รายงานผล อบรมวินัย

บันทึกข้อความ สว่ นราชการ โรงเรยี นสามพรานวทิ ยา อำเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม ท.่ี ........../2563 วันท่ี 7 ธนั วาคม 2563 เรื่อง รายงานผลการอบรมการสรา้ งวินัย จรรยาบรรณวิชาชพี ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ............................................................................................................................. ..................................................... เรียน ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นสามพรานวิทยา ตามที่โรงเรียนได้มอบหมายให้นางสาวพิสมัย เจริญลอย ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ เข้าร่วมอบรมการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา เรื่องวินัยและจรรยาบรรณวิชาชีพครู และ บุคลากรทางการศึกษา ในวนั จนั ทรท์ ี่ 30 เดอื น พฤศจิกายน พ.ศ. 2563 เวลา 8.00-12.00 น. รวมเวลา 4 ชวั่ โมง ณ หอประชมุ โรงเรียนสามพรานวิทยา (ศูนยก์ ารเรยี นรู้พหปุ ญั ญา) อำเภอสามพราน จงั หวัดนครปฐม บัดนี้การอบรมดังกล่าวเสร็จสิ้นด้วยความเรียบร้อยแล้ว ข้าพเจ้าจึงขอนำส่งสรุปรายงานการอบรมมา พร้อมกบั หนังสือฉบับน้ี จงึ เรยี นมาเพือ่ โปรดทราบ (นางสาวพสิ มัย เจรญิ ลอย) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการ

แบบรายงานผลการอบรม หลกั สตู รการพฒั นาขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ณ หอประชมุ โรงเรยี นสามพรานวิทยา (ศูนยก์ ารเรยี นรู้พหุปัญญา) วนั ที่ 30 พฤศจิกายน 2563 ปีการศึกษา 2563 ******************************************************************************************* 1. หลกั สูตร ช่ือหลกั สูตรภาษาไทย การสร้างวนิ ัย จรรยาบรรณวิชาชพี ครูและบุคลากรทางการศึกษา รหัสหลกั สตู ร : - เรียนรู้รวมเป็นเวลาจำนวน 4 ชั่วโมง 2. ความรู้ความสามารถ ประสบการณ์ ทกั ษะ หรอื อ่ืน ๆ ทไ่ี ด้รบั ในการอบรมนำมาเพอ่ื พัฒนางานของ หน่วยงาน ดังน้ี วตั ถุประสงค์ 1. ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักในความสำคญั ของการสร้างเสรมิ วนิ ัยและจรรยาบรรณ วชิ าชพี 2. ให้นำความรู้และประสบการณ์ไปประยกุ ต์ใชใ้ นการบริหารและเปน็ แบบอย่างที่ดี รายละเอยี ดเนอ้ื หาหลักสูตร ประกอบด้วย 1. วนิ ัยขา้ ราชการครู วินัย คือ กฏหมาย กฏ ข้อบังคับ ระเบียบ และแบบธรรมเนียมที่กำหนดให้ปฏิบัติตามหรืองดเว้นการ ปฏิบัติ วินัยข้าราชการ คือ แบบแผนความประพฤติที่กำหนดให้ข้าราชการควบคุมตนเอง และควบคุม ผู้ใตบ้ ังคับบัญชาใหป้ ระพฤติดี ปฏิบัตดิ ี ละเว้นการประพฤตใิ นทางไมช่ อบไมค่ วร ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา หมายความว่า บุคคลซึ่งได้รับการบรรจุแต่งตั้งตาม พระราชบญั ญตั ินี้ (พระราชบญั ญตั ริ ะเบยี บขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547) ใหร้ บั ราชการ โดยได้รับเงินเดือนจากเงินงบประมาณแผ่นดิน งบบุคลากรที่จ่ายในลักษณะเงินเดือนในกระทรวง ศึกษาธิการ กระทรวงการท่องเท่ยี วและกฬี า กระทรวงวัฒนธรรมหรอื กระทรวงอืน่ ท่กี ำหนดในพระราชกฤษฎีกา ขา้ ราชการครู หมายความวา่ ผูท้ ี่ประกอบวชิ าชพี ซึ่งทำหนา้ ทห่ี ลกั ทางดา้ นการเรยี นการสอนและสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ของผ้เู รยี นดว้ ยวธิ กี ารตา่ ง ๆ ในสถานศึกษาของรัฐ บุคลากรทางการศึกษา หมายความว่า ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารการศึกษา รวมทั้งผูส้ นับสนุน การศึกษาซึง่ เปน็ ผทู้ ำหนา้ ท่ใี ห้บรกิ าร หรอื ปฏิบตั ิงานเกย่ี วเนอื่ งกับการจดั กระบวนการเรยี นการสอน การนิเทศ การบรหิ ารการศกึ ษา และปฏบิ ตั งิ านอ่นื ในหนว่ ยงานการศกึ ษา

