 6.1 มีความสามารถในการแกป้ ัญหา การให้เหตุผล การส่ือสาร การสื่อความหมาย ทางคณิตศาสตร์ และการนาเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์และเช่ือมโยงคณิตศาสตร์ กบั ศาสตร์อื่นๆ และมีความคดิ ริเร่ิมสร้างสรรค์ ตวั ชีว้ ดั ค 6.1 ป. 5/1 ใชว้ ิธีการที่หลากหลายในการแกป้ ัญหา ค 6.1 ป. 5/2 ใชค้ วามรู้ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์และเทคโนโลยใี นการแกป้ ัญหา ในสถานการณ์ต่าง ๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ค 6.1 ป. 5/3 ใชเ้ หตผุ ลประกอบการตดั สินใจและสรุปผลไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ค 6.1 ป. 5/4 ใชภ้ าษาและสญั ลกั ษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การสื่อความหมายและ การนาเสนอไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ค 6.1 ป. 5/5 เชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ในคณิตศาสตร์และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กบั ศาสตร์อ่ืนๆ ค 6.1 ป. 5/6 มีความคดิ ริเริ่มสร้างสรรค์

2. สาระสาคญั การวดั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน(หลงั เรียน) เป็นการวดั เพอ่ื ตอ้ งการทราบความรู้พ้ืนฐานและ ความเขา้ ใจในเร่ือง “ความสัมพนั ธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกบั สิ่งมีชีวิต” มากนอ้ ยเพียงใด เพ่ือนาขอ้ มูลที่ ไดไ้ ปประกอบการพฒั นาปรับปรุงผเู้ รียนต่อไปและทาใหผ้ เู้ รียนเขา้ ใจตนเอง ซ่ึงจะเป็นผลดีต่อการ ปรับปรุงแกไ้ ขตนเองไดด้ ียงิ่ ข้นึ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้(K) นกั เรียนสามารถทาแบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน(หลงั เรียน) หน่วยการเรียนรู้ “ความสัมพนั ธ์ระหว่างส่ิงมีชีวิตกบั สิ่งมีชีวิต” เพื่อนาขอ้ มูลที่ไดไ้ ปประกอบการพฒั นา ปรับปรุง ผเู้ รียน 4. สาระการเรียนรู้ การทาแบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน(ก่อนเรียน)หน่วยการเรียนรู้ “ความสัมพนั ธ์ ระหวา่ งส่ิงมีชีวติ กบั ส่ิงมีชีวติ ” 5. กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้นั นา 1. นักเรียนทบทวนเร่ืองโครงสร้างและลกั ษณะของสิ่งมีชีวิตในแหล่งที่อยู่เกี่ยวกับการ ปรับตวั ด้านโครงสร้างและลกั ษณะของร่างกายให้เหมาะสมกบั แหล่งท่ีอยู่แต่ละแหล่ง เพ่ือให้ ดารงชีวิตและอยู่รอดได้ และส่ิงมีชีวิตท่ีดารงชีวิตอยู่ในแหล่งที่อยู่เดียวกนั จะมีความสัมพนั ธ์กับ สิ่งมีชีวิตดว้ ยกนั หรือไม่ อยา่ งไร เราจะไดเ้ รียนรู้กนั ตอ่ ไป 2. ครูแจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้สาหรับการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนประจารายชวั่ โมง ใหน้ กั เรียนทราบ ข้นั สอน 3. ทดสอบความรู้เดิมของนกั เรียนโดยให้นักเรียนทาแบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน (หลงั เรียน)หน่วยการเรียนรู้ “ความสัมพนั ธ์ระหวา่ งสิ่งมีชีวิตกบั ส่ิงมีชีวิต” ตามข้นั ตอนท่ีครูช้ีแจง โดยแจกแบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน(หลงั เรียน)หน่วยการเรียนรู้ “ความสัมพนั ธ์ระหว่าง ส่ิงมีชีวิตกบั สิ่งมีชีวติ ” ดงั น้ี - แบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน(ก่อนเรียน)หน่วยการเรียนรู้ “ความสัมพนั ธ์ ระหวา่ งส่ิงมีชีวิตกบั สิ่งมีชีวิต” จานวน 20 ขอ้ 20 คะแนน ใชเ้ วลา 30 นาที - ขณะทาแบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน(หลงั เรียน) ใหน้ กั เรียน อ่านในใจ ถา้ มี ขอ้ สงสยั ใหถ้ ามครู

