1
1 แบบรายงานผลงานทีเ่ กิดจากการปฏิบตั ิหนา้ ท่ี วฐ. 2 ตำแหน่งครู (รายปีการศึกษา) ปีการศกึ ษา 2563 1. ขอ้ มูลท่ัวไป ชอ่ื ผ้ขู อ นางสาวพิสมยั นามสกลุ เจรญิ ลอย อายุ 33 ปี คุณวฒุ ิ ปรญิ ญาโท การบรหิ ารการศึกษา ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ ตำแหน่งเลขท่ี รบั เงินเดือนอันดบั คศ. 1 ข้ัน/เงินเดอื น 26,280 บาท สถานศึกษา/หนว่ ยงานการศึกษา โรงเรยี นสามพรานวิทยา เขต/อำเภอ สามพราน จงั หวัด นครปฐม สังกัดสว่ นราชการ สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา นครปฐม 2. วชิ า/สาขา/กลุ่มสาระการเรียนรู้ท่ไี ด้รับมอบหมายใหท้ ำการสอนตามตารางสอน (ใหร้ ายงาน ทุกวชิ า/สาขา/กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทุกชัน้ /ระดับ ทไ่ี ดร้ ับมอบหมายให้ทำการสอนตามตารางสอน ในกรณที ี่จดั การเรียนการสอน เป็นภาคเรียน ใหร้ ายงานเป็นรายภาคเรยี น) ภาคเรยี น วชิ า/สาขา/กลุ่มสาระการเรียนรู้ ชั้น/ระดับ จำนวนชว่ั โมงสอน (ช่วั โมง/สัปดาห)์ วทิ ยาศาสตร์ 1 ว21101 ม.1/6 3 คาบ/สปั ดาห์ (กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลย)ี (2 ชั่วโมง 45 นาที) การศกึ ษาค้นคว้าและสรา้ งองค์ความรู้ I20201 ม.2/1 2 คาบ/สปั ดาห์ (กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลย)ี (1 ชว่ั โมง 50 นาที) วทิ ยาศาสตรพ์ ื้นฐาน 1 ว31101 ม.4/1-4/4,4/6 10 คาบ/สปั ดาห์ 1 (กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี) (9 ช่วั โมง 10 นาท)ี ชวี วทิ ยา 5 ว30245 ม.6/1 3 คาบ/สปั ดาห์ (กลมุ่ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลย)ี (2 ชั่วโมง 45 นาที) กิจกรรมเลือก (ชมุ นุม) ม.2,ม.3 1 คาบ/สัปดาห์ (55 นาที) (กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลย)ี ลกู เสือ-เนตรนารี (กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน) ม.3 1 คาบ/สปั ดาห์ (55 นาที) วิทยาศาสตร์ 2 ว21102 ม.1/6 3 คาบ/สปั ดาห์ (กลมุ่ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี) (2 ช่วั โมง 45 นาท)ี การสอ่ื สารและการนำเสนอ I20202 ม.2/1 2 คาบ/สัปดาห์ (กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลย)ี (1 ชัว่ โมง 50 นาท)ี พนั ธุกรรมและส่ิงแวดล้อม ว31201 ม.4/1-4/4,4/6 10 คาบ/สปั ดาห์ (9 ชัว่ โมง 10 นาท)ี 2 (กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลย)ี ชวี วิทยา 6 ว30246 3 คาบ/สัปดาห์ (กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลย)ี ม.6/1 (2 ชวั่ โมง 45 นาที) กิจกรรมเลือก (ชมุ นุม) ม.2,ม.3 1 คาบ/สัปดาห์ (55 นาที) (กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี) ม.3 1 คาบ/สปั ดาห์ (55 นาที) ลกู เสือ-เนตรนารี (กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น)
2 3. ช่ัวโมงการปฏบิ ัติงาน 3.1 การรายงานภาระงานสอน 1) ช่ัวโมงสอนตามตารางสอน จำนวน 660 ชว่ั โมง - นาที (ให้รายงานทุกวชิ า/สาขา/กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทุกช้ัน/ระดับ ทีท่ ำการสอน ในกรณที ี่จดั การเรียนการสอน เป็นภาคเรยี น ให้รายงานเป็นรายภาคเรยี น) ภาคเรียน วชิ า/สาขา/กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ชัน้ /ระดบั จำนวนช่ัวโมงสอน (ช่ัวโมง/สัปดาห์) วทิ ยาศาสตร์ 1 ว21101 ม.1/6 3 คาบ/สัปดาห์ (กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี) (2 ชั่วโมง 45 นาท)ี การศึกษาคน้ ควา้ และสรา้ งองคค์ วามรู้ I20201 ม.2/1 2 คาบ/สปั ดาห์ (กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี) (1 ชว่ั โมง 50 นาท)ี วิทยาศาสตร์พื้นฐาน 1 ว31101 ม.4/1-4/4,4/6 10 คาบ/สปั ดาห์ 1 (กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลย)ี (9 ชว่ั โมง 10 นาที) ชีววทิ ยา 5 ว30245 ม.6/1 3 คาบ/สปั ดาห์ (กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี) (2 ชั่วโมง 45 นาท)ี กิจกรรมเลือก (ชุมนุม) ม.2,ม.3 1 คาบ/สปั ดาห์ (55 นาท)ี (กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลย)ี ลกู เสอื -เนตรนารี (กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน) ม.3 1 คาบ/สัปดาห์ (55 นาที) วิทยาศาสตร์ 2 ว21102 ม.1/6 3 คาบ/สปั ดาห์ (กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี) (2 ชั่วโมง 45 นาท)ี การส่อื สารและการนำเสนอ I20202 ม.2/1 2 คาบ/สปั ดาห์ (กลมุ่ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี) (1 ชว่ั โมง 50 นาที) พันธุกรรมและส่ิงแวดลอ้ ม ว31201 ม.4/1-4/4,4/6 10 คาบ/สัปดาห์ 2 (กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลย)ี (9 ช่วั โมง 10 นาท)ี ชีววทิ ยา 6 ว30246 ม.6/1 3 คาบ/สปั ดาห์ (กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลย)ี (2 ชวั่ โมง 45 นาท)ี กิจกรรมเลือก (ชมุ นุม) ม.2,ม.3 1 คาบ/สปั ดาห์ (55 นาที) (กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี) ลกู เสอื -เนตรนารี (กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน) ม.3 1 คาบ/สัปดาห์ (55 นาที)
3 2) ภาระงานท่ีเกี่ยวเน่อื งกับการจดั การสอน และภาระงานการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา จำนวน 200 ช่ัวโมง - นาที ภาคเรียน ภาระงาน จำนวน (ชว่ั โมง) - ครทู ป่ี รึกษา ม.4/1 (20 ชวั่ โมง ) (40 ช่ัวโมง) 1 - เจา้ หน้าที่งานทะเบยี น (40 ชัว่ โมง) - ครปู ฏบิ ตั ิหน้าท่ีเตรยี มการสอน (20 ชว่ั โมง) (40 ชว่ั โมง) - ครทู ่ีปรกึ ษา ม.6/2 (40 ชั่วโมง) 2 - เจา้ หนา้ ทง่ี านทะเบียน - ครูปฏบิ ัติหนา้ ที่เตรยี มการสอน 3.2 การรายงานช่ัวโมงการปฏิบตั ิงาน ชัว่ โมงการปฏบิ ตั งิ าน จำนวน (ชว่ั โมง) 1) ชัว่ โมงสอนตามตารางสอน 660 ช่ัวโมง - นาที 2) งานสนับสนนุ การจดั การเรียนรู้ 3) การมีสว่ นรว่ มในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชพี (PLC) 200 ชั่วโมง 4) งานตอบสนองนโยบายและจดุ เน้น 60 ชวั่ โมง 120 ชวั่ โมง รวม 1,040 ช่ัวโมง - นาที 4. การมีวินัย คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี (1) การถูกลงโทษทางวินยั ✓ ไม่ถูกลงโทษ ถกู ลงโทษ สถานโทษ................................. คำสง่ั ...............................เลขท่.ี .........../............. ลงวนั ท.ี่ ................................... ต้ังแต่วนั ท่ี....................ถงึ วนั ที่........................... (2) การถูกลงโทษทางจรรยาบรรณวชิ าชพี ✓ ไมถ่ กู ลงโทษ ถูกลงโทษ สถานโทษ................................. คำสง่ั ...............................เลขที่............/............. ลงวันที.่ ................................... ต้ังแตว่ ันท่ี....................ถงึ วันท.่ี ..........................