วินัยข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา กำหนดไว้ใน มาตรา 82- มาตรา 97 หมวดท่ี 6 วินัยและ การรักษาวินัย พรบ.ระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 และแก้ไขเพิ่มเติม(ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2551) 2. กรณวี นิ ัยขา้ ราชการครู มาตรา 82 ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาต้องรักษาวินัยทบี่ ญั ญตั ิเป็นข้อหา้ ม และขอ้ ปฏิบตั ิไว้ ในหมวดน้โี ดยเครง่ ครดั อยู่เสมอ มาตรา 83 ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาต้องสนับสนุนการปกครองในระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขตามรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยด้วยความบริสุทธิ์ใจและมีหน้าท่ี วางรากฐานใหเ้ กดิ ระบอบการปกครองเช่นวา่ น้ัน มาตรา 84 ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาต้องปฏบิ ตั หิ น้าที่ราชการดว้ ยความซ่ือสัตย์สุจรติ เสมอภาคและเที่ยงธรรม มีความวิริยะ อุตสาหะ ขยันหมั่นเพียร ดูแลเอาใจใส่ รักษาประโยชน์ของทางราชการ และต้องปฏิบัติตนตามมาตรฐานและจรรยาบรรณวิชาชีพอย่างเคร่งครั ดห้ามมิให้อาศัยหรือยอมให้ผู้อื่นอาศัย อำนาจและหน้าทรี่ าชการของตน ไมว่ า่ จะโดยทางตรงหรอื ทางอ้อม หาประโยชนใ์ หแ้ ก่ ตนเองหรือผอู้ น่ื การปฏบิ ตั ิหรอื ละเว้นการปฏบิ ัตหิ น้าท่ีราชการโดยมชิ อบ เพ่ือให้ตนเองหรอื ผอู้ น่ื ไดร้ บั ประโยชนท์ ม่ี ิ ควรได้ เป็นการทจุ รติ ต่อหน้าที่ราชการ เป็นความผิดวินัยอยา่ งร้างแรง มาตรา 85 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต้องปฏิบัติหน้าที่ราชการให้เป็นไปตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผนของทางราชการและหน่วยงานการศึกษา มติคณะรัฐมนตรี หรือนโยบายของรัฐบาลโดยถือ ประโยชนส์ ูงสุดของผู้เรียน และไมใ่ ห้เกิดความเสียหายแก่ทางราชการการปฏบิ ัติหน้าท่รี าชการโดยจงใจไม่ปฏิบัติ ตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผนของทางราชการและหน่วยงานการศึกษา มติคณะรัฐมนตรีหรือนโยบายของ รัฐบาล ประมาทเลินเลอ่ หรอื ขาดการเอาใจใสร่ ะมดั ระวังรักษาประโยชนข์ องทางราชการ อนั เปน็ เหตุให้เกิดความ เสยี หายแก่ราชการอย่างร้ายแรงเปน็ ความผิดวนิ ยั อยา่ งร้ายแรง มาตรา 86 ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษาต้องปฏบิ ัติตามคำสง่ั ของผบู้ ังคบั บัญชาซึ่งส่ังในหน้าท่ี ราชการโดยชอบด้วยกฎหมายและระเบียบของทางราชการ โดยไม่ขัดขืนหรอื หลีกเลี่ยงแต่ถ้าเห็นว่า การปฏิบัติ ตามคำสง่ั น้ันจะทำให้เสยี หายแก่ราชการ หรือจะเปน็ การไม่รักษาประโยชน์ของทางราชการจะเสนอความเหน็ เป็น หนังสือภายในเจ็ดวัน เพื่อให้ผู้บังคับบัญชาทบทวนคำสั่งนั้นก็ได้และเมื่อเสนอความเห็นแล้ว ถ้าผู้บังคับบัญชา ยืนยันเป็นหนังสือให้ปฏิบัติตามคำสั่งเดิม ผู้อยู่ใต้บังคับบัญชาจะต้องปฏิบัติตาม การขัดคำสั่งหรือหลีกเลี่ยงไม่ ปฏิบัตติ ามคำสงั่ ของผู้บงั คบั บญั ชา ซึง่ สงั่ ในหนา้ ที่ราชการโดยชอบดว้ ยกฎหมายและระเบยี บของทางราชการ อนั เป็นเหตุให้เสียหายแกร่ าชการอย่างรา้ ยแรง เป็นความผดิ วนิ ยั อย่างรา้ ยแรง มาตรา 87 ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาตอ้ งตรงต่อเวลา อทุ ศิ เวลาของตนให้แก่ ทางราชการและ ผเู้ รียน จะละทิ้งหรอื ทอดทง้ิ หนา้ ท่ีราชการโดยไม่มเี หตผุ ลอนั สมควรมไิ ด้การละทงิ้ หนา้ ทห่ี รอื ทอดท้งิ หน้าทีร่ าชการ โดยไมม่ ีเหตุผลอันสมควร เป็นเหตใุ หเ้ สยี หายแกร่ าชการอย่างรา้ ยแรง หรือการละท้งิ หนา้ ที่ราชการติดต่อในคราว