- ไมเ่ สียงดงั ไม่ถามกนั ไมแ่ อบดูเพ่ือน ตอ้ งมีความซ่ือสตั ยต์ อ่ ตนเอง ข้ันสรุป 4. เม่ือหมดเวลาให้นักเรียนส่งแบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน(หลงั เรียน)หน่วย การเรียนรู้ “ความสัมพนั ธ์ระหว่างส่ิงมีชีวิตกบั สิ่งมีชีวิต” และกระดาษคาตอบส่งคืน ครูตรวจและ บันทึกคะแนนเพื่อจะได้นาไปเปรี ยบเทียบความก้าวหน้าหลังจากเรี ยนจบหน่วยการเรี ยนรู้ “ความสัมพนั ธ์ระหวา่ งสิ่งมีชีวติ กบั สิ่งมีชีวติ ” 6. สื่อการเรียนการสอน แบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน (หลงั เรียน) หน่วยการเรียนรู้ “ความสัมพนั ธ์ ระหวา่ งสิ่งมีชีวิตกบั ส่ิงมีชีวติ ” จานวน 20 ขอ้ 7. การวดั ผลและประเมนิ ผลการเรียนรู้ การวดั ผล วดั ผลโดยวิธีการดงั น้ี การทาแบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน (หลงั เรียน) หน่วยการเรียนรู้ “ความสัมพนั ธ์ ระหวา่ งสิ่งมีชีวิตกบั สิ่งมีชีวติ ” จานวน 20 ขอ้ เคร่ืองมือการวัดผลประเมนิ ผล แบบทดสอบวนั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน (หลังเรียน) หน่วยการเรียนรู้ “ความสัมพนั ธ์ ระหวา่ งส่ิงมีชีวิตกบั สิ่งมีชีวิต” จานวน 20 ขอ้ เกณฑ์การประเมินผล นกั เรียนตอ้ งผา่ นเกณฑก์ ารประเมินผลจากการทาแบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน (ก่อนเรียน)หน่วยการเรียนรู้ “ความสัมพนั ธ์ระหวา่ งส่ิงมีชีวิตกบั ส่ิงมีชีวิต” ร้อยละ 75 ข้ึนไป หรือ ระดบั คุณภาพ 3 ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ ไดค้ ะแนน 15-20 คะแนน ระดบั คุณภาพ 3 หมายถึง ดี ไดค้ ะแนน 10-14 คะแนน ระดบั คุณภาพ 2 หมายถึง พอใช้ ไดค้ ะแนน 1-9 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ 1 หมายถึง ปรับปรุง

ความเห็น/ข้อเสนอแนะผู้บริหารสถานศึกษา เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ที่ครบกระบวนการ คือ มีข้นั นา ข้นั สอน และข้นั สรุป ท่ีมีความ ตอ่ เนื่องและสอดคลอ้ งกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ มีแบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน (ก่อน เรียน) ท่ีสามารถนาไปประเมินความกา้ วหนา้ ของนกั เรียน ไดเ้ ป็นอยา่ งดี ลงชื่อ (นางวิรธิมา กนั ยายน) ผอู้ านวยการสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาลวดั ป่ าแพ่ง บันทึกหลงั การสอน ผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ด้านความรู้ การประเมินการทาแบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน(ก่อนเรียน) หน่วยการเรียนรู้ “การบวก การลบ การคณู และการหารเศษส่วน” จานวน 41 คน พบวา่ ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 3 พอใช้ จานวน 41 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 2 พอใช้ จานวน - คน คดิ เป็นร้อยละ - ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 1 ปรับปรุง จานวน - คน คิดเป็นร้อยละ - นกั เรียนผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน 41 คน ปัญหา / อุปสรรค - ข้อเสนอแนะ / แนวทางการแก้ไข - ลงชื่อ ผสู้ อน (นางประกายวรรณ์ ทองทิพย)์ แบบบนั ทึกคะแนนทดสอบวดั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน(หลงั เรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5

โรงเรียนเทศบาลวดั ป่ าแพง่ สานกั การศึกษา เทศบาลนครเชียงใหม่ เลขท่ี คะแนนเตม็ 20 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ แปลผล ผลการประเมิน 1 12 2 พอใช้ ไมผ่ า่ น 2 10 2 พอใช้ ไมผ่ า่ น 3 11 2 พอใช้ ไม่ผา่ น 46 2 พอใช้ ไม่ผา่ น 59 2 พอใช้ ไมผ่ า่ น 67 2 พอใช้ ไมผ่ า่ น 79 2 พอใช้ ไมผ่ า่ น 87 2 พอใช้ ไมผ่ า่ น 9 11 2 พอใช้ ไมผ่ า่ น 10 14 1 ปรับปรุง ไม่ผา่ น 11 15 1 ปรับปรุง ไม่ผา่ น 12 15 1 ปรับปรุง ไมผ่ า่ น 13 16 2 พอใช้ ไม่ผา่ น 14 17 2 พอใช้ ไมผ่ า่ น 15 17 2 พอใช้ ไมผ่ า่ น 16 16 2 พอใช้ ไมผ่ า่ น 17 17 2 พอใช้ ไม่ผา่ น 18 17 2 พอใช้ ไม่ผา่ น 19 16 2 พอใช้ ไม่ผา่ น 20 16 2 พอใช้ ไมผ่ า่ น 21 14 1 ปรับปรุง ไม่ผา่ น 1 2 3 4 5 6 7 18 2 พอใช้ ไมผ่ า่ น 8 13 1 ปรับปรุง ไม่ผา่ น

9 15 1 ปรับปรุง ไม่ผา่ น 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 รวม 393 เฉลี่ย 16.36 ร้อยละ 54.53 แบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน(หลงั เรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 5 หน่วยการเรียนรู้ “ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งส่ิงมีชีวติ กบั สิ่งมีชีวิต” เวลา 30 นาที โรงเรียนเทศบาลวดั ป่ าแพ่ง สานกั การศึกษา เทศบาลนครเชียงใหม่ คาชี้แจง 1. แบบทดสอบน้ีเป็นแบบเลือกตอบ มีท้งั หมด 20 ขอ้ ใชเ้ วลาในการสอบ 30 นาที คะแนนเตม็ 20 คะแนน 2. ใหเ้ ลือกคาตอบที่ถกู ตอ้ งโดยทาเครื่องหมาย  ลงในกระดาษคาตอบ 3. หา้ มขีดเขียนขอ้ ความใด ๆ ลงในแบบทดสอบ

เฉลยแบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน(ก่อนเรียน) กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 5/2 หน่วยการเรียนรู้ “ความสัมพนั ธ์ระหวา่ งสิ่งมีชีวิตกบั ส่ิงมีชีวิต” โรงเรียนเทศบาลวดั ป่ าแพ่ง สานกั การศึกษา เทศบาลนครเชียงใหม่ ข้อ คาตอบ ข้อ คาตอบ 1 ง 11 ค 2 ข 12 ง 3 ก 13 ค 4 ค 14 ก 5 ข 15 ง 6 ก 16 ก 7 ค 17 ข 8 ง 18 ค 9 ข 19 ก

10 ก 20 ข