MEMORIAL DAS TECNODISCENTES

Caleidoscópio Este caleidoscópio, tem por objetivo apresentar os encontros interativos vivenciados na disciplina, \"Educação de e Novas Tecnologias\". Evidenciando novas propostas de Experiências aprendizagens. Primeiro contato: 09 de Setembro No encontro desta quarta feira, foi realizada uma dinâmica intitulada \"Nuvem de Expectativas\" que teve como intuito provocar o ponto de vista dos discentes sobre o que esperar durante o período letivo, bem como o levantamento de temas a serem desenvolvidos na disciplina. Ferramenta utilizada disponível em: www.menti.com Gamificação A gamificação esteve presente durante toda a disciplina de Exemplo de game utilizado Educação e Novas Tecnologias, no qual a professora e as para revisar conteúdo. monitoras utilizavam os games com o intuito de motivar a turma, “quebrar” o gelo no inicio da aula, de revisar o Ferramenta disponivel em: conteúdo ensinado, como também com a ideia de trazer https://nearpod.com/ uma diversão e uma distração para todos os alunos, levando em conta as dificuldades que todos nos enfrentamos para assistir a aula nesse tempo de pandemia. Para fundamentar a importância da gamificação na educação e principalmente no ensino a distância, apresento a fala dos autores: Zichermann e Cunningham (2011), os mecanismos encontrados em jogos funcionam como um motor motivacional do indivíduo, contribuindo para o engajamento deste nos mais variados aspectos e ambientes.

O filme “A Rede E expirando no filme e como orientando, demos a partida para o começo da gincana, se Social” conta a história falamos que foi fácil estaremos mentido, tendo em vista, que mesmo conhecendo o de criação da maior rede facebook, pensar nela como algo que gere conteúdos educativos não foi tarefa simples. social existente, o Mas começamos a pensar e surgiu a ideia de fazer uma sala virtual, mas fracassou, pois essa Facebook. Fala também sala tipo live, então não poderia se, pois o nosso objetivos era fazer algo que pudesse se visto e revisto, e enfim surgiu a ideal de usar a conjunção de duas ferramentas: o Kahoot e claro o da trajetória do seu criador Mark Facebook. Zuckerberg. E assim, foi o Kohoot foi usando como um espaço onde colocamos sobre a cidade de Bananeiras e seu espaços sócias, e no Facebook criamos um grupos virtual denominado Descobrindo Bananeiras e aliando essa duas plataforma conseguimos tanto proporciona lados lúdico como o jogo das perguntas e tanto o lado histórico, cultura com as informações que foram passadas atraves do Kahoot Disponível em: Play Kahoot! - Enter game PIN https://www.facebook.com/groups/364226214941210/? ref=share O drama Ella parte da Filme Ella foi proposto como em meio a discursões sobre a evolução da Web, e ao ver esse filme história curiosa de um e discuti-lo na sala de aula virtual, tivemos as varias indagações referentes alguns temáticas que o filme trás: Será que conseguimos viver em um relacionamento a distância tendo o único meio homem que se o virtual como forma de interação, e como a tecnologias nos aproximar e o nos torna apaixona por uma dependentes dela, e afasta do contado humano, tudo isso gerou um dialogo na aula, e como máquina. Ela funciona sempre fomos surpreendidos com um interação além da partilhar referente ao filme,. como uma ficção Foi proposto e aceito de uma forma tímida, envergonhada tiramos, dublar alguns cenas desse científica, usando os filme, onde um de cada dupla faria a voz de Theodore e Samantha, e a sensação não e de fantasmas humanos conforto, mas ao começa e ver os diálogos que ia surgindo, os som das risadas que estavam sobre a tecnologia para rolando mesmo em forma de kkkk no chat, tornou algo que não começo ninguém queria em questionar o presente algo divertido e prazeroso, rolou ate participação especial da professora Vivian e da nossa integrante do nosso grupo Margarida, onde foi dublando a cena da novela Avenida Brasil, se a frase “não mexa com o meu peixe” , e inesquecível imaginar, esse momentos onde aprendemos, interagimos, e brincamos tornou-se algo corriqueiro nas aulas. Carta-Filme são narrativas diferentes O Filme-Carta foi idealizado com base no encontro virtual com a professora Elidiana Oliveira Neves, essa de abordagens de ideais e emoções, nos mostrou as boas práticas tecnodocentes no uso do audiovisual como recurso educativo, ou seja, foi mas as produções mostram que não uma aula onde tivesse a teoria e pratica juntos, tendo em vista que ao dialogo em seu encontro a são antagônicas em formato. A ideia professora mostrou um pouco o que e o filme-carta, além de trazer um exemplo de um filme-carta, isso tudo, aliado com as indagações dos outros alunos, monitoras, e a própria professora resultou em nossa do Filme-Carta surgiu entre cineastas próprias produções. que utilizaram o vídeo para se E assim, começou mas uma atividade em grupo a produção de um filme-carta, primeiro veio a corresponder, interrogação de qual assunto, mas o nosso grupo estava em sintonia ou a saudades esta enorme, tendo em vista que foi pesando o mesmo assunto, a UFPB e assim, foi surgindo : teve saga de caça fotos, perdi a Disponível em: colegas, olha galeria e o texto o que seria e isso nossa Margarita caprichou na produção, e foi nascendo https://youtu.be/iaJXy0klwHc um quebra cabeça, caça foto, produzi texto, gravar esse texto em forma de áudio sem esta parece que estava lendo, editar o vídeo para que as fotos fossem surgindo de acordo com áudio, para que no final surgisse um Filme-Carta intitulado por nos “Sorriso quem estão por vim'', foi tão emocionante rever os momentos de uns dos lugares que ano passado mas se tinha convivência, amigos que morram longe que só vermos agora por redes sociais. Essa produção foi vista e compartilha por pessoas que sentir o mesmo que nos ao pensar nessa temática “Saudades“.