4 5. การพัฒนาตามหลักเกณฑแ์ ละวิธกี ารที่ ก.ค.ศ. กำหนด (ว 22/2560) จำนวน 20 ชว่ั โมง ปี พ.ศ. หลักสูตร รหัส หนว่ ยงานท่ีจัด ระหวา่ งวันที่ จำนวน หลักสตู ร (ชวั่ โมง) การลดความเส่ยี งจากภยั สำนกั งานคณะกรรมการ 62037 การศกึ ษาข้ันพื้นฐานรว่ มกับ 20 พบิ ัตแิ ละการรับมือกับ ศนู ยเ์ ฉพาะกจิ คุ้มครองและ ชว่ ยเหลือเด็กนักเรียน และ 2563 ความเปล่ียนแปลงสภาพ มูลนิธศิ ภุ นิมิตแหง่ ประเทศ 15 ก.ย. 2563 ภมู อิ ากาศ สำหรับ ไทย บคุ ลากรในสถานศกึ ษา **หลักสตู ร ไดร้ ับการรับรองจากสถาบันคุรพุ ัฒนา
6. ผลการประเมนิ คณุ ภาพผเู้ รียน 5 แบบสรุปผลการประเมนิ คุณภาพผเู้ รียน ภาคเรียนมรา 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 คา่ เปา้ หมายรายปี ทส่ี ถานศึกษาประกาศ วชิ า จำนวน ระดับผลการเรยี น รอ้ ยละ 60 ภาคเรียนที่ 1 นักเรยี น 4 3.5 3 2.5 2 1.5 10 ของนักเรียนได้ 14 - ระดับคณุ ภาพผเู้ รียน วทิ ยาศาสตร์ 1 ว21101 37 - 1 4 5 10 3 เฉลี่ยระดับ ดี ขนึ้ ไป -- การศึกษาค้นควา้ และสรา้ งองค์ความรู้ 18 16434 - คา่ เป้าหมายรายปี I20201 19 13 ท่ีสถานศึกษาประกาศ -- วทิ ยาศาสตรพ์ ้นื ฐาน 1 ว31101 164 1 11 23 31 32 34 33 13 รอ้ ยละ 60 13.47 5.31 ของนักเรียนได้ ชวี วทิ ยา 5 ว30245 26 3 8 7 7 1 - ระดับคุณภาพผู้เรยี น 0 เฉลี่ยระดบั ดี ข้ึนไป รวม 245 5 26 38 46 47 37 - - คิดเป็นรอ้ ยละ 2.04 10.61 15.51 18.78 19.18 15.10 - 0.00 วชิ า จำนวน ระดับผลการประเมิน ภาคเรียนท่ี 1 นักเรยี น 3 2 1 คณุ ลักษณะฯ 245 139 105 1 การอ่าน คิดฯ 245 137 107 1 รวม 490 276 212 2 คิดเปน็ รอ้ ยละ 56.33 43.27 0.41 จำนวนนกั เรียนท่ีสอนท้งั หมด 735 จำนวนนักเรียนทีม่ ีคณุ ภาพผเู้ รยี นในระดบั ดี ขึ้นไป 557 คุณภาพผ้เู รียน ระดบั ดี ขึน้ ไป คดิ เปน็ ร้อยละ 75.78 แบบสรุปผลการประเมนิ คุณภาพผเู้ รียน ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 วิชา จำนวน ระดับผลการเรยี น ภาคเรยี นที่ 1 นักเรยี น 4 3.5 3 2.5 2 1.5 10 14 1 วิทยาศาสตร์ 1 ว21102 37 1 2 2 2 8 7 13 การศึกษาค้นควา้ และสร้างองคค์ วามรู้ 18 81 - 311 I20202 13 18 -- พนั ธุกรรมและส่งิ แวดล้อม ว31201 164 15 15 25 29 28 21 28 22 11.43 8.98 ชีววิทยา 6 ว30246 26 3 8 7 7 1 - 0 รวม 245 27 26 34 41 38 29 - - คิดเปน็ รอ้ ยละ 11.02 10.61 13.88 16.73 15.51 11.84 0 0.00 วชิ า จำนวน ระดับผลการประเมนิ ภาคเรียนท่ี 1 นักเรยี น 3 2 1 คณุ ลักษณะฯ 245 118 124 3 การอา่ น คดิ ฯ 245 107 135 3 รวม 490 225 259 6 คดิ เปน็ ร้อยละ 45.92 52.86 1.22 จำนวนนักเรยี นท่สี อนทง้ั หมด 735 จำนวนนักเรียนท่ีมีคุณภาพผ้เู รียนในระดบั ดี ขึ้นไป 571 คุณภาพผูเ้ รยี น ระดับ ดี ข้นึ ไป คดิ เปน็ ร้อยละ 77.69