เดยี วกันเปน็ เวลาเกนิ กว่าสิบหา้ วนั โดยไมม่ เี หตุผลอนั สมควรหรอื โดยมีพฤตกิ ารณอ์ นั แสดงถงึ ความจงใจไม่ปฏิบัติ ตามระเบยี บของทางราชการเปน็ ความผิดวนิ ยั อยา่ งร้ายแรง มาตรา 88 ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาตอ้ งประพฤติเปน็ แบบอย่างทีด่ แี กผ่ ้เู รียน ชมุ ชน สังคม มีความสุภาพเรียบร้อย รักษาความสามคั คี ช่วยเหลอื เกื้อกูลต่อผู้เรียนและระหว่างขา้ ราชการด้วยกนั หรือผ้รู ่วม ปฏิบัติราชการ ต้อนรับ ให้ความสะดวก ใหค้ วามเป็นธรรมแก่ผูเ้ รียนและประชาชนผู้มาติดต่อราชการ การกลน่ั แกล้ง ดูหมน่ิ เหยยี ดหยาม กดข่ี หรือข่มเหงผ้เู รยี น หรือประชาชนผู้มาติดต่อราชการ อยา่ งรา้ ยแรง เปน็ ความผิด วินัยอยา่ งรา้ ยแรง มาตรา 89 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต้องไม่กลั่นแกล้ง กล่าวหาหรือร้องเรียนผู้อ่ืน โดยปราศจากความเปน็ จรงิ การกระทำตามวรรคหนงึ่ ถ้าเป็นเหตุใหผ้ ู้อนื่ ได้รับความเสยี หายอย่างรา้ ยแรง เปน็ ความผิดวินัยอยา่ งรา้ ยแรง มาตรา 90 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต้องไม่กระทำการหรือยอมให้ผู้อื่นกระทำการหา ประโยชน์อันอาจทำให้เสื่อมเสียความเที่ยงธรรมหรือเสื่อมเสียเกียรติศักดิ์ในตำแหน่งหน้าที่ราชการของตน การกระทำตามวรรคหน่ึง ถ้าเป็นการกระทำโดยมคี วามมุ่งหมายจะให้เปน็ การซอ้ื ขาย หรอื ให้ไดร้ ับแตง่ ตงั้ ให้ดำรง ตำแหน่งหรือวิทยฐานะใดโดยไม่ชอบด้วยกฎหมาย หรือเป็นการกระทำอันมีลักษณะเป็นการให้ หรือได้มาซ่ึง ทรัพย์สินหรือสิทธิประโยชน์อ่ืน เพื่อให้ตนเองหรือผูอ้ ื่นได้รับการบรรจุและแต่งตัง้ โดยมชิ อบหรือเส่ือมเสียความ เที่ยงธรรม เปน็ ความผิดวนิ ยั อยา่ งร้ายแรง มาตรา 91 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษาตอ้ งไมค่ ดั ลอกหรือลอกเลยี นผลงานทางวชิ าการของผู้อนื่ โดยมิชอบ หรือนำเอาผลงานทางวิชาการของผู้อื่น หรือจ้าง วาน ใช้ผู้อื่นทำผลงานทางวิชาการเพื่อไปใช้ใน การเสนอขอปรับปรุงการกำหนดตำแหน่ง การเลื่อนตำแหน่ง การเลื่อนวิทยฐานะหรือการให้ได้รับเงินเดือนใน ระดับที่สูงขึ้น การฝ่าฝืนหลักการดังกล่าวน้ี เป็นความผิดวินัยอย่างรา้ ยแรง ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษาทรี่ ว่ มดำเนินการคัดลอกหรอื ลอกเลียนผลงานของผู้อื่นโดยมชิ อบ หรอื รบั จดั ทำผลงานทางวิชาการไม่วา่ จะมี ค่าตอบแทนหรือไม่ เพื่อให้ผู้อื่นนำผลงานนั้นไปใช้ประโยชน์ในการดำเนนิ การตามวรรคหนึ่ง เป็นความผิดวินัย อย่างรา้ ยแรง มาตรา 92 ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาต้องไมเ่ ปน็ กรรมการผู้จัดการ หรือผู้จัดการ หรือดำรง ตำแหน่งอน่ื ใดท่มี ลี ักษณะงานคล้ายคลึงกันนัน้ ในหา้ งหนุ้ สว่ นหรอื บรษิ ัท มาตรา 93 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต้องวางตนเป็นกลางทางการเมืองในการปฏิบัตหิ น้าท่ี และในการปฏิบัติการอื่นที่เกี่ยวข้องกับประชาชน โดยต้องไม่อาศัยอำนาจและหน้าที่ราชการของตนแสดงการ ฝักใฝ่ สง่ เสริม เก้ือกูล สนบั สนนุ บุคคล กลมุ่ บคุ คล หรือพรรคการเมอื งใดขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ต้องไม่เข้าไปเกี่ยวข้องกับการดำเนินการใด ๆ อันมีลักษณะเป็นการทุจริตโดยการซื้อสิทธิหรือขายเสียงใน การเลือกต้ังสมาชิกรัฐสภา สมาชกิ สภาท้องถิน่ ผูบ้ รหิ ารท้องถิ่น หรือการเลือกตั้งอื่นที่มีลักษณะเป็นการส่งเสริม การปกครองในระบอบประชาธิปไตยรวมทั้งจะต้องไม่ให้การส่งเสริม สนับสนุน หรือชักจูงให้ผู้อื่นกระทำการใน ลกั ษณะเดยี วกนั การดำเนินการทฝ่ี ่าฝนื หลกั การดงั กลา่ วนี้ เป็นความผิดวินัยอย่างร้ายแรง