Web RESULTADO FINAL Gincanca 1º The six 1º Piagetianos 2º Tecnodiscentes 3º In9vare 4º Pedagogos em Ação 5º Macapá 6º Pedagotec Memes na Educação Surgimento do conceito: Richard Dawkins \"O gene egoísta\" Memes na Educação: Auxilia na articulação da escrita, da leitura e da reflexão. Um mundo alicerçado em Cibercultura (Sociedade, Cultura e novas Tecnologias) Informação Interpretação Replicação Observação Adoção Informação Criação de memes A orientação da professora Vivian se deu como proposta a elaboração de memes correlacionando as aprendizagens pedagógicas nas mais variadas disciplinas. Memes retirados do trabalho das \"Tecnodiscentes\" Links das Ferramentas para edição: https://apps.apple.com/br/app/memes-meme- maker-gif-generator/id1175978897 https://play.google.com/store/apps/details? id=com.zombodroid.MemeGenerator&hl=en_US

Considerando que a web gincana é uma alternativa educacional que nos coloca WEB desafios em busca de informações na internet, cujas soluções dependem do espírito colaborativo das equipes, podemos aprender por meio de caminhos simples a utilizar os equipamentos tecnológicos para fins de aprendizagens. Como toda a gincana, foi proposto a formação de grupos que ficou dividido em sete equipes com cinco integrantes cada, exceto um grupo que ficou com seis membros. Depois de formada as equipes houve a criação dos nomes de cada uma, o que nos levou de forma lúdica, criativa e prazerosa definir essa escolha. Assim sendo, ficou: Pedagotec, Pedagogos em ação, Tecnodiscentes, Macapá, Piagetianas, The six e Inovare. Nosso segundo desafio aconteceu em 26/09, onde utilizamos uma nova ferramenta chamada Padlet em que é usada para a criação de murais e quadros dinâmicos. A partir do estudo feito durante a semana sobre as gerações da web produzimos e adicionamos no mural do Padlet informações sobre cada fase das gerações da web, detalhamos tudo por meios de textos, imagens, vídeos e links explicativos Disponivel em: Tecnodiscentes (padlet.com) Sobre as gerações da web, podemos dizer que a tecnologia sempre esteve presente em nosso meio, o que vem mudando e revolucionando é os comportamentos dos usuários e o modo que enxergamos e vivenciamos o avanço tecnológico. Através dessa atividade aprendi muito, pois todas as equipes compartilharam seus conhecimentos e construímos juntos novos saberes através de uma ferramenta interativa o Padlet. O uso do bingo na educação à distância O bingo foi uma alternativa utilizada pela monitora Ângela Beatriz, com o intuito de motivar a turma, estimulando a nossa imaginação, promovendo o nosso raciocínio lógico e ao mesmo tempo contribuindo para a organização do nosso pensamento, atenção e concentração. Foi uma escolha muito coerente, no qual proporcionou para nós alunos o anseio de vencer, o frio na barriga a cada bola que saia do globo e principalmente a alegria gerada por toda a turma, risadas e comentários compartilhados que ficarão guardados para sempre na memória. O bingo ocorreu de forma virtual e a ferramenta utilizada foi: https://www.binngo.com.br/TECNOLOGIA