ขอรับรองว่าข้อมูลข้างต้นเปน็ ความจรงิ ทุกประการ 6 ลงชื่อ...................................................... ลงชอื่ ...................................................... (นางสาวพสิ มยั เจริญลอย) (นางสมควร หมนั่ ดี) ครูผ้สู อน หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ลงช่อื ...................................................... ลงชื่อ...................................................... (นางสาวจารณุ ี สอนใจ) (นายสมเกยี รติ ปทุมสตู ิ) รองผู้อำนวยการฝา่ ยบริหารวิชาการ ผู้อำนวยการโรงเรียนสามพรานวทิ ยา
7. ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนักเรียน (หลกั ฐานแสดงความพงึ พอใจต่อการเรียนการสอน) 7 ตาราง แสดงร้อยละของระดบั การประเมนิ การสอนของครูโดยนกั เรยี น น้อยทส่ี ุด กิจกรรม ระดบั การประเมิน 5.6 มากท่สี ุด มาก ปานกลาง นอ้ ย 5.9 3.9 1. ครแู จ้งผลการเรยี นรูใ้ หน้ กั เรียนทราบอยา่ งชดั เจน 40.9 44.1 7.1 2.3 4.9 2.0 2. ครจู ัดกจิ กรรมการเรยี นรูส้ นกุ และนา่ สนใจ 30.4 42.2 13.7 7.8 3.9 3.9 3. เนอื้ หาที่สอนทนั สมัยเสมอ 37.3 45.1 5.9 7.8 3.9 3.9 4. ครูใชส้ ือ่ ประกอบการเรยี นการสอนทีเ่ หมาะสมและหลากหลาย 49.9 29.5 13.7 2.0 3.9 5.9 5. ครูใชค้ ำถามซักถามนกั เรียนบอ่ ย ๆ 60.7 21.6 13.7 2.0 3.9 5.9 6. ครูประยุกต์สาระที่สอนเข้ากบั เหตุการณป์ จั จบุ ัน/สภาพแวดลอ้ ม 41.2 35.3 17.6 2.0 7.8 5.8 7. ครสู ่งเสรมิ นกั เรยี นได้ฝกึ ปฏิบตั จิ ริง มีการจดั การ และการแกป้ ญั หา 43.1 37.3 12.8 2.9 3.9 5.9 8. ครูให้นักเรียนฝกึ กระบวนการคดิ คิดวเิ คราะห์ คดิ สร้างสรรค์ 47.3 33.4 11.8 3.6 2.5 2.0 9. ครูส่งเสรมิ ให้นกั เรียนทำงานรว่ มกนั ท้งั เป็นกลุ่มและรายบุคคล 72.5 15.7 5.9 2.0 9.9 10. ครูใหน้ ักเรียนแสวงหาความรู้จากแหลง่ เรยี นร้ตู ่าง ๆ 46.0 30.5 17.6 2.0 11. ครมู กี ารเสริมแรงใหน้ ักเรียนท่รี ว่ มกิจกรรมการเรยี นการสอน 37.3 41.2 13.7 2.0 12. ครูเปดิ โอกาสใหน้ กั เรียนซักถามปัญหา 47.0 37.3 11.8 - 13. ครูคอยกระต้นุ ใหน้ ักเรียนตนื่ ตัวในการเรียนเสมอ 53.9 26.5 9.8 3.9 14. ครูสอดแทรกคณุ ธรรมและค่านยิ ม 12 ประการในวชิ าทส่ี อน 31.5 33.3 23.5 3.9 15. ครยู อมรับความคิดเหน็ ของนักเรยี นท่ีตา่ งไปจากครู 51.0 27.5 11.8 3.9 16. นกั เรียนมีส่วนรว่ มในการวดั และประเมนิ ผลการเรียน 51.1 29.3 13.7 2.0 17. ครมู กี ารประเมินผลการเรียนดว้ ยวธิ กี ารทหี่ ลากหมายและยุติธรรม 39.2 35.3 13.7 5.9 18. ครมู ีความตง้ั ใจในการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน 59.7 25.6 7.8 4.4 19. บุคลกิ ภาพ การแตง่ กายและการพดู จาของครูเหมาะสม 66.7 21.5 7.8 2.0 20. ครูเข้าสอนและออกชน้ั เรียนตรงตามเวลา 43.1 33.3 9.8 3.9 จากผลการประเมินการสอนของครโู ดยนักเรียน พบวา่ อยใู่ นระดบั มากที่สดุ มาก ปานกลาง นอ้ ย น้อยที่สดุ