มาตรา 94 ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาตอ้ งรกั ษาชอื่ เสยี งของตนและรกั ษาเกียรติศักด์ิของ ตำแหน่งหน้าที่ราชการของตนมิให้เสื่อมเสีย โดยไม่กระทำการใด ๆ อันได้ชื่อว่าเป็นผู้ประพฤติชั่วการกระทำ ความผดิ อาญาจนได้รับโทษจำคุก หรอื โทษที่หนักกว่าจำคกุ โดยคำพิพากษาถงึ ที่สดุ ให้จำคกุ หรือใหร้ บั โทษท่หี นัก กว่าจำคกุ เวน้ แต่เปน็ โทษสำหรบั ความผดิ ทีไ่ ดก้ ระทำโดยประมาท หรือความผิด ลหโุ ทษ หรอื กระทำการอนื่ ใดอนั ไดช้ อ่ื ว่าเป็นผู้ประพฤติช่วั อย่างรา้ ยแรง เป็นความผิดวนิ ัยอยา่ งรา้ ยแรง ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาที่ เสพยาเสพติดหรอื สนับสนนุ ใหผ้ ูอ้ ่ืนเสพยาเสพติด เลน่ การพนนั เป็นอาจณิ หรอื กระทำการล่วงละเมิดทางเพศต่อ ผเู้ รียนหรอื นกั ศึกษา ไมว่ า่ จะอย่ใู นความดแู ลรบั ผดิ ชอบของตนหรอื ไม่ เป็นความผดิ วินยั อยา่ งรา้ ยแรง มาตรา 95 ให้ผบู้ ังคบั บญั ชามหี นา้ ท่เี สรมิ สรา้ งและพฒั นาใหผ้ อู้ ยู่ใต้บงั คบั บัญชามีวนิ ัย ป้องกัน มิให้ผู้อยู่ใต้ บังคับบัญชากระทำผิดวินัย และดำเนินการทางวินัยแก่ผู้อยู่ใต้บังคับบัญชาซึ่งมีกรณีอันมีมูลที่ควรกล่าวหาว่า กระทำผดิ วินัยการเสรมิ สรา้ งและพัฒนาให้ผู้อยูใ่ ต้บังคบั บญั ชามวี ินัย ใหก้ ระทำโดยการปฏบิ ัตติ นเป็นแบบอย่างทด่ี ี การฝึกอบรม การสรา้ งขวัญและกำลังใจ การจงู ใจ หรอื การอ่นื ใดในอันที่จะเสริมสร้างและพัฒนาเจตคติ จิตสำนึก และพฤติกรรมของผอู้ ยู่ใต้บงั คับบญั ชาให้เปน็ ไปในทางที่มีวินยั การป้องกนั มิให้ผอู้ ยู่ใตบ้ งั คับบัญชากระทำผิดวินัย ใหก้ ระทำโดยการเอาใจใส่ สังเกตการณแ์ ละขจดั เหตทุ อี่ าจก่อให้เกิดการกระทำผดิ วนิ ยั ในเรอ่ื งอันอยู่ในวิสัยท่ีจะ ดำเนินการป้องกันตามควรแก่กรณีได้เมื่อปรากฏกรณีมีมูลที่ควรกล่าวหาว่าข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษาผู้ใดกระทำผิดวินัยโดยมีพยานหลักฐานในเบื้องต้นอยู่แลว้ ให้ผู้บังคบั บญั ชาดำเนินการทางวินัยทนั ทีเมื่อมี การกลา่ วหาโดยปรากฏตัวผู้กล่าวหาหรือกรณีเป็นที่สงสยั วา่ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาผู้ใดกระทำ ผิดวินัยโดยยังไม่มีพยานหลกั ฐาน ให้ผบู้ ังคบั บัญชารบี ดำเนินการสบื สวนหรือพิจารณา ในเบือ้ งต้นว่ากรณีมีมูลที่ ควรกล่าวหาวา่ ผนู้ ั้นกระทำผดิ วนิ ัยหรอื ไม่ ถ้าเหน็ วา่ กรณไี ม่มมี ูลที่ควรกล่าวหาวา่ กระทำผดิ วนิ ยั จงึ จะยุติเรอื่ งได้ ถ้า เห็นว่ากรณีมีมูล ที่ควรกล่าวหาว่ากระทำผิดวนิ ัยก็ให้ดำเนินการทางวินัยทันทกี ารดำเนินการทางวินัยแก่ผูอ้ ย่ใู ต้ บังคับบัญชาซึ่งมีกรณีอันมีมูลที่ควรกล่าวหาว่ากระทำผิดวินัย ให้ดำเนินการตามที่บัญญัติไว้ในหมวด 7 ผู้บงั คับบญั ชาผูใ้ ดละเลยไม่ปฏิบตั ิหนา้ ทตี่ ามมาตรานี้และตามหมวด 7 หรอื มพี ฤติกรรมปกปอ้ ง ช่วยเหลอื เพือ่ มใิ ห้ ผอู้ ยใู่ ต้บงั คับบญั ชาถูกลงโทษทางวนิ ัย หรอื ปฏบิ ัติหนา้ ท่ีดังกล่าวโดยไม่สุจรติ ให้ถือว่าผู้น้ันกระทำผิดวนิ ัย มาตรา 96 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษาผูใ้ ดฝ่าฝืนข้อห้ามหรือไม่ปฏิบัติตามข้อปฏิบัตทิ างวินยั ตามที่บัญญัติไวใ้ นหมวดนี้ ผู้นั้นเป็นผูก้ ระทำผิดวินัย จักต้องได้รบั โทษทางวินัยเว้นแต่มเี หตุอันควรงดโทษตามท่ี บัญญตั ไิ วใ้ นหมวด 7 โทษทางวนิ ยั มี 5 สถาน คือ (1) ภาคทณั ฑ์ (2) ตดั เงนิ เดอื น (3) ลดข้ันเงินเดือน (4) ปลดออก (5) ไลอ่ อก ผ้ใู ดถูกลงโทษปลดออก ใหผ้ ูน้ ้นั มีสิทธไิ ดร้ บั บำเหน็จบำนาญเสมือนว่าเป็นผู้ลาออกจากราชการ