As boas práticas tecnodocentes Na aula do dia 02/10 tivemos uma palestra com o professor Jardeson, sobre “As Boas Práticas e Experiências Tecnodocentes no CCHSA” no qual o mesmo nos mostrou alguns aplicativos que podem nos auxiliar nesse momento de aula remota, foi muito significativa essa palestra, pois nos deu a possibilidade de conhecer novas ferramentas que nos ajudarão bastante nem só durante o período de aula remota, mas como também toda nossa vida acadêmica. Vale ressaltar, que essa aula foi muito emocionante, alguns ex: alunos do professor fizeram uma homenagem pra ele. A partir dessa aula fizemos um desafio da web gincana, onde teríamos que produzir uma vídeo sobre as boas praticas nesse ensino remoto, e trouxemos a experiência da professora Rita Cristiana, escolhemos ela porque além dela ser uma professora admirável, ela já está inserida nesse contexto de tecnologia já a bastante tempo, e também trouxemos nossa colega de turma Gilmana Lívia, onde a mesma participa de um projeto juntamente com a professora Rita, que engloba justamente essas ferramentas que estão nos ajudando nesse contexto atual. Gilmana explanou sobre suas experiências nesse projeto, e nos apresentou duas ferramentas que foi de mais aceitação pelo os cursistas, foi o texto enigmático pelo WhatsApp, onde os mesmo teriam que ir modificando o texto por emoji, e isso faz com que a aula fique muito dinâmica e divertida, a outra ferramenta foi stop motion, essa ferramenta funciona com uma sequencia de imagem que podemos mudar de cenário, e a partir de vários cliques podemos transformar um vídeo bastante divertido, de acordo com o cenário criado. Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch? v=kfjSjmCax9o&feature=youtu.be O uso do podcast na educação Tivemos uma aula super atrativa com a professora Catarina sobre o uso do podcast na educação, onde a mesma relatou com inseriu o podcast na sua vida, os podcast que ela produz o Com Viver; A vida com as crianças, é mais voltado para maternidade e família, porém a mesma nos deu ótimos exemplos de como podemos usá-lo no atual cenário que estamos vivendo. O podcast é uma ferramenta que resgata a oralidade, inspira criatividade e é usado cada vez mais por professores e alunos. O fato de estar ganhando mais ouvintes todos os dias e alcançar também as escolas tem a ver com seu potencial para desenvolver habilidades cognitivas, além de acrescentar muito ao fazer pedagógico.

Foi show! Agradecemos de coração a professora Vivian e a todas as monitoras pelos ensinamentos repassados e principalmente pelas experiências trocadas, foi uma disciplina rica em conhecimentos, que nos trouxe uma leveza e amor por cada aula, o principal comentário entre a nossa equipe foi: \"a aula da professora Vivian é a melhor de todo esse período\". Gratidão professora, que a senhora continue sendo esse exemplo de educadora e amiga, no qual busca sempre agregar valores na vida dos alunos da forma mais simples e divertida. Um abraço fraterno das Tecnodiscentes. Gratidão! Aline Ferreira, Ariana Rodrigues, Gilmana Lívia, Joilma Rodrigues e Vitória Silva.