8 8. ผลการประเมนิ ผลงานท่ีเกดิ จากการปฏิบัติหนา้ ทเ่ี ม่อื ส้นิ ปีการศึกษา (3 ดา้ น 13 ตัวช้วี ดั ) (เมื่อสิ้นปกี ารศกึ ษา ใหข้ า้ ราชการครูประเมินผลงานที่เกิดจากการปฏิบตั ิหน้าที่ของตนเอง โดยให้ประเมิน ตามตวั ชีว้ ัดการประเมินผลงานทเี่ กดิ จากการปฏบิ ัตหิ น้าที่ ตามหนงั สือสำนักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.3/0635 ลงวันท่ี 10 ตุลาคม 2560 และเสนอผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษาประเมนิ ตอ่ ไป) ตวั ช้วี ัด ผลการประเมินตนเอง ผลการประเมินของ ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา ระดบั คุณภาพ 12345 ระดับคุณภาพ/เหตผุ ล 1. ดา้ นการจัดการเรยี นการสอน ระดบั 3 1.1 การสรา้ งและหรือพฒั นาหลกั สูตร เหตผุ ล 1. วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการ เรียนรู้และตัวชี้วัด และหรือผลการ เรียนรู้ และนำไปจัดทำรายวิชาและ หน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และ หรือผลการเรยี นรู้ 2. ปรับประยุกต์หลักสูตรรายวิชา และหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับ บริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน ท้องถิ่น และสามารถนำไปปฏิบัติได้ จรงิ 3. ประเมินผลการใช้หลกั สูตรอยา่ ง เป็นระบบและนำผลการประเมนิ การ ✓ ใชห้ ลกั สตู รมาปรับปรงุ พฒั นาใหม้ ี คุณภาพสูงขึน้ 4. ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้าน หลักสูตร
9 ตัวชว้ี ดั ผลการประเมนิ ตนเอง ผลการประเมินของ ระดบั คณุ ภาพ ผูอ้ ำนวยการสถานศึกษา 1.2 การจดั การเรยี นรู้ 1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ 12345 ระดับคณุ ภาพ/เหตุผล ✓ ระดบั 3 เหตุผล 1. อ อ ก แ บ บ ห น ่ ว ย ก า ร เ ร ี ย น รู้ โดยการปรับประยุกตใ์ หส้ อดคล้องกับ บริบทสถานศึกษา ท้องถิ่น และ เหมาะสมกับผู้เรียน 2. มีกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการ ปฏิบัติที่สอดคล้องกับธรรมชาติของ สาระการเรยี นรอู้ ยา่ งหลากหลายและ สามารถนำไปปฏบิ ัตไิ ด้จริง 3. ป ร ะ เ ม ิ น ผ ล ก า ร ใ ช ้ ห น ่ ว ย การเรียนรู้และนำผลการประเมินมา ปรับปรุงพัฒนาให้มคี ุณภาพสูงขน้ึ 4. เป็นพี่เลี้ยงหรือร่วมปรึกษา แลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านการออกแบบ หน่วยการเรยี นรู้ 1.2.2 การจดั ทำแผนการจดั การเรียนร้/ู ระดบั 3 แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะ เหตผุ ล บคุ คล(IEP)/แผนการสอน 1. วเิ คราะหผ์ ู้เรียนเป็นรายบุคคล รายบุคคล(IIP)/แผนการจัด 2. จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ประสบการณ์ สอดคล้องกับการออกแบบหน่วยการ เรียนรู้ ธรรมชาติของผู้เรียนและ บรบิ ทของสถานศึกษาและท้องถ่ินที่มี องค์ประกอบครบถ้วนตามรูปแบบที่ ✓ หน่วยงานการศึกษาหรือส่วนราชการ ต้นสังกัดกำหนดและสามารถนำไปใช้ ไดจ้ รงิ 3. มีกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการ ปฏิบัติที่สร้างสรรค์ สอดคล้องกับ ธรรมชาติของสาระการเรียนรู้และ ผู้เรียน 4. มีบันทึกหลังการสอนที่สอดคล้อง กับจุดประสงค์การเรียนรู้ และนำผล