มาตรา 97 การลงโทษข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาให้ทำเป็นคำสั่ง วิธีการออกคำสั่ง เกี่ยวกบั การลงโทษให้เป็นไปตามระเบียบของ ก.ค.ศ. ผู้ส่ังลงโทษต้องสั่งลงโทษให้เหมาะสมกับความผิดและมิให้ เปน็ ไปโดยพยาบาท โดยอคติหรอื โดยโทสะจรติ หรือลงโทษผทู้ ไ่ี ม่มคี วามผิด ในคำสงั่ ลงโทษใหแ้ สดงวา่ ผูถ้ กู ลงโทษ กระทำผดิ วนิ ยั ในกรณีใด ตามมาตราใด และมีเหตผุ ลอย่างใดในการกำหนดสถานโทษเชน่ นน้ั 2. จรรยาบรรณในวิชาชีพครู จรรยาบรรณในวิชาชีพหมายถึงประมวลมาตรฐานความประพฤติที่ผู้ประกอบวิชาชีพจะต้องประพฤติ ปฏบิ ัติเป็นแนวทางใหผ้ ู้ประกอบวิชาชีพปฏิบัติอยา่ งถูกตอ้ งเพอ่ื ผดงุ เกียรติและสถานะของวิชาชพี น้ันก็ได้ผู้กระทำ ผิดจรรยาบรรณ จะต้องได้รบั โทษโดยว่ากล่าว ตักเตือน ถกู พกั งาน หรอื ถกู ยกเลกิ ใบประกอบวิชาชีพได้ ดา้ นจรรยาบรรณของวชิ าชีพครู แบง่ เป็น 5 ด้าน 1) จรรยาบรรณตอ่ ตนเอง : ครูต้องมวี ินัยในตนเอง พฒั นาตนเองด้าน วิชาชีพบุคลกิ ภาพ วสิ ยั ทัศนใ์ หท้ นั ตอ่ การพฒั นาทางวิชาการ เศรษฐกิจ สังคม และการเมืองอยูเ่ สมอ 2) จรรยาบรรณตอ่ วชิ าชีพ : ครตู ้องรกั ศรทั ธา ซื่อสตั ย์สจุ ริต รับผิดชอบตอ่ วชิ าชีพ และเป็นสมาชิกที่ดี ขององคก์ รวชิ าชีพ 3) จรรยาบรรณตอ่ ผ้รู บั บริการ : 3.1) ครูตอ้ งรกั เมตตา เอาใจใส่ช่วยเหลอื ส่งเสริม ให้กำลังใจแกศ่ ิษย์ และผู้รับบริการ ตามบทบาท หน้าท่ี โดยเสมอหน้า 3.2) ครตู ้องส่งเสรมิ ให้เกิดการเรียนรู้ ทักษะ และนิสัยทถ่ี ูกตอ้ งดงี าม แก่ศิษย์ และผรู้ ับบริการ 3.3) ครตู ้องประพฤตปิ ฏิบัตติ น เปน็ แบบอย่างทีด่ ี ทั้งทางกาย วาจา และใจ 3.4) ครตู ้องไมก่ ระทำตน เป็นปฏิปักษต์ ่อความเจรญิ ทางกายสติปญั ญา จติ ใจอารมณ์ และสังคมของ ศิษย์ และผู้รับบรกิ าร 3.5) ครูตอ้ งให้บรกิ ารดว้ ยความจรงิ ใจ และเสมอภาค โดยไม่เรียกรบั หรือยอมรบั ผลประโยชน์ จาก การใชต้ ำแหน่งหนา้ ทโี่ ดยมิชอบ 4) จรรยาบรรณตอ่ ผรู้ ่วมประกอบวชิ าชพี : ครพู งึ ช่วยเหลอื เกอ้ื กูลซ่งึ กันและกนั อยา่ งสรา้ งสรรค์ โดยยึด มั่นใน ระบบคุณธรรม สรา้ งความสามคั คี ในหมู่คณะ 5) จรรยาบรรณต่อสงั คม : ครูพึงประพฤติปฏบิ ัตติ น เป็นผู้นำในการอนรุ ักษ์ และพฒั นา เศรษฐกิจ สังคม ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา สิ่งแวดล้อม รักษาผลประโยชน์ ของส่วนรวม และยึดมั่นใน การปกครอง ระบอบประชาธปิ ไตย อนั มพี ระมหากษัตริย์ ทรงเปน็ ประมขุ 3. การเผยแพร่ความรู้ ประสบการณ์ ทักษะ และอน่ื ๆ แกผ่ ทู้ เี่ กี่ยวข้อง คือ 3.1) ถ่ายทอดความรู้ต่อเพื่อนครู และบุคลากรทางการให้มคี วามเข้าใจ ถึงวนิ ยั จรรยาบรรณวิชาชพี ครู 3.2) ถ่ายทอดความร้ตู ่อเพอื่ นครู และบุคลากรทางการให้มคี วามเขา้ ใจ ตระหนักรู้ถึงวินยั จรรยาบรรณ วิชาชพี ครู

