Lesson Plan

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าภาษาอังกฤษ1 รหสั วชิ า อ21102 ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 6 School ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา2563 เรอ่ื งการใช้ MustและMustnot เวลา 50นาที ครผู ู้สอนนางสาวอสมาภรณ์ งามหาญ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวดั มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี 1 ภาษาเพื่อการสือ่ สาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตคี วามเรอื่ งทีฟ่ งั และอ่านจากสอ่ื ประเภทตา่ ง ๆ และแสดงความคดิ เหน็ อยา่ ง มเี หตผุ ล ต 1.1 ม. 1/1 ปฏบิ ตั ติ ามคำขอรอ้ ง คำแนะนำ และคำชแ้ี จงงา่ ย ๆ ทฟ่ี งั และอา่ น ต. 1.1 ม.1/3 เลอื ก/ระบุ ประโยคและขอ้ ความใหส้ ัมพนั ธ์กบั ส่อื ท่ีไม่ใช่ความเรยี ง (Non-text information) ท่ีอา่ น มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสือ่ สารทางภาษาในการแลกเปลย่ี นขอ้ มูลขา่ วสาร แสดงความร้สู กึ และความ คิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ต. 1.2 ม. 1/2 ใช้คำขอร้อง ใหค้ ำแนะนำ และคำช้ีแจง ตามสถานการณ์ ต. 1.2 ม.1/3 พดู และเขยี นแสดงความต้องการขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏเิ สธการใหค้ วาม ช่วยเหลอื ในสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างเหมาะสม 2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 2.1 นกั เรียนสามารถใช้ Must และ Must not ได้อย่างถูกต้องตามหลักโครงสร้าง (K) 2.2 นกั เรียนสามารถปฏบิ ัติกิจกรรมตามทก่ี ำหนด (A,P) 2.3 นกั เรยี นสามารถพดู คุยและให้คำแนะนำต่าง ๆ ได้ (K,P) 2.4 นักเรยี นสามารถระบุและใช้คำกรยิ าตามโครงสรา้ งทางภาษาไดถ้ ูกต้อง (K,P) 3. สาระสำคัญ (ความคิดรวบยอด) การรบั รู้และเขา้ ใจในโครงสรา้ งทางภาษาเก่ียวกับการแสงดความตอ้ งการของผู้พูดและการใชบ้ อกสง่ิ ที่ ตอ้ งทำ มีความจำเปน็ ต้องทำ และชว่ ยในการแลกเปล่ยี นขอ้ มูลเก่ยี วกับเรอื่ งตา่ ง ๆ ใกล้ตัวไดง้ า่ ยข้ึน

4. เปา้ หมายการเรยี นรู้ Language Focus: Must and Must not Communication: Telling what to do Extra Activities: You must… and You Must not… 5. จดุ เน้นส่กู ารพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น 5.1 คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) ซ่อื สัตย์สจุ ริต มีวนิ ยั ใฝ่เรยี น มุ่งมัน่ ในการทำงาน มจี ติ สาธารณะ 5.2 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการแกป้ ัญหา ความสามารถในด้านความคดิ สรา้ งสรรค์ ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 5.3 ทักษะของผ้เู รยี นในศตวรรษที่ 21 (3R 8C + 2L) ทกั ษะการอ่าน (Reading) ทกั ษะการเขยี น (Writing) ทักษะดา้ นความเข้าใจตา่ งวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ (Cross-cultural understanding). ทกั ษะด้านการสอื่ สารสารสนเทศ และรเู้ ท่าทันสอ่ื (Communication information and media literacy) ทกั ษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing) ทักษะการเรียนรู้ (Learning Skills) 6. สาระการเรียนร้สู ่กู ารบูรณาการ กระบวนการคดิ คณุ ธรรม จริยธรรม กลุม่ สาระการเรียนรู้