10 มาปรับประยุกต์แผนการจัดการ เรียนร้ใู หม้ คี ณุ ภาพสงู ขึ้น 5. เป็นแบบอยา่ งที่ดีและใหค้ ำแนะนำ ดา้ นการจดั ทำแผนการจัดการเรียนรู้ 1.2.3 กลยุทธใ์ นการจัดการเรยี นรู้ ระดบั 3 1.2.4 คณุ ภาพผ้เู รียน เหตุผล 1. การจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ เทคนิค และวิธีการ ที่เน้นวิธีการ ปฏิบัติ มีความหลากหลาย ใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี การจัดการ เรียนรู้ การวัดผลและประเมินผลตาม แผนการจัดการเรยี นรู้ทส่ี อดคล้องกับ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด หรือผล การเรยี นรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้และ ✓ สอดคล้องกับธรรมชาติของผู้เรียน และสาระการเรยี นรู้ 2. ประเมินผลการใชก้ ลยุทธ์ใน การจัดการเรียนรู้และนำผลการ ประเมนิ มาปรบั ปรุงใหม้ ีคณุ ภาพ สงู ขน้ึ 3. นิเทศการจัดการเรยี นร้ใู น สถานศกึ ษา ระดบั 3 เหตุผล การจัดการเรยี นการสอน จดั กิจกรรม การเรียนรู้จนทำให้ผู้เรียนมีผลการ ✓ พัฒนาในเรื่องของความรู้ ทักษะ กระบวนการและคุณลักษณะอันพึง ประสงค์เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่ โรงเรียน มีผลการเรียน ระดับ ดี โดยในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 ปรากฏผล ดงั นี้
11 คุณภาพผู้เรียน ระดับดี ขึ้นไป คิด เป็นร้อยละ 75.78 และในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ปรากฏผล ดังน้ี คุณภาพผู้เรียน ระดับดี ขึ้นไป คิด เป็นรอ้ ยละ 77.69 เป็นผลให้ จำนวนนักเรียนท่ี ข้าพเจ้ารับผิดชอบในการจัดการ เรียนรู้ ไม่น้อยกว่าร้อยละตามค่า เป้าหมายท่โี รงเรยี นกำหนด ตัวชวี้ ัด ผลการประเมนิ ตนเอง ผลการประเมินของ ระดับคณุ ภาพ ผู้อำนวยการสถานศกึ ษา 1.3 การสร้างและการพัฒนา สื่อ นวตั กรรม เทคโนโลยที างการศึกษา 12345 ระดบั คณุ ภาพ/เหตผุ ล และแหล่งเรียนรู้ ✓ ระดับ 3 เหตผุ ล 1. สรา้ งและพัฒนา สอื่ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่ง เรยี นรู้ นำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ เหมาะสมกบั ผูเ้ รียนสอดคลอ้ งกับ เนื้อหาสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ชีว้ ดั หรือผลการเรยี นรู้ และ จุดประสงค์การเรยี นรู้ 2. ประเมนิ ผลการใช้ส่อื นวัตกรรม เทคโนโลยที างการศึกษาและ แหลง่ เรยี นรู้ และนำผลการประเมนิ ไปปรับปรงุ พฒั นาใหม้ ีคุณภาพสงู ข้ึน 3. สามารถนำส่อื นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหลง่ เรยี นรไู้ ปปรบั ประยุกตใ์ ช้ใน สถานศึกษาทีม่ ีบรบิ ทใกลเ้ คียง
