แนวคิดเชิงคำนวณ

ผ้สู อน นางสาวศิริลกั ษณ์ แสงกล้า วิทยาการคานวณ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 กลมุ่ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์ แนวคดิ เชงิ คานวณ กบั การแก้ปัญหา

แนวคดิ เชงิ คานวณคืออะไร ? คือ แนวคิดในการแกป้ ญั หา อยา่ งเป็นระบบ เป็นกระบวนการ ทมี่ ีลาดบั ข้ันตอนชดั เจน องคป์ ระกอบของแนวคิด เปน็ กระบวนการทม่ี นุษย์ เชงิ คานวณ และคอมพิวเตอร์เขา้ ใจรว่ มกนั ได้

1 แนวคิดเชิงคานวณ แนวคิดเชงิ คานวณ (Computational Thinking) คอื กระบวนการคดิ ในการแกไ้ ขปญั หาทที่ ้งั มนุษย์และคอมพวิ เตอร์สามารถเข้าใจรว่ มกนั ได้ 1 Decomposition (แนวคดิ การแยกยอ่ ย) แตกปัญหากระบวนการออกเป็นสว่ นยอ่ ย 2 Pattern Recognition (แนวคิดการจดจารปู แบบ) ดคู วามเหมอื น ความแตกต่างของรปู แบบการเปลยี่ นแปลง 3 Abstraction (แนวคิดเชิงนามธรรม) มงุ่ เนน้ ความสาคญั ของปัญหาโดยไม่สนใจรายละเอยี ดทีไ่ มจ่ าเป็น 4 Algorithm Design (แนวคดิ การออกแบบข้นั ตอน) แก้ปัญหาโดยการออกแบบกระบวนการทางานอยา่ งเป็นลาดบั ข้นั ตอน

ตวั อย่าง “ตะวนั ” เป็นชายวยั ทางานท่ีขยันขนั แขง็ และพยายามทาทุกอย่างเพ่ือเป็นพลเมอื งดีต่อสังคม แตว่ นั นี้ตะวันประสบปญั หา โดยรถยนต์ของตะวนั ไมส่ ามารถเคลอ่ื นทไี่ ด้ เน่ืองจากเกดิ ปญั หา 2 ประการ ได้แก่ • รถยนตย์ างแบน • รถยนตว์ งิ่ ช้าเพราะนา้ มันใกล้ ตะวันจะใชแ้ นหมวดคดิ เชงิ คานวณแก้ไขปัญหาท่เี กดิ ขึน้ ดงั น้ี แนวคิดการแยกยอ่ ย การแยกแยะปัญหา โดยตะวนั สามารถแยกแยะ ปญั หาได้เปน็ 2 ประเด็น ได้แก่ • ยางรถแบน • นา้ มันรถใกล้หมด

แนวคดิ การจดจารูปแบบ การเขา้ ใจรูปแบบ ตะวันควรต้องจดั การกับ ยางรถก่อนเติมน้ามนั เนอ่ื งจากนา้ มันที่เหลืออยู่ ไมม่ ากพอ ที่ตะวนั จะขับรถยนต์ไปถึงสถานี บริการน้ามัน ดังนัน้ ตะวันควรม่งุ แกไ้ ขปัญหา ยางรถแบนกอ่ น

แนวคดิ เชิงนามธรรม หาแนวคดิ รวบยอดของแตล่ ะปญั หายอ่ ย เป็นการมุ่งเน้นความสาคัญของปัญหาโดยไม่ สนใจรายละเอยี ดที่ไมจ่ าเป็น การคิดรวบยอด ของปญั หาดงั กล่าวจะไดว้ า่ ตะวนั ตอ้ งทาการ เปล่ียนยางรถยนต์

แนวคิดการออกแบบขน้ั ตอน เมือ่ ตะวันต้องการเปล่ยี นยางรถยนต์ ตะวัน จะตอ้ งออกแบบลาดับขน้ั ตอนในการเปลี่ยนยาง ดงั นี้ • หมนุ บลอ็ กเพ่ือคลายนอ็ ต • ใช้แม่แรงยกรถขึ้นและถอดน็อตออก • ถอดลอ้ ออก เปล่ียนล้ออะไหลแ่ ทนที่ • ใสน่ ็อตแลว้ ปลอ่ ยแม่แรง • ขนั น็อตให้แน่น