4. ปญั หา / อุปสรรค ในการเข้าร่วมประชุม / อบรม /สมั มนา ไม่ปรากฏปญั หาและอปุ สรรคขณะปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี 5. เอกสารประกอบการอบรม (ภาคผนวก) 5.1 รายละเอียดเอกสารอบรม 5.2 คำสงั่ ท่ี 353/2563 ความคดิ เหน็ ของงานบุคคล .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ (นางสาวสุภาวรรณ จิตทะเน) งานบุคลล ความคดิ เห็นรองผู้อำนวยการฝา่ ยบริหารวชิ าการ  เพื่อโปรดทราบ  อน่ื ๆ ................................................................................................................................................................... ลงชื่อ (นางสาวจารณุ ี สอนใจ) รองผูอ้ ำนวยการฝา่ ยบริหารวชิ าการ ความคดิ เห็นรองผอู้ ำนวยการฝา่ ยบริหารงบประมาณ  เพื่อโปรดทราบ  อื่น ๆ ................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื (นางสาวกมลวรรณ บญุ มาก) รองผู้อำนวยการฝา่ ยบรหิ ารงบประมาณ ความคดิ เหน็ ผู้อำนวยการโรงเรียน  ทราบ  อนื่ ๆ ................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื (นายสมเกยี รติ ปทุมสตู )ิ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นสามพรานวิทยา

ภาคผนวก

ภาพประกอบการอบรม

ภาพประกอบการอบรม

คำสง่ั ที่ ๓๕๓/๒๕๖๓ เรือ่ ง แตง่ ต้ังคณะกรรมการจัดการอบรมการพัฒนาขา้ ราชการครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษา เรี่อง วนิ ยั และจรรยาบรรณวชิ าชพี ครู





เน้อื หาท่อี บรม



































เกยี รตบิ ตั ร

ล