12 ตวั ชี้วดั ผลการประเมนิ ตนเอง ผลการประเมินของ 1.4 การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ ระดับคุณภาพ ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา 1.5 การวิจยั เพ่ือพฒั นาการเรียนรู้ 12345 ระดบั คุณภาพ/เหตผุ ล ✓ ระดบั 3 เหตผุ ล 1. สร้างและหรือพัฒนาเครื่องมือวัด และประเมินผลที่หลากหลาย เ ห ม า ะ ส ม แ ล ะ ส อ ด ค ล ้ อ ง กั บ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และ หรือผลการเรียนรู้ และจุดประสงค์ การเรยี นรู้ 2. มีการประเมนิ ตามสภาพจริง 3. มกี ารประเมนิ คุณภาพเครื่องมือวัด และประเมินผลการเรียนรู้ และนำผล การประเมินคุณภาพของเครื่องมือวัด และประเมินผลการเรียนร้ไู ปปรับปรุง ใหม้ คี ุณภาพสูงข้ึน 4. ให้คำแนะนำด้านการวัดและ ประเมินผล ระดบั 3 เหตุผล 1. ใช้กระบวนการวิจัย เพื่อแก้ปัญหา หรอื พัฒนาการเรียนรู้ของผเู้ รียน โดย ใช้วิธีการที่ถูกต้อง และเหมาะสมกับ ✓ สภาพปัญหาและความต้องการ จำเปน็ 2. นำผลการแก้ปัญหาหรือการ พฒั นาการเรียนรูข้ องผ้เู รยี นไปใช้ 2. ดา้ นการบริหารจัดการช้นั เรียน ระดับ 3 2.1 การบริหารจดั การชน้ั เรียน เหตผุ ล ✓ 1. ผู้ เรียนมีส่ว นร ่ว มใ น ก า ร จั ด สภาพแวดล้อมบรรยากาศที่เอื้อต่อ การเรียนรู้ มีความปลอดภัย และมี ความสุข
13 2. ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการ คิด มีทักษะชีวิตและทักษะการ ทำงาน 3. อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค่านิยมที่ดีงาม ปลูกฝังความเป็น ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเปน็ ประมุข 2.2 การจัดระบบดแู ลชว่ ยเหลือผ้เู รียน ระดบั 3 เหตผุ ล 2.3 การจัดทำขอ้ มลู สารสนเทศ และ 1. รวบรวมขอ้ มูล วิเคราะห์ เอกสาร ประจำชัน้ เรยี นหรอื สงั เคราะห์ จดั ทำและใชส้ ารสนเทศ ประจำวชิ า ของผู้เรยี นในระบบดูแลชว่ ยเหลือ ✓ ผเู้ รยี น 3. ด้านการพฒั นาตนเองและพัฒนาวชิ าชพี 2. มโี ครงการและจัดกิจกรรมเชงิ 3.1 การพฒั นาตนเอง สร้างสรรคด์ ว้ ยวิธีการที่หลากหลาย ในการดแู ลชว่ ยเหลอื ผเู้ รยี น ระดบั 2 เหตผุ ล 1. จัดทำข้อมูลสารสนเทศ และ เอกสารประจำชั้นเรียนหรือประจำ ✓ วิชาอย่างเป็นระบบ ถูกต้องและเป็น ปจั จบุ ัน 2. ใช้สารสนเทศในการเสริมสร้าง และพัฒนาผูเ้ รยี น ระดับ 3 เหตผุ ล 1. จ ั ด ท ำ แ ผ น พ ั ฒ น า ต น เ อ ง ท่ี ✓ สอดคล้องกับสภาพการปฏิบัติงาน ความต้องการจำเป็นหรือตามแผนกล ยุทธ์ของหน่วยงานการศึกษาหรือ ส่วนราชการต้นสังกัด 2. พฒั นาตนเองตามแผน
14 3.2 การพัฒนาวิชาชีพ ระดบั 3 เหตผุ ล 1. เข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทาง ✓ วชิ าชีพ 2. นำองค์ความรู้ที่ได้จากการเข้าร่วม ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพไปใช้ใน การจดั การเรียนการสอน ข้าพเจ้าขอรบั รองวา่ ขอ้ มูลดังกล่าวข้างตน้ ถกู ต้องและตรงตามความเปน็ จรงิ ทุกประการ พร้อมน้ไี ดแ้ นบ เอกสารหลักฐานมาด้วยแล้ว (ลงชอ่ื ).......................................................... (นางสาวพิสมยั เจริญลอย) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการ วนั ท่ี..............เดอื น...................พ.ศ............