ภาษาไทย → บอกความหมายของคำศัพทแ์ ละสำนวนท่ีใชใ้ นชีวติ ประจำวัน สงั คมศึกษาฯ → การใช้คำศัพท์และการพูดได้อยา่ งเหมาะสม 7. ชนิ้ งานหรือภาระงาน (หลักฐาน / รอ่ งรอยแสดงความรู้) 7.1 ภาระงาน 7.2 ใบงาน การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขน้ั นำเสนอ (Warm up) Getting started 1. ครทู กั ทายนักเรยี นพร้อมท้ังเช็คชอ่ื นักเรยี นและเปิดวดิ โี อเรือ่ ง Must และ Must not ให้นักเรยี นดู 2. นกั เรยี นทุกคนช่วยกนั วเิ คราะหจ์ ากวิดโี อวา่ นักเรียนไดย้ ินและได้เห็นอะไรจากวดิ ีโอทไี่ ด้ดู หลงั จาก ทน่ี กั เรยี นชว่ ยกนั วิเคราะห์และมนี ักเรยี นตอบคำถามจากวิดีโอได้ใกล้เคยี งทสี่ ุด หลังจากน้ันเปิดPowerPoint เกีย่ วกับเรือ่ ง Must และ Must not ข้นั สอน (Presentation) 1. ครูอธบิ ายเกยี่ วกับความหมาย โครงสร้างของประโยค วิธีการใช้ และคำกริยาอืน่ ๆ ท่ีต้องใชค้ ู่กบั Must และ Must not จาก PowerPoint 2. ครใู หน้ ักเรียนวเิ คราะห์ประโยคทมี่ ีการใช้ Must และ Must not บน PowerPoint โดยใหน้ กั เรยี น บอกโครงสร้างของประโยคท่ีนำเสนอบน PowerPoint ว่ามโี ครงสร้างอย่างไร ตัวอยา่ งประโยค เชน่ I must go to the hospital. ฉันต้องไปโรงพยาบาล It’s dark now, We must stay here tonight. ตอนนี้มนั มืดมากแล้ว พวกเราตอ้ งพักทนี่ ่ีคืนนี้ ขน้ั ฝกึ ปฏบิ ตั ิทางภาษา (Practice) 1. ครใู ห้นักเรียนชว่ ยกนั ตอบคำถาม 3 ข้อ โดยนกั เรยี นจะต้องเติมคำวา่ Must และ Must not ลงใน ช่องวา่ งให้ถูกตอ้ งและเลือกใช้คำกริยาให้เหมาะสมกับประโยค 2. ครูใหน้ ักเรียนเล่นเกมเกี่ยวกับการใช้ Must และ Must not จากเว็บ Word Wall ในสมารท์ โฟน เพื่อตรวจสอบความเข้าใจของนกั เรียน

ขน้ั นำภาษาไปใช้ (Production) 1.สุ่มใหน้ ักเรยี นอ่านประโยคจาก Power point ขั้นสรปุ (Wrap up) 1. ครแู ละนักเรียนรว่ มกันสรปุ และทบทวนบทเรียน โดยการทวนคำศัพท์และโครงสรา้ งทางไวยากรณ์ อกี ครั้งโดยการถาม-ตอบและใหน้ ักเรยี นยกตวั อย่างประโยค 9. ส่อื การสอน 9.1 วดิ โี อเรือ่ งการใช้ Must และ Must not จากเว็บไซต์ https://youtu.be/NXV_23NZvzM 9.2 PowerPoint เน้ือหาการสอนคำศัพท์และโครงสรา้ งของประโยค 9.3 ใบงาน 10. แหล่งเรียนรใู้ นหรือนอกสถานท่ี 10.1 หอ้ งสมดุ 10.2 พจนานุกรม (เชน่ Longman Active Study Dictionary) 10.3 Internet 11. การวดั และประเมนิ ผล ด้านความรู้ (K) ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม และ ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) คา่ นิยม (A) - ประเมนิ การสอบถามและพูดคุย - ประเมินพฤติกรรมในการทำงาน - ประเมนิ ทกั ษะทางภาษา ฟัง เกย่ี วกับการใช้ Must และ Must เป็นรายบุคคลในด้านความสนใจ พดู อา่ นและเขยี นในการทำงาน not และต้ังใจเรยี น ความรบั ผิดชอบ เปน็ รายบคุ คล เป็นคหู่ รือเปน็ กลมุ่ - ประเมินการฟัง พูด อา่ น และ ในการทำกจิ กรรม ความมี ในด้านการส่ือสาร การคดิ เขียนประโยค ระเบยี บวนิ ัยในการทำงาน ฯลฯ วเิ คราะห์ การแก้ปญั หา ฯลฯ - ประเมินการใช้กรยิ าในประโยค - ประเมนิ เจตคติท่ดี ีต่อการเรียน - ตรวจผลงาน/กจิ กรรมเป็น ภาษาองั กฤษ รายบุคคลและเปน็ คู่

บันทกึ ผลการสอน ผลการสอน ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................... ปญั หาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................... ลงชอ่ื อสมาภรณ์ งามหาญ (นางสาวอสมาภรณ์ งามหาญ) ผูส้ อน

Must or Mustn’t Direction : Complete the sentence with must or mustn’t. 1.You _______ raise your hand to speak. 2.You _______ sleep in class. 3.You _______ arrive late to school. 4.You _______ listen to the teacher. 5.You _______ finish your exercises on time. 6.You _______ eat in the classroom. 7.You _______ cheat in you exams. 8.You _______ play in class. 9.You _______ ask the teacher if you don’t understand. 10.You _______ pay attention to the teacher. Name. ......................................................................... No. ........................ Class. ....................