15 ความเหน็ ของคณะกรรมการตรวจสอบและกลน่ั กรองข้อมลู ความเห็น/ข้อสังเกต....................................................................................... ............................................... ....... ..................................................................................................................................................................... ................. ................................................................................................................. ..................................................................... ........................................................................................... ........................................................................................... ................................................................................................................................ ...................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................... ............................................................................................... ................................. ............................................................................................................................. ......................................................... .................................................................................................................................................................... .................. ................................................................................................................ ...................................................................... .......................................................................................... ............................................................................................ ............................................................................................................................... ....................................................... ...................................................................................................................................................................................... ..................................................... ............................................................................................... .................................. ............................................................................................................................. ......................................................... ................................................................................................................................................................... ................... (ลงชือ่ )..............................................กรรมการ (ลงชื่อ)..............................................กรรมการ (...............................................) (................................................) (ลงชือ่ )......................................................ประธานกรรมการ (....................................................) วนั ที.่ .......เดอื น............................ พ.ศ. ........ ความเห็นของผู้อำนวยการสถานศึกษา จดุ เดน่ ............................................................................................................................. ................................... ......................................................................................................................................................................................... ...................................................................................... ............................................................................... .................... ............................................................................................................................. ............................................................
16 .............................................................................................................................................................................. ........... ......................................................................................................................................................................................... สง่ิ ทค่ี วรพัฒนา................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. ............................................ ...................................................................................... ................................................................................................ ... ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ..................................................................................................................................................................... .................... ความเห็น/ข้อสังเกต......................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... .................................................................................................................................................... .................................... .............................................................................................. ........................................................................................ .. ...................................................................................... ............................................................................... ................... ............................................................................................................................. ........................................................... ................................................................................................................................................................................ ........ ........................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................. .................................................................... .. ..................................................................................................................................... ................................................... ............................................................................... ....................................................................................................... .. ........................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................................... ................................................................................................................................................................. ....................... (ลงชอ่ื )............................................................. (นายสมเกียรติ ปทุมสตู ิ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสามพรานวิทยา วนั ท่.ี ........ เดือน..........................พ.ศ. .................
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49 การใช้ Google Classroom ในการพัฒนาผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน รายวิชาพนั ธกุ รรมและสิง่ แวดล้อม ของนกั เรยี นชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 4/1 โรงเรยี นสามพรานวิทยา นางสาวพสิ มยั เจรญิ ลอย ครู คศ.2 โรงเรียนสามพรานวิทยา จงั หวดั นครปฐม บทคดั ยอ่ การวิจัยในชั้นเรียนมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาพันธุกรรมและ สิ่งแวดล้อม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 โรงเรียนสามพรานวิทยา 2) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการจัดการเรียนการสอน โดยใช้ Google Classroom ในรายวิชาพันธุกรรมและสิ่งแวดล้อม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 จำนวน 33 คน โรงเรียนสามพรานวิทยา อำเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในครั้งนี้คือ Google Classroom (ห้องเรียนออนไลน)์ และแบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เรยี น สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคอื ร้อยละ ค่าเฉลย่ี และส่วนเบยี่ งมาตรฐาน ผลการวิจัยในชัน้ เรียนพบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาพันธุกรรมและสิ่งแวดล้อม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 โรงเรียนสามพรานวิทยา หลังจากจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ Google Classroom ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อน เรียนเฉลี่ย 3.91 จากคะแนนเต็ม 10 คะแนน (ร้อยละ 39.1) และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน เฉลี่ย 6 จากคะแนนเต็ม 10 คะแนน (รอ้ ยละ 60) 2) ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการจัดการเรียนการสอน โดยใช้ Google Classroom ในรายวชิ าพนั ธกุ รรมและส่งิ แวดล้อม พบว่ามีความพงึ พอใจอยใู่ นระดับมากท่ีสุด ( X = 4.19 , S.D= 0.11)
Search
